“Leer. Leer sin ganas. Leer por aburrimiento. Leer para no hacer ruido. Leer para dejar que tu padre duerma la siesta. Leer porque no te dejan poner la tele. Leer porque ya nadie quiere contarte un cuento. Leer porque te han castigado sin salir. Leer porque estás en la cama con fiebre. Leer porque estás solo. Leer porque imitas a tus hermanos mayores. Leer porque lo hace tu madre. Leer libros para niños. Leer novelas que no te dejan leer. Leer hasta que te apagan la luz. Leer sin leer, pensando en otra cosa. Leer en la biblioteca. Leer todos los libros de la biblioteca infantil. Leer porque tu hermana lee en la cama de al lado. Leer libros de Tintín en casa de tu abuelo. (...) (...)Leerle a tu hijo. Leerle hasta que se quede dormido. Leerle hasta que te quedas dormida. Leerle el Tintín que tú leíste. Leerle cuando se muere el Abominable Hombre de las Nieves. Leerle y consolarle luego su llanto inconsolable. Leerle para que aprenda a estar solo. Leerle para volver a vivir la infancia. Leerle por gusto. Ver cómo un hijo lee. Releer. Leer sólo lo que te gusta. Leer sólo aquello que te emocione. Leer por amor. Leer a su lado.”

Elvira Lindo, Leer a su lado.

“Compartir el nostre temps amb els nens per contagiar-los l’estima pels llibres és una de les activitats més gratificants que podem dur a

terme perquè, tot i les presses que caracteritzen la nostra vida quotidiana, de les múltiples propostes d’oci i de la dura competència

audiovisual, avui en dia encara és possible fer lectors”.

Joan Carles Girbés, Guia Pràctica per a fer fills lectors. Fundació Bromera

SER LECTOR … Saber llegir no és el mateix que ser lector.

Saber llegir és poder desxifrar un escrit, “dir-ne” les lletres, les paraules; comprendre el significat d’un text.

Ser lector, esdevenir lector, és alguna cosa més que això:

� Ser lector/a és convertir la lectura en una activitat voluntària , que faig per gust propi, que em proporciona un plaer.

� Ser lector/a és desenvolupar un sentit crític , saber si un llibre m’agrada o no, i perquè.

� Ser lector/a vol dir que trio els libres que vull llegir , i els que, per ara, no vull llegir . No llegeixo tot el que em cau a les mans.

� Ser lector/a és treure el temps de sota les pedres per trobar una estona per poder llegir , ni que només sigui un trosset, del meu llibre preferit.

� Ser lector/a vol dir que buscaré qualsevol lloc per poder llegir , qualsevol amagatall, qualsevol ocasió: la parada de l’autobús, la sala d’espera del metge, el recorregut del tren…

� Ser lector/a vol dir que sempre tinc un llibre a punt , a la tauleta, per quan s’acabi el que m’estic llegint ara.

� Ser lector/a implica que entro sovint a les llibreries , tafanejo les novetats i les no tan novetats; m’apunto els llibres que m’agradaria comprar-me, i que, quan puc, em vaig comprant.

� Ser lector/a vol dir que m’agrada anar a la biblioteca , a la del poble, a la de l’escola, i passar-m’hi una estona amagat/da entre els llibres, compartint amb ells històries increïbles…

� Ser lector/a és llegir-li al meu fill/a un conte abans d’anar a dormir, quan tinc una estoneta, quan m’ho demana, quan em ve de gust; compartir amb ell/a els llibres que em van ajudar a créixer, ensenyar-lo estimar els llibres i les seves històries.

� Ser lector/a és compartir els llibres que m’agraden amb la gent que estimo.

� Ser lector/a és per sempre més.

Si no ets lector/a no vol dir que no puguis fer totes aquestes coses: una persona no neix essent lector o no lector, sinó que el lector es va construint al llarg de la seva vida, si l’entorn ho afavoreix. Ajudem als nostres fills i filles a esdevenir lecto rs i lectores.

La biblioteca de l’escola

Imatge de Benjamin Lacombe