REFANI AYU FAUZIA, 5401406010

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN PERPUSTAKAAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA SEMESTER 1 KELAS XI PROGRAM STUDI TATA BUSANA SMK SE-KOTA SEMARANG

Identitas Mahasiswa - NAMA : REFANI AYU FAUZIA - NIM : 5401406010 - PRODI : Pendidikan Kesejahteraan Keluarga (Tata Busana) - JURUSAN : PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA - FAKULTAS : Teknik - EMAIL : ayudadua pada domain yahoo.com - PEMBIMBING 1 : Dra. Marwiyah, M.Pd. - PEMBIMBING 2 : Dra. Widowati, M.Pd. - TGL UJIAN : 2011-04-28

JudulEFEKTIVITAS PENGGUNAAN PERPUSTAKAAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA SEMESTER 1 KELAS XI PROGRAM STUDI TATA BUSANA SMK SE-KOTA SEMARANG

AbstrakKeberhasilan dari masing-masing siswa dalam pencapaian hasil belajaryang memuaskan sangat dipengaruhi oleh beberapa faktor salah satunya adalahtersedianya sarana dan prasarana sumber belajar yaitu perpustakaan sekolah.Penggunaan perpustakaan sebagai sumber belajar bagi siswa dapat membantukelancaran dalam belajar dan dapat mendorong siswa meningkatkan hasilbelajarnya. Pengamatan sekilas terhadap siswa program studi tata busana SMK se-Kota Semarang, dengan fasilitas perpustakaan yang memadai sebagai sumberbelajar tidak semua siswa menggunakan fasilitas tersebut secara optimal. Dapatdiasumsikan bahwa penggunaan perpustakaan sebagai sumber belajar dapatmenentukan keberhasilan siswa dalam pencapaian hasil belajarnya. Penelitian inibertujuan untuk mengetahui seberapa besar efektivitas penggunaan perpustakaansebagai sumber belajar dan hasil belajar siswa semester 1 kelas XI program studitata busana SMK se-Kota Semarang.Populasi berjumlah 238 siswa dengan sampel sebanyak 59 siswa yangdiambil dengan teknik sampel random. Variabel dalam penelitian ini adalahpenggunaan perpustakaan sebagai sumber belajar dan hasil belajar siswa semester1. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji analisisdeskriptif persentase.Diketahui dari hasil uji analisis deskriptif persentase bahwa penggunaanperpustakaan sebagai sumber belajar adalah sebesar 78,04% termasuk dalamkategori tinggi dan hasil belajarnya sebesar 76,55% termasuk dalam kategorisangat tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan perpustakaan sebagaisumber belajar efektif terhadap hasil belajar siswa semester 1 kelas XI programstudi tata busana SMK se-Kota Semarang.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: Tingkat efektivitaspenggunaan perpustakaan sebagai sumber belajar sebesar 78,04% termasuk dalamtingkat efektivitas tinggi dan hasil belajar siswa adalah sebesar 76,55% termasukdalam tingkat efektivitas sangat tinggi. Saran yang ditujukan bagi sekolah, perluadanya peningkatan penggunaan sarana dan prasarana perpustakaan sekolah,sehingga dapat lebih menarik minat siswa untuk memanfaatkannya. Bagi guru,diharapkan dapat menjadi fasilitator dan memberikan teladan dengan caramemberikan bimbingan kepada siswa agar lebih gemar membaca buku sehinggadapat mengembangkan berbagai pengetahuan lainnya diluar materi pelajaran dikelas.

Kata KunciEfektivitas, Penggunaan Perpustakaan, Sumber Belajar, HasilBelajar

ReferensiAhira, Anne. 2010. Perpustakaan Menunjang Hasil Belajar Siswa. (online).(http://anneahira.com). diakses 21 Desember 2010.Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.Yogyakarta: Rineka Cipta.Bafadal, Ibrahim. 2008. Pengelolaan Perpustakaan Sekolah. Jakarta: BumiAksara.Bigge, Morris. 2008. Learning Theorist For Teacher. Michigan: Longman.Darmono, 2007. Perpustakaan Sekolah Pendekatan Aspek Manajemen dan TataKerja. Jakarta: Grasindo.Depdikbud, 2003. Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan BahasaIndonesia. Jakarta: Depdikbud.Hadi, Sutrisno. 1995. Analisis Regresi. Yogyakarta: Andi Offset.http://datapokok.ditpsmk.net. (online). diakses 15 November 2010.http://pusatbahasa.diknas.go.id/kbbi. (online). diakses tanggal 15 januari 2011.Nawawi, Hadari. 2006. Administrasi Pendidikan., Yogyakarta: Haji Masagung.Nuraini, 2008. Menyusun Alat Evaluasi (Tes dan Non Tes). Semarang: UniversitasNegeri Semarang.Orgel, Arthur. 2001. General Psychologi. Houghton-Mifflin.Perpustakaan Universitas Negeri Malang. Menggali Potensi Guru dalamPemberdayaan Perpustakaan Sekolah guna Keberhasilan Proses BelajarMengajar. (online), (http://libraryum.ac.id) diakses 18 Januari 2011.Slamet. 2009. Artikel Karakteristik Kepala Sekolah Tanggu., (online),(http://www.depdiknas.go.id).Slameto. 2010. Belajar dan Faktor- Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: RinekaCipta.Sugianto. 2010. Manfaat Perpustakaan. (online). (http://islamicglobalschool.com)diakses 21 Desember 2010.Sugiyono. 2007. Statistik Untuk Penelitian, Bandung: Alfabeta.Sutarno. 2003. Perpustakaan dan Masyarakat. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.Sujana, Janti. 2005. Perpustakaan Jantung Sekolah. (online).(http://ipbpress.com). Diakses 21 Desember 2010.Thabrani, Hasbullah. 1994. Rahasia Sukses Belajar. Jakarta : Karya Utama.Tri Anni, Catharina. 2006. Psikologi Belajar. Semarang: Universitas NegeriSemarang Press.Uno, Hamzah. 2008. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.

Terima Kasihhttp://unnes.ac.id