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IN SINTESI

Piano della lezione 1 PERCORSI

Gradi K-2

Dimensione del gruppo Coppie

Tempo di preparazione 5 minuti

Durata complessiva 100 minuti

Attivitagrave 4

PREPARATIVI DELLrsquoINSEGNANTEbull Fare copie delle schede di lavoro per ciascun alunno

bull Prima di cominciare assicurarsi che tutti i KUBO siano completamente carichi

bull Trovare un posto adatto per svolgere le attivitagrave Egrave possibile utilizzare KUBO su un tavolo o sul pavimento a patto che la superficie sia piana e pulita Quando si utilizza KUBO sul piano di un tavolo assicurarsi che KUBO non cada dal tavolo

bull Aiutare gli alunni a trovare i TagTiles e la mappa delle attivitagrave che dovranno usare Prendere magari in considerazione lrsquoopportunitagrave di appendere una mappa delle attivitagrave per discussioni e spiegazioni per lrsquointera classe

bull Egrave utile mostrare agli alunni come maneggiare correttamente KUBO e i TagTiles e come riporli dopo lrsquouso Sottolineare che egrave importante avere cura sia di KUBO che dei TagTiles

bull Egrave anche opportuno che gli alunni sappiano che va bene fare errori a patto che facciano il ldquodebuggingrdquo e capiscano in cosa hanno sbagliato e come trovare la soluzione

bull Egrave importante che nel creare percorsi e funzioni gli alunni capiscano che KUBO ha le stesse capacitagrave degli esseri umani e quindi ad esempio KUBO non puograve attraversare muri recinzioni acqua fuoco e cosigrave via

COME GESTIRE LrsquoATTIVITAgravebull Si consiglia di suddividere gli alunni in gruppi di due

bull Puograve essere unrsquoidea utile assegnare dei ruoli agli alunni cosigrave che si alternino nellrsquoavere la responsabilitagrave di KUBO

RISULTATI E VALUTAZIONEbull Alla fine di questa sezione gli alunni dovrebbero

essere in grado di

Dimostrare come funzionano i TagTiles di movimento

Creare percorsi che KUBO possa seguire sulla mappa delle attivitagrave

PUNTI PRINCIPALI DEL PIANO DELLA LEZIONEbull Attivitagrave 1 Il robot sei tu ndash 25 minuti

3 compiti

bull Attivitagrave 2 KUBO e TagTilesreg ndash 25 minuti

3 compiti

bull Attivitagrave 3 Il primo giorno di KUBO ndash 25 minuti

3 compiti

bull Attivitagrave 4 Ricordarsi i percorsi ndash 25 minuti

3 compiti

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bull Puograve essere anche una buonrsquoidea lasciare che siano gli alunni a staccare la testa di KUBO dal corpo e a mettere via le tessere tra unrsquoattivitagrave e lrsquoaltra o durante una spiegazione

bull Potrebbe anche rivelarsi utile dare un porsquo di tempo agli alunni che ancora non hanno confidenza con KUBO per giocare liberamente e andare alla scoperta da soli cosigrave che prestino maggiore attenzione quando ascolteranno le istruzioni

bull Muoversi nel locale prestando assistenza in base alle necessitagrave Tuttavia per favorire un apprendimento attivo incentrato sullrsquoalunno invitare gli alunni a seguire la regola del ldquochiedi a tre e poi a merdquo cosigrave che si consultino lrsquouno con lrsquoaltro prima di chiedere allrsquoinsegnante

COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARIbull Si possono fare i seguenti collegamenti interdisciplinari quali opportunitagrave di apprendimento aggiuntive per gli

alunni

Studi sociali

Insegnare agli alunni i punti cardinali (nord sud est e ovest) applicando quindi tali direzioni nel fare riferimento alla mappa delle attivitagrave La parte superiore della mappa sarebbe il nord e la parte inferiore il sud Chiedere quindi agli alunni di creare un percorso da far fare a KUBO sulla mappa delle attivitagrave Mentre KUBO si muove lungo il percorso chiedere agli alunni di servirsi dei punti cardinali per descrivere la direzione del movimento di KUBO

Capacitagrave linguistiche e comunicative

Leggere un libro agli alunni sul modo di orientarsi su una cartina geografica oppure farglielo leggere ognuno per conto suo Due ottimi esempi di libri per ragazzi sono Follow That Map di Scot Ritchie e Therersquos a Map on My Lap di Tish Rabe Chiedere quindi agli alunni di scrivere o disegnare una storia su KUBO usando una mappa per fare un viaggio verso qualche parte del mondo

MatematicaScienze

Proporre agli alunni di creare due percorsi diversi sulla mappa delle attivitagrave Chiedere quindi agli alunni di confrontare la distanza dei due diversi percorsi Dovranno servirsi dei termini ldquomaggiore dirdquo o ldquominore dirdquo per confrontare il numero di caselle dei due percorsi

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RISULTATObull Usare il proprio corpo per capire i TagTilesreg di movimento

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Matite

bull Scheda di lavoro 11

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Per poter cominciare a programmare bisogna che gli alunni imparino ad usare il linguaggio di KUBO i TagTiles

Questrsquoattivitagrave richiede molto spazio sul pavimento

bull Gli alunni devono prendere le tessere dalla Sezione 1 della scatola di KUBO Nel creare i loro percorsi verso una destinazione nel locale gli alunni potrebbero aver bisogno di un maggior numero di tessere di quelle fornite nella scatola di KUBO Una possibilitagrave egrave che gli alunni condividano le tessere unrsquoaltra possibilitagrave egrave che lrsquoinsegnante scelga un percorso piugrave breve o una destinazione piugrave vicina allrsquointerno della classe

bull Lavorando a coppie uno dei due alunni faragrave la parte del robot e lrsquoaltro comanderagrave il robot per mezzo delle tessere

bull Quando gli alunni devono guidare il compagno ldquorobotrdquo bisogna che questo faccia un passo alla volta per ogni comando o tessera

bull Egrave importante spiegare agli alunni che i robot possono eseguire delle azioni tramite comandi e messaggi solo se espressi dalla persona che li controlla

bull Mentre gli alunni disegnano i loro percorsi sulla propria scheda di lavoro potrebbe essere utile per loro vedere o utilizzare i TagTiles

bull Se gli alunni sono alle prese con la differenza tra i TagTiles ldquoVai a sinistrardquo e ldquoVai a destrardquo puograve essere unrsquoidea farli giocare a Memory un gioco che richiede concentrazione e memoria per accoppiare le carte e fai dire agli alunni la direzione della carta ogni volta che fanno un accoppiamento

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Puoi spostarti nelle direzioni indicate dalle tessere

bull Come fai a ricordarti quale direzione egrave destra e quale egrave sinistra

bull Hai mai controllato un robot prima di ora

bull Come ci si sente a controllare un robot Egrave stato difficile

bull Come ci si sente a fare il robot Egrave stato facile o difficile eseguire i comandi

ATTIVITAgrave 1

Il robot sei tu

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RIFLESSIONEbull Percheacute egrave importante riconoscere le direzioni

bull In che modo ti servi delle direzioni e del movimento ogni giorno

SUPPLEMENTObull Tracciare un nuovo percorso verso un posto diverso della tua scuola

bull Fare dire al proprio compagno ldquorobotrdquo le direzioni scelte

NOTE

ATTIVITAgrave 1

Il robot sei tu

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RISULTATObull Usare KUBO e le tessere per vedere come funzionano insieme

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Matite

bull Scheda di lavoro 12

bull KUBO

bull Mappa delle attivitagrave

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni sono quasi pronti per iniziare a giocare con KUBO Prima devono perograve mettere KUBO sulle tessere per

vedere in che modo queste fanno agire KUBO

bull Fare dividere gli alunni in gruppi di due

bull Gli alunni prendono la testa di KUBO dalla scatola e lrsquoattaccano al corpo Le luci di KUBO lampeggeranno in blu il che significa che KUBO egrave acceso ed egrave in attesa di un comando

bull Se la testa di KUBO non egrave collegata per bene ai suoi punti di contatto le luci di KUBO saranno bianche invece che blu In questo caso estrarre la testa di KUBO e riattaccarla cosigrave che le luci di KUBO diventino blu

bull Quando KUBO sta eseguendo un comando le luci diventano verdi

bull Qui ci sono dei video per imparare come attaccare la testa di KUBO e sul modo in cui KUBO legge i TagTiles (kuboeducationgetting-started-tutorials)

bull Gli alunni possono creare e scegliere qualsiasi percorso che KUBO puograve percorrere sul piano di gioco Va bene che alcuni percorsi siano piugrave lunghi degli altri

bull Alcuni alunni potrebbero avere difficoltagrave a scrivere le loro risposte sulla scheda di lavoro Per questi alunni potrebbe essere drsquoaiuto disegnare le loro risposte oppure fornire loro delle possibili risposte tra cui scegliere

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Che cosa pensi che KUBO possa fare

bull Che cosa pensi che faragrave KUBO quando lo poniamo sulle tessere

bull Di che colore diventeragrave KUBO quando lo poniamo su una tessera

ATTIVITAgrave 2

KUBO e i TagTilesreg

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bull In quale direzione si muoveragrave KUBO quando lo poniamo sulle diverse tessere

bull Crsquoegrave un modo semplice per ricordarlo

bull Quale percorso egrave giusto e quale sbagliato Come si puograve saperlo

bull Egrave importante in quale direzione siano rivolte le frecce sulle tessere quando sono unite insieme

RIFLESSIONEbull Perchegrave non egrave importante in quale verso vengono posizionati i TagTiles

bull Come potrebbe fare KUBO a spostarsi da casa tua alla tua scuola

SUPPLEMENTObull Tracciare un nuovo percorso verso un posto diverso sulla mappa delle attivitagrave

bull Fare seguire il percorso a KUBO

NOTE

ATTIVITAgrave 2

KUBO e i TagTilesreg

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RISULTATObull Lavorare con i percorsi

bull Costruire un percorso per portare KUBO da un punto della mappa delle attivitagrave ai cancelli della scuola

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull KUBO

bull Mappa delle attivitagrave

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Oggi egrave il primo giorno di KUBO a scuola

bull Gli alunni faranno un percorso per KUBO fino ai cancelli della scuola Sono loro a decidere dove KUBO comincia

bull Il compito nel Supplemento fornisce agli alunni della pratica in piugrave per creare percorsi Egrave molto utile per gli alunni che non sanno niente di programmazione e dovrebbero partecipare a questa attivitagrave se crsquoegrave tempo

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Come vai a scuola ogni giorno

bull Come pensi che KUBO arrivi a scuola

bull In che modo KUBO egrave arrivato a scuola

bull Ti egrave venuto difficile fare i percorsi

bull Che consiglio vuoi dare ai tuoi compagni di classe

RIFLESSIONEbull Usando le tessere che tipo di percorso fare per andare a scuola

bull Quante tessere pensi che ci vogliano per andare da casa tua a scuola

SUPPLEMENTObull Preparare un percorso per KUBO dalla campanella della scuola alla palestra Bisogna usare le tessere per

pianificare il percorso di KUBO Posizionare KUBO sulla tessera iniziale e compiere il percorso

ATTIVITAgrave 3

Il primo giorno di KUBO

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bull Preparare un percorso per KUBO dalla campanella della scuola al bar Bisogna usare le tessere per pianificare il percorso di KUBO Posizionare KUBO sulla tessera iniziale e compiere il percorso

NOTE

ATTIVITAgrave 3

Il primo giorno di KUBO

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SOLUZIONI

Sono due i possibili percorsi che gli alunni possono creare per il compito 1

Sono due i possibili percorsi che gli alunni possono creare per il compito 2

Possibile percorso che gli alunni possono creare per il compito 3

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RISULTATObull Usare il proprio corpo per seguire i percorsi memorizzati

bull Riflettere su come ciograve rimandi al modo in cui KUBO ricorda i TagTilesreg leggendoli

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Matite

bull Carta

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni impareranno come KUBO ricordi da seacute i percorsi utilizzando le funzioni

bull Nel compito 1 dopo il punto 3 gli alunni devono coprire il percorso con un pezzo di carta dopo 30 secondi

bull Quando gli alunni camminano lungo il percorso che hanno memorizzato devono fare un passo per ogni tessera che hanno memorizzato

bull Nel creare i loro percorsi gli alunni potrebbero aver bisogno di piugrave tessere rispetto a quelle fornite nel set di programmazione KUBO Una possibilitagrave egrave che gli alunni condividano le tessere unrsquoaltra possibilitagrave egrave che lrsquoinsegnante aiuti gli alunni a fare un percorso piugrave breve

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull In che modo ricordi le direzioni

bull Puoi memorizzare il percorso che ho appena creato

bull In che modo hai memorizzato i TagTiles Hai qualche suggerimento o dei trucchi

bull Quanti TagTiles hai potuto memorizzare

RIFLESSIONEbull Quali trucchi o strumenti ti hanno aiutato a ricordare il percorso

bull Quante tessere o passi hai potuto ricordare Percheacute pensi che fosse difficile ricordare un numero piugrave grande di tessere o di passi

ATTIVITAgrave 4

Ricordarsi i percorsi

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SUPPLEMENTObull Usare le tessere per creare un percorso dal proprio banco alla cattedra dellrsquoinsegnante

bull Memorizzare lrsquointero percorso e camminare seguendo il percorso

NOTE

ATTIVITAgrave 4

Ricordarsi i percorsi

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Appendice

PAGINE STAMPABILIbull Schede di lavoro degli alunni

In ordine per piano delle lezioni e poi per attivitagrave

Immagini stampabili su carta in formato grande dei TagTiles cosigrave da consentire agli alunni piugrave piccoli di svolgere con maggiore facilitagrave il compito 1 del Piano della lezione 1

bull Diploma di programmazione

bull Mappa delle attivitagrave

bull Mappa delle attivitagrave non scritta

Tutto il materiale stampabile puograve essere scaricato dal sito kuboeducationcoding-license

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bull Puograve essere anche una buonrsquoidea lasciare che siano gli alunni a staccare la testa di KUBO dal corpo e a mettere via le tessere tra unrsquoattivitagrave e lrsquoaltra o durante una spiegazione

bull Potrebbe anche rivelarsi utile dare un porsquo di tempo agli alunni che ancora non hanno confidenza con KUBO per giocare liberamente e andare alla scoperta da soli cosigrave che prestino maggiore attenzione quando ascolteranno le istruzioni

bull Muoversi nel locale prestando assistenza in base alle necessitagrave Tuttavia per favorire un apprendimento attivo incentrato sullrsquoalunno invitare gli alunni a seguire la regola del ldquochiedi a tre e poi a merdquo cosigrave che si consultino lrsquouno con lrsquoaltro prima di chiedere allrsquoinsegnante

COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARIbull Si possono fare i seguenti collegamenti interdisciplinari quali opportunitagrave di apprendimento aggiuntive per gli

alunni

Studi sociali

Insegnare agli alunni i punti cardinali (nord sud est e ovest) applicando quindi tali direzioni nel fare riferimento alla mappa delle attivitagrave La parte superiore della mappa sarebbe il nord e la parte inferiore il sud Chiedere quindi agli alunni di creare un percorso da far fare a KUBO sulla mappa delle attivitagrave Mentre KUBO si muove lungo il percorso chiedere agli alunni di servirsi dei punti cardinali per descrivere la direzione del movimento di KUBO

Capacitagrave linguistiche e comunicative

Leggere un libro agli alunni sul modo di orientarsi su una cartina geografica oppure farglielo leggere ognuno per conto suo Due ottimi esempi di libri per ragazzi sono Follow That Map di Scot Ritchie e Therersquos a Map on My Lap di Tish Rabe Chiedere quindi agli alunni di scrivere o disegnare una storia su KUBO usando una mappa per fare un viaggio verso qualche parte del mondo

MatematicaScienze

Proporre agli alunni di creare due percorsi diversi sulla mappa delle attivitagrave Chiedere quindi agli alunni di confrontare la distanza dei due diversi percorsi Dovranno servirsi dei termini ldquomaggiore dirdquo o ldquominore dirdquo per confrontare il numero di caselle dei due percorsi

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 317

RISULTATObull Usare il proprio corpo per capire i TagTilesreg di movimento

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Matite

bull Scheda di lavoro 11

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Per poter cominciare a programmare bisogna che gli alunni imparino ad usare il linguaggio di KUBO i TagTiles

Questrsquoattivitagrave richiede molto spazio sul pavimento

bull Gli alunni devono prendere le tessere dalla Sezione 1 della scatola di KUBO Nel creare i loro percorsi verso una destinazione nel locale gli alunni potrebbero aver bisogno di un maggior numero di tessere di quelle fornite nella scatola di KUBO Una possibilitagrave egrave che gli alunni condividano le tessere unrsquoaltra possibilitagrave egrave che lrsquoinsegnante scelga un percorso piugrave breve o una destinazione piugrave vicina allrsquointerno della classe

bull Lavorando a coppie uno dei due alunni faragrave la parte del robot e lrsquoaltro comanderagrave il robot per mezzo delle tessere

bull Quando gli alunni devono guidare il compagno ldquorobotrdquo bisogna che questo faccia un passo alla volta per ogni comando o tessera

bull Egrave importante spiegare agli alunni che i robot possono eseguire delle azioni tramite comandi e messaggi solo se espressi dalla persona che li controlla

bull Mentre gli alunni disegnano i loro percorsi sulla propria scheda di lavoro potrebbe essere utile per loro vedere o utilizzare i TagTiles

bull Se gli alunni sono alle prese con la differenza tra i TagTiles ldquoVai a sinistrardquo e ldquoVai a destrardquo puograve essere unrsquoidea farli giocare a Memory un gioco che richiede concentrazione e memoria per accoppiare le carte e fai dire agli alunni la direzione della carta ogni volta che fanno un accoppiamento

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Puoi spostarti nelle direzioni indicate dalle tessere

bull Come fai a ricordarti quale direzione egrave destra e quale egrave sinistra

bull Hai mai controllato un robot prima di ora

bull Come ci si sente a controllare un robot Egrave stato difficile

bull Come ci si sente a fare il robot Egrave stato facile o difficile eseguire i comandi

ATTIVITAgrave 1

Il robot sei tu

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 417

RIFLESSIONEbull Percheacute egrave importante riconoscere le direzioni

bull In che modo ti servi delle direzioni e del movimento ogni giorno

SUPPLEMENTObull Tracciare un nuovo percorso verso un posto diverso della tua scuola

bull Fare dire al proprio compagno ldquorobotrdquo le direzioni scelte

NOTE

ATTIVITAgrave 1

Il robot sei tu

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 517

RISULTATObull Usare KUBO e le tessere per vedere come funzionano insieme

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Matite

bull Scheda di lavoro 12

bull KUBO

bull Mappa delle attivitagrave

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni sono quasi pronti per iniziare a giocare con KUBO Prima devono perograve mettere KUBO sulle tessere per

vedere in che modo queste fanno agire KUBO

bull Fare dividere gli alunni in gruppi di due

bull Gli alunni prendono la testa di KUBO dalla scatola e lrsquoattaccano al corpo Le luci di KUBO lampeggeranno in blu il che significa che KUBO egrave acceso ed egrave in attesa di un comando

bull Se la testa di KUBO non egrave collegata per bene ai suoi punti di contatto le luci di KUBO saranno bianche invece che blu In questo caso estrarre la testa di KUBO e riattaccarla cosigrave che le luci di KUBO diventino blu

bull Quando KUBO sta eseguendo un comando le luci diventano verdi

bull Qui ci sono dei video per imparare come attaccare la testa di KUBO e sul modo in cui KUBO legge i TagTiles (kuboeducationgetting-started-tutorials)

bull Gli alunni possono creare e scegliere qualsiasi percorso che KUBO puograve percorrere sul piano di gioco Va bene che alcuni percorsi siano piugrave lunghi degli altri

bull Alcuni alunni potrebbero avere difficoltagrave a scrivere le loro risposte sulla scheda di lavoro Per questi alunni potrebbe essere drsquoaiuto disegnare le loro risposte oppure fornire loro delle possibili risposte tra cui scegliere

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Che cosa pensi che KUBO possa fare

bull Che cosa pensi che faragrave KUBO quando lo poniamo sulle tessere

bull Di che colore diventeragrave KUBO quando lo poniamo su una tessera

ATTIVITAgrave 2

KUBO e i TagTilesreg

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bull In quale direzione si muoveragrave KUBO quando lo poniamo sulle diverse tessere

bull Crsquoegrave un modo semplice per ricordarlo

bull Quale percorso egrave giusto e quale sbagliato Come si puograve saperlo

bull Egrave importante in quale direzione siano rivolte le frecce sulle tessere quando sono unite insieme

RIFLESSIONEbull Perchegrave non egrave importante in quale verso vengono posizionati i TagTiles

bull Come potrebbe fare KUBO a spostarsi da casa tua alla tua scuola

SUPPLEMENTObull Tracciare un nuovo percorso verso un posto diverso sulla mappa delle attivitagrave

bull Fare seguire il percorso a KUBO

NOTE

ATTIVITAgrave 2

KUBO e i TagTilesreg

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 717

RISULTATObull Lavorare con i percorsi

bull Costruire un percorso per portare KUBO da un punto della mappa delle attivitagrave ai cancelli della scuola

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull KUBO

bull Mappa delle attivitagrave

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Oggi egrave il primo giorno di KUBO a scuola

bull Gli alunni faranno un percorso per KUBO fino ai cancelli della scuola Sono loro a decidere dove KUBO comincia

bull Il compito nel Supplemento fornisce agli alunni della pratica in piugrave per creare percorsi Egrave molto utile per gli alunni che non sanno niente di programmazione e dovrebbero partecipare a questa attivitagrave se crsquoegrave tempo

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Come vai a scuola ogni giorno

bull Come pensi che KUBO arrivi a scuola

bull In che modo KUBO egrave arrivato a scuola

bull Ti egrave venuto difficile fare i percorsi

bull Che consiglio vuoi dare ai tuoi compagni di classe

RIFLESSIONEbull Usando le tessere che tipo di percorso fare per andare a scuola

bull Quante tessere pensi che ci vogliano per andare da casa tua a scuola

SUPPLEMENTObull Preparare un percorso per KUBO dalla campanella della scuola alla palestra Bisogna usare le tessere per

pianificare il percorso di KUBO Posizionare KUBO sulla tessera iniziale e compiere il percorso

ATTIVITAgrave 3

Il primo giorno di KUBO

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bull Preparare un percorso per KUBO dalla campanella della scuola al bar Bisogna usare le tessere per pianificare il percorso di KUBO Posizionare KUBO sulla tessera iniziale e compiere il percorso

NOTE

ATTIVITAgrave 3

Il primo giorno di KUBO

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SOLUZIONI

Sono due i possibili percorsi che gli alunni possono creare per il compito 1

Sono due i possibili percorsi che gli alunni possono creare per il compito 2

Possibile percorso che gli alunni possono creare per il compito 3

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RISULTATObull Usare il proprio corpo per seguire i percorsi memorizzati

bull Riflettere su come ciograve rimandi al modo in cui KUBO ricorda i TagTilesreg leggendoli

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Matite

bull Carta

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni impareranno come KUBO ricordi da seacute i percorsi utilizzando le funzioni

bull Nel compito 1 dopo il punto 3 gli alunni devono coprire il percorso con un pezzo di carta dopo 30 secondi

bull Quando gli alunni camminano lungo il percorso che hanno memorizzato devono fare un passo per ogni tessera che hanno memorizzato

bull Nel creare i loro percorsi gli alunni potrebbero aver bisogno di piugrave tessere rispetto a quelle fornite nel set di programmazione KUBO Una possibilitagrave egrave che gli alunni condividano le tessere unrsquoaltra possibilitagrave egrave che lrsquoinsegnante aiuti gli alunni a fare un percorso piugrave breve

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull In che modo ricordi le direzioni

bull Puoi memorizzare il percorso che ho appena creato

bull In che modo hai memorizzato i TagTiles Hai qualche suggerimento o dei trucchi

bull Quanti TagTiles hai potuto memorizzare

RIFLESSIONEbull Quali trucchi o strumenti ti hanno aiutato a ricordare il percorso

bull Quante tessere o passi hai potuto ricordare Percheacute pensi che fosse difficile ricordare un numero piugrave grande di tessere o di passi

ATTIVITAgrave 4

Ricordarsi i percorsi

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 1117

SUPPLEMENTObull Usare le tessere per creare un percorso dal proprio banco alla cattedra dellrsquoinsegnante

bull Memorizzare lrsquointero percorso e camminare seguendo il percorso

NOTE

ATTIVITAgrave 4

Ricordarsi i percorsi

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 1217

Appendice

PAGINE STAMPABILIbull Schede di lavoro degli alunni

In ordine per piano delle lezioni e poi per attivitagrave

Immagini stampabili su carta in formato grande dei TagTiles cosigrave da consentire agli alunni piugrave piccoli di svolgere con maggiore facilitagrave il compito 1 del Piano della lezione 1

bull Diploma di programmazione

bull Mappa delle attivitagrave

bull Mappa delle attivitagrave non scritta

Tutto il materiale stampabile puograve essere scaricato dal sito kuboeducationcoding-license

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RISULTATObull Usare il proprio corpo per capire i TagTilesreg di movimento

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Matite

bull Scheda di lavoro 11

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Per poter cominciare a programmare bisogna che gli alunni imparino ad usare il linguaggio di KUBO i TagTiles

Questrsquoattivitagrave richiede molto spazio sul pavimento

bull Gli alunni devono prendere le tessere dalla Sezione 1 della scatola di KUBO Nel creare i loro percorsi verso una destinazione nel locale gli alunni potrebbero aver bisogno di un maggior numero di tessere di quelle fornite nella scatola di KUBO Una possibilitagrave egrave che gli alunni condividano le tessere unrsquoaltra possibilitagrave egrave che lrsquoinsegnante scelga un percorso piugrave breve o una destinazione piugrave vicina allrsquointerno della classe

bull Lavorando a coppie uno dei due alunni faragrave la parte del robot e lrsquoaltro comanderagrave il robot per mezzo delle tessere

bull Quando gli alunni devono guidare il compagno ldquorobotrdquo bisogna che questo faccia un passo alla volta per ogni comando o tessera

bull Egrave importante spiegare agli alunni che i robot possono eseguire delle azioni tramite comandi e messaggi solo se espressi dalla persona che li controlla

bull Mentre gli alunni disegnano i loro percorsi sulla propria scheda di lavoro potrebbe essere utile per loro vedere o utilizzare i TagTiles

bull Se gli alunni sono alle prese con la differenza tra i TagTiles ldquoVai a sinistrardquo e ldquoVai a destrardquo puograve essere unrsquoidea farli giocare a Memory un gioco che richiede concentrazione e memoria per accoppiare le carte e fai dire agli alunni la direzione della carta ogni volta che fanno un accoppiamento

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Puoi spostarti nelle direzioni indicate dalle tessere

bull Come fai a ricordarti quale direzione egrave destra e quale egrave sinistra

bull Hai mai controllato un robot prima di ora

bull Come ci si sente a controllare un robot Egrave stato difficile

bull Come ci si sente a fare il robot Egrave stato facile o difficile eseguire i comandi

ATTIVITAgrave 1

Il robot sei tu

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RIFLESSIONEbull Percheacute egrave importante riconoscere le direzioni

bull In che modo ti servi delle direzioni e del movimento ogni giorno

SUPPLEMENTObull Tracciare un nuovo percorso verso un posto diverso della tua scuola

bull Fare dire al proprio compagno ldquorobotrdquo le direzioni scelte

NOTE

ATTIVITAgrave 1

Il robot sei tu

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RISULTATObull Usare KUBO e le tessere per vedere come funzionano insieme

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Matite

bull Scheda di lavoro 12

bull KUBO

bull Mappa delle attivitagrave

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni sono quasi pronti per iniziare a giocare con KUBO Prima devono perograve mettere KUBO sulle tessere per

vedere in che modo queste fanno agire KUBO

bull Fare dividere gli alunni in gruppi di due

bull Gli alunni prendono la testa di KUBO dalla scatola e lrsquoattaccano al corpo Le luci di KUBO lampeggeranno in blu il che significa che KUBO egrave acceso ed egrave in attesa di un comando

bull Se la testa di KUBO non egrave collegata per bene ai suoi punti di contatto le luci di KUBO saranno bianche invece che blu In questo caso estrarre la testa di KUBO e riattaccarla cosigrave che le luci di KUBO diventino blu

bull Quando KUBO sta eseguendo un comando le luci diventano verdi

bull Qui ci sono dei video per imparare come attaccare la testa di KUBO e sul modo in cui KUBO legge i TagTiles (kuboeducationgetting-started-tutorials)

bull Gli alunni possono creare e scegliere qualsiasi percorso che KUBO puograve percorrere sul piano di gioco Va bene che alcuni percorsi siano piugrave lunghi degli altri

bull Alcuni alunni potrebbero avere difficoltagrave a scrivere le loro risposte sulla scheda di lavoro Per questi alunni potrebbe essere drsquoaiuto disegnare le loro risposte oppure fornire loro delle possibili risposte tra cui scegliere

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Che cosa pensi che KUBO possa fare

bull Che cosa pensi che faragrave KUBO quando lo poniamo sulle tessere

bull Di che colore diventeragrave KUBO quando lo poniamo su una tessera

ATTIVITAgrave 2

KUBO e i TagTilesreg

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 617

bull In quale direzione si muoveragrave KUBO quando lo poniamo sulle diverse tessere

bull Crsquoegrave un modo semplice per ricordarlo

bull Quale percorso egrave giusto e quale sbagliato Come si puograve saperlo

bull Egrave importante in quale direzione siano rivolte le frecce sulle tessere quando sono unite insieme

RIFLESSIONEbull Perchegrave non egrave importante in quale verso vengono posizionati i TagTiles

bull Come potrebbe fare KUBO a spostarsi da casa tua alla tua scuola

SUPPLEMENTObull Tracciare un nuovo percorso verso un posto diverso sulla mappa delle attivitagrave

bull Fare seguire il percorso a KUBO

NOTE

ATTIVITAgrave 2

KUBO e i TagTilesreg

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 717

RISULTATObull Lavorare con i percorsi

bull Costruire un percorso per portare KUBO da un punto della mappa delle attivitagrave ai cancelli della scuola

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull KUBO

bull Mappa delle attivitagrave

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Oggi egrave il primo giorno di KUBO a scuola

bull Gli alunni faranno un percorso per KUBO fino ai cancelli della scuola Sono loro a decidere dove KUBO comincia

bull Il compito nel Supplemento fornisce agli alunni della pratica in piugrave per creare percorsi Egrave molto utile per gli alunni che non sanno niente di programmazione e dovrebbero partecipare a questa attivitagrave se crsquoegrave tempo

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Come vai a scuola ogni giorno

bull Come pensi che KUBO arrivi a scuola

bull In che modo KUBO egrave arrivato a scuola

bull Ti egrave venuto difficile fare i percorsi

bull Che consiglio vuoi dare ai tuoi compagni di classe

RIFLESSIONEbull Usando le tessere che tipo di percorso fare per andare a scuola

bull Quante tessere pensi che ci vogliano per andare da casa tua a scuola

SUPPLEMENTObull Preparare un percorso per KUBO dalla campanella della scuola alla palestra Bisogna usare le tessere per

pianificare il percorso di KUBO Posizionare KUBO sulla tessera iniziale e compiere il percorso

ATTIVITAgrave 3

Il primo giorno di KUBO

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 817

bull Preparare un percorso per KUBO dalla campanella della scuola al bar Bisogna usare le tessere per pianificare il percorso di KUBO Posizionare KUBO sulla tessera iniziale e compiere il percorso

NOTE

ATTIVITAgrave 3

Il primo giorno di KUBO

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 917

SOLUZIONI

Sono due i possibili percorsi che gli alunni possono creare per il compito 1

Sono due i possibili percorsi che gli alunni possono creare per il compito 2

Possibile percorso che gli alunni possono creare per il compito 3

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 1017

RISULTATObull Usare il proprio corpo per seguire i percorsi memorizzati

bull Riflettere su come ciograve rimandi al modo in cui KUBO ricorda i TagTilesreg leggendoli

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Matite

bull Carta

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni impareranno come KUBO ricordi da seacute i percorsi utilizzando le funzioni

bull Nel compito 1 dopo il punto 3 gli alunni devono coprire il percorso con un pezzo di carta dopo 30 secondi

bull Quando gli alunni camminano lungo il percorso che hanno memorizzato devono fare un passo per ogni tessera che hanno memorizzato

bull Nel creare i loro percorsi gli alunni potrebbero aver bisogno di piugrave tessere rispetto a quelle fornite nel set di programmazione KUBO Una possibilitagrave egrave che gli alunni condividano le tessere unrsquoaltra possibilitagrave egrave che lrsquoinsegnante aiuti gli alunni a fare un percorso piugrave breve

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull In che modo ricordi le direzioni

bull Puoi memorizzare il percorso che ho appena creato

bull In che modo hai memorizzato i TagTiles Hai qualche suggerimento o dei trucchi

bull Quanti TagTiles hai potuto memorizzare

RIFLESSIONEbull Quali trucchi o strumenti ti hanno aiutato a ricordare il percorso

bull Quante tessere o passi hai potuto ricordare Percheacute pensi che fosse difficile ricordare un numero piugrave grande di tessere o di passi

ATTIVITAgrave 4

Ricordarsi i percorsi

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 1117

SUPPLEMENTObull Usare le tessere per creare un percorso dal proprio banco alla cattedra dellrsquoinsegnante

bull Memorizzare lrsquointero percorso e camminare seguendo il percorso

NOTE

ATTIVITAgrave 4

Ricordarsi i percorsi

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 1217

Appendice

PAGINE STAMPABILIbull Schede di lavoro degli alunni

In ordine per piano delle lezioni e poi per attivitagrave

Immagini stampabili su carta in formato grande dei TagTiles cosigrave da consentire agli alunni piugrave piccoli di svolgere con maggiore facilitagrave il compito 1 del Piano della lezione 1

bull Diploma di programmazione

bull Mappa delle attivitagrave

bull Mappa delle attivitagrave non scritta

Tutto il materiale stampabile puograve essere scaricato dal sito kuboeducationcoding-license

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RIFLESSIONEbull Percheacute egrave importante riconoscere le direzioni

bull In che modo ti servi delle direzioni e del movimento ogni giorno

SUPPLEMENTObull Tracciare un nuovo percorso verso un posto diverso della tua scuola

bull Fare dire al proprio compagno ldquorobotrdquo le direzioni scelte

NOTE

ATTIVITAgrave 1

Il robot sei tu

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RISULTATObull Usare KUBO e le tessere per vedere come funzionano insieme

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Matite

bull Scheda di lavoro 12

bull KUBO

bull Mappa delle attivitagrave

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni sono quasi pronti per iniziare a giocare con KUBO Prima devono perograve mettere KUBO sulle tessere per

vedere in che modo queste fanno agire KUBO

bull Fare dividere gli alunni in gruppi di due

bull Gli alunni prendono la testa di KUBO dalla scatola e lrsquoattaccano al corpo Le luci di KUBO lampeggeranno in blu il che significa che KUBO egrave acceso ed egrave in attesa di un comando

bull Se la testa di KUBO non egrave collegata per bene ai suoi punti di contatto le luci di KUBO saranno bianche invece che blu In questo caso estrarre la testa di KUBO e riattaccarla cosigrave che le luci di KUBO diventino blu

bull Quando KUBO sta eseguendo un comando le luci diventano verdi

bull Qui ci sono dei video per imparare come attaccare la testa di KUBO e sul modo in cui KUBO legge i TagTiles (kuboeducationgetting-started-tutorials)

bull Gli alunni possono creare e scegliere qualsiasi percorso che KUBO puograve percorrere sul piano di gioco Va bene che alcuni percorsi siano piugrave lunghi degli altri

bull Alcuni alunni potrebbero avere difficoltagrave a scrivere le loro risposte sulla scheda di lavoro Per questi alunni potrebbe essere drsquoaiuto disegnare le loro risposte oppure fornire loro delle possibili risposte tra cui scegliere

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Che cosa pensi che KUBO possa fare

bull Che cosa pensi che faragrave KUBO quando lo poniamo sulle tessere

bull Di che colore diventeragrave KUBO quando lo poniamo su una tessera

ATTIVITAgrave 2

KUBO e i TagTilesreg

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 617

bull In quale direzione si muoveragrave KUBO quando lo poniamo sulle diverse tessere

bull Crsquoegrave un modo semplice per ricordarlo

bull Quale percorso egrave giusto e quale sbagliato Come si puograve saperlo

bull Egrave importante in quale direzione siano rivolte le frecce sulle tessere quando sono unite insieme

RIFLESSIONEbull Perchegrave non egrave importante in quale verso vengono posizionati i TagTiles

bull Come potrebbe fare KUBO a spostarsi da casa tua alla tua scuola

SUPPLEMENTObull Tracciare un nuovo percorso verso un posto diverso sulla mappa delle attivitagrave

bull Fare seguire il percorso a KUBO

NOTE

ATTIVITAgrave 2

KUBO e i TagTilesreg

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 717

RISULTATObull Lavorare con i percorsi

bull Costruire un percorso per portare KUBO da un punto della mappa delle attivitagrave ai cancelli della scuola

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull KUBO

bull Mappa delle attivitagrave

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Oggi egrave il primo giorno di KUBO a scuola

bull Gli alunni faranno un percorso per KUBO fino ai cancelli della scuola Sono loro a decidere dove KUBO comincia

bull Il compito nel Supplemento fornisce agli alunni della pratica in piugrave per creare percorsi Egrave molto utile per gli alunni che non sanno niente di programmazione e dovrebbero partecipare a questa attivitagrave se crsquoegrave tempo

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Come vai a scuola ogni giorno

bull Come pensi che KUBO arrivi a scuola

bull In che modo KUBO egrave arrivato a scuola

bull Ti egrave venuto difficile fare i percorsi

bull Che consiglio vuoi dare ai tuoi compagni di classe

RIFLESSIONEbull Usando le tessere che tipo di percorso fare per andare a scuola

bull Quante tessere pensi che ci vogliano per andare da casa tua a scuola

SUPPLEMENTObull Preparare un percorso per KUBO dalla campanella della scuola alla palestra Bisogna usare le tessere per

pianificare il percorso di KUBO Posizionare KUBO sulla tessera iniziale e compiere il percorso

ATTIVITAgrave 3

Il primo giorno di KUBO

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 817

bull Preparare un percorso per KUBO dalla campanella della scuola al bar Bisogna usare le tessere per pianificare il percorso di KUBO Posizionare KUBO sulla tessera iniziale e compiere il percorso

NOTE

ATTIVITAgrave 3

Il primo giorno di KUBO

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 917

SOLUZIONI

Sono due i possibili percorsi che gli alunni possono creare per il compito 1

Sono due i possibili percorsi che gli alunni possono creare per il compito 2

Possibile percorso che gli alunni possono creare per il compito 3

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 1017

RISULTATObull Usare il proprio corpo per seguire i percorsi memorizzati

bull Riflettere su come ciograve rimandi al modo in cui KUBO ricorda i TagTilesreg leggendoli

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Matite

bull Carta

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni impareranno come KUBO ricordi da seacute i percorsi utilizzando le funzioni

bull Nel compito 1 dopo il punto 3 gli alunni devono coprire il percorso con un pezzo di carta dopo 30 secondi

bull Quando gli alunni camminano lungo il percorso che hanno memorizzato devono fare un passo per ogni tessera che hanno memorizzato

bull Nel creare i loro percorsi gli alunni potrebbero aver bisogno di piugrave tessere rispetto a quelle fornite nel set di programmazione KUBO Una possibilitagrave egrave che gli alunni condividano le tessere unrsquoaltra possibilitagrave egrave che lrsquoinsegnante aiuti gli alunni a fare un percorso piugrave breve

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull In che modo ricordi le direzioni

bull Puoi memorizzare il percorso che ho appena creato

bull In che modo hai memorizzato i TagTiles Hai qualche suggerimento o dei trucchi

bull Quanti TagTiles hai potuto memorizzare

RIFLESSIONEbull Quali trucchi o strumenti ti hanno aiutato a ricordare il percorso

bull Quante tessere o passi hai potuto ricordare Percheacute pensi che fosse difficile ricordare un numero piugrave grande di tessere o di passi

ATTIVITAgrave 4

Ricordarsi i percorsi

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 1117

SUPPLEMENTObull Usare le tessere per creare un percorso dal proprio banco alla cattedra dellrsquoinsegnante

bull Memorizzare lrsquointero percorso e camminare seguendo il percorso

NOTE

ATTIVITAgrave 4

Ricordarsi i percorsi

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 1217

Appendice

PAGINE STAMPABILIbull Schede di lavoro degli alunni

In ordine per piano delle lezioni e poi per attivitagrave

Immagini stampabili su carta in formato grande dei TagTiles cosigrave da consentire agli alunni piugrave piccoli di svolgere con maggiore facilitagrave il compito 1 del Piano della lezione 1

bull Diploma di programmazione

bull Mappa delle attivitagrave

bull Mappa delle attivitagrave non scritta

Tutto il materiale stampabile puograve essere scaricato dal sito kuboeducationcoding-license

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 517

RISULTATObull Usare KUBO e le tessere per vedere come funzionano insieme

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Matite

bull Scheda di lavoro 12

bull KUBO

bull Mappa delle attivitagrave

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni sono quasi pronti per iniziare a giocare con KUBO Prima devono perograve mettere KUBO sulle tessere per

vedere in che modo queste fanno agire KUBO

bull Fare dividere gli alunni in gruppi di due

bull Gli alunni prendono la testa di KUBO dalla scatola e lrsquoattaccano al corpo Le luci di KUBO lampeggeranno in blu il che significa che KUBO egrave acceso ed egrave in attesa di un comando

bull Se la testa di KUBO non egrave collegata per bene ai suoi punti di contatto le luci di KUBO saranno bianche invece che blu In questo caso estrarre la testa di KUBO e riattaccarla cosigrave che le luci di KUBO diventino blu

bull Quando KUBO sta eseguendo un comando le luci diventano verdi

bull Qui ci sono dei video per imparare come attaccare la testa di KUBO e sul modo in cui KUBO legge i TagTiles (kuboeducationgetting-started-tutorials)

bull Gli alunni possono creare e scegliere qualsiasi percorso che KUBO puograve percorrere sul piano di gioco Va bene che alcuni percorsi siano piugrave lunghi degli altri

bull Alcuni alunni potrebbero avere difficoltagrave a scrivere le loro risposte sulla scheda di lavoro Per questi alunni potrebbe essere drsquoaiuto disegnare le loro risposte oppure fornire loro delle possibili risposte tra cui scegliere

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Che cosa pensi che KUBO possa fare

bull Che cosa pensi che faragrave KUBO quando lo poniamo sulle tessere

bull Di che colore diventeragrave KUBO quando lo poniamo su una tessera

ATTIVITAgrave 2

KUBO e i TagTilesreg

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 617

bull In quale direzione si muoveragrave KUBO quando lo poniamo sulle diverse tessere

bull Crsquoegrave un modo semplice per ricordarlo

bull Quale percorso egrave giusto e quale sbagliato Come si puograve saperlo

bull Egrave importante in quale direzione siano rivolte le frecce sulle tessere quando sono unite insieme

RIFLESSIONEbull Perchegrave non egrave importante in quale verso vengono posizionati i TagTiles

bull Come potrebbe fare KUBO a spostarsi da casa tua alla tua scuola

SUPPLEMENTObull Tracciare un nuovo percorso verso un posto diverso sulla mappa delle attivitagrave

bull Fare seguire il percorso a KUBO

NOTE

ATTIVITAgrave 2

KUBO e i TagTilesreg

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 717

RISULTATObull Lavorare con i percorsi

bull Costruire un percorso per portare KUBO da un punto della mappa delle attivitagrave ai cancelli della scuola

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull KUBO

bull Mappa delle attivitagrave

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Oggi egrave il primo giorno di KUBO a scuola

bull Gli alunni faranno un percorso per KUBO fino ai cancelli della scuola Sono loro a decidere dove KUBO comincia

bull Il compito nel Supplemento fornisce agli alunni della pratica in piugrave per creare percorsi Egrave molto utile per gli alunni che non sanno niente di programmazione e dovrebbero partecipare a questa attivitagrave se crsquoegrave tempo

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Come vai a scuola ogni giorno

bull Come pensi che KUBO arrivi a scuola

bull In che modo KUBO egrave arrivato a scuola

bull Ti egrave venuto difficile fare i percorsi

bull Che consiglio vuoi dare ai tuoi compagni di classe

RIFLESSIONEbull Usando le tessere che tipo di percorso fare per andare a scuola

bull Quante tessere pensi che ci vogliano per andare da casa tua a scuola

SUPPLEMENTObull Preparare un percorso per KUBO dalla campanella della scuola alla palestra Bisogna usare le tessere per

pianificare il percorso di KUBO Posizionare KUBO sulla tessera iniziale e compiere il percorso

ATTIVITAgrave 3

Il primo giorno di KUBO

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 817

bull Preparare un percorso per KUBO dalla campanella della scuola al bar Bisogna usare le tessere per pianificare il percorso di KUBO Posizionare KUBO sulla tessera iniziale e compiere il percorso

NOTE

ATTIVITAgrave 3

Il primo giorno di KUBO

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 917

SOLUZIONI

Sono due i possibili percorsi che gli alunni possono creare per il compito 1

Sono due i possibili percorsi che gli alunni possono creare per il compito 2

Possibile percorso che gli alunni possono creare per il compito 3

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 1017

RISULTATObull Usare il proprio corpo per seguire i percorsi memorizzati

bull Riflettere su come ciograve rimandi al modo in cui KUBO ricorda i TagTilesreg leggendoli

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Matite

bull Carta

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni impareranno come KUBO ricordi da seacute i percorsi utilizzando le funzioni

bull Nel compito 1 dopo il punto 3 gli alunni devono coprire il percorso con un pezzo di carta dopo 30 secondi

bull Quando gli alunni camminano lungo il percorso che hanno memorizzato devono fare un passo per ogni tessera che hanno memorizzato

bull Nel creare i loro percorsi gli alunni potrebbero aver bisogno di piugrave tessere rispetto a quelle fornite nel set di programmazione KUBO Una possibilitagrave egrave che gli alunni condividano le tessere unrsquoaltra possibilitagrave egrave che lrsquoinsegnante aiuti gli alunni a fare un percorso piugrave breve

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull In che modo ricordi le direzioni

bull Puoi memorizzare il percorso che ho appena creato

bull In che modo hai memorizzato i TagTiles Hai qualche suggerimento o dei trucchi

bull Quanti TagTiles hai potuto memorizzare

RIFLESSIONEbull Quali trucchi o strumenti ti hanno aiutato a ricordare il percorso

bull Quante tessere o passi hai potuto ricordare Percheacute pensi che fosse difficile ricordare un numero piugrave grande di tessere o di passi

ATTIVITAgrave 4

Ricordarsi i percorsi

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 1117

SUPPLEMENTObull Usare le tessere per creare un percorso dal proprio banco alla cattedra dellrsquoinsegnante

bull Memorizzare lrsquointero percorso e camminare seguendo il percorso

NOTE

ATTIVITAgrave 4

Ricordarsi i percorsi

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 1217

Appendice

PAGINE STAMPABILIbull Schede di lavoro degli alunni

In ordine per piano delle lezioni e poi per attivitagrave

Immagini stampabili su carta in formato grande dei TagTiles cosigrave da consentire agli alunni piugrave piccoli di svolgere con maggiore facilitagrave il compito 1 del Piano della lezione 1

bull Diploma di programmazione

bull Mappa delle attivitagrave

bull Mappa delle attivitagrave non scritta

Tutto il materiale stampabile puograve essere scaricato dal sito kuboeducationcoding-license

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 617

bull In quale direzione si muoveragrave KUBO quando lo poniamo sulle diverse tessere

bull Crsquoegrave un modo semplice per ricordarlo

bull Quale percorso egrave giusto e quale sbagliato Come si puograve saperlo

bull Egrave importante in quale direzione siano rivolte le frecce sulle tessere quando sono unite insieme

RIFLESSIONEbull Perchegrave non egrave importante in quale verso vengono posizionati i TagTiles

bull Come potrebbe fare KUBO a spostarsi da casa tua alla tua scuola

SUPPLEMENTObull Tracciare un nuovo percorso verso un posto diverso sulla mappa delle attivitagrave

bull Fare seguire il percorso a KUBO

NOTE

ATTIVITAgrave 2

KUBO e i TagTilesreg

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 717

RISULTATObull Lavorare con i percorsi

bull Costruire un percorso per portare KUBO da un punto della mappa delle attivitagrave ai cancelli della scuola

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull KUBO

bull Mappa delle attivitagrave

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Oggi egrave il primo giorno di KUBO a scuola

bull Gli alunni faranno un percorso per KUBO fino ai cancelli della scuola Sono loro a decidere dove KUBO comincia

bull Il compito nel Supplemento fornisce agli alunni della pratica in piugrave per creare percorsi Egrave molto utile per gli alunni che non sanno niente di programmazione e dovrebbero partecipare a questa attivitagrave se crsquoegrave tempo

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Come vai a scuola ogni giorno

bull Come pensi che KUBO arrivi a scuola

bull In che modo KUBO egrave arrivato a scuola

bull Ti egrave venuto difficile fare i percorsi

bull Che consiglio vuoi dare ai tuoi compagni di classe

RIFLESSIONEbull Usando le tessere che tipo di percorso fare per andare a scuola

bull Quante tessere pensi che ci vogliano per andare da casa tua a scuola

SUPPLEMENTObull Preparare un percorso per KUBO dalla campanella della scuola alla palestra Bisogna usare le tessere per

pianificare il percorso di KUBO Posizionare KUBO sulla tessera iniziale e compiere il percorso

ATTIVITAgrave 3

Il primo giorno di KUBO

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 817

bull Preparare un percorso per KUBO dalla campanella della scuola al bar Bisogna usare le tessere per pianificare il percorso di KUBO Posizionare KUBO sulla tessera iniziale e compiere il percorso

NOTE

ATTIVITAgrave 3

Il primo giorno di KUBO

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 917

SOLUZIONI

Sono due i possibili percorsi che gli alunni possono creare per il compito 1

Sono due i possibili percorsi che gli alunni possono creare per il compito 2

Possibile percorso che gli alunni possono creare per il compito 3

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 1017

RISULTATObull Usare il proprio corpo per seguire i percorsi memorizzati

bull Riflettere su come ciograve rimandi al modo in cui KUBO ricorda i TagTilesreg leggendoli

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Matite

bull Carta

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni impareranno come KUBO ricordi da seacute i percorsi utilizzando le funzioni

bull Nel compito 1 dopo il punto 3 gli alunni devono coprire il percorso con un pezzo di carta dopo 30 secondi

bull Quando gli alunni camminano lungo il percorso che hanno memorizzato devono fare un passo per ogni tessera che hanno memorizzato

bull Nel creare i loro percorsi gli alunni potrebbero aver bisogno di piugrave tessere rispetto a quelle fornite nel set di programmazione KUBO Una possibilitagrave egrave che gli alunni condividano le tessere unrsquoaltra possibilitagrave egrave che lrsquoinsegnante aiuti gli alunni a fare un percorso piugrave breve

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull In che modo ricordi le direzioni

bull Puoi memorizzare il percorso che ho appena creato

bull In che modo hai memorizzato i TagTiles Hai qualche suggerimento o dei trucchi

bull Quanti TagTiles hai potuto memorizzare

RIFLESSIONEbull Quali trucchi o strumenti ti hanno aiutato a ricordare il percorso

bull Quante tessere o passi hai potuto ricordare Percheacute pensi che fosse difficile ricordare un numero piugrave grande di tessere o di passi

ATTIVITAgrave 4

Ricordarsi i percorsi

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 1117

SUPPLEMENTObull Usare le tessere per creare un percorso dal proprio banco alla cattedra dellrsquoinsegnante

bull Memorizzare lrsquointero percorso e camminare seguendo il percorso

NOTE

ATTIVITAgrave 4

Ricordarsi i percorsi

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 1217

Appendice

PAGINE STAMPABILIbull Schede di lavoro degli alunni

In ordine per piano delle lezioni e poi per attivitagrave

Immagini stampabili su carta in formato grande dei TagTiles cosigrave da consentire agli alunni piugrave piccoli di svolgere con maggiore facilitagrave il compito 1 del Piano della lezione 1

bull Diploma di programmazione

bull Mappa delle attivitagrave

bull Mappa delle attivitagrave non scritta

Tutto il materiale stampabile puograve essere scaricato dal sito kuboeducationcoding-license

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 717

RISULTATObull Lavorare con i percorsi

bull Costruire un percorso per portare KUBO da un punto della mappa delle attivitagrave ai cancelli della scuola

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull KUBO

bull Mappa delle attivitagrave

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Oggi egrave il primo giorno di KUBO a scuola

bull Gli alunni faranno un percorso per KUBO fino ai cancelli della scuola Sono loro a decidere dove KUBO comincia

bull Il compito nel Supplemento fornisce agli alunni della pratica in piugrave per creare percorsi Egrave molto utile per gli alunni che non sanno niente di programmazione e dovrebbero partecipare a questa attivitagrave se crsquoegrave tempo

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Come vai a scuola ogni giorno

bull Come pensi che KUBO arrivi a scuola

bull In che modo KUBO egrave arrivato a scuola

bull Ti egrave venuto difficile fare i percorsi

bull Che consiglio vuoi dare ai tuoi compagni di classe

RIFLESSIONEbull Usando le tessere che tipo di percorso fare per andare a scuola

bull Quante tessere pensi che ci vogliano per andare da casa tua a scuola

SUPPLEMENTObull Preparare un percorso per KUBO dalla campanella della scuola alla palestra Bisogna usare le tessere per

pianificare il percorso di KUBO Posizionare KUBO sulla tessera iniziale e compiere il percorso

ATTIVITAgrave 3

Il primo giorno di KUBO

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 817

bull Preparare un percorso per KUBO dalla campanella della scuola al bar Bisogna usare le tessere per pianificare il percorso di KUBO Posizionare KUBO sulla tessera iniziale e compiere il percorso

NOTE

ATTIVITAgrave 3

Il primo giorno di KUBO

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 917

SOLUZIONI

Sono due i possibili percorsi che gli alunni possono creare per il compito 1

Sono due i possibili percorsi che gli alunni possono creare per il compito 2

Possibile percorso che gli alunni possono creare per il compito 3

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 1017

RISULTATObull Usare il proprio corpo per seguire i percorsi memorizzati

bull Riflettere su come ciograve rimandi al modo in cui KUBO ricorda i TagTilesreg leggendoli

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Matite

bull Carta

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni impareranno come KUBO ricordi da seacute i percorsi utilizzando le funzioni

bull Nel compito 1 dopo il punto 3 gli alunni devono coprire il percorso con un pezzo di carta dopo 30 secondi

bull Quando gli alunni camminano lungo il percorso che hanno memorizzato devono fare un passo per ogni tessera che hanno memorizzato

bull Nel creare i loro percorsi gli alunni potrebbero aver bisogno di piugrave tessere rispetto a quelle fornite nel set di programmazione KUBO Una possibilitagrave egrave che gli alunni condividano le tessere unrsquoaltra possibilitagrave egrave che lrsquoinsegnante aiuti gli alunni a fare un percorso piugrave breve

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull In che modo ricordi le direzioni

bull Puoi memorizzare il percorso che ho appena creato

bull In che modo hai memorizzato i TagTiles Hai qualche suggerimento o dei trucchi

bull Quanti TagTiles hai potuto memorizzare

RIFLESSIONEbull Quali trucchi o strumenti ti hanno aiutato a ricordare il percorso

bull Quante tessere o passi hai potuto ricordare Percheacute pensi che fosse difficile ricordare un numero piugrave grande di tessere o di passi

ATTIVITAgrave 4

Ricordarsi i percorsi

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 1117

SUPPLEMENTObull Usare le tessere per creare un percorso dal proprio banco alla cattedra dellrsquoinsegnante

bull Memorizzare lrsquointero percorso e camminare seguendo il percorso

NOTE

ATTIVITAgrave 4

Ricordarsi i percorsi

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 1 Percorsi 1217

Appendice

PAGINE STAMPABILIbull Schede di lavoro degli alunni

In ordine per piano delle lezioni e poi per attivitagrave

Immagini stampabili su carta in formato grande dei TagTiles cosigrave da consentire agli alunni piugrave piccoli di svolgere con maggiore facilitagrave il compito 1 del Piano della lezione 1

bull Diploma di programmazione

bull Mappa delle attivitagrave

bull Mappa delle attivitagrave non scritta

Tutto il materiale stampabile puograve essere scaricato dal sito kuboeducationcoding-license

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bull Preparare un percorso per KUBO dalla campanella della scuola al bar Bisogna usare le tessere per pianificare il percorso di KUBO Posizionare KUBO sulla tessera iniziale e compiere il percorso

NOTE

ATTIVITAgrave 3

Il primo giorno di KUBO

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SOLUZIONI

Sono due i possibili percorsi che gli alunni possono creare per il compito 1

Sono due i possibili percorsi che gli alunni possono creare per il compito 2

Possibile percorso che gli alunni possono creare per il compito 3

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RISULTATObull Usare il proprio corpo per seguire i percorsi memorizzati

bull Riflettere su come ciograve rimandi al modo in cui KUBO ricorda i TagTilesreg leggendoli

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Matite

bull Carta

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni impareranno come KUBO ricordi da seacute i percorsi utilizzando le funzioni

bull Nel compito 1 dopo il punto 3 gli alunni devono coprire il percorso con un pezzo di carta dopo 30 secondi

bull Quando gli alunni camminano lungo il percorso che hanno memorizzato devono fare un passo per ogni tessera che hanno memorizzato

bull Nel creare i loro percorsi gli alunni potrebbero aver bisogno di piugrave tessere rispetto a quelle fornite nel set di programmazione KUBO Una possibilitagrave egrave che gli alunni condividano le tessere unrsquoaltra possibilitagrave egrave che lrsquoinsegnante aiuti gli alunni a fare un percorso piugrave breve

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull In che modo ricordi le direzioni

bull Puoi memorizzare il percorso che ho appena creato

bull In che modo hai memorizzato i TagTiles Hai qualche suggerimento o dei trucchi

bull Quanti TagTiles hai potuto memorizzare

RIFLESSIONEbull Quali trucchi o strumenti ti hanno aiutato a ricordare il percorso

bull Quante tessere o passi hai potuto ricordare Percheacute pensi che fosse difficile ricordare un numero piugrave grande di tessere o di passi

ATTIVITAgrave 4

Ricordarsi i percorsi

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SUPPLEMENTObull Usare le tessere per creare un percorso dal proprio banco alla cattedra dellrsquoinsegnante

bull Memorizzare lrsquointero percorso e camminare seguendo il percorso

NOTE

ATTIVITAgrave 4

Ricordarsi i percorsi

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Appendice

PAGINE STAMPABILIbull Schede di lavoro degli alunni

In ordine per piano delle lezioni e poi per attivitagrave

Immagini stampabili su carta in formato grande dei TagTiles cosigrave da consentire agli alunni piugrave piccoli di svolgere con maggiore facilitagrave il compito 1 del Piano della lezione 1

bull Diploma di programmazione

bull Mappa delle attivitagrave

bull Mappa delle attivitagrave non scritta

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SOLUZIONI

Sono due i possibili percorsi che gli alunni possono creare per il compito 1

Sono due i possibili percorsi che gli alunni possono creare per il compito 2

Possibile percorso che gli alunni possono creare per il compito 3

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RISULTATObull Usare il proprio corpo per seguire i percorsi memorizzati

bull Riflettere su come ciograve rimandi al modo in cui KUBO ricorda i TagTilesreg leggendoli

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Matite

bull Carta

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni impareranno come KUBO ricordi da seacute i percorsi utilizzando le funzioni

bull Nel compito 1 dopo il punto 3 gli alunni devono coprire il percorso con un pezzo di carta dopo 30 secondi

bull Quando gli alunni camminano lungo il percorso che hanno memorizzato devono fare un passo per ogni tessera che hanno memorizzato

bull Nel creare i loro percorsi gli alunni potrebbero aver bisogno di piugrave tessere rispetto a quelle fornite nel set di programmazione KUBO Una possibilitagrave egrave che gli alunni condividano le tessere unrsquoaltra possibilitagrave egrave che lrsquoinsegnante aiuti gli alunni a fare un percorso piugrave breve

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull In che modo ricordi le direzioni

bull Puoi memorizzare il percorso che ho appena creato

bull In che modo hai memorizzato i TagTiles Hai qualche suggerimento o dei trucchi

bull Quanti TagTiles hai potuto memorizzare

RIFLESSIONEbull Quali trucchi o strumenti ti hanno aiutato a ricordare il percorso

bull Quante tessere o passi hai potuto ricordare Percheacute pensi che fosse difficile ricordare un numero piugrave grande di tessere o di passi

ATTIVITAgrave 4

Ricordarsi i percorsi

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SUPPLEMENTObull Usare le tessere per creare un percorso dal proprio banco alla cattedra dellrsquoinsegnante

bull Memorizzare lrsquointero percorso e camminare seguendo il percorso

NOTE

ATTIVITAgrave 4

Ricordarsi i percorsi

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Appendice

PAGINE STAMPABILIbull Schede di lavoro degli alunni

In ordine per piano delle lezioni e poi per attivitagrave

Immagini stampabili su carta in formato grande dei TagTiles cosigrave da consentire agli alunni piugrave piccoli di svolgere con maggiore facilitagrave il compito 1 del Piano della lezione 1

bull Diploma di programmazione

bull Mappa delle attivitagrave

bull Mappa delle attivitagrave non scritta

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bull Riflettere su come ciograve rimandi al modo in cui KUBO ricorda i TagTilesreg leggendoli

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Matite

bull Carta

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni impareranno come KUBO ricordi da seacute i percorsi utilizzando le funzioni

bull Nel compito 1 dopo il punto 3 gli alunni devono coprire il percorso con un pezzo di carta dopo 30 secondi

bull Quando gli alunni camminano lungo il percorso che hanno memorizzato devono fare un passo per ogni tessera che hanno memorizzato

bull Nel creare i loro percorsi gli alunni potrebbero aver bisogno di piugrave tessere rispetto a quelle fornite nel set di programmazione KUBO Una possibilitagrave egrave che gli alunni condividano le tessere unrsquoaltra possibilitagrave egrave che lrsquoinsegnante aiuti gli alunni a fare un percorso piugrave breve

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull In che modo ricordi le direzioni

bull Puoi memorizzare il percorso che ho appena creato

bull In che modo hai memorizzato i TagTiles Hai qualche suggerimento o dei trucchi

bull Quanti TagTiles hai potuto memorizzare

RIFLESSIONEbull Quali trucchi o strumenti ti hanno aiutato a ricordare il percorso

bull Quante tessere o passi hai potuto ricordare Percheacute pensi che fosse difficile ricordare un numero piugrave grande di tessere o di passi

ATTIVITAgrave 4

Ricordarsi i percorsi

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SUPPLEMENTObull Usare le tessere per creare un percorso dal proprio banco alla cattedra dellrsquoinsegnante

bull Memorizzare lrsquointero percorso e camminare seguendo il percorso

NOTE

ATTIVITAgrave 4

Ricordarsi i percorsi

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Appendice

PAGINE STAMPABILIbull Schede di lavoro degli alunni

In ordine per piano delle lezioni e poi per attivitagrave

Immagini stampabili su carta in formato grande dei TagTiles cosigrave da consentire agli alunni piugrave piccoli di svolgere con maggiore facilitagrave il compito 1 del Piano della lezione 1

bull Diploma di programmazione

bull Mappa delle attivitagrave

bull Mappa delle attivitagrave non scritta

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SUPPLEMENTObull Usare le tessere per creare un percorso dal proprio banco alla cattedra dellrsquoinsegnante

bull Memorizzare lrsquointero percorso e camminare seguendo il percorso

NOTE

ATTIVITAgrave 4

Ricordarsi i percorsi

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