Informação e Educação Onde entra o professor?. Conversa com professores de ETECs Jarbas Novelino...
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Informação e Educação
Onde entra o professor?
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Conversa com professores de ETEC’s
Jarbas Novelino Barato
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São Paulo, 7 de março de 2012
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Computadores e Professores
Considerações preliminares,antes de ir ao ponto
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Metáfora Iluminadora
O computador é um piano
(Alan Kay)
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Pode também ser pedra...
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que se converte
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nisso
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ou... nisso
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computadores
• Tudo imitam• Concretizam sonhos• Reproduzem bobagens• Reproduzem maravilhas• Agigantam a mesmice• Tocam obras primas
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Computadores são ferramentas
Que limitam realizaçõesQue alargam horizonte___________________
É bom não esquecer a primeiraÉ bom trabalhar sempre para concretizar a
segunda
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Sobre limites:
Para uma criança com um martelo, o mundo inteiro
vira prego
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Tento sitematizar
• Computadores tudo podem• Uso de computadores depende de imaginação• Imaginação cria mundos que o computador
pode reproduzir• Imaginação tem precedência• A imaginação é dos professores, não dos
computadores ou dos especialistas em computadores
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vamos ao ponto com imagem
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PROFESSORES NÃO PODEM CONVIVER COM
COMPUTADORES ASSIM:
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professores precisam ser vistos e se verem
assim:
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Como odeia mascarar sentimentos, não ri e nem chora quando está maquiada.
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Vamos ao tema central, começando com imagens
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fartura de informação nem sempre é vantagem
informação é produto que requer interpretação e significação
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nossa espécie tem modos próprios de lidar com informação
há assimetria entre os atores: computador e humano
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o importante é que quem se educa aprenda a dizer sua própria palavra,
não a palavra de outrem, computador incluso
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EXAMINEMOS A QUESTÃO COM UM EXEMPLO SIMPLES
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06219561000172723009
copiem este número
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Observações
• Número autêntico• Substitui código de barras• Tradução para humanos• Quem não o digita no tempo certo é punido
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TEM SOLUÇÃO?
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Solução
Parcelado e em corpo legível, o número não assustará ninguém
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062 1956
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100 0172
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723 009
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fartura de informação não garante aprendizagem, pode ser, inclusive,
barreira
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O que o exemplo mostra
• Meia solução no número completo• Boa solução no número parcelado• Ignorância do humano no 1º caso• Humanização da informação no 2º
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O que está por trás do 1º caso?
• Filosofia da eficiência• Adaptação das pessoas ao sistema• Culpabilização da vítima• Conveniências de muitos tipos: de engenharia,
corporativas, sistêmicas etc.• Informação enganosa de que tecnologia
digital é assim mesmo
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O que inspira o 2º caso?
• Adaptação do programa às pessoas• Concretização de achados da psicologia do
conhecimento• Clareza quanto a fins• Design interativo (cf. Teoria da Atividade)
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Referências
• George Miller: indicação de que a memória dos humanos gravita em torno do número sete
• Donald Norman: insistência em sistemas que consideram modos humanos de pensar, agir e decidir
• Teoria da Atividade: tecnologia é função não só de engenharia, mas tb de história, sociedade, biologia...
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Erros que cometem conosco: gentes e docentes
• Converter-nos em escravos alegres do sistema• Ignorar o que sabemos, em termos de
conteúdo e de tratamento da informação• Começar pelo sistema, não por questões que
empolgam gente
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Voltemos à Metáfora
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um caminho
Professores: compositores de música para o
piano ou maestros que podem escolher bons repertórios. Para tanto precisam produzir música antes que haja execução no piano. Coração da proposta: tudo precisa ser feito
para que a audiência aprenda a amar a música, não necessariamente o piano.
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Exercício inicial
• Humor• Surpresa• Interesse• Prazer• Descoberta• Reciprocidade
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UMA PROPOSTA PARA COMPOR MÚSICA
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O que pode proporcionar
• Uso sistemático da internet• Oportunidade de autoria docente• Conversas sobre o que fazer com informação• Possibilidade de trabalhar com interesses• Jogo e humor presentes• Cooperação intragrupo
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Finalidades da WG
• Criar interesse por um assunto a ser estudado• Utilizar conteúdos da internet• Promover interpretação de informações• Articular dados encontrados com outras
fontes de informação – livros, pessoas, etc.• Iniciar transformação de informação• Aproximar-se de boas fontes de informação
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Papéis do professor
• Autorar um material de ensino-aprendizagem• Selecionar fontes de boa qualidade• Animar a atividade nos espaços de
aprendizagem: sala de aula, laboratório e outros
• Arbitrar descobertas dos alunos• Usar com imaginação a internet
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Grande desafio: driblar o Google
Criar atividade nas quais os alunos atuem como intérpretes e filtros da informação, interpretando textos,
imagens, ilustrações etc.
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Desafio: padrão
• Quinze questões que exijam respostas curtas e objetivas a partir de informação web
• Três atividades, performances do grupo, vinculadas a questões respondidas
• Duas missões gincaneiras vinculadas a questões respondidas
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Exemplo de questão
A laranja é a fruta mais cultivada no Brasil. Qual é a segunda? (3 pontos) (em Mesa Americana)
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Exemplo de questão com atividade
Lendas indígenas contam que ela surgiu do corpo de uma linda menina, enterrada no centro da casa em que vivia sua mãe. Que planta é essa? (5 pontos). ATIVIDADE. Depois de receber OK de seu professor, vocês deverão preparar uma atividade que vale 20 pontos. Encontrem e copiem uma das versões da lenda sobre o alimento estudado. Preparem e ensaiem uma leitura dramática da lenda a ser apresentada no Show final da WebGincana. Bônus de 10 pontos será atribuído à equipe que fizer a melhor apresentação.
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Exemplo de questão com misão
Em que região, segundo uma famosa chef de cozinha, estão localizadas cooperativas para a produção de mel das nossas abelhas nativas? (4 pontos). MISSÃO. Tragam até a sala da WebGincana um pote de mel de abelhas nativas. (20 pontos). Bônus de 10 pontos para o grupo que chegar primeiro na sala com o objeto solicitado.
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EXEMPLO: MESA AMERICANAhttp://zunal.com/tasks.php?w=56663
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Estrutura básica
• Introdução: pequeno texto, tentando provocar interesse
• Desafio: questões, atividades e missões• Recursos: indicação de sites selecionados• Avaliação: informação de como os grupos
ganharão os pontos propostos• Referências: o que inspirou o trabalho
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Onde publicar
• Numa página web• Em papel• No Word• Em ambiente de um blog• Num publicador de WebQuests, como o Zunal,
fazendo as devidas adaptações
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Exemplo em blog
http://jarbas.wordpress.com/039-mini-wg-manuel-bandeira/
MiniWebGincana Manuel Bandeira
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Questão com Atividade
Aqui Bandeira nos fala de uns meninos que carregam carvão para ganhar trocados. (5
pontos) Atividade: Leiam e ensaiem o poema descoberto. Preparem uma apresentação criativa do mesmo para o show final da
WebGincana. (20 pontos)
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Referências
Mini WebGincana Manuel bandeira
Artigo sobre WebGincana
Mesa Americana
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Relembrando...
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Não queremos isso:
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Queremos isso:
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Obrigado!
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Trilha Musical
Álbum Para ouvir...
Nas figuras de piano e do pianista, o fundo musical é do álbum Meus Caros Pianistas, de Francis Hime.
Para ouvir o álbum, clique sobre a imagem ao lado.
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