Ideoita verkko opetukseen 9.5.

IDEOITA VERKKO-OPETUKSEEN9.5.2011

MIKSI VERKKO-OPETUSTA? Nuorille tuttu ja tärkeä media Tietoteknisten valmiuksien parantaminen Medialukutaito ja lähdekritiikki Tasa-arvoa keskustelukulttuuriin Oppisisältöjen elävöittäminen

© Eenariina Hämäläinen

MIKSI VERKKO-OPETUSTA

Kontaktit koulun ulkopuoliseen maailmaan Oikean elämän verkkofoorumit ja

ajankohtainen informaatio Aktiivinen kansalaisuus Valmennus jatko-opintoihin Huvi ja vaihtelu


Ei tekniikkaa tekniikan vuoksi.

Tärkeimmät perustelut ovat

pedagogisia!


VERKKO & TUTKIVA OPPIMINEN

Oppimisen yhteisöllisyys ja vuorovaikutuksen monipuolistaminen

Oppilaan oma aktiivinen tiedonrakentelu Oppimaan oppiminen: verkko harjaannuttaa

itseohjautuvuuden, tiedon etsimisen ja ajankäytön taitoja



VERKKO LÄHIOPETUKSEN OSANA Verkkoympäristö luokkatuntien rinnalla Yhden tai muutaman tunnin verkko-

oppimiskokonaisuudet Verkko luokkatunnin osana Kurssin opetusmateriaali verkossa

VERKON VÄLINEET

Suljettu verkko-oppimisympäristö (esim. Fronter, Moodle)

Wikit: yhdessä kirjoittaminen Chat (Mese, Skype) RSS-syötteet Laskurit, testit, simulaatiot,

monivalintatehtävät, pelit


http://www.taloussanomat.fi/laskurit/budjetti/

http://hiilijalanjalki.hs.fi/calculator/main/#calculator_begin

http://www.kovatkertoimet.org/againstallodds/

VERKON VÄLINEET

Sosiaalinen media sekä työkaluna että tarkastelun kohteena: BlogitSecond LifeYouTubeVerkon keskustelupalstatVerkkoyhteisöt: Facebook, Irc-Galleria


http://yhteiskuntaoppi.blogspot.com/

http://www.youtube.com/watch?v=NK8YJN-s0uo&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=ihBkcLBSuEw&feature=BF&list=PL341E076514120345&index=3

http://suomenkuvalehti.fi/blogit/viikon-puheenaihe/johtuuko-finanssikriisi-ahneudesta


VERKKO LÄHIOPETUKSEN OSANA - IDEOITA

Kirjallisten töiden palautus vain opettajan tai koko ryhmän luettavaksi,

vertaispalautteen mahdollisuus prosessikirjoittamisen edut: työn etenemisen

vaiheet mahdollista saada näkyville

Ryhmätyöt Virtuaalinen sanasto Kuvan, videon, tilaston tai muun

materiaalin analysointi + jatkotehtävät virtuaalisesti ryhmissä


VERKKO LÄHIOPETUKSEN OSANA - IDEOITA

Kurssin yhteinen blogi tai oppilaiden omat blogit

Virtuaaliset oppimispäiväkirjat Mindmap –työkalut Virtuaalisen portfolion kokoaminen Tiedonhakutehtävät, kommentoidut

linkkilistat Monivalintatehtävät Roolikeskustelut Väittelyt Palaute- tai koekeskustelu Asiantuntijavierailut

© E

enariin

a H

äm

älä

inen

Verkko tutkivan oppimisen vaiheissa

• kontekstin luominen• ongelmien asettaminen ja työskentelyteorian luominen• kriittinen arviointi• uuden syventävän tiedon hankkiminen • tarkentuvien kysymysten kehitteleminen• asteittain tarkentuvien teorioiden luominen• prosessin jakaminen• tulosten julkistaminen

Video/kuva/tilasto/virtuaalinen asiantuntijavierailuPienryhmäkeskustelu keskustelupalstallaJaetut asiakirjat ja niiden kommentointiTiedonhaku verkosta

Ryhmän wiki

Blogi, YouTube


KESKUSTELU SUJUMAAN Aidot ja riittävän avoimet kysymykset

huomio opetussuunnitelman tavoitteisiin, sisältö- ja suorituskeskeisen ajattelun sijaan

Verkossa keskustelunavauksen tulee olla usein provosoivampi ja värikkäämpi kuin luokassa.

Keinoja nivoa keskustelu tiiviimmin tietoainekseen: yhteenvedot viittaaminen lähdemateriaaliin


KESKUSTELU SUJUMAAN Opettajan näkyminen verkossa oleellista! Keskustelun ohjaus tilanteen mukaan:

tarvittaessa keskustelun rönsyjen jakaminen uusiksi ketjuiksi

tiedollista, sosiaalista ja pedagogista ohjausta sopivassa suhteessa

viestinnän henkilökohtaistaminen keskusteluviestien lisäksi esimerkiksi viikoittaiset

ohjausviestit, sekä opettajan arvioita kurssin sujumisesta


MOTIVOINTI JA SITOUTTAMINEN Opiskelijoiden sitouttaminen keskusteluun

vastuu paitsi omasta, myös muiden oppimisesta opettajan osattava perustella vuorovaikutuksen

merkitys ja motivoida osallistumaan

Keppiä vai porkkanaa?Verkkotyöskentely yhtenä kurssin

arviointikriteerinä?Vapaus vs. kontrolli: tarkat vaatimukset

osallistumisen määrälle?


MOTIVOINTI JA SITOUTTAMINEN Verkon ja luokan tiivis rinnakkaiselo sitouttaa. Tavoitteena positiivinen pyörre: opiskelija

haluaa tulla huomatuksi verkossa. Opettajan on tehtävä huomio näkyväksi: etunimillä puhuttelu verkkokeskusteluihin viittaaminen luokassa


VERKKO-OPETTAJAN OPAS

Kattava käytännön käsikirja verkko-opetusta aloittelevalle opettajalle

www.seututarjotin.fi/vopas Tekijät: Maarit Jaakkola ja Eenariina

Hämäläinen

http://www.seututarjotin.fi/vopas

Ideoita verkko opetukseen 9.5.

Education

Transcript of Ideoita verkko opetukseen 9.5.