ــﻫﻫ ممﺎﻋﺎﻋ للااّﻮﻮﺷﺷ ﺔﺔﻨﺳﻨﺳ...

3 اجلريدة الراجلريدة الرّسميسميّة للجمهورية للجمهوريّة اجلزائرية اجلزائريّة / العدد ة / العدد 59 12 شو شوّال عام ال عام 1429 هـ هـ

12 أكتوبر سنة أكتوبر سنة 2008 م م

مــــرسرســــوم توم تــــنــــفــــيــــذي رقم ذي رقم 08 - - 315 م مــــؤرؤرّخ في خ في 11 ش شــــوّال عال عــــامام1429 اJ اJــــــــــوافق وافق 11 أكأكــــــــــتــــــــــوبوبــــــــــر سر ســــــــــنــــــــــة ة q q2008 يــــــــــتــــــــــضــــــــــمنمن

XــــنــــــتــــمـمـــــJا XJا XــــوظوظــــــفـفـــــJاJالالــــقــــــانانــــون األسون األســــاسي اخلـاسي اخلـــــــاص باص بــــالـألسـالك اخلاصـة بالتربيـة الوطنيـةلـألسـالك اخلاصـة بالتربيـة الوطنيـة.

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــqإنّ رئيس احلكومـة

qبناء على تقرير وزير التربية الوطنية -- وبـــنـــاء عـــلى الـــدســـتـــورq الســـيـــمـــا اJـــادتــان 85 - 4

qو125 ( الفقرة 2) منه- و�ـــــــقـــــــتــــــــضى األمــــــــر رقم 06 - 03 اJــــــــؤرخ في 19جــمــادى الـثــانـيــة عـام 1427 اJـوافق 15 يـولـيــو سـنـة 2006qـتـضـمن القـانـون األسـاسي الـعـام للـوظـيـفـة العـمـومـيةJوا

qادتان 3 و11 منهJالسيما ا- و�ـــقـــتـــضـى الـــقـــانـــون رقم 08 - 04 اJــؤرخ في 15مـحرم عام 1429 اJوافق 23 ينـاير سـنة 2008 واJـتضمن

qالقانون التوجيهي للتربية الوطنية- و�ــــــقـــــتــــــضى اJــــــرســـــوم الــــــرئـــــاسـي رقم 07 - 173اJـؤرخ في 18 جــمــادى األولى عـام 1428 اJـوافق 4 يــونــيـو

qعدلJا qأعضاء احلكومة Xتضمن تعيJسنة 2007 وا- و�ــــــقـــــتــــــضى اJــــــرســـــوم الــــــرئـــــاسـي رقم 07 - 304اJــؤرخ في 17 رمـــضـــان عــام 1428 اJــوافق 29 ســبـــتـــمـــبــرســنــة 2007 الــذي يـــحــدد الـــشــبــكـــة االســتـــداللــيــة Jـــرتــبــات

qونظام دفع مرتباتهم XوظفJا- و�ــــــقـــــتــــــضى اJــــــرســـــوم الــــــرئـــــاسـي رقم 07 - 307اJــؤرخ في 17 رمـــضـــان عــام 1428 اJــوافق 29 ســبـــتـــمـــبــرسـنة 2007 الذي يـحـدد كـيفـيـات منح الـزيـادة االستـداللـيةلــــشـــاغــــلي اJــــنـــاصـب الـــعــــلــــيـــا فـي اJـــؤســــســـات واإلدارات

qالعمومية- و�ــــــقـــــتــــــضى اJــــــرســـــوم الــــــرئـــــاسـي رقم 08 - 186اJؤرخ في 19 جمـادى الثانية عام 1429 اJوافق 23 يونيو

qرئيس احلكومة Xتضمن تعيJسنة 2008 وا- و�قتـضى اJرسوم التـنفيذي رقم 90 - 49 اJؤرخفي 10 رجب عـــــام 1410 اJـــــوافق 6 فـــــبــــــرايـــــر ســـــنـــــة 1990واJـــتــــضــــمن الــــقــــانـــون األســــاسي اخلــــاص بــــعـــمــــال قــــطـــاع

qتممJعدل واJا qالتربية- و�ــــقـــتــــضى اJــــرســــوم الـــتــــنــــفـــيــــذي رقم 02 - 319اJؤرخ في 7 شعـبـان عام 1423 اJوافق 14 أكتـوبر سـنـــة2002 واJــتــضـمـن إنــشــاء شـهــادة مــعــلم الــتــعــلــيم األســاسي

وشهـادة أسـتـاذ الـتعـلـيم األسـاسي وشـهـادة أستـاذ الـتـعـليم qالثانوي

مراسيم تنظيميمراسيم تنظيميّـةـة- و�قتـضى اJرسوم التـنفيذي رقم 08 - 04 اJؤرخفي 11 مــــحــــرم عـــام 1429 اJــــوافق 19 يــــنــــايــــر ســــنـــة 2008XـنتـمJا XـوظفـJتـضـمن القـانون األسـاسي اخلـاص باJواqؤسسات واإلدارات العموميةJشتركة في اJلألسالك ا

يرسم ما يأتي : يرسم ما يأتي :

الباب األولالباب األولأحكام عامةأحكام عامة

الفصل األولالفصل األولمجال التطبيقمجال التطبيق

اJـــاداJـــادّة األولى :ة األولى : تــطــبـــيــقــا ألحـــكــام اJــادتــX 3 و11 مناألمــــر رقم 06 - 03 اJــــؤرخ في 19 جـــمــــادى الـــثـــانــــيـــة عـــام1427 اJـوافق 15 يــولـيــو ســنـة 2006 واJـتــضــمن الـقــانـون

األساسي الـعـام لـلوظـيـفـة الـعمـومـيـةq يهـدف هـذا اJـرسومإلى توضـيح األحكام اخلـاصة اJـطبقـة على اJوظـفX الذينينتمون إلى األسالك اخلـاصة بالتربيـة الوطنيةq وحتديدمـدونـة مخـتـلـف الـرتب واJـنـاصب اJـطـابـقـة وكـذا شروط

االلتحاق بها.

اJـــاداJـــادّة ة 2 : : يـــخـــضع ألحـــكـــام هـــذا الـــقــانـــون األســـاسياخلاص :

qموظفو التعليم -

qموظفو التربية -

qهنيJدرسي واJموظفو التوجيه واإلرشاد ا -

qموظفو اخملابر -

qدرسيةJموظفو التغذية ا -

- موظفو اJصالح االقتصادية.

اJــاداJــادّة ة 3 : : يـكـون اJــوظـفـون اJـنـتــمـون لألسالك الـتيتـــخــضع إلى هــذا الـــقــانــون األســاسي اخلـــاص في وضــعــيــةاخلـدمــة لــدى اJــؤسـســات الــعــمـومــيــة لـلــتــربــيـة والــتــعــلـيم

التابعة للوزارة اJكلفة بالتربية الوطنية.

و�ــكن أن يـكـونـواq بـصـفـة اسـتــثـنـائـيـةq في وضـعـيـةاخلـــدمــة لـــدى اإلدارة اJــركـــزيــة واJـــصــالح غـــيــر اJـــمــركــزةواJـــؤســســات الـــعــمـــومــيــة حتـت وصــايـــة الــوزارة اJــكـــلــفــة

بالتربية الوطنية.

12 شو شوّال عام ال عام 1429 هـ هـاجلريدة الراجلريدة الرّسميسميّة للجمهورية للجمهوريّة اجلزائرية اجلزائريّة / العدد ة / العدد 459


اJــاداJــادّة 9 : : يــتـعــX عـلـى مـوظــفي الـتــعــلـيم والــتـربــيـةمـرافـقـة الـتالمـيـذ عـنـد تـنقـلـهم خـارج اJـؤسـسـة الـتـربـوية�ــنـاسـبـة الــتـظـاهـرات والــنـشـاطـات الــتـربـويـة اJــرتـبـطـةqــنـظــومـة الــتـربــويـة وانــفـتــاحــهـا عــلــى احملـيــطJبــأهـداف ا

وفــق التنظيم اJعمول به.

اJـــاداJـــادّة 10 : : يــســـتـــفــيـــد اJـــوظــفـــون اخلـــاضــعـــون لـــهــذاالـقـانــون األسـاسي اخلـاص الـذيـن يـعـمـلــون في مـؤسـسـاتالــتــربـيــة والــتــعــلــيم من عــطــلــتـهـم الــسـنــويــة أثــنــاء فــتـرةالــعـــطـــلـــة اJــدرســـيـــة الـــصـــيــفـــيـــة وفـــقــا لـــرزنـــامـــة الــعـــطل

اJدرسية.

غـــيـــر أنـــهم يـــلـــزمــون أثـــنـــاء هــذه الـــعـــطل اJـــدرســـيــةبــضـــمــان اJــداومــة عـــلى أســاس الــتــنـــاوب واJــشــاركــة في

االمتحانات واJسابقات والدورات التكوينية.

اJـــاداJـــادّة ة 11 : : �ـــكن أن �ـــنح اJــوظـــفــون اJـــســتـــحــقــونالـــذين يـــنــتــمـــون لألسالك اخلـــاصــة بــالـــتــربـــيــة الــوطـــنــيــةأوسمـة تـشـريفـيـة ومـكافـآت حـسب الـكـيفـيـات الـتي حتدد

بنص خاص.

12 :: �ــــكـن أن تـــــوضح اJـــــهـــــام اJــــســـــنـــــدة إلى اJـــــاداJـــــادّة األسالك اخلـاصـة بـالـتـربـيــة الـوطـنـيـة كـمـا هي مـحـددة فيهـذا الـقـانـون األسـاسي اخلـاص بــقـرار من الـوزيـر اJـكـلف

بالتربية الوطنية.

الفصل الثالثالفصل الثالثالتوظيف والتربص والترسيم والترقيةالتوظيف والتربص والترسيم والترقية

والترقية في الدرجة والترقية في الدرجة

الفرع األول الفرع األول التوظيف والترقية التوظيف والترقية

اJـاداJـادّة 13 : : يـوظف ويرقى اJـوظفون الـذين يحـكمهمهــذا الـقـانــون األسـاسي اخلـاص حــسب الـشــروط والـنـسب

اJنصوص عليها في هذا اJرسوم.

و�ـكن تـعـديـل الـنـسب اJـطـبـقـة عـلى مـخـتـلف أ�ـاطالـتـرقـيــة بـنـاء عـلى اقـتـراح من الـســلـطـة اخملـولـة صالحـيـةالتعيX بعـد أخذ رأي اللجنة اإلداريـة اJتساوية األعضاءاخملــتـصــةq �ـوجب مــقــرر من الـســلـطــة اJـكــلـفــة بـالــوظـيــفـة

العمومية.

غـيــر أن هــذه الــتــعــديالت ال �ــكن أن تــتــعـدى نــصفالــنـــسب احملــددة فــيــمـــا يــخص أ�ــاط الــتـــرقــيــة عن طــريقاالمتحـان اJهـني والتـسجيل عـلى قائـمة الـتأهيل دون أنتـتـعـدى هـذه الـنـسب 50 % من اJــنـاصب اJـطـلــوب شـغـلـهـا

كحد أقصى.

و�كن أن يكون اJـوظفون اJنـتمون لبعض األسالكوالرتب في وضـعيـة اخلدمـة لـدى اJؤسـسات ذات الـطابع

التربوي التابعة لوزارات أخرى. يحـدد قـرار مـشـتـرك بـX الوزيـر اJـكـلف بـالـتـربـيةالـوطنـية والـسلـطة اJـكلفـة بالـوظيـفة الـعمـوميـة والوزيراJـــعـــنـي قـــائــــمـــة األسالك والــــرتب اJــــعـــنــــيـــة وكــــذا تـــعـــداد

اJوظفX في كل مؤسسة.

الفصل الثانيالفصل الثانياحلقوق والواجباتاحلقوق والواجبات

اJــاداJــادّة 4 : : يـخــضع اJـوظـــفــون الـذين يـحــكـــمـهـم هـذاالقـانون األساسي اخلـاص للـحقوق والـواجبات اJـنصوصعـــــلــــــيــــهـــــا في األمـــــر رقم 06 - 03 اJـــــؤرخ في 19 جــــمــــادىالثـانيـة عام 1427 اJـوافق 15 يولـيو سـنة 2006 واJـذكور

أعاله. كـمـا يـخــضـعـون لـلـنـظـام الــداخـلي اخلـاص بـاJـؤسـسـة

التي يعملون فيها.

5 : : يـقوم مـوظـفو الـتـعلـيمq زيـادة على نـصاب اJـاداJـادّة ة الـتــدريس األسـبـوعي الــذي يـحــدد هـذا الـقــانـون األسـاسياخلـــاص مـــدتهq بــإعـــداد الـــدروس وتــقـــيــيـم عــمل الـــتالمـــيــذويــــشـــاركــــون في اجملــــالس واالجــــتـــمــــاعــــات اJـــنــــعــــقـــدة في

اJؤسسة.

كـمــا يـتـعـX عــلـيـهمq عـنــد االقـتـضـاءq إكـمــال نـصـابـهماألسبوعي في مؤسسة تعليمية في اJقاطعة.

اJـاداJـادّة ة 6 : : يجب على مـوظفي التعليم اJذكورين فياJادة 32 أدنـاهq أداء دروسهم وفـقـا للـتـعلـيـمات واJـواقيتوالــــبـــرامج الــــتي يـــحـــددهــــا الـــوزيـــر اJــــكـــلف بـــالــــتـــربـــيـــة

الوطنية.

اJـــاداJـــادّة ة 7 : : يــتـعــX عـلـى اJـوظــفـX اخلــاضــعـX ألحــكـامهذا القانون األساسي اخلاصq في إطار مهامهمq اJشاركةفي تـنــظـيم االمــتـحـانــات واJـسـابــقـات وتــصـحـيــحـهـا وفي

جلانهاq وكذا في دورات التكوين وحتسX اJستوى.

اJـاداJـادّة ة 8 : : يـلزم مـديـر اJؤسـسة والـنـاظر ومـستـشارالـتربية واJقـتصد ونائب اJـقتصد اJـسير اJذكورون فياJـادة 32 أدنـاهq فـي إطـار تــأديـة وظــائــفـهمq بــاحلــضـور إلىاJـؤســســة في حــالــة الــضــرورةq خــارج أوقـات الــعــملq في

الليل والنهار.

حتدد كـيـفيـات تـطـبيق هـذه اJـادة بقـرار من الـوزيراJكلف بالتربية الوطنية.



اJـاداJـادّة ة 19 : : يـخضع مساعـدو التربـية وملحـقو اخملبرومــــســــتـــــشــــارو الــــتـــــوجــــيه واإلرشـــــاد اJــــدرسي واJـــــهــــنـيqأثـنــاء فـتـرة الـتـربص qــقـتـصـدينJــقـتـصـدون ونـواب اJوا

إلى تفتيش للترسيم تقوم به جلنة.

qلكل سلك qحتدد كيفيات التفتيش وتشكيل اللجنةبقرار من الوزير اJكلف بالتربية الوطنية.

اJــاداJــادّة ة 20 : : بـعــد انــقــضـاء فــتــرة الـتــربص واعــتــمـاداعــلى الـنـتــائج احملـصــلـة في امـتــحـان الــتـرسـيم اJــنـصـوصعــلـيـه في اJـادة 18 أعالهq وكــذا تـقــريـر تــفـتــيش الـتــرسـيماJـنـصوص عـلـيه في اJادة 19 أعالهq يـرسم اJـتـربـصون أويـخضعون إلـى تمديد الـتربص مرة واحـدة لنفس اJدة أو

يسرحون بدون إشعار أو تعويض.

اJـــــاداJـــــادّة 21 : : حتــــدد وتــــائــــر الــــتـــــرقــــيــــة في الــــدرجــــاتاJــطـــبــقــة عـــلى اJــوظـــفــX الـــذين يــحـــكــمـــهم هــذا الـــقــانــوناألسـاسي اخلاص حـسب اJـدد الـثالث : الـدنـيا واJـتـوسـطة

والقصوى.غــــيــــر أن اJـــــوظــــفــــX الــــتــــابــــعــــX ألسـالك الــــتــــعــــلــــيم: Xيــســتــفـيــدون من الــتــرقــيــة في الــدرجــات حــسب مــدتـدنـيـا ومتـوسـطةq طـــبـقا لـلـمادة 12 من اJرسـوم الـرئاسيرقم 07 - 304 اJؤرخ في 17 رمضان عام 1428 اJوافق 29

سبتمبر سنـة 2007 واJذكور أعاله.

الفصل الرابع الفصل الرابع XوظفJحركة نقل اXوظفJحركة نقل ا

22 : : يـــعـــX اJـــوظـــفـــون الـــذين يـــحـــكـــمـــهـم هــذا اJـــاداJـــادّة ة الـــــــقــــــانـــــــون األســــــاسـي اخلـــــــاصq أول مــــــرةJ qـــــــدة ثالث (3)ســنــوات دراســيــةq ويـــلــزمــون بــعــد انــقــضــاء هــذه الــفــتــرة

باJشاركة في احلركة السنوية.

Xــادّة ة 23 : : تـعــد الـســلـطـة اخملــولـة صـالحـيــة الـتــعـيـJــاداJاجداول احلـركة سنـويا بـعد استـطالع رأي اللجـنة اإلدارية

اJتساوية األعضاء اخملتصةq على أساس:qناصب الشاغرةJقائمة ا -

- قائمة اJنـاصب القابلة للشغورq يتم إعدادها وفقqقدمةJالطلبات ا

- قـائــمـــة اJـوظــفـX اJــشـاركـqX يــتم تـرتـيــبـهم وفقمعايـير الكـفاءة اJهنـيـة واJردوديـة واألقدمية والـوضعية

العائلية.حتـدد كـيفـيـات احـتـسـاب هـذه اJـعايـيـر بـتـعـلـيـمة من

الوزير اJكلف بالتربية الوطنية.

اJـاداJـادّة 24 : : يتم التسجيل في جدول حركة النقل :- بطلب من اJـوظف الراغبq بعـد مكوثه مدة ثالث

qنصبJ(3) سنوات دراسية على األقل في نفس ا

اJـاداJـادّة ة 14 : : يتم االلتحـاق بالتكوين اJـتخصص قصدالــتـوظــيف في رتــبــة مــعــلم اJـدرســة االبــتــدائــيـة وأسالكاJــصـــالح االقـــتــصـــاديـــة عن طــريـق اJــســـابــقـــة عـــلى أســاس

االختبارات.

ويتم االلـتحاق بـالتكـوين اJتـخصص للـتوظيف فيرتبتي أسـتاذ التـعليم اJـتوسط وأسـتاذ التـعليم الـثانويحـسب الــشـروط والــكـيـفــيـات احملـددة عن طــريق الـتــنـظـيم

اJعمول به.

حتـــدد الـــتـــعـــدادات الـــتـي �ـــكن قـــبـــولــــهـــا لاللـــتـــحـــاقبـــــالــــتــــكـــــوين اJـــــتــــخـــــصص اJــــذكـــــور في الـــــفــــقــــرة 2 أعالهباالشـتراك بX الـوزير اJكـلف بالتـعليم الـعالي والوزيراJـكــلف بـالـتـربـيـة الـوطـنـيـة والـسـلـطـة اJـكـلـفـة بـالـوظـيـفـة

العمومية.

اJـــاداJـــادّة ة 15 : : يـــتم الــتــوظــيف والـــتــرقــيــة في األسالكوالرتـب التي يـحـكـمهـا هـذا القـانـون األسـاسي اخلاص منبX اJـتـرشحـX احلـائزين اJـؤهالت والـشهـادات اJـطلـوبةXفـي االخـــتـــصـــاصـــات الـــتي يـــحـــددهـــا قـــرار مـــشـــتـــرك بــالــوزيــر اJــكــلف بــالــتــربـيــة الــوطــنــيــة والــسـلــطــة اJــكــلــفـة

بالوظيفة العمومية.الفرع الثاني الفرع الثاني

التربص والترسيم والترقية في الدرجةالتربص والترسيم والترقية في الدرجة

اJـاداJـادّة ة 16 : : تـطبـيقـا ألحكـام اJادتX 83 و84 من األمررقم 06 - 03 اJــــؤرخ في 19 جــــمــــادى الــــثــــانــــيــــة عـــام 1427Xيـــعـــ qـــذكـــور أعالهJــــوافق 15 يــــولــــيــــو ســــنــــــة 2006 واJااJــتــرشــحـون الــذين يــوظــفـون فـي األسالك والـرتـب الـتيXيـحكـمـها هـذا الـقـانون األسـاسي اخلـاص بصـفـة متـربـص�ـوجب قرار أو مـقـررq حسب احلـالـةq من السـلـطة اخملـولة

.Xصالحية التعي

ويــلــزمــون بـاســتــكــمـال تــربص جتــريــبي مــدته ســنـةواحدة.

17 : : يـــتـــعـــيّن عـــلى مـــوظـــفـي الـــتـــعـــلـــيم الـــذين اJـــاداJـــادّة ة وظـفــوا عن طــريق اJــســابــقــة أثـنــاء الــتــربص الــتــجــريـبيمتابعة تـكوين بيداغوجي حتضيري حتدد مدته ومحتواهوكـيـفـيـات تـنـظـيـمه بـقــرار من الـوزيـر اJـكـلف بـالـتـربـيـة

الوطنية.

اJــاداJــادّة ة 18 : : يجـتـاز موظـفـو الـتعـلـيم اJتـخـرجون منمـؤسسات التـكوين اJتـخصص وكذا أولـئك الذين وظفواعن طـــريق اJـــســابـــقـــةq أثـــنــاء فـــتـــرة الـــتــربـصq امــتـــحـــانــا

للترسيم يشتمل على اختبارات تطبيقية وشفهية.

حتدد كـيـفـيـات تـنـظيم امـتـحـان الـتـرسـيم بـقرار منالوزير اJكلف بالتربية الوطنية.



رقم 90-49 اJــــؤرخ في 6 فـــبـــرايــــر ســـنـــة 1990 واJـــذكـــورأعـالهq ويـرســمـون ويــعـاد تــصـنــيــفـهم عــنـد بــدايـة ســريـــانqــطـــابــقــةJفـي األسالك والــرتـب ا qـــرســومJمــفـــعــــول هــذا ا

اJنصوص عليها في هذا القانون األساسي اخلاص.

اJــاداJــادّة ة 29 : يـرتب اJـوظـفـون اJذكـورون فـي اJادة 28أعـاله في الـدرجـة اJـطــابـقـة لـلــدرجـة الـتي يــحـوزونـهـا فيرتـــبــتــهم األصــلــيــة ويــؤخــذ بــاقـي األقــدمــيــة اJــكــتــسب فيالــرتـبــة األصــلــيــة في احلــسـبــان عــنــد الـتــرقــيــة في رتــبـة

االستقبال.

اJــاداJــادّة ة 30 : يدمج اJـتـربصـون الـذين عيـنـوا قبل أوليــنـــايــر ســـنــة 2008 بــصــفـــة مــتــربـــصــX ويــرســـمــون بــعــداســتـكــمــال الـفــتــرة الـتــجــريـبــيــة كـمــا هي مــحــددة �ـوجباJـــرســوم الـــتـــنــفـــيــذي رقم 90 - 49 اJــؤرخ في 6 فــبــرايــر

سنة 1990 واJذكور أعاله.

31 : يجـمعq انـتـقالـيـا وJـدة خمس (5) سـنوات اJـاداJـادّة ة ابتـداء من تاريخ بـداية سريـان هذا اJـرسومq بX الـرتبةاألصــلــيــة ورتــبــة اإلدمــاج فـي تــقــديــر األقــدمــيــة اJــطــلــوبـةqفي مـــنـــصـب عــال Xلـــلـــتـــرقـــيــة فـي رتـــبـــة مـــا أو الــتـــعـــيـــبــالـنــسـبــة لــلـمــوظــفـX الــذين أدمــجـوا في رتب غــيــر تـلكاJـــطــابــقــة لـــلــرتب الــتي ســـبق إحــداثــهـــا �ــوجب اJــرســومالــتــنـفــيــذي رقم 90-49 اJـؤرخ في 6 فــبــرايــر ســنـة 1990

واJذكور أعاله.الباب الثانيالباب الثاني

األحكام اJطبقة على األسالك األحكام اJطبقة على األسالك اخلاصة بالتربية الوطنيةاخلاصة بالتربية الوطنية

اJــاداJــادّة ة 32 : تـضم مـدونــة األسالك اخلـاصــة بـالـتــربـيـةالوطنية :

1 -- موظفي التعليم :موظفي التعليم :qدرسة االبتدائيةJسلك معلمي ا -qدرسة االبتدائيةJسلك أساتذة ا -qسلك أساتذة التعليم األساسي -qتوسطJسلك أساتذة التعليم ا -

qفي الثانوية Xسلك األساتذة التقني -qسلك أساتذة التعليم الثانوي -

- سلك األساتذة اJبرزين.

2 - - موظفي التربية :موظفي التربية :qسلك مساعدي التربية -

qسلك مستشاري التربية -- سلك نظار الثانوية.

3 - - موظفي التوجيه واإلرشاد اJدرسي واJهني :موظفي التوجيه واإلرشاد اJدرسي واJهني :qهنيJدرسي واJسلك مستشاري التوجيه ا -

- ســـلك مـــســـتـــشـــاري الـــتـــوجـــيه واإلرشـــاد اJـــدرسيواJهني.

Xــبــادرة من الـــســلــطــة اخملــولــة صـالحــيــة الــتــعــيــ� -qوفي هـذه احلـالة qXـوظـفJلتـحـقـيق التـوازن في تـوزيع ا�كن اJوظـف اJنقـول أن يشـارك في حركـة النـقل للـسنة

الدراسية اJوالية.ويسري مفعول الـتنقالت اJقررة تطـبيقا للمادة 23أعالهq ابــتــداء من الــدخــول اJــدرسي الــذي يــلي اJــصــادقــة

على جدول احلركة.

اJــاداJــادّة 25 : : �ـكـن أن يـنــقل اJـوظف إجــبـاريــاq خـارجاحلــركـةq عـنـدمـا تــسـتـدعي ضـرورة اJـصــلـحـة ذلك. ويـؤخـذبرأي الـلجنـة اإلدارية اJتـساوية األعـضاءq ولو بـعد اتخاذقـرار الـنــقل. ويـعـتـبـر رأي الـلـجـنـة مــلـزمـا لـلـسـلـطـة الـتي

أقرت هذا النقل.

وفي هـذه احلـالـةq �كـن اJوظف اJـنـقـول أن يـشاركفي حركة النقل للسنة الدراسية اJوالية.

الفصل الفصل اخلامساخلامسالوضعيات القانونية األساسية الوضعيات القانونية األساسية

اJــاداJــادّة ة 26 : : تـطــبــيــــقـا لــلــمـــادة 127 من األمــــر رقـــم06 - 03 اJـؤرخ في 19 جـمــادى الـثـانــيـة عـام 1427 اJـوافق

15 يـــــولــــيـــــو ســــنــــة 2006 واJــــذكـــــور أعالهq حتـــــدد الــــنـــــسب

الــقـصــوى لـلــمـوظــفـX اخلــاضــعـX لــهـذا الــقـانــون األسـاسيqبــنـاء عـلى طــلـبـهم qاخلــاص الـذين من شــأنـهم أن يـوضــعـوافـي الـــوضــــعـــيــــة الـــقــــانـــونــــيـــة لـالنـــتــــداب أو اإلحـــالــــة عـــلىاالسـتيـداع أو خـارج اإلطـارq بـالـنـسبـة إلى كل سـلك وإلى

كل مؤسسة أو إدارة عموميةq كما يأتي :q% 3 : االنتداب -

q% 3 : اإلحالة على االستيداع -- خارج اإلطار : 1 %.

الفصل السادسالفصل السادسالنظام التأديبيالنظام التأديبي

27 : : يخــضـع اJوظـفـون الذيـن يـحــكمــهم هـذا اJـاداJـادّة ة الـــقــــانـــــون األســــاسـي اخلـــــاص إلى الــــنــــظـــــام الـــــتـــأديــــبـياJــــنـــصــــوص عــــلــــيه في األمــــر رقم 06 - 03 اJــــؤرخ في 19جــمــادى الـثــانــيــة عـام 1427 اJـوافق 15 يــولـيــو ســنـة 2006

واJذكور أعاله. غـير أن مـدد الـعطل اJدرسـية ال تدخل في احـتسابآجـــال الــنـــظـــام الــتـــأديـــبي اJـــنــصـــوص عـــلــيـــهـــــا في األمـــر

اJذكور في الفقرة أعاله.

الفصل السابعالفصل السابعاألحكام األحكام العامة لإلدماجالعامة لإلدماج

28 : يـــدمج اJــــوظـــفـــون الــــذين يـــنــــتـــمـــون إلى اJـــاداJـــادّة ة األسالك والرتب اJـنصوص عـليـها في اJرسـوم التنـفيذي



الــتالمــيـذ الــذين يــعـانــون تـأخــرا دراســيـا تــعـلــيــمـا مــكـيــفـاqوتــلــقــيــنــهم اســتــعــمــال تــكــنــولــوجـيــات اإلعـالم واالتــصـال

وتقييم عملهم اJدرسي.

و�ــارســون أنـــشــطــتـــهم في اJـــدارس الــتــحـــضــيــريــةواألقسام الـتحضـيريـة وأقسام الـتعـليم اJكـيف باJدارساالبــتـدائــيـةq ويـحــدد نـصــاب عـمــلـهم بــسـبع وعــشـرين (27)

ساعة من التدريس في األسبوع.

الفقرةالفقرة 2 شروط التوظيف والترقيةشروط التوظيف والترقية

36 : يـــوظـف ويـــرقى بـــصـــفــــة مـــعـــلم اJـــدرســـة اJـــاداJـــادّة ة االبتدائية :

Xوحتـس XـعـلـمـJتـخـرجـون من مـعـاهـد تـكـوين اJا -مـستواهم احلاصـلون على شهـادة معلم اJدرسـة االبتدائية

qالتي تتوج ثالث (3) سنوات من التكوين

- اJـعــلــمــون اJـســاعــدون اJـرســمــون الـنــاجــحـون فيشهادة الكفاءة العليا.

الفقرة الفقرة 3أحكام انتقاليةأحكام انتقالية

اJــاداJــادّة ة 37 : يـدمج في رتــبـة مـعــلم مـســاعـدq اJـعــلـمـوناJساعدون اJرسمون واJتربصون.

38 : يـــــــــدمـج فـي رتــــــــبـــــــة مـــــــعـــــــــلـم اJـــــــدرســـــــة اJـــــــاداJـــــــادّة ة االبتدائية :

- مـــــــعــــــلـــــــمــــــو اJـــــــدرســــــة األســـــــاســــــيـــــــة اJــــــرســـــــمــــــونqتربصونJوا

qتربصونJرسمون واJكيفة اJمعلمو األقسام ا -

- اJـعــلــمــون اJــســاعــدون مـديــرو مــلــحــقــات اJــدرسـةاألساسية اJرسمون واJتربصون.

39 : تـــوضـع رتـــبـــة مـــعـــلم مــــســـاعـــد في طـــريق اJـــاداJـــادّة ة الزوال.

الفرع الثانيالفرع الثانيسلك أساتذة اJدرسة االبتدائيةسلك أساتذة اJدرسة االبتدائية

40 : يــضم ســلك أســاتــذة اJــدرســة االبــتــدائــيـة اJــاداJــادّة ة : X( 2) اثنت Xرتبت

qدرسة االبتدائيةJرتبة أستاذ ا -

- رتبة األستاذ الرئيسي في اJدرسة االبتدائية.

4 - - موظفي اخملابر:موظفي اخملابر:

- سلك اJلحقX باخملابر.

5 - - موظفي التغذية اJدرسية :موظفي التغذية اJدرسية :

- سلك مستشاري التغذية اJدرسية.

6 - - موظفي اJصالح االقتصادية :موظفي اJصالح االقتصادية :

qصالح االقتصاديةJسلك مساعدي ا -

qقتصدينJسلك نواب ا -

- سلك اJقتصدين.

الفصل األولالفصل األولموظفو التعليمموظفو التعليم

الفرع األولالفرع األولسلك معلمي اJدرسة االبتدائيةسلك معلمي اJدرسة االبتدائية

اJــاداJــادّة 33 : يـضـم سـلـك مــعـلــمي اJــدرســة االبــتــدائــيـةيـضـم سـلـك مــعـلــمي اJــدرســة االبــتــدائــيـة: Xاثنت: Xاثنت ( (2 ) Xرتبت) Xرتبت

qرتبة معلم مساعد -

- رتبة معلم اJدرسة االبتدائية.

الفقرة الفقرة 1حتديد اJهامحتديد اJهام

اJـــاداJـــادّة ة 34 : يـــكـــلف اJـــعـــلــمـــون اJـــســـاعــدون بـــتـــربـــيــةالــتالمــيـــذ وتــعــلـــيــمــهم مـن الــنــواحي الـــفــكــريــة واخلـــلــقــيــةواJـدنـيــة والـبـدنـيـةq وتــلـقـيـنـهـم اسـتـعـمـال تــكـنـولـوجـيـات

اإلعالم واالتصالq وتقييم عملهم اJدرسي.qـــدارس االبـــتــــدائـــيـــةJو�ـــارســــون أنـــشـــطــــتـــهم فـي اويــحـدد نـصـاب عـمــلـهم بـثالثـX (30) سـاعــة من الـتـدريس

في األسبوع.

اJـاداJـادّة ة 35 : يكلف معلمو اJدرسة االبتدائية بعنوان :

أ - وظـيــفــة الـتــعــلــيم االبـتــدائيq بــتــربـيــة الــتالمــيـذوتــعـــلــيـــمــهم مـن الــنــواحـي الــفـــكــريــة واخلـــلــقـــيــة واJـــدنــيــةوالــبــدنــيــةq وتــلــقـيــنــهم اســتــعــمــال تــكــنــولــوجـيــات اإلعالم

واالتصالq وتقييم عملهم اJدرسي.

qـــدارس االبـــتــــدائـــيـــةJو�ـــارســــون أنـــشـــطــــتـــهم فـي اويــحـدد نـصـاب عـمــلـهم بـثالثـX (30) سـاعــة من الـتـدريس

في األسبوع.

ب - وظـــيـــفـــة الـــتــــعـــلـــيم اJــــتـــخـــصص فـي الـــتـــربـــيـــةالــتــحــضـيــريــة و/ أو الــتــعـلــيم اJــكــيفq بــتـربــيــة األطــفـالوحتــــضـــيــــرهم لاللــــتـــحــــاق بـــالــــتـــعــــلـــيم االبــــتـــدائـيq ومـــنح



- عـن طــريق االمـــتــحـــان اJــهـــني في حــدود 80 % مناJــنــاصب اJــطـلــوب شــغـلــهــاq مـعــلــمـو اJــدرســة االبـتــدائــيـةاحلــاصـلــون عـلى شــهـادة مــعـلم اJــدرسـة االبــتـدائـيــةq الـذينيـــثــبــتــون خــمس (5) ســنــوات من اخلــدمـــة الــفــعــلــيــة بــهــذه

qالصفة- عـلى ســبــيل االخــتـيــار عن طــريق الــتـســجــيل عـلىقــائــمـــة الــتــأهـــيل في حــدود 20 % مـن اJــنــاصب اJــطــلــوبشغـلهـاq معـلمـو اJدرسـة االبتـدائيـة احلاصـلون علـى شهادةمـــعـــلم اJـــدرســـة االبـــتـــدائــيـــة الـــذين يـــثـــبـــتـــون عـــشــر (10)

سنوات من اخلدمة الفعلية بهذه الصفة.1 Xـقـبـولـون طـبـقـا لـلـحـالـتـJـتـرشـحـون اJويـخـضع او2 أعالهq قــبل تــرقــيـتــهمJ qــتــابــعـة بــنــجــاح تـكــويــنــا حتـددXمـدته ومـحـتـواه وكـيــفـيـات تـنـظـيـمه بـقـرار مـشـتـرك بـالــوزيــر اJــكــلف بــالــتــربـيــة الــوطــنــيــة والــسـلــطــة اJــكــلــفـة

بالوظيفة العمومية.

اJـاداJـادّة ة 44 : يرقى بصفة أستاذ اJدرسة االبتدائية :

- مـــعــلـــمـــو اJــدرســـة االبـــتــدائـــيـــة اJــرســـمـــون الــذينحتـــصــلــواq بـــعــد تـــوظــيـــفــهـمq عــلى شـــهــادة الـــلــيـــســانس في

qالتعليم العالي أو شهادة معادلة لها- مـعــلـمـو اJـدرسـة االبـتـدائـيـة الـذين يـثـبـتـون عـشـر(10) سـنــوات من اخلـدمـة الــفـعــلـيـة بــهـذه الــصـفـة وتــابـعـوابـنجاح تكويـنا متخصصـا حتدد مدته ومحـتواه وكيفياتتـنـظــيـمه بـقـرار مــشـتـرك بـX الــوزيـر اJـكـلف بــالـتـربـيـةالــوطــنـيــة والــوزيـر اJــكــلف بــالــتـعــلــيم الــعـالـي والـســلــطـة

اJكلفة بالوظيفة العمومية.

اJــاداJــادّة ة 45 : �ـكن وبــصـفـة اســتـثـنــائـيــةq بـعـد مــوافـقـةالــسـلـطـة اJـكـلـفــة بـالـوظـيـفـة الـعـمــومـيـةq تـوظـيف أسـاتـذةالـــتــــعــــلـــيـم االبـــتــــدائي عن طــــريق مــــســــابـــقــــة عــــلى أســـاسالـشــهـاداتq اJـتـرشــحـX احلـائـزيـن شـهـادة الـلــيـسـانس فيالــتـــعــلــيم الــعـــالي أو شــهــادة مــعـــادلــة لــهــا حــسـب مــعــايــيــراالنـــتـــقـــاء الـــتي حتــــدد بـــتـــعـــلـــيـــمـــة من الـــســـلـــطـــة اJـــكـــلـــفـــة


46 : يرقى بـصـفة أسـتـاذ رئيـسي في اJـدرسة اJـاداJـادّة ة االبتدائية :

- عـن طــريق االمـــتــحـــان اJــهـــني في حــدود 80 % مناJـنــاصب اJــطـلــوب شــغـلــهـاq أســاتــذة اJـدرســة االبــتـدائــيـةالــذين يــثــبــتــون خـمس (5) ســنـوات مـن اخلـدمــة الــفــعــلــيـة

qبهذه الصفة- عـلى سـبـيل االخـتـيـارq بـعـد الـتـسـجـيل عـلى قـائـمةqــطـلــوب شــغـلــهـاJــنــاصب اJالـتــأهــيل في حـدود 20 % من اأســاتــذة اJــدرســة االبــتــدائــيــة الــذين يــثــبــتــون عــشـر (10)

سنوات من اخلدمة الفعلية بهذه الصفة.

الفقرةالفقرة 1حتديد اJهامحتديد اJهام

اJـــــاداJـــــادّة ة 41 : يــــكــــلف أســـــاتــــذة اJــــدرســــة االبــــتــــدائــــيــــةبعنوان :

أ - وظـيــفــة الـتــعــلــيم االبـتــدائيq بــتــربـيــة الــتالمــيـذوتــعـــلــيـــمــهم مـن الــنــواحـي الــفـــكــريــة واخلـــلــقـــيــة واJـــدنــيــةوالــبــدنــيــةq وتــلــقـيــنــهم اســتــعــمــال تــكــنــولــوجـيــات اإلعالم

واالتصالq وتقييم عملهم اJدرسي.و�ـــارســــون أنــــشــــطـــتــــهم فـي اJــــدارس االبـــتــــدائــــيـــةويــحـدد نـصـاب عـمــلـهم بـثالثـX (30) سـاعــة من الـتـدريس

في األسبوع.ب - وظـــيـــفـــة الـــتــــعـــلـــيم اJــــتـــخـــصص فـي الـــتـــربـــيـــةالــتــحــضـيــريــة و/ أو الــتــعـلــيم اJــكــيفq بــتـربــيــة األطــفـالوحتــــضـــيــــرهم لاللــــتـــحــــاق بـــالــــتـــعــــلـــيم االبــــتـــدائـيq ومـــنحالــتالمــيـذ الــذين يــعـانــون تـأخــرا دراســيـا تــعـلــيــمـا مــكـيــفـاqوتــلــقــيــنــهم اســتــعــمــال تــكــنــولــوجـيــات اإلعـالم واالتــصـال

وتقييم عملهم اJدرسي. و�ــارســون أنـــشــطــتـــهم في اJـــدارس الــتــحـــضــيــريــةواألقسام الـتحضـيريـة وأقسام الـتعـليم اJكـيف باJدارساالبــتـدائــيـةq ويـحــدد نـصــاب عـمــلـهم بــسـبع وعــشـرين (27)

ساعة من التدريس في األسبوع.

42 : زيـــادة عـــلى اJـــهـــام اJـــوكـــلـــة إلى أســـاتـــذة اJـــاداJـــادّة ة اJـــدرســة االبــتــدائــيــةq يــكــلـف األســاتــذة الــرئــيــســيــون في

اJدرسة االبتدائيةq بعنوان :أ - وظـــيــفـــة الــتـــعــلـــيم االبــتـــدائيq بـــاJــــشـــاركــــة فيتـأطـيـــر عـمـلـيـــات الـتكـويــن الـتـحـضـــيـري والـتـطـبـيــقي

وفي أعمال البحث التربوي التطبيقي.qـــدارس االبـــتــــدائـــيـــةJو�ـــارســــون أنـــشـــطــــتـــهم فـي االســيـــمـــا في أقـــســـام االمــتـــحـــانq ويـــحــدد نـــصـــاب عـــمــلـــهم

بثالثX (30) ساعة من التدريس في األسبوع.ب - وظـيـفـــة التـعـلـيــم اJـتـــخـصصq بـاJـشـاركة فيتـأطـيـر عـمـلـيـات الـتكـوين الـتـحـضـيـري والـتـطـبيـقي وفي

أعمال البحث التربوي التطبيقي.و�ــارســون أنـــشــطــتـــهم في اJـــدارس الــتــحـــضــيــريــةوفي األقـسـام الــتـحـضـيـريــة وأقـسـام الـتـعــلـيم اJـكـيف فياJــــدارس االبــــتــــدائـــيــــةq ويــــحــــدد نــــصــــاب عـــمــــلــــهم بــــســــبع

وعشرين (27) ساعة من التدريس في األسبوع.

الفقرة الفقرة 2شروط التوظيف والترقيةشروط التوظيف والترقية

اJـــــــاداJـــــــادّة ة 43 : يــــــرقـــى بــــــصــــــــفـــــــة أســــــــتـــــــاذ اJـــــــدرســــــةاالبتدائية :



اJـاداJـادّة ة 52 : يوضع سلك أساتذة التعليم األساسي فيطريق الزوال.

الفرع الرابعالفرع الرابعسلك أساتذة التعليم اJتوسطسلك أساتذة التعليم اJتوسط

اJـــاداJـــادّة ة 53 : يـــضم ســـلك أســـاتـــذة الـــتـــعــلـــيـم اJــتـــوسط: X( 2) اثنت Xرتبت

qتوسطJرتبة أستاذ التعليم ا -- رتبة األستاذ الرئيسي في التعليم اJتوسط.


اJــاداJــادّة ة 54 : يـكـلف أسـاتـذة التـعـلـيم اJـتوسط بـتـربـيةالتـالميـذq ومـنـحـهمq حـسب مـادة االختـصـاصq تـعـلـيـما فياJـواد األدبــيـة والـعــلـمـيــة والـتـكــنـولـوجــيـةq وكـذا الــتـربـيـةالــفــنـيــة والــتـربــيــة الـبــدنــيـة والــريــاضـيــة وتــأطـيــرهم فياألنـشـطـة الـثــقـافـيـةq وتـلــقـيـنـهم اســتـعـمـال تـكــنـولـوجـيـات

اإلعالم واالتصالq وتقييم عملهم اJدرسي.

و�ـارســــون أنــشـطــتــهم في اJــتــوســـطــاتq ويــحـــددنـــصــــاب عـــمـــلـــهــم بـــاثـــنـــتـــــX وعـــشـــــرين (22) ســـاعـــة من

التدريــس في األسبوع.

55 : زيـــادة عـــلى اJـــهـــام اJـــوكـــلـــة إلى أســـاتـــذة اJـــاداJـــادّة ة الـــتـــعـــلـــيم اJـــتــوسـطq يـــكــلـف األســاتـــذة الـــرئـــيـــســيـــون فيالــــتــــعـــلــــيـم اJـــتــــوسطq بــــالــــتــــنـــســــيـق في اJــــادة أو الـــقــــسمويـشــاركـون في تــأطـيــر عــمـلــيـات الــتـكــوين الـتــحـضــيـري

والتطبيقي وفي أعمال البحث التربوي التطبيقي.و�ـارسـون أنــشـطـتـهم في اJـتــوسـطـاتq السـيـمـا فيأقسام االمتحانq ويـحدد نصاب عملـهم باثنتX وعشرين

(22) ساعة من التدريس في األسبوع.


اJـاداJـادّة ة 56 : يوظف بصفة أستاذ التعليم اJتوسط :- اJـــــتـــــخـــــرجـــــون من اJـــــدارس الـــــعـــــلــــيـــــا لـألســـــاتــــذةاحلاصلون على شـهادة أستاذ التعليم اJتوسط التي تتوج

qأربع (4) سنوات من التكوين- اJـــــتـــــخـــــرجـــــون من اJـــــدارس الـــــعـــــلــــيـــــا لـألســـــاتــــذة

qاحلاصلون على شهادة ليسانس التعليم- بــصــفــة اسـتــثــنــائــيـة وبــالــنــســبــة لـلــمــنــاصب غــيـرqأعاله Xفـي احلـالـتـ Xاحملـددتـ Xـشــغـولـة وفق الـكــيـفـيــتـJاعن طريق اJـسابـقة على أسـاس االختـباراتq اJتـرشحوناحلـاصـلـون عـلى شـهـادة الـلـيـسـانس في الـتـعـليـم العـالي أو

شهادة معادلة لها.


47 : يـــــــدمــج في رتــــــــبـــــــة أســـــــتــــــــاذ اJـــــــدرســـــــة اJـــــــاداJـــــــادّة ة االبتدائية :

- مــعـلـمـو اJـدرســة األسـاسـيـة اJـرســمـون احلـاصـلـونعــلى شــهـــادة الــلــيــســـانس في الــتـــعــلــيم الـــعــالي أو شــهــادة

qمعادلة لها- معـلمـو األقـسام اJـكيـفة اJـرسـمون احلـاصلـون علىشـهـادة الـلـيــسـانس في الـتـعــلـيم الـعـالي أو شــهـادة مـعـادلـة

qلها- مــديــرو مــلــحـقــات اJــدرســة األســاسـيــة اJــرســمـون

واJتربصون.

اJــــــاداJــــــادّة ة 48 : يـــــدمج فـي رتـــــبـــــة أســـــتـــــاذ رئـــــيـــــسـي فياJدرسة االبتدائية :

qاألســــــاتـــــــذة اجملـــــــازون فـي الــــــتـــــــعـــــــلــــــيـم األســـــــاسي -اJـــــرســــمـــــون واJـــــتـــــربـــــصـــــونq الـــــعـــــامـــــلـــــون فـي اJــــدارس

qاالبتدائية- مــفـتـشـو الـتـربـيـة والـتــعـلـيم األسـاسيq اJـرسـمـونواJـــتــــربــــصــــونq اJـــنــــحــــدرون من رتــــبـــة مــــعــــلم اJــــدرســـة

األساسية.

الفرع الثالثالفرع الثالث

سلك أساتذة التعليم األساسيسلك أساتذة التعليم األساسي

اJـــاداJـــادّة ة 49 : يـــضم ســـلك أســـاتـــذة الـــتـــعـــلـــيم األســـاسيرتبة وحيدة :

- رتبة أستاذ التعليم األساسي.


50 : يكـلف أسـاتـذة التـعـلـيم األساسـي بتـربـية اJـاداJـادّة ة الـتـالمـيـذ ومـنـحـهمq حـسب مــادة االخـتـصـاصq تـعـلـيـمـا فياJـواد األدبــيـة والـعــلـمـيــة والـتـكــنـولـوجــيـةq وكـذا الــتـربـيـةالـفــنـيـة والــتـربــيـة الــبـدنــيـة والــريـاضـيــةq وتـأطــيـرهم فياألنـشـطـة الـثــقـافـيـةq وتـلــقـيـنـهم اســتـعـمـال تـكــنـولـوجـيـات

اإلعالم واالتصالq وتقييم عملهم اJدرسي.و�ـــــارســــون أنــشــطـتــــهم فـي اJـتــوســطــات ويــحـددنــــصــــاب عـــمـــلـــــهـم بـــاثــــنـــتـــX وعــــشـــرين (22) ســــاعــــــة من

الــتـدريـس في األسبوع.


qـادّة ة 51 : يدمـج في رتبـة أستـاذ التـعلـيم األساسيJـاداJاأساتذة التعليم األساسي اJرسمون واJتربصون.



- مــفـتـشـو الـتـربـيـة والـتــعـلـيم األسـاسيq اJـرسـمـونواJـــتـــربـــصـــونq اJـــنـــحــدرون مـن رتـــبـــة أســـتــاذ الـــتـــعـــلـــيم

qاألساسي- مــــفـــــتـــــشـــــو الــــتـــــربـــــيـــــة والــــتـــــكـــــوينq اJـــــرســـــمــــونواJـــتـــربـــصـــونq اJـــنـــحــدرون مـن رتـــبـــة أســـتــاذ الـــتـــعـــلـــيم

األساسي أو رتبة معلم اJدرسة االساسية.

الفرع اخلامس الفرع اخلامس

سلك األساتذة التقنيX في الثانويات سلك األساتذة التقنيX في الثانويات

اJــــــاداJــــــادّة ة 61 : يــــضـم ســــلـك األســــاتــــذة الـــــتــــقــــنـــــيــــX في: X(2) اثنت Xالثانويات رتبت

- رتبة أستاذ تقني في الثانويةq رئيس ورشة.

- رتبة أستاذ تقني في الثانويةq رئيس أشغال.


اJـاداJـادّة ة 62 : : يكلف األساتذة التقنيون في الثانوياترؤساء الـورشـات �ـسـاعـدة أسـاتـذة الـتـعـلـيم الـثانـوي فيتـنـفــيـذ الـتــعـلـيـم الـتـطـبــيـقي وتــلـقـX الـتـالمـيـذ اســتـعـمـال

تكنولوجيات اإلعالم واالتصال.

و�ـــارســــون أنـشـطــتـهــم في الــثـــانـويــــاتq ويـحـددنــــصـــــاب عــــمــــلــــهم بــــاثــــنــــتـــــX وعــــشــــرين (22) ســــاعــــة في

األسبوع.

اJـاداJـادّة ة 63 : يـكلف األساتـذة التقـنيون في الـثانوياترؤسـاء األشــغـال �ــســاعـدة أســاتـذة الــتـعــلــيم الـثــانـوي فيتـنـسـيق الـتـعـلـيم الـتـطـبـيـقي وتـلـقـX الـتـالمـيـذ اسـتـعـمال

تكنولوجيات اإلعالم واالتصال.

و�ــارســـون أنــشـطــتــــهم في الــثــــانــويـاتq ويــحـــددنـــصــــاب عـــمـــلـــهــم بـــاثــنـــتـــــX وعــشـــــرين (22) ســـاعـــة في

األسبوع.

الفقرة الفقرة 2شروط الترقيةشروط الترقية

اJــاداJــادّة ة 64 : يـرقى بــصـفـة أســتـاذ تـقــني في الـثــانـويـةرئيس أشغال :

- عـن طــريق االمـــتــحـــان اJــهـــني في حــدود 80 % مناJـــنــــاصب اJـــطـــلـــوب شـــغـــلـــهــــاq األســـاتـــذة الـــتـــقـــنـــيـــون فيالـثـانــويـات رؤسـاء الـورشـات الـذيـن يـثـبـتـون خـمس (5)

qسنوات من اخلدمة الفعلية بهذه الصفة

اJـاداJـادّة ة 57 : يرقى بصفة أستاذ التعليم اJتوسط :

- أســــاتــــذة الــــتــــعـــلــــيـم األســـاسـي اJــــرســـمــــون الــــذينحتصلـواq بعد تـوظيـفهمq على شـهادة الـليسـانس أو شهادة

qمعادلة لها- أسـاتــذة الـتـعــلـيـم األسـاسي الــذين تـابــعـوا بــنـجـاحتــكـــويــنـــا مــتـــخــصـــصــا حتـــدد مــدتـه ومــحـــتــواه وكـــيــفـــيــاتتـنـظــيـمه بـقـرار مــشـتـرك بـX الــوزيـر اJـكـلف بــالـتـربـيـةالــوطــنـيــة والــوزيـر اJــكــلف بــالــتـعــلــيم الــعـالـي والـســلــطـة


اJـــاداJـــادّة ة 58 : يــرقـى بــصــفــة أســتـــاذ رئــيــسي لــلـــتــعــلــيماJتوسط :

- عـن طــريق االمـــتــحـــان اJــهـــني في حــدود 80 % مناJناصب اJطلوب شـغلهاq أساتذة الـتعليم اJتوسط الذينيـــثــبــتــون خــمس (5) ســنــوات من اخلــدمـــة الــفــعــلــيــة بــهــذه

qالصفة- عـلى سـبـيل االخـتـيـارq بـعـد الـتـسـجـيل عـلى قـائـمةqــطـلــوب شــغـلــهـاJــنــاصب اJالـتــأهــيل في حـدود 20 % من اأســـاتــذة الـــتـــعــلـــيم اJـــتــوسـط الــذيـن يــثـــبـــتــون عـــشــر (10)



اJـاداJـادّة ة 59 : يدمج في رتبة أستاذ التعليم اJتوسط :- أســـــــاتــــــــذة الـــــــتــــــــعـــــــلــــــــيـم األســـــــاسـيq اJـــــــرســــــــمـــــــونواJـــتــربـــصـــون احلـــاصــلـــون عـــلى شـــهـــادة أســتـــاذ الـــتـــعــلـــيماألسـاسي اJــنـصـوص عـلـــيـهـا في اJــرسـوم الـتــنـفـيـذي رقم02 - 319 اJــــؤرخ في 14 أكـــتـــوبـــر ســـنــــــة 2002 واJـــذكـــور

qأعاله- أســـــــاتــــــــذة الـــــــتــــــــعـــــــلــــــــيـم األســـــــاسـيq اJـــــــرســــــــمـــــــونواJـــتـــربـــصـــون احلـــاصـــلـــون عـــلـى شـــهـــادة الـــلـــيـــســـانس فيqالتعليم العالي في مادة االختصاص أو شهادة معادلة لهاqاألســــــاتـــــــذة اجملـــــــازون فـي الــــــتـــــــعـــــــلــــــيـم األســـــــاسي -

qتوسطاتJالعاملون في ا qتربصونJرسمون واJا- األسـاتــذة اجملـازون لـلــتـعـلــيم األسـاسيq اJــرسـمـونqــــدارس االبــــتــــدائــــيــــةJالــــعــــامــــلــــون فـي ا qــــتــــربـــــصــــونJواqـطــلـوبـة في مــادة االخـتـصـاصJاحلـاصــلـون عـلى الــشـهـادة ا

بطلب منهم ووفق ضرورات اJصلحة.

اJـــاداJـــادّة ة 60 : يـــدمج في رتـــبـــة األســتـــاذ الـــرئــيـــسي فيالتعليم اJتوسط :

- مــــــــديــــــــرو اJــــــــدارس األســــــــاســــــــيــــــــةq اJــــــــرســــــــمـــــــونواJـــتـــربـــصـــونq اJـــنـــحــدرون مـن رتـــبـــة أســـتــاذ الـــتـــعـــلـــيم

qاألساسي



الـثـانـويq بـالـتــنـسـيق في اJـادة أو الـقـسم ويـشـاركـون فيتـأطـيـر عـمـلـيـات الـتكـوين الـتـحـضـيـري والـتـطـبيـقي وفي

أعمال البحث التربوي التطبيقي.

و�ـارســون أنـشــطـتــهم في الــثـانــويــاتq السـيــمـا فيأقــسـام االمـتـحــانq ويـحـدد نــصـاب عـمـلــهم بـثـمــاني عـشـرة

(18) ساعة من التدريس في األسبوع.


اJـاداJـادّة ة 71 : يوظف بصفة أستاذ التعليم الثانوي :

- اJـــــتـــــخـــــرجـــــون من اJـــــدارس الـــــعـــــلــــيـــــا لـألســـــاتــــذةاحلـاصلون على شهـادة أستاذ التـعليم الثـانوي التي تتوج

qخمس (5) سنوات من التكوين

- بــصــفــة اسـتــثــنــائــيـة وبــالــنــســبــة لـلــمــنــاصب غــيـراJـــشـــغــولـــة وفق الـــكــيـــفــيـــات احملـــددة في احلــالـــة أعالهq عنطــريق اJــســابــقــة عــلى أســاس االخــتــبــاراتq اJــتــرشــحـوناحلاصلـون على شـهادة اJـاستـر أو شهـادة مهـندس دولة أو

شهادة معترف �عادلتها.

اJــاداJــادّة ة 72 : يـرقى بصـفـة أسـتـاذ رئيـسي في الـتـعـليمالثانوي :

- عـن طــريق االمـــتــحـــان اJــهـــني في حــدود 80 % مناJنـاصب اJطلوب شـغلهـاq أساتذة التـعليم الـثانوي الذينيـــثــبــتــون خــمس (5) ســنــوات من اخلــدمـــة الــفــعــلــيــة بــهــذه

qالصفة

- عـلى سـبــيل االخـتـيـار بــعـد الـتـسـجــيل عـلى قـائـمـةqــطـلــوب شــغـلــهـاJــنــاصب اJالـتــأهــيل في حـدود 20 % من اأســـاتــذة الـــتـــعـــلــيـم الــثـــانـــوي الـــذين يـــثــبـــتـــون عـــشــر (10)



اJـــــاداJـــــادّة ة 73 : يــــــدمج فـي رتــــــبــــة أســــــتــــاذ الـــــتـــــعــــــلـــــيـمالثانوي :

- أســـــــاتـــــــذة الـــــــتــــــعــــــــلــــــيـم الـــــــثــــــانـــــــوي اJــــــرســـــــمــــــونqتربصونJوا

qتربصونJرسمون واJهندسون اJاألساتذة ا -- مديرو اJدرسة األساسية اJرسمون واJتربصون

qنحدرون من رتبة أستاذ التعليم الثانويJا- مــفـتـشــو الـتـربــيـة والــتـعـلــيم األسـاسي اJــرسـمـونواJـــتـــربـــصــــون اJـــنـــحـــدرون مـن رتـــبـــة أســـتـــاذ الــــتـــعـــلـــيم

الثانوي.

- عـلى سـبــيل االخـتـيـار بــعـد الـتـسـجــيل عـلى قـائـمـةqــطـلــوب شــغـلــهـاJــنــاصب اJالـتــأهــيل في حـدود 20 % من ااألســاتــذة الــتـــقــنــيــون في الــثـــانــويــات رؤســاء الــورشــاتالــذين يــثـبــتـون عــشـر (10) ســنــوات من اخلـدمــة الــفـعــلــيـة

بهذه الصفة.


اJـــــــاداJـــــــادّة ة 65 : يــــــدمـج فـي رتــــــبـــــــة أســــــتـــــــاذ تـــــــقــــــنـي فيالثانويةq رئيس ورشة :

- األســــاتــــذة الــــتــــقــــنــــيــــون في الــــثــــانــــويــــات رؤســـاءqتربصونJرسمون واJالورشات ا

- األســاتــذة الــتـــقــنــيــون في الــثــانــويــات اJــرســمــونواJــــتـــربـــصـــون الـــذين يــــثـــبـــتـــون خـــمس (5) ســـنـــوات من

اخلدمة الفعلية بهذه الصفة.

اJـاداJـادّة ة 66 : يدمج في رتبة أسـتاذ تقني فـي الثانويةرئـيس أشغالq األساتـذة التقـنيون في الثـانويات رؤساء

األشغالq اJرسمون واJتربصون.

اJـاداJـادّة ة 67 : توضع رتبة األسـتاذ التقني في الثانويةرئيس ورشة في طريق الزوال.

الفرع السادس الفرع السادس سلك أساتذة التعليم الثانويسلك أساتذة التعليم الثانوي

اJـــاداJـــادّة ة 68 : يـــضم ســـلـك أســـاتــذة الـــتـــعـــلـــيـم الـــثـــانــوي : X( 2) اثنت Xرتبت

qرتبة أستاذ التعليم الثانوي -

- رتبة األستاذ الرئيسي في التعليم الثانوي.


اJــاداJــادّة ة 69 : يكـلف أسـاتـذة الـتـعـلـيم الـثـانـوي بـتـربـيةالتـالميـذq ومـنـحـهمq حـسب مـادة االختـصـاصq تـعـلـيـما فياJـواد األدبــيـة والـعــلـمـيــة والـتـكــنـولـوجــيـةq وكـذا الــتـربـيـةالـفــنـيـة والــتـربــيـة الــبـدنــيـة والــريـاضـيــةq وتـأطــيـرهم فياألنـشـطـة الـثــقـافـيـةq وتـلــقـيـنـهم اســتـعـمـال تـكــنـولـوجـيـات

اإلعالم واالتصالq وتقييم عملهم اJدرسي.و�ارسون أنشطـتهم في الثانـوياتq ويحدد نصابعـــمـــلــــهم بــــثـــمـــانـي عـــشـــرة (18) ســـاعـــة من الــــتـــدريس في

األسبوع.

70 : زيـــادة عـــلى اJـــهـــام اJـــوكـــلـــة إلى أســـاتـــذة اJـــاداJـــادّة ة التعليم الثانويq يكلف األساتذة الرئيسيون في التعليم




اJـاداJـادّة ة 78 : يدمج في رتبة األستاذ اJبرز :

qتربصونJرسمون واJبرزون اJاألساتذة ا -

- مـديــرو مــؤسـســات الـتــعـلــيم الــثـانــويq اJـرســمـونqبرزJنحدرون من رتبة األستاذ اJتربصون اJوا

- مـــــفــــــتـــــشـــــو الـــــتـــــربـــــيـــــة والـــــتـــــكـــــوين اJـــــرســـــمـــــونواJتربصون اJنحدرون من رتبة األستاذ اJبرز.

الفصل الثانيلفصل الثانيموظفو موظفو التربيةالتربية

الفرع الفرع األولاألولسلك مساعدي التربيةسلك مساعدي التربية

(2) Xـادّة ة 79 : يضم سـلك مسـاعدي الـتربـية رتـبتJـاداJا: Xاثنت

qرتبة مساعد التربية -- رتبة اJساعد الرئيسي للتربية.


اJـاداJـادّة ة 80 : يكلف مساعـدو التربية بتأطير التالميذأثـــنـــاء احلــركـــة وخالل اJـــذاكـــرة احملـــروســةq والـــســـهــر عـــلىاحـــتــــرام قــــواعــــد الـــنــــظــــام واالنــــضـــبــــاط داخل اJــــؤســــســـةالتعليمـيةq ويقومون باخلدمـة في النظام نصف الداخليوفي النظام الـداخلي وفق نظام اJؤسسة ويساهمون فياJـــهــــام ذات الـــطـــابع اإلداريq و�ــــارســـون أنـــشـــطــــتـــهم في

الداخليات االبتدائية واJتوسطات والثانويات.

اJـــــاداJـــــادّة ة 81 : زيــــادة عـــــلى اJـــــهــــام اJــــوكـــــلــــة Jـــــســــاعــــديالتربـيةq يكلف اJـساعدون الرئـيسيون لـلتربيـة بتوجيهعـمل التالميذ أثـناء اJذاكرة احملـروسة وتنشـيط أعمالهمواJشاركة في التكـوين التحضيري والتطبيقي Jساعديالــــتـــــربــــيــــةq و�ـــــارســــون أنـــــشــــطـــــتــــهم فـي اJــــتـــــوســــطــــات

والثانويات.


82 : يـــوظف مــــســـاعـــدو الــــتـــربـــيــــة عن طـــريق اJـــاداJـــادّة ة XــتــرشــحـJا Xــســابــقـة عــلـى أسـاس االخــتــبــارات من بــJاالـــذيـن يــــثــــبــــتـــون مــــســـتــــوى الـــســــنــــة الــــثــــالــــثـــة ثــــانـــوي

مستكملة.

اJـــاداJـــادّة ة 74 : يـــدمج في رتـــبـــة األســتـــاذ الـــرئــيـــسي فيالتعليم الثانوي :

- مـديــرو مــؤسـســات الـتــعـلــيم الــثـانــويq اJـرســمـونواJـــتـــربـــصـــونq اJـــنـــحــدرون مـن رتـــبـــة أســـتــاذ الـــتـــعـــلـــيم

qهندسJالثانوي أو رتبة األستاذ ا- مــــفـــــتـــــشـــــو الــــتـــــربـــــيـــــة والــــتـــــكـــــوينq اJـــــرســـــمــــونواJـــتـــربـــصـــونq اJـــنـــحــدرون مـن رتـــبـــة أســـتــاذ الـــتـــعـــلـــيم

الثانوي أو رتبة األستاذ اJهندس.

الفرع الفرع السابعالسابعسلك األساتذة اJبرزينسلك األساتذة اJبرزين

اJـــــاداJـــــادّة ة 75 : يــــضـم ســــلك األســــاتــــذة اJــــبـــرزيـن رتــــبـــةوحيدة :

- رتبة األستاذ اJبرز.

الفقرة الفقرة 1حتديد حتديد اJهاماJهام

اJـــــاداJـــــادّة ة 76 : يـــــكــــلف األســـــاتــــذة اJــــبــــرزون بـــــتــــربــــيــــةالتـالميـذq ومـنـحـهمq حـسب مـادة االختـصـاصq تـعـلـيـما فياJـواد األدبــيـة والـعــلـمـيــة والـتـكــنـولـوجــيـةq وكـذا الــتـربـيـةالــفــنـيــة والــتـربــيــة الـبــدنــيـة والــريــاضـيــة وتــأطـيــرهم فياJــنـافــســات الــعــلـمــيــة والــثــقـافــيــةq وتــلــقـيــنــهم اســتــعــمـالتــــكـــــنــــولــــوجـــــيــــات اإلعـالم واالتــــصــــالq وتــــقــــيــــيم عــــمــــلــــهم

اJدرسي.ويــسـاعــدون اJـفـتــشـX فـي عـمـلــيـات الــتـكــوين الـتيتــنـظم لــفـائــدة أسـاتــذة الـتــعـلــيم الـثــانـوي ويـشــاركـون في

الدراسات االستشرافية.و�ـارســون أنـشــطـتــهم في الــثـانــويــاتq السـيــمـا فيأقـســام االمـتــحـان واألقــسـام اJــتـخــصـصــةq ويـحــدد نـصـابعــــمـــلــــهـم بــــخـــمـس عــــشـــرة (15) ســــاعــــة من الــــتــــدريس في

األسبوع.الفقرة الفقرة 2

شروط الترقيةشروط الترقية77 : يـرقى بصـفـة األستـاذ اJـبرز بـعـد النـجاح اJـاداJـادّة

في مسابقة التبريز :- األسـاتذة الـرئيـسيـون في الـتعـليم الـثانـوي الذينيـــثــبــتــون خــمس (5) ســنــوات من اخلــدمـــة الــفــعــلــيــة بــهــذه

الصفة. - أساتذة التعـليم الثانوي الذين يثبتون عشر(10)

qسنوات من اخلدمة الفعلية بهذه الصفة حتــدد بــرامج هــذه اJــســابــقــة وكــيــفــيــات تــنــظــيــمــهــابـقـرار مـشـتـرك بـX الـوزيـر اJـكــلف بـالـتـربـيـة الـوطـنـيـةوالــوزيــر اJـــكــلف بـــالــتــعـــلــيم الـــعــالي والـــســلـــطــة اJــكـــلــفــة




ويـــــــســـــــاعــــــــدون نـــــــظـــــــار الـــــــثـــــــانـــــــويـــــــات فـي اJـــــــهـــــــامالــبـــيــداغــوجــيــة واإلداريــة ويــنــســـقــون أنــشــطــة مــســاعــديالــتـربـيــة واJـسـاعــدين الـرئـيــسـيـX لــلـتـربــيـةq و�ـارسـون

أنشطتهم في الثانويات.


اJـاداJـادّة ة 88 : يرقى بصفة مستشار التربية :

- عـن طــريق االمـــتــحـــان اJــهـــني في حــدود 80 % مناJناصب اJطلوب شغلها :

* أسـاتــذة الـتـعــلـيم اJــتـوسـط الـذين يــثـبـتــون خـمسq(5) سنوات من اخلدمة الفعلية بهذه الصفة

* األســــاتــــذة الــــتــــقــــنــــيــــون في الــــثــــانــــويــــات رؤســـاءاألشــغــال الــذين يــثــبــتــون خــمس (5) ســنــوات من اخلــدمــة

الفعلية بهذه الصفة.

- عـــلى ســـــبـــيل االخـــتــــيـــار بـــعــد الـــتـــســــجــيـل عــــلىقــائــمـــة الــتــأهـــيل في حــدود 20 % مـن اJــنــاصب اJــطــلــوب

شغلها :

* أســاتـذة الــتــعــلـيـم اJـتــوسط الــذين يــثــبـتــون عــشـرq(10) سنوات من اخلدمة الفعلية بهذه الصفة

* األســــاتــــذة الــــتــــقــــنــــيــــون في الــــثــــانــــويــــات رؤســـاءاألشــغـال الــذين يــثــبــتــون عــشـر (10) سـنــوات من اخلــدمـة

الفعلية بهذه الصفة.الفقرة الفقرة 3

أحكام انتقاليةأحكام انتقالية

اJـاداJـادّة ة 89 : يدمج في رتبة مستشار التربية :

qتربصونJرسمون واJمستشارو التربية ا -

- مـــــــديــــــــرو اJـــــــدرســـــــة األســـــــاســــــــيـــــــةq اJـــــــرســـــــمـــــــونواJــــتــــربــــصــــــونq اJــــنــــــحــــدرون مــن رتـــــبــــة مــــســــتــــشــــار

التربية.

اJـــــاداJـــــادّة ة 90 : يــــدمـج في رتـــــبــــة مـــــســــتـــــشــــار رئـــــيــــسيللتربية :

- اJــســتـشــارون الــرئــيـســيــون لـلــتــربــيـة اJــرســمـونqتربصونJوا

- مديرو اJدرسة األساسية اJرسمون واJتربصوناJنحدرون من رتبة مستشار رئيسي للتربية.

اJـاداJـادّة ة 91 : توضع رتبة اJسـتشار الرئيسي للتربيةفي طريق الزوال.

اJـاداJـادّة ة 83 : يرقى بصفة مساعد رئيسي للتربية :- عـن طــريق االمـــتــحـــان اJــهـــني في حــدود 80 % مناJــنـــاصب اJـــطــلـــوب شـــغـــلــهـــاq مـــســاعـــدو الـــتــربـــيـــة الــذينيـــثــبــتــون خــمس (5) ســنــوات من اخلــدمـــة الــفــعــلــيــة بــهــذه

qالصفة- عـلى سـبـيل االخـتـيـارq بـعـد الـتـسـجـيل عـلى قـائـمةqــطـلــوب شــغـلــهـاJــنــاصب اJالـتــأهــيل في حـدود 20 % من امـسـاعـدو الـتربـيـة الـذين يـثـبـتـون عـشر (10) سـنوات من



اJـاداJـادّة ة 84 : يدمج في رتـبة مـساعـد التربـية مـساعدوالتربية اJرسمون واJتربصون.

الفرع الثانيالفرع الثانيسلك مستشاري التربيةسلك مستشاري التربية

Xــادّة ة 85 : يـضم سـلك مـسـتـشـاري الـتـربـيـة رتـبـتـJــاداJا: X(2) اثنت

qرتبة مستشار التربية -- رتبة اJستشار الرئيسي للتربية.


اJـــاداJـــادّة ة 86 : يـــكـــلـف مـــســـتـــشـــارو الـــتـــربـــيـــة �ـــرافـــقــةالـــتالمـــيـــذ من الـــنـــاحــــيـــة الـــبـــيـــداغـــوجـــيـــة والـــســـهـــر عـــلىمـــواظــبـــتـــهم ومـــداومــتـــهم عـــلى الـــدروس واإلشـــراف عــلىتــأطــيــرهم أثــنــاء احلـركــة وخالل اJــذاكــرة احملــروســةq وكـذاعـــلى اخلـــدمــة فـي الــنـــظـــام نــصـف الــداخـــلي وفي الـــنـــظــام

الداخلي وفق نظام اJؤسسة .

ويـســاعــدون مـديــر اJـتــوسـطــة ونــاظـر الــثـانــويـة فياJهام الـبيـداغوجـية واإلدارية ويـسهـرون على حـسن سيراخملـابر فـــي اJـتوســـطــات ويـنسـقــون أنـشطـة مســـاعديالتربيــة واJسـاعديــن الرئيسيX للتربيــةq و�ارســون

أنشطتهـم في اJتوسطات والثانويات.

اJـاداJـادّة ة 87 : يـكلف اJستـشارون الرئيـسيون للـتربية�رافقـة التالميـذ من الناحيـة البيـداغوجية والـسهر علىمـــواظــبـــتـــهم ومـــداومــتـــهم عـــلى الـــدروس واإلشـــراف عــلىتــأطــيــرهم أثــنــاء احلـركــة وخالل اJــذاكــرة احملــروســةq وكـذاعـــلى اخلـــدمــة فـي الــنـــظـــام نــصـف الــداخـــلي وفي الـــنـــظــام

الداخلي وفق نظام اJؤسسة.



- نــــــــواب اJــــــــديــــــــريـن لـــــــلــــــــدراســــــــاتq اJــــــــرســــــــمـــــــونqتربصونJوا

- مـديــرو مــؤسـســات الـتــعـلــيم الــثـانــويq اJـرســمـونواJـــــتـــــربـــــصـــــونq اJـــــنـــــحـــــدرون مـن رتـــــبـــــة نـــــائب مـــــديـــــر

qللدراسات- مــــفـــــتـــــشـــــو الــــتـــــربـــــيـــــة والــــتـــــكـــــوينq اJـــــرســـــمــــونواJـــــتـــــربـــــصـــــونq اJـــــنـــــحـــــدرون مـن رتـــــبـــــة نـــــائب مـــــديـــــر

للدراسات.الفصل الثالثالفصل الثالث

موظفو التوجيه واإلرشاد اJدرسي واJهنيموظفو التوجيه واإلرشاد اJدرسي واJهني

الفرع الفرع األولاألولسلك مستشاري التوجيه اJدرسي واJهنيسلك مستشاري التوجيه اJدرسي واJهني

اJـاداJـادّة ة 96 : يضـم سلك مـستـشاري الـتوجـيه اJدرسيواJهني رتبة وحيدة :

- رتبة مستشار التوجيه اJدرسي واJهني.


اJـــاداJـــادّة ة 97 : يـــكـــلف مـــســـتـــشـــارو الــتـــوجـــيه اJـــدرسيواJــــهــــني �ــــرافــــقــــة الــــتالمــــيــــذ خـالل مــــســــارهم اJــــدرسيوتوجـيـهـهم في بـنـاء مـشـروعـهم الـشـخـصي وفق رغـبـاتهم

واستعداداتهم ومقتضيات التخطيط التربوي.

ويـــكــلــفــون بـــتــقــيــيـم الــنــتــائـج اJــدرســيــة وحتـــلــيــلــهــاوتلخيصهاq وكذا عمليات السبر واالستقصاء.

ويــشــاركــون فـي مــتــابــعــة الــتالمــيــذ الــذين يــعــانــونصــعــوبــات من الــنــاحــيــة الــنــفــســيــة الــبــيــداغــوجــيــة قــصــد

تمكينهم من مواصلة التمدرس.

و�ـارسون أنـشـطـتهـم في مراكـز الـتـوجـيه اJدرسيواJهني وفي اJتوسطات والثانويات.

الفقرةالفقرة 2أحكام انتقاليةأحكام انتقالية

اJـــــاداJـــــادّة ة 98 : يــــدمج في رتــــبــــة مـــســــتــــشـــار الــــتـــوجــــيهqهنيJـدرسي واJمـستشـارو التـوجيه ا qـهنيJدرسي واJا

اJرسمون واJتربصون.اJــــــاداJــــــادّة ة 99 : يــــوضـع ســـــلك مـــــســـــتـــــشـــــاري الـــــتـــــوجـــــيه

اJدرسي واJهني في طريق الزوال.

الفرع الثانيالفرع الثانيسلك مستشاري التوجيه سلك مستشاري التوجيه واإلرشاد اJدرسي واJهنيواإلرشاد اJدرسي واJهني

اJــــــاداJــــــادّة ة 100 : يــــضـم ســـــلك مـــــســـــتـــــشـــــاري الـــــتـــــوجـــــيه: X(2) اثنت Xهني رتبتJدرسي واJواإلرشاد ا

الفرع الثالثالفرع الثالثسلك نظار الثانويات سلك نظار الثانويات

92 : يــــضــم ســـلك نــــظــــار الـــثـــانـــويــــات رتـــبـــة اJـــاداJـــادّة ة وحيدة :

- رتبة ناظر الثانوية.


93 : يـــكـــلف نــــظـــار الـــثـــانـــويـــات بــــالـــتـــنـــظـــيم اJـــاداJـــادّة ة الـــبـــيــــداغـــوجـي والـــتــــنـــشـــيـط الـــتــــربـــوي وتـــنــــســـيـق عـــملاألســــاتـــذة ومــــتـــابــــعــــته. ويـــســــهـــرون حتـت ســـلــــطـــة مــــديـــراJـــؤســـســـة عـــلى تـــطـــبــــيق الـــبـــرامج واJـــواقـــيت والـــطـــرق

التعليمية وحسن سير اخملابر والورشات. ويـــســـاعـــدون مـــديـــر الــــثـــانـــويـــة في اJـــهـــام اإلداريـــةويـــنــــوبـــون عــــنــه فـي حــــالــــة حــــدوث مـــانعq بـــاســـتـــثـــنــاءوظــــيـــفــــة اآلمـــر بــــالــــصـــرفq و�ــــارســـون أنــــشــــطـــتــــهم في

الثانويات.الفقرة الفقرة 2

شروط الترقيةشروط الترقية

اJـاداJـادّة ة 94 : يرقى بصفة ناظر ثانوية :

- عن طــريق االمــتــحـان اJــهــنيq فـي حـدود 80 % مناJناصب اJطلوب شغلها :

. أساتـذة التعـليم الـثانوي الـذين يثبـتون خمس (5)qسنوات من اخلدمة الفعلية بهذه الصفة

. اJستـشارون الرئـيسـيون للـتربـية احلاصـلون علىشـهـادة الـلـيــسـانس في الـتـعــلـيم الـعـالي أو شــهـادة مـعـادلـةلهاq الـذين يثبتون خمس (5) سنوات من اخلـدمة الفعلية

بهذه الصفة وينحدرون من أسالك التعليم.

- عـلى سـبــيل االخـتـيـار بــعـد الـتـسـجــيل عـلى قـائـمـةالتأهيل في حدود 20 % من اJناصب اJطلوب شغلها :

. أسـاتذة التعـليم الثانـوي الذين يثبـتون عشر (10)qسنوات من اخلدمة الفعلية بهذه الصفة

. اJستـشارون الرئـيسـيون للـتربـية احلاصـلون علىشـهـادة الـلـيــسـانس في الـتـعــلـيم الـعـالي أو شــهـادة مـعـادلـةلهاq الـذين يثبتون عشر (10) سنوات من اخلـدمة الفعلية

بهذه الصفة وينحدرون من أسالك التعليم.


اJـاداJـادّة ة 95 : يدمج في رتبة ناظر الثانوية :



- عـلى سـبــيل االخـتـيـار بــعـد الـتـسـجــيل عـلى قـائـمـةqــطـلــوب شــغـلــهـاJــنــاصب اJالـتــأهــيل في حـدود 10 % من امـســتــشــارو الــتـوجــيه اJــدرسي واJــهــني الــذين يــثــبــتـون

عشر (10) سنوات من اخلدمة الفعلية بهذه الصفة.

يخضع اJـترشحـون اJقـبولون طـبقـا للحـالتX 2 و3أعالهq قـبـل تـرقـيـتـهمJ qـتـابـعـة بـنـجاح تـكـويـنـا حتـدد مـدتهومـحتواه وكـيفـيات تـنظـيمه بقـرار مشـترك بـX الوزيراJـكــلف بـالـتـربـيـة الـوطـنـيـة والـسـلـطـة اJـكـلـفـة بـالـوظـيـفـة

العمومية.

اJـــــاداJـــــادّة ة 104 : يــــرقى بــــصــــفــــة مــــســـــتــــشــــار الــــتــــوجــــيهواإلرشاد اJدرسي واJهـنيq مستشارو التوجيه اJدرسيواJـهــني اJــرســمـون الــذين حتــصــلـوا بــعــد تـوظــيــفـهـم عـلىشـهـادة الـلـيــسـانس في الـتـعــلـيم الـعـالي أو شــهـادة مـعـادلـة

لها.

اJـاداJـادّة ة 105 : يرقى بصفـة مستشار رئيسي للتوجيهواإلرشاد اJدرسي واJهني :

- عـن طــريق االمـــتــحـــان اJــهـــني في حــدود 80 % مناJـناصب اJـطـلـوب شغـلـهـاq مسـتـشـارو التـوجـيه واإلرشاداJـدرسي واJـهـنيq الـذين يـثـبـتـون خمس (5) سـنوات من

qاخلدمة الفعلية بهذه الصفة

- عـلى سـبــيل االخـتـيـار بــعـد الـتـسـجــيل عـلى قـائـمـةqــطـلــوب شــغـلــهـاJــنــاصب اJالـتــأهــيل في حـدود 20 % من امــسـتــشـارو الــتـوجــيه واإلرشـاد اJــدرسي واJـهــنيq الـذينيــثــبــتــون عــشـر (10) ســنــوات من اخلــدمــة الــفــعــلــيــة بــهــذه

الصفة.


106 : يــــدمج في رتـــبـــة مــــســـتـــشـــار الـــتـــوجـــيه اJـــاداJـــادّة ة واإلرشاد اJـدرسي واJهـني اJسـتشارون الـرئيـسيون في

التوجيه اJدرسي واJهنيq اJرسمون واJتربصون.

اJـــــاداJـــــادّة ة 107 : يـــدمـج في رتــــبــــة مـــســــتــــشــــار رئـــيــــسيللتوجيه واإلرشاد اJدرسي واJهني :

- مــفــتــشــو الــتــوجــيـه اJــدرسي واJــهــني اJــرســمــونqتربصونJوا

- مــــفـــــتـــــشـــــو الــــتـــــربـــــيـــــة والــــتـــــكـــــوينq اJـــــرســـــمــــونواJـتـربـصـون اJـنـحـدرون من رتـبـة اJـسـتـشـار الـرئـيـسي

للتوجيه اJدرسي واJهني.

- رتــــبـــة مــــســـتــــشـــار الــــتـــوجــــيه واإلرشــــاد اJـــدرسيqهنيJوا

- رتــبــة اJــســتـــشــار الــرئــيــسي لـــلــتــوجــيه واإلرشــاداJدرسي واJهني.


اJـــاداJـــادّة ة 101 : يــكـــلف مــســتــشـــارو الــتــوجــيه واإلرشــاداJــــدرسي واJــــهــــني �ــــرافــــقــــة الــــتـالمــــيــــذ خالل مــــســــارهماJـدرسي وتـوجـيـهـهم في بـنـاء مـشـروعهـم الشـخـصي وفقرغــــبــــاتــــهم واســــتــــعــــداداتـــهـم ومـــقــــتـــضــــيـــات الــــتـــخــــطـــيط

التربوي.

ويـــكــلــفــون بـــتــقــيــيـم الــنــتــائـج اJــدرســيــة وحتـــلــيــلــهــاوتلخيصهاq وكذا عمليات السبر واالستقصاء.

ويــشــاركــون فـي مــتــابــعــة الــتالمــيــذ الــذين يــعــانــونصــعــوبــات من الــنــاحــيــة الــنــفــســيــة الــبــيــداغــوجــيــة قــصــد

تمكينهم من مواصلة التمدرس.


اJـاداJـادّة ة 102 : زيادة على اJهـام اJوكلة إلـى مستشاريالتـوجيه واإلرشـاد اJدرسي واJـهنيq يكـلف اJسـتشارونالــــرئــــيــــســـيــــون لــــلــــتــــوجـــيـه واإلرشـــاد اJــــدرسـي واJـــهــــنيبـــتـــنـــســـيق أنـــشــــطـــة مـــســـــتـــشـــاري الـــتـــوجـــــيه واإلرشـــاداJـــدرســـي واJـــهـــني ويـــشـــــاركـــون في تـــأطـــيـــر عـــمـــلـــيــاتالـتــكـوين الـتــحـضـيــري والـتــطـبـيــقي وفي أعـمــال الـبـحث

التربوي التطبيقي.



اJـــــاداJـــــادّة ة 103 : يــــوظف أو يــــرقـى بــــصــــفــــة مــــســــتــــشــــارالتوجيه واإلرشاد اJدرسي واJهني :

qعـن طـــريق مــــســــابـــقــــة عـــلى أســــاس االخـــتــــبـــارات -اJـتـرشـحـون احلـاصـلـون عـلى شـهـادة الـلـيـسـانس في عـلـومالـتــربـيــة وعـلم الــنـفس وعــلم االجـتــمـاع أو شــهـادة مــعـادلـة

qلها- عن طــريـق االمــتــحــان اJــهــني في حــدود 30 % مناJـنـاصب اJـطـلـوب شـغلـهـاq مـسـتـشـارو الـتـوجيـه اJدرسيواJـــهــني الــذين يـــثــبــتــون خــمس (5) ســنــوات من اخلــدمــة

qالفعلية بهذه الصفة



- عـلى سـبــيل االخـتـيـار بــعـد الـتـسـجــيل عـلى قـائـمـةqــطـلــوب شــغـلــهـاJــنــاصب اJالـتــأهــيل في حـدود 10 % من ااJعاونـون التقـنيون في اخملـبر والـصيانـة الذين يحـكمهماJرسوم التنفيذي رقم 08 - 04 اJؤرخ في 19 يناير سنة2008 واJــذكــور أعالهq ويــثــبــتــون عــشــر (10) ســنــوات من

اخلدمة الفعلية بهذه الصفة.اJــاداJــادّة ة 112 : يـوظف أو يـرقى بـصـفـة مـلـحق رئـيـسي

باخملبر:qــســابــقــة عــلى أســــاس االخــتــبــاراتJعن طــريــق ا -اJــــتـــرشــــحـــون احلــــاصــــلـــون عــــلى شــــهـــادة تــــقـــنـي ســـام فـي

qاالختــصاص أو شهادة معادلة لها- عـن طــريق االمـــتــحـــان اJــهـــني في حــدود 30 % مناJــنـــاصب اJـــطــلـــوب شـــغـــلــهـــاq اJـــلــحـــقـــون بــاخملـــابـــر الــذينيــثـــبــتـــون خــمس(5) ســنـــوات من اخلــدمـــة الــفـــعــلــيـــة بــهــذه

qالصفة- عـلى سـبــيل االخـتـيـار بــعـد الـتـسـجــيل عـلى قـائـمـةqــطـلــوب شــغـلــهـاJــنــاصب اJالـتــأهــيل في حـدود 10 % من ااJـلـحـقـون باخملـابـر الـذين يـثبـتـون عـشر (10) سـنوات من


يخضع اJـترشحـون اJقـبولون طـبقـا للحـالتX 2 و3أعالهq قـبل تــرقـيـتـهم Jـتــابـعـة تـكـوين بــنـجـاحq حتـدد مـدتهومـحتواه وكـيفـيات تـنظـيمه بقـرار مشـترك بـX الوزيراJـكــلف بـالـتـربـيـة الـوطـنـيـة والـسـلـطـة اJـكـلـفـة بـالـوظـيـفـة

العمومية.

q113 : يــرقى بــصــفــة مــلــحق رئــيــسـي بــاخملــبـر اJــاداJــادّة ة اJـــلـــحـــقــــون بـــاخملـــابــــر اJـــرســـمـــون الــــذين حتـــصــــلـــواq بـــعـــدتــوظـــيــفـــهمq عـــلى شـــهــادة تـــقـــني ســام فـي االخــتـــصــاص أو

شهادة معادلة لها.


اJـــاداJـــادّة ة 114 : يـــدمج في رتـــبــة اJـــلــحق بـــاخملــبـــرq بــنــاءعــلـى طــلـــبـــهمq الـــتـــقـــنـــيــون فـي اخملــبـــر والـــصـــيـــانــة الـــذينيــحـكـمــهم اJـرســوم الـتـنــفـيـذي رقم 08 - 04 اJـؤرخ في 19qتربصونJرسمون واJا qذكور أعالهJيناير سنة 2008 وا

العاملون في قطاع التربية الوطنية.

اJـــــاداJـــــادّة ة 115 : يـــــدمـج في رتـــــبــــة اJـــــلـــــحق الـــــرئــــيـــــسيبـاخملـبرq بـناء عـلى طلـبـهم. التـقنـيـون السـامون في اخملـبروالصيانة الذين يحكمهم اJرسوم التنفيذي رقم 08 - 04qـــــــذكــــــــور أعالهJــــــــؤرخ في 19 يـــــــنــــــــايـــــــر ســــــــنـــــــة 2008 واJااJــرسـمــون واJـتــربـصــونq الـعــامــلـون في قــطـاع الــتـربــيـة

الوطنية.

الفصل الرابعالفصل الرابعموظفو اخملابرموظفو اخملابر

الفرع األولالفرع األولسلك اJلحقX باخملابرسلك اJلحقX باخملابر

(2) Xباخملـابر رتبت XلـحقJـادّة ة 108 : يضم سلك اJـاداJا: Xاثنت

qلحق باخملبرJرتبة ا -

- رتبة اJلحق الرئيسي باخملبر.


اJـاداJـادّة ة 109 : يكلف اJلـحقون باخملابرq بالتنسيق معاألساتـذةq بتحـضيـر التجـهيـزات العلـميـة والتكـنولـوجيةqسـتعمـلة في األعمال الـتطبـيقيةJوالوسائل التـعليـمية اوكـــذا تــوضــيـب هــذه الــتـــجــهـــيــزات والــوســـائل وفــحـــصــهــا

الدوري وصيانتها.

و�ــــارســـون أنـــشـــطــــتـــهم فـي مـــخـــابـــر اJــــتـــوســـطـــاتوالثانويات.

XـلــحـقـJـوكــلـة إلى اJـهــام اJــادّة ة 110 : زيــادة عـلى اJــاداJابـــاخملـــابــــرq يـــكـــلــف اJـــلـــحـــقـــــون الـــرئـــيـــســـــيـــون بـــاخملـــابــر�ـــســـاعـــدة األســـاتـــذة في تـــنـــفــيـــذ األعـــمــال الـــتــطـــبـــيــقـــيــةواJــــــشـــــاركــــــة في تـــــركــــــيب الــــــتـــــجــــــهـــــيـــــزات الــــــعـــــلــــــمـــــيـــــةوالـتكنـولوجـية وجتريـبهـا وكذا في الـتكوين الـتحـضيري

والتطبيقي للملحقX باخملابر.

و�ارسون أنشطتهم السيما في مخابر الثانويات.


اJـاداJـادّة ة 111 : يوظف أو يرقى بصفة ملحق باخملبر :qـــســـابــــقـــة عـــلـى أســـاس االخـــتـــبـــاراتJعن طــــريق ا -اJـترشـحون احلـاصلـون عـلى شهـادة تقـني في االختـصاص

qأو شهادة معادلة لها- عـن طــريق االمـــتــحـــان اJــهـــني في حــدود 30 % مناJناصب اJـطلوب شـغلهـاq اJعـاونون التـقنيـون في اخملبروالصيانة الذين يحكمهم اJرسوم التنفيذي رقم 08 - 04qــــــذكـــــــور أعالهJـــــــؤرخ في 19 يـــــــنـــــــايـــــــر ســـــــنــــــة 2008 واJاويــثـبــتــون خـمس (5) ســنــوات من اخلـدمــة الــفـعــلــيـة بــهـذه

qالصفة



- اJـســتـشــارون في الـتـغــذيـة اJــدرسـيـةq اJــرسـمـونqتربصونJوا

- مـــــفـــــتــــــشـــــو الـــــتـــــغـــــذيـــــة اJــــــدرســـــيـــــةq اJـــــرســـــمـــــونواJتربصون.

الفصل السادسالفصل السادسموظفو اJصالح االقتصاديةموظفو اJصالح االقتصادية

الفرع الفرع األولاألولسلك مساعدي اJصالح االقتصاديةسلك مساعدي اJصالح االقتصادية

اJـــــــــاداJـــــــــادّة ة 120 : : يــــــــضـم ســــــــلـك مــــــــســــــــاعــــــــدي اJــــــــصــــــــالح: X( 2) اثنت Xاالقتصادية رتبت

qصالح االقتصاديةJرتبة مساعد ا -

- رتبة اJساعد الرئيسي للمصالح االقتصادية.


اJـاداJـادّة ة 121 : يكــــلف مســـاعدو اJـصــالـح االقتـصادية�ـــســـــاعـــدة اJــــقـــتـــــصـــد الـــرئـــيـــــسـي واJـــقـــتـــصـــــد ونـــائباJــــقــــتــــصـــــد اJــــســــيــــر في الــــتــــســــيـــيــــر اJــــالي واJــــادي فياJؤسسات التعليميةq ويقومون �هام إدارية ومحاسبية

ويشاركون في اخلدمة الداخلية.

و�ارسون أنشطتهم في اJتوسطات والثانويات.

اJــاداJــادّة ة 122 : زيـادة عـلى اJــهـام اJــوكـلـة إلى مــسـاعـدياJــصـــالح االقــتــصـــاديــةq يــكـــلف اJــســـاعــدون الــرئـــيــســيــونلـلــمــصـالح االقــتــصـاديــةq عـنــد احلــاجـةq بــالـتــســيـيــر اJـاليواJـــادي في مــتـــوســطـــةq ويــكــونـــون بــهـــذه الــصــفـــة أعــوانــا

محاسبX معتمدين.

ويشاركون في تربية التالميذ.


اJــاداJــادّة ة 123 : يرقـى بصـفـة مسـاعـد رئـيسي لـلـمـصالحاالقتصادية :

- عـن طــريق االمـــتــحـــان اJــهـــني في حــدود 80 % مناJـنـاصب اJـطـلوب شـغـلـهـاq مـسـاعدو اJـصـالح االقـتـصـاديةالــذين يــثــبــتــون خـمس (5) ســنـوات مـن اخلـدمــة الــفــعــلــيـة

qبهذه الصفة- عـلى سـبــيل االخـتـيـار بــعـد الـتـسـجــيل عـلى قـائـمـةqــطـلــوب شــغـلــهـاJــنــاصب اJالـتــأهــيل في حـدود 20 % من امـسـاعدو اJـصـالح االقـتصـاديـة الـذين يـثبـتـون عـشر (10)


الفصل الفصل اخلامساخلامسموظفو التغذية اJدرسية موظفو التغذية اJدرسية

الفرع األولالفرع األولسلك مستشاري التغذية اJدرسيةسلك مستشاري التغذية اJدرسية

اJــــــاداJــــــادّة ة 116 : يـــــضـم ســـــلك مـــــســـــتـــــشـــــاري الـــــتـــــغـــــذيــــةاJدرسية رتبة وحيدة :

- رتبة مستشار التغذية اJدرسية.

الفقرة األولىالفقرة األولىحتديد اJهامحتديد اJهام

اJــاداJــادّة ة 117 : : يـكــلف مــسـتــشـارو الــتــغـذيــة اJـدرســيـةبالـسهـر على تـطبيـق قواعد الـتربـية الـغذائـية واJـشاركةفـي حتـــقــــيق األهــــداف الـــتــــربـــويــــة اJـــرســــومـــة لــــلـــمــــطـــاعم

اJدرسية.ويـسـاعــدون مـفـتــشي الـتــغـذيـة اJــدرسـيــة في مـجـالمــراقـــبــة عـــمل اJــطـــاعم اJـــدرســيـــة واســتــعـــمــال الـــوســائلاJــاديــة واJـــالــيــة اخملـــصــصــة لــتـــســيــيـــرهــاq وفي عـــمــلــيــات

التكوين في ميدان التغذية اJدرسية.و�ـارسون مهـامهم في هيـاكل اJطاعم اJـدرسية في

حدود اJقاطعة اJسندة لهم.


اJـــــاداJـــــادّة ة 118 : : يـــرقـى بــــصـــفــــة مــــســــتــــشـــار الــــتــــغــــذيـــةاJدرسية :

- عن طــريق االمــتــحـان اJــهــنيq فـي حـدود 80 % مناJــنــاصب اJــطـلــوب شــغـلــهــاq مـعــلــمـو اJــدرســة االبـتــدائــيـةالــذين يــثــبــتــون خـمس (5) ســنـوات مـن اخلـدمــة الــفــعــلــيـة

qبهذه الصفة- عـلى سـبــيل االخـتـيـار بــعـد الـتـسـجــيل عـلى قـائـمـةqــطـلــوب شــغـلــهـاJــنــاصب اJالـتــأهــيل في حـدود 20 % من امــعــلــمــو اJــدرســة االبــتــدائــيــة الــذين يــثــبــتــون عــشـر (10)

سنوات من اخلدمة الفعلية بهذه الصفة.يـخـضع اJتـرشحـون اJـقبـولـون طبـقا لـلـحالـت1X و2أعالهq قـبل تـرقـيتـهمJ qـتابـعـة تكـوين بـنجـاحq حتـدد مدتهومـحتواه وكـيفـيات تـنظـيمه بقـرار مشـترك بـX الوزيراJـكــلف بـالـتـربـيـة الـوطـنـيـة والـسـلـطـة اJـكـلـفـة بـالـوظـيـفـة

العمومية.


119 : يــــدمج في رتـــبــــة مـــســـتـــشــــار الـــتـــغـــذيـــة اJـــاداJـــادّة ة اJدرسية :



- عـن طــريق االمـــتــحـــان اJــهـــني في حــدود 30 % مناJـــنــاصـب اJـــطــلـــوب شـــغـــلـــهـــاq اJـــســاعـــدون الـــرئـــيـــســـيــونلـلـمـصـالـح االقـتـصـاديـة الـذين يـثـبـتـون خـمس(5) سـنـوات

qمن اخلدمة الفعلية بهذه الصفة- عـلى سـبــيل االخـتـيـار بــعـد الـتـسـجــيل عـلى قـائـمـةqــطـلــوب شــغـلــهـاJــنــاصب اJالـتــأهــيل في حـدود 10 % من ااJــســاعــدون الــرئــيــســيــون لــلــمــصــالح االقــتــصــاديــة الــذينيــثــبــتــون عــشــر(10) ســنــوات من اخلــدمـــة الــفــعــلــيــة بــهــذه

الصفة.يخضع اJـترشحـون اJقـبولون طـبقـا للحـالتX 2 و3أعالهq قــبل تـرقـيـتــهم Jـتـابـعـة بــنـجـاح تـكــويـنـا حتـدد مـدتهومـحتواه وكـيفـيات تـنظـيمه بقـرار مشـترك بـX الوزيراJـكــلف بـالـتـربـيـة الـوطـنـيـة والـسـلـطـة اJـكـلـفـة بـالـوظـيـفـة

العمومية.

اJـاداJـادّة ة 131 : يرقى بصفة نائب مقتصد مسير : - عـن طــريق االمـــتــحـــان اJــهـــني في حــدود 80 % مناJـــنـــاصب اJـــطـــلـــوب شـــغـــلـــهــاq نـــواب اJـــقـــتـــصـــدين الـــذينيــثــبـتــون خــمس ( 5) سـنــوات مـن اخلـدمــة الــفــعــلــيــة بــهـذه

qالصفة- عـلى سـبــيل االخـتـيـار بــعـد الـتـسـجــيل عـلى قـائـمـةqــطـلــوب شــغـلــهـاJــنــاصب اJالـتــأهــيل في حـدود 20 % من انـواب اJـقـتـصـدين الـذين يـثـبـتـون عـشر (10) سـنوات من


Xــقــبــولــون طــبــقــا لــلــحــالــتــJــتــرشــحــون اJيــخــضع اأعالهq قــبل تـرقـيـتــهم Jـتـابـعـة بــنـجـاح تـكــويـنـا حتـدد مـدتهومـحتواه وكـيفـيات تـنظـيمه بقـرار مشـترك بـX الوزيراJـكــلف بـالـتـربـيـة الـوطـنـيـة والـسـلـطـة اJـكـلـفـة بـالـوظـيـفـة

العمومية.


اJـــاداJـــادّة ة 132 : يــدمج فـي رتــبــة نــائب مــقــتــصــدq نــواباJقتصدينq اJرسمون واJتربصون.

qــادّة ة 133 : يـدمج فـي رتـبــة نـائب مــقـتــصـد مــسـيـرJــاداJانواب اJقتصدين اJسيرونq اJرسمون واJتربصون.

الفرع الثالثالفرع الثالثسلك اJقتصدينسلك اJقتصدين

(2) Xـــقــــتـــصـــديـن رتـــبـــتـــJـــــادّة ة 134 : يـــضم ســــلك اJـــــاداJا: Xاثنت

qرتبة مقتصد -

- رتبة مقتصد رئيسي.


اJــــــاداJــــــادّة ة 124 : يـــــدمـج في رتــــــبـــــة مــــــســـــاعــــــد اJـــــصــــــالحاالقـتــصـاديــةq مـســاعـدو اJــصـالح االقــتـصــاديـةq اJــرسـمـون

واJتربصون.

اJـــــاداJـــــادّة ة 125 : : يـــدمـج في رتــــبــــة اJـــســــاعــــد الــــرئـــيــــسيلــلــمــصــالح االقــتــصــاديــةq مــســاعــدو اJــصــالح االقــتــصــاديــة

اJسيرونq اJرسمون واJتربصون.

اJـــــــاداJـــــــادّة ة 126 : تـــــــوضـع رتـــــــبـــــــة مـــــــســـــــاعـــــــد اJـــــــصـــــــالحاالقتصادية في طريق الزوال.

الفرع الثانيالفرع الثانيسلك نواب اJقتصدينسلك نواب اJقتصدين

Xــقــتـصــدين رتــبــتـJ127 : : يــضم ســلك نــواب ا اJــاداJــادّة ة : X(2) اثنت

qرتبة نائب مقتصد -- رتبة نائب مقتصد مسير.


اJـــــاداJـــــادّة ة 128 : يــــكـــلـف نـــواب اJــــقــــتـــصــــدين �ــــســــاعـــدةاJـقتصـد الرئـيسي واJـقتـصد ونائب اJـقتـصد اJـسير فيqــؤســـســات الـــتـــعــلـــيــمـــيــةJــادي فـي اJــالـي واJالـــتــســـيــيـــر اويـــقـــومـــون �ـــهـــام إداريــة ومـــحـــاســـبـــيـــة ويـــشـــاركـــون في

اخلدمة الداخلية. و�ارسون أنشطتهم في اJتوسطات والثانويات.

اJـــاداJـــادّة ة 129 : يـــكـــلف نـــواب اJـــقـــتـــصـــدين اJـــســـيـــرونqــؤســســات الــتــعــلــيــمــيــةJــادي في اJــالـي واJبــالــتــســيــيــر اويـــكــونــون بـــهــذه الـــصــفــة أعـــوانــا مـــحــاســبـــX مــعــتـــمــدينويــــشـــاركــــون في تــــربـــيــــة الـــتالمــــيـــذ وفـي تـــكــــوين نـــواب

اJقتصدين ومساعدي اJصالح االقتصادية.

و�ـارســون أنـشـطـتــهم في اJـتـوســطـات وفي مـراكـزالتوجيه اJدرسي واJهني.


اJـاداJـادّة ة 130 : يوظف أو يرقى بصفة نائب مقتصد :- اJـتــخـرجــون من مـؤســسـات الــتـكــوين اJـتــخـصصاحلاصـلون على شـهادة نائب مـقتصـد التي تتـوج سنة من

qالتكوين




139 : يــدمج فـي رتــبــة مــقــتــصــدq اJــقــتــصـدون اJــاداJــادّة ة اJرسمون واJتربصون.

اJـاداJـادّة ة 140 : يدمج في رتبة مقتصد رئيسي :qتربصونJرسمون واJا qقتصدون الرئيسيونJا -- مــــفـــــتـــــشـــــو الــــتـــــربـــــيـــــة والــــتـــــكـــــوينq اJـــــرســـــمــــونواJــتــربــصــونq اJــنــحــدرون من رتــبــة اJــقــتــصــد أو رتــبـة

اJقتصد الرئيسي.

الباب الثالثالباب الثالثاألحكام اJطبقة على اJناصب العليااألحكام اJطبقة على اJناصب العليا

الفصل األولالفصل األولأحكام مشتركةأحكام مشتركة

اJـاداJـادّة ة 141 : تطبـيقا ألحـكام اJادة 11 (الـفقرة األولى)من األمـر رقم 06 - 03 اJـؤرخ في 19 جـمـادى الـثـانـيـة عام1427 اJـوافق 15 يـولـيــو سـنـة 2006 واJــذكـور أعالهq حتـدد

قـائمة اJـناصب الـعلـيا بـعنوان األسالك اخلـاصة بـالتـربيةالوطنيةq كما يأتي :

1 -- مناصب تنسيق التعليم :مناصب تنسيق التعليم :

qتوسطJأستاذ منسق للتعليم ا -- أستاذ منسق للتعليم الثانوي.

2 - - مــنــاصـب إدارة مــؤســســات الــتــعــلـــيم والــتــوجــيهمــنــاصـب إدارة مــؤســســات الــتــعــلـــيم والــتــوجــيهاJدرسي :اJدرسي :

qدرسة االبتدائيةJمساعد مدير ا -

qدرسة االبتدائيةJمدير ا -

qتوسطةJمدير ا -

qمدير الثانوية -

- مدير مركز التوجيه اJدرسي واJهني.

3 - - مناصب التفتيش واJراقبة :مناصب التفتيش واJراقبة :

qدرسيةJمفتش التغذية ا -

qمفتش التعليم االبتدائي -

qتوسطJمفتش التعليم ا -

- مفتش التربية الوطنية.اJـاداJـادّة ة 142 : يـحدد عدد اJـناصب الـعليـا اJذكورة فياJادة 141 أعاله �وجب قرار مـشترك بX الوزير اJكلفبـالــتـربـيـة الــوطـنـيـة والــوزيـر اJـكـلف بــاJـالـيـة والــسـلـطـة



135 : يــكــلف اJــقــتــصـدون بــالـتــســيــيــر اJــالي اJــاداJــادّة ة واJـادي لـلـمـؤسـسـات الـتـعـلـيـمـيـةq ويـكـونـون بـهـذه الـصـفةأعـــوانــا مـــحــاســـبــX مــعـــتــمـــدين. ويــشـــاركــون في تـــربــيــةالـتالمـيـذq و�ـكن أن يـكلـفـواq عـنـد احلـاجـةq بـالـتـسـييـر في

مؤسسة أخرى.و�ـــارسـون أنشـطتهـــم فـي اJـتــوســطـاتq السيماذات النظام الـداخلـي أو نصف الداخلي وفي الثانويــات

وفي مراكز التوجيه اJدرسي واJهني.

اJـــــــــاداJـــــــــادّة ة 136 : زيــــــــادة عــــــــلـى اJــــــــهـــــــــام اJــــــــوكــــــــلـــــــــة إلىاJـقـتـصـدينq يـكـلف اJـقـتـصـدون الـرئـيـسـيـونq بـاJـشـاركـةفي جلـــــان تــــقـــــو¦ احملــــررات احملـــــاســــبـــــيـــــة لــــلـــــمــــؤســـــســــاتالــتــعــلــيــمــيـة وضــبــطــهــا وفي تــأطــيـر عــمــلــيــات الــتـكــوين

التحضيري والتطبيقي.و�ـــارســون مــهـــامــهم فـي الــثـــانــويــاتq الســـيــمــا ذات

النظام الداخلي ونصف الداخلي.


اJـاداJـادّة ة 137 : يوظف أو يرقى بصفة مقتصد:

- اJــتــخــرجــون من مــؤســســات الــتــكــوين احلــاصــلـونعـــلـى شـــهـــادة مـــقـــتـــصـــد الـــتي تـــتــــوج ســـنـــة من الـــتـــكـــوين

qتخصصJا

- عـن طــريق االمـــتــحـــان اJــهـــني في حــدود 30 % مناJــنـاصب اJـطــلـوب شـغـلــهـاq نـواب اJــقـتـصـديـن اJـسـيـرونالـذين يــثــبـتــون خـمس ( 5) سـنــوات من اخلـدمــة الـفــعـلــيـة

qبهذه الصفة

- عـلى سـبــيل االخـتـيـار بــعـد الـتـسـجــيل عـلى قـائـمـةqــطـلــوب شــغـلــهـاJــنــاصب اJالـتــأهــيل في حـدود 10 % من انـواب اJـقـتصـدين اJـسـيرون الـذين يـثـبتـون عـشر ( 10)


اJـاداJـادّة ة 138 : يرقى بصفة مقتصد رئيسي :- عـن طــريق االمـــتــحـــان اJــهـــني في حــدود 80 % مناJــنـاصب اJــطــلـوب شــغــلـهــاq اJــقــتـصــدون الــذين يـثــبــتـون

qخمس (5) سنوات من اخلدمة الفعلية بهذه الصفة- عـلى سـبـيل االخـتـيـارq بـعـد الـتـسـجـيل عـلى قـائـمةqــطـلــوب شــغـلــهـاJــنــاصب اJالـتــأهــيل في حـدود 20 % من ااJـقتصـدون الذين يـثبتـون عشر (10) سنـوات من اخلدمة




الفرع الثاني الفرع الثاني األستاذ اJنسق للتعليم الثانوياألستاذ اJنسق للتعليم الثانوي


اJـــــاداJـــــادّة ة 147 : زيـــــادة عــــلى اJـــــهــــام اJـــــوكــــلـــــة ألســــاتــــذةالــتـعــلــيم الـثــانــويq يـكــلف األســاتــذة اJـنــسـقــون لــلـتــعــلـيـمالـثــانــوي بـالــتـنـــســيــق في اJـــادة أو الـقـسم ويــشـاركـون

في تأطير عمليات التكوين التحضيري والتطبيقي.

الفقرة الفقرة 2Xشروط التعيXشروط التعي

148 : يـــعـــX األســـاتـــذة اJـــنـــســـقـــون لـــلـــتـــعـــلـــيم اJـــاداJـــادّة ة Xمن بـ qبـنـاء عـلى اقــتـراح من مـديـر الـثـانـويـة qالـثـانـويXالذين يثبتون سنت XرسمJأساتذة التعلـيم الثانوي اXــرتـبـJمن اخلـدمـة الــفـعــلـيـة بــهـذه الــصـفـة وا X(2) اثــنـتــ

وفق معايير الكفاءة اJهنيـة واJردودية واألقدمية.

حتـدد كـيفـيـات احـتـسـاب هـذه اJـعايـيـر بـتـعـلـيـمة منالوزير اJكلف بالتربية الوطنية.

149 : ال يـجــوز الــتـعــيــX في اJـنــصب الــعـالي اJــاداJــادّة ة لـألســتــاذ اJــنـــسق لــلـــتــعــلـــيم اJــتـــوسط و اJــنــصـب الــعــاليلألستـاذ اJنسق لـلتعـليــم الثـانوي إال في حالـة عدم وجوداألسـتـاذ الـرئـيـسي لـلتـعـلـيم اJـتـوسط واألسـتـاذ الـرئـيسي

للتعليم الثانوي.

Xحــــال تــــعــــيـــ XــــنــــســــقـــJوتـــنــــهى مــــهــــام األســــاتـــذة ااألساتذة الرئيسيX في اJؤسسات اJعنية.

الفصل الفصل الثالثالثالثمناصب إدارة مؤسساتمناصب إدارة مؤسسات

التعليم والتوجيه اJدرسيالتعليم والتوجيه اJدرسي

الفرع الفرع األولاألولمساعد مدير اJدرسة االبتدائيةمساعد مدير اJدرسة االبتدائية


اJـاداJـادّة ة 150 : يكـلف مسـاعد مـدير اJدرسـة االبتـدائية�ساعدة اJدير في التسيير اإلداري والتنشيط التربويلـلـمؤسـسـة وكذا فـي تسـيـير اJـطـاعم اJدرسـيـةq و�كن أنيكـلف �ـهـام الـتـدريس في حـالـة غـياب اJـعـلـمـX. ويـنوب

عن اJدير في حالة حدوث مانع.

اJـــــاداJـــــادّة ة 143 : يـــــكــــون الــــتــــعـــــيــــX وإنــــهـــــاء اJــــهــــام فياJـــنــــاصب الــعــــلـــيـــا اJــــنــصـــوص عـــلـــيــــهـــا في اJـــادة 141أعـاله بــــقـــرار أو مــــقــــرر من الــــســــلـــطــــة اخملــــولــــة صالحــــيـــة

.Xالتعي

144 : بــاســتــثــنــاء تــطــبــيق األحــكــام اJــتــعــلــقـة اJــاداJــادّة ة بالـنظـام التأديـبي اJنـصوص عـليه في األمر رقم 06 - 03اJؤرخ في 19 جمـادى الثانـية عام 1427 اJوافق 15 يـوليوسـنـة 2006 واJـذكــور أعالهq فـإن إنــهـاء اJــهـام في اJــنـصبالــــعـــالـي بـــعــــنـــوان مــــنــــاصب إدارة مــــؤســـســــات الـــتــــعــــلـــيموالـتـوجيـه اJـدرسي والـتـفـتـيش واJـراقـبـة ال يتـم إال بـناءXعلى تـقريـر مسـبب من الـسلـطة اخملـولة صالحـية الـتعـي

بعد استطالع رأي جلنة خاصة.تتشكل اللجـنة اخلاصة التي ترأسها السلطة اخملولةصـالحـــــيــــة الـــتــــعـــــيــــيــنq من عـــــدد مـــتــــســــاو مـن §ــــثـــلياإلدارة واJـــوظــــفـــX الـــذيـن يـــشـــغــــلـــون اJـــنـــاصـب الـــعـــلـــيـــا

اJعنية.يـحــدد تـشـكـيل الــلـجـنـة اخلــاصـة وتـنـظــيـمـهـا وعــمـلـهـا

بقرار من الوزير اJكلف بالتربية الوطنية.

الفصل الفصل الثاني الثاني مناصب تنسيق التعليم مناصب تنسيق التعليم

الفرع الفرع األولاألولاألستاذ اJنسق للتعليم اJتوسطاألستاذ اJنسق للتعليم اJتوسط


اJـــــاداJـــــادّة ة 145 : زيـــــادة عــــلى اJـــــهــــام اJـــــوكــــلـــــة ألســــاتــــذةالـــتــعــلـــيم األســاسي وأســـاتــذة الــتـــعــلــيـم اJــتــوسـطq يــكــلفاألساتذة اJنسقـون للتعليم اJتـوسط بالتنسيق في اJادةأو الـــقـــسم ويـــشـــاركـــون في تـــأطـــيـــر عـــمـــلـــيــات الـــتـــكـــوين

التحضيري والتطبيقي.


146 : يـــعـــX األســـاتـــذة اJـــنـــســـقـــون لـــلـــتـــعـــلـــيم اJـــاداJـــادّة ة Xمن ب qـتوسطـةJبنـاء على اقـتراح من مـدير ا qتـوسطJاqــتـوسطJأسـاتــذة الــتــعــلـيـم األسـاسـي وأسـاتــذة الــتــعــلــيم ااJـــرســـمـــيـــن الـــذيـن يـــثـــبـــتـــون ســـنـــتــX (2) اثــنــتــX مناخلــدمــة الــفــعــلــيــة بــهــذه الــصــفــة واJـرتــبــX وفـق مــعــايــيـر

الكفاءة اJهنية واJردودية واألقدمية.

حتـدد كـيفـيـات احـتـسـاب هـذه اJـعايـيـر بـتـعـلـيـمة منالوزير اJكلف بالتربية الوطنية.



- األسـاتـذة الرئـيـسـيX لـلـمدرسـة االبـتدائـيـة الذينيـــثــبــتــون خــمس (5) ســنــوات من اخلــدمـــة الــفــعــلــيــة بــهــذه

qالصفة- أساتـذة اJـدرسـة االبـتـدائـيـة الـذين يـثـبـتـون عـشر

q(10) سنوات من اخلدمة الفعلية بهذه الصفة

- بـصـفــة انـتـقــالـيــة وJـدة خـمس (5) سـنــوات ابـتـداءمن تـاريخ سـريـان مـفعـول هـذا اJـرسـومq معـلـمي اJـدرسةاالبــتــدائــيــة الــذين يــثــبــتـون خــمـس عــشـرة (15) ســنــة من

اخلدمة الفعلية بهذه الصفة.حتـدد كيـفيات تـنظـيم هذا الـتكـوين وتقـييـمه بقرارمـشترك بX الوزيـر اJكلف بالتـربية الوطنـية والسلطة



اJـاداJـادّة ة 155 : يعـX في اJـنصب الـعالي Jـدير اJـدرسةاالبـــتــدائــيـــةq مــديــرو مـــلــحــقــات اJـــدرســة األســاســـيــة قــيــد

اخلدمة عند بداية سريان مفعول هذا اJرسوم.

الفرع الثالثالفرع الثالثمدير اJتوسطةمدير اJتوسطة


156 : يـــكـــلف مــــديـــر اJـــتـــوســـطــــة بـــالـــتـــأطـــيـــر اJـــاداJـــادّة ة qالـبــيـداغــوجي والـتــسـيــيـر اإلداري والــتـنــشـيط الــتـربـويويـكون آمـرا بـصـرف مـيـزانيـة اJـؤسـسـةq طـبقـا لـلـتـنـظيم

اJعمول به. qو�ـارس بصـفتـه موظـفا لـلدولـة ومـوكال من طرفـهاســلـــطـــته عـــلى جــمـــيع اJـــوظـــفــX واألعـــوان الــعـــامـــلــX فياJـــؤســــســــة. ويـــكــــون مــــســــؤوال عـــلـى حــــفظ الــــنـــظــــام وأمن

األشخاص واحلفاظ على اJمتلكات. ويــكـــون مــؤهال q بـــهــذه الـــصــفـــةq التــخـــاذ الــتـــدابــيــر

الضرورية لضمان حسن سيراJؤسسة.


157 : يـــعـــX مـــديــرو اJـــتـــوســـطــاتq فـي حــدود اJـــاداJـــادّة ة اJـناصب اJطلـوب شغلهـاq عن طريق اJسابـقة على أساساالختبـارات وبعد متـابعة بنـجاح تكويـنا متخـصصا �تد

: Xمن ب qسنة دراسية واحدة- اJـستشـارين الرئـيسـيX لـلتربـية الـذين يثـبتونثالث ( 3) ســـنـــوات مـن اخلـــدمـــة الـــفـــعـــلـــيـــة بـــهـــذه الـــصـــفـــة

qنحدرين من أسالك التعليمJوا


qدرسـة االبتدائيةJمسـاعد مدير ا Xـادّة ة 151 : : يعJـاداJابــنـاء عــلى اقـتــراح من مـفــتش اJـقــاطـعـةq مـن بـX مـعــلـمياJـدرسة االبتـدائية الـذين يثبـتون خمس (5) سنوات مناخلدمة الـفعلـية بهـذه الصفـة وأساتذة اJـدرسة االبتـدائيةالذين يـثبتون ثالث (3) سنوات من اخلدمـة الفعلية بهذهالــــصـــفــــة واJــــرتـــبــــX وفق مــــعـــايــــيـــر الــــكــــفـــاءة اJــــهـــنــــيــــة

واJردودية واألقدمية.حتـدد كـيفـيـات احـتـسـاب هـذه اJـعايـيـر بـتـعـلـيـمة من

الوزير اJكلف بالتربية الوطنية.

152 : يــنــشــأ مــنــصب مــســاعــد مــديــر اJــدرسـة اJــاداJــادّة ة االبتدائية وفق اJعايير اآلتية :

qXتمدرسJعدد التالميذ ا -

qواألعوان XوظفJعدد ا -

- وجود مطعم مدرسي.

يــــحـــدد تــــوزيع هــــذه اJـــنــــاصب حـــسـب كل مــــؤســـســـةبقرارمن الوزير اJكلف بالتربية الوطنية.

الفرع الفرع الثانيالثانيمدير اJدرسة االبتدائيةمدير اJدرسة االبتدائية


اJـــــاداJـــــادّة ة 153 : يــــكـــــلف مـــــديــــر اJــــدرســـــة االبــــتـــــدائــــيــــةبـالـتــأطـيـر الــبـيـداغــوجي والـتـســيـيـر اإلداري والـتــنـشـيطالــــتـــربــــويq وتـــســــيــــيـــر اJــــطـــاعـم اJـــدرســــيــــة في اJـــدارس

االبتدائيةq طبقا للتنظيم اJعمول به. و�ـارسq بصـفـته موظـفـا موكال من الـدولـةq سلـطتهqــؤســسـةJفي ا Xواألعــوان الــعــامـلــ XــوظــفـJعــلى جــمــيع اويــــكــــون مــــســــؤوال عـــلـى حــــفظ الــــنــــظـــام وأمـن األشــــخـــاص

واحلفاظ على اJمتلكات.ويكون مـؤهالq بهـذه الصـفةq التخـاذ جمـيع التـدابير

الضرورية لضمان حسن سير اJؤسسة.


اJـــاداJـــادّة ة 154 : يــعـX مــديــرو اJــدارس االبــتــدائـيــةq فيحـدود اJـناصب اJـطـلـوب شغـلـهاq عن طـريق اJـسابـقـة علىأســــاس االخـــتـــبــــارات وبـــعــــد مـــتـــابــــعـــة بـــنــــجـــاح تـــكــــويـــنـــا

: Xمن ب qمتخصصا �تد سنة دراسية واحدة



- األســاتــذة الــرئــيــســيـــX لــلــتــعــلــيم الــثــانــوي الــذينيــثــبـتــون خــمس ( 5) سـنــوات مـن اخلـدمــة الــفــعــلــيــة بــهـذه

qالصفة- بـصـفــة انـتـقــالـيــة وJـدة خـمس (5) سـنــوات ابـتـداءمن تـاريخ سـريـان مفـعـول هـذا اJـرسـومq أساتـذة الـتـعـليمالـثــانــوي الـذيـن يـثــبــتـون عــشـر (10) سـنــوات من اخلــدمـة


حتـدد كيـفيات تـنظـيم هذا الـتكـوين وتقـييـمه بقرارمـشترك بX الوزيـر اJكلف بالتـربية الوطنـية والسلطة



qـديـر ثانـويةJ نـصب الـعاليJفي ا Xــادّة ة 161 : يعـJــاداJامديرو مؤسسات الـتعليم الثانوي قـيد اخلدمة عند بداية

سريان مفعول هذا اJرسوم .

الفرع الفرع اخلامساخلامسمدير مركز التوجيهمدير مركز التوجيه

اJدرسي اJدرسي واJهني واJهني


اJــاداJــادّة ة 162 : : يـكـلف مــديـر مـركــز الـتــوجـيه اJـدرسيواJـهـني بـالـتـأطـيـر الـتـقـني والـتـسـيـيـر اإلداري وتـنـسـيقqـؤسـسةJويـكون آمـرا بـصـرف مـيـزانـيـة ا qـركـزJأنـشـطـة ا

طبقا للتنظيم اJعمول به. ويـقـوم بـربط الـعالقـة بX اJـتـوسـطـات والـثـانـوياتومـــراكــز الـــتـــكــويـن والــقـــطـــاعـــات اJــســـتـــعــمـــلـــةq الــتـــابـــعــةلــلــمـــقــاطــعـــة اإلداريــة اJــســـنــدة إلــيه فـي مــجــال الـــتــوثــيقواإلعالم واإلرشـــاد حــول اJـــســارات الـــدراســـيــة واJـــســالك

اJهنية. ويـــشـــاركq زيــادة عـــلـى ذلكq في أعـــمـــال الـــدراســاتوالـتـحـلـيل والـتـلـخـيص وتـقـيـيـم النـتـائـج اJـدرسـيـةq وكذا

في تأطير عمليات التكوين في ميدان اختصاصه.


اJــاداJــادّة ة 163 : يـعــX مـديـرو مـراكـز الـتـوجـيه اJـدرسيواJـهـنـيq في حـدود اJـنـاصب اJـطـلــوب شـغـلـهـاq عن طـريقاJـســابـقـة عـلى أســاس االخـتـبـارات وبــعـد مـتـابــعـة بـنـجـاح

: Xمن ب qتكوينا متخصصا �تد سنة دراسية واحدة- اJـــســتـــشــاريـن الــرئـــيــســـيــX لـــلـــتــوجـــيه واإلرشــاداJـدرسي واJــهـني الــذين يـثـبــتـون خـمس (5) سـنـوات من


- مــســتــشـاري الــتــربــيــة الــذين يــثــبــتــون خــمس (5)سنوات من اخلـدمة الـفعلـية بـهذه الصـفة واJـنحدرين من

qأسالك التعليم- األســاتــذة الــرئــيــســيــX لــلـتــعــلــيم اJــتــوسط الــذينيــثــبـتــون خــمس ( 5) سـنــوات مـن اخلـدمــة الــفــعــلــيــة بــهـذه

qالصفة- بـصـفــة انـتـقــالـيــة وJـدة خـمس (5) سـنــوات ابـتـداءمن تـاريخ سـريـان مفـعـول هـذا اJـرسـومq أساتـذة الـتـعـليماJـتــوسط الـذين يــثـبــتـون عــشـر (10) سـنــوات من اخلـدمـة

الفعلية بهذه الصفة.حتـدد كيـفيات تـنظـيم هذا الـتكـوين وتقـييـمه بقرارمـشترك بX الوزيـر اJكلف بالتـربية الوطنـية والسلطة


الفقرة الفقرة 3أحكام أحكام انتقاليةانتقالية

اJـــــــاداJـــــــادّة ة 158 : يــــــعــــــX في اJــــــنــــــصب الــــــعــــــالي JــــــديـــــراJــتـوسـطــةq مـديــرو اJـدارس األسـاســيـة قــيـد اخلـدمــة عـنـد

بداية سريان مفعول هذا اJرسوم .

الفرع الرابعالفرع الرابعمدير مدير الثانويةالثانوية


اJـــــاداJـــــادّة ة 159 : يــــكـــلـف مـــديــــر الــــثـــانــــويـــة بــــالــــتـــأطــــيـــرqالـبــيـداغــوجي والـتــسـيــيـر اإلداري والــتـنــشـيط الــتـربـويويـكون آمـرا بـصـرف مـيـزانيـة اJـؤسـسـةq طـبقـا لـلـتـنـظيم

اJعمول به. و�ـارسq بصـفـته موظـفـا موكال من الـدولـةq سلـطتهqــؤســسـةJفي ا Xواألعــوان الــعــامـلــ XــوظــفـJعــلى جــمــيع اويــــكــــون مــــســــؤوال عـــلـى حــــفظ الــــنــــظـــام وأمـن األشــــخـــاص

واحلفاظ على اJمتلكات.ويــكـــون مــؤهال q بـــهــذه الـــصــفـــةq التــخـــاذ االــتـــدابــيــر

الضرورية لضمان حسن سيراJؤسسة.


اJـــــاداJـــــادّة ة 160 : يـــعــــX مـــديـــرو الــــثـــانـــويــــاتq في حـــدوداJـناصب اJطلـوب شغلهـاq عن طريق اJسابـقة على أساساالختبـارات وبعد متـابعة بنـجاح تكويـنا متخـصصا �تد

: Xمن ب qسنة دراسية واحدةqبرزينJاألساتذة ا -

- نــــظـــار الــــثــــانـــويــــات الـــذيـن يــــثـــبــــتـــون خــــمس (5)سنوات من اخلـدمة الـفعلـية بـهذه الصـفة واJـنحدرين من

qرتبة أستاذ التعليم الثانوي



- األسـاتـذة الرئـيـسـيX لـلـمدرسـة االبـتدائـيـة الذينيــــثــــبـــتــــون ثالث (3) ســــنـــوات مـن اخلـــدمــــة الــــفـــعــــلــــيـــة في

qدرسة االبتدائيةJدير اJ نصب العاليJا

- األسـاتـذة الرئـيـسـيX لـلـمدرسـة االبـتدائـيـة الذينيــثــبــتــون عــشـر (10) ســنــوات من اخلــدمــة الــفــعــلــيــة بــهــذه

qالصفة

- أسـاتذة اJـدرسة االبـتـدائيـة الذين يـثـبتـون خمس(5) سنـوات من اخلدمة الـفعلـية في اJـنصب العـالي Jدير

qدرسة االبتدائيةJا

- بـصـفــة انـتـقــالـيــة وJـدة خـمس (5) سـنــوات ابـتـداءمن تـاريخ سريـان مـفـعول هـذا اJـرسـومq أساتـذة اJـدرسةاالبــتــدائــيــة الــذين يــثــبــتـون خــمـس عــشـرة (15) ســنــة من





اJـاداJـادّة ة 167 : يعX في اJنصب العالي Jفتش التعليماالبتـدائيq مفتشـو التربـية والتـعليم األسـاسي للطوريناألول والثاني قـيد اخلـدمة عـند بدايـة سريـان مفـعول هذا

اJرسوم .

الفرع الثانيالفرع الثانيمفتش التغذية اJدرسيةمفتش التغذية اJدرسية


اJـاداJـادّة ة 168 : يكلف مفتش الـتغذية اJدرسـية بالسهرعــلـى حــسـن ســـيــر اJـــطـــاعم اJـــدرســـيـــة وتـــرقــيـــة طـــابـــعـــهــاالتـربوي طـبقا لـلنصـوص التشـريعيـة والتنـظيمـية التي

حتكم اJنظومة التربوية.

كــمـــا يــقـــوم بـــتــكـــوين مـــوظــفي الـــتـــغــذيـــة اJــدرســـيــةوتفـتيـشـهم ومتـابعـة أنـشطـتهــم وتـقـييـمهــا وكـذا مراقـبة

التسييـر في مجال التغذية اJدرسية.

qويـشارك فـي أعمـال الـبـحث في مـجـال اخـتـصاصه و�كن أن يتم تكليفه �هام التحقيق.

و�ـــارس أنـــشـــطـــته في هـــيـــاكـل اJــطـــاعـم اJـــدرســـيــةباJدارس االبتدائية التابعة للمقاطعة اJسندة إليه.

- بـصـفــة انـتـقــالـيــة وJـدة خـمس (5) سـنــوات ابـتـداءمـن تـــاريخ ســـريـــان مـــفـــعـــول هـــذا اJـــرســـومq مـــســـتـــشــاريالـتوجيه واإلرشـاد اJدرسي واJهني الـذين يثبـتون عشر

(10) سنوات من اخلدمة الفعلية بهذه الصفة.




164 : يـعــX في اJــنـصـب الـعــالي Jــديـر مــركـز اJــاداJــادّة ة الــتـوجــيه اJــدرسي واJـهــنيq مـفــتــشـو الــتـوجــيه اJـدرسيواJـــهـــني قـــيــد اخلـــدمـــة عــنـــد بـــدايــة ســـريـــان مــفـــعـــول هــذا

اJرسوم . الفصل الفصل الرابعالرابع

مناصب التفتيش واJراقبة مناصب التفتيش واJراقبة

الفرع الفرع األولاألولمفتش التعليم االبتدائيمفتش التعليم االبتدائي


اJـاداJـادّة ة 165 : يكـلف مفـتش التـعلـيم االبتـدائيq حسباالخــــتــــصــــاصq بـــالــــســــهــــر عــــلى حــــسن ســــيــــر اJــــؤســــســـاتالــتـعــلـيـمــيـة وتــطـبــيق الـتــعـلــيـمـات والــبـرامج واJــواقـيتqالــرسـمــيــة واسـتــعــمـال تــكـنــولــوجـيــات اإلعالم واالتــصـالطـبــقـا لـلــنـصــوص الـتـشــريـعـيــة والـتــنـظـيــمـيـة الــتي حتـكم

اJنظومة التربوية.كــمــا يــقــوم بــتــكــوين مــوظـــفي الــتــعــلــيم واإلدارة فياJـدارس االبــتـدائـيـة وتـفـتـيــشـهم وكـذا مـتـابــعـة أنـشـطـتـهم

ومراقبتها وتقييمها.qويـشـارك في أعـمــال الـبـحث في مـجــال اخـتـصـاصه

و�كن أن يتم تكليفه �هام التحقيق. و�ارس أنشـطته في اJدارس االبتـدائية واJدارسالــــتـــحـــضــــيـــريـــة وأقــــســـام الــــتـــعـــلــــيم اJـــكــــيف والـــتــــربـــيـــةالــتـحــضـيــريـة وأقــسـام مــحـو األمـيــةq الـتــابـعــة لـلــمـقــاطـعـة

اJسندة إليه.


اJــاداJــادّة ة 166 : يــعـX مــفـتــشـو الــتـعــلـيم االبــتـدائيq فيحـدود اJـناصب اJـطـلـوب شغـلـهاq عن طـريق اJـسابـقـة علىأســــاس االخـــتـــبــــارات وبـــعــــد مـــتـــابــــعـــة بـــنــــجـــاح تـــكــــويـــنـــا




أ - بعنوان اختصاص اJوا د :أ - بعنوان اختصاص اJوا د :- األســاتــذة الــرئــيــســيــX لــلـتــعــلــيم اJــتــوسط الــذينيـثــبــتـون عــشـر ( 10) ســنــوات من اخلـدمــة الــفــعـلــيــة بــهـذه

qالصفة- بـصـفــة انـتـقــالـيــة وJـدة خـمس (5) سـنــوات ابـتـداءمن تـاريخ سـريـان مفـعـول هـذا اJـرسـومq أساتـذة الـتـعـليماJـــتـــوسط الـــذين يـــثـــبـــتـــون خـــمـس عـــشــرة (15) ســـنــة من


ب - بعنوان اختصاص إدارة اJتوسطات :ب - بعنوان اختصاص إدارة اJتوسطات :- األســاتــذة الــرئــيــســيــX لــلـتــعــلــيم اJــتــوسط الــذينيــــثــــبـــتــــون ثالث (3) ســــنـــوات مـن اخلـــدمــــة الــــفـــعــــلــــيـــة في

qتوسطةJدير اJ نصب العاليJا- اJـستشـارين الرئـيسـيX لـلتربـية الـذين يثـبتونثالث ( 3 ) ســــنـــوات مـن اخلـــدمــــة الـــفــــعـــلـــيــــة في اJــــنـــصبqنحدرين من أسالك التعليمJتوسطة واJدير اJ العالي

- اJـستشـارين الرئـيسـيX لـلتربـية الـذين يثـبتونعــشــر ( 10) ســنـــوات من اخلــدمـــة الــفـــعــلــيـــة بــهــذه الـــصــفــة

qنحدرين من أسالك التعليمJوا- مــســـتــشــا ري الــتـــربــيــة الــذين يـــثــبــتــون ثالث (3)سـنــوات من اخلــدمــة الــفــعـلــيــة في اJــنــصب الــعــالي Jــديـر

qنحدرين من أسالك التعليمJتوسطة واJا- بـصـفــة انـتـقــالـيــة وJـدة خـمس (5) سـنــوات ابـتـداءمـن تـــاريخ ســـريـــان مـــفـــعـــول هـــذا اJـــرســـومq مـــســـتـــشــاريالـــتــربـــيـــة الـــذين يـــثـــبـــتـــون خـــمس عـــشــرة (15) ســـنــة مناخلــدمــة الــفـــعــلــيـــة بــهــذه الــصـــفــة واJــنـــحــدرين من أسالك

التعليم.حتـدد كيـفيات تـنظـيم هذا الـتكـوين وتقـييـمه بقرارمـشترك بX الوزيـر اJكلف بالتـربية الوطنـية والسلطة



اJــــــاداJــــــادّة ة 173 : يــــعـــــX في اJـــــنــــصـب الــــعـــــالي Jـــــفــــتشالـتــعـلـيم اJـتـوسطq مـفــتـشـو الـتـربـيــة والـتـعـلـيم األسـاسيللطور الثالث قـيد اخلدمة عند بداية سريان مفعول هذا

اJرسوم .

الفرع الفرع الرابعالرابعمفتش التربية الوطنيةمفتش التربية الوطنية


اJـاداJـادّة ة 174 : �ارس مـفتش الـتربـية الوطـنيـة مهامهفي أحد االختصاصات اآلتية :

qوادJا -


اJــاداJــادّة ة 169 : : يـعــX مـفــتــشـو الــتـغــذيــة اJـدرســيـةq فيحـدود اJـناصب اJـطـلـوب شغـلـهاq عن طـريق اJـسابـقـة علىأســــاس االخـــتـــبــــارات وبـــعــــد مـــتـــابــــعـــة بـــنــــجـــاح تـــكــــويـــنـــامتـخصصـا �تد سـنة دراسيـة واحدةq من بX مـستشاريالتـغـذيـة اJدرسـيـة الـذين يثـبـتـون خمس (5) سـنوات من

اخلدمة الفعلية بهذه الصفة.حتـدد كيـفيات تـنظـيم هذا الـتكـوين وتقـييـمه بقرارمـشترك بX الوزيـر اJكلف بالتـربية الوطنـية والسلطة



اJــــــاداJــــــادّة ة 170 : يــــعـــــX في اJـــــنــــصـب الــــعـــــالي Jـــــفــــتشالـتغذية اJدرسيـةq مفتشو الـتغذية اJدرسـية قيد اخلدمة

عند بداية سريان مفعول هذا اJرسوم.

الفرع الفرع الثالثالثالثمفتش التعليم اJتوسطمفتش التعليم اJتوسط

الفقرة الفقرة األولىاألولىحتديد اJهامحتديد اJهام

اJــاداJــادّة ة 171 : �ـارس مـفتش الـتـعـليم اJـتـوسط مـهامه: Xاآلتي Xفي أحد االختصاص

qوادJا -- إدارة اJتوسطات.

ويـكلفq بهده الـصفةq وحـسب االختصاصq بـالسهرعـــلـى حـــسن ســــيـــر اJــــؤســـســـات الــــتـــعـــلــــيـــمــــيـــة وتـــطــــبـــيقالـتـعــلـيـمــات والـبـرامج واJــواقـيت الـرســمـيـة واســتـعـمـالتــــكـــنــــولــــوجـــيــــات اإلعالم واالتــــصـــالq طــــبــــقـــا لــــلـــنــــصـــوصالتشريعية والتنظيمية التي حتكم اJنظومة التربوية.كــــمــــا يــــقـــوم بــــتــــكــــوين مــــوظــــفي الــــتــــعـــلــــيم واإلدارةوالـتربـية وتـفتـيشهـم ومتابـعة أنـشطـتهم وتـقيـيمـها وكذا

مراقبة التسيير اإلداري في اJتوسطات.qويـشارك فـي أعمـال الـبـحث في مـجـال اخـتـصاصه

و�كن أن يتم تكليفه �هام التحقيق. و�ارس أنشطته في اJـتوسطات التابعة للمقاطعة



اJـــاداJـــادّة ة 172 : يــعــX مــفـــتــشــو الــتــعــلـــيم اJــتــوسطq فيحـدود اJـناصب اJـطـلـوب شغـلـهاq عن طـريق اJـسابـقـة علىأســــاس االخـــتـــبــــارات وبـــعــــد مـــتـــابــــعـــة بـــنــــجـــاح تـــكــــويـــنـــا




ب - بعنوان اختصاص إدارة الثانويات :ب - بعنوان اختصاص إدارة الثانويات :

- األســاتــذة الــرئــيــســيـــX لــلــتــعــلــيم الــثــانــوي الــذينيـــثـــبــــتـــون ثالث (3 ) ســـنــــوات من اخلـــدمــــة الـــفـــعــــلـــيـــة في

qدير الثانويةJ نصب العاليJا

- نظار الثـانويات الذين يثبتون ثالث (3) سنوات qدير الثانويةJ نصب العاليJمن اخلدمة الفعلية في ا

- نـــظــــار الـــثــــانـــويـــات الــــذين يـــثــــبـــتــــون عـــشـــر (10)سنوات من اخلـدمة الـفعلـية بـهذه الصـفة واJـنحدرين من

رتبة أستاذ التعليم الثانوي.

ج - بعنوان اخـتصاص التوجيه واإلرشاد اJدرسيج - بعنوان اخـتصاص التوجيه واإلرشاد اJدرسيواJهني :واJهني :

- اJـــســتــشــاريـن الــرئــيــســـيــX لــلـــتــوجــيه واإلرشــاداJـدرسي واJــهـني الــذين يـثـبــتـون خـمس (5) سـنـوات مناخلدمـة الفـعلـية فـي اJنـصب العـالي Jديـر مركـز التـوجيه

qهنيJدرسي واJا

- اJـــســتـــشــاريـن الــرئـــيــســـيــX لـــلـــتــوجـــيه واإلرشــاداJـدرسـي واJـهـني الـذين يـثـبـتـون عـشـر (10) سـنـوات من


- بـصـفــة انـتـقــالـيــة وJـدة خـمس (5) سـنــوات ابـتـداءمـن تـــاريخ ســـريـــان مـــفـــعـــول هـــذا اJـــرســـومq مـــســـتـــشــاريالـــتـــوجـــيه واإلرشـــاد اJـــدرسي واJـــهـــنـي الـــذين يـــثـــبـــتــون

خمس عشرة (15) سنة من اخلدمة الفعلية بهذه الصفة.

د - بعنوان اختصاص التسيير اJالي واJادي : د - بعنوان اختصاص التسيير اJالي واJادي :

- اJقتـصدين الـرئيـسيX الـذين يثـبتـون عشر (10)qسنوات من اخلدمة الفعلية بهذه الصفة

- بـصـفــة انـتـقــالـيــة وJـدة خـمس (5) سـنــوات ابـتـداءمن تاريخ سريان مـفعول هذا اJرسومq اJقتصدين الذينيثبـتون خـمس عشرة (15) سـنة من اخلدمـة الفـعليـة بهذه

الصفة.



الفقرة الفقرة 3أحكام أحكام انتقاليةانتقالية

اJــــــاداJــــــادّة ة 176 : يـــــعـــــX في اJـــــنـــــصـب الـــــعـــــالي Jـــــفـــــتشالتربية الوطنـيةq مفتشو التربـية والتكوين قيد اخلدمة

عند بداية سريان مفعول هذا اJرسوم .

qإدارة الثانويات -

qهنيJدرسي واJالتوجيه واإلرشاد ا -

- الــــــتـــــســــــيـــــيــــــر اJـــــالـي واJـــــادي فـي اJـــــتــــــوســـــطـــــاتوالثانويات.

ويـكلفq بـهذه الـصفـةq وحـسب االختـصاصq بـالسـهرعـــلـى حـــسن ســــيـــر اJــــؤســـســـات الــــتـــعـــلــــيـــمــــيـــة وتـــطــــبـــيقالـتـعــلـيـمــات والـبـرامج واJــواقـيت الـرســمـيـة واســتـعـمـالتــــكـــنــــولــــوجـــيــــات اإلعالم واالتــــصـــالq طــــبــــقـــا لــــلـــنــــصـــوصالتشريعية والتنظيمية التي حتكم اJنظومة التربوية.

كــــمــــا يــــقـــوم بــــتــــكــــوين مــــوظــــفي الــــتــــعـــلــــيم واإلدارةوالــتـــربــيــة واJـــصــالح االقـــتــصــاديـــة والــتـــوجــيه واإلرشــاداJــدرسـي واJــهـــني وتــفـــتـــيــشـــهـم ومــتـــابـــعــــة أنـــشــطـــتــهــموتـــقـــيـــيـــمـــهـــــا وكـــــذا مـــراقــبـــــة الـــتـــســـيـــــيـــر اإلداري فــيالــثـــانــويــات والـــتــســـيــــر اJـــالي واJــادي فـي اJــتـــوســطــات

والثانويات ومراكز التوجيه اJدرسي واJهني.

ويشـارك في الدراسـات االسـتشـرافـية وفي أعـمالالبحث في مجال اخـتصاصهq و�كن أن يتم تـكليفه �هام

التحقيق.

و�ـــارس أنـــشــطـــته فـي اJــتـــوســـطـــات والــثـــانـــويــاتومـراكــز الـتــوجـيه اJــدرسي واJـهــني الـتــابـعــة لـلــمـقــاطـعـة



اJــاداJــادّة ة 175 : يـعــX مـفــتـشـو الــتـربــيـة الــوطـنــيـةq فيحـدود اJـناصب اJـطـلـوب شغـلـهاq عن طـريق اJـسابـقـة علىأســــاس االخـــتـــبــــارات وبـــعــــد مـــتـــابــــعـــة بـــنــــجـــاح تـــكــــويـــنـــا


أ - بعنوان اختصاص اJواد :أ - بعنوان اختصاص اJواد :

- األســــاتـــــذة اJــــبــــرزيـن الــــذيـن يــــثــــبـــــتــــون ثالث (3)qسنوات من اخلدمة الفعلية بهذه الصفة

- األســاتــذة الــرئــيــســيـــX لــلــتــعــلــيم الــثــانــوي الــذينيــثــبــتــون عــشـر (10 ) ســنــوات من اخلـدمــة الــفــعـلــيــة بــهـذه

qالصفة

- بـصـفــة انـتـقــالـيــة وJـدة خـمس (5) سـنــوات ابـتـداءمن تـاريخ سـريـان مفـعـول هـذا اJـرسـومq أساتـذة الـتـعـليمالـــثـــانـــوي الـــذين يـــثـــبـــتـــون خـــمـس عـــشــرة (15) ســـنــة من




الباب الرابعالباب الرابعتصنيف الرتب والزيادات االستداللية للمناصب العلياتصنيف الرتب والزيادات االستداللية للمناصب العليا

الفصل الفصل األولاألولتصنيف الرتب تصنيف الرتب

اJــاداJــادّة ة 177 : تـطــبــيــقـا ألحــكــام اJـادة 118 من األمــر رقم 06 - 03 اJـؤرخ في 19 جــمــادى الـثــانــيــة عـام 1427 اJـوافق 15qالـذين ينتـمون إلى األسالك اخلاصـة بالتـربية الـوطنية XـوظفJيحدد تـصنيف رتب ا qذكـور أعالهJيولـيو سنة 2006 وا

طبقا للجداول اآلتية :

1 - - موظفو التعليمموظفو التعليم

األسالكاألسالك

معلمو اJدرسة االبتدائية

أساتذة اJدرسة االبتدائية

أساتذة التعليم األساسـي

أساتذة التعليم اJتوسط

األســــــــاتـــــــذة الــــــــتــــــــقـــــــنــــــــيــــــــــون فيالثانويات

أساتذة التعليم الثانوي

األساتذة اJبرزون

الرتبالرتب

معلم مساعد معلم اJدرسة االبتدائية

أستاذ اJدرسة االبتدائيةأستاذ رئيسي للمدرسة االبتدائية

أستاذ التعليم األساسي

أستاذ التعليم اJتوسطأستاذ رئيسي للتعليم اJتوسط

أستاذ تقني في الثانويةq رئيس ورشةأستاذ تقني في الثانويةq رئيس أشغال

أستاذ التعليم الثانويأستاذ رئيسي للتعليم الثانوي

أستاذ مبرز

الصنفالصنف

7

10

11

12

11

12

13

11

12

13

14

16

التصنيفالتصنيف

348

453

498

537

498

537

578

498

537

578

621

713

الرقم االستدالليالرقم االستداللياألدنىاألدنى

2 - - موظفو التربيةموظفو التربية


مساعدو التربية

مستشارو التربية

نظار الثانويات


مساعد التربيةمساعد رئيسي للتربية

مستشار التربيةمستشار رئيسي للتربية

ناظر ثانوية


7

8

13

13

14


348

379

578

578

621




3 - - موظفو التوجيه واإلرشاد اJدرسي واJهنيموظفو التوجيه واإلرشاد اJدرسي واJهني


مـــســـتــشـــارو الـــتـــوجـــيه اJـــدرسيواJهني

مـــســـتــشـــارو الـــتـــوجــيـه واإلرشــاداJدرسي واJهني


مستشار التوجيه اJدرسي واJهني

مــســتــشـــار الــتــوجـــيه واإلرشــاد اJــدرسيواJهني

مــســـتــشــار رئـــيــسي لـــلــتـــوجــيه واإلرشــاداJدرسي واJهني


10

12

13


453

537

578


4 - - موظفو موظفو اخملابراخملابر


اJلحقون باخملابر


ملحق باخملابرملحق رئيسي باخملابر


8

10


379

453


5 - - موظفو التغذية اJدرسيةموظفو التغذية اJدرسية


- مستشارو التغذية اJدرسية


- مستشار التغذية اJدرسية


11


498


6 - - موظفو اJصالح االقتصاديةموظفو اJصالح االقتصادية


مساعدو اJصالح االقتصادية

نواب اJقتصدين

اJقتصدون


مساعد اJصالح االقتصاديةمساعد رئيسي للمصالح االقتصادية

نائب مقتصدنائب مقتصد مسير

مقتصدمقتصد رئيسي


7

8

10

11

13

14


348

379

453

498

578

621




الباب اخلامسالباب اخلامسأحكام ختاميةأحكام ختامية

اJـاداJـادّة ة 179 : تـلغى جـمـيع األحكـام اخملـالفـة لهـذا اJـرسومq السـيمـا أحـكام اJـرسوم الـتـنفـيذي رقم 90 - 49 اJؤرخ في 6فبراير سنة 1990 واJذكور أعالهq باستثناء أحكام اJادة 122 (الفقرة 3 - احلالتان 9 و10) التي تبقى سارية اJفعول حتى

انتهاء األجل احملدد.

اJـاداJـادّة ة 180 : : يسري مفعول هذا اJرسوم ابتداء من أول يناير سنة 2008.

اJـاداJـادّة ة 181 : : ينشر هذا اJرسوم في اجلريدة الرّسميّة للجمهوريّة اجلزائريّة الدّ�قراطيّة الشّعبيّة.

حرر باجلزائر في 11 شوّال عام 1429 اJوافق 11 أكتوبر سنة 2008.أحمد أويحـيىأحمد أويحـيى

الفصل الثانيالفصل الثانيالزيادة االستداللية للمناصب العلياالزيادة االستداللية للمناصب العليا

اJـاداJـادّة ة 178 : تـطبـيقـا ألحكـام اJادة 3 من اJرسـوم الرئاسي رقم 07 - 307 اJؤرخ في 29 سبـتمبـر سنة 2007 واJـذكورأعالهq حتدد الزيادة االستداللية للمناصب العليا اخلاصة بالتربية الوطنيةq طبقا للجداول اآلتية :

1 - - مناصب تنسيق التعليممناصب تنسيق التعليم

اJناصب العليااJناصب العليا

أستاذ منسق للتعليم اJتوسطأستاذ منسق للتعليم الثانوي

اJستوىاJستوى

2

2

الزيادة االستدالليةالزيادة االستداللية

35

35

الزيادةالزيادة

2 - - مناصب إدارة مؤسسات التعليم والتوجيه اJدرسيمناصب إدارة مؤسسات التعليم والتوجيه اJدرسي


مساعد مدير مدرسة ابتدائيةمدير مدرسة ابتدائية

مدير متوسطةمدير ثانوية

مدير مركز التوجيه اJدرسي واJهني


1

5

6

8

6


25

75

105

195

105


3 - - مناصب مناصب التفتيش واJراقبةالتفتيش واJراقبة


مفتش التغذية اJدرسيةمفتش التعليم االبتدائيمفتش التعليم اJتوسطمفتش التربية الوطنية


5

6

7

9


75

105

145

255


3JOURNAL OFFICIEL DE LA REPUBLIQUE ALGERIENNE N° 5912 Chaoual 142912 octobre 2008

DECRETS

Décret exécutif n° 08-315 du 11 Chaoual 1429correspondant au 11 octobre 2008 portant statut

particulier des fonctionnaires appartenant aux

corps spécifiques de l�éducation nationale.

��

Le Chef du Gouvernement,

Sur le rapport du ministre de l�éducation nationale,

Vu la Constitution, notamment ses articles 85-4° et 125

(alinéa 2) ;

Vu l�ordonnance n° 06-03 du 19 Joumada Ethania 1427

correspondant au 15 Juillet 2006 portant statut général de

la fonction publique, notamment ses articles 3 et 11 ;

Vu la loi n° 08-04 du 15 Moharram 1429 correspondant

au 23 janvier 2008 portant loi d�orientation sur l�éducation

nationale ;

Vu le décret présidentiel n° 07-173 du 18 Joumada

El Oula 1428 correspondant au 4 juin 2007, modifié,

portant nomination des membres du Gouvernement ;

Vu le décret présidentiel n° 07-304 du 17 Ramadhan

1428 correspondant au 29 septembre 2007 fixant la grille

indiciaire des traitements et le régime de rémunération des

fonctionnaires ;

Vu le décret présidentiel n° 07-307 du 17 Ramadhan

1428 correspondant au 29 septembre 2007 fixant les

modalités d�attribution de la bonification indiciaire aux

titulaires de postes supérieurs dans les institutions et

administrations publiques ;

Vu le décret présidentiel n° 08-186 du 19 Joumada

Ethania 1429 correspondant au 23 juin 2008 portant

nomination du chef du Gouvernement ;

Vu le décret exécutif n° 90-49 du 6 février 1990,

modifié et complété, portant statut particulier des

travailleurs de l�éducation ;

Vu le décret exécutif n° 02-319 du 7 Chaâbane 1423

correspondant au 14 octobre 2002 portant création du

diplôme de maître d�enseignement fondamental, du

diplôme de professeur d�enseignement fondamental et du

diplôme de professeur d�enseignement secondaire ;

Vu le décret exécutif n° 08�04 du 11 Moharram 1429

correspondant au 19 janvier 2008 portant statut particulier

des fonctionnaires appartenant aux corps communs des

institutions et administrations publiques ;

Décrète :

TITRE I

DISPOSITIONS GENERALES

CHAPITRE I

CHAMP D�APPLICATION

Article 1er. � En application des dispositions desarticles 3 et 11 de l�ordonnance n° 06-03 du 19 JoumadaEthania 1427 correspondant au 15 juillet 2006 portantstatut général de la fonction publique, le présent décret apour objet de préciser les dispositions particulièresapplicables aux fonctionnaires appartenant aux corpsspécifiques de l�éducation nationale et de fixer lanomenclature ainsi que les conditions d�accès aux diversgrades et emplois correspondants.

Art. 2. � Sont régis par les dispositions du présentstatut particulier :

� les personnels enseignants,

� les personnels d�éducation,

� les personnels de l�orientation et de la guidancescolaire et professionnelle,

� les personnels de laboratoire,

� les personnels de l�alimentation scolaire,

� les personnels d�intendance. Art. 3. � Les fonctionnaires appartenant aux corps

régis par le présent statut particulier sont en activité dansles établissements publics d�éducation et d�enseignementrelevant du ministère chargé de l�éducation nationale.

Ils peuvent, à titre exceptionnel, être en activité auprèsde l�administration centrale, des services déconcentrés etdes établissements publics sous tutelle du ministère chargéde l�éducation nationale.

Les fonctionnaires appartenant à certains corps etgrades peuvent être placés en position d�activité auprèsdes établissements à caractère éducatif relevant d�autresministères.

Un arrêté conjoint du ministre chargé de l�éducationnationale, de l�autorité chargée de la fonction publique etdu ministre concerné fixera la liste des corps et gradesconcernés ainsi que les effectifs par établissement.

CHAPITRE II

DROITS ET OBLIGATIONS

Art. 4. � Les fonctionnaires régis par le présent statutparticulier sont soumis aux droits et obligations prévus parl�ordonnance n° 06-03 du 19 Joumada Ethania 1427correspondant au 15 juillet 2006, susvisée.

4 12 Chaoual 142912 octobre 2008

JOURNAL OFFICIEL DE LA REPUBLIQUE ALGERIENNE N° 59

Ils sont en outre, assujettis au règlement intérieur del�établissement dans lequel ils exercent.

Art. 5. � Outre l�horaire hebdomadaire d�enseignementdont la durée est fixée par le présent statut particulier, lespersonnels enseignants assurent la préparation des cours,l�évaluation du travail des élèves et participent auxconseils et réunions prévus au sein de l�établissement.

Ils sont tenus de compléter, le cas échéant, leur horairehebdomadaire dans un établissement scolaire de lacirconscription.

Art. 6. � Les personnels enseignants cités à l�article 32ci-dessous, doivent dispenser leurs cours conformémentaux instructions, horaires et programmes arrêtés par leministre chargé de l�éducation nationale.

Art. 7. � Dans le cadre de leurs attributions, lesfonctionnaires régis par les dispositions du présent statutparticulier sont tenus de participer à l�organisation, à lacorrection, aux jurys des examens et concours ainsiqu�aux cycles de formation et de perfectionnement.

Art. 8. � Le directeur d�établissement, le censeur, leconseiller de l�éducation, l�intendant ou le sous-intendantgestionnaire, cités à l�article 32 ci-dessous, sont astreints,dans le cadre de l�exercice de leurs fonctions, et en dehorsdes heures de travail, en cas de nécessité, à une présencede jour comme de nuit dans l�établissement.

Les modalités d�application de cet article sont fixées pararrêté du ministre chargé de l�éducation nationale.

Art. 9. � Les personnels enseignants et d�éducationsont tenus d�accompagner les élèves lors de leursdéplacements à l�extérieur de l�enceinte scolaire, àl�occasion des manifestations et activités éducatives liéesaux objectifs du système éducatif et son ouverture surl�environnement, conformément à la réglementation envigueur.

Art. 10. � Les fonctionnaires régis par le présent statutparticulier exerçant dans les établissements d�éducation etd�enseignement bénéficient de leur congé annuel pendantla période des vacances scolaires d�été conformément aucalendrier des vacances scolaires.

Toutefois, ils sont tenus au cours de ces vacancesd�assurer une permanence et de participer aux examens,concours et cycles de formation.

Art. 11. � Des distinctions honorifiques et desrécompenses peuvent être décernées aux fonctionnairesméritants appartenant aux corps spécifiques de l�éducationnationale, selon des modalités fixées par un texteparticulier.

Art. 12. � Les missions dévolues aux corps spécifiquesde l�éducation nationale, telles que définies par le présentstatut particulier peuvent être précisées par arrêté duministre chargé de l�éducation nationale.

CHAPITRE III

RECRUTEMENT, STAGE, TITULARISATION,PROMOTION ET AVANCEMENT

Section 1

Recrutement et promotion

Art. 13. � Les fonctionnaires régis par le présent statutparticulier sont recrutés et promus selon les conditions etles proportions prévues par le présent décret.

Les proportions applicables aux différents modes depromotion peuvent être modifiées sur proposition del�autorité ayant pouvoir de nomination, après avis de lacommission administrative paritaire compétente, pardécision de l�autorité chargée de la fonction publique.

Toutefois, ces modifications ne doivent pas excéder lamoitié des taux fixés pour les modes de promotion parvoie d�examen professionnel et d�inscription sur listed�aptitude, sans que ces taux ne dépassent le plafond de50 % des postes à pourvoir.

Art. 14. � L�accès à la formation spécialisée pour lerecrutement dans le grade de maître de l�école primaire etles corps d�intendance, s�effectue par voie de concourssur épreuves.

L�accès à la formation spécialisée pour le recrutementdans les grades de professeur de l�enseignement moyen etde professeur de l�enseignement secondaire, s�effectuedans les conditions et modalités fixées par laréglementation en vigueur.

La détermination des effectifs susceptibles d�être admisà la formation spécialisée citée à l�alinéa 2 ci-dessus estfixée conjointement par le ministre chargé del�enseignement supérieur, du ministre chargé del�éducation nationale et de l�autorité chargée de lafonction publique.

Art. 15. � Le recrutement et la promotion dans lescorps et grades régis par le présent statut particuliers�effectuent parmi les candidats justifiant de titres oudiplômes requis dont les spécialités sont fixées par arrêtéconjoint du ministre chargé de l�éducation nationale et del�autorité chargée de la fonction publique.

Section 2

Stage, titularisation et avancement

Art. 16. � En application des dispositions des articles83 et 84 de l�ordonnance n°06-03 du 19 Joumada Ethania1427 correspondant au 15 juillet 2006, susvisée, lescandidats recrutés dans les corps et grades régis par leprésent statut particulier sont nommés en qualité destagiaire par arrêté ou décision, selon le cas, de l�autoritéinvestie du pouvoir de nomination.

Ils sont astreints à l�accomplissement d�un stageprobatoire d�une durée d�une année.

Art. 17. � Les enseignants recrutés par voie deconcours, sont tenus durant le stage probatoire de suivreune formation pédagogique préparatoire dont la durée, lecontenu et les modalités d�organisation sont fixés pararrêté du ministre chargé de l�éducation nationale.

Art. 18. � Les enseignants issus des établissements deformation spécialisée ainsi que ceux recrutés par voie deconcours subissent, au cours de la période de stage unexamen de titularisation comportant des épreuvespratiques et orales.


Les modalités d�organisation de l�examen detitularisation sont définies par arrêté du ministre chargé del�éducation nationale.

Art. 19. � Les adjoints de l�éducation, les attachés delaboratoire, les conseillers de l�orientation et de laguidance scolaire et professionnelle, les intendants et lessous-intendants sont soumis, au cours de la période destage, à une inspection de titularisation effectuée par unecommission.

Les modalités de l�inspection et la composition de lacommission sont définies, pour chaque corps, par arrêtédu ministre chargé de l�éducation nationale.

Art. 20. � A l�issue de la période de stage, et comptetenu des résultats obtenus à l�examen de titularisationprévu à l�article 18 ci-dessus et du rapport d�inspection detitularisation prévu à l�article 19 ci-dessus, les stagiairessont soit titularisés, soit astreints à une prorogation destage une seule fois pour la même durée, soit licenciéssans préavis ni indemnité.

Art. 21. � Les rythmes d�avancement dans les échelonsapplicables aux fonctionnaires régis par le présent statutparticulier sont fixés à trois (3) durées : minimale,moyenne et maximale.

Toutefois, les fonctionnaires relevant des corpsenseignants bénéficient d�un rythme d�avancement fixé àdeux (2) durées : minimale et moyenne, conformément àl�article 12 du décret présidentiel n° 07-304 du 17Ramadhan 1428 correspondant au 29 septembre 2007,susvisé.

CHAPITRE IV

MOUVEMENT

Art. 22. � Les fonctionnaires régis par le présent statutparticulier sont affectés initialement pour une durée detrois (3) années scolaires. A l�issue de cette période, ilssont tenus de participer au mouvement annuel.

Art. 23. � Les tableaux de mouvement sont dressés,annuellement, par l�autorité ayant pouvoir de nomination,après avis de la commission administrative paritairecompétente, sur la base :

� d�une liste de postes vacants ;

� d�une liste de postes susceptibles d�être vacants,établie en fonction des demandes formulées ;

� d�une liste des fonctionnaires postulants classésselon les critères d�aptitude professionnelle, de rendement,d�ancienneté et de situation familiale.

Les modalités de prise en compte de ces critères sontdéterminées par instruction du ministre chargé del�éducation nationale.

Art. 24. � L�inscription au tableau de mouvements�effectue à :

� la demande du fonctionnaire ayant exercé pendant,au moins, trois (3) années scolaires dans le même poste ;

� l�initiative de l�autorité ayant pouvoir de nominationen vue d�assurer une répartition équilibrée des effectifs defonctionnaires. Dans ce cas, le fonctionnaire muté peutparticiper au mouvement de l�année scolaire suivante.

Les mutations décidées en application de l�article 23ci-dessus prennent effet à la rentrée scolaire qui suitl�adoption du tableau de mouvement.

Art. 25. � Lorsque les nécessités de service le

commandent, la mutation du fonctionnaire, horsmouvement, peut être prononcée d�office. L�avis de lacommission administrative paritaire compétente doit êtrerecueilli même après l�intervention de la décision demutation. L�avis de la commission s�impose à l�autoritéqui a prononcé la mutation.

Dans ce cas, le fonctionnaire concerné peut participerau mouvement de l�année scolaire suivante.

CHAPITRE V

POSITIONS STATUTAIRES

Art. 26. � En application de l�article 127 del�ordonnance n° 06-03 du 19 Joumada Ethania 1427correspondant au 15 juillet 2006, susvisée, les proportionsmaximales des fonctionnaires régis par le présent statutparticulier susceptibles d�être placés sur leur demande,dans une position statutaire de détachement, de mise endisponibilité ou de hors cadre sont fixées pour chaquecorps et pour chaque institution ou administrationpublique comme suit :

� détachement : 3% ;

� mise en disponibilité : 3% ;

� hors cadre : 1%.

CHAPITRE VI

REGIME DISCIPLINAIRE

Art. 27. � Les fonctionnaires régis par le présent statutparticulier sont soumis au régime disciplinaire prévu parl�ordonnance n° 06-03 du 19 Joumada Ethania 1427correspondant au 15 juillet 2006, susvisée.

Toutefois, les périodes de vacances scolaires ne sontpas comprises dans les délais du régime disciplinaireprévu par l�ordonnance citée à l�alinéa ci-dessus.

CHAPITRE VII

DISPOSITIONS GENERALES D�INTEGRATION

Art. 28. � Les fonctionnaires appartenant aux corps etgrades prévus par le décret exécutif n° 90-49 du 6 février1990, susvisé, sont intégrés, titularisés et reclassés, à ladate d�effet du présent décret, dans les corps et gradescorrespondants, prévus par le présent statut particulier.

Art. 29. � Les fonctionnaires visés à l�article 28ci-dessus sont rangés à l�échelon correspondant à celuiqu�ils détiennent dans leur grade d�origine. Le reliquatd�ancienneté acquis dans le grade d�origine est pris encompte pour l�avancement dans le grade d�accueil.



Art. 30. � Les stagiaires nommés antérieurement au1er janvier 2008 sont intégrés en qualité de stagiaire ettitularisés après accomplissement de la période d�essai,prévue par le décret exécutif n° 90-49 du 6 février 1990,susvisé.

Art. 31. � A titre transitoire et pendant une durée decinq (5) années à compter de la date d�effet du présentdécret, l�ancienneté exigée pour la promotion à un gradeou la nomination dans un poste supérieur, desfonctionnaires intégrés dans des grades autres que ceuxcorrespondant aux grades précédemment créés par ledécret exécutif n°90-49 du 6 février 1990, susvisé, estappréciée cumulativement au titre du grade d�origine et dugrade d�intégration.

TITRE II

DISPOSITIONS APPLICABLES AUX CORPSSPECIFIQUES DE L�EDUCATION NATIONALE

Art. 32. � La nomenclature des corps spécifiques del�éducation nationale comprend :

1 - Les personnels enseignants :

� le corps des maîtres de l�école primaire ;�

� le corps des professeurs de l�école primaire ;

� le corps des professeurs de l�enseignementfondamental ;

� le corps des professeurs de l�enseignement moyen ;

� le corps des professeurs techniques de lycée ;

� le corps des professeurs de l�enseignementsecondaire ;

� le corps des professeurs agrégés.

2 - Les personnels d�éducation :

� le corps des adjoints de l�éducation ;

� le corps des conseillers de l�éducation ;

� le corps des censeurs de lycée.

3 - Les personnels d�orientation et de guidancescolaire et professionnelle :

� le corps des conseillers de l�orientation scolaire etprofessionnelle ;

� le corps des conseillers de l�orientation et de laguidance scolaire et professionnelle.

4 - Les personnels de laboratoire :

� le corps des attachés de laboratoire.

5 - Les personnels de l�alimentation scolaire :

� le corps des conseillers en alimentation scolaire.

6 � les personnels d�intendance :

� le corps des adjoints des services économiques ;

� le corps des sous-intendants ;

� le corps des intendants.

CHAPITRE I

LES PERSONNELS ENSEIGNANTS

Section 1

Le corps des maîtres de l�école primaire

Art. 33. � Le corps des maîtres de l�école primairecomprend deux (2) grades :

� le grade d�instructeur ;

� le grade de maître de l�école primaire.

Paragraphe 1

Définition des tâches

Art. 34. � Les instructeurs sont chargés d�éduquer etd�instruire les élèves aux plans intellectuel, moral, civiqueet physique, de les initier à l�utilisation des technologiesde l�information et de la communication et d�évaluer leurtravail scolaire.

Ils exercent leurs activités dans les écoles primaires etassurent un service d�enseignement hebdomadaire detrente (30) heures.

Art. 35. � Les maîtres de l�école primaire sont chargésau titre :

a) de la fonction d�enseignement primaire, d�éduquer etd�instruire les élèves aux plans intellectuel, moral, civiqueet physique, de les initier à l�utilisation des technologiesde l�information et de la communication et d�évaluer leurtravail scolaire.


b) de la fonction d�enseignement spécialisé enéducation préparatoire et/ou en enseignementd�adaptation, d�éduquer et de préparer les enfants àl�enseignement primaire, de dispenser un enseignementadapté aux élèves présentant des retards scolaires et de lesinitier à l�utilisation des technologies de l�information etde la communication et d�évaluer leur travail scolaire.

Ils exercent leurs activités dans les écoles préparatoires,dans les classes préparatoires et les classes d�adaptationde l�école primaire et assurent un service d�enseignementhebdomadaire de vingt-sept (27) heures.

Paragraphe II

Conditions de recrutement et de promotion

Art. 36. � Sont recrutés ou promus en qualité de maîtrede l�école primaire :

� les sortants des instituts de formation et deperfectionnement des maîtres, pourvus du diplôme demaître de l�école primaire sanctionnant une formation detrois (3) années ;

� les instructeurs titulaires admis au brevet supérieurde capacité (BSC).


Paragraphe III

Dispositions transitoires

Art. 37. � Sont intégrés dans le grade d�instructeur, lesinstructeurs, titulaires et stagiaires.

Art. 38. � Sont intégrés dans le grade de maître del�école primaire :

� les maîtres de l�école fondamentale, titulaires etstagiaires ;

� les maîtres de classes d�adaptation, titulaires etstagiaires ;

� les instructeurs directeurs d�annexes d�écolefondamentale, titulaires et stagiaires.

Art. 39. � Le grade d�instructeur est mis en voied�extinction.

Section 2

Le corps des professeurs de l�école primaire

Art. 40. � Le corps des professeurs de l�école primairecomprend deux (2) grades :

� le grade de professeur de l�école primaire ;

� le grade de professeur principal de l�école primaire.

Paragraphe I


Art. 41. � Les professeurs de l�école primaire sontchargés au titre :

a) de la fonction d�enseignement primaire d�éduquer etd�instruire les élèves aux plans intellectuel, moral, civiqueet physique, de les initier à l�utilisation des technologiesde l�information et de la communication et d�évaluer leurtravail scolaire.


b) de la fonction d�enseignement spécialisé enéducation préparatoire et/ou en enseignement d�adaptationd�éduquer, de préparer les enfants à l�enseignementprimaire, de dispenser un enseignement adapté aux élèvesprésentant des retards scolaires et de les initier àl�utilisation des technologies de l�information et de lacommunication et d�évaluer leur travail scolaire.

Ils exercent leurs activités dans les écoles préparatoires,dans les classes préparatoires et les classes d�adaptation del�école primaire et assurent un service d�enseignementhebdomadaire de vingt-sept (27) heures.

Art. 42. � Outre les tâches dévolues aux professeurs del�école primaire, les professeurs principaux de l�écoleprimaire sont chargés au titre :

a) de la fonction d�enseignement primaire, de participerà l�encadrement des opérations de formation préparatoireet pratique, et aux travaux de recherche appliquée enéducation.

Ils exercent leurs activités dans les écoles primaires,notamment dans les classes d�examen et assurent unservice d�enseignement hebdomadaire de trente (30)heures.

b) de la fonction d�enseignement spécialisé, departiciper à l�encadrement des opérations de formationpréparatoire et pratique, et aux travaux de rechercheappliquée en éducation.

Ils exercent leurs activités dans les écoles préparatoires,dans les classes préparatoires et les classes d�adaptationde l�école primaire et assurent un service d�enseignementhebdomadaire de vingt-sept (27) heures.

Paragraphe II


Art. 43. � Sont promus en qualité de professeur del�école primaire :

� par voie d�examen professionnel, dans la limite de80% des postes à pourvoir, les maîtres de l�écoleprimaire pourvus du diplôme de maître de l�écoleprimaire justifiant de cinq (5) années de service effectif encette qualité ;

� au choix, après inscription sur une liste d�aptitude,dans la limite de 20% des postes à pourvoir, les maîtres del�école primaire pourvus du diplôme de maître de l�écoleprimaire justifiant de dix (10) années de service effectifen cette qualité.

Les candidats retenus conformément aux cas 1 et 2ci-dessus sont astreints préalablement à leur promotion, àsuivre avec succès une formation, dont la durée, lecontenu et les modalités d�organisation sont fixés pararrêté conjoint du ministre chargé de l�éducation nationaleet de l�autorité chargée de la fonction publique.

Art. 44. � Sont promus en qualité de professeur del�école primaire :

� les maîtres de l�école primaire titulaires ayant obtenuaprès leur recrutement une licence d�enseignementsupérieur ou un titre reconnu équivalent ;

� les maîtres de l�école primaire justifiant de dix (10)années de service effectif en cette qualité et ayant suiviavec succès une formation spécialisée, dont la durée, lecontenu et les modalités d�organisation sont fixés pararrêté conjoint du ministre chargé de l�éducationnationale, du ministre chargé de l�enseignement supérieuret de l�autorité chargée de la fonction publique.

Art. 45. � Peuvent être recrutés, à titre exceptionnelaprès accord de l�autorité chargée de la fonction publique,par voie de concours sur titre, en qualité de professeur del�école primaire, les candidats titulaires d�une licenced�enseignement supérieur ou d�un titre reconnuéquivalent, selon des critères de sélection fixés parinstruction de l�autorité chargée de la fonction publique.



Art. 46. � Sont promus en qualité de professeurprincipal de l�école primaire :

� par voie d�examen professionnel, dans la limite de80% des postes à pourvoir, les professeurs de l�écoleprimaire justifiant de cinq (5) années de service effectif encette qualité ;

� au choix, après inscription sur une liste d�aptitude,dans la limite de 20% des postes à pourvoir, lesprofesseurs de l�école primaire justifiant de dix (10)années de service effectif en cette qualité.

Paragraphe III


Art. 47. � Sont intégrés dans le grade de professeur del�école primaire :

� les maîtres de l�école fondamentale titulaires,justifiant d�une licence d�enseignement supérieur ou d�untitre reconnu équivalent ;

� les maîtres de classe d�adaptation titulaires, justifiantd�une licence d�enseignement supérieur, ou d�un titrereconnu équivalent ;

� les directeurs d�annexes d�école fondamentalestagiaires et titulaires.

Art. 48. � Sont intégrés dans le grade de professeurprincipal de l�école primaire :

� les professeurs certifiés de l�enseignementfondamental, titulaires et stagiaires, en activité dans lesécoles primaires ;

� les inspecteurs de l�éducation et de l�enseignementfondamental, titulaires et stagiaires, issus du grade demaître de l�école fondamentale.

Section 3

Le corps des professeurs de l�enseignementfondamental

Art. 49. � Le corps de professeur de l�enseignementfondamental comprend un grade unique :

� le grade de professeur de l�enseignementfondamental.

Paragraphe I


Art. 50. � Les professeurs de l�enseignementfondamental sont chargés d�éduquer les élèves et de leurdispenser, selon leur discipline, un enseignement dans lesdisciplines littéraires, scientifiques et technologiques,ainsi qu�en éducation artistique, physique et sportive, deles encadrer en animation culturelle et de les initier àl�utilisation des technologies de l�information et de lacommunication et d�évaluer leur travail scolaire.

Ils exercent leurs activités dans les collèges et assurentun service d�enseignement hebdomadaire de vingt-deux(22) heures.

Paragraphe II


Art. 51. � Sont intégrés dans le grade de professeur del�enseignement fondamental, les professeurs del�enseignement fondamental, titulaires et stagiaires.

Art. 52. � Le corps des professeurs de l�enseignementfondamental est mis en voie d�extinction.

Section 4

Le corps des professeurs de l�enseignement moyen

Art. 53. � Le corps des professeurs de l�enseignementmoyen comprend deux (2) grades :

� le grade de professeur de l�enseignement moyen ;

� le grade de professeur principal de l�enseignementmoyen.

Paragraphe I


Art. 54. � Les professeurs de l�enseignement moyensont chargés d�éduquer les élèves et de leur dispenser,selon leur discipline, un enseignement dans les disciplineslittéraires, scientifiques, technologiques, ainsi qu�enéducation artistique, physique et sportive, de les encadreren animation culturelle et de les initier à l�utilisation destechnologies de l�information et de la communication etd�évaluer leur travail scolaire.

Ils exercent leurs activités dans les collèges et assurentun service d�enseignement hebdomadaire de vingt-deux(22) heures.

Art. 55. � Outre les tâches dévolues aux professeurs del�enseignement moyen, les professeurs principaux del�enseignement moyen sont chargés de la coordination dela discipline ou de la classe et participent à l�encadrementdes opérations de formation préparatoire et pratique et auxtravaux de recherche appliquée en éducation.

Ils exercent leurs activités dans les collèges, notammentdans les classes d�examen. Ils assurent un serviced�enseignement hebdomadaire de vingt-deux (22) heures.

Paragraphe II


Art. 56. � Sont recrutés en qualité de professeur del�enseignement moyen :

� les sortants des écoles normales supérieures pourvusdu diplôme de professeur de l�enseignement moyensanctionnant une formation de quatre (4) années ;

� les sortants des écoles normales supérieures pourvusd�une licence d�enseignement ;

� à titre exceptionnel et pour les postes non pourvusselon les modalités fixées aux cas précédents, par voie deconcours sur épreuves, les candidats titulaires d�unelicence d�enseignement supérieur ou d�un titre reconnuéquivalent.


Art. 57. � Sont promus en qualité de professeur de

l�enseignement moyen :

� les professeurs de l�enseignement fondamental

titulaires, ayant obtenu après leur recrutement, une licence

d�enseignement supérieur ou un titre reconnu équivalent ;

� les professeurs de l�enseignement fondamental ayant

suivi avec succès une formation spécialisée dont la durée,

le contenu et les modalités d�organisation sont fixés par

arrêté conjoint du ministre chargé de l�éducation

nationale, du ministre chargé de l�enseignement supérieur

et de l�autorité chargée de la fonction publique.

Art. 58. � Sont promus en qualité de professeur

principal de l�enseignement moyen :

� par voie d�examen professionnel, dans la limite de

80% des postes à pourvoir, les professeurs de

l�enseignement moyen justifiant de cinq (5) années de

service effectif en cette qualité ;

� au choix, après inscription sur une liste d�aptitude,

dans la limite de 20% des postes à pourvoir, les

professeurs de l�enseignement moyen justifiant de dix

(10) années de service effectif en cette qualité.

Paragraphe 3


Art. 59. � Sont intégrés dans le grade de professeur de

l�enseignement moyen :

� les professeurs de l�enseignement fondamental,

titulaires et stagiaires, justifiant du diplôme de professeur

de l�enseignement fondamental prévu par le décret

exécutif n°02-319 du 14 octobre 2002, susvisé ;

� les professeurs de l�enseignement fondamental,

titulaires et stagiaires, justifiant d�une licence

d�enseignement supérieur dans la spécialité ou d�un titre

reconnu équivalent ;

� les professeurs certifiés de l�enseignement

fondamental, titulaires et stagiaires, en activité dans les

collèges ;

� sur leur demande et en fonction des nécessités de

service, les professeurs certifiés de l�enseignement

fondamental, titulaires et stagiaires en activité dans les

écoles primaires et justifiant du diplôme dans la discipline

enseignée.

Art. 60. � Sont intégrés dans le grade de professeur

principal de l�enseignement moyen :

� les directeurs de l�école fondamentale, titulaires et

stagiaires, issus du grade de professeur de l�enseignement

fondamental ;

� les inspecteurs de l�éducation et de l�enseignement

fondamental, titulaires et stagiaires, issus du grade de

professeur de l�enseignement fondamental ;

� les inspecteurs de l�éducation et de la formation,

titulaires et stagiaires, issus des grades de professeur de

l�enseignement fondamental ou de maître de l�école

fondamentale.

Section 5

Le corps des professeurs techniques des lycées

Art. 61. � Le corps des professeurs techniques des

lycées comprend deux (2) grades :

� le grade de professeur technique de lycée, chef

d�atelier ;

� le grade de professeur technique de lycée, chef de

travaux.

Paragraphe 1


Art. 62. � Les professeurs techniques des lycées, chefs

d�ateliers sont chargés d�assister les professeurs de

l�enseignement secondaire dans l�exécution des

enseignements pratiques et d�initier les élèves à

l�utilisation des technologies de l�information et de la

communication.

Ils exercent leurs activités dans les lycées et assurent un

service hebdomadaire de vingt-deux (22) heures.

Art. 63. � Les professeurs techniques des lycées, chefs

de travaux sont chargés d�assister les professeurs de

l�enseignement secondaire dans la coordination des

enseignements pratiques et d�initier les élèves à


communication.


service hebdomadaire de vingt-deux (22) heures.

Paragraphe 2

Conditions de promotion


technique de lycée, chef de travaux :


80% des postes à pourvoir, les professeurs techniques des

lycées, chefs d�ateliers justifiant de cinq (5) années de




professeurs techniques des lycées, chefs d�ateliers

justifiant de dix (10) années de service effectif en cette

qualité.



Paragraphe 3



technique de lycée, chef d�atelier :

� les professeurs techniques des lycées, chefs

d�ateliers, titulaires et stagiaires ;

� les professeurs techniques des lycées, titulaires et

stagiaires justifiant de cinq (5) années de service effectif

en cette qualité.


technique de lycée, chef de travaux, les professeurs

techniques des lycées, chefs de travaux, titulaires et

stagiaires.

Art. 67. � Le grade de professeur technique de lycée,

chef d�atelier est mis en voie d�extinction.

Section 6

Le corps des professeurs de l�enseignement secondaire

Art. 68. � Le corps des professeurs de l�enseignement

secondaire comprend deux (2) grades :

� le grade de professeur de l�enseignement

secondaire ;

� le grade de professeur principal de l�enseignement

secondaire.

Paragraphe 1


Art. 69. � Les professeurs de l�enseignement

secondaire sont chargés d�éduquer les élèves et de leur

dispenser, selon leur discipline, un enseignement dans les

disciplines littéraires, scientifiques, technologiques ainsi

qu�en éducation artistique, physique et sportive, de les

encadrer en animation culturelle et de les initier à


communication, et d�évaluer leur travail scolaire.


service d�enseignement hebdomadaire de dix-huit (18)

heures.

Art. 70. � Outre les tâches dévolues aux professeurs de

l�enseignement secondaire, les professeurs principaux de

l�enseignement secondaire sont chargés de la coordination

de la discipline ou de la classe et participent à

l�encadrement des opérations de formation préparatoire et

pratique et aux travaux de recherche appliquée en

éducation.

Ils exercent leurs activités dans les lycées, notamment

dans les classes d�examen. Ils assurent un service

d�enseignement hebdomadaire de dix-huit (18) heures.

Paragraphe 2


Art. 71. � Sont recrutés en qualité de professeur de

l�enseignement secondaire :

� les sortants des écoles normales supérieures pourvus

du diplôme de professeur de l�enseignement secondaire

sanctionnant une formation de cinq (5) années ;

� à titre exceptionnel et pour les postes non pourvus

selon les modalités fixées dans le cas ci-dessus, par voie

de concours sur épreuves, les candidats titulaires d�un

master, d�un ingéniorat d�Etat ou d�un titre reconnu

équivalent.


principal de l�enseignement secondaire :


80% des postes à pourvoir, les professeurs de

l�enseignement secondaire justifiant de cinq (5) années de




professeurs de l�enseignement secondaire justifiant de dix

(10) années de service effectif en cette qualité.

Paragraphe 3


Art. 73. � Sont intégrés dans le grade de professeur de

l�enseignement secondaire :

� les professeurs de l�enseignement secondaire,

titulaires et stagiaires ;

� les professeurs ingénieurs, titulaires et stagiaires ;

� les directeurs d�école fondamentale, titulaires et

stagiaires, issus du grade de professeur de l�enseignement

secondaire ;

� les inspecteurs de l�éducation et de l�enseignement

fondamental, titulaires et stagiaires, issus du grade de

professeur de l�enseignement secondaire.


principal de l�enseignement secondaire :

� les directeurs d�établissement d�enseignement

secondaire, titulaires et stagiaires, issus des grades de

professeur de l�enseignement secondaire ou de professeur

ingénieur ;


titulaires et stagiaires, issus des grades de professeur de

l�enseignement secondaire ou de professeur ingénieur.

Section 7

Le corps des professeurs agrégés

Art. 75. � Le corps des professeurs agrégés comprend

un grade unique :

� le grade de professeur agrégé.


Paragraphe 1


Art. 76. � Les professeurs agrégés sont chargésd�éduquer les élèves et de leur dispenser, selon leurdiscipline, un enseignement dans les disciplines littéraires,scientifiques, technologiques ainsi qu�en éducationartistique, physique et sportive, de les encadrer lors descompétitions scientifiques et culturelles et de les initier àl�utilisation des technologies de l�information et de lacommunication et d�évaluer leur travail scolaire.

Ils assistent les inspecteurs dans les opérations deformation organisées au profit des professeurs del�enseignement secondaire et participent aux étudesprospectives.

Ils exercent leurs activités dans les lycées, notammentdans les classes d�examen et les classes spécialisées. Ilsassurent un service d�enseignement hebdomadaire dequinze (15) heures.

Paragraphe 2


Art. 77. � Sont promus en qualité de professeuragrégé, après leur admission au concours d�agrégation :

� les professeurs principaux de l�enseignementsecondaire justifiant de cinq années (5) années de serviceeffectif en cette qualité.

� les professeurs de l�enseignement secondairejustifiant de dix (10) années de service effectif en cettequalité ;

Les programmes et les modalités d�organisation duconcours sont définis par arrêté conjoint du ministrechargé de l�éducation nationale, du ministre chargé del�enseignement supérieur et de l�autorité chargée de lafonction publique.

Paragraphe 3


Art. 78. � Sont intégrés dans le gade de professeuragrégé :

� les professeurs agrégés, titulaires et stagiaires ;

� les directeurs d�établissement d�enseignementsecondaire, titulaires et stagiaires,� issus du grade deprofesseur agrégé ;

� les inspecteurs de l�éducation et de la formation,titulaires et stagiaires,� issus du grade de professeuragrégé.

CHAPITRE II

LES PERSONNELS D�EDUCATION

Section 1

Le corps des adjoints de l�éducation

Art. 79. � Le corps des adjoints de l�éducationcomprend deux (2) grades :

� le grade d�adjoint de l�éducation ;

� le grade d�adjoint principal de l�éducation.

Paragraphe 1


Art. 80. � Les adjoints de l�éducation sont chargésd�encadrer les élèves lors des mouvements et pendant lesétudes surveillées, de veiller au respect de l�ordre et de ladiscipline à l�intérieur de l�établissement scolaire,d�assurer le service de la demi-pension et de l�internat,selon le régime de l�établissement et de participer auxtâches administratives. Ils exercent leurs activités dans lesinternats primaires, les collèges et les lycées.

Art. 81. � Outre les tâches dévolues aux adjoints del�éducation, les adjoints principaux de l�éducation sontchargés de diriger le travail des élèves pendant les étudessurveillées, d�animer leurs activités et de participer à laformation préparatoire et pratique des adjointsd�éducation. Ils exercent leurs activités dans les collègeset les lycées.

Paragraphe 2


Art. 82. � Les adjoints de l�éducation sont recrutés, parvoie de concours sur épreuves, parmi les candidatsjustifiant du niveau de la troisième année secondaire(3ème AS) accomplie.

Art. 83. � Sont promus en qualité d�adjoint principalde l�éducation :

� par voie d�examen professionnel dans la limite de80 % des postes à pourvoir, les adjoints de l�éducationjustifiant de cinq (5) années de service effectif en cettequalité ;

� au choix, après inscription sur une liste d�aptitude,dans la limite de 20% des postes à pourvoir, les adjointsde l�éducation justifiant de dix (10) années de serviceeffectif en cette qualité.

Paragraphe 3


Art. 84. � Sont intégrés dans le grade d�adjoint del�éducation, les adjoints de l�éducation, titulaires etstagiaires.

Section 2

Le corps des conseillers de l�éducation

Art. 85. � Le corps des conseillers de l�éducationcomprend deux (2) grades :

� le grade de conseiller de l�éducation ;

� le grade de conseiller principal de l�éducation.

Paragraphe 1


Art. 86. � Les conseillers de l�éducation sont chargésd�accompagner les élèves sur le plan pédagogique, deveiller à leur assiduité et ponctualité, de superviser lesmouvements et les études surveillées, ainsi que le servicede la demi-pension et de l�internat, selon le régime del�établissement.



Ils assistent le directeur de collège et le censeur de lycéedans les tâches pédagogiques et administratives, veillentau bon fonctionnement des laboratoires dans les collègeset coordonnent les activités des adjoints et des adjointsprincipaux de l�éducation.

Ils exercent leurs activités dans les collèges et dans leslycées.

Art. 87. � Les conseillers principaux de l�éducationsont chargés d�accompagner les élèves sur le planpédagogique, de veiller à leur assiduité et ponctualité, desuperviser les mouvements et les études surveillées, ainsique le service de la demi-pension et de l�internat, selon lerégime de l�établissement.

Ils assistent le censeur de lycée dans les tâchespédagogiques et administratives et coordonnent lesactivités des adjoints et des adjoints principaux del�éducation.

Ils exercent leurs activités dans les lycées.

Paragraphe 2


Art. 88. � Sont promus en qualité de conseiller del�éducation :

� par voie d�examen professionnel, dans la limite de80 % des postes à pourvoir :

* les professeurs de l�enseignement moyen, justifiant decinq (5) années de service effectif en cette qualité ;

* les professeurs techniques des lycées, chefs detravaux, justifiant de cinq (5) années de service effectif encette qualité ;

� au choix, après inscription sur une liste d�aptitudedans la limite de 20% des postes à pourvoir :

* les professeurs de l�enseignement moyen, justifiant dedix (10) années de service effectif en cette qualité ;

* les professeurs techniques des lycées, chefs detravaux, justifiant de dix (10) années de service effectif encette qualité.

Paragraphe 3


Art. 89. � Sont intégrés dans le grade de conseiller del�éducation :

� les conseillers de l�éducation, titulaires et stagiaires ;

� les directeurs d�école fondamentale, titulaires etstagiaires, issus du grade de conseiller de l�éducation.

Art. 90. � Sont intégrés dans le grade de conseillerprincipal de l�éducation :

� les conseillers principaux de l�éducation, titulaires etstagiaires ;

� les directeurs d�école fondamentale, titulaires etstagiaires, issus du grade de conseiller principal del�éducation.

Art. 91. � Le grade de conseiller principal del�éducation est mis en voie d�extinction.

Section 3

Le corps des censeurs des lycées

Art. 92. � Le corps des censeurs des lycées comprendun grade unique :

� le grade de censeur de lycée.

Paragraphe 1


Art. 93. � Les censeurs des lycées sont chargés del�organisation pédagogique, de l�animation des activitéséducatives, de la coordination et du suivi du travail desprofesseurs. Ils veillent, sous l�autorité du directeur del�établissement, à l�application des programmes, deshoraires et des méthodes d�enseignement et au bonfonctionnement des laboratoires et des ateliers.

Ils assistent le directeur du lycée dans les tâchesadministratives et le remplacent en cas d�empêchement,sauf dans la fonction d�ordonnateur. Ils exercent leursactivités dans les lycées.

Paragraphe 2


Art. 94. � Sont promus en qualité de censeur de lycée :

� par voie d�examen professionnel, dans la limite de80 % des postes à pourvoir :

* les professeurs de l�enseignement secondaire,justifiant de cinq (5) années de service effectif en cettequalité ;

* les conseillers principaux de l�éducation, titulairesd�une licence d�enseignement supérieur ou d�un titrereconnu équivalant, justifiant de cinq (5) années deservice effectif en cette qualité et issus des corpsenseignants ;

� au choix, après inscription sur une liste d�aptitude,dans la limite de 20% des postes à pourvoir :

* les professeurs de l�enseignement secondaire,justifiant de dix (10) années de service effectif en cettequalité ;

* les conseillers principaux de l�éducation, titulairesd�une licence d�enseignement supérieur ou d�un titrereconnu équivalant, justifiant de dix (10) années deservice effectif en cette qualité et issus des corpsenseignants.

Paragraphe 3


Art. 95. � Sont intégrés dans le grade de censeur delycée :

� les sous-directeurs des études, titulaires et stagiaires ;

� les directeurs d�établissement d�enseignementsecondaire, titulaires et stagiaires, issus du grade desous-directeur des études ;

� les inspecteurs de l�éducation et de la formation,titulaires et stagiaires, issus du grade de sous directeur desétudes.


CHAPITRE III

LES PERSONNELS DE L�ORIENTATION

ET DE LA

GUIDANCE SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE

Section 1

Le corps des conseillers de l�orientation scolaire

et professionnelle

Art. 96. � Le corps des conseillers de l�orientation

scolaire et professionnelle comprend un grade unique :

� le grade de conseiller de l�orientation scolaire et

professionnelle.

Paragraphe 1


Art. 97. � Les conseillers de l�orientation scolaire et

professionnelle sont chargés d�accompagner les élèves

durant leur cursus scolaire et de les guider dans la

construction de leur projet personnel en fonction de leurs

v�ux, aptitudes et les exigences de la planification

scolaire.

Ils sont chargés de l�évaluation, de l�analyse et de la

synthèse des résultats scolaires ainsi que des opérations

d�enquêtes et de sondages.

Ils participent au suivi des élèves présentant des

difficultés sur le plan psycho-pédagogique afin d�assurer

la continuité de leur scolarité.

Ils exercent leurs activités dans les centres d�orientation

scolaire et professionnelle, les collèges et les lycées.

Paragraphe 2


Art. 98. � Sont intégrés dans le grade de conseiller de

l�orientation scolaire et professionnelle, les conseillers de

l�orientation scolaire et professionnelle, titulaires et

stagiaires.

Art. 99. � Le corps des conseillers de l�orientation

scolaire et professionnelle est mis en voie d�extinction.

Section 2

Le corps des conseillers de l�orientation

et de la guidance scolaire et professionnelle

Art. 100. � Le corps des conseillers de l�orientation et

de la guidance scolaire et professionnelle comprend deux

(2) grades :

� le grade de conseiller de l�orientation et de la

guidance scolaire et professionnelle ;

� le grade de conseiller principal de l�orientation et de

la guidance scolaire et professionnelle.

Paragraphe 1


Art. 101. � Les conseillers de l�orientation et de laguidance scolaire et professionnelle sont chargésd�accompagner les élèves durant leur cursus scolaire et deles guider dans la construction de leur projet personnel enfonction de leurs v�ux, aptitudes et les exigences de laplanification scolaire.

Ils sont chargés de l�évaluation, de l�analyse et de lasynthèse des résultats scolaires ainsi que des opérationsd�enquêtes et de sondages.

Ils participent au suivi des élèves présentant desdifficultés sur le plan psycho-pédagogique afin d�assurerla continuité de leur scolarité.

Ils exercent leurs activités dans les centres d�orientationscolaire et professionnelle, les collèges et les lycées.

Art. 102. � Outre les tâches dévolues aux conseillersde l�orientation et de la guidance scolaire etprofessionnelle, les conseillers principaux de l�orientationet de la guidance scolaire et professionnelle sont chargésde la coordination des activités des conseillers del�orientation et de la guidance scolaire et professionnelleet participent à l�encadrement des opérations de formationpréparatoire et pratique et aux travaux de rechercheappliquée en éducation.

Ils exercent leurs activités dans les centres d�orientationscolaire et professionnelle, les collèges et les lycées.

Paragraphe 2


Art. 103. � Sont recrutés ou promus en qualité deconseiller de l�orientation et de la guidance scolaire etprofessionnelle :

� par voie de concours sur épreuves, les candidatstitulaires d�une licence en sciences de l�éducation, depsychologie, de sociologie ou d'un titre reconnuéquivalent ;

� par voie d�examen professionnel dans la limite de30 % des postes à pourvoir, les conseillers de l�orientationscolaire et professionnelle justifiant de cinq (5) années deservice effectif en cette qualité ;

� au choix, après inscription sur une liste d�aptitude,dans la limite de 10 % des postes à pourvoir, lesconseillers de l�orientation scolaire et professionnellejustifiant de dix (10) années de service effectif en cettequalité.

Les candidats retenus en application des cas 2 et 3ci-dessus sont astreints préalablement à leur promotion, àsuivre avec succès une formation dont la durée, le contenuet les modalités d�organisation sont fixés par arrêtéconjoint du ministre chargé de l�éducation nationale et del�autorité chargée de la fonction publique.



Art. 104. � Sont promus en qualité de conseiller del�orientation et de la guidance scolaire et professionnelle,les conseillers de l�orientation scolaire et professionnelletitulaires, ayant obtenu après leur recrutement, unelicence d�enseignement supérieur ou un titre reconnuéquivalent.

Art. 105. � Sont promus en qualité de conseillerprincipal de l�orientation et de la guidance scolaire etprofessionnelle :

� par voie d�examen professionnel, dans la limite de80 % des postes à pourvoir, les conseillers de l�orientationet de la guidance scolaire et professionnelle justifiant decinq (5) années de service effectif en cette qualité ;

� au choix, après inscription sur une liste d�aptitude,dans la limite de 20% des postes à pourvoir, lesconseillers de l�orientation et de la guidance scolaire etprofessionnelle justifiant de dix (10) années de serviceeffectif en cette qualité.

Paragraphe 3


Art. 106. � Sont intégrés dans le grade de conseiller del�orientation et de la guidance scolaire et professionnelle,les conseillers principaux de l�orientation scolaire etprofessionnelle, titulaires et stagiaires.

Art. 107. � Sont intégrés dans le grade de conseillerprincipal de l�orientation et de la guidance scolaire etprofessionnelle :

� les inspecteurs de l�orientation scolaire etprofessionnelle, titulaires et stagiaires ;

� les inspecteurs de l�éducation et de la formation,titulaires et stagiaires, issus du grade de conseillerprincipal de l�orientation scolaire et professionnelle.

CHAPITRE IV

LES PERSONNELS DE LABORATOIRE

Section 1

Le corps des attachés de laboratoire

Art. 108. � Le corps des attachés de laboratoirecomprend deux (2) grades :

� le grade d�attaché de laboratoire ;

� le grade d�attaché principal de laboratoire.

Paragraphe 1


Art. 109. � Les attachés de laboratoire sont chargés, encoordination avec les enseignants, de la préparation deséquipements scientifiques et technologiques et desmoyens didactiques utilisés dans les travaux pratiquesainsi que du rangement, du contrôle périodique et de lamaintenance de ces équipements et moyens.

Ils exercent leurs activités dans les laboratoires deslycées et des collèges.

Art. 110. � Outre les tâches dévolues aux attachés de

laboratoire, les attachés principaux de laboratoire sont

chargés d�assister les enseignants dans l�exécution des

travaux pratiques et de participer à la mise en place et à

l�expérimentation des équipements scientifiques et

technologiques et à la formation préparatoire et pratique

des attachés de laboratoire.

Ils exercent leurs activités, notamment dans les

laboratoires des lycées.

Paragraphe 2


Art. 111. � Sont recrutés ou promus en qualité

d�attaché de laboratoire :

� par voie de concours sur épreuves, les candidats

titulaires d�un diplôme de technicien dans la spécialité ou

d�un titre reconnu équivalent ;


30 % des postes à pourvoir, les adjoints techniques de

laboratoire et de maintenance régis par le décret exécutif

n° 08 � 04 du 19 janvier 2008, susvisé, justifiant de cinq

(5) années de service effectif en cette qualité ;


dans la limite de 10% des postes à pourvoir, les adjoints

techniques de laboratoire et de maintenance régis par le

décret exécutif n° 08-04 du 19 janvier 2008, susvisé,


qualité.


d�attaché principal de laboratoire :

� par voie de concours sur épreuves, les candidats

titulaires d�un diplôme de technicien supérieur dans la

spécialité ou d�un titre reconnu équivalent ;


30 % des postes à pourvoir, les attachés de laboratoire

justifiant de cinq (5) années de service effectif en cette

qualité ;


dans la limite de 10 % des postes à pourvoir, les attachés

de laboratoire justifiant de dix (10) années de service

effectif en cette qualité.

Les candidats retenus en application des cas 2 et 3

ci-dessus sont astreints préalablement à leur promotion à

suivre avec succès une formation, dont la durée, le

contenu et les modalités d�organisation sont fixés par

arrêté conjoint du ministre chargé de l�éducation nationale

et de l�autorité chargée de la fonction publique.

Art. 113. � Sont promus en qualité d�attaché

principal de laboratoire, les attachés de laboratoire

titulaires, ayant obtenu après leur recrutement, un diplôme

de technicien supérieur dans la spécialité ou un titre

reconnu équivalent.


Paragraphe 3


Art. 114. � Sont intégrés dans le grade d�attaché delaboratoire, sur leur demande, les techniciens delaboratoire et de maintenance régis par le décret exécutifn° 08-04 du 19 janvier 2008, susvisé, titulaires etstagiaires, en activité dans le secteur de l�éducationnationale.

Art. 115. � Sont intégrés dans le grade d�attaché

principal de laboratoire, sur leur demande, les technicienssupérieurs de laboratoire et de maintenance régis par ledécret exécutif n° 08-04 du 19 janvier 2008, susvisé,titulaires et stagiaires, en activité dans le secteur del�éducation nationale.

CHAPITRE V

LES PERSONNELS DE L�ALIMENTATIONSCOLAIRE

Section 1

Le corps des conseillers en alimentation scolaire

Art. 116. � Le corps des conseillers en alimentationscolaire comprend un (1) grade unique :

� le grade de conseiller en alimentation scolaire.

Paragraphe 1


Art. 117. � Les conseillers en alimentation scolairesont chargés de veiller à l�application des règles enmatière d�éducation nutritionnelle et de participer à laréalisation des objectifs éducatifs assignés aux cantinesscolaires.

Ils assistent les inspecteurs de l�alimentation scolaire enmatière de contrôle du fonctionnement des cantines, del�utilisation des moyens matériels et financiers affectés àleur gestion et dans les opérations de formation dans ledomaine de l�alimentation scolaire.

Ils exercent leurs activités dans les structures descantines scolaires dans la limite de la circonscription quileur est fixée.

Paragraphe 2


Art. 118. � Sont promus en qualité de conseiller enalimentation scolaire :

� par voie d�examen professionnel, dans la limite de80 % des postes à pourvoir, les maîtres de l�école primairejustifiant de cinq (5) années de service effectif en cettequalité ;

� au choix, après inscription sur une liste d�aptitude,dans la limite de 20 % des postes à pourvoir, les maîtresde l�école primaire justifiant de dix (10) années de serviceeffectif en cette qualité.

Les candidats retenus en application des cas 1 et 2ci-dessus sont astreints préalablement à leur promotion àsuivre avec succès une formation dont la durée, le contenuet les modalités d�organisation sont fixés par arrêtéconjoint du ministre chargé de l�éducation nationale et del�autorité chargée de la fonction publique.

Paragraphe 3


Art. 119. � Sont intégrés dans le grade de conseiller enalimentation scolaire :

� les conseillers en alimentation scolaire, titulaires etstagiaires ;

� les inspecteurs de l�alimentation scolaire, titulaires etstagiaires.

CHAPITRE VI

LES PERSONNELS D�INTENDANCE

Section 1

Le corps des adjoints des services économiques

Art. 120. � Le corps des adjoints des serviceséconomiques comprend deux (2) grades :

� le grade d�adjoint des services économiques ;

� le grade d�adjoint principal des serviceséconomiques.

Paragraphe I


Art. 121. � Les adjoints des services économiquesassistent l�intendant principal, l�intendant et lesous-intendant gestionnaire dans la gestion financière etmatérielle dans les établissements scolaires ; ilsaccomplissent également des tâches administratives etcomptables et participent au service intérieur.

Ils exercent leurs activités dans les collèges et leslycées.

Art. 122. � Outre les tâches dévolues aux adjoints desservices économiques, les adjoints principaux des serviceséconomiques sont chargés, en cas de besoin, de la gestionfinancière et matérielle dans un collège ; ils sont, à cetitre, agents comptables agréés.

Ils participent à l�éducation des élèves.

Paragraphe 2


Art. 123. � Sont promus en qualité d�adjoint principaldes services économiques :

� par voie d�examen professionnel dans la limite de80% des postes à pourvoir, les adjoints des serviceséconomiques justifiant de cinq (5) années de serviceeffectif en cette qualité ;



� au choix, après inscription sur une liste d�aptitude,dans la limite de 20 % des postes à pourvoir, les adjointsdes services économiques justifiant de dix (10) années deservice effectif en cette qualité.

Paragraphe 3


Art. 124. � Sont intégrés dans le grade d�adjoint desservices économiques, les adjoints des serviceséconomiques, titulaires et stagiaires.

Art. 125. � Sont intégrés dans le grade d�adjointprincipal des services économiques, les adjoints desservices économiques gestionnaires, titulaires etstagiaires.

Art. 126. � Le grade d�adjoint des serviceséconomiques est mis en voie d�extinction.

Section 2

Le corps des sous-intendants

Art. 127. � Le corps des sous-intendants comprenddeux (2) grades :

� le grade de sous-intendant ;

� le grade de sous-intendant gestionnaire.

Paragraphe 1


Art. 128. � Les sous-intendants assistent l�intendantprincipal, l�intendant et le sous-intendant gestionnairedans la gestion financière et matérielle dans lesétablissements scolaires, accomplissent des tâchesadministratives et comptables et participent au serviceintérieur.

Ils exercent leurs activités dans les collèges et leslycées.

Art. 129. � Les sous-intendants gestionnaires sontchargés de la gestion financière et matérielle desétablissements scolaires ; ils sont, à ce titre, agentscomptables agréés.

Ils participent à l�éducation des élèves et à la formationdes sous-intendants et des adjoints des serviceséconomiques.

Ils exercent leurs activités dans les collèges et lescentres d�orientation scolaire et professionnelle.

Paragraphe 2


Art. 130. � Sont recrutés ou promus en qualité desous-intendant :

� les sortants des établissements de formationspécialisée pourvus du diplôme de sous-intendantsanctionnant une formation d�une (1) année ;

� par voie d�examen professionnel dans la limite de30 % des postes à pourvoir, les adjoints principaux desservices économiques justifiant de cinq (5) années deservice effectif en cette qualité.

� au choix, après inscription sur une liste d�aptitude,dans la limite de 10 % des postes à pourvoir, les adjointsprincipaux des services économiques justifiant de dix (10)années de service effectif en cette qualité.

Les candidats retenus conformément aux cas 2 et 3ci-dessus sont astreints préalablement à leur promotion àsuivre avec succès une formation, dont la durée, lecontenu et les modalités d�organisation sont fixés pararrêté conjoint du ministre chargé de l�éducation nationaleet de l�autorité chargée de la fonction publique.

Art. 131. � Sont promus en qualité de sous-intendantgestionnaire :

� par voie d�examen professionnel, dans la limite de80% des postes à pourvoir, les sous-intendants justifiantde cinq (5) années de service effectif en cette qualité ;

� au choix, après inscription sur une liste d�aptitude,dans la limite de 20% des postes à pourvoir, lessous-intendants justifiant de dix (10) années de serviceeffectif en cette qualité.

Les candidats retenus conformément aux cas ci-dessussont astreints préalablement à leur promotion à suivreavec succès une formation, dont la durée, le contenu et lesmodalités d�organisation sont fixés par arrêté conjoint duministre chargé de l�éducation nationale et de l�autoritéchargée de la fonction publique.

Paragraphe 3


Art. 132. � Sont intégrés dans le grade desous-intendant, les sous-intendants, titulaires et stagiaires.

Art. 133. � Sont intégrés dans le grade desous-intendant gestionnaire, les sous-intendantsgestionnaires, titulaires et stagiaires.

Section 3

Le corps des intendants

Art. 134. � Le corps des intendants comprend deux (2)grades :

� le grade d�intendant ;

� le grade d�intendant principal.

Paragraphe 1


Art. 135. � Les intendants sont chargés de la gestionfinancière et matérielle des établissements scolaires ; ilssont, à ce titre, agents comptables agréés. Ils participent àl�éducation des élèves et peuvent être chargés, en cas debesoin, de la gestion dans un autre établissement.


Ils exercent leurs activités dans les collèges,

notamment, ceux dotés d�un régime d�internat ou de demi

pension, dans les lycées et les centres d�orientation

scolaire et professionnelle.

Art. 136. � Outre les tâches dévolues aux

intendants, les intendants principaux participent aux

commissions de redressement et de mise à jour des

écritures comptables des établissements scolaires et à

l�encadrement des opérations de formation préparatoire et

pratique.

Ils exercent leurs activités dans les lycées,

notamment, ceux dotés d�un régime d�internat ou de

demi-pension.

Paragraphe 2



d�intendant :

� les sortants des établissements de formation pourvus

du diplôme d�intendant sanctionnant une formation

spécialisée d�une (1) année ;

� par voie d�examen professionnel dans la limite de

30% des postes à pourvoir, les sous-intendants

gestionnaires justifiant de cinq (5) années de service

effectif en cette qualité ;


dans la limite de 10 % des postes à pourvoir, les

sous-intendants gestionnaires justifiant de dix (10) années

de service effectif en cette qualité.

Art. 138. � Sont promus en qualité d�intendant

principal :


80% des postes à pourvoir, les intendants justifiant de cinq

(5) années de service effectif en cette qualité ;


dans la limite de 20% des postes à pourvoir, les intendants


qualité.

Paragraphe 3


Art. 139. � Sont intégrés dans le grade d�intendant, les

intendants titulaires et stagiaires.

Art. 140. � Sont intégrés dans le grade d�intendant

principal :

� les intendants principaux, titulaires et stagiaires ;


titulaires et stagiaires, issus des grades d�intendant ou

d�intendant principal.

TITRE III

DISPOSITIONS APPLICABLES AUX POSTESSUPERIEURS

CHAPITRE I

DISPOSITIONS COMMUNES

Art. 141. � En application des dispositions de l�article11 (alinéa 1er) de l'ordonnance n° 06-03 du 19 JoumadaEthania 1427 correspondant au 15 juillet 2006, susvisée,la liste des postes supérieurs au titre des corps spécifiquesde l'éducation nationale est fixée comme suit :

1 - postes de coordination de l�enseignement :

� professeur coordinateur de l'enseignement moyen ;

� professeur coordinateur de l'enseignementsecondaire ;

2 - postes de direction des établissementsd�enseignement et de l�orientation scolaire :

� assistant de directeur de l'école primaire ;

� directeur de l'école primaire ;

� directeur de collège ;

� directeur de lycée ;

� directeur de centre de l�orientation scolaire etprofessionnelle ;

3 - postes d�inspection et de contrôle :

� inspecteur d�alimentation scolaire ;

� inspecteur d�enseignement primaire ;

� inspecteur d'enseignement moyen ;

� inspecteur de l�éducation nationale.

Art. 142. � Le nombre de postes supérieurs visés àl�article 141 ci-dessus, est fixé par arrêté conjoint duministre chargé de l�éducation nationale, du ministrechargé des finances et de l�autorité chargée de la fonctionpublique.

Art. 143. � La nomination et la fin de fonction dans lespostes supérieurs prévus à l�article 141 ci-dessus, estprononcée par arrêté ou décision de l�autorité ayantpouvoir de nomination.

Art. 144. � Sauf application des dispositions relativesau régime disciplinaire prévues par l�ordonnance n° 06-03du 19 Joumada Ethania 1427 correspondant au 15 juillet2006, susvisée, la fin de fonction dans le poste supérieurau titre des postes de direction des établissementsd�enseignement et de l�orientation scolaire etd�inspection et de contrôle ne peut intervenir que surrapport motivé de l�autorité investie du pouvoir denomination, après avis d�une commission ad hoc.

La commission ad hoc, présidée par l�autorité ayantpouvoir de nomination, est composée d�un nombre égalde représentants de l�administration et de fonctionnairestitulaires de postes supérieurs concernés.



La composition, l�organisation et le fonctionnement dela commission ad hoc sont fixés par arrêté du ministrechargé de l�éducation nationale.

CHAPITRE II

POSTES DE COORDINATIONDE L�ENSEIGNEMENT

Section 1

Professeur coordinateur de l'enseignement moyen

Paragraphe 1


Art. 145. � Outre les tâches dévolues aux professeursde l'enseignement fondamental et les professeurs del�enseignement moyen, les professeurs coordinateurs del�enseignement moyen sont chargés de la coordination dela discipline ou de la classe et participent à l�encadrementdes opérations de formation préparatoire et pratique.

Paragraphe 2

Conditions de nomination

Art. 146. � Les professeurs coordinateurs del'enseignement moyen sont nommés, sur proposition dudirecteur du collège, parmi les professeurs del'enseignement fondamental et les professeurs del�enseignement moyen titulaires justifiant de deux (2)années de service effectif en cette qualité, classés selondes critères d�aptitude professionnelle, de rendement etd�ancienneté.

Les modalités de prise en compte de ces critères sontdéterminées par instruction du ministre chargé del�éducation nationale.

Section 2

Professeur coordinateurde l'enseignement secondaire

Paragraphe 1


Art. 147. � Outre les tâches dévolues aux professeursde l'enseignement secondaire, les professeurscoordinateurs de l�enseignement secondaire sont chargésde la coordination, de la discipline ou de la classe etparticipent à l�encadrement des opérations de formationpréparatoire et pratique.

Paragraphe 2


Art. 148. � Les professeurs coordinateurs del'enseignement secondaire sont nommés, sur propositiondu directeur de lycée, parmi les professeurs del'enseignement secondaire titulaires, justifiant de deux (2)années de service effectif en cette qualité, classés selondes critères d�aptitude professionnelle, de rendement etd�ancienneté.

Les modalités de prise en compte de ces critères sont

déterminées par instruction du ministre chargé de

l�éducation nationale.

Art. 149. � La nomination dans les postes supérieurs

de professeur coordinateur de l�enseignement moyen et

de professeur coordinateur de l�enseignement secondaire

ne peut intervenir qu�en l�absence de professeur principal

de l�enseignement moyen et de professeur principal de

l�enseignement secondaire.

Il est mis fin aux fonctions des professeurs

coordinateurs dès l�affectation de professeurs principaux

au sein de l�établissement concerné.

CHAPITRE III

POSTES DE DIRECTION DES ETABLISSEMENTSD�ENSEIGNEMENT ET DE L�ORIENTATION

SCOLAIRE

Section 1

Assistant du directeur de l'école primaire

Paragraphe 1


Art. 150. � L�assistant du directeur de l'école primaire

est chargé d'assister le directeur dans la gestion

administrative et l'animation pédagogique de

l'établissement ainsi que dans la gestion des cantines

scolaires. Il peut être chargé d�assurer les cours en cas

d�absence des enseignants. Il remplace le directeur en cas

d'empêchement.

Paragraphe 2


Art. 151. � L�assistant du directeur de l�école primaire

est nommé sur proposition de l�inspecteur de la

circonscription, parmi les maîtres de l�école primaire

justifiant de cinq (5) années de service effectif en cette

qualité et les professeurs de l�école primaire justifiant de

trois (3) années de service effectif en cette qualité, classés

selon des critères d�aptitude professionnelle, de

rendement et d�ancienneté.

Les modalités de prise en compte de ces critères sont

déterminées par instruction du ministre chargé de

l�éducation nationale.

Art. 152. � Le poste d�assistant du directeur de l�école

primaire est créé en fonction des paramètres ci-après :

� l�effectif des élèves scolarisés ;

� le nombre de fonctionnaires et d�agents ;

� l�existence d�une cantine scolaire.

La répartition de ces postes par établissement est fixée

par arrêté du ministre chargé de l�éducation nationale.


Section 2

Directeur de l�école primaire

Paragraphe 1


Art. 153. � Le directeur de l�école primaire est chargéde l�encadrement pédagogique, de la gestionadministrative, de l�animation des activités éducatives etde la gestion des cantines scolaires dans les écolesprimaires, conformément à la réglementation en vigueur.

Il exerce en sa qualité de fonctionnaire mandaté parl�Etat, son autorité sur l�ensemble des fonctionnaires etagents en activité dans l�établissement. Il est responsablede l�ordre, de la sécurité des personnes et de lapréservation des biens.

A ce titre, il est habilité à prendre toutes mesuresnécessaires pour assurer le bon fonctionnement del�établissement.

Paragraphe 2


Art. 154. � Les directeurs de l�école primaire sontnommés, dans la limite des postes à pourvoir, par voie deconcours sur épreuves et après avoir suivi avecsuccès une formation spécialisée étalée sur une annéescolaire, parmi :

� les professeurs principaux de l�école primairejustifiant de cinq (5) années de service effectif en cettequalité ;

� les professeurs de l�école primaire justifiant de dix(10) années de service effectif en cette qualité ;

� à titre transitoire et pour une durée de cinq (5)années à compter de la date d�effet du présent décret, lesmaîtres de l�école primaire justifiant de quinze (15)années de service effectif en cette qualité.

Les modalités d�organisation et d�évaluation de cetteformation sont fixées par arrêté conjoint du ministrechargé de l�éducation nationale et de l�autorité chargée dela fonction publique.

Paragraphe 3


Art. 155. � Sont nommés dans le poste supérieur dedirecteur d�école primaire, les directeurs d�annexesd�école fondamentale en exercice à la date d�effet duprésent décret.

Section 3

Directeur de collège

Paragraphe 1


Art. 156. � Le directeur de collège est chargé del�encadrement pédagogique, de la gestion administrative,de l�animation des activités éducatives et est ordonnateurdu budget de l�établissement, conformément à laréglementation en vigueur.

Il exerce en sa qualité de fonctionnaire mandaté parl�Etat, son autorité sur l�ensemble des fonctionnaires etdes agents en exercice dans l�établissement. Il estresponsable de l�ordre, de la sécurité des personnes et dela préservation des biens.

A ce titre, il est habilité à prendre toutes mesuresnécessaires pour assurer le bon fonctionnement del�établissement.

Paragraphe 2


Art. 157. � Les directeurs de collège sont nommés,dans la limite des postes à pourvoir, par voie de concourssur épreuves et après avoir suivi avec succès uneformation spécialisée étalée sur une année scolaire,parmi :

� les conseillers principaux de l�éducation, justifiantde trois (3) années de service effectif en cette qualité etissus des corps enseignants ;

� les conseillers de l�éducation, justifiant de cinq (5)années de service effectif en cette qualité et issus descorps enseignants ;

� les professeurs principaux de l�enseignement moyenjustifiant de cinq (5) années de service effectif en cettequalité ;

� à titre transitoire et pendant une période de cinq (5)années à la date d�effet du présent décret, les professeursde l�enseignement moyen justifiant de dix (10) années deservice effectif en cette qualité.


Paragraphe 3


Art. 158. � Sont nommés dans le poste supérieur dedirecteur de collège, les directeurs d�école fondamentaleen exercice à la date d�effet du présent décret.

Section 4

Directeur de lycée

Paragraphe 1


Art. 159. � Le directeur de lycée est chargé del�encadrement pédagogique, de la gestion administrative,de l�animation des activités éducatives et est ordonnateurdu budget de l�établissement, conformément à laréglementation en vigueur.

Il exerce, en sa qualité de fonctionnaire mandaté parl�Etat, son autorité sur l�ensemble des fonctionnaires etdes agents en exercice dans l�établissement. Il estresponsable de l�ordre, de la sécurité des personnes et dela préservation des biens.



A ce titre, Il est habilité à prendre toutes mesuresnécessaires pour assurer le bon fonctionnement del�établissement.

Paragraphe 2


Art. 160. � Les directeurs de lycée sont nommés, dansla limite des postes à pourvoir, par voie de concours surépreuves et après avoir suivi avec succès une formationspécialisée étalée sur une année scolaire, parmi :

� les professeurs agrégés ;

� les censeurs de lycée justifiant de cinq (5) années deservice effectif en cette qualité et issus du grade deprofesseur de l�enseignement secondaire ;

� les professeurs principaux de l�enseignementsecondaire justifiant de cinq (5) années de service effectifen cette qualité ;

� à titre transitoire et pendant une période de cinq (5)années à la date d�effet du présent décret, les professeursde l�enseignement secondaire justifiant de dix (10) annéesde service effectif en cette qualité.


Paragraphe 3


Art. 161. � Sont nommés dans le poste supérieur dedirecteur de lycée, les directeurs d�établissementd�enseignement secondaire en exercice à la date d�effet duprésent décret.

Section 5

Directeur de centre d�orientation scolaireet professionnelle

Paragraphe 1


Art. 162. � Le directeur de centre d�orientationscolaire et professionnelle est chargé de l�encadrementtechnique, de la gestion administrative et de lacoordination des activités du centre. Il est ordonnateur dubudget de l�établissement conformément à laréglementation en vigueur.

Il assure la liaison entre les collèges, les lycées, lescentres de formation et les secteurs utilisateurs, relevantde la circonscription administrative qui lui est fixée, enmatière de documentation, d�information et de guidancesur les cursus scolaires et les débouchés professionnels.

Il participe, en outre, aux travaux d'étude, d'analyse, desynthèse et d'évaluation des résultats scolaires ainsi qu�àl�encadrement des opérations de formation dans leurdomaine de compétence.

Paragraphe 2


Art. 163. � Les directeurs de centre d�orientationscolaire et professionnelle sont nommés, dans la limitedes postes à pourvoir, par voie de concours sur épreuveset après avoir suivi avec succès une formation spécialiséeétalée sur une année scolaire, parmi :

� les conseillers principaux de l�orientation et de laguidance scolaire et professionnelle justifiant de cinq (5)années de service effectif en cette qualité ;

� à titre transitoire et pendant une période de cinq (5)années à la date d�effet du présent décret, les conseillersde l�orientation et de la guidance scolaire etprofessionnelle justifiant de dix (10) années de serviceeffectif en cette qualité.


Paragraphe 3


Art. 164. � Sont nommés dans le poste supérieur dedirecteur de centre d�orientation scolaire etprofessionnelle, les inspecteurs d�orientation scolaire etprofessionnelle, en exercice à la date d�effet du présentdécret.

CHAPITRE IV

POSTES D�INSPECTION ET DE CONTROLE

Section 1

Inspecteur de l'enseignement primaire

Paragraphe 1


Art. 165. � L�inspecteur de l'enseignement primaireest chargé, selon la spécialité, de veiller au bonfonctionnement des établissements scolaires, àl'application des instructions, programmes et horairesofficiels et à l�utilisation des technologies del�information et de la communication, conformément auxtextes législatifs et réglementaires régissant le systèmeéducatif.

Il assure également la formation et l'inspection despersonnels d�enseignement et de direction dans les écolesprimaires, ainsi que le suivi, le contrôle et l'évaluation deleurs activités.

Il participe aux travaux de recherche dans son domained'intervention et peut être chargé de missions d'enquête.

Il exerce ses activités dans les écoles primaires, lesécoles préparatoires, les classes d�enseignementd�adaptation, d�éducation préparatoire et les classesd�alphabétisation, relevant de la circonscription qui lui estfixée.


Paragraphe 2

Conditions de nomination ِِِِArt. 166. � Les inspecteurs de l'enseignement primaire

sont nommés, dans la limite des postes à pourvoir, parvoie de concours sur épreuves et après avoir suivi avecsuccès une formation spécialisée étalée sur une annéescolaire, parmi :

� les professeurs principaux de l�école primairejustifiant de trois (3) années de service effectif dans leposte supérieur de directeur d�école primaire ;

� les professeurs principaux de l�école primairejustifiant de dix (10) années de service effectif en cettequalité ;

� les professeurs de l'école primaire justifiant de cinq(5) années de service effectif dans le poste supérieur dedirecteur d�école primaire ;

� à titre transitoire et pendant une période de cinq (5)années à la date d�effet du présent décret, les professeursde l'école primaire justifiant de quinze (15) années deservice effectif en cette qualité.


Paragraphe 3


Art. 167. � Sont nommés dans le poste supérieurd�inspecteur de l'enseignement primaire, les inspecteursde l�éducation et de l�enseignement fondamental des 1eret 2ème cycles, en exercice à la date d�effet du présentdécret.

Section 2

Inspecteur de l'alimentation scolaire

Paragraphe 1


Art. 168. � L�inspecteur de l�alimentation scolaire estchargé de veiller au bon fonctionnement et à la promotionde la dimension éducative des cantines scolaires,conformément aux textes législatifs et réglementairesrégissant le système éducatif.

Il assure également la formation, l'inspection despersonnels d�alimentation scolaire, l�évaluation et le suivide leurs activités ainsi que le contrôle de la gestion enmatière d'alimentation scolaire.

Il participe aux travaux de recherche dans son domained'intervention et peut être chargé de missions d'enquête.

Il exerce ses activités dans les structures des cantinesscolaires des écoles primaires relevant de lacirconscription qui lui est fixée.

Paragraphe 2

Conditions de nomination ِِِِArt. 169. � Les inspecteurs de l�alimentation scolaire

sont nommés, dans la limite des postes à pourvoir, parvoie de concours sur épreuves et après avoir suivi avecsuccès une formation spécialisée étalée sur une annéescolaire, parmi les conseillers de l�alimentation scolairejustifiant de cinq (5) années de service effectif en cettequalité.


Paragraphe 3


Art. 170. � Sont nommés dans le poste supérieurd�inspecteur de l�alimentation scolaire, les inspecteurs del'alimentation scolaire, en exercice à la date d�effet duprésent décret.

Section 3

Inspecteur de l'enseignement moyen

Paragraphe 1


Art. 171. � L�inspecteur de l�enseignement moyenexerce ses activités dans l�une des spécialités ci-après :

� disciplines ;

� administration des collèges.

A ce titre, il est chargé, selon la spécialité, de veiller aubon fonctionnement des établissements scolaires, àl'application des instructions, programmes et horairesofficiels et à l�utilisation des technologies del�information et de la communication, conformément auxtextes législatifs et réglementaires régissant le systèmeéducatif.

Il assure également la formation et l'inspection despersonnels d�enseignement, de direction et d�éducation, lesuivi et l'évaluation de leurs activités ainsi que le contrôlede la gestion administrative dans les collèges.

Il participe aux travaux de recherche dans son domained�intervention et peut être chargé de missions d'enquête.

Il exerce ses activités dans les collèges relevant de lacirconscription qui lui est fixée.

Paragraphe 2


Art. 172. � Les inspecteurs de l'enseignement moyensont nommés, dans la limite des postes à pourvoir, parvoie de concours sur épreuves et après avoir suivi avecsuccès une formation spécialisée étalée sur une annéescolaire, parmi :



a) au titre de la spécialité �disciplines� :

� les professeurs principaux de l�enseignement moyenjustifiant de dix (10) années de service effectif en cettequalité ;

� à titre transitoire et pendant une période de cinq (5)années à la date d�effet du présent décret, les professeursde l'enseignement moyen justifiant de quinze (15) annéesde service effectif en cette qualité ;

b) au titre de la spécialité� administration descollèges� :

� les professeurs principaux de l�enseignement moyenjustifiant de trois (3) années de service effectif dans leposte supérieur de directeur de collège ;

� les conseillers principaux de l�éducation justifiant detrois (3) années de service effectif dans le poste supérieurde directeur de collège et issus des corps enseignants ;

� les conseillers principaux de l�éducation justifiant dedix (10) années de service effectif en cette qualité et issusdes corps enseignants ;

� les conseillers de l�éducation justifiant de trois (3)années de service effectif dans le poste supérieur dedirecteur de collège et issus des corps enseignants ;

� à titre transitoire et pendant une période de cinq (5)années à la date d�effet du présent décret, les conseillersde l�éducation justifiant de quinze (15) années de serviceeffectif en cette qualité et issus des corps enseignants.


Paragraphe 3


Art. 173. � Sont nommés dans le poste supérieurd�inspecteur de l'enseignement moyen, les inspecteurs del�éducation et de l�enseignement fondamental du 3èmecycle, en exercice à la date d�effet du présent décret.

Section 4

Inspecteur de l�éducation nationale

Paragraphe I


Art. 174. � L�inspecteur de l�éducation nationaleexerce ses activités dans l�une des spécialités ci-après :

� disciplines ;

� administration des lycées ;

� orientation et guidance scolaire et professionnelle ;

� gestion financière et matérielle des collèges et deslycées.

A ce titre, il est chargé, selon la spécialité, de veiller au

bon fonctionnement des établissements scolaires, à

l'application des instructions, programmes et horaires

officiels et à l�utilisation des technologies de

l�information et de la communication, conformément aux

textes législatifs et réglementaires régissant le système

éducatif.

Il assure également la formation et l'inspection des

personnels d�enseignement, de direction, d�éducation,

d�intendance, d�orientation et de guidance scolaire et

professionnelle, le suivi et l'évaluation de leurs activités

ainsi que le contrôle de la gestion administrative dans les

lycées et la gestion financière et matérielle dans les

collèges, les lycées et les centres d�orientation scolaire et

professionnelle.

Il participe aux travaux d�études prospectives et aux

travaux de recherche dans son domaine de compétence et

peut être chargé de missions d'enquête.

Il exerce ses activités dans les collèges, les lycées et les

centres d�orientation scolaire et professionnelle relevant

de la circonscription qui lui est fixée.

Paragraphe 2


Art. 175. � Les inspecteurs de l�éducation nationale

sont nommés, dans la limite des postes à pourvoir, par

voie de concours sur épreuves et après avoir suivi avec

succès une formation spécialisée étalée sur une année

scolaire, parmi :

a) au titre de la spécialité �disciplines� :

� les professeurs agrégés justifiant de trois (3) années

de service effectif en cette qualité ;

� les professeurs principaux de l�enseignement

secondaire justifiant de dix (10) années de service effectif

en cette qualité ;

� à titre transitoire et pendant une période de cinq (5)

années à la date d�effet du présent décret, les professeurs

de l'enseignement secondaire justifiant de quinze (15)

années de service effectif en cette qualité ;

b) au titre de la �spécialité administration des

lycées� :

� les professeurs principaux de l�enseignement

secondaire justifiant de trois (3) années de service effectif

dans le poste supérieur de directeur de lycée ;

� les censeurs de lycée justifiant de trois (3) années de

service effectif dans le poste supérieur de directeur de

lycée ;

� les censeurs de lycée issus du grade de professeurs

de l�enseignement secondaire justifiant de dix (10) années

de service effectif en cette qualité ;


c) au titre de la spécialité �orientation et guidancescolaire et professionnelle� :

� les conseillers principaux d�orientation et deguidance scolaire et professionnelle justifiant de cinq (5)années de service effectif dans le poste supérieur dedirecteur de centre d�orientation scolaire etprofessionnelle ;

� les conseillers principaux d�orientation et deguidance scolaire et professionnelle justifiant de dix (10)années de service effectif en cette qualité ;

� à titre transitoire et pendant une période de cinq (5)années à la date d�effet du présent décret, les conseillersd�orientation et de guidance scolaire et professionnellejustifiant de quinze (15) années de service effectif en cettequalité ;

d) au titre de la �spécialité gestion financière etmatérielle� :

� les intendants principaux, justifiant de dix (10)années de service effectif en cette qualité ;

� à titre transitoire et pendant une période de cinq (5)années à la date d�effet du présent décret, les intendantsjustifiant de quinze (15) années de service effectif en cettequalité.


Paragraphe 3


Art. 176. � Sont nommés dans le poste supérieurd�inspecteur de l'éducation nationale les inspecteurs del�éducation et de la formation, en exercice à la date d�effetdu présent décret.

TITRE IV

CLASSIFICATION DES GRADESET BONIFICATION INDICIAIRE DES POSTES

SUPERIEURS

CHAPITRE I

CLASSIFICATION DES GRADES

Art. 177. � En application des dispositions de l�article118 de l�ordonnance n° 06-03 du 19 Joumada Ethania1427 correspondant au 15 Juillet 2006, susvisée, laclassification des grades des fonctionnaires appartenantaux corps spécifiques de l�éducation nationale est fixéeconformément aux tableaux ci-après :

CORPS GRADESCLASSIFICATION

CatégorieIndice

minimal

Maîtres de l�école primaire

Professeurs de l'école primaire

Professeurs de l'enseignement fondamental

Professeurs de l'enseignement moyen

Professeurs techniques des lycées

Professeurs de l'enseignement secondaire

Professeurs agrégés

Instructeur

Maître de l'école primaire

Professeur de l'école primaire

Professeur principal de l'école primaire

Professeur de l'enseignement fondamental

Professeur de l'enseignement moyen

Professeur principal de l'enseignement moyen

Professeur technique de lycée, chef d�atelier

Professeur technique de lycée, chef de travaux

Professeur de l'enseignement secondaire

Professeur principal de l�enseignement secondaire�

Professeur agrégé

7

10

11

12

11

12

13

11

12

13

14

16

348

453

498

537

498

537

578

498

537

578

621

713

1 - Personnels enseignants :




CatégorieIndice

minimal

Adjoints de l'éducation

Conseillers de l'éducation

Censeurs de lycée

Adjoint de l'éducation

Adjoint principal de l'éducation

Conseiller de l'éducation

Conseiller principal de l'éducation

Censeur de lycée

7

8

13

13

14

348

379

578

578

621

2 - Personnels d�éducation :


CatégorieIndice

minimal

Conseillers de l'orientation scolaire etprofessionnelle

Conseillers de l'orientation et de laguidance scolaire et professionnelle

Conseiller de l'orientation scolaire etprofessionnelle

Conseiller de l'orientation et de la guidancescolaire et professionnelle

Conseiller principal de l'orientation et de laguidance scolaire et professionnelle.

10

12

13

453

537

578

3 - Personnels de l�orientation et de la guidance scolaire et professionnelle


CatégorieIndice

minimal

Attachés de laboratoire Attaché de laboratoire

Attaché principal de laboratoire

8

10

379

453

4 -Personnels de laboratoire :


CatégorieIndice

minimal

Conseillers en alimentation scolaire Conseiller en alimentation scolaire 11 498

5 - Personnels de l�alimentation scolaire



CatégorieIndice

minimal

Adjoints des services économiques

Sous-intendants

Intendants

Adjoint des services économiques

Adjoint principal des services économiques

Sous-intendant

Sous-intendant gestionnaire

Intendant

Intendant principal

7

8

10

11

13

14

348

379

453

498

578

621

6 - Personnels d�intendance :

CHAPITRE II

BONIFICATION INDICIAIRE DES POSTES SUPERIEURS

Art. 178. � En application des dispositions de l�article 3 du décret présidentiel n° 07-307 du 29 septembre 2007, susvisé,

la bonification indiciaire des postes supérieurs relevant des corps spécifiques de l�éducation nationale est fixée

conformément aux tableaux ci-après :

1 - Postes de coordination de l�enseignement :

POSTES SUPERIEURSBONIFICATION INDICIAIRE

Niveau Bonification

Professeur coordinateur de l�enseignement moyen

Professeur coordinateur de l�enseignement secondaire

2

2

35

35

POSTES SUPERIEURSNiveau Bonification

Assistant du directeur de l�école primaire

Directeur de l�école primaire

Directeur de collège

Directeur de lycée

Directeur de centre de l�orientation scolaire et professionnelle

1

5

6

8

6

25

75

105

195

105

2 - Postes de direction des établissements d�enseignement et de l�orientation scolaire :

BONIFICATION INDICIAIRE



POSTES SUPERIEURSNiveau Bonification

Inspecteur de l�alimentation scolaire

Inspecteur de l�enseignement primaire

Inspecteur de l�enseignement moyen

Inspecteur de l�éducation nationale

5

6

7

9

75

105

145

255

3 - Postes d�inspection et de contrôle :

BONIFICATION INDICIAIRE

TITRE V

DISPOSITIONS FINALES

Art. 179. � Sont abrogées toutes dispositions contrairesà celles du présent décret, notamment les dispositionsdu décret exécutif n° 90-49 du 6 février 1990,susvisé, à l�exception des dispositions de l�article 122(alinéa 3 - cas 9 et 10) qui continuent à produire leurseffets jusqu� à l�expiration du délai fixé.

Art. 180. � Le présent décret prend effet à compter du1er janvier 2008.

Art. 181. � Le présent décret sera publié au Journalofficiel de la République algérienne démocratique etpopulaire.

Fait à Alger le, 11 Chaoual 1429 correspondant au11 octobre 2008.

Ahmed OUYAHIA.��★��

ــﻫﻫ ممﺎﻋﺎﻋ للااّﻮﻮﺷﺷ ﺔﺔﻨﺳﻨﺳ...

Documents

Transcript of ــﻫﻫ ممﺎﻋﺎﻋ للااّﻮﻮﺷﺷ ﺔﺔﻨﺳﻨﺳ...