DEWI KUSHANDAYANI, 4101906141

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IX C SMP I Jati Kudus Semester 1Tahun Pelajaran 2006/6007 Pada Materi Pokok Statistika Melalui Implementasi Pembelajaran Konstruktivis

Identitas Mahasiswa - NAMA : DEWI KUSHANDAYANI - NIM : 4101906141 - PRODI : Pendidikan Matematika - JURUSAN : Matematika - FAKULTAS : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam - EMAIL : - PEMBIMBING 1 : Dra. Nurkaromah Dwidayati,M.Si - PEMBIMBING 2 : Drs. Zaenuri Mastur,SE,M.Si,Akt - TGL UJIAN : 2007-08-13

JudulMeningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IX C SMP I Jati Kudus Semester 1Tahun Pelajaran 2006/6007 Pada Materi Pokok Statistika Melalui Implementasi Pembelajaran Konstruktivis

AbstrakSalah satu tujuan pembelajaran di sekolah adalah melatih cara berfikir danbernalar dalam menarik kesimpulan. Agar tujuan pembelajaran tercapai, maka gurudengan segala daya upaya memilih model pembelajaran yang tepat untuk materipelajaran yang akan disampaikan. Salah satu model pembelajaran yang digunakanadalah model Contextual Teaching and Learning (CTL) yang diharapkan dapatmenumbuh kembangkan kemampuan penalaran matematika siswa terutama padamateri pelajaran statistika. Dalam pembelajaran Contextual Teaching and Learningterdapat terdapat pendekatan konstruktivisme yang akan digunakan dalampenelitian ini.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan pendekatankonstruktivisme untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IXC SMP I JatiKudus Semester 1 Tahun Pelajaran 2006/2007.Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IXC SMP I Jati Kudus semester 1tahun pelajaran 2006/2007, yang berjumlah 40 siswa. Guru pengajar yangmelakukan penelitian dibantu seorang guru sebagai pengamat. Penelitian tindakankelas ini dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari beberapa tahapyaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi.Hasil penelitian pada siklus I adalah 67,5% siswa mendapat nilai lebih dari65,00 berarti belum memenuhi target ketuntasan yang ingin dicapai yaitu 75%siswa mendapat nilai lebih dari 65,00. Nilai rata-rata sudah mencapai 74,00 inimenunjukkan ada beberapa siswa yang harus mendapat perhatian khusus.Sedangkan pada siklus II yang mendapat nilai lebih dari 65,00 sebanyak 75%dengan rata-rata kelas 76,00 jadi telah mencapai indicator keberhasilan, dengandemikian ada peningkatan hasil belajar siswa.Dapat disimpulkan bahwa dengan pendekatan kontekstual yang dibangunmelalui konstruktivisme dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IXCsemester I SMP I Jati Kudus tahun pelajaran 2006/2007 pada materi Statistika.Berdasarkan hasil penelitian diharapkan guru matematika dapat meningkatkanperan aktif siswa dan kegiatan belajar, salah satunya dengan pembelajarankonstruktivisme.

Kata Kuncimodel pembelajaran, statistika

ReferensiBudihardjo, 2002. Pengantar Kurikulum Baru : Pendidikan Berorientasi Ketrampilan Hidup dengan kurikulum Berbasis Kompetensi, Proyek PPM SLTP Jateng, SemarangBudihardjo. 2002. Kurikulum Berbasis Kompetensi : Pengelolaan KBK, Puskur Balitbang Depdiknas JakartaNurhadi. 2002. Pendekatan Kontekstual. Depdiknas Dirjendikdasmen Jakarta.Budihardjo, 2003. Penggunaan Pendekatan Kontektual (CTL) dalam Pelaksanaan Pembelajaran.Makalah disajikan dalam Pelatihan Guru dalam rangka penggunaan Pendekatan Kontekstual pada Pelaksanaan Pembelajaran Matematika di SLTP Jawa Tengah di Bhina Dharma Salatiga.Suherman dkk,2003. Strategi Pembelajaran Matematiaka Kontemporer,Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam,Universitas Pendidikan Indonesia.Nurhadi dan Senduk. 2003. Center of Occupational Research and Development ( CORD ).Depdiknas, Dirjen Dikdasmen, Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama. 2004. Pelajaran Matematika Kelas IX Edisi 2 untuk SMP. Berdasarkan Kurikulum Berbasis Kompetensi dengan Pendekatan Kontekstual.Depdiknas, Dirjen Dikdasmen, Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama. 2004.Lembar Kegiatan Siswa Pelajaran Matematika Kelas IX Edisi 2 untuk SMP.Berdasarkan Kurikulum Berbasis Kompetensi dengan Pendekatan KontektualDarsono dkk, 2000.Materi Pelatihan Terintegrasi Matematika. Depdiknas, Dirjen Dikdasmen, Direktorat Pendidikan Lanjutan PertamaAdinawan, M. Cholik,2005.Matematika untuk SMP/ MTS kelas IX.Erlangga.

Terima Kasihhttp://unnes.ac.id