1

  

١

المدخل الرئيسي للمتحف

عام قبل الميالد بنيت األهرامات أحد عجائب الدنيا السبع وأعظم الصروح التاريخية لحضارة وادي النيـل لمـا فيهـا مـن ٢٥٠٠منذ

ماء بعلـم الفلـك حيـث أنهـم أول الحـضارات التـي اهتمـت بهـذا العلـم عظمه ودقه بناء، وما زاد من تلك الدقة اهتمام المـصريين القـد

يـة، كمـا إنهـم عبـدوا الـشمس لملع فـي األمـور اوطبقته

وقد تصوروها وهـي محمولـة ) رع(وأطلقوا عليها اسم

علـــى قـــارب وتـــسبح فـــي الفـــضاء الـــذي أطلقـــوا عليـــه

وقــد اعتقــدوا أن الــشمس عنــدما تغيــب ، )شــو(اســم

الظــــالم تنــــزل إلــــى العــــالم فــــي األفــــق الغربــــي ويحــــل

يـــــأتي نائبهـــــا القمـــــر وأطلقـــــوا عليـــــه اإللـــــه والـــــسفلي

ليحــــل محلهــــا، لــــذا فقــــد اســــتوحت فكــــرة ) تحــــوت(

القـدماء متحف من عالقة المدخل الرئيسي للتصميم

ليمثل المزيج بـين علم الفلكواألهرامات المصريين ب

.عراقة الماضي وآفاق المستقبل 

 ٢

اء المصريين والذي صوروه على شكل رأس إله الحكمة عند قدم) تحوت(

، لذا فقد اختير صديق الفالح المصري المعاصر ، قردان أو طائر أبو )ايبس(

. للمتحف وعائلته كشعار )ايبس(

مسار نهر النيل

عبارة قالها المؤرخ هيرودوت في القرن الخامس قبل " مصر هي هبة النيل"

قدسه المصري القديم كشريان حياة، كم، ٦٦٥٠األرضية إذ يبلغ إجمالي طوله

% ٤ مساحة علىمن سكان مصر يعيشون % ٩٥وفي مصر الحديثة نجد أن

يهي المساحة التي ترويها مياه النيل أما ما بقي فهومن المساحة الكلية للبالد

ضع واحات تتخلل الصحاري، لذا فقد كانت الفكرة أرض صحراوية ما عدا ب

منذعلى مر العصور استعراض حضارة مصر هي األساسية في تصميم المتحف

. مليون سنة وحتى العصر الحالي٤٠

أطول أنهار الكرة شأتها بنهر النيل الميالد، فالحضارة المصرية ارتبطت منذ ن

  

٣

في العالم ثاني أكبر بحيرة للمياه العذبة أكبر بحيرة استوائية و،من منابع نهر النيل ببحيرة فيكتوريابدأ قصة حضارة مصر من هنا ت . وتطل عليها ثالث دول هي كينيا وأوغندا وتنزانيا٢ ألف كم٦٩حيث تبلغ مساحتها

، تمثل منابع نهر النيل صناعيةوبحيرةمنطقة شالالت ) ٢ م٢٠٠٠بمسطح ما يقرب من ( متحف الرئيسي للالمدخل منطقة تضم ٤٠ مصر منذحيث كانتتحجرة لبعض أنواع الديناصورات، كهوف بداخلها أثار لهياكل عظمية مبوابات دخول الزوار على هيئة

كالتي تم اكتشافها بوادي وبعد انحساره بدأ ظهور اإلنسان المصري ليعيش داخل الكهوف" التيثي"البحر ليون سنة مغطاة بمياه م . عن نهر الطريقابعيد المتحف زواركمنطقة آمنه لتجمع هذه المنطقة تستغل، بالجلف الكبير" صورة"ووادي " عبد الملك"

  

٤

الملون، اختيرت ألوانه وتشكيالته لتحاكي ألوان نهر النيل، من االزمالدو متر ٤٠٠بطول نهر النيل مسار يلي منطقة الشالالتثمان دول وهي ، التي تنمو في بالد حوض النيلكنباتات السافانا وأشجار الغابات االستوائية وأشجار الموز رعت زهعلى طولو

.الكونغو وبوروندي ورواندا وإثيوبيا واريتريا والسودان وجنوب السودان ومصر، وهي خالف التي تطل على بحيرة فيكتورياأخرى

الكهوف والهياكل العظمية المتحجرة البحيرة الشالالت

الجرانيتجبال السافانا الغابات االستوائية

  

٥

افيه يمرالتيمنطقة اليشاهد لحلة الطفل مع مسار نهر النيل تستمر ر شالل ما بين المنطقةف، يل خالل سلسلة من الجبال الصخريةالن

لمسافة تمتد والتيبأقصى شمال السودان حلفا واديو أسوان تكن لم جرانيتية صخور الجانبين من تحدها صخرية منطقة كم٣٤٥ .صغيرة جيوب في إال الزراعة فيها تعرف

بالد حوض النيل في حيوانات التي تعيش للذج نما الطفلكما يشاهدكاألسد األفريقي والزراف والغزالن والتماسيح وفرس النهر، وجميع

.هذه النماذج صنعت من مواد صديقة للبيئة وال تسبب أذى للطفل

تتماشي مع فكرة المتحف لاللوحات اإلرشادية لمسار النيل صممت

لعبة شكل علىاللوحات بعض ،األساسية في التعلم من خالل اللعب

أخرى على وبسيطة تمنح الطفل معلومات عن المنطقة التي يمر بها

روعي في تصميم اللوحات أن ، قصص مصورةبهشكل كتاب مفتوح

.كأشعة الشمس واألمطار تتحمل العوامل الجوية الخارجية

  

٦

. قدماء المصريين في طرق العالج المختلفةهاستخدمكان يالتي النباتات على طفل اليتعرفوفيها ،منطقة الحديقة الفرعونية

  

٧

كم شمال واحة الفرافرة بمحافظة الوادي الجديد وعلى بعد ٤٥منطقة الصحراء البيضاء والجلف الكبير والتي تقع على بعد

معظم أرجائها ، سميت بالصحراء البيضاء ألن اللون األبيض يغطي ٢ آالف كم٣ وتبلغ مساحتها اإلجمالية كم من القاهرة٥٠٠

. مليون سنة٤٠ منذ البحر التيثيالتي تقول أن مصر كانت مغطاة بمياه الجيولوجية الفكرة ؤكدت وبها صخرة طباشيرية ضخمة

نموذجـــا لخـــيم منطقـــة الـــصحراء البيـــضاء داخـــل

ــــصحراء ــــستخدمها رواد ال ــــي ي االستكــــشافات الت

وما تحويه مـن أدوات االستكشافية أثناء رحالتهم

ـــــدأ ، لالستكـــــشاف والبحـــــثومعـــــدات ـــــث يب حي

خـــوض تجربـــة االستكـــشاف والبحـــث فـــيطفـــل ال

ـــــــة ـــــــام باالستكـــــــشافات األثري وتعلـــــــم كيفيـــــــة القي

.والجيولوجية

  

٨

من مساحة مصر، تضم المنطقة نماذج للبيوت الريفية وأبراج الحمام وأشهر زراعات الريف % ٣منطقة الريف المصري والتي تمثل

.يل وبعض أنواع الخضرواتكأشجار البرتقال والنخ

  

٩

ـــة الـــصحراوية والتـــي تمثـــل منطقـــة البيئ

ــــسواد األعظــــم مــــن مــــساحة مــــصر، ال

وتضم المنطقة نموذجا للخيمة البدويـة

ومـــــا تحويـــــه مـــــن فـــــرش وأدوات تتـــــيح

للطفل فرصة التعـرف علـى طبيعـة حيـاة

أهـــل البـــدو ومالبـــسهم والحـــرف التـــي

نموذجــــا لآلبــــار المنتــــشرة ويزاولونهــــا،

النباتـــات أشـــهر واطق الـــصحراوية المنـــب

التــــي تعــــيش الــــصحراوية الحيوانــــات و

، كمــا يتعــرف كالثعالــب والجمــالهنــاك

علـــــــى أشـــــــهر قبائـــــــل مـــــــصر وأمـــــــاكن

.تواجدها

 

 ١٠

  

١١

في مدينة القاهرة كم شرق حي المعادي١٨تقع على بعد التي شجار المتحجرة األمحمية الشجرة المتحجرة نموذج ألحد أشجار

.٢ كم٧ويبلغ مساحتها حوالي ) تجمع الخامسال(الجديدة

  

١٢

، نوعا من الفراشات٦١مصر ب حيث أنه يوجد ،هااألنواع المختلفة منومالمسه دة يستمتع الطفل بمشاهوفيه" بيت الفراشات"

في منهم خمسة أنواع متوطنة

مصر دون باقي دول العالم،

مناطق الجبال بجنوب تعتبر و

لبة ومنطقة سيناء ومنطقة جبل ع

قرب اإلسكندرية ن أهم ممريوط

، مناطق تواج الفر بمصر

بمحافظة أيضا تتواجد إنها كما

القاهرة ومنطقة سيوه ومنخفض

، ومن المعرف أن أقدم القطارة

للفراش عالميا علمي تسجيل

ي محافظة ي مصر كان

.األقصر تحديدا

اشات د

ف ف

  

١٣

  

١٤

٤٨٧يش في مصر حيث يعيش فيها تي تعاألنواع ال وفيها يتعرف الطفل على أشهر "بيت الطيور"منطقة " بيت الفراشات"بجوار

كما يشاهد الطفل نماذج ، بمصر وبعض المعلومات البسيطة عنهاها، تضم المنطقة أقفاص للطيور وخريطة توضح أماكن تواجدنوع

.لبعض الطيور المحنطة

  

١٥

  

١٦  

١٦

والذي يمثل أحدى فدان حتى يصل إلى المبنى الرئيسي ١٣مساحتها يمتد مسار نهر النيل بطول حديقة المتحف والتي تبلغ

تضم نموذج لمراكب التي الدلتا واإلسكندرية منطقة ثم يعبر من خالله إلي ،القاهرة بعاصمة مصر مظاهر الحياة المدنية الحديثة

.قة التي تمثل منطقة الغردسماكاألبحيرة عند مسار نهر النيل ينتهي و،الصيد وطيور البجع

مراكب الصيد

بحيرة األسماك

  

١٧

"مركز الطفل للحضارة واإلبداع " المبنى الرئيسي للمتحف

  

١٨

الواجهة األمامية للمبنى

صمم المبنى ليعبر عن التاريخ المصري القديم والحديث، بدءا وصوال لعلم الفلك و من قياس الوقت بالظل في عصر الفراعنة

.الحديث بمصر المعاصرة

وأرضي وأول وثاني وقبة سماوية، بدرومدور يتكون المبنى من للمبنى الرئيسي مدخلين رئيسيين، المدخل األيمن مخصص للرحالت العائلية واأليسر للرحالت المدرسية هذا بخالف

.البدرومدور منحدر خلفي للوصول إلى

لبدروم دور ايوجد بالمبنى مصعدي أفراد، مصعد للوصول لحتى الدور الثاني، والبدرومومصعد بانوراما يبدأ من دور

صممت ساللم المبنى الداخلية من الزجاج المقوى، أستخدم األلباستر رخام خامات محلية كرخام الجاللة وفي تنفيذ الواجهة

وهو رخام نصف شفاف في بعض األجزاء ومعتم في البعض اآلخر وذو عروق متموجة مزركشة يتغير لونها من البياض إلى

.مبنىداخل البيعية غير مباشرة الزعفراني ليوفر إضاءة ط

الواجهة الخلفية للمبنى

  

١٩

  

٢٠

بهو مدخل الرحالت المدرسية بهو مدخل الرحالت العائلية

  

٢١

آالف سنة تبدأ ببناء األهرامات، حيث يقوم عالم اآلثار ٧بالنزول لدور البدروم يشعر الطفل بأنه ركب آله الزمن ليغوص في حضارة

أكبر أهرامات ) وفخو(نفق مشابه لنفق هرم ب الطفل بعدها يمر ، بتقديم فيلم وثائقي عن بناء األهرامات"زاهي حواس"المصري

.والمهندسين الفراعنة بناة األهرامات األهراماتمجموعة من األفالم التسجيلية الشيقة عن أسرار لعرض فيه ويشاهدالجيزة

  

٢٢

يبدأ الطفل في التعرف على أماكن تواجد األهرامات والمعابد األثرية

هرم، كما يتعرف على تطور بناء ١٢٠ما يزيد عن حيث يوجد في مصر

األهرامات التي كان يبنيها قدماء المصريين ترسيخا العتقادهم في الحياة

يقوم األطفال بالتعرف على الممرات الداخلية للهرم األكبر بعد الموت،

في صورة مغناطيسية خريطة من خالل لعبة األهرامات كما يقوموا بتركيب

. في مصر ألماكن أشهر األهراماتبازل

  

٢٣

  

٢٤

حيـث أن الحـضارة المـصرية القديمـة ،علـى الفنـون المـصرية القديمـة فـي مجـال الرسـمالطفـل فيهـا يتعـرف الرسم ثنائي األبعادمنطقة

،وذلـك مـن خـالل مجموعـة مـن األلعـاب اإللكترونيـة الـشيقة وشاشـات تفاعليـة تعمـل بـاللمس كلغة تخاطب وكتابـة،استعملت الرسم

. عمل صغيرة لألطفالةورشم الرسم التي تمثل طاولة تعلو

 

 ٢٥

، فالمـــصري القـــديم عـــرف النحـــت منـــذ بـــدأ تـــاريخ الحـــضارة المـــصرية القديمـــة منطقـــة أخـــرى لفنـــون النحـــت لـــدى قـــدماء المـــصريين

مجموعـة مـن خـاللفة جدران المعابد الفرعونيـة بتجربة زخرهنا ، يقوم الطفل واستخدمه في زخرفة جدران المنشآت والمعابد والقبور

.، وطاولة تعلم النحت حيث يوجد عليها نموذج مجسم ألحد المعابد الفرعونية القديمةمن ألعاب البازل المجسمة

 

 ٢٦

في العالي السد وصرنا بحيرة إنشاء أثناءكما حدث "معبد أبو سمبل"بناء نقل وإعادة بتجربة فيهامجسمة يقوم الطفل بازل لعبة

.للغرق المعبد تعرض لتجنبم ١٩٦٠ عام أسوان

  

٢٧

الفخاريةواني الفراعنة لأليتعرف الطفل على طرق صناعة

على الجميلة والنقوش بالرسوم زخرفتهاو الصلصال من

األفران ر، كما يشاهد الزهو وأكاليل الحيوانات صور شكل

سبقوا اءالقدم المصريون، ففي ذلكوا يستخدموها التي كان

من ي وخاصا التي تصنعواناأل صناعة في األرض شعوب

.الصحراء رمال باستخدام الزجاج

العالج فى القديمالطب الفرعوني علم كما يتعرف على

األدوات التي كان يستخدمهاعلى و باألعشاب والتداوى

المصري القديم، فقد كان الطب عند الفراعنة متقدما جدا

.ن تقدم في جميع المجاالتمثل ما حققوه م

 

 ٢٨

الــشهير قنــاع لل ونمــوذج هاداخلبــالتــي وجــدت والكنــوز والتماثيــل ) تــوت عــنخ أمــون(يــضم دور البــدروم نمــوذج مطابقــا لمقبــرة الملــك

هــذا حيــث أن ،م١٩٢٢عــام ) هــوارد كــارتر( عــالم اآلثــار اإلنجليــزي بواســطةيــشاهد فــيلم تــسجيلي عــن اكتــشاف المقبــرة و، ملــكلل

.كتشفت قبل أن تطالها أيدي لصوص المقابر فهي المقبرة الوحيدة التي احقق قفزة فارقة في تاريخ علم المصرياتتشاف االك

  

٢٩

  

٣٠

القديمة المصرية الحضارة في التقدم مظاهر احد التحنيط ،خيمة علم التحنيط

قدماء كان العالم، فقد أسرار من كثيرة أسرار فهم في بلغته ما مدى على ويدل

القديمة المصرية الديانات وكانت الموت، بعد الحياة بفكرة يؤمنون المصريين

إلى الروح تعود أن بعد إال اآلخرة في يبعث أن يمكن ال اإلنسان إن تقول

كي التحلل من جثته لحماية الميت تحنيط ينبغي أنه الفراعنة الجسد، واعتقد

يدرسالتحنيط علمو، البعث ةعملي لتتم الجسد على العثور من الروح تتمكن

.بمصر الصيدلة كلياتب يدرسكما بريطانيا في "اوكسفورد" جامعةب حاليا

من خالل لعبة و الطفل يقوم،)توت(الملك خيمة نموذج مقلد لمومياء البداخل

ويتعرف على المومياء والتعرف على أجزائهاهذه فحص بجهاز األشعة

كما يتعرف فاصيل الحضارة المصرية، العلم الحديث في كشف تاستخدامات

على أجهزة جسم اإلنسان عن طريق مجسم ومجموعة من اللوحات التعليمية

.المبسطة

  

٣١

مة علم التحنيط داخل خي) عنخ آمونتوت(الملك نموذج مقلد لمومياء

  

٣٢

خوض تجربة البحث عن القطع األثرية وطـرق تتيح للطفل مطابقة ألحدي المناطق األثرية بسقارةيضم دور البدروم منطقة للحفريات

.معالجتها وترميمها

 

 ٣٣

  

٣٤

نتيجة جاءت التي الغارقة اآلثار من بكنوز اإلسكندرية شواطئ تمتلئحيث ، بسواحل اإلسكندرية البحث عن اآلثار الغارقةمنطقة

الدنيا عجائب إحدى "القديمة اإلسكندرية منارة" هذه اآلثار الغارقة أشهر ومن ،الشديدة الزالزل من للعديد اإلسكندرية لتعرض

.الغارقةغواصة تتيح للطفل تجربة التحكم في أذرع هيدروليكية اللتقاط القطع األثرية تضم المنطقة ،السبع

 

 ٣٥

شـيقا عرضـا فنيـا الطفـل عليهـا الكترونيـة عمالقـة يتـابعالمنطقة المحيطة للغواصـة تحـاكي الحيـاة تحـت ميـاه البحـار عـن طريـق شاشـة

.أثناء مروره بمنحدر الصعود من دور البدروم إلى الدور األرضي

 

 ٣٦

موسم "يضم الدور األرضي ثالث مناطق رئيسية تعرف الطفل بالمواسم الثالثة التي كانت تشكل طبيعة حياة قدماء المصريين

.مصريين خالل كل موسمواألنشطة التي كان يزاولها قدماء ال" موسم الحصاد"و " موسم الزراعة"و " الفيضان

  

٣٧

وهي المدة التي تغمر ، موسم الفيضان عند الفراعنةعنفيلم تسجيلي ممتع الطفل يشاهد

هذا الموسم يؤثر وكيف فيها مياه النيل أرض مصر خالل شهر أغسطس وسبتمبر وأكتوبر

.يحسب المصري القديم السنة الفرعونية عن طريق الفلككان ، وكيف حياتهمعلى

 

 ٣٨

نقل المياه عند الفالحينتعرف الطفل بطرقالبيئة المحيطة وعلى السدود أقامة لعبة جميلة تشرح للطفل تأثير " لعبة المياه" 

 ٣٩

لعبه تشرح للطفل كيف تشكلت دلتا الوجه البحري

الفراعنة المراكبيالطفل كيف كان يبنلعبة تعلم

لعبه صيد األسماك

لعبة تفاعلية عن موسم الفيضان

 

 ٤٠

موذج مجسم نيشاهد و" الهيروغليفية"على الكتابة الفرعونية أو الطفل ، يتعرف فيه وهي المدرسة الفرعونية القديمةبيت الحياة

الدينية والنصوص واألهرامات المعابد وجدران البرديات على المصريين بها كتب التي لحجر رشيد مفتاح حل لغز الكتابة الفرعونية

عالية بمنزلة يحظى كان كاتب يسمى كان والذي متعلمها ولذلك صعبا تعلمها وكان مقدسة كتابة وغليفيةالهير كانت فقد ،جميعها

، وكيف أنهم برعوا في هذا العلمعلى علم الرياضيات والحساب عند قدماء المصريينالطفل كما يتعرف ،المصريين عند ورفيعة

.اقاعة مليئة بالمعلومات تحتاج وحدها ليوم كامل لزيارته

  

٤١

ويستطيع فيها الفالح زراعه أرضه تبدأ بعد انحسار مياه النيل عن األرض الفترة التي بعد موسم الفيضان يأتي موسم الزراعة وهي

زراعة واألدوات التي كان ال، يشاهد الطفل فيلم عن أساليب الفالح المصري القديم في وتستمر من شهر نوفمبر حتى شهر ابريل

.يستخدمها

 

 ٤٢

على فن يتعرف الطفل بأسلوب مبسط عن طريق مجموعة من ألعاب البازل المجسمةوهنا بناء عند الفراعنة بموسم الزراعة، الأرتبط

. يقوم األطفال ببناء معبد فرعوني بأنفسهمكما ، ةطرق وأدوات البناء وأشكال البيوت الفرعونيالعمارة الفرعونية و

  

٤٣

بموسم الحصادعلى عادات قدماء المصريين فيلم تسجيليمن خالل يتعرف الطفل ، خالل شهر مايو ويونيه ويوليوموسم الحصاد

.وما يتبع الحصاد من احتفاالت

 

 ٤٤

المحاصيل الزراعية التي على هناالطفل يتعرف، ئ بالمحاصيل الزراعيةوتمتلتنشط األسواق مع موسم الحصاد منطقة السوق، ف

.نماذج لصوامع حفظ األغاللفيلم عن صناعة السالل وصناعة الخبز ويشاهد طرق تخمير العجين لكان يزرعها الفراعنة وعلى

 

 ٤٥

منذ كبيرا اهتماما تشكلكانت والغناء لموسيقىا، ف الموسيقى أرجاء القرى الفرعونيةتعموتأتي االحتفاالت أيضا مع موسم الحصاد

بالحياة وثيقا ارتباطا من لها لما خاصة عناية الموسيقى يولون كانوا الدين رجال وكبار الكهنة أن كما األولى، الفرعونية األسرة

.والعبادات الطقوس إقامة في األساسي ودورها الدينية

 

 ٤٦

اليدين بأصابع تنقر عدة أوتار ذات وترية موسيقية آلة وهي والهارب الناي الفرعونية مصر يالموسيقية ف اآلالتأشهر من

. التي عرفها اإلنسانالوترية يقيةالموس اآلالت أقدم من وهي وأظفارهما،

الت الموسيقية الفرعونية القديمةنماذج لآل

  

٤٧

يختتم الطفل زيارته للدور األرضي بالبيت الفرعوني حيث يشاهد نموذجا لبيت فرعوني وما يحتويه من أثاث وحلي فرعونية

  

٤٨

وجذوره يصعد للدور األول ليبدأ تعرف الطفل على حضارته

عادات أطفال دول حوض النيل و على فيهيتعرف حيث

يتعرف على المناطق يكمل جولته بالدور األول لثم ،المصب

.رد بالده

أطفال " فيلم بمشاهدةتبدأ ، المعاصر رحلة أخرى مع نهر النيل بعد أن

نيل من المنبع لليشاهد خريطة وتأثير النيل على بيئتهم وارتباطهم به " النيل

وكيفية االستفادة البيئةيتعلم كيفية الحفاظ عليمصر ولالمختلفة إلى

موامن

 

 ٤٩

نـسان أهميـة الميـاه فـي حيـاة اإلعلـى يتعـرف و،الكهربـاء كيفيـة االسـتفادة منـه فـي توليـد علـى الطفـل هـا في يتعـرف،منطقة السد العالي

مـن% ٧٠و اإلنـسان دمـاغ مـن% ٩٠ يـشكل حيـث اإلنـسان حيـاة فـي جـدا مهـم الماءالحفاظ عليها وترشيد استخدامها، فوكيفية

قـد تعـالىسـبحانه و واهللالمختلفـة الجـسم عـضالت من %٧٥و الكليتين من% ٨٣و والكبد الرئتين من% ٨٦و القلب مكونات

ــان فــي هامــا دورا للمــاء، كمــا أن وطــين مــاء مــن اإلنــسان خلــق ــذنوب وغــسل والطهــارة للتنظيــف رمــزي كعنــصر األدي البــشر عنــد ال

. بهأطفالهم مدونيع كي المياه قرب يعيشون وقومه المعمدان يوحنا كانفي اإلسالم وفي المسيحية للصالة أساسي شرط الوضوءف

  

٥٠

وكيفية الحفاظ على النيل من التلوثوالريفيةكيفية الحفاظ على البيئة في الحياة المدنية الطفل لمتعمجموعة من األلعاب التعليمية

 

 ٥١

هيكل لىع عثر فقد، "باسيلوسوروسال"حوت لهيكل العظمي لل نموذجتسجيلي وفيلم فيها ، يشاهد الطفل وادي حيتانمنطقة

مليون ٤٠ منذ الغربية مصر صحراء في القديمة العصور إلي يعود باسيلوسوروس نوع من حوت لحفرية اكتماال األكثر هو عظمي

.سنة

تأثير الرياح يتعرف على ، ونموذج للصخرة الطباشيرية الموجودة بالصحراء البيضاءفيها يشاهد الطفل ،الصحراء البيضاءيليها منطقة

.بان الرمليةشكيل الكثفي تكوين وت

  

٥٢

.والمعادن التي بها الجبليةالكهوف والصحاري والزواحف التي تقطن تلك والطيور الحيوانات ، وسيناءالصحراء الشرقيةمنطقة

 

 ٥٣

ويشاهد عينات للمعادن التي تشتهر بها هاالتي تقطنالحيوانات والزواحف يشاهد الطفل رسومات إنسان الكهوف، وكهوف الداخل

.لكهوفلهذه االحقيقية معه أثناء رحلته صطحبهاأيتعرف على األدوات التي يجب ، كما الصحراء الشرقية

  

٥٤

. وكيفية الحفاظ عليهابهاالتي تشتهر أنواع األسماك والقشريات والشعاب المرجانية يتعرف فيها الطفل على ، البحر األحمرمنطقة

  

٥٥

، تساعد لحديقة المتحف على منظر خالبن عمل متكاملة لألطفال بنهاية الدور األول، تطالتاورش، معمل البحار ومعمل الصحراء

، حيث يقوم بإجراء االختبارات المعملية التي درسها كفحص المعادن المجاالت العلمية في هفي تنمية مواهبالطفل المعاملهذه

. معمل الصحراء، ويدرس الشعب المرجانية وطرق االستفادة منها والحفاظ عليها بمعمل البحار بوتفاعالتها مع بعضها البعض

 

 ٥٦

.عرض شيق لكواكب المجموعة الشمسية والكرة األرضيةأثناء صعود األطفال من الدور األول إلي الدور الثاني يتابعوا

  

٥٧

ويعتبر معبد دندره من أروع وأكبر المعابد في ، )"حتحور(معبد اإللهة " أو "هدندر"بد معتبدأ جولة الطفل في الدور الثاني واألخير ب

. ألف متر مربع، درس فيه القدماء المصريين األبراج الفلكية٤٠محافظة قنا إذ تبلغ مساحته ويقع بمصر

  

٥٨

من خالل جولته بتلك المنطقة حيث يشاهد الطفل ا يتعرف عليهاإلسالمي والعصر الحديثوالعصر العصر البطلمي علوم

، وهو نموذج ثنائي البعد للقبة السماوية، يظهر كيف تبدو "ذات الصفائح"اإلسطرالب وهو آلة فلكية قديمة وأطلق عليه العرب

، بحيث يسهل إيجاد المواضع السماوية عليهاإلسطرالبالسماء في مكان محدد عند وقت محدد، وقد رسمت السماء على وجه

في منطقة الشرق األوسط وشمال أفريقياالفلكية كما يشاهد نموذج للتليسكوب الموجود بمرصد حلوان أقدم المعاهد العلمية

. التصنيع على مستوى العالممن حيثوثاني تليسكوب

اإلسطرالب سكوبيالتل

  

٥٩

منطقة في م١٨٩٨ عام حفائرهناك كانتالطيران ضمن دراستهم للعلوم األخرى وبرهن على ذلك أنه علم درس قدماء المصريين

بالمتحف عرضها تمو للطيور نماذج أنها على صنفت صغيرة خشبية نماذج عدة على العثور عن أسفرت زوسر هرم حول سقارة

خشبي نموذج أنها على وسجلت المصري

سنة قبل ٢٠٠ بحوالي عمرها يقدر لطائر

ذجا ههذ يع المتحف ظلوالميالد،

نموذجا اباعتباره الطيور مجموعات ضمن

حتى عاما ٧٠ عن تزيد لمدة لطائر

طبيب وهو مسيحه خليل.داكتشف

صناعه ويهوى المصرية اآلثار درس مصري

نموذج انه ١٩٧٢ عام الطائرات نماذج

، مما الطيران على قادرة شراعية لطائرة

يبرهن دراسة الفراعنة لعلوم الطيران،

. م١٩١٤ عام وخالل زيارة األطفال لهذه المنطقة يشاهدون نموذجا ألول طائرة حلقت بسماء مصر

النمرض

  

٦٠

ناتها الرئيسية أحدث معدات العلم الحديث في دراسة علوم الفلك واألجرام السماوية، يتعرف عليها الطفل وعلى مكومركبة الفضاء

  

٦١

، مقاعد الجلوس لسماوية وكواكب المجموعة الشمسية األجرام اعن األبعاد ةثالثي أفالماألطفالفيها يشاهد ، قبة السماويةال

.فالممصممة بألوان كواكب المجموعة الشمسية وبأسلوب جديد يمنح األطفال متعة إضافية أثناء مشاهدة األ

  

٦٢

ثالثي األبعاد على القبة السماويةالالعرض لقطات من

  

٦٣

طريقة في شرح هذا السلم ويستخدم للمبنى الخارجي السلم تنتهي جولة الطفل بالمبنى الرئيسي للمتحف بمغادرته عن طريق

.الظل اتجاه أو طول قياس طريقعن يين للوقت حساب القدماء المصر

 

 ٦٤

منظر عام للحديقة الخارجية للمتحف من أعلى المبنى الرئيسي للمتحف

  

٦٥

منطقة األنشطة

بعد أن تعرف الطفل على تاريخ

بالده يبدأ في تطبيق ما تعلمه بمنطقة

األنشطة الخارجية وهي منطقة مغطاة

مخصصة لألنشطة اليدوية كالرسم

والتلوين واللعب بالصلصال وصناعة

الخزف والنحت والفلك والهوايات

.المختلفة

كما يمكن استخدامها في العديد من

فعاليات المختلفة والاألنشطة

.كالحفالت والمعارض المفتوحة

  

٦٦

المسرح

تضم الحديقة مسرح روماني مغطي لممارسة األنشطة الفنية وبيانو يعلم األطفال النغمات الموسيقية عن طريق القفز فوقه، واستغلت

.المنطقة الخلفية للمسرح لتعلم العزف على اآلالت الموسيقية

  

٦٧

كافيتريا األطفال

في العديد من ه يمكن استغاللفيتريا لألطفال بمدرجات جلوس مكشوفة تطل على المبنى الرئيسي للمتحف وجزء علوي مغطيكا

.األنشطة المختلفة كإقامة أعياد الميالد والحفالت الخاصة

  

٦٨

األطفالألعاب

. تسلقالالموبيتشو ومنطقة وساعة الكتعليمية ألعاب وطبقا للمراحل العمرية المختلفة تفاعلية ألعاب ترفيهية

  

٦٩

دورات المياهمبنى

.روعي في تصميمه أن يتناسب مع كافة المراحل العمرية لألطفال من حيث األلوان والمقاسات والمنظر الجمالي

  

٧٠

الطفل سينما

والترفيهية التعليمية والمسرحيات األبعاد ثالثية األفالم لعرض مجهزة فرد ١٢٠ تسع سينما على يشتمل" الطفل سينما" مبنى

.التذكارية الهدايا لبيع ومحل محاضرات وقاعة ومكتبة لألطفال

  

٧١

المبنى اإلداري

.واالجتماعات نشطةلألالدور الثاني قاعات ومن دور أرضي وأول وثاني، الدور األرضي واألول مكاتب إدارية يتكون

  

٧٢

مباني القوى

يضما مولدات احتياطية للكهرباء ن للقوييزود المتحف بمبني

.ومعدات التكييف المركزي للمبنى الرئيسي

منطقة انتظار السيارات

أسفلها ويوجد ،باستراحات ودورات مياه للسائقينالمنطقة تجهز

.مياه ألعمال التغذية والحريقللخزان

  

٧٣

لحديقة تم تنفيذ طريق داخلي من بوابة المتحف الرئيسية إلى المبنى الرئيسي من األحجار الطبيعية بما ال يؤثر على التنسيق العام

. في حاالت الطوارئيستخدم هذا الطريق كممر آمن لعربات اإلسعاف واإلطفاءالمتحف و

 

 ٧٤

وإنذار ضد زود المبنى بجميع األنظمة المتخصصة من إنذار حريق وإطفاء

السرقة ونظام مراقبة بالكاميرات وأنظمة صوتيات وشبكة حواسب

ومعلومات ونظام آلي لتشغيل وإيقاف جميع األجهزة الموجودة بالمبنى،

والمبنى مكيف بالكامل تكييف مركزي، استخدم في تنفيذ منشآت

المتحف المختلفة خامات محلية من رخام وأحجار طبيعية مع استخدام

.وصل إليه العلم من تكنولوجيا حديثةأحدث ما

كما زود المبنى بدورات مياه ونظام استدعاء لألطفال ذوي االحتياجات

الخاصة، وروعي في تصميم جميع المناطق واأللعاب توفير وصول آمن

لذوي االحتياجات الخاصة إليها وممارستها، حيث تم إنشاء منحدرات

روعي أن تكون الرسومات الفرعونية كمانزول وصعود باألماكن المختلفة،

. بارزة مما يسمح للطفل فاقد البصر إمكانية الشعور بها

  

٧٥

أستغرق تنفيذ المتحف أربع أعوام

بخبرات مصرية انجليزية أمريكية مشتركة،

ثالثة أعوام ألعمال اإلنشاءات وعام

ألعمال الديكورات والمعروضات

.الداخلية

٢٠٠٨ابريل

٢٠٠٨نوفمبر

  

٧٦

٢٠٠٩فبراير

٢٠٠٩ابريل

٢٠٠٩يوليو

٢٠٠٩اكتوبر

٢٠١٠ابريل

٢٠١٢مارس

 

 ٧٧

.إدارة المشروعات الكبرى للقوات المسلحة •

.اإلستشارى اإلنجليزى مايكل مالينسون •

.متحف إنديانا بولس لألطفال بأمريكا •

.ناشيونال جيوغرافيك •

.شركة كريمر لتصميم معروضات المتاحف •

.المصور والمصمم جرافيك ساندرو فينينى •

.وزارة اآلثار المصرية •19

20