In action. Transdisciplinariedad para jóvenes y adolescentes.
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In Action. Transdisciplinariedad
para publicos jovenes y adolescentes
Irene Lapuente
La Mandarina de Newton
¡HOLA!
MAPA PALABRAS CLAVE / MIND MAP
¿QUIEN?
¿QUIENES SON?
Tecnica propia de la sociologia: PERSONAS
¿QUIENES SON?
Es importante saber quienes son, como son, que les interesa, que les mueve, que proceso vital estan viviendo, etc.
Las personas somos INDIVIDUOS y nos gusta nuestra individualidad y unicidad. Es importante que nuestras actividades exploren eso que nos “hace especiales” y “aquellas nueras” propias de cada uno y de cada generacion.
Para trabajar con jovenes y adolescentes, nos ayudara estudiar LAS TENDENCIAS.
¿QUIEN?
LIKE DISSOLVES LIKE JoVES PARA JoVENES
Implementar un programa de jovenes voluntarios, de estudiantes universitarios… puede ser una buena iniciativa.
! EVITAR PATERNALISMOS¿QUIEN?
Grupo de Explainers del Exploratorium, San Francisco
COMUNIDADES Y COLABORACIONES• Para fidelizar, debemos crear COMUNIDAD
• Para ampliar publicos es interesante aliarse con nuevas instituciones
Vivimos en un mundo hiper-conectado, las alianzas nos ayudan a mejorar y a llegar mas lejos.
MUTUALISM Son interacciones y relaciones entre organismos de diferentes especies, que benefician a todos los implicados. La simbiosi es un caso particular de mutualismo. Cuando se da entre la misma especie, lo llamamos cooperacion.
El 95% de la naturaleza viven siguiendo las leyes del mutualismo.
¿QUIEN?
¿QUE Y COMO?
DE LO DISCRETO A LO CONTINUOPROYECTOS Y PROCESOS
• Un paso importante es pasar de las actividades puntuales de un dia, a los proyectos de una cierta duracion, implicacion y compromiso.
• Es importante calibrar bien el grado de compromiso que damos y pedimos.
• Eso no implica que deban desaparecer todos los actos puntuales, podemos seguir programando talleres de 1 dia para los mas pequeños, para las familias o como ocio para los jovenes y adolescentes, pero si queremos su implicacion, nosotros nos tendremos que implicar tambien en un PROYECTO.
• Nuestra oferta sera de medio-largo recorrido.
¿QUE Y COMO?
DEL LISTENING AL MAKING
DIY, MAKERS, FABBERS…
Las nuevas tendencias, nos llevan a la fabricacion, a ser autodidactas.
Existen infinidad de tutoriales, comunidades de aprendizaje, foros online. Esta tendencia, debe encontrar su paralelo en “offline”. Los museos, las bibliotecas o los centros culturales pueden ser un buen espacio para facilitar, promover y albergar estas nuevas comunidades de costumizadores, diseñadores, fabricadores y creadores.
LAS INSTITUCIONES CULTURALES COMO FACILITADORAS E INSTIGADORAS DE LA EVOLUCIoN CREATIVA Actividad en el Ateneu de
Fabricacio de la Fàbrica del Sol, Barcelona
¿QUE Y COMO?
DE LA DISCIPLINA A LO TRANSDISCIPLINAR
COMPLEJIDAD
Estamos viviendo el boom de los “retos complejos”, de las interconexiones: el cambio climatico, la globalizacion, la macro-economia…
No podemos “comprender” los problemas desde una unica disciplina, la trasnsdisciplinariedad se presenta como el camino para la solucion de los retos que nos platea el futuro.
¿QUE Y COMO?
DEL DISEÑO DE PRODUCTO AL DISEÑO DE SERVICIOS Y ORGANIZACIONES
DESIGN THINKING
En el contexto en que vivimos y las nuevas tendencias, apuntan a que todo es diseñable. Podemos diseñar nuestra institucion cultural, podemos diseñar nuestros servicios culturales…
Podemos utilizar el Design Thinking tanto para mejorar nuestros productos y servicios, como para empoderar a nuestros publicos.
¿QUE Y COMO?
DISEÑANDO NUESTROS SERVICIOS: COSTUMER JOURNEY
¿QUE Y COMO?
DE LA SERIEDAD A LA GAMIFICACION
GAMIFICACIoN
Cada vez mas, la tendencia es a ludificar nuestras experiencias.
Aun asi, existen distintos tipos de gamificacion: competitiva, colaborativa, de objetivos, de creatividad. Podeis elegir la que mejor encaje con vuestra institucion.
Cuanto mas abierto, colaborativo y creativo, mas libre y personaliado sera el aprendizaje.
¿QUE Y COMO?
PIEDRA, PAPEL O TIJERA¡Entremos en el mundo del juego! ;-)
Nos ha servido para romper el hielo, pero podriamos utilizarlo con otros objetivos.
¿QUE Y COMO?
CIENCIA CIUDADANA
CIENCIA CIUDADANA
Se conoce por ciencia ciudadana a la investigacion cientifica llevada a cabo por una suma de colaboradores mezcla de cientificos y profesionales junto a gente comun.
La ciencia ciudadana ha sido definida como "la recopilacion y analisis sistematico de datos, el desarrollo de la tecnologia, las pruebas de los fenomenos naturales, y la difusion de estas actividades por los investigadores”.
Proyecto de ciencia ciudadana: atrapaelTigre.com
¿QUE Y COMO?
PROYECTOS INSPIRADORES
Existen muchos proyectos e iniciativas inspiradores. A continuacion detallaremos algunos.
Aun asi este tipo de trabajo requiere de una escucha permanente y de una adaptacion precisa a cada contexto. No existen formulas magicas, ni recetas. Del mismo modo que la propuesta para los jovenes y adolescnetes es de acompañamiento, esta presentacion tambien quiere ser un simple punto de apoyo que facilite, promueva y acoja cambios.
¿QUE Y COMO?
PROYECTOS INSPIRADORES¿Y TU QUE MIRAS? MUSEO THYSSEN - BORNEMISZA
De 18 a 25 años
ESPACIO - CREATIVO - PROYECTO - PERSONALIZADO - REVISTA- EXPOSICIoN - CORTO - RECORRIDO - IDEACIoN - REALIZACIoN - COMUNICACIoN
¿QUE Y COMO?
PROYECTOS INSPIRADORESEL PRADO JOVEN
De 15 a 25 años
JoVENES EXPLICAN A JoVENES - HORARIOS TARDE/NOCHE
¿QUE Y COMO?
PROYECTOS INSPIRADORES“FLASHBACK AL PRESENTE” MUSEO REINA SOFIA
Mayores de 18 años
ROL ACTIVO - PERSONALIZADO (RECUERDOS)
¿QUE Y COMO?
PROYECTOS INSPIRADORES
TALLERES DE DISEÑO DE MODA DE YVES SAINT LAURENT
De 12 a 16 años
PERSONALIZADO - ACTIVO - DE TENDENCIA/ACTUALIDAD
¿QUE Y COMO?
PROYECTOS INSPIRADORESATENEUS DE FABRICACIo
Mayores de 13 años
RETOS REALES DEL BARRIO - CO-CREACIoN - INTELIGENCIA COLECTIVA - RETORNO SOCIAL
¿QUE Y COMO?
PROYECTOS INSPIRADORESESPACIO LABORATORIO ARTS SANTA MÒNICA
Mayores de 16 años
ROL ACTIVO - ACTIVISMO -IMPLICACIoN SOCIAL- ACTUALIDAD - TRANSDISCIPLINARIEDAD
¿QUE Y COMO?
PROYECTOS INSPIRADORESTRILOGIA CCCB: BIG BANG DATA / + HUMANS / RAMON LLULL, DE L’ARS COMBINATÒRIA A L’ART COMPUTACIONAL
Mayores de 12 años
ACTUALIDAD- EXPERIMENTOS REALES - INTELIGENCIA COLECTIVA - RETORNO SOCIAL
¿QUE Y COMO?
PROYECTOS INSPIRADORESINSPIRACIENCIA -CSIC
Mayores de 12 años
PERSONALIZACIoN - CO-CREACIoN - PRODUCCIoN - INVESTIGACIoN
¿QUE Y COMO?
PROYECTOS INSPIRADORESSCIENCE OF THE CITY
Mayores de 14 años
CO-CREACIoN — INTELIGENCIA COLECTIVA - PRODUCCIoN - INVESTIGACIoN
¿QUE Y COMO?
PROYECTOS INSPIRADORESDEBATES, CURSOS Y TALLERES DE TARDES Y NOCHES
Mayores de 16 años
ACTUALIDAD- EXPERIMENTOS REALES - INTELIGENCIA COLECTIVA - PARTICIPACIoN - 1 VEZ AL MES
¿QUE Y COMO?
PROYECTOS INSPIRADORES
• CADA PROYECTO ELIGE DISTINTAS FRANJAS DE EDADES, DENTRO DEL MARCO DE JoVENES Y ADOLESCENTES
EL ESPACIO: FISICO Y ONLINE El espacio es un componente muy importante y que afecta mucho mas de lo que a priri pensariamos.
• Ha de ser acogedor y darnos la bienvenida
• Tiene que estar preparado y acondicionado para las actividades que vamos a hacer
• Todos (publico y trabajadores) tenemos que sentirnos a gusto
• Ha de ser un espacio abierto • Los horarios de apertura se
deben adaptar a nuestros publicos
• El espacio ONLINE asegura una continuidad y trabajo/reflexion grupal
¿DoNDE?
¡GRACIAS!
ALGUNAS CONCLUSIONES DE LO TRANS-
Existe una tendencia a que estas variables esten interrelacionadas.
¡GRACIAS!
ALGUNAS CONCLUSIONES DE LOS MAKERS / DIY /FABBERS
• Es importante contar con personal que tenga unas habilidades tecnicas y emocionales concretas.
• Es importante tener el material de apoyo necesario: tecnologico y no tecnologico
• Los centros culturales incluyen nuevos roles: facilitadores, promotores, instigadores, acogedores, o impulsadores.
Actividad en el Ateneu de Fabricacio de la Fàbrica del Sol, Barcelona
¡GRACIAS!
COMPARANDO MODELOS: DE LO DEMOSTRATIVO (LINEAL) AL TINKERING (MULTIDIRECCIONAL)
ACTIVIDADES EN LOS MUSEOS CONVENCIONALES
• Demostrativos • En espacio cerrados (aulas) • Fijados en cuanto a contenido
a trabajar • Desvinculados de las
exposiciones
ACTIVIDADES EN LOS NUEVOS MUSEOS
• Hands on/ Participativos / Activos
• En espacios mas abiertos • Flexibles en cuanto contenido
(dentro de un marco) • Vinculados a la exposicion.