NAURMA LIEZZA, 4201407058

PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA FISIKA PADA SISWA KELAS VII SMPN 03 BREBES

Identitas Mahasiswa - NAMA : NAURMA LIEZZA - NIM : 4201407058 - PRODI : Pendidikan Fisika - JURUSAN : Fisika - FAKULTAS : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam - EMAIL : liezza12 pada domain gmail.com - PEMBIMBING 1 : Prof. Drs. Nathan Hindarto, Ph.D. - PEMBIMBING 2 : Dr. Putut Marwoto, M.S. - TGL UJIAN : 2011-08-15

JudulPENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA FISIKA PADA SISWA KELAS VII SMPN 03 BREBES

AbstrakPembelajaran umumnya masih berlangsung secara konvensional. Pemberianmata pelajaran IPA di SMP dimaksudkan untuk pengembangan ketrampilanberpikir. Oleh sebab itu diperlukan suatu metode pembelajaran yang mampumengembangkan ketrampilan berpikir dan pengembangan pemecahan masalahsecara ilmiah. Penelitian ini adalah penelitian dengan pendekatan problem solvingyang mampu membentuk siswa agar lebih terampil dalam proses pemecahanmasalah yang terjadi dalam proses pembelajaran.Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP N 3 Brebes tahunpelajaran 2010/2011. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengansampel, yaitu kelas VII D sebagai kelompok eksperimen dan kelas VII E sebagaikelompok kontrol yang dipilih secara random sampling. Pengambilan datapenelitian ini dilakukan dengan metode dokumentasi dan tes. Uji statistika yangdigunakan dalam penelitian ini adalah uji t pihak kanan.Hasil belajar kelompok eksperimen mengalami peningkatan akibat pengaruhpembelajaran dengan penerapan pendekatan problem solving dengan hasilperhitungan gain sebesar 0,52. Hasil analisis statistik dengan menggunakan uji tterhadap data hasil belajar siswa diperoleh thitung =6,896 dan ttabel = 1,9995 denganα = 5%, dk = 68. Karena data diperoleh thitung > ttabel berarti H0 ditolak.Berdasarkan hasil analisis tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa terdapatpeningkatan hasil belajar pada kelompok eksperimen setelah diberi perlakuanberupa pembelajaran fisika pada pokok bahasan gerak dengan pendekatanproblem solving. Saran yang dapat diberikan setelah melakukan penelitian iniadalah metode pembelajaran fisika pada pokok bahasan gerak dengan pendekatanproblem solving dapat digunakan guru mata pelajaran fisika sebagai alternatifmetode pembelajaran yang mampu memecahkan masalah pada pembelajaranfisika yang cenderung selalu dikaitkan dengan rumus-rumus, karena terbuktimampu menghasilkan hasil belajar yang lebih baik. Namun diperlukanketrampilan guru dan keaaktifan guru dalam mengolah pembelajaran denganpendekatan problem solving agar lebih efektif dan berjalan dengan lancar danhasil yang ingin dicapai.

Kata KunciProblem Solving, Hasil belajar, Fisika

ReferensiAnni, Tri Catharina. 2004. Psikologi Belajar. Semarang : UNNES Press.Arikunto, Suharsmi. 2007. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi).Jakarta: Bumi Aksara.-------------. 2006. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.Bowen, C.W and G.M Bodner. 1991. Problem-Solving Processes Used ByGraduate Students While Solving Tasks In Organic Synthesis.International Journal of Science Education, 1991, 13, 143-158.Diana, Puspita. 2009. Alam Sekitar IPA Terpadu untuk SMP/MTS Kelas VII.Jakarta: Pusat Perbukuan DepdiknasDjamarah, Syaiful Bahri. 2008. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka CiptaGaigher, E J.M. Rogan and M.W.H. Braun. 2006. The Effect Of A StructuredProblem Solving Strategy On Performance In Physics In DisadvantagedSouth African Schools. African Journal of Research in SMT Education,Volume 10(2) 2006, pp. 15-26Gok, Tolga. 2010. The General Assessment of Problem Solving Processes andMetacognition in Physics Education. Eurasian J. Phys. Chem. Educ.2(2):110-122, 2010.Gonen, Selahatin and Bulent Bassaran. 2008. The New Method Of ProblemSolving In Physics Education By Using Scorm-Compliant ContentPackage. Turkish Online Journal of Distance Education-TOJDE July 2008ISSN 1302-6488 Volume: 9 Number: 3 Article 9Hamalik, Oemar. 2001. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.Hake, Richard R. 1998. Interactive-engagement versus traditional methods: Asix-thousand-student survey of mechanics test data for introductoryphysics courses. Bloomington: Department of Physics Indiana University.Nasution. 1999. Kurikulum dan Pengajaran. Jakarta: Bumi Aksara.-----------. 2002. Mengajar Dengan Sukses. Jakarta: Bumi AksaraRusilowati, A. 2008. Buku Ajar Evaluasi Pengajaran. Buku ajar tidak diterbitkan.Semaramg: Fakultas MIPA UNNES.

Terima Kasihhttp://unnes.ac.id