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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
Identificación
Asignatura/submódulo: TSMEC M5S1: Administra una red LAN de acuerdo a los recursos disponibles y requerimientos de la organización
Plantel : 085 – PEÑAMILLER
Profesor (es): I.S.C. Ricardo Morales Munguía/ I.S.C. Isaac Osornio Pérez
Periodo Escolar: Febrero – Julio 2017
Academia/ Módulo: Soporte y mantenimiento de equipo de cómputo
/ Administra redes LAN de acuerdo a los
requerimientos de la organización.
Semestre: 6° Semestre
Horas/semana: 6 Horas
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X ) 1. Registra a los usuarios estableciendo los mecanismos de seguridad para su Identificación y autentificación.
2. Establece servicios de seguridad creando estrategias para la prevención y detección de ataques e intrusos.
3. Establece derechos de trabajo de usuarios sobre los recursos de la red.
4. Establece los atributos de los recursos de la red.
5. Instala el software necesario para el funcionamiento de la red.
6. Audita y monitorea el funcionamiento de la red.
7. Realiza copias de seguridad de los sistemas de archivos.
Competencias Genéricas: 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,
definiendo un curso de acción con pasos específicos.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada
uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Resultado de Aprendizaje: La Administración de Redes mediante un conjunto de técnicas tendientes a mantener una red operativa,
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eficiente, segura, constantemente monitoreada y con una planeación adecuada y propiamente documentada.
Tema Integrador: N/A
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 3.- Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. · Identifica los conocimientos previos y necesidades de formación de los estudiantes, y desarrolla estrategias para avanzar a partir de ellas. · Diseña y utiliza en el salón de clases materiales apropiados para el desarrollo de competencias. · Contextualiza los contenidos de un plan de estudios en la vida cotidiana de los estudiantes y la realidad social de la comunidad a la que pertenecen. 5.- Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. · Establece criterios y métodos de evaluación del aprendizaje con base en el enfoque de competencias, y los comunica de manera clara a los estudiantes. · Da seguimiento al proceso de aprendizaje y al desarrollo académico de los estudiantes. · Fomenta la autoevaluación y coevaluación entre pares académicos y entre los estudiantes para afianzar los procesos de enseñanza y de aprendizaje. 6.- Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo. · Motiva a los estudiantes en lo individual y en grupo, y produce expectativas de superación y desarrollo. · Propicia la utilización de la tecnología de la información y la comunicación por parte de los estudiantes para obtener, procesar e interpretar información, así como para expresar ideas.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual:
Explica los mecanismos de seguridad para la Identificación y autentificación de usuarios.
Explica los servicios de seguridad para prevenir ataques e intrusos.
Define como dar permisos sobre los recursos de la red.
Explica como asignar atributos sobre los recursos de red.
Explica como Instala el software necesario para el funcionamiento de la red.
Define métodos para Auditar y monitorea el funcionamiento de la red.
Explica cómo Realizar copias de seguridad de los sistemas de archivos.
Procedimental:
Elabora y gestiona los mecanismos de seguridad para la Identificación y autentificación de usuarios.
Elabora y gestiona los servicios de seguridad para prevenir ataques e intrusos.
Elabora y gestiona permisos sobre los recursos de la red.
Elabora atributos sobre los recursos de red.
Brinda Instalación de software necesario para el funcionamiento de la red.
Proporciona métodos para Auditar y monitorea el funcionamiento de la red.
Elabora copias de seguridad de los sistemas de archivos.
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Actitudinal: Cooperación: Trabajar de forma conjunta para realizar una función o tarea que implique un proceso laboral. Responsabilidad: Realizar el trabajo de acuerdo con los estándares de calidad requerido. Ejecutar oportunamente las tareas. Amabilidad: Dar un trato cordial a las personas.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 96 Hrs
Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
N/A Actividad 1: El facilitador realiza un encuadre de la materia, da a conocer el nombre del submodulo, las competencias a desarrollar, los resultados de aprendizaje, actividades y los criterios e instrumentos de evaluación; así como los compromisos del propio docente. (1 sesión)
Los estudiantes toman nota en su cuaderno sobre el encuadre del curso.
Diapositivas. Notas en el cuaderno.
N/A
Actividad 2: El Facilitador realiza con los estudiantes el cuadro KWL. (1 sesión)
Los estudiantes llenas las 2 primeras columnas del cuadro KWL (K.- Lo que se, W.- Lo que quiero saber)
Notas en la Libreta Cuadro KWL N/A
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
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CP1. Registra a los
usuarios
estableciendo los
mecanismos de
seguridad para su
Identificación y
autentificación.
CP3. Establece
derechos de trabajo
de usuarios sobre
los recursos de la
red.
CP4. Establece los
atributos de los
recursos de la red.
CP5. Instala el
software necesario
para el
funcionamiento de
la red
CP6. Audita y
monitorea el
funcionamiento de
la red.
Actividad 3: El facilitador expone mediante una presentación electrónica: 1. Empresas PYME y
Redes informáticas.
2. Software dedicado a la
administración de una
red. (2 sesiones)
Los estudiantes toman notas en su cuaderno y redactan una conclusión de media hoja.
Diapositivas Notas en el cuaderno
N/A
Actividad 4: Tomando como punto de partida la actividad anterior, el facilitador intercambia ideas y retroalimenta a los estudiantes. (3 sesiones)
Los estudiantes elaboran un reporte en Microsoft Word que contenga en el desarrollo un mapa conceptual hecho con la herramienta Smart Art con el tema expuesto, Empresas dedicadas a brindar seguridad informática y herramientas que ayuden a la administración de una red. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S1_1P_ACT4.
Plataforma Edmodo, equipo de cómputo, internet Apuntes, Libros, Copias y Artículos.
Reporte de práctica.
15%
Actividad 5: El Facilitador selecciona a 3 estudiantes y exponen 3 Tips para el manejo de equipos informáticos enfocados a redes. (1 sesión).
Los estudiantes investigan y exponen frente al grupo Tips en cuanto al manejo de equipos informáticos. El resto de los estudiantes anotan información en sus respectivos cuadernos.
Libros, Copias, diapositivas, computadora y Artículos.
Notas en el cuaderno
N/A
Actividad 6: El facilitador expone mediante una presentación electrónica los protocolos de red con el fin de aplicar seguridad
Los estudiantes toman notas en su cuaderno y redactan una conclusión de media hoja.
Diapositivas Notas en el cuaderno
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en una red: -Aplicación. -Transporte. -Red -Enlace (2 sesiones)
Actividad 7: Tomando como punto de partida la actividad anterior, el facilitador intercambia ideas y retroalimenta a los estudiantes. (3 sesiones)
Los estudiantes elaboran un reporte en Microsoft Word que contenga en el desarrollo una tabla comparativa con el tema expuesto y una investigación de otros tipos de protocolos que se manejen en informática enfocados a redes. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S1_1P_ACT7.
Plataforma Edmodo, equipo de cómputo, internet Apuntes, Libros, Copias y Artículos.
Reporte de práctica.
15%
Actividad 8: El Facilitador selecciona a 3 estudiantes y exponen 3 Tips para el manejo de equipos informáticos enfocados al área de redes. (1 sesión).
Los estudiantes investigan y exponen frente al grupo Tips en cuanto al manejo de equipos informáticos. El resto de los estudiantes anotan información en sus respectivos cuadernos.
Libros, Copias, diapositivas, computadora y Artículos.
Notas en el cuaderno
N/A
Actividad 9: El Facilitador aplica una prueba semanal. (2 sesiones)
Los estudiantes contestan la prueba proporcionada por el facilitador.
Internet, Plataforma Edmodo.
Examen. 15%
Actividad 10: El facilitador expone mediante una presentación electrónica: -Recursos Compartidos.
(2 sesiones)
Los estudiantes toman notas en su cuaderno y redactan una conclusión de media hoja.
Diapositivas Notas en el cuaderno
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Actividad 11: El facilitador mediante una práctica guiada muestra a los estudiantes a compartir recursos en Windows. (4 sesiones)
Los estudiantes elaboran un reporte en Microsoft Word que contenga en el desarrollo un manual de usuario para la creación de recursos compartido en Windows. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S1_1P_ACT11.
Plataforma Edmodo, equipo de cómputo, internet Apuntes, Libros, Copias y Artículos.
Reporte de práctica.
20%
Actividad 12: El Facilitador selecciona a 3 estudiantes y exponen 3 Tips para el manejo de equipos informáticos enfocados al área de redes. (2 sesiones).
Los estudiantes investigan y exponen frente al grupo Tips en cuanto al manejo de equipos informáticos. El resto de los estudiantes anotan información en sus respectivos cuadernos.
Libros, Copias, diapositivas, computadora y Artículos.
Notas en el cuaderno
N/A
Actividad 13: El Facilitador aplica una prueba semanal. (2 sesiones)
Los estudiantes contestan la prueba proporcionada por el facilitador.
Internet, Plataforma Edmodo.
Examen. 15%
Actividad 14: El docente implementa un momento construyeT. (1 sesión)
Los estudiantes participan en la dinámica grupal del programa construyeT.
Variable. N/A N/A
Actividad 15: El facilitador Solicita a los estudiantes en equipos para trabajar en el proyecto integral del semestre. (1 sesión)
Los estudiantes se integran en equipos y trabajan sobre el entregable del proyecto integral del semestre.
Plataforma Edmodo, equipo de cómputo, internet Apuntes, Libros, Copias y Artículos.
Entregable del proyecto integral.
10%
Actividad 16: El Facilitador implementa actividades para reforzar contenidos matemáticos. (2 sesiones)
Los estudiantes resuelven la actividad en Excel y se anexa en el portafolio de evidencias.
Computadora, paquetería de office
Archivo en Microsoft Excel
N/A
Actividad 17: El facilitador solicita a los estudiantes que integren su portafolio de
Los estudiantes integran su portafolio de actividades del parcial subiéndolos y compartiendo el link del
Internet, drive en internet, Archivos electrónicos y Scans o fotografías de la
Portafolio de evidencias en el drive actualizado.
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evidencias en el drive (nube). (2 sesiones)
drive (nube) con el facilitador.
libreta.
Fin del Primer Parcial (32 Hrs.) CP2. Establece servicios de seguridad creando estrategias para la prevención y detección de ataques e intrusos. CP3. Establece derechos de trabajo de usuarios sobre los recursos de la red. CP4. Establece los atributos de los recursos de la red. CP5. Instala el software necesario para el funcionamiento de la red. CP6. Realiza copias de seguridad de los sistemas de archivos.
Actividad 18: El facilitador solicita a los estudiantes integrarse en equipos de 5 personales y les proporciona los siguientes temas a exponer a exponer: 1. Modelo Cliente
servidor.
2. Hardware Servidor.
3. Software Servidor.
4. Servidores de Archivos,
Web, Correo, etc.
5. ¿Qué puedes hacer en
Windows server?, Grupos
de trabajos y dominios en
Windows server.
6. Rentas de servicios de
Hosting y Dominios.
Al término de cada exposición el facilitador complementa y retroalimenta a los estudiantes. (6 sesiones)
Los estudiantes integrados en equipos de 5 personas realizan la exposición del tema asignado. Al termino de las exposiciones los estudiantes de manera individual realizan un reporte de practica en el desarrollo tendrá como contenido un resumen de las exposiciones. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S1_2P_ACT18.
Plataforma Edmodo, equipo de cómputo, internet Apuntes, Libros, Copias y Artículos.
Presentación Electrónica Reporte de Practica
15%
Actividad 19: El Facilitador selecciona a 3 estudiantes y exponen 3 Tips para el manejo de equipos informáticos enfocados al área de redes. (1 sesiones).
Los estudiantes investigan y exponen frente al grupo Tips en cuanto al manejo de equipos informáticos. El resto de los estudiantes anotan información en sus respectivos cuadernos.
Libros, Copias, diapositivas, computadora y Artículos.
Notas en el cuaderno
N/A
Actividad 20: El facilitador mediante una práctica guiada muestra a los estudiantes
Los estudiantes elaboran la práctica en el simulador Packet Tracer.
Plataforma Edmodo, equipo de cómputo, Packet Tracer, internet
Diseño en Packet Tracer.
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a instalar y configurar servidores en el simulador packet tracer. (3 sesiones)
El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S1_2P_ACT20.
Apuntes, Libros, Copias y Artículos.
Actividad 21: El Facilitador aplica una prueba semanal. (2 sesiones)
Los estudiantes contestan la prueba proporcionada por el facilitador.
Internet, Plataforma Edmodo.
Examen. 15%
Actividad 22: El facilitador mediante una práctica guiada muestra a los estudiantes a instalar y configurar un microservidor WEB, a crear una página en HTML y a publicarlo con sus compañeros. (4 sesiones)
Los estudiantes elaboran un reporte en Microsoft Word que contenga en el desarrollo un manual de usuario. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S1_2P_ACT22.
Plataforma Edmodo, equipo de cómputo, Packet Tracer, internet Apuntes, Libros, Copias y Artículos.
Página Web montado en un servidor. Reporte de Practica.
15%
Actividad 23: El Facilitador selecciona a 3 estudiantes y exponen 3 Tips para el manejo de equipos informáticos enfocados a redes. (1 sesión).
Los estudiantes investigan y exponen frente al grupo Tips en cuanto al manejo de equipos informáticos. El resto de los estudiantes anotan información en sus respectivos cuadernos.
Libros, Copias, diapositivas, computadora y Artículos.
Notas en el cuaderno
N/A
Actividad 24: El facilitador presenta a los estudiantes un diseño de red con uso de servidores el cual muestra un caso real en el sector laboral. (3 sesiones)
Los estudiantes elaboran la práctica en el simulador Packet Tracer. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S2_2P_ACT24.
Plataforma Edmodo, equipo de cómputo, Packet Tracer, internet Apuntes, Libros, Copias y Artículos.
Diseño en Packet Tracer.
5%
Actividad 25: El facilitador mediante una práctica guiada muestra a los estudiantes como crear respaldos de un servidor utilizando el
Los estudiantes elaboran un reporte en Microsoft Word que contenga en el desarrollo un manual de usuario de cómo usar el Acronis.
Plataforma Edmodo, equipo de cómputo, Packet Tracer, internet Apuntes, Libros, Copias y Artículos.
Reporte de Practica.
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Acronis. (2 sesiones)
El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S1_2P_ACT25.
Actividad 26: El Facilitador selecciona a 3 estudiantes y exponen 3 Tips para el manejo de equipos informáticos enfocados al área de redes. (2 sesiones).
Los estudiantes investigan y exponen frente al grupo Tips en cuanto al manejo de equipos informáticos. El resto de los estudiantes anotan información en sus respectivos cuadernos.
Libros, Copias, diapositivas, computadora y Artículos.
Notas en el cuaderno
N/A
Actividad 27: El Facilitador aplica una prueba semanal. (2 sesiones)
Los estudiantes contestan la prueba proporcionada por el facilitador.
Internet, Plataforma Edmodo.
Examen. 15%
Actividad 28: El docente implementa un momento construyeT. (1 sesión)
Los estudiantes participan en la dinámica grupal del programa construyeT.
Variable. N/A N/A
Actividad 29: El facilitador Solicita a los estudiantes en equipos para trabajar en el proyecto integral del semestre. (1 sesión)
Los estudiantes se integran en equipos y trabajan sobre el entregable del proyecto integral del semestre.
Plataforma Edmodo, equipo de cómputo, internet Apuntes, Libros, Copias y Artículos.
Entregable del proyecto integral.
10%
Actividad 30: El Facilitador implementa actividades para reforzar contenidos matemáticos. (2 sesiones)
Los estudiantes resuelven la actividad en Excel y se anexa en el portafolio de evidencias.
Computadora, paquetería de office
Archivo en Microsoft Excel
N/A
Actividad 31: El facilitador solicita a los estudiantes que integren su portafolio de evidencias en el drive (nube). (2 sesiones)
Los estudiantes integran su portafolio de actividades del parcial subiéndolos y compartiendo el link del drive (nube) con el facilitador.
Internet, drive en internet, Archivos electrónicos y Scans o fotografías de la libreta.
Portafolio de evidencias en el drive actualizado.
10%
Fin del Segundo Parcial (32 Hrs.) CP1. Registra a los
usuarios
estableciendo los
mecanismos de
seguridad para su
Actividad 32: El facilitador expone mediante una presentación electrónica: 1. Seguridad Lógica en
Los estudiantes toman notas en su cuaderno y redactan una conclusión de media hoja.
Diapositivas Notas en el cuaderno
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V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
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Identificación y
autentificación.
CP2. Establece
servicios de
seguridad creando
estrategias para la
prevención y
detección de
ataques e intrusos.
CP3. Establece
derechos de trabajo
de usuarios sobre
los recursos de la
red.
CP4. Establece los
atributos de los
recursos de la red.
CP5. Instala el
software necesario
para el
funcionamiento de
la red.
CP6. Audita y
monitorea el
funcionamiento de
la red.
CP7. Realiza copias de seguridad de los sistemas de archivos.
una red.
2. Seguridad Física en una
red. (1 sesiones)
Actividad 33: El facilitador mediante una práctica guiada muestra a los estudiantes a manejar software dedicado para la seguridad de redes físicas y lógicas (2 sesiones)
Los estudiantes elaboran un reporte en Microsoft Word que contenga en el desarrollo un manual de usuario. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S1_3P_ACT33.
Plataforma Edmodo, equipo de cómputo, internet Apuntes, Libros, Copias y Artículos.
Reporte de práctica.
10%
Actividad 34: El Facilitador selecciona a 3 estudiantes y exponen 3 Tips para el manejo de equipos informáticos enfocados al área de redes. (1 sesiones).
Los estudiantes investigan y exponen frente al grupo Tips en cuanto al manejo de equipos informáticos. El resto de los estudiantes anotan información en sus respectivos cuadernos.
Libros, Copias, diapositivas, computadora y Artículos.
Notas en el cuaderno
N/A
Actividad 35: El facilitador expone mediante una presentación electrónica: 1. Administración Remota
de Servidores.
(1 sesión)
Los estudiantes toman notas en su cuaderno y redactan una conclusión de media hoja.
Diapositivas Notas en el cuaderno
N/A
Actividad 36: El facilitador mediante una práctica guiada muestra a los estudiantes a manejar software dedicado para remotear servidores. (2 sesiones)
Los estudiantes elaboran un reporte en Microsoft Word que contenga en el desarrollo un manual de usuario. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura:
Plataforma Edmodo, equipo de cómputo, internet Apuntes, Libros, Copias y Artículos.
Reporte de práctica.
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InicialesNombre_TSMEC_M5S1_3P_ACT36.
Actividad 37: El Facilitador selecciona a 3 estudiantes y exponen 3 Tips para el manejo de equipos informáticos enfocados al área de redes. (1 sesiones).
Los estudiantes investigan y exponen frente al grupo Tips en cuanto al manejo de equipos informáticos. El resto de los estudiantes anotan información en sus respectivos cuadernos.
Libros, Copias, diapositivas, computadora y Artículos.
Notas en el cuaderno
N/A
Actividad 38: El facilitador expone mediante una presentación electrónica: - Instalar Windows Server. - Configurar Windows Server. - Guía rápida de cómo usarlo. (2 sesiones)
Los estudiantes toman notas en su cuaderno y redactan una conclusión de media hoja.
Diapositivas Notas en el cuaderno
N/A
Actividad 39: El facilitador mediante una práctica guiada muestra a los estudiantes a usar Windows server. (6 sesiones)
Los estudiantes elaboran un reporte en Microsoft Word que contenga en el desarrollo un manual de usuario. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S1_3P_ACT39.
Plataforma Edmodo, equipo de cómputo, internet Apuntes, Libros, Copias y Artículos.
Reporte de práctica.
15%
Actividad 40: El Facilitador aplica una prueba semanal. (2 sesiones).
Los estudiantes contestan la prueba proporcionada por el facilitador.
Internet, Plataforma Edmodo.
Examen. 20%
Actividad 41: El facilitador integra a los estudiantes en equipos
Los estudiantes integrados en equipos de 2 personas elaboran un reporte en
Plataforma Edmodo, equipo de cómputo, internet
Reporte de práctica.
20%
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de 2 personas y el facilitador muestra los planos de una empresa, los estudiantes tendrán que diseñar una propuesta para el diseño de red de la misma tomando en cuenta todo lo aprendido en el módulo 4 y 5 de la especialidad TSMEC. Este trabajo será considerado como el proyecto semestral para los 2 submodulos. (6 sesiones)
Microsoft Word que contenga en el desarrollo la explicación de la propuesta. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S1_3P_ACT41.
Apuntes, Libros, Copias y Artículos.
Actividad 42: El docente implementa un momento construyeT. (1 sesión)
Los estudiantes participan en la dinámica grupal del programa construyeT.
Variable. N/A N/A
Actividad 43: El facilitador Solicita a los estudiantes en equipos para trabajar en el proyecto integral del semestre. (1 sesión)
Los estudiantes se integran en equipos y trabajan sobre el entregable del proyecto integral del semestre.
Libros, Copias y Artículos.
Entregable del proyecto integral.
10%
Actividad 44: El Facilitador implementa actividades para reforzar contenidos matemáticos. (2 sesiones)
Los estudiantes resuelven la actividad en Excel y se anexa en el portafolio de evidencias.
Computadora, paquetería de office
Archivo en Microsoft Excel
N/A
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza
el docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
N/A Actividad 45: El Facilitador solicita a los estudiantes que llenen la última columna (lo que aprendí) del cuadro KWL que se llenó en el inicio del semestre. (1 sesión)
Los estudiantes llenan la última columna ( lo que aprendí) del cuadro KWL
Cuaderno Cuadro KWL N/A
Actividad 46: Los estudiantes exponen N/A N/A N/A
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El Facilitador realiza una mesa de discusión de cómo puede mejorar el docente así como también mejorar las actividades del submodulo. (1 sesiones)
sus opiniones del submodulo.
Actividad 47: El facilitador solicita a los estudiantes que integren su portafolio de evidencias en el drive (nube). (2 sesión)
Los estudiantes integran su portafolio de actividades del parcial subiéndolos y compartiendo el link del drive (nube) con el facilitador.
Internet, drive en internet, Archivos electrónicos y Scans o fotografías de la libreta.
Portafolio de evidencias en el drive actualizado.
10%
Fin del Tercer Parcial (32 Hrs)
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
*EN CASO DE REALIZAR CAMBIOS VER REGISTRO DE LOS MISMO EN ANEXO*
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
Computadora.
Cañón.
Internet.
Plataforma Edmodo.
USERS Redes - Administración de Servidores, RU (Red Users).
USERS Redes - Configuración y Administración, RU (Red Users).
USERS Administrador de Redes Windows, RU (Red Users).
USERS Routers y Switches CISCO, RU (Red Users).
USERS Trucos & Secretos PC, RU (Red Users).
Evaluación
Criterios: Contar con un 80% de asistencia para tener derecho a evaluación. Portafolio de Evidencias 100%
Instrumento: Rubricas
Porcentaje de aprobación a lograr: 85% Fecha de validación: 25 de Enero de 2017
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 19 de Enero de 2017
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Querétaro
Rubrica De los Reportes de Practica:
Rubrica de las prácticas en Packet Tracer:
Criterios Puntos Excelente Muy bien Bien Regular Necesita mejorar No cumplió
100%-91% 90%-81% 80%-71% 70%-61% 60%-25% 1%
Portafo lio de evidencias 100 Cumple con el 100%
A la portada le falta uno de los siguientes datos:
Nombre de la institución, nombre(s) del alumno(s), grupo, nombre del curso, titulo de la tarea, y fecha
de elaboración.
A la portada le faltan dos de los siguientes datos:
Nombre de la institución, nombre(s) del alumno(s), grupo, nombre del curso,
titulo de la tarea, y fecha de elaboración.
A la portada le faltan tres de los siguientes datos:
Nombre de la institución, nombre(s) del alumno(s), grupo, nombre del curso,
titulo de la tarea, y fecha de elaboración.
A la portada le faltan cuatro de los siguientes
datos: Nombre de la institución, nombre(s) del
alumno(s), grupo, nombre del curso, titulo de la tarea, y fecha de
elaboración.
No tiene portada, o le faltan más de cinco elementos.
Introducción 10
La introducción describe el objetivo del trabajo y el tema que aborda de una
manera clara.
La introducción no es muy clara, pero describe el
objetivo del trabajo y el tema que aborda.
La introducción describe el objetivo del trabajo, pero no
menciona nada sobre el tema que aborda.
La introducción no describe el objetivo del trabajo, pero
menciona el tema que aborda.
La introducción no tiene relación con el trabajo y el
tema.
El trabajo carece de introducción.
Desarro llo 50
El desarro llo del trabajo incluye todos los temas solicitados y estos son expuestos de manera
clara y correcta.
En el desarro llo del trabajo omite un tema pero los
que incluye son expuestos de manera clara y
correcta.
En el desarro llo del trabajo omite más de dos temas pero los que incluye son
expuestos de manera clara y correcta.
El desarro llo del trabajo no incluye todos los temas solicitados y estos son expuestos de manera
incompleta, poco clara y confusa.
El desarro llo del trabajo es incompleto, la
información poco clara y confusa.
No incluye desarro llo del
tema.
Conclusiones 15
Concluye el tema de manera clara e incluye
todos los aspectos de la idea principal del trabajo.
Concluye el tema de manera clara pero omite algunos aspectos de la
idea principal del trabajo.
Concluye el tema de una manera poco clara y
confusa y omite algunos aspectos de la idea principal
del trabajo.
Concluye el tema pero lo que presenta no incluye los aspectos de la idea principal
del trabajo.
Las conclusiones que presenta no tienen
relación con el tema del trabajo solicitado.
No tiene conclusiones.
Referencias 5
Las referencias están relacionadas con el tema y tienen el formato APA
correcto.
Las referencias están relacionadas con el tema,
pero tienen algunos errores en el formato
APA.
Las referencias están relacionadas con el tema, pero no poseen formato
APA.
Algunas de las referencias no se relacionan con el
tema, pero todas cuentan con el formato APA
correcto.
Algunas de las referencias no se
relacionan con el tema y tienen errores en el
formato APA.
No utiliza referencias.
Redacción y ortografía 15
La redacción es clara y no tiene errores de
ortografía.
La redacción es clara, pero tiene de cinco a 10 errores de ortografía.
La redacción es confusa, pero no tiene errores de
ortografía.
La redacción es confusa y tiene de cinco a 10 errores
de ortografía.
El documento no es claro, o tiene entre 10 y 15
errores de ortografía.
El documento no se comprende o tiene más de 15
errores de ortografía.
Excelente Regular Necesita Mejorar
100% - 81% 80% - 61% 60% - 1%
Diseño lógico completo con el
LOG, Tiene todos los
dispos itivos , Configuraciones y
entrega en tiempo y forma.
Diseño lógico completo con el
LOG, no tiene todos los
dispos itivos , tiene todas las
configuraciones y entrega en
tiempo y forma.
Diseño lógico incompleto s in el
LOG, no tiene todos los
dispos itivos , no tiene todas las
configuraciones y no entrega en
tiempo y forma.
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Rubrica del portafolio de Evidencias:
El Portafolio de evidencias se calificara de acuerdo al porcentaje de trabajos anexados en la nube o
drive.
Rubrica de los Exámenes:
Los exámenes se realizaran en la plataforma edmodo con opciones múltiples, verdadero o falso,
rellenar huecos, respuestas cortas, etc. por lo que calculara la calificación dependiendo de la
cantidad de reactivos y el tipo de respuesta.
Rubrica del proyecto Integral:
Se evalúa con la Rubrica general de todos los grupos para el proyecto integral.
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Evaluación del Primer Parcial TSMEC M5S1
Alumno: Fecha:
Actividad Producto Ponderación Puntos
4 Reporte de Practica. 15%
7 Reporte de Practica. 15%
9 Examen Semanal. 15%
11 Reporte de Practica. 20%
13 Examen Semanal. 15%
15 Proyecto Integral. 10%
17 Portafolio de Evidencias. 10%
Calificación
Firma del padre o tutor Firma del alumno
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Evaluación del Segundo Parcial TSMEC M5S1
Alumno: Fecha:
Actividad Producto Ponderación Puntos
18 Reporte de Practica. 15%
20 Diseño en Packet Tracer. 5%
21 Examen Semanal. 15%
22 Reporte de Practica. 15%
24 Diseño en Packet Tracer. 5%
25 Reporte de Practica. 10%
27 Examen Semanal. 15%
29 Proyecto Integral. 10%
31 Portafolio de evidencias. 10%
Calificación
Firma del padre o tutor Firma del alumno
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Evaluación del Tercer Parcial TSMEC M5S1
Alumno: Fecha:
Actividad Producto Ponderación Puntos
33 Reporte de Practica. 10%
36 Reporte de Practica. 15%
39 Reporte de Practica. 15%
40 Examen. 20%
41 Reporte de Practica. 20%
43 Proyecto Integral. 10%
47 Portafolio de Evidencias. 10%
Calificación
Firma del padre o tutor Firma del alumno
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Identificación
Asignatura/submódulo: TSMEC M5S2: Actualiza los recursos de la red LAN con base a las condiciones y requerimientos de la organización.
Plantel : 085 – PEÑAMILLER
Profesor (es): I.S.C. Ricardo Morales Munguía / I.S.C. Isaac Osornio Pérez
Periodo Escolar: Febrero – Julio 2017
Academia/ Módulo: Soporte y mantenimiento de equipo de cómputo
/ Administra una red LAN de acuerdo a los
recursos disponibles y requerimientos de la
organización
Semestre: 6° Semestre
Horas/semana: 6 Horas
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X ) 1. Registra a los usuarios estableciendo los mecanismos de seguridad para su Identificación y autentificación.
2. Establece servicios de seguridad creando estrategias para la prevención y detección de ataques e intrusos.
3. Establece derechos de trabajo de usuarios sobre los recursos de la red.
4. Establece los atributos de los recursos de la red.
5. Instala el software necesario para el funcionamiento de la red.
8. Realiza la detección, el aislamiento y la corrección de fallas en la red.
9. Diagnostica y arregla problemas de software y hardware
10. Realiza cambios y actualizaciones en la red en respuesta a nuevos Escenarios de trabajo.
Competencias Genéricas: 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,
definiendo un curso de acción con pasos específicos.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada
uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
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Resultado de Aprendizaje: La Administración de Redes mediante un conjunto de técnicas tendientes a mantener una red operativa,
eficiente, segura, constantemente monitoreada y con una planeación adecuada y propiamente documentada.
Tema Integrador: N/A
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 3.- Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. · Identifica los conocimientos previos y necesidades de formación de los estudiantes, y desarrolla estrategias para avanzar a partir de ellas. · Diseña y utiliza en el salón de clases materiales apropiados para el desarrollo de competencias. · Contextualiza los contenidos de un plan de estudios en la vida cotidiana de los estudiantes y la realidad social de la comunidad a la que pertenecen. 5.- Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. · Establece criterios y métodos de evaluación del aprendizaje con base en el enfoque de competencias, y los comunica de manera clara a los estudiantes. · Da seguimiento al proceso de aprendizaje y al desarrollo académico de los estudiantes. · Fomenta la autoevaluación y coevaluación entre pares académicos y entre los estudiantes para afianzar los procesos de enseñanza y de aprendizaje. 6.- Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo. · Motiva a los estudiantes en lo individual y en grupo, y produce expectativas de superación y desarrollo. · Propicia la utilización de la tecnología de la información y la comunicación por parte de los estudiantes para obtener, procesar e interpretar información, así como para expresar ideas.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual:
Explica los mecanismos de seguridad para la Identificación y autentificación de usuarios.
Explica los servicios de seguridad para prevenir ataques e intrusos.
Define como dar permisos sobre los recursos de la red.
Explica como asignar atributos sobre los recursos de red.
Explica como Instala el software necesario para el funcionamiento de la red.
Procedimental:
Elabora y gestiona los mecanismos de seguridad para la Identificación y autentificación de usuarios.
Elabora y gestiona los servicios de seguridad para prevenir ataques e intrusos.
Elabora y gestiona permisos sobre los recursos de la red.
Elabora atributos sobre los recursos de red.
Brinda Instalación de software necesario para el funcionamiento de la red.
Brinda detección, el aislamiento y la corrección de fallas en la red.
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Explica la detección, el aislamiento y la corrección de fallas en la red.
Explica como Diagnosticar y arreglar problemas de software y hardware.
Explica cambios y actualizaciones en la red en respuesta a nuevos Escenarios de trabajo.
Proporciona Diagnósticos y arregla problemas de software y hardware
Proporciona cambios y actualizaciones en la red en respuesta a nuevos Escenarios de trabajo.
Actitudinal: Cooperación: Trabajar de forma conjunta para realizar una función o tarea que implique un proceso laboral. Responsabilidad: Realizar el trabajo de acuerdo con los estándares de calidad requerido. Ejecutar oportunamente las tareas. Amabilidad: Dar un trato cordial a las personas.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 96 Hrs
Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
N/A Actividad 1: El facilitador realiza un encuadre de la materia, da a conocer el nombre del submodulo, las competencias a desarrollar, los resultados de aprendizaje, actividades y los criterios e instrumentos de evaluación; así como los compromisos del propio docente. (1 sesión)
Los estudiantes toman nota en su cuaderno sobre el encuadre del curso.
Diapositivas. Notas en el cuaderno.
N/A
Actividad 2: El facilitador integra a los estudiantes en equipos para realizar una exploración general de los estudiantes sobre los conocimientos que tienen
Los estudiantes toman nota en su cuaderno sobre el encuadre del curso.
Diapositivas. Reflexión N/A
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acerca del soporte técnico (Modulo 4), se les realizara preguntas de conceptos básicos, posteriormente contestaran las preguntas en plenaria dirigida por el docente donde cada equipo da una retroalimentación. (1 sesión)
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
CP1. Registra a los
usuarios
estableciendo los
mecanismos de
seguridad para su
Identificación y
autentificación.
CP2. Establece
servicios de
seguridad creando
estrategias para la
prevención y
detección de
ataques e intrusos.
CP3. Establece
derechos de trabajo
de usuarios sobre
los recursos de la
red.
CP5. Instala el
software necesario
para el
funcionamiento de
la red.
CP10. Realiza
cambios y
Actividad 3: El facilitador expone mediante una presentación electrónica: 1. La importancia de
tener una red
administrada en el
mundo laboral
enfocándose en
dispositivos de red
(Routers, Switch, etc.)
2. Explica cómo se
configura un dispositivo
de red mediante un
puerto de consola.
3. Especialistas en
seguridad de redes
(certificaciones Cisco).
Los estudiantes toman notas en su cuaderno y redactan una conclusión de media hoja.
Diapositivas Notas en el cuaderno
N/A
Actividad 4: Tomando como punto de partida la actividad anterior, el facilitador intercambia ideas y retroalimenta a los estudiantes. (2 sesiones)
Los estudiantes elaboran un reporte en Microsoft Word que contenga en el desarrollo un mapa conceptual hecho con la herramienta Smart Art con el tema expuesto. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la
Plataforma Edmodo, equipo de cómputo, internet Apuntes, Libros, Copias y Artículos.
Reporte de práctica.
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actualizaciones en
la red en respuesta
a nuevos Escenarios
de trabajo.
siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S2_1P_ACT4.
Actividad 5: El facilitador mediante una práctica guiada muestra a los estudiantes a realizar configuración de contraseñas en dispositivos de red utilizando el simulador Packet Tracer. (2 sesiones)
Los estudiantes elaboran la práctica en el simulador Packet Tracer. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S1_1P_ACT5.
Plataforma Edmodo, equipo de cómputo, Packet Tracer, internet Apuntes, Libros, Copias y Artículos.
Archivo en Packet Tracer.
5%
Actividad 6: El facilitador expone mediante una presentación electrónica: 1. Explica el manejo
avanzado de los puertos
de enlace.
2. Manejo avanzado de
una IP (protocolo TCP/IP)
y las MAC para el manejo
de seguridad.
3. Velocidades de
transferencia. (2
Sesiones)
4. Comando de
administración en MS-
DOS.
Los estudiantes toman notas en su cuaderno y redactan una conclusión de media hoja.
Diapositivas Notas en el cuaderno
N/A
Actividad 7: Tomando como punto de partida la actividad anterior, el facilitador intercambia ideas y retroalimenta a los estudiantes. (2 sesiones)
Los estudiantes elaboran un reporte en Microsoft Word que contenga en el desarrollo un mapa conceptual hecho con la herramienta Smart Art y con el tema expuesto. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura:
Plataforma Edmodo, equipo de cómputo, internet Apuntes, Libros, Copias y Artículos.
Reporte de práctica.
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InicialesNombre_TSMEC_M5S2_1P_ACT7.
Actividad 8: El facilitador mediante una práctica guiada muestra a los estudiantes a realizar la conexión básica de 2 routers utilizando el simulador Packet Tracer. (2 sesiones)
Los estudiantes elaboran la práctica en el simulador Packet Tracer. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S1_1P_ACT5.
Plataforma Edmodo, equipo de cómputo, Packet Tracer, internet Apuntes, Libros, Copias y Artículos.
Archivo en Packet Tracer.
5%
Actividad 9: El Facilitador aplica una prueba semanal. (2 sesiones)
Los estudiantes contestan la prueba proporcionada por el facilitador.
Internet, Plataforma Edmodo.
Examen. 15%
Actividad 10: El facilitador expone mediante una presentación electrónica: 1. Como funciona un
ataque informático y
cómo prevenirlos.
2. Políticas de Seguridad.
3. Como se configura
políticas en los
dispositivos de red. (2
sesiones.
Los estudiantes toman notas en su cuaderno y redactan una conclusión de media hoja.
Diapositivas Notas en el cuaderno
N/A
Actividad 11: Tomando como punto de partida la actividad anterior, el facilitador intercambia ideas y retroalimenta a los estudiantes. (2 sesiones)
Los estudiantes elaboran un reporte en Microsoft Word que contenga en el desarrollo un mapa conceptual hecho con la herramienta Smart Art con el tema expuesto. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S2_1P_ACT11.
Plataforma Edmodo, equipo de cómputo, internet Apuntes, Libros, Copias y Artículos.
Reporte de práctica.
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Actividad 12: El facilitador mediante una práctica guiada muestra a los estudiantes a realizar configuración de accesos y restricciones en dispositivos de red utilizando el simulador Packet Tracer. (2 sesiones)
Los estudiantes elaboran la práctica en el simulador Packet Tracer. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S1_1P_ACT12.
Plataforma Edmodo, equipo de cómputo, Packet Tracer, internet Apuntes, Libros, Copias y Artículos.
Archivo en Packet Tracer.
5%
Actividad 13: El facilitador presenta a los estudiantes un diseño de red el cual presentan un caso real en el sector laboral. (2 sesiones)
Los estudiantes elaboran la práctica en el simulador Packet Tracer. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S2_1P_ACT13.
Plataforma Edmodo, equipo de cómputo, Packet Tracer, internet Apuntes, Libros, Copias y Artículos.
Archivo en Packet Tracer.
5%
Actividad 14: El Facilitador aplica una prueba semanal. (2 sesiones)
Los estudiantes contestan la prueba proporcionada por el facilitador.
Internet, Plataforma Edmodo.
Examen. 15%
Actividad 15: El docente implementa un momento construyeT. (1 sesión)
Los estudiantes participan en la dinámica grupal del programa construyeT.
Variable. N/A N/A
Actividad 16: El facilitador Solicita a los estudiantes en equipos para trabajar en el proyecto integral del semestre. (1 sesión)
Los estudiantes se integran en equipos y trabajan sobre el entregable del proyecto integral del semestre.
Plataforma Edmodo, equipo de cómputo, internet Apuntes, Libros, Copias y Artículos.
Entregable del proyecto integral.
10%
Actividad 17: El Facilitador implementa actividades para reforzar contenidos matemáticos. (2 sesiones)
Los estudiantes resuelven la actividad en Excel y se anexa en el portafolio de evidencias.
Computadora, paquetería de office
Archivo en Microsoft Excel
N/A
Actividad 18: El facilitador solicita a los estudiantes que integren su portafolio de evidencias en el drive (nube). (2 sesión)
Los estudiantes integran su portafolio de actividades del parcial subiéndolos y compartiendo el link del drive (nube) con el facilitador.
Internet, drive en internet, Archivos electrónicos y Scans o fotografías de la libreta.
Portafolio de evidencias en el drive actualizado.
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Fin del Primer Parcial (32 Hrs.)
CP1. Registra a los
usuarios
estableciendo los
mecanismos de
seguridad para su
Identificación y
autentificación.
CP2. Establece
servicios de
seguridad creando
estrategias para la
prevención y
detección de
ataques e intrusos.
CP3. Establece
derechos de trabajo
de usuarios sobre
los recursos de la
red.
CP4. Establece los
atributos de los
recursos de la red.
CP10. Realiza
cambios y
actualizaciones en
la red en respuesta
a nuevos Escenarios
de trabajo.
Actividad 19: El facilitador expone mediante una presentación electrónica: Explica protocolos de
enrutamiento para el
diseño avanzado de una
red. (2 sesiones)
Los estudiantes toman notas en su cuaderno y redactan una conclusión de media hoja.
Diapositivas Notas en el cuaderno
N/A
Actividad 20: Tomando como punto de partida la actividad anterior, el facilitador intercambia ideas y retroalimenta a los estudiantes. (2 sesiones)
Los estudiantes elaboran un reporte en Microsoft Word que contenga en el desarrollo una tabla comparativa con el tema expuesto. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S2_2P_ACT20.
Plataforma Edmodo, equipo de cómputo, internet Apuntes, Libros, Copias y Artículos.
Reporte de práctica.
10%
Actividad 21: El facilitador mediante una práctica guiada muestra a los estudiantes a realizar configuraciones de protocolos de enrutamiento utilizando el simulador Packet Tracer. (2 sesiones)
Los estudiantes elaboran la práctica en el simulador Packet Tracer. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S2_2P_ACT21.
Plataforma Edmodo, equipo de cómputo, Packet Tracer, internet Apuntes, Libros, Copias y Artículos.
Diseño en Packet Tracer.
5%
Actividad 22: El facilitador expone mediante una presentación electrónica: 1. Configurar Dispositivos
de red (Módems, AP,
Bridges, etc.). (2 sesiones)
Los estudiantes toman notas en su cuaderno y redactan una conclusión de media hoja.
Diapositivas Notas en el cuaderno
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Actividad 23: Tomando como punto de partida la actividad anterior, el facilitador intercambia ideas y retroalimenta a los estudiantes. (2 sesiones)
Los estudiantes elaboran un reporte en Microsoft Word que contenga en el desarrollo un algoritmo para configurar los dispositivos expuestos. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S2_2P_ACT23.
Plataforma Edmodo, equipo de cómputo, internet Apuntes, Libros, Copias y Artículos.
Reporte de práctica.
10%
Actividad 24: El facilitador mediante una práctica guiada muestra a los estudiantes a realizar configuraciones de protocolos de enrutamiento utilizando el simulador Packet Tracer. (2 sesiones)
El estudiante de manera individual elabora la práctica en el simulador Packet Tracer. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S2_2P_ACT24.
Plataforma Edmodo, equipo de cómputo, Packet Tracer, internet Apuntes, Libros, Copias y Artículos.
Diseño en Packet Tracer.
5%
Actividad 25: El Facilitador aplica una prueba semanal. (2 sesiones)
Los estudiantes contestan la prueba proporcionada por el facilitador.
Internet, Plataforma Edmodo.
Examen. 15%
Actividad 26: El facilitador expone mediante una presentación electrónica:
1. Gestión de redes inalámbricas enfocándose en las normas vigentes.
2. Problemas físicos y lógicos en redes inalámbricas(2 sesiones)
Los estudiantes toman notas en su cuaderno y redactan una conclusión de media hoja.
Diapositivas Notas en el cuaderno
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Actividad 27: Tomando como punto de partida la actividad anterior, el facilitador intercambia ideas y retroalimenta a los estudiantes. (2 sesiones)
Los estudiantes elaboran un reporte en Microsoft Word que contenga en el desarrollo un cuadro conceptual del tema expuesto por el facilitador. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S2_2P_ACT27.
Plataforma Edmodo, equipo de cómputo, internet Apuntes, Libros, Copias y Artículos.
Reporte de práctica.
10%
Actividad 28: El facilitador mediante una práctica guiada muestra a los estudiantes a realizar configuraciones de protocolos de enrutamiento utilizando el simulador Packet Tracer. (3 sesiones)
Los estudiantes elaboran la práctica en el simulador Packet Tracer. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S2_2P_ACT28.
Plataforma Edmodo, equipo de cómputo, Packet Tracer, internet Apuntes, Libros, Copias y Artículos.
Diseño en Packet Tracer.
5%
Actividad 29: El facilitador presenta a los estudiantes un diseño de red el cual muestra un caso real en el sector laboral. (3 sesiones)
Los estudiantes de manera individual elaboran la práctica en el simulador Packet Tracer. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S2_2P_ACT29
Plataforma Edmodo, equipo de cómputo, Packet Tracer, internet Apuntes, Libros, Copias y Artículos.
Diseño en Packet Tracer.
5%
Actividad 30: El Facilitador aplica una prueba semanal. (2 sesiones)
Los estudiantes contestan la prueba proporcionada por el facilitador.
Internet, Plataforma Edmodo.
Examen. 15%
Actividad 31: El docente implementa un momento construyeT. (1 sesión)
Los estudiantes participan en la dinámica grupal del programa construyeT.
Variable. N/A N/A
Actividad 32: El facilitador Solicita a los estudiantes en equipos para trabajar en el proyecto integral del
Los estudiantes se integran en equipos y trabajan sobre el entregable del proyecto integral del semestre.
Plataforma Edmodo, equipo de cómputo, internet Apuntes, Libros, Copias y Artículos.
Entregable del proyecto integral.
10%
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semestre. (1 sesión)
Actividad 33: El Facilitador implementa actividades para reforzar contenidos matemáticos. (2 sesiones)
Los estudiantes resuelven la actividad en Excel y se anexa en el portafolio de evidencias.
Computadora, paquetería de office
Archivo en Microsoft Excel
N/A
Actividad 34: El facilitador solicita a los estudiantes que integren su portafolio de evidencias en el drive (nube). (2 sesión)
Los estudiantes integran su portafolio de actividades del parcial subiéndolos y compartiendo el link del drive (nube) con el facilitador.
Internet, drive en internet, Archivos electrónicos y Scans o fotografías de la libreta.
Portafolio de evidencias en el drive actualizado.
10%
Fin del Segundo Parcial (32 Hrs)
CP2. Establece
servicios de
seguridad creando
estrategias para la
prevención y
detección de
ataques e intrusos.
CP3. Establece
derechos de trabajo
de usuarios sobre
los recursos de la
red.
CP4. Establece los
atributos de los
recursos de la red.
CP8. Realiza la
detección, el
aislamiento y la
corrección de fallas
en la red.
CP9. Diagnostica y
arregla problemas
de software y
hardware
CP10. Realiza
Actividad 35: El facilitador expone mediante una presentación electrónica:
- Vlan´s. - Troncales. - Proxys. - Vpn.
(2 sesiones)
Los estudiantes toman notas en su cuaderno y redactan una conclusión de media hoja.
Diapositivas Notas en el cuaderno
N/A
Actividad 36: Tomando como punto de partida la actividad anterior, el facilitador intercambia ideas y retroalimenta a los estudiantes. (3 sesiones)
Los estudiantes elaboran un reporte en Microsoft Word que contenga en el desarrollo un cuadro conceptual de vlan´s y troncales. Una tabla comparativa de una vpn y un proxy. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S2_3P_ACT36.
Plataforma Edmodo, equipo de cómputo, internet Apuntes, Libros, Copias y Artículos.
Reporte de práctica.
10%
Actividad 37: El facilitador mediante una práctica guiada muestra a los estudiantes a realizar configuraciones de vlan’s y troncales utilizando el simulador
Los estudiantes elaboran la práctica en el simulador Packet Tracer. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura:
Plataforma Edmodo, equipo de cómputo, Packet Tracer, internet Apuntes, Libros, Copias y Artículos.
Diseño en Packet Tracer.
5%
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cambios y
actualizaciones en
la red en respuesta
a nuevos Escenarios
de trabajo.
Packet Tracer. (3 sesiones)
InicialesNombre_TSMEC_M5S1_3P_ACT37.
Actividad 38: El facilitador expone mediante una presentación electrónica: 1. Importancia de tener archivos de configuración de respaldo y dispositivos de respaldo. 1. Realizar copias de
seguridad de un
dispositivo de red.
2. Cargar una copia de
seguridad en un
dispositivo de red. (2
sesiones)
Los estudiantes toman notas en su cuaderno y redactan una conclusión de media hoja.
Diapositivas Notas en el cuaderno
N/A
Actividad 39: Tomando como punto de partida la actividad anterior, el facilitador intercambia ideas y retroalimenta a los estudiantes. (3 sesiones)
Los estudiantes elaboran un reporte en Microsoft Word que contenga en el desarrollo una tabla comparativa de los tipos de copias de respaldo. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S2_3P_ACT39.
Plataforma Edmodo, equipo de cómputo, internet Apuntes, Libros, Copias y Artículos.
Reporte de práctica.
10%
Actividad 40: El facilitador presenta a los estudiantes un diseño de red el cual muestra un caso real en el sector laboral. (3 sesiones)
Los estudiantes elaboran la práctica en el simulador Packet Tracer. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S2_3P_ACT40
Plataforma Edmodo, equipo de cómputo, Packet Tracer, internet Apuntes, Libros, Copias y Artículos.
Diseño en Packet Tracer.
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Actividad 41: El Facilitador aplica una prueba semanal. (2 sesiones).
Los estudiantes contestan la prueba proporcionada por el facilitador.
Internet, Plataforma Edmodo.
Examen. 20%
Actividad 42: El facilitador integra a los estudiantes en equipos de 2 personas y el facilitador muestra los planos de una empresa, los estudiantes tendrán que diseñar una propuesta para el diseño de red de la misma tomando en cuenta todo lo aprendido en el módulo 4 y 5 de la especialidad TSMEC. Este trabajo será considerado como el proyecto semestral para los 2 submodulos. (6 sesiones)
Los estudiantes integrados en equipos de 2 deben realizar un diseño lógico en Packet Tracer para este submodulo. El archivo se sube a la plataforma Edmodo con la siguiente nomenclatura: InicialesNombre_TSMEC_M5S2_3P_ACT42
Plataforma Edmodo, equipo de cómputo, internet Apuntes, Libros, Copias y Artículos.
Reporte de práctica.
20%
Actividad 43: El docente implementa un momento construyeT. (1 sesión)
Los estudiantes participan en la dinámica grupal del programa construyeT.
Variable. N/A N/A
Actividad 44: El facilitador Solicita a los estudiantes en equipos para trabajar en el proyecto integral del semestre. (1 sesión)
Los estudiantes se integran en equipos y trabajan sobre el entregable del proyecto integral del semestre.
Libros, Copias y Artículos.
Entregable del proyecto integral.
10%
Actividad 45: El Facilitador implementa actividades para reforzar contenidos matemáticos. (2 sesiones)
Los estudiantes resuelven la actividad en Excel y se anexa en el portafolio de evidencias.
Computadora, paquetería de office
Archivo en Microsoft Excel
N/A
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza
el docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
N/A Actividad 46: El estudiante contesta las Cuaderno cuaderno N/A
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El facilitador solicita al estudiante conteste cada una de las siguientes preguntas en su cuaderno: ¿Qué sabias de esta material al inicio del semestre? ¿Qué aprendí en este curso? ¿Qué me gustaría que se agregara o modificara en este curso? (1 sesión)
preguntas en su cuaderno y realiza una reflexión escrita sobre el curso del semestre.
Actividad 47: El Facilitador realiza una mesa de discusión de cómo puede mejorar el docente así como también mejorar las actividades del submodulo. (1 sesiones)
Los estudiantes exponen sus opiniones del submodulo.
N/A N/A N/A
Actividad 48: El facilitador solicita a los estudiantes que integren su portafolio de evidencias en el drive (nube). (2 sesiones)
Los estudiantes integran su portafolio de actividades del parcial subiéndolos y compartiendo el link del drive (nube) con el facilitador.
Internet, drive en internet, Archivos electrónicos y Scans o fotografías de la libreta.
Portafolio de evidencias en el drive actualizado.
20%
Fin del Tercer Parcial (32 Hrs)
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
*EN CASO DE REALIZAR CAMBIOS VER REGISTRO DE LOS MISMO EN ANEXO*
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
Computadora.
Cañón.
Internet.
Plataforma Edmodo.
USERS Redes - Administración de Servidores, RU (Red Users).
USERS Redes - Configuración y Administración, RU (Red Users).
USERS Administrador de Redes Windows, RU (Red Users).
USERS Routers y Switches CISCO, RU (Red Users).
USERS Trucos & Secretos PC, RU (Red Users).
Evaluación
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Criterios: Contar con un 80% de asistencia para tener derecho a evaluación. Portafolio de Evidencias 100%
Instrumento: Rubricas
Porcentaje de aprobación a lograr: 85% Fecha de validación: 25 de Enero de 2017
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 19 de Enero de 2017
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Rubrica De los Reportes de Practica:
Rubrica de las prácticas en Packet Tracer:
Criterios Puntos Excelente Muy bien Bien Regular Necesita mejorar No cumplió
100%-91% 90%-81% 80%-71% 70%-61% 60%-25% 1%
Portafo lio de evidencias 100 Cumple con el 100%
A la portada le falta uno de los siguientes datos:
Nombre de la institución, nombre(s) del alumno(s), grupo, nombre del curso, titulo de la tarea, y fecha
de elaboración.
A la portada le faltan dos de los siguientes datos:
Nombre de la institución, nombre(s) del alumno(s), grupo, nombre del curso,
titulo de la tarea, y fecha de elaboración.
A la portada le faltan tres de los siguientes datos:
Nombre de la institución, nombre(s) del alumno(s), grupo, nombre del curso,
titulo de la tarea, y fecha de elaboración.
A la portada le faltan cuatro de los siguientes
datos: Nombre de la institución, nombre(s) del
alumno(s), grupo, nombre del curso, titulo de la tarea, y fecha de
elaboración.
No tiene portada, o le faltan más de cinco elementos.
Introducción 10
La introducción describe el objetivo del trabajo y el tema que aborda de una
manera clara.
La introducción no es muy clara, pero describe el
objetivo del trabajo y el tema que aborda.
La introducción describe el objetivo del trabajo, pero no
menciona nada sobre el tema que aborda.
La introducción no describe el objetivo del trabajo, pero
menciona el tema que aborda.
La introducción no tiene relación con el trabajo y el
tema.
El trabajo carece de introducción.
Desarro llo 50
El desarro llo del trabajo incluye todos los temas solicitados y estos son expuestos de manera
clara y correcta.
En el desarro llo del trabajo omite un tema pero los
que incluye son expuestos de manera clara y
correcta.
En el desarro llo del trabajo omite más de dos temas pero los que incluye son
expuestos de manera clara y correcta.
El desarro llo del trabajo no incluye todos los temas solicitados y estos son expuestos de manera
incompleta, poco clara y confusa.
El desarro llo del trabajo es incompleto, la
información poco clara y confusa.
No incluye desarro llo del
tema.
Conclusiones 15
Concluye el tema de manera clara e incluye
todos los aspectos de la idea principal del trabajo.
Concluye el tema de manera clara pero omite algunos aspectos de la
idea principal del trabajo.
Concluye el tema de una manera poco clara y
confusa y omite algunos aspectos de la idea principal
del trabajo.
Concluye el tema pero lo que presenta no incluye los aspectos de la idea principal
del trabajo.
Las conclusiones que presenta no tienen
relación con el tema del trabajo solicitado.
No tiene conclusiones.
Referencias 5
Las referencias están relacionadas con el tema y tienen el formato APA
correcto.
Las referencias están relacionadas con el tema,
pero tienen algunos errores en el formato
APA.
Las referencias están relacionadas con el tema, pero no poseen formato
APA.
Algunas de las referencias no se relacionan con el
tema, pero todas cuentan con el formato APA
correcto.
Algunas de las referencias no se
relacionan con el tema y tienen errores en el
formato APA.
No utiliza referencias.
Redacción y ortografía 15
La redacción es clara y no tiene errores de
ortografía.
La redacción es clara, pero tiene de cinco a 10 errores de ortografía.
La redacción es confusa, pero no tiene errores de
ortografía.
La redacción es confusa y tiene de cinco a 10 errores
de ortografía.
El documento no es claro, o tiene entre 10 y 15
errores de ortografía.
El documento no se comprende o tiene más de 15
errores de ortografía.
Excelente Regular Necesita Mejorar
100% - 81% 80% - 61% 60% - 1%
Diseño lógico completo con el
LOG, Tiene todos los
dispos itivos , Configuraciones y
entrega en tiempo y forma.
Diseño lógico completo con el
LOG, no tiene todos los
dispos itivos , tiene todas las
configuraciones y entrega en
tiempo y forma.
Diseño lógico incompleto s in el
LOG, no tiene todos los
dispos itivos , no tiene todas las
configuraciones y no entrega en
tiempo y forma.
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
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Rubrica del portafolio de Evidencias:
El Portafolio de evidencias se calificara de acuerdo al porcentaje de trabajos anexados en la nube o
drive.
Rubrica de los Exámenes:
Los exámenes se realizaran en la plataforma edmodo con opciones múltiples, verdadero o falso,
rellenar huecos, respuestas cortas, etc. por lo que calculara la calificación dependiendo de la
cantidad de reactivos y el tipo de respuesta.
Rubrica del proyecto Integral:
Se evalúa con la Rubrica general de todos los grupos para el proyecto integral.
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LA CALIDAD
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Evaluación del Primer Parcial TSMEC M5S2
Alumno: Fecha:
Actividad Producto Ponderación Puntos
4 Reporte de Practica. 10%
5 Diseño en Packet Tracer. 5%
7 Reporte de Practica. 10%
8 Diseño en Packet Tracer. 5%
9 Examen Semanal. 15%
11 Reporte de Practica. 10%
12 Diseño en Packet Tracer. 5%
13 Diseño en Packet Tracer. 5%
14 Examen Semanal. 15%
16 Proyecto Integral. 10%
18 Portafolio de evidencias. 10%
Calificación
Firma del padre o tutor Firma del alumno
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LA CALIDAD
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Evaluación del Segundo Parcial TSMEC M5S2
Alumno: Fecha:
Actividad Producto Ponderación Puntos
20 Reporte de Practica. 10%
21 Diseño en Packet Tracer. 5%
23 Reporte de Practica. 10%
24 Diseño en Packet Tracer. 5%
25 Examen Semanal. 15%
27 Reporte de Practica. 10%
28 Diseño en Packet Tracer. 5%
29 Diseño en Packet Tracer. 5%
30 Examen Semanal. 15%
32 Proyecto Integral. 10%
34 Portafolio de evidencias. 10%
Calificación
Firma del padre o tutor Firma del alumno
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SISTEMA DE
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LA CALIDAD
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
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Evaluación del Tercer Parcial TSMEC M5S2
Alumno: Fecha:
Actividad Producto Ponderación Puntos
36 Reporte de Practica. 10%
37 Diseño en Packet Tracer. 5%
39 Reporte de Practica. 10%
40 Diseño en Packet Tracer. 5%
41 Examen. 20%
42 Reporte de Practica. 20%
44 Proyecto Integral. 10%
48 Portafolio de Evidencias. 20%
Calificación
Firma del padre o tutor Firma del alumno
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