I Jornada Técnica para Entrenadores y Monitores Deportivos 9 de Julio Academia Equelite, VILLENA...

I Jornada Técnica para Entrenadores y

Monitores Deportivos

9 de Julio

Academia Equelite, VILLENA

PROFESPORT y UNIVERSIDAD DE ALICANTE I Jornada Técnica para Entrenadores y Monitores Deportivos

“LA INFLUENCIA DEL ESTILO DE ENSEÑANZA DEL ENTRENADOR EN EL APRENDIZAJE MOTOR”


¿ERES DE LOS QUE CREES EN LA SUERTE O

EN SER RESPONSABLE DE TU SUERTE?


APRENDIZAJE MOTOR


APRENDIZAJE MOTOR Proceso de cambios internos del deportista

Cambios relativamente estables

Provocados por la práctica o la experiencia

Suponen mejoras en la eficiencia del control motor

Se pueden transferir a otras situaciones

No se puede medir directamente

Se puede medir la conducta motriz que parte de ese aprendizaje

Esa conducta motriz puede depender de otros factores internos o externos


1. CUANDO EL DEPORTISTA PRACTICA, NO SIEMPRE APRENDE (ATENCIÓN, FATIGA, SIGNIFICADO, ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO)

2. CUANDO EL DEPORTISTA ES MÁS EFICIENTE, NO SIEMPRE ES DEBIDO AL APRENDIZAJE(MADURACIÓN, PREPARACIÓN FÍSICA, MOTIVACIÓN)

3. AUNQUE SE APRENDA, NO SIEMPRE SE GANA


ENTONCES…

¿POR QUÉ LA SOCIEDAD SIGUE VALORANDO MÁS EL RESULTADO

QUE EL PROPIO PROCESO DE APRENDIZAJE?


QUIZÁS ¿ESTAMOS VALORANDO EN EXCESO LA COMPETICIÓN Y SU

RESULTADO Y OLVIDANDO TODO LO DEMÁS QUE IMPLICA HACER DEPORTE?

¿CUALQUIER CAMINO VALE CON TAL DE GANAR?

LLUVIA DE IDEAS

¿DE QUÉ CREES QUE DEPENDE QUE UN DEPORTISTA APRENDA?


FACTORES DE LOS QUE DEPENDE A.M.

- INTERNOS, EL PROPIO DEPORTISTA- Su edad cronológica y biológica (etapa)

Su fase de aprendizaje y experiencias previas- Su capacidad cognitiva

- Su entorno (familia, amigos, semejantes)-Su personalidad (valores, normas, actitudes

educación, carácter)- Su genética

EXTERNOS, entre otros,

EL PERFIL DE ENTRENADOR

- - Tu personalidad

- -Tu experiencia y formación-- Tu metodología empleada: estilos de enseñanza-- Tus modelos de aprendizaje deportivo????????


PRINCIPIOS DEL A.M

P. de ejercicioP. de refuerzoP. de retenciónP. de transferencia


EL MÉTODO Y LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA


ESTILOS DE ENSEÑANZA

-FORMA DE ENSEÑAR QUE TIENE EL ENTRENADOR Y QUE DEPENDE DEL MÉTODO DE ENSEÑANZA

-DONDE SE DA MAYOR O MENOR PROTAGONISMO AL DEPORTISTA EN SU PROPIO APRENDIZAJE

-SUPONE UNA REFLEXIÓN PREVIA POR PARTE DEL ENTRENADOR

-DEPENDE DE MUCHOS FACTORES, ENTRE ELLOS CUÁL ES LA TAREA


ESTILOS DE ENSEÑANZARECEPTIVOS Y MÁS DIRECTIVOS

Entrenador asigna tareas y el deportista simplemente las recibe y ejecuta.Desemboca en el uso de técnicas de instrucción directa, porque suele ser más controlable y hace mucho hincapié en la técnica o en la táctica pero una manera que no enriquece la toma de decisiones del deportista, ya que es un autómata.

PRODUCTIVOS O MENOS DIRECTIVOSEntrenador propone una situación y el deportista razona e intenta proponer soluciones, siendo orientado por el entrenadorDesemboca en el uso de técnicas indagatorias que facilitan la comprensión táctica y del juego y la funcionalidad de la técnica, fomentan la inteligencia motriz y la toma de decisiones.


“TEME AL PROFESOR O TÉCNICO DEPORTIVO CON UNA ÚNICA MANERA DE ENSEÑAR” (SICILIA, DELGADO)

MOTIVOS

No conoce otras

No quiere usar otras o cambiar

No cree que sus deportistas estén preparados

No considera que cada situación necesite una adaptación diferente

No tiene tiempo de aplicar otras

CONSECUENCIA

Uso excesivo de estilos de enseñanza propios de métodos TRADICIONALES


CADA DEPORTE ES DIFERENTE Y CADA SITUACIÓN DE E-A ES DIFERENTE, POR

TANTO NECESITARÁ UN ESTILO DIFERENTE

- TÉCNICA: ESTILOS BASADOS EN LA REPRODUCCIÓN DE MODELOS, TODOS

LOS DEPORTES- TÁCTICA: ESTILOS BASADOS EN LA

INDAGACIÓN, SOBRE TODO EN DEPORTES CON OPOSICIÓN


SEIRULO AFIRMA QUE EL JUGADOR DE UN DEPORTE CON OPOSICIÓN DEBE DESARROLLAR DESDE LA BASE LA INTELIGENCIA MOTRIZ Y ESO SÓLO SE CONSIGUE MEDIANTE ESTILOS DE ENSEÑANZA QUE FACILITEN LA COMPRENSIÓN DEL JUEGO Y EL APRENDIZAJE MOTOR SIGNIFICATIVO, LA MEJORA DE LOS MECANISMOS DE PERCEPCIÓN Y LA TOMA DE DECISIONES

PROFESPORT y UNIVERSIDAD DE ALICANTE I Jonada Técnica para Entrenadores y Monitores Deportivos


¿De qué depende la elección de un estilo?

ELABORA TU PROPIA RECETA DE ENTRENAMIENTO Y ELIGE EL ESTILO MÁS ADECUADO

- DEPORTE. ANÁLISIS ESTRUCTURAL Y FORMAL- DEPORTISTA. TODAS LAS FACETAS INDIVIDUALES Y/O

GRUPALES. FASE DE APRENDIZAJE. MECANISMOS- ENTORNO. MODELO DE CLUB. ETAPAS DE FORMACIÓN

- TAREA A ENSEÑAR

O


IDEAS RELACIONADAS CON EL APRENDIZAJE MOTOR Y LA METODOLOGÍA


RAFA MERINO. UNIVERSIDAD DE MÁLAGA

Excesiva utilización de ejercicios analíticos para mejorar la técnica de forma repetitiva y aburrida, sin aplicación en situación real y, probablemente, sin explicar para qué sirve.

Entrenamientos demasiado intensos para jóvenes en pleno desarrollo evolutivo.

Escasa comunicación del profesor-a/entrenador-a con los-as alumnos-as/jugadores-as. Desgraciadamente, en un gran porcentaje, resulta negativa en forma de gritos o represalias

Entrenamientos monótonos. Siempre los mismos ejercicios y con la misma duración.

Escaso interés (o desconocimiento) por individualizar en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Escaso interés (o desconocimiento) por desarrollar la capacidad táctica individual o colectiva, básica en los deportes con oposición, es decir, la inteligencia motriz (mecanismos de percepción y decisión)

Excesiva utilización del juego colectivo real complejo en edades de iniciación y perfeccionamiento.


MEDLEY: el buen entrenador posee RASGOS PERSONALES DESEABLES Y SABE CREAR CLIMAS

Uso de juegos o tareas para calentar

Doble lateralidad

Respeto de la individualización y la progresión

En edades tempranas, juego en diferentes posiciones

Tiempo real de participación alto

Significado de las situaciones de aprendizaje

Uso de situaciones reducidas (espacio, tiempo)

Feedback continuo

Control del medio (padres, reglas, trabajo/estudios, amistades)

Dale significado a cada técnica: por qué ,para qué, cómo, cuándo

Aprender y divertirse

Objetivos operativos, pocos, reales y alcanzablesPROFESPORT y UNIVERSIDAD DE ALICANTE I Jornada Técnica para Entrenadores y Monitores Deportivos

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