III SIMPÓSIO DE PROFISSIONAIS DE ENSINO DE QUÍMICA.
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III SIMPÓSIO DE PROFISSIONAIS DE ENSINO DE QUÍMICA
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Franciane Zanetti Campanerut - IQ USPEliane Branco Haddad
Colégio Nossa Senhora das Dores
Uma Proposta de Estudo do Meio para uma abordagem
de Conteúdos Químicos
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Estudo do meio: método de apreensão do real no entendimento dos problemas ambientais e na mudança de comportamentos, visualizando soluções no âmbito dasiniciativas individuais e coletivas. É um processo de pesquisa ambiental, no interior da sala de aula e fora dela, de forma associada a sua disciplina escolar.
Justificativa Teórica
Estudos do Meio estratégia que possibilita uma interação maior com o meio ambiente, há uma construção mais evidente, mais profunda de relações entre o conhecimento químico e o mundo.
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Demonstrar que é possível estudar Química em um contexto social.
Objetivos
Discutir as etapas para a realização de um Estudo do Meio.
Integrar a Química com outras áreas do conhecimento.
Proporcionar aos alunos uma articulação entre a sua aprendizagem, e formação para a pesquisa e a extensão – levar conhecimento acadêmico para a comunidade.
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Procedimentos
Visita do grupo de educadores aos locais idealizados como propícios para o estudo dos conteúdos disciplinares programados para as turmas pertinentes: Ubatuba, Parati, a Usina Nuclear de Angra dos Reis e a Petrobrás
Confecção do Caderno de Estudo do Meio: dados sobre as visitas, dados geográficos, textos, as aulas, o roteiro das visitas e todas as outras informações
Leitura de textos e discussões em reuniões pedagógicas.
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Problematização.
Sala de aula: Química Orgânica, tópico hidrocarbonetos, solicitação de uma pesquisa.
Já que os combustíveis fósseis estão se esgotando, será melhor substituirmos a energia desse tipo de combustível pela energia nuclear. Você concorda com essa afirmação? Que argumentos, a favor ou contra, você tem a colocar?
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Preparação efetiva do trabalho
Com antecedência de cerca de três semanas ao Estudo do Meio, os alunos deverão ser convocados em contraturno, para preparar o Estudo do Meio.
A preparação se dá com a divisão dos alunos em equipes de trabalho, a saber:
Equipe responsável pelas fotografias
Equipe responsável pela filmagem
Equipe responsável pelos desenho
Equipe responsável pelo relato diário
Equipe responsável pelas entrevistas
Equipe responsável pelo apoio ao grupo
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Desenvolvimento
Na partida, os alunos recebem o caderno de Estudo do Meio, para ser completado à medida que as visitas vão se sucedendo:
Visita à Usina Nuclear de Angra dos Reis: filme, explicações, visita aos laboratórios.
Retorno à Pousada: aula previamente preparada pela professora, sobre radioatividade e o aproveitamento da energia nuclear. Professores de Biologia, Física e Matemática, para fazerem intervenções, dadas questões dos alunos.
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Usina Nuclear de Angra dos Reis
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Ao fim da aula, realizam-se e as atividades propostas no Caderno de Estudo do Meio ( fazem parte da avaliação). Atividade para retorno à escola: dissertação sobre a Energia Nuclear e a Ética na Ciência, que deve ser apoiada no texto presente no caderno de Estudo do Meio Visita à Petrobrás, em São Sebastião: segue os moldes da Usina de Angra.
Voltando à Pousada nova aula, agora sobre o petróleo e suas aplicações, a indústria petroquímica e o uso do petróleo e de hidrocarbonetos e os impactos para o meio ambiente.
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Terminal da Petrobrás – São Sebastião
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De Volta a Escola Atividades em aula, contemplando todos os alunos
Produto final
Alunos: apresentação de toda a documentação (fotos, entrevistas, roteiro da viagem, edição de filmes, desenhos), trabalho que a equipe produziu.
Alunos que não participam da viagem de Estudo do Meio: trabalho de pesquisa a respeito da radioatividade e da energia nuclear
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Exposição do trabalho aos pais
Desenvolvimento da capacidade de comunicação, interpretando gráficos e tabelas, favorecendo a oralidade.
Possibilidade de entender o impacto das tecnologias associadas às Ciências Naturais, na sua vida pessoal, nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social.
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Conclusão
Exige grande dedicação dos professores, da coordenação,toda a equipe escolar, dos pais e dos alunos.
Economicamente é mais caro do que permanecer na escola, mas, se bem planejado e sem terceirização dos serviços, é viável e a relação custo-benefício é baixa, pois o ganho no sentido de crescimento pessoal, pedagógico e profissional é bem maior que o investimento.
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Estudo do Meio: não há o trabalho de Química, ou Física, ou Matemática, ou Biologia, ou qualquer outro, e sim o trabalho do Estudo efetuado, que engloba todas as áreas envolvidas e demonstra, mais uma vez que a fragmentação é um grande engano.
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Pesquisa Ambiental gerando o saber químico