IDEA WSDC WIFI NVO MREŽA GRAD VLADA VIJEĆE PRAVDE … novosti MART 2016 IN FONDACIJA.pdf ·...
Transcript of IDEA WSDC WIFI NVO MREŽA GRAD VLADA VIJEĆE PRAVDE … novosti MART 2016 IN FONDACIJA.pdf ·...
-
0
IDEA WSDC WIFI NVO
VIJEĆE MREŽA
PRAVDE GRAD
SARAJEVO VLADA
KS
-
1
CILJ PROJEKTA:
Ojačati aktivizam mladih u
prevenciji vršnjačkog nasilja
kroz edukativne, istraživačke i
posebno kompetitivne
aktivnosti, i prezentirati
rezultate najširoj javnosti.
AKTUELNI PROJEKTI: SNAGA
ARGUMENTA UMJESTO
ARGUMENT SNAGE -
NASTAVAK
SADRŽAJ NAZIV PROJEKTA: “SNAGA ARGUMENTA UMJESTO
ARGUMENT SNAGE – NASTAVAK” Cilj projekta 1 Uvod 2
Nasilje nije moj izbor 3
Pjesmom da ti kažem 4
Intervju o međuvršnjačkom nasilju 5
Moja priča o vršnjačkom nasilju 7
Moto naše borbe protiv nasilja 8
Stripom da ti kažem 9
Predlažemo radionicu 10
Motivacijska priča o vršnjačkom nasilju 11
25 pitanja (i odgovora) 12
EDUKA – Moje želje i granice 18
Mediji o nasilju – Djevojčica Gala Savić:
Samo da me ne maltretiraju u školi 25
BLOG – Nenasilje 28
Zanemareni slučaj vršnjačkog nasilja 29
Prijateljstvo I 30
Prijateljstvo II 31
Kako preživjeti vršnjačko nasilje 32
Predrasude 33
Mia 34
Vrijeme – saveznik ili neprijatelj 35
Šta se desi sa nasilnicima? 35
Šutnja... Znak odobravanja? 36
Međuškolsko takmičenje: Usora i Žepče 37
Facebook: Stop vršnjačkom nasilju i
maloljetničkom prestupništvu u BiH 38
Debatologija 39
Umjesto kraja 40
-
2
Za vas pišu:
Mariana Sedić, KŠC
Opća gimnazija Banja
Luka
Amin Mavrić,
Karađoz-begova
medresa Mostar
Lana Samardžija,
Gimnazija Banja Luka
Aleksandar Bakmaz,
Gimnazija Banja Luka
Vršnjačko nasilje je po definiciji upotreba snage
ili prijetnji kako bi neko zlostavljao, plašio ili
agresivno djelovao prema drugoj osobi. Ovakvo
ponašanje se često ponavlja i prelazi u naviku.
Jedan esencijalni prerekvizit jeste percepcija
siledžije. Siledžija mora biti svjestan nebalansa
između socijalne ili fizičke snage mete, što stvara
razliku između vršnjačkog nasilja i sukoba
između strana koje su jednako snažne. Vršnjačko
nasilje se vrši kroz verbalno uznemiravanje ili
prijetnje i fizičke napade. Ovakva djela su uvijek
usmjerena prema jednoj određenoj meti. Razlozi
za ovakvo ponašanje mogu biti razlike u klasi,
rasi, religiji, spolu, seksualnoj orijentaciji,
izgledu, ponašanju, reputaciji, porijeklu, snazi…
Mona O’Moore iz Centra protiv vršnjačkog
nasilja u Dublinu je izjavila: „Sve veći broj
istraživanja ukazuje da individue koje su bile
mete vršnjačkog nasilja mogu bolovati od raznih
bolesti uzrokovanih stresom, koje kasnije mogu
dovesti i do samoubistva.”
AKTUELNI PROJEKTI: SNAGA
ARGUMENTA UMJESTO
ARGUMENT SNAGE -
NASTAVAK
UVOD
-
3
Pitanja za analizu priče
1. Zašto je Džon bio
odbačen u stranoj
sredini?
2. Zašto je Džon krio
da je zlostavljan?
3. Šta bi ti učinio da se
nalaziš u Džonovoj
situaciji?
4. Kako žrtve nasilja
mogu pomoći
drugima svojim
iskustvom?
5. Da li je ispravna
odluka kriti svoje
probleme? Zašto?
Džon je petnaestogodišnji momak
iz Velike Britanije koji se zajedno
sa svojom porodicom preselio u
Sarajevo. Džon je bio povučen i
stidljiv momak. U Britaniji nije imao puno
prijatelja i nadao se novom početku u BiH. Ali
nakon par dana u njegovoj novoj školi shvatio
je da je u puno goroj situaciji nego što je bio u
Britaniji. Trpio je razna zadirkivanja zbog svog
akcenta.
Džon, ionako povučen,
nije ništa govorio
svojim roditeljima
nadajući se da će se
situacija popraviti, ali iz
dana u dan situacija je
bivala gora. Ne samo
da je trpio verbalne
napade nego ga je
svaki dan fizički
napadala ista grupa
dječaka. Džon nije želio
odgovoriti na nasilje
nasiljem, ali nije znao ni
kome se obratiti za
pomoć. Fokusirao se na učenje i nakon
završene srednje škole završi je fakultet i
postao profesor engleskog jezika. Zaposlio se
u jednoj srednjoj školi u kojoj predaje engleski
jezik i educira učenike o važnosti prijavljivanja i
reagiranja na vršnjačko nasilje.
AKTUELNI PROJEKTI: SNAGA
ARGUMENTA UMJESTO
ARGUMENT SNAGE -
NASTAVAK
NASILJE NIJE MOJ IZBOR
-
4
Likovni prikaz pjesme
ikad nemoj ovo radit‘
Ćeš čuti zašto
vo sad ćeš čuti zašto
asilje je neman prava
od njeg‘ nas boli glava
ada slušaj, dobro pazi
ne prihvati tuđe laži
ubav nasilje ubija
vijek je dobrota najbolja opcija!
AKTUELNI PROJEKTI: SNAGA
ARGUMENTA UMJESTO
ARGUMENT SNAGE -
NASTAVAK
PJESMOM DA TI KAŽEM
N
E
N
A
S
I LJ
U
-
5
O temi su razgovarali:
Intervju vodio:
Armin Mavrić, Karađoz-begova
medresa Mostar
Ogovore dali:
Hamza Marić. Karađoz-begova
medresa Mostar
Nihada Hrusto, MSŠ Kakanj
Armina Artuković, Gimnazija
„Musa Ćazim Ćatić” Tešanj
Da li znate koji oblici vršnjačkog nasilja
postoje?
Naravno. Fizičko, psihičko i verbalno.
Šta sve može biti uzrok nasilja?
Po mom mišljenju, samo neki od uzroka su:
problemi u porodici, etnička netrpeljivost,
status u društvu, nacionalnost...
Da li se dovoljno radi na suzbijanju
vršnjačkog nasilja?
Da, radi se, ali je potrebno mnogo više
odlučnosti i istrajnosti na prevenciji vršnjačkog
nasilja.
Da li mislite da vi, kao pojedinac, možete da
utičete na stopu vršnjačkog nasilja?
Pa, pojedinac je često zanemaren kada se radi
o rješavanju određeih problema, ali je moguće
da jedna osoba pokrene promjenu na bolje.
Da li mislite da će doći dan kada vršnjačko
nasilje neće biti jedan od važnijih problema
u BiH?
Da, i nadam se da će taj dan uskoro svanuti.
AKTUELNI PROJEKTI: SNAGA
ARGUMENTA UMJESTO
ARGUMENT SNAGE -
NASTAVAK
Intervju o međuvršnjačkom nasilju
-
6
O temi su razgovarali:
Koji uzrok je po vama ključan zbog kojeg
dolazi do nasilja među vršnjacima?
Po meni, to je stvar godina i to je nešto što se
dešavalo i šta će se dešavati mi ne možemo
naći savršeno rješenje za ovaj problem.
Međutim to ne znači da ne treba da radimo na
prevenciji i suzbijanju vršnjačkog nasilja.
Na koji način mislite da se trebamo boriti
protiv ovog vida nasilja?
Mislim da su radionice u vidu „živih biblioteka”
jako efektivne pa ljudi upoznaju i žrtve i
počinioce i grade stav iz prve ruke.
Mislite li da debatni klubovi imaju ulogu u
rješavanju ovog problema?
Naravno da imaju! Međutim ne dovoljnu
ukoliko ne poradimo na promoviranju debate u
medijima. Javne debate koje će se emitovati
imale bi dosta veći utjecaj od onih koje se
održavaju u školama stoga smatram da debate
mogu da pomognu u prevenciji i suzbijanju
vršnjačkog nasilja.
AKTUELNI PROJEKTI: SNAGA
ARGUMENTA UMJESTO
ARGUMENT SNAGE -
NASTAVAK
Intervju o međuvršnjačkom nasilju
Intervju vodila
Lana Samardžija, Gimnazija Banja
Luka
Ogovore dao
Ivan Ilić, KŠC Banja Luka
-
7
Ilustrirajte svoju priču...
Džon je
petnaestogodišnji
učenik jedne
bosanskohercegovačke
škole. Džon nije bio
pretjerano popularan u
svojoj školi i nije imao
prijatelja. On je zbog toga svaki dan bio
provociran i zadirkivan. To su radila djeca koja
su željela da uspostave svoj dominaciju. Džon
je to trpio on se pokušao požaliti svojim
nastavnicima, ali su to oni odbacili kao „dječja
posla”.
Mahir je ime dječaka koji je nedavno okončao
svoj život. Svoj život je okončao zbog
kontinuiranog zlostavljanja koje su mu
priređivali njegovi vršnjac. Koliko ćemo još
mladih života izgubiti zbog „dječjeg posla”?
AKTUELNI PROJEKTI: SNAGA
ARGUMENTA UMJESTO
ARGUMENT SNAGE -
NASTAVAK
MOJA PRIČA O VRŠNJAČKOM NASILJU
-
8
Ponešto u slici
AKTUELNI PROJEKTI: SNAGA
ARGUMENTA UMJESTO
ARGUMENT SNAGE -
NASTAVAK
MOTO NAŠE BORBE PROTIV NASILJA
Nikada ne treba prestati promovirati
nenasilje, jer čak i kada na trenutak
pomislimo da nasilje ne postoji neka
ružna vijest o oboji tv ekrane i bude
nam jasno, da nismo zaćutali, neko
bi sada bio nasmijan umjesto
pretučen ili zastrašen. Za svaki
sukob postoji verbalno nenasilno
rješenje. Ne postoji dovoljno dobar
argument da opravda nasilno
ponašanje. Snažan argument treba
da se izbori za sve, osim za
argument snage Sila nije ono što
nas čini ljudima, već je naša
sposobnost da pomognemo
drugima. Onog trenutka kad je
čovjek odlučio pobijediti prirodnu
selekciju evoluirao je u humano
biće.
-
9
Tema stripa
Tema stripa je
razlika između
nasilja i
argumentiranog
razgovora.
Nasilje nikada
ne može donijeti
ništa dobro i
zbog toga sve
eventualne
sukobe treba
rješavati
nenasilnim
putem.
AKTUELNI PROJEKTI: SNAGA
ARGUMENTA UMJESTO
ARGUMENT SNAGE -
NASTAVAK
STRIPOM DA TI KAŽEM
-
10
Dragi čitatelji,
pred vama je
scenarij radionice
koji možete sami
realizirati u
manjoj ili većoj
grupi.
Nije bitno da li ste
profesor ili
učenik, NVO
aktivista ili
naprosto
građanin koji želi
podići svijet ljudi
oko sebe o
POSTOJANJU
PROBLEMA
VRŠNJAČKOG
NASILJA.
PODIJELIMO ISKUSTVA DA POMOGNEMO DRUGIMA
Svaki učesnik navede jednu nasilnu situaciju u
kojoj se našao ili za koju zna da se desila te
navede njen ishod.
Ostali učesnici se podijelie u dvije grupe i
pokušavaju pronaći sve pozitivne scenarije koji su
mogli iz toga proizaći i sve negativne ishode koji
su se mogli desiti a nisau.
Učesnici diskutuju o pričama i izvlače zaključke.
Pozitivne ishode kasnije promoviraju kao moguća
rješenja konfliktnih situacija.
AKTUELNI PROJEKTI: SNAGA
ARGUMENTA UMJESTO
ARGUMENT SNAGE -
NASTAVAK
PREDLAŽEMO RADIONICU
-
11
Dragi čitatelji,
pred vama je
motivacijska
priča, kakvih
uvjereni smo, ima
mnogo oko vas.
Na temelju ove
priče postavili
smo za vas teze
za debate, a vi ne
zaboravite:
- Pažljivo istražiti
temu
- Uraditi
brainstorming
- Kreirati
argumente
- Pripremiti
unakrsno
ispitivanje
I konačno
DEBATIRAJTE
Bio jednom jedan slon. Taj mali slon je bio glavna
atrakcija u cirkus. Mali slon je bio vezan lancima
za klin koji je bio zaboden u zemlju. Svaki put kada
bi mali slon pokušao da se oslobodi krotitelj
životinja bi kaznio slona bičevanjem. Čak i kada je
mali slon porastao i postao dovoljno snažan da se
oslobodi on je i dalje ostao uz klin vezan teškim
okovima. Mali slon je odustao...
Bio jednom jedan dječak. Dječak koji je živio sa
svojim ocem. Dječakov otac je bio alkoholičar.
Svake noći otac bi se kući vratio kasno i tukao
dječaka. Došlo je vrijeme da mali dječak krene u
školu. Ne znajući za bolje dječak je kroz svoje
školovanje maltretirao one slabije od sebe.
AKTUELNI PROJEKTI: SNAGA
ARGUMENTA UMJESTO
ARGUMENT SNAGE -
NASTAVAK
MOTIVACIJSKA PRIČA O VRŠNJAČKOM NASILJU
TEZE ZA DEBATU:
1. Djeca koja su bila izložena nasilju u
djetinjstvu i sami postaju nasilnici?
2. Djeca koja potiču iz nasilnih porodica
nisu kriva za nasilje koje sama počine?
3. Nasilje nad životinjama treba strogo
kažnjavati?
-
12
U narednim
brojevima
Debatnih novosti
donosimo
interesantna
pitanja i odgovre
za stručnjake koji
rade sa djecom
koji im
omogućavaju da
prepoznaju
zlostavljanje.
http://www.poliklinik
a-
djeca.hr/publikacije/
25-pitanja-i-
odgovora/
20. Kako ću prepoznati i provjeriti da se zlostavljanje
dogodilo?
Provjera zlostavljanja je složen
proces, posebno u sklopu vještačenja,
tj. forenzične obrade. U većini
slučajeva seksualnog i emocionalnog
zlostavljanja, ne postoji dovoljno
medicinskih dokaza koji bi potvrdili
zlostavljanje, a vrlo rijetko postoje
svjedoci. Stoga su najvažnije metode
procjene: intervju, promatranje i
usporedba iskaza s informacijama
dobivenim od drugih osoba. Zaključak
se osniva na konzistentnosti optužbi i
navoda, detaljnom i jednoobraznom opisu zlostavljanja,
indikacijama kontinuiteta zlostavljačkog ponašanja, opisima
konteksta, i pratećim djetetovim izražavanjem emocija. Ipak,
stručnjak treba biti oprezan prije no što sebi dodijeli ulogu da
provjeri i uvjeri se da se zlostavljanje dogodilo. Ako postoji
razumna i opravdana sumnja da se zlostavljanje možda dogodilo,
treba obavijestiti odgovarajući Centar socijalne skrbi, radije nego
preuzeti ulogu istraživača/detektiva.
Stručnjaci trebaju dobro razlikovati prepoznavanje sumnje na
zlostavljanje od zaključivanja da se ono zaista dogodilo.
Važnu ulogu u dokazivanju zlostavljanja imaju vještaci, stručnjaci
posebno educirani u ispitivanju djece. Koristeći dobro uvježbane
tehnike vođenja razgovora s djetetom, oni nastoje stvoriti
okruženje u kojem će dijete najoptimalnije i najobjektivnije moći
ispričati što mu se dogodilo, sa što više relevantnih detalja. Neke
od nezaobilaznih faza u ovakvom ispitivanju su:
* Uvod – bolje upoznavanje djeteta, objašnjenje toga što će se
događati, dogovaranje pravila
* Provjera mogućnosti djeteta da pruži vjerodostojan iskaz
* Procjena djetetovog intelektualnog, emocionalnog i socijalnog
razvoja
* Razgovor o samom događaju zlostavljanja, pri čemu je naglasak
na adekvatnoj upotrebi pitanja i nesugestibilnosti
* Završetak; razgovor o osjećaju sigurnosti, zaštiti i samozaštiti
O tekstu
AKTUELNI PROJEKTI: SNAGA
ARGUMENTA UMJESTO
ARGUMENT SNAGE -
NASTAVAK
25 PITANJA (I ODGOVORA) V DIO – posljednji dio
http://www.poliklinika-djeca.hr/publikacije/25-pitanja-i-odgovora/http://www.poliklinika-djeca.hr/publikacije/25-pitanja-i-odgovora/http://www.poliklinika-djeca.hr/publikacije/25-pitanja-i-odgovora/http://www.poliklinika-djeca.hr/publikacije/25-pitanja-i-odgovora/http://www.poliklinika-djeca.hr/publikacije/25-pitanja-i-odgovora/http://www.poliklinika-djeca.hr/publikacije/25-pitanja-i-odgovora/http://www.poliklinika-djeca.hr/publikacije/25-pitanja-i-odgovora/http://www.poliklinika-djeca.hr/publikacije/25-pitanja-i-odgovora/http://www.poliklinika-djeca.hr/publikacije/25-pitanja-i-odgovora/http://www.poliklinika-djeca.hr/publikacije/25-pitanja-i-odgovora/http://www.poliklinika-djeca.hr/publikacije/25-pitanja-i-odgovora/
-
13
21. Postoje li neke psihologijske mjere koje pomažu
pri procjeni žrtava zlostavljanja?
Ne postoje još standardizirani profili žrtava. Ipak, postoje
mjere koje mogu pomoći pri procjeni. Inventari ponašanja
za djecu, upitnici o dječjem ponašanju za skrbnike, zatim
objektivni i projektivni testovi i upitnici ličnosti, anatomske
lutke i crteži mogu puno pomoći u prikupljanju podataka o
trenutnom emotivnom funkcioniranju djeteta. Anatomske
lutke i crteži ne pružaju definitivne zaključke, i ne postoji
usaglašeno mišljenje stručnjaka o njihovoj upotrebi u
procjeni zlostavljanosti djeteta. No, u svakom slučaju
mogu poslužiti kao dragocjene informacije pri procjeni
zlostavljanja.
22. Što moram posebno uzeti u obzir pri procjeni
žrtava zlostavljanja?
Dob žrtve je važan faktor kojeg
treba uzeti u obzir pri procjeni
zlostavljanja, posebno kad je
dijete predškolske dobi.
Ograničene verbalne i
kognitivne sposobnosti male
djece utječu i na izbor tehnika
koje možemo koristiti i
otežavaju provjeru dječjih
iskustava. Predškolci mogu biti
izazov u procjeni, kad posumnjamo na zlostavljanje. Kod
njih je proces procjene više usmjeren na promatranje i
upotrebu igre, a manje na intervju i testiranje. Kako bi se
proveo klasičan forenzični intervju, preduvjet je dob od tri
godine starosti. Prije te dobi, većina će se informacija
prikupljati od skrbnika i drugih osoba bliskih djetetu.
Osnovnoškolci imaju puno bolju mogućnost razgovora o
detaljima, no u ovoj dobi može se javiti sram i svjesna
želja da neke stvari ne ispričaju. Kod adolescenata se
može javiti snažan otpor ispitivanju, nepovjerenje i
potreba da imaju kontrolu nad onim što će se događati te
je dobro o tome voditi računa. Ukoliko stručnjak dolazi u
kontakt s djecom s posebnim potrebama, važno je uzeti u
obzir njihove mogućnosti iskaza, koristiti njima bliske
kanale i metode te ukoliko se mentalna dob razlikuje od
kronološke, prilagoditi tome razinu procjene.
AKTUELNI PROJEKTI: SNAGA
ARGUMENTA UMJESTO
ARGUMENT SNAGE -
NASTAVAK
RIJEČI U SLICI
-
14
Iskaz djeteta razlikovat će se i
ovisno o djetetovom osjećaju
sigurnosti. Tako npr. ukoliko
dijete još uvijek živi sa
zlostavljačem, bolje je ne
provoditi forenzični intervju, jer
bi mogao biti previše
ugrožavajući za dijete.
Porijeklo djeteta i kultura iz
koje potječe također su bitni
faktori koje je dobro uzeti u
obzir. Čak i optužbe za
zlostavljanje mogu biti
uvjetovane kulturom u nekim aspektima. Npr., u različitim
kulturama, roditelji imaju različite stavove o tome što je
prihvatljivo ponašanje, o kažnjavanju i sakrivanju nagosti.
Važno je ovo znati kako bi se stručnjak uvjerio da je ono
što se događa zlostavljanje, a ne samo kulturalna
specifičnost. U ovakvim slučajevima dobro je koristiti
zakonske definicije zlostavljanja kako bi se zadržala
objektivnost. Ipak, ponašanje koje odgovara zakonskoj
definiciji zlostavljanja djece treba prijaviti čak i kad ga
neke kulturalne norme smatraju prihvatljivim; kulturalna
različitost ne opravdava zlostavljanje ako je ono prisutno
prema zakonskim definicijama.
Intervencije sa zlostavljanom djecom
Na području zlostavljanja
djece, intervencije s djecom
ponekad zahtijevaju
angažiranost stručnjaka i izvan
okvira terapijskog tretmana,
kako bi kontaktirao druge
uključene institucije. Ključno je
da stručnjak pažljivo i sa
senzibilitetom koordinira potrebe, višestruke uloge i
jedinstvene zahtjeve terapije. U idealnom slučaju,
terapeuti, kao i drugi stručnjaci trebali bi izbjegavati
miješanje u druge uloge – npr. preuzimanje uloge
odvjetnika. Zastupanje djeteta u pravnom smislu dobro je
prepustiti drugim službama, ili postavljenom skrbniku. U
ovom dijelu teksta dotaknuti su ovakvi i slični problemi.
AKTUELNI PROJEKTI: SNAGA
ARGUMENTA UMJESTO
ARGUMENT SNAGE -
NASTAVAK
RIJEČI U SLICI
-
15
23. Kakvi su emocionalni zahtjevi koje pred nas
postavlja kontaktiranje službi socijalne skrbi i drugih
institucija u slučajevima zlostavljanja?
Emocionalni teret može biti velik. Većina nas ima snažne
emocionalne reakcije na pomisao da dijete može biti
fizički, seksualno ili emocionalno zlostavljano od strane
roditelja ili skrbnika. Ovi osjećaji, ako ih ne osvijestimo i
ne proradimo, mogu pogoršati naše stručno pružanje
podrške žrtvama, skrbnicima, zlostavljačima i obitelji.
Složeni sustavi (kao što su centri socijalne skrbi, policijske
postaje, sudovi, zdravstvene ustanove, škole) često
moraju zajednički reagirati. Svaki ima svoju strukturu i
svoje ciljeve. Uključivanje ovih složenih sustava, moguća
kaznena procedura, složenost potreba zlostavljane djece i
njihovih obitelji, i osobne reakcije stručnjaka mogu se
ispreplesti na način da sve postane vrlo stresno za
sudionike.
Važno je biti svjestan znakova
koji upućuju na sagorijevanje
na poslu te koristiti sustav
stručne pomoći, uključujući
savjetovanje, superviziju i
grupe podrške kako bismo se
borili protiv ovakvog stresa.
Uloga multidisciplinarnog pristupa na ovom području je od
izrazite važnosti budući da dijagnostika i opservacija
djeteta od više različitih stručnjaka (primjerice psihijatra,
psihologa, defektologa, pedijatra) pridonosi kvalitetnijoj i
detaljnijoj procijeni djeteta i njegovih potreba, čime se i
izloženost stresu smanjuje budući da je odgovornost
podijeljena među članovima multidisciplinarnog tima, a na
zajedničkim supervizijama slučajeva mogu se prorađivati i
emocionalne reakcije stručnjaka na pojedine slučajeve.
Na kraju, valja naglasiti kako rad sa zlostavljanom djecom
može biti vrlo kreativan, ispunjavajući i smislen posao, ali
istovremeno i zahtjevan, emocionalno težak te stresan.
Stoga je izrazito važno da stručnjaci koji se bave ovim
poslom vode brigu o sebi, svom tjelesnom i mentalnom
zdravlju te da općenito ispunjavaju vlastite potrebe na
svim razinama. Sretna i privatno zadovoljna osoba moći
će i više “dati” svojim klijentima.
AKTUELNI PROJEKTI: SNAGA
ARGUMENTA UMJESTO
ARGUMENT SNAGE -
NASTAVAK
RIJEČI U SLICI
-
16
24. Koje su sve uloge psihologa pri pružanju podrške
i suradnji sa službama uključenim u cijeli postupak?
Psiholog ovdje ima mnoge uloge, od kojih neke provodi
istovremeno. Jedna od njih uključuje psihologijsku
procjenu kako bi se odredio traumatski utjecaj
zlostavljanja na žrtvu, mentalni status skrbnika, kvaliteta
obiteljskog funkcioniranja i napredak tijekom tretmana.
Druga uloga odnosi se na individualnu, partnersku,
grupnu ili obiteljsku terapiju za žrtve zlostavljanja i druge
relevantne osobe u njihovom životu. Psiholog svojim
stručnim mišljenjem olakšava svim sudionicima (drugi
uključeni psiholozi, stručnjaci mentalnog zdravlja, članovi
obitelji, odvjetnici, socijalni radnici, učitelji i školski
stručnjaci mentalnog zdravlja) postupak dolaženja do
istine u pravcu sastavljanja dokaznih prijedloga, olakšava
posao utvrđenja činjenica sudu, motivira i navodi stranke
u postupku na stavljanje relevantnih i opravdanih
dokaznih prijedloga, vrlo je mjerodavan svjedok u
postupku, može u ulozi vještaka u postupku dati
relevantno i stručno mišljenje o stanju djeteta, o čemu
može ovisiti i kvalifikacija kaznenog djela, kao i stručnu
prognozu stanja, što sveobuhvatno doprinosi boljoj zaštiti
djeteta.
AKTUELNI PROJEKTI: SNAGA
ARGUMENTA UMJESTO
ARGUMENT SNAGE -
NASTAVAK
RIJEČI U SLICI
-
17
25. Kakvu je pomoć potrebno pružiti zlostavljanom
djetetu?
Nakon što smo zaštitili dijete od daljnjeg zlostavljanja,
sveukupan terapijski cilj je pomoći djetetu i njegovim
primarnim skrbnicima da se vrate na dobru razvojnu stazu
ili postaviti temelje za nju, tako da normalan zdrav razvoj
za dijete i obitelj mogu početi ili nastaviti se, s najmanjom
mogućom posljedicom. Specifični ciljevi i terapijske
smjernice u tretmanu individualno se određuju, ovisno o:
a) psihološkom i razvojnom statusu djeteta i njegovih
primarnih skrbnika,
b) prirodi, tipu i traumatskom utjecaju zlostavljanja te
percipiranom značenju doživljenog zlostavljanja, kao i
osjećaju odgovornosti za zlostavljanje (djetetovom, i
članova obitelji),
c) reakcijama djeteta i značajnih drugih na otkrivanje
zlostavljanja,
d) dostupnosti figura privrženosti i sustava podrške u
životu djeteta i skrbnika,
e) motiviranosti djeteta i obitelji za tretman i promjenu.
Jedna od “najljekovitijih” komponenti tretmana
zlostavljanog djeteta je upravo odnos djeteta i terapeuta,
kroz kojeg dijete uči da može biti blisko s nekim bez
opasnosti i kroz kojeg uči ponovo vjerovati nekome. Česta
terapijska usmjerenja u radu sa zlostavljanom djecom
mogu uključivati i: razvijanje osjećaja sigurnosti,
povjerenja, pozitivnog samopoimanja i zdravih odnosa.
Radi se na pitanjima i osjećajima srama, odgovornosti,
krivnje, okrivljavanja, nemoći i ljutnje; primjerenim
načinima emocionalne i seksualne ekspresije, stjecanju
vještina sigurnosti (osobito kod seksualno zlostavljane
djece), smanjenju neprihvatljivog seksualnog ili
agresivnog ponašanja.
AKTUELNI PROJEKTI: SNAGA
ARGUMENTA UMJESTO
ARGUMENT SNAGE -
NASTAVAK
RIJEČI U SLICI
-
18
AKTUELNI PROJEKTI: SNAGA
ARGUMENTA UMJESTO
ARGUMENT SNAGE -
NASTAVAK
EDUKA – PRIRUČNIK ZA MLADE O NENASILJU
-
19
AKTUELNI PROJEKTI: SNAGA
ARGUMENTA UMJESTO
ARGUMENT SNAGE -
NASTAVAK
EDUKA – PRIRUČNIK ZA MLADE O NENASILJU
-
20
AKTUELNI PROJEKTI: SNAGA
ARGUMENTA UMJESTO
ARGUMENT SNAGE -
NASTAVAK
EDUKA – PRIRUČNIK ZA MLADE O NENASILJU
-
21
AKTUELNI PROJEKTI: SNAGA
ARGUMENTA UMJESTO
ARGUMENT SNAGE -
NASTAVAK
EDUKA – PRIRUČNIK ZA MLADE O NENASILJU
-
22
AKTUELNI PROJEKTI: SNAGA
ARGUMENTA UMJESTO
ARGUMENT SNAGE -
NASTAVAK
EDUKA – PRIRUČNIK ZA MLADE O NENASILJU
-
23
AKTUELNI PROJEKTI: SNAGA
ARGUMENTA UMJESTO
ARGUMENT SNAGE -
NASTAVAK
EDUKA – PRIRUČNIK ZA MLADE O NENASILJU
-
24
AKTUELNI PROJEKTI: SNAGA
ARGUMENTA UMJESTO
ARGUMENT SNAGE -
NASTAVAK
EDUKA – PRIRUČNIK ZA MLADE O NENASILJU
IZVOR: http://sosvt.hr/wp-content/uploads/2014/10/SOS-EduKa.pdf
http://sosvt.hr/wp-content/uploads/2014/10/SOS-EduKa.pdfhttp://sosvt.hr/wp-content/uploads/2014/10/SOS-EduKa.pdfhttp://sosvt.hr/wp-content/uploads/2014/10/SOS-EduKa.pdfhttp://sosvt.hr/wp-content/uploads/2014/10/SOS-EduKa.pdfhttp://sosvt.hr/wp-content/uploads/2014/10/SOS-EduKa.pdfhttp://sosvt.hr/wp-content/uploads/2014/10/SOS-EduKa.pdf
-
25
Koliko ste
upoznati sa
problemom
vršnjačkog
nasilja?
Šta mislite o
izopćavanju
bolesne djece?
Je li škola mogla
više biti uključena
u slučaj bolesne
djevojčice kako ne
bi došlo do
zlostavljanja?
Kako biste vi
postupili da ste
roditelj bolesne
djevojčice?
Kako biste
postupili da ste
roditelj djevojčica
koje su tražile da
Gala bude
isključena iz
škole?
Šta mislite, zbog
čega su učenice
tražile Galino
isključenje?
Kakobiste riješili
problem?
Analizirajmo zajedno:
AKTUELNI PROJEKTI: SNAGA
ARGUMENTA UMJESTO
ARGUMENT SNAGE -
NASTAVAK
http://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-
da-me-ne-maltretiraju-u-skoli
MEDIJI O NASILJU
http://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-da-me-ne-maltretiraju-u-skolihttp://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-da-me-ne-maltretiraju-u-skolihttp://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-da-me-ne-maltretiraju-u-skolihttp://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-da-me-ne-maltretiraju-u-skolihttp://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-da-me-ne-maltretiraju-u-skolihttp://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-da-me-ne-maltretiraju-u-skolihttp://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-da-me-ne-maltretiraju-u-skolihttp://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-da-me-ne-maltretiraju-u-skolihttp://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-da-me-ne-maltretiraju-u-skolihttp://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-da-me-ne-maltretiraju-u-skolihttp://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-da-me-ne-maltretiraju-u-skolihttp://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-da-me-ne-maltretiraju-u-skolihttp://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-da-me-ne-maltretiraju-u-skolihttp://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-da-me-ne-maltretiraju-u-skolihttp://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-da-me-ne-maltretiraju-u-skolihttp://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-da-me-ne-maltretiraju-u-skolihttp://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-da-me-ne-maltretiraju-u-skolihttp://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-da-me-ne-maltretiraju-u-skolihttp://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-da-me-ne-maltretiraju-u-skolihttp://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-da-me-ne-maltretiraju-u-skoli
-
26
AKTUELNI PROJEKTI: SNAGA
ARGUMENTA UMJESTO
ARGUMENT SNAGE -
NASTAVAK
MEDIJI O NASILJU
-
27
Ko je
najodgovorniji za
postojanje nasilja
među mladima?
Zbog čega
slučajevi nasilja
ostaju
neprijavljeni?
Može li bh.
društvo riješiti
problem nasilja?
AKTUELNI PROJEKTI: SNAGA
ARGUMENTA UMJESTO
ARGUMENT SNAGE -
NASTAVAK
MEDIJI O NASILJU Analizirajmo
zajedno
-
28
Centar za kulturu dijaloga je u septembru 2014.
godine pokrenuu Blog Nenasilje kako bi mladima
iz cijele BiH omogućio jedinstven elektronski
način za borbu protiv vršnjačkog nasilja i
otvoreno pisanje o problemima sa kojima se
suočavaju. Od tada, pa do zaključenja ovog
broja Debatnih novosti objavljena su 124 različita
teksta o nasilju među mladima i razmišljanjima
koja su mladi željeli podijeliti sa drugim
posjetiocima bloga. Tekstove uobičajeno
objavljujemo ponedjeljkom, a ukoliko želite da i
vaš tekst objavimo, pišite nam na:
AKTUELNI PROJEKTI: SNAGA
ARGUMENTA UMJESTO
ARGUMENT SNAGE -
NASTAVAK
BLOG – NEnasilje
.
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]
-
29
Čitajući tekstove sa raznih internet portala o vršnjačkog nasilju, danas sam naišla na još jedan
primjer istog. Istina, ovaj slučaj, nije zabilježen na prostoru BiH, već na prostoru Republike Srbije.
No, naravno to nije razlog, da se o njemu govori. Ne zaboravimo da je nasilje i dalje nasilje, bez
obzira gdje se i kada ono dešavalo. Naravno, kako kojim danom više iščitavam tekstove ovoga
tipa, sve više shvatam da je vršnjačko nasilje skoro pa uobičajena pojava. Međutim ono što mi je
posebno privuklo pažnju ovaj put jeste činjenica da je konkretno u ovome slučaju izostala pažnja
javnosti u onoj mjeri u kojoj je trebala biti posvećena. Naime, događaj se desio u septembru
predhodne godine. Djevojčica Milica R. kako to navodi Srbija Press, je uvijek bila prepoznatljiva
kao druželjubiva i komunikativna djevojčica. Polazak u osnovnu školu, nije donosio nikakve
poteškoće. Brzo je pronašla prijatelje te su se samim time sklopila i prva drugarstva. Idealno
djetinjstvo prestaje dolaskom u šesti razred osnovne škole. Naime, obični ljekarski pregled koji je
predvidjen za svu školsku djecu u tom uzrastu, predstavljati će početak prave noćne more za ovu
djevojčicu. Nakon što je ustanovljeno da djevojčica ima "bube u kosi", prestaje svaka priča o
idealnom djetinjstvu, koje zaslužuje svako dijete. Ono što, bi se u ovoj priči još moglo posebno
istaknuti jeste i priča o povjerenju i prijateljstvu, ali o tome nešto više sledeći put.
Nakon što je saznala, razlog zbog kojeg je naknadno pozvana kod školskog ljekara, Milica je bila i
iznenadjena ali što je sasvim za očekivati i zabrinuta. U toj situaciji, smatrala je da je najbolje
rješenje da se obrati školskim kolegicama. Medjutim, tu nastaju najveći problemi. Reakcija
kolegica bila je daleko od one očekivane. Nakon što su djevojčice svima razglasile ono što su
saznale od Milice, djevojčica sprava biva samo izbjegavana od strane školskih kolega a nakon
toga nastupa pravo
psihičko maltretiranje. Potpuna izolacija, razni oblici vrijedjanja i ponižavanja, postali su
svakodnevnica. Vrhunac svega ovoga, uslijedio je nakon što su školske kolege ni manje ni više
raspisali peticiju za isključivanje djevojčice iz škole. Završetak priče , nije naveden ovom prilikom.
Nažalost, cijeli slučaj je rijetko gdje ostao zabilježen. Da li se smatralo, da vršnjačko nasilje u
kojem je učestvovalo cijelo jedno odjeljenje, nije tako važna tema ili je posrijedi bio neki drugi
razlog, teško je zaključiti. Uostalom, to i nije toliko bitno, koliko je zapravo važna samo činjenica,
koju sam navela i u naslovu. U ovome slučaju, vršnjačko nasilje je zanemareno od strane medija.
Tek se na nekoliko portala mogli pronaći detalji ovog slučaja. Vjerujem da postoji i oni koji
smatraju da nije ni trebalo o ovome da se govori u nekoj većoj mjeri, medjutim sjetimo se ponovo
slučaj Mahira Rakovca. Zar on nije bio žrtava vršnjačkog nasilja. Naravno, ne smijemo nikada
zaboraviti kakav je kraj doživio ovaj dječak. Mediji su naravno nakon toga, posvetili ogromnu
pažnju ovome slučaju. Medjutim, prije toga niko nije reagovao. Naravno, konkretno mediji i nisu
mogli govoriti o tom slučaju jer nisu bili upoznati s njime. Ali šta je sa slučajem djevojčice Milice za
kojeg se saznalo u javnosti a kojem se s druge strane nije posvetila pažnja niti medija niti šireg
kruga javnosti u onoj mjeri u kojoj je trebala?
Svaki slučaj vršnjačkog nasilja je na svoj način važan i svaki zaslužuje da se o njemu govori, te na
takav način radi na smanjenju istog. Ne smijemo nikada zaboraviti da bez obzira koliko neki
primjeri djelovali bezazleno, oni zapravo mogu biti izuzetno ozbiljni, i kao takvi mogu povući lavinu
negativnih posljedica za sobom, kao što smo se u prošlosti već imali priliku uvjeriti.
Ono što se iskreno možemo nadati u ovome slučaju, jeste da se Milica uspjela izboriti sa
situacijom u kojoj se našla, i da cjelokupan događaj nije imao ozbiljene posljedice za nju samu.
Zejna
AKTUELNI PROJEKTI: SNAGA
ARGUMENTA UMJESTO
ARGUMENT SNAGE -
NASTAVAK
ZANEMARENI SLUČAJ VRŠNJAČKOG NASILJA
-
30
U predhodnom blogu, pisala sam o djevojčici
Milici. Možda će i nekom čitatelju bloga, priča
djelovati bezazleno. Ali ja bih htjela, opet da
naglasim, ono što sam već navela. Ovaj slučaj,
bez obzira na to kako na prvi pogled izgledao, bio
je i više nego ozbiljan. Kao što sam već navodila,
nije se radilo, samo o običnom vršnjačkom
nasilju. Ovaj put u cijeli dogadjaj je bilo uključeno
jedno cijelo odjeljenje. No, o svemu tome je bilo
govora prethodni put. Ono što sada želim da
spomenem jeste zapravo "priča o prijateljstvu".
Sjetimo se samo koliko su nama važni prijatelji? Nekada nam djeluje ne zamislivo,
provesti dan bez njih. To su uglavnom ljudi s kojim dijelimo jedan veliki dio svoje intime. To
su ljudi, koji u mnogim situacijama predstavljaju zamjenu za naše roditelje, braću, sestre i
porodicu. Naravno, ne uvijek, ali u nekim situacijama sigurno da DA. Da se prijateljstvo, ne
gradi preko noći, već znatno duži vremenski period svi smo se barem jednom, bilo na
tudjem bilo na vlastitom primjeru, uvjerili. Ali šta se događa kada dodje do izdaje? Šta se
dešava onda kada nas ljudi koje smo i cijenili i voljeli iznevjere? Da li je nakon toga uopšte
moguće sklopiti neko novo prijateljstvo? Možda i jeste. Zapravo, kada malo bolje
razmislim, sigurno jeste. Medjutim, koliko je moguće izgraditi to isto prijateljstvo, na nekom
velikom povjerenju? Koliko je nakon što te osobe koje si cijenio, volio i najvažnije, osobe u
koje si vjerovao, iznevjere, moguće povjerovati nekome drugom. Iz vlastitog iskustva, reći
ću, izrazito teško, ali je i dalje moguće. Naravno, u takvim situacijama potrebno je uložiti
itekako veliki trud, koji će se nekada sigurno isplatiti. A u slučaju, da postoje i oni koji koji
nisu imali prijateljstva "koja su pala" na tim testovima povjerenja, onda tim istim sretnicima,
preporučujem da dobro čuvaju ono što imaju. Čuvaju prijatelje i čuvaju povjerenje koje im
je neko dao. Milici su trebali prijatelji i oni nažalost nisu bili tu, štaviše, iz uloge prijetelja,
prešli su u ulogu neprijatelja. To će naravno imati kakve takve posljedice na nju ali ja se
iskreno nadam, da će u budućnosti i ona i svi oni koji su imali negativno iskustvo po
pitanju prijateljstva , nekada naći prave ljude s kojima će dijeliti dio svoje intime. Takodje,
nadam se da ćemo i mi koji smo uspjeli pronaći prave prijatelje, isto tako uspjeti očuvati
ono što imamo.
Zejna
AKTUELNI PROJEKTI: SNAGA
ARGUMENTA UMJESTO
ARGUMENT SNAGE -
NASTAVAK
PRIJATELJSTVO I
-
31
Postoje mnoge priče koje zaslužuju da budu
podjeljene sa drugima. Jedna od takvih jeste
definitivno i ova, koja zapravo predstavlja neku
vrstu nastavka na onu predhodnu priču o
prijateljstvu.
Sjetih se sada da sam upravo ovdje, na ovom
blogu, skoro pročitala isto tako jednu izuzetno l
ijepu priču o prijateljstvu i pomaganju. Kao što
već rekoh, ova priča, je sličnog sadržaja.
Naravno, to, nadam se ne bi trebalo predstavljati
nikakav problem. Lijepih stvari i lijepih priča nikada nije bilo na odmet pa ne bi trebalo biti
ni sada. No, da ne duljim dalje. Akteri ove moje priče su dvije školske kolegice. Naime,
dolaskom u srednju školu, nedugo nakon upoznavanja, rodilo se prijateljstvo medju te
dvije djevojke. Kako to obično i biva, najviše vremena su provodile zajedno. Zajedničko
druženje na nastavi, zajedničko druženje poslije nastave, postalo je njihova
svakodnevnica. Prijateljstvo koje se tako, uz veliki trud gradilo nešto više od dvije godine,
podrazumijevalo je i poznavanje one najdublje privatnosti. Dakle, jedna o drugoj su znale
sve ono što dvije bliske osobe trebaju znati jedna o drugoj. Izmedju ostalog, jedna od njih
je znala za tešku ekonomsku situaciju i kojoj se u jednom periodu našla druga. Sa obzirom
da je, također, znala da njena najbolja prijateljica ne bi pristala ni na kakav vid novčane
pomoći, od bilo koga, druga djevojka je pronašla drugi način da joj pomogne. Naime, svaki
dan bi u njenu torbu "ubacivala" novčanicu, koja bi bila dovoljna da pokrije užinu za taj
dan. Djevojka je znala da joj neko pomaže, medjutim nije mogla znati ko bi to mogao biti.
Osjećala se na neki način sretno, jer je koliko toliko uspijevala da se izbori sa situacijom u
kojoj se našla a s druge strane nije osjećala nelagodu prema "tajnom pomagaču" upravo
iz razloga jer ga nije poznavala. Nekoliko mjeseci nakon toga, djevojka pomagač, sticajem
okolnosti morala se preseliti u drugi grad, te samim time, promijeniti školu. Prijateljstvo nije
prekinuto, ali je druga djevojka nedugo nakon toga shvatila ko joj je davao novac. Danas,
dvije godine poslije tih događanja, dok razgovaramo o svemu onome što je obilježilo naše
četverogodišnje školovanje, kolegica se sa jasnom dozom sjete ali i ponosa na licu
prisjeća djevojke, koja se u drugom razredu iselila iz našeg grada i promjenila školu.
Sjetna je jer jedan od najljepših perioda u životu nisu provele zajedno. Ponosna je jer ima
takvog prijatelja. I naravno u isto vrijeme je i neizmjerno sretna jer prijateljstvo unatoč
okolnostima nije prekinuto niti dvije godine nakon rastanka ali i zbog planiranog
zajedničkog nastavka školovanja na istom fakultetu.
Mislim, da jedino što se na kraju ovoga treba reći, jeste zapravo poželjeti svu sreću svijeta
ovim djevojkama. Djevojke, sretno !!! :-)
Zejna
AKTUELNI PROJEKTI: SNAGA
ARGUMENTA UMJESTO
ARGUMENT SNAGE -
NASTAVAK
PRIJATELJSTVO II
-
32
Mislim da nam se svima može desiti da budemo žrtve
vršnjačkog nasilja. Isto tako mislim da možemo postati i
počinioci vršnjačkog nasilja. U oba slučaja neko je
negdje zakazao u našem odgoju. Ali mislim da u oba
slučaja trebamo tražiti pomoć. U slučaju da smo nasilnik
to je možda i teže jer ne mislimo da radimo išta
pogrešno. U slučaju da smo žrtva ponekad nije lako
prepoznati osobe kojima se možemo povjeriti. Zbog
toga mislim da je važno imati dobar oslonac u porodici.
Važno je da možemo roditeljima objasniti da smo žrtva
nasilja. Ako to ne možemo, onda ćemo se teško moći
nositi sa nasiljem. Ok, možemo reći profesorima ali
mislim da su oni poprilično zbunjeni kada je u pitanju
nasilje i ne znaju kako reagovati. Roditelji nisu
najodgovorniji za postojanje nasilja ali itekako mogu biti
osnova za rješenje problema. Oni nam trebaju biti
uporište kada imamo problem ma kako nam se činilo da
je problem nerješiv. Nema nerješivih problema. To znam
iz iskustva!
Pozdrav,
Aida
AKTUELNI PROJEKTI: SNAGA
ARGUMENTA UMJESTO
ARGUMENT SNAGE -
NASTAVAK
KAKO PREŽIVJETI VRŠNJAČKO NASILJE
SLIKOM DA TI KAŽEM
-
33
U narednom periodu odlučila sam da s vama podijelim nekoliko priča o ljudima koje sam
imala priliku upoznati prethodne godine. Zapravo te priče su jedan vidi ispunjenja moga
dugovanja prema ljudima koji su me naučili da ne treba suditi ni o kome, dok tog nekog
sasvim dobro ne upoznamo. Ovom prilikom, šaljem jedno veliko hvala, tim istim ljudima koji
su me naučili šta su predrasude i koji su mi na praktičnom primjeru pokazali koliko one često
mogu biti neosnovane.
"Koraci Nade", kuća mira i jednim velikim dijelom kuća spasa, za djecu sa smetnjama u
razvoju, izgrađena je 1994 godine u tuzlanskom naselju "Ši selo " . Vrhunski uređene
radionice i sale za vježbe olakšavaju rad kako zaposlenicima koji rade sa djecom tako isto i
samoj djeci. S ciljem boljeg angažiranja učenika u društvu i podsticaja na što veće društveno
zalaganje i korisno društveni rad, mnogi učenici moje škole u toku školske godine provode
određeni broj sati, u nekoj ustanovi kao volonteri. Zahvaljujući tome, neki odlaze u
obdaništa, neki obilaze starije osobe provodeći određeni dio dana s njima, a neki odlaze
upravo u "Korake Nade". Što se tiče mene, ja sam svrstana u ovu treću kategoriju. Ako ću
baš da budem iskrena, moram priznati da u početku nisam bila nimalo oduševljena
zadatkom koji je bio postavljen pred mene. Jednostavno rečeno, plašila sam se. Kada bi
samo i pomislila na pojam "djeca sa smetnja u razvoju" u mojoj glavi bi se formirala i ne baš
tako lijepa slika. Imala sam sasvim drugačiju predodžbu o tim ljudima, od one koju sam
zapravo trebala imati. Smatrala sam da će mi biti izuzetno teško raditi s njima bilo šta. U
nekoliko navrata razmišljala sam da odustanem i da pronađem neko drugo mjesto u kojem
bi volontirala. Razloga za to je bilo itekako mnogo. To su naravno prije svega predrasude.
Moja vizija o njima je bila takva da sam smatrala da, primjera radi, oni samostalno ništa ne
mogu uraditi. Smatrala sam da uvijek mora biti neko tu treći ko će im u svemu pomogati. I da
povrh svega toga, smatrala sam da će naša komunikacija biti na jednom jako lošem nivou,
jer se upravo zbog tih "smetnji" nećemo moći razumjeti. I danas kada ovo pišem, mogu reći
da se blago rečeno kajem, zbog takvog razmišljanja. Već nakon prvog volonterskog dana
velikim dijelom promjenilo se moje mišljenje o djeci sa smetnjama u razvoju. Jednom riječju,
predivni ljudi. Osobe koje se bez obzira na poteškoće koje imaju nikad ne predaju i koje su u
suštini nevjerovatno samostalne. Čak i nakon nekoliko sedmica nisam mogla u potpunosti
da "povjerujem" u način na koji se oni odnose jedni prema drugima, koji u tolikoj mjeri obiluje
poštovanjem i uvažavanjem. Blago rečeno bilo sam iznenađena. Ubrzo su nestale sve
predrasude koje sam imala i isto tako ubrzo se rodilo prijateljstvo među nama. Prijateljstvo
na koje sam danas izuzetno ponosna. Priče koje vam donosim u nastavku, su upravo priče
iz ovog Centra. Priče o ljudima" koje život nije nimalo mazio", a koji unatoč tome ostaju ljudi.
Ljudi koji cijene, poštuju i uvažavaju drugog i drugačijeg, bez obzira ko on bio, kako izgledao
ili kojoj skupini pripadao.
Zejna
AKTUELNI PROJEKTI: SNAGA
ARGUMENTA UMJESTO
ARGUMENT SNAGE -
NASTAVAK
PREDRASUDE
-
34
Priča o ovoj izuzetno, prije svega hrabroj djevojci,
itekako zaslužuje da bude podijeljena sa javnošću. Prije
svega želim da naglasim da bez obzira koliko se budem
trudila vjerovatno neću uspjeti reći sve ono što bih
zapravo trebala.
Ko je zapravo Mia?
Djevojka sa smetnjama u razvoju. Poteškoće u govoru.
Poteškoće u kretanju. I da, poteškoće u radu sa
rukama. Bez obzira na sve navedeno, ova djevojaka
svaki dan zrači nevjerojatnom količinom pozitivne
energije. U onom vremenskom periodu kojeg smo
provele zajedno, naučila sam od nje što direktno što
indirektno jako mnogo stvari. Djevojka koja mi je
svakodnevno puna četiri mjeseca popravljala
raspoloženje. Djevojka koja bez obzira na spomenuti
problem koji ima u radu sa rukama, pomaže drugoj
djevojci koja je nepokretna, "gurajući" njena invalidska
kolica. U suštini djevojka na koju sam jako ponosna. Od
svih onih koje sam imala priliku upoznati ona je ostavila
ubjedljivo najjači dojam na mene. Svijet bi bio znatno
bolje mjesto da postoji više ljudi poput ove predivne
djevojke. Uvijek kada "naletim" na neki od primjera
vršnjačkog nasilja ili izraze mržnje, nezadovoljstva
prema ljudima i prema životu, sjetim se Mie. Koliko
samo razumijevanja. Koliko samo truda, i borbenosti
posjeduje ova djevojka. Žao mi je samo što Mia, kao i
mnogi drugi, nemaju priliku da u ovoj državi pokažu
drugima koliko samo vrijede. Žao mi je što Mia, nema
priliku da pokaže većem broju ljudi, kako čovjek treba i
mora ostati čovjek, bez obzira na one poteškoće koje
mu život donosi. Mia je jedan izuzetan dragulj i jedan od
najljepših simbola tolerancije i razumijevanja kojeg sam
dosad imala priliku upoznati. Hvala ti na onome što si
me naučila. Hvala ti što si mi pomogla u mnogo čemu i
više nego što misliš. Hvala ti što si čovjek, jer ipak je biti
to u današnjem vremenu, bez obzira na sve ostalo, bio i
ostao najteži zadatak.
Zejna
AKTUELNI PROJEKTI: SNAGA
ARGUMENTA UMJESTO
ARGUMENT SNAGE -
NASTAVAK
MIA
SLIKOM DA TI KAŽEM
-
35
Ja se često pitam je li nam vrijeme saveznik ili neprijatelj. U bilo čemu. Kada radimo nešto
uvijek želimo imati više vremena, ali da ga imamo više možda to nešto ne bismo nikada
završili. Mislim da je dobro imati rok. Posebno kada trebamo riješiti neki problem. Poput
vršnjačkog nasilja. Mislim da je loše što niko nije stavio rok za rješenje problema, ali rok
kojeg će se svi pridržavati. A za slučaj probijanja roka trpiti posljedice. Znači do tada ćemo
uraditi to, a ako ne uradimo odstupit ćemo sa pozicije na kojoj smo. (ako se naravno nisu
pojavile neke objektivne smetnje koje su nas sprijčile da uradimo zacrtano). Najgore je kada
one koji rade ne čekaju nikakve restrikcije za slučaj da svoj posao nisu dobro uradili. Mora
postojati sistem nagrade i kazne. Moramo imati ljude koji rade svoj posao odgovorno.
Naravno da se mogu desiti greške, ali stalno griješiti nije ok. Zato kod pravljenja planova za
rješenje problema vršnjačkog nasilja osim što treba definisati ko će i kako riješiti problem,
moramo definisati i do kada će sve akcije biti urađene. Dobro, može se desiti da sve
urađene akcije ne dovedu do rješenja problema iako smo mislili da će doći do toga, ali sve
akcije moraju biti završene u predviđenom roku. Jednostavno je. No, meni se čini da se svi
mi vodimo onom čuvenom rečenicom: "Što bi bilo jednostavno kada može biti
komplikovano?"
Milka
Evo nešto razmišljam. UKljučena sam poprilično u temu vršnjačkog nasilja, ali ne mogu da
se sjetim da su novinari izvještavali o počiniteljima nasilja. Znam, napišu ko su (mada je to
često nelegalno jer je riječ o maloljetnim osobama), i eventualno da li su dobili kaznu, ali ja
se pitam nešto drugo. Šta bude nakon izdržavanja kazne? brine li neko o njima da ne
nastave nasilno ponašanje? prođu li neku rehabilitaciju? Da li ih pokušaju uključiti u društvo
ili su izopćeni, ili su možda čak heroji među rajom? Kako nastave školovanje? Postanu li dio
društva koji privređuje ili nastave biti nasilnici i postanu ozbiljni kriminalci? Da li iko
razgovara i pomaže njihovim roditeljima da djecu vrate na pravi put? Nekako mi se čini da
smo spremni osuditi i izreći kaznu ali zaboravljamo da su to u krajnjem slučaju djeca. Ja
znam dosta odraslih koji se još nisu uhvatili u koštac sa životom, a nasilnici to rade na
pogrešan način. Znam da su oni povrijedili druge, ali mislim da i njima treba pomoć jer niko
nije rođen da bude nasilnik i da mrzi...
Nina
AKTUELNI PROJEKTI: SNAGA
ARGUMENTA UMJESTO
ARGUMENT SNAGE -
NASTAVAK
VRIJEME – SAVEZNIK ILI NEPRIJATELJ?
ŠTA SE DESI SA NASILNICIMA?
-
36
Nasilje nije samo ono okom vidljivo. Ono nevidljivo
često najviše zaboli. To svi znamo. Znamo i da nema
čovjeka koji to nije doživio. Međutim, malo ko od nas
razmišlja glavom da bilo koja riječ u pogrešno vrijeme i
na pogrešnom mjestu nekome može mnogo značiti.
Može se veoma loše odraziti na nekoga. Svi smo
nekako više pažnje posvetili fizičkom nasilju, ali
verbalno je po mom mišljenju mnogo zastupljenije. Niko
vjerovatno i ne pomišlja da šutnja nas koji sve to
posmatramo je sudjelovanje u stvaranju istog. Šutnja
profesora na času dok pojedinci ne koriste svoj mozak i
ismijavaju nekoga, također je sudjelovanje. Rijetki su
oni koji se ne ogluše na to sve. Upravo zbog toga ovo i
pišem. Kako neki jadnici mogu uživati ponižavajući
nekoga? Jadnici, jer bolji izraz za njih ne postoji. Jadnici
jer su jadni i ne shvataju svoje postupke, a svoj jad žele
širiti i na druge. Korijen svih problema dolazi od one
najmanje jedinke. Od samih nas kao pojedinaca.
Maloprije rekoh, i šutnja je sudjelovanje. To je ono što
mene najviše boli i s čim ne mogu da se pomirim.
Zatim, nakon što se sami sa svojom glupošću ostaju
družiti, slijedi gromoglasan smijeh ljubitelja gluposti, koji
čini mi se prodire u zidove , a samo što ne počnu sami
sebi aplaudirati jer postaju stado koje ide nesnošljivim
putem, medvjeđim koracima koji ne žele raspoznati
pravi put. To je podrška onih koji ponovo ne znaju šta
rade. Znam, jer svakodnevno mi je sve pred očima.Ako
oni sebi žele dopustiti takvo ponašanje, onda mi ne
smijemo dopustiti da nas to na bilo kakav način
uznemiri. Isto tako ne smijemo dozvoljavati da oni u
našoj blizini ostanu sami i nezaštićeni. Nikako to ne
smijemo. Kažu da je šutnja znak odobravanja. Mi ne
smijemo odobravati. Budimo jači od njihovih slabosti.
Recimo nasilju NE! Ne dopustimo da nama i našim
osjećajima manipuliše masa koja o istim ništa ne zna i
ne razumije. Shvatit će tada šta ustvari rade. Valjda.
"Više je dobrih ljudi na svijetu nego zlih. Mnogo više!
Samo se zli dalje čuju i teže osjećaju. Dobri ćute."
Anisa
AKTUELNI PROJEKTI: SNAGA
ARGUMENTA UMJESTO
ARGUMENT SNAGE -
NASTAVAK
ŠUTNJA... ZNAK ODOBRAVANJA...?
SLIKOM DA TI KAŽEM
-
37
AKTUELNI PROJEKTI: SNAGA
ARGUMENTA UMJESTO
ARGUMENT SNAGE -
NASTAVAK
MEĐUŠKOLSKO TAKMIČENJE: MSŠ „STJEPANA RADIĆA” USORA – KŠC „DON
BOSCO” ŽEPČE
-
38
Vršnjačko nasilje: Deca u
Beogradu najzapuštenija
http://rs.n1info.com/a1465
39/Vesti/Vrsnjacko-nasilje-
Deca-u-Beogradu-
najzapustenija.html
Žrtvom cyberbullyinga
može postati svako!
http://blog.auntyacid.com/
wentworth-response/
Tokom mjeseca, na ovoj stranici objavljujemo
zanimljivosti u vezi sa vršnjačkim nasiljem i
maloljetničkim prestupništvom. Na ovoj stranici
možete naći različite materijale, a mi vas pozivamo
da nam date „lajk” i da nas redovno pratite!
Potražite nas na:
Vijesti sa Facebook stranice
AKTUELNI PROJEKTI: SNAGA
ARGUMENTA UMJESTO
ARGUMENT SNAGE -
NASTAVAK
FACEBOOK!
STOP VRŠNJAČKOM NASILJU I
MALOLJETNIČKOM PRESTUPNIŠTVU U BiH
http://rs.n1info.com/a146539/Vesti/Vrsnjacko-nasilje-Deca-u-Beogradu-najzapustenija.htmlhttp://rs.n1info.com/a146539/Vesti/Vrsnjacko-nasilje-Deca-u-Beogradu-najzapustenija.htmlhttp://rs.n1info.com/a146539/Vesti/Vrsnjacko-nasilje-Deca-u-Beogradu-najzapustenija.htmlhttp://rs.n1info.com/a146539/Vesti/Vrsnjacko-nasilje-Deca-u-Beogradu-najzapustenija.htmlhttp://rs.n1info.com/a146539/Vesti/Vrsnjacko-nasilje-Deca-u-Beogradu-najzapustenija.htmlhttp://rs.n1info.com/a146539/Vesti/Vrsnjacko-nasilje-Deca-u-Beogradu-najzapustenija.htmlhttp://rs.n1info.com/a146539/Vesti/Vrsnjacko-nasilje-Deca-u-Beogradu-najzapustenija.htmlhttp://rs.n1info.com/a146539/Vesti/Vrsnjacko-nasilje-Deca-u-Beogradu-najzapustenija.htmlhttp://rs.n1info.com/a146539/Vesti/Vrsnjacko-nasilje-Deca-u-Beogradu-najzapustenija.htmlhttp://rs.n1info.com/a146539/Vesti/Vrsnjacko-nasilje-Deca-u-Beogradu-najzapustenija.htmlhttp://rs.n1info.com/a146539/Vesti/Vrsnjacko-nasilje-Deca-u-Beogradu-najzapustenija.htmlhttp://rs.n1info.com/a146539/Vesti/Vrsnjacko-nasilje-Deca-u-Beogradu-najzapustenija.htmlhttp://rs.n1info.com/a146539/Vesti/Vrsnjacko-nasilje-Deca-u-Beogradu-najzapustenija.htmlhttp://blog.auntyacid.com/wentworth-response/http://blog.auntyacid.com/wentworth-response/http://blog.auntyacid.com/wentworth-response/http://blog.auntyacid.com/wentworth-response/http://blog.auntyacid.com/wentworth-response/
-
39
DEBATOLOGIJA
U MARTU SMO RAZGOVARALI O
SLJEDEĆIM TEMAMA:
Događa li se vršnjačko nasilje svuda?
Izloženost vršnjačkom nasilju dovodi do
trajnih promjena u osobnosti?
Promjena pristupa maloljetnim
prestupnicima znači veće šanse za
rješenje problema nasilja?
Nedostatak empatije - osnovni uzrok za
postojanje vršnjačkog nasilja?
SLIKOM DA TI KAŽEM
-
40
Naše kratke
poruke su:
Pomozimo
prijatelju u
nevolji!
Ne dozvolimo
nasilje u
svojoj
okolini!
Prijavimo
svaki oblik
nasilja!
Budimo
prijatelji jedni
drugima, a ne
zlotvori!
Kada ne bismo pomagali jedni drugima i
saosjećali jedni sa drugima, nego jedni druge
uništavali, pretvorili bismo se u predatore i
izumrli kao dinosaurusi!
AKTUELNI PROJEKTI: SNAGA
ARGUMENTA UMJESTO
ARGUMENT SNAGE -
NASTAVAK
UMJESTO KRAJA
ZA VAS SU PISALI:
Mariana Sedić, KŠC Opća gimnazija Banja
Luka; Amin Mavrić, Karađoz-begova
medresa Mostar; Lana Samardžija,
Gimnazija Banja Luka; Aleksandar
Bakmaz, Gimnazija Banja Luka
-
41
ZA „CENTAR ZA KULTURU DIJALOGA“ Sanja Vlaisavljević
IZVRŠNA UREDNICA Nadina Balagić
REDAKCIJA Tijana Ljuboje, debatni klubovi, Anja Gengo, Amela Ibrahimagić, Amer Musić, Anesa Vilić,
Nadina Balagić, Zoran Marčeta DTP
Anesa Vilić
WEB INFO Nadina Balagić
IZDAJE I UMNOŽAVA Centar za kulturu dijaloga
Debatne novosti, br. 03. Mart, 2016. godine
SVAKO UMNOŽAVANJE I KORIŠTENJE SADRŽAJA IZ NOVINA JE VEOMA
POŽELJNO! Cijena: 0 KM + obaveza da ponekad napišete članak za novine Izlazi mjesečno, a nekada i
češće
Fra Anđela Zvizdovića 1 71 000 Sarajevo
Bosna i Hercegovina +387 33 203 668
TRN: 1610000047260060 Raiffeisen banka BiH
[email protected] www.ckdbih.com
CKD STRANICA:
https://www.faceb
ook.com/groups/1
34200443968/?fre
f=ts
DEBATOLOGIJA:
https://www.faceb
ook.com/Debatolo
gija?fref=ts
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]://www.ckdbih.com/https://www.facebook.com/groups/134200443968/?fref=tshttps://www.facebook.com/groups/134200443968/?fref=tshttps://www.facebook.com/groups/134200443968/?fref=tshttps://www.facebook.com/groups/134200443968/?fref=tshttps://www.facebook.com/Debatologija?fref=tshttps://www.facebook.com/Debatologija?fref=tshttps://www.facebook.com/Debatologija?fref=ts