.indd 1 27/5/2011 17:47

180
�������������������.indd 1 27/5/2011 17:47

Transcript of .indd 1 27/5/2011 17:47

Page 1: .indd 1 27/5/2011 17:47

�������������������.indd 1 27/5/2011 17:47

Page 2: .indd 1 27/5/2011 17:47

บทท 1 ขอมลพนฐาน

1. ขอมลทวไป ชอสถานศกษา โรงเรยนสตรวทยา ตงอยท 82 ถนนดนสอ แขวงบวรนเวศ เขตพระนคร กรงเทพมหานคร รหสไปรษณย 10200 โทรศพท 02-2821300โทรสาร 02-2821300 website : www.satriwit.ac.th สงกดสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 1 เปดสอนตงแตระดบชนมธยมศกษาปท 1 ถงระดบชนมธยมศกษาปท 6 มเขตพนทบรการ 4 แขวง ไดแก แขวงบวรนเวศ แขวงบานพานถม แขวงตลาดยอด และแขวงศาลเจาพอเสอ

2. ขอมลดานการบรหาร 2.1 ผอานวยการสถานศกษา : นางพชรา ทพยทศน วฒการศกษาสงสด กศ.ม. จากมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ดารงตาแหนงทโรงเรยนนตงแต 7 มกราคม พ.ศ. 2553 จนถงปจจบนเปนเวลา 1 ป 5 เดอน 2.2 รองผอานวยการสถานศกษา (ทไดรบแตงตง) 4 คน 1) นางสวนต อบลเลศ รองผอานวยการกลมบรหารกจการนกเรยน วฒการศกษาสงสด ปรญญาโท 2) นายจรสฤทธ กลนสวรรณ รองผอานวยการกลมบรหารงานวชาการ วฒการศกษาสงสด ปรญญาโท 3) นายพนจ เพชรดารา รองผอานวยการกลมบรหารงานทวไป วฒการศกษาสงสด ปรญญาโท 4) นางเครอวลย รตนภาณ รองผอานวยการกลมบรหารการเงนสนทรพย และบคลากร วฒการศกษาสงสด ปรญญาโท และหวหนากลมบรหารทโรงเรยนแตงตง เพอปฏบตหนาท ดงน 5) นางสาวปาจรย วชชวลค หวหนากลมบรหารนโยบายและแผน วฒการศกษาสงสด ปรญญาโท 6) นางอมรรตน โพธตาปะนะ หวหนากลมบรหารการพฒนาคณภาพการศกษา และวจย วฒการศกษาสงสด ปรญญาโท

Page 3: .indd 1 27/5/2011 17:47

2

2.3 ประวตโดยยอ คาขวญ และวตถประสงคเฉพาะของสถานศกษา โรงเรยนสตรวทยากอตงเมอป พ.ศ. 2443 (ร.ศ.119) ในรชสมยของพระบาทสมเดจพระจลจอมเกลาเจาอยหว สถานทเดมตงอยทวงพระองคเจาอลงการ หลงโรงหวย กข. ตาบลสามยอด ตอมายายไปอยตกสองชน ถนนเจรญกรง หลงวงบรพาภรมย วนท 3 สงหาคม พ.ศ. 2444 (ร.ศ.120) กระทรวงธรรมการลงประกาศในราชกจจา-นเบกษา เปนโรงเรยนของรฐบาล สงกดกรมศกษาธการ พ.ศ. 2448 ยายไปรมถนนราชบพธตดกบโรงพมพโสภณพพฒนาการ พ.ศ.2449 กระทรวงธรรมการรวมโรงเรยนสตรวทยากบโรงเรยนศกษานารเขาดวยกน ยายมาอยบรเวณตกดน มมถนนดนสอและถนนราชดาเนนกลาง (ปจจบนคอบรษทธนบรประกอบรถยนตจากด) ใชชอโรงเรยนสตรวทยา พ.ศ. 2453 เปดสอนหลกสตรฝกหดครสตร พ.ศ. 2482 ยายมาอยถนนดนสอ หวมมอนสาวรยประชาธปไตย จนถงปจจบน เวลา 111 ปทผานมา โรงเรยนสตรวทยาไดสรางสมเกยรตประวตทนาภาคภมใจนานปการ ทสาคญยงเปนสถานศกษาทสมเดจพระศรนครนทราบรมราชชนน ทรงศกษาเมอครงทรงพระเยาว และพระองคยงทรงพระกรณาโปรดเกลาฯ รบโรงเรยนสตรวทยาไวในพระอปถมภ นบเปนความภาคภมใจของนกเรยน ผปกครอง คร และชมชน เปนลนพน คาขวญของโรงเรยน คอ เรยนเดน เลนด มวนย ใฝพฒนา 2.4 ระบบโครงสรางการบรหาร

Page 4: .indd 1 27/5/2011 17:47

กลมบรหารกจการนกเรยน กลมบรหารงานทวไป กลมบรหารการพฒนาคณภาพการศกษาและวจย

- งานสามะโนนกเรยน - งานสงเสรมกจกรรมนกเรยน - ระบบดแลชวยเหลอนกเรยน - งานสงเสรมวนย และคณธรรม จรยธรรม - งานกฬาประเพณ - งานเครอขายผปกครอง - งานระดบชน - งานรกษาความปลอดภย - งานตดตามและรายงานผล - งานอนๆทโรงเรยนมอบหมาย

- งานการเงนและการบญช - งานพสดและสนทรพย - งานสารบรรณ - งานสวสดการและงานบคลากร - งานบคคล - งานระบบควบคมภายใน - งานเงนทนสงเสรมการศกษา - งานสานกงานผอานวยการ - งานตดตามและรายงานผล - งานอนๆทโรงเรยนมอบหมาย

- งานอาคารสถานท - งานยานพาหนะ - งานสวสดการทวไป - งานอนามยโรงเรยน - งานโภชนาการ - งานประชาสมพนธ - งานสมพนธชมชน - งานสวสดการนกเรยน - งานตดตามและรายงานผล - งานอนๆทโรงเรยนมอบหมาย

- งานนโยบายและแผนงาน - งานตดตามการดาเนนงานตามแผน - งานประเมน สรปผลการดาเนนงาน ตามแผน - งานพฒนา Website - งานสารสนเทศเพอการบรหาร - งานอนๆทโรงเรยนมอบหมาย

- งานวจยเพอพฒนาคณภาพการศกษา - งานประกนคณภาพการศกษา - งานพฒนามาตรฐานและจรรยาบรรณวชาชพ - งานรายงานผลคณภาพการศกษาตอสาธารณชน - งานอนๆทโรงเรยนมอบหมาย

ผอานวยการโรงเรยนสตรวทยา

สมาคมผปกครองและครสตรวทยา สตรวทยาสมาคม

มลนธสตรวทยา องคกรเครอขายผปกครองนกเรยน

ศนยพฒนาคณภาพวชาภาษาองกฤษ ศนยวฒนธรรมโรงเรยนสตรวทยา

คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

โครงสรางการบรหารโรงเรยนสตรวทยา

กลมบรหารงานวชาการ กลมบรหารการเงนสนทรพยและบคลากร กลมบรหารนโยบายและแผน

- งานพฒนาหลกสตร - งานวดและประเมนผล การจดการเรยนร - งานทะเบยน - งานพฒนาสอนวตกรรมและ เทคโนโลยทางการศกษา - งานพฒนาแหลงเรยนรภายใน โรงเรยน - งานนเทศเพอพฒนาคณภาพ การศกษา - งานบรการวชาการแกชมชน - งานรบนกเรยน - งานกลมสาระการเรยนรและ กจกรรมพฒนาผเรยน - งานพฒนาหองเรยนพเศษ - งานตดตามและรายงานผล - งานอนๆทโรงเรยนมอบหมาย

Page 5: .indd 1 27/5/2011 17:47

3. ขอมลนกเรยน ปจจบนโรงเรยนมขอมลเกยวกบจานวนนกเรยน (ขอมล ณ วนท 10 พฤศจกายน 2553) ดงน 1) จานวนนกเรยนในเขตพนทบรการทงหมด 1,069 คน 2) จานวนนกเรยนจาแนกตามระดบชนทเปดสอน ตารางท 1 จานวนนกเรยนจาแนกตามระดบชน

ระดบชน เพศ

รวม ชาย หญง

มธยมศกษาปท 1 มธยมศกษาปท 2 มธยมศกษาปท 3

- - -

584 649 644

584 649 644

รวม - 1,877 1,877

มธยมศกษาปท 4 - 519 519 มธยมศกษาปท 5 มธยมศกษาปท 6

- -

578 599

578 599

รวม - 1,696 1,696

รวมจานวนนกเรยนทงหมด - 3,573 3,573

3) มนกเรยนทมความบกพรองเรยนรวม ไมม 4) มนกเรยนทมภาวะทพโภชนาการ 558 คน 5) มนกเรยนปญญาเลศ 360 คน 6) ระดบชนมธยมศกษาตอนตน 254 คน 7) ระดบชยมธยมศกษาตอนปลาย 106 คน 8) มนกเรยนตองการความชวยเหลอเปนพเศษ ไมม 9) จานวนนกเรยนตอหอง (เฉลย) 50 คน 10) สดสวนคร : นกเรยน = 1 : 20 11) จานวนนกเรยนทลาออกกลางคน (ปปจจบน) 11 คน 12) สถตการขาดเรยน/เดอน ประมาณ 10 คน

Page 6: .indd 1 27/5/2011 17:47

5

13) จานวนนกเรยนททาชอเสยงใหแกโรงเรยน (รางวลดเดนทไดรบ) 13.1) ประเภทดเดนดานความสามารถพเศษ จานวน 134 คน 13.2) ประเภทดเดนดานคณธรรมจรยธรรม จานวน 79 คน 4. ขอมลบคลากร ตารางท 2 จานวนบคลากรจาแนกตามเพศและระดบการศกษาสงสด

ประเภทบคลากร เพศ ระดบการศกษาสงสด

อายเฉลย ชาย หญง ตากวา ป.ตร

ป.ตร สงกวา ป.ตร

ผอานวยการ - 1 - - 1 59 รองผอานวยการ 2 2 - - 4 56 ครประจาการ 27 104 - 90 41 49 ครอตราจาง 7 20 - 26 1 25 นกการ/ภารโรง 11 5 13 3 - 53 ลกจางชวคราว 15 6 7 14 - 34

รวม 62 138

20 133 47 200

- มครทสอนวชาตรงตามวชาเอก 118 คน ( 90%) - มครทสอนวชาตรงตามความถนด 13 คน (10%)

5. สภาพชมชนโดยรวม 5.1 สภาพชมชนรอบบรเวณโรงเรยนมประชากรประมาณ ประชากรเขตพระนคร 60,250 คน ประชากรชาย 29,015 คน ประชากรหญง 31,235 คน จานวนหลงคาเรอน 18,456 คน

Page 7: .indd 1 27/5/2011 17:47

6

บรเวณใกลเคยงโดยรอบโรงเรยน ไดแก - หนาโรงเรยนอยใกลมมอนสาวรยประชาธปไตย โดยโรงเรยนมเนอท 9 ไร 3 งาน 56 ตารางวา - ทศเหนอจรดวดบวรนเวศ ทศใตจรดถนนราชดาเนนกลาง ทศตะวนออกจรดถนนดนสอ ทศตะวนตกจรดชมชนบานตกดน - เขตพระนครประกอบดวย แขวงบานพานถม แขวงตลาดยอด แขวงบวรนเวศ และแขวงศาลเจาพอเสอ อาชพหลกของชมชน คอ คาขาย, ขาราชการ เนองจากเปนยานธรกจ สถานทราชการ และใกลบรเวณเกาะรตนโกสนทร สวนใหญนบถอศาสนาพทธ ประเพณ/ศลปวฒนธรรมทองถนทเปนทรจกโดยทวไป คอ ประเพณสงกรานตบรเวณถนนขาวสาร การทาขนมไทย ตทอง และทาบาตรพระ 5.2 ผปกครองสวนใหญ จบการศกษาระดบปรญญาตร อาชพหลก คอ รบราชการ และลกจาง (คดเปนรอยละ 80) สวนใหญนบถอศาสนาพทธ (คดเปนรอยละ 98) ฐานะทางเศรษฐกจ/รายไดโดยเฉลยตอครอบครว ตอป 350,000 บาท จานวนคนเฉลยตอครอบครว 3.8 คน 5.3 โอกาสและขอจากดของโรงเรยน โรงเรยนอยใกลแหลงเรยนรในเกาะรตนโกสนทร เชน พระบรมมหาราชวง วดบวรนเวศวหาร วดพระเชตพนวมลมงคลาราม วดเทพธดาราม โรงละครแหงชาต พพธภณฑสถานแหงชาต พพธภณฑพระปกเกลา ฯลฯ สวนขอจากดของโรงเรยนคอ ดานสถานทคอนขางคบแคบ ทศตะวนตกดานหลงโรงเรยนซงเปนชมชนตกดน ประชาชนทอยอาศยยงมสภาพความเปนอยแออด 6. โครงสรางหลกสตร โรงเรยนสตรวทยาไดดาเนนการจดการเรยนการสอนโดยใชหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนสตรวทยา ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 และหลกสตรโรงเรยนมาตรฐานสากล โรงเรยนไดจดสดสวนสาระการเรยนรและเวลาเรยน ดงแสดงในตารางตอไปน

Page 8: .indd 1 27/5/2011 17:47

7

ระดบชน

เวลาเรยน (คดเปนรอยละตอป)

รวม ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร

สงคมศกษา ศาสนา

และวฒนธรรม

สขศกษา และ

พลศกษา ศลปะ

การงานอาชพ และ

เทคโนโลย

ภาษา ตางประเทศ

กจกรรม พฒนาผเรยน

ม. 1 ม. 2 ม. 3

120 120 120

120 120 120

120 120 120

160 160 160

80 80 80

80 80 80

80 80 80

120 120 120

80 80 80

1,000 1,000 1,000

รวม 360 360 360 480 240 240 240 360 240 3,000

- จานวนชวโมงทจดใหนกเรยน เรยนทงป เทากบ 1,000 ชวโมง - แผนการเรยนร/จดเนนการพฒนาผเรยนทตองการเนนเปนพเศษ คอ โครงการความเปนเลศทางคณตศาสตร – วทยาศาสตร ระดบชนมธยมศกษาตอนตน

ระดบชน

เวลาเรยน (คดเปนรอยละตอป)

รวม ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร

สงคมศกษา ศาสนา

และวฒนธรรม

สขศกษา และพลศกษา

ศลปะ การงานอาชพ

และเทคโนโลย ภาษา

ตางประเทศ กจกรรม

พฒนาผเรยน

ม. 4 ม. 5 ม. 6

240 240 240

240 240 240

240 240 240

320 320 320

120 120 120

120 120 120

120 120 120

240 240 240

360 360 360

2,000 2,000 2,000

รวม 720 720 720 960 360 360 360 720 1,080 6,000

- จานวนชวโมงทจดใหนกเรยน เรยนทงป เทากบ 3,600 ชวโมง - แผนการเรยนร/จดเนนการพฒนาผเรยนทตองการเนนเปนพเศษ คอ 1) ความเปนเลศทางคณตศาสตร – วทยาศาสตร ระดบชนมธยมศกษาตอนตน 2) โครงการ พสวท. (คณตศาสตร – วทยาศาสตร) ระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย โครงการ Intensive English (ภาษาองกฤษแบบเขม)

ตารางท 3 สดสวนสาระการเรยนรและเวลาเรยนในชวงชนท 3 (ม.1 – ม.3)

ตารางท 4 สดสวนสาระการเรยนรและเวลาเรยนในชวงชนท 4 (ม.4 – ม.6)

Page 9: .indd 1 27/5/2011 17:47

8

7. ขอมลดานอาคารสถานท 7.1 อาคารเรยนและอาคารประกอบจานวน 9 หลง ไดแก

หมายเลข ประเภทของอาคาร ปทสราง สภาพ งปม. บ.กศ. บรจาค 1 อาคารดนตร (3 ชน) 2508 ด 427,500 2 อาคารตกศลปะ (3 ชน) 2507 ด 740,000 3 อาคารโรงยม ตกสมเดจฯ(3 ชน) 2521 ด 5,950,000 4 อาคารคหกรรม (3ชน) 2514 ด 898,000 5 อาคาร 5 ตก 4 ชน 2515 ด 5,490,000 6 อาคาร 7 ตก 5 ชน 2516 ด 6,000,000 7 อาคารแฟลต 20 หอง 2522 ด 120,000 8 อาคารอเนกประสงค (4 ชน) 2531 ด 2,000,000 2,000,000 9 อาคารเกาทศวรรษ (4 ชน) 2534 ด 32,600,000 7.2 จานวนหองเรยนทงหมด 78 หองเรยน แบงเปน ชน ม. 1 – ม. 6 = 12 : 12 : 12 : 14 : 14 : 14 8. ขอมลดานงบประมาณและทรพยากร 8.1 งบประมาณ (รบ – จาย)

รายได บาท รายจาย บาท เงนงบประมาณ (รายหว) เงนนอกงบประมาณ เงนบรจาค

13,477,385.45 17,571,562.60 5,614,787.05

งบดาเนนการ งบพฒนาคณภาพวชาการ เงนรายจายโดยมวตถประสงค

11,246,759.43 12,484,730.75

587,800.00 รวม 36,663,735.10 รวม 24,319,290.18

ตารางท 5 ขอมลอาคารเรยนภายในโรงเรยนสตรวทยา

ตารางท 6 งบประมาณ (รบ – จาย) จาแนกตามประเภทของรายได

Page 10: .indd 1 27/5/2011 17:47

8.2 8.3 ตางๆ หองปสาระการเรยน 8.4 9. แหลงเรยน - ห - กมหาวทยาลย - จ - ส - แ

ขอมลทรพย1) คอมพวเ 2) ปรมาณสหองทจดไวใ

ปฏบตการวทนรการงานฯ ฯพนทปฏบตก

นร ภมปญญาหองสมดมขนการสบคนหนเทคโนโลยพจานวนนกเรยสถตการใช 84แหลงเรยนรภ

ยากรทจาเปน ตอร มจา ใชเพ ใชส ใชใสอ มสอครบทใชปฏบตกจกยาศาสตร หอฯลฯ กจกรรม/นนท

าทองถนและกนาด 200 ตารานงสอและการระจอมเกลาพนทใชหองสม49 ครง/ป เฉลายในโรงเรยน

นวนทงหมด พอการเรยนกสบคนขอมลทนงานบรหารทกรายวชา ทกรรมเฉพาะมองคอมพวเตอ

ทนาการ ไดแ

การใช างเมตร จานวรยม - คนใชระพระนครเหนอมดในปการศลยสงสด เดอนน (นอกจากห

504 เครอง การสอน 319 ทางอนเทอรเน

185 เครอง กกลมสาระ จทงหมด 36 หอร หองสงคม

แก สนามกฬา

วนหนงสอในะบบ Open Bอ กษาน คดเปนนกนยายน ตาหองสมด) และ

เครอง นต 504 เครอ จานวน 1,920หอง ไดแก หอมศกษา หองศ

า โรงยม

นหองสมดทงหiblio จดทาโด

น 1,200 คน/วาสด เดอนมนะแหลงเรยนร

อง

0 สอ องปฏบตการกศลปะ หองปฏ

หมด 99,591ดยสานกหอส

วน นาคม รภายนอกหอง

9

กลมสาระฏบตกลม

เลม สมดกลาง

งเรยน

Page 11: .indd 1 27/5/2011 17:47

แหลงเรย

ชอ1. หองสม หองสม2. จดอานห กจการน3. หองจรย4. หองเรย5. สวนอต6. หองปฏ การเรย และเทค7. หองไอท8. หองศน9. ศนยวทย10. หองปฏ11. สวนพ

ตารางท 7 สยนรภายในโรง

อแหลงเรยนร ดโรงเรยนและดกลมสาระฯ หนงสอหนาหนกเรยน ยธรรม นสเขยว นยมวทยา บตการกลมสานรการงานอาชคโนโลย ท ยสงคมศกษา ยาศาสตร ฏบตการไบโอฤกษศาสตร

สถตการใชแหงเรยน ส

(จา

อง

าระ ชพ

อ-เคม

หลงเรยนเรยนสถตการใช านวนครง/ป)

1,225 1,860

200

160

200 63

120 118

นภายในและภแหลงเรยน

ชอแ1. จดอานห โรงเรยน2. มหาวทย วทยาเขต3. สนามหล4. รานอาห5. พระบรม6. สยามมว7. นทรรศน8. ศนยนาโ9. อทยานว10. อมแพค (งานวจ

ภายนอกโรงเ นรภายนอกโรง

แหลงเรยนร หนงสอพมพหน ยาลยราชมงคลตโชตเวช ลวง ารในทองถน มมหาราชวง เซยม นรตนโกสนทรโนเทคโนโลย วทยาศาสตร ค อารนา จยแหงชาต)

รยน งเรยน สถ

(จาน

นา

10

ถตการใช นวนครง/ป)

2,700

1

2 12 20 15 30 1 1 1

Page 12: .indd 1 27/5/2011 17:47

11

ปราชญชาวบาน/ภมปญญาทองถน/ผทรงคณวฒทสถานศกษาเชญมาใหความรแกคร/นกเรยน ในปการศกษา 2553

ตารางท 8 รายชอของผทรงคณวฒทโรงเรยนเชญมาใหความรแกคร/นกเรยน

ชอ-นามสกล รายการ 1. นางกมลธร สวรรณรตน คร คศ.3 โรงเรยนหอวง

ใหความรเรองการทาขนมเบองไทยโบราณ

2. นางโสภา รตนวรรณ คร คศ.3 โรงเรยนวดสงเวช

ใหความรเรองการปนของจว

3. นางสรนนท แยมอรณ รานขนมเบองสตรวทยา

ใหความรเรองการทาขนมเบองไทยโบราณ

4. นายธนากร ผะอบสน บรษทเสนหมเหรยญไทย

สาธตการทาเคกมกซและการตกแตง เคกสไตลใหม

5. นายพลกฤต นอยชน ผแตงตาราการจดดอกไม ซเอดบค

ใหความรเรองการจดดอกไมสไตลญปน

6. นางสาวญานนท ภกดเสนา ใหความรเรองการถกตกตาไหมพรม

7. ดร.พนธวงศ คณธนะวฒน อาจารยประจาสาขาวศวกรรมชวภาพ วทยาลยสหวทยาการ สาขาวศวกรรมชวภาพ มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร

วทยากรอบรมคายแกนนายวชนนกวจย

8. นางสาวจนตนา วงศตะ อาจารยสถาบนเรยนรจากมหาวทยาลย เทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร

วทยากรอบรมคายแกนนายวชนนกวจย

9. นางสาวกานดา เลศลดาลกษณ อาจารยสถาบนเรยนรจากมหาวทยาลย เทคโนโลย พระจอมเกลาธนบร

วทยากรอบรมคายแกนนายวชนนกวจย

10. นายสถาพร นยมทอง หวหนากลมดรยางคสากล สานกการสงคต กรมศลปากร

ใหความรในโครงการภาษาไทยกบเพลง

Page 13: .indd 1 27/5/2011 17:47

12

ชอ-นามสกล รายการ

11. นายเสกสนต ผลวฒนะ อาจารยภาควชาภาษาไทย คณะศลปศาสตร มหาวทยาลยธรรมศาสตร

ใหความรในโครงการสอนเสรมนกเรยนสอบ O-Net และสอบเขามหาวทยาลย

12. ผศ.ดร.ธเนศ เวศรภาดา คณบดคณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยหอการคาไทย

ใหความรในโครงการสอนเสรมนกเรยนสอบ O-Net และสอบเขามหาวทยาลย

13. นายโสภณ นไชยโยค อดตหวหนากลมสาระการเรยนรภาษาไทย โรงเรยนสตรวทยา

ใหความรในรายวชาภาษาไทย และความรเกยวกบศลปะ วฒนธรรมไทย และภมปญญาทองถน

14. ผศ.ดร.วงศเดอน นราสจจ ใหความรเรองหลกสตรสมเดจยา และประวตศาสตรเพชรยอดมงกฎ

15. ผศ.ชมพนช นาครกษ ใหความรเรองหลกสตรสมเดจยา และประวตศาสตรเพชรยอดมงกฎ

16. ดร.วาสนา เลศศลป ใหความรเรองหลกสตรสมเดจยา และประวตศาสตรเพชรยอดมงกฎ

17. อาจารยสวรรณา สจจวรวรรณ ใหความร เ รองหลกสตรสมเดจย า และประวตศาสตรเพชรยอดมงกฎ

18. อาจารยละออทอง อมรนทรรตน ใหความรเรองหลกสตรสมเดจยา และประวตศาสตรเพชรยอดมงกฎ

19. อาจารยพรสมทธ ฉายสมทกล มหาวทยาลยราชภฎสวนสนนทา

ใหความรเรองระบบสารสนเทศภมศาสตร (GIS) ระดบชนมธยมศกษาปท 3 จานวน 645 คน หอประชมโรงเรยนสตรวทยา

20. พระมหาพงษศกด โคมชยภม วดมหาธาตยวราษฎรรงสฤษด

ใหความรเรองพระพทธศาสนา ชนมธยมศกษาปท 6

21. พระมหาสมบต สรสมปตโต วดมหาธาตยวราษฎรรงสฤษด

ใหความรเรองพระพทธศาสนา ภาคภาษาองกฤษ ระดบชนมธยมศกษา ปท 1.4 – 1.5

22. พระมหาประวตร สมสนก วดมหาธาตยวราษฎรรงสฤษด

ใหความรเรองพระพทธศาสนา ชนมธยมศกษาปท 3

Page 14: .indd 1 27/5/2011 17:47

13

ชอ-นามสกล รายการ 23. ชมรมเพอนหญง สอนพบดอกไมจากใบเตยและสอนทา

เตานมเทยม

24. คณภาณสรา และคณะ จากหนวยงานสภาพฒน สานกนายกรฐมนตร

ใหความรเรองมตใหมแหงถนนราชดาเนน

ในงานนทรรศการวชาการเฉลมพระเกยรต

84 พรรษามหาราชา 11 – 12 มกราคม 2554

25. นางสณรกษ สขถาวรากร ใหความรเรองเศรษฐศาสตร

ระดบชนมธยมศกษาปท 2

26. อาจารยพลบพลง คงชนะ ประวตศาสตรไทย ระดบชนมธยมศกษา

ปท 2

27. คณะวทยากรพระอาจารย ใหความรอบรมนกเรยนระดบชน ม.4

คายพทธบตร ปการศกษา 2553

28. ทานพระครวามเทพมน ใหความรเรอง พธในศาสนาพราหมณ

29. นายสทธพงษ วฒนจง กรรมการตดสน เพลงคณธรรมในงาน

นทรรศการวชาการเฉลมพระเกยรต 84

พรรษามหาราชา

30. พระเกงกาจ สวโร และคณะ จากมหาจฬาลงกรณราชวทยาลย

ใหความรพระพทธศาสนา”คายพทธบตร”

ระดบชนมธยมศกษาปท 4

31. ดร.รฐศรนทร วงกานนท ใหความรประชาธปไตย

ระดบชนมธยมศกษา ปท 4

32. อาจารยวาณ จฑงคะ วทยากรในงานภาษาไทยกบเพลง

33. อาจารยภทราวฒ พงศพฒพร วทยากรในงานภาษาไทยกบเพลง

34. คณะดรยางคศลปน จากกลมดรยางคสากล สานกการสงคต กรมศลปากร

วทยากรในงานภาษาไทยกบเพลง

35. พระราชวสทธดลก ผชวยเจาอาวาสวดสามพระยา เจาคณะแขวงสามพระยา

เทศนมหาชาตเฉลมพระเกยรตพระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดชมหาราช เนองในโอกาส 60 ป พระราชพธบรมราชาภเษก

Page 15: .indd 1 27/5/2011 17:47

14

ชอ-นามสกล รายการ 36. พระศรกตตโสภณ ป.ธ.๙ เทศนมหาชาตเฉลมพระเกยรตพระบาทสมเดจ

พระเจาอยหวภมพลอดลยเดชมหาราช เนองในโอกาส 60 ป พระราชพธบรมราชาภเษก

37. นางสาวรงสมา สายรตนทองคา อบรมครเรอง การจดคายคณตศาสตร 38. นายชดเฉลม คงประดษฐ อบรมครเรอง การจดคายคณตศาสตร 39. นายอาทตย เมธารตน อบรมครเรอง การจดคายคณตศาสตร 40. นายประสทธ คณมาศ วทยากรสอนรายวชาคณตศาสตรเพมพน

ประสบการณ ระดบชน ม.3 – ม.6 41. นายจระศกด สวรรณโณ วทยากรสอนรายวชาคณตศาสตรเพมพน

ประสบการณ ระดบชน ม.2 42. นายลออ เพมสมบต วทยากรสอนเสรมวชาการวนเสาร

ชน ม.2 – ม.3 43. นายอาทตย เมธารตนากร วทยากรสอนเสรมวชาการวนเสาร

ชน ม.2 – ม.3 44. ดร.กรองทอง ไกรคร วทยากรสอนเสรมวชาคณตศาสตร 45. นายสมพล อนสมศร วทยากรสอนเสรมโครงการ

วทย – คณต – คอมฯ (พสวท.) 46. อ.ดร.ศภราช แสงวงค อบรมเรองการใชเครองมอทาง

วทยาศาสตรในการวจย 47. นายพรดนย พกตรเพยงจนทร อบรม “การใชเคร องมอทางวทยาศาสตร

ในการวจย” 48. นายสกจ บญญรงส วทยากรสอนเสรมวชาดาราศาสตร 49. นายฐตรตน สงขวร วทยากรสอนเสรมวชาชววทยา 50. นายวทวส แกวสองแสง วทยากรสอนเสรมนกเรยน

โครงการหองเรยนพเศษ ชนม.2 51. คณภทรวตน มณวฒนภญโญ วทยากรสอนเสรมนกเรยน

โครงการหองเรยนพเศษ ชน ม.1 52. คณวรรณภา ลลาดอกไม วทยากรสอนเสรมนกเรยน

โครงการหองเรยนพเศษ ชน ม.2

Page 16: .indd 1 27/5/2011 17:47

15

10. ผลการดาเนนงานในรอบปทผานมา ตารางท 9 ชองาน/โครงการ/กจกรรมของผลการดาเนนงานในรอบป 2553

ชองาน/โครงการ/กจกรรม หลกฐานยนยนความสาเรจ พฒนาหลกสตรและกระบวนการจดการเรยนร เทยบเคยงมาตรฐานสากล ใหผเรยนไดพฒนาความร ความสามารถ มศกยภาพสการเปนพลโลก

1. โครงการพฒนาหลกสตรและการจดการเรยนการสอนสมาตรฐานสากล

- มหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.2551 ของสถานศกษาครบทกกลมสาระการเรยนร

- ผลการดาเนนงานของกลมสาระฯ วทยาศาสตร ศลปะ และภาษาตางประเทศ อยในระดบด

2. โครงการพฒนาทกษะการคดโดยใชกระบวนการวจย

- มผลวจยของนกเรยนโครงการหองเรยนพเศษวทยาศาสตร จานวน 19 เรอง

- มคมอปฏบตการเขยนโครงการวจยสาหรบ นกเรยน จานวน 1,500 เลม

- แฟมการนาเสนอผลงานวจยในงานนทรรศการ “สตรวทยาเฉลมพระเกยรต 84 พรรษา มหาราช”

- มการประกวดงานวจยในระดบชน ม.1 และ ม.2

- มหนงสอรวบรวมผลงานวจย 1 เลม ชอ “นกวจยสตรวทยา รน 111”

- มผลงานวจยนกเรยนจานวน 305 เรอง - จดคายฝกอบรมแกนนายวชนนกคดใหกบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 จานวน 180 คน

- พานกเรยนไปศกษาดงานในงานนทรรศการ “การนาเสนอผลงานวจยแหงชาต 2553”

Page 17: .indd 1 27/5/2011 17:47

16

ชองาน/โครงการ/กจกรรม หลกฐานยนยนความสาเรจ 3. โครงการรกการอาน - ทกกลมสาระฯ จดกจกรรมหนาเสาธง

“10 นาททวปญญา” ตลอดปการศกษา - มปายไมสาหรบตดคาสภาษต และมปายนเทศหนาโรงเรยน 4 ปาย และในโรงเรยน 2 ปาย

- จดกจกรรมวางทกงานอานทกคน ทกวนศกร และมสมดบนทกการอานทกคน

4. โครงการพฒนาผเรยน 1 คน 1 ยอดเยยม (One Student On Talent : OSOT)

- คดแยกนกเรยนตามความสามารถพเศษ นกเรยนพฒนาความสามารถพเศษในคาบกจกรรมชมนม ผานกจกรรมทกคนและมผลงานปรากฏชด

- จดสอนเสรมนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 เพอสอบเขามหาวทยาลย

- นกเรยนมธยมศกษาปท 6 สอบคดเลอกเขาศกษาตอในสถาบนอดมศกษาของรฐ ไดทกคน

- จดสอนเสรมนกเรยนทมความสามารถพเศษดานคณตศาสตร วทยาศาสตร คอมพวเตอร ภาษาตางประเทศ ภาษาไทย และสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

- กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร วทยาศาสตร การงานอาชพและเทคโนโลย(คอมพวเตอร) มนกเรยนสอบผานสอวน.

- ทกกลมสาระการเรยนรไดรบรางวลจากการแขงขนภายนอกโรงเรยน

- มกจกรรมหลากหลายตามความสามารถใหกบนกเรยน 102 กจกรรม

Page 18: .indd 1 27/5/2011 17:47

5. โครงการ

6. โครงการการเรยน

7. โครงการนสยดาน

ชองาน/โครง

รพฒนาผเรยนโ

รพฒนาหองเรนร

รสรางเสรมสนนศลปะ ดนตร

งการ/กจกรรม

โดยระบบ e -

รยน ICT เพอ

นทรยภาพ แลร และกฬา

learning

พฒนา

ละลกษณะ

ห- นกเรยนตามควาพอลเมอสกดดเอ

- สอนเสรทางการเ

- นกเรยน เกณฑกา- นกเรยนระบบ e –

- แผนการ- บนทกก- มหองเรทกหองเ

- ครใช ICสาระกา

- มสวนศ- นกเรยนในเกาะร

- นกเรยนท- นกเรยนท- นกเรยนทคาฉนทเ

หลกฐานยนยนไดเรยนรกจกมถนด เชน กอร จลชวน กาอนเอ ไฮโดรโรมความรใหนเรยนตา นทมาเรยนทการวดและประนแสวงหาควา

– learning บนรจดการเรยนรการใชหอง ITยนทตดตงโปเรยน T เพอการเรยรเรยนร ลปทเหมาะส ม.4 ทกคนไรตนโกสนทรทกคนรวมกจทกคนรวมกจทกคนชมการเรองมทนะพา

นความสาเรจกรรมทหลากหกจกรรมซลคสารเพาะเลยงเนพนกส เปนตนกเรยนทมผล

คนสามารถสะเมนผล

มรดวยตนเองนเครอขายอนร (คอมพวเตอ ปรเจคเตอรพร

ยนการสอนท

สมกบกจกรรมดศกษาแหลงร จกรรมกฬาปรกรรมถนนคนรแสดงละครพาธา

17

จ หลายสกรน นอเยอ ตน ลสมฤทธ

สอบผาน

งโดยเตอรเนต อร)

รอมจอ

กกลม

ม 1 สวน งเรยนร

ระเพณ นแดงขาว พด

Page 19: .indd 1 27/5/2011 17:47

18

ชองาน/โครงการ/กจกรรม หลกฐานยนยนความสาเรจ

สงเสรมใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรม มมารยาทตามพนฐานของการเปนสภาพสตรไทย ยดมนในการปกครองระบอบประชาธ ป ไตย อนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข ใชชวตตามปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เหนคณคา อนรกษความเปนไทย และกาวสสากล ดารงตนอยในสงคมโลกอยางมความสข

1. โครงการพฒนาอตลกษณนกเรยนสตรวทยา - นกเรยนทกคนรวมกจกรรมสงเสรมคณธรรมจรยธรรมเชน วนพอ วนแม วนไหวคร เปนตน

- มการจดคายเพอพฒนาคณธรรม จรยธรรม เชน คายยอดนารสตรวทยา คายพสอนนอง คายผนา คายพทธบตร เปนตน

- นกเรยนไดทากจกรรมจตอาสา - ผลการประกวดหองเรยน

2. โครงการศกษาและอนรกษวฒนธรรม ไทยเปรยบเทยบกบวฒนธรรมตางชาต

- จดการแสดงละคร,นาฎศลป,ดนตรตามทหนวยงานตางๆ ขอความรวมมอ

- แฟมสรปงานการนานกเรยนศกษาแหลงเรยนร และการเชญวทยากรภายนอกมาใหความร

- ครและนกเรยนรวมหลอเทยนและนาไปเทยนถวาย ณ วดตาง ๆ รอบโรงเรยน

- ใหความรแกนกเรยน และจดปายนเทศ - คร นกเรยน และบคลากรภายนอกโรงเรยนปฏบตการตรวจมะเรงเตานมดวยตนเอง

- แฟมคณธรรมคาสอนของสมเดจยาและนกเรยนทกคนเขารวมนทรรศการ

- คาประพนธ สมเดจยาในดวงใจ

Page 20: .indd 1 27/5/2011 17:47

19

ชองาน/โครงการ/กจกรรม หลกฐานยนยนความสาเรจ - คาประพนธ สมเดจยากบโรงเรยน

สตรวทยา - นกเรยน ม .1 ศกษาวดเทพธดาราม และ ม.5ศกษาวดพระเชตพนวมลมงคลาราม พรอมเขยนสารคด นกเรยน ม.6 จานวน 2 หองศกษาพระบรมมหาราชวง

- นกเรยน ม.1.4-1.5 ศกษาถอดรหสเรขาคณตจากวดในเกาะรตนโกสนทร

- นกเรยนทกคนไดรวมฟงเทศนมหาชาต และมความรเรองพระเวสสนดรดมาก

3. โครงการสงเสรมการปกครองในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

- มสภานกเรยน - มคณะกรรมการนกเรยน - มสายตรวจสขาว - มการเลอกคณะกรรมการหองเรยน

4. โครงการพฒนาระบบดแลชวยเหลอ นกเรยน

- ตวแทนนกเรยน ระดบ ม.1- ม.5 จานวน 84 คน เขารบการอบรมและมความสามารถในการดแลเพอนในหอง

- นกเรยนทกคนจดทาแบบประเมน SDQ และครทปรกษาแปลผลการประเมน SDQ ทาใหรจกนกเรยนเปนรายบคคล

- ครทปรกษาและผปกครองไดพบปะพดคย ทาใหรจกนกเรยนดขน

5. โครงการสงเสรมการปฏบตตนตามปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

- นกเรยนทาสมดบนทกรายรบรายจาย

- จดตงธนาคารโรงเรยนรวมกบธนาคารออม

สน นกเรยนใหความรวมรอยละ 90 ขนไป

- ผลตนา EM

- การใชสมนไพรกาจดหน และยง

- การทานายาลางจาน และเจลลางมอ

Page 21: .indd 1 27/5/2011 17:47

6. โครงการ

ชองาน/โครง

โรงเรยนสงเส

งการ/กจกรรม

สรมสขภาพ

ม ห- การทาส- นกเรยนการหาร

- นกเรยน พลงงาน- นกเรยนมเอกสาร

- ครและบสขภาพ แใหญ ผปx-ray ทก

- มคณะกและชมช

- มแพทยแรางกายท

- มประกนทกคน

- นกเรยนอดแลสขภ

- ไดฉดยากเปนประ

หลกฐานยนยนสมดเลมเลกจานชน ม.2 ทกคายไดพเศษ

นเขยนคาขวญน

นทกคนไดรบกรรายงานผลกบคลากรของโและไดฉดวคซประกอบการรกคน รรมการประสชน และทนตแพททกวนทโรงเรนอบตเหตให

อวนและผอมภาพ นกเรยนผกาจดยงลาย แะจาทกเดอน

นความสาเรจากกระดาษรไคนจดทาโครง

หวขอการอน

การตรวจสขภารตรวจสขภาโรงเรยนไดตรซนปองกนไขรานคา ไดรบก

สานระหวางโ

ทยมาตรวจสขรยน กบครและนก

ม ไดรบความรผอมไดรบอาหและหยอดนา

20

จ ไซเคล งาน

นรกษ

ภาพและาพทกคน รวจหวดการตรวจ

โรงเรยน

ขภาพ

กเรยน

รในการหารเสรม ชวภาพ

Page 22: .indd 1 27/5/2011 17:47

21

ชองาน/โครงการ/กจกรรม หลกฐานยนยนความสาเรจ สรางพลงขบเคลอนใหเปนโรงเรยนมาตรฐานสากล (World – Class Standard School) มระบบบรหารจดการทด คลองตว มประสทธภาพสงผลใหนกเรยนพฒนาศกยภาพ มคณภาพ เปนทยอมรบของสงคม

1. โครงการพฒนาระบบบรหารจดการดวยระบบคณภาพ (Quality System Management)

- มแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจาป - มสารสนเทศเพอการบรหาร - มคมอนกเรยนและผปกครอง - ทาบตรประจาตวของนกเรยน ม.1 และ ม.4 - มอปกรณประกอบการจดการเรยนรและ การบรหารงานของทกหนวยงานอยางครบถวน

- มหนงสอทกกลมสาระฯเพยงพอกบจานวนนกเรยน

- จดจางครทดแทนครในกลมสาระฯ ทมอตรากาลงไมเพยงพอ

- มงานเสยงตามสายเพอประชาสมพนธขาวสาร

- มระบบอนเตอรเนตทมความเรวสง - มจอภาพขนาดใหญเพอประชาสมพนธขาวสาร

2. โครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษา - มคาสงแตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพ

- มแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา - มการอบรมใหความรเกยวกบการประกนคณภาพ

- มการประชมเพอวางแผนการดาเนนงานและมอบหมายงาน

Page 23: .indd 1 27/5/2011 17:47

22

ชองาน/โครงการ/กจกรรม หลกฐานยนยนความสาเรจ 3. โครงการนเทศเพอสงเสรมการพฒนาคณภาพ

มาตรฐานการศกษา - มการประชมกลมสาระฯ - นเทศครผชวยและครใหมของทกกลม สาระการเรยนร - การนเทศเพอพฒนาศกยภาพครทปรกษา

4. โครงการวจยระบบบรหารจดการ และรายงานผลการพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยน

- มรายงานพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยนประจาป 2553

- มงานวจยองคกรเรอง การศกษารปแบบ การจดกจกรรมทพฒนาความสามารถพเศษตามความแตกตางของนกเรยนรายบคคล (One Student One Talent : OSOT)

เสรมสรางศกยภาพบคลากรทกระดบใหเปนมออาชพ มทกษะในการปฏบตงาน สามารถจดกระบวนการเรยนร และพฒนาคณภาพการจดการศกษา

1. โครงการพฒนาผบรหารใหเปนผนา การเปลยนแปลง

- ผบรหารมความรดานIT ผานการทดสอบดาน IT ซงจดโดยเขตพนทการศกษากรงเทพมหานครเขต 1

- ผบรหารมความรดานการใชภาษาองกฤษ ผานการทดสอบการใชภาษาองกฤษ ซงจดโดยเขตพนทการศกษากรงเทพมหานคร เขต 1

- ผบรหารศกษาดงานทงในและตางประเทศ - พฒนาโรงเรยนเปนโรงเรยนมาตรฐานสากล

2. โครงการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาทงระบบ

- ครผานการอบรมทงภายในและภายนอกโรงเรยน

- อบรมการใชโปรแกรม Microsoft Excel และ Microsoft word 2007

Page 24: .indd 1 27/5/2011 17:47

23

ชองาน/โครงการ/กจกรรม หลกฐานยนยนความสาเรจ

- จดประชมเชงปฏบตการเรอง “เทคนคการดาเนนการในชนเรยนเพอสงเสรมพฤตกรรมทางการเรยนเชงบวกของนกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนตาสาหรบครทปรกษา”

- จดประชมเชงปฏบตการเรอง “กฎหมาย ระเบยบทเกยวของกบการปฏบตหนาทของขาราชการคร และหองเรยนคณภาพ”

- จดอบรมการพฒนาศกยภาพครทปรกษาเรอง “ครทปรกษายคไฮเทค”

- สงครคณตศาสตรและวทยาศาสตรอบรม ณ ศนยแรคแซม ประเทศมาเลเซย

3. โครงการพฒนาผลงานผบรหารสถานศกษาและคร สมาตรฐานวชาชพ

- จดอบรมเรอง “หลกเกณฑและวธการประเมนขาราชการครและบคลากรทาง การศกษาเพอใหมวทยฐานะและเลอน วทยฐานะ(หลกเกณฑใหม)”

- มครขอมวทยฐานะชานาญการ 1 คน เชยวชาญ 1 คน

4. โครงการศกษาดงานแลกเปลยนเรยนรสถานศกษาภายในประเทศ และตางประเทศ

- ครทกคนศกษาดงาน ณ ประเทศสงคโปร - มกจกรรมแลกเปลยนครและนกเรยนกบโรงเรยนทประเทศองกฤษ

- มกจกรรมแลกเปลยนนกเรยนกบโรงเรยนในประเทศญปน

Page 25: .indd 1 27/5/2011 17:47

24

ชองาน/โครงการ/กจกรรม หลกฐานยนยนความสาเรจ พฒนาการจดสภาพแวดลอม นวตกรรม และเทคโนโลยทเออตอการเรยนร

1. โครงการพฒนาอาคารสถานทบรรยากาศ และสงแวดลอมทเออตอการจดการเรยนร

- จดทาตทหองกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย กลมสาระฯศลปะ

- ตดตงเครองปรบอากาศและปรบปรงหองของกลมสาระฯ การงานฯ และคณตศาสตร

- จดซอโตะ เกาอ ของกลมสาระฯ ศลปะ และคณตศาสตร

- จดทาสวนดอกไมในวรรณคด พรอมปาย - ปรบปรงหองเรยนเปนหองเรยน ICT ทกหองเรยน

- ตดตงสญญาณอนเตอรเนตไรสาย ความเรวสง (wireless)

2. โครงการสตรวทยารวมพลงรกษพทกษโลก - นกเรยนทกคนเขารวมกจกรรมรกษสงแวดลอม นาและไฟฟา

- ประกวดความสะอาดหองเรยน สะอาดเชยว ดาวเขยวตด สกปรกไปนดตดดาวดา

- นกเรยนชวยกนปดไฟ ปดครองปรบอากาศและปดประตเมอไมมคนอยในหองเรยน

- นกเรยนชวยกนเกบกระดาษทใชแลว ขวดนาพลาสตก กลองนมเพอนาไป RECYCLE

- ไดรบรางวลสถานศกษาดเดนดานพลงงาน ป 2552 Energy Mind Award 2009 จากมหาวทยาลยมหดล การไฟฟานครหลวง และสมาคมพฒนาคณภาพสงแวดลอม

Page 26: .indd 1 27/5/2011 17:47

25

ชองาน/โครงการ/กจกรรม หลกฐานยนยนความสาเรจ 3. โครงการพฒนาอทยานการเรยนรเพอพฒนา

3D (S.W. PARK) - หองอทยาน 3D ภาษาไทย 1 หอง - ปายนเทศใหความรเกยวกบ 3D

ระดมสรรพกาลงสรางภาค เครอขาย จากพลงการมสวนรวมของชมชน องคกรภายในประเทศและนานาชาต ในรปแบบของผอปถมภ ผรวมคดรวมทา และรวมพฒนา

1. โครงการความรวมมอระหวางโรงเรยน ผปกครอง ชมชน องคกรภายใน และภายนอกประเทศในการพฒนาคณภาพการศกษา

- สงขาวสารไปยงผปกครอง ครอาวโส ชมชนและหนวยงานทเกยวของไดอยางทวถง

- จดซมแนะแนวการศกษาและอาชพ ทาใหนกเรยนไดรบความร ขอมลดานการศกษาเพอนาไปประกอบการวางแผนดานการศกษา

- ไดรบรางวลจากการสงนกเรยนไปรวม แขงขนกบหนวยงานภายนอกโรงเรยน

- จดทาหนงสอสายสงวาลยเผยแพรขาวสารของโรงเรยนปละ 2 ครง

- จดทาแผนพบและวดทศนแนะนาโรงเรยน 2. โครงการพฒนาเครอขายผปกครอง - ประชมเพอเลอกกรรมการเครอขาย

ผปกครองทกระดบชน และผปกครอง ทกหองเรยน

3. โครงการความรคชมชน - จดอบรมเบเกอร จดดอกไม และถกตกตาใหกบประชาชนในทองถนทมความสนใจ

4. โครงการโรงเรยนคพฒนา - ครจากโรงเรยนวดสงเวช เขารบการประชมเชงปฏบตการรวมกบครโรงเรยนสตรวทยา จานวน 50 คน

- ใชขอสอบรวมกบโรงเรยนสตรวทยา - นกเรยนโรงเรยนวดสงเวชเขารบการเรยนเสรมความรดานวชาการกบโรงเรยน สตรวทยา

Page 27: .indd 1 27/5/2011 17:47

26

ชองาน/โครงการ/กจกรรม หลกฐานยนยนความสาเรจ 5. โครงการโรงเรยนอปถมภ

(นกเรยนจาก 5 จงหวดชายแดนภาคใต) - นกเรยนจาก 5 จงหวดภาคใต จานวน 8 คน มาเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 6 ทโรงเรยนสตรวทยา

- นกเรยนจานวน 8 คน ทมาศกษาทโรงเรยน สตรวทยา สามารถสอบเขาศกษาตอในระดบอดมศกษาได

6. โครงการรนนาใจสนองชาวใต - ครคณตศาสตร วทยาศาสตร และภาษาองกฤษ จานวน 7 คนไปสอนเสรมเพอเตรยมสอบเขามหาวทยาลยใหกบนกเรยนจาก 5 จงหวดภาคใต

11. ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบแรก โรงเรยนสตรวทยา ไดรบการประเมนคณภาพภายนอกจาก สมศ. รอบแรก เมอวนท 27 ถง 29 เดอนมกราคม พ.ศ. 2544 ผลการประเมนคณภาพภายนอกของสถานศกษา มการประเมน 3 ดาน คอ ดานผบรหาร ดานคร และดานผเรยน ซงสรปผลการประเมนโดยภาพรวมตามมาตรฐาน ดงแสดงในตารางตอไปน

มาตรฐาน ระดบคณภาพ

ปรบปรง พอใช ด ดานผเรยน (ระดบมธยมศกษา) มาตรฐานท 1 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณ มความคดสรางสรรค คดไตรตรอง และมวสยทศน

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจาเปนตามหลกสตร มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง

มาตรฐานท 7 ผเรยนมทกษะในการทางาน รกการทางาน สามารถทางาน รวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต

ตารางท 10 ผลการประเมนคณภาพภายนอกของสถานศกษาจาก สมศ. รอบแรก

Page 28: .indd 1 27/5/2011 17:47

27

มาตรฐาน ระดบคณภาพ

ปรบปรง พอใช ด มาตรฐานท 10 ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด มาตรฐานท 12 ผเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร และกฬา ดานผบรหาร มาตรฐานท 13 สถานศกษามการจดองคกร/โครงสรางและการบรหารงานอยางเปน ระบบครบวงจรใหบรรลเปาหมายการศกษา

มาตรฐานท 14 สถานศกษาสงเสรมความสมพนธและความรวมมอกบชมชนใน การพฒนาการศกษา

มาตรฐานท 18 สถานศกษามการจดกจกรรมและการเรยนการสอนโดยเนน ผเรยนเปนสาคญ

มาตรฐานท 20 ผบรหารมภาวะผนาและมความสามารถในการบรหารจดการ มาตรฐานท 25 สถานศกษามหลกสตรเหมาะสมกบผเรยนและทองถน มสอ การเรยนการสอนทเออตอการเรยนร

ดานคร มาตรฐานท 22 ครมความสามารถในการจดการเรยนอยางมประสทธภาพ และเนนผเรยนเปนสาคญ

มาตรฐานท 24 ครมคณวฒ/ความร ความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบ และมครเพยงพอ

11.1 ขอเสนอแนะจากการประเมนคณภาพภายนอกรอบแรก ดานผเรยน 1) สถานศกษาควรมการทาโครงการรณรงคและปลกจตสานกของผเรยนใหเหนความสาคญของการรกษาขนบธรรมเนยมประเพณไทย ในการเคารพผอาวโส เชน การทกทาย การเดนผานผใหญ การหลบหลกเมอผใหญเดนผานดวยกรยามารยาททนารก เปนตน โดยเฉพาะสถานศกษามผเรยนเปนสตรลวน นาจะไดรบความรวมมออยางดจากผเรยน อาจจดใหมโครงการประกวดมารยาท “งามแบบไทย” เปนตน 2) สถานศกษาควรไดมการวเคราะหหาสาเหตททาใหผลสมฤทธทางการเรยนวชาคณตศาสตร วทยาศาสตร วชาการงานอาชพและเทคโนโลย และวชาภาษาตางประเทศไมเปนท นาพงพอใจ ซงอาจจะมสาเหตมาจากปจจยตางๆ เชน การสอนไมครอบคลมเนอหา ขอสอบยากเกนไป คะแนนเกยวกบคะแนนสอบปลายภาคไมสมดลกน ผเรยนทากจกรรมนอกหลกสตรมากไป ผเรยนมทศนคตทไมดตอวชาเหลาน ฯลฯ เพอหาสาเหตของการแกไขปญหาไดถกตองตอไป

Page 29: .indd 1 27/5/2011 17:47

28

ดานครผสอน 1) สถานศกษาควรมการสงเสรมและสนบสนนใหครไดมการทาวจยในชนเรยนใหมากขน โดยมการพฒนาทงดานปรมาณ และคณภาพ ควรมการตงคณะกรรมการหารอผทรงคณวฒในสถานศกษาใหคาปรกษา การทาวจยในชนเรยน เพอใหงานมคณภาพหรออาจใหครทเคยไดรบรางวลงานวจยดเดน เปนวทยากรอบรม เปนตน 2) ควรมการนเทศการสอนอยางสมาเสมอ ผนเทศอาจเปนผบรหาร ครแกนนา ครตนแบบ หรอครทมความสามารถในการสอนแบบเนนผเรยนเปนสาคญ เพอนครนเทศกนเอง เปนตน ดานผบรหาร 1) พฒนาเครอขายระบบสารสนเทศใหครบวงจร โดยจดใหมวสด อปกรณทจาเปนและผเชยวชาญมาเปนวทยากร ใหความรแกบคลากรงานสารสนเทศ 2) พฒนาหองสมดของสถานศกษาใหเปนศนยการเรยนร จดใหมสออยางหลากหลาย เพอใหการจดการเรยนการสอนมประสทธภาพ 11.2 การนาผลการประเมนคณภาพภายนอกไปใช สถานศกษาไดนาผลการประเมนคณภาพภายนอกไปใชในการจดทาแผนพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยน ดงน 1) สถานศกษาไดจดอบรมพฒนาครดานการทาวจย ไดเชญผทรงคณวฒจาก มศว. ประสานมตร มาใหการอบรมและใหคาปรกษาในการทาวจย พฒนาบคลากรใหมการพฒนาตนเองอยางตอเนอง 2) สถานศกษาไดจดโครงการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวชาคณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาตางประเทศ การงานอาชพและเทคโนโลย เพอรวมกนหาแนวทางในการพฒนานกเรยนทมผลสมฤทธตากวาเกณฑของสถานศกษา 3) สถานศกษาจดกจกรรมการนเทศภายใน โดยใหหวหนากลมสาระฯ/เพอนคร นเทศภายในแบบกลยาณมตร

Page 30: .indd 1 27/5/2011 17:47

29

12. ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบท 2 โรงเรยนสตรวทยา ไดรบการประเมนคณภาพภายนอก รอบท 2 จาก สมศ. เมอวนท 26 ถง 28 เดอนธนวาคม พ.ศ. 2549 ผลการประเมนคณภาพภายนอกของสถานศกษา มการประเมน 3 ดาน คอ ดานผเรยน ดานคร และดานผบรหาร ซงสรปผลการประเมนโดยภาพรวมตามมาตรฐานเปนตารางดงตอไปน

การศกษาขนพนฐาน

ประถมศกษา/มธยมศกษา

ผลประเมนองเกณฑ ผลประเมน

องสถานศกษา

คาเฉลย

ผลการ รบรอง

มาตรฐาน คณภาพ

คาเฉลย ระดบ คณภาพ

คะแนน ระดบ คณภาพ

ดานผเรยน

มาตรฐานท 1 ผเรยนมคณธรรมจรยธรรมและ คานยมทพงประสงค

3.65 ดมาก 4 ดมาก 3.83 ไดมาตรฐาน

มาตรฐานท 2 ผเรยนมสขนสยสขภาพกายและสขภาพจตทด

3.64 ดมาก 4 ดมาก 3.82 ไดมาตรฐาน

มาตรฐานท 3 ผเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสย ดานศลปะ ดนตร และกฬา

3.64 ดมาก 4 ดมาก 3.82 ไดมาตรฐาน

มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณม ความคดสรางสรรค คดไตรตรองและมวสยทศน

3.71 ดมาก 4 ดมาก 3.86 ไดมาตรฐาน

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจาเปนตามหลกสตร

3.64 ดมาก 4 ดมาก 3.82 ไดมาตรฐาน

มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง

3.80 ดมาก 4 ดมาก 3.90 ไดมาตรฐาน

มาตรฐานท 7 ผเรยนมทกษะในการทางาน รกการทางาน สามารถทางานรวมกบผอนไดและมเจตคตทดตออาชพสจรต

3.76 ดมาก 4 ดมาก 3.88 ไดมาตรฐาน

ดานคร

มาตรฐานท 8 ครมวฒ/ความรความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบและมครเพยงพอ

3.79 ดมาก 4 ดมาก 3.90 ไดมาตรฐาน

ตารางท 11 ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบท 2 จาก สมศ.

Page 31: .indd 1 27/5/2011 17:47

30

การศกษาขนพนฐาน

ประถมศกษา/มธยมศกษา

ผลประเมนองเกณฑ ผลประเมน

องสถานศกษา

คาเฉลย

ผลการ รบรอง

มาตรฐาน คณภาพ

คาเฉลย ระดบ คณภาพ

คะแนน ระดบ คณภาพ

มาตรฐานท 9 ครมความสามารถในการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพ และเนนผเรยนเปนสาคญ

3.73 ดมาก 4 ดมาก 3.87 ไดมาตรฐาน

ดานผบรหาร

มาตรฐานท 10 ผบรหารมภาวะผนาและมความสามารถในการบรหารจดการ

4.00 ดมาก 4 ดมาก 4.00 ไดมาตรฐาน

มาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดองคกรโครงสรางและการบรหารงานอยางเปนระบบ ครบวงจรใหบรรลเปาหมายการศกษา

4.00 ดมาก 4 ดมาก 4.00 ไดมาตรฐาน

มาตรฐานท 12 สถานศกษามการจดกจกรรมและการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนสาคญ

4.00 ดมาก 4 ดมาก 4.00 ไดมาตรฐาน

มาตรฐานท 13 สถานศกษามหลกสตรทเหมาะสมกบผเรยนและทองถน มสอการเรยนการสอนทเออตอการเรยนร

4.00 ดมาก 4 ดมาก 4.00 ไดมาตรฐาน

มาตรฐานท 14 สถานศกษาสงเสรมความ สมพนธและความรวมมอกบชมชนในการพฒนาการศกษา

4.00 ดมาก 4 ดมาก 4.00 ไดมาตรฐาน

ผลการจดการศกษาของสถานศกษาในภาพรวมไดมาตรฐานคณภาพ สมศ. ได ไมได

12.1 ขอเสนอแนะจากการประกนคณภาพภายนอก รอบท 2 ดานผเรยน 1) ผบรหารกาหนดขอบเขต และหนาทของบคลากรในสถานศกษาใหชดเจนเพอนเทศ กากบ ตดตาม มการประเมนผลบคลากรในสถานศกษา 2) พฒนาระบบสารสนเทศใหหนวยงานตดตอและตดตามงานไดอยางคลองตว และทนสมย 3) สงเสรมใหบคลากรทางานเปนทมเพอใหเกดการพฒนาองคกรใหโดดเดน จดทาระบบ PDCA ทชดเจนในทกงาน

Page 32: .indd 1 27/5/2011 17:47

31

ดานคร 1) ใหนาผลงานวจยมาจดทาสอการสอนททนสมย และใหระบบ IT เผยแพรความร การคดคนวธการสอนแบบใหมๆ ใหโรงเรยนในเครอขายนาไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน 2) พฒนาครในสถานศกษาใหมความสามารถและมศกยภาพเปนครมออาชพ ดานผบรหาร 1) ใหการสนบสนนนกเรยนออกไปแขงขนกบหนวยงานภายนอกเพอสรางชอเสยงใหแกสถานศกษาใหเปนทยอมรบในระดบชาต 2) สนบสนนผเรยนใหมความสามารถพเศษดานคณตศาสตร เคม ชววทยา ฟสกส และคอมพวเตอรโดยสงไปแขงขนในระดบสากลไดทวโลก 12.2 การนาผลการประเมนคณภาพภายนอกไปใช 1) พฒนาผ เรยนสความเปนเ ลศในระดบสากล ไดแก การสงนกเรยนทมความสามารถพเศษ ดานคณตศาสตร ดาราศาสตร เคม ฟสกส ชววทยา และคอมพวเตอร ไปแขงขนในระดบชาตและระดบสากล เชน การสอบแขงขน สวอน. โอลมปกวชาการระหวางประเทศสาขาดาราศาสตร เคม ชววทยา และฟสกส การสอบแขงขน JISO ระดบชนมธยมศกษาตอนตน และ การสอบแขงขนคณตศาสตรในเวทระดบสากล 2) พฒนาครสความเปนครมออาชพและมวทยฐานะสงขน ในดานการพฒนาวธสอนจดทาสอและนวตกรรมสอนใหมๆ การใชกระบวนการวจยพฒนาการเรยนการสอนและการใชระบบ IT ในการเผยแพรความร 3) พฒนาหลกสตรและแหลงเรยนรสมเดจพระศรนครนทราบรมราชชนน ใหเปนศนยกลางการเรยนรเกยวกบพระราชประวตและพระราชกรณยกจของสมเดจพระศรนครนทรา บรมราชชนน 4) พฒนาระบบเครอขายเวบไซตของโรงเรยนใหมความทนสมยคลองตวใน การตดตามงานและตดตอประชาสมพนธขาวสารกบหนวยงานอนๆ ไดอยางสะดวก รวดเรว

Page 33: .indd 1 27/5/2011 17:47

����� 2

���� ���� � ����� ����� �� ������������ ���� ����������� �� ����� 4 �� ��������� ���� �� 2553 ��� �� ���� �� 2555 #��$�%&�'�( ��������)*�/,-�.�//�����* �-��&0���/ ���1 -. �2�$�3��4�&��� ��.�� ���� ��,�44�,�5�� ���� ����������� ��'�(����%6

1. ����� !"#�"$��% 7$�%&�$��� $2���% 4%�-��& 89:�����;

2. �&'�(/�� *������� #�"$��%

,-�.�/���#��$�%&� 7144� �.�-,,� .$� �������<,-1��48�(�.�-,; �����*���#��$�%&� 7$�%&�$��� $2���% 4%�-��& 89:�����;

3. *',�%���( !"#�"$��%

#��$�%&��,�%�-0&�$�=���/ �0%>4��������,�%�-0&�$�=�,(��?? ����(�������,�% �@(���0���,-�A**� �2�4%�1��4 (���@��� 2?��B6�5����4$�=�'0& &��4�>�8� ��� �����?�?���)�1-�',&���4%���4�� ��,�-&/0��$�=����4� �2������)%�-,,�4���)*�$���5 -.��$�%&�

4. �.�'�

�������� 1 ������� $�%&�8�(4%�� &���$�=��2#2 (World Citizen) �@(.� 8)($0#�#2&% $�B>� ��$�%&��@(�@���4$�=��� 2 ��4���8)(����8� ���B>���� 2 ������6�'� $�=��@(������ ��89:�@( 89:$�%&� �2�4%��4$�=�$2-�0���-)� �� �������� 2 $��-4��(��8�(�� $�%&�$�=�,(��??�����,�% 4%�1��4 .�-&1��4 ��$?%&?�-��& �2�4% -�-&�4��&�00%>����4 $�P�����2��B?����-2�����1��4�2��@4-�A**�'0& �������� 3 ������@($�%&�8�(�@(�� �/�->����2(�4 �����)%�-,,�4���)*�$���5 -.��$�%&� 4%����� �& �����.-,0%>�% ����' 2&�$��,-� �2�4%��0�%&���0���-2�� ��,�% %Q�

Page 34: .indd 1 27/5/2011 17:47

33

�������� 4 �2@ .-,����� 8�(�� $�%&�4%��4���@4-8.8���4$�=��� $�%&��,�%�-0&� �2����4 ���� ��)B>�$�%&�$ %&�,-�@4-���#��$�%&� �2����$0�)�,- �������� 5 ��(����4,����� 8�(�� $�%&�$�P���� �2�&��4�>�8� ��� �����?�?���)�1-�',&���4%���4�� ��,�-&/0��$�=����4� �������� 6 ������@�2�?2� �0�� ���� ���&���$�=���??�2�4%���� �������� 7 ���$��-4��4��4���1/�2���4���44B� �?)4)� ��/ ���&8����$0� �2�����)�,-8� ����������� ���� �� 5. $�0 12 %� ���3� ����� & 22 &�4 � ����� �5654 /2 &�4 � ����� !"

,7 ���� ��� ����� 2553

& � "��� 12 $ �R/0%>��������� ��.�� ���� ��,�44�,�5�� ���� ����6��B6�5��/4�,�5�� ���� ����������� �� �� ���� �� 2553

2 &�4 / &�*�8"��5 $��9(

���� 31*�"

2 &�4 3: ���� �;:$��%

2 &�4 ��� 1 �;:$��%2����.��2 ��'%.��2 �<��8 '%2����"���,"�(

1.1 4%�-��& ��4��?�-�)�? �2��U-?�,-,�,�4�2� 1��4$?B6��,��������� 0%>,���?�B�

4

1.2 4%��4VB>���,&/�.�-, 4 1.3 4%��4 ,�*W@ ,$�0% 4 1.4 4%$4,,� ��� $�B6�$XYZ�$�B>���� �2�$�%&�2�$�B>�������4 4 1.5 ����&�� �@(.��8)(0���&/�->��������,�� �2�������4�&���(4�� 4 1.6 �@4-8.8���4$�=�'0& $�P�����@4-�A**�'0& �-&4'0& �2������'�(V�>� ��4$�=�'0&

4

2 &�4 ��� 2 �;:$��%2�$�&�&'=� �!�����(�<��� ,'�"�*3<:!2 2.1 �@(�������->����2(�4�2�,����� ����2 ��0?0%>$ -�.� ��$�2%>&���2� �->����2(�4

4

2.2 $�(����4��B�4%�������4 -. ��4/#�� ������ �/�2�������->����2(�4 4

Page 35: .indd 1 27/5/2011 17:47

34

2 &�4 / &�*�8"��5 $��9(

���� 31*�"

2 &�4 ��� 3 �;:$��%2������=� ��� " ���� ��� " , 2 �7�� " �8*2���

�;:!6�>3:!%8 "2�$�&�&'���3�&8!! ��,���'&

3.1 �@($�%&�4%0� ��8� ��.�� ���2�0�����8�(���$�P.

4

3.2 �@($�%&�4%��4$�%&��&�&�4 �&�� ��0� 2�$�%&���?�?8� ��0����� 4 3.3 �@($�%&�0������&���4%��4�� ���������2����@4-8.8��2���,�$�� 4 3.4 �@($�%&�0��������4 �?�@(�B>�'�( 4 3.5 �@($�%&�4%��4�@(�� 0%>�%,����)%��.�-,�2�����4�@($ %>&� �?��)%�0%>,���8. 4 2 &�4 ��� 4 �;:$��%2��* 2, 2 �7=� ��'3*'$�� �1( �'3,�"$�� �1(

2�*'� ��� � 2��* 2�'3,�: ",���( �'3>&�8&�!"�<�2�*',�%���(

4.1 �@($�%&���4����-$����/ ���$����/ �����4-���?&�� -��&���$�=���?? �2�4%��4-��??��/��4

4

4.2 �@($�%&���4����� ���/ �����$�3��4�&�2����0�� ��,���-�8.'�( 4 4.3 �@($�%&���4������$4-��2�$2B� ���0�� ��,���-�8.�2�� (�A*���&���4%�,- 4 4.4 �@($�%&�4%0� �� ��-���(�����/ 4��#2 8�����%�2�4%.-�,�� �� 4 2 &�4 ��� 5 �;:$��%2��* 2�;:�<������654 ����� $�?& 21<��,;&�

5.1 �@($�%&�4%����?�2 ��$�%&�$\2%>&,�4$ �R/ 4

5.2 �@($�%&�4%�2 ��0���?��?&������?)�,-$\2%>&,�4$ �R/ 4 5.3 �@($�%&���4����B>���4-����� ���@� $�%&���B����$����(�&�-1%,��� ] 4 5.4 �@($�%&���4���8)(����$�B>� ���B>����'�(0�6�����'0&�2�����,������$0� 4 5.5 �@($�%&���4���8)($0#�#2&%�����$0�$�B>������ ��$�%&��@( 4 2 &�4 ��� 6 �;:$��%2������=� ��,*"1 �* 2�;:3:*%&$!" ���� �$��%�;:

�<��� &$!"!%8 "&8!$6�!"

6.1 4%�-��&�� ������ ��$�%&� �2� ��XA� �@(.� ,�6�����4$�B>���$�,�2 4 6.2 ��8.��������4�@(.� ��2��,��� ] ��?,�� 8)(�(���4� ��2��$�%&��@( �2��B>�,��� ] '�(0�6�8��2��� ������ ��

4

6.3 4%�-1% ��$�%&��@(���,�$�� $�%&��@(���4 �?�@(�B>�'�( �� �? ��$�%&��@( �2�)�?4�#��$�%&�

4

Page 36: .indd 1 27/5/2011 17:47

35

2 &�4 / &�*�8"��5 $��9(

���� 31*�"

2 &�4 ��� 7 �;:$��%2�,� ',�% ,� � � % �<�,� � �'&���3� 7.1 4%���-��&8� ���@�2����� �2��� ��2�� �&�4>��$�4� 4 7.2 4%�6����� �����@� �2�4%�4������0�� �&,�4$ �R/ 4 7.3 �3�� ��,�$��.� �->�$��,-�8�(#0��2��2% $2%>&������0%>$�%>&� ,����4����� #���&�?�,-$�,�2��A*��0��$��

4

7.4 4%��44�>�8. 2(������� �&���$�4���4 �2�8�($ %&�,-�@(�B>� 4 7.5 4%4��&��4���1/0%>�%,��$�B>�� �@ �2��@(�B>� 4 2 &�4 ��� 8 �;:$��%2�,����%� �<�<�����',�%3: �'<�� 3&�� �<���C 8.1 )B>�)4 ���4 -. ��4�2�4%�2����(���-2�� 4 8.2 )B>�)4 ���4 -. ��4 �2�4%�2����(����,�%/��U�-2�` 4 8.3 )B>�)4 ���4 -. ��4 �2�4%�2����(�� %Q�/���0�� �� 4 2 &�4 3: � �$��%� �,!

2 &�4 ��� 9 ��;2����.��2 ��'%.��2 2�*��' / �* 2�;:�* 2, 2 �7���" ��� ����'3�!� 12���� &$!" $ : �����2�>3:3� �<�2���;$�%"! 9.1 4%�1��4.�-&1��4 �2��U-?�,-,�,�4.��&�?�������-)�)%�

4

9.2 4%4��&��4���1/0%>�% �?�@($�%&� �@(� ��� �2�)4)� 4 9.3 4%��44��4�>��2��0-�,�8� ������2�������@($�%&� 4 9.4 4% ����������4�@(�2�$0�-�-1% ��8�4� ] ��?XA���4-�$�P� 8. �(�� �2�&�4��? ��$�2%>&���2�

4

9.5 .? ���� ������?��-**�,�%0�� ���� ����B�$0%&?$0����6�'� 4 9.6 ���,��,�4�-)�$� b #0 ��B�,��,�4��4���� 4 9.7 4%.�������$�%&� (�4�&��40�6��@�2�?2� ����?���) 4 2 &�4 ��� 10 ��;2��* 2, 2 �7=� ���3� �$��%� �,!!%8 "2�

���,'�.'� �<�$:�;:$��%$�?,� ���

10.1 4%��4�@( ��4$�(�8.$�3��4�& ��.�� ���� ���2��2� �@,� ���� ����6� �B6�5��

4

10.2 4% ���-$����/�� &�������@($�%&� �@(� ����2�)4)� 4

Page 37: .indd 1 27/5/2011 17:47

36

2 &�4 / &�*�8"��5 $��9(

���� 31*�"

10.3 4%��4��4���8� ��.�� ��$�%&� �����0%>$�(��@($�%&�$�=�����* 4 10.4 4%��4��4���8)($0#�#2&%8� ������� ��$�%&��@(���,�$���2��@($�%&� 4 10.5 4% �����$4-��2 ��$�%&� ��������2(�� �?���� ��$�%&��@(0%>.��8�( �@($�%&� �2��-� �����������@($�%&�

4

10.6 4% ������2 �����$4-�4����?$�2%>&� ��$�%&� �����$�B>�������@($�%&�8�( $,P4,�4�� &���

4

10.7 4% ���-.�&$�B>������ ��$�%&��@(����@($�%&��2�����2'�8)(������@($�%&� 4 2 &�4 3: � ���'1 ��<�� ���3� �����

2 &�4 ��� 11 �;:��'1 �2����.��2 ��'%.��2 2�� *��;:� �<�2��* 2, 2 �7=

� ���'1 ���3� ����� 11.1 4%�1��4 .�-&1��4 �2��U-?�,-,�,�4.��&�?�������-)�)%�

4

11.2 4%��4-��-$�->4 4%�-��&0���/ �2�$�=��@(���0���-)� �� 4 11.3 4%��4��4���8� ��?�-�������-)� ���2� ��.�� �� 4 11.4 4% ��?�-���0%>4%����-01-����2�����-01-�2 �@($ %>&��(�������8. 4 2 &�4 ��� 12 ,7 ���� 2�� ���3!"�(�� #��",�: " ����� ���'1 �"

�<��� !"�(��!%8 "$�?�������*"��

12.1 4% ��.����/ � #����(���2���?? ��?�-������0%>4%��42���,���@� �2����?$�2%>&�'�($�4���4,�4���� ���/

4

12.2 4% ��.�� ���(�4@2�����$0��&���$�=���?? ��?24�2�0�� ,�� ��8)(���

4

12.3 4%��?? ����� ��������&8�0%>���$�-�����&���,��$�B>�� 4 12.4 4% �������?2� ��&���$�=���??�2�,��$�B>�� 4 12.5 �@(��??�- ���2��@($ %>&��(�������8.�2 ��?�-�������2� ��������@($�%&� 4 2 &�4 ��� 13 ,7 ���� 2�� ���'1 ��<���3� ����� #3%=�:,7 ����

$�?4

13.1 4% �� ��.�&�����. ��?�-��� �2� ��.�� ���� ��

4

13.2 4% ��?�-���$)-� 2&01/ �2�8)(�2� ��4%�������4 4

Page 38: .indd 1 27/5/2011 17:47

37

2 &�4 / &�*�8"��5 $��9(

���� 31*�"

13.3 4%�� ��4 �������� �����4����������� �� 4 13.4 4%�@��?? ��?�-���0%>4���2��4<01-d������ 4 13.5 4% ��,��.��?�2������2 4 2 &�4 ��� 14 ,7 ���� 2�� ���31<��,;&� �<�����*� �$��%�;:���$:�;:$��%

$�?,� ���

14.1 4%�2� �@,�0%>$�4���4 �?�@($�%&��2�0(���->�

4

14.2 4%��&�-)�/ -. ��40%>�2� �2�&8�(�@($�%&�$2B� $�%&�,�4��4��8. 4 14.3 4% �����$��-48�(�@.��0����� ��.�� ��$�%&��@(0%>,�?������4�����2� ��4��4�������@($�%&�

4

14.4 4% �����$��-4�2���������, ��4 ��.�� ��$�%&��@( �2��B>��� ��/ ��$�%&� 0%>$�B6�,�� ��$�%&��@(

4

14.5 4% ��.����?? ��?��0� ����&����2�2� �����,���(�4@2����@($�%&� 4 14.6 4%��?? ���-$0� ������2�����2'����?��� ������&����4>��$�4� 4 14.7 4% �������2��$�%&��@(�2��@4-�A**�0(���->�4�8)(8� ��$�%&� ����� 4 2 &�4 ��� 15 ,7 ���� 2�� ���3�'����2,8"$,�'2���� �;:$��%

!%8 "1< �1< % 15.1 4% ��.���2��������??�@�2)��&$�2B��@($�%&�0%>$�(4��P��2�0�>����

4

15.2 4% ��.�� -. ��4���$��-4�2�,�?������4��4���0���-)� ���2� ��4-���(�����/����@($�%&�

4

15.3 4% ��.�� -. ��4���$��-4�2�,�?������4��4����-$���2���4���� ����@($�%&�8�($,P4,�4�� &���

4

15.4 4% ��.�� -. ��4���$��-4���-&40%>�%��4 4 15.5 4% ��.�� -. ��4���$��-4�(���-2�� ��,�%/��U�-2�` �2� %Q�/���0�� �� 4 15.6 4% ��.�� -. ��4�B?����2���(�����/ ����1��4 ���$��% �2��@4-�A**�'0&

4

15.7 4% ��.�� -. ��4���$��-4��4$�=����)�1-�',& 4

Page 39: .indd 1 27/5/2011 17:47

38

2 &�4 / &�*�8"��5 $��9(

���� 31*�"

2 &�4 ��� 16 ,7 ���� ��3,� �*3<:!2�<�� ���'� ����,8"$,�'2=1:�;:$��%

�� & 2.��2� &'$&F2���%�

16.1 4%�������2(�40%>$�B6�,�� ��$�%&��@( 4%��������0%>$�4���4

4

16.2 4% �����$��-4��������4�&�2���4�2����&����@($�%&� 4 16.3 4% ��8�(?�- ��$0#�#2&%�����$0�0 �@��??0%>$�B6�,�� ��$�%&��@( �(�&,�$���2� ��$�%&��@(�??4%�������4

4

16.4 4%�(��$�%&� �(���U-?�,- �� �(���4� �B6�0%>�%$�%&� �2��->������&��4���� ��$�%&��2��&@�8�����8)( ��'�(�%

4

16.5 4% ��.���2�8)(��2��$�%&��@(0�6�8��2��� ������ �� 4 2 &�4 3: � ��� ��2��18"� �$��%�;:

2 &�4 ��� 17 ,7 ���� 2�� �,��,��<�=�:�1<8"$��%�;:�<��;2'�G��

=�:!"7'�

17.1 4% ��$)B>�4#&��2��2 $�2%>&��(�4@2 �?��2��$�%&��@(�2��@4-�A**�8�0(���->�

4

17.2 ���?���8�(��2��$�%&��@( �@4-�A**��2�)4)� $�(�4�4%�������48� ��.��0�� �2� �@,�����?������ ��

4

2 &�4 ��� 18 ,7 ���� 2�� ��8*226!����1*8 "�: !"�(��� "� ,

,7 ��� "*'� � � �<�!"�(��� ���4�<�$!�� $6�!�� *'.�� �

$��%�;:=��2� 18.1 $�=���2���-0&� ��8� ����������4�@(�2�?�- ��)4)�

4

18.2 4% ���2 $�2%>&�$�%&��@(���4 �� 4 2 &�4 ��� 19 ,7 ���� 2�$!�<����(=� ��� �;:$��%

($ &65���� ����� �� 13)

19.1 ������ ����4�����(��$� 2� ��/���,�$�� 4 19.2 ������ �����$�-� ��������@($�%&�,�4$� 2� ��/ 4 19.3 �@($�%&�4%�2� ���,�4$� 2� ��/��������� �� 4 12 %$1&� : ����?���� 4 �4�&��� �%4�

Page 40: .indd 1 27/5/2011 17:47

39

6. #��"� �/�'����2,� ������* "��3� $'� � $6�!=1:���<�$�0 12 %� ���3� �����

)B>�#�� �� / -. ��4 ,��?��)%6��4���$�P.���#�� �� 1. #�� ��������2� �@,��2� ��.�� ��$�%&� ������@�4�,�5���� 2

1) �� $�%&�)�6�4�1&4�� ����0%> 1 0 � '�($�%&���&�-)�0<�U%��/��4�@( ��$�%&���4$�%&���6��@� #2 �� �� ����(��#������2� -. ��4$�B>����4�2���1������#&)�/

2) �� $�%&�)�6�4�1&4�� ����0%> 1 #�� ���(��$�%&��-$���-,���,�/�-0&����,�/0 �'�($�%&��-,���,�/�2��-0&����,�/ �(�&,����������� <�

2. #�� �������0� �� ��-�#�&8)( ��?�� ���-.�&

�� $�%&�0 �8)( ��?�� ���-.�&$�B>������0� ����4-�

3. #�� ���� ������ �� $�%&��(�&2� 90 �� �������2��� ��(��(�.� ��2��$�%&��@(0%>�2� �2�&

4. #�� ��������@($�%&� e � e &��$&%>&4 (One Student One Talent : OSOT)

�� $�%&��(�&2� 90 4%��4��4��� ��4����$\���0��$�=�0%>�.(����.� �/

5. #�� ��������@($�%&�#�&��?? e-learning �� $�%&��(�&2� 90 ��4�����������4�@( ���$����/�2�8)(�(�4@2��������&���4%����-01-�2 #�& �����$0#�#2&%4�8)(

6. #�� ��������(��$�%&� ICT $�B>������ ��$�%&��@(

�� $�%&��(�&2� 90 '�($�%&�.� -. ��4 ��$�%&� �����0%>�2� �2�&

7. #�� ����(��$��-4��0�%&����2�2� ����-��&�(���-2�� ��,�% �2� %Q�

�� $�%&��(�&2� 90 '�(��? �����$��-4��0�%&����2�2� ����-��&�(���-2�� ��,�% �2� %Q�

8. #�� ���������,2� ��/ 7�� $�%&��,�%�-0&�;

�� $�%&��(�&2� 90 '�(��? �������$�=� &�����%�,�%�-0&�

& � "��� 13 #�� ������*0%>���������$�-� �� $�B>�8�(?��2$�3��4�& ��.�� ���� ��

Page 41: .indd 1 27/5/2011 17:47

40

)B>�#�� �� / -. ��4 ,��?��)%6��4���$�P.���#�� �� 9. #�� ���� ���2����� �/����1��4'0& $��%&?$0%&? �?����1��4,���)�,-

�� $�%&��(�&2� 90 4%��4�@( ��4$�(�8.�2� ,����� 8���4�2� �2�&0������1��4 ��?1��4$�%&4���$��%

10. #�� �����$��-4 ��� ���8���?�?���)�1-�',&���4%���4�� ��,�-&/0��$�=����4�

�� $�%&�0 �$�(����4 -. ��4���$��-4 ��� ���8���?�?���)�1-�',&

11. #�� ���������??�@�2)��&$�2B��� $�%&�

�� $�%&�0 �'�(��? ���@�2$�=���&?2

12. #�� �����$��-4 ���U-?�,-,�,�4���)*�$���5 -.��$�%&�

�� $�%&��(�&2� 90 �U-?�,-,�,�4�2� ���)*�$���5 -.��$�%&�

13. #�� ��#��$�%&����$��-4����� �@�2��� $�%&�0 �4%��������4�&�% 14. #�� ���������???�-���.�� ���(�&

��??���� (Quality System Management)

1) 4%����U-?�,- ���2��U-0-��U-?�,-���

2) 4% ��,-�,�4�2 ���U-?�,-���,�4�??�U-0-�

15. #�� ���������??��� ������ ���� ��

#��$�%&����� �����$4-����� ���� ���(�&����?�����%4� 0 ,��)%6���

16. #�� ���-$0�$�B>����$��-4 �����������4�,�5�� ���� ��

����� ��.�� ��$�%&� �����$0%&?$%&�4�,�5���� 2'�(�(�&2� 90

17. #�� ���-.�&��???�-���.�� ���2���&����2 ����������� ���� �� ���#��$�%&�

1) #��$�%&�4%�2 ���-.�&$�B>������ ��.�� ���� ���&����(�&�� ���� ��2� 1 $�B>��

2) 4%��&��� ����������� ���� �����.����

18. #�� ��������@(?�-���8�($�=��@(��� ��$�2%>&���2�

�@(?�-���.����� 5 �$�=��@(��� ��$�2%>&���2�

19. #�� ��������@�2�?2� �0�� ���� ��0�6���??

�@�2�?2� �0�� ���� ��#��$�%&� �,�%�-0&�'�(��? �������0 �

20. #�� ��������2����@(?�-��������� ���2��@ �@�4�,�5���-)�)%�

1) �@(?�-����2��@0 � '�(��? ������� $�B>�4%/$2B>���-0&5���

2) �@�(�&2� 5 ���� �����$4-��2�4%�-0&5����@���6�

Page 42: .indd 1 27/5/2011 17:47

41

)B>�#�� �� / -. ��4 ,��?��)%6��4���$�P.���#�� �� 21. #�� ���� ���@����2 $�2%>&�$�%&��@(

������ ����&8����$0��2�,������$0�

�@ 2�4���� ��$�%&��@(�-,���,�/�2��-0&����,�/0 �'��� ���@����(�� ��.�� ��$�%&� ������(�&������� <� ��&8����$0���B�,������$0��&����(�& 1#��$�%&�,����

22. #�� ��������@�(�� ��0���-.�& 8�)�6�$�%&�

1) �@0 �'�(��? ��������(�� ��0���-.�&8�)�6�$�%&�

2) �@�(�&2� 90 4%�2����-.�&8�)�6�$�%&�$�->4��6� 3) �@�(�&2� 90 8)( ��?�� ���-.�&8�

������� ��$�%&� ����� 23. #�� �����$������, ��4 ��.�� ��

$�%&��@(0 2�4���� ��$�%&��@(�2� -. ��4������@($�%&�$�B>�$�&����$)-�)@$ %&�,-

�@�(�&2� 90 4% ���2 $�2%>&�$�%&��@( �2� ���$����B>����, ��4

24. #�� ���������������0%>?��&� ���2��->����2(�40%>$�B6�,�� ��.�� ��$�%&��@(

#��$�%&���4��������'�(�&����(�& 10 ��& ��

25. #�� ���,�%�-0&���4�2���� �/�-0� �/#2 ����&���2������6���2��2��'XX3�'�( �&����(�&�(�&2� 5

26. #�� ��������0&�� ��$�%&��@($�B>������ 3D (SW PARK)

4%��2��$�%&��@($�B>������ 3D �&����(�& 2 ��2��$�%&��@(

27. #�� ����4���44B��������#��$�%&� �@(� ��� )4)�

#��$�%&��2���%$�B����&���44B�8� ����������� ���� ��'4��(�& ��� 12 ��6�/��

28. #�� �������$�B����&�@(� ��� $�B����&�@(� ����(�&2� 80 8�(��4���44B�8� �������#��$�%&�

29. #�� ����4�@(@�)4)� #��$�%&�8�(��4�@(� �)4)��&����(�& 50 ��6� 30. #�� ��#��$�%&�@������ 1) .������� $�%&�0%>4���?$�(�$�%&�����?)�6�

4�1&4�� ����0%> 1 $�->4��6�.� $�-4 2) �2 ����? O-Net ����?)�6�4�1&4�� ����0%> 3 5 2�4�-)�$0�� �?��B�4� �����$\2%>&

�2 ����?����� $�%&�8���� ��$�,�B6�0%>

Page 43: .indd 1 27/5/2011 17:47

42

)B>�#�� �� / -. ��4 ,��?��)%6��4���$�P.���#�� �� 31. #�� ��#��$�%&�����4�/ (�� $�%&�.�

5 .������)�&�����8,() .������� $�%&�.� 5 .������)�&�����8,( '4��(�& ��� 5 �/��

32. #�� ���-��6��8.�@��(��)��8,( �@#��$�%&��,�%�-0&�'�8�(��4�@(� ��� $�%&� 5 .������)�&�����8,(�&����(�& 1 ��6�/��

Page 44: .indd 1 27/5/2011 17:47

����� 3 ���� ������������������

���� ������������������ ���������� 2553 ������������������������������������ !�������� "�#��$��%��&����'"�������(��������)�*��+*�(��/����(��������)-�&.����� �����* �������������� �!��"� �������� 1 � �!��"������$��� %�&"$��� '�(�)�&"������*��(+*�, ��������"����"���������������&-��$/�������/��"�����&����0�� 1 ��+2-�34�54�����#��$������%#0�6�*)-�����(��7�2 1 �����������������0-9���* 1. ������������-��$�� ;��������&���%�7�� 2. �����������$/-�����;%���<���97������#�7��#��#%���<����0��6��� 3. �������&0��&����������-����/#-#��/6�<��9��-������/�3�������;7����=���/��) 4. �������&0��&�������?�#�����������6@����(��"�-����� 5. �������&���%�7���%��$�����; ��7��;�$�

�54��������� <��� "���<��� �$/�� $�� /7�2����/&��; �54�������=����� ��"���"��� �&��--�7�*��4��"���"�$/�A������ ����B��/�%����#���6-# �%��C+2-&���; �$/����&��&$/ �?�#���3�4�7�2)-����-�9�4-�0���� 7������0%���#�54-+2�9�4-�0����=���$�� ���� ���%����=���/6�<��9�� ��/3������� �0�)-�!5���D@@�97�����B��/74-�.�2�)-��� �%�7�*���"��&���������-�����;7�������<���6����$/&�2��%�$4-� �$/��"��-�&������60%��3$+-�54-+2��$/#����'@��/��6�;��+2-&0%��%�

%�&��7���;)-���������&���%�7�� 9�4���3��9%4%0� ��0������&���%�7����=��4��##���&�4��&�!��&��� �54���7���D@@� �$/���� <��� �4�%$*��&50&��$#��+*�(���%����=�97� ����2����������-��/#-#��/6�<��9��-������/�3�������;7����=���/��) �$/�����6�%��������6@����(��"�-����� �$/9�4���3���� $�� /7�2����/&��;)-��54�������������&���%�7��9%4 5 ��/����+- ��=�#���$7�2���/�#��#%���� ���%��C+2-&���;&�"��� ���%����#���6-# ��&�������%/ �$/��/3���-�--� �-�"����*�����������9�4"����"������+2-�����-��$�� ;���������34&���#

Page 45: .indd 1 27/5/2011 17:47

44

�%����=��-�����&���%�7�� �+- ��!�%/�54��� �$��$*��7���D@@� ��"��-�&� ������0�"���<��� �4�%$*��&50&��$ �$��������������#%0� ��=��54��������� !�����/��#�����

1.1 ��.&� " ���.�� ��&�/�� �0&� �&����1� $���!�23�*���4�*�+������� �52� �54�������%���� ���%����#���6-#�?�#��������3$��<����#+*-��4�)-���&��7�2����#.+- ��������9�4���3���/�#��#�$/%�<��?�#���7�2EF��34�54������34���%����#���6-# ����0-9���* 1.1.1 �������������7���%$������<�6����$/�0%���"����3�4��&�<� 9�4"���34��������������������* 1) �����"����"����&����%"&�)�%�����/�����#��������-�&�&����7�2���%����#���6-#�$/���%���&��&$/��7��3�4�7�2&����%"&�)�% �$/"���� ��57��3�4�7�2�5�$����������&���-������#�5�$��������7�2��9�07���)4��.% ��07����"����3�4��&�<� &����%" &�)�%"/"���34�+�-�50-�0����=��/�#��#����#�4-� "��%0���"����3�4��&�<�"/�&�'"&�*� ��57�2�5�$����������&��"/�-#3����34#����'@��/��6�;�$/�$0-���������9�)*�34-������ ��������7�2��9�07���)4��.%$�$� 2) �����"����5�%��5�$��������7�2��9�07���������#7�2 1 7��%��#���% 3�4���/�5��������#��7�&.����54�������9�07����#�����7�2 1 C��.��&��3�������&�� "����"�����34�3�+-���"����3�4��&�<�7����/��� .4���&.�����&��#0-����*����9�0���3���$-��&��%� "/�"4��34�54����-���#7��#��+2-�0%������49)�D@3� 1.1.2 �54������?�#�������/�#��#7�2�����������3������B��/���7���%������� ��53�4���/�5�������� 1) �54�������#���6-#��/�A���?�#��������)4-��$������7���%���������5�%�3�4���/�5�4%��%����#���6-#7���� 2) �54��������%����#���6-#�0-���-� ��+2-�)4��������������$4%9�03���������� 1.1.3 �54������?�#�������/�#��#)-���������������)4��.%�����<�6��� �$/�0%���"����3�4��&�<� 9�4��������������������* 1) �����"���/�#��#����)4��.%�������64&�@@� ��$���H���/�� �)-��������� ���9�0�������/6�&�����<;�&������&���$/�-#3����34��/<������������=��54�����#�5�$��"����3�4��&�<�

Page 46: .indd 1 27/5/2011 17:47

45

2) �����"����"����7�23�4��&�<�-�0����=��/## �����* - %��"��7�;��=���"���� 10 ��7�7%��D@@� ��#���6-#����$�0�&��/���������547���$�0�&��/&$�#���9� ��+2-&�4��#�������7��%�6���� - %��-�������=�����6��65���������������7�27���� ��/��6�;�$/7��6+2-�&����34��#7���������� ���70���54-���%����"/��=���/<������<��$/�34�-%�7��#�������� - �����EF��/�#��#�.%&����3;$/ 1 %�� - ����������#�5�$)-���57�2���� �$/3�%3�4��/��# - ����������#�5�$�����5�%���/"��%�� ���%��5�$����������&�� 3) �����EF��/�#��#�.%����#��"������������ ��%��6�� 1.1.4 �54��������%����#���6-#���7�2��5�-#3��� 9�4���������������* 1) ��5��/"��%�6�"/�����"�#��7�����-#3�������������� ��+2-�����# ����������������� #��7�&.��������&0����)-��54�������7�����%�6� 2) #��7�3$�����&-�)-���5��/"��%�6� 3) #��7���&���#��7���/"��%��)-�34-������ 1.1.5 �54 ��������%����#���6-#����"����7�2���������-#3��� ��������9�4 �����"����"����-�0��3$��3$���������!�� ����%��.����$/�%��&��" -�7��60� &!��������� � /��������������� &����%"&�)�% �$�0���+2-�60%���+2-� �$�0����%6�-�&�&����&�<� &�)��H���/�� � ���-��$��-C-� ���-�$����� �0����2&-��4-� �0����2�$�*�� �0���54��� ���������%6��34���������+2-� ������� ���;�0-�4������4�����; 6����0��1 7�*�6����4��%�6���� �4����$�/��H��$/����� �4��#����'@��/��6�; �4������&�2��%�$4-� �����7������%�6���� ���%�"���###5� ���� ����%7���"���� ���%��.������� K )�% ��=��4� ����59�4"�� - �##��/�����$��"���� / ������� - �%���0%��+-)-��547�2��&0%����2�%)4-� - �������$����L�#������ 1.1.6 �54��������%����#���6-#�0-�����0����9�4.5��4-�����/�#��#)-��������� �$/���&.����� ;�0��1 ��������9�4"��7���50�+-���������$/�54����-��34��#�������� 7�2�)4��3�07���� C2�%0��4%��/�#��#�0��1)-��������� ����B��/��+2-������0�����34.5��4-�����/�#��#)-��������� -�7��60�

Page 47: .indd 1 27/5/2011 17:47

46

- ��%�6��$��� �����������3���34���6���$�������$�2��7�2���������70���*� 9�0-��@���34�&06���$�����"��#4�� 3�+-�&0�$�##4�� ��������&����.�L�#�������L�/�#��#)-���������9�4��=�-�0���� - ����������0����9�4.5��/�#��#&/-�� ��#��$��!���� ���� ��5�%�3�4���/�5�-���%"�5�$7���64� �$/#��7����-�50�%���/"��%����&���#��7��%���/"��%�� - �������� �.�4� ��0����6���������� ��%��6�� ��%��"��7�; "���%"�����0������7��%��"��7�;7�2&-� - �����%"���+2-��##�54�������%���-#��% �$/��3-��/6����/"��&����3; �������/6��7���/��#6�*� - ���-#����6�2%����N��5� �$/���-#����3-��/6��"��3�%3�4��/��# �-��54-���%�����$�0�#��3����"����������� �$/"��%�7�������� - ��%��3�����6���9�4���3����=�)4-��$�9%4%0� ��������7�2"/��7����"��������7�2���������4-���0����&�!������#�4-� ��+2-�34�%��������0-&.��7�2 - �����"����"�����-�&.��7�2 �60�9�7������ 3�+-9��0�������� �34&%����+2-��##7�2���3���34 ��+2-�%����=��/�#��#����#�4-� �$/�3��/&���#��"���� �60� 9�7������ 9��64� ��'��$�# &%����+2-��##�������� 9��0���������###5� �����34�&0�&+*-�##����%���7�2--��##������B��/ �$/���7����"����!�����0�� �34&%��-��74��4��#�$/&%�������)���% �����������������$0�% ��������&����.�L�#���9�4-�50���/��#����� 1.1.7 �54������������7������64���-�3�� ��������9�4�#0������#��/7��-�3��)-���������--���=� 3 �-#�����* �-#7�2 1 ��������6�*� �.1 �$/ �.4 �-#7�2 2 ��������6�*� �.2 �$/ �.5 �$/�-#7�2 3 ��������6�*� �.3 �$/ �.6 ��+2-�"������������"���%���� �$/�����-�3��������30�����% "�9�4"����"�����$/�/##�������#��/7��-�3���34�����%����=��/�#��#����#�4-� �����* 1) ������ ���;����64���-�3��)-�����!6�����7���-#���%$���#��/7��-�3�� 2) �����"���/##�/�#��#����64!�6�/�������� (��/���!�6�/) 3) "����5�%��5�$�%������#�4-������-�3�� 4) "��&!���%�$4-�#������������-�3���34�-+*-�0-�%����=�-�50)-��54����� 5) "��7��&+2-� ���;����64���-�3���$/�����7�������#��/7��-�3��

Page 48: .indd 1 27/5/2011 17:47

47

"�������������������$0�%7���34��������&����.�64�%$��������#��/7��-�3��9�4������3���%$� �����%��&/-�� �$/�������7�������#��/7��-�3�� "��$����#�0-�3$�� ���9�0��0���0���� �-�"����* �������������� <�������%���54 )-��$�0�&��/���������54&������� ��&���$/%���<��� �+- ��"����#��3��"���$/-#����$<�����0�������� �.2 K �.6 ��+2-�34������������ $�� /-������/&��; $�� /)-�&����97� &����.�������-�50��&����9�4�4%��%��&�)9�0��=��D@3��0-&���� &��3��#�$�0�#��3����"����������� ���������� �����* 1) ����6��65������� ��+2-��/������������ ����������7���4�� �34�������� ����)%�@���$���"���������� �����H� �����/�A������-�50���/�#��#%������=��##-�0����0�54-+2� ��+2-&0��&�����������������34��'�����!����7���4�� 2) ���"���0����2&-��4-� ��+2-.0��7-�%�<��������������"��� /���������������6����0�&50� /���������������6���3�0 �$/��+2-�&���&�4��!�%/�54����$/��%7��������������������-#7�2���3�� 3) ��"���������#��$��!����������6�*� �.6 ��+2-&0��&����34�������������#��$��!��9�4�������������54"����/&#��� ;"��� �$/�������+2-����%���� �$�0�&��/���������54��$�/ "����"����3�4��&�<� Q10 ��7�7%��D@@�R ��+2-"����"�������2�%��#��$�/����������&0%��0%�����"���� ��+2-������0�%���54���2�%��#��$�/�$/��/��4��34�����������%��&��"���������4��%4� 1.2 ���.�72��+ �",+�%�&� ��������9�4����������%�������%7���?�#�����+2-�34�54��������%��C+2-&���;&�"������9�4���3���/�#��#%�<��?�#�������0-9���* 1.2.1 ��������"���/##��������#���&-# ���9�0��S��-��&�34�������������7�"��������&-# �������5�54�����#���&-#34-�$/ 2 �� �54������?�#�������L�/�#��#���&-# 9�07�"����0-���&-# ����54�����9�4"��7��#��7�&.������&-#)-��54����� 1.2.2 �54�������7����;&��&5@3���$/9�4��#�+���� - ��������9�4"��7��&���#��7��"4�)-�3�� �$/&���#��7���'#)-�9�4 - 7���������#����-#�34��#�54�����7�2��'#)-�9�4�$/&0��+��"4�)-� - ��������7��3���&+-6��6�.��54����-��34��#�54�����7�2��'#)-�9�4�$/�+��"4�)-�

Page 49: .indd 1 27/5/2011 17:47

48

1.2.3 ����5�$����������+2-�������/7���%����� - #��7����&��!��)-��54��������� ���/7���%��������� ��0��1 1.2.4 ���"���0��-#���� <��� "���<����34��#�54����� ����-#3�������34��������7��&���#��7��%���� ��"��-�&� �������������������$0�%7���34��������&���%�7�����%��C+2-&���;&�"��� ��=�7�2�0�6+2�6� 1.3 ���.�� 89 �!.�� ��������9�4-#���5�$�54������34�54"��3�4�7�2)-����-� ����0-9���* 1.3.1 "����"�����34�54�����9�4��/3��� �$/�&��--�C2��%�����@U5���%7��0- �0- ��0 �54����-� �$/��5 �������%7������?�#��������* 1) �&���%�����@U5���%7��0- �0- ��0 �54����-� �$/������-#�7���/�� -�0���3��/&� �����"����4������* - "����"�����)����$/&0�#���-%��� ��+2-�-#�34��0��%����07���� ��4-��34�54������)���!����/�-#�4%� - �34�54�����7����"�����0%���#-�"���;7�2������+2-���%���0-�30�6�������34-�&�/�54����������"��������-��������57�2������=���%�7� �0- ��0 �54����-� - �6�@�54�7��0- �$/�54�7���0�/��#6�*�$/ 2 �� ���0%���"������%����0�$/%���0-�30�6���7�23�4��&�<� 2) �&���%�����@U5�54�� �0-��5 -�"���; �����������"����"���� - �-#��%#56���5 �34��#�54�����6�*���<�������7�2 1 ��=���/"��7��������"�����0��&�����<;6�*���<�������7�2 1 ����34�54������$/�54����-��)4�3-��/6����4-���� �$/�34�54�����6�*���<�������7�2 1 ����%���$���-��/$�)*������#��5���/��#6�*�)-����-� 7���� ��5"/��#��=�$5����; ��4-�7�*��34��$�34��9��4%� 3$��"����*��54����-��'"/�$0�%�-#�54������34-�50���%���5�$)-���5 - "����<�93%4��5 �34�54�����7����9�4�&���%�����@U5�0-��5����������-�9�4<5��7�����93%4��5 - "���34�54������&0#���7���64�����������������;��/����##�������������7���64���+2-�34�54�����9�4�&0#���-�7��&0%����$�34��##������7�2$0%�$�#9��$4% - "���34�54�����9�4�&0#�����%��93%4��5 %��)*����3�0 ��+2--�7��&0%����$9��34��#��57�2$0%�$�#9��$4%

Page 50: .indd 1 27/5/2011 17:47

49

- ���-��$��-C-�)-��54�����6�*���<�������7�2 3 �$/����D"B�����7� (���-�$�����) )-���������6�*���<�������7�2 6 ��=���/#%����7�2$4%��$4%��0��=�����$5�ED��%����� �%���5�����%�����@U5�0-��5 -�"���; �$/&.�#�������� ��"����)-��$�0�#��3����"����������� 1) %���B$����/6������<��%��3���6 (%���0-�30�6���) ��+2-�34���������&���%��"����!����.%����/��6�����$��+2-���%����&%���B$����/6������ 5 <��%��3���6�&���%�����@U5�0-#��������+2-���%���0- 2) ���%��-�$����� (�D"B�����7�) ��+2-�34�������������%�������&.�#�����-� �����%��&��������3�50� / �6+2-�&��&�����<;�/3%0����+2-� ��5 �$/&.�#��&0��&����� <���"���<�����/3���.��%�����@U5���%7��0-�������� 3) ���-��$��-C-� ��+2-�&���&�4���%�����&.�#�� �34���������&���%�����@U5���%7����$/&��������3�50� /��5 4) �0��&�����<;��������6�*���<�������7�2 1 ��+2-&�4���%��&�����<;�/3%0����2-�4-�&���%�7�������%�����&.�#���������� ����"��&�������%�����@U5���%7� &�4���%��&�����<;�/3%0����2-�4-�&���%�7���$/���#�A������ ��"����93%4��5��$�/ ����� �$/��?��$�W ��+2-&+#7-���/�� ����93%4��5��$�W�$/������0�34��������9�4������54.�)�*��-��$/%���<���-��������$/��=��-�$�� ;)-�6���97��$5�ED�"��&�������%�����@U5 -0-��4-�.0-����0-��5�54����/�� �34��5�$/��������7�2����4����$�/ ����� �$/��?��$�W9�4�)4��0%�����<�-������ �0��0-"���" &+#7-�%���<�����/�� � 7�2������34��-�50�0-9� 1.4 ��!������ !�23�!;<=�!�2��'�) '�(!+�"+�(!�2��+).��.� ��������9�4"����"����&0��&����34�54 ��������%���������� � �-#-4-�-��� �-+*-�XYZ- ��+2-��0 �&��&$/��+2-&0%��%� ����0-9���* 1) "����"������+2-&�����$/&�<�� ��/��6�;�34�54�����7����9�4#��7��%�� ����� �%���&��&$/��+2-&0%��%� 3�+-7�2�����%0�"��-�&� C2���������9�4�?�#�����# 100% ��7�*�7����=����#���$�$/��=��$�0� 7�����$/�-�&.��7�2 2) �34���������0%���"�������#��"��7����;&����+2-60%��3$+-��+2-�����; �60�#��"������60%��3$+- �34��#�54��/&#!����/�7�@�2��\� ��=����� 40,000 #�7 #��"������60%��3$+-��������%��-�7��<������+2-C+*--���� ;��������=����� 60,000 #�7 #��"�����+2-�-���� ;���������34��#

Page 51: .indd 1 27/5/2011 17:47

50

����������6�#7-���!�#���!���0�54�4-��-��& �54���9�4�$/�54��/&#!���0��1 ���#��"��7����;�34��#�5$��<����D@@�-0-� ��=��4� 3) "����"�������#�@&���%�7�� 5 <��%��3���6��=���/"��7����7�2#���% 3�4��������� ���������34�%���0%��+-�����������+2-�-���!� #���!����"�"0���34��#�54&�@"�9��� 4) #��"��7����;60%��3$+-#���3�+-�����)-���+2-��&��6�%��3�+-��/&#-����!�� 5) #��"��7����;C+*-&���4�3�+-���+2-�-���!�#���!���+2-����-��&�0��1 -�7��60� - C+*-�-��/$���+2-���%����0�30�6��� - C+*-�-��^-���Z ��+2-���%��73���0���� - C+*-3���&+-%����'��30�6��� - 9�&.��&�����/3;��6�� - ���9��5�$�54�����C*��C4-� - ���"���&�������)-�����#-� - ���C+*-�$��!� _;)-�����#-� - ���"����/�64�)-����2���54�\%���������#�$&� ; 6) ���#��"��7����;7��#�@��+2-����-��&�0�� 1 �60� - 7��#�@������7��;�3�6��� - 7��#�@�����3$0-�7������� - 7��#�@��+2-������%�����#�@ 7) ��6������&-&�)�% ��##��"��&�2�)-��$/�&+*-���3��%&0�9����6�#77�2���9�4��=���/"��7���� �$-���������7�2�0���� "/�3'�9�4%0��54���������������&���%�7��9�4�)4��0%� �$/��&0%��0%���"����7�*�!�����$/!���-���������-�0��&�2���&�- C2���=�����&��%0��54�����&���%�7����=��54���%���������� � �-#-4-�-����-+*-�XYZ-��+2-��0�$/�&��&$/��+2-&0%��0%� ���5��##)-�6�������*���"��+2-�4-���6�#7 8) ��*��54��##��"��E���/�a-� ��+2-�647��)��7����$-��������� �%#�%��$0-�����-#�34�5$��<� Big C ��*�-�503�4�&���������$�0�#��3����"����������� ���5��##)-�6������&- &�)�% 9) #��"��3���&+-9������������ ��6�#77�230��9�$�%���"��@)-��$�0�&��/���������54%�7����&��; ��������� <�������%���54 ����"�����54���;&�2��%�$4-� �$/��"������/3���9X���9� 3 �0- (�.�4�) ��+2-�34�54�������"��&����������64�$�����9XXf�-�0������/&�7<�!���$/�?�#�����=���&�� �34�54������54�� �0��$/�0%��������&�2��%�$4-�

Page 52: .indd 1 27/5/2011 17:47

51

��"����)-��$�0�#��3��7�2%9� �+- ��"������/3����$����� ��+2-�34�������� ��5��/3���.��%��"����=��������/3����$������$/�?�#��������%7����/3����$�����)-��������� ��"����)-��$�0���"����������54����� (��"������/��%) �+- ���������������&0��&���&�)!�� �$/�������-#����%6���/��% ��+2-EF�7��/�34��������7�2�)4���#���-#�� &����.��=�7�2����)-���+2-�9�4 1.5 ��(1" � � �% �/��� �",+&�*4�*+).��� '�(+).��.��")*�����) ��������9�4� ���;�34�54������54"����/3���-�--��$/�647�������-�0����4��0� �34����$�� /��&��7�2�� �������%7������?�#��������* 1) "��7��&+2-� ���;�34�54�������/3����*�� ��/3���9X �$/�����%��&/-������������ 34-������ 34-��*�� 2) "����"�����34�54�������#���6-#�5�$&%�3�0-�!������������ 3) "���34�54������5�$��#���6-#&%��X��g� &%�3�� &%�-�������%�7�� 4) "����"�����34�54�����7�������#���"0����/"��%�� 5) "���34�54�����7��&%��A���&��;�4��3�4��������� 6) &0��&����34�54������)���#7�%�� #7&�7�� !��%�����;�5� ���)%�@ ���-�����;7�������<���6��� �$/&�2��%�$4-��54�������7���/��#6�*� 7) "����"��������649����&��� �����&-������34�54������64&��������=�3���������������� ��+2-$�����$0-�&������--�&50&�2��%�$4-���34-��?�#���������� 8) "����"������/�%��54�����7��34-���3�%)4- � ���;�$��4-� �����%��� REUSE REDUCE AND RECYCLE 9) ������3��)-#�)�����64"0�������"����"������H���/�� � 10) �54�����7����"����&���%�7���%��$�����; ��7��;�$� 11) "����*�<������������� 12) -#���6���?�#���������$4�����9X #��$�������������&���%�7�����%����/3����$/�34�%��&����@�0-�������&!���%�$4-�-�0����=��/##�$/��2��+�������$-� "���������&���%�7��9�4��#���%�$ 5 ��%��������� ENERGY MIND AWARD )-����9XXf����3$%� 9�4��#�������%�$ 100,000 #�7 ����646+2-�������%0� &���%�7���%��$�����; ��7��;�$�

Page 53: .indd 1 27/5/2011 17:47

52

��"����)-��$�0�&��/���������54%�7����&��; �+- 1) ��������� <�������%���54 � ���;���$��$����� ��+2-$��������!�%/�$��4-� �34�����%����/3���������64�$�����-�0����/3���������6@����(��"�-����� � ���;����f-����/$��������!�%/�$��4-� 2) ��"�����54���;&�2��%�$4-� ��/3���9X���9� 3 �0- (�.�4�) ��+2-�34�54�������"��&����������64�$�����9XXf�-�0������/&�7<�!���$/�?�#�����=���&�� �54�� �0��$/�0%��������&�2��%�$4-� ��"����)-��$�0�&��/���������54������-�6���$/�7����$�� 1) ��"���������&�2��%�$4-��4%����+2-�3-�&���9�� ��+2-&0��&����� <��� "���<��� ��"��&�<�� /������34��/��6�;�0-&.����� EF��?�#�������������/��(;%�&�� ���+2-�3-�&���9���64��34-��*���������� &0��&����34�54��������%����#���6-#�0-&�2��%�$4-���������&���%�7�� 2) �������&0��&�������?�#�����������6@����(��"�-����� ��"�������<������������� ��+2-&0��&�������?�#������3$�����(��"�-����� EF�����?�#������"�������5��##<�����"��$-���0�������� ����������/3���-�--������%���6@����(��"�-����� ��"����)-��$�0�#��3����"����������� �������&0��&�������?�#���������6@����(��"�-����� ��"����--�7����;��#<������������� &0��&����34��������������"�#��7� "��7��#�@6������#���"0�� �$/�54"����/3�����'#--� �34���������54"����/#%����7������$�0��$/���%����#���6-# 1.6 � �&�%���.�!�@�A�" !1B�����)� �&�C88A�" �&"�A�" '�(�D�*A.�7��*�.�!�@�A�"� �!��"���&�&"��"� ���+ ����.('��A�" ��������"����"�����0�� 1 �60� �������--�7����;�B$����/�������g %��93%4��5 ���-#����3-��/6���$/��6�2%����N��5� �����/�%������7 ��"����)-��$�0�&��/���������54!��97� 1) �������-�����;%���<��� ��/�� �97� �$/!5���D@�74-�.�2� ��"�����3$��%3$���$3�4�.�2�(���0��&���%�7�� ��+2-�34��������9�4���.���/%����%����=���)-�&.��7�2.���-#��������&���%�7�� �����������.�2�(���0����������&���%�7���$/�0%�-�����;�34��-�50�$-�9�

Page 54: .indd 1 27/5/2011 17:47

53

2) ��"�����7��;�3�6��� ��+2--�����;��/�� �����7��;�3�6��� ��������#��$��������������$/6��6�9�4������54��<������$/<������������7��;�3�6��� 3) ���&%��-4�-4��$���� ��+2-�34��������&%��-4�-4��$����9�4��=����&+#&������7��%���<���97� ����������=��4��##���&%��-4�-4��$�����$/������0�0-&�<�� 6� ��"����)-��$�0�&��/���������54&�)����$/�$��� �������-�����;%���<�����/�� �97��$/!5���D@@�74-�.�2� ��"��������)0�)����H�97�!�����/��#6�*� �.1 �$/ �.6 ��+2--�����;%���<�����/�� �97��$/!5���D@@�74-�.�2� ��������9�4--����$������4%���"������H�97� ����$+-������H�)-��/��#6�*� �.6 ��=���%�7��)4��0%�����)0�)����H���/�� ����*�7�2 61 �� 2552 ��"����)-��$�0�&��/���������54������-�6���$/�7����$�� ���&+#&��%���<�������-�&���'"�0� ��+2-�34���"�������������&-�������������/��6"���%���)-� &���'"��/��������7��#����66������4�����&+#&��%���<���97�7�2��/-��;70��7���?�#�����(��/7�2��������&���%�7����=�-��;��65�.��!; ����D!�&�*� 1. �54�����7������%�������%����#���6-# �$/�?�#��������3$��<����#+*-��4�)-���&��7�2����#.+- 2. �54�����7�������%��C+2-&���;&�"��� 3. �54������4-�$/ 95 ���%�����@U5���%7� 4. �54�����7�������������� ��-+*-�XYZ-��+2-��0�$/�&��&$/��+2-&0%��%� 5. �54������4-�$/ 95 ����/3����$/�54"���647����;&�2�)-�&0%����$/&0%��%�-�0����4��0� 6. �54�����7����!5���"���%����=�97��3'��� �0�!5���D@@�97� ����97� �$/�����9%4C2��%����=�97� �����(!�&���!�E,��&%��!F���"���"�( 96.66 �" )���(� ����

Page 55: .indd 1 27/5/2011 17:47

54

��������� 2 � ���������������������������������������� ��!�"#����

�������� ������� ����������� �������������������� �������� !����"���#�����$"��%�&'������(�)�� 2 � +���������� ���,-�& 1. �0�������1������ �2���$ ���� $������ ����)0����)�����&�����������!� 1.1 �0���������$�)��$��������34 ��)��34��� �-5���67�3� 2553 , ��9��04�����������"#0����)#�0��������%�&+����,::;�����-���� �%� -< �=��&+������) ���+�&+�)���%����$���"���%����� �%�� &+���,�� -< �$�)>4,:����0������%�,::;�)#�%� ����������%��� �+�� �$���-< ���-< �0�����-��"����6 ������� ���'����'����� 0� ��$�� #��,>�0�� -���$ ������� �� � ��������3������$ ���� (���� �%�$ �$�'�$�� ��-��,-� �� �$ +�) ���0$���!�-�!�����+�7�)�� ������� !���� �9��04� 2�$������� )#�0���������$������$����� ��������-A�"�������������� �������������� )��)#�0��$� +����� ������$ )+��������������$�)�, ���"���$���B�67�3� �� � ���������� �" 5 �$ (Energy Mind Award 2009) -���+�-5���67�3� 2552 Q 2553 ���, ���"���$�� 100,000 "�) ������,::;�0���$� 1.2 �0����� BEAT 2010 (Building Energy Awards of Thailand 2010) ����������$�)�, ��'����$��0�������������'#��+����"#0���� ������#���34������ �����-��"-�#�-����)[�2������%����������0�� ��������"#0����)#�0��0$��2�02!����)��, ��-\��$�7��'������ ���������0�� ���# �#�������������������+�7� ������#���34������ !������� �������!��������$��$���"�$�% �#���!����""��0��-���� ������ � ������� ��&���""0$"0#�����%������,::;����������4$� �����,::;�)#�����������0���"]�2�)� ���� ������, ��9��04-��%������[4�������� 0�! ���"#0�������� )#�0������B7����-���� ������,::;� +����������-��"-�#�����%�,::;� ����-\6!4��[��� ��������#���34��������� �$ 2. ����� �����������'����#������^ )���������������������� !�����!�0#90��'�������$ �������������B7�������)����� �������-����-��'�������$ ���� 2.1 ��#�������������!����0�67�3� 6��� ���$�1[��� �� ������������ ���& - ��������������!������)+��0����������#���34&+��%�&��[�67�3�-5)�� 5 - ��������9��04���-���� ������&+� ������#���34������&+���� �"%�&��[�67�3�-5)�� 5 �%� -���$ ����'�0+�'$�]����� 0+�'$�],$������&+������ �������&+�0�!2�������� - �����������������������-���� &+� -���� ,::;� � ���"#0�����������)#�0�$���)�&�������� ���)��"�� ��$�����$�)�� www.beat2010.net

Page 56: .indd 1 27/5/2011 17:47

55

- �������0����$%�#���34�� �,)�� ���� �'���]� ����$� 0���%����$�)�� 7 Q 9 ���c�0� 2553 �����%�&��[�67�3�-5)�� 3 ���� 3.2 ��� 3.4 �+�$ 4 0 ��$���"�����%�&��[�67�3����������-�� �+�$ 20 ������ 2.2 ��#�������������!��������%������)0���� �� ��������������!� ���& - ���)+��0�����������"!� -�!�����+�7����34�����$ ���� �� �"%�&��[�67�3�-5)�� 1 - ���)+�&+� EM �������1��������!�����2���$ ����2�����������2��������� - ���)+� ��� ��0����$����4���34�����$ ���� 2.3 ��#�������������!�$�)�6����4 �� ��������������!� ���& - ��������!����34�����$ ���� (&+� EM, &+��������%�$2��) - �����������������'�$ - ��������������!������)+��0����������#���34�������%�& �.3 - ������������������-���� &+� -���� ,::;� � ���"#0�����������)#�0�$���-���� )�&�����������)��"�� �$������������(�����#���34������ - �����������$�)��$���-�!���,��� 2�$������� �.1-5 - ���$��0����4���-����9��������$,��� (Pb2+) �&+� �������0���������&+�2������������$�)� )+�����!������32�'���������)������"�%�$��-���+�$� ��������-����9'�������$� �%��)0�0��-������0-�"�&���� 2.4 ��#��"����������1�0#92�����67�3����$��� , ���������)+�$����%��"!�9���� >7���������, �)+���$���)������$'�����"����#���34��������������$ ���� �� ���$���-���A ��%������������,-�& 1) ����+��$�$�[����� �2�$�������'�����������������$�)� 2) ����+��$����-���� ������,::;�'�����������������$�)� 3) ����)")����� ����2�$�&+������'�� !�-�0������������������$�)� %�&��[�67�3�-5)�� 1 -5���67�3� 2553 4) ����+��$��f���������)+�0$������ �������'�������%�&��[�67�3����� ����������$�)� -5���67�3� 2553 5) ���67�3��-��"�)�"$�[����"+�"� &+�������$����������&+� �$ ���"%$� ��"���"+�"� �$&+� EM )����-����)[�2�� �)���#

Page 57: .indd 1 27/5/2011 17:47

56

6) ���67�3�����+�7������#���34��������������$ ����'�����������������$�)� �����#������!��

1. ������������!�0#90��'�������$ �������������B7� ����)")����� �������-����-��

�����$ ���� 2. ������������'����$����������������$��$���������0������#���34�����1�

�����$ ���� �����$� ���������%&���������%��'�������� 100 �� *��� #�+#����

Page 58: .indd 1 27/5/2011 17:47

57

��������� 3 � ������������������������ ������������ �������������������� ����� � !"�

���#�$�%�� ������&�'�(#�%�

�������� �������������������������������������� �� ����� ���� ������� ��� �!���������"���!������ �� ��� �����#$�� ������� �������� %����&� �'(���)$�*� 2553 ������� ��-����� ����&���������%�������� �� ��������*������"��� �������"��� �����#�"����%-���!�� �.� ������� & ������ %���/�0�1��� 2$���������������"����� %�� 3 ����4

1. �&������� ����������'�&������!�!'��/�7�'� ����0������*� ��8����'9'���1�

- ������������.��&;��������� ����� - ������������.�� �4�'��7������ - �������������&%�0�����4� - �������&%��� "� - �������0�7��� �'���"����� ���� - �������0�7��� �'���"����1-��/�� - ��������� �&%�0�����'���"�'(� ���� 1-��/��

2. �&�����)$�*�����1���*8-�<7������'��!���!��!-�<7��� %��/� � - ��������������'���-�<7���������� = >��'1?

- ��������������'���-�<7��� MOU ��!��������7� ����� - ���������%���������%���0��*� - ���������)8���/� � - ����������0���- &�� - ��������#���/���.��������� ������8

3. �&�����0�<����*����&�����/ ���!-���-��� - ��������!���/��'C�!� ����� ����-��� - �������&%���"�1-/��-���

4. �&������������%� - ���������-/����� - ��������%����������%��0.��0�<��� ��� - ������� E10 ��� �-�'G>>�H - ����������'I����)� �������

Page 59: .indd 1 27/5/2011 17:47

58

- ��������%��� ���1� �1��%��.�� - �������-��1��K�%

5. �&�����0�<��������� ����K�0�����-�� ��������� �0.��"��'��%����"��&����/���01�7)��8

6. �&������1���K�0������*;����� �)��'� � �������M� - ���������%�����M�'���0;� - ���������%�����M�K��� - ���������&�0�� &"�N��8��.��� ����0�7� - ������������ ���1���-)��'O - �����������-/�)�8)��'O������� ������8

7. �&�����0�<�&-�������#0��)*�$��&�$�������� (OSOT) - ������������'T�-�/�������-%��'����) - ��������%��������%�����!!1&&�K��� - ������������'T�-�/��������&;� )�� �8 - �����������!&-���� ���-���)�� �8 - ���������%������*����!-���-���)�� �8 - ���������%�������'����*U8 (!��������)� ������-��-�4"�) - ��������V����0���8 - ��������0�����4��.4��.�� - ��������1�/�--��� - �������0�������8 - �������2���8���� - �������'����*U8�����%����1% 8 - ��������&�.���!���W� - �������#%��"�-�����)8&-���� ���-���)�� �8���� %�� 3 - �������&��������8 - ����������XI�)��K�0������&�����&-���'9���) � �-���)�� �8���

&;� )�� �8 - ������� One Day Camp - �������&%�!��;����-��8 - &;� - ����a* /�4��7�)$�*�'(��� 2

Page 60: .indd 1 27/5/2011 17:47

59

- �������'���-�����'����*U8����&����-���)�� �8 - �����������'���8-���)�� �8 - ����������W�&-���� '��-� �)�� �8����1���� - �������&-���� ��.���K�0�!� ����7���/� � - �������&-���� ��.����)�*U)�� �8 - �������&-���� ��.�����!�!'��/�7�'� - ������� GIS for Education - ��������� &-���� �C����0%������>�0.4U� - ������� �-����� �!'G>�����'& - ������� �-����� �!'G>�����/� - ��������%������&-���'9���)� �&��0�-� ��8 - ��������%������&-���� � �&��0�-� ��8 �!���/��'C�!� ����-�/�K�*�2����

�'������"���W���' - ��������%������&-���� &-�������#����� (���� ���W�) - ������� Reach for The Star - �������0�<��������������������� �'9���)���K�*������ - �������0�<��������������������� �'9���)���K�*�>��'1? - �������0�<��������������������� �'9���)���K�*��� - �����������!�����'���-�0�7����� �.���%�-�������������-��1 - �������1-'��/����0�78��!����������)8

8. �&�����0�<��� ���*;8������ ��-��� - �������'���-�-�����)8 E������ ��-���H - ��������� ��0������� -�0�������� - �������-�#&���-��- - ����������!1>� ��-��� 5 7�-������/ - ��������"���&�2�� - �������������� - ��������/��/����� � - �������-�0%���%�/� �

Page 61: .indd 1 27/5/2011 17:47

60

������"������&������� ����������'�&������!�!'��/�7�'� ����0������*� ��8����'9'���1� �����%�- �'9����%-��.�����1���1%������������� ����������&�����&��4��4 �0.��pq��� ������1�&�������*���������������"����%-���!�� �.��� ����'9���'���pG��� ������1�&�� ����/ ���7���� ���K�� ��U7����>���!�!'��/�7�'� ����0������*� ��8����'9'���1� ������4�'9����� �������'���!���;8�� ��!������� �������������-������'9�%- �- ���"�� �����'90�����4�&%� %��3 2$���'9���pq�p�� �������K�-��'9�� "���������#'C�!� ����� ������ �%��&�!# -��!��;8 �0.��� ���&-��0� ���� ��-/���'����)��&-����!��;8�!! �'9!1&&������&1;K�0����'9�� "���������'����)/� � �&�����)$�*�����1���*8-�<7������'��!���!��!-�<7��� %��/� � �'9�&����������������!�1����%�������� ��������%-�%-���!�%-��K����������0�%&-���� ���-�<7����� �&-�������#���� �)��'� � ������C)��'O ��&-��#����� ��� �/% ��������������'���-�<7���������� = >��'1? �������'���-�<7��� MOU ��!��������7� ����� ���������%���������%���0��*� ���������)8���/� � ����������0���- &�� ��������#���/���.��������� ������8 �������������������%��4�'9�����%������� ������������*����!-����"����'9������'��! �-�� ���!�� �.��� �%��������� �'9!1&&������&1;K�0 ��&-�����������'9!1&&������&-�������# �&�����0�<����*����&�����/ ���!-���-��� �.!�.��������0����/!�>>� ����)$�*���%�/� � 0.). 2542 �������� ���0���� �� (N!�!��� 2) 0.). 2545 �� �"����-������������)$�*� ��$������� ������0�<� ����� �� �� ���pq����*����!-���&�� ��������� �����/�>�#����;8���'��1� 8&-���� ���/ �0.��'I��������� ��'G>�� �����4������� ��#�)$�*���40.4U� 01�7)����/ 2551 ���'I������ �� ��������������� ��1�� ���4��� ��� &��-��&����8 &������&����8 �����!-���&���%������ 1�� ������� ��-����� �� &-���"�&�>��!���0�<����*����&������� ��� �$��� �����������!���/��'C�!� ����� ����-�������������&%���"�1-/��-��� �0.��pq��� ����������*������"��� �������"��� �����#�"����%-���!�� �.��� ������#���������'9����)��� �'9���'���C��%�� ����!1&&����-�' �/% ������)���� ��-����N���0������ �r 84 0��*������/ �&������������%� �'9�&���������� ��!&-���%-��.�����1���1%������������� �-���4��������� �����!�1�'9�%���� �"��� '���!&-���"���W� 2$����W�� ����������

Page 62: .indd 1 27/5/2011 17:47

61

&-����� .�.�� ���� �!'G>�������1%������������� ����� ��%-��&����� �-���4�������� ����&-�������# ��&-��#�����&-�������� ��� ����� ����� ���'���!���;8����

�&�����0�<��������� ����K�0�����-�� ��������� �0.��"��'��%����"��&����/���01�7)��8 �'9����������)��������������%-�%-������"���������/ ���*����!-����"����'9��1%�����������a�7�r������'9���'�����*8

�&������1���K�0������*;����� �)��'� � �������M� ������1�&�� &-���������� ��%-��������)��'� � �������M� �%�����"����� ������� ��%-������%�����!�%-�� %��3 ����� ��!���-��������'���-�������-�� �'9�����������%�������� ������������*�����!-����"�����1%�����'9����%�������� ���������&-���0��0���� ���0�<������K�&K���������� ���

�&�����0�<�&-�������#0��)*�$��&�$�������� (OSOT) �'9��������������0.���%������&-�������#0��)*��������2$���1�&��)��K�0��������� ���.��� %��3 ���� � %�����$4��%��!�K�0�-�� ���������� ���)��K�0K�����2%���%�� %����.������������ ����������!-�������� �� ���&� �����)��K�0����� ����������1�

�������� ��!�1�&��������0�<�&-�������#0��)*�������� �/% ���������%�������'����*U8 (!��������)� ������-��-�4"�) ��������V����0���8 ��������0�����4��.4��.�� ��������1�/�--��� �������0�������8 �������2���8���� �������'����*U8�����%����1% 8 ��������&�.���!���W� �������#%��"�-�����)8&-���� ���-���)�� �8���� %�� 3 s�s �"��� ������������*����!-����"�����1%� &-���0��0��� �� ��� ��������!&�!�����"��� ��� ��!���-��������'���-���%����������4�� �-�/���� )��'� � �������M� 2$����0-����%��4��������������� ����� ��!�����!�1�����!���'���pG����.���&-����!���/�!���� ������� ��� �&�����0�<��� ���*;8������ ��-��� �'9��������������$4�0.��pq�p�� �� ����� �� �������"����'9����'9��1%� �/% ����%-��������-�#&���-��- �������'���-� -�����)8 E������ ��-���H ��������� ��0������� -�0�������� ��������"���&�2�� �������������� ��������/��/����� ��������������!1>� ��-��� 5 7�-������/ ���������������������%�-�"��� ������-� �-���"����'9��1%� �0.���� �����&8��������'9������*;8��������� ��-���

Page 63: .indd 1 27/5/2011 17:47

62

��������!�1�������&��������������� ��-������� �� ��������*������"��� �������"��� �����#�"����%-���!�� �.��� �%������ & ������ %���/�0�1��� ����������"����� ����4 �"��� ����%����

1. �� ���� ��� 95 �����*���������������"����� �"���W� 2. �� ���� ��� 95 ��&-���0��0��� �� ��� ��������!&�!�����"��� 3. �� ���� ��� 99 ��&-���1���!����"��� 0�<������K�&K������������� 4. �� ���� ��� 95 �����#'��! �-��������"����'9����'9��1%���

5. �� ����1�&��&-���� �$������ %���/�0�1��� �����&-���� ����-��!��/�0��� ������ �"���)����%������*+,���'%#��*��-"������"� 96.80 �� ����� �� ����

Page 64: .indd 1 27/5/2011 17:47

63

มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณ มความคดสรางสรรค คดไตรตรอง และมวสยทศน

โรงเรยนสตรวทยาไดจดกจกรรมการเรยนการสอนและกจกรรมเสรมตางๆ เพอพฒนาความสามารถของผเรยนในดานการคดวเคราะห คดสงเคราะห และการสอความ ใหผเรยนสามารถเลอกและใชขอมลในการตดสนใจแกปญหา ระบผลดผลเสย สรปผลคาดการณผลทอาจเกดขนเสนอแนวทางแกปญหา และอธบายไดอยางเปนขนตอน

ในปการศกษา 2553 โรงเรยนสตรวทยาไดจดทาโครงการพฒนาทกษะการคดโดยใชกระบวนการวจย ซงมกจกรรมการดาเนนงานตางๆ ดงน

- การจดอบรมเชงปฏบตการ “การเขยนโครงการวจย” ใหแกนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1-2 - คายฝกแกนนายวชนนกวจย ระดบชนมธยมศกษาปท 2 - ประกวดงานวจยดเดน ระดบชนมธยมศกษาปท 1 และ 2 - นกเรยนนาเสนอผลงานวจยปการศกษา 2553 ในงานนทรรศการสตรวทยาวชาการ

เฉลมพระเกยรต 84 พรรษามหาราช - มผลงานวจยของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1, 2, 4 และ 5 จานวน 305 เรอง - กลมสาระการเรยนรวชาวทยาศาสตร จดคายฝกอบรมนกวจย นกเรยนโครงการ

หองเรยนพเศษวทยาศาสตร ณ สถานวจยสงแวดลอมสะแกราช จงหวดนครราชสมา มผลงานวจยของนกเรยนโครงการหองเรยนพเศษวทยาศาสตร จานวน 19 เรอง

- กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม จดทาโครงการตางๆ ดงน 1. โครงการพฒนาการเรยนรจากสภาพสงแวดลอมในโรงเรยนและนอกโรงเรยน

เพอนาไปสการทาโครงงานชมรมพทธศาสน (กลาตะวน) ภาคเรยนท 1 นกเรยนจานวนประมาณ 40 คน นาอปกรณการเรยน นาอาหารเลยงอาหารกลางวน สอนหนงสอเดกเรรอนของมลนธสรางสรรคเดก (บานครหยย : นายวลลภ ตงคณานรกษ )

2. โครงการการแขงขนประวตศาสตรเพชรยอดมงกฎ รางวลถวยพระราชทานสมเดจพระนางเจาสรกต พระบรมราชนนารถ และทนการศกษาพระเทพภาวนาวกรม

3. โครงการ “จาคานสสต” ระดบชนมธยมศกษาปท 5 ศกษาเรอง “การบรหารจตและเจรญปญญา” นกเรยนนาความรไปปฎบตกจกรรมใด เชน การบรจาคทรพยสงของตางๆ แรงกาย กาลงสตปญญา ชวยเหลอบคคลดอยโอกาส เชน คนตาบอด คนหหนวก ซอขาวเลยงสนข ซอโลงศพ อานหนงสอใหคนตาบอด เลยงอาหารบานคนชราและบานเดกกาพรา ฯลฯ

Page 65: .indd 1 27/5/2011 17:47

64

- เผยแพรผลงานวจยนกเรยนตอสาธารณชนและผ เกยวของในวงการศกษาในงานมหกรรมตลาดนดเรยนตอระดบชนมธยมศกษาปท 1 และ 4 ณ อมแพคเมองทอง จงหวดนนทบร เมอวนท 25 – 27 กมภาพนธ 2554 โรงเรยนสตรวดอปสรสวรรค และโรงเรยนทวธาภเศก 2 ซงไดรบความสนใจเปนอยางยง

จากผลการดาเนนงานดงกลาวผเรยนทกระดบชนไดทาการวจย ซงเปนการบรณาการกระบวนการดานความคดวเคราะห คดสงเคราะห การอาน การเขยน และการสรางองคความร พรอมทงจดงานนทรรศการนาเสนอผลงานวจย เพอใหผเรยนไดแสดงผลงานการวจยของตนสอสารผานการคด นบเปนกลยทธหนงของการพฒนาดานวชาการทเกยวกบการศกษา คนควา การคดวเคราะห ความคดรเรมสรางสรรค การประมวลความรและการนาเทคโนโลยมาประยกตใชอยางเหมาะสม

นอกจากนน ผเรยนสามารถใชกระบวนการคดอยางสรางสรรค มผลงานของนกเรยนจากการจดกจกรรมการเรยนรของ 8 กลมสาระ เชน โครงงานคณตศาสตร โครงงานวทยาศาสตร หนงสอเลมเลกของกลมสาระการเรยนรศลปะ การจดทาละครสนของกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ โครงงานอาชพ “มาชวนกนคามาพากนขาย” ของกลมสาระการเรยนรการงานอาชพฯ หนงสอพมพโพธโพสตของคณะกรรมการนกเรยน และโครงการ Think Earth ของกลมบรหารกจการนกเรยน เปนตน

ผลการดาเนนงาน 1. ผเรยนทกคน มความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห สรปความคดรวบยอด

คดอยางเปนระบบ และมความคดแบบองครวมได 2. ผเรยนทกคน คาดการณกาหนดเปาหมายและ แนวทางการตดสนใจไดอยางเหมาะสม 3. ผเรยนทกคน ประเมนและเลอกแนวทางการตดสนใจและแกปญหาไดอยางมสต 4. ผเรยนทกคน มทกษะการคดสรางสรรค มองโลกในแงดและมจนตนาการ

ผลการประเมนตามเกณฑการพจารณาเฉลยรอยละ 100 อยในระดบดมาก

Page 66: .indd 1 27/5/2011 17:47

65

��������� 5 � ������������� �������������������������� �� �������� ������������������ �������������������� ��������������������� !��� "#�$�!� !���%���&�������'%��(�) $����*�"�� 5 ���) 1. !��"���#�$������� ����������%������������&�� '�����������

1.1 ������������-�.�����/.�%%�0!� (Intensive English) �� �%(�)��>�?@�.� AB"�� 4 D 6

1.2 ������������-�.�����/.�%%�0!� (Intensive English) �F������!��������?.FG��?����H '�"�?����H �� �%(�)��>�?@�.�AB"�� 1 D 3

1.3 F��% �G����-�.�����/. '�"�?����H FG��?����H �� �%(�)��>�?@�.� AB"�� 2 �#����%������F������!��������?.FG��?����H '�"�?����H 1.4 ������������A���%���GH !�-�.����'��>���-�.�J�����?� -�.������ -�.�K��A&L ���-�.��� 1.5 ���������������-�.�����A���"?"�� 2 (J�����?�, �����, K��A&L, ��)

1.6 ������� Chinese Songs & Winning F� ����� �����"���$������F'�������S"��-�.�������������� ����������0!���'��F�����

1.7 �� �!��������?.� �����*����� (World Class Standard School) �#����%������F������!��������?.FG��?����H '�"�?����H

- �����A��%��)*�F'��� !���"��.�0�������� �������������"�%�F������*�����

- ����������'�"�?����H FG��?����H ���-�.�����/. �� �%� � - ������� One-day Camp - �������"��.����$(! �"F���������"?������������!������S����

���� !� �����

Page 67: .indd 1 27/5/2011 17:47

66

2. !��"���#�$�����������)%!%�*+����,������)���

2.1 ��������%������0��F�����'��� �� �%(�)��>�?@�.�AB"�� 1 - 2 "&�F � ��&��%������������F&G-�����?@�.����'��� 2.2 �� F����#�&'(��'��� �� �%(�)��>�?@�.�AB"�� 2 2.3 A��(&��'"�'���������A���' ��'��� �� ��� �%(�)��>�?@�.�AB"�� 1 - 2 2.4 ��&������������� !'�"�?����H �� �������#�����F!��F��'����#����%������F������!��������?.'�"�?����H (�)��>�?@�.�AB"�� 4.7 ��� 5.7 "&�F

�����"���0!���'��F�����"&�F^ !����"��.�F'��F� ��F'��F� �(����%% F� '��F����H F� ����F����H F!F'!���F'��� ! !'���� "#����A_"�� #��������� $(!�"F���� ���������'���"����F&G-��������^ ! 3. !��"���#�$��� ��������."����."�&%����� (One Student One Talent: OSOT)

�F������) ���������0��"&���&������������� ! ������������ !��� F��%F�&��������� !���� �'������������ ������������������"����F'�������S���?. !������ �(� "��.����F� FG��?����H - '�"�?����H �������(������"F���� -�.�^" ���F�?@�.� ��� ���?��A� `�` $�!^ !��%������� ��F'��F� ���������!�����FH ��!�F� ��!�"#�$����"��S ��!�� �����!AaK��^ !���������%�S����GH���?��-��0����������A_��'�"^A�0��0���%��'��-��� ���"�)��������������%�&$�!�����^ !��%��������������F'�������S F'���$� ���F'��S� ^ !��b����?��-�� (�'����������"����AaK�� !�������$�!��F'��� ! F'���0!�$� ��������GcH���A��������������� �����?@�.�0�)��)*��&">?����( 2544

3.1 ����������������"�������������A_���? - ��������������������Ad�'�(�������'���A���"? - ���������������F'���A_���?"&���&������������� ! - "�??@�.���������� ! - F��% �G����'�(���� - �"��?��� Open House

- ����0��0�A��'���?����H��(�� ���&g F��)�"�� 3 ��%���F������"�� �0!���'�����0��0�"��'A���"? h@������������'�"��A_��!�-��$��� #�����

Page 68: .indd 1 27/5/2011 17:47

67

- ���������!��0'�K����#����$������"������������ �� ��� �%(�)�.3��� �.6 - �����������?��-��� !���F'��S� ���F'���$� - ��������������(�)��>�?@�.�AB"�� 6 - ���������'�����H - ����A��%��)*�-�F/ �!� - ���"��?����� �����'�(����0����������F� - ������� Dreams & Teams �������A������� !"��A���"?����/. - ����������'��0��0���%��'��-��� ^ !��� -�.�^" FG��?����H '�"�?����H���F����'����H - ������������F'��� !� �F'���#���b� - �������������' !'������ - ��������������������&� �� ������%(��"&��������%�0! ����'�"��� - ������������ Ak���"?��������� - ���������'��&"�- � - ������������F'�������S���?.-�.�^" - ����������.H�#�'^" - ������������Ad�'�(���� ��0�FG��?����H ��'. (�)��>�?@�.����! ���'�(������(����� �%(�)��>�?@�.����! 3.2 �!��������?.(�)��>�?@�.����! - �� �������'�����H - �%���(��Al�%������ m�F����FG��?����Hn - �������� A���%���GH $�� �%(�)��>�?@�.�AB"�� 2 - 3 ��� �� ������������A���%���GH

3.3 �!��������?.(�)��>�?@�.���A�� ��&������������� !FG��?����H - �������� A���%���GH (�)��>�?@�.���A�� - F��FG��?����H'�(���� Gifted ��'���% 9 ������

Page 69: .indd 1 27/5/2011 17:47

68

- F��% �G����'�(���� ��'". �����

3.4 �������$����A ��H'�"�?����H �����"&�F�0!���'�������� 3.5 ������������F'��� ! ������A��'���?����H����&�0"� -���%���"��>���(���

�?�.*?����H ��%�%A��(�>�A^� A��'���?����H^" GIS for Education �g������������K���)*� ��'�?�.*?����H ��'�������%AaK�����AF ���h� ���������������"F���� A��'���?����H����g���

3.6 �� �0��0���s���%��'��-��� ^ !��� �#������������s���&��"����F� ���"������? ���F���s������ ��s�����(��� ��s���'(����(��� ��s������ ��?@�.�����A���"?^"

3.7 ��������0��0���%AaK���&0-�� 3.8 ����������������������?��-��� !��� 3.9 ��������������������Ad�'�(������0�F����'����H �����������F'���A_���?

!�F����'����H 3.10 ���������������F'��� ! !�F����'����H �%���(��Al�%������'�(�-�.�h�

����A������#���b�� A 3.11 ���������������F'��� !F'�������S������!��������?. (^"�0!��0b�) 3.12 ������� Reach for the Star

- �.1 ������� Skit - �.2 ������� Picture Dictation - �.3 ������� Story Telling - �.4 ������� Spelling Bee - �.5 ������� Crossword - �.6 ������� Story Telling - Intensive (�.�! D A��) ������� Speech 3.13 ����������������"�������������A_���? -�.������ -�.�K��A&L ��� -�.���

3.14 ������������?��-��������!��������?.'�"�?����H

Page 70: .indd 1 27/5/2011 17:47

69

- ����%��F'��� ! !�FG��?����H '�"�?����H ���F����'����H - ��������Jz�Al�%�����/�%����%��'�����

3.15 #�������0��0���%AaK���&0-�� 3.16 �� �%�����A���' ��>��� � !����0��' ������� �����'�"& 3.17 �������&'A��(������>H��%������"�"�?H 3.18 �������Jz��%��'�(��|���������-&'��(� ���������(��������

&'��(� �0!���%����%�� 3.19 �������(&�&� ���������� !�%#���bKA���(H

3.20 ���������>��0!�A���#����������(�) �.1 3.21 ���������>��0!�A���#���'&'��(� (�) �.1 3.22 ����>�S'���(� & ������$'����>����(��!� 3.23 ���0!�F��������A���#�AB ������ &'��(� (�)��>�?@�.�AB"�� 1 - 3

4. !��"����+)=�)�����*������� �

4.1 F'��� !������A��'���?����H^"����&�0"��������&>� �� �%(�)��>�?@�.� AB"�� 1 -2 4.2 F'��� !������A��'���?����H^" �� �%(�)��>�?@�.�AB"�� 2 G ��A��(&�����������'�"� 4.3 F'��� ! �������?�.*?����H �� �%(�)��>�?@�.�AB"�� 2 G ��A��(&������� ����'�"� 4.4 ��%%�����"?- ��?����H (GIS)$�!�����(�)��>�?@�.�AB"�� 3 �#�' 654 F G ��A��(&�����������'�"� $� ����S&� 2553 4.5 F'��� ! ������A��'���?����H^"����������"�H �� �%(�)��>�?@�.�AB"�� 3 G ��A��(&�����������'�"� �!��? H���F�����!����� 4.6 ���F&!�F���� !%���-F �� �%(�)��>�?@�.�AB"�� 4 G ��A��(&�����������'�"� 4.7 F'��� !������A��(�>�A^� �� �%(�)��>�?@�.�AB"�� 4 G ���������������'�"�

Page 71: .indd 1 27/5/2011 17:47

70

�����%����)�"�� ������ #��������������������� �������������������� 0!���! �����$�!

���������'�"� �A_� !�����F'��� !F'�������S"��'�(���� ��F'��� !F'�������S��% !� ������F'�������S���?.�|���"�����?��-�� �����/">�}"�������� � �'�� ��'����GcH � !�����F'�������S !����F� '��F����H F� ����F����H ����������F'��^ !���������&�� �����S$(!-�.�$���������� � �|����������-�.�^"^ !������A����">�-�� ��F'��F� ���������!�����FH �����SA��&��H$(!F'��� ! ���$(!�"F���������"?���������������� !$�!��� A���(H^ !����������� � ����������� �������� ����������>�&,%��� ��?&�����������>#)�@�

�����/">�}"��������� �'�0���S�?@�.�� ��'����GcH ��� !����!��� 80 0@)^A ^ !�� �%�������� 3.5 S@� 4 �����/">�}"��������� �'�� ��'����GcH0����&������������0��A���"? ����������'�"��A_������"���������� !�'�(�������(����������'� ��F#�0'�K"��'�� m���� � ��� � ��'�� $JL����n ��F'���&�����"��������� !���$�!�A_� !��F'��� ! F'�������S ��F&G>��� ���>��� �A_F �0�����F� �����/">�}"��������� !� �$�� �%� ��'��F���|���0����GcH����*�0���#������0���)"�����?@�.���>�?@�.� �0� 1 ���0��A���"?�#�������%�������*����A�����F&G-�����?@�.� (��FH������() $�!� !����A_%&FF��������� ! $JL� !$JL��� �� �F����!������� ��"������������F'��S� F'���$�0��� !��� �� %�����?"�����)����������� ! �� ��������� !>���(���"�)�-�$���-��������� ��� �#��"F����"��"������(�'$����� ���%'������� ! �� �F���������� ���������F'��� ! F'�������S0��� !���$�!��b�?��-��

� �����������>*+�A���*�����?&���B%�&�'�"������)�C)A�#

� !���"&�F��F'�������S$���~a� � ��� �0�^ !������A����">�-��$���$(!-�.���������������� ����������'�"�^ !�� �����������$��'�(�"������'��%-�.�������A����">�-�� ��F� "����F&G-�� ��'�>������"��������� �����������"��"������������� $��'�(�-�.�����A���"?��F� ��!�0��-�.���F�%"&���'�(� �#����%'�(�-�.�����/.�� $�!� !���"&�F^ !��� ���~a� � �����������������%��!�0��-�.� 1 F�%�����A ��H

Page 72: .indd 1 27/5/2011 17:47

71

������)� !���-�.�����/."&�F"&������ ��^ !��%��������?��-��"��������������������'��-�.�����/. ������������ !-�$������F���!��? H������� ! !'���� (Self Access Learning Centre) h@���� $�!�����������������������������������'��$�!���� !���"�)��� �%��>�?@�.����!�����>�?@�.���A��-�$�!�F�������� ����&0 �&�������� ����� !���$�!��&">'�>����"��.�$������� ����������"��.������>H"�)� 4 "��.� A����G 30 D 50 ������� � ������������$�!���������%F'�������S0��� !��� �����S#�F'��� !���"��.�^A% �G������%'�(����^ ! �����#��������"����� ����������������� A�%% �'�"�)������ ���F� SKIT ��������"� �������"� `�` $A��-�F��� ��������$�!� !���^ !�� (��� BOOKWORM ���������"������'��%������� � !����A_� ! #������ ��"��^ !��%����F������) "#�$�!� !����������/">�}"�������� �0@) h@���A_��'$�����0�������%�&��������������� !-�.�����/.$�!���� !���"&��� �%F'�������S

��'-�.�����A���"?"�� 2 ^ !��� -�.�J�����?� ����� K��A&L �� � !���^ !��%�����������$�!^ !�����%��!�0��-�.��(�� �'�� ^ !���� !?��A'��>��� ���-�.��������������� ������������H"��%����%�A_���(���������A���"? "�)��)�����$�!^ !��%0!�� �0��'���"��"���� ���� !������-��� �����#���F� '��F����H'����GH� $(!�F����!��-�.�"����� ������S#�-�.�^A$(!Jz�$�S����GH������%� !A����%���-��������� � �� "#��A_�F�����$�!� !���^ !����������� !��%� !������������� (�������'�&���%'�"���) ��%� !A����%���"���!��$(!-�.�����A���"? � !�����F'�������S$���$(!-�.�$����������������A����">�-������'�� �!��� 90 0��� !���"�)��� ���� !��������S$(!-�.�$����������^ !��)���� 2 -�.�0@)^A �%^ !'���������'�(����$����� ���������������'��%���$(!-�.�����������������A_"�����@���$�0��� !A�F������(&�(�������

��D&"�����%�)�����������������&�����)��������)�%�"��'�� ���*��� ������,���E��

������,'"+�F*���������� 5 %�"��F

1. � !����!��� 80 ���� �%���������|���� ��'����GcH0���0���)"�����?@�.���� 0��A���"?

2. � !����!��� 80 �������" ��%"�����?@�.��� �%(���0�)��)*� (O-NET) �|���� ��'����GcH

3. � !����!��� 95 �����S����F'��F� ������� �0� ����#���� !''�>������

Page 73: .indd 1 27/5/2011 17:47

72

4. � !����!��� 90 �����S$(!-�.����������������^ !"�)�-�.�^"���-�.�����A���"? 5. � !���"&�F�����S$(!�"F���������"?���������������� ! ����������)������GHI���#)���G��J�����&��� 89.00 &� '*���%�,%�

Page 74: .indd 1 27/5/2011 17:47

73

 

 

มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเอง อยางตอเนอง โรงเรยนสตรวทยา ไดจดกจกรรมการเรยนการสอน และกจกรรมเสรมตางๆ เพอใหผเรยนบรรลผลตามตวบงชในมาตรฐานท 6 โดยจดทาโครงการสงเสรมการอาน บรณาการทกษะการคดวเคราะห เพอเปนการปลกฝงใหนกเรยนรกการอาน รจกคดวเคราะห คดสงเคราะห คดสรางสรรค คดอยางมวจารณญาณในการอาน สงเสรมกระบวนการอานและคดวเคราะหควบคกนไป ซงมกจกรรมตางๆ ดงน 1. กจกรรม “วางทกงานอานทกคน” นกเรยนทกคนรวมกจกรรมนในทกวนศกรของแตละสปดาหตลอดปการศกษา และบนทกสรปสงทไดจากการอานในสมดบนทกการอานทกครง 2. การอานคดวเคราะหทกวนศกร เวลา 08.00 – 08.30 น. รวมกบงานโสตทศนศกษา ชมรมจนตนาการฯ และงานหองสมด 3. กจกรรมยอดนกอาน 4. กจกรรมประกวดคาขวญสงเสรมการอาน 5. กจกรรมเรยงความเกยวกบวนสาคญ 6. ประกวดการเขยนเรองสนรวมกบชมรมจนตนาการฯ 7. กจกรรมสงเสรมการอานของ 8 กลมสาระฯ ไดแก จดกจกรรมหนาเสาธง “10 นาท ทวปญญา” ตลอดปการศกษา นอกจากนยงมกจกรรมของทกกลมสาระการเรยนร จาแนกไดดงน กลมสาระการเรยนรภาษาไทย - จดกจกรรมเยาวชนนกเขยน (รวมกบสานกงานเขตพนทการศกษากรงเทพมหานครเขต 1) - สงนกเรยนเขารวมการประกวดจดทาหนงสอขนาด A4 แตงกลอน วาดรปประกอบ ในระดบชน ม.4 และ ม.5 กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร - แขงขนตอบปญหาการอานคดวเคราะห กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม - การอานศพทภมศาสตร กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ - กจกรรมอานดมสข กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย - จดปายนเทศเผยแพรความรหนาโรงเรยน

Page 75: .indd 1 27/5/2011 17:47

74

 

 

กลมสาระการเรยนรสขศกษา และพลศกษา - กจกรรมสงเสรมการอานเพอพฒนาผเรยน จากการดาเนนการดงกลาวขางตน โดยรวมทาใหนกเรยนสตรวทยาทกคนสามารถแสวงหาความรดวยตนเอง สามารถสรปประเดนสาคญทไดจากการอาน มนสยรกการอาน และสามารถแสวงหาความรดวยตนเองได ผลการดาเนนงาน 1. ผเรยนทกคน มนสยรกการอาน การเขยน การฟง รจกตงคาถามเพอหาเหตผล 2. ผเรยนทกคน สนใจแสวงหาความรจากแหลงตางๆ รอบตว ใชหองสมดแหลงเรยนร และสอตางๆ ไดทงในและนอกสถานศกษา 3. ผเรยนทกคนมวธการเรยนรของตนเอง เรยนรรวมกบผอนได สนกกบการเรยนร และชอบมาโรงเรยน ผลการประเมนตามเกณฑการพจารณาเฉลยรอยละ 100 อยในระดบดมาก

Page 76: .indd 1 27/5/2011 17:47

75

��������� 7 � ���������������� ��������� ���������������� ���������� ��� ����������������������������������������� ���������� 1.�!��������������������"#$�% &'(������)�* �!�����#������������������������������������ ����� 1.1�!�������$� ��"%�$+���� ��*�,��������������-(�� ��������.���/'�0� 2551- 2553 �%-(���*��! �����4��5��� ���6�7������#�������5���)���$!��4������������,��������(�4����� &'(�������������������� 1.1.1 ������������7��� ���54*�������"��6�� ��*��)������ ��8��4������� 5�-������ � ����������8� �� 2 $�!��� 1.1.2 ���������*�������/��$�%��9���5����7���"#$�% (��!�* ) ��8�����������,������54*��)�������(�* ����������( ����(��-���������5����)+����<�/'�0��.��( 1 ��54*���������,�������%�(�#'����������5+�����������5+*!�)���������(5+*5 �/"��= &'(���*��� �!� �������)�! 1.1.3 ���������*��������"#$�%����"#�$�)����4��5�����������������)�4� ������"�#��<����<���+�� ���) ">�����<�!�� 1.1.4 ��������7���"#$�%����� 54*������"�!����"�)��'�����7���"#$�%#������ �%-(�)��'�����7���"#$�%���������%@���������(�������)���$!��4���������,����������������%�=�������%�=���� ��"#$�%��������)"!����$�5�����������������")����4�"54*������"�!

Page 77: .indd 1 27/5/2011 17:47

76

������� 14 6���"������ ��"#$�%����� �.1 - �.6 �.���/'�0� 2551 B 2553

�����!�������

"#���$%�&�

2551

�)��!���������

��!�������

3,539 -�

��.���

"#���$%�&�

2552

�)��!�

��������

��!�������

3,514 -�

��.���

"#���$%�&�

2553

�)��!���������

��!�������

3,518 -�

��.���

01��� 14 0.40 39 1.11 48 1.36

�������2� 2,261 63.89 1,730 49.23 1779 50.56

3�-�������4��5� 20 0.57 37 1.05 80 2.27

3�-�������.�4�� 4 0.11 7 0.20 84 2.39

6��.��73� 12 0.34 12 0.34 23 0.65

� ����� 14 0.40 3 0.09 604 17.17

3�-4�!5� 1 0.03 1 0.03 4 0.11

8�� 8 0.23 0 - 1 0.03

-!�����"������6����� 3 0.08 1 0.03 1 0.03

.9� : 117 3.306 86 2.45 123 3.49

���� : ���������������� ���

����������( 14 ��"�6������ ��"#$�%����� �.1-�.6 �.���/'�0� 2551 B2553���������� ������54*���!������� ��"#$�%����� �.1- �.6 �"��.���/'�0� �%-(���8����HI��� ����� ���6�7���"#$�%����� !*4�! ��6���������$� ����(�#����!���� � ��(��6�������%�>�/��$�%����� ��8�����*��������"#$�%�%-(��I������! ��������������)67*��!����%-(���)���)6������ ��"#$�%��������� �%-(���)������0���������-(�� ���6�54*��������"#$�%�������#9����

1.2 �!�������*��������"#$�%����"#�$�)����4��5������ �������49! ���,�!�J#�����*��$+����5������ ������,�����5��-(���"#�$�)����(�� ��*�� 5�����4�������4����� ��������*���54*��������)��"������4��5�K�/'�0� 67*�����)����*�!*�5��������)��4����(��!"L$�%���K7��"#���0L� �����������-(��! �������#��$�+�����K7��"#���0L��������� ����))�*�������$�+��* �!�-(���*������������M���+-���* ! ���*� �����9)$�+�5�7*��������N����+������,�4�54*�*�!*��"�

Page 78: .indd 1 27/5/2011 17:47

77

�*�5+*4�*��*��O ���P ��*��)����� ���/����������( ��������))����7�� �����4��������8���)�)��������� ����%��%� ����Q���4�������� ����������,�! ��������������$�����")����4�"�,� %��%���,�4��)����� #���54*�����!�����/0��4����(�4�-�������,�$�+����*�� ��)������#�������)������!�-(����R�����/�%-(��������&�����8� �� ������)��67*�����)����*�!*�5��-(�������-��&-�� ��K"��)��(�� ����������!"L$�%5���,�����"���4�� �� ���)!"L$�%�*�!*������(����ST�5��4������� ������� �.*� (�$+���*�) ��� �����*�4*���(����"#�$�)����4�� �#�%��!� �����*�4*���(���������� ����� ���<��L�"# �����������������*�����/��8�#������,������ ���54*���,������������-(���*� *)�����5K���,�������6���������%�*���-(���(������U������*��)�����)�������U������������!�4� �

������!������������������� ��"#$�%����,��. 5�.���/'�0� 2551-2553 %)�������(��! ��6��������������,� ��� !����8�*��� 63.89, 49.23���50.56 ����,���) ��������*���)������� � �������* !��%� ����=����� ��+9!� ������%-(����)���=54*�7�5�$�%��(5+*��*������������<�$�%54*��)�������(���VJ4����� � ��������4�� ���54*��)�������(���VJ4�����/�0U��� ���!�#���)� �����*�"�! � ��������)�$�%4*�����54*������ ����%��%������-���,� ����������49����������7* ���������������67*��!�����)���)�VJ4�� ������ ���5�����*�#�VJ4��"#$�%���� �������5 �.���/'�0� 2553 %)�VJ4�5��-(��$7���%* !����8�*���17.17 �%�=��,�����7���"#$�%����5��-(�������)�������4����� �������,�������%-(���*�������$7��!"*��� ���%��6����(�%��%� � ��������6������ ��"#$�%54*67*��!�����)���)�%-(�4�� ���5����7���"#$�% �� �VJ4��"#$�%�-(���(�� �%) ��������*������6�����������%-(���)������0�����-(�� �"���

����� ��V��� � +����<�/'�0��.��( 1-6 ���������54*�������*��)����� ��V��� � ������"�! �%-(�!��������"�����(�����VJ4����5+*���������%��� 6������ ��V��� ����%)�����%��� ���6�������� �'���"���* ����������� ����"�!��867*������������%���

Page 79: .indd 1 27/5/2011 17:47

78

67* � �� #����� ��� ���� ��� ��$� ��$+���������LW=#��������� ����� ���<��L�"# ���������������

������� 15 6����������$� ��$+�������������)��<�/'�0����������� ��� �.���/'�0� 2551-2553

���� : ���������������� ���

: ��LW=�*������,�4���� �7��%-(�������$� ��������J���)��#����9��� ��" 5 B 18 �. ������� ����� ���<��L�"# 2543.

4����4�� ���� 4��K'� (�* � ���� !��#*��6��) �* 4��K'� (�* ���(��* )

"#���$%�&� 2551 "#���$%�&� 2552 "#���$%�&� 2553

����; �)��!� �)��!� �)��!�

<�2� ��=� "��� .�!� �.� ��=� "��� .�!� �.� ��=� "��� .�!� �.�

�.1 635 557 55 23 649 484 77 21 559 482 51 26

�.2 584 509 69 6 645 527 47 17 642 581 46 15

�.3 616 540 69 7 582 436 66 19 644 599 36 9

�.4 591 524 58 9 583 466 60 9 518 461 53 4

�.5 536 474 58 4 599 476 55 14 580 553 24 3

�.6 591 513 68 10 544 446 56 3 602 541 52 9

�!� 3,553 3,117 377 59 3,602 2,835 361 83 3545 3217 262 66

��.��� 100 87.73 10.61 1.66 100 88.23 10.03 2.3 100 90.75 7.39 1.86

Page 80: .indd 1 27/5/2011 17:47

79

������� 16 ��"��*���$� ��$+�����������<�/'�0��.��( 1 - 6���������� ��� �.���/'�0� 2551 B 2553

"#���$%�&� ��.���

��������"��� ��������.�!� ���������.�

2551 87.73 10.61 1.66

2552 88.23 10.03 2.3

2553 90.75 7.93 1.86

���� : ���������������� ���

����������( 16 ��"���* ��5�.���/'�0� 2551 B 2553 ��������� �����$� ��$+�������� �*��� 87.73,88.23 ��� 90.75 &'(���8��LW=����)!"L$�%5����) ��K'������ ����%�(��7�#'�����,���) �� �������(��$� ��$+������� (�* ) ����*��� 10.61������8 10.03 ��� 7.93 5�.���/'�0� 2553 �������(��$� ��$+����*� (6��) !����8�*��� 1.66,2.3 ��� 1.86 ����,���) ���� �� ������������,� �%�(��7�#'� �� ������* ���6�����,� ����

2.�!�����%�>�����7��+� �4�-�)���� 2.1 ���������54*�����!����������� ����))������ S.D.Q �"�! �%-(��,�� �

%@������#������� ��� S.D.Q ��8����7��+� �4�-��������8��)"!!� 2.2 ��������)�� Y-C (youth counseling) �!�-�#��������%-(���(��'�0� ����)

���!������4*���� 2-3 ! ����)��<�/'�0��.��( 1-5 � � 80 ! ����)���+���i�)������5+*� �� 1 � �������(6������)���������K�i�)���4*���(5U�� Y-C �����������)!�7��� 2.3 �"�����������/'�0� ���������� ��� ���54*�������)�"�����������/'�0�54*��)�������(���VJ4�����*��/�0U����"��. 5�.���/'�0� 2553 ��)�"���/'�0� 54*��)���������)��<�/'�0��.��( 1-6 �,� 123 �" � ���8��� 496,000 )�� 2.4 �������#����"�������������7*�"#/'�0����%�/'�0� ��(���������*��"#$�%����#������� ��*��� �������)����K$�%����������+����<�/'�0��.��( 1-6 �!����� �5�4����������9�������7� �����������#��#���j�$��� ����#��#���j���$�5��4 �������� �.�*����.��� ����L��!=������+����%�<=54*���������,�������%�(�#'� �����54*���!�-(������,������54*��)�������(��! ���5�

Page 81: .indd 1 27/5/2011 17:47

80

3. ���������j�����%L� 5�.���/'�0� 2553 ���������� �����*��������������#��#���j��� ����)4��54*�����+�� �.5 ��8���<��� ������"�!���� �� �5�������������������� ������"�!�#*��� ������������,���������! ��K�����! ���5� �+� ����)�! �.4*�6��,���� )�����)�� ����=)�� ����� ��8�* �������! ���"# �����������5���(��*�#*��� ���������� �������,������������� #*���* ���6�54*��������"0���%�<=��(�� ���)�� �7�5��(�� ��*��$�5��������*�� ���"#$�%����� �����������5���! ���"# !�7��(��'�0��"�!���67*��!����7�����5�5�������5��-(����������� ! �����������"#$�% �,�54*��������"#�����(�� ��������������)�*�K7����)�)������"#$�%�� 6�����,����� �������,��������������� #����������"�6���$�%� ���*����� 1. 67*����*��� 96 ���"#���5����7���"#$�% �������,��������(,����� 2. 67*����*��� 90 ���,�4������� �7������LW= 3. 67*����"�!�I�������������(���%���54*��0���4������(��$� ���(���(����! ���"�����!$� �")����4�"����VJ4�����%/ 4. 67*����*��� 95 ��(5���*�������������4��������54*������67*�-( 5. 67*����"�!���"0���%�<=��(������%-(� !�7 ���67*�-( �����"�����������AB7��������A��C�����.��� 96.20 .� D5�����;�����

Page 82: .indd 1 27/5/2011 17:47

81

��������� 8 � ����������������������������������������� ����� ����� �

���������� ���������������������������������������������� � ��� ���!�"��#�����$ �������%&�������'���"��(� ���� ��)� ����*"��(+ ��',�-.�����&���� ���������/�$ '(0���"1�2� 2553 ���������� ����������6��$��������������/���#��������27�������"��(� ���� �����)� 81 ��������������6��������� � ����9 1. �$������/���#��������27�������"��(� ���� �����)� ��/�������������.�#�2��� ��/�������������.��/&"1�2������"1�2� �����/�������������.�"��(� ����6����������'(0���"1�2� 2553 ������9 - ����������������$��.�$6�<��= ��� �� >������?�@ - �������#�2�����A���� - ��������&��&���)�(����7� - ��������&��&���)�#��� - �������(��� ��&��&������������ - ����������������/&'� "��(+ - ���������� B�".="��(+'�������������= - �������(��� ���������$/7?����� �������/ ��7���� ���$� - ������������?�����(CD��E (C��� '������"��� �B�����<������������ 84 ���2��,���B 2. �$�������!�������27=��������� ��� - ��������&��&���)��(�������G���$�� $��9��� 1 3. �$��������������������/&#�� - ������������,��/(��7=����6��������� ����� 4. �$�������!�$ �������%���"2,1 �$,1 ����� � ��/�������������.��/&"1�2������"1�2� ��������� �6������'(0���"1�2� 2553 ������9 - �����������&��&�����"#�'B�9 �.6 - �����������&��&�(0,��-�'B�9 �.�� - �����������&��&�(0,��-�'B�9 �.(�� - ��������������A�$

Page 83: .indd 1 27/5/2011 17:47

82

���-�����6������������ ������/�$',�$ ���'�����&���� ��������"��(� ���� �����)� ������ 6����� ������&���� �����&��&���A,� ������ � ��������A��� ��������(��� �,����� �� �B� ����&��&��������������B��&������G������������B�/��I ������9��������������A�/������������������������"��(� ���������)� �������� �B� �������(��� ��&��&������������ ����������������/&'� "��(+ ����-�����6����� ����9 ������!�����"�� 1. -.��������� 94 B� B��� �������������-������"��(� 2. -.��������� 99 B� B��� �������������-����������/�*"��(+ 3. -.��������� 96 B� B��� �������������-��������)�/������ ������������������#$�����%�����&�����'��� 96.33 '� ,-�����.�����

Page 84: .indd 1 27/5/2011 17:47

83

������������������� ��

���������� 9 ������������ �������� ������/����������� ��������� �������� !��"�

#����$�������� %��� "��"�&���� '()�����$�$���

�������� ����������� �� ����� ���������� ����� ��������� ���!��"����� �#����$����%��$%��&"�� �#��"'����� ��%�� �� ����!()� ����*+������#���������!(,-.�.��.�/��� ���,���� �� �#�0 � 01�����������*+��2���������� ��%�� ���������*+���������� �#�������� ��%��������)� ����� �!(��2�����% �������$��,-2��!(�3������!�#�+22�" 1 ���������0�����&"�������������%����!(��������% ����/ ���!5-��$-��0����� �#�������2����������6#��!�#�-27-+�� �#��-�!�#�-27-)����/ ���6#$ ��!5-��$-$$����$�8� 6������*0��,-.�.����� �#���� �5��� 2�"���",0 ��������6���������� �!9�������� 2553 �������$��,-2��� �'��-�-6����$%�� < +��$ ������� ���$%��!�/

1. �������������� �#�������2����������2�/��#�� - �-6������������.-�!5-��$-�����&"���#�� e-Learning

- �-6�����������+�����2�"!�������&"��6-$,-2������ ������ - �-6�������-�2���#+�������F��� ���������%����#,-2����$�G �#���%����# �*-$���$�G - �������2���#����. �2����������2�� ,+�������F� - ���������&"���2�-�����'��-����.�/�����&"��%����-��F$-����2�������� �.-��,�0�������2�"��)����F27-H2��������$"'��'��������2�"!�����

2. ���������������� ���!��"����� �3������+��!�#�2� �#$%��!�#�2� - 6��2����������� * !�#�2��-���!�G ��&����� 2553 - �%�����*-$���$�G ,-2����$�G �0 ����������� * ��GIJ������*-$���$�G �# ,-2����$�G (RECSAM) !�#�2������S� 6'�, 4 �

3. �����������)���)� ��-����3������ �#�����%��$�8�,-.�.�� - �-6��������������$����%����#�������� �-�!# - ������&"�������������%���%�,���!(����&���.�� (Smart Educators) - 6��������&"��������*\G �#,-7����!�#��-0 ���.������ �#�������2���������� ��&"��� ��,-28�# �#��&"�,-28�#��*\G���%

Page 85: .indd 1 27/5/2011 17:47

84

4. ��������������� ����2'�,-6��.�/��� - �-6����,-6���&"�������������

- �%�����0 ���������. �!� ��� SPSS �'�����,-����#�G0 ����,-6��.�/��� * ���,-2������!2�� )�����'��-��������� �#�-6����2�"��%�,��0 ��$ �%�)��� ��� �#�������2���������� ���,���� �,�������32��� �,-.������#���� � ��&����,�������3�-����^��#2��$�����+��0��$ ����� ������'�2�",%����$ ������� �,����,���� �#�2�-�,-7�������% < ���_`��,���-���1 �6�, �� �#���������!��" !�� ��%���"����!5-��$-�� ��2-�$ 2�%��2 ���� ���6����!5-��$-� �2�" �#���)-�.���-6���� ���������������)� ��� !a���� � �0!`b��)� ����!(�������2�"����#��$�����+�� ��&"��� )� �����-�)����F27-H �#��*����*#$�����2���������� �#���!5-��$-$�!( ���%��2�"�� ����"!5-��$-$$��6������*,-.�.����� ���,�������7G2�"�����)� ��� )� !����� �#.��. 6���������� �#�%����-�������������������0���������$��,-2� ��&"�������� �#�������2������������ ����*+��2���2���2��������$�8�������)�����'��-������/ !(���*������� 1. ���2�������*7���6�-7��� �#!5-��$-$$��6������*0��,-.�.�� 2. ���2�������������7G2�"�����)� ��� )� !����� �#.��. 3. ���2������,��$�/��6 ��%���" �#��2-������� �#����)� ����� ����*+�� 4. ���2�������� �,����,���� �#�2�-�,-7�������% < ���_`��,���-���1 �6�, �� �# ���������!��" !�� 5. ���2���6����������#���!�-bb�$��2���������� 6. ���2�����$��$��,-.���� d �2 ��&�$��$���,��3�� 7. ��� �#����������6'�,������ !(��+�)�������,-��$������.(�������() 100.00 ���23��)�� ����

Page 86: .indd 1 27/5/2011 17:47

85

��������� 10 ���� ���������������������������������������������� �! "#�

��$�%�$�������&��'� �( �������� ��������� �������� ������ ������������������� �!��������"�#� ���

�����$%������� ������ ������&������ �!����#� ����'(��)*��� �����+!�����������������""&����'�!���,�-�� �!� #� ����'(�%���. ������������������ �����������"�#� ��� �����������$�������/�0��� ��'1������,2��3���&"#� ��� �!#� ��3���3�� "� �*&���3����'1�)����� "*��4���������#� ������*5,��� ���,��� �'( ))"&����3�������������"� �!�����������63"�����*5-�����47�+� �'8���47�+� 2553 ���������������� �%�����������&�� ; -��� ������� ����&"�'�0

1. ������������ "���� ICT ��63"������������ - '��)'�*�� "����'1�)�������'(� "������3��"*'��52 ICT ��) �!����� - ����� "����4��'! - ����� "���� ICT �����"�/�� B ��63"��������

2. ����������4��63"�&��������������*5-������C����47�+� - ����������4-���"��*���*&����!�������� -�+��� - �����4-�� 3. ������������!)))����������� �!����#���������*5-�����47�+��"������� - ����������"����4����2� �-�+�"���D+ - �������������#�'�!���#� - ������"��2�� ��63"����47�+���' ))���������������3�������������$���4+������� ���&���"��������)*��� OSOT (One Student One Talent) - ����%�����#���������*5-�����47�+�'�!�%�'8���47�+� 2553 4. �������������� - �������")��������� �"�. �����'(���4� ��"������"�2 (���� � �Q�) 5. ������������������� �!����������������"��&����C����� - ���������������$�47�+� 6. ��������������� �����%������/�0��� - �������������63"������������

Page 87: .indd 1 27/5/2011 17:47

86

#�����%������������ �!�������� ��� �%��� ���#� �"�������� ������ ������������ ������� �!��������"�#� ��� �����$%����/ �����&������ �!����#� ����'(��)*��� �������������63"������!)��������� �'(���������3� ��������'(�&��73��"���!)��������� ���� #� ����%����� #� ��������������$�������������!�2 ����������!�2 �������5.�5 ����������� ������2 ������&��"� ��������42 �����+!���� ����������� � ���"� ����������� ������"�"&���&"�63"� �����+!�����%��� �������%��� �����$�%����&����)#� "63�� �� �����'1���'�������������� ������������� )))��5���� ��63"�������+!������������!�2 ���'�!�������-������ �!�&��������� ������"&� ���������������7��%���������42�� #� ����ST����� ��&���� ��,��� �6" ������������������ ��3 � #� ����'(�%���. ���'U������ #� �����'V..� �������'(���4�����/���� �!��������)#��/") ��*�,2"��2���6"�� �������#� ����� �����������$� ���!)������� ����������� �������%��� �����$�%����&����)#� "63�� �� �������,���/�����Q�4��-�� �!�/ ��!)����������63"������������ ���� #� ����� �6)� �%���� �!��6"���"� � �������!�2� "��� ��*'�'(������ ���& � �������!�2� "����/63"�����)�60"����0� 8 ��*&����!�������� ��*'�'(������ ���& �5!����������%������/�0�����63"������!)��������������� �� #� ���� � ��5!���������������������� �%������'��)��!)��������� ��� ����'1���'���47�+���3� #� ����'(�%���. ������������/����3�������3���������0� �&��!��)/�0��,�47�+�'8��3 1 ��63"�� #� ����� ��6"��������/����3������������$�� �!������� ���W��!����/���3/&��������������!�2 �������!�2 �/& �5��4����2 X73����""��'(�����' ))������������$ �!������� "����0��'(�60C�����47�+��&"�/&�� /�0��3 4 (�.4 Y �.6) ����#�����%�����������)&�/�0�����C���3 10 ����0

%#����'�������� 1. ����*���� ����'U�����"����������47�+� �!�����������47�+� ��������47�+���0�60C� 2. ���� "�! 95 47�+� �!������!�24��-���"�#� ��� #� '���"� �!/*�/ 3. ����*�������������$�����������������"��3� #� ����'(�%���. 4. ���� "�! 95 �����������$�����/ ����������������������� �"���"� �!#� ���

Page 88: .indd 1 27/5/2011 17:47

87

5. ����*��%�#����'�!�����'��)�'��3����������"��63"����#� ����� ��Q�4��-�� 6. ���� "�! 96 �����������63"������������ �"�#� ��� �!%�#��'�/ ����#� ��� 7. ����*�������'�!���#�����������"�"��� "���)�-���������� ��3����� #� ��� �!"����������"�#� ��� %#���������������)*+���!����)��,#���$��#� 98.00 ����������0�����

Page 89: .indd 1 27/5/2011 17:47

88

��������� 11 � ���������������� �������� ������� ���� ��������������� �!��������

�"#!��$%!&� ��������� ������������������������ ���������������������� �!�����"#�"��$�������� �����% ������� �����&��'(## )�"���������������*���*�� �������+&��� ,��#&��� �� ����-#*����)��� ����#-��"�.-��������#�.�-��"/�������-����� �! 1. � ���������������� ��������()*����+�,�-��#� ()*�� ��+��"�.+-� ���(!���.�+-�"/- �

����+!����$%!&� ����������01(�(�-#�*����-����&��� �2��"(�(�(��"�&������������"��3- �� ����-#*����)�����+&�����������)*��") ,�')��"���#�#*-�,����*������������� �! �������-� �������� �3--��$��(*�4 �������#�.�-� ����������01(�(�-#�*����-����&��� �2��"(�(�(��"�&�����������(� �"��3- ������("56��(����(*-�����0����+ ��*� �����5���-��7��.��*����,����(*� 4 .-���7�����#���"����� �*��������,��������� ��*� ����($0����"��(���(-���� -���,��#&������-�,��#&��� ��,�����*-���#�0��!����*���#�0��! ����$��(� �� �(�� ��������� ����-#*����)� �������*��"�������%�� �����) ����% ���(")����, ����������)���������������$ ��*���"����� �*������ ��������#�������%��,"# �*������������ ,")��,���������#����-�(*�4 �03�-0"8�������#� 2. � ���������������#��(��� �����"��"$�1 ���()*�� ������-��2�!��

������������"#�"��$������0"8�����"���"#����-)���-��"������ ���(������0"8�9������%.-�������7)#��:)7-�����������)���������(;���� ������"���)�-������)�,�)#3�����0"8����� �!�")�,� ���������(�)(���-#*��� ����� �%������.�����*���*�����������0"8����� �!�����"������<,,"#(*�4 -#*��(;���� ���������#-��"�)��#�����"�&-#*�,����, ���������)������.-���0"8���� �!'��-#*��")�,��������,"#�03�-0"8������#���� �03�-0"8�������#�����������������������)-#*��� ����� �����"���( ��,)�"�� � ��������$�<5 ��������&��������#��(�$�����%(-� ������-#*����(��� �*��3�-�3- = ��,��%��������.-�7�����#������"#�"��$�������� �����% �������,"#�03�-0"8������#���������%���")#*-��#�0�* = ��,��� ����7#��$(*-�*��������,��%������,"#'��%����,"#

Page 90: .indd 1 27/5/2011 17:47

89

������ � �����7�����#������%������,"#�,")�%�� �7����� �� �����,����(*�4 �03�-0"8�7�����#�(*-'���-��( 3. � ������������������� �!��������-����2�!�����!���"#!��

�����������������"/�������� �����������,")��7))�)*� ����0"8����,"�!$�") ������������������������������� �%��;,��� �!��)"����557� ���#?������#��5 ,�����#�"#������������7�8������������������%��;,��� �!��)"����557�')����#?���%�5��0���! ����)������������ �! )��������#� ������0"8�������#��(;�(��"�#90 ��*� �����#�9!(*������� �"��,�.-�9! �03�-@A��"�!�)����B<������0�) �*������������#�����������0���!����)"��"&#�� �!(-�(����� ���#�������������0���!)���+�(��(�$���9!'�#��)"��"/��"&#�� �!(-���# ��,")�%���,%�-��03�-@A�����.;����*���)���*��#���"� ���*���������#������.� �!���0�� �! 0"8��3�-���7�7�#� �����*����#���� )��#����"������-����#��-�0���(-�$����-��3����.�-������� ������"���"# �����)���"�������� ,")�%�-����#� ICT �03�-�������#����-��� �'�-#*���������&�90 )����� �*�����������0"8�(��-�)��#����"�����������+ ���.-�"�����������03�-��3�-����#?�� ')���3�-����#?���� �����%�5��0���! 29 �� )��7�����#� ��������������*��������� (PBB) ����,")�%7����� ��(�����2��"(��� 4. � ���������!������������)���������5���)��������� � �(!���.�+-5%-5+ � 4.1 �������������� �����&��'(#���# )�"���������������*���*�� ��������"�B<������)�;�.-�����2��"(��������� ����#�.�-����@N#���� ��������-� ��������������%�"5�"�.�-��)�;���*�"/� �����%�)�7#�#���."/�(-����2��"(�������"��������0"8�������� ��������%���- ��*������7#��$���������#��� ��%�"5 ����������"�0"�&$')�)��"��03�-���������� �! �������-� �+����������-��$��(*�4 ������� ��������"�B<������)�;�.-�����2��"(��� �*����) �*���% ����*������<5 7)## )�"���������������*���*�� ��*� - �����*����� "������*���������#���� "����� �*���"���)�-���������� ,")�%���0"8���+90��� �! ���%������P��"(������,%�Q ��,")������

Page 91: .indd 1 27/5/2011 17:47

90

����"���+90��� �! ��,")�"��� �!.-��������������9#��7�����#� �����,����0"8�������#� (One Student One talent : OSOT) 7)#�����*����� "������*���������#���� "������*���"���)�-� ��������)���-� �%�����')���������)%������ - ����������� ���#����*���*������,")��������������]���0�����#�(� 84 0��!��� - ���������-����*���*������,")��� �! ��*� �*,�������(*������� �*,������..)���� �*�&�+��79� ���-3��4 7)#����;������%������ �!,�')��"�����;��-�,��+����������� �! ��������/�,��������-�0��-��%�"�� ���)����#��#-� �����/�,��#')������7�����#�')��"������')��"���� 4.2 ������������+���������� ������������+���������� 7�����#��(�����#��������������+�03�-���7#��$(*-��0"8�������#�-#*����������0�#�0- ��*����������3- ��+90������#��� ��%�"5 �������(�)(������������������+-#*��")�,� �����#���������������+-#*��� ��������(��,�-�')� ����"/�����,")����������"�)���(*�4 ����*������������ �!(������������,")')��"��� � 4.3 ������������+���������0�#�0- ����������*�����.-�������+�")�,� ������������+�03�-��0"8��� �(*���Q�*-�.������� �0�#�0-���,�������')�-#*�(*-��3�-� �%�)�7#�#������������")�*���������� �%� �� ����7#��$���������#��*���5*,�')��"� ������������+��������� 7�����#��(�����# ������������������+ ��"0#$�������#')��������+90 ���(��,�-�')� �������%������"����%��������*���*�� 7)#���7#�#��������7�����#� ���*������7#�#�������������������*�� �"�������������"5�� ���*�����������+��������� ,")�%����+���#�"�-�#,*#�*���� ���(*���Q������+ �03�-����� �.�-�������,")�%����2��"(������,%�Q.-����*����� ���������(��,�-������������+ ��,")=3/- ,"),�� �����������������2��"(���(������/7�����.-�������*��� ���#�4 7)#�������#�����-%��#��7�����#����9����#�

Page 92: .indd 1 27/5/2011 17:47

91

����-�� 17 ��*��������������+ ����-�)��� �Q��� �! 2551 - 2553 �Q��� �! �#�"� ������� 60 % �������"��'� 30 % ���%�-� 10 %

2551 13,092,600 3,927,600 2,618,520 1,309,260 2552 13,218,200 7,930,920 3,965,460 1,321,820 2553 12,897,000 7,738,200 3,869,100 1,289,700

4.4 �����(�)(� �����������������+�")�,� �������(�)(������������������+ �����������+�"/��)�� �'�(���� ���-#*����#")������)���7#��$-#*������* ��(��,�-�9#��(�����������)��#������,��*�#��9#�-� �3-�%�"���(��,�-�9#�� (�(�.) �-���"� �������� �!&��� ����(��,�-���)%������.-�7�����#�����Q 0��* 7����� #��2��"(���')����(�-�����������7��*��� = � � �� � ��,���� 7�����#�����(��,�-�9#��7)#�+���������� 7�����#��(*�("/ ����,%�Q �+����(��,��)��/,�(��,�-���7�����#�(�����.-� �(�. )%������(��,�� ��<,,��"� �*������������'..�-��0�*-����-,�������'.')��"��� �������"0#��.-�7�����#� ����������* ���7��*��� ��(��,�-�(�)(����2��"(���(���� �� �-����������� ������*����� ���2��"(���.-�7�����#�)%����'�-#*���*-�("� �������"0#��.-�7�����#�����������* ���7��*��� ,")�%�#�������,*#������ ����,% 7)#�#������������������,%�)3-� 4.5 ���#���������������+�� ����� 7��*��� ���(��,�-�')� �����#���������������+(������ �,��� ���(�-� ����� ��<,,��"� �����������+�-)���-��"���e�#����%�) 7�����#��(�����# ��������,")�%�#�����,%�Q����� ��#�����������(��-�����-)���-��"����0"8����� �! ��������#��(*-(���"��")�����#�0�*(*-�&�+��7)#(�-) 7)#,")�%�������*��-��� �-�����*�0"� ����-����� ���*� ��#�0�* )�����2��"(���(������/7����� �������)%����������� (�)(����������������%��.-����������*������#�.�-������� �! �*��#�*�#�� 7)#�3-�2��"(�(*-��3�-���� ��������* 5 �Q')���*

Page 93: .indd 1 27/5/2011 17:47

92

- ��(��,�-�(�)(������������+(���� 7)#���7#�#��������7�����#� - ��(��,�-�(�)(���,")=3/-,"),�� 7)#��0"�)�7�����#� - ��(��,�-�(�)(�����%��;,.-���(���� 7)#��(�)(�������������/7�����

��!��#��(���-�� 1. �����������+&��� ,��#&��� ����2��"(�(�(�,��#���+.-������0 2. ��������������)������� �����"#�"��$ ����� �����%������� 3. ������������������������������������,")�� 4. ��������������������������&�90���������&��� �������#�.�-�0 �0-�, ��!��)��(������(!�71!��5������(8�����+��� 100 +� , ���#"�#���!

Page 94: .indd 1 27/5/2011 17:47

93

มาตรฐานท 12 สถานศกษามการจดองคกร โครงสราง ระบบการบรหารงานและพฒนา องคกรอยางเปนระบบครบวงจร

การจดระบบโครงสรางองคกรของโรงเรยนสตรวทยา มแผนภมแสดงโครงสราง การบรหารงานชดเจน ไดมการกาหนดภาระหนาทของแตละฝาย/กลมสาระฯ/งาน และไดเพมกลมบรหารนโยบายและแผน กลมบรหารการพฒนาคณภาพการศกษาและวจยเพอใหเปนสวนหนงของการบรหารงาน อนจะนาไปสการประกนคณภาพการศกษาของโรงเรยนและเปนโรงเรยนทสมบรณแบบ เพอใหการบรหารงานเปนไปอยางมระบบครบวงจร จงไดจดทาแผนพฒนาคณภาพระยะ 4 ป (พ.ศ. 2553 – 2555) แผนปฏบตการประจาป มการตดตามประเมนงาน/โครงการ และรายงานผลการดาเนนงานในบนทกประชมครประจาเดอน อกทงในการประชมฝายบรหารทกวนองคารไดมการตรวจสอบผลการดาเนนงานทผานไป และจดทาบนทกชวยจา เพอทางานทเปนนโยบายใหมหรอควรทาทไดจากการประชมฝายบรหาร

โรงเรยนสตรวทยามแผนภมการจดองคกร และโครงสรางการบรหารเปนลายลกษณอกษรพรอมแตงตงมอบหมายงานใหบคลากรโรงเรยนทมความสามารถเหมาะสมกบตาแหนงรบผดชอบปฏบตงานทงในสายการบรหารและสายปฏบตการของแตละกลมงานอยางชดเจน มการวางระบบระเบยบการทางานโดยกาหนดบทบาทหนาทของผรบผดชอบในทกตาแหนง จดทาเอกสารแสดงภาระงานสาหรบกลมบรหารงาน กลมสาระ งาน และบคคลทตองปฏบตงานและสาหรบชแจงบคลากรทกคนทเกยวของ มผลใหเกดความคลองตวในการทางานและการประสานงานรวมทงสามารถปรบเปลยนบทบาททดแทนกนไดตามความเหมาะสม การจดระบบองคกรของโรงเรยนมการกาหนดกลมบรหารงาน 6 กลมบรหาร ดงน

Page 95: .indd 1 27/5/2011 17:47

94

ตารางท 18 กลมบรหารงานและจานวนหนวยงานยอย

ลาดบ กลมบรหาร หนวยงานยอย

กลมท 1 กลมบรหารงานวชาการ 10 กลมท 2 กลมบรหารงานกจการนกเรยน 9 กลมท 3 กลมบรหารการเงนสนทรพยและบคลากร 9 กลมท 4 กลมบรหารงานทวไป 9 กลมท 5 กลมบรหารนโยบายและแผน 5 กลมท 6 กลมบรหารการพฒนาคณภาพการศกษาและวจย 4

ดานการบรการและงานทวไป มอบหมายและกระจายงานดแลผเรยน โดยแทรกอยใน

ทกกลมบรหาร ตามโครงสรางของกลมบรหารนนๆ ไดแก

ตารางท 19 งานบรการทเกยวกบผเรยนในกลมบรหารตางๆ

ลาดบท กลมบรหาร งานบรการทเกยวกบผเรยน 1 งานวชาการ งานพฒนาหลกสตร งานวดและประเมนผลการจดการเรยนร

งานทะเบยน งานพฒนาสอนวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา งานพฒนาแหลงเรยนร งานนเทศเพอพฒนาคณภาพการศกษา งานบรการวชาการแกชมชน งานรบนกเรยน งานกลมสาระการเรยนรและกจกรรมพฒนาผเรยน และงานพฒนาหองเรยนพเศษ

2 กจการนกเรยน งานสามะโนนกเรยน งานดแลชวยเหลอนกเรยน งานระดบชน งานสงเสรมกจกรรมนกเรยน งานสงเสรมวนย และคณธรรมจรยธรรม งานกฬาประเพณ งานเครอขายผปกครอง งานรกษาความปลอดภย

3 งานบรหารทวไป งานอนามยโรงเรยน งานโภชนาการ งานอาคารสถานท งานสวสดการนกเรยน งานยานพาหนะ งานสวสดการทวไป งานประชาสมพนธ งานสมพนธชมชน

Page 96: .indd 1 27/5/2011 17:47

95

ลาดบท กลมบรหาร งานบรการทเกยวกบผเรยน 4 การ เงน สนทรพย

และบคลากร งานการเงนและการบญช งานพสดและสนทรพย งานสารบรรณ งานสวสดการและงานบคลากร งานบคคล งานระบบควบคมภายใน งานเงนทนสงเสรมการศกษา งานสานกงานผอานวยการ

5 นโยบายและแผนงาน งานนโยบายและแผนงาน งานพฒนาเวบไซต งานสารสนเทศเพอการบรหาร

6 การพฒนาคณภาพการศกษาและวจย

งานวจยเพอพฒนาคณภาพการศกษา งานประกนคณภาพการศกษา งานพฒนามาตรฐานและจรรยาบรรณวชาชพ งานรายงานผลคณภาพการศกษาตอสาธารณชน

การพฒนาระบบขอมลและสารสนเทศ

โรงเรยนสตรวทยาไดจดระบบขอมลขาวสารและสารสนเทศพนฐานของสถานศกษาและชมชนไดครอบคลม มประสทธภาพตอการใชงาน นาขอมลและสารสนเทศไปใชในการบรหารจดการและการจดการเรยนการสอน มหนวยงานทรบผดชอบดานนโดยตรง คอ งานสารสนเทศเพอการบรหาร ไดจด เกบขอมลและสารสนเทศอยางเปนระบบ ทนสมย และพฒนาระบบขอมลรวมทงการดาเนนกจกรรมและผลการพฒนาคณภาพของสถานศกษาโดยมผทาหนาทสารสนเทศของกลมบรหารฯ กลมสาระ และงานเกบขอมลสารสนเทศอยางตอเนอง การเผยแพร ขอมลขาวสารจะดาเนนงานโดยงานประชาสมพนธโรงเรยนสตรวทยา จดทาวารสารประจาโรงเรยน และเผยแพรใหผเกยวของไดทราบผลการดาเนนงาน 1. การจดระบบขอมลและสารสนเทศพนฐานทครอบคลมและเปนปจจบน โรงเรยนสตรวทยามขอมลและสารสนเทศทจดระบบไวครอบคลมการใชงาน และสารสนเทศทกดานเปนปจจบน

- รวบรวมสารสนเทศเปนเอกสารรายงานประจาป ทกปตอเนองมาจนถงปจจบน ขอมลภายในเลมสรปไดดงน - ขอมลทวไปของโรงเรยน - สรปผลงานของกลมบรหารตางๆ ของปการศกษาทผานมา - งานกลมสาระการเรยนร งานสอน งานสงแขงขน สอ ฯลฯ - ปายนเทศ บคลากร ผเรยน - ปายนเทศอเลกทรอนกส (บอรดตวหนงสอวง)

Page 97: .indd 1 27/5/2011 17:47

96

- ขอมลสารสนเทศผานระบบเครอขายภายในโรงเรยน - ขอมลสารสนเทศผานระบบเครอขายอนเตอรเนต 2. การจดเกบขอมลและสารสนเทศอยางเปนระบบ ทนสมย และพฒนาตอเนอง มการจดเกบขอมลและสารสนเทศเปนหมวดหม จดเปนระเบยบ เรยกใชไดสะดวก มการวเคราะหและสรปขอมลเปนสารสนเทศทนาไปใชประโยชนไดทนท มวธการจดเกบหรอใชเครองมอทนสมย และมการปรบปรงวธการ ไดจดเกบขอมล และสารสนเทศอยเสมอ ขอมลสารสนเทศมการจดเกบเปนระบบ แยกเปนปการศกษา กลมบรหาร กลมสาระการเรยนร และงานตางๆ งานคอมพวเตอรเพอการบรหารเปนหนวยงานกลางเกบรวบรวมงานสารสนเทศทกหนวยงานเปนรปเลม ประจาปการศกษา ขอมลผลการเรยนเกบในคอมพวเตอร งานทะเบยนวดผลเกบรวบรวมผลการเรยนเพอประมวลผลและรายงานตอผปกครองเปนประจาทกภาคเรยน และรายงานตอสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน การคดเลอกผเรยนเพอเรยนตอระดบอดมศกษา งานคอมพวเตอรเกบรวบรวมผลงานของครและผเรยนโรงเรยนสตรวทยาขนบนเวบไซดของโรงเรยน www.satriwit.ac.th เมอผลการดาเนนงานในแตละภาคเรยนเสรจลงแลว ไดประชมคณะกรรมการเพออภปรายหาขอบกพรอง และใหขอเสนอแนะทจะพฒนาระบบสารสนเทศใหดยงขนในภาคเรยนตอไป 3. การนาขอมลและสารสนเทศไปใชในการบรหารการจดการและการเรยนการสอน

มการใชขอมลและสารสนเทศเปนฐานขอมลเพอการตดสนใจในการบรหาร การจดการและกจกรรมการเรยนการสอน และเกดประโยชนคมคา

มการจดทาฐานขอมลของบคลากร และขอมลผเรยนทงโรงเรยน มการเชอมโยงขอมลดวยโปรแกรมทเขยนขนใชภายในโรงเรยน ปรบใหใชงานไดตามตองการตอเนองมาตลอดหลายป มการจดทาโปรแกรมทะเบยนวดผล ครทกคนลงคะแนนในคอมพวเตอรดวยตวเอง มการแกไขคะแนนไดเฉพาะวชาของตวเอง โปรแกรมกาหนดสทธในการจดการอยางเปนระบบฐานขอมลบคลากรฝายบรหาร

Page 98: .indd 1 27/5/2011 17:47

97

ท ชอ -นามสกล ตาแหนง วทยฐานะ วฒการศกษา อาย หมายเหต 1 นางพชรา

ทพยทศน ผอานวยการ เชยวชาญ ปรญญาโท 59 ผอานวยการ

2 นางสวนต อบลเลศ

รองอานวยการ ชานาญการพเศษ ปรญญาโท 58 กลมบรหารกจการผเรยน

3 นายจรสฤทธ กลนสวรรณ

รองอานวยการ ชานาญการพเศษ ปรญญาโท 56 กลมบรหารงานวชาการ

4 นายพนจ เพชรดารา

รองอานวยการ ชานาญการพเศษ ปรญญาโท 54 กลมบรหารงานทวไป

5 นางเครอวลย รตนภาณ

รองอานวยการ ชานาญการพเศษ ปรญญาโท 59 กลมบรหารการเงน สนทรพยและบคลากร

การเผยแพรขอมลขาวสารกจกรรมในสถานศกษาและผลการพฒนาคณภาพของสถานศกษา มการวางแผนการดาเนนงาน ใชวธการหลากหลายและนาสนใจ การเผยแพรขาวสาร ของสถานศกษาครอบคลมกลมเปาหมาย มผลงานปรากฏชด ทกฝายพงพอใจ

การจดระบบสารสนเทศเปนปจจบนทนสมยและใชประโยชนไดจรงจะเออตอการตดสนใจเชงบรหาร ผลการประเมนความพงพอใจนามาใชเพอปรบปรงแกไขการดาเนนงานใหดยงขน การจดทาขอมลระบบโดยใชโปรแกรม SMIS และขณะนเกบขอมลตามโปรแกรม Student ตามคาสงของสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ใดรายงานขอมลสารสนเทศไปยงเขตพนทการศกษาตามระยะเวลาทกาหนดทกครง ผลการประเมนความพงพอใจอยในระดบดมาก บรเวณรวหนาโรงเรยนมปายนเทศแสดงผลงาน ขาวสาร หรอความสาเรจในการแขงขนตางๆ ของนกเรยนและกจกรรมตางๆของโรงเรยนใหประชาชนทผานไปมาไดอานไดชม

การจดระบบประกนคณภาพภายใน โรงเรยนสตรวทยาไดจดองคกร/โครงสรางและการบรหารงานม 6 กลมบรหาร แตงตง

กลมบรหารการพฒนาคณภาพการศกษาและวจยเพอรบผดชอบการประกนคณภาพภายในเพอ

รองรบการประเมนคณภาพภายในจากสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน สานกงานเขต

ตารางท 20 ขอมลบคลากรฝายบรหาร

Page 99: .indd 1 27/5/2011 17:47

98

พนทการมธยมศกษาเขต 1 กรงเทพมหานคร จดทารายงานผลการประเมนตอผเกยวของและเปดเผย

ตอสาธารณชน และมการพฒนาระบบอยางตอเนอง มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน

สามารถตรวจสอบได ผลการประเมนจาก สมศ. รอบทสองไดรบผลการประเมนระดบคณภาพด

มากทกมาตรฐาน

มโครงการ/กจกรรมพฒนาระบบประกนคณภาพภายใน มการบรหารจดการระบบประกนคณภาพภายในตามกฎกระทรวง มคณะกรรมการตรวจสอบและประเมนคณภาพภายใน มรายงานผลการประเมนตอผเกยวของและเปดเผยตอสาธารณชน และมการพฒนาระบบอยางตอเนอง มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน สามารถตรวจสอบได

การประเมนมาตรฐานการศกษาไดจดทาตออยางเนองและสมาเสมอ ผบรหารนาผลการประเมนมาใชในการบรหารอยางตอเนอง ผบรหารไดนาผลการประเมนคณภาพของผเรยนดานวชาการมาพฒนางาน เชน ผลการสอบ N.T. (National Test) และผลการสอบเขาศกษาตอในระดบอดมศกษาของผเรยนชนมธยมศกษาปท 6 มาวเคราะหรวมกบครในการประชมคร และรวมวางแนวทางในการพฒนาคณภาพผเรยนใหมคณภาพสงขน ผบรหารใหดาเนนงานตดตามผลการปฏบตงาน/โครงการทกภาคเรยนและทกปการศกษา โดยจดทาเอกสารเผยแพร ใหครทกคนไดใชในการปรบปรงและพฒนางาน

การพฒนาบคลากรดาเนนอยางเปนระบบ ตอเนอง และทวไป

มการวางแผนพฒนาบคลากรรวมกนจากกลม/ฝายทเกยวของ กาหนดเปนแผนทงระยะสนและระยะยาว สอดคลองกบความตองการจาเปนตามวสยทศนและเปาหมาย ดาเนนการไดตามเปาหมาย บคลากรไดรบการฝกอบรมสมมนาคนละไมนอยกวา 2 ครงตอป

โรงเรยนมนโยบายสงเสรมการพฒนาบคลากรเรองการอบรมครทปรกษายคไฮเทค เทคนคการดาเนนการในชนเรยนสาหรบครทปรกษาเพอชวยนกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนตา นอกจากนยงไดอบรมเพอพฒนาบคลากรในดานอนๆ โดยสงครไปอบรมกบหนวยงานภายนอก และทดสอบความรของครทกคนตามโครงการพฒนาครทงระบบ

ผบรหารสงเสรมและพฒนาครในการผลต/ใชสออยางหลากหลาย และเหมาะสมกบผเรยน สงเสรมใหมสอและนวตกรรม และอบรมการผลตสอเทคโนโลย เชน Power point CAI การใชโปรแกรม Excel 2007 เปนตน

ผบรหารสนบสนนการพฒนาและประเมนครใหเปนวชาชพชนสงอยางเปนระบบและตอเนอง ผบรหารสนบสนน สงเสรม ใหครทาผลงานทางวชาการเพอขอเลอนวทยฐานะเปนคร

Page 100: .indd 1 27/5/2011 17:47

99

ชานาญการพเศษ และครเชยวชาญ สงเสรมใหครเขารบการประเมนวทยฐานะเปนครชานาญการ และนาสอการเรยนรใหมๆ มาใช สงเสรมใหครและผเรยนทาวจยและจดใหมการแสดงผลงาน

ผลการดาเนนงาน โรงเรยนจดกจกรรมทหลากหลายใหผเรยนคนพบความถนด และวธการเรยนของตนทพฒนาทกษะการคดและการวจย มงานนทรรศการนาเสนอผลงานวจยของนกเรยน งานนทรรศการวชาการ งานเทศนมหาชาต การจดกจกรรมทกระตนใหผเรยนเกดการเรยนรอยางตอเนอง มสวนรวมและเกดความรกในสงทจะเรยนร เชน โครงการรกการอาน กจกรรมททาใหผเรยนเกดการเรยนรทมความหมายและใชประโยชนไดจรงในชวตประจาวน เชน โครงงานอาชพตางๆ การจดกจกรรมในแตละกลมสาระในชวงเชาหลงเขาแถวเคารพธงชาต และจดกจกรรมอบรมผนา นอกจากนโรงเรยนยงไดจดกจกรรมการเรยนการสอนและกจกรรมเสรมหลกสตรทกระตนใหผเรยนรจกศกษาหาความรแสวงหาคาตอบและสรางองคความรดวยตนเอง โดยแตละกลมสาระมแหลงเรยนรและศนยการเรยนรทผเรยนสามารถคนควาหาความรไดดวยตนเอง

การขอกาหนดตาแหนงทางวชาการ ปการศกษา 2553 มครชานาญการไดรบการเลอนวทยฐานะเปนครวทยฐานะชานาญการพเศษ จานวน 29 คน และมครผชวยผานการทดลองราชการไดเลอนตาแหนงเปน คร จานวน 23 คน อยางไรกตามผลการดาเนนงานทประสบความสาเรจ คอ การจดการเรยนการสอนทสงเสรมการทางานรวมกน การคดวเคราะหคดรเรมสรางสรรค การนาเอาภมปญญาทองถนมาใชในการจดการเรยนการสอน การจดกจกรรมพฒนาสนทรยภาพดานตางๆ ของผเรยน เหนไดจากการจดโครงงาน การจดนทรรศการของโรงเรยน ผลการประกวดแขงขนกบหนวยงานภายนอก โรงเรยนทกกลมสาระการเรยนรวางแผนรวมกนในการบรณาการจดทาเปนโครงงาน เพอการประเมนตามสภาพจรง การสอนทเนนการปฏบตจรงตรงตามหลกการสอนทเนนการสรางองคความรดวยตนเอง

การเสรมสรางขวญและกาลงใจ ใหบคลากรทกฝายอยางเหมาะสม

มระบบการสรางขวญกาลงใจ/การพจารณาความดความชอบทเปนธรรมแกทกฝายมขอตกลง/กตกาชดเจนเหมาะสม ดาเนนการตามขอตกลง ทกฝายไดรบทวถงและเกดความพงพอใจ การเสรมสรางขวญและกาลงใจ จดใหแกบคลากรทกฝายอยางเหมาะสม ไดแก 1. การมอบโลเกยรตยศ แกครและลกจางประจาทรบราชการ ณ โรงเรยนสตรวทยาครบ 25 ป และมอบเขมเกยรตยศฝงเพชรและพลอยแดง สาหรบครผทรบราชการ ณ โรงเรยน สตรวทยา ครบ 30 ป สาหรบลกจางประจามอบสรอยคอทองคาหนก 1 บาท

Page 101: .indd 1 27/5/2011 17:47

100

2. สมาคมผปกครองและครสตรวทยา มอบเงนและเลยงอาหารครในโอกาสวนขนปใหมปละ 100,000 (หนงแสนบาทถวน) 3. จดโครงการพฒนาบคลากรและทศนศกษาประจาปทงในประเทศและตางประเทศ โดยสนบสนนเงน คนละ 8,000 บาท ในปการศกษา 2553 จดทศนศกษาประเทศสาธารณรฐเกาหลใตและในประเทศ จดทศนศกษาจงหวดกระบ และพงงา 4. สมาคมผปกครองและครสตรวทยา มอบเงนขวญถงสาหรบครไปราชการตางประเทศ จานวน 4,000 บาท และผเรยนไปรวมแขงขนทางวชาการ,กฬาหรอกจกรรมอนๆ ทสงเสรมชอเสยงโรงเรยน คนละ 3,000 บาท 5. เมอครหรอบคลากรในโรงเรยนเจบปวย กลมบรหารทวไปจะจดหาของเยยมเพอเปนกาลงใจใหหายปวยโดยเรว แตหากถงแกกรรมโรงเรยนเปนเจาภาพสวดพระอภธรรมศพ 1 คน พรอมสวสดการชวยเหลออกรายละ 10,000 บาท สาหรบบดา – มารดา รายละ 5,000 บาท 6. สมาคมผปกครองและครสตรวทยา มอบขวญกาลงใจใหครและนกการทเกษยณอายราชการ ดวยการมอบของทระลก และจดงานคารวะมทตาจต รดนาขอพร และงานเลยงสงสรรค เพอยกยองสรรเสรญครผเกษยณอายทอทศตนใหกบการอบรม สงสอนผเรยนดวยจตวญญาณของความเปนครอยางแทจรง เปนประจาทกป 7. ผอานวยการมอบชอดอกไมแสดงความยนดกบครซงไดเลอนวทยฐานะและครทไดรบการแตงตงใหดารงตาแหนงรองผอานวยการ ในวาระการประชมคร เพอใหเกยรตยกยองชมเชย และเปนการกระตนใหครไดทาผลงาน ขอรบการประเมนเพอเลอนวทยฐานะอกดวย 8. จดโครงการพฒนาบคลากรลกจางประจาการ ไปทศนศกษาดงานทสาธารณรฐประชาชนจน เขตปกครองพเศษฮองกง และมาเกา 9. มอบเงนรางวลแกครทมผลงานดเดนระดบชาต ทาชอเสยงใหโรงเรยน จานวน 10,000 บาท เพอใหเกยรตยกยองชมเชย เปนขวญและกาลงใจแกครในการปฏบตงานทดเลศ นอกจากนน ในปการศกษา 2553 โรงเรยนสตรวทยา ไดจดทาโครงการพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษา และโครงการวจยระบบบรหารจดการและรายงานผลการพฒนาคณภาพการศกษา เพอสนองกลยทธสรางพลงขบเคลอนใหเปนโรงเรยนมาตรฐานสากล มระบบบรหารจดการทด คลองตว มประสทธภาพสงผลใหนกเรยนพฒนาศกยภาพ และเปนทยอมรบของสงคม

Page 102: .indd 1 27/5/2011 17:47

101

ผลการดาเนนงานจากการดาเนนงานดงกลาวขางตนทาให 1. โรงเรยนมการจดองคกร โครงสราง และระบบบรหารทมความคลองตวสงและ

ปรบเปลยนไดเหมาะสมตามสถานการณ 2. มการจดการขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ 3. มระบบการประกนคณภาพภายในทดาเนนงานอยางตอเนอง 4. มการพฒนาบคลากรอยางเปนระบบและตอเนอง 5. ผเรยนและผเกยวของรอยละ 90 ขนไปมความพงพอใจตอผลการบรหารงานและการ

พฒนาผเรยน ผลการประเมนตามเกณฑการพจารณาเฉลยรอยละ 98.00 อยในระดบดมาก

Page 103: .indd 1 27/5/2011 17:47

102

��������� 13 �������������������������������������� ��������!"#����

������� ���������������� ����������������� !"#��$%%���%��&�����'!�������������������(���)*��$%% #�)�$���+���� %����!)�$���+�,-��#�������./-$��+��'��0�1�&�! #��$%%)�$��� �������2���0 ��"#/�3��)*� )��#�4��$������0�(�!"���$%%&-����5./-$��+����)�$��� �������2� ��#�6�27"&-����%��&���7���-� �+. &-����#��(���(�#���,8"��0���0���"���%���'!�������� SBM #��8)/%%%��&����0# (���"�,-�#<�+�=������ PBB #��$%%/-$�- �������'��%���)?�%���(�,8"#��(�����0���"��/-$��+���7� ���'����6 2� )@�������� 2553 !"'!�1������������$%%%��&��'!���!"���$%%� ���� (Quality Systems Management) ��Q0�2&"#��$%%%��&��'!�����0!� /-$�-(���� #�)�$���+���� 1. /,����� �������������/-$/,�)?�%�����)�$'1�)@ ��!�-"���%�)S�&#�� /-$���%��2����'!���������-�!'���������"����0�/-$��������� #�/,����� ������������� /-$/,�)?�%�����)�$'1�)@ ��!�-"���%�)S�&#�� ���%��2����'!�������� ������������������ /-$���#�"���������"����0� #�� �+��+���������07!�'� '!-1�!%��'���#���)?�%������)*��&� �)*�,- '!7(����-���0�&#�$�# /-$#�,8"�%,�!7�%7!�'� /-$#����!1����������#/%%��(���)*��$%%��%� ���'���# #�����������!��# ���'��% )�$�#�� �����(���(���Q0���)*� )��#/,��������� /-$#����������,-���!1��������2&",8")����� 7 #7� /-$&�(�������0���0���"�����%� ��- (#�)S�&#�� ���%��&���������������������� !1���������!���!�-� �+.���%��&�����.����#/,� �-� �+./-$���%)�$#��������'(��-(��&�"��$�$)���-�� T�0��)*�/,����� ���������������������$�$ 4 )@ (�.�. 2553 V 2555) �6�������'!�1�/,��-� �+.W 27"&-����%��&���!�27"���������)*�X�� (School V based Management) ��0��"����#��(���(�#2����%��&�� ���,8"#��(�����0���"��������������)*��1��^ ����������������� '!�1�/,�)?�%�����)�$'1�)@�%)�$#�� �!�'!�1�-(��&�"�� �)@ �6�����1��^�Q� ��$���#���'!�1�/,�)?�%�����)�$'1�)@����������� ������ !#����./-$&-�������'!��������7��� /-$�1�#��1�&�! �������. ��+��' �)S�)�$���. ' !��"�/-$���%������������� �1�&�!���%����1���� /-$�1�&�!/,����/�������)�$'1�)@ �6�������'!�1�/,���� /������� ���0#'���- (#���$'!�1�/,�)?�%������!��1�&�!�6�������'!�1�/,���� /������� ���0#'����8� ��� �!���0��8'$'!�1�/,�)?�%�������������������(� /,���8 '���6�'��'$�1�/,���8 )��#��'!�1��)*�/,��- (#���$���������8" �- (#���$���������8"� ��- (#�1�/,����� �/,�#�&-�#��#���)*�/,��- (#��� /-$/,��- (#%��&�� �6����� !�"���Q�

Page 104: .indd 1 27/5/2011 17:47

103

����1�/,��- (#%��&�� #�)�$����)*�/,�)?�%������������� �!�����1�/,�� ��6�,8"���0���"��'$���'��%/,��������0�%,�!7�%2&"#����#��!�-"���%� !#����. &-����'!�����������7��� /-$/�������0�1�&�! �"2�/,��-� �+. �6���6��$���#���'!�1�/,�)?�%�����)�$'1�)@�����������'$�1�������'��%2����)�$���/,����� �`a��2���������2&"�)*�/,�)?�%�����)�$'1�)@������������(� ) ���27"/,�)?�%�����)�$'1�)@����������� �����������������!1���������)*�)@�������� '���1�/,�)?�%�����)�$'1�)@�%)�$#����0 !"'!�1� �"-(��&�"�#�)�%27" �1�2&"������/,��������������� �(�,-2&"#����#�"��&�"�2��������������� /-$#����#��"�#2����/�")b^&�����''$���!��6� !"����-� % �-���� �����0���0���"���%/,����/������������������ ��������� '$���%�6����2�����1����/-$�(�#��)?�%�������#/,�'�%��- ���#�1���3' �!�#��$%%�����!��#���)?�%�����/-$27"�%)�$#����#/,� /-$�����!��#)�$�#�� ,-���/������� ����- (#%��&��/,������������!8/-���)?�%�����2&"��!�-"����#��0�1�&�!2�/,�)?�%�����)�$'1�)@ ��"�#���������#�1���3'�������(�,8"%��&�� /-$&�(�������0���0���"����Q0�27"�)*��"�#8-��������2����'!�1�/,����)?�%�����)�$'1�)@2�)@�(� ) 2. ���%��&���7���-� �+./-$27"&-����#��(���(�# ���������#����!1�������� �1�&�!���������%��&����������� (�������. ��+��' /-$�)S�)�$���.) �1�&�!�-� �+.���!1����������Q0�%��- ���#�1���3'��#������ #�����!/-$)�$�#��,-,-�� ,--�+. /-$,-��$�%��#��7�6�! /-$#��$%%�����!�"�� �,-,-�� �"�� � ��'���# /-$�"�� ����&�(����� �!���������� #��(�����&-�X��)���?7!�'���#������'��% !"��%�6�&#! ���%��&��27"���������%��&�� �!�27"���������)*�X�� (SBM: School - based Management) 2&",8"#��(�����0���"��� ��� !"�(�#�1�&�!���%�����%��&�� ����1���� ������'��% /-$�������(�#�� �!�#��#��#��0���0���"�� �����7(� �#��#,8")�����/-$��8 �#��#����.��(� /-$��$���#�������������6��Q6�X���������������������� �(�#��!1�������� ����������"����#��(���(�#2�������/,����,8"#��(�� !"�(������#����6� �1�/,�� �+�����.���� �`a��/�- (#���$���������8"/��� #�%8������,����%���'!����%)�$#��/%% PBB (Performance-based Budgeting) &�Q��$%%�%)�$#��/%%# (���"�,-��� /-$27"�$%%�����%� #���2� ��"�� ������0,8"����� /-$,-��0'$���!�(�,8"�����2��$�$��� �7(� # (���"�����)*��-�#Q����0#�� ����������# �)*�,8"��02`a�8"2`a����� #����$�����!� �)�$���

Page 105: .indd 1 27/5/2011 17:47

104

'$�)*��1�-��1��^���)�$���2������ /-$'$�)*�,8"!1�������'���� )�$���� ��+��# ��!���# ��#���'���-���-)$ ��+��#/%% �� 2&"!1�������8(2����#/%%������-����(��,�#,��� /-$�-#�-Q��)*���(��!� ���������#����'!���.��/������"��/-$���%��&�������(���)*��$%%��%��'�2&"%��- �)S�&#���������� `a��/�- (#���$���������8"/��� #�%�������)�$7 #/�!����)?�%�������#/,������0�1�&�!T�0��)*�����(�##Q����1�������% �-���2����������2�%������� ����1����/%%&#8(��$��#�������)�$7�+�) �� 3. �8)/%%���%��&����0# (�,-�#<�+�=������ #�������'��%/-$�(��! - #�����1�&�!�)S�&#�����#�1���3'2���%)@��0!1�������� �!�27"X���"�#8-���,- ���!1��������2���%)@��0,(��#� �!���$%�����������$&. /-$#��(���(�#���,8"���0���"��'!����%)�$#��/-$���������!�-"���%�)S�&#�����#�1���3' #������%� #/-$%��&�����#���0�� ���'��%,-���!1�������� #����)�$�#��)�$���+���� )�$���+�,-���!1����������#��7�6�!���#�1���3' �1�,-���!1��������#�)�%�)S�&#�����#�1���3'2���%)@�! ) /-$#����������,-���)?�%�����)�$'1�)@�(���$���#�������������6��Q6�X�� ,8"#��(�����0���"�� /-$��+���7� �!�#��(�����&-�X��)���?7!�'� ��#������'��% !" ������'��%/,����!1�������������������� #�����1��%��!��#���)?�%�����2&"�)*� )��#��7�6�!���#�1���3' �1�&�!% ��-�%,�!7�% %����)b^&�/-$� )����2����!1�������� /-$'!�����#��+�)S����/-$/�" �)b^&� �!�27"�$%%�������!��# )�$�#��,- �)���%����%�%�)S�&#�� #��$%%��%� #���2� /-$���)�$�#�����//,����/���������� � ����/�- (#���$W/�- (#%��&��� ��������� /-$'!�1��)*��������1�&�%���'��% !" ���������,-2&",8"���0���"�����% 27"���������%��&�� �!�27"���������)*�X�� (SBM: School based Management) 2&",8"#��(�����0���"��� ��� #��(���1�&�!���%�� ���/,� )?�%����� ���'��% /-$)�%)� � /�" � ���!1����������8(2��8)��$���#��� ��0)�$��%!"�� ,8"#��(�����0���"��� �`a�� /-$�,�/��(,-��� )�$7��#��+. 2��8)/%%��0&-��&-�� �7(� '!&#���(�� ��-#�.)�$'1��������� ����������������� /-$������,-)�$�#���(�&�(���������������� 7 #7�� ���6� !"'!�1�������,-���)?�%������,�/��(�(���+���7� ,8")�����2��8)���/,(��% ��'���#����- (#%��&����������������./-$% �-��� �����������$%%%��&��'!���/-$�������� ���'!�1��%)�$#��/%%# (���"�,-��� Performance - based Budgeting System: PBB ������'��%���2�, �$%% E-Office 2����%��&��������%���, �����!

Page 106: .indd 1 27/5/2011 17:47

105

��������27"�)�/��# Excel 2����'!�1�%^7���! /-$���'!�1��$�%���� #��! �!�27"�$%% School ICT ��'���#����- (#%��&����'���������� ����1��$�%���)�$��� %��-���T3��.,8")����� �����������!��#,- $�����%�!���&��

1. ��������#������$'���1���'���%��&�� /-$���'!�������� 2. ��������#����%��&���7���-� �+. /-$27"&-����#��(���(�# 3. ��������#�����6���$���#�������������(�#������������ 4. ��������#��8)/%%���%��&����0# (�,-�#<�+�=������ 5. ��������#�������'��%/-$�(��! - $����"��!������!�'()���*����'�!+���� ,��� 100 ,�./������������

Page 107: .indd 1 27/5/2011 17:47

106

��������� 14 ����������������������� ��������������������������� ��!"� #�$�%

������ � 2553 ���������������������� ����� ����!�� �"#$�%&$�'�"(��)����� �*�����+,-�#.���.���-�#,� �/#�0��1/), ������������(��,�2��#�!3��)��45 �%&�(����.�4���2��'��/ ��������� �, ������#,� �/#�0����������2��'��/ �2�0��1�/��� �"#$�%&$�'� 6 ��.�%&$�'�4�2�7&�(�8 �#������34��2�!������0-1/)%#9����(�+,-��:2�#�;% 1/)2���#,�������0-����(&$(( �����-<0-������2�!������0-,-�����(�(�8��8(��&�(��/(,7���� 2����#��=>�0-������0- 2�4�2�2�!���4�,���4�)�5 1-�?@� 4�24�,������2��-����45 2�43A*��2� 4�2�0- �#4�2����+�� 2�4�2�2�!-�+/���),#.�/ 2�� ��,�4����-��/#�0��� 1�����/382��)�������0-1/)����2%#9�<0-�������-����.�4����082��'��/ �,���#,� ����7�%��2���2" $���28����#.��-2���&$(���)1/)��#,�).���������0-��-2�4�2�(,4/-(�#. �;%4�2�-(��1/).��.�"(��������� ��)(.+�,-�� ��)�������0-��&�(��B�C�4�2�0- (TOK : Theory of knowledge) ��"���4�2�����"#$��0� (EE : Extended Essay) ��)�������0-�/� � (GE : Global Education) 1/)��#,����2��-����45��)��7�5 ( CAS : Casualty, Actuarial , Society ) �#$���$+,- ��,��-2�����71/)����2��������(�����/�/��#$���78��7#$���� 3 1/)78��7#$���� 4 (�� ����7 420215 e 420218 �!���1/)����#��.&$(��-� 1- 4 430223 �!����%&�(����#�1/) 430224 =h�C�.#������#� ����7 430202 e 430203 ��"���4�2�����"#$��0� 1 e 2 ( ;�+�� ) 1/) (30219 Introduction to writing , (30220 Introduction writing , (30221 Extended writing ����7 �20203 �/� � 1 , ����7 �30207 �/� � 2 , �20206 �4������������5 ��,-��/#�0���-(�!��� ��������+,-�#,� �/#�0���2�,:�%�)����4�����.�2�77��� 1/)+,-�#,� �(����)(.�/#�0��1/)1..���������(,4/-(�#.�/#�0�� �78� l 1..������#���#��/�5 m �%&�(�7-����#,��������(��/#�0���-(�!��� ��,-���#,��������(�"(�4�0 4�0�34�+,-�#,� 1<���#,�������0-���2�����2��������(������-�<0-���������� 4#@ �,�2��%#9�1/)��#.��3�(�8��8(��&�(���,-��&�((3��A5����(&$(�8(�������0- ��������+,-�8�����21/)�#,� �&�(��#���2����#,�������0-(�8��#��! � (�����,�#$��4�&�(�n�;% (Projector) ���3�-(������ ���8��"(�4�0�(�+,-</���&�(�4(2%����(�5�%&�(�7-��)(..������(�8��/�/� �(���$�/#����#,��������(�1/)��#,��)�2��</ �2&�(%.�#��������2�4�2� ���������-4�278����/&(,-�������+,-�#,��-2��)..

Page 108: .indd 1 27/5/2011 17:47

107

.#�� ����</1/)�8��8("-(20/�)��8�4�0<0-�(� 4�0����� � 4�01�)1�� �/(,��<0-�4�(�(�8��/-7�, ��,-���C�.#����-���"(�4�0 ��&�(������������������������������"�,��@8� ��-2�4�2� �����-(�2�.34/�<0-�(�����/�/��#$���,-�43A�39� 1/)�#��39�"(�4�0<0-�(���1�8/)/382��)�������0- � ��#,��-2�4�0<0-�(��/#���2��#��39�1/)��)�.�A5����<0-,01/�������(�184�0<0-(8(�(�3�� �78� 4�0.���3��28��&(2����/��������71/)"-2�),#.7#$�����(� � ��-2��,01/��,�21/)��,�%#9���#.��3���(���-2���)���*�;%,-���)..#/�A2��� 1/)�&.��&�(�����������#$�(�08��.��.�"(�����1�,/-(2��������"-(�#.1�/8���)�#������5 �78� %�).�22��7�#� %�%�*;#Aq5 �#,� 4#@ %�)����#��� 4#@�8�r � ��-4�0<0-�(��2�!�#,��������(���-�7-��)��7�5�1�/8�������0-1/);02��?@@�-(�!���+,-(�8���:2��� ��2�#$��%#9���#.��3�1�/8�������0-;����!�� ����� 4#@��,-���� 4&( �2�,:�%�)���#���� ��,-�;02��?@@�-(�!�����������07���.344/ 4&( %�).�2�0��2�,:�%�)����4�����.�2�77��� ��#,� �-(��#���#��/�5��/#�A)%�%�*;#Aq5;����������� �/(,����#,��-(���7"(�/382��)�������0-�8�r �-(��C�.#�������������5 �-(��0��5�������0-,-�����(� (Self Access) 1/)�-(��23,�������� �����-� ������#���&�'��

1. ��������2��/#�0�������2)�2#.<0-�����1/)�-(�!��� 2. ��������2�����7/����2����/�/���-<0-������/&(������24�2���� 3. ��������2���8�����2��-4�0�#,� 1<���#,�������0-����(.��(�4�2!�#,1/)4�2�2�!"(�<0-����� 4. ��������2���8�����21/)%#9���#���2��#,�������0- 1/)�&�((3��A5����������(&$(�8(�������0- 5. ��������2���#,�)..�.#�� �����</ 1/)��8��8("-(20/"(�<0-����� 6. ��������2��)..��������(�1/)� </+���#.��3���(�(�8��2� ��2( 7. ��������2��� 1�/8�������0-1/);02��?@@�-(�!���2�7-����������(� �����!����&������()*���+&���(��,�� ��- �� 100 - �/0�����������

Page 109: .indd 1 27/5/2011 17:47

108

��������� 15 ����������������������� ��� ���������� !���"�#"���$%��$%�" ������ � �����������/���������������������������������������� ���� !"��#$%���&��%��'(�� ) �����&*%#$%���+��� '��' ,+(�-./����'�0���� 15 ��&�23���45�6� 2553 ��������������� �'(�92�.

1. �������� �����++�$��-(,�*���� ���� �������������� ; � ��. 1.1 ��������<=���, ��>'��������2?;*� 1.2 ���������$��2�5�6� 1.3 ����������+%��� ���� 1.4 ������� Classroom meeting 1.5 �������+���� �6�-,�' 2. ������������, 2.1 ������&*%���2�5�6������� 2.2 �����������-- �� 2.3 �����,�'��M�%�*���-������'���� 2.4 �������� ���*������, � 2.5 �������� �+��M� ������������,/��23 2553 2.6 � ������ ��������++2������ S.D.Q.

2.7 ��������+�������/(�� ����&*%���2�5�6������� YC 3. �������, ��,��T����������!M (E.Q.)

4. �������� ���� �6���������&-%���+,����,�� �������������� ; � ��. 4.1 ��������������������,�� &���������4���,�-���� 4.2 ��������(�� �����/%��(,��������#����,�� � +*�(,���"���� 4.3 �(��+�������� ,-�� �,�� 4.4 ��������(�<X�� �,�� /���� (������������$%,���4��'�M

5. �������� ���#$%��� 1 �� 1 ����� ( One Student One Talent : OSOT ) ��������� .�*�� 102 ������� 9�%��( ��������/(�/ �����2����60M +���$�����4�%����� ��,�/,��.�� �������9^���������M �������������.����.����� ��������� � DNA �������

Page 110: .indd 1 27/5/2011 17:47

109

�������+����b� ����������������,���$%&*%� �������#�� �>�c�d���������'��� �������� ��+�����2���,���c�� #$%����/(�, ���� �� ������,�� �2e�'%� 6.���������������, '�������� ��������$%� ��� (������������$%����������� ���#$%��� ������#���(�-��-$���'� 9�%��( ����������#��'����������������$% /��� ��� (������������$%

7.�������� ���*%����� ICT ������ ����������$% 8.��������,���(,������*,(�������� #$%2����� ���- �-�&����� ���� !"��

���45�6� 8.1 ������������,��-�� ;��

8.2 ��������'���,����%��� ����&������+'�� /��,'%����46'(��) ���� �� 0+��

9.�������� ���*� ��$'�������� ��������������$(��'�0������ (� ��� (�����g) �������������� ; � ��. 9.1 �������������"�6�� ��>6�++�/%� (Intensive English Program - .� �.4 k �.6)

9 .2 �� �����������"�6�� ��>6�++�/%� �������*%�� �� ��� �46 - .�� c�45�6�23�� 1-3 9.3 �(�+$�!������� +- .�� c�45�6�23�� 2 "�6�� ��>6 ,���4��'�M ��� �!�'4��'�M

9.4 ������������2���+���!M�%��"�6� ���, ��c��� 9.5 ������������2���+���!M�%��"�6�'(��2����4�� 2 (<� ���4� , ���� �;�2 n�) 9.6 ������� Chinese Song & Winning

9.7 ���������������"�6�� ��>6 ,���4��'�M ��� �!�'4��'�M ��� +�$� 9�%� ���4 �"���$(����/(�/ �����%��"�6�� ��>6 ,���4��'�M ��� �!�'4��'�M&���� +2����4 ������ +��� 9.8 ��������(���������� ���4 �"��4��2� 9.9 ��������(� �������*%��������46 ,���4��'�M (��,�.) 9.10 ��������(�+$�!�����������*%������,���2e����4- .�� c�45�6�23�� 3

Page 111: .indd 1 27/5/2011 17:47

110

9.11 �������� 4�45�6� ���� 2��*M,���4��'�M ! ��������c�� � �����������*%��������46- .� �.4 k �.6 9.12 �(�� �6M"�6�9� 9.13 �����������/(�/ �2��, '�4��'�M��-������ q 9.14 �(� English Camp 10. �������� !c�������5�� /���������'�,��� �2e���������(������� !c������*� �2� -;��4�60��������

11. �������� �����(�� (*%���� ����� ��� (�����g) 11.1 ��������(����� / �� �#(������ 11.2 ������� s10��� �,2?;;�t 11.3 ���������,-�� ����

12. ��������(���������2u�+ '�'�'��2� -;��4�60�������� 12.1 �������c����������� 12.2 ������������ ���� +���(�

13. ��������'�,����,��� �� �6M��� �6M��� 13.1 �������/������, 13.2 �������2���,��,�������*%����� (������-,��,�/,'����2��92

���'����,���) 13.3 �������2����60M-�.�������, �� �*���&-% 14. ���������%�������� ���"�� ���� �6!���� �%��4��2� ��'� ����v� 14.1 �����������/(�/ ��v�"���� 14.2 �����������/(�/ ��v�"�&������� 14.3 ����������,-�4$�M4��2w&������ '��������M 14.4 �������23�*�%�#� 14.5 �����������/(�/ ��v��2'������b�(�� � �� .��� 1 14.6 �����������2���, ��c����%����'� 14.7 ������������ .� (Skit) 14.8 ������������$� ���T ��M ������ � �����c�

Page 112: .indd 1 27/5/2011 17:47

111

14.9 �������2���,��/(�/ ��%����'����� 14.10 �������9*,%��$4��2� ��'� �����q4��2w

14.11 �������,������,�$(����(������ ��b���(�� ���(� ��b������������%�� ��b��(��' ����2?;*���b�

14.12. ���������%��� /&��,�4��2w 14.13 �������&������ '��������My���/����� ���4��2������, �&������ '��������M

15. �������45�6������ � �6M, ��c���9��2�+��+� +, ��c���'(��-�'� 15.1 ���������4�M�*�-�'� 15.2 �������*�(�������6� , �*(������6� 15.3 ��������-�;,������%��y�����c�'�%����*�� 15.4 ��������y���-������������� '��������M

16. ��������/(�/ ��v�9���*,(��� ����- .� �.'%� ��� - .� �.2�� 17. ��������(������ ���2�����&���+�+2��-�c�29'� ������*��6 '��M���

�2e�2��� / ������������(�) ���������� � ��. 17.1 ���������'�,��/�, 17.2 ������������' .��!��������*%����� 17.3 ������������' .�2��c��� ���� 17.4 ��������"�� ����

�������������/������� � ���(�, &��'(���� (������������$%'(�� ) �9�%� ����������*���*��&*%� +#$%��� �-(�

�� (������������$%� ��� 4�������, ��c��� 9�%� ���������(�� �c+ '� �.4 ����������b��,���$%������ ��+�+2��-�c�29' �������&*%�,���$%�q*����(������;���.�0�� �������, ����+ ;�'�,��� 5 c �,��*���- �������, ��(��*(�-�'� - , ���(�*(�-�'� ����������+ ;' �+�'�, �/5.�23&*�( ���������������������'�9�%���M��- � ����������b��,���$%2��, '�4��'�M�� � �/� - �� � c� �������, �9*,%��$ ����������� ����92� 4�45�6� �*�(�����$%���"$��2?;;��%��y��� �������� 4�45�6�����y����

Page 113: .indd 1 27/5/2011 17:47

112

�� (������������$%�!�'4��'�M 9�%� ���������(�+$�!�����������*%������,���2e����4- .�� c�45�6�23�� 2 ��� 3 ��� �(�� ���4 �"���!�'4��'�M�� .��� 7 - .�� c�45�6�23�� 4 ��� 5

�� (������������$%,���4��'�M 9�%� ��������2���,�����2����60�d ����������,���4��'�M &����� 2��*M,���4��'�M

�� (������������$%"�6�'(��2����4 9�%� ����, �"�6�'(��2����4 ������� Reach for the star ���������(������"�6�� ��>6

�� (�����������$%�"�6�9� 9�%� ��������� �6M����,�9� �������"�6�9�� +���� ����������� �$�� ���� �������������,�%,������ �������, �� ���"$(

�� (������������$%� /45�6������45�6� 9�%� ����, ��v��*(�-�'� �� (������������$%4��245�6� 9�%� ���������(�������%��4��2� , ��c���9� k ���� �� (������������$%��������-����������� 9�%� ��������- �-�����%��y���

2?}�/����~, �� (��������� ���#$%��� �������-���'(�� ) �-(� -��� Ph-CLUB �2e�'%�

��������(�� ������'���� k ,��-�� �.1 k �.3 ���������cy,���-�� �����*�c���-��%� �������� ��+���-��2u�+ '���� ������ ���-(,��}����-,�' (CPR) ���������'���� ���y�������/�, �2e�'%� �%����&�������� #$%���� ���9�%����� ���4 �"��/��'����&�� � ) �%�����������y��45�6�� ��������/��������(������� !"��#$%����(��*���*������%�#$%����2e����� ;+��� ' ,+(�-.&���'�0���� 15 � ��. 1. �y��45�6������ ����� �����++�$��-(,�*���#$%������/%��/b����� �,y5� 2. �y��45�6������ ���������(���������'�+�����,�������y���,�-��������,�������%������M/��#$%��� 3. �y��45�6������ ���������(���������'�+�����,�������y���46����,��y� �/��#$%���&*%�'b�'��4 �"�� 4. �y��45�6������ ���������(�������(���������� 5 . �y��45�6������ ���������( � ������% ��4��2� ��'� /��q4��2w ��� �v�/� �������

Page 114: .indd 1 27/5/2011 17:47

113

6. �y��45�6������ ����������+��������%������M , ��c���2����! ��� "$��2?;;�9� 7. �y��45�6������ ���������(�������,���2e�2��-�c�29' �%���'�(����������)*�����������+%�"�!#"%( 100 #" �-��(��.�����

Page 115: .indd 1 27/5/2011 17:47

114

��������� 16 ���������������� ������������������������ !" ���#$�%&�"��'���(�����

)���*���"�+����'��� �������� ���������������������������� ������� ���� ���!�� �"�����#$�%&� �������������' �������(���!�� �"%&��) (�*�� �!+������ ������� ����"%&��) (�*���������*, ������"��!�"�&"�#� -���(� "�� �����!�!�"���!� ��.��+'-�(����������,���*, �� �������� ��#������/�&���� "*, 0' ����� ����' �&���%1"���(�� ����$ 16.1 ������ ����������������'#����"�- �������� 16.1.1 �(���!�� �"(�*�� �!+����4�5� �&"�#����-���(� "��� �!+*, 0' ������0&������� �������(���!�� �"�����(�*�� �!+����4�5� ����� �&���� "���-���(� "��� �!+*, 0' ��������#$�%&������������������ ��� �������������!�� �!+ �6& "��!�7�5���%�8 "��������!,&�" "�������0&�,&�*�*, 0' ��� ������ �-�"����*, �������&"�#� "/"�&�,���#�� "�8 ���%��� �,���#�%�"�/�%&��) ���!�� �!+������ �!�/%/ "! �� ���"/&�� *, 0' ����� -9 ��% �� � *���!��-� "�+$��: !���/+,('" 16.1.2 ������������/��,&� "��!�"�����-���(� �'��/<���5+� "�����<1���� �,"���"��&������� ����" "����%�!�������-���-�/��-=-������/�-> "������'���!�"-���(���$�*������) ����4�5� �������� ���� ���%�"��� 5 �. ���� ����" Big Cleaning Day "��������(���!�� �"*������*, �,"���"�!��" -���(�%����!�� �&�0�*, ������������/��,&� "��������� 7 ,��� ���,�-��6/"������ "��(��"�����<1���� "����%�!�������-���-�/�-������/�-> ������'��/<���5+��,"���"���������� ����"�&��6���� "������'���!�"-���(���$�*����������4�5� 16.1.3 ������-���-�/������������ �������� ���!�� �" ��.��+'-�(�%&��)*������ ����,�&�����' %&��) "��!�"������ ���"� "��(��*6 �� L4������ ��*��#���%&��) ����$ - ������������ ��,������������ ���!��5 ���!�� 1,798,000 ��� - -���-�/�� ��8�������R�(���� ��� ���! 2,000,000 ��� - -���-�/������SST�������� ���!��5 - ��������� 4 - -'�#$�� �!+����� , �, ����%����4�5� ����� , �, �������' ��/&"�����������' �+ %���%�8 ���, �������'��/&"�����������' (�5�%&��-�����

Page 116: .indd 1 27/5/2011 17:47

115

- % �%�$ ����#���-��������, ����/&"�����������' �+ %���%�8 ��� ��/&"�����������' �������6������������ - �-��� ���#� ��-��������*, ����� �������R�(� ��� ����-= ���#���-�������� % �U�������8 5 ���! 7 ���#��� - -���-�/�% �" �!,&�"�� �!+, ������ 7 ����� �!+, ������� �� �!+�����% ��. V �� �!+, ������ 2 �� �!+��������6�/��!��8 - -���-�/��!, �!�SW�8 �!�/%/ "! �� - -���-�/��� , ������ 4 ������-T������*,"& �00�������� �-=% ������� �������&�!���*, �������%��! ��"���������� ,��������������,"���" "��/+(�� ���*, ����������� �!��" �&"�#� �'��/<���5+� ���������-���(� ������.��+'-�(��'&*�(��*6 ����� �� -���(�"�����-T������%�� � !������� ���%�!�����"�����"� ���������*, "������������'�����5��!�"������� �!+������ ������/������ �#$���%&�� ) ��*, �'�� ��-����� �'�� ��6��!���! ������� ���� 5�����6"#���6��"��'������!�"������������� , ��$�� �����,�� ���*, 0' ��� 0' -����� ��' �/������������4�5�����'&*������"��!�"�/< ���-���(� 16.1.4 �������� ���%&��) *, ��&�/�����%�"�!�"�,"���"������!�4� "��������� ����&��,���,��%&��) �6& , �������' "/"���0&� �'8! 6���� �,�&�� �! � �����,�� ���, ����,����' �-=% 16.2 ����� !" ��� /0��������'���1���2�����'0�!%&�"��'�

����&���� "�/<(����"�����!�"-���(�<��0' ��� ������"��������� ���� ���.��+'-�(�� �%&��) "����%�!��/<(��-�����-><��0' -������ ����� �� ���,��(�*������ *, 0' ���"��!�"-���(� ����'��/<���5+�%�"�!�"�,"���"������!�4� "�������� ������$ - �����������#�$���#�" ���! 267,500 ��� - -���-�/�, ��$�� X , ��� !" ����� 4 - ����"�������-��������������"�� ���!�� �" �<%����� U���&�����"�-T��������������,�&�������./8/������������ �&�����$�� ������) �� �!+������ - ����"�������-�������������&���� "�/<(����/����",�������� ���%�!��/<(��-�����-> ����� ��� X-Ray -�� %�!��61��/<(��*, ��������� �� �

Page 117: .indd 1 27/5/2011 17:47

116

������������!�"������/��(�*������ ��#���-=�!��� ���� ��/<(��<�������� ����-=���!���0-T��������� ����% �%&� 16.3 �����#$�������"�14�4�'� �� �"���/��&2�����"�56�� ����"��'��&����'��"�!���

���"��'��&������ ��� ��

- �������, ����� ICT ��#�������������' -���-�/�, �����-�% �/�, ������-=, ����� ICT ���!�� 2,538,741.78 ��� - % �%�$�� ����8�1%��#��������� �#�� < �"'� ���! 156,605.20 ��� - ���L#$�������0�<��*,R& % �%�$��� �!+%4�������� ���!��5 ���!�� 1,647,800 ��� ���,����&����(��������� ����"%&��) ���-��6���"��.8<&�!���<�������� *, ��&0' ���<&�!���L4���� ��& ����� 0' -����������' - �����!��L%8������ ���% �%�$���RR�+� ����8 �1%�� �� (Wireless) �!�"��1!�'�(�*������ 16.4 $��!29��������� �!: 1������ "��'!�� ���#*�2��4'*�;1/��1 �

�������%��! ���� ���, ��-9 ��% ���%&��) �! �� ������,���0' ����&�������� ���"/&�� *, 0' ����� *6 , ��-9 ��% ���%�"�!�"�*� �6& - , ��-9 ��% ����'8! �����%�8 ��#��*, 0' ����� ��!�"�������' � ��-=�,%/0� � ��� ������8 � �! �����,8 � ���5�����!������! �����%�8 ����!����#�����,��!�"�' �� �����8�!�"�' � !%��� �#�� < �"'�� !����� ����8�1% �4�5�,��!�"�' � !%�����0&��������#�<&���"� !�%��8 ��"�������0' ����� �%1"���(�� ������!�"�' �-*6 *����4�5�<�$�'�%&��- - , ��-9 ��% �����"� �-=, ��-9 ��% ������, �����! 6���"� L4� �0' ���*6 * �������� �4�5�� �! �������-9 ��% ��#��*, �� ��!�"�' �!�"�< �*�*����� - , ��-9 ��% ���SW� ��8 �-=�,�&� ��� �' ����/������ �����*, ��-9 ��% ���*��! 6�SW� ��8 �����! 6��#��������!< �� ��"����:b����5����*6 ���#���"#� -���������������#$��% �"&!&����-=���#���"#�� ����!��<�� �6& �!��8���8��� -�-��8 �"���" �%��8 ,�#����#���"#����!������SST� �6& "��% " �%��8 ���L ������- ����#�) ��*���������$"/&�� *, 0' ����� :b���$����5����*6 ���#���"#� �� ����' �4������ -cR,������ ������������ �!"�-�4����*, 0' ����� ����' �4�����4�5�� !%��� ��"�!������8-�������������*, 0' ����� �4�5�*��,!&����������

Page 118: .indd 1 27/5/2011 17:47

117

- , ��-9 ��% ���6�!! �� �-=�,�&�����' ����/�����������*, ��-9 ��% ���*��! 6�6�!! �� �����! 6��#��������!< �� ����-=, ��-9 ��% ����#$d� L4� ��� �����4�5����� !���! 6����� �6�!! �� ���� �6�!�"���/�������L��8 � ��#6 � ��/�6�!! �� � ���%!8! �� ��#�������������������<��0' ��� ������������������ !���, ��-9 ��% ���"��!�"�� �"���� ����#���"#�!���/�/-��+8�&�������� ���"����(��������������!0' ������"��'& ��#��������������<����' X �����8 ���0' ��� ����������������� ���-9 ��% ��� "��!�"�� �"� ����#���"#�!���/ �/-��+8 ����������!�"% ����� - , ��-9 ��% ��� Bio - chem �-=�,�&�����' ����/�������' *, ��-9 ��% ��� ���U����&�� �� ������������! �����%�8 ���,#� ���������� ����"�������' ��! 6�! �����%�8�#�) - , ��SW� ��8 �-=�,�&�����' �������!< �������������%�������' .��"6�% <����!���!�%�/� ��ST� �4�5�% ���� � ! !������ �"��% �����(����������"�<��!�%�/%&��)�!"��$�-���9���+8.��"6�% �����"��������%���+8�� *� ��ST� �6& �/� /-���� ��!,�� ��!%� ����-����-���!�"�!&��<����!�-���� �-=% - , ��������<�! �-=�,�&�����' *, 0' ���"��4�5�� �! �����!������-��,���������SST� ������5�� ���!�� �" ���������' ��������"#�-9 ��% � !%��� � !�!�"�/��� ��#��*, �� �����% *���*6 �SST��&��-��,�� ������--9 ��% ��-=-�% �� �+���' ���0' ����/������6�$ �/���! 6� ��"���"�*6 �#�������� ���6/��/-��+8%&��) *, ��������<�! ���� ����"����������� *�%&����! 6�*, ����� ��������*6 �#������/-��+8���"��'&*, ��������<�! �� �����'�+���������! 6�%&��) �����"������-*6 ���6�! %-�����!��� - , ���� .��" �-=�,�&�����' ���*6 *����4�5�� �! �����!���� ����� ���U�������/�.���� -������ ! ������ %���� �#�������%&�� ) *6&!��6 � �!�� 07.00 . ��"�������!���� �!+*�� ���������� ��� �6& !��6������" !��",�.�%//!��5i�����75� V !���!� �!�! ,�� �-=% "�*, �!�"�' ���:b����"����� ,��� %��&0' ���0����-������/�!� �����$�������-=, ���������/�.�������.��"�4�5� - , ���'8! 6�(�5�:������� �-=�,�&�����' ���*6 ���*��! 6�(�5�:������� L4��-������ !,���#� ������ %���� �#�������%&��) ��"� !�%��86&!*����������� ���*, 0' �����"�������' �� �&���! ��<!�� ��"���"��4�5��� �"�% "�� � !%����-=, ��L4��

Page 119: .indd 1 27/5/2011 17:47

118

0' ��! 6�(�5�:�������*6 *���L �"� ������-��������(�5�:������� ������� ����"%&��) "��"� - , ���'8! 6�(�5����"� �-=�,�&��������' ����4�5�� �! ��� �"�% "����!���(�5����"� ������������ ���"��#��������������!���-��������"� �-=, �����! 6�(�5����"����"��/-��+8 �#�������%&��)������"� - , �� Self Access Learning Center (SALC) �-=�,�&�����' ���:b�*, 0' ���"� �� ������5�����&� ���U���! 6�(�5�����75 L4����"�,���#�(�5�����75����+���'0' �� �� �����&��-=�����6�$%�"�!�"��"���*����&�<��0' ��� L4��% ��"����������!�"�' �&� �� !����!��*, 0' ����< �"��&�%���� ���*��� ����������#���'�������� ����5� ����&�(�5�����75<��0' ��� ����-=����+���8*, 0' ����� �������&�"�� ��<4$ - , ����"� !�%��8 1-3 �-=, �����*6 *���-9 ��% �����������! 6���"� !�%��8 *�/������6�$ L4� ��%&��, ��-������ !��"� !�%��8���,���0' ���, ���� 60 ���#��� , �������� ���� LAN (�*, ����� ��#������!��/"�������� �6#��"%&�������� LAN <�������� ��#��*6 ��%&��) ����#�� < �"'�� !����� ����8�1% - , ���'8! 6�� �-� �-=, ��-9 ��% �������' ! 6�� �-� ��������� ����<���� ���!��(�� ������ �-��#�) - , ���%���� �-=�,�&�����' :b�-9 ��% ���:b�L �"�%���� L4��-������ !���#����%����6 �%&��) "��"� �#���/-��+86&!*�������' %����������%��������!������#����%���� - , ���9� �-p �-=�,�&�����' :b�-9 ��% ���:b�L �"��� ����������� L4��-������ !!���/�/-��+8 ���#���-����� ��#$�0 ����#����%&������,������*������6/�%&��) - �'8�#���,���" �-=�,�&�����' ���*6 *�������������! 6��������6����<�%&��) ��*6 ��"� !�%��86&!*�������������' �����-�����6 $��%&��) ����� ��� ��������! *, 0' ����� �< �6" - �'8�������' �/<(�� (Health Learning Center) �-=�,�&��������' � !%���<����/&"�����������' �/<�4�5�������4�5� ������ "�������' *6�$��� "��#���������' ,���,�� �6& ,���#� !�� ���8 ,/&������ � ����8�1% r�r - , ���"/� �U� "�������% ��R��( �5� �#� ��*",�"���!���������������"��1������ ��'&,�!('" ����/���6",���6�������� � ��6�"��% ->��� 50 �"#��!���� 9 " �/� �/�.�����6 2539 ,&!��<����d��� ������6�� �&!"�� ������U� "

Page 120: .indd 1 27/5/2011 17:47

119

�������% r ���*��������!���$ ��"��"�R�4�5��� ���������� <$��! �/�"=������"��'�����>�����"��? *���������!-����� ����#�� ,���#� ���#"�#*6 ���� Open biblio ���-W�*, �� �����& �+���' 0' ��� �/������������%��! �� ���-��6�6����*��-W��� ��� !�����8 X �/��8 �!�� 07.00 X 16.30 . !�����8 �!�� 07.00 X 13.00 . �!��#" X �#,���#� "� 3 6&!� ����$ �!�� 07.00 X 07.50 . �!�� 11.00 X 13.30 . �!�� 15.10 X 16.00 . -������ ! ,���#� 99,591 ��&" �#�� CD-ROM 719 �0& �#��!�� ���8 729 " ! ��"� !�%��8 (� �! ����� ����8�1%) 21 ���#��� ���,1!&�, ��-9 ��% ���%&�� ) <�������� *6 �� �&��"�-��� �. (�� ���������%&��!�"% �����<����' X �����8 ���0' ��� "����*6 -���68�&���/ "�&� ������"/"/�,�&��&���� "�������' ��$�(�*���(���, ����� 16.5 ���$� ! !" ������"��'��&���6!#������� ��������

16.5.1 , ���"/�������"�-� "�+,���#����������"�������� ����"����&���� "*, 0' ����������&������ ����-�������' , ���"/�"�-� "�+,���#������� ���,"!�,"'&%�",������� "��� % ���#",���#�����-=-c��/�� "��!�"���#���,!*��/&"0' #" "��0���*6 , ���"/����� ����"�&���� "*, 0' ����������&��� 0� 0' ���"��&!�&!"�����!�"�,1*������� ����"�������&� �� ��������-�������' ��������'&��"� , ���"/�"�������L#$����,�,���#� ���!���/�����#$�%&������������������<����'-�����8 0' ����&�������� ����!�"% �����<����'-�����8 ���0' ��� ��� ��������'0' ���-=0' ��#�� ���*������,����, ���"/��-=0' ���L#$���#��*, %�����,����'%� �4��*������L#$���0' �����"��ST"�! *, 0' ������,���#� ��#��*, %������!�"% �����<��0' ��� ������,"!�,"'&,���#�, ���"/��� ���,"!�,"'&%�",������� �� ��������� "<�� � !��$ (D.C) "����#" X �# ,���#�*6 ���� Open biblio �6#��"%&������������ ,�,���#� ��*6 ����LAN ��#���!�"���!�*���� ,�,���#� ���#" X �# ,���#�<��

Page 121: .indd 1 27/5/2011 17:47

120

��'-�����8 ���0' ��� ��*6 �������!�� L4����'-�����8 ��"��,��-�����%�! ��*6 ,"���<-�����%���,&� �&!0' ���*6 �,����<-�����%�!�����%�-�����%�!0' ��� *���#" X �# ,���#�*, ���"/� ������$ *6& !� �!��-W�(�� ��� � ��/R�%*, 0' � �� #",� ��#��� �-=��+�� ��5 -��"�+ 1 ��#� ���! 5 ��&" �&!��'-�����8 #"�� -��"�+ 10 ��&" �-=�!�� 1 ��#� , ���"/�"��0���*6 , ���"/� ���������0���*6 , ���"/�-�����(����� *�%&��(����� ��% ������-=�0<���%&��->!&����������������"�-9 � -9 ��% ��*�%&����#� 16.5.2 ������"/"/�,�&��&���� "�������' "�������"/"/�,�&��&���� "�������' (�*���,�#�(�������4�5�,���,���'-��� ���! .���� *6 -���68��#���������' �&���� �� � "��,�&�*, 0' ����0���&�!�"�' ���!�"�' ���&��*�������,%/���+8"������ 0' ���"��&!�&!"*������������� ��� ������"/"�,�&��&���� "�������' <�������� �� ���"/"%&��) �����#$�%&��������' ���/���/&"������"�"/"<��, ���"/� ��/&"�����/���/&"����"�, ���'8�������' <�� �/���/&"���� "��/-��+8*������������������&�������� ������$��"��� �!+*�������-=�,�&�����' �6& - �!�7�5���%�8�-=�,�&�����' � ��7�5���%�8<����/&"�����������' ! �����%�8 ��*, 0' ���"��4�5�����!���6 �<���#6 �/+-���68<���#6�%&��6 � ���� �!� L4�������4�����'&�&!"��<��"/58 ��%!8 ����#6 ���%&����#$�-���68%&��� ����/���58� ���!�� �" L4���#��-=�,�&�S���������.��"6�% - �!�/%/ "! �� �-=�,�&�����' ����-�����"#�������&�<����"�/%/ "! �� ���*, 0' ���:b����5����%�!�!��-� "�+%&��) �������!< ���������+8����� �6& ���%�!�!���!�"��������� !���/+,('" !���!�"��1!�" -� "�+$��: �-=% ���*, 0' ����� ����' ����(���� � ���--��������(���75i� ���������%���� ������ *, �����������$*�����6�$ ".1 ��"�������"/",���#�*, ����� ��#��*, 0' ����� �4�5�� �! �*, ����� ��,���#��$�� ����� ������0' ���*, ����� �-=�������-������&�*, ����� %�"�/�%&��) ��"� "/",���#�� "�8 ��#��*, 0' ����4�5�,��!�"�' %&��) *�%&���/�"�%��� ��!�"�' �! *, 0' ���� �! ��� ���!�� �!+������ ��"�0' ���6"�"� %�����"&�' ���'&����,&������5 �-=0' �����������1�,���#�,"/�!����- 16.5.3 "����*6 �,�&�����' (�������4�5�*����&���� "�������'

Page 122: .indd 1 27/5/2011 17:47

121

�������%��! �� "�������� ����"�&���� "�������' ������4�5� ����$ ��/&"�� ,����������/+(������4�5����! �� �� � ��� ����- �4�5��'�� x��������0���! ���,&�6�% y + , �����������!6��z��8 �L1�����! �8� ����� ��������+����"���! ���,&�6�% ��/&"�����������' �������6������������ �����6�$"�."�4�5� ->��� 4 ����4�5�('" -cRR�� ��� � ���,!����6�/�� ��/&"�����������' � �-������/&"�����������' ����"�4�5� �������!��.��" �� �������6�$"�."�4�5�->��� 1 ����4�5�('" -cRR�� ��� �������%��� ��8 ��/&"�����������' (�5��� �������6�$"�."�4�5�->��� 5 �-����4�5��,�&�����' ���,!���/���+�/�� ��/&"�����������' ! �����%�8 �� �������6�$"�."�4�5�->��� 3 �������, ������ ��5�+ %���%�8-! �����%�8 �-�< ��&� + ����! ��� ���!�� �"������6 ���,!������6��"� ������� ����"��������������, ������ ��5 6�$"�."�4�5�->��� 4 -6 ����4�5�����-��,8! �����%�8 + �"#�����.�� ���,!����/�� ������$ ��/&"�� ,����! 6���� �� ���*, �����6�$"�."�4�5�->��� 1 :b����"�� ,��� % ��-��,8�� 2 ���$� *(�������� 1 <���/�->����4�5� + !���!� �!�! ,�� %�����A�"���!�� 1. "��(���!�� �"�����#$�%&��������' "�������������,"���" 2. "�����&���� "�/<(����"�����!�"-���(�<��0' ��� 3. "����*, �� ������������������/��'-��������#$�%&��������' � !%�������������' ���"��&!�&!" 4. "�, ����� , ��-9 ��% ��� , ���"/� �#$������<�! � �����!�!�"���!�����������'&*�(��*6 ����� �� 5. "����������*6 �,�&�����' ��$�*���������4�5� %����2��"������"�-B;��������-�"=��'���'�� 100 �'& #�����������

Page 123: .indd 1 27/5/2011 17:47

122

����������������� �� ���������������

���������� 17 ������ ��������!�����"#$ ���"�����������"#%��&'())�$���*��&��

+�����������,&��� ���������� ��� ������������������������������� ���� !���"#�$� 2553 ����' 1. �������)�*��+���������,��)-.�)�*� 3D (S.W. PARK) 8#.����������9 ����������:����+�������������,������ ����' 1.1 ��+�������������,�;�$��� ����<�= �����9����>�. ��>�)� ����� ?� ?����+���+�����@���� ���������������� ���"�� ��� ����<�=�������@ A� �*� �����@;�� �<�;�$��� �B�"�� "����@ �?� �����C���"����@ � D �����9?�� ���,����. ��E�����E O-Net ��������E�:���������?� ����� 9������������������� �)-.��������E O-Net �����E�:���?� �������������������� ������ - ��������?�� ?�����?������ ��� - �������"#�$� �*C�����9�������������@ - �����""#�$����������������)�� �+)��BE+�� - ������������ �������>)��"$;�$��� 1.2 ��+�������������,��������<�)���������� ��� ����� ���� ��-���E<+�<��������������E�� �<�<�)<+�< 8#.�����<�= ��<=@<� E��/;,�� L==�����>�./A,�����+B +*� ��9?�� ���,���������9��-.������� ������ - ������:��E-'�����E��B - ������A��E���� - ������:����M - ��C���������������8@��������������������@9?�� - ����������������@=�. +N - �����>���+O����?�)�� 1.3 ��+�������������,������"#�$� "��� ��� �*C��� ����������<�'��C�"#�$� !��. 1 � "#�$� �*C�����9�?�������,��������������@ � ��""#�$� ��)���<�+) ������������ )�����:������� ��������<�'��C�"#�$� !��. 6 � ��""#�$� B ��)��"�����"������� ���)��E���?���< ��

Page 124: .indd 1 27/5/2011 17:47

123

1.4 ��+�������������,��B��"����@����������<�'��C�"#�$� !��. 1.4 ��� 1.5 � "#�$����>���?����:��B����� ��9�������������@ ������'����<�= �������9?�� ���,���������9��-.������� �������� 1.5 ����������<�= ��. ���-� �������@ �.�+ ��B� ����@ ��B A".<�),+< ������$@ 8#.�� D���<�������<E�BR���>���:� �� ���"����@ �����. ��� ���""�� S ��. �#�$��,��C����T��� ���� � ���A���������?����,������U�)��"��������E����<<� ���������� ��� 8#.�� D?����,��;,�� L==�����>�. ��.���+��+��?��9?���������� ����+���������,���-.���� ���. ��E)����< �� ������)����<��B����:������U�)��"��������E����<<���.�����)���+B���<� ���� �������������@?���.�+������ �����'��� �� ���"����@������+B��� �� ����U�)��"��������E����<<����"#�$�������� B ���������� ��� ��-.����'����)���� @����)-.�����)��������)�����@A,����� D)���+ >��;@ -"���.���&����

1. ������������<-.����������� ��.:���,���E�?�������,����;,�� L==�9����>�. 2. �������������E�+9?��?�������,� ;,�� L==����<+�< �:�������� �� �9���������?����,������E�>�"#�$� -"��'�#��&�����/01��&2��/��3"�����*�"# 100 *���$��#��!����

Page 125: .indd 1 27/5/2011 17:47

124

มาตรฐานท 18 สถานศกษามการรวมมอกนระหวางบาน องคกรทางศาสนา สถาบนทางวชาการ และองคกรภาครฐและเอกชน เพอพฒนาวถการเรยนรในชมชน

โรงเรยนมการระดมสรรพกาลงสรางภาค เครอขาย จากพลงการมสวนรวมของชมชนองคกรภายในประเทศและตางประเทศ ในรปแบบของผอปถมภ ผรวมคดรวมทา และรวมพฒนา ในปการศกษา 2553 ไดจดทาโครงการและจดกจกรรมตางๆ เพอใหสถานศกษาบรรลมาตรฐานตามตวบงชของมาตรฐานท 18 โดยดาเนนการดงตอไปน 1. โครงการความรวมมอระหวางโรงเรยน ผปกครอง ชมชน องคกรภายในและภายนอกประเทศในการพฒนาคณภาพการศกษา เพอประสานความรวมมอระหวางโรงเรยน ผปกครอง ชมชน องคกรภายในและภายนอกประเทศ ในการพฒนาคณภาพการศกษาของนกเรยนใหเปนบคคลทสมบรณทงรางกาย จตใจ สตปญญา ความร และคณธรรม ดาเนนกจกรรมท เปนสาธารณประโยชน มกจกรรมเสรมตางๆ ดงน 1.1 งานกจกรรมนกเรยน - สงสมาชกเนตรนารเขารวมงานวนคลายวนสถาปนาคณะลกเสอแหงชาต - สงสมาชกเนตรนาร ยวกาชาดรวมทากจกรรมภายนอกโรงเรยน - งานสงสมาชกเนตรนารเขารวมงานวนคลายวนสถาปนาคณะลกเสอแหงชาต - งานส งสมาชกเนตรนาร ร วมถวายพระพรเน องในวนคล ายวนประสต สมเดจพระเจาภคนเธอ เจาฟาเพชรรตนราชสดา สรโสภาพณณวด - กจกรรมรนนาใจเพอนองในชนบท (ดนสอสขาว) 1.2 กจกรรมแนะแนว - งานแนะแนวการศกษาและอาชพ นกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 – 6 - งานแนะแนวการศกษาและอาชพสญจร นกเรยนระดบ ม.5 - งานเตรยมความพรอมนกเรยนในการสอบตรง/โควตาพเศษตางๆและทนรฐบาล - ประชมผปกครองนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ชแจงหลกสตรชนมธยมศกษาตอนปลายทกคน เพอเลอกกลมวชาเรยน 1.3 กลมบรหารงานทวไป - กจกรรมโรงบญสตรวทยา 5 ธนวามหาราช - กจกรรมปองกนอบตภยในโรงเรยน - กจกรรมในงานวนเดกแหงชาต การจดกจกรรมดงกลาวนทาใหเกดความสมพนธทดระหวางโรงเรยนและชมชนใน การรวมกนพฒนาระบบการเรยนร

Page 126: .indd 1 27/5/2011 17:47

125

2. โครงการพฒนาเครอขายผปกครอง ผปกครองไดเขามามบทบาทสาคญในการจดการศกษา มบทบาทในฐานะการสรางความรวมมอ แนวรวม มการจดกจกรรมตางๆ รวมกน สรางความสมพนธอนดระหวางบานและสถานศกษา พอ แม ผปกครองมสวนรวมในการจดกจกรรมพฒนาพฤตกรรมผเรยน มการแลกเปลยนความรประสบการณและแนวคดระหวางผปกครอง ครและนกเรยนในสถานศกษา 2.1 กจกรรมเลอกตงเครอขายผปกครอง - ประชมชแจงผปกครองทกระดบชนในวนมอบตว - ครทปรกษาดาเนนการประชมผปกครองเพอเลอกกรรมการเครอขายทกหองเรยน - กลมบรหารกจการนกเรยนประชมเครอขายทกหองเรยนเพอเลอกกรรมการเครอขายทกหองเรยน - ประชมเคณะกรรมการครอขายทก 1 เดอน 2.2 ประชมใหญสามญประจาป 2.3 โรงเรยนใหความรวมมอกบกจกรรมของเครอขาย 2.4 เครอขายผปกครองใหการสนบสนนและมสวนรวมในกจกรรมของโรงเรยน นอกจากนนโรงเรยนสตรวทยาสงเสรมความสมพนธและความรวมมอกบผปกครอง ชมชน และองคกรตางๆ ในการพฒนาสถานศกษา โดยมระบบและกลไกในการสงเสรมความสมพนธและความรวมมอกบชมชนในรปแบบขององคกรตางๆ อาทเชน สมาคมผปกครองและครสตรวทยา คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน องคกรเครอขายผปกครองนกเรยนโรงเรยนสตรวทยา สตรวทยาสมาคม มลนธสตรวทยา และชมชนโดยรอบโรงเรยน 3. โครงการความรคชมชน - จดหนงสอพมพไวหนาโรงเรยนสาหรบใหบรการชมชน - การจดบอรดเผยแพรความรดานสขภาพและกฬา - กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลยจดอบรมวชาชพชมชน 4. โครงการโรงเรยนคพฒนา - การสอนเสรมพเศษวนเสาร - การวดและประเมนผลโดยใชขอสอบรวมกน - พฒนาบคลากรดานวชาการรวมกน - สอนปรบพนฐานภาคฤดรอน การจดกจกรรมดงกลาว เพอสงเสรมและพฒนาความรและทกษะแกนกเรยนในกลมเปาหมาย รวมทงการใหประสบการณในการเรยนรทหลากหลายจากแหลงเรยนรของโรงเรยน

Page 127: .indd 1 27/5/2011 17:47

126

สตรวทยาท เชอมโยงกบกลมสาระการเรยนรหลกคอ คณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาไทย ภาษาตางประเทศ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ปลกฝงจตสานกในการเออเฟอ แบงปน มความสามคคระหวางนกเรยนในโรงเรยนคพฒนา อกทงพฒนาความรและทกษะในการจดการเรยนการสอนของครผสอนทงสองสถาบน รวมทงการสรางทศนคตทดตอการแลกเปลยนเรยนรซงกนและกน 5. โครงการโรงเรยนอปถมภ - ประชมจดนกเรยนเขาเรยนตามแผนการเรยน - สอนเสรมพเศษใหนกเรยนในโครงการ - นานกเรยนรวมกจกรรมตามทสพฐ.จดขน และทศนศกษาแหลงเรยนร - การวดและประเมนผลโดยใชขอสอบรวมกบนกเรยนภาคปกต 6. โครงการรนนาใจสนองชาวใต - จดกจกรรมสอนเสรมเพมศกยภาพวชาคณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาองกฤษ ภาษาไทยและสงคมศกษาโดยครสตรวทยา จานวน 7 คน เดนทางไปสอน ณ ศนยจงหวดยะลา คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานเปนคณะกรรมการทจดตงขนตามโครงสรางของกระทรวงศกษาธการ ประกอบดวยผแทนองคกรชมชน ตวแทนผปกครอง ผแทนองคกรปกครองสวนทองถน ผแทนศษยเกา ผแทนศาสนา และผทรงคณวฒ ซงมสวนกาหนดนโยบายให คาแนะนา สนบสนน ใหความเหนชอบในการบรหารงานของโรงเรยน นอกจากนโรงเรยนยงไดจดตงองคกรเครอขายผปกครองอยางเตมรปแบบ ซงองคกรเครอขายผปกครองเปนองคกรทมบทบาทมากในการมสวนรวมพฒนาคณภาพการศกษาไมวาจะเปนการสนบสนนงานดานวชาการ ดานกจกรรมผเรยน ซงไดรบความรวมมอเปนอยางดจากผปกครอง รปแบบของการรวมมอสนบสนนมหลายรปแบบ นอกจากนนยงมสตรวทยาสมาคม สมาคมผปกครอง และครสตรวทยา มลนธสตรวทยา เปนองคกรทคอยใหการสนบสนนกจกรรมตางๆ ของโรงเรยนเปนอยางด และมสายสมพนธทดตอกน การสนบสนนสงเสรมของสมาคมผปกครองของสตรวทยาในการพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยนสตรวทยาทกดาน คอ ดานกจกรรมผ เรยน และการสงเสรมการเรยนการสอน สนบสนนจดทาเอกสารประกอบการเรยน คาตอบแทนครชวยสอน สนบสนนกจกรรมตางๆ ของผเรยน คาวสดอปกรณสอการเรยนการสอน สนบสนนใหครไปพฒนาบคลากร ศกษาดงานและคาใชจายอนๆ

Page 128: .indd 1 27/5/2011 17:47

127

การสนบสนนสงเสรมขององคกรเครอขายของผปกครอง โรงเรยนไดมการจดตงเครอขายผปกครองอยางเปนระบบตงแตระดบหองเรยน ระดบชนเรยน และระดบโรงเรยน ระดบของเครอขาย ไดมสวนรวมในการสนบสนนการพฒนาคณภาพของสถานศกษา ดงน 1. การมารวมประชมในกจกรรม Classroom meeting ของผปกครองทกระดบชน ไดมขอเสนอแนะใหกบทางโรงเรยนมากมายทงดานการเรยนการสอน ดานการดแลผเรยน ผปกครองใหความรวมมอเปนอยางด มความพงพอใจทโรงเรยนไดเปดโอกาสใหผปกครองไดเขามามสวนรวมกบทางโรงเรยน 2. ผปกครองไดสรางความสมพนธกน ประสานความรวมมอกนในการแกไขปญหาผเรยน มการพบปะ ประชมปรกษาหารอซงกนและกนทงเปนทางการและไมเปนทางการ 3. เครอขายผปกครองไดมอบเงนเปนกองทนสาหรบผเรยนทยากจนแตความประพฤตด 4. มอบเงนสนบสนนในการจดกจกรรมกฬาประเพณ งานนทรรศการวชาการ และมอบเงนรางวลงานวจยดเดนของโรงเรยนเปนประจาทกป ใหกบผเรยนทกป 5. จดทศนศกษาศนยวทยาศาสตรเพอการศกษา 6. จดผเรยนไปทศนศกษาทจงหวดสพรรณบร 7. จดใหมการสอนเสรมใหกบผเรยน 8. จดใหมโครงการสงเสรมและพฒนาอจฉรยภาพดานคณตศาสตร และวทยาศาสตร 9. เครอขายผปกครองนกเรยนรวมจดกจกรรมพฒนาผเรยนในโครงการจตอาสา 10. จดโครงการสอนเสรมคณตศาสตร วทยาศาสตร 11. เครอขายผปกครองรวมกจกรรมตางๆกบทางโรงเรยน เชน การหลอเทยน-แหเทยนพรรษา เทศนมหาชาต รวมถวายพธราชสดดพระบาทสมเดจพระเจาอยหวเนองในโอกาสวนเฉลม พระชนมพรรษาและงานวนพอแหงชาต งานวนเฉลมพระชนมพรรษาของสมเดจพระนางเจาสรกต พระบรมราชนนาถและงานวนแมแหงชาต งานกฬาประเพณ งานวนแนะแนว ประชมประจาป งานวนสถาปนาโรงเรยน งานวนขนปใหม วนเกษยณอายราชการ เปนตน 12. เปนเจาภาพจดงานอาลาคอซองใหกบผเรยนชน ม.3 13. มการประชมรวมกนอยางสมาเสมอ ฯลฯ สาหรบสตรวทยาสมาคมเปนสมาคมศษยเกาทใหการสนบสนนศษยปจจบน อาทเชน โครงการพฒนาบคลกภาพผเรยนชนมธยมศกษาปท 6 การสนบสนนเงนใหกบกฬาประเพณ การจดเดนเทดพระเกยรตเทดไทองคราชน การจดการแขงขนกอลฟการกศล จดงานคนสเหยาเพอรวมใจศษยเกาทงหลายกลบมาเยยมเยยนในโรงเรยน เปนตน

Page 129: .indd 1 27/5/2011 17:47

128

ผปกครองและชมชนมสวนรวมในการพฒนาหลกสตรและการจดการเรยนร มการเชญผปกครอง ผนา/ผแทนชมชนรวมวางแผน ใหคาปรกษาในการพฒนาหลกสตรและจดการเรยนรอยางสมาเสมอและตอเนองกนปละมากกวา 4 ครง ผปกครองและชมชนไดมบทบาทและมสวนรวมในการพฒนาหลกสตรและการจดกระบวนการเรยนร โดยผานคณะกรรมการสถานศกษาและเครอขายผปกครองในทกระดบชน ในดานการมสวนรวมในการจดกจกรรมการสอน ไดมการเชญผปกครองเขามาเปนวทยากรใหกบผเรยนในการเรยนกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลยซงเกยวของกบความรและทกษะในการประดษฐ การทาอาหาร เปนตน ในดานวชาการผปกครองไดมสวนสนบสนนวทยากรชาวจนมาใหความรเพมเตมแกผเรยนทเรยนวชาภาษาจนเปนวชาเพมเตมในเวลาหลงเลกเรยน และในระดบมธยมศกษาตอนปลายไดเชญบคคลในชมชนทมความรความสามารถเขามาใหความรผเรยนในระดบชนมธยมศกษาปท 6 เพอเตรยมตวไปสอบแขงขนเขาศกษาตอในระดบอดมศกษา และใหความรเฉพาะทางเชน ดานกฎหมายไดรบความชวยเหลอจากผปกครองผเรยนไดมาสอนความรทจาเปนในการสอบนตศาสตร เปนตน นอกจากนโรงเรยนโดยกลมสาระภาษาไทยไดจดโครงการเทศนมหาชาตขนทกป เพอเชอมความสมพนธระหวางโรงเรยน วด และผปกครอง ในดานพระพทธศาสนาโรงเรยนไดเชญพระภกษจากวดในชมชนมาเปนพระอาจารยผสอนวชาพระพทธศาสนาในแตละระดบชน ตลอดจนจดใหผเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1 เขาไปเรยนรศลธรรมในวดของชมชนทโรงเรยนตงอยสปดาหละ 2 ครง เมอวาระวนสาคญทางพระพทธศาสนา กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ไดจดพธหลอเทยนจานาพรรษาและรวมกบชมชนทแวดลอมสถานศกษานาเทยนไปถวายวดใกลเคยงเปนประจาทกป ในดานการสนบสนนและในแนวทางการศกษาและอาชพ งานแนะแนวไดจดใหมการประชมผปกครองเพอใหขอมลและแลกเปลยนเรยนรกบผปกครองในเรองการจดการเรยนการสอนและแนวทางการเรยนหรอศกษาตอในระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย ซงทาใหผปกครองในระดบชนมธยมศกษาปท 3 มความเขาใจทถกตองและมแนวทางเลอกทเหมาะสมกบบตรหลานซงพบวาผปกครองมความเขาใจในการจดการเรยนการสอนและใหการสนบสนนแกโรงเรยนในดานตางๆ ตลอดมา

Page 130: .indd 1 27/5/2011 17:47

129

ผลการดาเนนงาน จากการจดกจกรรมในโครงการดงกลาวขางตน ทาใหปรากฏผลดาเนนงาน ดงน 1. สถานศกษาและชมชนมโครงการ/กจกรรมเพอการพฒนาทองถนและชมชนรวมกน โรงเรยนสตรวทยาไดรบความรวมมอจากองคกรตางๆ ท เกยวของกบโรงเรยน ในการจดกจกรรมเพอพฒนาทองถนและชมชนเปนอยางด ทงชมชนทเปนหนวยงานและชมชน บวรรงษ ชมชนบางลาภ โดยโรงเรยนไดรวมกบหนวยงานราชการ ชมชนและองคกรตางๆ จดกจกรรม เชน - การจดกจกรรมโรงบญสตรวทยาในวนท 5 ธนวาคม ของทกป ผเรยน คร ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน สมาคมครผปกครองและครสตรวทยา มลนธสตรวทยา สตรวทยาสมาคม ศนยยมนาสตกลลาสตรวทยาสงห สมาคมผปกครองและครสตรวทยาโรงเรยนตางๆ หนวยงานราชการ ชมชนรวมออกราน อาหารสด อาหารแหง บรการประชาชนโดยทวไป - กจกรรมชมชนนาอย ผเรยนของโรงเรยนสตรวทยารวมกบชมชนบวรรงษ ชมชนถนนขาวสาร มการสารวจชมชนเมอพบสงทไมเหมาะสมจะรวมกนพฒนา โดยความรวมมอของโรงเรยนสตรวทยา ชมชนตางๆ เขตพระนคร กรงเทพมหานครไดเขาไปพฒนาความสะอาดตางๆในชมชนนนๆ - โครงการรณรงคของ โรงเรยนสตรวทยาจะรวมกบชมชนในการรณรงคกาจดยงลาย รณรงคการเลอกตง รณรงคการประชมมตรฐธรรมนญ - การจดกจกรรมใหความรกบชมชน โรงเรยนจะทาแผนพบประชาสมพนธใหความรใหกบชมชน เชน เรองไขเลอดออก การเลอกตง แผนพบและวารสารสายสงวาลยของโรงเรยนทมากไปดวยความรตางๆ - การใหบรการแกชมชนโรงเรยนสตรวทยาจะบรการแกชมชน หนวยงาน เอกชน และราชการ อยเปนประจาสมาเสมอในเรองการใชสถานทเพออบรม ประชมสมมนา ใหบรการจอดรถยนต การใชสถานทออกกาลงกายทงทสนามกฬา และโรงยม - โรงเรยนอนญาตใหผปกครองมาใชหองสมดของโรงเรยนทงหองสมดกลมสาระ หองสมดโรงเรยน บรการทอานหนงสอพมพใตอาคารเรยน โรงอาหาร ตงแตวนจนทร - วนเสาร - โรงเรยนจดกจกรรมดานศาสนารวมกบชมชน เชน การจดหลอเทยนพรรษา แหเทยนพรรษาถวายวดตาง ๆ 5 วด จดเทศนมหาชาต จดนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1ไปพฒนาจต ณ วดบวรนเวศ เปนตน - โรงเรยนรวมกบผเรยน ผปกครอง ชมชน จดกจกรรมวนเดกเปนประจาทกป

Page 131: .indd 1 27/5/2011 17:47

130

จากการทโรงเรยนไดรวมกบทองถนและชมชนรวมกนทากจกรรมตางๆ เหลาน ทาใหโรงเรยนและชมชนมความสมพนธทดตอกน ทาใหโรงเรยนและทองถนไดแลกเปลยน เรยนรทาใหมผลตอการพฒนาของโรงเรยนและทองถนชมชน อยางถกตองเหมาะสมเปนอยางด 2. ผลการพฒนาเกดประโยชนตอสวนรวมและสงคม การดาเนนโครงการ/กจกรรมบรรลผลสาเรจเกดประโยชนตอผเรยน สถานศกษา และชมชนในทองถน หนวยงานทรบผดชอบในการประสานงาน คอ กลมบรหารกจการนกเรยน มแผนงานและระเบยบรองรบการทางาน โดยครทปรกษาทกหองเปนคณะกรรมการเครอขายผปกครองระดบหองเรยนและระดบชนเรยน การดาเนนงานของชมชนในการใหความรวมมอกบทางโรงเรยน เรมตงแตมการประชมวางแผนรวมกนเพอดาเนนกจกรรม การประชมรวมกนเพอแกไขปญหาอปสรรคการดาเนนงาน ใหความเหนชอบตอนโยบายโรงเรยน เพอใหเกดสมฤทธผลอยางด กรรมการสถานศกษาขนพนฐานมารวมประชมโดยพรอมเพรยงกนเปนประจาทกเดอน ผลการสรางความสมพนธทดระหวางโรงเรยนกบชมชน ดงตวอยางเชน การจดงานนทรรศการ งานเทศนมหาชาต งานหลอเทยน ได รบความรวมมอชวยเหลอจากทกฝาย ทเกยวของ เครอขายผปกครองและสมาคมผปกครอง รวมกนปรบปรงโรงอาหาร หองสมด เปนวทยากรในการตวหนงสอใหผ เรยนชนมธยมศกษาปท 6 เปนวทยากรการทาอาหารให กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย รวมทงมาเปนแพทย ทนตแพทยประจาโรงเรยนทกวน 3. สถานศกษาเปนแหลงวทยาการในการใหความรและบรการชมชน มการวางแผนและดาเนนการเพอใหความร และบรการในสงทเปนประโยชนตามความตองการของชมชน เกดผลดเยยม ชมชนยอมรบและพงพอใจ โรงเรยนสตรวทยาเปนแหลงใหบรการชมชน ในเรองตางๆ ดงน - การบรการแกผปกครอง ประชาชนในดานขาวสารความร มหนงสอพมพบรการ และเปดหองสมดบรการทกวนรวมทงวนหยดราชการ - จดทาปายนเทศเผยแพรความรใหแกประชาชนและบคคลทวไปโดยจดทาปายนเทศ ทกาแพงของโรงเรยน และกลมสาระฯศลปะนานกเรยนลดรณรงคการลดภาวะโลกรอนบรเวณ อนเสาวรยประชาธปไตย เปนตน - การจดกจกรรมใหความรกบชมชน โรงเรยนจดทาแผนพบประชาสมพนธใหความรกบชมชน เชน เรองไขเลอดออก การเลอกตง แผนพบและวารสารสายสงวาลยของโรงเรยนทมากไปดวยความรตางๆ การใหบรการแกชมชนโรงเรยนสตรวทยาจะมการใหบรการแกชมชน หนวยงานเอกชน ราชการ อยเปนประจาสมาเสมอ

Page 132: .indd 1 27/5/2011 17:47

131

- การใชเปนสถานท อบรม ประชมสมมนา ใหบรการจอดรถยนต ใหบรการตอปายประชาสมพนธหนาโรงเรยน ใหบรการชมชนในการใชเปนศนยฝกซอมยมนาสตก และใชสนามกฬาเพอออกกาลงกาย เปนตน - โรง เ รยนอนญาตให ผ ปกครองมาใชหองสมดของโรง เร ยนท งหองสมด กลมสาระฯ หองสมดโรงเรยน บรการทอานหนงสอพมพใตอาคารเรยน โรงอาหาร ตงแตวนจนทร – วนเสาร - ใหความอนเคราะหในการเกบรวบรวมขอมลเพอการวจยของนสต นกศกษา บคลากรจากหนวยงานตางๆ และอานวยความสะดวก จดสงขอมลเพอประโยชนทางดานการศกษา และพฒนางานดานการเรยนการสอนใหมประสทธภาพยงขน จากการทโรงเรยนสตรวทยาไดทากจกรรมรวมกบทองถนและชมชนอยางหลากหลาย ทาใหโรงเรยน ทองถน และชมชน มความสมพนธทดตอกน บรรลผลตามตวบงชในมาตรฐาน ท 18 ดงน 1. โรงเรยนเปนแหลงวทยาการในการแสวงหาความรและบรการและชมชน 2. มการแลกเปลยนเรยนรรวมกน ผลการประเมนตามเกณฑการพจารณาเฉลยรอยละ 100 อยในระดบดมาก

Page 133: .indd 1 27/5/2011 17:47

132

��������� 19 �������������������������������������

������� ���������������������������������������� ������� !���"�#�$%��������&� �����!��&����������!��'�� %��()���� �����������*+$%���'��#,�*� ���- 19.1 �������� ����� ���!���������"�!����!

�������������������&���*+$�������&�!�"� ������./�����0���������()������1+���*+��./��.&��������*+$!0� � ����&�!�"� � , ���$.���� ��&0��.�- 1) �3�!�()��4� 2) ���#�-4�"��.566� 3) ���&���� 4) 4����0����8��� 5) ���!�-4��)0���� 19.2 ��������$%���&�����������������������������

������� ��� ��������0�����������������1+���*+��./��.&��������*+$ ��&0��.�- 1) �0�������8$()���� �.1 2) �0��1"8 1&� 3) �������!���4���6"��#���� 4) !����!���) 5) �������!����0 !���0� 6) ��������� ���8���������!� 7) �����������%����� ���� 8) ��������"#�$���>�&� 9) ��������! ������#����� 10) �������!������4�>��� 11) ��������!"������� !��'����� � A %�! 12) �������������./��� 13) ���������� ��",����� ���0�.���4�!�� 14) ���������B�� 1����3��()����>�-���8�#,�*�.C"� 6 15) �������&0�&�������&� 16) �������!���4�����D��

Page 134: .indd 1 27/5/2011 17:47

133

17) �������!��������� 18) ��������E�.����+ 19) ��������0������.��>�8�.�&�����������!"����� 4�������� ���- - ��������&�-��+��������������� - ��������&�-�.��8��()���� - ���.��>1��3�()���� - ����� &�-�>��� 20) ���������&���� 21) ������B���� )��>0!�����()�����0��&0������� � �4��,�',��!���&�&0�����!0�� 1��� �������������>0!���������% ������������.G����� �����������������B���4���� ()� ���"�')��� ��������./���10�H � .������!���0!������ ��������!��� ��)"�.�,�*�"1��� D,��()������� ��� ��� )���������0 �./��� 1��� ��������� �I&����� �&�.566� �!�������'���#* �������� ����#�*J��� ����� ��������$���������4���� ()����"�����0�� �� ��"1������ ()����"�%� ����"1�"���$ �����!"�� ������#,�*�&0� �������������>� )���1%3��������4���� ()����"��.56���1%3�� �� �������>1��1����>����0��������� ����������!��&����������� ()� ���"���!������������������./����#* ���������!���./����#&� ��������� ()����"���!���./����# 19.3 ����������()������*������������"�! ��������

(������� 4������������/������� � 0�%�������� ��� .���>�$&0�()����"�-� ����0���� ����+$ ����� ����&�.566� �0��� 0�>� � �0�(�&0� ����&�.566��0��� � 0� �����'&�!��� � ����(����I"8�L"�������� (������ !� �!���)�!�>���-�J�����!�>��M��� (������ �� ������%���'� ���1 �#,�*�%����J ���.���! �%0�%��"��!�>����&0��H ���!�� ������&� �&� ��������� ��1�����0�������������������������&���*+$�������&�!�"� �� ������� ��&�J�����&�! 0�>- ���- �����$%���&�!��

1. �'��#,�*������'�����������*+$%��&���� 2. �����'#,�*� 4����������B��()����&��������*+$ 3. ()������1+���*+�&��������*+$%���'��#,�*� �����+�*��&�������,�����&-�����.��������* 100 ���0���*$�1$����

Page 135: .indd 1 27/5/2011 17:47

134

จากผลการดาเนนงาน สรปผลการประเมนคณภาพตามมาตรฐานและตวบงชไดดงน ตารางท 21 ระดบคณภาพตวบงช และระดบคณภาพมาตรฐาน จากกการดาเนนงานตามโครงการ/

กจกรรม ในปการศกษา 2553

มาตรฐาน/ตวบงช

ระดบ คณภาพ ตวบงช

ระดบ คณภาพ มาตรฐาน

มาตรฐานท 1 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

3.86

1.1 มวนย มความรบผดชอบ และปฏบตตามหลกธรรมเบองตนของศาสนาทตนนบถอ

3.60

1.2 มความซอสตยสจรต 4.00 1.3 มความกตญกตเวท 3.80 1.4 มเมตตากรณา เออเฟอเผอแผ และเสยสละเพอสวนรวม 4.00 1.5 ประหยด รจกใชทรพยสงของสวนตน และสวนรวมอยางคมคา 3.80 1.6 ภมใจในความเปนไทย เหนคณคาภมปญญาไทย นยมไทย และดารงไวซงความเปนไทย

4.00

มาตรฐานท 2 ผเรยนมจตสานกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

4.00 2.1 รคณคาของสงแวดลอมและตระหนกถงผลกระทบทเกดจาก การเปลยนแปลงสงแวดลอม

4.00

2.2 เขารวมหรอมสวนรวมกจกรรม/โครงการอนรกษ และพฒนา สงแวดลอม

4.00

มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการทางาน รกการทางาน สามารถ ทางานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต

3.1 มทกษะในการจดการและทางานใหสาเรจ 3.80

3.87 3.2 เพยรพยายาม ขยน อดทน ละเอยดรอบคอบในการทางาน 3.80 3.3 ทางานอยางมความสข พฒนางานและภมใจในผลงานของตนเอง 3.96 3.4 ทางานรวมกบผอนได 3.80 3.5 มความรสกทดตออาชพสจรต และหาความรเกยวกบอาชพทตน สนใจ

4.00

Page 136: .indd 1 27/5/2011 17:47

135

มาตรฐาน/ตวบงช

ระดบ คณภาพ ตวบงช

ระดบ คณภาพ มาตรฐาน

มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณ มความคดสรางสรรค คดไตรตรองและ มสยทศน

4.00

4.1 ผเรยนสามารถวเคราะห สงเคราะห สรปความคดรวบยอด คดอยาง เปนระบบ และมความคดแบบองครวม

4.00

4.2 ผเรยนสามารถคาดการณ กาหนดเปาหมายและแนวทางการตดสนใจ ได

4.00

4.3 ผเรยนสามารถประเมนและเลอกแนวทางการตดสนใจและ แกปญหาอยางมสต

4.00

4.4 ผเรยนมทกษะการคดสรางสรรค มองโลกในแงดและมจนตนาการ 4.00 มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะพนฐานทจาเปนตามหลกสตร 5.1 ผเรยนมระดบผลการเรยนเฉลยตามเกณฑ

3.20

3.56 5.2 ผเรยนมผลการทดสอบรวบยอดระดบชาตเฉลยตามเกณฑ 3.20 5.3 ผเรยนสามารถสอความคดผานการพด เขยนหรอนาเสนอดวยวธ ตาง ๆ

3.80

5.4 ผเรยนสามารถใชภาษาเพอการสอสารไดทงภาษาไทยและ ภาษาตางประเทศ

3.60

5.5 ผเรยนสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอพฒนาการเรยนร 4.00 มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง

4.00 6.1 มนสยรกการอาน การเขยน และการฟง รจกตงคาถามเพอหา เหตผล 4.00 6.2 สนใจแสวงหาความรจากแหลงตาง ๆ รอบตว ใชหองสมด แหลงเรยนรและสอตาง ๆ ไดทงในและนอกสถานศกษา

4.00

6.3 มวธการเรยนรของตนเอง เรยนรรวมกบผอนได สนกกบการเรยนร และชอบมาโรงเรยน

4.00

Page 137: .indd 1 27/5/2011 17:47

136

มาตรฐาน/ตวบงช

ระดบ คณภาพ ตวบงช

ระดบ คณภาพ มาตรฐาน

มาตรฐานท 7 ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด

3.80

7.1 มสขนสยในการดแลสขภาพ และออกกาลงกายสมาเสมอ 3.84 7.2 มนาหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ 3.60 7.3 ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงสภาวะทเสยงตอ ความรนแรง โรคภย อบตเหตและปญหาทางเพศ

4.00

7.4 มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม และใหเกยรตผอน 3.80 7.5 มมนษยสมพนธทดตอเพอน คร และผอน 4.00 มาตรฐานท 8 ผเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร และกฬา

3.85 8.1 ชนชม รวมกจกรรมและมผลงานดานศลปะ 3.76 8.2 ชนชม รวมกจกรรม และมผลงานดานดนตร/นาฏศลป 3.96 8.3 ชนชม รวมกจกรรม และมผลงานดานกฬา/นนทนาการ 3.84 มาตรฐานดานการเรยนการสอน มาตรฐานท 9 ครมคณธรรม จรยธรรม มวฒ / ความรความสามารถกบ งานทรบผดชอบ หมนพฒนาตนเอง เขากบชมชนไดด และมครเพยงพอ

4.00

9.1 มคณธรรมจรยธรรม และปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ 4.00 9.2 มมนษยสมพนธทดกบผเรยน ผปกครอง และชมชน 4.00 9.3 มความมงมนและอทศตนในการสอนและพฒนาผเรยน 4.00 9.4 มการแสวงหาความรและเทคนควธการใหม ๆ รบฟงความคดเหน ใจกวาง และยอมรบการเปลยนแปลง

4.00

9.5 จบการศกษาระดบปรญญาตรทางการศกษาหรอเทยบเทาขนไป 4.00 9.6 สอนตรงตามวชาเอก – โท หรอตรงตามความถนด 4.00 9.7 มจานวนพอเพยง หมายรวมทงครและบคลากรสนบสนน 4.00

Page 138: .indd 1 27/5/2011 17:47

137

มาตรฐาน/ตวบงช

ระดบ คณภาพ ตวบงช

ระดบ คณภาพ มาตรฐาน

มาตรฐานท 10 ครมความสามารถในการจดการเรยนการสอนอยางม ประสทธภาพและเนนผเรยนเปนสาคญ

3.92

10.1 มความร ความเขาใจเปาหมายการจดการศกษาและหลกสตร การศกษาขนพนฐาน

4.00

10.2 มการวเคราะหศกยภาพของผเรยน ผปกครองและชมชน 3.80 10.3 มความสามารถในการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ 4.00 10.4 มความสามารถใชเทคโนโลยในการพฒนาการเรยนรของตนเอง และผเรยน

3.80

10.5 มการประเมนผลการเรยนการสอนสอดคลองกบสภาพการเรยนร ทจดใหผเรยนและองการพฒนาของผเรยน

4.00

10.6 มการนาผลการประเมนมาปรบเปลยนการเรยนการสอนเพอ พฒนาผเรยนใหเตมตามศกยภาพ

4.00

10.7 มการวจยเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและนาผลไปใชพฒนา ผเรยน

3.84

มาตรฐานดานการบรหารและการจดการศกษา มาตรฐานท 11 ผบรหารมคณธรรม จรยธรรม มภาวะผนา และมความสามารถในการบรหารจดการศกษา

4.00 11.1 มคณธรรม จรยธรรม และปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ 4.00 11.2 มความคดรเรม มวสยทศน และเปนผนาทางวชาการ 4.00 11.3 มความสามารถในการบรหารงานวชาการและการจดการ 4.00 11.4 มการบรหารทมประสทธภาพและประสทธผล ผเกยวของพงพอใจ 4.00 มาตรฐานท 12 สถานศกษามการจดองคกร โครงสรางระบบการบรหาร งาน และพฒนาองคกรอยางเปนระบบครบวงจร

12.1 มการจดองคกร โครงสรางและระบบการบรหารงานทม ความคลองตวสง และปรบเปลยนไดเหมาะสมตามสถานการณ

4.00

Page 139: .indd 1 27/5/2011 17:47

138

มาตรฐาน/ตวบงช

ระดบ คณภาพ ตวบงช

ระดบ คณภาพ มาตรฐาน

12.2 มการจดการขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ ครอบคลม และทนตอการใชงาน

4.00

3.92 12.3 มระบบการประกนคณภาพภายในทดาเนนงานอยางตอเนอง 4.00 12.4 มการพฒนาบคลากรอยางเปนระบบและตอเนอง 4.00 12.5 ผรบบรการและผเกยวของพงพอใจผลการบรหารงาน และการพฒนาผเรยน

3.60

มาตรฐานท 13 สถานศกษามการบรหารและจดการศกษาโดยใช สถานศกษาเปนฐาน

4.00 13.1 มการกระจายอานาจการบรหาร และการจดการศกษา 4.00 13.2 มการบรหารเชงกลยทธ และใชหลกการมสวนรวม 4.00 13.3 มคณะกรรมการสถานศกษารวมพฒนาสถานศกษา 4.00 13.4 มรปแบบการบรหารทมงผลสมฤทธของงาน 4.00 13.5 มการตรวจสอบและถวงดล 4.00 มาตรฐานท 14 สถานศกษามการจดหลกสตร และกระบวนการเรยนร ทเนนผเรยนเปนสาคญ

4.00

14.1 มหลกสตรทเหมาะสมกบผเรยนและทองถน 4.00 14.2 มรายวชา/กจกรรมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความ สนใจ

4.00

14.3 มการสงเสรมใหครจดทาแผนการจดการเรยนรทตอบสนองความ ถนดและความสามารถของผเรยน

4.00

14.4 มการสงเสรมและพฒนานวตกรรมการจดการเรยนร และสอ อปกรณการเรยนทเออตอการเรยนร

4.00

14.5 มการจดระบบการบนทก การรายงานผลและการสงตอขอมลของ ผเรยน

4.00

14.6 มระบบการนเทศการสอนและนาผลไปปรบปรงการสอนอยาง สมาเสมอ

4.00

Page 140: .indd 1 27/5/2011 17:47

139

มาตรฐาน/ตวบงช

ระดบ คณภาพ ตวบงช

ระดบ คณภาพ มาตรฐาน

14.7 มการนาแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนมาใชในการเรยน การสอน

4.00

มาตรฐานท 15 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมคณภาพผเรยน อยางหลากหลาย 15.1 มการจดและพฒนาระบบดแลชวยเหลอผเรยนทเขมแขงและทวถง

4.00

4.00

15.2 มการจดกจกรรมสงเสรมและตอบสนองความสามารถทาง วชาการและความคดสรางสรรคของผเรยน

4.00

15.3 มการจดกจกรรมสงเสรมและตอบสนองความสามารถพเศษและ ความถนดของผเรยนใหเตมตามศกยภาพ

4.00

15.4 มการจดกจกรรมสงเสรมคานยมทดงาม 4.00 15.5 มการจดกจกรรมสงเสรมดานศลปะ ดนตร/นาฎศลป และกฬา/นนทนาการ

4.00

15.6 มการจดกจกรรมสบสานและสรางสรรค วฒนธรรม ประเพณ และภมปญญาไทย

4.00

15.7 มการจดกจกรรมสงเสรมความเปนประชาธปไตย 4.00 มาตรฐานท 16 สถานศกษาจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรม ใหผเรยนพฒนาตามธรรมชาตเตมศกยภาพ

4.00

16.1 มสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร มอาคารสถานทเหมาะสม 4.00 16.2 มการสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน 4.00 16.3 มการใหบรการเทคโนโลยสารสนเทศทกรปแบบทเออตอ การเรยนรดวยตนเองและการเรยนรแบบมสวนรวม

4.00

16.4 มหองเรยน หองปฏบตการ หองสมด พนทสเขยว และสงอานวย ความสะดวกพอเพยงและอยในสภาพใชการไดด

4.00

16.5 มการจดและใชแหลงเรยนรทงในและนอกสถานศกษา 4.00

Page 141: .indd 1 27/5/2011 17:47

140

มาตรฐาน/ตวบงช

ระดบ คณภาพ ตวบงช

ระดบ คณภาพ มาตรฐาน

มาตรฐานดานการพฒนาชมชนแหงการเรยนร มาตรฐานท 17 สถานศกษามการสนบสนนและใชแหลงเรยนร และภมปญญาในทองถน

4.00 17.1 มการเชอมโยงและแลกเปลยนขอมลกบแหลงเรยนร และภมปญญาในทองถน

4.00

17.2 สนบสนนใหแหลงเรยนร ภมปญญาและชมชน เขามามสวนรวม ในการจดทาหลกสตรระดบสถานศกษา

4.00

มาตรฐานท 18 สถานศกษามการรวมมอกนระหวางบาน องคกร ทางศาสนาสถาบนทางวชาการ และองคกรภาครฐ และเอกชน เพอพฒนาวธการเรยนรในชมชน

4.00 18.1 เปนแหลงวทยาการในการแสวงหาความรและบรการชมชน 4.00 18.2 มการแลกเปลยนเรยนรรวมกน 4.00 มาตรฐานท 19 สถานศกษามเอกลกษณในการพฒนาผเรยน (เขตพนทการศกษากาหนด)

4.00 19.1 สถานศกษาสามารถสรางเอกลกษณของตนเอง 4.00 19.2 สถานศกษาดาเนนการพฒนาผเรยนตามเอกลกษณ 4.00 19.3 ผเรยนมคณลกษณะตามเอกลกษณของสถานศกษา 4.00

Page 142: .indd 1 27/5/2011 17:47

����� 4

���� ���������� �����������

1. ���� �������������� ���!"

�������������� ��� ����� ����� ���� ����������������� ����� ������������ ����� ���������"��#$����%�"������ ����� �&'�( ���$�)��� ����� ���%����#����*��� "��� � (PBB) ��������/�� ������� ��0����� � �)#� � �1�1��)��� ����� �1 ����%�� ������� �� �#�� ��0������#$���������%�"���)��� � �2�� /�����1 �����3�� ������ ��14����%���%�"��� � ������ �� 1�#$���1���)��1�$������ 12������ ��5 �&'�( "�6�736�8 � ��14���1�3�"� �#$���1������������������������� ������ �� 1� �$����������� )��������������������� 1�$��1 �� � �5��� ����� �������$���� �����������9 7)������#$�����������: 1�;���#����#$������/��������$� �&���9 7)��7�<� #$�����������1�2������������ ��1 ��$�1 �� � �5��� �1����1� ��4 1������1� ��4 1����� ����� �2; 2 1��/����� �����(���� ��: ���� �����: �'��� � �������(4��%�)����� ����"9 7� ���"9 7���� ���������9 7)�����(2������� �&��������)����= ���� ��: � �� � �5�: � �������#$��3%�/�� �$���������1������� �����&���������: ��/����� ���� ��� ��1 ��$�)�����(���%�: ���� ������$�)��� � �5)��� 1 ��$�������� ���� �������$�7�<� ������� �����3%�� #$�����������: �'����#������������ ��9 �#$��: ��1 �9$������1 �����/�� ��1 �&���� ����������� ���/������7���� �(����4������������" 2. �������$%����&�%���'����%����(!������

%���'�

1) #$��������1 �� � �5�� ��� � �������������%�� 1� �?��%�#����*��� � �� �������$��� ��2@4� �8 �)���$��� 1� �?��%�����������&)���������� ��1 �� � �5��� �1����1� ��4 1������1� ��4��������$� #$���������1������(�� ����� ��� �#�� �����)���1��� ���%������(84/����� ��� ��� � � � �5�3%�� �#� �� �1��/�������%�� ��9 �#$��: ��� )������ ����������6������&'�( �A��% 6 ���1�� � �5���)"��"���"� ���������������� ��� �����6��: "�������&/�� �A� �&'�( 2553 �������������� �����)�������&/��/�)"��"��12�& ��4���� ������& �������6�

Page 143: .indd 1 27/5/2011 17:47

142

�����&'�( ���� International Mathematics Competition 2010 (IMC2010 ) 2 �����&� � �2��8�� ����� /������ ��� �����;��� 1 �����; �����;���� 2 �����; �����;���)�� 1 �����; )��� �� �)"��"��12�& ��4)����� & ��4������X����� ������& International Mathematics and Science Olympiad For Primary School 2010 (IMSO2010) /������ ��������;���)�� 1 �����; 2) 1�$�����(�� ��� ��7��� �7�<� �����$�)����������� �������$���%����#$�����������: 1�;��� �����������9 7� � �57�<� &���9 7�� ��� � ���#$� ����������#��: ����� �����������%�� 3) �5 �&'�( ��#$����� ���������&�4�� �/�� ��9 �#$��: � � �5�����14�� �1����� �)��� ����� �� ���� ���������1����� � ���������"��#$����� ����������: ���� ����� ����� ������� 2��1 �1����� 1�$)����1� ��� �� �&'�( ��"�;)���: �����������%���� ��0���������� ��%1 ����#�������� ����: ���1 �� � �5 #$����� �����#$��: ��%��1 ��$� 1 �� � �5��� �7�<� � ��� � � �����$� ������)�������� �������$�/��$�� ��0������� �����������9 7 ���� &��� ���������� ����_ ���%���%�"��� 4) �� �� ������� ���� �������������� ��������������%���3%���1��������%������� /��������$����� �&'�( 1��1� � �� ����1��7����4 &'�( � �)����������$�)���: ��������/���&�&'�( )����������$�� �a ���1� �������� #$������/��������$�9 ( � ������&������ "��9 ( ����� ���� 9 ( ����*( 9 ( ������� 9 ( ;�%��`� 9 ( ��� )��9 ( ����b�� #$���������1��: �������$�)��� �a ��� ��� ��� � ���� � ����������: �� � �������������� )��� ��: �1��� ���%������(84 ������ �������������������3%� ICT �73%��: ��1 �����)��1�$��%���� �����3%� ��������1������ ��� ����� �������$� 5) #$���������1��$�1�21� "����%�)����� �������/dde �����������1��� �������(4)��7�<� ��%�)����� �: ����������������� /������ ����5 �&'�( ������ �� �7���� ������ 5 � (Energy Mind Award 2009) � �� �/dde �1���� %����(!������ 1) ������� �������������������6������&'�( �A��% 1 ���"736���%���� �������"736���%���� � ���� 50 : 50 ��#��: ���1� �?��%�#����*��� � �� ������������ � (O - NET) "�������������� )��� ������������1� �?��%�#����*��� � �� �������$��� 1� �?��%�"������������& ���������'�1�����: �1��� ��7�%�1� �?��%�#����*��� � �� ����������$�"'6�

Page 144: .indd 1 27/5/2011 17:47

143

2) 1���� ���������� ��)��1�$��(��2� ��� �� �)��1�$� ���� �� �� �������������X�9 1�����

3. ��!��� ���������*��(+

� �#�� ��: ����� ���6���� ��%���%�����7�<� ��/� 1) 7�<� 1�$)����1� ��� �� �&'�( �� �� �������(�9 ( ����*(�73%�� ��3%�� ����������: ��)��� � �5��������� �������$���%����#$�����������: 1�; ���1�������� ����� �"������������� �7�<� �����$��5 �&'�( ������1���� �8 �� �� 2) 7�<� � ���������� �������$� �73%�������� ����� �&'�( �$�� ��������� 1�� �b���)������ 1���� 3) 7�<� �5 �&'�( �$�� �����&$��4� �������$�7��� ������"������^�7��&���1����� ���� ����� �������&$��4�� �)���� �)������%��������$��<�����/���������� �� 4. (!�"+�*� �� ���'!,�-�.* 1) ����������������1�$)����1� ��"��������������3%��� �������(�� �9 ( ����*( �73%�� ��3%�� ���� ���������)������3%�� 2) ��������� �7�<� ����"���$�� �����&��������1������ ICT ��� ����� ����� ���� ���������)������3%��

Page 145: .indd 1 27/5/2011 17:47

ภาคผนวก ก

- ผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) - ระดบผลการเรยนเฉลยของนกเรยนทกระดบ - ผลการสอบเขามหาวทยาลยปการศกษา 2553

Page 146: .indd 1 27/5/2011 17:47

ภาคผนวก ข

ตวอยางภาพกจกรรม ปการศกษา 2553

Page 147: .indd 1 27/5/2011 17:47

ภาคผนวก ค

ผลงานวชาการและกจกรรมดเดน ประจาปการศกษา 2553

Page 148: .indd 1 27/5/2011 17:47

ภาคผนวก ง

รายชอคณะกรรมการสถานศกษา

Page 149: .indd 1 27/5/2011 17:47

ภาคผนวก จ

คาสงแตงตงคณะกรรมการ จดทารายงานพฒนาคณภาพการศกษา

ประจาปการศกษา 2553

Page 150: .indd 1 27/5/2011 17:47

ภาคผนวก ก

- ผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) - ระดบผลการเรยนเฉลยของนกเรยนทกระดบ - ผลการสอบเขามหาวทยาลยปการศกษา 2553

 

Page 151: .indd 1 27/5/2011 17:47

รหสโรงเรยน 1010012001 ชอโรงเรยน สตรวทยา สงกด สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จงหวด กรงเทพมหานคร

คะแนนเฉลย ป 2551 คะแนนเฉลย ป 2552 คะแนนเฉลย ป 2553

ระดบประเทศ ระดบโรงเรยน สรปการเปรยบเทยบ ระดบประเทศ ระดบโรงเรยน สรปการเปรยบเทยบ ระดบประเทศ ระดบโรงเรยน สรปการเปรยบเทยบ

วชา ภาษาไทย 41.09 61.54 20.45 35.35 53.98 18.63 42.80 56.84 14.04

รายงานผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชวงชนท 3 (ม.3) ปการศกษา 2551 - 2553

ฉบบท 2 -คาสถตระดบโรงเรยนแยกตามมาตรฐานการเรยนร

วชา สงคมศกษาฯ 41.42 58.06 16.64 39.70 52.92 13.22 40.85 61.26 20.41วชา ภาษาองกฤษ 32.42 62.20 29.78 22.54 57.40 34.86 16.19 51.83 35.64วชา คณตศาสตร 32.66 58.17 25.51 26.05 55.66 29.61 24.18 49.72 25.54วชา วทยาศาสตร 39.44 66.69 27.25 29.16 52.13 22.97 29.17 50.67 21.50วชา สขศกษาและพลศกษา - - - 56.70 66.32 9.62 71.97 83.71 11.74วชา ศลปะ - - - 32.95 43.11 10.16 28.48 33.14 4.66วชา การงานอาชพและเทคโนโลย - - - 33.86 49.95 16.09 47.07 58.13 11.06

ทมา : สถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน)

145

Page 152: .indd 1 27/5/2011 17:47

รหสโรงเรยน 1010012001 ชอโรงเรยน สตรวทยา สงกด สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จงหวด กรงเทพมหานคร

คะแนนเฉลย ป 2551 คะแนนเฉลย ป 2552 คะแนนเฉลย ป 2553

ระดบประเทศ ระดบโรงเรยน สรปการเปรยบเทยบ ระดบประเทศ ระดบโรงเรยน สรปการเปรยบเทยบ ระดบประเทศ ระดบโรงเรยน สรปการเปรยบเทยบ

วชา ภาษาไทย 46.50 68.51 22.01 46.47 67.26 20.79 42.61 62.10 19.49

รายงานผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชวงชนท 4 (ม.6) ปการศกษา 2551 - 2553

ฉบบท 2 -คาสถตระดบโรงเรยนแยกตามมาตรฐานการเรยนร

วชา สงคมศกษาฯ 34.72 48.91 14.19 36.00 50.10 14.10 46.51 59.38 12.87วชา ภาษาองกฤษ 30.68 51.23 20.55 23.98 47.01 23.03 19.22 44.12 24.90วชา คณตศาสตร 36.08 64.06 27.98 28.56 53.01 24.45 14.99 42.32 27.33วชา วทยาศาสตร 33.70 49.71 16.01 31.03 42.12 11.09 30.90 43.47 12.57วชา สขศกษาและพลศกษา 56.79 59.91 3.12 45.37 49.79 4.42 62.86 65.85 2.99วชา ศลปะ 43.22 48.17 4.95 37.75 44.60 6.85 32.62 39.08 6.46วชา การงานอาชพและเทคโนโลย 40.02 46.95 6.93 32.98 39.46 6.48 43.69 52.23 8.54

ทมา : สถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน)

146

Page 153: .indd 1 27/5/2011 17:47

147

ระดบผลการเรยนเฉลย จานวน GPAชน 0 - 0.99 1.00 - 1.49 1.50 - 1.99 2.00 - 2.49 2.50 - 2.99 3.00 - 3.49 3.50 - 3.99 4.00 นกเรยนม.1 0 2 12 56 78 97 276 63 584 3.39ม.2 1 2 9 40 99 142 291 64 648 3.39ม.4 0 0 4 36 101 169 181 7 498 3.26ม.5 1 0 12 52 121 193 171 18 568 3.18ม.6 3 1 2 18 73 202 268 24 591 3.38รวม 5 5 39 202 472 803 1187 176 2889 3.32

คดเปนรอยละ 0.173 0.173 1.350 6.992 16.338 27.795 41.087 6.092ทมา: งานวดและประเมนผลฯสรป ผลการเรยนเฉลยตงแต 2.50 - 4.00 ของนกเรยนทงหมด เทากบ 91.312 ตามมาตรฐานของ สมศ. คอ ดเยยม

ระดบผลการเรยนเฉลย จานวน GPAชน 0 - 0.99 1.00 - 1.49 1.50 - 1.99 2.00 - 2.49 2.50 - 2.99 3.00 - 3.49 3.50 - 3.99 4.00 นกเรยนม.1 3 4 26 56 87 95 222 91 584 3.31ม.2 0 3 12 61 90 125 271 85 647 3.38ม.3 2 0 8 32 127 164 240 67 640 3.38ม.4 2 0 9 40 86 173 163 25 498 3.26ม.5 0 4 16 46 115 162 198 26 567 3.20ม.6 1 3 2 23 106 208 225 24 592 3.30รวม 8 14 73 258 611 927 1319 318 3528

คดเปนรอยละ 0.227 0.397 2.069 7.313 17.319 26.276 37.387 9.014ทมา: งานวดและประเมนผลฯสรป ผลการเรยนเฉลยตงแต 2.50 - 4.00 ของนกเรยนทงหมด เทากบ 89.994 ตามมาตรฐานของ สมศ. คอ ดเยยม

ระดบผลการเรยนเฉลยของนกเรยนทกระดบ ของโรงเรยนสตรวทยา หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2553

ระดบผลการเรยนเฉลยของนกเรยนทกระดบของโรงเรยนสตรวทยา หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553

Page 154: .indd 1 27/5/2011 17:47

148

รายชอนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2553 ทไดรบคะแนนสงสด ของคณะตางๆ ในแตละสถาบนการศกษา

ชอ – สกล คณะ / สาขาวชา สถาบนการศกษา

1. นางสาวสธาน บวใหญ คณะเภสชศาสตร มหาวทยาลยมหดล 2. นางสาวสดด จนทรศาลทล คณะเกษตร

สาขาอาหารและโภชนาการ มหาวทยาลยเกษตรศาสตร

3. นางสาวโสภตา มหานนทโพธ คณะรฐศาสตร สาขารฐประศาสนศาสตร

จฬาลงกรณมหาวทยาลย

4. นางสาวธนยชนก สรนทรเสร คณะเศรษฐศาสตร สาขาเศรษฐศาสตรสหกรณ

มหาวทยาลยเกษตรศาสตร

5. นางสาวสดารตน พบถาวร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร สาขาวชาการจดการสนเทศ

มหาวทยาลยบรพา

Page 155: .indd 1 27/5/2011 17:47

149

ลาดบ สถาบน จานวน รอยละ1 จฬาลงกรณมหาวทยาลย 114 21.802 มหาวทยาลยธรรมศาสตร 93 17.783 มหาวทยาลยเกษตรศาสตร 86 16.444 มหาวทยาลยศลปากร 52 9.945 มหาวทยาลยมหดล 46 8.806 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 33 6.317 สถาบนเทคโนโลยพระจอมเกลาเจาคณทหารลาดกระบง 15 2.878 มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร 9 1.729 มหาวทยาลยเชยงใหม 7 1.3410 โรงพยาบาลรามาธบด มหาวทยาลยมหดล 7 1.3411 มหาวทยาลยบรพา 7 1.3412 ศรราชพยาบาล มหาวทยาลยมหดล 6 1.1513 มหาวทยาลยนเรศวร 6 1.1514 วทยาลยแพทยศาสตรพระมงกฎเกลา 3 0.5715 มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาพระนครเหนอ 3 0.5716 มหาวทยาลยราชภฏสวนดสต 3 0.5717 มหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา 3 0.5718 มหาวทยาลยแมโจ 2 0.3819 มหาวทยาลยรงสต 2 0.3820 มหาวทยาลยสงขลานครนทร 2 0.3821 มหาวทยาลยอสสมชญ 2 0.3822 มหาวทยาลยกรงเทพ 2 0.3823 มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลพระนคร 2 0.3824 วทยาลยดสตธาน 2 0.3825 มหาวทยาลยหอการคาไทย 2 0.3826 มหาวทยาลยแมฟาหลวง 1 0.1927 มหาวทยาลยอบลราชธาน 1 0.19

จานวนและรอยละของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2553 ของโรงเรยนสตรวทยาทศกษาตอในมหาวทยาลยและสถาบนตางๆ ของรฐ

Page 156: .indd 1 27/5/2011 17:47

150

ลาดบ สถาบน จานวน รอยละ28 มหาวทยาลยราชมงคลพระนคร 1 0.1929 มหาวทยาลยทกษณ 1 0.1930 มหาวทยาลยวลยลกษณ 1 0.1931 สถาบนเทคโนโลยไทย-ญปน 1 0.1932 วทยาลยพยาบาลกองทพบก 1 0.1933 วชรพยาบาล มหาวทยาลยกรงเทพมหานคร 1 0.1934 มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลตะวนออก 1 0.1935 สถาบนบณฑตพฒนศลป 1 0.1936 มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลรตนโกสนทร 1 0.1937 มหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา 1 0.1938 thai-nichi institute of technology 1 0.1939 De Montfort University 1 0.19

523 100.00รวม

Page 157: .indd 1 27/5/2011 17:47

151

ภาคผนวก ข

ตวอยางภาพกจกรรม

ปการศกษา 2553

Page 158: .indd 1 27/5/2011 17:47

152

กจกรรมทศนศกษา จ.ราชบร

โครงการพฒนาบคลกภาพนกเรยนชน ม.6

กจกรรมแนะแนวการศกษาและอาชพ

โครงการจตอาสา

โครงการอบรมวชาชพชมชน

Page 159: .indd 1 27/5/2011 17:47

153

คายสมพนธชนมธยมศกษาปท 1

คายวทยาศาสตร จ.นครราชสมา

งานเกษยณอายราชการ

งานเทศนมหาชาตเฉลมพระเกยรตฯ

พธวางพวงมาลา พระราชานสาวรยสมเดจพระศรนครนทราบรมราชชนน ในโอกาสวนคลายวนสวรรคต

Page 160: .indd 1 27/5/2011 17:47

154

รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการรบมอบดจตอลเปยโนจากสาธารณรฐเกาหล

นทรรศการวทยาศาสตร

นทรรศการพระผสถตกลางดวงใจ...สตรวทยา

วนเฉลมพระชนมพรรษา สมเดจพระนางเจาฯ พระบรมราชนนาถ

คายรกษภาษาไทย จ.สระบร

Page 161: .indd 1 27/5/2011 17:47

155

พธหลอเทยนพรรษา

งานแหเทยนเขาพรรษา

พธไหวคร

พธมอบธงกฬาส

งานเปดตวชมรม

\

Page 162: .indd 1 27/5/2011 17:47

156

คายอบรมแกนนายวชนนกวจย

กฐนพระราชทาน ประจาป 2553 ณ วดศรโคมคา จ.พะเยา

การอบรมครทปรกษายคไฮเทค

คาย Gifted Math

คายพกแรม เนตรนาร – ยวกาชาด นกเรยนชน ม.1 – 3

Page 163: .indd 1 27/5/2011 17:47

157

โรงเรยนสตรวทยาและสตรวทยาสมาคมเดนเทดพระเกยรตเทดไทองคราชน

ลงนามถวายพระพร พระบาทสมเดจพระเจาอยหว ณ ศาลาศรราช 100 ป โรงพยาบาลศรราช

ชวยเหลอผประสบอทกภย จ.อางทอง

งานเชดชเกยรต

งานถนนคนแดงขาว

Page 164: .indd 1 27/5/2011 17:47

158

ทาบญวนขนปใหม

นทรรศการวชาการเฉลมพระเกยรต 84 พรรษามหาราชา

บรจาคโลหต

คายพทธบตร

การแขงขนประวตศาสตรเพชรยอดมงกฎประจาป 2553 ณ โรงเรยนสตรวทยา

Page 165: .indd 1 27/5/2011 17:47

159

กจกรรมภาษาไทยกบเพลง

พธถวายราชสดดพระมหาธรราชเจา

การแสดงละครพดคาฉนท เรอง “มทนะพาธา”

งานมทตาจต

งานโรงบญสตรวทยา 5 ธนวามหาราช

Page 166: .indd 1 27/5/2011 17:47

160

วนกฬาแหงชาต

พธราชสดดเฉลมพระเกยรต พระบาทสมเดจพระเจาอยหว เนองในวนเฉลมพระชนมพรรษา และวนพอแหงชาต

อบรมเชงปฏบตการ “การชวยฟนคนชวต (CPR)”

งานอาลาคอซอง

งานอาลาอาลย

Page 167: .indd 1 27/5/2011 17:47

162  

ผลงานวชาการและกจกรรมดเดน ประจาปการศกษา 2553 กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร 1. การแขงขนคณตศาสตรระหวางประเทศ ระดบประถมศกษาและมธยมศกษาตอนตน International Mathematics Competition 2010 (IMC) ณ สาธารณรฐเกาหลใต - รางวลเหรยญทอง ประเภทกลมบคคล ระดบมธยมศกษาตอนตน นางสาวศภสตา วงศดามา - รางวลเหรยญเงน ประเภททม ระดบมธยมศกษาตอนตน นางสาวศภสตา วงศดามา - รางวลเหรยญทองแดง ประเภทบคคล ระดบมธยมศกษาตอนตน นางสาวศภสตา วงศดามา - รางวลเหรยญเงน ประเภทบคคล ระดบมธยมศกษาตอนตน เดกหญงสรสดา กระวทยา ม.1.4 - รางวลทองแดง ประเภท ประเภททม ระดบมธยมศกษาตอนตน เดกหญงสรสดา กระวทยา ม.1.4 2. การแขงขนคณตศาสตรและวทยาศาสตรโอลมปกระหวางประเทศ ระดบประถมศกษาและ มธยมศกษาตอนตน International Mathematics and Science Olympiad For Primary School 2010 (IMSO 2010) ณ เกาะบาหล ประเทศอนโดนเชย - รางวลเหรยญทองแดง ระดบมธยมศกษาตอนตน เดกหญงญาณศา รงสเลศ ม.1.3 3. การแขงขนคณตศาสตรโรงเรยนสรนธรราชวทยาลย ณ โรงเรยนสรนธรราชวทยาลย จงหวดนครปฐม

- รางวลเหรยญเงน เดกหญงสรสดา กระวทยา ม.1.4 - รางวลเหรยญทองแดง

เดกหญงกญญาภค อภรมยพร ม.3.5

Page 168: .indd 1 27/5/2011 17:47

163  

4. การแขงขนวชาการระดบนานาชาต ประจาป 2554 ระดบรอบเขตพนทการศกษา วชาคณตศาสตร ระดบมธยมศกษาตอนตน ณ โรงเรยนลาซาล

- รางวลเหรยญทอง ดงมรายชอตอไปน เดกหญงวศน ทรพยรมเยน ม.2.4 เดกหญงธนภรณ นาคแกว ม.2.4 เดกหญงธรานนท จกรธรานนท ม.2.5 นางสาวศรณยพร เปยมประดาษ ม.3.4 เดกหญงฟาคราม สวฒนพศาลกจ ม.3.5

- รางวลเหรยญเงน ดงมรายชอตอไปน เดกหญงสรสดา กระวทยา ม.1.4 เดกหญงกานตสร เบญจางคประเสรฐ ม.2.4 เดกหญงทกษพร อมแสงสข ม.2.4 เดกหญงวภาดา เพญโรจน ม.2.5 เดกหญงสโรชา เชดชธรรม ม.3.4 เดกหญงมณพร ปดตามานง ม.3.4 เดกหญงคทฬยา เลาหพจนารถ ม.3.4 นางสาวฉนทกา พมพสมทร ม.3.4 นางสาวธญวรตม จนทรธวตรกล ม.3.4

เดกหญงรชตา สลยมาน ม.3.5 นางสาวศรรตน ตงอทยสข ม.3.10

เดกหญงสวลยา บรรจงภาค ม.3.11 - รางวลเหรยญทองแดง ดงมรายชอตอไปน

เดกหญงมนตรา อรณรงสนตชย ม.1.4 เดกหญงอธรตน ไชยจโรจ ม.1.5 เดกหญงพชญา จตรศลปโสภณ ม.2.4 เดกหญงณฐณชา ฟารงสาง ม.2.5 เดกหญงณชชา วธสอน ม.2.5 เดกหญงขวญแกว กลธรเธยร ม.2.5

Page 169: .indd 1 27/5/2011 17:47

164  

เดกหญงณชากร เจนบญไทย ม.2.5 นางสาวธนภรณ ธารแสงประดษฐ ม.3.4 นางสาวจตรจาร เลศวลยวทยา ม.3.4 นางสาวปรารถนา ตงชยสข ม.3.4 นางสาวภาวยา โตจรญ ม.3.4 เดกหญงกนตกนษฐ กนตะกนษฐ ม.3.4

5. การแขงขนคณตศาสตรเพชรยอดมงกฎ ครงท 13 ณ วดสทธวราราม - รางวลชมเชย พรอมเงนรางวล 1,000 บาท

เดกหญงฑตยา พอกพนขา ม.3.5 6. โครงการประเมนความสามารถในการแกปญหาทางคณตศาสตร (TME) ประจาป 2553 ณ สสวท.

- รางวลชมเชย พรอมเงนรางวล 6,000 บาท เดกหญงสโรชา เชดชธรรม ม.3.4

กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร 1. การประกวดโครงงาน เรองถงออกซเจนตปลาพลงลม ไดรบรางวลเหรยญเงน ระดบประเทศ และรางวลชนะเลศ ระดบประเทศจากกระทรวงพลงงาน ดงมรายชอตอไปน

เดกหญงญฐมน มานะพนธพงศ ม.3.11 เดกหญงธนยา สมบรณกตตชย ม.3.11 เดกหญงนศานาถ ออง ม.3.11

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย 1. การประกวดเขยนเรยงความนโยบาย 3 D ของสานกงานเขตพนทการศกษากรงเทพมหานคร เขต 1 ณ หอประชม พญาไท

- รางวลชนะเลศ เดกหญงอจฉรยา โพธพพธธนาการ ม.3.5 2. การแขงขนทกษะภาษาไทย ของสานกงานเขตพนทการศกษา มธยมศกษากรงเทพมหานคร เขต 1 (งานศลปหตถกรรมนกเรยน)

Page 170: .indd 1 27/5/2011 17:47

165  

- รางวลชนะเลศ กจกรรมโตวาท นางสาววลยพร ธนกจชชวาล ม.4.4 นางสาวปทมาพร ลวราภากล ม.5.4 นางสาววชญาณ พงนา ม.5.4 นางสาววรทร วรวรรณ ม.5.4

- รางวลรองชนะเลศ กจกรรมแตงกลอนสภาพ เดกหญงปาณศา เจรญกลศกด ม.3.9

- รางวลชนะเลศ กจกรรมหนงสอเลมเลก ดงมรายชอตอไปน นางสาวเบญจวรรณ บลลงทรพย ม.5.4 นางสาวพนตพร เชญภนอมวงศ ม.5.4 นางสาวรจรดา ผเจรญชนะชย ม.5.4

- รางวลรองชนะเลศ กจกรรมหนงสอเลมเลก ดงมรายชอตอไปน เดกหญงทพากร กจรงโรจน ม.3.2 เดกหญงวชราภรณ มวงศร ม.3.2 เดกหญงอารยา บญทรง ม.3.2

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ 1. การแขงขนการใชทกษะภาษาองกฤษในวนมหตลาภาษาศลป ของคณะศลปศาสตร มหาวทยาลยมหดล

- รางวลรองชนะเลศ นางสาวฐตวรดา จรวจกขณา ม.5.6

2. การแขงขนการสะกดคาศพทภาษาองกฤษ (Spelling Bee) ณ โรงเรยนสามเสนวทยาลย - รางวลรองชนะเลศอนดบ 2 ระดบเหรยญทองแดง

นางสาวภคพร โตะวเศษ ม.5.8 3. การแขงขนเลานทานภาษาองกฤษ (Story telling) ณ โรงเรยนชโนรสวทยาลย

- รางวลเหรยญเงน ดงมรายชอตอไปน เดกหญงกวสรา จนทรดา

นางสาวสมหทย หาญวฒนะชย ม.5

Page 171: .indd 1 27/5/2011 17:47

166  

4. การแขงขนตอคาศพท (Crossword) - รางวลเหรยญทอง ดงมรายชอตอไปน

นางสาวพชญาดา พชยภมชย ม.5.6 นางสาวณฐชนก กอบหรญกล ม.5.4

5. การแขงขนละครสน (skit) - รางวลเหรยญทอง ระดบมธยมศกษาตอนตน ดงมรายชอตอไปน

เดกหญงภคจรา อเนกธนานนท ม.2.1 เดกหญงชวลนช ไทยธรเสถยร ม.2.1 เดกหญงลกษณาวลย จนทรแสนโรจน ม.2.1 เดกหญงอารดา พรหมดราช ม.2.6 เดกหญงแพรวทพย โชควฒนาวงศ ม.2.6

- รางวลเหรยญทอง ระดบมธยมศกษาตอนปลาย ดงมรายชอตอไปน นางสาวศลษา นรมานสกล ม.5.6 นางสาวนรศรา สอไพศาล ม.5.6 นางสาวนภสร ประกอบทรพย ม.5.6 นางสาวศกลพร ทรงศรวสทธ ม.5.6 นางสาวอรพชญ ชยชนะวงศ ม.5.6

6. การแขงขนพดภาษาองกฤษ (Impromptu Speech) - รางวลเหรยญเงน ระดบมธยมศกษาตอนตน

เดกหญงสวรนทร วรวทยเวท ม.3.4 - รางวลเหรยญเงน ระดบมธยมศกษาตอนปลาย

นางสาวธนพร โชตกาปณทกล ม.5.2 7. การแขงขน Multi skills Competition

- รางวลเหรยญทอง ระดบมธยมศกษาตอนตน เดกหญงสวรนทร วรวทยเวท ม.3.4

- รางวลเหรยญเงน ระดบมธยมศกษาตอนปลาย นางสาวฐตวรดา จรวจกขณา ม.5.6

Page 172: .indd 1 27/5/2011 17:47

167  

8. การแขงขนพบกระดาษ(โอรงะม) ณ โรงเรยนศรอยธยา ในพระอปถมภ - รางวลรองชนะเลศ ดงมรายชอตอไปน

นางสาวณฐวด อนนตวงษ ม.5.12 นางสาวสขภาพร ระวไพบลย ม.5.12 นางสาวณชชา อนตรโชตกล ม.6.12

9. การแขงขนประกวดรองเพลง เอเชย-แปซฟก ชงถวยฮาโตแชมปเปยนชพ รอบคดเลอก ระดบประเทศ หางสรรพสนคาเซนทรล พระรามสอง

- รางวลชนะเลศ ถวยรางวล พรอมเงนรางวล 50,000 บาท นางสาวปรยาภรณ จรหรญเสถยร ม.4.10

10. การแขงขน Picture Dictation (นทรรศการสตรวทยาวชาการ เฉลมพระเกยรต 84 พรรษา มหาราชา) ณ โรงเรยนสตรวทยา

- รางวลชนะเลศ ดงมรายชอตอไปน เดกหญงกญญารตน รตนา ม.2.1 เดกหญงพมพศาณ ไชยปรชาวทย ม.2.11

- รางวลรองชนะเลศ เดกหญงลกษณาวลย จนทเสนโรจน ม.2.1 เดกหญงชวลนช ไทยธระเสถยร ม.2.1

- รางวลรองชนะเลศอนดบ 2 ดงมรายชอตอไปน เดกหญงจฬารตน ศกดชลาธร ม.2.10 เดกหญงณภทร ประพนธวงศ ม.2.11

11. การแขงขนเปดพจนานกรมภาษาจน (นทรรศการสตรวทยาวชาการ เฉลมพระเกยรต 84 พรรษา มหาราช) ณ โรงเรยนสตรวทยา

- รางวลชนะเลศ นางสาวองควภา สกลธรรม ม.6.11

- รางวลรองชนะเลศ นางสาวอธชา เตมวฒน ม.5.13

- รางวลรองชนะเลศอนดบ 2 นางสาวเบญจพร คงเอยมพธ ม.5.13

Page 173: .indd 1 27/5/2011 17:47

168  

12. การประกวดการนาเสนอเครองแตงกายจากวสดรไซเคล (นทรรศการสตรวทยาวชาการ เฉลมพระเกยรต 84 พรรษามหาราช) ณ โรงเรยนสตรวทยา แขงขนรวมกบโรงเรยนอน

- รางวลรองชนะเลศ ดงมรายชอตอไปน เดกหญงพรดา หวงชงชย ม.2.11 เดกหญงฐตาภา มนจนทา ม.2.11

13. การแขงขน The Bright Challenge 2011 ณ โรงแรมแชงกรลา - รางวลรองชนะเลศ ดงมรายชอตอไปน

เดกหญงสวรนทร วรวทธเวท ม.3 เดกหญงสชานาฎ นตสนทรางกร ม.3 เดกหญงสรลนช จนทรเหลอง ม.3

กลมสาระการงานพนฐานอาชพ 1. รางวลรองชนะเลศอนดบ 2 ชอผลงาน “พรกหลากส- สวนครวหลากสน” ไดรบเกยรตบตรและเงน รางวล 800 บาท ในการแขงขนการจดสวนครวระดบชน ม.ตนในหวขอ สวนครว – สวนสนก ณ มหาวทยาลยเกษตรศาสตร กาแพงแสน จงหวดนครปฐม ดงมรายชอตอไปน เดกหญงกชมน ขยนระงบพาล ม.1.3 เดกหญงกฤตวรรณ ลลาศเจรญ ม.1.3 2. รางวลชมเชย ชอผลงาน “สวนครวสมนไพร ไทยควรร” ไดรบเกยรตบตรและเงนรางวล 500 บาท ในการแขงขนทกษะทางวชาการงานศลปหตถกรรมนกเรยน ปการศกษา 2553 ภาคกลางและภาค ตะวนออก ระหวางวนท 27 - 29 ธนวาคม พ.ศ. 2553 ณ จงหวดพระนครศรอยธยา ดงมรายชอ ตอไปน

เดกหญงแพรวทพย โชควฒนาวงศ ม.1.2 เดกหญงปตณช ชบางบอ ม.1.2

3. รางวลเหรยญทอง ระดบเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต จากการจดสวนถาดแบบชนระดบ ม.ตน ดงมรายชอตอไปน ด.ญ.แพรวทพย โชควฒนาวงศ ม.2.6 ด.ญ.อารยา พรหมสราช ม.2.6 ด.ญ.ณฐสณย บญประคอง ม.2.6

Page 174: .indd 1 27/5/2011 17:47

169  

4. รางวลเหรยญทอง ระดบเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต จากการจดสวนถาดแบบชนระดบ มธยมศกษาตอนปลาย ดงมรายชอตอไปน

ด.ญ.แพรวทพย โชควฒนาวงศ ม.2.6 ด.ญ.อารยา พรหมสราช ม.2.6 ด.ญ.ณฐสณย บญประคอง ม.2.6 5. รางวลเหรยญทองระดบเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต 1 จากการแขงขนการทา E-book ดงมรายชอตอไปน

ด.ญ.ประภาสร ตรพาณชกล ม.3.3 ด.ญ.วรกานต ภงามทอง ม.3.3

6. รางวลเหรยญทองระดบเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต 1 จากการแขงขนเทคนคการสราง ภาพยนต ดงมรายชอตอไปน

นางสาวสโรชา เรองสรยกจ ม.4.6 นางสาวเฟองฟา เพชรประดบฟา ม.4.4

5. รางวลเหรยญทองระดบเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต 1 จากการแขงขนหนยนตอตโนมต ระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย ดงมรายชอตอไปน

นางสาวฐตกานต กลยาณะธรรม ม.5.7 นางสาวกานตมา กนทกาญจน ม.5.7 นางสาวธญพชชา เหลาธรรมนกล ม.4.7

กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม 1. รางวลรองชนะเลศอนดบ 3 การแขงขนตอบคาถามหนงกบสงแวดลอม ดงมรายชอตอไปน นางสาวอรอนงค รชพงษไทย ม.6.8 นางสาวปทมา มานะวบลย ม.6.8 นางสาวพมพขวญ กลมกลอม ม.6.8 2. รางวลชนะเลศ จากการตอบปญหา “วนมลนธเปรยญธรรมสมาคมแหงประเทศไทย” วดสามพระยา กรงเทพฯ ไดรบเงนรางวล 3,000 บาทพรอมเกยรตบตร ดงมรายชอตอไปน

ด.ญ.ทพยกญญา สบเหลางว ม.3.1

Page 175: .indd 1 27/5/2011 17:47

170  

ด.ญ.ภสสร องศธรรมกล ม.3.1 ด.ญ.มณฑนา ชนะรชชรกษ ม.3.1 ด.ญ.ณฐธดา ศลปะสวรรณชย ม.3.1 3. รางวลท 2 สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จากการประกวดหนงสอการตน ประวตศาสตรไทย ตามโครงการพฒนาคณภาพการเรยนรประวตศาสตร พ.ศ. 2553 ระดบชน มธยมศกษาตอนตน ดงมรายชอตอไปน

ด.ญ.สพชชา ปยนรนดร ม.2.9 ด.ญ.สตานนท บญยโยธน ม.2.11 ด.ญ.นพศมน นพเกต ม.2.11

ด.ญ.วรษฐา ธรวนชนาม ม.2.11 4. รางวลท 2 สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จากการประกวดหนงสอการตน ประวตศาสตรไทย ตามโครงการพฒนาคณภาพการเรยนรประวตศาสตร พ.ศ. 2553 ระดบชน มธยมศกษาตอนปลาย ดงมรายชอตอไปน นางสาวรตภทร ไตรพรพฒนา ม.6 นางสาวอภสรา ไทยวฒนกล ม.6 นางสาวณฐวมล สายสวรรณ ม.6 นางสาวฉตร มธยธานา ม.6 นางสาวปารฉตร กตตกรเมธา ม.6 นางสาวณชชา อนตรโชตกล ม.6 นางสาวกอกานต ประภาสพงษ ม.6.1 5. รางวลรองชนะเลศอนดบ 3 โครงงานคณธรรม ดงมรายชอตอไปน ด.ญ.มนสชา อทศชลานนท ม.3.1 ด.ญ.สดารตน สขสเดช ม.3.2 ด.ญ.ปยภสร ไวยสระสงห ม.3.6 ด.ญ.ขนษฐา อบเชย ม.3.10 ด.ญ.ธนาญา ศลธปญญา ม.3.11 6. รางวลรองชนะเลศอนดบ 2 การแขงขนรองเพลงคณธรรม ดงมรายชอตอไปน ด.ญ.เพญกวน วฒนจง ม.3.2

Page 176: .indd 1 27/5/2011 17:47

171  

ด.ญ.เกศรน อารยสวางกจ ม.3.2 ด.ญ.ภคจรา ธรรมานธรรม ม.3.2 กลมสาระการเรยนรศลปะ 1. รางวลชนะเลศถวยพระราชทาน จากสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร จากการ ประกวดขบรองเพลงไทยลกทงอายไมเกน 17 ป ณ โรงเรยนสยามบรหารธรกจ (SBAC)

ด.ญ.ลวศยสร พลายสวาท ม.2.11 2. รางวลยอดเยยมถวยพระราชทาน จากสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร จากการ ประกวดวาดภาพ ศลปกรรมนาสงทดสชวต จดโดย มหาวทยาลยศลปากรและบรษทโตชบาแหง ประเทศไทย

ด.ญ.ชนนาถ เชอหอม ม.1.1 3. รางวลชนะเลศ จากการประกวดวาดภาพในโครงการ “ไอเดยกรน ชวนนองรกษธรรมชาต” ระดบ มธยมศกษาตอนตน จดโดยสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน รวมกบบรษทปนซเมนต ไทย จากด (SCG)

ด.ญ.เมทน ศรสงห ม.2.11 4. รางวลชนะเลศเหรยญทองพรอมเกยรตบตร ในชองาน “สดยอดเดกไทย กาวใหมทไกลกวา” ณ เมองทองธาน

ด.ญ.ลวศยสร พลายสวาท ม.2.11 5. รางวลรองชนะเลศอนดบ 1 จากการประกวดออกแบบปกสมดโรงเรยน จดโดย บรษทปนซเมนต ไทย จากด (SCG)

ด.ญ.นภาภทร ภทรสทธเดชา ม.2.5

กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา 1. รางวลชนะเลศหญงเดยว 16 ปและ 18 ป เทนนสชยนาทโอเพน ตานภยยาเสพตด ครงท 2/2010

ด.ญ.ชมภทพย จนดาเขต ม.3.5 2. รางวลชนะเลศคผสม รนอายไมเกน 18 ป จดโดยการไฟฟาฝายผลตแหงประเทศไทย 2010

ด.ญ.ชมภทพย จนดาเขต ม.3.5

Page 177: .indd 1 27/5/2011 17:47

172  

3. รางวลชนะเลศหญงเดยวรน 18 ป TOYOTA ดาวรงมงโอลมปก รอบ MASTER ด.ญ.ชมภทพย จนดาเขต ม.3.5

4. รางวลรองชนะเลศหญงเดยวรน 18 ป PTT Junior tour รอบ MASTER 2553 ด.ญ.ชมภทพย จนดาเขต ม.3.5

5. รางวลชนะเลศการแขงขนกฬาเยาวชนแหงชาตครงท 27 รอบคดเลอกภาค 1 ปทมธานเกมส ประเภททมหญงเดยว หญงค

ด.ญ.ชมภทพย จนดาเขต ม.3.5 6. รางวลชนะเลศหญงเดยวรนอาย 15 ป กฬาธนาคารโรงเรยน ธนาคารออมสนระดบประเทศ

ด.ญ.ชมภทพย จนดาเขต ม.3.5 7. รางวลท 3 ประเภท ฟรสไตล 50 เมตร รนอาย 14 ป การแขงวายนา ชงชนะเลศแหงประเทศไทย

ด.ญ.ณฐชา ชยรกเกยรต ม.3.1 8. รางวลท 2 ประเภท กบ 100 เมตร รนอาย 14 ป การแขงขนวายนาชงชนะเลศแหงประเทศไทย

ด.ญ.ณฐชา ชยรกเกยรต ม.3.1 9. รางวลท 2 ประเภท ผเสอ 50 เมตร รน 14 ป การแขงขนวายนาชงชนะเลศแหงประเทศไทย

ด.ญ.ณฐชา ชยรกเกยรต ม.3.1 10. รางวลท 1 ประเภท กบ 50 เมตร การแขงขนวายนา ชงถวยพระราชทานสมเดจพระพนางเธอเจาฟา กลยณวฒนากรมหลวงนราธวาสราชนครนทร

ด.ญ.ณฐชา ชยรกเกยรต ม.3.1 11. รางวลท 2 ประเภท กบ 200 เมตร การแขงขนวายนา ชงถวยพระราชทานสมเดจพระพนางเธอเจาฟา กลยณวฒนากรมหลวงนราธวาสราชนครนทร

ด.ญ.ณฐชา ชยรกเกยรต ม.3.1 12. รางวลท 3 ประเภท ฟรสไตล 50 เมตร การแขงขนวายนา ชงถวยพระราชทานสมเดจพระพนางเธอ เจาฟากลยณวฒนากรมหลวงนราธวาสราชนครนทร

ด.ญ.ณฐชา ชยรกเกยรต ม.3.1 13. เหรยญเงน จากการแขงขนกฬาวซ เพชรบรเกมส ณ จงหวดเพชรบร

ด.ญ.จารณ อมาแสงทองกล ม.1.12 

Page 178: .indd 1 27/5/2011 17:47

174  

รายชอคณะกรรมการสถานศกษาโรงเรยนสตรวทยา ปการศกษา 2553

ลาดบท ชอ - นามสกล 1. นางสาวเอกจตรา ชสกลชาต 2. นายบรรจง พงศศาสตร 3. พล.ต.อ.เสรพศทธ เตมยาเวส 4. นายประพนธ ทรพยแสง 5. นายวรช บญนา 6. รศ.ดร.ธารารตน ศภศร 7. แพทยหญงปยนช พตระกล 8. พระราชสมนตมน 9. พระพรหมสธ 10. นางสาวกานตกนษฐ แหวสนต 11. นายสนต เหลองจนดา 12. ดร.ชยยทธ ชนณะราศร 13. นางอจฉราพรรณ วฒนไชย 14. นางสาวศรนทรา จงพพฒนสข 15. นางพชรา ทพยทศน

Page 179: .indd 1 27/5/2011 17:47

176  

 

Page 180: .indd 1 27/5/2011 17:47

177