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ÍNDICE
Asignatura Página
Tercer Grado 185 días …………………………….. 02
Tercer Grado 195 días …………………………….. 15
Cuarto Grado 185 días …………………………….. 27
Cuarto Grado 195 días …………………………….. 42
Quinto Grado 185 días …………………………….. 53
Quinta Grado 195 días …………………………….. 68
Sexto Grado 195 días …………………………….. 82
Sexto Grado 195 días …………………………….. 97
1
DOSIFICACIÓN TERCER GRADO 185 DÍAS
ESPAÑOL
DESAFÍOS
MATEMÁTICOS
CIENCIAS
NATURALES
TAMAULIPAS LA
ENTIDAD
FORMACIÓN CÍVICA
Y ÉTICA
DIAGNÓSTICO 20-24 AGOSTO
PRIMER
TRIMESTRE
27 AGO-16 NOV
BLOQUE I Y II
PRIMER
TRIMESTRE
27 AGO-16 NOV
BLOQUE I Y II
PRIMER
TRIMESTRE
27 AGO-16 NOV
BLOQUE I Y II
PRIMER
TRIMESTRE
27 AGO-16 NOV
BLOQUE I Y II
PRIMER
TRIMESTRE
27 AGO-16 NOV
BLOQUE I Y II
EVALUACIÓN 20-23 NOV
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
26-29 NOV SEGUNDO
TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR
BLOQUE III Y IV
SEGUNDO
TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR
BLOQUE III Y IV
SEGUNDO
TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR
BLOQUE III Y IV
SEGUNDO
TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR
BLOQUE III Y IV
SEGUNDO
TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR
BLOQUE III Y IV
EVALUACIÓN 19-22 MAR
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
25-28 MAR
TERCER
TRIMESTRE
1 ABR - 7 JUN
BLOQUE V
TERCER
TRIMESTRE
1 ABR - 7 JUN
BLOQUE V
TERCER
TRIMESTRE
1 ABR - 7 JUN
BLOQUE V
TERCER
TRIMESTRE
1 ABR - 7 JUN
BLOQUE V
TERCER
TRIMESTRE
1 ABR - 7 JUN
BLOQUE V
EVALUACIÓN 10 – 13 JUNIO
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
17 AL 20 DE JUNIO
2
ESPAÑOL
PRIMER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARA DEL 27 DE AGOSTO AL 16 DE NOVIEMBRE
PRACTICA SOCIAL DEL
LENGUAJE
PROPOSITO FECHA
1 Elaborar el reglamento para el
servicio de la biblioteca del salón.
Conocer la función y las características de algunos
documentos para el uso de las bibliotecas.
27 ago. al 7
sept.
2 Contar y escribir chistes para
publicarlos.
Contar y escribir chistes para publicarlos en el
periódico escolar.
10 al 21 de
sept.
3 Organizar datos en un
directorio.
Conocer las características y la función de los
directorios y elaborar uno donde se registre y
ordene alfabéticamente los datos de los
compañeros del grupo.
24 sept al 5
oct.
4 Elaborar un folleto para
informar acerca de un tema de
seguridad.
Conocer las características y función de los folletos
informativos y elaborar uno acerca de un tema de
seguridad para distribuirlo en la comunidad.
8 al 19 oct.
5 Compartir poemas para
expresar sentimientos.
Compartir con los compañeros algunos
sentimientos mediante la lectura de poemas,
identificando las características y recursos literarios
que se emplean en estos textos.
22 de Oct al
1 Nov.
6 Investigar sobre la historia
familiar para compartirla.
Investigar sobre la familia al recuperar información
de esta en documentos oficiales elaborando un
texto que narre la historia de tu familia.
5 de nov al
16 de nov.
EVALUACIÓN: 20 al 23 de noviembre
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN ORDINARIA 30 de nov.
3
SEGUNDO TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 3 DE DICIEMBRE AL 15 DE MARZO
PRÁCTICA SOCIAL DEL
LENGUAJE
PROPÓSITO FECHA
7 Armar una revista de
divulgación científica para niños.
Conocer las características de los artículos de
divulgación científica, escribiendo uno con el
grupo integrando una revista.
3 al 14 de dic.
8 Escribir un relato autobiográfico
para compartir
Escribir un relato autobiográfico que compartirá
con su familia, identificando las características y
la función de los textos.
7 al 18 enero
9 Difundir noticas sobre sucesos
en la comunidad
Revisar las secciones que forman un periódico
e identifica la forma en que escribe una nota
periodística o noticia y escribir una nota
periodística de un suceso en tu comunidad
para difundirla.
21 enero al 1 de
febrero
10 Describir un proceso de
fabricación o manufactura
Redactar un texto que describa el proceso de
fabricación o manufactura de un producto para
exponerlo en la comunidad escolar, conociendo
las características y función de los textos
descriptivos.
5 al 15 de
febrero
11 Describir escenarios y
personajes de cuentos para
elaborar un juego.
Describir algunos personajes y escenarios de
escenarios de cuentos para elaborar un juego
de tarjetas, identificando sus principales
características.
18 de febrero al
1 de mar
12 Difundir los resultados de una
encuesta
Elaborar el reporte de una encuesta incluyendo
tablas y gráficas, para difundir la información de
un tema.
4 al 15 de mar.
EVALUACIÓN: 19-22 MARZO
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 25-28 MARZO
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6va. SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
4
TERCER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 1 DE ABRIL AL 18 DE JUNIO
PRACTICA SOCIAL DEL
LENGUAJE
PROPÓSITO FECHA
13 Compartir adivinanzas Identificar la función y las características de las
adivinanzas para que inventes algunas.
1 de abril al 10
de Mayo.
14 Escribir un recetario
de remedios caseros.
Escribir un recetario con remedios caseros que sirven
para aliviar malestares, que sean útiles para mejorar la
higiene y el cuidado personal, colocándolas en la
biblioteca del salón.
13 al 31 de
Mayo.
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos
nodales del grado.
3 al 7 de junio.
EVALUACIÓN: 10 al 13 de junio
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 14 junio
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 17 – 20 DE JUNIO.
5
DESAFÍOS MATEMÁTICOS TERCER GRADO 185 DIAS PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
DESAFÍOS
MATEMÁTICOS FECHA DESAFÍOS
MATEMÁTICOS FECHA DESAFÍOS
MATEMÁTICOS
FECHA
1.- Los chocolates de don Justino
Del 27 al 31 de agosto
30.-Medios, cuartos y octavos
3 al 7 de diciembre
65.-¿Qué parte es?
1 al 4 de abril
2.- Según la posición 31.- Con el metro 66.-Cómo eres?
8 al 12 de abril
3.- Tablero de canicas
32.- ¿Qué parte es? 67.- ¿Estás seguro?
4.-Rapidez mental Del 3 al 7 de septiembre
33.-En partes iguales 11 al 14 de diciembre
68.- ¿Me sobra o me falta?
29 de abril al 3 de mayo
5.-El maquinista 34.- ¿A quién le tocó más? 35.- Flores y colores
6.-Memorama de multiplicaciones
10 al 14 de septiembre
36.- El laberinto 7 al 11 de enero
69.- Más fracciones
6 al 9 de mayo
7.-¿ Cuántos son? 37.-Los juegos 8.-Un resultado, varias multiplicaciones
38.-Ahorro constante
9.- Multiplicaciones rápidas
Del 17 al 21 de septiembre
39.-Precisión 14 al 18 de enero
70.-¿Por cuánto multiplico? 71.-Campaña de salud
13 al 17 de mayo
10.-Los camiones con frutas
40.- ¡A estimar! 41.- Serpientes
11.- Programas de televisión
Del 24 al 27 de septiembre
42.- ¿Cómo lo hizo? 21 al 24 de enero
72.-Descomposición de números 73.- ¡Qué pesados!
20 al 24 de mayo
12.-líneas de autobuses
43.-Sumas y restas
44.-Repartos equitativos
13.- Elaboración de galletas
1 al 5 de octubre
45.- Repartos agrupados 28 de enero al 1 de febrero
74.-Las apariencias engañan 75.-Hazlo de igual tamaño
27 al 30 de mayo
14.- ¿Cuánto tiempo dura?
46.-Cajas de té
15.-La ballena azul 8 al 12 de octubre
47.-Las matemáticas en los envases
5 al 8 de febrero
Repaso general de los tres periodos
3 al 7 de junio
16.-Figuras y colores 48.- Reparto de manzanas 17.-La papelería 49.-Dosis de
medicamento
6
18.-Diferentes representaciones
15 al 19 de octubre
50.-Moños 11 al 15 de febrero
19.-¿Cuál es el mayor?
51.-De varias formas EVALUACIÓN: 10 al 13 de
junio
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 17 AL 20 DE JUNIO
20.-Baraja numérica 52.- ¿Y los que faltan? 21.- Siempre hay un camino
22 al 25 de octubre
53.-De cuánto en cuánto 18 al 22 de febrero
22.-Diferentes arreglos
54.- La dulcería
23.-Orden por tamaño
55.-La fiesta
24.-Diferentes bordados
29 al 1 de noviembre
56.- ¿Cuál de todas? 25 al 28 de febrero
25.-Con mucha precisión
57.- Los números perdidos 58.- la fábrica de carritos
26.-Cuatro estaciones
5 al 9 de noviembre
59.-Hacer Problemas 5 al 8 de febrero
27.-La temperatura 60.-El robot 61.- Una coreografía
28.-Las mascotas de la escuela
12 al 16 de noviembre
62.-Una vuelta por México 11 al 15 de febrero
29 Y tú, ¿a qué juegas?
63.- México y sus ángulos 64.- Una Regla circular
EVALUACIÓN: 20 al 23 de noviembre
ENTREGA DEL REPORTE DE EVALUACIÓN DEL 26 AL 29 DE NOVIEMBRE
EVALUACIÓN: 19 al 22 de marzo
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 25 AL 28 DE MARZO
7
CIENCIAS NATURALES PRIMER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARA DEL 27 DE AGOSTO DE 16 DE NOVIEMBRE.
BLOQUE ÁMBITO TEMA FECHA I ¿Cómo mantener la salud?
° El ambiente y la salud ° La vida ° El conocimiento científico.
° Movimientos del cuerpo y prevención de lesiones. ° La alimentación como parte de la nutrición. ° Dieta: Los grupos de los alimentos.
27 de ago. al 21 de sept.
Proyecto: Las brigadas de seguridad escolar.
24 sept al 5 de oct.
II ¿Cómo somos los seres vivos?
° La vida ° El ambiente y la salud ° El conocimiento científico
° Interacciones de los seres vivos ° La satisfacción de necesidades básicas ° La importancia del cuidado del ambiente.
8 de oct. al 1° de nov.
Proyecto: La nutrición de las plantas y los animales
5 al 16 de nov.
EVALUACIÓN: 20 al 23 de noviembre
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN ORDINARIA 30 de nov
SEGUNDO TRIMESTE SE IMPLEMENTARÁDEL 3 DE DICIEMBRE AL 15 DE MARZO
BLOQUE ÁMBITO TEMA FECHA
III ¿Cómo son los materiales y sus interacciones?
° Los materiales. ° El cambio y las interacciones. ° La Tecnología ° El conocimiento científico.
° Propiedades de los materiales: masa y volumen. ° Temperatura. ° Efectos de las fuerzas en los objetos.
3 de Dic al 18 Ene.
Proyecto: Reto con los materiales y la temperatura.
21 ene al 1 feb.
IV ¿Qué efectos produce la interacción de las cosas?
° El cambio y las interacciones. ° La Tecnología. ° El conocimiento científico
° Características de la luz y su importancia. ° Características del sonido y su aplicación. ° Interacción de imanes y su aprovechamiento.
5 de feb al 1 de mar.
Proyecto: Construcción de dispositivos musicales y magnéticos
4 al 15 de mar
EVALUACIÓN: 19 al 22 Marzo
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 25-28 MARZO
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6va SESIÓN ORDINARIA 5 de Abril
8
TERCER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 1 DE ABRIL AL 18 DE JUNIO
BLOQUE ÁMBITO TEMA FECHA
V ¿Cómo conocemos?
° El Cambio y las interacciones. ° El ambiente y la salud. ° El conocimiento científico.
° La luna
1 de abr al 10 de mayo
Proyecto: La importancia de la nutrición y la salud.
13 de mayo al 31 de mayo.
Repaso general de la práctica social del lenguaje, así como los propósitos nodales del grado.
3 al 7 de junio.
EVALUACIÓN: 10 al 13 de Junio
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 14 de Junio
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 17 al 20 JUNIO.
9
TAMAULIPAS “LA ENTIDAD DONDE VIVO” PRIMER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 27 DE AGOSTO AL 16 DE NOVIEMBRE.
BLOQUE 1.- Mi entidad y sus cambios 2.- Los primeros habitantes de mi entidad FECHA Mi entidad, su territorio y sus límites. Los componentes naturales de mi entidad.
Localiza los límites territoriales de la entidad y municipio en que viven. Describe la distribución de montaña, ríos, lagos, mares, climas, vegetación y fauna de la entidad.
27 ago. al 7 sept.
Características y actividades de la población en mi entidad. Las regiones de mí entidad.
Distingue características de la población de la entidad y sus principales actividades económicas. Reconoce regiones representativas de la entidad, su localización y principales características.
10 al 21 de sept.
Mi entidad ha cambiado con el tiempo.
Reconoce cambios en los paisajes y la vida cotidiana de la entidad a lo largo del tiempo
24 sept al 5 oct.
Los primeros habitantes de mi entidad y el espacio que habitan.
Identifica a los primeros habitantes y culturas prehispánicas de la entidad. Reconoce características de los lugares de la entidad dónde se establecieron grupos prehispánico.
8 al 19 oct.
La vida cotidiana de los primeros habitantes de mi entidad
Distingue características de la vida cotidiana de los primeros habitantes que se establecieron en la entidad.
22 oct. al1 nov.
La visión del mundo natural y social de los pueblos prehispánicos. Mitos y Leyendas. Un pasado siempre vivo: ¿Qué conservamos los pueblos prehispánicos?
Reconoce la visión de la naturaleza y la sociedad de los pueblos prehispánicos de la entidad Identifica la importan del legado cultural de los grupos y culturas prehispánicas de la entidad.
5 al 16 de nov.
EVALUACIÓN: 20 al 23 de noviembre ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN ORDINARIA 30 de nov
10
SEGUNDO TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 3 DE DICIEMBRE AL 15 DE MARZO. BLOQUE 3.- La conquista, el Virreinato y la Independencia en mi entidad. BLOQUE 4.- Mi entidad de 1821 a 1920
FECHA
La Conquista, la colonización y el virreinato en mi entidad.
Identifica las principales características de la Conquista, la colonización y el Virreinato en su entidad. Localiza los principales pueblos y ciudades virreinales de la entidad e identifica sus características.
3 al 14 de
dic.
Nuevas actividades económicas: cambios en los paisajes y la vida cotidiana en mi entidad. Gobierno y sociedad en los pueblos y ciudades virreinales .
Reconoce los cambios en el paisaje y la vida cotidiana de la entidad a partir de la incorporación de nuevas actividades económicas en el Virreinato. Describe características de la sociedad y del gobierno de la entidad durante el Virreinato.
7 al 18 ene.
El legado cultural del virreinato en mi entidad. La vida en mi entidad durante el movimiento de independencia
Reconoce en el legado del Virreinato rasgos de identidad cultural en la entidad. Explica cambios en la vida cotidiana de la entidad a causa del movimiento de Independencia.
21 ene. al 1 de feb.
El acontecer de mi entidad en el siglo XIX y principios del siglo XX
Ordena cronológicamente acontecimientos que transformaron la entidad, desde el México independiente hasta la Revolución Mexicana. Reconoce cambios territoriales y las ciudades importantes de la entidad de 1821 a 1920.
5 al 15 de
feb.
La vida cotidiana del campo y la ciudad en mi entidad. Las actividades económicas y los cambios en los paisajes en el Porfiriato
Describe características de la vida cotidiana en el campo y la ciudad de la entidad durante el siglo XIX. Identifica actividades económicas, comunicaciones y transportes que cambiaron la entidad durante el Porfiriato
18 de feb
al 1 de mar.
La vida cotidiana en mi entidad durante la Revolución Mexicana. El patrimonio cultural de mi entidad: del México independiente a la Revolución Mexicana.
Describe consecuencias de la Revolución mexicana en la vida cotidiana de la entidad. Aprecia el patrimonio cultural de su entidad, del México independiente a la Revolución Mexicana.
4 al 15 de mar.
EVALUACIÓN: 19 al 22 de marzo ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 25-28 MAR
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6va SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
11
TERCER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 1 DE ABRIL AL 18 DE JUNIO. BLOQUE 5.- Mi entidad de 1920 a principios del siglo XXI FECHA El siglo XX y el presente en mi entidad. El patrimonio cultural y natural de mi entidad: su importancia y conservación.
Ordena cronológicamente acontecimientos que transformaron el paisaje y la vida cotidiana de la entidad en el siglo XX y en la actualidad. Identifica la importancia de la conservación del patrimonio cultural y natural de la entidad
1 de abr al 10 de mayo.
El ambiente: la importancia de su Cuidado y conservación La prevención de desastres en mi entidad Proyecto “Los rostros de mi entidad
Proponer accione para el cuidado del ambiente en la entidad Identifica riesgos en la entidad y acciones para la prevención de desastres Participa en el desarrollo de un proyecto que contribuya a valorar la entidad donde vide
13 de mayo al 7 de junio.
EVALUACIÓN: 10 al 13 de junio CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 14 de junio
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 17 al 20 de junio.
12
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA TERCER GRADO 185 Días
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE Bloque I.- Niñas y niños cuidadosos, prevenidos y protegidos. Bloque II.- Aprendo a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos.
Bloque III:- El Cuidado del ambiente y el aprecio
A nuestra diversidad cultural.
Bloque IV.- Leyes que regulan la convivencia y
protegen nuestros derechos.
Bloque V.- Aprendamos a organizarnos y a resolver conflictos.
Platiquemos El derecho a la salud es fundamental para el desarrollo físico, emocional y social…
27 de agosto al 7
de septiembre
Platiquemos El lugar donde vives… 3 al 14
de diciembre
Platiquemos El pueblo de México ama la paz
1 de
abril al 3 de mayo
Para aprender más Para hacer
10 al 21 de
septiembre
Para aprender más Para hacer
7 al 18 de enero
Para aprender más Para hacer
6 de
mayo al 23 de mayo
Ejercicios Cuido mi salud Higiene personal Protegiendo nuestro cuerpo La prudencia Autoevaluación
24 de septiembre
al 5 de octubre
Ejercicios Autoevaluación
21 de enero al
1 de febrero
Ejercicios Autoevaluación
Del 27 de
mayo al 31 de mayo
Platiquemos Manejar una emoción
8 al 19 de octubre
Platiquemos En una sociedad se establecen normas y leyes…
5 al 15 de
febrero
Practica social del lenguaje
3 al 7 de junio
13
Para aprender más Para hacer
22 de octubre al 1 de nov.
Para aprender más Para hacer
18 de febrero al
1 de marzo
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6ta. SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
VACACIONES DE
SEMANA SANTA: DEL 15 al 26 de abril
FESTEJO DEL DÍA DEL
NIÑO 30 DE ABRIL
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES
1 de mayo CONSEJO TÉCNICO
ESCOLAR 7ta. SESIÓN ORDINARIA 31 de
mayo EVALUACIÓN: 10 al 13
de junio
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 28 de junio
ENTREGA REPORTE
DE EVALUACIÓN 17 - 20 DE JUNIO
Ejercicios Autoevaluación
5 al 16 de nov.
Ejercicios Autoevaluación
4 al 15
de marzo
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 1era SESIÓN
ORDINARIA 28 de sept
CONSEJO TÉCNICO
ESCOLAR 2da SESIÓN ORDINARIA 26
de oct
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES
2 de noviembre
EVALUACIÓN: 20 al 23 de noviembre
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN
ORDINARIA 30 de nov
VACACIONES DECEMBRINAS DEL
20 de diciembre al 4 de enero
CONSEJO TÉCNICO
ESCOLAR 4ta. SESIÓN ORDINARIA 25
de enero
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES
4 de febrero CONSEJO TÉCNICO
ESCOLAR 5ta. SESIÓN ORDINARIA 1 de
marzo
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES
18 de marzo
EVALUACIÓN: 19 al 22 de marzo
ENTREGA REPORTE DE
EVALUACIÓN 25 al 28 de marzo
14
DOSIFICACIÓN TERCER GRADO 195 DÍAS
ESPAÑOL
DESAFÍOS
MATEMÁTICOS
CIENCIAS
NATURALES
TAMAULIPAS LA ENTIDAD
FORMACIÓN
CÍVICA Y ÉTICA
DIAGNÓSTICO 20-24 AGOSTO
PRIMER TRIMESTRE 27 AGO-16
NOV BLOQUE I Y II
PRIMER TRIMESTRE
27 AGO-16 NOV BLOQUE I Y II
PRIMER TRIMESTRE 27 AGO-16
NOV BLOQUE I Y II
PRIMER TRIMESTRE 27 AGO-16
NOV BLOQUE I Y II
PRIMER TRIMESTRE 27 AGO-16
NOV BLOQUE I Y II
EVALUACIÓN 20-23 NOV ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
26-29 NOV
SEGUNDO TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR BLOQUE III Y IV
SEGUNDO TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR BLOQUE III Y IV
SEGUNDO TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR BLOQUE III Y IV
SEGUNDO TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR BLOQUE III Y IV
SEGUNDO TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR BLOQUE III Y IV
EVALUACIÓN 19-22 MAR
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 25-28 MAR
TERCER TRIMESTRE
1 ABR-18 JUN BLOQUE V
TERCER TRIMESTRE
1 ABR-18 JUN BLOQUE V
TERCER TRIMESTRE
1 ABR-18 JUN BLOQUE V
TERCER TRIMESTRE
1 ABR-18 JUN BLOQUE V
TERCER TRIMESTRE
1 ABR-18 JUN BLOQUE V
EVALUACIÓN 19-25 JUN
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 1- 4JULIO
15
ESPAÑOL PRIMER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 27 DE AGOSTO AL 16 DE NOVIEMBRE.
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE
PROPÓSITO FECHA
1 Elaborar el reglamento para el servicio de la biblioteca del salón.
Conocer la función y las características de algunos documentos para el uso de las bibliotecas. 27 ago. al 7 sept.
2 Contar y escribir chistes para publicarlos.
Contar y escribir chistes para publicarlos en el periódico escolar. 10 al 21 de sept.
3 Organizar datos en un directorio.
Conocer las características y la función de los directorios y elaborar uno donde se registre y ordene alfabéticamente los datos de los compañeros del grupo.
24 sept al 5 oct.
4 Elaborar un folleto para informar acerca de un tema de seguridad.
Conocer las características y función de los folletos informativos y elaborar uno acerca de un tema de seguridad para distribuirlo en la comunidad.
8 al 19 oct.
5 Compartir poemas para expresar sentimientos.
Compartir con los compañeros algunos sentimientos mediante la lectura de poemas, identificando las características y recursos literarios que se emplean en estos textos.
22 de oct al 1 nov
6 Investigar sobre la historia familiar para compartirla.
Investigar sobre la familia al recuperar información de esta en documentos oficiales elaborando un texto que narre la historia de tu familia.
5 de nov al 16 de dic.
EVALUACIÓN: 20 al 23 de noviembre ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN ORDINARIA 30 de nov. SEGUNDO TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 3 DE DICIEMBRE AL 15 DE MARZO
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE
PROPÓSITO FECHA
7 Armar una revista de divulgación científica para niños.
Conocer las características de los artículos de divulgación científica, escribiendo uno con el grupo integrando una revista.
3 al 14 de dic.
8 Escribir un relato autobiográfico para compartir
Escribir un relato autobiográfico que compartirá con su familia, identificando las características y la función de los textos.
7 al 18 enero
9 Difundir noticas sobre sucesos en la comunidad
Revisar las secciones que forman un periódico e identifica la forma en que escribe una nota periodística o noticia y escribir una nota periodística de un suceso en tu comunidad para difundirla.
21 enero al 1 de febrero
10 Describir un proceso de fabricación o manufactura
Redactar un texto que describa el proceso de fabricación o manufactura de un producto para exponerlo en la comunidad escolar, conociendo las características y función de los textos descriptivos.
5 al 15 de febrero
11 Describir escenarios y personajes de cuentos para elaborar un juego
Describir algunos personajes y escenarios de escenarios de cuentos para elaborar un juego de tarjetas, identificando sus principales características.
18 de febrero al 1 de mar
12 Difundir los resultados de una encuesta
Elaborar el reporte de una encuesta incluyendo tablas y gráficas, para difundir la información de un tema.
4 al 15 de mar.
16
EVALUACIÓN: 19-22 MARZO ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 25-28 MARZO
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6va. SESIÓN ORDINARIA 5 de abril TERCER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 1 DE ABRIL AL 18 DE JUNIO
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE PROPÓSITO FECHA 13 Compartir adivinanzas Identificar la función y las características
de las adivinanzas para que inventes algunas.
1 de abril al 14 de Mayo.
14 Escribir un recetario de remedios caseros.
Escribir un recetario con remedios caseros que sirven para aliviar malestares, que sean útiles para mejorar la higiene y el cuidado personal, colocándolas en la biblioteca del salón.
16 de mayo al 7 de junio.
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del grado. EVALUACIÓN: 19 al 27 de junio
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 28 junio ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 1-5 JULIO
17
DESAFÍOS MATEMÁTICOS TERCER GRADO 195 Días
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
DESAFÍOS
MATEMÁTICOS
FECHA DESAFÍOS
MATEMÁTICOS
FECHA DESAFÍOS
MATEMÁTICOS
FECHA
1.- Los chocolates de
don Justino
Del 27 al 31 de
agosto
30.-Medios, cuartos y
octavos
3 al 7 de
diciembre
65.-¿Qué parte
es?
1 al 4 de
abril
2.- Según la posición 31.- Con el metro 66.-Cómo eres? 8 al 12 de
abril 3.- Tablero de canicas 32.- ¿Qué parte es? 67.- ¿Estás
seguro?
4.-Rapidez mental Del 3 al 7 de
septiembre
33.-En partes iguales 11 al 14 de
diciembre
68.- ¿Me sobra
o me falta?
29 de abril
al 3 de
mayo
5.-El maquinista 34.- ¿A quién le tocó
más?
35.- Flores y colores
6.-Memorama de
multiplicaciones
10 al 14 de
septiembre
36.- El laberinto 7 al 11 de
enero
69.- Más
fracciones
6 al 9 de
mayo
7.-¿ Cuántos son? 37.-Los juegos
8.-Un resultado, varias
multiplicaciones
38.-Ahorro constante
9.- Multiplicaciones
rápidas
Del 17 al 21 de
septiembre
39.-Precisión 14 al 18 de
enero
70.-¿Por cuánto
multiplico?
13 al 17 de
mayo
10.-Los camiones con
frutas
40.- ¡A estimar!
41.- Serpientes
11.- Programas de
televisión
Del 24 al 27 de
septiembre
42.- ¿Cómo lo hizo? 21 al 24 de
enero
71.-Campaña de
salud
20 al 24 de
mayo
12.-líneas de autobuses 43.-Sumas y restas
72.-
Descomposición
de números
44.-Repartos
equitativos
13.- Elaboración de
galletas
1 al 5 de
octubre
45.- Repartos
agrupados
28 de enero al
1 de febrero
73.- ¡Qué
pesados!
27 al 30 de
mayo
14.- ¿Cuánto tiempo
dura?
46.-Cajas de té
15.-La ballena azul 8 al 12 de
octubre
47.-Las matemáticas
en los envases 5 al 8 de
febrero
74.-Las
apariencias
engañan
3 al 7 de
junio
18
16.-Figuras y colores 48.- Reparto de
manzanas
75.-Hazlo de
igual tamaño
17.-La papelería 49.-Dosis de
medicamento
18.-Diferentes
representaciones
15 al 19 de
octubre
50.-Moños 11 al 15 de
febrero
Repaso general
de los tres
periodos
10 al 18 de
junio
19.-¿Cuál es el mayor? 51.-De varias formas
Evaluación : 20
al 27 de Junio
ENTREGA
REPORTE DE
EVALUACIÓN
1 AL 4 DE JULIO
20.-Baraja numérica 52.- ¿Y los que
faltan?
21.- Siempre hay un
camino
22 al 25 de
octubre
53.-De cuánto en
cuánto
18 al 22 de
febrero
22.-Diferentes arreglos 54.- La dulcería
23.-Orden por tamaño 55.-La fiesta
24.-Diferentes bordados 29 al 1 de
noviembre
56.- ¿Cuál de todas? 25 al 28 de
febrero 25.-Con mucha precisión 57.- Los números
perdidos
58.- la fábrica de
carritos
26.-Cuatro estaciones 5 al 9 de
noviembre
59.-Hacer Problemas 5 al 8 de
febrero 27.-La temperatura 60.-El robot
61.- Una coreografía
28.-Las mascotas de la
escuela
12 al 16 de
noviembre
62.-Una vuelta por
México
11 al 15 de
febrero
29 Y tú, ¿a qué juegas? 63.- México y sus
ángulos
64.- Una Regla
circular
Evaluación:20 al 23 de Noviembre
ENTREGA DEL REPORTE DE EVALUACIÓN
DEL 26 AL 29 DE NOVIEMBRE
Evaluación: 19 al 22 de Marzo
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
25 AL 28 DE MARZO
19
CIENCIAS NATURALES PRIMER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARA DEL 27 DE AGOSTO DE 16 DE NOVIEMBRE.
BLOQUE ÁMBITO TEMA FECHA ¿Cómo mantener la salud?
° El ambiente y la salud ° La vida ° El conocimiento científico.
° Movimientos del cuerpo y prevención de lesiones. ° La alimentación como parte de la nutrición. ° Dieta: Los grupos de los alimentos.
27 de ago. al 21 de sept.
Proyecto: Las brigadas de seguridad escolar.
24 sept al 5 de oct.
¿Cómo somos los seres vivos?
° La vida ° El ambiente y la salud ° El conocimiento científico
° Interacciones de los seres vivos ° La satisfacción de necesidades básicas ° La importancia del cuidado del ambiente.
8 de oct. al 1° de nov.
Proyecto: La nutrición de las plantas y los animales
5 al 16 de nov.
EVALUACIÓN: 20 al 23 de noviembre
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN ORDINARIA 30 de nov SEGUNDO TRIMESTE SE IMPLEMENTARÁDEL 3 DE DICIEMBRE AL 15 DE MARZO
BLOQUE ÁMBITO TEMA FECHA
¿ Cómo son los materiales y sus interacciones
° Los materiales. ° El cambio y las interacciones. ° La Tecnología ° El conocimiento científico.
° Propiedades de los materiales: masa y volumen. ° Temperatura. ° Efectos de las fuerzas en los objetos.
3 de Dic al 18 Ene.
Proyecto: Reto con los materiales y la temperatura.
21 ene al 1 feb.
¿Qué efectos produce la interacción de las cosas?
° El cambio y las interacciones. ° La Tecnología. ° El conocimiento científico
° Características de la luz y su importancia. ° Características del sonido y su aplicación. ° Interacción de imanes y su aprovechamiento.
5 de feb al 1 de mar.
Proyecto: Construcción de dispositivos musicales y magnéticos
4 al 5 de mar
EVALUACIÓN: 19 al 22 Marzo
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 25-28 MARZO
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6va SESIÓN ORDINARIA 5 de Abril
20
TERCER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 1 DE ABRIL AL 18 DE JUNIO
BLOQUE ÁMBITO TEMA FECHA
¿Cómo conocemos?
° El Cambio y las interacciones. ° El ambiente y la salud. ° El conocimiento científico.
° La luna 1 de abr al 14 de mayo
Proyecto: La importancia de la nutrición y la salud. 16 de mayo al 7 de junio.
Repaso general de la practica social del lenguaje sociales del lenguaje, así como los propósitos nodales del grado 10 al 18 de junio
EVALUACIÓN: 19 al 27 de Junio
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 28 DE Junio ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓ 1 – 5 JULIO
21
TAMAULIPAS “LA ENTIDAD DONDE VIVO” PRIMER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 27 DE AGOSTO AL 16 DE NOVIEMBRE.
BLOQUE 1.- Mi entidad y sus cambio. 2.- Los primeros habitantes de mi entidad
FECHA Mi entidad, su territorio y sus límites. Los componentes naturales de mi entidad.
Localiza los límites territoriales de la entidad y municipio en que viven. Describe la distribución de montaña, ríos, lagos, mares, climas, vegetación y fauna de la entidad.
27 ago. al 7 sept.
Características y actividades de la población en mi entidad. Las regiones de mí entidad.
Distingue características de la población de la entidad y sus principales actividades económicas. Reconoce regiones representativas de la entidad, su localización y principales características.
10 al 21 de sept.
Mi entidad ha cambiado con el tiempo.
Reconoce cambios en los paisajes y la vida cotidiana de la entidad a lo largo del tiempo.
24 sept al 5 oct.
Los primeros habitantes de mi entidad y el espacio que habitan.
Identifica a los primeros habitantes y culturas prehispánicas de la entidad. Reconoce características de los lugares de la entidad dónde se establecieron grupos prehispánico.
8 al 19 oct.
La vida cotidiana de los primeros habitantes de mi entidad
Distingue características de la vida cotidiana de los primeros habitantes que se establecieron en la entidad
22 oct. al1 nov.
La visión del mundo natural y social de los pueblos prehispánicos. Mitos y Leyendas. Un pasado siempre vivo: ¿Qué conservamos los pueblos prehispánicos?
Reconoce la visión de la naturaleza y la sociedad de los pueblos prehispánicos de la entidad Identifica la importan del legado cultural de los grupos y culturas prehispánicas de la entidad
5 al 16 de nov.
EVALUACIÓN: 20 al 23 de noviembre ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN ORDINARIA 30 de nov
22
SEGUNDO TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 3 DE DICIEMBRE AL 15 DE MARZO.
BLOQUE 3.- La conquista, el Virreinato y la Independencia en mi entidad. BLOQUE 4.- Mi entidad de 1821 a 1920
FECHA
La Conquista, la colonización y el virreinato en mi entidad.
Identifica las principales características de la Conquista, la colonización y el Virreinato en su entidad. Localiza los principales pueblos y ciudades virreinales de la entidad e identifica sus características.
3 al 14 de dic.
Nuevas actividades económicas: cambios en los paisajes y la vida cotidiana en mi entidad. Gobierno y sociedad en los pueblos y ciudades virreinales .
Reconoce los cambios en el paisaje y la vida cotidiana de la entidad a partir de la incorporación de nuevas actividades económicas en el Virreinato. Describe características de la sociedad y del gobierno de la entidad durante el Virreinato.
7 al 18 ene.
El legado cultural del virreinato en mi entidad. La vida en mi entidad durante el movimiento de independencia.
Reconoce en el legado del Virreinato rasgos de identidad cultural en la entidad. Explica cambios en la vida cotidiana de la entidad a causa del movimiento de Independencia.
21 ene. al 1
de feb.
El acontecer de mi entidad en el siglo XIX y principios del siglo XX
Ordena cronológicamente acontecimientos que transformaron la entidad, desde el México independiente hasta la Revolución Mexicana. Reconoce cambios territoriales y las ciudades importantes de la entidad de 1821 a 1920.
5 al 15 de
feb.
La vida cotidiana del campo y la ciudad en mi entidad. Las actividades económicas y los cambios en los paisajes en el Porfiriato
Describe características de la vida cotidiana en el campo y la ciudad de la entidad durante el siglo XIX. Identifica actividades económicas, comunicaciones y transportes que cambiaron la entidad durante el Porfiriato.
18 de feb al 1
de mar.
La vida cotidiana en mi entidad durante la Revolución Mexicana. El patrimonio cultural de mi entidad: del México independiente a la Revolución Mexicana.
Describe consecuencias de la Revolución mexicana en la vida cotidiana de la entidad. Aprecia el patrimonio cultural de su entidad, del México independiente a la Revolución Mexicana.
4 al 15 de mar.
EVALUACIÓN: 19 al 22 de marzo ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 25-28 MAR
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6va SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
23
TERCER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 1 DE ABRIL AL 18 DE JUNIO. BLOQUE 5.- Mi entidad de 1920 a principios del siglo XXI FECHA El siglo XX y el presente en mi entidad. El patrimonio cultural y natural de mi entidad: su importancia y conservación.
Ordena cronológicamente acontecimientos que transformaron el paisaje y la vida cotidiana de la entidad en el siglo XX y en la actualidad. Identifica la importancia de la conservación del patrimonio cultural y natural de la entidad.
1 de abr al 10 de mayo
El ambiente: la importancia de su cuidado y conservación. La prevención de desastres en mi entidad Proyecto “Los rostros de mi entidad”
Propone acciones para el cuidado del ambiente en la entidad. Identifica riesgos frecuentes en la entidad y acciones para la prevención de desastres. Participa en el desarrollo de un proyecto que contribuya a valorar la entidad donde vive
13 de mayo de junio
EVALUACIÓN: 20 al 27 de junio CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 28 de junio
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 1 - 4 JULIO
24
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA TERCER GRADO 195 Días
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE Bloque I.- Niñas y niños cuidadosos, prevenidos y protegidos. Bloque II.- Aprendo a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos.
Bloque III:- El Cuidado del ambiente y el aprecio A
nuestra diversidad cultural. Bloque IV.- Leyes que regulan la convivencia y
protegen nuestros derechos.
Bloque V.- Aprendamos a organizarnos y a resolver conflictos.
Platiquemos El derecho a la salud es fundamental para el desarrollo físico, emocional y social…
27 de agosto al 7
de septiembre
Platiquemos El lugar donde vives…
3 al 14 de diciembre
Platiquemos El pueblo de México ama la paz
1 de abril al 3 de mayo
Para aprender más Para hacer
10 al 21 de
septiembre
Para aprender más Para hacer
7 al 18 de enero
Para aprender más Para hacer
6 de mayo al 24 de mayo
Ejercicios Cuido mi salud Higiene personal Protegiendo nuestro cuerpo La prudencia Autoevaluación
24 de septiembre
al 5 de octubre
Ejercicios Autoevaluación
21 de enero al 1
de febrero
Ejercicios Autoevaluación
Del 27 de mayo al 7 de junio
Platiquemos Manejar una emoción
8 al 19 de octubre
Platiquemos En una sociedad se establecen normas y leyes…
5 al 15 de febrero
Practica social del lenguaje
10 de junio al 19 de
junio
25
Para aprender más Para hacer
22 de octubre al 1 de nov.
Para aprender más Para hacer
18 de febrero al
1 de marzo
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6ta. SESIÓN ORDINARIA 5 de
abril
VACACIONES DE SEMANA SANTA: DEL 15 al 26 de abril
FESTEJO DEL DÍA DEL NIÑO 30
DE ABRIL
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES 1 de mayo
EVALUACIÓN: 20 al 27 de junio
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 28 de
junio
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
1 AL 4 DE JULIO
Ejercicios Autoevaluación
5 al 16 de nov.
Ejercicios Autoevaluación
4 al 15 de
marzo
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 1era SESIÓN ORDINARIA
28 de sept
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 2da SESIÓN ORDINARIA
26 de oct
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES
2 de noviembre
EVALUACIÓN: 20 al 23 de noviembre
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN ORDINARIA
30 de nov
VACACIONES DECEMBRINAS
DEL 20 de diciembre al 4 de enero
CONSEJO TÉCNICO
ESCOLAR 4ta. SESIÓN ORDINARIA 25 de
enero
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES 4 de febrero
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 5ta. SESIÓN
ORDINARIA 1 de marzo
SUSPENSIÓN DE LABORES
DOCENTES 18 de marzo
EVALUACIÓN: 19 al
22 de marzo
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
25 al 28 de marzo
26
DOSIFICACIÓN CUARTO GRADO 185 DÍAS
ESPAÑOL
DESAFÍOS MATEMÁTICOS
CIENCIAS
NATURALES
HISTORIA
GEOGRAFÍA
FORMACIÓN
CÍVICA Y ÉTICA
DIAGNÓSTICO 20-24 AGOSTO
PRIMER TRIMESTRE 27 AGO-16
NOV BLOQUE I Y II
PRIMER TRIMESTRE 27 AGO-16
NOV BLOQUE I Y II
PRIMER TRIMESTRE 27 AGO-16
NOV BLOQUE I Y II
PRIMER TRIMESTRE 27 AGO-16
NOV BLOQUE I Y II
PRIMER TRIMESTRE 27 AGO-16
NOV BLOQUE I Y II
PRIMER TRIMESTRE 27 AGO-16
NOV BLOQUE I Y II
EVALUACIÓN 20-23 NOV ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
26-29 NOV
SEGUNDO TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR BLOQUE III Y
IV
SEGUNDO TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR BLOQUE III Y
IV
SEGUNDO TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR BLOQUE III Y
IV
SEGUNDO TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR BLOQUE III Y
IV
SEGUNDO TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR BLOQUE III Y
IV
SEGUNDO TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR BLOQUE III Y IV
EVALUACIÓN 19-22 MAR
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 25-28 MAR
TERCER TRIMESTRE
1 ABR - 7 JUN BLOQUE V
TERCER TRIMESTRE
1 ABR - 7 JUN BLOQUE V
TERCER TRIMESTRE
1 ABR - 7 JUN BLOQUE V
TERCER TRIMESTRE
1 ABR - 7 JUN BLOQUE V
TERCER TRIMESTRE
1 ABR - 7 JUN BLOQUE V
TERCER TRIMESTRE
1 ABR - 7 JUN BLOQUE V
EVALUACIÓN 10-13 JUN ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
17-20 JUNIO El 5 y 6 de septiembre.
Aplicación de la PRUEBA PLANEA DIAGNÓSTICO 4° GRADO PRIMARIA. NO SE SUSPENDEN CLASES.
PLANEA: Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes
27
ESPAÑOL PRIMER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 27 DE AGOSTO AL 16 DE NOVIEMBRE.
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE PROPÓSITO FECHA
1. Exponer un tema de interés. Recuperar y organizar información para exponer un tema que le interese;
27 ago. al 7 sept.
2. Escribir trabalenguas y juegos de palabras para su publicación.
Escribir trabalenguas y juegos de palabras para publicarlos en el periódico escolar
10 al 21 de sept.
3. Elaborar descripciones de trayectos a partir de uso de croquis.
Reconozca las características de los recursos geográficos de un croquis para que pueda interpretar la información que contiene y realice descripciones de trayectos
24 sept al 5 oct.
4. Elaborar un texto monográfico sobre pueblos originarios de México.
Escribir y publicar un texto monográfico sobre un pueblo indígena para poder valorar la diversidad cultural y lingüística de México.
8 al 19 oct.
5. Escribir narraciones a partir de refranes. Elaborar una narración a partir del significado de un refrán y que la comparta.
22 oct. al1 nov.
6. Escribir un instructivo para elaborar manualidades.
Elaborar una narración a partir del significado de un refrán y que la comparta.
5 al 16 de nov.
EVALUACIÓN: 20 al 23 de noviembre
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN- 26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3°. SESIÓN ORDINARIA 30 de nov
SEGUNDO TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 3 DE DICIEMBRE AL 15 DE MARZO.
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE PROPÓSITO FECHA 7. Realizar una entrevista para ampliar información
Realizar una entrevista para conocer más sobre un tema 3 al 14 de dic.
8. Leer poemas en voz alta. Leer poemas para compartirlos con la comunidad escolar 7 al 18 ene. 9. Analizar la información de productos para favorecer el consumo responsable.
Analizar la información de etiquetas y envases comerciales con el fin de favorecer el consumo responsable.
21 ene. al 1 de feb.
10. escribir notas enciclopédicas para su consulta.
Escribir notas enciclopédicas para integrarlas en un volumen que incorporará a la biblioteca del salón
5 al 15 de feb.
11. Escribir un relato a partir de narraciones mexicanas
Identificar las características de las narraciones para que escriba una a manera de relato y la lea a su grupo.
18 de feb al 1 de mar.
12. Explorar y llenar formularios Conocer las características de diversos formularios para que aprenda a llenarlos
4 al 15 de mar.
EVALUACIÓN: 19- 22 MARZO
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN-25-28 MARZO
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6° SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
28
TERCER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 1 DE ABRIL AL 18 DE JUNIO.
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE PROPÓSITO FECHA
13. Conocer datos bibliográficos de un autor de la literatura infantil o juvenil.
Identificar datos bibliográficos de un autor de su interés y lea parte de su obra, lo cual le servirá para escribir su biografía y compartirla con la comunidad escolar.
1 de abr al 10 de mayo
14. Escribir notas periodísticas para publicar
Escriba una nota periodística a partir de un hecho sucedido en la localidad para que la publique en el periódico escolar.
13 de mayo al 31 de mayo
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del grado 3 al 7 de junio EVALUACIÓN: 19 al 27 de junio
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 14 de junio ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN-17 a 20 JUNIO
29
DESAFÍOS MATEMÁTICOS PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
DESAFÍOS MATEMÁTICOS
FECHA DESAFÍOS MATEMÁTICOS
FECHA DESAFÍOS MATEMÁTICOS
FECHA
1.- Los libreros 2.- Suma de productos 3.- ¿Lo tengo! 4.-Décimos, centésimos y milésimos
27 al 31 de agosto
44.-Camino a la escuela 45.- Los cheques del jefe 46.- De diferentes maneras 47.- Expresiones equivalentes
3 al 7 de diciembre
89.- ¿Por qué son iguales?
1 al 4 de abril
5.-Expresión con punto 6.-La fábrica de tapetes 7.-Fiestas y pizzas
3 al 7 de septiembre
48.- ¿Tienen el mismo valor? 49.- Tiras de colores 50.- La fiesta sorpresa
11 al 14 de diciembre
90.- Sólo del mismo valor 91.- El número mayor 92.- ¿Cuántos más?
8 al 12 de abril
8.-Y ahora, ¿cómo va? 9.- ¿Cuáles faltan? 10.- La tienda de Doña Lucha 11.-Los uniformes escolares
10 al 14 de septiembre
51.- Sumas y restas I 52.- Sumas y restas II 53.- Los ramos de rosas 54.- Cuadrículas grandes y pequeñas
7 al 11 de enero
93.- ¿Cuántos menos? 94.- Dobles, triples y cuádruples 95.- Sucesión de factores
29 de abril al 3 de mayo
12.-Butacas y naranjas 13.-Combinaciones 14.- ¿Alcanza?
17 al 21 de septiembre
55.- Multiplicación de rectángulos 56.- La multiplicación 57.- Algo simple
14 al 18 de enero
96.- No basta con mirar 97.- ¿Cuánto le falta? 98.- Los más cercanos
6 al 9 de mayo
15.- ¿Cómo se ven? 16.- Diferentes vistas 17.- ¿Equiláteros o isósceles?
24 al 27 de septiembre
58.- Hagamos cuentas 59.- De viaje 60.- En la feria
21 al 24 de enero
99.- De frutas y verduras 100.- ¡Nos vamos de excursión! 101.- Libros y cajas
13 al 17 de mayo
18.- ¿Un triángulo que es rectángulo? 19.- ¡Adivina cuál es! 20.- ¿Hicimos lo mismo? 21.- Al compás del reloj
1 al 5 de octubre
61.- Cuadriláteros 62.- ¿En qué se parecen? 63.- Los habitantes de México 64.- Cuida tu alimentación
28 de enero al 1 de febrero
102.- ¿A cuál le cabe más? 103.- Entre uno y otro 104.- ¿Cuántos de ésos?
20 al 24 de mayo
22.- El tiempo pasa 8 al 12 de 65.- ¿Qué parte es? 5 al 8 de 105.- ¡pasteles, 27 al 30 de
30
23.- Piso laminado de madera 24.- Solo para conocedores 25.- ¿Cuál es la escala?
octubre 66.- ¿Qué fracción es? 67.- ¿Cuántos eran?
febrero pasteles! 106.-Cuando la moda se acomoda
mayo
26.- ¿Es necesario el cero? 27.- Cero información 28.- ¿Qué fracción es? 29.- Partes de un todo
15 al 19 de octubre
68.- ¡Primero fíjate si va! 69.- Estructuras de vidrio 70.- De varias formas 71.- Problemas olímpicos 72.- Cambiemos decimales
11 al 15 de febrero
30.- En busca del entero 31.- El más rápido 32.- Tarjetas decimales
22 al 25 de octubre
73.- Son equivalentes 74.- La medida de sus lados 75.- ¿Habrá otro? 76.- Lo que hace falta
18 al 22 de febrero
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del grado
3 al 7 de junio
33.- Figuras para decorar 34.- Como gran artista 35.- Desarrolla tu creatividad
29 al 1 de noviembre
77.- ¡Mucho ojo! 78.- De práctica 79.- ¿Cuántas veces cabe? 80.- Contorno y superficie
25 al 28 de febrero
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6ta. SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
VACACIONES DE SEMANA SANTA: DEL 15 al 26 de abril
FESTEJO DEL DÍA DEL NIÑO 30 DE ABRIL
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES 1 de mayo
EVALUACIÓN: 10 al 13 de junio
CONSEJO TÉCNICO
ESCOLAR 7va SESIÓN ORDINARIA 24 de mayo
ENTREGA REPORTE DE
EVALUACIÓN 17 AL 20 DE JULIO
36.- El transportador 37.- Geoplano circular 38.- Uso del transportador 39.- Pequeños giros
5 al 9 de noviembre
81.- ¿Qué parte es? 82.- ¿Qué fracción es? 83.- ¿Cuántos eran? 5 al 8 de
febrero
40.- Dale vueltas al reloj 41.- Trazo de ángulos 42.- Cuadros o triángulos 43.- ¿Cuál es el más útil?
12 al 16 de noviembre
84.- ¡Primero fíjate si va! 85.- Estructuras de vidrio 86.- De varias formas 87.- Problemas olímpicos 88.- Cambiemos decimales
11 al 15 de febrero
31
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
1era SESIÓN ORDINARIA 28 de sept
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
2da SESIÓN ORDINARIA 26 de oct
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES
2 de noviembre
EVALUACIÓN: 20 al 23 de noviembre
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN ORDINARIA
30 de nov
Repaso, Pastorela y Posada decembrina 17 al 19 de
diciembre
VACACIONES DECEMBRINAS DEL
20 de diciembre al 4 de enero
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 4ta. SESIÓN ORDINARIA
25 de enero
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES 4 de febrero
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
5ta. SESIÓN ORDINARIA 1 de marzo
SUSPENSIÓN DE LABORES
DOCENTES 18 de marzo
EVALUACIÓN:
19 al 22 de marzo
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
25 al 28 de marzo
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 14 de junio
32
CIENCIAS NATURALES PRIMER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 27 DE AGOSTO AL 16 DE NOVIEMBRE.
BLOQUE ÁMBITO TEMA FECHA
1. ¿Cómo mantener la salud?
El ambiente y la salud; La tecnología; El conocimiento científico
1. Los caracteres sexuales de mujeres y hombres 2. Acciones para favorecer la salud 3. Ciencia, tecnología y salud
27 ago. al 21 de sept.
Proyecto: La ciencia y la cultura de la prevención de accidentes
24 sept al 5 oct.
2. ¿Cómo somos los seres vivos?
La vida; El ambiente y la salud; El conocimiento científico
1. Diversidad en la reproducción 2. Otros seres vivos; los hongos y las bacterias 3. Estabilidad del ecosistema y acciones para su mantenimiento
8 oct al1 nov.
Proyecto: Nuestro ecosistema 5 al 16 de nov. EVALUACIÓN: 20 al 23 de noviembre
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN ORDINARIA 30 de nov
SEGUNDO TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 3 DE DICIEMBRE AL 15 DE MARZO.
BLOQUE ÁMBITO TEMA FECHA
3. ¿Cómo son los materiales y sus interacciones?
Los materiales; La tecnología; El conocimiento científico
1. Características de los estados físicos y sus cambios. 2. La cocción y la descomposición de los alimentos.
3 de dic. al 18 ene.
Proyecto: La conservación de los alimentos
21 ene. al 1 de feb.
4. ¿Qué efectos produce la interacción de las cosas?
El cambio y las interacciones; El ambiente y la salud; El conocimiento científico
1. Reflexión y refracción de la luz. 2. Electrización de materiales. 3. Los efectos del calor en los materiales
5 de feb. al 1 de mar.
Proyecto: Construcción de juguetes 4 al 15 de mar.
EVALUACIÓN: 19 -22 MARZO ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
25 – 28 MARZO CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6va SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
33
TERCER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 1 DE ABRIL AL 18 DE JUNIO.
BLOQUE ÁMBITO TEMA FECHA
5. ¿Cómo conocemos
El cambio y las interacciones; La tecnología; El conocimiento científico
1. Los movimientos de la Luna y la Tierra 1 de abr al 10 de
mayo
Proyecto: Mi proyecto de ciencias 13 de mayo al 31
de mayo
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del grado
3 al 7 de junio
EVALUACIÓN: 10 al 13 de junio CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 14 de junio
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 17-20 JUNIO
34
HISTORIA PRIMER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 27 DE AGOSTO AL 16 DE NOVIEMBRE.
BLOQUE 1.- Del poblamiento de América al inicio de la agricultura 2.- Mesoamérica
FECHA
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial del poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura. Ubicación espacial del Aridoamérica, Oasisamérica y Mesoamérica
27 ago. al 7 sept.
Temas para comprender el periodo
El poblamiento: migrantes de Asia a América. Los primeros grupos humanos en el actual territorio mexicano Una nueva actividad: la agricultura Aridoamérica, Oasisamérica y Mesoamérica: características geográficas y culturales
10 al 21 de sept.
Temas para analizar y reflexionar
La pintura rupestre La importancia del cultivo del maíz Lo que aprendí
24 sept al 5 oct.
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de las culturas mesoamericanas.
8 al 19 oct.
Temas para comprender el periodo
Culturas mesoamericanas Las expresiones de la cultura mesoamericana 22 oct. al1 nov.
Temas para analizar y reflexionar
Las ideas prehispánicas sobre la creación del ser humano La presencia indígena en la actualidad. Lo que aprendí
5 al 16 de nov.
EVALUACIÓN: 20 al 23 de noviembre ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN ORDINARIA 30 de nov
35
SEGUNDO TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 3 DE DICIEMBRE AL 15 DE MARZO. BLOQUE 3.- El encuentro de América y Europa 4.- La formación de la nueva sociedad: el virreinato de Nueva España
FECHA
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de los viajes de exploración de Cristóbal Colón en América y la Conquista de México Las necesidades comerciales de Europa y los adelantos en la navegación. Los primeros contactos de España en América
3 al 14 de dic.
Temas para comprender el periodo
La Conquista de México-Tenochtitlan Expansión y colonización a nuevos territorios Mestizaje e intercambio cultural
7 al 18 ene.
Temas para analizar y reflexionar
Distintas concepciones sobre la guerra: mesoamericanos y españoles Los sabores de la comida tradicional mexicana Lo que aprendí
21 ene. al 1 de
feb.
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial del virreinato de Nueva España La sociedad virreinal La organización política: el Virreinato
5 al 15 de feb.
Temas para comprender el periodo
Las actividades económicas: agricultura, minería, ganadería y comercio. La Iglesia Novohispana Motines, rebeliones y descontento social en el Virreinato Legado de la época virreinal
18 de feb al 1 de mar.
Temas para analizar y reflexionar
El aporte asiático y africano a la cultura virreinal y en la actualidad Las leyendas de la época como un reflejo de la vida cotidiana Lo que aprendí
4 al 15 de mar.
EVALUACIÓN: 19 al 22 de marzo ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 25-28 MARZO
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6va SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
36
TERCER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 1 DE ABRIL AL 18 DE JUNIO. BLOQUE 5.- El camino a la independencia FECHA Panorama del periodo
Temas para comprender el periodo Temas para analizar y reflexionar
Ubicación temporal y espacial del movimiento de Independencia. Causas de la Independencia El inicio de la guerra y la participación de Hidalgo y Allende El pensamiento social y político de Morelos Las guerrillas en la resistencia insurgente La consumación de la Independencia La Independencia y la búsqueda de una sociedad más igualitaria Las mujeres en el movimiento de Independencia Lo que aprendí
1 de abril al 31 de mayo
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del grado
3 al 7 de junio
EVALUACIÓN: 10 al 13 de junio CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 14 de junio
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 17- 4 JUNIO
37
GEOGRAFÍA
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE BLOQUE 1.- El estudio de México a través de los mapas 2.- La diversidad natural de México
BLOQUE 3.- La diversidad de la población en México 4.- La diversidad económica de México
BLOQUE 5.- Los retos de México
En busca de México México y su diversidad política
27 ago. al 7 sept.
Más mexicanos, ¿aquí o allá? Cuando las ciudades crecen
3 al 14 de dic.
¿Cómo vivimos los mexicanos? Los problemas ambientales de México
1 al 12 de abril
Los mapas hablan de México Las regiones de México
10 al 21 de sept.
Ni de aquí, ni de allá La cultura en México
7 al 18 ene.
Los desastres que enfrentamos- Proyecto
29 abril al 10 de mayo
Evaluación Lo que aprendí Mis logros Autoevaluación
24 sept al 5 oct.
Evaluación Lo que aprendí Mis logros Autoevaluación
21 ene. al 1 de feb.
Evaluación Lo que aprendí Mis logros Autoevaluación
13 al 31 de mayo
Desde las montañas hasta el mar ¿A dónde van los ríos?
8 al 19 oct.
Diversas actividades, diversos productos Los tesoros de mi país
5 al 15 de feb.
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del grado
3 al 7 de junio
Las regiones naturales de nuestro país Las riquezas de nuestro país
22 oct. al1 nov.
Comercio y turismo ¿Cuánto ganan y en qué lo gastan?
18 de feb al 1 de mar.
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6ta. SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
VACACIONES DE SEMANA
SANTA: DEL 15 al 26 de abril
FESTEJO DEL DÍA DEL NIÑO 30 DE ABRIL
SUSPENSIÓN DE LABORES
DOCENTES 1 de mayo
EVALUACIÓN: 10 al 13 de junio
CONSEJO TÉCNICO
ESCOLAR 7va SESIÓN ORDINARIA 24 de mayo
Evaluación Lo que aprendí Mis logros Autoevaluación
5 al 16 de nov.
Evaluación Lo que aprendí Mis logros Autoevaluación
4 al 15 de mar.
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 1era
SESIÓN ORDINARIA 28 de sept
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 2da
SESIÓN ORDINARIA 26 de oct
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES
2 de noviembre
Repaso, Pastorela y Posada decembrina
17 al 19 de diciembre
VACACIONES DECEMBRINAS DEL
20 de diciembre al 4 de enero
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 4ta. SESIÓN ORDINARIA
25 de enero
SUSPENSIÓN DE LABORES
38
EVALUACIÓN:
20 al 23 de noviembre
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN ORDINARIA
30 de nov
DOCENTES 4 de febrero
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
5ta. SESIÓN ORDINARIA 1 de marzo
SUSPENSIÓN DE LABORES
DOCENTES 18 de marzo
EVALUACIÓN:
19 al 22 de marzo
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
25 al 28 de marzo
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
17 AL 20 DE JUNIO
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 14 de junio
39
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE BLOQUE 1.- Niños y niñas cuidan de su salud e integridad personal. 2.- El ejercicio de mi libertad y el respeto a los derechos propios y ajenos
BLOQUE 3.- México: país diverso y plural
4.- México: país de leyes
BLOQUE 5.- Participación ciudadana y vida social pacífica
Niños y niñas cuidan de su salud e integridad personal. Platiquemos
27 ago. al 7
sept.
México: país diverso y plural Platiquemos
3 al 14 de dic.
Participación ciudadana y vida social pacífica Platiquemos
1 de abril al 3 de mayo
Para aprender más Para hacer
10 al 21 de sept.
Para aprender más Para hacer
7 al 18 ene. Para aprender más Para hacer
6 al 23 de mayo
Ejercicios Autoevaluación
24 sept al 5 oct.
Ejercicios Autoevaluación
21 ene. al 1 de feb.
Ejercicios Autoevaluación
27 al 31 de mayo
El ejercicio de mi libertad y el respeto a los derechos propios y ajenos Platiquemos
8 al 19 oct.
México: país de leyes Platiquemos
5 al 15 de feb.
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del grado
3 al 7 de junio
Para aprender más Para hacer
22 oct. al1 nov.
Para aprender más Para hacer
18 de feb al 1 de mar.
CONSEJO TÉCNICO
ESCOLAR 6ta. SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
CONSEJO TÉCNICO
ESCOLAR 7ta. SESIÓN ORDINARIA 24 de mayo
VACACIONES DE SEMANA SANTA: DEL 15 al 26 de abril
FESTEJO DEL DÍA DEL NIÑO
30 DE ABRIL
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES 1 de mayo
EVALUACIÓN: 10 al 13 de
junio
Ejercicios Autoevaluación
5 al 16 de nov.
Ejercicios Autoevaluación
4 al 15 de mar.
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 1era SESIÓN ORDINARIA
28 de sept
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 2da SESIÓN ORDINARIA
26 de oct
SUSPENSIÓN DE LABORES
DOCENTES 2 de noviembre
EVALUACIÓN:
20 al 23 de noviembre
Repaso, Pastorela y Posada decembrina
17 al 19 de diciembre
VACACIONES DECEMBRINAS DEL
20 de diciembre al 4 de enero
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 4ta. SESIÓN ORDINARIA
25 de enero
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES
4 de febrero
40
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN ORDINARIA 30
de nov
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 5ta. SESIÓN ORDINARIA
1 de marzo
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES 18
de marzo
EVALUACIÓN: 19 al 22 de marzo
ENTREGA REPORTE DE
EVALUACIÓN 25 al 28 de marzo
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 14 de junio
ENTREGA REPORTE DE
EVALUACIÓN 17 al 20 de junio
41
DOSIFICACIÓN CUARTO GRADO 195 DÍAS
ESPAÑOL
DESAFÍOS
MATEMÁTICOS
CIENCIAS
NATURALES
HISTORIA
GEOGRAFÍA
FORMACIÓN
CÍVICA Y ÉTICA
DIAGNÓSTICO 20-24 AGOSTO
PRIMER TRIMESTRE 27 AGO-16
NOV BLOQUE I Y II
PRIMER TRIMESTRE 27 AGO-16
NOV BLOQUE I Y II
PRIMER TRIMESTRE 27 AGO-16
NOV BLOQUE I Y II
PRIMER TRIMESTRE 27 AGO-16
NOV BLOQUE I Y II
PRIMER TRIMESTRE 27 AGO-16
NOV BLOQUE I Y II
PRIMER TRIMESTRE 27 AGO-16
NOV BLOQUE I Y II
EVALUACIÓN 20-23 NOV ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
26-29 NOV
SEGUNDO TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR BLOQUE III Y
IV
SEGUNDO TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR BLOQUE III Y IV
SEGUNDO TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR BLOQUE III Y
IV
SEGUNDO TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR BLOQUE III Y
IV
SEGUNDO TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR BLOQUE III Y
IV
SEGUNDO TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR BLOQUE III Y IV
EVALUACIÓN 19-22 MAR
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 25-28 MAR
TERCER TRIMESTRE
1 ABR-18 JUN BLOQUE V
TERCER TRIMESTRE
1 ABR-18 JUN BLOQUE V
TERCER TRIMESTRE
1 ABR-18 JUN BLOQUE V
TERCER TRIMESTRE
1 ABR-18 JUN BLOQUE V
TERCER TRIMESTRE
1 ABR-18 JUN BLOQUE V
TERCER TRIMESTRE
1 ABR-18 JUN BLOQUE V
EVALUACIÓN 19-25 JUN
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 1- 4JULIO
El 5 y 6 de septiembre.
Aplicación de la PRUEBA PLANEA DIAGNÓSTICO 4° GRADO PRIMARIA. NO SE SUSPENDEN CLASES.
PLANEA: Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes
42
ESPAÑOL PRIMER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 27 DE AGOSTO AL 16 DE NOVIEMBRE.
PRÁCTICA SOCIAL DEL
LENGUAJE PROPÓSITO FECHA
1. Exponer un tema de interés. Recuperar y organizar información para exponer un tema que le interese;
27 ago. al 7 sept.
2. Escribir trabalenguas y juegos de palabras para su publicación.
Escribir trabalenguas y juegos de palabras para publicarlos en el periódico escolar
10 al 21 de sept.
3. Elaborar descripciones de trayectos a partir de uso de croquis.
Reconozca las características de los recursos geográficos de un croquis para que pueda interpretar la información que contiene y realice descripciones de trayectos
24 sept al 5 oct.
4. Elaborar un texto monográfico sobre pueblos originarios de México.
Escribir y publicar un texto monográfico sobre un pueblo indígena para poder valorar la diversidad cultural y lingüística de México.
8 al 19 oct.
5. Escribir narraciones a partir de refranes.
Elaborar una narración a partir del significado de un refrán y que la comparta.
22 oct. al1 nov.
6. Escribir un instructivo para elaborar manualidades.
Elaborar una narración a partir del significado de un refrán y que la comparta.
5 al 16 de nov.
EVALUACIÓN: 20 al 23 de noviembre
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN ORDINARIA 30 de nov
SEGUNDO TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 3 DE DICIEMBRE AL 15 DE MARZO. PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE PROPÓSITO FECHA
7. Realizar una entrevista para ampliar información
Realizar una entrevista para conocer más sobre un tema 3 al 14 de dic.
8. Leer poemas en voz alta. Leer poemas para compartirlos con la comunidad escolar 7 al 18 ene. 9. Analizar la información de productos para favorecer el consumo responsable.
Analizar la información de etiquetas y envases comerciales con el fin de favorecer el consumo responsable.
21 ene. al 1
de feb. 10. escribir notas enciclopédicas para su consulta.
Escribir notas enciclopédicas para integrarlas en un volumen que incorporará a la biblioteca del salón
5 al 15 de
feb. 11. Escribir un relato a partir de narraciones mexicanas
Identificar las características de las narraciones para que escriba una a manera de relato y la lea a su grupo.
18 de feb al 1 de mar.
12. Explorar y llenar formularios Conocer las características de diversos formularios para que aprenda a llenarlos
4 al 15 de mar.
EVALUACIÓN: 19- 22 MARZO
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 25-28 MARZO
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6va SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
43
TERCER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 1 DE ABRIL AL 18 DE JUNIO.
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE PROPÓSITO FECHA
13. Conocer datos bibliográficos de un autor de la literatura infantil o juvenil.
Identificar datos bibliográficos de un autor de su interés y lea parte de su obra, lo cual le servirá para escribir su biografía y compartirla con la comunidad escolar.
1 de abr al 14 de mayo
14. Escribir notas periodísticas para publicar
Escriba una nota periodística a partir de un hecho sucedido en la localidad para que la publique en el periódico escolar.
16 de mayo al 7 de junio
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del grado 10 al 18 de junio
EVALUACIÓN: 19 al 27 de junio
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 28 de junio ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
1-4 JULIO
44
DESAFÍOS MATEMÁTICOS PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
DESAFÍOS MATEMÁTICOS
FECHA DESAFÍOS MATEMÁTICOS
FECHA DESAFÍOS MATEMÁTICOS
FECHA
1.- Los libreros 2.- Suma de productos 3.- ¿Lo tengo! 4.-Décimos, centésimos y milésimos
27 al 31 de agosto
44.-Camino a la escuela 45.- Los cheques del jefe 46.- De diferentes maneras 47.- Expresiones equivalentes
3 al 7 de diciembre
89.- ¿Por qué son iguales?
1 al 4 de abril
5.-Expresión con punto 6.-La fábrica de tapetes 7.-Fiestas y pizzas 3 al 7 de
septiembre
48.- ¿Tienen el mismo valor? 49.- Tiras de colores 50.- La fiesta sorpresa
11 al 14 de diciembre
90.- Sólo del mismo valor 91.- El número mayor
8 al 12 de abril
8.-Y ahora, ¿cómo va? 9.- ¿Cuáles faltan? 10.- La tienda de Doña Lucha 11.-Los uniformes escolares
10 al 14 de septiembre
51.- Sumas y restas I 52.- Sumas y restas II 53.- Los ramos de rosas 54.- Cuadrículas grandes y pequeñas
7 al 11 de enero
92.- ¿Cuántos más? 93.- ¿Cuántos menos?
29 de abril al 3 de mayo
12.-Butacas y naranjas 13.-Combinaciones 14.- ¿Alcanza?
17 al 21 de septiembre
55.- Multiplicación de rectángulos 56.- La multiplicación 57.- Algo simple
14 al 18 de enero
94.- Dobles, triples y cuádruples 95.- Sucesión de factores
6 al 9 de mayo
15.- ¿Cómo se ven? 16.- Diferentes vistas 17.- ¿Equiláteros o isósceles?
24 al 27 de septiembre
58.- Hagamos cuentas 59.- De viaje 60.- En la feria
21 al 24 de enero
96.- No basta con mirar 97.- ¿Cuánto le falta?
13 al 17 de mayo
18.- ¿Un triángulo que es rectángulo? 19.- ¡Adivina cuál es! 20.- ¿Hicimos lo mismo? 21.- Al compás del reloj
1 al 5 de octubre
61.- Cuadriláteros 62.- ¿En qué se parecen? 63.- Los habitantes de México 64.- Cuida tu alimentación
28 de enero al 1 de febrero
98.- Los más cercanos 99.- De frutas y verduras 100.- ¡Nos vamos de excursión!
20 al 24 de mayo
45
CIENCIAS NATURALES PRIMER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 27 DE AGOSTO AL 16 DE
NOVIEMBRE.
BLOQUE ÁMBITO TEMA FECHA
1. ¿Cómo mantener la salud?
El ambiente y la salud; La tecnología; El conocimiento científico
1. Los caracteres sexuales de mujeres y hombres 2. Acciones para favorecer la salud 3. Ciencia, tecnología y salud
27 ago. al 21 de sept.
Proyecto: La ciencia y la cultura de la prevención de accidentes
24 sept al 5 oct.
2. ¿Cómo somos los seres vivos?
La vida; El ambiente y la salud; El conocimiento científico
1. Diversidad en la reproducción 2. Otros seres vivos; los hongos y las bacterias 3. Estabilidad del ecosistema y acciones para su mantenimiento
8 oct al1 nov.
Proyecto: Nuestro ecosistema 5 al 16 de nov. EVALUACIÓN: 20 al 23 de noviembre
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN ORDINARIA 30 de nov
SEGUNDO TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 3 DE DICIEMBRE AL 15 DE MARZO.
BLOQUE ÁMBITO TEMA FECHA
3. ¿Cómo son los materiales y sus interacciones?
Los materiales; La tecnología; El conocimiento científico
1. Características de los estados físicos y sus cambios. 2. La cocción y la descomposición de los alimentos.
3 de dic. al 18 ene.
Proyecto: La conservación de los alimentos
21 ene. al 1 de
feb.
4. ¿Qué efectos produce la interacción de las cosas?
El cambio y las interacciones; El ambiente y la salud; El conocimiento científico
1. Reflexión y refracción de la luz. 2. Electrización de materiales. 3. Los efectos del calor en los materiales
5 de feb. al 1 de
mar.
Proyecto: Construcción de juguetes 4 al 15 de mar.
EVALUACIÓN: 19 -22 MARZO
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 25 – 28 MARZO
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6va SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
46
TERCER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 1 DE ABRIL AL 18 DE JUNIO.
BLOQUE ÁMBITO TEMA FECHA
5. ¿Cómo conocemos
El cambio y las interacciones; La tecnología; El conocimiento científico
1. Los movimientos de la Luna y la Tierra 1 de abr al 14 de
mayo
Proyecto: Mi proyecto de ciencias 16 de mayo al 7
de junio
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del grado
10 al 19 de junio
EVALUACIÓN: 20 al 27 de junio
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 28 de junio
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
1–4 JULIO
47
HISTORIA PRIMER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 27 DE AGOSTO AL 16 DE NOVIEMBRE.
BLOQUE 1.- Del poblamiento de América al inicio de la agricultura 2.- Mesoamérica
FECHA
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial del poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura. Ubicación espacial del Aridoamérica, Oasisamérica y Mesoamérica
27 ago. al 7 sept.
Temas para comprender el periodo
El poblamiento: migrantes de Asia a América. Los primeros grupos humanos en el actual territorio mexicano Una nueva actividad: la agricultura Aridoamérica, Oasisamérica y Mesoamérica: características geográficas y culturales
10 al 21 de sept.
Temas para analizar y reflexionar
La pintura rupestre La importancia del cultivo del maíz Lo que aprendí
24 sept al 5 oct.
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de las culturas mesoamericanas. 8 al 19 oct. Temas para comprender el periodo
Culturas mesoamericanas Las expresiones de la cultura mesoamericana
22 oct. al1 nov.
Temas para analizar y reflexionar
Las ideas prehispánicas sobre la creación del ser humano La presencia indígena en la actualidad. Lo que aprendí
5 al 16 de nov.
EVALUACIÓN: 20 al 23 de noviembre
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN ORDINARIA 30 de nov
48
SEGUNDO TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 3 DE DICIEMBRE AL 15 DE MARZO.
BLOQUE 3.- El encuentro de América y Europa 4.- La formación de la nueva sociedad: el virreinato de Nueva España
FECHA
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de los viajes de exploración de Cristóbal Colón en América y la Conquista de México Las necesidades comerciales de Europa y los adelantos en la navegación. Los primeros contactos de España en América
3 al 14 de dic.
Temas para comprender el periodo
La Conquista de México-Tenochtitlan Expansión y colonización a nuevos territorios Mestizaje e intercambio cultural
7 al 18 ene.
Temas para analizar y reflexionar
Distintas concepciones sobre la guerra: mesoamericanos y españoles Los sabores de la comida tradicional mexicana Lo que aprendí
21 ene. al 1 de
feb.
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial del virreinato de Nueva España La sociedad virreinal La organización política: el Virreinato
5 al 15 de feb.
Temas para comprender el periodo
Las actividades económicas: agricultura, minería, ganadería y comercio. La Iglesia Novohispana Motines, rebeliones y descontento social en el Virreinato Legado de la época virreinal
18 de feb al 1 de mar.
Temas para analizar y reflexionar
El aporte asiático y africano a la cultura virreinal y en la actualidad Las leyendas de la época como un reflejo de la vida cotidiana Lo que aprendí
4 al 15 de mar.
EVALUACIÓN: 19 al 22 de marzo ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 25-28 MAR
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6va SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
TERCER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 1 DE ABRIL AL 18 DE JUNIO.
BLOQUE 5.- El camino a la independencia FECHA Panorama del periodo Temas para comprender el periodo Temas para analizar y reflexionar
Ubicación temporal y espacial del movimiento de Independencia. Causas de la Independencia El inicio de la guerra y la participación de Hidalgo y Allende El pensamiento social y político de Morelos Las guerrillas en la resistencia insurgente La consumación de la Independencia La Independencia y la búsqueda de una sociedad más igualitaria Las mujeres en el movimiento de Independencia Lo que aprendí
1 de abril al 7 de junio
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del grado
10 al 19 de junio
EVALUACIÓN: 20 al 27 de junio CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 28 de junio
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 1 - 4 JULIO
49
GEOGRAFÍA
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE BLOQUE 1.- El estudio de México a través de los mapas 2.- La diversidad natural de México
BLOQUE 3.- La diversidad de la población en México 4.- La diversidad económica
de México
BLOQUE 5.- Los retos de México
En busca de México México y su diversidad política
27 ago. al 7 sept.
Más mexicanos, ¿aquí o allá? Cuando las ciudades crecen
3 al 14 de dic.
¿Cómo vivimos los mexicanos? Los problemas ambientales de México
1 de abril al 3 de mayo
Los mapas hablan de México Las regiones de México
10 al 21 de sept.
Ni de aquí, ni de allá La cultura en México
7 al 18 ene. Los desastres que enfrentamos Proyecto
6 al 24 de mayo
Evaluación Lo que aprendí Mis logros Autoevaluación
24 sept al 5 oct.
Evaluación Lo que aprendí Mis logros Autoevaluación
21 ene. al 1 de feb.
Evaluación Lo que aprendí Mis logros Autoevaluación
27 Mayo al 7 de junio
Desde las montañas hasta el mar ¿A dónde van los ríos? 8 al 19 oct.
Diversas actividades, diversos productos Los tesoros de mi país
5 al 15 de feb.
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del grado
10 al 19 de junio
Las regiones naturales de nuestro país Las riquezas de nuestro país
22 oct. al1 nov.
Comercio y turismo ¿Cuánto ganan y en qué lo gastan?
18 de feb al 1 de mar.
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6ta. SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 7ta.
SESIÓN ORDINARIA 31 de mayo
VACACIONES DE SEMANA SANTA: DEL 15 al 26 de abril
FESTEJO DEL DÍA DEL NIÑO 30 DE
ABRIL
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES 1 de mayo
EVALUACIÓN: 20 al 27 de junio
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va
SESIÓN ORDINARIA 28 de junio
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 1 AL 4 DE JULIO
Evaluación Lo que aprendí Mis logros Autoevaluación
5 al 16 de nov.
Evaluación Lo que aprendí Mis logros Autoevaluación
4 al 15 de mar.
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 1era
SESIÓN ORDINARIA 28 de sept
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 2da SESIÓN ORDINARIA 26 de oct
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES
2 de noviembre
EVALUACIÓN: 20 al 23 de noviembre
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN ORDINARIA 30 de nov
Repaso, Pastorela y Posada decembrina
17 al 19 de diciembre
VACACIONES DECEMBRINAS DEL 20 de diciembre al 4 de enero
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 4ta.
SESIÓN ORDINARIA 25 de enero
SUSPENSIÓN DE LABORES
DOCENTES 4 de febrero
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 5ta. SESIÓN ORDINARIA
1 de marzo
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES 18 de marzo
EVALUACIÓN: 19 al 22 de marzo
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
25 al 28 de marzo
50
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE BLOQUE 1.- Niños y niñas cuidan de su salud e integridad personal. 2.- El ejercicio de mi libertad y el respeto a los derechos propios y ajenos
BLOQUE 3.- México: país diverso y plural 4.- México: país de leyes
BLOQUE 5.- Participación ciudadana y vida social pacífica
Niños y niñas cuidan de su salud e integridad personal. Platiquemos
27 ago. al 7 sept.
México: país diverso y plural Platiquemos
3 al 14 de dic.
Participación ciudadana y vida social pacífica Platiquemos
1 de abril al 3 de mayo
Para aprender más Para hacer
10 al 21 de sept.
Para aprender más Para hacer
7 al 18 ene. Para aprender más Para hacer
6 al 24 de mayo
Ejercicios Autoevaluación
24 sept al 5 oct.
Ejercicios Autoevaluación
21 ene. al 1 de feb.
Ejercicios Autoevaluación
27 al 7 de junio
El ejercicio de mi libertad y el respeto a los derechos propios y ajenos Platiquemos
8 al 19 oct.
México: país de leyes Platiquemos
5 al 15 de feb.
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del grado
10 al 19 de junio
Para aprender más Para hacer
22 oct. al1 nov.
Para aprender más Para hacer
18 de feb al 1 de mar.
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6ta. SESIÓN ORDINARIA 5 de
abril
VACACIONES DE SEMANA SANTA: DEL 15 al 26 de abril
FESTEJO DEL DÍA DEL NIÑO 30
DE ABRIL
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 7ta. SESIÓN ORDINARIA 31 de
mayo
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES 1 de mayo
Ejercicios Autoevaluación
5 al 16 de nov.
Ejercicios Autoevaluación
4 al 15 de mar.
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 1era SESIÓN ORDINARIA
28 de sept
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 2da SESIÓN ORDINARIA
26 de oct
SUSPENSIÓN DE LABORES
DOCENTES 2 de noviembre
EVALUACIÓN: 20 al 23 de
noviembre
Repaso, Pastorela y Posada decembrina
17 al 19 de diciembre
VACACIONES DECEMBRINAS DEL
20 de diciembre al 4 de enero
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 4ta. SESIÓN
ORDINARIA 25 de enero
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES 4 de febrero
51
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN ORDINARIA
30 de nov
CONSEJO TÉCNICO
ESCOLAR 5ta. SESIÓN ORDINARIA
1 de marzo
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES 18 de marzo
EVALUACIÓN:
19 al 22 de marzo
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
25 al 28 de marzo
EVALUACIÓN: 20 al 27 de junio
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 28 de
junio
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
1 AL 4 DE JULIO
52
DOSIFICACIÓN QUINTO GRADO 185 DÍAS
ESPAÑOL
DESAFÍOS
MATEMÁTICOS
CIENCIAS
NATURALES
HISTORIA
GEOGRAFÍA
FORMACIÓN CÍVICA Y
ÉTICA
DIAGNÓSTICO 20-24 AGOSTO PRIMER
TRIMESTRE 27 AGO-16
NOV BLOQUE I Y II
PRIMER TRIMESTRE 27 AGO-16
NOV BLOQUE I Y II
PRIMER TRIMESTRE
27 AGO-16 NOV BLOQUE I Y II
PRIMER TRIMESTRE
27 AGO-16 NOV BLOQUE I Y II
PRIMER TRIMESTRE
27 AGO-16 NOV BLOQUE I Y II
PRIMER TRIMESTRE 27 AGO-16 NOV
BLOQUE I Y II
EVALUACIÓN 20-23 NOV ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
26-29 NOV SEGUNDO
TRIMESTRE 3 DIC-15 MAR BLOQUE III Y
IV
SEGUNDO TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR BLOQUE III Y IV
SEGUNDO TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR BLOQUE III Y IV
SEGUNDO TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR BLOQUE III Y IV
SEGUNDO TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR BLOQUE III Y IV
SEGUNDO TRIMESTRE 3 DIC-15 MAR
BLOQUE III Y IV
EVALUACIÓN 19-22 MAR
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 25-28 MAR
TERCER TRIMESTRE 1 ABR - 7
JUN BLOQUE V
TERCER TRIMESTRE
1 ABR - 7 JUN BLOQUE V
TERCER TRIMESTRE
1 ABR - 7 JUN BLOQUE V
TERCER TRIMESTRE
1 ABR - 7 JUN BLOQUE V
TERCER TRIMESTRE
1 ABR - 7 JUN BLOQUE V
TERCER TRIMESTRE 1 ABR - 7 JUN
BLOQUE V
EVALUACIÓN 10-13 JUN
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 17-20 JUNIO
El 5 y 6 de septiembre.
Aplicación de la PRUEBA PLANEA DIAGNÓSTICO 4° GRADO PRIMARIA. NO SE SUSPENDEN CLASES.
PLANEA: Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes
53
ESPAÑOL
PRIMER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 27 DE AGOSTO AL 16 DE NOVIEMBRE.
PRÁCTICA SOCIAL DEL
LENGUAJE
PROPÓSITO FECHA
1.- Reescribir relatos históricos
para publicarlos
Escribir relatos históricos basados en
diferentes fuentes de información para
publicarlos en el periódico mural.
27 ago. al 7 sept.
2.- Analizar fábulas y refranes
Analizar las características de las fábulas y
los refranes para establecer sus semejanzas
y diferencias
10 al 21 de sept.
3.- Elaborar y publicar anuncios
publicitarios de productos o
servicios que se ofrecen en su
comunidad.
Elaborar anuncios publicitarios de productos
o servicios de la comunidad para
publicarlos.
24 sept al5 oct.
4.- Buscar información en
diversas fuentes para escribir un
texto expositivo
Escribir y publicar un texto expositivo
basado en diversas fuentes 8 al 19 oct.
5.- Elaborar un compendio de
leyendas
Elaborar un compendio de leyendas para
integrarlo al acervo de la biblioteca del salón 22 oct. al1 nov.
6.-Difundir acontecimientos a
través de un boletín informativo
Difundir acontecimientos acerca de temas
de interés para la comunidad escolar a
través de un boletín informativo.
5 al 16 de nov.
EVALUACIÓN: 20 al 23 de noviembre
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN ORDINARIA 30 de nov
54
SEGUNDO TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 3 DE DICIEMBRE AL 15 DE MARZO.
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE
PROPÓSITO FECHA
7.- Organizar información de textos expositivos
Realizar cuadros sinópticos y mapas conceptuales para ordenar información de diferentes textos.
3 al 14 de dic.
8.- Leer poemas Leer poemas para reconocer algunos de sus recursos literarios e interpretar su significado.
7 al 18 ene.
9.- Expresar su opinión fundamentada en un debate
Expresar tus opiniones de un debate, el cual vas a organizar una vez que identifiques sus características
21 ene. al 1 de feb.
10.- Escribir artículos de divulgación para su difusión
Leer, escribir, organizar y publicar artículos de divulgación científica: Para ello, identificar la estructura, función y características de este tipo de texto.
5 al 15 de feb.
11.- Escribir una obra de teatro con personajes de textos narrativos
Escribir una obra de teatro con personajes de textos narrativos para hacer una lectura dramatizada.
18 de feb al 1 de mar.
12.- Reportar una encuesta Realizar una encuesta y dar a conocer, mediante un reporte, sus resultados y conclusiones a la comunidad
4 al 15 de mar.
EVALUACIÓN: 19- 22 MARZO ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
25-28 MARZO CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6va SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
TERCER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 1 DE ABRIL AL 18 DE JUNIO.
PRÁCTICA SOCIAL DEL
LENGUAJE PROPÓSITO FECHA
13.- Elaborar retratos escritos de personajes célebres para publicarlos
Lograr describir a personajes célebres en un texto escrito que recupere tanto aspectos físicos como de su personalidad
1 de abril al 10 de
mayo 14.- Elaborar un tríptico sobre la prevención del bullying en la comunidad escolar
Elaborar un tríptico con información sobre la prevención del bullying, para difundirlo entre la comunidad escolar.
13 al 31 de mayo
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del grado
3 al 7 de junio
EVALUACIÓN: 10-13 de junio CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 14 JUNIO
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 17 – 20 DE JUNIO
55
DESAFÍOS MATEMÁTICOS PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
DESAFÍOS MATEMÁTICOS
FECHA DESAFÍOS MATEMÁTICOS
FECHA DESAFÍOS MATEMÁTICOS
FECHA
1.- ¿Cuánto es en total? 2.- ¿Sumar o restar? 3.- ¿Cuántas cifras tienes
27 al 31 de agosto
36.- ¿Cuál es el mayor? 37.- Comparación de cantidades 38.- ¡Atajos con fracciones!
3 al 7 de diciembre
78.- ¿En qué se parecen? 79.- Es más fácil 80.- ¿A quién le toca más?
1 al 4 de abril
4.- Anticipo el resultado 5.- Bolsitas de chocolate 6.- Salón de fiestas
3 al 7 de septiembre
39.- ¡Atajos con decimales! 40.- Los botones 41.- Con la calculadora 42.- Con lo que te queda
11 al 14 de
diciembre
81.- El robot 82.- ¿Cuál es el patrón? 83.- Un patrón de comportamiento
8 al 12 de abril
7.- Paralelas y perpendiculares 8.- Descripciones 9.- Diferentes ángulos
10 al 14 de
septiembre
43.- ¿Cómo es? 44.- ¿Todos o algunos? 45.- ¡Manotazo!
7 al 11 de enero
84.- La papelería 85.- ¿Qué hago con el punto? 86.- La excursión
29 de abril al 3 de mayo
10.- La colonia de Isabel 11.- ¿Cómo llegas a…? 12.- Litros y milímetros
17 al 21 de
septiembre
46.- ¿Cómo llego? 47.- Dime cómo llegar 48.- ¿Cómo llegamos al zócalo? 49.- La ruta de los cerros
14 al 18 de enero
87.- La misma distancia 88.- Antena de radio 89.- Relaciones con el radio
6 al 9 de mayo
13.- Mayoreo y menudeo 14.- Unidades y periodos 15.- ¿Mañana o noche?
24 al 27 de
septiembre
50.- Divido figuras 51.- ¿Qué cambia? 52.- Armo figuras 21 al 24
de enero
90.- Diseños circulares 91.- ¿Dónde me siento? 92.- Batalla aérea
13 al 17 de mayo
16.- Línea del tiempo 17.- Botanas y camisas 18.- La fonda de la tía Chela 19.- ¿Qué pesa más?
1 al 5 de octubre
53.- Unidades de superficie 54.- Unidades agrarias 55.- Un valor intermedio
28 de enero al 1
de febrero
93.- Dinero electrónico 94.- La mejor tienda 95.- En busca de descuentos
20 al 24 de mayo
20.- ¿Qué tanto es? 21.- ¿A cuánto corresponde? 22.- ¿Cuánto es? 8 al 12 de
octubre
56.- Ahorro compartido 57.- Más problemas 58.- Número de cifras
5 al 8 de febrero
96.- Recargos 97.- Vamos por una beca 98.- ¿A todos le va igual?
27 al 30 de mayo
56
23.- ¿Es lo mismo? 24. En partes iguales 25.- Repartir lo que sobra
15 al 19 de octubre
59.- Los números romanos 60.- Sistema egipcio 61.- Patrones numéricos 62.- Uso de patrones
11 al 15 de
febrero Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del grado
3 al 7 de mayo
26.- Tres de tres 27.- Todo depende de la base 28.- Bases y alturas
22 al 25 de octubre
63.- Una escalera de diez 64.- Uno y medio con tres 65.- Adivinanzas
18 al 22 de
febrero
29.- Y en esta posición, pregunta ¿cómo queda? 30.- Cuadrados o triángulos 31.- El romboide
29 al 1 de noviembre
66.- Corrección de errores 67.- ¿Cuál de todos? 68.- Banderas de América 69.- ¿Cuánto mide?
25 al 28 de
febrero
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6ta. SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
VACACIONES DE SEMANA
SANTA: DEL 15 al 26 de abril
FESTEJO DEL DÍA DEL
NIÑO 30 DE ABRIL
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES 1 de mayo
CONSEJO TÉCNICO
ESCOLAR 7ta. SESIÓN ORDINARIA 24 de mayo
EVALUACIÓN: 10 al 13 de
junio
32.- El rombo 33.- El ahorro
5 al 9 de noviembre
70.- Hagámoslo más fácil 71.- Abreviemos operaciones 72.- Equivalencias 73.- El litro y la capacidad
5 al 8 de febrero
34.- Factor constante 35.- tablas de proporcionalidad 12 al 16
de noviembre
74.- Más unidades para mediar 75.- La venta de camisas 76.- ¿Qué tanto leemos? 77.- Información gráfica
11 al 15 de
febrero
57
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
1era SESIÓN ORDINARIA 28 de sept
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
2da SESIÓN ORDINARIA 26 de oct
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES
2 de noviembre
EVALUACIÓN: 20 al 23 de noviembre
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN ORDINARIA
30 de nov
Repaso, Pastorela y Posada decembrina 17 al 19
de diciembre
VACACIONES DECEMBRINAS DEL
20 de diciembre al 4 de enero
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 4ta. SESIÓN
ORDINARIA 25 de enero
SUSPENSIÓN DE LABORES
DOCENTES 4 de febrero
CONSEJO TÉCNICO
ESCOLAR 5ta. SESIÓN ORDINARIA 1 de marzo
SUSPENSIÓN DE LABORES
DOCENTES 18 de marzo
EVALUACIÓN:
19 al 22 de marzo
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
25 al 28 de marzo
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 14 de junio
ENTREGA REPORTE DE
EVALUACIÓN 17 - 20 DE JUNIO
58
CIENCIAS NATURALES PRIMER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 27 DE AGOSTO AL 16 DE
NOVIEMBRE. BLOQUE ÁMBITO TEMA FECHA
1.- ¿Cómo mantener la salud?
El amiente y la salud; La vida; El conocimiento científico
1.- La dieta correcta y su importancia para la salud 2.- Situaciones de riesgo en la adolescencia 3.- Funcionamiento de los aparatos sexuales y el sistema glandular
27 ago. al 21 de sept.
Proyecto: Acciones para promover la salud
24 sept al 5 oct.
2.- ¿Cómo somos los seres vivos
La vida; El ambiente y la salud; El conocimiento científico
1.- La diversidad de los seres vivos y sus interacciones 2.- Características generales de los ecosistemas y su aprovechamiento 3.- Las prioridades ambientales
8 oct al1 nov.
Proyecto: Las especies endémicas 5 al 16 de
nov. EVALUACIÓN: 20 al 23 de noviembre
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN ORDINARIA 30 de nov
SEGUNDO TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 3 DE DICIEMBRE AL 15 DE MARZO.
BLOQUE ÁMBITO TEMA FECHA
3.- ¿Cómo son los materiales y sus interacciones?
Los materiales; La tecnología; El ambiente y la salud El conocimiento científico
1.- Importancia del agua como disolvente 2.- Las mezclas y formas de separarlas 3.- La fuerza de gravedad
3 de dic. al 18 ene.
Proyecto: Funcionamiento de un dispositivo
21 ene. al 1
de feb.
4.- ¿Qué efectos produce la interacción de las cosas?
El cambio y las interacciones; El ambiente y la salud; El conocimiento científico; La tecnología
1.- La propagación del sonido y la audición 2.- El funcionamiento del circuito eléctrico y su aprovechamiento 3.- La conducción del calor y su aprovechamiento
5 de feb. al 1
de mar.
Proyecto: Dispositivos de uso práctico 4 al 15 de
mar.
EVALUACIÓN: 19 -22 MARZO ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
25 – 28 MARZO
59
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6va SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
TERCER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 1 DE ABRIL AL 18 DE JUNIO.
BLOQUE ÁMBITO TEMA FECHA
5.- ¿Cómo conocemos?
El ambiente y la salud El cambio y las interacciones; La tecnología; El conocimiento científico
1.- Descripción del sistema solar 1 de abril al 10 de mayo
Proyecto: Caminos para la convivencia y la reflexión 13 al 31 mayo
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del grado
3 al 7 junio
EVALUACIÓN: 10 al 13 de junio CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 14 de junio
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 17-20 JUNIO
60
HISTORIA PRIMER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 27 DE AGOSTO AL 16 DE NOVIEMBRE.
BLOQUE 1.- Los primeros años de vida independiente 2.- De la reforma a la República restaurada
FECHA
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de los procesos del México independiente en la primera mitad del Siglo XIX
27 ago. al 7 sept.
Temas para comprender el periodo
México al término de la Guerra de Independencia Luchas internas de los primeros gobiernos: federalistas y centralistas Los intereses extranjeros y el reconocimiento de México Un vecino en expansión La vida cotidiana en el campo y la ciudad
10 al 21 de sept.
Temas para analizar y reflexionar
“Por culpa de un pastelero” Los caminos y los bandidos
24 sept al 5 oct.
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de la reforma y la República restaurada
8 al 19 oct.
Temas para comprender el periodo
Los ideales de Liberales y Conservadores La restauración de la República Benito Juárez y los liberales Aspectos de la cultura en México
22 oct. al1 nov.
Temas para analizar y reflexionar
“Las armas nacionales se han cubierto de gloria” Los periódicos de la época: escenario para las ideas y la caricatura Lo que aprendí
5 al 16 de nov.
EVALUACIÓN: 20 al 23 de noviembre
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN ORDINARIA 30 de nov
61
SEGUNDO TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 3 DE DICIEMBRE AL 15 DE MARZO.
BLOQUE 3.- Del Porfiriato a la Revolución Mexicana 4.- De los caudillos a las instituciones
FECHA
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de los principales acontecimientos durante el Porfiriato y la Revolución Mexicana
3 al 14 de dic.
Temas para comprender el periodo
Las diferencias políticas entre los liberales y la consolidación de la Dictadura de Porfirio Díaz. El Porfiriato La Revolución Mexicana La Constitución de 1917 y sus principales artículos La cultura revolucionaria
7 al 18 ene.
Temas para analizar y reflexionar
La influencia extrajera en la moda y el deporte La vida en la Haciendas Lo que aprendí
21 ene. al 1 de
feb. Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de los principales
acontecimientos del México Posrevolucionario a principios de los ochentas
5 al 15 de feb.
Temas para comprender el periodo
De los caudillos al Presidencialismo El impulso a la economía La seguridad social y el inicio de la explosión demográfica Las mujeres y el derecho al voto La cultura y los medios de comunicación: literatura, pintura, cine, radio, televisión y deporte La educación nacional
18 de feb al 1 de mar.
Temas para analizar y reflexionar
La solidaridad de México hacia los pueblos en conflicto El movimiento estudiantil de 1968 Lo que aprendí
4 al 15 de mar.
EVALUACIÓN: 19 al 22 de marzo ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 25-28 MAR
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6va SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
62
TERCER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 1 DE ABRIL AL 18 DE JUNIO.
BLOQUE 5.- El camino a la independencia FECHA Panorama del periodo Temas para comprender el periodo Temas para analizar y reflexionar
Ubicación temporal y espacial de los cambios político, económicos, sociales y tecnológicos de las últimas décadas La situación económica en el país y la apertura comercial Expansión urbana, desigualdad y protestas sociales del campo y la ciudad Reformas en la organización política, la alternancia en el poder y cambios en la participación ciudadana El impacto de las nuevas tecnologías: los avances de la ciencia y los medios de comunicación El compromiso social para el cuidado del ambiente Las expresiones culturales La solidaridad de los mexicanos ante las situaciones de desastre Los retos de la niñez mexicana Lo que aprendí
1 de abr al 31 de mayo
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del grado
3 al 7 junio
EVALUACIÓN: 10-13 de junio CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 14 de junio
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 17-20 JUNIO
63
GEOGRAFÍA
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE BLOQUE 1.- La Tierra 2.- Componentes naturales de la Tierra
BLOQUE 3.- La población mundial
4.- Características socioeconómicas del mundo
BLOQUE 5.- Cuidemos el mundo
¿Dónde hace calor y dónde hace frío? La Tierra se mueve
27 ago. al
7 sept.
Países más y menos poblados Ciudad y campo
3 al 14 de dic.
Países y calidad de vida ¿Cómo reducimos los problemas ambientales?
1 al 12 de abril
¿Para qué me sirven los mapas? ¿Cómo localizo?
10 al 21 de sept.
La gente que viene y va Las culturas que enriquecen el mundo
7 al 18 ene.
Los riesgos de no prevenir Proyecto
29 de abril al 10 de mayo
Evaluación Lo que aprendí Mis logros Autoevaluación
24 sept al 5 oct.
Evaluación Lo que aprendí Mis logros Autoevaluación
21 ene. al 1 de
feb.
Evaluación Lo que aprendí Mis logros Autoevaluación
13 al 31 de mayo
Entre valles, llanuras y montañas El agua en el planeta de la vida
8 al 19 oct.
Las actividades primarias ¿Cómo se transforman los recursos naturales?
5 al 15 de feb.
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del grado
3 al 7 junio
Los diferentes climas del mundo Los tesoros naturales del planeta
22 oct. al1
nov.
¿Cómo llegan a mí los servicios y los productos? ¿Cómo vivimos aquí y cómo viven allá?
18 de feb al 1 de mar.
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6ta. SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
VACACIONES DE SEMANA
SANTA: DEL 15 al 26 de abril
FESTEJO DEL DÍA DEL NIÑO 30 DE ABRIL
SUSPENSIÓN DE LABORES
DOCENTES 1 de mayo
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 7ta. SESIÓN ORDINARIA 24 de mayo
EVALUACIÓN: 10 al 13 de
junio
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 14 de junio
Evaluación Lo que aprendí Mis logros Autoevaluación
5 al 16 de
nov.
Evaluación Lo que aprendí Mis logros Autoevaluación
4 al 15 de mar.
CONSEJO TÉCNICO
ESCOLAR 1era SESIÓN ORDINARIA 28 de sept
CONSEJO TÉCNICO
ESCOLAR 2da SESIÓN ORDINARIA 26 de oct
SUSPENSIÓN DE LABORES
DOCENTES 2 de noviembre
Repaso, Pastorela y Posada decembrina
17 al 19 de diciembre
VACACIONES DECEMBRINAS DEL
20 de diciembre al 4 de enero
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 4ta. SESIÓN
ORDINARIA 25 de enero
SUSPENSIÓN DE LABORES
DOCENTES 4 de febrero
64
EVALUACIÓN: 20 al 23 de noviembre
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN
ORDINARIA 30 de nov
CONSEJO TÉCNICO
ESCOLAR 5ta. SESIÓN ORDINARIA
1 de marzo
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES 18 de marzo
EVALUACIÓN:
19 al 22 de marzo
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
25 al 28 de marzo
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
17 - 20 DE JUNIO
65
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE BLOQUE 1.- Niños y niñas que construyen su identidad y previenen riesgos 2.- Niñas y niños que aprenden a ser libres, autónomos y justos
BLOQUE 3.- Niñas y niños que trabajan por la equidad, contra la discriminación y por el cuidado del ambiente. 4.- Vida y gobierno democráticos
BLOQUE 5.- La solución de conflictos sin violencia y con apego a los derechos humanos
Cambios en nuestro cuerpo y nuestra imagen. ¿Cómo soy y cómo quiero llegar a ser?
27 ago. al 7
sept.
Interdependencia, bienestar social y convivencia. Acciones a favor de la diversidad y contra la discriminación
3 al 14 de dic.
Los derechos humanos en nuestra Constitución Formas pacíficas de resolver conflictos
1 al 12 de abril
¿Cómo soy y cómo quiero llegar a ser? ¿Quién me dice cómo cuidarme?
10 al 21 de sept.
Acciones a favor de la diversidad y contra la discriminación Acciones a favor de un ambiente equilibrado
7 al 18 ene.
Formas pacíficas de resolver conflictos Participación ciudadana como sustento del poder público
29 de abril al 10 de mayo
¿Quién me dice cómo cuidarme? Respeto y buen trato
24 sept al 5 oct.
Acciones a favor de un ambiente equilibrado Las leyes protegen el ambiente y la diversidad natural y social
21 ene. al 1 de feb.
Participación ciudadana como sustento del poder público Importancia de la participación infantil en asuntos colectivos
13 al 31 de mayo
Nombro y regulo mis emociones Identificamos prioridades. 8 al 19
oct.
Normas y acuerdos democráticos La Constitución: Leyes que protegen nuestros derechos
5 al 15 de feb.
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del grado
3 al 7 junio
66
Identificamos prioridades Aprendiendo a ser justos
22 oct. al1 nov.
La Constitución: Leyes que protegen nuestros derechos La responsabilidad de gobernar: tarea de todos
18 de feb al 1 de mar.
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6ta. SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
VACACIONES DE SEMANA
SANTA: DEL 15 al 26 de abril
FESTEJO DEL DÍA DEL NIÑO 30 DE ABRIL
SUSPENSIÓN DE LABORES
DOCENTES 1 de mayo
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 7ta. SESIÓN ORDINARIA 24 de mayo
EVALUACIÓN: 10 al 13 de
junio
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 14 de junio
ENTREGA REPORTE DE
EVALUACIÓN 17 - 20 DE JUNIO
Aprendiendo a ser justos La libertad frente a los derechos de los demás
5 al 16 de nov.
La responsabilidad de gobernar: tarea de todos Participar con responsabilidad: el pago de impuestos
4 al 15 de mar.
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 1era SESIÓN
ORDINARIA 28 de sept
CONSEJO TÉCNICO
ESCOLAR 2da SESIÓN ORDINARIA 26 de
oct
SUSPENSIÓN DE LABORES
DOCENTES 2 de noviembre
EVALUACIÓN: 20 al 23
de noviembre
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN
ORDINARIA 30 de nov
Repaso, Pastorela y Posada decembrina 17 al 19 de
diciembre
VACACIONES DECEMBRINAS DEL
20 de diciembre al 4 de enero
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 4ta. SESIÓN ORDINARIA
25 de enero
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES 4
de febrero
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 5ta. SESIÓN ORDINARIA
1 de marzo
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES 18
de marzo
EVALUACIÓN: 19 al 22 de marzo
ENTREGA REPORTE DE
EVALUACIÓN 25 al 28 de marzo
67
DOSIFICACIÓN QUINTO GRADO 195 DÍAS
ESPAÑOL
DESAFÍOS
MATEMÁTICOS
CIENCIAS
NATURALES
HISTORIA
GEOGRAFÍA
FORMACIÓN
CÍVICA Y ÉTICA
DIAGNÓSTICO 20-24 AGOSTO
PRIMER TRIMESTRE 27 AGO-16
NOV BLOQUE I Y
II
PRIMER TRIMESTRE 27 AGO-16
NOV BLOQUE I Y II
PRIMER TRIMESTRE 27 AGO-16
NOV BLOQUE I Y
II
PRIMER TRIMESTRE 27 AGO-16
NOV BLOQUE I Y
II
PRIMER TRIMESTRE 27 AGO-16
NOV BLOQUE I Y
II
PRIMER TRIMESTRE 27 AGO-16
NOV BLOQUE I Y
II EVALUACIÓN 20-23 NOV
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 26-29 NOV
SEGUNDO TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR
BLOQUE III Y IV
SEGUNDO TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR BLOQUE III Y
IV
SEGUNDO TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR
BLOQUE III Y IV
SEGUNDO TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR
BLOQUE III Y IV
SEGUNDO TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR
BLOQUE III Y IV
SEGUNDO TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR
BLOQUE III Y IV
EVALUACIÓN 19-22 MAR
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 25-28 MAR
TERCER TRIMESTRE 1 ABR-18
JUN BLOQUE V
TERCER TRIMESTRE
1 ABR-18 JUN BLOQUE V
TERCER TRIMESTRE 1 ABR-18
JUN BLOQUE V
TERCER TRIMESTRE 1 ABR-18
JUN BLOQUE V
TERCER TRIMESTRE 1 ABR-18
JUN BLOQUE V
TERCER TRIMESTRE 1 ABR-18
JUN BLOQUE V
EVALUACIÓN 19-25 JUN
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 1- 4JULIO
El 5 y 6 de septiembre.
Aplicación de la PRUEBA PLANEA DIAGNÓSTICO 4° GRADO PRIMARIA. NO SE SUSPENDEN CLASES.
PLANEA: Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes
68
ESPAÑOL PRIMER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 27 DE AGOSTO AL 16 DE NOVIEMBRE.
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE
PROPÓSITO FECHA
1.- Reescribir relatos históricos para publicarlos
Escribir relatos históricos basados en diferentes fuentes de información para publicarlos en el periódico mural.
27 ago. al 7 sept.
2.- Analizar fábulas y refranes Analizar las características de las fábulas y los refranes para establecer sus semejanzas y diferencias
10 al 21 de sept.
3.- Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o servicios que se ofrecen en su comunidad.
Elaborar anuncios publicitarios de productos o servicios de la comunidad para publicarlos.
24 sept al5 oct.
4.- Buscar información en diversas fuentes para escribir un texto expositivo
Escribir y publicar un texto expositivo basado en diversas fuentes 8 al 19 oct.
5.- Elaborar un compendio de leyendas
Elaborar un compendio de leyendas para integrarlo al acervo de la biblioteca del salón 22 oct. al1 nov.
6.-Difundir acontecimientos a través de un boletín informativo
Difundir acontecimientos acerca de temas de interés para la comunidad escolar a través de un boletín informativo.
5 al 16 de nov.
EVALUACIÓN: 20 al 23 de noviembre ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
26-29 NOV CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN ORDINARIA 30 de nov
SEGUNDO TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 3 DE DICIEMBRE AL 15 DE MARZO. PRÁCTICA SOCIAL DEL
LENGUAJE PROPÓSITO FECHA
7.- Organizar información de textos expositivos
Realizar cuadros sinópticos y mapas conceptuales para ordenar información de diferentes textos.
3 al 14 de dic.
8.- Leer poemas Leer poemas para reconocer algunos de sus recursos literarios e interpretar su significado.
7 al 18 ene.
9.- Expresar su opinión fundamentada en un debate
Expresar tus opiniones de un debate, el cual vas a organizar una vez que identifiques sus características
21 ene. al 1 de
feb. 10.- Escribir artículos de divulgación para su difusión
Leer, escribir, organizar y publicar artículos de divulgación científica: Para ello, identificar la estructura, función y características de este tipo de texto.
5 al 15 de feb.
11.- Escribir una obra de teatro con personajes de textos narrativos
Escribir una obra de teatro con personajes de textos narrativos para hacer una lectura dramatizada.
18 de feb al 1 de mar.
12.- Reportar una encuesta Realizar una encuesta y dar a conocer, mediante un reporte, sus resultados y conclusiones a la comunidad
4 al 15 de mar.
EVALUACIÓN: 19- 22 MARZO ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
25-28 MARZO CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6va SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
69
TERCER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 1 DE ABRIL AL 18 DE JUNIO.
PRÁCTICA SOCIAL DEL
LENGUAJE PROPÓSITO FECHA
13.- Elaborar retratos escritos de personajes célebres para publicarlos
Lograr describir a personajes célebres en un texto escrito que recupere tanto aspectos físicos como de su personalidad
1 de abr al 14 de mayo
14.- Elaborar un tríptico sobre la prevención del bullying en la comunidad escolar
Elaborar un tríptico con información sobre la prevención del bullying, para difundirlo entre la comunidad escolar.
16 de mayo al 7 de junio
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del grado
10 al 18 de junio
EVALUACIÓN: 19 al 27 de junio CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 28 de junio
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 1-4 JULIO
70
DESAFÍOS MATEMÁTICOS PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
DESAFÍOS MATEMÁTICOS
FECHA DESAFÍOS MATEMÁTICOS
FECHA DESAFÍOS MATEMÁTICOS
FECHA
1.- ¿Cuánto es en total? 2.- ¿Sumar o restar? 3.- ¿Cuántas cifras tienes
27 al 31 de agosto
36.- ¿Cuál es el mayor? 37.- Comparación de cantidades 38.- ¡Atajos con fracciones!
3 al 7 de diciembre
78.- ¿En qué se parecen? 79.- Es más fácil
1 al 4 de abril
4.- Anticipo el resultado 5.- Bolsitas de chocolate 6.- Salón de fiestas
3 al 7 de septiembre
39.- ¡Atajos con decimales! 40.- Los botones 41.- Con la calculadora 42.- Con lo que te queda
11 al 14 de diciembre
80.- ¿A quién le toca más? 81.- El robot 82.- ¿Cuál es el patrón?
8 al 12 de abril
7.- Paralelas y perpendiculares 8.- Descripciones 9.- Diferentes ángulos
10 al 14 de
septiembre
43.- ¿Cómo es? 44.- ¿Todos o algunos? 45.- ¡Manotazo!
7 al 11 de enero
83.- Un patrón de comportamiento 84.- La papelería
29 de abril al 3 de mayo
10.- La colonia de Isabel 11.- ¿Cómo llegas a…? 12.- Litros y milímetros
17 al 21 de
septiembre
46.- ¿Cómo llego? 47.- Dime cómo llegar 48.- ¿Cómo llegamos al zócalo? 49.- La ruta de los cerros
14 al 18 de enero
85.- ¿Qué hago con el punto? 86.- La excursión 87.- La misma distancia
6 al 9 de mayo
13.- Mayoreo y menudeo 14.- Unidades y periodos 15.- ¿Mañana o noche?
24 al 27 de
septiembre
50.- Divido figuras 51.- ¿Qué cambia? 52.- Armo figuras 21 al 24 de
enero
88.- Antena de radio 89.- Relaciones con el radio
13 al 17 de mayo
16.- Línea del tiempo 17.- Botanas y camisas 18.- La fonda de la tía Chela 19.- ¿Qué pesa más?
1 al 5 de octubre
53.- Unidades de superficie 54.- Unidades agrarias 55.- Un valor intermedio
28 de enero al 1 de febrero
90.- Diseños circulares 91.- ¿Dónde me siento? 92.- Batalla aérea
20 al 24 de mayo
20.- ¿Qué tanto es? 21.- ¿A cuánto corresponde? 22.- ¿Cuánto es?
8 al 12 de octubre
56.- Ahorro compartido 57.- Más problemas 58.- Número de cifras
5 al 8 de febrero
93.- Dinero electrónico 94.- La mejor tienda 95.- En busca de descuentos
27 al 30 de mayo
71
23.- ¿Es lo mismo? 24. En partes iguales 25.- Repartir lo que sobra
15 al 19 de octubre
59.- Los números romanos 60.- Sistema egipcio 61.- Patrones numéricos 62.- Uso de patrones
11 al 15 de febrero
96.- Recargos 97.- Vamos por una beca 98.- ¿A todos le va igual?
3 al 7 de mayo
26.- Tres de tres 27.- Todo depende de la base 28.- Bases y alturas 22 al 25
de octubre
63.- Una escalera de diez 64.- Uno y medio con tres 65.- Adivinanzas
18 al 22 de febrero
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del grado
10 al 18 de junio
29.- Y en esta posición, pregunta ¿cómo queda? 30.- Cuadrados o triángulos 31.- El romboide
29 al 1 de noviembre
66.- Corrección de errores 67.- ¿Cuál de todos? 68.- Banderas de América 69.- ¿Cuánto mide?
25 al 28 de febrero
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6ta. SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
VACACIONES DE SEMANA
SANTA: DEL 15 al 26 de abril
FESTEJO DEL DÍA DEL NIÑO 30 DE ABRIL
SUSPENSIÓN DE LABORES
DOCENTES 1 de mayo
EVALUACIÓN: 19 al 27 de junio
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 28 de junio
ENTREGA REPORTE DE
EVALUACIÓN 1 AL 4 DE JULIO
32.- El rombo 33.- El ahorro
5 al 9 de noviembre
70.- Hagámoslo más fácil 71.- Abreviemos operaciones 72.- Equivalencias 73.- El litro y la capacidad
5 al 8 de febrero
34.- Factor constante 35.- tablas de proporcionalidad
12 al 16 de
noviembre
74.- Más unidades para mediar 75.- La venta de camisas 76.- ¿Qué tanto leemos? 77.- Información gráfica
11 al 15 de febrero
72
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
1era SESIÓN ORDINARIA 28 de sept
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
2da SESIÓN ORDINARIA 26 de oct
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES
2 de noviembre
EVALUACIÓN: 20 al 23 de noviembre
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN ORDINARIA
30 de nov
Repaso, Pastorela y Posada decembrina
17 al 19 de diciembre
VACACIONES DECEMBRINAS 20 de diciembre al 4 de enero
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
4ta. SESIÓN ORDINARIA 25 de enero
SUSPENSIÓN DE LABORES
DOCENTES 4 de febrero
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
5ta. SESIÓN ORDINARIA 1 de marzo
SUSPENSIÓN DE LABORES
DOCENTES 18 de marzo
EVALUACIÓN:
19 al 22 de marzo
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
25 al 28 de marzo
73
CIENCIAS NATURALES PRIMER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 27 DE AGOSTO AL 16 DE NOVIEMBRE.
BLOQUE ÁMBITO TEMA FECHA
1.- ¿Cómo mantener la salud?
El amiente y la salud; La vida; El conocimiento científico
1.- La dieta correcta y su importancia para la salud 2.- Situaciones de riesgo en la adolescencia 3.- Funcionamiento de los aparatos sexuales y el sistema glandular
27 ago. al 21 de sept.
Proyecto: Acciones para promover la salud 24 sept al 5 oct.
2.- ¿Cómo somos los seres vivos
La vida; El ambiente y la salud; El conocimiento científico
1.- La diversidad de los seres vivos y sus interacciones 2.- Características generales de los ecosistemas y su aprovechamiento 3.- Las prioridades ambientales
8 oct al1 nov.
Proyecto: Las especies endémicas 5 al 16 de nov. EVALUACIÓN: 20 al 23 de noviembre
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN ORDINARIA 30 de nov
SEGUNDO TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 3 DE DICIEMBRE AL 15 DE MARZO.
BLOQUE ÁMBITO TEMA FECHA
3.- ¿Cómo son los materiales y sus interacciones?
Los materiales; La tecnología; El ambiente y la salud El conocimiento científico
1.- Importancia del agua como disolvente 2.- Las mezclas y formas de separarlas 3.- La fuerza de gravedad
3 de dic. al 18 ene.
Proyecto: Funcionamiento de un dispositivo
21 ene. al 1 de
feb.
4.- ¿Qué efectos produce la interacción de las cosas?
El cambio y las interacciones; El ambiente y la salud; El conocimiento científico; La tecnología
1.- La propagación del sonido y la audición 2.- El funcionamiento del circuito eléctrico y su aprovechamiento 3.- La conducción del calor y su aprovechamiento
5 de feb. al 1 de
mar.
Proyecto: Dispositivos de uso práctico 4 al 15 de mar.
EVALUACIÓN: 19 -22 MARZO ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
25 – 28 MARZO CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6va SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
74
TERCER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 1 DE ABRIL AL 18 DE JUNIO.
BLOQUE ÁMBITO TEMA FECHA
5.- ¿Cómo conocemos?
El ambiente y la salud El cambio y las interacciones; La tecnología; El conocimiento científico
1.- Descripción del sistema solar 1 de abr al 14 de mayo
Proyecto: Caminos para la convivencia y la reflexión
16 de mayo al 7 de junio
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del grado
10 al 18 de junio
EVALUACIÓN: 19 al 27 de junio CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 28 de junio
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 1 – 4 JULIO
75
HISTORIA PRIMER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 27 DE AGOSTO AL 16 DE NOVIEMBRE.
BLOQUE 1.- Los primeros años de vida independiente 2.- De la reforma a la República restaurada
FECHA
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de los procesos del México independiente en la primera mitad del Siglo XIX
27 ago. al 7 sept.
Temas para comprender el periodo
México al término de la Guerra de Independencia Luchas internas de los primeros gobiernos: federalistas y centralistas Los intereses extranjeros y el reconocimiento de México Un vecino en expansión La vida cotidiana en el campo y la ciudad
10 al 21 de sept.
Temas para analizar y reflexionar
“Por culpa de un pastelero” Los caminos y los bandidos
24 sept al 5 oct.
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de la reforma y la República restaurada 8 al 19 oct.
Temas para comprender el periodo
Los ideales de Liberales y Conservadores La restauración de la República Benito Juárez y los liberales Aspectos de la cultura en México
22 oct. al1 nov.
Temas para analizar y reflexionar
“Las armas nacionales se han cubierto de gloria” Los periódicos de la época: escenario para las ideas y la caricatura Lo que aprendí
5 al 16 de nov.
EVALUACIÓN: 20 al 23 de noviembre ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN ORDINARIA 30 de nov
SEGUNDO TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 3 DE DICIEMBRE AL 15 DE MARZO.
BLOQUE 3.- Del Porfiriato a la Revolución Mexicana 4.- De los caudillos a las instituciones
FECHA
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de los principales acontecimientos durante el Porfiriato y la Revolución Mexicana
3 al 14 de dic.
Temas para comprender el periodo
Las diferencias políticas entre los liberales y la consolidación de la Dictadura de Porfirio Díaz. El Porfiriato La Revolución Mexicana La Constitución de 1917 y sus principales artículos La cultura revolucionaria
7 al 18 ene.
Temas para analizar y reflexionar
La influencia extrajera en la moda y el deporte La vida en la Haciendas Lo que aprendí
21 ene. al 1 de feb.
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de los principales acontecimientos del México Posrevolucionario a principios de los ochentas
5 al 15 de
feb.
76
Temas para comprender el periodo
De los caudillos al Presidencialismo El impulso a la economía La seguridad social y el inicio de la explosión demográfica Las mujeres y el derecho al voto La cultura y los medios de comunicación: literatura, pintura, cine, radio, televisión y deporte La educación nacional
18 de feb al 1 de mar.
Temas para analizar y reflexionar
La solidaridad de México hacia los pueblos en conflicto El movimiento estudiantil de 1968 Lo que aprendí
4 al 15 de mar.
EVALUACIÓN: 19 al 22 de marzo
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 25-28 MAR CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6va SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
TERCER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 1 DE ABRIL AL 18 DE JUNIO.
BLOQUE 5.- El camino a la independencia FECHA Panorama del periodo Temas para comprender el periodo Temas para analizar y reflexionar
Ubicación temporal y espacial de los cambios político, económicos, sociales y tecnológicos de las últimas décadas La situación económica en el país y la apertura comercial Expansión urbana, desigualdad y protestas sociales del campo y la ciudad Reformas en la organización política, la alternancia en el poder y cambios en la participación ciudadana El impacto de las nuevas tecnologías: los avances de la ciencia y los medios de comunicación El compromiso social para el cuidado del ambiente Las expresiones culturales La solidaridad de los mexicanos ante las situaciones de desastre Los retos de la niñez mexicana Lo que aprendí
1 de abr al 7 de junio
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del grado
10 al 18 de junio
EVALUACIÓN: 19 al 27 de junio CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 28 de junio
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 1 - 4 JULIO
77
GEOGRAFÍA
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE BLOQUE 1.- La Tierra 2.- Componentes naturales de la Tierra
BLOQUE 3.- La población mundial
4.- Características socioeconómicas del mundo
BLOQUE 5.- Cuidemos el mundo
¿Dónde hace calor y dónde hace frío? La Tierra se mueve
27 ago. al 7
sept.
Países más y menos poblados Ciudad y campo
3 al 14 de dic.
Países y calidad de vida ¿Cómo reducimos los problemas ambientales?
1 de abril al 3 de mayo
¿Para qué me sirven los mapas? ¿Cómo localizo?
10 al 21 de sept.
La gente que viene y va Las culturas que enriquecen el mundo
7 al 18 ene.
Los riesgos de no prevenir Proyecto
6 al 24 de mayo
Evaluación Lo que aprendí Mis logros Autoevaluación
24 sept al 5 oct.
Evaluación Lo que aprendí Mis logros Autoevaluación
21 ene. al 1 de feb.
Evaluación Lo que aprendí Mis logros Autoevaluación
27 al 7 de junio
Entre valles, llanuras y montañas El agua en el planeta de la vida
8 al 19 oct.
Las actividades primarias ¿Cómo se transforman los recursos naturales?
5 al 15 de feb.
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del grado
10 al 18 de junio
Los diferentes climas del mundo Los tesoros naturales del planeta
22 oct. al1 nov.
¿Cómo llegan a mí los servicios y los productos? ¿Cómo vivimos aquí y cómo viven allá?
18 de feb al 1 de mar.
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6ta. SESIÓN ORDINARIA 5 de
abril
VACACIONES DE SEMANA SANTA: DEL 15 al 26 de abril
FESTEJO DEL DÍA DEL NIÑO 30
DE ABRIL
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES 1 de mayo
EVALUACIÓN: 19 al 27 de junio
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 28 de
junio
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
1 AL 4 DE JULIO
Evaluación Lo que aprendí Mis logros Autoevaluación
5 al 16 de nov.
Evaluación Lo que aprendí Mis logros Autoevaluación
4 al 15 de mar.
CONSEJO TÉCNICO
ESCOLAR 1era SESIÓN ORDINARIA 28 de sept
CONSEJO TÉCNICO
ESCOLAR 2da SESIÓN ORDINARIA 26 de oct
Repaso, Pastorela y Posada decembrina
17 al 19 de diciembre
VACACIONES DECEMBRINAS DEL
20 de diciembre al 4 de enero
CONSEJO TÉCNICO
ESCOLAR 4ta. SESIÓN ORDINARIA
25 de enero
78
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES
2 de noviembre
EVALUACIÓN: 20 al 23 de noviembre
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN
ORDINARIA 30 de nov
SUSPENSIÓN DE LABORES
DOCENTES 4 de febrero
CONSEJO TÉCNICO
ESCOLAR 5ta. SESIÓN ORDINARIA 1 de marzo
SUSPENSIÓN DE LABORES
DOCENTES 18 de marzo
EVALUACIÓN:
19 al 22 de marzo
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
25 al 28 de marzo
79
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE BLOQUE 1.- Niños y niñas que construyen su identidad y previenen riesgos 2.- Niñas y niños que aprenden a ser libres, autónomos y justos
BLOQUE 3.- Niñas y niños que trabajan por la equidad, contra la discriminación y por el cuidado del ambiente. 4.- Vida y gobierno democráticos
BLOQUE 5.- La solución de conflictos sin violencia y con apego a los derechos humanos
Cambios en nuestro cuerpo y nuestra imagen. ¿Cómo soy y cómo quiero llegar a ser?
27 ago. al 7 sept.
Interdependencia, bienestar social y convivencia. Acciones a favor de la diversidad y contra la discriminación
3 al 14 de dic.
Los derechos humanos en nuestra Constitución Formas pacíficas de resolver conflictos
1 de abril al 3 de mayo
¿Cómo soy y cómo quiero llegar a ser? ¿Quién me dice cómo cuidarme?
10 al 21 de sept.
Acciones a favor de la diversidad y contra la discriminación Acciones a favor de un ambiente equilibrado
7 al 18 ene.
Formas pacíficas de resolver conflictos Participación ciudadana como sustento del poder público
6 al 24 de mayo
¿Quién me dice cómo cuidarme? Respeto y buen trato
24 sept al 5 oct.
Acciones a favor de un ambiente equilibrado Las leyes protegen el ambiente y la diversidad natural y social
21 ene. al 1 de feb.
Participación ciudadana como sustento del poder público Importancia de la participación infantil en asuntos colectivos
27 al 7 de junio
Nombro y regulo mis emociones Identificamos prioridades. 8 al 19
oct.
Normas y acuerdos democráticos La Constitución: Leyes que protegen nuestros derechos
5 al 15 de feb.
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del grado
10 al 18 de junio
80
Identificamos prioridades Aprendiendo a ser justos
22 oct. al1 nov.
La Constitución: Leyes que protegen nuestros derechos La responsabilidad de gobernar: tarea de todos
18 de feb al 1 de mar.
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6ta. SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
VACACIONES DE SEMANA
SANTA: DEL 15 al 26 de abril
FESTEJO DEL DÍA DEL NIÑO 30 DE ABRIL
SUSPENSIÓN DE LABORES
DOCENTES 1 de mayo
EVALUACIÓN: 19 al 27 de junio
CONSEJO TÉCNICO
ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 28 de junio
ENTREGA REPORTE DE
EVALUACIÓN 1 AL 4 DE JULIO
Aprendiendo a ser justos La libertad frente a los derechos de los demás
5 al 16 de nov.
La responsabilidad de gobernar: tarea de todos Participar con responsabilidad: el pago de impuestos
4 al 15 de mar.
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 1era SESIÓN ORDINARIA
28 de sept
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 2da SESIÓN ORDINARIA
26 de oct
SUSPENSIÓN DE LABORES
DOCENTES 2 de noviembre
EVALUACIÓN: 20 al 23
de noviembre
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN ORDINARIA
30 de nov
Repaso, Pastorela y Posada decembrina 17 al 19 de
diciembre
VACACIONES DECEMBRINAS DEL
20 de diciembre al 4 de enero
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 4ta. SESIÓN ORDINARIA
25 de enero
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES 4
de febrero
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 5ta. SESIÓN ORDINARIA
1 de marzo
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES 18
de marzo
EVALUACIÓN: 19 al 22 de marzo
ENTREGA REPORTE DE
EVALUACIÓN 25 al 28 de marzo
81
DOSIFICACIÓN SEXTO GRADO 185 DÍAS
ESPAÑOL
DESAFÍOS
MATEMÁTICOS
CIENCIAS
NATURALES
HISTORIA
GEOGRAFÍA
FORMACIÓN
CÍVICA Y ÉTICA
DIAGNÓSTICO 20-24 AGOSTO PRIMER
TRIMESTRE 27 AGO-16 NOV
BLOQUE I Y II
PRIMER TRIMESTRE
27 AGO-16 NOV BLOQUE I Y II
PRIMER TRIMESTRE
27 AGO-16 NOV BLOQUE I Y II
PRIMER TRIMESTRE
27 AGO-16 NOV BLOQUE I Y II
PRIMER TRIMESTRE
27 AGO-16 NOV BLOQUE I Y II
PRIMER TRIMESTRE
27 AGO-16 NOV BLOQUE I Y II
EVALUACIÓN 20-23 NOV ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
26-29 NOV SEGUNDO
TRIMESTRE 3 DIC-15 MAR
BLOQUE III Y IV
SEGUNDO TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR BLOQUE III Y IV
SEGUNDO TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR BLOQUE III Y IV
SEGUNDO TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR BLOQUE III Y IV
SEGUNDO TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR BLOQUE III Y IV
SEGUNDO TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR BLOQUE III Y IV
EVALUACIÓN 19-22 MAR
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 25-28 MAR
TERCER TRIMESTRE
1 ABR - 7 JUN BLOQUE V
TERCER TRIMESTRE
1 ABR - 7 JUN BLOQUE V
TERCER TRIMESTRE
1 ABR - 7 JUN BLOQUE V
TERCER TRIMESTRE
1 ABR - 7 JUN BLOQUE V
TERCER TRIMESTRE
1 ABR - 7 JUN BLOQUE V
TERCER TRIMESTRE
1 ABR - 7 JUN BLOQUE V
EVALUACIÓN 10-13 JUN
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 17-20 JUNIO
El 5 y 6 de septiembre.
Aplicación de la PRUEBA PLANEA DIAGNÓSTICO 4° GRADO PRIMARIA. NO SE SUSPENDEN CLASES.
PLANEA: Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes
82
ESPAÑOL PRIMER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 27 DE AGOSTO AL 16 DE NOVIEMBRE.
PRÁCTICA SOCIAL DEL
LENGUAJE PROPÓSITO FECHA
1.- Elaborar guías de autoestudio para la resolución de exámenes
Elaborar guías de autoestudio a través del análisis de diferentes tipos de preguntas, como las que se utilizan para construir cuestionarios y exámenes; además de reconocer las funciones y características de estas evaluaciones, e identificar diferentes estrategias para responderlas de acuerdo con la manera en que están planteadas.
27 ago. al 7 sept.
2.- Escribir biografías y autobiografías para compartir
Elaborar su autobiografía y la biografía de un compañero 10 al 21 de
sept. 3.- Elaborar un programa de radio
Escribir un programa de radio, cuyo tema sea su preferencia musical y la de sus compañeros
24 sept al5 oct.
4.-Escribir un reportaje sobre tu localidad
Identificar las características y la función de los reportajes, para escribir uno sobre su localidad y compartirlo con la comunidad
8 al 19 oct.
5.- Escribir cuentos de misterio o de terror para su publicación
Escribir cuentos de terror y formar una compilación para publicarla
22 oct. al1 nov.
6.- Elaborar un manual de juegos de patio
Conformar un manual o compendio de juegos de patio para los compañeros de primer grado
5 al 16 de nov.
EVALUACIÓN: 20 al 23 de noviembre
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN ORDINARIA 30 de nov
83
SEGUNDO TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 3 DE DICIEMBRE AL 15 DE MARZO.
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE
PROPÓSITO FECHA
7.- Escribir un relato histórico para el acervo de la biblioteca de Aula
Buscar, seleccionar y leer diversas fuentes que traten un acontecimiento histórico y que, con el apoyo de mapas, textos, líneas del tiempo e imágenes: reconstruya lo sucedido para escribir un relato histórico que incorporará a la biblioteca del Aula
3 al 14 de dic.
8.- Adoptar un cuento como obra de teatro
Escribir una obra de teatro a partir de un cuento infantil. Identificar las características de cada uno de estos textos. Comparar un cuento como obra de teatro. Realizar una lectura dramatizada, compartirla con la comunidad escolar
7 al 18 ene.
9.- Escribir cartas de opinión para su publicación
Identificar, mediante la lectura diferentes cartas de opinión, de qué manera los autores expresan y argumentan sus puntos de vista en relación con un tema. Escribir una carta en la que manifieste y fundamente su opinión sobre una noticia reciente
21 ene. al 1
de feb.
10.- Producir un texto que contraste información sobre un tema
Elaborar un texto en el que se contrasten dos ideas acerca de un mismo tema
5 al 15 de
feb. 11.- Conocer una canción de los pueblos originarios de México
Conocer y apreciar la tradición oral de los pueblos originarios de México a través de canciones indígenas y expresiones literarias como la rima y las adivinanzas
18 de feb al 1 de mar.
12.- Escribir cartas personales a familiares o amigos
Reflexionar acerca de las diferencias entre el lenguaje oral y el lenguaje escrito, así como que uses los elementos que lleven una carta persona
4 al 15 de mar.
EVALUACIÓN: 19- 22 MARZO ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
25-28 MARZO CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6va SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
TERCER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 1 DE ABRIL AL 18 DE JUNIO.
PRÁCTICA SOCIAL DEL
LENGUAJE PROPÓSITO FECHA
13.- Escribir poemas para compartir
Emplear recursos literarios para escribir poemas y organizar un encuentro poético en voz alta
1 de abr al 10 de mayo
14.- Elaborar un álbum de recuerdo de la primaria
Aprender a jerarquizar información para elaborar un álbum donde recupere los eventos de la primaria que sean más importantes
13 al 31 de mayo
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del grado
3 al 7de jun
EVALUACIÓN: 10-13 de junio CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 14 de junio
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 17-20 JUNIO
84
DESAFÍOS MATEMÁTICOS
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE DESAFÍOS
MATEMÁTICOS FECHA DESAFÍOS
MATEMÁTICOS FECHA DESAFÍOS
MATEMÁTICOS FECHA
1.- Los continentes en números 2.- Sin pasarse 3.- Carrera de robots
27 al 31 de agosto
35.- ¿Quién es el más alto? 36.- ¿Cuál es el sucesor? 37.- Identifícalos fácilmente 38.- ¿De cuánto en cuánto?
3 al 7 de diciembre
73.- Los medicamentos 74.- Sin cortes
1 al 4 de abril
4.- ¿Qué pasa después del punto? 5.- La figura escondida 6.- Vamos a completar
3 al 7 de septiembre
39.- La pulga y las trampas 40.- El número venenoso y otros juegos 41.- ¿Dónde están los semáforos?
11 al 14 de
diciembre
75.- Paquetes de colores 76.- Estructuras secuenciales
8 al 12 de abril
7.- Rompecabezas 8.- El equipo de caminata 9.- El rancho de don Luis
10 al 14 de
septiembre
42.- Un plano regular 43.- Hunde el submarino 44.- Pulgada, pie y milla
7 al 11 de enero
77.- Incrementos rápidos 78.- Números figurados
29 de abril al 3 de mayo
10.- La mercería 11.- ¿Cómo lo doblo? 12.- Se ven de cabeza
17 al 21 de
septiembre
45.- Libra, onza y galón 46.- Divisas 47.- ¿Cuántos de éstos?
14 al 18 de enero
79.- Para dividir en partes 80.- Repartos equitativos
6 al 9 de mayo
13.- ¿Por dónde empiezo? 14.- Batalla naval 15.- En busca de rutas
24 al 27 de
septiembre
48.- ¿Cuál es más grande? 49.- ¿Cuál es el mejor precio? 50.- ¿Cuál está más concentrado?
21 al 24 de enero
81.- ¿Cuánto cuesta un jabón?
13 al 17 de mayo
16.- Distancias iguales 17.- ¿Cuál es la distancia real? 18.- Distancias a escala
1 al 5 de octubre
51.- Promociones 52.- La edad más representativa 53.- Número de hijos por familia 54.- México en números
28 de enero al
1 de febrero
82.- Transformación de figuras 83.- Juego en tangram
20 al 24 de mayo
85
19.- Préstamos con intereses 20.-Mercancía con descuento 21.- ¿Cuántas y de cuáles? 22.- ¡Mmm… postres!
8 al 12 de octubre
55.- Los juegos 56.- Los listones 1 57.- Los listones 2
5 al 8 de febrero
84.- ¿Entra en razón! 85.- Hablemos de nutrición
27 al 30 de mayo
23.- Sobre la recta 24.- ¿Quién va adelante?
15 al 19 de octubre
58.- ¿Cómo va la sucesión? 59.- Así aumenta 60.- Partes de una cantidad
11 al 15 de
febrero Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del grado
3 al 7 de junio de
junio 25.- ¿Dónde empieza? 26.- Rápido y correcto 27.- Por 10, por 100 y por 1000
22 al 25 de octubre
61.- Circuito de carreras 62.- Plan de ahorro 63.- Cuerpos idénticos
18 al 22 de
febrero
28.- desplazamientos 29.- ¿En qué son diferentes? 30.- Tantos de cada 100
29 al 1 de noviembre
64.- El cuerpo oculto 65.- ¿Cuál es el bueno? 66.- ¿Conoces el ?
25 al 28 de
febrero
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6ta. SESIÓN ORDINARIA 5 de
abril
VACACIONES DE SEMANA SANTA: DEL 15 al 26 de abril
FESTEJO DEL DÍA DEL NIÑO
30 DE ABRIL
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES 1 de mayo
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 7ta. SESIÓN ORDINARIA 24 de
mayo
31.- Ofertas y descuentos 32.- El IVA 5 al 9 de
noviembre
67.- ¿Para qué sirve el ?
68.- Cubos y más cubos 69.- ¿Qué pasa con el volumen?
5 al 8 de febrero
33.- Alimento nutritivo 34.- Nuestro país
12 al 16 de
noviembre
70.- Cajas para regalos 71.- ¿Qué música prefieres? 72.- ¿Qué conviene comprar?
11 al 15 de
febrero
86
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
1era SESIÓN ORDINARIA 28 de sept
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
2da SESIÓN ORDINARIA 26 de oct
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES
2 de noviembre
EVALUACIÓN: 20 al 23 de noviembre
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN ORDINARIA
30 de nov
Repaso, Pastorela y Posada decembrina
17 al 19 de diciembre
VACACIONES DECEMBRINAS 20 de diciembre al 4 de enero
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
4ta. SESIÓN ORDINARIA 25 de enero
SUSPENSIÓN DE LABORES
DOCENTES 4 de febrero
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
5ta. SESIÓN ORDINARIA 1 de marzo
SUSPENSIÓN DE LABORES
DOCENTES 18 de marzo
EVALUACIÓN:
19 al 22 de marzo
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
25 al 28 de marzo
EVALUACIÓN: 10 al 13 de junio
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 14 de
junio
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
17 - 20 DE JUNIO
87
CIENCIAS NATURALES PRIMER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 27 DE AGOSTO AL 16 DE NOVIEMBRE.
BLOQUE ÁMBITO TEMA FECHA
1.- ¿Cómo mantener la salud?
El amiente y la salud; La vida; El conocimiento científico
1.- Coordinación y defensa del cuerpo humano 2.- Etapas de desarrollo humano: la reproducción 3.- Implicaciones de las relaciones sexuales en la adolescencia
27 ago. al 21 de sept.
Proyecto: Nuestra sexualidad 24 sept al 5 oct.
2.- ¿Cómo somos los seres vivos
La vida; El ambiente y la salud;
1.- Cambios en los seres vivos y procesos de extinción 2.- Importancia de las interacciones entre los componentes del ambiente 3.- Relaciones de la contaminación del aire con el calentamiento global y el cambio climático
8 oct al1 nov.
Proyecto: Mejoremos nuestro ambiente 5 al 16 de nov. EVALUACIÓN: 20 al 23 de noviembre
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN ORDINARIA 30 de nov
SEGUNDO TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 3 DE DICIEMBRE AL 15 DE MARZO.
BLOQUE ÁMBITO TEMA FECHA
3.- ¿Cómo transformamos la naturaleza?
Los materiales; La tecnología
1.- Relación entre las propiedades de los materiales y su consumo responsable 2.- Importancia de las transformaciones temporales y permanentes de los materiales 3.- Aprovechamiento e identificación del funcionamiento de las máquinas
3 de dic. al 18 ene.
Proyecto: Reúso y reciclado de los materiales
21 ene. al 1 de feb.
4.- ¿Cómo se transforman las cosas?
El cambio y las interacciones; La tecnología
1.- Aprovechamiento de la formación de imágenes en espejos y lentes 2.- Importancia de la energía, su transformación e implicaciones de su uso 3.- Aprovechamiento de la energía
5 de feb. al 1 de
mar.
Proyecto: Construcción de artefactos para satisfacer necesidades
4 al 15 de mar.
EVALUACIÓN: 19 -22 MARZO ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
25 – 28 MARZO CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6va SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
88
TERCER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 1 DE ABRIL AL 18 DE JUNIO.
BLOQUE ÁMBITO TEMA FECHA
5.- ¿Cómo conocemos?
El cambio y las interacciones; La tecnología
1.- Conocimiento de las características del universo
1 de abr al 10 de mayo
Proyecto: Caminos para la convivencia y la reflexión
13 al 31 mayo
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del grado
3 al 7 junio
EVALUACIÓN: 10 al 13 de junio CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 14 de junio
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 17-20 JUNIO
89
HISTORIA PRIMER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 27 DE AGOSTO AL 16 DE NOVIEMBRE.
BLOQUE 1.- La prehistoria. De los primeros seres humanos a las primeras sociedades urbanas 2.- Las civilizaciones agrícolas de Oriente y las civilizaciones del Mediterráneo
FECHA
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de la prehistoria y del origen del ser humano, del poblamiento de los continentes y del proceso de sedentarización
27 ago. al 7 sept.
Temas para comprender el periodo
Los primeros seres humanos El paso del nomadismo a los primeros asentamientos agrícolas La invención de la escritura y las primeras ciudades
10 al 21 de sept.
Temas para analizar y reflexionar
A la caza del mamut El descubrimiento de Lucy Lo que aprendí
24 sept al 5 oct.
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de las civilizaciones agrícolas de Oriente y las civilizaciones del Mediterráneo 8 al 19 oct.
Temas para comprender el periodo
Civilizaciones a lo largo de los ríos: Mesopotamia, Egipto, China e India Forma de gobierno, división social, ciencia, tecnología y religión El mar Mediterráneo, un espacio de intercambio Los griegos Los romanos El nacimiento del cristianismo El legado del mundo antiguo
22 oct. al 9 nov.
Temas para analizar y reflexionar
Egipto “El don del Nilo” Alejandro magno, un niño nutrido por cultura griega Lo que aprendí
12 al 16 de nov.
EVALUACIÓN: 20 al 23 de noviembre
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN ORDINARIA 30 de nov
90
SEGUNDO TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 3 DE DICIEMBRE AL 15 DE MARZO.
BLOQUE 3.- Las civilizaciones mesoamericanas y andinas 4.- La Edad media en Europa y el acontecer de Oriente en esta época
FECHA
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de las civilizaciones mesoamericanas y andinas 3 al 8 de dic.
Temas para comprender el periodo
Mesoamérica, espacio cultural Las civilizaciones mesoamericanas Las civilizaciones anteriores a los incas: chavín y nazca, moche, Tiahuanaco, huari Los incas: organización económica, social, política y cultural Mexicas e incas: elementos comunes
11 de dic al 18 de enero
Temas para analizar y reflexionar
Un día en el mercado de Tlatelolco La educación de los incas Lo que aprendí
21 ene. al 1
de feb. Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de la Edad media y las
culturas que se desarrollan en Oriente
5 al 15 de feb.
Temas para comprender el periodo
Las invasiones bárbaras y la disolución del Imperio romano La vida en Europa durante la edad Media El Imperio bizantino El islam y la expansión musulmana India, China y Japón del siglo V al XV
18 de feb al 8 de mar.
Temas para analizar y reflexionar
Los tiempos de la peste El papel de los musulmanes ene l conocimiento y la difusión de la cultura Lo que aprendí
11 al 15 de
mar.
EVALUACIÓN: 19 al 22 de marzo
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 25-28 MAR
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6va SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
91
TERCER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 1 DE ABRIL AL 18 DE JUNIO.
BLOQUE 5.- Inicio de la Edad Moderna FECHA Panorama del periodo Temas para comprender el periodo Temas para analizar y reflexionar
Ubicación temporal y espacial del renacimiento y los viajes de exploración El resurgimiento de la vida urbana y del comercio La formación de las monarquías europeas: España, Portugal, Inglaterra y Francia La caída de Constantinopla y el cierre de rutas comerciales El humanismo, una nueva visión del ser humano y del mundo El arte inspirado en al Antigüedad, el florecimiento de la ciencia y la importancia de la investigación Las concepciones europeas del mundo Los viajes de exploración y los adelantos en la navegación El encuentro de América y Europa La reforma religiosa El uso de la imprenta para la difusión del conocimiento La globalización económica del siglo XVI y la nueva idea del mundo y de la vida Lo que aprendí
1 de abr al 31de mayo
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del grado
3 al 7 de junio
EVALUACIÓN: 10 al 13 de junio
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 14 de junio
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
17-20 JUNIO
92
GEOGRAFÍA
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE BLOQUE 1.- El estudio de la Tierra 2.- La naturaleza y el desarrollo sustentable
BLOQUE 3.- La población mundial y su diversidad 4.- La economía mundial
BLOQUE 5.- Reto locales ene l contexto mundial
Regiones continentales El territorio y sus escalas
27 ago. al
7 sept.
¿Cómo es la población en el mundo? Las aglomeraciones urbanas
3 al 14 de dic.
La calidad de vida Acciones locales para preserva el ambiente
1 al 12 de abril
Los planos y sus elementos Nuevas formas de ver el espacio geográfico
10 al 21 de sept.
De un lugar a otro. Movimientos migratorios Minorías culturales
7 al 18 ene.
Vamos a prevenir Tu proyecto
29 de abril al 10 de mayo
Evaluación Lo que aprendí Mis logros Autoevaluación
24 sept al 5 oct.
Evaluación Lo que aprendí Mis logros Autoevaluación
21 ene. al 1 de feb.
Evaluación Lo que aprendí Mis logros Autoevaluación
13 al 31 de mayo
Componentes naturales de la Tierra Riqueza y variedad de vida en los países
8 al 19 oct.
Países con mayor y menor desarrollo económico El comercio internacional
5 al 15 de feb.
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del grado
3 al 7 junio
Recursos naturales para la vida Acciones para el desarrollo sustentable
22 oct. al1
nov.
¿Qué países venden y cuáles compran? Sociedades de consumo
18 de feb al 1 de mar.
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6ta. SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
VACACIONES DE SEMANA
SANTA: DEL 15 al 26 de abril
FESTEJO DEL DÍA DEL NIÑO 30 DE ABRIL
SUSPENSIÓN DE LABORES
DOCENTES 1 de mayo
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 7ta. SESIÓN ORDINARIA 24 de mayo
EVALUACIÓN: 10 al 13 de
junio
Evaluación Lo que aprendí Mis logros Autoevaluación
5 al 16 de nov.
Evaluación Lo que aprendí Mis logros Autoevaluación
4 al 15 de mar.
CONSEJO TÉCNICO
ESCOLAR 1era SESIÓN ORDINARIA 28 de sept
CONSEJO TÉCNICO
ESCOLAR 2da SESIÓN ORDINARIA 26 de oct
Repaso, Pastorela y Posada decembrina
17 al 19 de diciembre
VACACIONES DECEMBRINAS DEL
20 de diciembre al 4 de enero
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 4ta. SESIÓN ORDINARIA
25 de enero
93
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES
2 de noviembre
EVALUACIÓN: 20 al 23 de noviembre
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN
ORDINARIA 30 de nov
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES 4 de febrero
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
5ta. SESIÓN ORDINARIA 1 de marzo
SUSPENSIÓN DE LABORES
DOCENTES 18 de marzo
EVALUACIÓN:
19 al 22 de marzo
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
25 al 28 de marzo
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 14 de junio
ENTREGA REPORTE DE
EVALUACIÓN 17 - 20 DE JUNIO
94
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE BLOQUE 1.- De la niñez a la adolescencia 2.- Tomar decisiones conforme a principios éticos para un futuro mejor
BLOQUE 3.- Los desafíos de las sociedades actuales 4.- Los pilares del gobierno democrático
BLOQUE 5.- Acontecimientos sociales que demandas la participación ciudadana
Mi crecimiento y desarrollo Nuestro derecho a la salud
27 ago. al 7 sept.
Los desafíos de las sociedades actuales Diálogo entre culturas
3 al 14 de dic.
Los conflictos: componentes de la convivencia diaria Corresponsabilidad en los asuntos públicos
1 de abril al 3 de mayo
Nuestro derecho a la salud Aprendo a decidir sobre mi persona
10 al 21 de sept.
Diálogo entre culturas Humanidad igualitaria sin racismo
7 al 18 ene.
Corresponsabilidad en los asuntos públicos Cultura de la prevención
6 al 23 de mayo
Aprendo a decidir sobre mi persona Relaciones personales basadas en e l respeto a la dignidad humana
24 sept al 5 oct.
Humanidad igualitaria sin racismo Desarrollo sustentable
21 ene. al 1 de feb.
Cultura de la prevención Cultura de paz y buen trato
27 al 31 de mayo
Nuevos sentimientos y emociones Vivir conforme a principios éticos
8 al 19 oct.
Derechos y responsabilidades de la ciudadanía Nuestro compromiso con la legalidad
5 al 15 de feb.
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del grado
3 al 7 de junio
Vivir conforme a principio éticos Justicia y equidad en la vida diaria
22 oct. al1 nov.
Nuestro compromiso con la legalidad Fortalezas de un gobierno democrático
18 de feb al 1 de mar.
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6ta. SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
VACACIONES DE SEMANA SANTA:
DEL 15 al 26 de abril
FESTEJO DEL DÍA DEL NIÑO 30 DE ABRIL
SUSPENSIÓN DE LABORES
DOCENTES 1 de mayo
Justicia y equidad en la vida diaria No a las trampas
5 al 16 de nov.
Fortalezas de un gobierno democrático Mecanismos de participación ciudadana
4 al 15 de mar.
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 1era SESIÓN
ORDINARIA 28 de sept
Repaso, Pastorela y Posada decembrina
17 al 19 de diciembre
95
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 2da SESIÓN
ORDINARIA 26 de oct
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES
2 de noviembre
EVALUACIÓN: 20 al 23 de noviembre
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN
ORDINARIA 30 de nov
VACACIONES DECEMBRINAS DEL
20 de diciembre al 4 de enero
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 4ta. SESIÓN
ORDINARIA 25 de enero
SUSPENSIÓN DE LABORES
DOCENTES 4 de febrero
CONSEJO TÉCNICO
ESCOLAR 5ta. SESIÓN ORDINARIA 1 de
marzo
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES 18 de marzo
EVALUACIÓN: 19 al
22 de marzo
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
25 al 28 de marzo
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 7ta. SESIÓN ORDINARIA 24 de mayo
EVALUACIÓN: 10 al 13 de junio
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va
SESIÓN ORDINARIA 14 de junio
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
17 - 20 DE JUNIO
96
DOSIFICACIÓN SEXTO GRADO 195 DÍAS
ESPAÑOL
DESAFÍOS
MATEMÁTICOS
CIENCIAS
NATURALES
HISTORIA
GEOGRAFÍA
FORMACIÓN
CÍVICA Y ÉTICA DIAGNÓSTICO 20-24 AGOSTO
PRIMER TRIMESTRE 27 AGO-16
NOV BLOQUE I Y II
PRIMER TRIMESTRE
27 AGO-16 NOV BLOQUE I Y II
PRIMER TRIMESTRE 27 AGO-16
NOV BLOQUE I Y II
PRIMER TRIMESTRE 27 AGO-16
NOV BLOQUE I Y II
PRIMER TRIMESTRE 27 AGO-16
NOV BLOQUE I Y II
PRIMER TRIMESTRE
27 AGO-16 NOV BLOQUE I Y II
EVALUACIÓN 20-23 NOV
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 26-29 NOV
SEGUNDO TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR BLOQUE III Y
IV
SEGUNDO TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR BLOQUE III Y IV
SEGUNDO TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR BLOQUE III Y
IV
SEGUNDO TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR BLOQUE III Y
IV
SEGUNDO TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR BLOQUE III Y
IV
SEGUNDO TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR BLOQUE III Y IV
EVALUACIÓN 19-22 MAR
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 25-28 MAR
TERCER TRIMESTRE
1 ABR-18 JUN BLOQUE V
TERCER TRIMESTRE
1 ABR-18 JUN BLOQUE V
TERCER TRIMESTRE
1 ABR-18 JUN BLOQUE V
TERCER TRIMESTRE
1 ABR-18 JUN BLOQUE V
TERCER TRIMESTRE
1 ABR-18 JUN BLOQUE V
TERCER TRIMESTRE
1 ABR-18 JUN BLOQUE V
EVALUACIÓN 19-25 JUN
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
1- 4JULIO
El 5 y 6 de septiembre.
Aplicación de la PRUEBA PLANEA DIAGNÓSTICO 4° GRADO PRIMARIA. NO SE SUSPENDEN CLASES.
PLANEA: Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes
97
ESPAÑOL PRIMER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 27 DE AGOSTO AL 16 DE NOVIEMBRE.
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE
PROPÓSITO FECHA
1.- Elaborar guías de autoestudio para la resolución de exámenes
Elaborar guías de autoestudio a través del análisis de diferentes tipos de preguntas, como las que se utilizan para construir cuestionarios y exámenes; además de reconocer las funciones y características de estas evaluaciones, e identificar diferentes estrategias para responderlas de acuerdo con la manera en que están planteadas.
27 ago. al 7 sept.
2.- Escribir biografías y autobiografías para compartir
Elaborar su autobiografía y la biografía de un compañero 10 al 21 de
sept.
3.- Elaborar un programa de radio
Escribir un programa de radio, cuyo tema sea su preferencia musical y la de sus compañeros
24 sept al5 oct.
4.-Escribir un reportaje sobre tu localidad
Identificar las características y la función de los reportajes, para escribir uno sobre su localidad y compartirlo con la comunidad
8 al 19 oct.
5.- Escribir cuentos de misterio o de terror para su publicación
Escribir cuentos de terror y formar una compilación para publicarla
22 oct. al1 nov.
6.- Elaborar un manual de juegos de patio
Conformar un manual o compendio de juegos de patio para los compañeros de primer grado
5 al 16 de nov.
EVALUACIÓN: 20 al 23 de noviembre
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN ORDINARIA 30 de nov
98
SEGUNDO TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 3 DE DICIEMBRE AL 15 DE MARZO.
PRÁCTICA SOCIAL DEL
LENGUAJE PROPÓSITO FECHA
7.- Escribir un relato histórico para el acervo de la biblioteca de Aula
Buscar, seleccionar y leer diversas fuentes que traten un acontecimiento histórico y que, con el apoyo de mapas, textos, líneas del tiempo e imágenes: reconstruya lo sucedido para escribir un relato histórico que incorporará a la biblioteca del Aula
3 al 14 de dic.
8.- Adoptar un cuento como obra de teatro
Escribir una obra de teatro a partir de un cuento infantil. Identificar las características de cada uno de estos textos. Comparar un cuento como obra de teatro. Realizar una lectura dramatizada, compartirla con la comunidad escolar
7 al 18 ene.
9.- Escribir cartas de opinión para su publicación
Identificar, mediante la lectura diferentes cartas de opinión, de qué manera los autores expresan y argumentan sus puntos de vista en relación con un tema. Escribir una carta en la que manifieste y fundamente su opinión sobre una noticia reciente
21 ene. al 1
de feb.
10.- Producir un texto que contraste información sobre un tema
Elaborar un texto en el que se contrasten dos ideas acerca de un mismo tema
5 al 15 de
feb. 11.- Conocer una canción de los pueblos originarios de México
Conocer y apreciar la tradición oral de los pueblos originarios de México a través de canciones indígenas y expresiones literarias como la rima y las adivinanzas
18 de feb al 1 de mar.
12.- Escribir cartas personales a familiares o amigos
Reflexionar acerca de las diferencias entre el lenguaje oral y el lenguaje escrito, así como que uses los elementos que lleven una carta persona
4 al 15 de mar.
EVALUACIÓN: 19- 22 MARZO
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
25-28 MARZO
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6va SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
99
TERCER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 1 DE ABRIL AL 18 DE JUNIO. PRÁCTICA SOCIAL DEL
LENGUAJE PROPÓSITO FECHA
13.- Escribir poemas para compartir
Emplear recursos literarios para escribir poemas y organizar un encuentro poético en voz alta
1 de abr al 14 de mayo
14.- Elaborar un álbum de recuerdo de la primaria
Aprender a jerarquizar información para elaborar un álbum donde recupere los eventos de la primaria que sean más importantes
16 de mayo al 7 de junio
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del grado
10 al 19 de jun
EVALUACIÓN: 20 al 27 de junio CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 28 de junio
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 1-4 JULIO
100
DESAFÍOS MATEMÁTICOS PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
DESAFÍOS MATEMÁTICOS
FECHA DESAFÍOS MATEMÁTICOS
FECHA DESAFÍOS MATEMÁTICOS
FECHA
1.- Los continentes en números 2.- Sin pasarse 3.- Carrera de robots
27 al 31 de agosto
35.- ¿Quién es el más alto? 36.- ¿Cuál es el sucesor? 37.- Identifícalos fácilmente 38.- ¿De cuánto en cuánto?
3 al 7 de diciembre
73.- Los medicamentos 74.- Sin cortes
1 al 4 de abril
4.- ¿Qué pasa después del punto? 5.- La figura escondida 6.- Vamos a completar
3 al 7 de septiembre
39.- La pulga y las trampas 40.- El número venenoso y otros juegos 41.- ¿Dónde están los semáforos?
11 al 14 de diciembre
75.- Paquetes de colores 76.- Estructuras secuenciales
8 al 12 de abril
7.- Rompecabezas 8.- El equipo de caminata 9.- El rancho de don Luis
10 al 14 de
septiembre
42.- Un plano regular 43.- Hunde el submarino 44.- Pulgada, pie y milla
7 al 11 de enero
77.- Incrementos rápidos
29 de abril al 3 de mayo
10.- La mercería 11.- ¿Cómo lo doblo? 12.- Se ven de cabeza
17 al 21 de
septiembre
45.- Libra, onza y galón 46.- Divisas 47.- ¿Cuántos de éstos?
14 al 18 de enero
78.- Números figurados
6 al 9 de mayo
13.- ¿Por dónde empiezo? 14.- Batalla naval 15.- En busca de rutas
24 al 27 de
septiembre
48.- ¿Cuál es más grande? 49.- ¿Cuál es el mejor precio? 50.- ¿Cuál está más concentrado?
21 al 24 de enero
79.- Para dividir en partes 80.- Repartos equitativos
13 al 17 de mayo
16.- Distancias iguales 17.- ¿Cuál es la distancia real? 18.- Distancias a escala
1 al 5 de octubre
51.- Promociones 52.- La edad más representativa 53.- Número de hijos por familia 54.- México en números
28 de enero al 1 de febrero
81.- ¿Cuánto cuesta un jabón?
20 al 24 de mayo
19.- Préstamos con intereses 20.-Mercancía con descuento 21.- ¿Cuántas y de cuáles? 22.¡Mmm… postres!
8 al 12 de octubre
55.- Los juegos 56.- Los listones 1 57.- Los listones 2 5 al 8 de
febrero
82.- Transformación de figuras 83.- Juego en tangram
27 al 30 de mayo
101
23.- Sobre la recta 24.- ¿Quién va adelante? 15 al 19
de octubre
58.- ¿Cómo va la sucesión? 59.- Así aumenta 60.- Partes de una cantidad
11 al 15 de febrero
84.- ¿Entra en razón! 85.- Hablemos de nutrición
3 al 7 de mayo
25.- ¿Dónde empieza? 26.- Rápido y correcto 27.- Por 10, por 100 y por 1000
22 al 25 de octubre
61.- Circuito de carreras 62.- Plan de ahorro 63.- Cuerpos idénticos
18 al 22 de febrero
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del grado
10 al 19 de junio
28.- desplazamientos 29.- ¿En qué son diferentes? 30.- Tantos de cada 100
29 al 1 de noviembre
64.- El cuerpo oculto 65.- ¿Cuál es el bueno? 66.- ¿Conoces el ?
25 al 28 de febrero
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6ta. SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
VACACIONES DE SEMANA
SANTA: DEL 15 al 26 de abril
FESTEJO DEL DÍA DEL NIÑO 30 DE ABRIL
SUSPENSIÓN DE LABORES
DOCENTES 1 de mayo
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 7ta. SESIÓN ORDINARIA 31 de mayo
EVALUACIÓN: 20 al 27 de
junio
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 28 de junio
ENTREGA REPORTE DE
EVALUACIÓN 1 AL 4 DE JULIO
31.- Ofertas y descuentos 32.- El IVA 5 al 9 de
noviembre
67.- ¿Para qué sirve el ? 68.- Cubos y más cubos 69.- ¿Qué pasa con el volumen?
5 al 8 de febrero
33.- Alimento nutritivo 34.- Nuestro país 12 al 16
de noviembre
70.- Cajas para regalos 71.- ¿Qué música prefieres? 72.- ¿Qué conviene comprar?
11 al 15 de febrero
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
1era SESIÓN ORDINARIA 28 de sept
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
2da SESIÓN ORDINARIA 26 de oct
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES
2 de noviembre
EVALUACIÓN: 20 al 23 de noviembre
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
26-29 NOV
Repaso, Pastorela y Posada decembrina 17 al 19
de diciembre
VACACIONES DECEMBRINAS DEL
20 de diciembre al 4 de enero
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 4ta. SESIÓN ORDINARIA
25 de enero
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES 4 de febrero
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
5ta. SESIÓN ORDINARIA 1 de marzo
102
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
3ra. SESIÓN ORDINARIA 30 de nov
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES 18 de marzo
EVALUACIÓN:
19 al 22 de marzo
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
25 al 28 de marzo
103
CIENCIAS NATURALES PRIMER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 27 DE AGOSTO AL 16 DE NOVIEMBRE.
BLOQUE ÁMBITO TEMA FECHA
1.- ¿Cómo mantener la salud?
El amiente y la salud; La vida; El conocimiento científico
1.- Coordinación y defensa del cuerpo humano 2.- Etapas de desarrollo humano: la reproducción 3.- Implicaciones de las relaciones sexuales en la adolescencia
27 ago. al 21 de sept.
Proyecto: Nuestra sexualidad 24 sept al 5 oct.
2.- ¿Cómo somos los seres vivos
La vida; El ambiente y la salud;
1.- Cambios en los seres vivos y procesos de extinción 2.- Importancia de las interacciones entre los componentes del ambiente 3.- Relaciones de la contaminación del aire con el calentamiento global y el cambio climático
8 oct al1 nov.
Proyecto: Mejoremos nuestro ambiente 5 al 16 de nov. EVALUACIÓN: 20 al 23 de noviembre
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN ORDINARIA 30 de nov
SEGUNDO TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 3 DE DICIEMBRE AL 15 DE MARZO.
BLOQUE ÁMBITO TEMA FECHA
3.- ¿Cómo transformamos la naturaleza?
Los materiales; La tecnología
1.- Relación entre las propiedades de los materiales y su consumo responsable 2.- Importancia de las transformaciones temporales y permanentes de los materiales 3.- Aprovechamiento e identificación del funcionamiento de las máquinas
3 de dic. al 18 ene.
Proyecto: Reúso y reciclado de los materiales
21 ene. al 1 de
feb.
4.- ¿Cómo se transforman las cosas?
El cambio y las interacciones; La tecnología
1.- Aprovechamiento de la formación de imágenes en espejos y lentes 2.- Importancia de la energía, su transformación e implicaciones de su uso 3.- Aprovechamiento de la energía
5 de feb. al 1
de mar.
Proyecto: Construcción de artefactos para satisfacer necesidades
4 al 15 de mar.
EVALUACIÓN: 19 -22 MARZO
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 25 – 28 MARZO
104
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6va SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
TERCER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 1 DE ABRIL AL 18 DE JUNIO.
BLOQUE ÁMBITO TEMA FECHA
5.- ¿Cómo conocemos?
El cambio y las interacciones; La tecnología
1.- Conocimiento de las características del universo
1 de abr al 14 de mayo
Proyecto: Caminos para la convivencia y la reflexión
16 de mayo al 7 de junio
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del grado
10 al 19 de junio
EVALUACIÓN: 20 al 27 de junio
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 28 de junio
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 1 – 4 JULIO
105
HISTORIA PRIMER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 27 DE AGOSTO AL 16 DE NOVIEMBRE.
BLOQUE 1.- La prehistoria. De los primeros seres humanos a las primeras sociedades urbanas 2.- Las civilizaciones agrícolas de Oriente y las civilizaciones del Mediterráneo
FECHA
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de la prehistoria y del origen del ser humano, del poblamiento de los continentes y del proceso de sedentarización
27 ago. al 7 sept.
Temas para comprender el periodo
Los primeros seres humanos El paso del nomadismo a los primeros asentamientos agrícolas La invención de la escritura y las primeras ciudades
10 al 21 de sept.
Temas para analizar y reflexionar
A la caza del mamut El descubrimiento de Lucy Lo que aprendí
24 sept al 5 oct.
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de las civilizaciones agrícolas de Oriente y las civilizaciones del Mediterráneo
8 al 19 oct.
Temas para comprender el periodo
Civilizaciones a lo largo de los ríos: Mesopotamia, Egipto, China e India Forma de gobierno, división social, ciencia, tecnología y religión El mar Mediterráneo, un espacio de intercambio Los griegos Los romanos El nacimiento del cristianismo El legado del mundo antiguo
22 oct. al 9 nov.
Temas para analizar y reflexionar
Egipto “El don del Nilo” Alejandro magno, un niño nutrido por cultura griega Lo que aprendí
12 al 16 de nov.
EVALUACIÓN: 20 al 23 de noviembre
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN ORDINARIA 30 de nov
106
SEGUNDO TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 3 DE DICIEMBRE AL 15 DE MARZO.
BLOQUE 3.- Las civilizaciones mesoamericanas y andinas 4.- La Edad media en Europa y el acontecer de Oriente en esta época
FECHA
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de las civilizaciones mesoamericanas y andinas
3 al 8 de dic.
Temas para comprender el periodo
Mesoamérica, espacio cultural Las civilizaciones mesoamericanas Las civilizaciones anteriores a los incas: chavín y nazca, moche, Tiahuanaco, huari Los incas: organización económica, social, política y cultural Mexicas e incas: elementos comunes
11 de dic al 18 de enero
Temas para analizar y reflexionar
Un día en el mercado de Tlatelolco La educación de los incas Lo que aprendí
21 ene. al 1 de
feb. Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de la Edad media y las
culturas que se desarrollan en Oriente
5 al 15 de feb.
Temas para comprender el periodo
Las invasiones bárbaras y la disolución del Imperio romano La vida en Europa durante la edad Media El Imperio bizantino El islam y la expansión musulmana India, China y Japón del siglo V al XV
18 de feb al 8 de mar.
Temas para analizar y reflexionar
Los tiempos de la peste El papel de los musulmanes ene l conocimiento y la difusión de la cultura Lo que aprendí
11 al 15 de mar.
EVALUACIÓN: 19 al 22 de marzo
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 25-28 MAR
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6va SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
107
TERCER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 1 DE ABRIL AL 18 DE JUNIO.
BLOQUE 5.- Inicio de la Edad Moderna FECHA Panorama del periodo Temas para comprender el periodo Temas para analizar y reflexionar
Ubicación temporal y espacial del renacimiento y los viajes de exploración El resurgimiento de la vida urbana y del comercio La formación de las monarquías europeas: España, Portugal, Inglaterra y Francia La caída de Constantinopla y el cierre de rutas comerciales El humanismo, una nueva visión del ser humano y del mundo El arte inspirado en al Antigüedad, el florecimiento de la ciencia y la importancia de la investigación Las concepciones europeas del mundo Los viajes de exploración y los adelantos en la navegación El encuentro de América y Europa La reforma religiosa El uso de la imprenta para la difusión del conocimiento La globalización económica del siglo XVI y la nueva idea del mundo y de la vida Lo que aprendí
1 de abr al 7 de junio
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del grado
10 al 19 de junio
EVALUACIÓN: 20 al 27 de junio
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 28 de junio
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
1 - 4 JULIO
108
GEOGRAFÍA
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE BLOQUE 1.- El estudio de la Tierra 2.- La naturaleza y el desarrollo sustentable
BLOQUE 3.- La población mundial y su diversidad 4.- La economía mundial
BLOQUE 5.- Reto locales ene l contexto mundial
Regiones continentales El territorio y sus escalas
27 ago. al 7 sept.
¿Cómo es la población en el mundo? Las aglomeraciones urbanas
3 al 14 de dic.
La calidad de vida Acciones locales para preserva el ambiente
1 de abril al 3 de mayo
Los planos y sus elementos Nuevas formas de ver el espacio geográfico
10 al 21 de sept.
De un lugar a otro. Movimientos migratorios Minorías culturales
7 al 18 ene.
Vamos a prevenir Tu proyecto
6 al 24 de mayo
Evaluación Lo que aprendí Mis logros Autoevaluación
24 sept al 5 oct.
Evaluación Lo que aprendí Mis logros Autoevaluación
21 ene. al 1 de feb.
Evaluación Lo que aprendí Mis logros Autoevaluación
27 al 7 de junio
Componentes naturales de la Tierra Riqueza y variedad de vida en los países
8 al 19 oct.
Países con mayor y menor desarrollo económico El comercio internacional
5 al 15 de feb.
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del grado
10 al 19 de junio
Recursos naturales para la vida Acciones para el desarrollo sustentable
22 oct. al1 nov.
¿Qué países venden y cuáles compran? Sociedades de consumo
18 de feb al 1 de mar.
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6ta. SESIÓN ORDINARIA 5 de
abril
VACACIONES DE SEMANA SANTA: DEL 15 al 26 de abril
FESTEJO DEL DÍA DEL NIÑO 30
DE ABRIL
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES 1 de mayo
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 7ta. SESIÓN ORDINARIA 31 de
mayo
Evaluación Lo que aprendí Mis logros Autoevaluación
5 al 16 de nov.
Evaluación Lo que aprendí Mis logros Autoevaluación
4 al 15 de mar.
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
1era SESIÓN ORDINARIA 28 de sept
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
2da SESIÓN ORDINARIA 26 de oct
Repaso, Pastorela y Posada decembrina
17 al 19 de diciembre
VACACIONES DECEMBRINAS 20 de diciembre al 4 de enero
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
4ta. SESIÓN ORDINARIA 25 de enero
109
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES
2 de noviembre
EVALUACIÓN: 20 al 23 de noviembre
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN ORDINARIA
30 de nov
SUSPENSIÓN DE LABORES
DOCENTES 4 de febrero
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
5ta. SESIÓN ORDINARIA 1 de marzo
SUSPENSIÓN DE LABORES
DOCENTES 18 de marzo
EVALUACIÓN:
19 al 22 de marzo
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
25 al 28 de marzo
EVALUACIÓN: 20 al 27 de junio
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 28 de
junio
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
1 AL 4 DE JULIO
110
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE BLOQUE 1.- De la niñez a la adolescencia 2.- Tomar decisiones conforme a principios éticos para un futuro mejor
BLOQUE 3.- Los desafíos de las sociedades actuales 4.- Los pilares del gobierno democrático
BLOQUE 5.- Acontecimientos sociales que demandas la participación ciudadana
Mi crecimiento y desarrollo Nuestro derecho a la salud
27 ago. al 7
sept.
Los desafíos de las sociedades actuales Diálogo entre culturas
3 al 14 de dic.
Los conflictos: componentes de la convivencia diaria Corresponsabilidad en los asuntos públicos
1 de abril al 3 de mayo
Nuestro derecho a la salud Aprendo a decidir sobre mi persona
10 al 21 de sept.
Diálogo entre culturas Humanidad igualitaria sin racismo
7 al 18 ene.
Corresponsabilidad en los asuntos públicos Cultura de la prevención
6 al 24 de
mayo
Aprendo a decidir sobre mi persona Relaciones personales basadas en e l respeto a la dignidad humana
24 sept al 5 oct.
Humanidad igualitaria sin racismo Desarrollo sustentable
21 ene. al 1 de feb.
Cultura de la prevención Cultura de paz y buen trato
27 al 7 de junio
Nuevos sentimientos y emociones Vivir conforme a principios éticos
8 al 19 oct.
Derechos y responsabilidades de la ciudadanía Nuestro compromiso con la legalidad
5 al 15 de feb.
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del grado
10 al 19 de junio
Vivir conforme a principio éticos Justicia y equidad en la vida diaria
22 oct. al1
nov.
Nuestro compromiso con la legalidad Fortalezas de un gobierno democrático
18 de feb al 1 de mar.
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6ta. SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
VACACIONES DE SEMANA
SANTA: DEL 15 al 26 de abril
Justicia y equidad en la vida diaria No a las trampas
5 al 16 de nov.
Fortalezas de un gobierno democrático Mecanismos de participación ciudadana
4 al 15 de
mar.
111
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 1era SESIÓN
ORDINARIA 28 de sept
CONSEJO TÉCNICO
ESCOLAR 2da SESIÓN ORDINARIA 26 de oct
SUSPENSIÓN DE
LABORES DOCENTES 2 de noviembre
EVALUACIÓN:
20 al 23 de noviembre
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN
ORDINARIA 30 de nov
Repaso, Pastorela y Posada decembrina
17 al 19 de diciembre
VACACIONES DECEMBRINAS DEL
20 de diciembre al 4 de enero
CONSEJO TÉCNICO
ESCOLAR 4ta. SESIÓN ORDINARIA 25 de enero
SUSPENSIÓN DE LABORES
DOCENTES 4 de febrero
CONSEJO TÉCNICO
ESCOLAR 5ta. SESIÓN ORDINARIA
1 de marzo
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES 18 de marzo
EVALUACIÓN:
19 al 22 de marzo
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
25 al 28 de marzo
FESTEJO DEL DÍA DEL NIÑO 30 DE ABRIL
SUSPENSIÓN DE LABORES
DOCENTES 1 de mayo
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 7ta. SESIÓN ORDINARIA 31 de mayo
EVALUACIÓN: 20 al 27 de junio
CONSEJO TÉCNICO
ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 28 de junio
ENTREGA REPORTE DE
EVALUACIÓN 1 AL 4 DE JULIO
112
DOSIFICACIÓN DE APRENDIZAJES ESPERADOS SEXTO GRADO
CALENDARIO DE 185 Y 195 DÍAS ASIGNATURA: ESPAÑOL
PRIMER TRIMESTRE IMPLEMENTACIÓN: 20 DE AGOSTO AL 29 DE NOVIEMBRE.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA: SiSAT Y EXAMEN 20 AL 24 DE AGOSTO
AMBITO PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE / TIPO DE TEXTO
APRENDIZAJES ESPERADOS
Estudio Elaborar guías de autoestudio para la resolución de exámenes. Texto: Descriptivo
• Elabora guías de estudio con base en las características que identifica en exámenes y cuestionarios. • Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios. • Identifica las formas de responder más adecuadas en función del tipo de información que se solicita.
Literatura Escribir biografías y autobiografías para compartir. Texto: Narrativo
• Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías. • Identifica la diferencia en el uso de la voz narrativa en la biografía y la autobiografía. • Usa oraciones compuestas al escribir. • Emplea recursos literarios en la escritura de biografías y autobiografías
Participación social
Elaborar un programa de radio. Texto: Descriptivo
• Identifica los elementos y la organización de un programa de radio. • Conoce la función y estructura de los guiones de radio. • Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de audiencia. • Resume información de diversas fuentes, conservando los datos esenciales.
Estudio Escribir un reportaje sobre su localidad. Texto: Expositivo
• Identifica las características generales de los reportajes y su función para integrar información sobre un tema. • Comprende e interpreta reportajes. • Selecciona información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje. • Emplea notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, refiriendo los datos de las fuentes consultadas.
Literatura Escribir cuentos de misterio o terror para su publicación. Texto: Narrativo
• Identifica las características de los cuentos de misterio o terror: estructura, estilo, personajes y escenario. • Infiere las características, los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un cuento a partir de sus acciones. • Emplea verbos y tiempos verbales para narrar acciones sucesivas y simultáneas. • Redacta párrafos usando primera y tercera persona. • Escriben cuentos de terror o suspenso empleando conectivos para dar suspenso.
EVALUACIÓN TRIMESTRAL: 23, 26 y 27 DE NOVIEMBRE PERIODO PARA LA ENTREGA DE REPORTES DE EVALUACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA O TUTORES
28 y 29 DE NOVIEMBRE
1
DOSIFICACIÓN DE APRENDIZAJES ESPERADOS SEXTO GRADO
CALENDARIO DE 185 Y 195 DÍAS
SEGUNDO TRIMESTRE IMPLEMENTACIÓN: 3 DE DICIEMBRE AL 28 DE MARZO.
AMBITO PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE / TIPO DE TEXTO
APRENDIZAJES ESPERADOS
Participación social
Elaborar un manual de juegos de patio. Texto: Instructivo
• Usa palabras que indiquen orden temporal, así como numerales y viñetas para explicitar los pasos de una secuencia. • Elabora instructivos empleando los modos y tiempos verbales adecuados. • Adapta el lenguaje para una audiencia determinada. • Usa notas y diagramas para guiar la producción de un texto.
Estudio Escribir un relato histórico para el acervo de la Biblioteca de Aula. Texto: Narrativo
• Establece el orden de los sucesos relatados (sucesión y simultaneidad). • Infiere fechas y lugares cuando la información no es explícita, usando las pistas que el texto ofrece. • Reconoce la función de los relatos históricos y emplea las características del lenguaje formal al escribirlos. • Redacta un texto en párrafos, con cohesión, ortografía y puntuación convencionales.
Literatura Adaptar un cuento como obra de teatro. Texto: Dramático
• Reconoce la estructura de una obra de teatro y la manera en que se diferencia de los cuentos. • Usa verbos para introducir el discurso indirecto en narraciones y acotaciones. • Usa signos de interrogación y exclamación, así como acotaciones para mostrar la entonación en la dramatización. • Interpreta un texto adecuadamente al leerlo en voz alta.
Participación social
Escribir cartas de opinión para su publicación. Texto: Argumentativo
• Identifica la estructura de las cartas de opinión. • Identifica las diferencias entre expresar una opinión y referir un hecho. • Adapta el lenguaje escrito para dirigirse a un destinatario. • Expresa por escrito su opinión sobre hechos.
2
Estudio Producir un texto que contraste información sobre un tema. Texto: Expositivo
• Contrasta información de textos sobre un mismo tema. • Recupera información de diversas fuentes para explicar un tema. • Emplea conectivos lógicos para ligar los párrafos de un texto. • Reconoce diversas prácticas para el tratamiento de malestares
EVALUACIÓN TRIMESTRAL: 22, 25 y 26 DE MARZO PERIODO PARA LA ENTREGA DE REPORTES DE EVALUACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA O TUTORES
27 y 28 DE MARZO
3
DOSIFICACIÓN DE APRENDIZAJES ESPERADOS SEXTO GRADO
CALENDARIO DE 195 DÍAS
TERCER TRIMESTRE IMPLEMENTACIÓN: 29 DE MARZO AL 4 DE JULIO.
AMBITO PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE / TIPO DE TEXTO
APRENDIZAJES ESPERADOS
Literatura Conocer una canción de los pueblos originarios de México. Texto: Expositivo
• Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales y lingüísticas de México. • Comprende el significado de canciones de la tradición oral. • Identifica algunas diferencias en el empleo de los recursos literarios entre el español y alguna lengua indígena.
Participación social
Escribir cartas personales a familiares o amigos. Texto: Argumentativo
• Comunica ideas, sentimientos y sucesos a otros a través de cartas. • Identifica palabras y expresiones que indican tiempo y espacio en las cartas personales. • Conoce la estructura de los datos de las direcciones postales y/o electrónicas del destinatario y remitente. • Adapta el lenguaje para dirigirse a destinatarios conocidos. • Completa formularios de datos de manera eficaz para obtener un servicio.
Estudio Literatura Escribir poemas para compartir.
Texto: Descriptivo • Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas. • Emplea recursos literarios para expresar sentimientos al escribir poemas. • Utiliza diversos recursos literarios para crear un efecto poético.
Participación social
Elaborar un álbum de recuerdos de la primaria. Texto: descriptivo
• Jerarquiza información en un texto a partir de criterios establecidos. • Organiza un texto por secciones temáticas.
EVALUACIÓN TRIMESTRAL: 27 JUN., 1 y 2 DE JULIO PERIODO PARA LA ENTREGA DE REPORTES DE EVALUACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA O TUTORES
3 y 4 DE JULIO
4
DOSIFICACIÓN DE APRENDIZAJES ESPERADOS SEXTO GRADO
CALENDARIO DE 185 DÍAS
TERCER TRIMESTRE IMPLEMENTACIÓN: 29 DE MARZO AL 20 DE JUNIO.
AMBITO PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE / TIPO DE TEXTO
APRENDIZAJES ESPERADOS
Literatura Conocer una canción de los pueblos originarios de México. Texto: Expositivo
• Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales y lingüísticas de México. • Comprende el significado de canciones de la tradición oral. • Identifica algunas diferencias en el empleo de los recursos literarios entre el español y alguna lengua indígena.
Participación social
Escribir cartas personales a familiares o amigos. Texto: Argumentativo
• Comunica ideas, sentimientos y sucesos a otros a través de cartas. • Identifica palabras y expresiones que indican tiempo y espacio en las cartas personales. • Conoce la estructura de los datos de las direcciones postales y/o electrónicas del destinatario y remitente. • Adapta el lenguaje para dirigirse a destinatarios conocidos. • Completa formularios de datos de manera eficaz para obtener un servicio.
Estudio Literatura Escribir poemas para compartir.
Texto: Descriptivo • Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas. • Emplea recursos literarios para expresar sentimientos al escribir poemas. • Utiliza diversos recursos literarios para crear un efecto poético.
Participación social
Elaborar un álbum de recuerdos de la primaria. Texto: descriptivo
• Jerarquiza información en un texto a partir de criterios establecidos. • Organiza un texto por secciones temáticas.
EVALUACIÓN TRIMESTRAL: 13, 17 y 18 JUN. PERIODO PARA LA ENTREGA DE REPORTES DE EVALUACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA O TUTORES
19 y 20 DE JUNIO
5
DOSIFICACIÓN DE APRENDIZAJES ESPERADOS SEXTO GRADO
CALENDARIO DE 185 Y 195 DÍAS ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
PRIMER TRIMESTRE IMPLEMENTACIÓN: 20 DE AGOSTO AL 29 DE NOVIEMBRE.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA: SiSAT Y EXAMEN 20 AL 24 DE AGOSTO
APRENDIZAJES ESPERADOS EJE APARTADO CONTENIDO • Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de comparación.
Sentido Numérico y Pensamiento Algebraico
Números y Sistemas de Numeración
• Lectura, escritura y comparación de números naturales, fraccionarios y decimales. Explicitación de los criterios de comparación.
• Ubicación de fracciones y decimales en la recta numérica en situaciones diversas. Por ejemplo, se quieren representar medios y la unidad está dividida en sextos, la unidad no está establecida, etcétera.
• Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones.
Problemas Aditivos
• Resolución de problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios, variando la estructura de los problemas. Estudio o reafirmación de los algoritmos convencionales.
Problemas Multiplicativos
• Resolución de problemas multiplicativos con valores fraccionarios o decimales mediante procedimientos no formales.
• Construcción de reglas prácticas para multiplicar rápidamente por 10, 100, 1 000, etcétera.
Forma, Espacio y Medida
Figuras y Cuerpos
• Identificación de los ejes de simetría de una figura (poligonal o no) y figuras simétricas entre sí, mediante diferentes recursos.
• Definición y distinción entre prismas y pirámides; su clasificación y la ubicación de sus alturas
6
Ubicación
Espacial
• Elección de un código para comunicar la ubicación de objetos en una cuadrícula. Establecimiento de códigos comunes para ubicar objetos.
• Describe rutas y calcula la distancia real de un punto a otro en mapas.
Medida
• Cálculo de distancias reales a través de la medición aproximada de un punto a otro en un mapa.
Manejo de la Información
Proporcionalidad y Funciones
• Cálculo del tanto por ciento de cantidades mediante diversos procedimientos (aplicación de la correspondencia “por cada 100, n”, aplicación de una fracción común o decimal, uso de 10% como base).
Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación (fracción común, decimal, %).
• Resolución, mediante diferentes procedimientos, de problemas que impliquen la noción de porcentaje: aplicación de porcentajes, determinación, en casos sencillos, del porcentaje que representa una cantidad (10%, 20%, 50%, 75%); aplicación de porcentajes mayores que 100%.
Análisis y Representación de Datos
• Lectura de datos contenidos en tablas y gráficas circulares, para responder diversos cuestionamientos.
EVALUACIÓN TRIMESTRAL: 23, 26 y 27 DE NOVIEMBRE PERIODO PARA LA ENTREGA DE REPORTES DE EVALUACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA O TUTORES
28 y 29 DE NOVIEMBRE
7
DOSIFICACIÓN DE APRENDIZAJES ESPERADOS SEXTO GRADO
CALENDARIO DE 185 Y 195 DÍAS
SEGUNDO TRIMESTRE IMPLEMENTACIÓN: 3 DE DICIEMBRE AL 28 DE MARZO.
APRENDIZAJES ESPERADOS EJE APARTADO CONTENIDO Sentido
Numérico y Pensamiento Algebraico
Números y Sistemas de Numeración
• Identificación de una fracción o un decimal entre dos fracciones o decimales dados. Acercamiento a la propiedad de densidad de los racionales, en contraste con los números naturales.
• Determinación de múltiplos y divisores de números naturales. Análisis de regularidades al obtener los múltiplos de dos, tres y cinco.
Conversión de fracciones decimales a escritura decimal y viceversa. Aproximación de algunas fracciones no decimales usando la notación decimal.
• Identificación y aplicación de la regularidad de sucesiones con números (naturales, fraccionarios o decimales) que tengan progresión aritmética o geométrica, así como sucesiones especiales. Construcción de sucesiones a partir de la regularidad.
• Utiliza el sistema de coordenadas cartesianas para ubicar puntos o trazar figuras en el primer cuadrante.
Forma, Espacio y Medida
Ubicación Espacial
• Representación gráfica de pares ordenados en el primer cuadrante de un sistema de coordenadas cartesianas.
• Resuelve problemas que implican conversiones del Sistema Internacional (SI) y el Sistema Inglés de Medidas.
Medida • Relación entre unidades del Sistema Internacional de Medidas y las unidades más comunes del Sistema Inglés.
• Comparación del volumen de dos o más cuerpos, ya sea directamente o mediante una unidad intermediaria.
Manejo de la Información
Proporcionalidad y Funciones
• Comparación de razones en casos simples.
8
Análisis y Representación de Datos
• Lectura de datos, explícitos o implícitos, contenidos en diversos portadores para responder preguntas.
Resuelve problemas que involucran el uso de medidas de tendencia central (media, mediana y moda)
• Uso de la media (promedio), la mediana y la moda en la resolución de problemas.
EVALUACIÓN TRIMESTRAL: 22, 25 y 26 DE MARZO PERIODO PARA LA ENTREGA DE REPORTES DE EVALUACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA O TUTORES
27 y 28 DE MARZO
9
DOSIFICACIÓN DE APRENDIZAJES ESPERADOS SEXTO GRADO
CALENDARIO DE 195 DÍAS
TERCER TRIMESTRE IMPLEMENTACIÓN: 29 DE MARZO AL 4 DE JULIO.
APRENDIZAJES ESPERADOS EJE APARTADO CONTENIDO Sentido
Numérico y Pensamiento Algebraico
Números y Sistemas de Numeración
• Determinación de divisores o múltiplos comunes a varios números. Identificación, en casos sencillos, del mínimo común múltiplo y el máximo común divisor.
• Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética, geométrica o especial.
• Identificación y aplicación de la regularidad de sucesiones con figuras, que tengan progresión aritmética o geométrica, así como sucesiones especiales.
• Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números naturales.
Problemas Multiplicativos
• Resolución de problemas que impliquen calcular una fracción de un número natural, usando la expresión “a/b de n”
• Resolución de problemas que impliquen una división de número fraccionario o decimal entre un número natural.
• Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, aristas, etc.) y usa el lenguaje formal.
Forma, Espacio y Medida
Figuras y Cuerpos • Anticipación y comprobación de configuraciones geométricas que permiten construir un cuerpo geométrico.
Medida • Cálculo de la longitud de una circunferencia mediante diversos procedimientos.
• Cálculo del volumen de prismas mediante el conteo de unidades.
• Armado y desarmado de figuras en otras diferentes. Análisis y comparación del área y el perímetro de la figura original, y la que se obtuvo.
10
Manejo de la Información
Proporcionalidad y Funciones
• Comparación de razones del tipo “por cada n, m”, mediante diversos procedimientos y, en casos sencillos, expresión del valor de la razón mediante un número de veces, una fracción o un porcentaje
• Resuelve problemas que implican comparar dos o más razones.
• Resolución de problemas de comparación de razones, con base en la equivalencia.
EVALUACIÓN TRIMESTRAL: 27 JUN., 1 y 2 DE JULIO PERIODO PARA LA ENTREGA DE REPORTES DE EVALUACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA O TUTORES
3 y 4 DE JULIO
11
DOSIFICACIÓN DE APRENDIZAJES ESPERADOS SEXTO GRADO
CALENDARIO DE 185 DÍAS
TERCER TRIMESTRE IMPLEMENTACIÓN: 29 DE MARZO AL 20 DE JUNIO.
APRENDIZAJES ESPERADOS EJE APARTADO CONTENIDO Sentido
Numérico y Pensamiento Algebraico
Números y Sistemas de Numeración
• Determinación de divisores o múltiplos comunes a varios números. Identificación, en casos sencillos, del mínimo común múltiplo y el máximo común divisor.
• Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética, geométrica o especial.
• Identificación y aplicación de la regularidad de sucesiones con figuras, que tengan progresión aritmética o geométrica, así como sucesiones especiales.
• Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números naturales.
Problemas Multiplicativos
• Resolución de problemas que impliquen calcular una fracción de un número natural, usando la expresión “a/b de n”
• Resolución de problemas que impliquen una división de número fraccionario o decimal entre un número natural.
• Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, aristas, etc.) y usa el lenguaje formal.
Forma, Espacio y Medida
Figuras y Cuerpos
• Anticipación y comprobación de configuraciones geométricas que permiten construir un cuerpo geométrico.
Medida • Cálculo de la longitud de una circunferencia mediante diversos procedimientos.
• Cálculo del volumen de prismas mediante el conteo de unidades.
• Armado y desarmado de figuras en otras diferentes. Análisis y comparación del área y el perímetro de la figura original, y la que se obtuvo.
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Manejo de la Información
Proporcionalidad y Funciones
• Comparación de razones del tipo “por cada n, m”, mediante diversos procedimientos y, en casos sencillos, expresión del valor de la razón mediante un número de veces, una fracción o un porcentaje
• Resuelve problemas que implican comparar dos o más razones.
• Resolución de problemas de comparación de razones, con base en la equivalencia.
EVALUACIÓN TRIMESTRAL: 13, 17 y 18 JUN. PERIODO PARA LA ENTREGA DE REPORTES DE EVALUACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA O TUTORES
19 y 20 DE JUNIO
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DOSIFICACIÓN DE APRENDIZAJES ESPERADOS
SEXTO GRADO CALENDARIO DE 185 Y 195 DÍAS
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
PRIMER TRIMESTRE IMPLEMENTACIÓN: 20 DE AGOSTO AL 29 DE NOVIEMBRE.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA: SiSAT Y EXAMEN 20 AL 24 DE AGOSTO
BLOQUES ÁMBITOS APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS I ¿Cómo mantener la salud?
Desarrollo humano y cuidado de la salud.
• Analiza las ventajas de preferir el consumo de agua simple potable en lugar de bebidas azucaradas.
¿Cómo mantener un estilo de vida saludable?
• Argumenta la importancia de la dieta correcta, del consumo de agua simple potable, la activación física, el descanso y el esparcimiento para promover un estilo de vida saludable.
• Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas.
¿Cómo funciona mi cuerpo?
• Describe cómo los progenitores heredan características a sus descendientes en el proceso de la reproducción.
¿A quién me parezco y cómo contribuyo a mi salud sexual?
• Argumenta en favor de la detección oportuna de cáncer de mama y las conductas sexuales responsables que inciden en su salud: prevención de embarazos e infecciones de transmisión sexual (ITS), como el virus de inmunodeficiencia humana (VIH).
II ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos?
Biodiversidad y protección del medio ambiente
• Explica que los seres vivos y el medio natural han cambiado a través del tiempo, y la importancia de los fósiles en la reconstrucción de la vida en el pasado.
¿Cómo sabemos que los seres vivos cambiamos?
• Propone acciones para cuidar a los seres vivos al valorar las causas y consecuencias de su extinción en el pasado y en la actualidad.
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I ¿Cómo mantener la salud?
Desarrollo humano y cuidado de la salud.
• Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del bloque.
Proyecto estudiantil para desarrollar, integrar y aplicar aprendizajes esperados y las competencias* Preguntas opcionales: Acciones para promover la salud. • ¿Cómo preparar los alimentos de manera que conserven su valor nutrimental? • ¿Qué acciones de prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazos en la adolescencia se realizan en mi localidad? • ¿Qué puedo hacer para conservar mi salud, a partir de las acciones que se llevan a cabo en el lugar donde vivo para promover la salud de niños y adolescentes?
EVALUACIÓN TRIMESTRAL: 23, 26 y 27 DE NOVIEMBRE PERIODO PARA LA ENTREGA DE REPORTES DE EVALUACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA O TUTORES
28 y 29 DE NOVIEMBRE
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DOSIFICACIÓN DE APRENDIZAJES ESPERADOS SEXTO GRADO
CALENDARIO DE 185 Y 195 DÍAS
SEGUNDO TRIMESTRE IMPLEMENTACIÓN: 3 DE DICIEMBRE AL 28 DE MARZO.
BLOQUES ÁMBITOS APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS II ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos?
Biodiversidad y protección del medio ambiente.
• Identifica que es parte del ambiente y que éste se conforma por los componentes sociales, naturales y sus interacciones.
¿Por qué soy parte del ambiente y cómo lo cuido?
• Practica acciones de consumo sustentable con base en la valoración de su importancia en la mejora de las condiciones naturales del ambiente y la calidad de vida
• Propone acciones para disminuir la contaminación del aire a partir del análisis de las principales causas y sus efectos en el ambiente y la salud.
¿Qué es el calentamiento global y qué puedo hacer para reducirlo?
• Identifica qué es y cómo se generó el calentamiento global en las últimas décadas, sus efectos en el ambiente y las acciones nacionales para disminuirlo.
III ¿Cómo son los materiales y sus cambios?
Cambio e interacciones en fenómenos y procesos físicos.
• Argumenta el uso de ciertos materiales con base en sus propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad, con el fin de tomar decisiones sobre cuál es el más adecuado para la satisfacción de algunas necesidades.
¿Por qué se pueden revalorar, reducir, rechazar, reusar y reciclar los materiales?
• Toma decisiones orientadas a la revalorización, al rechazo, a la reducción, al reúso y al reciclado de papel y plástico al analizar las implicaciones naturales y sociales de su uso.
•Caracteriza e identifica las transformaciones temporales y permanentes en algunos materiales y fenómenos naturales del entorno.
¿Cuándo un cambio es permanente o temporal?
• Explica los beneficios y riesgos de las transformaciones
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temporales y permanentes en la naturaleza y en su vida diaria II ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? III ¿Cómo son los materiales y sus cambios?
Biodiversidad y protección del medio ambiente. Cambio e interacciones en fenómenos y procesos físicos.
• Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del bloque.
Proyecto estudiantil para desarrollar, integrar y aplicar aprendizajes esperados y las competencias* Preguntas opcionales: Acciones para cuidar el ambiente. • ¿De qué manera la huella ecológica nos permite identificar el impacto de nuestras actividades en el ambiente? • ¿Qué acciones podemos realizar para reducir el impacto que generamos en el ambiente? • ¿Cuáles son las acciones de consumo sustentable que podemos llevar a la práctica de manera cotidiana en nuestra localidad, con base en su contribución en el cuidado de la riqueza natural? • ¿Cuál es el costo-beneficio del reúso y reciclado de algunos materiales que hay en el hogar, la escuela o la comunidad? Aplicación de conocimiento científico y tecnológico. • ¿Cómo se producen, reusan y reciclan los objetos de vidrio y aluminio?
EVALUACIÓN TRIMESTRAL: 22, 25 y 26 DE MARZO PERIODO PARA LA ENTREGA DE REPORTES DE EVALUACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA O TUTORES
27 y 28 DE MARZO
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DOSIFICACIÓN DE APRENDIZAJES ESPERADOS SEXTO GRADO
CALENDARIO DE 195 DIAS
TERCER TRIMESTRE IMPLEMENTACIÓN: 29 DE MARZO AL 4 DE JULIO.
BLOQUES ÁMBITOS APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS III ¿Cómo son los materiales y sus cambios?
Cambio e interacciones en fenómenos y procesos físicos.
• Argumenta la importancia de la energía y sus transformaciones en el mantenimiento de la vida y en las actividades cotidianas.
¿Cómo se obtiene la energía?
• Analiza las implicaciones en el ambiente de los procesos para la obtención de energía térmica a partir de las fuentes diversas y de su consumo.
IV ¿Por qué se transforman las cosas?
Propiedades y transformaciones de los materiales
• Compara los efectos de la fuerza en el funcionamiento básico de las máquinas simples y las ventajas de su uso.
¿Cómo uso la fuerza?
. • Argumenta la importancia de los instrumentos ópticos en la investigación científica y en las actividades cotidianas.
¿Cómo se forman las imágenes en espejos y lentes?
• Compara la formación de imágenes en espejos y lentes, y las relaciona con el funcionamiento de algunos instrumentos ópticos.
• Describe diversas manifestaciones de energía: movimiento, luz, sonido, calor y electricidad, y sus transformaciones en el entorno.
¿Cómo se manifiesta la energía y de dónde puede obtenerse?
• Argumenta las implicaciones del aprovechamiento de fuentes alternativas de energía en las actividades humanas, y su importancia para el cuidado del ambiente.
•Describe los componentes básicos del Universo y argumenta la importancia de las aportaciones del desarrollo técnico en su conocimiento.
¿Cómo es el universo?
. IV ¿Por qué se transforman las cosas?
Propiedades y transformaciones de los
• Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos
Proyecto estudiantil para desarrollar, integrar y aplicar aprendizajes esperados y las competencias*
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V ¿Cómo conocemos?
materiales. Conocimiento científico y conocimiento tecnológico en la sociedad
del bloque. Preguntas opcionales: • ¿Cómo construir un periscopio con materiales sencillos? • ¿Cómo construir un juguete que funcione con energía eólica? • ¿Cómo construir un dispositivo para calentar agua o alimentos que funcione con energía solar?
EVALUACIÓN TRIMESTRAL: 27 JUN., 1 y 2 DE JULIO PERIODO PARA LA ENTREGA DE REPORTES DE EVALUACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA O TUTORES
3 y 4 DE JULIO
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DOSIFICACIÓN DE APRENDIZAJES ESPERADOS SEXTO GRADO
CALENDARIO DE 185 DIAS
TERCER TRIMESTRE IMPLEMENTACIÓN: 29 DE MARZO AL 20 DE JUNIO.
BLOQUES ÁMBITOS APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS III ¿Cómo son los materiales y sus cambios?
Cambio e interacciones en fenómenos y procesos físicos.
• Argumenta la importancia de la energía y sus transformaciones en el mantenimiento de la vida y en las actividades cotidianas.
¿Cómo se obtiene la energía?
• Analiza las implicaciones en el ambiente de los procesos para la obtención de energía térmica a partir de las fuentes diversas y de su consumo.
IV ¿Por qué se transforman las cosas?
Propiedades y transformaciones de los materiales
• Compara los efectos de la fuerza en el funcionamiento básico de las máquinas simples y las ventajas de su uso.
¿Cómo uso la fuerza?
. • Argumenta la importancia de los instrumentos ópticos en la investigación científica y en las actividades cotidianas.
¿Cómo se forman las imágenes en espejos y lentes?
• Compara la formación de imágenes en espejos y lentes, y las relaciona con el funcionamiento de algunos instrumentos ópticos.
• Describe diversas manifestaciones de energía: movimiento, luz, sonido, calor y electricidad, y sus transformaciones en el entorno.
¿Cómo se manifiesta la energía y de dónde puede obtenerse?
• Argumenta las implicaciones del aprovechamiento de fuentes alternativas de energía en las actividades humanas, y su importancia para el cuidado del ambiente.
•Describe los componentes básicos del Universo y argumenta la importancia de las aportaciones del desarrollo técnico en su conocimiento.
¿Cómo es el universo?
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BLOQUES ÁMBITOS APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS IV ¿Por qué se transforman las cosas? V ¿Cómo conocemos?
Propiedades y transformaciones de los materiales. Conocimiento científico y conocimiento tecnológico en la sociedad
• Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del bloque.
Proyecto estudiantil para desarrollar, integrar y aplicar aprendizajes esperados y las competencias* Preguntas opcionales: • ¿Cómo construir un periscopio con materiales sencillos? • ¿Cómo construir un juguete que funcione con energía eólica? • ¿Cómo construir un dispositivo para calentar agua o alimentos que funcione con energía solar?
EVALUACIÓN TRIMESTRAL: 13, 17 y 18 JUN. PERIODO PARA LA ENTREGA DE REPORTES DE EVALUACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA O TUTORES
19 y 20 DE JUNIO
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DOSIFICACIÓN DE APRENDIZAJES ESPERADOS SEXTO GRADO
CALENDARIO DE 185 Y 195 DÍAS ASIGNATURA: HISTORIA
PRIMER TRIMESTRE
IMPLEMENTACIÓN: 20 DE AGOSTO AL 29 DE NOVIEMBRE. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA: SiSAT Y EXAMEN
20 AL 24 DE AGOSTO BLOQUE APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
Bloque I. La prehistoria. De los primeros seres humanos a las primeras sociedades urbanas
• Identifica la duración del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del poblamiento de los continentes y de la sedentarización aplicando términos como siglo, milenio y a.C. • Ubica espacialmente el origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y los lugares donde se domesticaron las primeras plantas y animales.
PANORAMA DEL PERIODO UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DE LA PREHISTORIA Y DEL ORIGEN DEL HOMBRE, DEL POBLAMIENTO DE LOS CONTINENTES Y EL PROCESO DE SEDENTARIZACIÓN.
• Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria. • Compara las actividades y las formas de vida nómada y sedentaria.
TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO ¿Cómo fue el paso del nomadismo al sedentarismo? LOS PRIMEROS SERES HUMANOS: El hombre prehistórico, su evolución y el medio natural. La vida de los primeros cazadores-recolectores. La fabricación de instrumentos. El poblamiento de los continentes. EL PASO DEL NOMADISMO A LOS PRIMEROS ASENTAMIENTOS AGRÍCOLAS.
• Reconoce la importancia de la invención de la escritura y las características de las primeras ciudades.
LA INVENCIÓN DE LA ESCRITURA Y LAS PRIMERAS CIUDADES.
• Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXIONAR A LA CAZA DEL MAMUT. EL DESCUBRIMIENTO DE LUCY.
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Bloque II. Las civilizaciones agrícolas de Oriente y las civilizaciones del Mediterráneo
• Ubica las civilizaciones agrícolas y del Mediterráneo con la aplicación de los términos siglo, milenio, a.C. y d.C., y las localiza geográficamente.
PANORAMA DEL PERIODO UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DE LAS CIVILIZACIONES AGRÍCOLAS DE ORIENTE Y LAS CIVILIZACIONES DEL MEDITERRÁNEO.
•Explica la importancia de los ríos en el desarrollo de las civilizaciones agrícolas, sus rasgos comunes y diferencias.
TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO ¿Cómo influye el medio natural en el desarrollo de los pueblos? CIVILIZACIONES A LO LARGO DE LOS RÍOS: Mesopotamia, Egipto, China e India. Forma de gobierno, división social, ciencia, tecnología y religión.
• Reconoce la importancia del mar Mediterráneo en el desarrollo del comercio y la difusión de la cultura.
EL MAR MEDITERRÁNEO, UN ESPACIO DE INTERCAMBIO.
• Identifica características de las ciudades-Estado, el origen del concepto “democracia” y la importancia de la civilización helenística en la difusión de la cultura.
LOS GRIEGOS: Las ciudades-Estado. La democracia griega. La civilización helenística.
• Describe cambios en la vida cotidiana, la organización política y económica de Roma, y las causas que permitieron su expansión.
LOS ROMANOS: De la monarquía al imperio. La expansión y la organización del imperio. La vida cotidiana en Roma.
• Identifica el contexto en que surgió el cristianismo y sus características.
EL NACIMIENTO DEL CRISTIANISMO.
• Valora el patrimonio cultural y material que ha dejado el mundo antiguo.
EL LEGADO DEL MUNDO ANTIGUO.
• Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXIONAR EGIPTO “EL DON DEL NILO”. ALEJANDRO MAGNO, UN NIÑO NUTRIDO POR LA CULTURA GRIEGA.
EVALUACIÓN TRIMESTRAL: 23, 26 y 27 DE NOVIEMBRE PERIODO PARA LA ENTREGA DE REPORTES DE EVALUACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA O TUTORES
28 y 29 DE NOVIEMBRE
23
DOSIFICACIÓN DE APRENDIZAJES ESPERADOS SEXTO GRADO
CALENDARIO DE 185 Y 195 DÍAS
SEGUNDO TRIMESTRE IMPLEMENTACIÓN: 3 DE DICIEMBRE AL 28 DE MARZO.
BLOQUE APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
III.- Las civilizaciones mesoamericanas y andinas
• Ubica la duración y simultaneidad de las civilizaciones mesoamericanas y andinas aplicando los términos siglo, milenio, a.C. y d.C., y localiza sus áreas de influencia.
PANORAMA DEL PERIODO UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DE LAS CIVILIZACIONES MESOAMERICANAS Y ANDINAS.
• Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO ¿Cuáles son las principales características de las civilizaciones americanas? MESOAMÉRICA, ESPACIO CULTURAL. LAS CIVILIZACIONES MESOAMERICANAS: Preclásico: Olmecas. Clásico: Mayas, teotihuacanos y zapotecos. Posclásico: Toltecas y mexicas.
• Identifica algunas características de las civilizaciones de los Andes.
LAS CIVILIZACIONES ANTERIORES A LOS INCAS: Chavín. Nazca. Moche. Tihuanaco. Húari.
• Distingue las características de la organización económica, social, política y cultural de los incas.
LOS INCAS: Organización económica, social, política y cultural.
• Señala semejanzas y diferencias entre las culturas mexica e inca.
MEXICAS E INCAS: Elementos comunes.
• Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXIONAR UN DÍA EN EL MERCADO DE TLATELOLCO. LA EDUCACIÓN DE LOS INCAS.
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IV. La Edad Media en Europa y el acontecer de Oriente en esta época
• Señala la duración y la simultaneidad de las culturas de Europa y Oriente del siglo V al XV aplicando el término siglo y las ubica espacialmente.
PANORAMA DEL PERIODO UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DE LA EDAD MEDIA EN EUROPA Y LAS CULTURAS QUE SE DESARROLLAN EN ORIENTE.
• Explica las causas y consecuencias de la caída del Imperio romano de Occidente.
TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO ¿Cuáles fueron las principales características que prevalecieron en Europa y Asia entre los siglos V y XV? LAS INVASIONES BÁRBARAS Y LA DISOLUCIÓN DEL IMPERIO ROMANO. El nacimiento de los reinos bárbaros.
• Analiza los rasgos de la organización social, forma de gobierno, economía y religión en las sociedades feudales.
LA VIDA EN EUROPA DURANTE LA EDAD MEDIA: El feudalismo, señores, vasallos y la monarquía feudal. La actividad económica. La importancia de la Iglesia.
• Identifica las características económicas y políticas del Imperio bizantino y su importancia para la difusión de la cultura entre Oriente y Occidente. • Distingue la importancia de las Cruzadas para el desarrollo del comercio y el intercambio cultural entre Europa y Asia.
EL IMPERIO BIZANTINO: La iglesia y la cultura bizantina. Las Cruzadas.
• Señala el origen, las características y la expansión de la civilización islámica.
EL ISLAM Y LA EXPANSIÓN MUSULMANA: Mahoma y el nacimiento del islam.
• Identifica algunos rasgos de las culturas de Asia del siglo v al xv y sus aportaciones al mundo.
INDIA, CHINA Y JAPÓN DEL SIGLO V AL XV.
• Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXIONAR LOS TIEMPOS DE PESTE. EL PAPEL DE LOS MUSULMANES EN EL CONOCIMIENTO Y LA DIFUSIÓN DE LA CULTURA.
EVALUACIÓN TRIMESTRAL: 22, 25 y 26 DE MARZO PERIODO PARA LA ENTREGA DE REPORTES DE EVALUACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA O TUTORES
27 y 28 DE MARZO
25
DOSIFICACIÓN DE APRENDIZAJES ESPERADOS
SEXTO GRADO CALENDARIO DE 195 DIAS
TERCER TRIMESTRE IMPLEMENTACIÓN: 29 DE MARZO AL 4 DE JULIO.
BLOQUE APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
V. Inicios de la Edad Moderna
• Ordena cronológicamente los procesos de expansión cultural y económica de los inicios de la Edad Moderna y ubica espacialmente los viajes de exploración que permitieron el encuentro de Europa y América.
PANORAMA DEL PERIODO UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DEL RENACIMIENTO Y DE LOS VIAJES DE EXPLORACIÓN.
• Describe las causas que favorecieron el crecimiento de las ciudades.
TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO ¿Por qué Europa se convierte en un continente importante? EL RESURGIMIENTO DE LA VIDA URBANA Y DEL COMERCIO: Las repúblicas italianas y el florecimiento del comercio de Europa con Oriente.
• Identifica causas de la formación de las monarquías europeas.
LA FORMACIÓN DE LAS MONARQUÍAS EUROPEAS: España, Portugal, Inglaterra y Francia.
• Explica las consecuencias económicas de la caída de Constantinopla.
LA CAÍDA DE CONSTANTINOPLA Y EL CIERRE DE RUTAS COMERCIALES.
• Describe las características del arte, la cultura, la ciencia y la influencia del humanismo durante los inicios de la Edad Moderna.
EL HUMANISMO, UNA NUEVA VISIÓN DEL HOMBRE Y DEL MUNDO. EL ARTE INSPIRADO EN LA ANTIGÜEDAD, FLORECIMIENTO DE LA CIENCIA E IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN.
• Compara las distintas concepciones del universo y el mundo para explicar la forma en que los adelantos científicos y tecnológicos favorecieron los viajes de exploración.
LAS CONCEPCIONES EUROPEAS DEL MUNDO. LOS VIAJES DE EXPLORACIÓN Y LOS ADELANTOS EN LA NAVEGACIÓN.
26
• Reconoce la trascendencia del encuentro de América y Europa y sus consecuencias.
EL ENCUENTRO DE AMÉRICA Y EUROPA.
• Analiza la influencia del humanismo en la reforma religiosa y su cuestionamiento a los dogmas.
LA REFORMA RELIGIOSA.
• Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXIONAR EL USO DE LA IMPRENTA PARA LA DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO. LA GLOBALIZACIÓN ECONÓMICA DEL SIGLO XVI Y LA NUEVA IDEA DEL MUNDO Y LA VIDA.
EVALUACIÓN TRIMESTRAL: 27 JUN., 1 y 2 DE JULIO PERIODO PARA LA ENTREGA DE REPORTES DE EVALUACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA O TUTORES
3 y 4 DE JULIO
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DOSIFICACIÓN DE APRENDIZAJES ESPERADOS SEXTO GRADO
CALENDARIO DE 185 DIAS
TERCER TRIMESTRE IMPLEMENTACIÓN: 29 DE MARZO AL 20 DE JUNIO.
BLOQUE APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
V. Inicios de la Edad Moderna
• Ordena cronológicamente los procesos de expansión cultural y económica de los inicios de la Edad Moderna y ubica espacialmente los viajes de exploración que permitieron el encuentro de Europa y América.
PANORAMA DEL PERIODO UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DEL RENACIMIENTO Y DE LOS VIAJES DE EXPLORACIÓN.
• Describe las causas que favorecieron el crecimiento de las ciudades.
TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO ¿Por qué Europa se convierte en un continente importante? EL RESURGIMIENTO DE LA VIDA URBANA Y DEL COMERCIO: Las repúblicas italianas y el florecimiento del comercio de Europa con Oriente.
• Identifica causas de la formación de las monarquías europeas.
LA FORMACIÓN DE LAS MONARQUÍAS EUROPEAS: España, Portugal, Inglaterra y Francia.
• Explica las consecuencias económicas de la caída de Constantinopla.
LA CAÍDA DE CONSTANTINOPLA Y EL CIERRE DE RUTAS COMERCIALES.
• Describe las características del arte, la cultura, la ciencia y la influencia del humanismo durante los inicios de la Edad Moderna.
EL HUMANISMO, UNA NUEVA VISIÓN DEL HOMBRE Y DEL MUNDO. EL ARTE INSPIRADO EN LA ANTIGÜEDAD, FLORECIMIENTO DE LA CIENCIA E IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN.
• Compara las distintas concepciones del universo y el mundo para explicar la forma en que los adelantos científicos y tecnológicos favorecieron los viajes de exploración.
LAS CONCEPCIONES EUROPEAS DEL MUNDO. LOS VIAJES DE EXPLORACIÓN Y LOS ADELANTOS EN LA NAVEGACIÓN.
• Reconoce la trascendencia del encuentro de América y Europa y sus consecuencias.
EL ENCUENTRO DE AMÉRICA Y EUROPA.
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• Analiza la influencia del humanismo en la reforma religiosa y su cuestionamiento a los dogmas.
LA REFORMA RELIGIOSA.
• Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXIONAR EL USO DE LA IMPRENTA PARA LA DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO. LA GLOBALIZACIÓN ECONÓMICA DEL SIGLO XVI Y LA NUEVA IDEA DEL MUNDO Y LA VIDA.
EVALUACIÓN TRIMESTRAL: 13, 17 y 18 JUN. PERIODO PARA LA ENTREGA DE REPORTES DE EVALUACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA O TUTORES
19 y 20 DE JUNIO
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DOSIFICACIÓN DE APRENDIZAJES ESPERADOS SEXTO GRADO
CALENDARIO DE 185 Y 195 DÍAS ASIGNATURA: GEOGRAFÍA
PRIMER TRIMESTRE
IMPLEMENTACIÓN: 20 DE AGOSTO AL 29 DE NOVIEMBRE. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA: SiSAT Y EXAMEN
20 AL 24 DE AGOSTO BLOQUES EJES
TEMÁTICOS APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
I. El estudio de la Tierra
Espacio geográfico y mapas
• Reconoce la utilidad de diferentes representaciones cartográficas de la Tierra.
• Representaciones de la Tierra a lo largo del tiempo. • Utilidad de la representación cartográfica de la Tierra en mapas y globos terráqueos.
• Distingue diferencias en la información geográfica representada en mapas de escalas mundial, nacional y estatal.
• Elementos de los mapas: título, simbología, escala, orientación y coordenadas geográficas. • Diferencias en la representación de la información geográfica en mapas de escalas mundial, nacional y estatal
• Interpreta planos urbanos a partir de sus elementos.
• Elementos de los planos urbanos: simbología, escala, orientación y coordenadas alfanuméricas. • Representación de información en planos urbanos: edificios públicos, vías de comunicación, sitios turísticos y comercios, entre otros. • Localización de sitios de interés en planos urbanos.
•Reconoce la importancia de las tecnologías aplicadas al manejo de información geográfica.
• Tecnologías para el manejo de información geográfica: fotografías aéreas, imágenes de satélite, Sistemas de Información Geográfica y Sistema de Posicionamiento Global. • Importancia de las tecnologías de la información geográfica.
II. La Tierra y su naturaleza
Componentes naturales
• Reconoce consecuencias de los movimientos de rotación y de traslación de la Tierra.
• Inclinación del eje terrestre. • Movimientos de rotación y de traslación. • Consecuencias de la inclinación del eje terrestre y de los movimientos de la Tierra.
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• Relaciona los movimientos internos de la Tierra con la sismicidad, el vulcanismo y la distribución del relieve.
• Capas internas de la Tierra (núcleo, manto y corteza terrestre). • Movimientos de las placas tectónicas y su relación con la sismicidad y el vulcanismo. • Movimientos de las placas tectónicas y su relación con la distribución del relieve de la superficie terrestre.
EVALUACIÓN TRIMESTRAL: 23, 26 y 27 DE NOVIEMBRE PERIODO PARA LA ENTREGA DE REPORTES DE EVALUACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA O TUTORES
28 y 29 DE NOVIEMBRE
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DOSIFICACIÓN DE APRENDIZAJES ESPERADOS SEXTO GRADO
CALENDARIO DE 185 Y 195 DÍAS
SEGUNDO TRIMESTRE IMPLEMENTACIÓN: 3 DE DICIEMBRE AL 28 DE MARZO.
BLOQUES EJES TEMÁTICOS
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
II. La Tierra y su naturaleza
Componentes naturales
• Distingue la importancia de la distribución y la dinámica de las aguas oceánicas para las condiciones de vida en la Tierra.
• Distribución de las aguas oceánicas. • Dinámica de las aguas oceánicas: corrientes marinas y mareas. • Importancia de la dinámica de las aguas oceánicas para las condiciones de vida en la Tierra.
• Relaciona los climas con la distribución de la vegetación y la fauna en la Tierra.
• Zonas térmicas de la Tierra. • Distribución de climas, vegetación y fauna en la superficie continental y marítima. • Relaciones de los climas con la distribución de la vegetación y la fauna.
III. La población mundial
Componentes sociales y culturales
• Analiza tendencias y retos del crecimiento, de la composición y la distribución de la población mundial.
• Tendencias en el crecimiento, la composición y la distribución de la población mundial. • Retos del crecimiento, de la composición y la distribución de la población mundial.
• Reconoce implicaciones naturales, sociales, culturales y económicas del crecimiento urbano en el mundo.
• Crecimiento urbano de la población mundial. • Implicaciones naturales, sociales, culturales y económicas del crecimiento urbano en el mundo.
• Reconoce las principales rutas de migración en el mundo y sus consecuencias sociales, culturales, económicas y políticas. .
• Principales rutas de migración en el mundo. • Localización en mapas de países que destacan por la mayor emigración e inmigración de población. • Consecuencias sociales, culturales, económicas y políticas de la migración en el mundo.
32
• Distingue la distribución y la relevancia del patrimonio cultural de la humanidad.
• Patrimonio cultural de la humanidad: sitios arqueológicos, monumentos arquitectónicos, tradiciones, expresiones artísticas, celebraciones, comida, entre otros. • Distribución del patrimonio cultural de la humanidad. • Importancia del cuidado y de la conservación del patrimonio cultural de la humanidad.
EVALUACIÓN TRIMESTRAL: 22, 25 y 26 DE MARZO PERIODO PARA LA ENTREGA DE REPORTES DE EVALUACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA O TUTORES
27 y 28 DE MARZO
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DOSIFICACIÓN DE APRENDIZAJES ESPERADOS
SEXTO GRADO CALENDARIO DE 195 DÍAS
TERCER TRIMESTRE
IMPLEMENTACIÓN: 29 DE MARZO AL 4 DE JULIO. BLOQUES EJES
TEMÁTICOS APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
IV. Economía Mundial
Componentes económicos
• Relaciona procesos de producción, transformación y comercialización de diferentes productos en el mundo.
• Procesos de producción y transformación de diferentes productos en el mundo, en relación con los espacios donde se realizan. • Procesos de comercialización en las ciudades.
• Compara la producción y la comercialización de productos en diferentes países del mundo.
• Países que se especializan en la producción agrícola, ganadera, forestal y pesquera en el mundo. • Países que destacan en la producción de minerales, energéticos e industrial en el mundo. • Países que destacan en el comercio internacional.
• Distingue diferencias entre el consumo responsable y el consumismo en diferentes países del mundo.
• Necesidades básicas de la población. • Consumo responsable y consumismo. • Condiciones sociales, económicas y culturales de países representativos que inciden en las diferencias en el consumo.
• Reconoce diferencias socioeconómicas en el mundo, a partir del producto interno bruto (PIB) por habitante, empleo, escolaridad y salud.
• Condiciones socioeconómicas: PIB por habitante, empleo, escolaridad y salud. • Diferencias entre países representativos del mundo en el PIB por habitante, empleo, escolaridad y salud.
V. Retos del mundo
Calidad de vida, ambiente y prevención de desastres
• Reconoce factores que inciden en la calidad de vida de la población en el mundo.
• Factores que inciden en la calidad de vida de la población en el mundo: bienestar, seguridad, paz social, tiempo libre, entre otros. • Diferencias en la calidad de vida en países representativos en el mundo.
• Valora los retos del mundo para mejorar el ambiente.
• Reducción de los gases de efecto invernadero. • Aprovechamiento sustentable del agua. • Reforestación, reducción de la deforestación y de la desertificación del suelo.
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• Conservación de la biodiversidad. • Reconoce diferencias sociales y económicas
que inciden en la mitigación de los desastres en el mundo.
• Condiciones sociales y económicas que inciden en los desastres en el mundo. • Mitigación de los efectos ambientales, sociales y económicos de los desastres. • Importancia de la información con que cuenta la población para saber actuar en una situación de riesgo.
PROYECTO: Se aborda una situación relevante de interés local relacionada con el contexto mundial, con base en:
• La localización de una situación relevante de interés local relacionada con los retos del mundo. • El análisis de la información geográfica para la movilización de conceptos, habilidades y actitudes geográficos. • La representación de la información geográfica sobre la situación seleccionada. • La presentación de resultados y conclusiones en relación con la situación analizada.
EVALUACIÓN TRIMESTRAL: 27 JUN., 1 y 2 DE JULIO PERIODO PARA LA ENTREGA DE REPORTES DE EVALUACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA O TUTORES
3 y 4 DE JULIO
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DOSIFICACIÓN DE APRENDIZAJES ESPERADOS
SEXTO GRADO CALENDARIO DE 185 DÍAS
TERCER TRIMESTRE
IMPLEMENTACIÓN: 29 DE MARZO AL 20 DE JUNIO. BLOQUES EJES
TEMÁTICOS APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
IV. Economía Mundial
Componentes económicos
• Relaciona procesos de producción, transformación y comercialización de diferentes productos en el mundo.
• Procesos de producción y transformación de diferentes productos en el mundo, en relación con los espacios donde se realizan. • Procesos de comercialización en las ciudades.
• Compara la producción y la comercialización de productos en diferentes países del mundo.
• Países que se especializan en la producción agrícola, ganadera, forestal y pesquera en el mundo. • Países que destacan en la producción de minerales, energéticos e industrial en el mundo. • Países que destacan en el comercio internacional.
• Distingue diferencias entre el consumo responsable y el consumismo en diferentes países del mundo.
• Necesidades básicas de la población. • Consumo responsable y consumismo. • Condiciones sociales, económicas y culturales de países representativos que inciden en las diferencias en el consumo.
• Reconoce diferencias socioeconómicas en el mundo, a partir del producto interno bruto (PIB) por habitante, empleo, escolaridad y salud.
• Condiciones socioeconómicas: PIB por habitante, empleo, escolaridad y salud. • Diferencias entre países representativos del mundo en el PIB por habitante, empleo, escolaridad y salud.
V. Retos del mundo
Calidad de vida, ambiente y prevención de desastres
• Reconoce factores que inciden en la calidad de vida de la población en el mundo.
• Factores que inciden en la calidad de vida de la población en el mundo: bienestar, seguridad, paz social, tiempo libre, entre otros. • Diferencias en la calidad de vida en países representativos en el mundo.
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• Valora los retos del mundo para mejorar el ambiente.
• Reducción de los gases de efecto invernadero. • Aprovechamiento sustentable del agua. • Reforestación, reducción de la deforestación y de la desertificación del suelo. • Conservación de la biodiversidad.
• Reconoce diferencias sociales y económicas que inciden en la mitigación de los desastres en el mundo.
• Condiciones sociales y económicas que inciden en los desastres en el mundo. • Mitigación de los efectos ambientales, sociales y económicos de los desastres. • Importancia de la información con que cuenta la población para saber actuar en una situación de riesgo.
PROYECTO: Se aborda una situación relevante de interés local relacionada con el contexto mundial, con base en:
• La localización de una situación relevante de interés local relacionada con los retos del mundo. • El análisis de la información geográfica para la movilización de conceptos, habilidades y actitudes geográficos. • La representación de la información geográfica sobre la situación seleccionada. • La presentación de resultados y conclusiones en relación con la situación analizada.
EVALUACIÓN TRIMESTRAL: 13, 17 y 18 JUN. PERIODO PARA LA ENTREGA DE REPORTES DE EVALUACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA O TUTORES
19 y 20 DE JUNIO
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DOSIFICACIÓN DE APRENDIZAJES ESPERADOS
SEXTO GRADO CALENDARIO DE 185 Y 195 DÍAS
ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
PRIMER TRIMESTRE IMPLEMENTACIÓN: 20 DE AGOSTO AL 29 DE NOVIEMBRE.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA: SiSAT Y EXAMEN 20 AL 24 DE AGOSTO
BLOQUES ÁMBITO APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
I. De la niñez a la adolescencia
Aula • Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos.
MI CRECIMIENTO Y DESARROLLO Cuáles son los cambios de mi cuerpo. Qué afectos, sensaciones y emociones siento ahora. Cómo me quiero ver y sentir en el futuro. Qué requiero aprender para mantener una vida sana.
• Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral
NUESTRO DERECHO A LA SALUD Por qué es importante que los adolescentes ejerzan su derecho a contar con información para el cuidado de su salud en general y en particular de su salud sexual y reproductiva. Por qué los adolescentes son un sector susceptible a enfrentar situaciones de violencia sexual e infecciones de transmisión sexual, incluido el vih/sida. Qué consecuencias tiene en la vida de los adolescentes el inicio temprano de la vida sexual. Qué importancia tiene en la sexualidad la comunicación, el disfrute, el afecto, la reproducción y la salud.
APRENDO A DECIDIR SOBRE MI PERSONA Cuál es nuestra responsabilidad sobre las acciones personales. Cuál es la importancia de contar con información para tomar decisiones. Cuáles son algunas de las decisiones que tendré que tomar antes de concluir la primaria. Cómo limita la maternidad y la paternidad las oportunidades de desarrollo personal de los adolescentes.
II. Tomar decisiones conforme a
Aula • Aplica estrategias para el manejo y la manifestación de las emociones sin lesionar la
NUEVOS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES Cómo han cambiado mis sentimientos y emociones. Qué sentimientos nuevos he experimentado. Qué tipo de circunstancias propician ciertas
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principios éticos para un futuro mejor
dignidad propia ni la de los demás.
emociones. Qué influencia generan los gestos y la expresión corporal como provocadores de emociones. Cómo expreso mis sentimientos y emociones ahora. Cómo puedo expresar mis sentimientos y emociones de forma que no me dañe y no dañe a otras personas.
• Formula metas personales y prevé consecuencias de sus decisiones y acciones.
Vivir conforme a principios éticos Qué criterios pueden servirnos para orientar nuestras acciones en situaciones controvertidas. Cómo nos ayudan los principios derivados de los derechos humanos para orientar nuestras decisiones. Por qué es importante que mis acciones sean congruentes con lo que pienso y digo. Cómo me imagino dentro de pocos años. Qué metas me gustaría alcanzar. Qué tengo que hacer para lograrlo.
• Argumenta sobre las razones por las que considera una situación como justa o injusta.
JUSTO ES APOYAR A QUIENES SE ENCUENTRAN EN DESVENTAJA En qué situaciones es justo que todos tengamos lo mismo y en qué situaciones es equitativo dar más a quienes menos tienen. Por qué algunas personas, por su situación personal o su condición, requieren mayor atención que otras. Qué personas requieren más apoyo en el lugar donde vivo.
I De la niñez a la adolescencia
Transversal • Consulta distintas fuentes de información para tomar decisiones responsables.
APRENDEMOS DE LOS CAMBIOS EN NUESTRO CUERPO Y NUESTRA PERSONA Indagar y reflexionar Qué nuevas responsabilidades tenemos sobre nuestra persona. Qué información nos ofrecen los medios para comprender la sexualidad. A qué personas e instituciones podemos consultar. Cómo acercarnos a las diferentes maneras de mirar la sexualidad humana. Dialogar Qué comparto y qué no comparto con amigos y amigas, novios y novias, confidentes y cuates. Cómo influyen nuestras amistades en las decisiones que tomamos. Qué situaciones de riesgo debemos conocer y prever durante la adolescencia.
II Tomar decisiones conforme a principios éticos
• Aplica principios éticos derivados en los derechos humanos para orientar y fundamentar sus decisiones
NO A LAS TRAMPAS Indagar y reflexionar Cómo se siente una persona cuando es engañada por otra. Por qué no es válido buscar beneficios personales engañando a otras personas o abusando
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para un futuro mejor.
ante situaciones controvertidas.
de su confianza. Qué es la corrupción. Cuál es la importancia de la transparencia y la rendición de cuentas del quehacer de los servidores públicos. Dialogar Qué opinión tiene la mayoría de la gente cuando un servidor público pide dinero para agilizar un trámite que es gratuito. Por qué conviene denunciar estas irregularidades. Cuál es la responsabilidad de las personas para evitarlas.
Ambiente escolar y vida cotidiana
• Establece relaciones personales basadas en el reconocimiento de la dignidad de las personas y cuestiona estereotipos.
ESTEREOTIPOS EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Cuáles son los programas de radio y de televisión más vistos o escuchados por los adolescentes. Qué tipo de información ofrecen. Cuáles son de divulgación científica, cuáles culturales y cuáles recreativos. Qué modelos de hombres y de mujeres presentan. Cómo han influido en mi personalidad o en la de personas cercanas a mí. Por qué los prejuicios y estereotipos limitan oportunidades de desarrollo, participación y afectividad entre hombres y mujeres.
EVALUACIÓN TRIMESTRAL: 23, 26 y 27 DE NOVIEMBRE PERIODO PARA LA ENTREGA DE REPORTES DE EVALUACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA O TUTORES
28 y 29 DE NOVIEMBRE
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DOSIFICACIÓN DE APRENDIZAJES ESPERADOS
SEXTO GRADO CALENDARIO DE 185 Y 195 DÍAS
SEGUNDO TRIMESTRE
IMPLEMENTACIÓN: 3 DE DICIEMBRE AL 28 DE MARZO. BLOQUES ÁMBITO APRENDIZAJES
ESPERADOS CONTENIDOS
III. Los desafíos de las sociedades actuales
Aula • Analiza críticamente las causas e implicaciones de problemas sociales.
DESAFÍOS ACTUALES Cuáles son los principales problemas sociales en la actualidad. Qué es la migración. Cuáles son las causas e implicaciones de los problemas sociales en el lugar donde vivo, en México y en el mundo. Qué es el desempleo y el trabajo informal. En qué formas se presenta el maltrato, el abuso y la explotación infantil. Cuáles son las conductas que representan violencia intrafamiliar. Cómo pueden enfrentarse estos desafíos.
• Valora que en México y en el mundo las personas tienen diversas formas de vivir, pensar, sentir e interpretar la realidad, y manifiesta respeto por las distintas culturas de la sociedad.
DIÁLOGO ENTRE CULTURAS Qué semejanzas y diferencias reconozco en personas de otros lugares de México y del mundo. Cuáles deben ser mis actitudes ante personas que son diferentes en sus creencias, formas de vida, tradiciones y lenguaje. Qué obstáculos para la convivencia plantea pensar que la cultura o los valores propios son superiores o inferiores a los de otros grupos o personas. Cuáles son los riesgos de una sociedad que niega la diversidad de sus integrantes. Cómo se puede favorecer el diálogo intercultural.
• Manifiesta una postura crítica ante situaciones de discriminación y racismo en la vida cotidiana.
HUMANIDAD IGUALITARIA, SIN RACISMO Qué es el racismo. En qué lugares del mundo y momentos de la historia las luchas contra el racismo han conseguido resultados en favor de la igualdad. Qué personajes representan esas luchas. Por qué el racismo como forma de convivencia es inaceptable. Qué retos existen en México y en el mundo para lograr la fraternidad entre los pueblos y la igualdad entre los seres humanos.
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IV. Los pilares del gobierno democrático
Aula • Ejerce los derechos y las responsabilidades que le corresponde como integrante de una colectividad.
DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LA CIUDADANÍA En qué asuntos de interés público pueden involucrarse los ciudadanos. De qué manera nuestras leyes respaldan la acción de la ciudadanía en la vida del país. Qué responsabilidades y derechos tienen los ciudadanos. Cómo nos preparamos para participar como ciudadanos responsables. Por qué es importante que la ciudadanía se informe para tomar decisiones colectivas.
• Argumenta sobre las consecuencias del incumplimiento de normas y leyes que regulan la convivencia y promueve su cumplimiento.
NUESTRO COMPROMISO CON LA LEGALIDAD Cuál es la importancia de que existan normas y leyes para todas las actividades de la vida civil y política. Por qué debemos interesarnos en conocer y respetar nuestras leyes. Qué ocurre cuando las leyes no son respetadas por los ciudadanos y las autoridades. Qué consecuencias tiene la violación de una norma o una ley. De qué manera podemos contribuir para que las leyes sean respetadas.
• Valora las fortalezas de un gobierno democrático.
FORTALEZAS DE UN GOBIERNO DEMOCRÁTICO Cuáles son las características de un gobierno democrático. Qué papel tiene la ciudadanía en un sistema político democrático. Qué se entiende por “División de Poderes”. Qué función desempeña dicha división. Cómo regulan los derechos humanos el papel de la autoridad. Cómo influye en el gobierno la participación ciudadana legalmente aceptada. Qué importancia tiene la participación ciudadana en la vida democrática de un país.
Transversal • Cuestiona las implicaciones del uso inadecuado de los recursos en el ambiente local y mundial.
DESARROLLO SUSTENTABLE Indagar y reflexionar Qué es la conciencia ambientalista. Qué volumen de recursos como la madera, el petróleo, el agua, la electricidad, el gas u otros se consumen anualmente en la localidad, el país o el planeta. Cuánto tiempo requiere: un bosque para reforestarse, el mar para repoblarse, los suelos para recuperar su fertilidad, o la basura para biodegradarse. Dialogar Reflexionar respecto a lo finito de los recursos del planeta. Reflexionar sobre la relación entre la creciente explotación del planeta y el agotamiento de sus recursos. Analizar el significado del término “Desarrollo sustentable”.
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Proponer acciones factibles para cuidar el planeta. II. Tomar decisiones conforme a principios éticos para un futuro mejor.
Ambiente escolar y vida cotidiana
• Aplica principios éticos derivados en los derechos humanos para orientar y fundamentar sus decisiones ante situaciones controvertidas.
APLICACIÓN JUSTA DE LAS REGLAS Cuándo puede considerarse justa la distribución de los espacios y de los tiempos para jugar en la escuela. Qué es prioritario en un juego, las ventajas personales para ganar o la participación de todos mediante la aplicación justa de las reglas
III. Los desafíos de las sociedades actuales
• Valora que en México y en el mundo las personas tienen diversas formas de vivir, pensar, sentir e interpretar la realidad, y manifiesta respeto por las distintas culturas de la sociedad.
REVISAMOS COSTUMBRES EN NUESTRA CONVIVENCIA De qué manera los prejuicios y estereotipos nos llevan a actuar de manera injusta. Cuál es nuestra responsabilidad ante las ideas preconcebidas sobre personas y grupos. Qué costumbres cotidianas existen en el trato con personas. Cuál de esas costumbres favorece u obstaculizan la convivencia. Cuál conviene a todos cambiar
EVALUACIÓN TRIMESTRAL: 22, 25 y 26 DE MARZO PERIODO PARA LA ENTREGA DE REPORTES DE EVALUACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA O TUTORES
27 y 28 DE MARZO
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DOSIFICACIÓN DE APRENDIZAJES ESPERADOS SEXTO GRADO
CALENDARIO DE 195 DIAS
TERCER TRIMESTRE IMPLEMENTACIÓN: 29 DE MARZO AL 4 DE JULIO.
BLOQUES ÁMBITO APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
V. Acontecimientos sociales que demandan la participación ciudadana.
Aula • Participa en la solución de conflictos, tomando en consideración la opinión de los demás y empleando mecanismos de negociación y mediación
LOS CONFLICTOS: UN COMPONENTE DE LA CONVIVENCIA DIARIA Qué conflictos se han generado recientemente en la región donde vivo, en el país o en el mundo. En qué medios de información me entero de los conflictos colectivos. Qué función tiene la información en la búsqueda de soluciones a conflictos. Qué papel tiene el diálogo, la negociación y la mediación en la solución de los conflictos locales e internacionales. Qué capacidades y actitudes deben ponerse en práctica para resolver conflictos.
• Argumenta sobre la importancia de la participación individual y colectiva en conjunto con autoridades, para la atención de asuntos de beneficio común.
CORRESPONSABILIDAD EN LOS ASUNTOS PÚBLICOS Qué acciones han realizado las autoridades del gobierno del lugar donde vivimos para promover bienestar colectivo. Qué acciones faltan para mejorar las condiciones de la comunidad. Por qué es importante la participación conjunta entre autoridades y ciudadanos para la atención de asuntos públicos. En qué decisiones y acciones de gobierno pueden influir los ciudadanos.
• Compara la información proveniente de diversas fuentes sobre las acciones del gobierno ante las demandas ciudadanas planteadas.
LAS ACCIONES DEL GOBIERNO A TRAVÉS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Por qué es importante informarnos sobre las acciones del gobierno. A través de qué medios nos informamos sobre las acciones de las autoridades del lugar donde vivimos. Por qué debemos analizar varias fuentes de información sobre las acciones de las distintas autoridades del gobierno. Por qué es importante el acceso a la información pública gubernamental.
IV. Los pilares del gobierno democrático
Transversal • Valora las fortalezas de un gobierno democrático.
PEDIR Y RENDIR CUENTAS Indagar y reflexionar Por qué las autoridades democráticas deben rendir cuentas de las acciones que realizan. A quién deben rendir cuentas los servidores públicos. Qué
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instituciones y mecanismos existen para solicitar información a las autoridades sobre las acciones que realizan. Respecto a qué tipo de información pueden tener acceso los ciudadanos. Dialogar Por qué los ciudadanos tienen derecho a saber de las acciones de los servidores públicos. Cuál es la responsabilidad de los ciudadanos respecto a regular las acciones de las autoridades que los representan.
V Acontecimientos sociales que demandan la participación ciudadana
• Propone estrategias de organización y participación ante condiciones sociales desfavorables o situaciones que ponen en riesgo la integridad personal y colectiva.
CULTURA DE LA PREVENCIÓN Indagar y reflexionar Qué factores de riesgo identificamos en la zona donde vivimos. Cuáles han impactado la localidad. Qué temas comprende la cultura de protección civil para el cuidado de nuestra integridad personal y nuestro patrimonio. Qué instancias de protección civil existen o pueden instaurarse en la localidad. Dialogar Qué podemos hacer para prevenir o reducir el impacto de fenómenos de origen natural, técnico o social en la escuela y la comunidad. Cómo pueden protegerse las personas que viven en situaciones y zonas de riesgo. Qué corresponde hacer a las instituciones y a los ciudadanos en la prevención de riesgos.
IV. Los pilares del gobierno democrático
Ambiente escolar y vida cotidiana
• Explica los mecanismos de participación ciudadana que fortalecen la vida democrática.
Mecanismos de la democracia Qué obras para el beneficio colectivo se han realizado recientemente en la localidad. Quiénes están de acuerdo con las decisiones que ha tomado la autoridad. Cómo puede participar la ciudadanía con la autoridad para tomar las mejores decisiones. Qué mecanismos existen en las sociedades democráticas para fortalecer la relación entre la autoridad y la ciudadanía.
V. Acontecimientos sociales que demandan la participación ciudadana.
• Participa en la solución de conflictos, tomando en consideración la opinión de los demás y empleando mecanismos de negociación y mediación.
Cultura de paz y buen trato Cuáles fueron los momentos más conflictivos en la convivencia escolar durante mi estancia en la escuela primaria. Cómo reaccioné ante esa circunstancia. Qué es “La cultura de paz y buen trato”. Qué ventajas puede generar practicar el buen trato. Cómo valoro la formación cívica y ética recibida durante la educación primaria.
EVALUACIÓN TRIMESTRAL: 27 JUN., 1 y 2 DE JULIO PERIODO PARA LA ENTREGA DE REPORTES DE EVALUACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA O TUTORES
3 y 4 DE JULIO
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DOSIFICACIÓN DE APRENDIZAJES ESPERADOS SEXTO GRADO
CALENDARIO DE 185 DIAS
TERCER TRIMESTRE IMPLEMENTACIÓN: 29 DE MARZO AL 20 DE JUNIO.
BLOQUES ÁMBITO APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
V. Acontecimientos sociales que demandan la participación ciudadana.
Aula • Participa en la solución de conflictos, tomando en consideración la opinión de los demás y empleando mecanismos de negociación y mediación
LOS CONFLICTOS: UN COMPONENTE DE LA CONVIVENCIA DIARIA Qué conflictos se han generado recientemente en la región donde vivo, en el país o en el mundo. En qué medios de información me entero de los conflictos colectivos. Qué función tiene la información en la búsqueda de soluciones a conflictos. Qué papel tiene el diálogo, la negociación y la mediación en la solución de los conflictos locales e internacionales. Qué capacidades y actitudes deben ponerse en práctica para resolver conflictos.
• Argumenta sobre la importancia de la participación individual y colectiva en conjunto con autoridades, para la atención de asuntos de beneficio común.
CORRESPONSABILIDAD EN LOS ASUNTOS PÚBLICOS Qué acciones han realizado las autoridades del gobierno del lugar donde vivimos para promover bienestar colectivo. Qué acciones faltan para mejorar las condiciones de la comunidad. Por qué es importante la participación conjunta entre autoridades y ciudadanos para la atención de asuntos públicos. En qué decisiones y acciones de gobierno pueden influir los ciudadanos.
• Compara la información proveniente de diversas fuentes sobre las acciones del gobierno ante las demandas ciudadanas planteadas.
LAS ACCIONES DEL GOBIERNO A TRAVÉS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Por qué es importante informarnos sobre las acciones del gobierno. A través de qué medios nos informamos sobre las acciones de las autoridades del lugar donde vivimos. Por qué debemos analizar varias fuentes de información sobre las acciones de las distintas autoridades del gobierno. Por qué es importante el acceso a la información pública gubernamental.
IV. Los pilares del gobierno democrático
Transversal • Valora las fortalezas de un gobierno democrático.
PEDIR Y RENDIR CUENTAS Indagar y reflexionar Por qué las autoridades democráticas deben rendir cuentas de las acciones que realizan. A quién deben rendir cuentas los servidores públicos. Qué instituciones y mecanismos existen para solicitar información a las autoridades sobre las acciones que realizan. Respecto a qué tipo de información pueden
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tener acceso los ciudadanos. Dialogar Por qué los ciudadanos tienen derecho a saber de las acciones de los servidores públicos. Cuál es la responsabilidad de los ciudadanos respecto a regular las acciones de las autoridades que los representan.
V Acontecimientos sociales que demandan la participación ciudadana
• Propone estrategias de organización y participación ante condiciones sociales desfavorables o situaciones que ponen en riesgo la integridad personal y colectiva.
CULTURA DE LA PREVENCIÓN Indagar y reflexionar Qué factores de riesgo identificamos en la zona donde vivimos. Cuáles han impactado la localidad. Qué temas comprende la cultura de protección civil para el cuidado de nuestra integridad personal y nuestro patrimonio. Qué instancias de protección civil existen o pueden instaurarse en la localidad. Dialogar Qué podemos hacer para prevenir o reducir el impacto de fenómenos de origen natural, técnico o social en la escuela y la comunidad. Cómo pueden protegerse las personas que viven en situaciones y zonas de riesgo. Qué corresponde hacer a las instituciones y a los ciudadanos en la prevención de riesgos.
IV. Los pilares del gobierno democrático
Ambiente escolar y vida cotidiana
• Explica los mecanismos de participación ciudadana que fortalecen la vida democrática.
Mecanismos de la democracia Qué obras para el beneficio colectivo se han realizado recientemente en la localidad. Quiénes están de acuerdo con las decisiones que ha tomado la autoridad. Cómo puede participar la ciudadanía con la autoridad para tomar las mejores decisiones. Qué mecanismos existen en las sociedades democráticas para fortalecer la relación entre la autoridad y la ciudadanía.
V. Acontecimientos sociales que demandan la participación ciudadana.
• Participa en la solución de conflictos, tomando en consideración la opinión de los demás y empleando mecanismos de negociación y mediación.
Cultura de paz y buen trato Cuáles fueron los momentos más conflictivos en la convivencia escolar durante mi estancia en la escuela primaria. Cómo reaccioné ante esa circunstancia. Qué es “La cultura de paz y buen trato”. Qué ventajas puede generar practicar el buen trato. Cómo valoro la formación cívica y ética recibida durante la educación primaria.
EVALUACIÓN TRIMESTRAL: 13, 17 y 18 JUN. PERIODO PARA LA ENTREGA DE REPORTES DE EVALUACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA O TUTORES
19 y 20 DE JUNIO
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C r é d i t o s
Equipo Estatal “Propuesta de Dosificación de bloques y contenidos”
Docentes Nivel Educativo Sector
Zona
Escolar Municipio
Guadalupe Dávila Rodríguez Primaria Mante
Mirna Estela Maldonado de la G Primaria 138 Mante
Aida Guadalupe Barreda de la Garza Primaria 19 95 Tampico
Felipe López Guevara Primaria 17 245 Altamira
Alma Gloria Ortiz Gallegos Primaria 19 94 Tampico
Oliva Martínez Castillo Primaria 10 161 Victoria
Francisco Javier Mata Quilantan Primaria 11 Victoria
David Vizuet Rodríguez Primarias 19 184 Tampico
Lázaro José Lara Balderas Secundaria 14 Victoria
Silvia Adriana Reyna Ugalde Secundaria 14 Victoria
Edgar Adrian Ramírez Vázquez Secundarias Victoria
Mary Celia Villanueva Balderas Secundarias Victoria
Ma. Guadalupe Carrizales Torres Secundarias Victoria
Daniela Maribel García Méndez Secundarias Victoria
Rosa María Martínez Balderas
Secundarias
Generales 7 4 Victoria
Oswaldo Noel Pinson Domínguez
Secundarias
Generales 7 4 Victoria
Docentes Nivel Educativo Sector
Zona
Escolar Municipio
Manuel de Jesús Cid de León
Bujanos
Secundarias
Generales 4 Victoria
Corina Cecilia de la Cruz Becerra
Secundarias
Generales 4 Victoria
Rosa Amelia Camero Castro Secundarias Técnicas 8 Tampico
Martha Alicia Cruz Torres Secundarias Técnicas Victoria
Narciso Barrientos Torres Secundarias Técnicas 8 Cd. Mante
Bertha Alicia Palacios Lugo Secundarias Técnicas 17 Matamoros
Héctor Erick López Delgado Secundarias Técnicas 17 Matamoros
Elia Ruth Hernández Serna Secundarias Técnicas 17 Matamoros
Arsenio Villanueva Contreras Telesecundaria Victoria
Judith Mercedes García Morales Telesecundaria Victoria
Dionisio Alberto Zúñiga Torres SATET
DFCAD
Héctor Antonio Castillo Lechuga
Jefe Departamento
Preescolar/Primaria
DFCA
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