I H Y K G B L ? Esyktschool4.ucoz.net/OOPRPUP/OOOFkGos/TechnoM2016.pdf3. Токарный...

1

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа учебного предмета «Технология» разработана в соответствии с

федеральным компонентом ГОС с учётом примерной программы основного общего

образования по предмету «Технология» для общеобразовательных организаций с русским

языком обучения, с учетом регионального компонента государственного образовательного

стандарта и составлена на основе программы М.В.Хохлова, П.С.Самородский, Н.В.Синица,

В.Д.Симоненко «Технология:Программы начального и общего образования», М.:

Издательский центр «Вентана-Граф», 2010г.

Рабочая программа учебного предмета «Технология» обеспечивает достижение

следующих целей:

- освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения

учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или

общественно значимых продуктов труда;

- овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и

использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда,

ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих

жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

- развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного

воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских

способностей;

- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности,

предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного

отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

- получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в

самостоятельной практической деятельности.

Основная задача учебного предмета «Технология» в школе - обеспечить прочное и

сознательное овладение учащимися системой знаний и умений, необходимых в

повседневной жизни и трудовой деятельности каждому члену современного общества,

достаточных для изучения смежных дисциплин и продолжения образования.

Наряду с решением основной задачи, учебный предмет «Технология»

предусматривает формирование у учащихся устойчивого интереса к предмету, выявление и

развитие их способностей, ориентацию на профессии, подготовку к профильному

профессиональному обучению.

Содержанием предусматривается изучение материала по следующим сквозным

образовательным линиям:

• культура и эстетика труда;

• получение, обработка, хранение и использование информации;

• основы черчения, графики, дизайна;

• элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства;

• знакомство с миром профессий, выбор жизненных, профессиональных планов учащихся;

• влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;

• проектная деятельность;

• история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.

Базовым для рабочей учебной программы по направлению «Технология. Технический

труд» является раздел «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов».

Рабочая учебная программа включает в себя также разделы «Обработка древесины»,

«Обработка металла», «Электротехнические работы», «Технологии ведения дома»,

«Современное производство и профессиональное образование», «Черчение и графика».

На уроках технологии большое внимание уделено обеспечению безопасности труда

учащихся при выполнении технологических операций. Особое внимание обращается на

соблюдение правил электробезопасности.

2

Интегративный характер содержания обучения технологии предполагает построение

образовательного процесса на основе использования межпредметных связей. Для

формирования у учащихся понимания взаимосвязи учебного предмета «Технология» с

особенностями профессий и профессиональной деятельности в РПУП включены следующие

вопросы: знакомство с профессиями людей работающих в сфере производства, дизайна,

изготовление продукции декоративно-прикладного искусства и т.д.

В ходе изучения раздела «Творческий проект» учащиеся знакомятся с основами

выбора и вида будущего объекта труда; знакомятся с основами дизайнерского и

документального оформления; учатся проводить экономическую и экологическую оценку

проекта и технологий. Раздел выстроен в логике исследования: подготовительный этап,

конструкторский этап, технологический этап, этап изготовления изделия, заключительный

этап. В содержании раздела имеется теоретический материал, который должен быть изучен

на занятиях, отводимых на выполнение проекта.

Основная часть учебного времени (не менее 70%) отводится на практическую

деятельность – овладение умениями и навыками. В содержании соответствующие

дидактические единицы обозначены ОПД (опыт практической деятельности).

Региональный компонент входит в содержание занятий, отмечен в тематическом

плане (РК).

Учебный план школы отводит на изучение предмета «Технология» 282 часа, для

классов с углубленным изучением математики – 246 часов. В соответствии с учебным

планом школы добавлен 1 час в неделю на изучение курса технологии в 8

(общеобразовательном) классе.

В 8 классе в соответствии с календарным учебным графиком запланировано 36

учебных недель.

Класс Кол-во часов в неделю Общее кол-во часов

5 2 70

6 2 70

7 2 70

8 (математический) 2 (1) 72 (36)

Итог: 282 (246)

Для реализации рабочей программы учебного предмета используются следующие

учебники:

5 кл. Тищенко Т.А., Симоненко В.Д. Технология. Индустриальные технологии. – М.:

Вента-Граф, 2013.

6 кл. Тищенко Т.А., Симоненко В.Д. Технология. Индустриальные технологии. – М.:

Вента-Граф, 2014.

7 кл. Самородский П.С., Тищенко Т.А., Симоненко В.Д. Технология. Технический

труд.

8 кл. Технология. Под ред. Симоненко В.Д. 2013.

3

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

(Используемые сокращения: ПЗ - практическое занятие, ЛБ – лабораторная работа, РК

– региональный компонент, КР – контрольная работа)

5 класс

№

те

мы

РАЗДЕЛЫ И ТЕМЫ ПРОГРАММЫ Кол-во часов ПЗ РК КР

на

раздел

на

тему

ЛБ из

них

ОПД

Технология обработки древесины 16

1. Вводное занятие 2 1/1 1

2. Древесина – природный конструкционный

материал

2 1/1 1

3. Разметка древесины 2 1/1

4. Строгание древесины 2 1/1 1

5. Пиление древесины 2 1/1

6. Сборка изделий из древесины 2 1/1

7. Отделка древесины 2 1/1

8. Соединения на клею 2 1/1

Элементы машиноведения 4

9. Устройство сверлильного станка 2 1/1

10. Сверление древесины 2 1/1

Художественная обработка древесины 6

11. Выжигание 2 1/1 1

12. Прорезная резьба 2 1

13. Выпиливание лобзиком 2 1/1

14. Административная контрольная работа за I п/г 1 1

Творческий проект 7 1/1

Технология обработки металлов 18

15. Вводное занятие 2 1/1 1

16. Проволока и способы ее получения 2 1/1

17. Изучение конструкции и технологии

изготовления изделий из проволоки 2 1/1

18. Тонколистовой металл, правка и разметка

заготовок 2 1/1

19. Резание и сгибание тонколистового металла 2 1/1

20. Гибка тонколистового металла и проволоки 2 1/1

21. Пробивание и сверление отверстий в

тонколистовом металле 2 1/1

22. Соединение деталей из тонколистового металла 2 1/1 1

23. Отделка изделий из тонколистового металла 2 1/1 1

Черчение и графика 2

24. Организация рабочего места для выполнения

графических работ 1

25. Использование условно-графических символов

и обозначений 1

Технология ведения дома 8

26. Электротехнические работы в быту 2 1/1

4

27. Бытовые электрические светильники 2 1/1

28. Устройство бытовых электронагревательных

приборов 2 1/1

29. Ремонт электротехнической арматуры 2 1/1

30. Годовая контрольная работа (промежуточная

аттестация) 1 1

Творческий проект. Ознакомление с

профессиями в области труда, связанного с выполнением санитарно-технических или ремонтно-отделочных работ.

7 1/1

ИТОГО 70 27/27 8

6 класс

№

те

мы

Разделы и темы программы Кол.уч. часов ПЗ

РК

КР на

раздел

на

тему

ЛБ из

них

ОПД

Элементы машиноведения 6

1. Вводное занятие

2 1

2. Понятие о машине и механизме 2

3. Токарный станок по дереву СТД-120М 2 1/1


4. Работа на токарном станке по дереву 4 2/2

5. Изготовление изделий из древесины. Виды

пиломатериалов.

2 1/1 1

6. Наладка ручных инструментов. 2 1/1

7. Шиповые соединения 2 1/1

8. Способы соединения деталей шипами в пол-

дерева

2 1/1

9. Способы соединения деталей с помощью

шкантов и нагелей

2 1/1


10. Виды резьбы. 2 1/1 1

11. Отделка изделия геометрической резьбой 2 1/1 1


Творческий проект 7


13. Вводное занятие 2

14. Металлы и их сплавы 2

15. Сортовой прокат металла и их учет при

обработке 2

16. Чертежи деталей из сортового проката.

Разметка заготовок 2 1/1

17. Измерение деталей с помощью

штангенциркуля 2 1/1 1

18. Резание металла слесарной ножовкой 2 1/1

19. Рубка металла 2 1/1

20. Опиливание заготовок из сортового проката 4 2/2 2

21. Сборка и отделка деталей 2 1/1

5


22. Использование условно-графических

символов и обозначений 1

23. Понятие о системах конструкторской,

технологической документации и ГОСТах,

видах документации

1

Технология ведения дома 4

24. Простейший ремонт сантехнического

оборудования 4 1/1

Художественная обработка металлов 6 3/3 1



Творческий проект. Планирование работ,

подбор и использование материалов, инструментов, приспособлений и оснастки при выполнении простейшего ремонта элементов систем водоснабжения и канализации.

5

ИТОГО 70 21/21 8 2

7 класс

№

те

мы

Разделы и темы программы

Кол.уч. часов ПЗ

РК

КР на

раздел

на

тему

ЛБ из

них

ОПД


1. Физико-механические свойства древесины 2 1/1 1

2. Разработка конструкции деталей из древесины 2 1/1

3. Разработка технологической карты на

изготовление деталей из древесины 2

1/1

4. Токарная обработка древесины 2 1/1 1

5. Заточка деревообрабатывающего инструмента 2 1/1

6. Сборка изделий из древесины 2 1/1 1

7. Отделка деталей из древесины 2 1/1


8. Понятие о видах резьбы по дереву 2 1/1 1

9. Геометрическая резьба 2 1/1

10. Отделка поверхностей деталей геометрической

резьбой 2

1/1 1

11. Понятие о видах мозаики по дереву 2 1/1

12. Технология изготовления мозаичных наборов 2 1/1

13. Изготовление мозаичного набора. 2 1/1



Технология обработки металлов с

элементами машиноведения 18

15. Классификация сталей. Термическая обработка

сталей 2

1/1 1

16. Устройство токарно- винторезного станка 2 1/1

17. Виды и назначение токарных резцов. 2 1/1

18. Управление токарно-винторезным станком. 2 1/1

6

19. Технологическая документация для

изготовления изделий на станках 2

1/1

20. Приемы работы на токарно-винторезном станке 4 2/2

21. Резьбовые соединения 2 1/1

22. Нарезание резьбы 2 1/1


23. Чтение чертежей, схем, технологических карт 1

24.

Выполнение чертежных и графических работ от

руки, с использованием чертежных

инструментов 1

Художественная обработка металлов 8

25. Металлопластика (басма) 2 1/1

26. Мозаика с металлическим контуром 2 1/1 1

27. Чеканка на резиновой подкладке 2 1/1

28. Отделка полученного рельефа методом чеканки 2 1/1 1


аттестация) 1

1

Творческий проект. Интерьер жилых помещений и

их комфортность. 7

ИТОГО 70 25/25 8 2

8 класс

№

те

мы


ЛБ из

них

ОПД

РК

КР на

раздел

на

тему


1. Понятие о резании древесины 2

2. Соединение столярных элементов 2 1/1

3. Шиповые соединения 4 2/2 2

4. Шпон и его применение 2 1/1 1

5. Точение внутренних поверхностей 4 2/2

Культура ведения дома. 4

6. Бюджет семьи 2 1/1

7. Маркетинг в семейной экономике 2 1/1 1

Ремонтно-строительные работы 8

8. Ремонт оконных и дверных блоков 2 1/1

9. Ремонт дверей 2 1/1

10. Технология установки врезного замка 2 1/1

11. Утепление дверей и окон 2 1/1 1




13. Взаимозаменяемость и чистота обработки

поверхности. 2 1/1

14. Чертеж детали с конической поверхностью 2 1/1

15. Режимы резания 2 1/1

16. Точение наружных конических поверхностей на 2 2/2 2

7

ТВ-6

17. Сверление и растачивание отверстий на ТВ-6 1 1/1


18. Выполнение чертежных и графических работ от

руки, с использованием чертежных

инструментов

2

19. Применение компьютерных технологий

выполнения графических работ 2

20. Профессии, связанные с выполнением

чертежных и графических работ 2

Электрорадиотехнологии 14

21. Электрические измерительные приборы. 2 1/1

22. Квартирная электропроводка 4 2/2

23. Электрические цепи 2 1/1 1

24. Бытовые электроприборы 2 1/1

25. Электромагниты. 2 1/1

26. Электродвигатели постоянного тока 2 1/1



Творческий проект. 6

ИТОГО 72 25/25 8 2

8 класс (математический)

№

те

мы


ЛБ из

них

ОПД

РК

КР на

раздел

на

тему

Технология обработки древесины 7 3/3

1. Понятие о резании древесины 1

2. Соединение столярных элементов 1

3. Шиповые соединения 2 1

4. Шпон и его применение 1 1

5. Точение внутренних поверхностей 2

Культура ведения дома. 2 1/1

6. Бюджет семьи 1

7. Маркетинг в семейной экономике 1 1

Ремонтно-строительные работы 4 2/2

8. Ремонт оконных и дверных блоков 1

9. Ремонт дверей 1

10. Технология установки врезного замка 1

11. Утепление дверей и окон 1



Технология обработки металлов 6 3/3

13. Взаимозаменяемость и чистота обработки

поверхности. 1

14. Чертеж детали с конической поверхностью 1

15. Режимы резания 1

16. Точение наружных конических поверхностей на 2 1

8

ТВ-6

17. Сверление и растачивание отверстий на ТВ-6 1


18. Применение компьютерных технологий

выполнения графических работ 1

19. Профессии, связанные с выполнением

чертежных и графических работ 1

Электрорадиотехнологии 6 3/3

20. Электрические измерительные приборы. 1

21. Квартирная электропроводка 1

22. Электрические цепи 1 1

23. Бытовые электроприборы 1

24. Электромагниты. 1

25. Электродвигатели постоянного тока 1




ИТОГО 36 12/12 5 2

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

№

п/п

Содержание учебного материала 5 класс Кол-

во

часов

В том числе

ПЗ,

ЛБ

РК КР

1. Технология обработки древесины. 16 8 3

1.1. Вводное занятие.

Организация труда и оборудование рабочего места для обработки

древесины. Рациональное размещение инструмента, установка и

закрепление заготовок на столярном верстаке. Правила

безопасности труда. Охрана окружающей среды при заготовке и

обработке древесины.

Лесные богатства республики Коми.

Образцы готовых изделий.

Изучение столярного верстака.

Раскладка инструментов на верстаке.

ОПД: - обеспечение безопасности труда;- получение технико-

технологических сведений из разнообразных источников

информации;- организация индивидуальной и коллективной

трудовой деятельности;- изготовление или ремонт изделий из

различных материалов;- создание изделий или получение

продукта с использованием ручных инструментов, машин,

оборудования и приспособлений;- контроль качества

выполняемых работ с применением мерительных, контрольных

и разметочных инструментов;- оценка затрат, необходимых

для создания объекта труда или услуги;- построение планов

профессионального образования и трудоустройства.

2 № 1 № 1

1.2. Древесина - природный конструкционный материал.

Применение древесины в народном хозяйстве. Строение

древесины. Текстура древесины и ее использование. Породы

древесины. Виды пороков древесины и их характерные признаки.

Основные породы древесины республики Коми.

Определение пород и пороков древесины.












2 №2 №2

1.3. Разметка древесины.

Виды разметочного инструмента. Приемы и способы разметки

древесины. Способы самоконтроля. Основные понятия: пласть,

кромка, ребро, базовая поверхность.

Плоскостная разметка заготовок.





различных материалов;

2 №3

10

- создание изделий или получение продукта с использованием

ручных инструментов, машин, оборудования и

приспособлений;- контроль качества выполняемых работ с

применением мерительных, контрольных и разметочных

инструментов;- оценка затрат, необходимых для создания

объекта труда или услуги;- построение планов


1.4. Строгание древесины.

Понятие о клине. Виды рубанков. Назначение. Устройство.

Наладка. Приемы и способы крепления заготовки. 3накомство с

устройством рубанка и его наладкой. Строгание заготовок. Техника

безопасности при строгании.

Строгание пласти и кромки.












2 №4 №3

1.5. Пиление древесины.

Виды пил. Пилы для продольного, поперечного и смешанного

пиления. Формы зубьев. Приспособления для пиления: стусло,

упор. Разводка. Приемы и способы пиления древесины. Техника

безопасности при пилении.

Пиление древесины (поперек и вдоль волокон).












2 №5

1.6. Сборка изделий из древесины.

Основные виды соединений и их применение. Сборочный чертеж,

правила чтения. Гвозди и шурупы.

Приемы и способы соединений деталей на гвоздях и шурупах.












2 №6

11

1.7. Отделка древесины.

Виды отделки. Прозрачная и непрозрачная отделка. Зачистка

наждачной бумагой. Шпатлевание. Морилки (водно-спиртовые и

природные красители).

Приемы и способы зачистки изделия наждачной бумагой,

напильником. Окраска водными красителями, гуашью, акриловыми

красками.












2 №8

1.8. Соединения на клею.

Виды клеев. Преимущества и недостатки. Технология склеивания

деталей изделия. Струбцина. Пресс.

Жешартский фанерный завод.

Приемы подготовки столярного клея и склеивание изделия.












2 №7

2. Элементы машиноведения. 4 2

2.1. Устройство сверлильного станка.

Устройство и работа сверлильного станка. Сверла и их виды.

Машина и ее роль в техническом прогрессе. Классификация машин.

3накомство с устройством и работой сверлильного станка.












2 №9

2.2. Сверление древесины.

Особенности сверления древесины на сверлильном станке, дрелью,

коловоротом.

Сверление сквозных и глухих отверстий на заготовках (изделиях).



2 №10

12










3. Художественная обработка древесины. 6 2 2

3.1. Выжигание.

Виды художественной отделки древесины (отделка лакировочными

материалами, выжиганием, мозаика, резьба). 3накомство с

произведениями декоративно-прикладного искусства, традициями

народных ремесел и их понятиями. Сущность выжигания.

Инструменты и приспособления используемые при выжигании.

Рисунок, узор при помощи выжигания. Технология выжигания.

Техника безопасности.

Ознакомление с народными промыслами, прикладников, мастеров

РК.

Составление орнамента или рисунка на заготовке. Выжигание

рисунка на декоративной доске.












2 №11 №4

3.2. Прорезная резьба.

Прорезная резьба. Сущность резьбы. Инструменты и

приспособления. Устройство и порядок работы.

Подготовка заготовок. Разметка.












2 №5

3.3. Выпиливание лобзиком.

Устройство и порядок работы. Техника безопасности при

выпиливании лобзиком.

Технология выпиливания лобзиком.





2 №12

13

различных материалов;

- создание изделий или получение продукта с использованием

ручных инструментов, машин, оборудования и



инструментов;- оценка затрат, необходимых для создания

объекта труда или услуги;- построение планов


4. Административная контрольная работа за I п/г. 1 1

5. Творческий проект.

Виды проектов. Основные требования к проектированию изделий.

Этапы выполнения проекта: определение потребностей семьи и

потребительский спрос; выбор объекта; материальных и

профессиональных возможностей; выполнение эскиза;

изготовление, определение цены, реализация продукта.

Выбор изделия для изготовления или ремонта с учетом

потребительского поиска или заказа и возможностей мастерских.

Дизайнерская проработка изделий. Техническое проектирование

изделий. Технологическое проектирование процесса производства с

учетом имеющихся возможностей.












7 №13

6. Технология обработки металла. 18 9 3


Внутренний распорядок. Рабочее место, его организация и уход за

ним. Правила безопасности труда. Экономия и бережливость.

Знакомство с основным инструментом, его расположением на

рабочем месте. Уход за рабочим местом.

Металлообрабатывающие предприятия в Республике Коми.

Изучение устройства слесарного верстака.












2 №14 №6

6.2. Проволока и способы ее получения.

Проволока ее получение и применение. Разметка и сгибание

заготовок из проволоки. Содержание чертежа детали: составление

эскиза, простановка размеров, правила оформления. Круглогубцы,

плоскогубцы и кусачки, их назначение и применение. Расчет длины

2 №15

14

заготовки из проволоки.

Выполнение и чтение чертежа. Планирование и организация

работы. Разметка по чертежу и гибка ручным инструментом.












6.3. Изучение конструкции и технологии изготовления изделия из

проволоки. Чертеж и технологическая карта. Приемы правки и гибки

проволоки. Приемы разрезания и зачистки. Правила техники

безопасности.

Чтение чертежа и технологической карты. Правка, гибка и

разрезание проволоки. Зачистка напильником и шлифовальной

шкуркой.












2 №16

6.4. Тонколистовой металл, правка и разметка заготовок.

Понятие о стали. Виды тонколистового металла, его получение и

применение. Белая и черная жесть. Механические и

технологические свойства стали. Содержание чертежа детали из

тонколистового металла. Последовательность составления эскиза.

Назначение и применение слесарных инструментов (линейка,

чертилка, угольник, циркуль, кернер, киянка). Содержание труда

слесарей, жестянщиков, арматурщиков.

Составление чертежа детали из тонколистового металла. Чтение

чертежа изготавливаемой детали. Выбор заготовки и планирование

работы. Правка. Разметка по чертежу.












2 №17

6.5. Разрезание и сгибание тонколистового металла.

Конструкция, принцип действия ручных слесарных ножниц и 2 №18

15

приемы работы ими. Приспособления для гибки (оправки,

шаблоны). Особенности технологии гибки тонколистового металла.

Правила безопасной работы при резке и гибке металла.

Резание тонколистового металла ручными ножницами. Гибка

ручными инструментами и с помощью приспособлений.

Опиливание кромок, торцов и углов заготовки.












6.6. Гибка тонколистового металла и проволоки.

Способы гибки тонколистовой стали и проволоки. Правка

проволоки с помощью приспособлений. Правила техники

безопасности при работе с тонколистовым металлом и проволокой.

Чтение чертежа (технологической карты). Выбор заготовок и

планирование работы. Гибка тонколистового металла и проволоки с

помощью приспособлений. Откусывание проволоки.












2 №19

6.7. Пробивание и сверление отверстий в тонколистовом металле.

Последовательность пробивания и сверления отверстий в

тонколистовом металле. Инструменты для сверления и пробивания

отверстий. Сверло. Бородок.

Сверление отверстий на сверлильном станке. Пробивание

отверстий бородком.












2 №20

6.8. Соединение деталей из тонколистового металла.

Способы соединения деталей из тонколистовой стали. Понятие о

фальцевом шве. Приемы пайки и лужения, применяемые материалы

(припой, флюсы). Соединение деталей на заклепках. Инструменты

применяемые для клепки (натяжка, поддержка, обжимка). Контроль

2 №21 №7

16

качества изделия. Правила ТБ.

Пайка белой жести. Соединение деталей алюминиевыми

заклепками.












6.9. Отделка изделий из тонколистового металла.

Назначение и способы окраски, художественное оформление

изделий из металла. Контроль качества деталей и изделия в целом.

Зачистка и снятие заусенцев. Окраска изделий масляной краской.












2 №22 №8

7. Черчение и графика 2

7.1. Организация рабочего места для выполнения графических

работ. ОПД: - обеспечение безопасности труда;- получение

технико-технологических сведений из разнообразных

источников информации;- организация индивидуальной и

коллективной трудовой деятельности;- изготовление или

ремонт изделий из различных материалов;- создание изделий

или получение продукта с использованием ручных

инструментов, машин, оборудования и приспособлений;-

контроль качества выполняемых работ с применением

мерительных, контрольных и разметочных инструментов;-

оценка затрат, необходимых для создания объекта труда или

услуги;- построение планов профессионального образования и

трудоустройства.

1

7.2. Использование условно-графических символов и обозначений для

отображения формы, структуры объектов и процессов на рисунках,

эскизах, чертежах, схемах.

ОПД: - обеспечение безопасности труда;- получение

технико-технологических сведений из разнообразных

источников информации;- организация индивидуальной и

коллективной трудовой деятельности;- изготовление или

ремонт изделий из различных материалов;- создание изделий

или получение продукта с использованием ручных

инструментов, машин, оборудования и приспособлений;-

контроль качества выполняемых работ с применением

1

17

мерительных, контрольных и разметочных инструментов;-

оценка затрат, необходимых для создания объекта труда или

услуги;- построение планов профессионального образования и


8. Технология ведения дома 8

8.1. Электротехнические работы в быту.

Источники и потребители электрической энергии. Электрическая

цепь и электрическая схема. Техника безопасности при работе с

электрическим током.

Система электроснабжения РК.

Монтаж электрических цепей.












2 №23

8.2. Бытовые электрические светильники.

Лампы накаливания. Виды бытовых электрических светильников.

Ламповый патрон, штепсельная вилка, выключатель.

Изучение устройства лампового патрона и штепсельной вилки.












2 №24

8.3. Устройство бытовых электронагревательных приборов.

Бытовые электронагревательные приборы (электрическая печь,

плитка, чайник, утюг, камин, кипятильник). Нагревательный

элемент.

Изучение устройства бытовых электронагревательных приборов.












2 №25

8.4. Ремонт электротехнической арматуры.

Виды конструкций и применение проводов для электрических

цепей. Виды, устройство и назначение электромонтажных

2 №26

18

инструментов (кусачки, плоскогубцы, круглогубцы, отвертки).

Приемы оконцевания и присоединения проводов. Правила

безопасности труда. Содержание труда электрослесаря,

электромонтера.

Устранение простейших неисправностей бытовой осветительной и

нагревательной электроаппаратуры.




трудовой деятельности;

9. Годовая контрольная работа (промежуточная аттестация). 1 1

10. Творческий проект. Ознакомление с профессиями в области труда, связанного с выполнением санитарно-технических или ремонтно-отделочных работ. ОПД: - получение технико-технологических сведений из разнообразных источников информации;- организация индивидуальной и коллективной трудовой деятельности. построение планов профессионального образования и трудоустройства.

7 №27

ИТОГО: 70 27 8 2

№

п/п


во

часов


ПЗ,

ЛБ

РК КР

1. Элементы машиноведения. 6 1 1


Правила ТБ в мастерской. Содержание уроков: Цели обучения и его

содержание. Организация рабочего места и труда. Правила ТБ и

гигиены труда в учебной мастерской

Лесная и деревообрабатывающая промышленность Республики

Коми.








2 №1

19





1.2. Понятие о машине и механизме.

Классификация машин. Составные части машин по их (условному)

функциональному назначению. Графическое изображение

механизмов передач.












2

1.3. Токарный станок по дереву СТД-120М.

Устройство, принцип работы. Кинематическая схема.

Изучение устройства токарного станка по дереву.












2 №1

2. Технология обработки древесины.

14 7 1

2.1. Работа на токарном станке по дереву.

Процесс резания. Виды стамесок. Элементы режущей части.

Подготовка заготовки. Приемы установки и закрепления заготовки.

Правила ТБ при работе на станке. Понятие о телах вращения.

Выбор видов на чертеже, их число. Нанесение размеров с учетом

базовых поверхностей.

Составление эскиза, чтение технологических карт, чтение чертежа,

управление токарным станком, установка и закрепление заготовок,

точение на СТД-120М.












4 №2

№3

2.2. Изготовление изделий из древесины. Производство и

применение пиломатериалов. 2 №4 №2

20

Выбор видов на чертежах призматических деталей. Понятие о

допусках, предельные отклонения. Пиломатериалы и их получение.

Выбор формы и размеров с учетом пороков древесины.

Составление технологической карты. Понятие о сборочном

чертеже.

Определение видов пиломатериалов.

Способы получения пиломатериалов на пилорамах г. Сыктывкара.












2.3. Наладка ручных инструментов.

Приемы наладки ручных инструментов (рубанка, шерхебеля,

лучковой пилы). Заточка и заправка режущих частей

деревообрабатывающих инструментов на оселках.

Заправка, установка и закрепление режущих частей в инструменте.

Контроль правильности заточки. Наладка инструмента.












2 №5

2.4.

Шиповые соединения.

Виды шиповых соединений. Разметка шипов. Инструменты для

получения шиповых соединений. Понятие о шиповых соединениях.

Последовательность разметки. Долота и стамески. Разметка шипов

и проушин.

Выбор заготовок. Наладка ручных инструментов. Запиливание

шипов и проушин. Долбление древесины.












2 №6

2.5. Соединение деталей шипами в пол-дерева.

Разметка шиповых соединений в пол-дерева.

Запиливание шипов в пол-дерева. Приемы разметки. Соединение

деталей шипом в пол-дерева.

2 №7

21












2.6. Соединение деталей с помощью шкантов и нагелей.

Приспособления для изготовления деталей. Технические

особенности сборки и отделки изделия. Виды столярных клеев.

Последовательность соединения деталей на шкантах и нагелями.

Сборка деталей с помощью нагелей и шкантов Отделка

поверхности деталей.












2 №8

3. Художественная обработка древесины.

4 2 2

3.1. Виды резьбы.

Виды резьбы (плосковыемчатая, рельефная, домовая,

плоскорельефная). Инструменты и правила работы при резьбе по

дереву. Подготовка материала. Геометрическая резьба. Элементы

геометрической резьбы.

Знакомство с национальным орнаментом.












2 №9 №3

3.2. Отделка изделия геометрической резьбой.

Техника выполнения двухгранных и трехгранных выемок,

скобчатых лунок. Выполнение простейшего орнамента

Знакомство с профессией резчика по дереву.

требностей семьи и потребительский спрос, выбор объекта, оценка

материальных и профессиональных возможностей, выполнение

эскиза, изготовление, определение цены, реализация продукта




2 №10 №4

22










4. Административная контрольная работа за I п/г . 1 1


Характеристика основных элементов систем

энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и

канализации в городском и сельском (дачном) домах. Правила

их эксплуатации. ОПД: - обеспечение безопасности труда;- получение технико-











7

6. Технология обработки металла.

20 7 3


Организация рабочего места и труда. Правила ТБ в учебной

мастерской. Содержание и задачи раздела.












2

6.2. Металлы и их сплавы.

Роль металлов в развитии цивилизации. Черные и цветные металлы.

Основные свойства металлов и их сплавов.

ООО «СМЗ реал».










2

23



6.3. Сортовой прокат металла и их учет при обработке.

Виды фасонных профилей и их применение в современных

конструкциях.












2

6.4. Чертежи деталей из сортового проката. Разметка заготовок.

Порядок выполнения и составления эскиза детали. Разметка

деталей с помощью линейки, угольника, кернера и т.д. Экономия

материала при разметке.

Определение видов металлов по внешним признакам.












2 №11

6.5. Измерение деталей с помощью штангенциркуля.

Устройство и назначение ШЦ. Правила измерения. Назначение

нониуса.

Полезные ископаемые РК.

Разметка деталей по чертежу с применением разметочных

инструментов и по шаблону. Измерение деталей с помощью ШЦ.












2 №12 №5

6.6. Резание металла слесарной ножовкой.

Назначение и устройство слесарной ножовки. Виды полотен.

Правила ТБ при резании металла.

Резание металла слесарной ножовкой.





2 №13

24








6.7. Рубка металла.

Назначение и устройство зубила. Приемы рубки на плите и в

тисках. Правила ТБ при рубке.

Рубка металла на плите и в тисках.












2 №14

6.8. Опиливание заготовок из сортового проката.

Виды и назначение напильников, части напильника. Выбор

напильников. Приемы опиливания. Правила ТБ при опиливании.

Опиливание плоскостей по линейке, угольнику, шаблону. Зачистка

напильником, снятие заусенцев, скругление углов.












4 №15

№16

№6

№7

6.9. Сборка и отделка деталей.

Сборочный чертеж изделия. Разъемные и неразъемные соединения

деталей. Понятие о взаимозаменяемости. Способы соединения

деталей. Подготовка изделия к окраске эмалями.

Соединение деталей заклепками, винтами, болтами.












2 №17


25

7.1. Использование условно-графических символов и обозначений для

отображения формы, структуры объектов и процессов на рисунках,

эскизах, чертежах, схемах.












1

7.2. Понятие о системах конструкторской, технологической

документации и ГОСТах, видах документации.












1

8. Технология ведения дома.

4 1

8.1. Простейший ремонт сантехнического оборудования.

Понятие о водопроводной сети. Водопроводные краны. Причины

подтекания крана. Ремонт крана. Трубы, виды труб. Общее

устройство смывного бака, его работа.

Ремонт крана, его разборка, замена прокладок. Заделка трещин в

трубах замазкой. Сгибание труб холодным способом. Разборка и

сборка сифона и смывного бачка.

ОПД: - обеспечение безопасности труда; создание изделий или

получение продукта с использованием ручных инструментов,

машин, оборудования и приспособлений;- контроль качества



для создания объекта труда или услуги.

4 №18

9. Художественная обработка металла.

Понятие о чеканке по металлу. Основные виды чеканки.

Инструменты для выполнения плоско-рельефной чеканки. Правила,

приемы и последовательность выполнения плоско-рельефной

чеканки по металлу. Правила безопасности труда.

Выбор и правка заготовки. Разработка эскиза изображения.

Нанесение изображения, прочеканивание заготовки по рисунку;

вырезание прочеканенного изображения по контуру и закрепление

на фанерном основании; отделка изделия.







6 №19

№20

№21

№8

26







11. Творческий проект. Организация рабочего места для выполнения санитарно-технических работ. Планирование работ, подбор и использование материалов, инструментов, приспособлений и оснастки при выполнении санитарно-технических работ. Соблюдение правил безопасного труда и правил предотвращения аварийных ситуаций в сети водопровода и канализации. Простейший ремонт элементов систем водоснабжения и канализации. ОПД: - обеспечение безопасности труда;- получение технико-технологических сведений из разнообразных источников информации;- организация индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;- изготовление или ремонт изделий из различных материалов;- создание изделий или получение продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений;- контроль качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов;- оценка затрат, необходимых для создания объекта труда или услуги;- построение планов профессионального образования и трудоустройства.

5

ИТОГО: 70 21 8 2

№

п/п Содержание учебного материала 7 класс Кол-

во

часов


ПЗ,

ЛБ

РК КР


1.1. Физико-механические свойства древесины.

Влажность древесины способы ее сушки. Твердость, прочность,

упругость древесины.

Породы древесины в Коми.

Определение влажности древесины.

2 №1 №1

27

Подбор материалов для изделия по прочности,

износоустойчивости, фактуре, текстуре.











профессионального образования и трудоустройства. 1.2. Разработка конструкции деталей из древесины.

Содержание чертежей деталей имеющих сочетание

цилиндрических, конических и фасонных поверхностей.

Разработка конструкции и выполнение чертежа изделия.











профессионального образования и трудоустройства .

2 №2

1.3. Разработка технологической карты на изготовление

деталей из древесины.

Содержание технологической карты. Последовательность

разработки. Требования к технологической карте в условиях

производства.

Разработка и составление технологической карты на изготовления

изделия.












2 №3

1.4. Токарная обработка древесины.

Правила техники безопасности при работе на СТД-120. Приемы

обработки конических и фасонных поверхностей.

Выбор заготовок и технологическое планирование работы.

Вытачивание деталей.







2 №4 №2

28





профессионального образования и трудоустройства. 1.5. Заточка деревообрабатывающего инструмента.

Затачивание инструментов в условиях промышленного

производства. Углы заточки в зависимости от породы свойств

древесины и видов обработки, приемы заточки, правила техники

безопасности.

Заточка и разводка зубьев. Правка и доводка лезвий ножа, стамеска

и долото.












2 №5

1.6. Сборка изделий из древесины.

Сборка изделий с использованием различных соединений.

Шиповые детали и их соединения. Отклонение и допуски на

размеры деталей.

Сборка изделий различными способами.












2 №6 №3

1.7. Отделка деталей из древесины.

Столярная подготовка поверхности древесины к отделке. Способы

отделки изделий в промышленном производстве и в условиях

мастерской. Безопасность труда.

Воскование, лакирование, полирование. Отделка изделий

красящими веществами.












№7

29

2. Художественная обработка древесины.

12 5 2

2.1. Понятие о видах резьбы по дереву.

Геометрическая резьба, плоско-выемочная, плоскорельефная,

скульптурная, домовая. Материалы, применяемые для резьбы по

дереву, инструменты и приспособления для резьбы.

Виды резьбы по дереву применяемые в Коми республике.












2 №4

2.2. Геометрическая резьба.

Элементы геометрической резьбы. Подготовка заготовки к резьбе,

разметка, правила техники безопасности.

Техника выполнения двухгранных и трехгранных выемок,

скобчатых лунок.












2 №8

2.3. Отделка поверхностей деталей геометрической резьбой.

Выполнение простейшего орнамента. Профессия резчика.

Учебные заведения для подготовки резчиков по дереву.

Выполнение геометрической резьбы на поверхности изделия.

Ознакомление с особенностями контурной резьбы.












2 №9 №5

2.4. Понятие о видах мозаики по дереву.

Виды мозаики: инкрустация, интарсия, блочная мозаика, маркетри.

Ознакомление с видами мозаики.

Изготовление заготовки изделия.




2 №10

30









2.5. Технология изготовления мозаичных наборов.

Материалы и инструменты, применяемые для выполнения

мозаики.

Техника выполнения мозаичных наборов. Подготовка рисунка для

мозаичного набора.












2 №11

2.6. Изготовление мозаичного набора.

Фигурный набор шпона. Выполнение мозаики типа паркета. Набор

с объемным изображением.

Изготовление рисунка и отделка мозаичного набора.












2 №12



Подбор на основе рекламной информации современной

бытовой техники с учетом потребностей и доходов семьи.

Соблюдение правил безопасного пользования бытовой

техникой. ОПД: - обеспечение безопасности труда;- получение технико-










7

31


5. Технологии обработки металлов с элементами

машиноведения. 18 9 1

5.1. Классификация сталей. Термическая обработка сталей. Марки сталей. Термическая обработка сталей (закалка, отпуск,

отжиг).

Ознакомление с термической обработкой сталей.












2 №13 №6

5.2. Устройство токарно-винторезного станка.

Назначение и устройство ТВ-6, ТВ-7; Основные части станка.

Механизмы передачи и преобразования движения.

Ознакомление с устройством станка.












2 №14

5.3. Виды и назначение токарных резцов.

Классификация токарных резцов. Элементы токарного резца, углы

резания.

Определение видов и основных параметров токарных резцов.












2 №15

5.4. Управление токарно-винторезным станком.

Ручки управления станком. Правила техники безопасности при

работе на токарно-винторезном станке.

Установка заготовки, установка токарного резца, ознакомление с

ручками управления станком.



2 №16

32










5.5. Технологическая документация для изготовления изделий.

Составление операционной карты. Допускаемые отклонения.

Разработка операционной карты на изготовляемое изделие.












2 №17

5.6. Приемы работы на токарно-винторезном станке.

Порядок и последовательность точения деталей цилиндрической

формы. Подрезание торцов и уступов. Отрезание деталей.

Сверление отверстий. Правила техники безопасности.

Обтачивание наружных цилиндрических поверхностей.

Изготовление изделий по технологической карте.












4 №18

№19

5.7. Резьбовые соединения.

Элементы и виды резьб. Понятие о резьбе.

Ознакомление с видами резьб и резьбовыми соединениями.












2 №20

5.8. Нарезание резьбы.

Инструменты и приспособления для нарезания резьб. Приемы

нарезания. Техника безопасности.

2 №21

33

Нарезание наружной и внутренней резьбы.













6.1. Чтение чертежей, схем, технологических карт.












1

6.2. Выполнение чертежных и графических работ от руки, с

использованием чертежных инструментов, приспособлений и

средств компьютерной поддержки. Копирование и тиражирование

графической документации.












1

7. Художественная обработка металлов.

8 4 2

7.1. Металлопластика (басма).

Металлопластика, как начальный этап в обучении чеканки.

Применяемые материалы и инструменты.

Изготовление изделия с элементами металлопластики.










2 №22

34



7.2. Мозаика с металлическим контуром.

Технология получения мозаики. Материалы инструменты.

Окантовка мозаичного набора филигранью.












2 №23 №7

7.3. Чеканка на резиновой подкладке.

Ознакомление с чеканкой. Получение рисунка. Инструменты.

Правила безопасности.

Изготовление металлических рельефов методом чеканки.












2 №24

7.4. Отделка полученного рельефа методом чеканки.

Способы отделки изделий из чеканки.

Правка отчеканенной пластины. Обработка кромок, окончательная

отделка и способы крепления пластины.












2 №25 №8


9. Творческий проект. Интерьер жилых помещений и их

комфортность. Подбор средств оформления интерьера жилого

помещения с учетом запросов и потребностей семьи и

санитарно-гигиенических требований. Применение основных

инструментов для ремонтно-отделочных работ. Экологическая

безопасность материалов и технологий выполнения ремонтно-отделочных работ.

Соблюдение правил безопасности труда и гигиены при

7

35

выполнении ремонтно-отделочных работ. Применение индивидуальных средств защиты и гигиены.

ОПД: получение технико-технологических сведений из

разнообразных источников информации;- организация

индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;-

изготовление или ремонт изделий из различных материалов;-

создание изделий или получение продукта с использованием

ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений . ИТОГО: 70 25 8 2

№

п/п


во

часов


ПЗ,

ЛБ

РК КР


1.1. Понятие о резании древесины.

Сущность процесса резания древесины со снятием стружки.


2

36











1.2. Соединение столярных элементов.

Элементы резца. Поверхности заготовки. Плоскости резания. Углы

резца. Сплачивание, сращивание, вязка. Виды соединений под

углом.

Изготовление рамки для картины, портрета.












2 №1

1.3. Шиповые соединения.

Изготовление и сборка настенной подставки под точеные

стаканчики для специй.












4 №2

№3

№1

1.4. Шпон и его применение.

Шпон, виды шпона, фанерование, притирочный молоток,

фанеровщик, инкрустатор.


По образцу определить вид шпона.












2 №4 №2

37

1.5. Точение внутренних поверхностей.

Внутренние поверхности. Виды резцов: крючок, ложечный.

Точение в патроне и на планшайбе.

Древнее искусство народов Коми.

Изготовление солонки.












4 №5

№6

№3

2. Культура ведения дома. 4 2 1 2.1. Бюджет семьи. Анализ бюджета семьи. Рациональное

планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи. Ориентация на рынке товаров и услуг: анализ потребительских качеств товара, выбор способа совершения покупки. Права потребителя и их защита.


разнообразных источников информации;- оценка затрат,

необходимых для создания объекта труда или услуги.

2 №7

2.2. Маркетинг в семейной экономике. Маркетинг, реклама, прямая и массовая реклама, престиж,

штриховой код. Проектирование изделия или услуги. Расчет примерных затрат и возможной прибыли в соответствии с ценами местного рынка и покупательной способностью населения. Выбор путей продвижения продукта труда на рынок.

Реклама товаров и предприятий в Республике Коми, в своем городе.

Разработать товар для производства в условиях семьи и придумать

рекламу к нему.

ОПД: оценка затрат, необходимых для создания объекта

труда или услуги;- построение планов профессионального

образования и трудоустройства.

2 №8 №4

3. Ремонтно-строительные работы. 8 4 1

3.1. Ремонт оконных и дверных блоков.

Оконный блок, створка, импост, фальц, фальцгебель, зензубель,

калевка, отлив.

Ремонт оконного блока.












2 №9

3.2. Ремонт дверей.

Дверной блок, шлямбур, брусок обвязки двери, филенка, врезка

петель.

2 №10

38

Ремонт дверей.












3.3. Технология установки врезного замка.

Гнездо, крепежная и запорная планки, засов, замочная скважина,

ключевина.

Установка врезного замка.












2 №11

3.4. Утепление дверей и окон.

Утеплитель, поролон, дерматин, штапик, уплотняющий валик,

запор.

Утепление окон и дверей.












2 №12 №5


5. Творческий проект. Права потребителя и их защита.













9

39





6. Технология обработки металлов.

9 6 2

6.1. Взаимозаменяемость и чистота обработки поверхности.

Система взаимозаменяемости. Понятие о точности и допусках.

Чистота обработки поверхности.

Определение качества изготовления изделий.












2 №13

6.2. Чертеж детали с конической поверхностью.

Чертеж детали с конической поверхностью. Знакомство с

обозначением уклона и конусности на чертежах.

Чтение чертежа изготавливаемой детали (с цилиндрической и

конической поверхностями). Планирование работы (составление

операционной карты).










для создания объекта труда или услуги;

- построение планов профессионального образования и


2 №14

6.3. Режимы резания.

Режимы резания: глубина резания, скорость, подача. Зависимость

режимов резания от вида обработки, материала режущей части

резца.

Определение режимов резания для изготовления детали

(составление операционной карты).












2 №15

40

6.4. Точение наружных конических поверхностей на ТВ-6.

Приемы обтачивания наружных конических поверхностей на

токарно-винторезном станке (верхними поворотными салазками,

смещением центра задней бабки).

Изготовление изделий, включающих детали с цилиндрическими и

коническими поверхностями. Уход за станками.












2 №16

№17

№6

№7

6.5. Сверление и растачивание отверстий на ТВ-6.

Порядок получения отверстий на токарно-винторезных станках.

Расточные резцы. Приемы работы при растачивании отверстий на

токарно-винторезных станках Правила безопасности.

Подготовка и настройка станка. Заточка сверл. Сверление.

Установка расточных резцов. Режимы резания.












1 №18


7.1. Выполнение чертежных и графических работ от руки, с

использованием чертежных инструментов, приспособлений и

средств компьютерной поддержки. Копирование и тиражирование

графической документации.












2

7.2. Применение компьютерных технологий выполнения графических

работ. Использование стандартных графических объектов и

конструирование графических объектов: выделение, объединение,

геометрические преобразования фрагментов. Построение чертежа и

технического рисунка.


2

41











7.3. Профессии, связанные с выполнением чертежных и графических

работ.












2

8. Электрорадиотехнологии.

14 7 1

8.1. Электрические измерительные приборы.

Виды приборов, принцип действия. Ознакомление с авометром.

Ознакомление с устройством и изучение правил пользования

авометром.












2 №19

8.2. Квартирная электропроводка.

Проводы, шнуры. Параллельное и последовательное подключение.

Бытовые электроприборы и их подключение.

Сборка разветвленной электрической цепи.












4 №20

№21

8.3. Электрические цепи.

Область применения электрической энергии. Правила безопасной 2 №22 №8

42

работы. Источники тока. Потребители тока. Элементы защиты и

управления.

Печорская ГРЭС и перспективы Интинской ТЭС. ТЭЦ

Сыктывкарского ЛПК.

Сборка электрической цепи с элементами защиты и управления.












8.4. Бытовые электроприборы.

Нагревательный элемент, терморегулятор, биметаллическая

пластина, люминесценция.

Изучение устройства утюга.












2 №23

8.5. Электромагниты.

Электромагнит, реле-контактор, кнопочная станция.

Сборка действующей модели магнитного пускателя.



информации;- организация индивидуальной и коллективной трудовой

деятельности;- изготовление или ремонт изделий из различных

материалов;- создание изделий или получение продукта с

использованием ручных инструментов, машин, оборудования и



инструментов;- оценка затрат, необходимых для создания объекта



2 №24

8.6. Электродвигатели постоянного тока.

Принцип действия и конструкция коллекторных электрических

двигателей с электромагнитным возбуждением или от постоянных

магнитов. Область применение двигателей.

Сборка действующей модели коллекторного электрического

электродвигателя.








2 №25

43






10. Творческий проект. Подбор на основе рекламной информации современной бытовой техники с учетом потребностей и доходов семьи. ОПД: получение технико-технологических сведений из


индивидуальной и коллективной трудовой деятельности.

6

ИТОГО: 72 25 8 5

№

п/п

Содержание учебного материала 8 класс

(математический)

Кол-

во

часов


ПЗ,

ЛБ

РК КР


1.1. Понятие о резании древесины.

Сущность процесса резания древесины со снятием стружки.












1

1.2. Соединение столярных элементов.

Элементы резца. Поверхности заготовки. Плоскости резания. Углы

резца. Сплачивание, сращивание, вязка. Виды соединений под

углом.

Изготовление рамки для картины, портрета.










1 №1

44



1.3. Шиповые соединения.

Изготовление и сборка настенной подставки под точеные

стаканчики для специй.












2 №2

1.4. Шпон и его применение.

Шпон, виды шпона, фанерование, притирочный молоток,

фанеровщик, инкрустатор.


По образцу определить вид шпона.












1 №3 №1

1.5. Точение внутренних поверхностей.

Внутренние поверхности. Виды резцов: крючок, ложечный.

Точение в патроне и на планшайбе.

Древнее искусство народов Коми.

Изготовление солонки.












2 №2

2. Технология ведения дома. 2 1 1 2.1. Бюджет семьи.

Анализ бюджета семьи. Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи. Ориентация на рынке товаров и услуг: анализ потребительских качеств товара, выбор способа совершения покупки. Права потребителя и их защита.

Оценить стоимость питания уч-ся за неделю.


1

45


индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;

2.2. Маркетинг в семейной экономике.

Маркетинг, реклама, прямая и массовая реклама, престиж,

штриховой код. Оценка возможностей предпринимательской деятельности

для пополнения семейного бюджета. Проектирование изделия или услуги. Расчет примерных затрат и возможной прибыли в соответствии с ценами местного рынка и покупательной способностью населения. Выбор путей продвижения продукта труда на рынок..

Реклама товаров и предприятий в Республике Коми, в своем городе.

Разработать товар для производства в условиях семьи и придумать

рекламу к нему.


разнообразных источников информации;- построение планов


1 №4 №3

3. Ремонтно-строительные работы. 4 2

3.1. Ремонт оконных и дверных блоков.

Оконный блок, створка, импост, фальц, фальцгебель, зензубель,

калевка, отлив.

Ремонт оконного блока.












1

3.2. Ремонт дверей.

Дверной блок, шлямбур, брусок обвязки двери, филенка, врезка

петель.

Ремонт дверей.

ОПД:- изготовление или ремонт изделий из различных





инструментов

1 №5

3.3. Технология установки врезного замка.

Гнездо, крепежная и запорная планки, засов, замочная скважина,

ключевина.

Установка врезного замка.










1 №6

46



3.4. Утепление дверей и окон.

Утеплитель, поролон, дерматин, штапик, уплотняющий валик,

запор.

Утепление окон и дверей.












1


5. Творческий проект. Использование декоративных растений для оформления интерьера жилых помещений. /Оформление приусадебного (пришкольного) участка с использованием декоративных растений.







оборудования и приспособлений

4

6. Технология обработки металлов.

6 3 1

6.1. Взаимозаменяемость и чистота обработки поверхности.

Система взаимозаменяемости. Понятие о точности и допусках.

Чистота обработки поверхности.

Определение качества изготовления изделий.












1

6.2. Чертеж детали с конической поверхностью.

Чертеж детали с конической поверхностью. Знакомство с

обозначением уклона и конусности на чертежах.

Чтение чертежа изготавливаемой детали (с цилиндрической и

конической поверхностями). Планирование работы (составление






1 №7

47








6.3. Режимы резания.

Режимы резания: глубина резания, скорость, подача. Зависимость

режимов резания от вида обработки, материала режущей части

резца.

Определение режимов резания для изготовления детали

(составление операционной карты).












1 №8

6.4. Точение наружных конических поверхностей на ТВ-6.

Приемы обтачивания наружных конических поверхностей на

токарно-винторезном станке (верхними поворотными салазками,

смещением центра задней бабки).

Изготовление изделий, включающих детали с цилиндрическими и

коническими поверхностями. Уход за станками.












2 №4

6.5. Сверление и растачивание отверстий на ТВ-6.

Порядок получения отверстий на токарно-винторезных станках.

Расточные резцы. Приемы работы при растачивании отверстий на

токарно-винторезных станках Правила безопасности.

Подготовка и настройка станка. Заточка сверл. Сверление.

Установка расточных резцов. Режимы резания.











1 №9

48



7.1. Применение компьютерных технологий выполнения графических

работ. Использование стандартных графических объектов и

конструирование графических объектов: выделение, объединение,

геометрические преобразования фрагментов. Построение чертежа и

технического рисунка.












1

7.2. Профессии, связанные с выполнением чертежных и графических

работ.












1

8. Электрорадиотехнологии.

6 3 1

8.1. Электрические измерительные приборы.

Виды приборов, принцип действия. Ознакомление с авометром.

Ознакомление с устройством и изучение правил пользования

авометром.












1 №10

8.2. Квартирная электропроводка.

Проводы, шнуры. Параллельное и последовательное подключение.

Бытовые электроприборы и их подключение.

Сборка разветвленной электрической цепи.



1

49










8.3. Электрические цепи.

Область применения электрической энергии. Правила безопасной

работы. Источники тока. Потребители тока. Элементы защиты и

управления.

Печорская ГРЭС и перспективы Интинской ТЭС. ТЭЦ

Сыктывкарского ЛПК.

Сборка электрической цепи с элементами защиты и управления.












1 №11 №5

8.4. Бытовые электроприборы.

Нагревательный элемент, терморегулятор, биметаллическая

пластина, люминесценция.

Изучение устройства утюга.












1

8.5. Электромагниты.

Электромагнит, реле-контактор, кнопочная станция.

Сборка действующей модели магнитного пускателя.












1 №12

50

8.6. Электродвигатели постоянного тока.

Принцип действия и конструкция коллекторных электрических

двигателей с электромагнитным возбуждением или от постоянных

магнитов. Область применение двигателей.

Сборка действующей модели коллекторного электрического













1



















3

ИТОГО: 36 12 5 2

51

Содержание дополнительного часа (школьный компонент) в 8 классе

№ Тема урока Кол-во уч.

часов

1. Процесс резания в деревообработке 1

2. Отделка древесины и отделочные материалы 1

3. Электроинструмент 2

4. Точность обработки в столярном деле 1

5. Методы механической обработки древесины 2

6. Отрасли общественного производства 1

7. Пластмассы 1

8. Классификация станков 1

9. Устройство НГФ 1

10. Инструменты для НГФ 1


11. Управление НГФ 1

12. Режимы резания при фрезеровании 1

13. Основные виды фрезерования 1

14. Точность обработки деталей 1

15. Способы формирования деталей из металла 2

16. Производственный и технологический процесс 1

17. Понятие о радиоэлектронике 1

18. Резисторы 2

19. Конденсаторы 1

20. Полупроводники 1

21. Основы профессионального самоопределения 1

22. Классификация профессий 1


Итого 36

52

ПЕРЕЧЕНЬ ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

ПЕРЕЧЕНЬ ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

Цель контроля 5 класс 6 класс 7 класс 8класс

Административная контрольная работа за I

полугодие (тест)

1 1 1 1

Годовая контрольная работа (промежуточная

аттестация) (тест)

1 1 1 1

5 класс

Раздел «Технология обработки древесины»

ПР № 1 Раскладка инструментов на верстаке

ПР № 2 Определение пород и пороков древесины

ПР № 3 Плоскостная разметка заготовок

ПР № 4 Строгание пласти и кромки

ПР № 5 Пиление древесины (поперек и вдоль волокон)

ПР № 6 Приемы и способы соединений деталей на гвоздях и шурупах

ПР № 7 Приемы подготовки столярного клея и склеивание изделия

ПР № 8 Приемы и способы зачистки изделия наждачной бумагой, напильником. Окраска

водными красителями, гуашью, акриловыми красками.

Раздел «Элементы машиноведения»

ПР № 9 Знакомство с устройствами и работой сверлильного станка

ПР № 10 Сверление сквозных и глухих отверстий на заготовках (изделиях)

Раздел «Художественная обработка древесины»

ПР № 11 Составление орнамента или рисунка на заготовке. Выжигание рисунка на

декоративной доске

ПР № 12 Подготовка заготовок. Разметка. Технология выпиливания лобзиком

Раздел «Творческий проект»

ПР № 13 Выбор изделия для изготовления или ремонта с учетом потребительского

поиска или заказа и возможностей мастерских. Дизайнерская проработка

изделий. Техническое проектирование изделий. Технологическое

проектирование процесса производства с учетом имеющихся возможностей.

Раздел «Технология обработки металлов»

ПР № 14 Изучение устройства слесарного верстака

ПР № 15 Выполнение и чтение чертежа. Планирование и организация работы. Разметка

по чертежу и гибка ручным инструментом

ПР № 16 Чтение чертежа и технологической карты. Правка, гибка и разрезание

проволоки. Зачистка напильником и шлифовальной шкуркой.

ПР № 17 Составление чертежа детали из тонколистового металла. Чтение чертежа

изготавливаемой детали. Выбор заготовки и планирование работы. Правка.

Разметка по чертежу

ПР № 18 Резание тонколистового металла ручными ножницами. Гибка ручными

53

инструментами и с помощью приспособлений. Опиливание кромок, торцов и

углов заготовки.

ПР № 19 Чтение чертежа (технологической карты). Выбор заготовок и планирование

работы. Гибка тонколистового металла и проволоки с помощью

приспособлений. Откусывание проволоки.

ПР № 20 Сверление отверстий на сверлильном станке. Пробивание отверстий

бородком.

ПР № 21 Пайка белой жести. Соединение деталей алюминиевыми заклепками.

ПР № 22 Зачистка и снятие заусенцев. Окраска изделий масляной краской.

Раздел «Культура дома»

ПР № 23 Монтаж электрических цепей.

ПР № 24 Изучение устройства лампового патрона и штепсельной вилки.

ПР № 25 Изучение устройства бытовых электронагревательных приборов.

ПР № 26 Устранение простейших неисправностей бытовой осветительной и

нагревательной электроаппаратуры.

Раздел «Творческий проект»

ПР № 27 Выбор изделия для изготовления или ремонта с учетом потребительского

поиска или заказа и возможностей мастерских. Дизайнерская проработка

изделий. Техническое проектирование изделий. Технологическое

проектирование процесса производства с учетом имеющихся возможностей.

6 класс

Раздел «Элементы машиноведения»

ПР № 1 Изучение устройства токарного станка по дереву.


ПР № 2 Составление эскиза, чтение технологических карт, чтение чертежа.

ПР № 3 Управление токарным станком, установка и закрепление заготовок, точение на

СТД-120М.

ПР № 4 Определение видов пиломатериалов.

ПР № 5 Заправка, установка и закрепление режущих частей в инструменте. Контроль

правильности заточки. Наладка инструмента.

ПР № 6 Выбор заготовок. Наладка ручных инструментов. Запиливание шипов и

проушин. Долбление древесины.

ПР № 7 Запиливание шипов в пол-дерева. Приемы разметки. Соединение деталей

шипом в пол-дерева.

ПР № 8 Сборка деталей с помощью нагелей и шкантов Отделка поверхности деталей.


ПР № 9 Подбор материала. Изготовление геометрической резьбы.

ПР № 10 Выполнение выемок с различными гранями.


ПР № 11 Определение видов металлов по внешним признакам.

ПР № 12 Разметка деталей по чертежу с применением разметочных инструментов и по

шаблону. Измерение деталей с помощью ШЦ.

ПР № 13 Резание металла слесарной ножовкой.

ПР № 14 Рубка металла на плите и в тисках.

54

ПР № 15 Опиливание плоскостей по линейке, угольнику, шаблону.

ПР № 16 Зачистка напильником, снятие заусенцев, скругление углов.

ПР № 17 Соединение деталей заклепками, винтами, болтами.

Раздел «Культура дома»

ПР № 18 Ремонт крана, его разборка, замена прокладок. Заделка трещин в трубах

замазкой. Сгибание труб холодным способом. Разборка и сборка сифона и

смывного бачка.

Раздел «Художественная обработка металлов»

ПР № 19 Выбор и правка заготовки. Разработка эскиза изображения.

ПР № 20 Нанесение изображения, прочеканивание заготовки по рисунку.

ПР № 21 Вырезание прочеканенного изображения по контуру и закрепление на

фанерном основании; отделка изделия.

7 класс


ПР № 1 Подбор материалов для изделия по прочности, износоустойчивости, фактуре,

текстуре.

ПР № 2 Разработка конструкции и выполнение чертежа изделия.

ПР № 3 Разработка и составление технологической карты на изготовления изделия.

ПР № 4 Выбор заготовок и технологическое планирование работы. Вытачивание

деталей.

ПР № 5 Заточка и разводка зубьев. Правка и доводка лезвий ножа, стамеска и долото.

ПР № 6 Сборка изделий различными способами.

ПР № 7 Воскование, лакирование, полирование. Отделка изделий красящими

веществами.


ПР № 8 Техника выполнения двухгранных и трехгранных выемок, скобчатых лунок.

ПР № 9 Выполнение геометрической резьбы на поверхности изделия. Ознакомление с

особенностями контурной резьбы.

ПР № 10 Изготовление рисунка и отделка мозаичного набора.

ПР № 11 Техника выполнения мозаичных наборов. Подготовка рисунка для мозаичного

набора.

ПР № 12 Изготовление заготовки изделия.

Раздел «Технологии обработки металлов с элементами машиноведения»

ПР № 13 Ознакомление с термической обработкой сталей.

ПР № 14 Ознакомление с устройством станка.

ПР № 15 Определение видов и основных параметров токарных резцов.

ПР № 16 Установка заготовки, установка токарного резца, ознакомление с ручками

управления станком.

ПР № 17 Разработка операционной карты на изготовляемое изделие.

ПР № 18 Обтачивание наружных цилиндрических поверхностей.

ПР № 19 Изготовление изделий по технологической карте.

55

ПР № 20 Ознакомление с видами резьб и резьбовыми соединениями.

ПР № 21 Нарезание наружной и внутренней резьбы.

Раздел «Художественная обработка металлов»

ПР № 22 Изготовление изделия с элементами металлопластики.

ПР № 23 Правка отчеканенной пластины. Обработка кромок, окончательная отделка и

способы крепления пластины.

ПР № 24 Изготовление металлических рельефов методом чеканки.

ПР № 25 Окантовка мозаичного набора филигранью.

8 класс


ПР № 1 Изготовление рамки для картины, портрета.

ПР № 2 Изготовление настенной подставки под точеные стаканчики для специй.

ПР № 3 Сборка настенной подставки под точеные стаканчики для специй.

ПР № 4 По образцу определить вид шпона.

ПР № 5 Изготовление солонки.

ПР № 6 Художественная обработка солонки.

Раздел «Домашняя экономика»

ПР № 7 Оценить стоимость питания учащихся за неделю.

ПР № 8 Разработать товар для производства в условиях семьи и придумать рекламу к

нему.

Раздел «Ремонтно-строительные работы»

ПР № 9 Ремонт оконного блока.

ПР № 10 Ремонт дверей.

ПР № 11 Утепление окон и дверей.

ПР № 12 Установка врезного замка.


ПР № 13 Определение качества изготовления изделий.

ПР № 14 Чтение чертежа изготавливаемой детали (с цилиндрической и конической

поверхностями). Планирование работы (составление операционной карты).

ПР № 15 Определение режимов резания для изготовления детали (составление


ПР № 16 Изготовление изделий, включающих детали с цилиндрическими

поверхностями. Уход за станками.

ПР № 17 Изготовление изделий, включающих детали с коническими поверхностями.

Уход за станками.

ПР № 18 Подготовка и настройка станка. Заточка сверл. Сверление. Установка

расточных резцов. Режимы резания.

Раздел «Электрорадиотехнологии»

ПР № 19 Ознакомление с устройством и изучение правил пользования авометром.

ПР № 20 Сборка электрической цепи с последовательным соединением.

ПР № 21 Сборка электрической цепи с параллельным соединением.

ПР № 22 Сборка электрической цепи с элементами защиты и управления.

56

ПР № 23 Изучение устройства утюга.

ПР № 24 Сборка действующей модели магнитного пускателя.

ПР № 25 Сборка действующей модели коллекторного электрического


8 класс (математический)


ПР № 1 Изготовление рамки для картины, портрета.

ПР № 2 Изготовление настенной подставки под точеные стаканчики для специй.

ПР № 3 По образцу определить вид шпона.

Раздел «Домашняя экономика»

ПР № 4 Разработать товар для производства в условиях семьи и придумать рекламу к

нему.

Раздел «Ремонтно-строительные работы»

ПР № 5 Ремонт дверей.

ПР № 6 Установка врезного замка.


ПР № 7 Чтение чертежа изготавливаемой детали (с цилиндрической и конической

поверхностями). Планирование работы (составление операционной карты).

ПР № 8 Определение режимов резания для изготовления детали (составление


ПР № 9 Подготовка и настройка станка. Заточка сверл. Сверление. Установка

расточных резцов. Режимы резания.

Раздел «Электрорадиотехнологии»

ПР № 10 Ознакомление с устройством и изучение правил пользования авометром.

ПР № 11 Сборка электрической цепи с элементами защиты и управления.

ПР № 12 Сборка действующей модели магнитного пускателя.

57

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

5-8 КЛАССОВ

5 класс

Учащиеся должны знать: - иметь общие представления о техническом рисунке, эскизе и чертеже, уметь читать

простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей

типа тел вращения; понимать содержание инструкционно-технологических карт и

пользоваться ими при выполнении работ;

- иметь общее представление об изделии и детали, основных параметрах качества

детали: форме, шероховатости и размерах каждой элементарной поверхности и их взаимном

расположении; уметь осуществлять их контроль;

- какие свойства материалов необходимо учитывать при их обработке;

- общее устройство столярного, слесарного или комбинированного верстака; уметь

пользоваться ими при выполнении столярных и слесарных операций;

- назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного и слесарного

инструмента (разметочного, ударного и режущего инструмента) и приспособлений для

пиления (стусла), гибки, правки и клепки; уметь пользоваться им при выполнении

соответствующих операций;

- иметь представление о путях предупреждения негативных последствий трудовой

деятельности человека на окружающую среду и здоровье человека; знать источники и

носители информации, способы получения, хранения и поиска информации, уметь находить

необходимую техническую информацию;

- иметь общее представление о наиболее массовых профессиях и специальностях,

связанных с технологией обработки конструкционных материалов.

Учащиеся должны уметь: - рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности

труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;

- владеть элементарными умениями выполнять основные операции по обработке

древесины и металла ручными налаженными инструментами, изготавливать простейшие

изделия из древесины и металла по инструкционно-технологическим картам;

- осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий; владеть

простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка,

выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками) и тонколистового металла

(фольги) давлением по готовым рисункам.

6 класс

Учащиеся должны знать:

- основные виды механизмов по выполняемым ими функциям, а также по

используемым в них рабочим телам;

уметь графически изображать основные виды механизмов передач; - виды

пиломатериалов;

- иметь общее представление о черных и цветных металлах, о процессе их

производства; - иметь понятие о процессе и основных условиях обработки материалов

(древесины и металлов) резанием, давлением, заполнением объемных форм;

- основные элементы геометрии простейших режущих инструментов, уметь

осуществлять их контроль; - общее устройство и принцип работы дерево- и

металлообрабатывающих станков токарной группы;

- иметь представление о способах отделки и художественной обработки

поверхностей деталей; уметь украшать изделия выжиганием, резьбой по дереву, чеканкой;

полировать, покрывать морилкой, лаками, окрашивать поверхности водными и масляными

красками; - иметь общее представление о способах изготовления деталей (изделий) путем

58

заполнения объемных форм (литье, прессование, порошковая металлургия); уметь отливать

детали простых форм из гипса, носка (стеарина). - возможности и уметь использовать

микрокалькуляторы и ЭВМ в процессе работы для выполнения необходимых расчетов и

получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий; -

условия рациональной организации рабочего места и безопасного труда при обработке

материалов ручными инструментами и на металлорежущих станках; - основные виды

инструментов для резьбы по дереву, выполнять простейшие операции резьбы (по

окрашенной поверхности, геометрической, контурной).

Учащиеся должны уметь:

- читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования,

предъявляемые к детали;

- выявлять требования к основным параметрам качества деталей; иметь

представление о методах и способах их получения и контроля; - осуществлять наладку

простейших ручных инструментов (шерхебеля, рубанка, ножовки по металлу) и токарного

станка по дереву на заданную форму и размеры, обеспечивать требуемую точность

взаимного расположения поверхностей;

- выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали

на сверлильном и токарных по дереву и металлу станках;

- соединять детали из разных материалов (склеиванием, на гвоздях, шурупах, винтах

(болтах), пайкой и т. д.);

- производить простейшую наладку инструмента и станков (сверлильного,

токарного по дереву), выполнять основные ручные и станочные операции, изготавливать

детали по чертежам и технологическим картам;

- осуществлять контроль качества изготавливаемых деталей и изделий; - шлифовать

и полировать плоские металлические поверхности

7 класс

Учащиеся должны знать:

- иметь представление о современных технологиях;

- иметь общее представление о черных и цветных металлах и сплавах, полимерных,

композитных и керамических материалах, их свойствах и области применения;

- роль техники и технологии в развитии человечества, уметь привести примеры

изобретений, внесших коренные изменения в основы технологии производства;

- классификацию машин по их функциям;

- иметь понятие о технологическом процессе и его элементах, об общем алгоритме

построения технологии обработки деталей; уметь выбирать технологическую схему

обработки отдельных поверхностей в зависимости от технологических требований,

предъявляемых к ним;

- общие принципы технического и художественного конструирования изделий;

- иметь общее представление об особенностях устройства и принципа действия

станков с ЧПУ и роботов, об особенностях гибких технологий.


- выполнять отдельные операции и изготавливать простейшие детали из древесины и

металлов на металлообрабатывающих и деревообрабатывающих станках по чертежам и

самостоятельно разработанным технологическим картам;

- рационально организовывать рабочее место при выполнении работ ручными

инструментами и на станках, соблюдать правила безопасности труда;

- работать, распределяя и согласовывая совместный труд;

- составлять индивидуальный или бригадный проект учеб- но-производственной

деятельности; - конструировать и изготавливать объемные изделия из тонкого листового

металла (жести) и проволоки типа игрушек, сувениров и т. п.;

59

- владеть основами художественной обработки древесины или металлов;

конструировать и изготавливать простейшие приспособления и инструменты для

выполнения таких работ.

8 класс Учащиеся должны знать:

- понимать основные технологические понятия; назначение и технологические

свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов,

приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения

технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и

получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и

специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением

продукции.


- рационально организовывать рабочее место; находить необходимую информацию

в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию;

составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления

изделия или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для

выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных

инструментов, приспособлений, машин и оборудования; соблюдать требования безопасности

труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием;

осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия

(детали); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного

проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных

технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и

условий; распределять работу при коллективной деятельности;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и

повседневной жизни для: получения технико-технологических сведений из разнообразных

источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой

деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных материалов; создания

изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, машин,

оборудования и приспособлений; контроля качества выполняемых работ с применением

мерительных, контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда;

оценки затрат, необходимых для создания объекта или услуги.

60

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

Общетехнологические, трудовые умения и способы деятельности.

В результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого раздела должен:

знать/понимать:

- основные технологические понятия; назначение и технологические свойства

материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений,

машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических

операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на

окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с

обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;

уметь:

- рационально организовывать рабочее место; находить необходимую информацию в

различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию;

составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления

изделия или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для

выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных

инструментов, приспособлений, машин и оборудования; соблюдать требования безопасности

труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием;

осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия

(детали); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного

проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных

технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и

условий; распределять работу при коллективной деятельности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и

повседневной жизни для:

- получения технико-технологических сведений из разнообразных источников

информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;

изготовления или ремонта изделий из различных материалов; создания изделий или

получения продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и

приспособлений; контроля качества выполняемых работ с применением мерительных,

контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда; оценки затрат,

необходимых для создания объекта труда или услуги; построения планов профессионального


Требования по разделам технологической подготовки.

В результате изучения раздела «Электротехнические работы» ученик должен:


- назначение и виды устройств защиты бытовых электроустановок от перегрузки;

правила безопасной эксплуатации бытовой техники; пути экономии электрической энергии в

быту;

уметь:

- объяснять работу простых электрических устройств по их принципиальным или

функциональным схемам; рассчитывать стоимость потребляемой электрической энергии;

включать в электрическую цепь маломощный двигатель с напряжением до 42 В;



- безопасной эксплуатации электротехнических и электробытовых приборов; оценки

возможности подключения различных потребителей электрической энергии к квартирной

проводке и определения нагрузки сети при их одновременном использовании;

61

осуществления сборки электрических цепей простых электротехнических устройств по

схемам.

В результате изучения раздела «Технологии ведения дома» ученик должен:


- характеристики основных функциональных зон в жилых помещениях; инженерные

коммуникации в жилых помещениях, виды ремонтно-отделочных работ; материалы и

инструменты для ремонта и отделки помещений; основные виды бытовых домашних работ;

средства оформления интерьера; назначение основных видов современной бытовой техники;

санитарно-технические работы; виды санитарно-технических устройств; причины протечек в

кранах, вентилях и сливных бачках канализации;

уметь:

- планировать ремонтно-отделочные работы с указанием материалов, инструментов,

оборудования и примерных затрат; подбирать покрытия в соответствии с функциональным

назначением помещений; заменять уплотнительные прокладки в кране или вентиле;

соблюдать правила пользования современной бытовой техникой;



- выбора рациональных способов и средств ухода за одеждой и обувью; применения

бытовых санитарно-гигиенических средств; выполнения ремонтно-отделочных работ с

использованием современных материалов для ремонта и отделки помещений; применения

средств индивидуальной защиты и гигиены.

В результате изучения раздела «Современное производство и профессиональное

образование» ученик должен:


- сферы современного производства; разделение труда на производстве; понятие о

специальности и квалификации работника; факторы, влияющие на уровень оплаты труда;

пути получения профессионального образования; необходимость учета требований к

качествам личности при выборе профессии;

уметь:

- находить информацию о региональных учреждениях профессионального образования,

путях получения профессионального образования и трудоустройства; сопоставлять свои

способности и возможности с требованиями профессии;



- построения планов профессиональной карьеры, выбора пути продолжения

образования или трудоустройства.

КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ

ПРИМЕНИТЕЛЬНО К РАЗЛИЧНЫМ ФОРМАМ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ

1. Примерные нормы оценок знаний учащихся при устном ответе.

Отметка «5» ставиться, если учащийся:

- полностью усвоил учебный материал;

- умеет изложить материал;

- самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами;

- правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.


62

- в основном усвоил учебный материал;

- допускает незначительные ошибки при изложении материала;

- подтверждает ответ конкретными примерами;

- правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.


- не усвоил существенную часть учебного материала;

- допускает существенные ошибки при изложении материала;

- затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами;

- слабо отвечает на дополнительные вопросы учителя.


- не усвоил учебный материал;

- не может изложить учебный материал своими словами;

- не может подтвердить ответ конкретными примерами;

- не отвечает на большую часть дополнительных вопросов учителя

2. Примерные нормы оценок выполнения учащимися практических работ.

1.Технологическая грамотность в применении теоретических знаний и уровень их

применения;

2.Точное соблюдение технологической дисциплины и трудовых приёмов;

3.Соблюдение нормы времени и правил безопасности труда, организация рабочего

места;

4.Самостоятельность выполнения работы;

5.Качество выполненной работы.

Оценка «5» ставиться тогда, когда все названные требования соблюдаются.

Оценка «4» ставится, когда один или два критерия нарушены.

Оценка «3»-когда нарушены три критерия, особенно первые из них.

Оценка «2» ставится обычно, когда работа совсем не отвечает предъявляемым к ней

требованиям, если брак, допущенный в работе, исправить невозможно.

3. Оценивание творческого проекта

А) Оценивание изделия.

«5»- ставится, если изделие выполнено без брака, имеет красивый внешний вид.

Части, составляющие изделие, изготовлены в соответствии с технической документацией

или ГОСТами, качество отделки отличное, изделие удобно, безопасно в эксплуатации, имеет

оригинальные характеристики.

«4»- изделие полностью соответствует поставленной задаче и требованиям дизайн-

спецификации, выполняет все свои функции, внешний вид соответствует эскизу.

«3»- изделие соответствует поставленной задаче, большинству предъявляемых к нему

требований, окончательному эскизу, выполняет свои основные функции. Изделие, его части

имеют отклонения от заданных параметров, имеются нарушения технологических

требований, что ухудшает внешний вид изделия, но не ухудшает его функциональности.

Качество отделки удовлетворительное.

«2»- изделие соответствует не всем критериям поставленной задачи и требованиям

дизайн-спецификаций. Изделие не полностью выполняет своей функции. Изделие имеет

некоторые расхождения с эскизом. Имеют место нарушения технологических требований,

что приводит к значительному ухудшению внешнего вида и функциональности изделия.

Изделие неудобно в использовании, может представлять некоторую опасность в

эксплуатации.

Б) Оценивание проектной документации, дизайн-папки.

«5»- проблема актуальна. Определена потребность, чётко сформулирована задача.

Требования к изделию разработаны на основании исследований, дают полное представление

63

об объекте проектирования. Документация отображает весь процесс проектирования и

изготовления. Исследования обработаны, результаты представлены графиками,

диаграммами. Самооценка изделия проведена на основании реального испытания по

отношению к дизайн-спецификации, она объективна, есть оценка внешних экспертов,

указаны пути улучшения изделия в процессе проектирования.

«4»- потребность не определена, но задача сформулирована чётко. Требования к

изделию разработаны на основании исследований и дают хорошее представление об объекте

проектирования. Дизайн-листы отражают весь процесс проектирования и изготовления. Есть

объективная самооценка, отсутствует оценка внешних экспертов. Намечены пути улучшения

изделия.

«3»- проблема не исследована, не обозначена, но задача сформулирована чётко.

Требования к изделию разработаны неполно, но дают представление об объекте

проектирования. Самооценка дана без реального испытания изделия, нет оценки внешних

экспертов, намечены некоторые пути улучшения изделия.

«2»- задача не вытекает из потребностей. Требования к изделию расплывчаты и не

дают достаточного представления об объекте проектирования, не основаны на

исследованиях. Процесс проектирования не оценён, не указаны пути улучшения изделия.

В) Оценивание защиты творческого проекта.

«5»- учащийся показал глубокие знания о процессе проектирования и технологии

изготовления изделия, свободное оперирование терминами и понятиями. Материал

излагается свободно, логично, аргументировано. Наблюдается уверенность, компетентность,

глубокое понимание проблемы и путей её решения.

«4»-достаточные знания о процессе проектирования и способах изготовления изделия.

Материал излагается достаточно аргументировано, логично, грамотно. Наблюдается

компетентность, достаточное понимание путей решения поставленной задачи. Не всегда

присутствует логика рассказа, допускаются неточности в определениях, терминологии.

«3»- неполные знания о процессе проектирования и технологии изготовления изделия.

Учащийся выражает мысли с затруднением. Не на всех этапах доклада присутствует логика

и аргументированность. Наблюдается неуверенность, порой растерянность, отсутствует

глубина понимания путей решения поставленной задачи, ошибки в определениях, понятиях,

терминах.

«2»- учащийся показал глубокие незнания процесса проектирования и технологии

изготовления изделия. В докладе отсутствует логика и аргументированность. Наблюдается

отсутствие понимания путей решения поставленной задачи.

Общая оценка за проект выставляется путём выведения среднеарифметической из

трёх составляющих.

4. Критерии оценивания презентаций учащихся.

Оценка 5 4 3 2

Оценка Работа полностью

завершена

Почти полностью

сделаны наиболее

важные компоненты

работы

Не все важнейшие

компоненты работы

выполнены

Работа сделана

фрагментарно и с

помощью учителя

Работа

демонстрирует

глубокое

понимание

описываемых

процессов

Работа


понимание

основных

моментов, хотя

некоторые детали

не

уточняются

Работа


понимание, но

неполное

Работа


минимальное

понимание

Даны интересные

дискуссионные

Имеются некоторые

материалы

Дискуссионные

материалы есть в

Минимум

дискуссионных

64

материалы.

Грамотно

используется

научная лексика

дискуссионного

характера. Научная

лексика

используется, но

иногда не

корректно.

наличии, но не

способствуют

пониманию

проблемы. Научная

терминология или

используется мало

или используется

некорректно.

материалов.

Минимум

научных терминов

Ученик предлагает

собственную

интерпретацию или

развитие темы

(обобщения,

приложения,

аналогии)

Ученик в

большинстве

случаев предлагает

собственную

интерпретацию или

развитие темы

Ученик иногда

предлагает свою

интерпретацию

Интерпретация

ограничена или

беспочвенна

Везде, где

возможно

выбирается более

эффективный и/или

сложный процесс

Почти везде

выбирается более

эффективный

процесс

Ученику нужна

помощь в выборе

эффективного

процесса

Ученик может

работать только под

руководством

учителя

Дизайн Дизайн логичен и

очевиден

Дизайн есть Дизайн

случайный

Дизайн не ясен

Имеются

постоянные

элементы дизайна.

Дизайн

подчеркивает

содержание.

Имеются

постоянные

элементы дизайна.

Дизайн

соответствует

содержанию.

Нет постоянных

элементов дизайна.

Дизайн может и не

соответствовать

содержанию.

Элементы дизайна

мешают

содержанию,

накладываясь на

него.

Все параметры

шрифта хорошо

подобраны (текст

хорошо читается)

Параметры шрифта

подобраны. Шрифт

читаем.

Параметры

шрифта

недостаточно

хорошо подобраны,

могут мешать

восприятию

Параметры не

подобраны. Делают

текст

трудночитаемым

Графика Хорошо подобрана,


содержанию,

обогащает

содержание

Графика


содержанию

Графика мало



Графика не



Грамотнос

ть

Нет ошибок: ни

грамматических, ни

синтаксических

Минимальное

количество ошибок

Есть ошибки,

мешающие

восприятию

Много ошибок,

делающих материал

трудночитаемым

Критерии оценивания теста.

«5»- ставится, когда учащийся выполнил 96-100 % всей работы.



«2»- ставится, когда учащийся выполнил менее 49 % всей работы.

65

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Литература для учителя.

1. Арефьев И.П. Технология. Профориентация. Экономика России в опорных

схемах и таблицах. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2005. – 96с.

2. Захарченко Г.Г. Учебные задания по сельскохозяйственному труду: 5-9 кл:

Методическое пособие. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 144с.

3. Зуева Ф.А. Предпрофильное и профильное образование учащихся: основные

подходы./Методическое пособие/Ф.А.Зуева. – Челябинск: Взгляд, 2006. – 143с.

4. Неделя технологии в начальной и средней школе: праздники, посиделки./Авт.-

сост. Павлова О.В. – Волгоград: Учитель, 2007. – 127с.

5. Научно-методический журнал «Школа и производство» №1-№8, М.: Школьная

пресса – 2003.













12. Обучение технологии в средней школе: 5-11 кл. /Методическое пособие. – М.:

ВЛАДОС, 2003.-208с.

13. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по технологии /

Сост. В.М.Казакевич, А.В.Марченко, - 2-е изд. – М.: Дрофа, 2001. – 256с.

14. Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по

технологии. – М.: Дрофа, 2002. – 192с.

15. Павлова М.Б., Питт Дж., Гуревич М.И., Сасова И.А. Метод проектов в

технологическом образовании школьников. Пособие для учителя / Под ред. Сасовой И.А. –

М.: Вентана-Графф, 2003.-296с.

16. Ставрова О.Б. Современный урок технологии с применением компьютера.

Книга для учителя. – М.: Школьная пресса. 2004. – 80с.

17. Технология. 9 класс: материалы к урокам раздела «Профессиональное

самоопределение» по программе В.Д.Симоненко/Авт.-сост. А.Н.Бобровская. – Волгоград:

Учитель, 2005. – 171 с.

Дополнительная литература для учащихся.

1. Карабанов И.А. Технология обработки древесины: Учебник для 5 – 9 кл.

общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2004. – 191 с.

2. Коваленко В.И., Кулененок В.В. Дидактический материал по трудовому

обучению: 5 – 7 кл.: Технология обработки древесины: Кн. для учителя. – М.: Просвещение,

2000. – 192 с.

3. Коваленко В.И., Кулененок В.В. Дидактический материал по трудовому

обучению: 5 – 7 кл.: Технология обработки металлов: Кн. для учителя. – М.: просвещение,

2001. – 143 с.

66

4. Литвинцева Л.С. Семь талантов искусственного разума. – М.: Детская

литература, 1989. – 143 с.

5. Маркуша А.М. Книга для сыновей и для пап. – М.: Детская литература, 1990. –

176 с.

6. Муравьев Е.М. Технология обработки металлов: Учебник для 5 – 9 кл.

общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2004. – 240 с.

7. Рихвк Э.В. Мастерим из древесины: Кн. для учащихся 5 – 8 кл. сред. шк. – М.:

Просвещение, 1988. – 128 с.

8. Справочник по трудовому обучению / Под ред. И.А. карабанова: пособие для

учащихся 5 – 7 кл. – М.: Просвещение, 1992. – 229 с.

9. Федотов Г.Я. Дарите людям красоту. – М.: Просвещение, 1985. – 255 с.

10. Шпаковский В.О. Для тех, кто любит мастерить. – М.: Просвещение, 1990. –

191 с.

11. Энциклопедический словарь юного техника / Сост. Б.В. Зубков, С.В. Чумаков.

– М.: Педагогика, 1980. – 512 с.

Общеобразовательные ресурсы.

http://www.alledu.ru - Каталог «Все образование

Интернета». http://www.1september.ru/ru/index.htm - Объединение педагогических изданий

«Первое сентября».

http://www.catalog.alledu.ru/ - Все образование Интернета.

http://www.teleschool.ru - Телешкола - это образовательное учреждение нового типа,

созданное при поддержке Министерства образования РФ.

http://www.curator.ru - Сайт посвящен применению Интернет-технологий в

образовании. http://www.ucheba.com - Информация учебно-методического плана: учебные

планы и программы, программы, сопровождаемые учебно-методическими документами;

образовательные стандарты и документы, которые публикует Минобразования России.

http://www.websib.ru/noos/it/kons.htm - Дистанционные консультации по

общеобразовательным предметам.

http://www.it-n.ru/ - Сеть творческих учителей.

http://www.kcn.ru/school/book/index.htm - Мобильный учебник.

http://umka.noonet.ru/met_raz.php - Методическая копилка.

http://www.kokch.kts.ru/cdo/index.htm - Тестирование по всем предметам с 5 по 11

класс.

http://www.vestnik.edu.ru - Сайт электронного журнала «Вестник образования»

http://rusolymp.ru/ - Всероссийская олимпиада школьников

http://www.prosv.ru - Издательство «Просвещение».

http://www.naukaran.ru – Издательство «Наука».

http://www.piter.com - Издательство «Питер».

Технические средства обучения.

1. Ноутбук.

2. Мультимедийный проектор.

3. Экран.

http://rusolymp.ru/

I H Y K G B L ? Esyktschool4.ucoz.net/OOPRPUP/OOOFkGos/TechnoM2016.pdf3. Токарный...

Documents

Transcript of I H Y K G B L ? Esyktschool4.ucoz.net/OOPRPUP/OOOFkGos/TechnoM2016.pdf3. Токарный...