Informações do RelatórioTICA...periódicos do grupo, em sessões públicas, onde serão...

Ministério da EducaçãoRelatório de Atividades 2019

Informações do RelatórioIES:UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL

Grupo:Matemática

Tutor:ANTONIO CARLOS TAMAROZZI

Ano:2019

Somatório da carga horária das atividades:1250

Plenamente desenvolvido

Atividade - MURAL PETMATAvaliação:Plenamente desenvolvido

Relate os aspectos / Avaliação Atividade:Atividade desenvolvida no período de 25/02 a 19/12/2019. A característica da atividade dificultaquantificar o número de pessoas atendidas, enquanto que 16 petianos participaram de sua execução.Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - ODS/ONU atingidos foram ODS4 E ODS10. O MuralPETMAT é um espaço destinado às informações sobre as atividades do grupo (fotos, noticias,artigos, etc) e a demais conteúdos de Matemática, eventos promovidos pela Universidade e tambémpor outras Instituições de Ensino Superior cujos conteúdos e participação sejam relevantes para aformação acadêmica. Situado no corredor de acesso ao anfiteatro e a sala de informática, o mural éatualizado frequentemente, e se mostra como mais uma ferramenta eficaz na comunicação entre oPETMAT e o público, evidenciando os trabalhos realizados, fomentando o interesse pela Matemáticaatravés dos conteúdos expostos, com destaque para a coluna ENIGMAT na qual são apresentadoscuriosidades e desafios matemáticos que estimulam e aguçam o interesse leitores para a soluções deproblemas e aquisição de conteúdo. Além dos conteúdos presentes no Mural os membros do grupoPET constantemente reformulam a arte utilizada na confecção dos materiais impressos e disposiçãodos mesmos no espaço destinado ao mural, de modo a tornar o layout mais atrativo e dinâmico.

Carga Horária Data Início da Atividade Data Fim da Atividade40 06/03/2019 17/12/2019

Descrição/Justificativa:Existe instalado no saguão onde é oferecido o curso de Matemática de Matemática da UFMS/ CPTL,um mural de madeira onde são fixados materiais de divulgação voltados à área de Matemática einteresse geral: notícias, curiosidades, informações culturais e de eventos. Esta atividade é decaráter contínuo e desenvolvida através de pesquisas na internet, jornais e revistas, além da redação

de pequenos artigos desenvolvidos pelos próprios alunos do PET. Nas ultimas edições do Mural PETMAT fez muito sucesso o ¿ENIGMAT¿, que propõe a resolução de desafios enigmáticos relacionadosa Matemática.

Objetivos:Trata-se de um mecanismo de divulgação das atividades do grupo, de fácil acesso aos demais alunosda universidade, pois o mural encontra-se em um local de grande circulação de pessoas. O trabalhovisa também socializar conhecimentos adquiridos e explorados pelo grupo à comunidadeuniversitária, o aprimoramento de técnicas de redação e elaboração de artigos, bem como fortalecero contato dos alunos com temas da atualidade. Como a atividade será realizada?

Como a atividade será realizada? (Metodologia):O grupo definirá as equipes responsáveis pelo mural, em forma de rodízio, de modo que todos osintegrantes em algum momento esteja envolvido com esta atividade. Estima-se que a periodicidadede trabalho da equipe seja de 20 dias. A equipe será responsável pela seleção e fixação em mural, demateriais de interesse acadêmico e de formação geral, prioritariamente vinculados à matemáticae/ou formação do professor de matemática. Haverá também uma prévia avaliação do materialredigido/impresso por parte do tutor e professores colaboradores. Quais os resultados que se esperada atividade?

Quais os resultados que se espera da atividade?

Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:Espera-se contribuir para a instituição e o curso, como uma importante fonte de divulgação cultural,científica e de valorização da Matemática. Com a participação nesta atividade espera-se para opetiano, a oportunidade de entrar em contato com conteúdos informativos e de matemática. No casoespecífico da matemática, espera-se desenvolver sua capacidade de transpor o formalismo da área,de maneira a apresentar os conteúdos de forma acessível e de interesse da coletividade. É esperado,ainda, o desenvolvimento de habilidades de leitura, seleção e produção de textos e de aspectosorganizacionais, bem como o desenvolvimento do espírito de socialização do conhecimento com osdemais acadêmicos da universidade.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:A atividade será continuamente avaliada pela observação da participação dos petianos nacolaboração do desenvolvimento do mural, bem como em relação a qualidade e diversificação dosmateriais fixados. Abaixo do material, redigido ou impresso, deverá constar o nome do petianoresponsável, além disso, o próprio grupo avaliará o andamento da atividade nas reuniõescoordenadas pelo tutor, onde também serão discutidas idéias e sugestões de temas e materiais.

Atividade - Autoavaliação do PET MatemáticaAvaliação:Plenamente desenvolvido

Relate os aspectos / Avaliação Atividade:Atividade desenvolvida no período de 05/03 a 04/12/2019. Na execução desta atividade foramatendidas 16 pessoas e envolvidas cerca de 16. Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável -ODS/ONU atingidos foram ODS4 E ODS10. Foram realizadas reuniões periódicas entre os membrosdo grupo e o tutor onde foram analisadas as ações realizadas, as expectativas quanto às mesmas e osresultados obtidos. De maneira geral os membros do grupo consideraram satisfatório o resultadodas ações realizadas, quanto ao envolvimento dos integrantes do grupo nas atividades, foramconsiderados ajustes a serem implantados no ano de 2020, tais como: elaboração de divisão de

tarefas, calendário de reuniões, formulários de avaliação e atividades. Foram tomadas notas esugestões que embasarão ações futuras. A auto-avaliacão foi também implementada, onde osintegrantes, tutor e discentes posicionaram-se sobre sua atuação no grupo. Esta ação possibilita odesenvolvimento do senso de responsabilidade e auto-critica, necessários para o trabalho coletivo.


Descrição/Justificativa:O Processo de autoavaliação do grupo PETMAT será realizado a partir do desenvolvimento dasseguintes etapas: 1) Avaliação da atuação do grupo pelos seus integrantes (tutor e discentes). 2)Avaliação dos discentes pelo tutor. 3) Avaliação do tutor pelos discentes 4) Auto avaliação do tutor 5)Autoavaliação dos discentes

Objetivos:As etapas de autoavaliação permitem retratar os percursos que o grupo tem adotado, bem comoajustar os encaminhamentos necessários para garantir que as atividades desenvolvidas asseguremseu compromisso diante do curso de Matemática, da instituição e a comunidade em geral.

Como a atividade será realizada? (Metodologia):Inicialmente os petianos e tutor reunir-se-ão para conscientização da importância da autoavaliaçãopara o grupo. Nesta discussão serão levantados os critérios para compor os formulários de avaliçãodas etapas acima citadas. Os questionários serão aplicados com o auxílio do software gratuito"google docs" que permite uma compilação das respostas. Os resultados serão divulgados para ogrupo em reuniões subsequentes, onde serão analisados os resultados e seus desdobramentos.


Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:Conscientização dos integrantes do grupo acerca da importância dos momentos avaliativos, comomecanismos de autoconhecimento, no plano individual e coletivo. Esta ação desencadeia oaprimoramento das condutas individual e coletiva, com repercussões nas atividades produzidas pelogrupo, objetivando seu fortalecimento.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:O processo de autoavaliação será pauta das reuniões do grupo, onde serão manifestadas opiniõessobre o impacto que o mesmo possa desencadear para a melhoria e fortalecimento das condutas,individuais e coletivas e ações desenvolvidas.

Atividade - Aperfeiçoamento da língua InglesaAvaliação:Plenamente desenvolvido

Relate os aspectos / Avaliação Atividade:Atividade desenvolvida no período de 18/02 a 04/12/2019. Na execução desta atividade foramatendidas 15 pessoas e envolvidas cerca de 16. Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável -ODS/ONU atingidos foram ODS4 E ODS10. Foram realizados encontros periódicos para a execuçãoda atividade de acordo com o planejamento. Foram exploradas textos matemáticos das obras deHerstein (Topics in álgebra) e de Serge Lang (Real Analysis). Embora tenham demonstrado umadificuldade inicial, os alunos avaliaram positivamente as ações desta atividade. Os alunos FelippeCalsavara e Roberto Junior Dias tiveram oportunidade de cursar inglês instrumental em uma

plataforma gratuita disponibilizada pelo MEC.


Descrição/Justificativa:A língua inglesa tem uma importância ímpar para o matemático, quando observa-se que, quase atotalidade dos artigos de pesquisa em Matemática são apresentados originalmente na língua inglesaou tem a versão disponível traduzida para o inglês. O domínio satisfatório deste idioma ofereceoportunidades de crescimento em quase todos os ramos do mercado de trabalho, mesmo paraaqueles que não pretendem seguir no meio acadêmico. Os alunos do grupo PET/MAT serãoincentivados a participar de cursos de idiomas e de situações que favoreçam o domínio satisfatóriodeste idioma.

Objetivos:Propiciar ao grupo PET/MAT oportunidades de aprenderem ou aperfeiçoarem o domínio satisfatóriodo inglês ao nível instrumental, permitindo entender textos matemáticos, bem como propiciar umaproveitamento cultural superior, através do entendimento regular deste idioma globalizante.

Como a atividade será realizada? (Metodologia):Os alunos do PET serão incentivados ao contato com a língua inglesa através de encontrosperiódicos do grupo, em sessões públicas, onde serão desenvolvidos as seguintes ações: - Incentivo àleitura individual de livros em inglês, de conteúdos diversos, não necessariamente com temasvinculados a Matemática e posterior divulgação de resenhas do livro; - Debates, proporcionando aconversação de breves assuntos gerais em inglês; - Apresentação de problemas de Matemática nalíngua inglesa, com resolução também em inglês. Ademais os alunos do grupo PET/Matemática serãoincentivados à realização de cursos de inglês, preferencialmente de maneira coletiva. Hápossibilidade desta oportunidade pela internet, sem custo , inclusive alguns difundidos oficialmentepelo MEC.


Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:A atividade vai ao encontro dos objetivos da universidade com a formação de cidadãos maisconscientes e preparados para o mercado de trabalho e de prestação de serviços de qualidade àsociedade, através de um espectro variado de conhecimento, sendo o domínio satisfatório da línguainglesa, um fator crucial para esta finalidade.- Agregar à formação do petiano o domínio satisfatórioda língua inglesa possibilita a ampliação geral do seu campo de atuação, não somente na áreaespecífica (Matemática). Desta forma, espera-se contribuir para a elevação da qualidade daformação acadêmica e cultural na graduação

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:Assim como a realização da atividade, a avaliação será contínua a partir do término de cada etapa,bem como nas reuniões semanais do grupo.A avaliação apontará potencialidades e/ou fragilidadesdos petianos a serem superadas em relação às habilidades mencionadas acima.

Atividade - Ciclo de palestras e debatesAvaliação:Plenamente desenvolvido

Relate os aspectos / Avaliação Atividade:

Atividade desenvolvida no período de 23/03 a 04/12/2019. Na execução desta atividade foramatendidas 93 pessoas e envolvidas cerca de 30. Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável -ODS/ONU atingidos foram ODS4 E ODS10. Ao longo do ano os integrantes do grupo PETMATpriorizaram apresentações, palestras e debates oferecidas pelo próprio grupo e abertas àcomunidade, cujos temas abordados foram destacados na atividade ¿Ensinando e aprendendoMatemática¿. Foi organizado as seguintes apresentações dos projetos de pesquisa desenvolvidospelos alunos de pós graduação em Matemática da UFMS/CPTL: - Marcela França Reis ¿ ¿Númeroscomplexos e cônicas¿ - Diego Morais ¿ ¿Polinômios e técnicas de fatoração¿ Além disso o grupoPETMAT teve oportunidade de participar das seguintes apresentações de professores de instituiçõesexternas, ocorridas durante a Semana da Matemática UFMS CPTL 2019 ¿VivênciasEtnomatemáticas - Abrindo janelas para novos horizontes¿ - Prof Drª. Caroline Mendes Passos ¿ UFV¿Universidade, Escola e Formação de Professores de Matemática: Desafios e Perspectivas¿ - ProfDrª. Carla Regina Mariano da Silva ¿ UFMS ¿A Matemática que ''Quase'' ninguém vê!¿ - AlgumasAplicações - Prof Dr. Leandro de Lima ¿ UFMS/CPAQ.


Descrição/Justificativa:Os docentes, alunos de graduação e pós-graduação da UFMS/CPTL, terão um espaço própriodestinado a divulgação e aprofundamento de temas de pesquisa e/ou das disciplinas com quetrabalham, na área da Matemática ou de ensino e aprendizagem em Matemática.

Objetivos:Incentivar o desenvolvimento de atividades de pesquisa vinculados ao curso de Matemática atravésda organização de um espaço para estimular apresentações de resultados e discussões por parte dealunos de graduação, alunos de pós-graduação, docentes da universidade e professores convidados.

Como a atividade será realizada? (Metodologia):Os membros do PET/MAT organizarão dentro do grupo e com os demais alunos do curso aapresentação de seminários, de acordo com o trabalho de iniciação cientifica que estejamdesenvolvendo vinculados, ou não a projetos maiores como PET, Pibid, Trabalho de conclusão deCurso. Os professores do curso e alunos de pós-graduação serão convidados a contribuírem nestaatividade com palestras e debates abordando sua área de pesquisa. Ainda nesta finalidade, o grupoPET/MAT espera contar com a colaboração de professores de outras instituições que estiverem emvisita ao Campus. As sessões são então organizadas em forma de palestras, seminários ou debates.Devem ocorrer em sessões públicas previamente agendadas e divulgadas à comunidade.


Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:A apresentação de resultados de pesquisa destinados a comunidade acadêmica cria um ambienteprofícuo para a promoção de atividades de pesquisa vinculados à área do curso de graduação. Nestesentido, a ação está em consonância com o projeto pedagógico do curso, no que concerne o objetivode formação sólida do aluno de graduação.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:Os alunos serão avaliados na qualidade de participantes e apresentadores dos seminários. Alémdisso, serão avaliados e discutidos temas em que professores e alunos da pós-graduação poderiamcolaborar no projeto, em relação a ordem e viabilidade de aprofundamento do assunto.

Atividade - Integração à pesquisaAvaliação:Plenamente desenvolvido

Relate os aspectos / Avaliação Atividade:Atividade desenvolvida no período de 18/02 a 04/12/2019. Na execução desta atividade foramatendidas 15 pessoas, e envolvidas cerca de 21 pessoas. Os Objetivos de DesenvolvimentoSustentável - ODS/ONU atingidos foram ODS4 e ODS10. Esta atividade é composta de ações comopesquisa revisão bibliográfica, estudo individual, apresentação de seminários e discussões. Sãotrabalhos de Iniciação Cientifica que visam aprofundar e desenvolver novos conteúdos nas áreas deMatemática e Ensino de Matemática. Os alunos do grupo PETMAT recebem orientação do tutor e deoutros professores da Universidade que colaboram na orientação dos mesmos para odesenvolvimento dos projetos de iniciação à pesquisa, dentre os quais destacamos: ¿GRUPOS DEPERMUTAÇÕES E UMA INTRODUÇÃO AO SISTEMA GAP¿ ¿ Felippe Calsavara . Orientador: Prof.Dr. Antonio C Tamarozzi ¿UMA METODOLOGIA ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE BINÔMIOS DENEWTON¿ ¿ Samuel Lucas Ferreira Bueno - Orientador: Prof. Dr. Antonio C Tamarozzi ¿UMAAPLICAÇÃO DO TEOREMA DE CAYLEY-HAMILTON PARA O CÁLCULO DE FUNÇÕES DEMATRIZES.¿ ¿ Roberto Júnior Dias Orientador: Prof. Dr. Vitor Moretto ¿CRESCIMENTO EDECRESCIMENTO COM FUNÇÕES DE UMA VARIÁVEL REAL¿ - Maria Eduarda da Silva Pedrosa eNatalia Rodrigues Orientador: Prof. Dr Alan Edley Ramos ¿ABORDAGENS ALTERNATIVAS DOPRINCIPIO DE INDUÇÃO FINITA. ¿ ¿ Maria Eduarda Ribeiro Martins e Thiago dos Santos SouzaOrientador: Prof. Dr. Antonio Carlos Tamarozzi ¿INTRODUÇÃO AOS GRAFOS¿ - Mariana Laura daCosta Orientador: Prof Fernando Pereira Souza ¿SÉRIES DE FOURIER E A EQUAÇÃO DA ONDA: AONDA UNIDIMENSIONAL NA CORDA DEDILHADA.¿ ¿ Marcus Vinícius Ribeiro Bernardo SilvérioOrientador: Prof. Dr. Renato César da Silva ¿TEOREMAS DE EULER, FERMAT E WILSON.¿ ¿ LuizHenrique de Lima e Maria Eduarda Ribeiro Martins Orientador: Prof. Dr. Antonio Carlos Tamarozzi¿LOGICA PROPOSICIONAL E TECNICAS DE DEMONSTRAÇÕES. ¿ ¿ Maria Eduarda RibeiroMartins , Thiago dos Santos Souza e Mariana Laura da Costa Orientador: Prof. Dr. Antonio CarlosTamarozzi ¿ESPAÇOS METRICOS UMA INTRODUÇÃO A TOPOLOGIA¿¿ Felippe CalsavaraOrientador: Prof. Dr. Antonio C Tamarozzi ¿INTRODUÇÃO A ANÁLISE NO Rn.¿ - Vinicius JoseJoaquim Ferreira e Natalia Rodrigues da Silva Orientador: Prof. Dr. Antonio Carlos Tamarozzi ¿AROBÓTICA COMO UM INSTRUMENTO FACILITADOR DE ENSINO Uma aplicação no estudo detriângulos.¿ - Natalia Rodrigues da Silva Orientador: Prof. Dr. Renato César da Silva ¿ALGEBRALINEAR ¿ FORMAS CANÔNICAS ¿ ¿ Roberto Júnior Dias, Marcus Vinícius Ribeiro Bernardo Silvérioe Luiz Henrique de Lima Orientador: Prof. Dr. Antonio C Tamarozzi


Descrição/Justificativa:A pesquisa em Matemática exige um nível de formação extremamente alto. Em geral alunos degraduação nesta área, não são capazes de atingir tal nível, sendo reservado para os mesmosatividades de iniciação científica. Com os projetos de iniciação científica, o aluno aprofundaconteúdos da graduação, adquirindo maior maturidade no trato de ferramentas e técnicasmatemáticas.

Objetivos:Incentivar o aprofundamento de temas do curso de graduação, bem como o estudo de temasavançados, como medida para a formação diferenciada em ciências exatas e seu ensino.

Como a atividade será realizada? (Metodologia):De acordo com o interesse e inclinação do aluno, são abrangidos e explorados temas da matemática

pura, aplicada e do ensino de matemática. A orientação na iniciação cientifica, conta com aorientação do tutor e de professores colaboradores do curso de matemática da UFMS/CPTL.


Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:Oportunizar a iniciação cientifica aos alunos do PET, ampliando o número de projetos existentes nainstituição. Desta forma a ação está em consonância com o projeto pedagógico do curso, no queconcerne o objetivo de formação sólida do aluno de graduação.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:O aluno do PET orientado deverá executar todas as atividades inerentes a iniciação científica, emparticular a preparação de relatórios parcial e final e apresentação do trabalho em encontros deiniciação científica. O andamento do trabalho será acompanhado pelo orientador através daapresentação de seminários e resolução de exercícios que exigem aplicabilidade da teoria e dastécnicas exploradas.

Atividade - ELOPET 2019 (Encontro Local dos Grupos PETdo Campus de Três Lagoas)Avaliação:Plenamente desenvolvido

Relate os aspectos / Avaliação Atividade:Atividade desenvolvida no período de 25/03 a 26/04/2019. Na execução desta atividade foramatendidas pessoas da comunidade universitária local que participaram das exposições e divulgaçãodos trabalhos e envolvidas cerca de 80. Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - ODS/ONUatingidos foram ODS4 , ODS10 ,ODS12 ,0DS13 E ODS15. No dia 26 de abril de 2019 foi realizadaterceira edição do Encontro Local dos Grupos PET (Elopet) no Campus de Três Lagoas. O temadessa edição foi ¿O PET e os objetivos de equidade: socioeconômica, étnico-racial e de gênero¿,contando com a participação dos 5 grupos PET locais: PETMAT, PET Conexões de Saberes, PETEnfermagem, PET Geografia e PET História. Todos os membros do grupo PET participaramjuntamente com os demais membros dos grupos PET e os integrantes Marcus Bernardo Ribeiro eRoberto Junior Dias apresentaram as oficinas ¿Técnicas de Origami em papel reciclado¿ e¿Apresentação de jogos matemáticos¿. Como um trabalho coletivo dos 5 grupos, foi realizada umacoleta seletiva de lixo reciclável nas dependências do campus, objetivando a conscientizaçãoambiental.


Descrição/Justificativa:Depois de Campo Grande, o Campus de Três Lagoas da UFMS é o Campus que mais abriga gruposPET dentro da instituição. As necessidades de diálogo e de emparelhamento de demandas levaramos grupos locais a instituírem o Encontro Local dos Grupos PET/CPTL (ELOPET), com periodicidadeanual. Em 2019, na sua 3º edição, o evento será organizado pelo (pela) PET História. Nesta 3ºEdição, o evento terá uma temática que é continuidade de uma ação coletiva iniciada no últimoplanejamento, a saber: ¿Incentivo a Coleta Seletiva e Reciclagem de Papel: caminhos desustentabilidade no CPTL¿. Por sua vez, está temática está relacionada com a Agenda Global daOrganização das Nações Unidas (ONU) baseada em 17 objetivos de Desenvolvimento Sustentável.De forma específica, ao objetivo 12: "Consumo e Produção Responsáveis", cuja meta para 2030 é:

"reduzir substancialmente a geração de resíduos por meio da prevenção, redução, reciclagem ereuso".

Objetivos:¿ Construir espaços de diálogo e discussão de demandas entre os grupos PET do CPTL; ¿ Permitir asociabilidade entre os discentes, fomentando a interação e a construção de projetos coletivos; ¿Divulgar dados sobre o impacto ambiental da produção de papel; ¿ Promover a conscientização dacomunidade acadêmica da necessidade de coleta seletiva do papel dentro do CPTL/UFMS.

Como a atividade será realizada? (Metodologia):O ELOPET será realizado em apenas um dia, com programação previamente estabelecida, aprincípio, no dia 5 de abril de 2019. Contará com uma mesa-redonda de abertura, uma amostra dostrabalhos dos grupos PET (aberta a todo CPTL), uma visita às salas de professores e técnicos doCPTL para coleta de papel como forma de abrir diálogo sobre a reciclagem de papel; uma reuniãopara construção de carta única de reivindicações para assembleia do Interpet e uma palestra deencerramento, seguida de uma volta entorno do CPTL para atividade simbólica de recolhimento delixo visando dar visibilidade à problemática.


Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:Espera-se promover uma maior interação entre os grupos locais, de forma a sincronizar asdemandas, bem como realizar ações conjuntas com êxito a exemplo da temática ¿Incentivo a ColetaSeletiva e Reciclagem de Papel: caminhos de sustentabilidade no CPTL¿ que representem referênciapara projetos futuros.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:A atividade será avaliada em uma reunião da comissão organizadora, na qual serão debatidos ospontos fortes e as deficiências na condução do evento. A reunião será registrada em ata.

Atividade - EcopetAvaliação:Plenamente desenvolvido

Relate os aspectos / Avaliação Atividade:Atividade desenvolvida no período de 23/03 a 04/12/2019. Na execução desta atividade foramatendidas pessoas da comunidade universitária, alunos da rede escolar e público em geral o queimpossibilita contabilizar o numero de pessoas atendidas, dado o caráter continuo e a natureza daatividade, e envolvidas cerca de 16 pessoas. Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável -ODS/ONU atingidos foram ODS4 , ODS10 ,ODS12 ,0DS13 E ODS15. Nessa atividade sãoprivilegiadas ações voltadas à conscientização ambiental, uso racional dos recursos naturais,sustentabilidade, entre outros temas relacionados a preservação do meio ambiente, através depalestras, debates, e atividades de campo. Tais ações desenvolvem a conscientização dos petianossobre as questões ambientais e ampliam a responsabilidade social dos mesmos, fomentando adivulgação desses conhecimentos, e incentivando os demais membros da comunidade universitária,alunos da rede escolar e público em geral a adotar ações de respeito ao meio ambiente em seucotidiano. Ao longo do ano de 2019 foram divulgadas notícias e postagens com ênfase napreservação do meio ambiente através do mural do PETMAT e das mídias digitais, os integrantesforam conscientizados sobre a importância de preservar e reciclar materiais que demandamrecursos do meio ambiente. Participamos durante o Elopet (evento comum a todos os PET docampus) de uma arrecadação de materiais recicláveis. Ações e conscientizações que repercutem em

novas atitudes individuais e coletivas, em particular destacamos que os cadernos de notasdistribuídos durante a Semana Acadêmica de Matemática foi montada com papeis reciclados,solicitados aos professores do curso.


Descrição/Justificativa:O Ecopet é um movimento criado pelo PET/MAT que consiste de atividades visando a consciênciaambiental dos participantes, as quais almejamos estender aos demais alunos do curso da instituiçãoe da comunidade. A idéia surgiu de críticas do tutor feitas ao grupo, em relação a atitudesobservadas dentro da sala do PET, como: manter luzes e ar condicionado ligadosdesnecessariamente, impressões de folhas desnecessárias e com gravuras de alta resolução, etc. Otema é recorrente em reuniões do grupo, destacando-se a conscientização de que, a partir deatitudes simples e que não afetam a qualidade do trabalho e a rotina do grupo, pode-se contribuirpara a redução do consumo de recursos naturais. Vinculado às ultimas ações do ECOPET foramagregadas conscientizações ao combate ao Aedes-Aegypti.

Objetivos:Conscientizar os integrantes do grupo e a comunidade, sobre o uso consciente de recursos comvistas a minimizar os impactos ao ambiente. Disseminação desta consciência para fora dauniversidade, atingindo outros públicos e outros espaços de consumo.

Como a atividade será realizada? (Metodologia):Através de discussões de atitudes a serem tomadas pelos integrantes do grupo que não afetam orendimento do trabalho e podem reduzir o consumo de recursos naturais. E em seguida difundir omovimento à comunidade acadêmica e sociedade em geral. Exemplos de atitudes favoráveis ao meioambiente: Desligamento, parcial ou total, de lâmpadas e ar condicionados de salas e corredores;Envio de comunicações ao setor responsável da instituição de casos de torneiras, bebedouros eoutros equipamentos do campus que precisam de manutenção para economia de água e energiaelétrica, bem como de plantas e mudas de arvores que necessitam de cuidados ou regas; Evitarimpressões e cópias desnecessárias, escolha de modo econômico ao imprimir, diminuir fontes deletras, agrupamento de textos para diminuir paginas.


Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:Desenvolver e difundir a consciência na sociedade de que a preservação de recursos naturais deveser uma preocupação constante nas atitudes do dia a dia. Agregar à formação dos petianos aconsciência cidadã de responsabilidade social com o meio ambiente . Incentivar a difusão das ideiasde preservação aos membros do grupo, enquanto agentes multiplicadores deste conhecimento.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:A atividade será continuamente avaliada principalmente em termos da receptividade da ação nomeio acadêmico. A questão principal a ser respondida por cada integrante é: minhas atitudes sãoexemplos importantes de um cidadão com consciência ambiental?

Atividade - Atividades para diminuição da evasão erepetênciaAvaliação:

Plenamente desenvolvido

Relate os aspectos / Avaliação Atividade:Atividade desenvolvida no período de 30/04 a 28/11/2019. Na execução desta atividade foramatendidas 84 pessoas e envolvidas cerca de 8. Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável -ODS/ONU atingidos foram ODS4 E ODS10. São destinadas aos estudantes dos cursos de ciênciasexatas um apoio curricular nas disciplinas com maior índice de reprovação, o apoio é oferecido poralunos que já cursaram as disciplinas em questão e que ficam disponíveis em horários diferentes dasaulas para sanar dúvidas, resolver problemas e orientar estudos, todas essas ações sob a supervisãode um professor orientador, são as chamadas monitorias de ensino. Nas reuniões com o professororientador o monitor expõe o resultado das aulas, as dificuldades enfrentadas pelos alunos, e emseguida são elaboradas estratégias para que os alunos alcancem a plena compreensão dos conteúdospropostos. Essa interação entre alunos também favorece a permanência dos alunos no curso, umavez que nessa troca de experiências é possível vislumbrar perspectivas promissoras na carreiraacadêmica além de propiciar a socialização entre os alunos, tornando o ambiente acadêmico maisestimulante. Essas ações também contam com a parceria do PET Conexões de Saberes. Em 2019 osintegrantes do Pet Mat atuaram como monitores conforme descrito abaixo: Felippe CalsavaraGonçalves ¿ História e Filosofia da Matemática e Álgebra I Vinicius Ferreira ¿ Álgebra I MarianaLaura da Cruz Costa -,História e Filosofia da Matemática e Álgebra I Roberto Junior Dias ,disciplinaMatemática para os cursos de Biologia e Ciencias contábeis Marcus Bernardo e Junior Dias , ÁlgebraLinear I e Álgebra Linear 2 Vinicius Jose Joaquim Ferreira , Álgebra 2 e Álgebra 3


Descrição/Justificativa:Como apoio aos cursos de graduação da área de ciências exatas da UFMS/CPTL, o grupo PET/MATdisponibilizará horários especiais para o atendimento de alunos em dificuldades de aprendizagem.Os alunos serão orientados a diagnosticar defasagens de aprendizagem, diferenciando, contudo, oscasos de falta de empenho e esforços dos estudantes. Acredita-se que a grande demanda deatendimento manifestese nas disciplinas iniciais da área de cálculo como Matemática I e II,Introdução ao Cálculo I e II, Cálculo I e II. Além dos cursos de Matemática, os atendimentos serãodestinados aos cursos de Engenharia de Produção, Sistemas de Informação, Ciências Biológicas,Ciências Contábeis e Administração.

Objetivos:Contribuir para a redução da evasão e repetência nos cursos de graduação da UFMS/CPTL, emespecial no curso de Matemática, que registra o maior índice de perda, entre todos.

Como a atividade será realizada? (Metodologia):O grupo PET/MAT disponibilizará horários especiais para o atendimento de alunos em dificuldadesde aprendizagem dos cursos de Matemática, Engenharia de Produção, Sistemas de Informação,Ciências Biológicas, Ciências Contábeis e Administração. De acordo com a demanda, poderão seroferecidos atendimentos em grupo com oferecimento de mini-cursos e oficinas.


Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:Que os alunos da Matemática ou dos cursos que utilizam a Matemática como ferramenta, possamver a Matemática de maneira significativa, dominando a lógica inerente, e, em conseqüência,diminuindo a evasão decorrente dos altos índices de reprovação atribuídos às disciplinas deMatemática.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:As atividades de monitoria serão avaliadas a partir do registro de atendimentos e das experiênciasrelatadas em reuniões do grupo PETMAT. É esperado que os alunos do PET saibam detectardeficiências de aprendizagem e a experiência contribua para seu próprio aprimoramento, nacondição de futuro professor. È esperado que o petiano valorize a importância do curso deLicenciatura em Matemática na sociedade em que se insere, promovendo e desenvolvendo condiçõespara sua subsistência.

Atividade - Reforço escolar no ensino básicoAvaliação:Plenamente desenvolvido

Relate os aspectos / Avaliação Atividade:Atividade desenvolvida no período de 18/03 a 16/12/2019. Na execução desta atividade foramatendidas 56 pessoas e envolvidas cerca de 20. Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável -ODS/ONU atingidos foram ODS4 e ODS10. A proposta dessa atividade é atender os alunos deescolas públicas, de nível fundamental e médio, oferecendo aulas de Matemática, aulas ministradaspelos membros do grupo PET e com a supervisão do tutor, de modo que os alunos conquistem umamelhor compreensão dos tópicos abordados na sala aula e que criem condições para odesenvolvimento dos conceitos subsequentes, estimulando o interesse por essa área doconhecimento. Essa atividade que proporciona a interação entre petianos e alunos da escola pública,permite aos petianos o exercício da prática docente, agregando valor à formação dos profissionaldos mesmos, preparando-os para os desafios posteriores no exercício da profissão e estimulando-os abuscar estratégias de ensino-aprendizagem eficazes e inovadoras, visando à melhoria da qualidadedo ensino, além de contribuir com a formação pessoal por meio das experiências advindas dessaatividade prática. No ano de 2019 foi atendida a Escola Estadual ¿João Magiano Pinto¿, com acolaboração dos professores da rede estadual Bruno Silva e Jusiane Cristina da Silva. O reforço foirealizado no período da tarde, durante as sextas-feiras no período de 03/05/2019 a 29/11/2019. Osintegrantes do grupo PETMAT que participaram dessa atividade foram: SAMUEL FERREIRABUENO, LUCAS PEDRO DA SILVA e MARCUS VINICIUS BERNARDO SILVERIO. Inicialmente foifeita uma sondagem de aprendizagem, com uma lista de exercícios relacionados a cada nível(fundamental e médio), a partir daí foram elaboradas aulas voltadas a atender os alunos nasdificuldades apresentadas. Os tópicos abordados nas aulas no ensino fundamental foram: operaçõescom frações, números decimais, porcentagem, potenciação e radiciação. No ensino médio o temadas aulas foram os seguintes: Funções e aplicações, trigonometria, geometria espacial e geometriaanalítica.


Descrição/Justificativa:Os alunos petianos da Licenciatura em Matemática necessitam ter em mente o grande desafio quese apresenta o ensino da Matemática na atualidade e as estratégias para vencer as fragilidadesinerentes a este campo. As habilidades metodológicas adquiridas com as disciplinas da áreapedagógica do currículo acadêmico, não podem ser um fim na trajetória de formação do professor.Deve ser enfatizado a amplitude socioeconômica proporcionada pela atividade considerando queescolas em regiões periféricas da cidade são atendidas pela atividade. Para alguns dos alunosatendidos pelo programa, o desenvolvimento de habilidades e competências na Matemática, podeser determinante para o ingresso no mercado de trabalho, no prosseguimento dos estudos e naformação cidadã consciente.

Objetivos:Colaborar no ensino básico com atendimento de alunos do ensino público, objetivando capacitar osassistidos no aparato básico para desenvolver as habilidades e competências matemáticas que lhesão requeridas.

Como a atividade será realizada? (Metodologia):Será proposto o atendimento de dúvidas de Matemática aos alunos da rede de ensino municipal eestadual. Serão estabelecidos quais escolas serão atendidas, o rodízio entre os petianos monitores,dias e horários de atendimento. Pela experiência do grupo nos anos anteriores, o atendimento maiseficiente ocorre em visitas in-loco às escolas.


Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:Como o curso de Matemática da UFMS/CPTL é na modalidade licenciatura, esta atividade insere-secomo projeto de ensino e extensão, na medida que atende a comunidade local e projeta-se como umaatividade inerente à formação do docente de Matemática. Desta forma, o projeto está vinculado aocompromisso social da universidade.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:A avaliação da atividade será baseada em relatos dos integrantes do grupo que prestaram osatendimentos e visitaram as escolas, a discussão da problemática enfrentada pela turma ao vivenciaresta experiência. Será proposto a discussão entre os integrantes do grupo sobre as principaisdificuldades e as técnicas para reversão do quadro de insuficiências no ensino de Matemática. Osalunos participantes terão também espaço para opinar sobre a qualidade da atividade que servirá debalize para a continuidade do trabalho.

Atividade - Ensinando e aprendendo MatemáticaAvaliação:Plenamente desenvolvido

Relate os aspectos / Avaliação Atividade:Atividade desenvolvida no período de 18/02 a 04/12/2019. Na execução desta atividade foramatendidas pessoas da comunidade universitária, alunos da rede escolar e público em geral o queimpossibilita contabilizar o numero de pessoas atendidas, dado o caráter continuo e a natureza daatividade, e envolvidas cerca de 16 pessoas. Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável -ODS/ONU atingidos foram ODS4 e ODS10. Essa atividade é composta de múltiplas ações que visamalcançar os três pilares do Ensino Superior: ensino, pesquisa e extensão. Através de pesquisa,debates, desenvolvimento de materiais lúdicos, explanações de temas e desafios, voltados para oensino de Matemática em todos os níveis, básico, médio e superior. Entre as ações executadasdestacamos: . ¿Mágica com a base 10¿ - Samuel Lucas Ferreira Bueno e Lucas Pedro da Silva-Oficina ¿ ¿Conjunto e Grupo das Permutações de n Elementos¿¿ Felippe Calsavara Gonçalves -Apresentação oral ¿ ¿Estudo De Um Grupo Via Representacao Permutacional¿ ¿ Roberto Junior Dias; Marcus Vinícius Ribeiro- Apresentação oral ¿ ¿Interpretação Geométrica de Sistemas de EquaçõesLineares com o uso do software Geogebra.¿ - Roberto Junior Dias e Natalia Rodrigues da Silva -Apresentação oral ¿ Teoria de grafos: Encontrando o menor caminho para percorrer os campus daUFMS. Mariana Laura da Cruz Costa ¿ Apresentação oral e banner ¿ ¿Criptografia: uma aplicaçãoda Matemática¿ - Roberto Junior Dias - Banner e minicurso ¿ ¿Criterios de divisibilidade ¿ Vocetambem pode inventar um¿ - Thiago dos Santos Souza e Roberto Junior Dias - Minicurso ¿ ¿Umaaplicação do Teorema de Cayley-Hamilton para o cálculo de funções de matrizes¿ - Roberto Júnior

Dias e Marcus Bernardo Ribeiro. - (Comunicação Oral). ¿ Teorema de Euler e suas Aplicações¿ - LuizHenrique De Lima Correa ¿ (Comunicação Oral). ¿ Produção de vídeos sobre lógica e demonstrações¿ Mariana Laura da Costa e Maria Eduarda Ribeiro Martins ¿ Algumas desigualdades fundamentaisda Matemática - Maria Eduarda Ribeiro Martins, Felippe Calsavara e Lucas Pedro da Silva ¿Criptografando mensagens com funções- Lucas Pedro da Silva e Roberto Junior Dias ¿ Minicurso


Descrição/Justificativa:Esta atividade consiste em um conjunto de atividades múltiplas: pesquisa, debates, desenvolvimentode materiais lúdicos, explanações de temas e desafios, voltados para o ensino de Matemática emtodos os níveis, básico, médio e superior. Trata-se de uma atividade ampla, que evidencia de formapreponderante a tríade: Ensino , Pesquisa e Extensão.

Objetivos:Promover a interação dos participantes com a finalidade de elaborar formas diferenciadas deabordagens de conteúdos matemáticos e de seu ensino. Os participantes, aqui mencionados,englobam deste os investigadores de temas e desafios, desenvolvimento de materiais ,apresentadores e o público assistido. A atividade não diferencia conteúdos matemáticos, é possívelinclusive explorar um tema estritamente teórico, a partir das múltiplas formas de abordagens.

Como a atividade será realizada? (Metodologia):A atividade envolve ações múltiplas que podem ser desenvolvidas a partir da pesquisa de gruposorganizados ou individualmente. Os produtos resultantes e a socialização dos resultado da atividadesão esperados através da formulação de jogos, mini-cursos, , desenvolvimento de materiais emétodos, desafios, explanações através de oficinas e palestras. O resultado pode ser desde aexplanação de um exercício matemático de forma diferenciada até o desenvolvimento de umaplicativo computacional para a aprendizagem de um conteúdo matemático. A metodologia amplapode abranger desde recursos da historia da Matemática até modernos recursos computacionais.Esta atividade conta com o auxílio dos laboratórios de ensino de Matemática (LEM) e deComputação vinculados ao curso de Matemática.


Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:Estimular a pesquisa e o estudo de temas da matemática com o objetivo de destacar técnicas,materiais e métodos facilitadores para seu entendimento e/ou que destaquem sua importânciamediante aplicações dentro ou fora da Matemática.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:Acompanhamento pelo tutor do andamento dos trabalhos, através das discussões nas reuniões dogrupo, analise de artigos, relatórios , materiais, métodos e textos elaborados, bem como explanaçõesrealizadas ao público.

Atividade - Iniciação científica JúniorAvaliação:Plenamente desenvolvido

Relate os aspectos / Avaliação Atividade:Atividade desenvolvida no período de 18/02 a 09/12/2019. Na execução desta atividade foram

atendidos 10 alunos da rede escolar e envolvidas cerca de 8 pessoas. Os Objetivos deDesenvolvimento Sustentável - ODS/ONU atingidos foram ODS4 e ODS10. O Objetivo destaatividade é propiciar condições para a socialização de conhecimentos e de acesso ao mundocientifico aos alunos bolsistas deste proposta Pibic-Jr, bem como incentivar a formação dos mesmos,como elementos multiplicadores dos saberes e competências desenvolvidos neste projeto, emparticular dos menos favorecidos economicamente. Oferecer aos alunos a oportunidade de revisar osconceitos de Matemática necessários para a resolução de problemas interdisciplinares,frequentemente exigidos no exame nacional do ensino médio - ENEM e nas olimpíadas brasileiras deMatemática das escolas públicas - OBMEP. Revisar conteúdos contextualizados de Matemática esuas aplicações, para democratizar o acesso ao ensino superior. Despertar a aptidão para o estudo eo surgimento de vocações para carreiras tecnológicas e científicas. Utilizar recursos tecnológicospara visualizar conceitos e propriedades matemáticas. Pesquisa, estudo e desenvolvimento deprogramas computacionais que favoreçam o ensino-aprendizagem em Matemática. Foram realizadosencontros semanais com 10 alunos do ensino fundamental e médio das escolas estaduais ¿AfonsoPena¿ e ¿Fernando Correa¿, cujos nomes listamos a seguir: Isabella Basílio Soares, Italo Gomes deQueiroz, Beatriz Daiane Dias Vincente do Nascimento, Cassio Batista de Melo, Ariel de Brito Freitas,Giuliano Antonio M. Guidio, Christyan Nantes, Thiago Kenji, Maurício de Araújo Bitencourt e JumaelDos Santos Silva Filho. Os alunos foram atendidos no Laboratório de Ensino - LEM - da UFMS/CPTLonde foram adotadas as seguintes ações: - Atendimento em forma de Nivelamento de conteúdosbásicos de Matemática do ensino médio; - Desenvolvimento de temas complementares a formaçãoMatemática do ensino médio; - Desenvolvimento de curiosidades e aplicações da Matemática comorecurso de ensino; - Desenvolvimento de apostila compilando os conteúdos explorados e as técnicasdesenvolvidas - Apresentação de seminários e resolução de exercícios. Os integrantes do grupoPETMAT que participaram desta atividade foram Luiz Henrique de Lima Correa, Vinicius Ferreira eMariana Laura da Costa. Auxiliou na orientação das atividades a Profa Jusiane Cristina da Silvaprofessora da Escola Estadual Afonso Pena.


Descrição/Justificativa:O trabalho de iniciação científica complementa o trabalho do grupo PETMAT com alunos da redepública. O atendimento de monitoria ou reforço escolar restringem-se, muitas vezes, a conteúdos docotidiano escolar, com espaço limitado para aprofundamentos e desenvolvimentos de temas novos.Nas atividades que o grupo PETMAT trabalha nas escolas são detectados alunos com uma inclinaçãomaior para as ciências exatas. Para atendimento deste público, o grupo desenvolve um projeto deestímulo de novos talentos para a Matemática e ciências exatas em geral, através de encontrossemanais. Com este trabalho propomos aprofundamentos de temas já introduzidos nas escolas, bemcomo o desenvolvimento de temas complementares ao currículo escolar, contribuindo para aformação na área de Matemática aos alunos com maior vocação para a área. Paralelamente a estafinalidade são exploradas abordagens significativas para o ensino de Matemática, objetivandocontribuir para a melhoria das condições atuais do ensino de ciências exatas. Deve ser enfatizado aamplitude social proporcionada pela atividade, considerando que para alguns alunos a oportunidadede participar deste projeto do PETMAT é determinante para a inclusão efetiva na sociedade.Destacamos em particular que, alunos participantes de edições anteriores desta atividade tiveramoportunidade de ingressar em em cursos superiores competitivos de universidades públicas, comoDireito e Medicina.

Objetivos:Propomos que os alunos do projeto dominem conteúdos básicos da Matemática adequados a suaetapa escolar, bem como explorem temas novos e complementares da Matemática. Alem disto,Devem ser pesquisados e desenvolvidas situações de ensino, com recursos didáticos e tecnológicos

que promovam um ensino inovador e motivante, a ser utilizada em sala de aula, em grupos de estudoou estudo individual. Objetiva-se também incentivar e contribuir a participação de jovens em eventose competições de matemática como a OBMEP- Olimpíada Brasileira de Matemática das EscolasPúblicas.

Como a atividade será realizada? (Metodologia):Com o auxílio dos professores das escolas púbicas que o grupo PETMAT desenvolve as atividadesserão convidados alunos com maior interesse em Matemática e ciências exatas em geral, paracompor um grupo de trabalho com os integrantes do PET. Através de encontros semanais este grupode trabalho desenvolverá temas de Matemática e áreas correlatas no sentido de fortalecer aformação básica dos alunos acompanhados, bem como fazer a inserção dos mesmos em atividadesintrodutórias de carácter científico e metodológicos, para a Matemática e seu ensino.


Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:Propiciar condições para a socialização de conhecimentos e de acesso ao mundo cientifico aosalunos escolhidos para esta proposta, bem como incentivar a formação dos mesmos, como elementosmultiplicadores dos saberes e competências desenvolvidos.. Oferecer aos alunos a oportunidade derevisar os conceitos de Matemática necessários para a resolução de problemas interdisciplinares,frequentemente exigidos no exame nacional do ensino médio - ENEM e nas olimpíadas brasileiras deMatemática das escolas públicas - OBMEP. Revisar conteúdos contextualizados de Matemática esuas aplicações, para democratizar o acesso ao ensino superior. Despertar a aptidão para o estudo eo surgimento de vocações para carreiras tecnológicas e científicas. Utilizar recursos tecnológicospara visualizar conceitos e propriedades matemáticas. Pesquisa, estudo e desenvolvimento deprogramas computacionais que favoreçam o ensino-aprendizagem em Matemática.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:Os resultados alcançados serão pautas das reuniões periódicas do grupo PETMAT. Maisespecificamente, para a avaliação desta atividade serão consideradas: a participação dos membrosdo PET no acompanhamento dos alunos, o desempenho dos alunos assistidos, tanto nas atividadesdesta ação, como no desempenho escolar individual e finalmente a capacidade deste grupo detrabalho para a produção de técnicas, materiais e projetos de propagação dos resultados alcançados.

Atividade - PETMAT nas mídias digitaisAvaliação:Plenamente desenvolvido

Relate os aspectos / Avaliação Atividade:Atividade desenvolvida no período de 15/01 a 23/12/2019. A caracteristica da atividade dificultaquantificar o público atendido , enquanto que foram envolvidas em sua execução 15 petianos. OsObjetivos de Desenvolvimento Sustentável - ODS/ONU atingidos foram ODS4 E ODS10. O uso dasmídias sociais para divulgação das atividades realizadas e demais conteúdos (noticias, artigos,curiosidades, etc) relacionados ao curso de Matemática e a comunidade universitária cresceprogressivamente, aumentando o número de seguidores e visualizações atingindo um público cadavez maior, o que proporciona maior divulgação do curso, do trabalho do PETMAT, estimulando as apermanência dos alunos no curso e consequentemente diminuição da evasão e repetência,integração entre os membros do grupo PETMAT entre si e com os demais grupos PET, estimulando ointeresse do público em geral pelos conteúdos de Matemática. O perfil no Facebook é um excelentemeio para troca de experiências, contatos e esclarecimento de dúvidas sobre temas de Matemática e

outros relevantes ao curso e à Universidade. Esse ano também foram disponibilizadas videoaulas noYouTube, as primeiras aulas referentes a tópicos de lógica proposicional.


Descrição/Justificativa:Aproveitando as oportunidades trazidas pela tecnologia, bem como a atratividade que seus recursosproporcionam junto aos alunos e acadêmicos da instituição, o grupo PETMAT mantem a páginahttp://www.petmat.cptl.ufms.br/ na internet e grupos de contatos em redes sociais como Facebook eWhatsApp. Constituem-se canais importantes de contato do grupo com a comunidade, com maiorabrangência de conteúdo e de usuários. São divulgados: a apresentação do grupo, seus integrantes eas principais ações do PET/Matemática em andamento, bem como, aproveitamos a agilidade einteratividade das redes sociais, para divulgação de informativos e troca de ideias pertinentes aogrupo e ao curso de Matemática. O acesso à página do facebook, pode ser feito através do nome dogrupo: PET Matemática - UFMS CPTL.

Objetivos:Manter canais ágeis de interação do grupo PET Matemática com a comunidade acadêmica e externa,com informativos do curso, informativos gerais e relacionados à Matemática, prestação de serviçoscom hospedagens de materiais de aulas, divulgação do curso de Matemática e outros. Usar as redessociais como mecanismo de visualização de propriedades e recursos matemáticos como jogos,videose animações.

Como a atividade será realizada? (Metodologia):Após o devido treinamento, os petianos, além de organizarem, serão também responsáveis pelamanutenção do website , dominando, progressivamente, ferramentas de inserção e armazenagem dearquivos, figuras, textos e animação de imagens, dentre outros recursos computacionais inerentes. Ogrupo definirá as equipes responsáveis pelo trabalho de manutenção da página na internet e dosgrupos, em forma de rodízio, de modo que todos os integrantes em algum momento estejamenvolvidos com esta atividade.


Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:Os espaços proporcionados pelas mídias estarão disponíveis aos professores do curso de Matemáticado CPTL postarem notas, apostilas e outros materiais de estudo aos alunos. Planejamos também queos ambientes possibilitem postagens de comentários, dicas e soluções de exercícios relacionados àslistas e provas das disciplinas de ciências exatas. Para a comunidade em geral é esperado ofereceracesso facilitado e público de: informações das atividades do grupo e alguns dos resultados enotícias de interesse acadêmico e da atualidade, preferencialmente relacionado à Matemática. Paraa formação dos petianos destacamos o domínio e aprimoramento da capacidade de lidar comprogramas e recursos computacionais necessários para a edição de textos, a manutenção e aorganização de um website. Contribuir com os demais alunos do curso na divulgação de informaçõesculturais, acadêmicas e de conteúdos do curso.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:A atividade será continuamente avaliada mediante a verificação da participação no desenvolvimentodas fases relativas ao website: treinamento, manutenção e postagens. Além disso, o próprio grupoavaliará o andamento da atividade nas reuniões coordenadas pelo tutor, onde também serãodiscutidas idéias, sugestões de temas e materiais e a criatividade empregada em todas as fases daatividade. Serão estudados mecanismos para os usuários avaliarem, no próprio website a adequação

de cada material postado.

Atividade - PETMAT com as escolasAvaliação:Plenamente desenvolvido

Relate os aspectos / Avaliação Atividade:Atividade desenvolvida no período de 11/03 a 29/11/2019. Na execução desta atividade foramatendidas cerca de 290 pessoas e envolvidas 18 pessoas em sua execução. Os Objetivos deDesenvolvimento Sustentável - ODS/ONU atingidos foram ODS4 E ODS10. Nesta atividade sãorealizadas dois tipos de ações entre o grupo PET e as escolas rede de ensino: os membros do grupoPET visitam as escolas e apresentam oficinas, minicursos, mostras, palestras entre outros, e emoutras ocasiões os alunos das escolas visitam as dependências da Universidade, conhecendo melhoro ambiente acadêmico e participando de atividades como as mencionadas anteriormente dentro doambiente universitário, além de conhecer o LEM ¿ Laboratório do Ensino de Matemática e observaralguns dos materiais e outro trabalhos didáticos confeccionados pelos membros do grupo PET. Em2019 foram realizadas diversas visitas às escolas: 10/05/2019 ¿ Escola Estadual ¿Bom Jesus¿ ¿¿Oficina: Jogos Matemáticos¿ 26/06/2019 - Escola Estadual ¿Bom Jesus¿ ¿ ¿Oficina: Técnicas deOrigami em papel reciclado.¿ 06/09/2019 ¿EE ¿Afonso Francisco Xavier Trannin¿ ¿ Distrito deArapuá ¿ Participação do projeto com PET - Conexões de Saberes. ¿Oficina: Jogos Matemáticos¿30/09/2019 ¿ Escola Estadual ¿João Ponce de Arruda¿ - ¿Oficina: Jogos Matemáticos¿ 30/10/2019 ¿Escola Estadual ¿Padre João Tomes¿ - Participação do projeto com PET - Conexões de Saberes -¿Oficina: Jogos Matemáticos¿ 03/11/2019 ¿ Escola Estadual ¿Padre João Tomes¿ . Colaboração noProjeto de pesquisa da Profa Eugenia Uribe, ¿O Programa de Educação Tutorial e os Desafios doEnsino de Matemática¿ , onde os petianos do grupo ministraram a oficina ¿Atividade com mensagenscodificadas¿. 27/11/2019 ¿ Instituto Federal do Mato Grosso do Sul ¿ IFMS - Três Lagoas ¿ ¿Oficina:Técnicas de Origami em papel reciclado.¿ Em 2019 os alunos do PETMAT e do PET PCS receberamas visitas da Escola Estadual Bom Jesus e de alunos do Sesi , unidade de Três lagoas, nos dias 2 e 3de outubro respectivamente.Os alunos assistiram algumas apresentações de jogos educativos econheceram as instalações do curso.


Descrição/Justificativa:Com o planejamento de propagar a interatividade do grupo PET/Matemática com a comunidadeescolar, optou-se por visitar ou divulgar os trabalhos do grupo com algumas as escolas públicas dacidade de Três Lagoas. Serão trabalhadas ações do grupo voltadas ao ensino de Matemática.Acompanham a visita do grupo, materiais educativos, videos e apresentações que procuram nãoapenas ensinar conteúdos mas também incentivar o gosto pelo estudo da Matemática. Deve serenfatizado a amplitude social proporcionada pela atividade, considerando que diversos segmentos deescolas públicas são atingidos por esta atividade, em particular escolas de assentamentos e rurais,circunviznhos a cidade, muitas vezes desprovidos de recursos didáticos diferenciados.

Objetivos:A ação objetiva atingir prioritariamente os alunos das escolas públicas, mas também os professoresde Matemática que nelas atuam. Procura-se mostrar e sugerir meios de abordagem de temas damatemática com apelo lúdico e atrativo aos aprendizes utilizando os recursos do Laboratório deEnsino de Matemática (LEM). Ao mesmo tempo objetiva uma interação positiva com o meio escolar ea troca de experiências.

Como a atividade será realizada? (Metodologia):

O LEM - Laboratório de Ensino de Matemática, o qual o grupo PET - Matemática auxilia namanutenção, tem sido um grande aliado nesta atividade, através da disponibilidade de jogos,materiais e equipamentos para os trabalhos. O grupo propõe a atividade à direção da escola queprovidencia períodos e local na escola para as exposições e apresentações. Opcionalmenterecebemos a visita de escolas, que providenciam o transporte dos alunos, sendo o LEM preparadopara recepcionar os alunos. Esta atividade atende escolas estaduais e municipais da cidade e dascidades mais próximas.


Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:Contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos alunos de graduação. Estimulara atuação profissional pautada pela cidadania e pela função social da educação superior. Socializaros conhecimentos e métodos adquiridos na universidade, contribuindo para transpor os obstáculosdo processo ensino-aprendizagem da matemática. Estreitar e incentivar o contato dos licenciandosem Matemática com a prática profissional , como também envolver os professores atuantes na redepública, através da sugestão de materiais e metodologias alternativas.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:Serão ouvidos os professores e alunos das escolas atendidas a respeito das repercussões das visitasrealizadas. Em reuniões, o grupo analisará as opiniões manifestadas, como meta de aperfeiçoamentodo trabalho para as edições futuras do trabalho.

Atividade - Participação em encontros e eventos científicosAvaliação:Plenamente desenvolvido

Relate os aspectos / Avaliação Atividade:Atividade desenvolvida no período de 11/03 a 04/12/2019. Na execução desta atividade foramatendidas cerca de 100 pessoas e envolvidas 30 pessoas . Os Objetivos de DesenvolvimentoSustentável - ODS/ONU atingidos foram ODS4 E ODS10. A atividade foi plenamente desenvolvida.Através das participações em eventos os integrantes do grupo PETMAT tiveram a oportunidade dedivulgar os resultados dos seus estudos na área de Matemática por meio de oficinas, minicursos,comunicações orais, banners, entre outros. Além disso o grupo PETMAT prestou colaboração para aorganização e execução da Semana Acadêmica de Matemática da UFMS/CPTL (SEMAT-2019) noperíodo de 1/10 a 4/10/2019, coordenada pela profa Waléria Andrade. Estas ações propiciaram odesenvolvimento de responsabilidades e novos conhecimentos oriundos das trocas de experiênciascom outros participantes dos eventos, visitar outras cidades e Instituições de Ensino Superior(eventos externos), conhecer novos trabalhos e pesquisas cientificas, o que contribuiusignificativamente para a formação acadêmica dos integrantes do grupo. Descrevemos a seguir oseventos que o grupo teve oportunidade de participar e colaborar com apresentações de resultados26/04/2019 ¿- III ELOPET ¿ Encontro local dos grupos PET ¿ Contou com a participação de todos osintegrantes do grupo e a apresentação da Oficina: ¿ ¿Técnicas de Origami em papel reciclado eapresentação de jogos matemáticos.¿ 01/05/2019 a 04/05/2019 - VI ECOPET (Encontro dos Gruposdo Programa de Educação Tutorial do Centro-Oeste) ¿ Cuiabá ¿ MT ¿ ¿Conjunto e Grupo dasPermutações de n Elementos¿¿ Felippe Calsavara Gonçalves ¿ (banner) ¿ ¿Estudo De Um Grupo ViaRepresentacao Permutacional¿ ¿ Roberto Junior Dias ; Marcus Vinícius Ribeiro. (Banner) ¿¿Interpretação Geométrica de Sistemas de Equações Lineares com o uso do software Geogebra.¿ -Roberto Junior Dias e Natalia Rodrigues da Silva - (Comunicação Oral) ¿ Teoria de grafos:Encontrando o menor caminho para percorrer os campus da UFMS. Mariana Laura da Cruz Costa -

(banner) 14/07/2019 a 19/07/2019 - XXIV ENAPET (Encontro Nacional dos Grupos do Programa deEducação Tutorial (PET)) ¿ Natal ¿ RN ¿ ¿Criptografia: uma aplicação da Matemática¿ - RobertoJunior Dias - (Banner) ¿ ¿PET MAT e a Iniciação Científica no Ensino Médio¿ ¿ Natalia Rodrigues daSilva- (Banner) 21/07/2019 a 27/07/2019 - INTEGRA UFMS ¿ ¿Funções: uma aplicação prática¿ ¿Vinicius Ferreira e Mariana Laura da Cruz da Costa. ¿ ¿Soma 15: uma adaptação do Jogo Escopapara a sala de aula.¿ ¿ Marcus Vinicius Ribeiro ¿ (Banner) ¿ ¿Teorema de Wilson e suas aplicações.¿Luiz Henrique De Lima Correa ¿ ¿Criptografia: uma aplicação da Matemática¿ - Roberto Junior Dias-(Banner) 16/08/2019 a 23/08/2019 ¿ MINICURSO ¿ ¿CURRICULUM LATES, MUITO PRAZER!¿ -Ministrado pelo membro do grupo PET Geografia ¿ CPTL / UFMS Luiz Eduardo da Silva e com acolaboração dos membros do grupo PETMAT. 21/07/2019 a 27/07/2019 - 71ª REUNIÃO ANUAL DASBPC (Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência) ¿ Campo Grande ¿ MS. "Ciência e Inovaçãonas Fronteiras da Bioeconomia, da Diversidade e do Desenvolvimento Social". ¿ ¿Origami¿ ¿ MarianaLaura da Cruz da Costa ¿ (Amostra) ¿ Apresentação de ¿Jogos Matemáticos¿ no Stand da UFMS -Roberto Junior Dias. 31/07/2019 - 32º COLÓQUIO BRASILEIRO DE MATEMÁTICA ¿ Teoria degrafos: Encontrando o menor caminho para percorrer os campus da UFMS. Mariana Laura da CruzCosta - (banner) ¿ ¿Introdução aos Grupos de Permutações e aplicações¿ - Felippe CalsavaraGonçalves - (banner) 01/10/2019 a 04/10/2019 - SEMANA DA MATEMÁTICA CPTL/UFMS ¿ ¿FlautaMagica: a Matemática do som¿ ¿ Vinicius Ferreira ¿ (Oficina) ¿ ¿Funções Quadráticas¿ ¿ MariaEduarda Pedrosa - (Banner) ¿ ¿Curiosidades Matemáticas" - Maria Eduarda Ribeiro e Mariana Laurada Cruz da Costa ¿ (Banner) ¿ ¿Na Matemática tem mágica?¿ - Maria Eduarda Da Silva Pedrosa -(Oficina) ¿ ¿Generalização do Binômio De Newton: prazer em conhecer¿ ¿ Natalia Rodrigues da Silvae Samuel Lucas Bueno - (Banner) ¿ ¿Número Pi¿. ¿ Natalia Rodrigues da Silva - (Comunicação Oral)¿ ¿Uma aplicação do Teorema de Cayley-Hamilton para o cálculo de funções de matrizes¿ - RobertoJúnior Dias e Marcus Bernardo Ribeiro. - (Comunicação Oral) ¿ ¿Uma Introdução Sucinta à Teoriados Grafos¿ ¿ participação da aluna Mariana Laura da Cruz da Costa - (oficina) ¿ ¿TabuleiroHumano¿ ¿ Felippe Calsavara Gonçalves e Mariana Laura da Cruz da Costa - (Oficina) ¿ ¿Geometriado Táxi¿ - Felippe Calsavara Gonçalves e Mariana Laura da Cruz da Costa - (minicurso) 22 E23/10/2019 - ENEPE (ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO) -PRESIDENTE PRUDENTE - SP ¿ Teoria de grafos: Encontrando o menor caminho para percorrer oscampus da UFMS. Mariana Laura da Cruz Costa - (Comunicação Oral). ¿ ¿Uma aplicação doTeorema de Cayley-Hamilton para o cálculo de funções de matrizes¿ - Roberto Júnior Dias e MarcusBernardo Ribeiro. - (Comunicação Oral). ¿ ¿Teorema de Euler e suas Aplicações¿ - Luiz Henrique DeLima Correa ¿ (Comunicação Oral). 15/10/2019 e 16/10/2019 ¿ XVII INTERPET - Corumbá-MS.Participantes: Thiago dos Santos Souza, Maria Eduarda da Silva Pedrosa, Vinicius Jose JoaquimFerreira e Felippe Calsavara Gonçalves.


Descrição/Justificativa:O grupo PET/MAT planeja participar de encontros e eventos científicos locais, regionais e nacionais.Os integrantes pretendem participar como ouvintes, submetendo trabalhos e defendendo aconsolidação do programa de Educação Tutorial (PET) em eventos específicos do segmento PET,bem como participar da organização de eventos locais e/ou regionais. Neste sentido, os eventosprevistos ao longo do ano de 2019 são: SBPBC (Campo Grande MS) - Enepe - Encontro de Ensino,Pesquisa e Extensão da Unoeste, Semana da Matemática da UFMS/CPTL, 6º Encosmat ¿ EncontroSul-MatoGrossense de Matemática, ELOPET (Encontro dos grupos PET da UFMS-Campus de TrêsLagoas), INTERPET UFMS, ECOPET- Encontro Centro-Oeste dos Grupos PET, ENAPET- EncontroNacional dos Grupos PET, Enapetmat- Encontro Nacional dos Grupos PET Matemática , ESEM -Encontro SulMato-Grossense de Educação Matemática e INTEGRA UFMS.

Objetivos:

A participação em eventos do programa tutorial e outros de característica cientifica geral, objetivampropiciar a troca de experiências no desenvolvimento de ações do programa tutorial e divulgaçãodos trabalhos do grupo sintetizados através de artigos, relatórios de experiências, apresentações,organizações e execuções.

Como a atividade será realizada? (Metodologia):Os integrantes participam como ouvintes ou submetendo trabalhos em eventos que repercutem asações desenvolvidas pelo grupo, nos três eixos de atuação do programa de educação tutorial: ensino,pesquisa e extensão. Desta forma, o grupo organiza as principais ações desenvolvidas, distribuindoentre os membros de acordo com a afinidade e maior participação. A partir daí, elabora-se sínteses,relatórios e artigos de acordo com a natureza do evento a ser submetido. De acordo com aspossibilidades financeiras da equipe, a quantidade de eventos e número de participantes serávariável. O grupo também procura ainda promover e/ou auxiliar na organização de eventosacadêmicos locais e regionais.


Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:Com a participação do grupo em encontros e eventos científicos locais, regionais e nacionais, tem-sea oportunidade de ampliação do conhecimento na área de formação e desenvolvimento cultural,através da oportunidade de assistirem mini-cursos, palestras e apresentações diversificadas.Contribuir com a formação Matemática e profissional dos alunos do curso e com a sociedade,através do incentivo à realização de eventos acadêmicos. A participação em eventos acadêmicospossibilita a ampliação do conhecimento na área de formação e desenvolvimento cultural, através daoportunidade de assistirem minicursos, palestras e apresentações diversificadas, bem comoapresentarem trabalhos desenvolvidos pelo grupo. Enquanto que, os eventos específicos do PETpropiciam vivencias relacionadas a condução de um programa de educação tutorial (PET) e , emconsequência, contribuem para a valorização e consolidaçãodo programa.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:Antes do evento a equipe deve definir quais serão as propostas e a forma de contribuição do grupoao evento, avaliando a relevância e a adequação do objeto a ser tratado. Ao final do evento o grupose reunirá para avaliar os benefícios obtidos com a participação no evento, redigindo um relatórioque descreve as principais experiências vivenciadas pelos participantes. Algumas destasexperiências serão transmitidas a comunidade universitária através do ciclo de palestras e oficinas,bem como, discriminadas nas mídias digitais: website, mural e redes sociais do PET/MAT.

Atividade - PAPMEM - Programa de Aperfeiçoamento paraProfessores de Matemática do Ensino MédioAvaliação:Plenamente desenvolvido

Relate os aspectos / Avaliação Atividade:Atividade desenvolvida no período de 06/02 a 02/08/2019. Na execução desta atividade foramatendidas 47 pessoas e envolvidas cerca de 20. Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável -ODS/ONU atingidos foram ODS4 E ODS10. O PAPMEM - Programa de Aperfeiçoamento paraProfessores de Matemática do Ensino Médio ¿ é um evento realizado pelo IMPA (Instituto deMatemática Pura e Aplicada), que transmite via internet esse evento para vários Polos de Ensino deMatemática Superior do País. A proposta do evento é oferecer aos professores novas abordagenspara explorar os conteúdos de Matemática do Ensino Médio, de uma forma didática e construtiva,

através de palestras com professores autores de livros e momentos de resolução de exercíciosindividuais e em conjunto com outros professores, propiciando momentos de aprendizagem e trocade ideias. Os eventos ocorrem durante as férias e recesso escolares, por isso costuma-se ter duasedições ao longo de um ano. Os grupos PETMAT e PET Conexões de saberes participam daorganização do evento na UFMS Campus de Três Lagoas. Organizam as salas, a recepção dosprofessores, recursos para a transmissão das palestras online, os cafés servidos nos intervalos daspalestras, as salas e materiais dos momentos de resolução de exercícios, listas de presença,certificados, entre outros. Em cada edição do evento são abordados alguns tópicos, no ano de 2019 oevento foi realizado na UFMS CPTL uma edição do PAPMEM nos dias 21 a 25 de janeiro, com umamédia de público de 35 pessoas, o evento abordou os seguintes tópicos: Geometria Analítica comVetores II, Grafos, Sistemas Lineares, Cônicas e propriedades com dobraduras, Lógica para o EnsinoMédio, Aprendendo e ensinando Matemática através de jogos, Noções de Estatística, Uso deplanilhas no ensino médio.


Descrição/Justificativa:O PAPMEM é o Programa de Aperfeiçoamento para Professores de Matemática do Ensino Médio,organizado pelo IMPA (Instituto de Matemática Pura e Aplicada). O evento é transmitido via interneta pólos distribuídos a diversas universidades públicas do país, entre as quais a UFMS/CPTL. O pólorecebe auxílio para recepcionar os professores e desenvolver as atividades ao longo de duassemanas por ano, nas férias escolares da rede de ensino fundamental e médio. Os petianosoferecerão auxílio para execução do evento no pólo da UFMS/CPTL através da divulgação do evento,recepção dos professores, controle de presença, instalação de equipamentos e certificação dosparticipantes.

Objetivos:Auxiliar a execução deste importante evento no pólo da UFMS/CPTL, destinado à capacitação eformação de professores na área de Matemática. Propiciar a oportunidade de alunos de licenciaturae professores da área de exatas, assistirem cursos transmitidos por professores especialistas doIMPA. programação do evento.

Como a atividade será realizada? (Metodologia):Cada edição do evento é oferecido ao longo de uma semana com apresentações , palestras,resolução de exercícios e interatividades entre os participantes. Para a parte operacional,destacamos a cooperação do grupo através de divulgação do evento em escolas, internet etc, narecepção aos professores e alunos, preparação e distribuição de materiais , controle de presença,instalação de equipamentos e certificação dos participantes. Os alunos do PET estabelecem contatocom apresentações de conteúdos de Matemática e participam da resolução de exercícios de acordocom a programação do evento.


Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:Assegurar a realização deste importante evento de extensão na UFMS/CPTL, evidenciando aimportância da universidade para a comunidade local e regional. Os professores do ensino básico ealunos de licenciatura tem a oportunidade de assistirem cursos oferecidos por especialistas degabarito do IMPA, e além disso, resolver exercícios e compartilhar experiências com os demaisprofissionais do ensino de Matemática. O projeto PAPMEM contribui eficientemente para a formaçãodo professor de Matemática . Logo os alunos do PET/Matemática sendo da modalidade delicenciatura, tem a oportunidade de contato com técnicas e ferramentas de ensino e aprendizagem

diferenciadas para a área. A execução de projetos de extensão favorece a formação do petiano comprincípios de coletividade e valores de cidadania.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:Os participantes realizam uma prova que visa medir o aproveitamento em relação aos conteúdos doevento, bem como preenchem um formulário de avaliação do programa. Além disso os integrantesdo PET/MAT reúnem-se para avaliarem a semana do evento, apontando como poderiam atuar namelhoria das edições seguintes do projeto.

Atividade - Divulgação do Curso de Matemática da UFMS /CPTLAvaliação:Plenamente desenvolvido

Relate os aspectos / Avaliação Atividade:Atividade desenvolvida no período de 09/04 a 27/11/2019. Na execução desta atividade foramatendidas 850 pessoas e envolvidas cerca de 33. Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável -ODS/ONU atingidos foram ODS4 E ODS10. A atividade foi plenamente realizada, o alcance dosobjetivos ocorre concomitantemente com a realização de outras atividades, principalmente com¿PetMat nas escolas¿, ¿Pet na médias digitais¿, PAPMEM devido ao grande alcance de público queas referidas atividades proporcionam. Além dos conteúdos já previstos para as atividades e quefomentam o interesse do público pela Matemática, dadas as abordagens construtivas e inovadoras,os alunos estimulam o público externo a cursar o Ensino Superior de Matemática, explorando ospontos positivos da carreira acadêmica, a qualidade do ensino e instalações oferecidas pelauniversidade, os meios para ingresso na Universidade (SISU, ENEM, Vestibular), experiências dealunos egressos do curso, o desenvolvimento do raciocínio lógico-dedutivo advindo da prática dosestudos na área, atividades da prática acadêmica relacionadas à pesquisa, extensão e ensino, entreoutras. Várias destas ações foram realizadas em conjunto com o grupo PET Conexões de Saberes.Em 2019 o grupo decidiu trabalhar com murais em espaços abertos dentro de Escolas de EducaçãoBásica, para dar acesso às informações a alunos, professores, técnicos administrativos e todas aspessoas que visitam as escolas. Assim, Em 2019 o grupo decidiu trabalhar com murais em espaçosabertos dentro de Escolas de Educação Básica, para dar acesso às informações a alunos,professores, técnicos administrativos e todas as pessoas que visitam as escolas. Considerando estaperspectiva os murais foram montados em 11 escolas de 4 cidades diferentes: IFMS TrêsLagoas/MS, E.E. Fernando Corrêa - Três Lagoas/MS, Escola Estadual Bom Jesus , Três Lagoas/MS,Colégio Objetivo - Três Lagoas/MS, Senai Três Lagoas/MS, Escola Estadual Dom Aquino Corrêa ¿Três Lagoas/MS, Escola Estadual João Ponce de Arruda - Três Lagoas/MS, Escola Estadual AdilsonAlves - Brasilandia/MS, Escola Estadual Dr. Augusto Mariane - Andradina/SP, Escola Estadual ÁlvaroGuião - Andradina/SP, Escola Estadual Armel Miranda - Castilho SP.


Descrição/Justificativa:Em atividade conjunta com o grupo PET Matemática PCS, os integrantes do grupo PET Matemática ,organizarão um trabalho de divulgação do curso de Matemática da UFMS/CPTL com a preparaçãode folders e cartazes e visitas às escolas da rede de ensino público e particular que ofereçam oensino médio. O trabalho inclui a divulgação da própria universidade, projetos e outros cursos dainstituição.

Objetivos:

Esta atividade objetiva divulgar as potencialidades do curso de Matemática, junto a comunidadeexterna, valorizando o magistério na área, como também divulgando todas as demais perspectivasde mercado de trabalho que o graduado pode vislumbrar com o curso. Destaca-se ainda ainteratividade e a integração entre os acadêmicos dos grupos PET envolvidos e a colaboração paradespertar vocações para a área de ciências exatas e tecnologia, entre os alunos do ensino médio.

Como a atividade será realizada? (Metodologia):As ações serão desenvolvidas com uma breve descrição do curso, sua história, motivaçãoprofissional, qualidade e perspectivas dos egressos, associadas com a apresentação de conteúdosmatemáticos interessantes capazes de despertar o interesse dos alunos para a área.Esta atividadepermeia todas as ações externas que o grupo pretende realizar ao longo do ano, visto que asatividades com a comunidade, constituem, por si só, um meio eficaz para a proposta desta atividade.Contudo, as visitas descritas acima, serão priorizadas em datas estratégicas em relação ao Enem-Exame Nacional do Ensino Médio. O trabalho buscará conscientização e parceria com os professoresda rede, no sentido de que, com esta colaboração, as idéias sejam defendidas e multiplicadas aolongo do período letivo.


Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:Divulgar as potencialidades de nossa universidade (UFMS) e, em particular, do curso de Matemáticada UFMS/CPTL - Fortalecer a realização do curso, como uma boa opção para desenvolvimentointelectual e de cidadania; - Despertar vocações para a área de ciências exatas e de tecnologia, entreos alunos do ensino médio.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:O planejamento da atividade passará por uma avaliação prévia do grupo. A execução, a participaçãoe o envolvimento individual e do grupo, serão alvos de avaliação e discussões, objetivando amelhoria nas próximas edições. Promover ao alunos do grupo PET a interação com a comunidadeescolar que tem forte correlação com o curso de licenciatura. Simultaneamente espera-se estreitar adistancia entre a universidade e os alunos do ensino médio. Facilitar o entendimento aos petianos deque a universidade e o curso de Matemática são integrantes do meio social e devem estar a seuserviço.

Parcialmente desenvolvido

Atividade - Visitas técnicasAvaliação:Parcialmente desenvolvido

Relate os aspectos / Avaliação Atividade:Atividade desenvolvida no período de 18/02 a 04/12/2019. Na execução desta atividade foramatendidas 15 pessoas e envolvidas cerca de 35. Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável -ODS/ONU atingidos foram ODS4 E ODS10. Em consequência dos poucos recursos financeirosdisponíveis, a atividade foi parcialmente realizada, uma vez que para realizar atividades fora doCampus, principalmente em outras cidades, é necessário custear despesas como locomoção,alimentação e outros. Com os recursos disponíveis foi possível oportunizar aos alunos algumasvisitas, nas quais os mesmos puderam trocar e adquirir novas experiências, de modo que osobjetivos elencados por essa atividade foram contemplados. A seguir apresentamos as visitastécnicas realizadas ao longo do ano de 2019: - Durante a realização do VI ECOPET 2019 realIzado

nos dias 01/05/2019 a 04/05/2019, em Cuiabá ¿ MT os alunos visitaram o ¿Museu da Imagem e doSom (Misc)¿ que conta a história da cidade através de arquivos de foto e sons, com a participaçãodos integrantes do grupo: Felippe Calsavara Gonçalves, Mariana Laura da Cruz da Costa, RobertoJunior Dias e Natalia Rodrigues da Silva. - Em 18/05/2019 foi realizada, nas dependências doSindicato dos Profissionais em Educação (Sinted) de Três Lagoas-MS, a oficina para professores darede de educação básica: ¿Ensinando geometria com técnicas de origami.¿ Neste evento professoresda rede pública e particular puderam relatar experiências vivenciadas em sala de aula durante asaulas geometria e o alunos do PET puderam trazer novas e estimulantes abordagens para aexploração desse tema durante as aulas, criando um ambiente de troca de experiências e saberes degrande valia.Os integrantes do grupo presentes nessa atividade foram Mariana Laura da Cruz daCosta, Roberto Junior Dias e Marcus Vinícius Ribeiro. Visita ao Instituto de Matemática PuraAplicada (IMPA), Rio de Janeiro-RJ, ocorrida durante o evento ¿Coloquio Brasileiro de Matemática¿ocorrido no período de 28/07 a 02/08/2019 , na qual o grupo teve oportunidade de participar com osintegrantes Felippe Calsavara e Natalia Rodrigues. Ter a oportunidade de conhecer o IMPA , aprincipal instituição deMatemática pura e aplicada do Brasil, certamente é uma experiência ímparna formação do acadêmico de Matemática, considerando que oferece diversas linhas de pesquisapara a continuidade de estudos na área. - Concomitantemente ao período de realização do XVIIINTERPET 2019, em Corumbá ¿ MS, entre os dias 14 e 17 de novembro, os alunos tiveram aoportunidade de conhecer o ¿Festival América do Sul Pantanal (FASP 2019)¿, evento que reúneapresentações artísticas de várias formas (música, artesanato, culinária, dança, leitura de histórias,etc) que trazem aspectos da cultura regional, nessa edição também foram destacados o trabalho deinstituições voltadas às políticas afirmativas referentes aos segmentos LGBT, negros, e religiões dematriz africana. Participaram do evento os integrantes do grupo PETMAT: Thiago dos Santos Souza,Maria Eduarda da Silva Pedrosa, Vinicius Jose Joaquim Ferreira, Felippe Calsavara Gonçalves. -Durante os dias 06 e 07 de Novembro de 2019, os alunos Roberto Junior Dias, Marcus ViníciusRibeiro e Luiz Henrique de Lima Corrêa, conheceram o programa de pós-graduação em Matemáticada Universidade Estadual de Maringá. Obtivram informações sobre a estrutura curricular e oingresso no programa. - Em 27/11/2019 em visita ao Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS)Campus de Três Lagoas, os petianos com o intuito da divulgação do Curso de Matemática, foiapresentada a oficina ¿Técnicas de Origami em papel reciclado.¿ Nesta oportunidade, após arealização da oficina, os alunos do PET exploraram as demais depedencias do IFMS conhecendo oscursos de Engenharia de Computação e Engenharia de Controle Automação. Com a participação dosintegrantes do grupo: Mariana Laura da Cruz da Costa, Roberto Junior Dias, Marcus ViníciusRibeiro.


Descrição/Justificativa:Visitas a instituições que desempenham ações de interesse ao grupo PET/Matemática, ouinstituições que possam ser de interesse para a formação acadêmica, cultural e científica de seusintegrantes.

Objetivos:Conhecer instituições de ensino relevantes para a formação do professor de Matemática. Interagircom o trabalho de outros grupos PET de relevância para a área, discussão de experiências, ações esugestões de atividades envolvendo a Matemática e seu ensino.

Como a atividade será realizada? (Metodologia):Através das reuniões semanais o grupo discute e avalia a viabilidade das visitas, a contribuição quepode agregar ao grupo, custos da viagem (se for o caso) e outros. Em particular, ao longo do ano de2019 pretendemos conhecer e interagir com o trabalho de outros grupos PET de relevância para a

área, sobretudo aqueles cuja instituição abriga um programa de pós-graduação ou que acrescentemperpectivas de trabalhos em Matemática para os alunos do PET/Matemática. Para ampliar aspossibilidades , o grupo tem aliado esta atividade conjuntamente com a atividade "Participação emencontros e eventos científicos", tendo em vista as oportunidades de visitas a setores estratégicosdurante as viagens para os eventos.


Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:Entendemos como um investimento na formação acadêmica do participante, logo há repercussão embeneficio direto à sociedade, na medida que estes atuem como agentes multiplicadores . De maneiraimediata, a comunidade acadêmica e local, tem acesso aos principais resultados da visita, através dadivulgação nos veículos de divulgação do grupo. Para os alunos do PET a atividade propicia : 1)conhecimento de experiências e realidades novas que possam ampliar a visão acadêmica científica ecultural dos petianos 2) Auxílio na decisão sobre a escolha da carreira a seguir após a conclusão docurso de graduação. 3) Formação de agentes multiplicadores com discussão de experiências, ações esugestões de atividades envolvendo a Matemática e seu ensino. 4) Estreitamento da formaçãoacadêmica com as demais realidades locais.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:Ao final de cada evento o grupo se reunirá para avaliar os benefícios obtidos com as visitas,redigindo um relatório que descreve as principais experiências vivenciadas. Algumas destasexperiências serão transmitidas a comunidade universitária através do ciclo de palestras e oficinas,bem como, discriminadas nas mídias digitais, mural e jornal do PETMAT.

Informações do RelatórioTICA...periódicos do grupo, em sessões públicas, onde serão...

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