AGUS NURKHOLIS, 3301402103

FAKTOR - FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS VIII MTS NURUSSALAM TERSONO KAB. BATANG

Identitas Mahasiswa - NAMA : AGUS NURKHOLIS - NIM : 3301402103 - PRODI : Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Administrasi Perkantoran) - JURUSAN : Pendidikan Ekonomi - FAKULTAS : Ekonomi - EMAIL : agus_yuli pada domain yahoo.com - PEMBIMBING 1 : - PEMBIMBING 2 : - TGL UJIAN : 0000-00-00

JudulFAKTOR - FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS VIII MTS NURUSSALAM TERSONO KAB. BATANG

AbstrakSalah satu parameter yang digunakan untuk mengukur tingkat keberhasilanpendidikan adalah prestasi belajar siswa. Pada bidang Ekonomi Prestasi belajar siswadiharapkan dapat mencapai hasil yang optimal. Ekonomi perlu difungsikan sebagaiwahana untuk menumbuh kembangkan kecerdasan, kemampuan dan ketrampilansiswa. Prestasi belajar dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor intern dan faktorekstern. Rumusan masalah dalam penelitian ini pertama, adakah pengaruh antarafaktor intern dan faktor ekstern serta seberapa besar pengaruh tersebut terhadapprestasi belajar mata pelajaran Ekonomi pada siswa kelas VIII MTs. NurussalamTersono Kabupaten Batang Tahun Ajaran 2005/2006?. Tujuan penelitian ini adalahuntuk mengetahui apakah ada pengaruh faktor intern dan ekstern serta seberapa besarpengaruh tersebut terhadap prestasi belajar mata pelajaran Ekonomi pada siswa kelasVIII MTs. Nurussalam Tersono Kabupaten Batang Tahun Ajaran 2005/2006?.Manfaat penelitian secara teoritis adalah untuk menambah pengetahuan danmengembangkan ilmu yang telah didapat selama kuliah, sehingga tercipta wahanailmiah dan referensi atau bahan kajian dalam menambah ilmu pengetahuan dibidangpendidikan. Sedangkan manfaat praktis yaitu bahan masukan, dalam usahameningkatkan prestasi belajar mata pelajaran Ekonomi bagi siswa, dan bahanmasukan agar dapat meminimalisir faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajarkhususnya pada mata pelajaran Ekonomi bagi pihak sekolah.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs.Nurussalam Tersono Kab. Batang tahun ajaran 2005/2006 yang berjumlah 186 siswa,yang terbagi ke dalam 4 kelas. Sampel penelitian diambil berdasarkan proporsionalrandom sampling. Penentuan jumlah sampel berdasarkan rumus Slovin sebesar 126siswa. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu variabel bebas danterikat. Varibel bebasnya adalah faktor intern (X1) dan faktor ekstern (X2) sedangkanvariabel terikatnya adalah prestasi belajar(Y). Metode pengumpulan datamenggunakan metode angket dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisisdeskripsi dpersentase dan analisis regresi.Hasil analisis deskripsi persentase menunjukkan bahwa variabel faktor interntermasuk dalam kategori sangat baik dengan bobot persentase 50%, faktor eksterndalam kategori baik dengan bobot persentase 64,29% dan hasil belajar termasukdalam kategori baik dengan bobot persentase 51,59%. Hasil analisis regresi bergandadiperoleh persamaan Y = 24,008+0,656X1+ 0,373X2. Uji keberartian regresi secaraparsial dengan uji t diperoleh thitung untuk variabel faktor intern sebesar 6,653 denganixsigifikansi sebesar 0,000 dan batas kesalahan 0,05. Karena signifikansi lebih kecildari batas kesalahan yaitu 0,000 < 0,05 maka thitung tersebut signifikan. Hal ini berartibahwa variabel faktor intern (X1) berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar.Sedangkan variabel faktor ekstern diperoleh thitung sebesar 4,742 dengan sigifikansisebesar 0,000 dan batas kesalahan 0,05. Karena signifikansi lebih kecil dari bataskesalahan yaitu 0,000 < 0,05 maka thitung tersebut signifikan. Hal ini berarti bahwavariabel faktor ekstern (X2) berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar.Uji secara simultan dengan uji F diperoleh Fhitung = 60,015 dengan signifikansi0,000 dan batas kesalahan 0,05. Karena signikansi lebih kecil dari batas kesalahanyaitu 0,000 < 0,05 maka Fhitung tersebut signifikan. Dengan demikian menunjukkanbahwa ada pengaruh positif faktor intern dan ekstern terhadap prestasi belajar siswa.Besarnya pengaruh secara simultan antara faktor intern dan faktor ekstern trhadapprestasi belajar adalah 24,40%. Besarnya pengaruh masing-masing variabel yaitufaktor intern terhadap prestasi belajar sebesar 26,42% dan pengaruh faktor eksternterhadap prestasi sebesar 14,44%.Saran dalam penelitian ini adalah pertama, motivasi belajar siswa perluditingkatkan dengan rajin mengerjakan sola-soal melalui kerja kolompok dan diskusidengan teman lainnya untuk menambah ilmu pengetahuan. Kedua, pihak sekolahdiharapkan dapat menciptakan hubungan yang harmonis antara guru dan siswa dalammengajar sehingga siswa dapat lebih mudah memahami materi yang disampaikanoleh guru dengan memberi kesempatan pada siswa untuk memberi tanggapan responsetelah selesai pembelajaran.

Kata KunciFaktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar

ReferensiAhmadi dan Supriyono. 2000. Psikologi Belajar. Solo: PT Rineka CiptaAlgifari.2000. Analisis Regresi. Yogyakarta: BPFEAqib, Zainal. 2000. Guru dan Profesionalisme. Jakarta: Pustaka PelajarArikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.Jakarta: Rineka CiptaDalyono,M. 2001. Psikologi Pendidikan. .Jakarta: PT Rineka Cipta.Djamarah,Syaiful,Bahri. 2002. Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rineka CiptaGulo, W. 2004. Metodologi Penelitian. Jakarta: Grasindo.Mudzakir, Sutrisno. 1997. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Rineka CiptaMuhibbin Syah. 1995. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Rineka CiptaNasution, S. 2000. Didaktik Asas-asas Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.Purwodarminto, WJS. 1976. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : BalaiPustakaRusyan, Tabrani dkk. 1994. Pendekatan Dalam Proses belajar Mengajar.Bandung: PT Remaja RosdakaryaSlameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PTRineka CiptaSaubroto, wahyuni. 2004. Pengetahuan Sosial Ekonomi. Jakarta: Bumi aksaraSudjana. 2001. Metode Statistika. Bandung: TarsitoSulistyowati, Sofchah. 2001. Cara Belajar yang Efektif dan Efisien. Pekalongan:Cipta IlmuUmar, Husein. 1998. Riset Akuntansi. Jakarta : Gramedia Pustaka UtamaOemar hamalik. 1983. Metode Belajar dan Kesulitan-kesulitan Belajar. Bandung:TarsitoWirhandoyo. 1998. Pendidikan Ilmu Sosial. Semarang: IKIP PressWinkel, 1989. Psikologi Pengajaran. Jakarta: Gramedia

Terima Kasihhttp://unnes.ac.id