pengertian pendidikan, sistem pendidikan dan komponen pendidikan
IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN RESPONSIF...
Transcript of IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN RESPONSIF...
IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN RESPONSIF GENDER
DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI MI SUNAN GIRI KOTA
MALANG
Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana S-2
Diajukan oleh:
Nur Utami Fauziyah
NIM 201010240211004
MAGISTER KEBIJAKAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
TAHUN 2012
ii
T E S I S
Dipersiapkan dan disusun oleh:
NUR UTAMI FAUZIYAH
NIM 201010240211004
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal 06 Agustus 2012
SUSUNAN DEWAN PENGUJI
Ketua : Dr. Masduki, M.Pd __________________
Sekretaris : Drs. M. Syahri, M.Si __________________
Penguji I : Dr. Sugiarti, M. Si __________________
Penguji II : Ahsanul In’am, Ph.D __________________
iii
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya:
Nama : Nur Utami Fauziah
NIM : 201010240211004
Program Studi : Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Tesis dengan judul:
Implementasi Kebijakan Pendidikan Responsif Gender di MI
Sunan Giri Kota Malang
Adalah hasil karya saya dan dalam naskah Tesis ini tidak terdapat karya
ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar
akademik di suatu Perguruan Tinggi dan tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik
sebagian maupun keseluruhan, kecuali yang secara tertulis dikutip
dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan dan daftar
pustaka.
2. Apabila ternyata di dalam naskah Tesis ini dapat dibuktikan terdapat
unsur-unsur PLAGIASI, saya bersedia TESIS ini DIGUGURKAN dan
GELAR AKADEMIK YANG TELAH SAYA PEROLEH
DIBATALKAN, serta diproses sesuai dengan ketentuan hukum yang
berlaku.
3. Tesis ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan HAK
BEBAS ROYALTY NON EKSKLUSIF.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Malang, 06 Agustus 2012
Yang Menyatakan
Nur Utami Fauziyah
v
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb.
Segala puji bagi Allah, Tuhan seru sekalian alam yang selalu memberikan
limpahan kenikmatan, rahmat serta hidayah-Nya sehingga tesis dengan judul
“Implementasi Kebijakan Pendidikan Responsif Gender dalam Proses
Pembelajaran di MI Sunan Giri Kota Malang” dapat terselesaikan. Penyusunan
karya ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar Magister
Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan dari Program Pascasarjana, Universitas
Muhammadiyah Malang.
Dalam penyusunan tesis ini, peneliti telah melibatkan berbagai pihak, baik
secara langsung maupun tidak langsung. Karenanya, ucapan terimakasih penulis
sampaikan kepada:
1. Dr. Latipun, M.Kes selaku Direktur Program Pascasarjana, Universitas
Muhammadiyah Malang atas ijin penelitian yang diberikan.
2. Akhsanul In’am, Ph.D selaku Ketua Prodi Magister Kebijakan dan
Pengembangan Pendidikan atas segala kewibawaan, dukungan serta
kebijaksanaannya.
3. Dr. Massduki, M.Pd selaku Pembimbing Utama yang telah memberikan
banyak bimbingan, saran, dukungan, semangat dan pencerahan dalam proses
penyusunan tesis ini.
4. Drs. M. Syahri, M.Si selaku Pembimbing Pendamping atas segala bimbingan,
saran yang membangun, semangat yang diberikan untuk peneliti untuk
menyelesaikan karyanya.
vi
5. Dr. Yuni Pantiwati, M.M., M.Pd. dan Bapak Drs. Agustinus, M.Pd (selaku
penguji proposal) atas saran, masukan dan kritiknya dalam Ujian Proposal.
6. Dr. Sugiarti, M.Si dan Ahsanul Inam, Ph.D selaku Penguji dalam Ujian Tesis
atas segala masukan, saran dan kritiknya.
7. Abdul Fatah, M.Ag, Kepala Sekolah MI Sunan Giri Kota Malang yang telah
memberikan kesempatan kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.
8. Segenap Guru MI Sunan Giri Kota Malang atas informasi yang telah
diberikan.
9. Ayahanda H. Tasrifan dan Ibunda Hj. Nur Hasanah doa, bimbingan,
pengorbanan, dukungan dan inspirasi yang selalu menyertai.
10. Kakak-kakakku Khoirul Umam, Ainur Rofik, Imam Fauzi, Alifatus Sholehah,
Siti Mabruroh dan kakak-kakak iparku atas dukungan, doa dan semangatnya.
11. Rekan-rekan mahasiswa MKPP atas bantuan, motivasi dan kerja samanya.
12. Faizah El Manafia, Futika Permatasari, Linda Ayu, linda inayati dll. yang
selalu memberikan semangat untuk selalu berjuang dan tidak pantang
menyerah.
Dalam penulisan dan penyusun karya ini, penulis menyadari masih banyak
kekurangan karena itu, jauh dari kesempurnaan. Untuk itu, penulis memohon dan
mengharapkan saran serta kritik membangun dari semua pihak. Pada akhirnya,
penulis berharap semoga tesis ini dapat memberikan faedah dan manfaat yang
sebesar-besarnya bagi para pembaca.
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Malang, Agustus 2012
Penulis
vii
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN ........................................................................... i
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................ ii
SURAT PERNYATAAN ................................................................................ iii
LEMBAR PERSEMBAHAN ......................................................................... iv
KATA PENGANTAR ..................................................................................... v
DAFTAR ISI .................................................................................................... vii
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xii
DAFTAR SINGKATAN ................................................................................. xiv
ABSTRAK ....................................................................................................... xv
ABSTRACT ..................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1
1.1 Latar Belakang ............................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ......................................................................... 7
1.3 Tujuan Penelitian ........................................................................... 7
1.4 Manfaat Penelitian ......................................................................... 8
1.5 Penegasan Istilah ........................................................................... 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA .......................................................................... 13
2.1 Kebijakan ....................................................................................... 13
2.1.1 Konsep Kebijakan ............................................................... 13
2.1.2 Konsep Implementasi Kebijakan ........................................ 14
2.2 Gender ........................................................................................... 15
2.3 Madrasah Responsif Gender........................................................... 18
2.4 Pendidikan Gender dalam Pembelajaran ........................................ 20
1. Pembelajaran ........................................................................... 21
viii
2. Materi Ajar dalam Buku Teks ............................................... 22
3. Teknik Pembelajaran ............................................................ 23
4. Media Pembelajaran .............................................................. 23
5. Evaluasi Pembelajaran .......................................................... 23
2.5 Pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah ............................................... 26
2.6 Penelitian Terdahulu ...................................................................... 27
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 30
3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian .................................................... 30
3.2 Lokasi dan Subjek Penelitian ........................................................ 31
3.3 Prosedur Penelitian ........................................................................ 31
3.4 Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 33
1. Wawancara Mendalam ............................................................ 33
2. Observasi Partisipan ................................................................ 34
3. Dokumentasi ............................................................................ 35
4. Angket ..................................................................................... 35
3.5 Data dan Sumber Data Penelitian ................................................... 35
3.6 Fokus Penelitian ............................................................................ 36
3.7 Teknik Analisis Data ..................................................................... 37
3.8 Teknik Pemeriksaaan Keabsahan Data ......................................... 38
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN ................................................... 41
4.1 Gambaran Lokasi Umum penelitian .............................................. 41
4.2 Hasil Penelitian .............................................................................. 42
4.2.1 Responsif Gender dalam Perencanaan Proses Pembelajaran
TEMATIK oleh Guru MI Sunan Giri Kota Malang ............. 43
ix
4.2.2 Responsif Gender dalam Pelaksanaan Proses Pembelajaran
di MI Sunan Giri Kota Malang ............................................. 54
4.2.3 Faktor pendukung dan Penghambat Penerapan Proses
Pembelajaran TEMATIK Responsif Gender di MI Sunan
Giri Kota Malang ................................................................. 67
4.3 Pembahasan ................................................................................... 69
4.3.1 Responsif Gender dalam Perencanaan Proses Pembelajaran
TEMATIK oleh Guru MI Sunan Giri Kota Malang ............. 70
4.3.2 Responsif Gender dalam Pelaksanaan Proses Pembelajaran
di MI Sunan Giri Kota Malang ............................................. 71
4.3.3 Faktor pendukung dan Penghambat Penerapan Proses
Pembelajaran TEMATIK Responsif Gender di MI Sunan
Giri Kota Malang ................................................................. 74
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .......................................................... 76
5.1 Kesimpulan .................................................................................... 76
5.2 Saran .............................................................................................. 77
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN - LAMPIRAN
x
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Perbedaan sex dan gender ........................................................... 16
Tabel 3.1 Matrik penelitian: Sub-fokus penelitian, data yang diperlukan,
metode pengumpulan data, serta sumber data terdapat pada Tabel
...................................................................................................... 36
Tabel 3.2 Makna Kode Data ........................................................................ 37
Tabel 4.1 Ketimpangan/Kesetaraan Gender pada Buku TEMATIK Kelas I
……… .......................................................................................... 46
Tabel 4.2 Ketimpangan/Kesetaraan Gender pada Buku TEMATIK Kelas II
…… .............................................................................................. 47
Tabel 4.3 Ketimpangan/Kesetaraan Gender pada Buku TEMATIK Kelas III
…… .............................................................................................. 48
Tabel 4.4 Persepsi Kepala Sekolah dan Guru terhadap Responsif Gender pada
Proses Pembelajaran TEMATIK di Kelas ................................... 54
Tabel 4.5 Pendapat Kepala Sekolah dan Guru terhadap Responsif Gender
pada Proses Pembelajaran TEMATIK di Kelas .......................... 56
Tabel 4.6 Profil Aktivitas Gender dalam Proses Pembelajaran TEMATIK di
MI Sunan Giri Kota Malang ........................................................ 62
Tabel 4.7 Profil Akses Gender dalam Proses Pembelajaran TEMATIK di MI
Sunan Giri Kota Malang .............................................................. 63
Tabel 4.8 Profil Kontrol Gender dalam Proses Pembelajaran TEMATIK di MI
Sunan Giri Kota Malang .............................................................. 65
Tabel 4.9 Analisis Manfaat dan Dampak Gender dalam Proses Pembelajaran
TEMATIK di MI Sunan Giri Kota Malang ................................. 66
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Matrik Penelitian .......................................................................... 1
Lampiran 2. Panduan Wawancara Mendalam ................................................. 2
Lampiran 3. Transkrip Wawancara Mendalam Pertama ................................... 4
Lampiran 4. Transkrip Wawancara Mendalam Kedua .................................... 11
Lampiran 5. Transkrip Wawancara Mendalam Ketiga ...................................... 14
Lampiran 6. Observasi Mendalam ................................................................... 16
Lampiran 7. Dokumentasi Observasi Partisipan Pertama ................................. 18
Lampiran 8. Dokumentasi Observasi Partisipan Kedua………………………. 21
Lampiran 9. Dokumentasi Observasi Partisipan Ketiga …….…………………22
Lampiran 10. Angket Kepala Sekolah .............................................................. 23
Lampiran 11. Angket Wali Kelas 1 ................................................................... 28
Lampiran 12. Angket Wali Kelas 2 ................................................................... 33
Lampiran 13. Angket Wali Kelas 3 ................................................................... 38
Lampiran 14. Struktur Organisasi MI Sunan Giri Kota Malang. ...................... 44
Lampiran 15. Profil Siswa dan Guru MI Sunan Giri Kota Malang ................... 46
Lampiran 16. Gambar dalam Buku Tematik Kelas 1-3 .................................... 47
Lampiran 17. Contoh RPP Kelas 3 MI Sunan Giri Kota Malang ...................... 55
Lampiran 18. Surat Keterangan Penelitian dari Kementrian Agama ............... 64
Lampiran 19. Riwayat Hidup Peneliti ............................................................... 65
DAFTAR PUSTAKA
Abuyajit, Babil. 2010. Kebijakan Penyediaan Bahan Ajar Bagi Anak Berkebutuhan
Khusus Tunagrahita di SDLB ”Putra Jaya” Kota Malang, Thesis S-2
Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan tidak dipublikasikan
Universitas Muhamadiyah Malang.
Azizah, Ida Nur. 2008. Penerapan Pendidikan Berwawasan Gender, Thesis S-2
Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan tidak dipublikasikan
Universitas Muhamadiyah Malang.
Azwar, Saifuddin. 2001. Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset.
Bhasin, Kamla. 1996. Menggugat Patriarki: Pengantar Tentang persoalan Dominasi
Terhadap Kaum perempuan. Jakarta: Kalyanamitra.
Bungin, Burhan. 2010. Penelitian Kualitatif: Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan
Publik, dan Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: Kencana.
Danim, Sudarwan. 2005. Pengantar Studi Penelitian Kebijakan. Jakarta: Bumi
Aksara.
Emzir. 2008. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Fakih, Mansour. 1996. Analisis Gender dan Transformasi Sosial. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Gonibala, Rukminati. 2007. Fenomena Bias Gender dalam Pendidikan Islam. Jurnal
Pendidikan Volume 4 Juli-Desember 2007. diakses 7 Agustus 2011 dari
http://typecat.com/FENOMENA-BIAS-GENDER-DALAM-PENDIDIKAN-
ISLAM-oleh-Rukmania-Gonibala
Hamidi. 2010. Metode Penelitian Kualitatif dan Teori Komunikasi: Pendekatan
Praktis Penulisan Proposal dan Laporan Penelitian. Malang: UMM Press.
Handayani, Trisakti. 2003. Studi Aanalisis Kebijakan Pendidikan Berwawasan
Gender dalam Rangka Pengembangan Potensi Pendidikan di Kota Malang,
Laporan Akhir Program Penelitian tidak dipublikasikan Universitas
Muhamadiyah Malang.
Handayani, Trisakti & Sugiarti. 2008. Konsep dan Teknik Penelitian Gender.
Malang: UMM Press.
Hartono. 2002. Bagaimana Menulis Thesis: Petunjuk Komprehensif tentang Isi dan
Proses. Malang: UMM Press.
Inpres No.9/2000; Kepmendagri No. 132/2003 Bab I Psl 1 tentang Pengarusutamaan
Gender dalam Pembangunan Nasional.
Krisno, M. Agus. 2010. Penelitian Kebijakan, Unpublished Naskah Materi dalam
Metodelogi Penelitian Universitas Muhamadiyah Malang.
Luria, A.R. 1976. Cognitive Defelopment: Its Cultural and Social Foundation.
Cambridge: Harvard University.
Megawangi, Ratna. 1999. Membiarkan Berbeda: Sudut Pandang Baru Tentang
Relasi Gender. Bandung: Mizan Pustaka.
Moleong, L.J. 2005. Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosdakarya.
Muslikhati, Siti. 2004. Feminisme dan Pemberdayaan Perempuan dalam Timbangan
Islam. Jakarta: Gema Insani Press.
Mustafa, Muhammad. 2000. Teknik Sampling. diakses 21 November 2011 dari
http://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:slI9OukcbMMJ:home.unpar.ac.
id/~hasan/SAMPLING+teknik+purposive+sampling&hl=id&gl=id&pid=bl&s
rcid=ADGEESgevrV1_8t9OpA5vvXj2wfHiFdTI1CBuHOd38aJ9XPIKusA4i
DNKl3qFxPiecXX-
WO0eIySiM4dj_EkqTAFGu7T9lOQRxGNpyJKRHalzMTaC__Y5US-
fhle9trGo5jOgz8CL3ud&sig=AHIEtbRDLWjx8Zou3QwUxG-
j3NoUgPIxWw
Oakley, Ann. 1972. Sex, Gender and Society. New York: Harper and Row
Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan Perempuan No. 11 tahun 2010 tentang
Pedoman Pelaksanaan Pengarusutamaan Gender di Madrasah Kementerian
Agama republik Indonesia.
Rahardjo, Mudjia. 2010. Pengantar Analisis Kebijakan Pendidikan. diakses 02 Juli
2012 dari http/mudjiarahardjo.uin-malang.ac.id/materi-kuliah/III-pengantar-
analisis-kebijakan-pendidikan.html.
Ruminiati. (2010, Juli 6). Implikasi Teori Sosiobiologis dan Budaya Patriakhi dalam
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Sekolah Berbasis Gender,
Unpublished Naskah Pidato Pengukuhan Guru Besar dalam Bidang Ilmu
Sosiologi Pendidikan pada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri
Malang.
Slavin, Robert E. 2008. Psikologi Pendidikan: Teori dan Praktik 8 Volume 1. Jakarta:
PT Indeks.
Soyomukti, Nurani. 2010. Teori-teori Pendidikan. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Sugiarti, dkk. 2003. Pembangunan dalam Perspektif Gender. Malang: UMM Press.
Suharto, Edi. 2010. Analisis Kebijakan Publik. Bandung: CV Alfabeta.
Wahab, Solichin Abdul. 2008. Pengantar Analisis Kebijakan Publik. Malang: UMM
Press.
Widianingsih, Lilis. 2011. Pendidikan Sekolah Berwawasan Gender. diakses 02 Juli
2012 dari http://pkbmcibanggala.blogspot.com/2011/04/pendidikan-sekolah-
berwawasan-gender.html
Zuriah, Nurul. 2003. Studi Perilaku Proses Pembelajaran Demokratis Berbasis
Kesetaraan dan Keadilan Gender di SD Muhamadiyah Kota malang, Laporan
Akhir Program Penelitian tidak dipublikasikan Universitas Muhamadiyah
Malang.
xii
DAFTAR SINGKATAN
PUG : Pengarusutamaan Gender
UUD : Undang-Undang Dasar
KKG : Kesetaraan dan Keadilan Gender
SDM : Sumber Daya Manusia
LAPIS : Learning Assistance Program for Islamic School
RPP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran