I HEAR AND I FORGET Saya dengar dan saya lupa
description
Transcript of I HEAR AND I FORGET Saya dengar dan saya lupa
I HEAR AND I FORGET
Saya dengar dan saya lupa
I SEE AND I REMEMBER
Saya melihat dan saya ingat
I DO AND I UNDERSTAND
Saya melakukan dan saya mengerti
Pengembangan diri ( Personal Development )
Pengembangan karir ( Career Development )
Minat dan petualangan ( Interest & Adventure
Tantangan dan ketidakpuasan
PENDEKATAN PRAKTIS DALAM PENDIDIKAN
P
I
P
A
roblem
nformation
lanning
ction
Apa saja yang menjadi pokok permasalahan dan perlu diselesaikan
Keterangan apa saja yang bisa dijadikan acuan
Bagaimana merencanakan pendidikan yang dibutuhkan anggota
Apa jenis pendidikan yang akan diberikan, kapan dimana dan bagaimana proses pelaksanaannya
HAMBATAN BELAJAR ORANG DEWASA Pengalaman masa lalu yang berlawanan
dengan apa yang sedang dipikirkan
Rendahnya menghargai diri sendiri, kurang percaya diri Tingkah laku dan cara pikir baku
Kebenaran dan pengetahuan yang setengah – setengah yang sudah diterima sulit dihilangkan Kecemasan dan kemudian menjadi kebingungan Lingkungan belajar yang tidak memenuhi syarat
Kemampuan konsentrasi menurun
HAMBATAN PSIKOLOGIS
Cepat merasa jenuh
Motifasi belajar umumnya menurun
Tak mau digurui Cenderung konservatif Cepat merasa letih Tingkah laku heterogen
Aktif dan dinamis
Suasana belajar yang harus diciptakan
Saling menghormati
Saling menghargai
Saling percaya
Saling terbuka Bebas dari rasa takut Mengijinkan perbedaan, dsb
PENGELIHATAN
HAMBATAN FISIKOLOGIS
Makin tua, titik dekat penglihatan makin menjauh
Misalnya : Usia 20 th : 10 Cm Usia 40 th : 20 Cm
Makin tua, makin memerlukan penerangan yang besarMisalnya : Usia 20 th : 100
watt Usia 40 th : 145 watt Usia 70 th : 300 watt Kurang dapat membedakan warna
Janda muda
EX :
Janda muda
Janda mudaJanda muda
Janda mudaJanda muda
Janda mudaJanda muda
PENDENGARAN
Makin tua, makin kurang pendengaran Kemampuan membedakan bunyi makin berkurang Makin sukar membedakan konsonan
SUASANA DAN LINGKUNGAN KURSUS
FASILITAS
• Ruangan cukup besar untuk kelompok kerja
• Meja dan kursi cukup dan mudah dipindahkan
• ALAT TULIS : Spidol, pulpen, kertas
• ALAT BANTU : LCD projector, OHP, Board
• Toilet
TATA RUANG
• Atur secara informal dan bersahabat
• Jangan buat tempat yang khusus bagi tutor
BAHASA
• Jelas agar komunikasi efektif
• Sederhana
• Sederhana
• Siapkan meja untuk meletakan bahan-bahan anda
MEMPERSIAPKAN RUANGAN
• Tempat duduk diatur membentuk huruf U
• Peserta duduk melingkari meja – meja kelompok
• Bangku berderet menghadap papan tulis
• Meja tutor lebih tinggi membuat kesan pendidik
lebih tinggi dari pada peserta
Yang sebaiknya dihindari
STRUKTUR SEBUAH PELATIHANSEBELUM PELATIHAN
• Cari data
PERMULAAN PELATIHAN
• Perkenalan
• Bicarakan dengan anggota
• Temukan contoh / Acuan
• Jelaskan tujuan pelatihan
• Diskusikan tatatertib
STRUKTUR SEBUAH PELATIHAN
SAAT PELATIHAN
• Gunakan metode aktif
AKHIR PELATIHAN
• Adakan review
• Adakan analisa masalah
• Gunakan informasi
• Evaluasi