IDEA's Summer School 2013 - Primeira Sessão: Avaliar as Dificuldades
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IDEA’Spara o Futuro da Educação12
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QUATRO CONCEITOS PARA UMA IDEA
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IDEA’s para AVALIAR: as dificuldades
JULHO 2013
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SUMÁRIO•Como se avaliam DNA? - mitos e desafios; diferentes abordagens.
•Objetivos da avaliação das DNA...? Que dificuldades avaliar...?
•Quem pode avaliar as DNA? Quem deve estar implicado no processo?
•Em que contexto(s) se avaliam as DNA?
•Quando é necessário avaliar as DNA?
•Pressupostos e procedimentos de uma Avaliação Funcional.
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EM DIFICULDADE...
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Dificuldades ou Diferenças na Aprendizagem...?
A segunda principal causa da maior parte do que designamos por “dificuldades de aprendizagem”
todos estão na escolae todos são diferentes
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Avaliação centrada no diagnóstico:
Objectiva
Exterior
Classificativa
Padronizada
Normativa
Estática
Avaliação Funcional:
Subjectiva
Reflexiva
Dinâmica
Compreensiva
Orientada para a intervenção
Relacionando processos e produtos.
TRADICIONAL VS FUNCIONAL
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ALTERNATIVAS ✓Avaliação com base no currículo.
✓Avaliação análoga.
✓Avaliação dinâmica.
✓Avaliação operatória.
✓Avaliação autêntica.
✓Avaliação funcional.
✓Autoavaliação - Automonitorização
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•Procrastinação
•Perfecionismo
•Desmotivação
•Ansiedade
•Alheamento
•Ausência de um projeto (de vida, de aprendizagem)
•Leitura insuficiente
•Escrita ineficiente
•Estudo ineficaz
Que dificuldades avaliar...?
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AS DIFICULDADES NÃO CARACTERIZAM OS ALUNOS NEM SURGEM FORA DE UM CONTEXTO DE APRENDIZAGEM,
ANTES NA RELAÇÃO DE UM ALUNO COM UM CONTEXTO DE APRENDIZAGEM.
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•Distinção entre dificuldades (e não entre alunos)
•Descrever (mais do que explicar)
•Analisar modo de funcionamento pessoal, caso a caso e em contexto
• Analisar interpretação pessoal e reacção do aluno
PERSPECTIVA FUNCIONAL:
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•Flexível – centra-se e adapta-se ao aluno
•Ativa – promove a aprendizagem e a mudança
•Dinâmica – estimula e mantem o aluno em acção
•Envolvente – aumenta o prazer, o gosto, a motivação
•Segura – estimula a auto-confiança e a auto-estima
AVALIAÇÃO FUNCIONAL
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•do diagnóstico ao prognóstico
•da classificação à evolução
•da descrição à monitorização
•da monitorização à autorregulação
OBJETIVOS
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IDEA
Identificar
Definir
Estimular
Activar
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IDEA’s para AVALIAR
na próxima sessão:a leitura
JULHO 2013