I H E H @ ? G B ? H ; = : G B A : P B H K M S ? K L < E...

Министерство сельского хозяйства Российской Федерации

(Минсельхоз России)

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного

профессионального образования

НИЖЕГОРОДСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ АГРОПРОМЫШЛЕННОГО КОМПЛЕКСА

ПРИНЯТО

Решением Ученого Совета

ФГБОУ НРИУЭ АПК

Протокол № 5

«30» августа 2018 г.

УТВЕРЖДЕНО

Ректор ФГБОУ НРИУЭ АПК

_________________ М.С. Мамедов

«30» августа 2018г.

ПОЛОЖЕНИЕ

ОБ ОРГАНИЗАЦИИ И ОСУЩЕСТВЛЕНИИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИПО ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМ

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ

(с изменениями и дополнениями на 30 августа 2018 года

Согласовано Согласовано Согласовано Согласовано

Кривенчук Л.М.

Проректор по

финансам и

бюджетной политике

Киселева С.Б.

Проректор по

учебной и научной

работе

Шарова Г.В.

Главный бухгалтер Нюхина Н.Г.

Юрисконсульт

Нижний Новгород

2018

2

Содержание

1. Общие положения ....................................................................................................................................... 3

2. Структура НРИУЭ АПК ............................................................................................................................. 5

3. Требования к образовательным программам дополнительного профессионального образования .... 6

4. Порядок утверждения новых образовательных программ ДПО............................................................. 9

5. Реализация программ дополнительного профессионального образования ........................................... 9

6. Использование в образовательном процессе дистанционных образовательных технологий и

электронного обучения ................................................................................................................................. 10

7. Режим занятий слушателей. ..................................................................................................................... 11

8. Формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

слушателей ..................................................................................................................................................... 11

9. Документооборот по программам ДПО .................................................................................................. 13

10. Порядок реализации права обучающихся на обучение по индивидуальному плану, в том числе

ускоренное обучение ..................................................................................................................................... 13

11.Порядок зачета ФГБОУ НРИУЭ АПК результатов освоения учащимися учебных предметов,

курсов, дисциплин (модулей), практики в других организациях, осуществляющих образовательную

деятельность ................................................................................................................................................... 15

12. Порядок создания, организации работы, принятия решений комиссией по урегулированию споров

между участниками образовательных отношений и исполнения принятых решений .......................... 15

13. Повышение квалификации педагогических работников ..................................................................... 19

Приложение 1. Макет учебного плана дополнительных профессиональных программ ................. 22 Приложение 2. Макет календарного графика ДПП профессиональной переподготовки ................ 23 Приложение 3. Макет календарного графика ДПП повышения квалификации ............................... 24 Приложение 4. Макет дополнительной профессиональной Программы ........................................... 25 Приложение 5. Рабочая программа курса (модуля, дисциплины…) .................................................. 29 Приложение 6. Макет расписания занятий ........................................................................................... 31 Приложение 7. Образец зачетно-экзаменационной ведомости промежуточной аттестации ......... 32 Приложение 8. Макет журнала учета учебных занятий ..................................................................... 33 Приложение 9. Образец приказа «О зачислении слушателей» .......................................................... 38 Приложение 10. Образец приказа «Об отчислении слушателей» ..................................................... 39 Приложение 11. Образец приказа «О допуске к итоговой аттестации» .......................................... 40 Приложение 12. Образец приказа «Об утверждении состава и секретаря ИАК, о назначении даты

заседания ИАК» ........................................................................................................................................ 41 Приложение 13. Образец приказа «Об утверждении тем выпускных аттестационных

(квалификационных) работ и о назначении научных руководителей» (оформляется в случае, если

выпускная аттестационная (квалификационная) работа предусмотрена учебным планом)» ........... 42 Приложение 14. Опись личного дела слушателя, обучавшегося по программе профессиональной

переподготовки ......................................................................................................................................... 43 Приложение 15. Образец заявления слушателя с просьбой зачислить его на обучение по

индивидуальному плану .......................................................................................................................... 44 Приложение 16. Индивидуальный учебный план ................................................................................ 45 Приложение 17. Образец заявления слушателя с просьбой зачесть результат освоения

дисциплины ............................................................................................................................................... 46

3

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение регламентирует осуществление деятельности в

области дополнительного профессионального образования.

1.2. Настоящее Положение разработано на основе следующих нормативно-

правовых актов:

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации»;

Постановление Правительства Российской Федерации от 15 августа 2013 г

№706 «Об утверждении правил оказания платных образовательных услуг»;

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 1

июля 2013г. №499 «Об утверждении порядка организации и

осуществления образовательной деятельности по дополнительным

профессиональным программам»;

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 5

декабря 2013г. №1310 «Об утверждении порядка разработки

дополнительных профессиональных программ, содержащих сведения,

составляющие государственную тайну, и дополнительных

профессиональных программ в области информационной безопасности»;

Приказом Минобрнауки России от 09.01.2014 г. №2 «Об утверждении

порядка применениями организациями, осуществляющими

образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных

образовательных технологий при реализации образовательных программ»;

Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от

2 сентября 2013г. № АК-1879/06 «О документах о квалификации»;

Уставом ФГБОУ НРИУЭ АПК;

Локальными нормативными актами ФГБОУ НРИУЭ АПК.

1.3. Под дополнительным профессиональным образованием (далее – ДПО)

понимается целенаправленный процесс обучения посредством реализации

дополнительных профессиональных образовательных программ, направленных

на непрерывное повышение квалификации и профессиональную

переподготовку лиц, имеющих профессиональное образование, за пределами

основных образовательных программ, в соответствии с квалификационными

требованиями к профессиям и должностям, способствующее развитию деловых

и творческих способностей этих лиц, а также повышению их культурного

уровня.

1.4. Дополнительное профессиональное образование осуществляется

посредством реализации дополнительных профессиональных программ

(программ повышения квалификации и программ профессиональной

4

переподготовки).В ФГБОУ НРИУЭ АПК реализуются следующие программы

дополнительного профессионального образования:

программы профессиональной переподготовки с получением

дополнительной квалификации;

программы профессиональной переподготовки;

программы повышения квалификации.

1.5 Реализация программы профессиональной переподготовки направлена на

получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида

профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации.

1.6. Нормативный срок прохождения профессиональной переподготовки

специалистов для выполнения нового вида профессиональной деятельности

должен составлять свыше 250 часов учебных занятий.

1.7. Реализация программы повышения квалификации направлена на

совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для

профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального

уровня в рамках имеющейся квалификации.

1.8. Установлены два вида образовательных программ повышения

квалификации:

краткосрочные объемом от 16 до 100 учебных часов, направленные на

повышение квалификации по отдельным видам профессиональной

деятельности и решение соответствующих профессиональных задач;

среднесрочные объемом от 100 до 500 учебных часов, направленные на

комплексное повышение квалификации со специализацией по должности.

1.9. Лицам, успешно освоившим соответствующую дополнительную

профессиональную программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдаются

документы о квалификации: удостоверение о повышении квалификации и (или)

диплом о профессиональной переподготовке.

1.10. Квалификация, указываемая в документе о квалификации, дает его

обладателю право заниматься определенной профессиональной деятельностью

и (или) выполнять конкретные трудовые функции, для которых в

установленном законодательством Российской Федерации порядке определены

обязательные требования к наличию квалификации по результатам

дополнительного профессионального образования, если иное не установлено

законодательством Российской Федерации.

1.11. Документ о квалификации выдается на бланке, образец которого

самостоятельно устанавливается ФГБОУ НРИУЭ АПК.

1.12. Лицам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговой

аттестации неудовлетворительные результаты, а также лица освоившим часть

дополнительной профессиональной программы и (или) отчисленным из

организации, выдается справка об обучении или о периоде обучения по

образцу, самостоятельно устанавливаемому ФГБОУ НРИУЭ АПК.

5

1.13. К освоению дополнительных профессиональных программ допускаются:

- лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;

- лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

1.14. При освоении дополнительной профессиональной программы

параллельно с получением среднего профессионального образования и (или)

высшего образования удостоверение о повышении квалификации и (или)

диплом о профессиональной переподготовке выдаются одновременно с

получением соответствующего документа об образовании и о квалификации.

1.15. ФГБОУ НРИУЭ АПК осуществляет обучение по дополнительной

профессиональной программе на основе договора об образовании,

заключаемого со слушателем и (или) с физическим или юридическим лицом,

обязующимся оплатить обучение лица, зачисляемого на обучение, либо за счет

ассигнований федерального бюджета.

1.16. Права и обязанности обучающихся по программам ДПО, их материальное

обеспечение определяются Уставом ФГБОУ НРИУЭ АПК, Правилами

внутреннего распорядка Института и договором.

2. Структура НРИУЭ АПК

2.1. Реализация дополнительных профессиональных образовательных программ

в ФГБОУ НРИУЭ АПК осуществляется кафедрами института.

2.2. Общими задачами структурных подразделений являются:

удовлетворение потребностей специалистов и преподавателей в получении

новых знаний о достижениях в соответствующих отраслях науки, техники

и культуры, передовом отечественном и зарубежном опыте;

проведение повышения квалификации и профессиональной

переподготовки специалистов, преподавателей, высвобождаемых

работников, незанятого населения и безработных граждан, подготовка их к

выполнению новых трудовых функций;

консультационная деятельность.

2.3. Структурные подразделения ФГБОУ НРИУЭ АПК осуществляют

образовательную, научную,учебно-методическую деятельность, могут

организовывать в установленном порядке издательскую деятельность по

выпуску учебных, учебно-методических пособий, научных изданий и другой

литературы для обучающихся.

2.4. Научно-педагогические работники имеют право участвовать в

формировании содержания образовательных программ, выбирать методы и

средства обучения, наиболее полно отвечающие их индивидуальным

особенностям и обеспечивающие высокое качество учебного и научного

процессов.

2.5. Наряду со штатными преподавателями, учебный процесс могут

осуществлять преподаватели других учебных заведений, ведущие ученые,

6

специалисты и работники предприятий (объединений), организаций и

учреждений, представители федеральных органов исполнительной власти, на

условиях штатного совместительства, почасовой оплаты труда (в том числе по

гражданско-правовым договорам), а также на безвозмездной основе.

2.6. Управление структурными подразделениями осуществляется в

соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом

института.

2.7. Общее руководство за деятельностью кафедр осуществляет проректор по

учебной и научной работе.

3. Требования к образовательным программам дополнительного


3.1 Содержание дополнительного профессионального образования

определяется образовательной программой, разработанной и утвержденной

ФГБОУ НРИУЭ АПК, если иное не установлено Федеральным законом от 29

декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" и другими

федеральными законами, с учетом потребностей лица, организации, по

инициативе которых осуществляется дополнительное профессиональное

образование.

3.2 Дополнительные профессиональные образовательные программы

повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов

разрабатываются, утверждаются и реализуются, на основе установленных

требований к содержанию программ обучения.

3.3. В структуре программы повышения квалификации должно быть

представлено описание перечня профессиональных компетенций в рамках

имеющейся квалификации, качественное изменение которых осуществляется в

результате обучения.

3.4. В структуре программы профессиональной переподготовки должны быть

представлены:

характеристика новой квалификации и связанных с ней видов

профессиональной деятельности, трудовых функций и (или) уровней

квалификации;

характеристика компетенций, подлежащих совершенствованию, и (или)

перечень новых компетенций, формирующихся в результате освоения

программы.

3.5. Образовательные программы должны быть совместимыми по видам и

срокам и учитывать возможности обеспечения равноценности дополнительного

профессионального образования.

3.6. Обеспечение совместимости программ различных видов дополнительного

профессионального образования реализуется путем соотнесения целей и

содержания программ повышения квалификации и профессиональной

переподготовки.

http://base.garant.ru/70291362/

7

3.7. В зависимости от целей и сроков обучения в программах может

варьироваться соотношение между теоретической подготовкой и практическим

обучением.

3.8. Образовательные программы могут состоять из модулей1.

3.9. В зависимости от исходного уровня образования и подготовки специалиста,

его личностных особенностей, квалификационных требований

(профессиональных стандартов), установленных для специалистов,

замещающих соответствующие должности, и от целей обучения,

образовательные программы дополнительного профессионального образования

должны предусматривать (включать):

общепрофессиональные дисциплины (образовательных модулей),

позволяющие получить (дополнить) необходимые теоретические знания по

выбранному направлению, которые соответствуют цели обучения;

специальные дисциплины (образовательных модулей), позволяющие

получить необходимые знания и умения в решении профессиональных

задач, которые соответствуют квалификационным требованиям

(профессиональным стандартам) конкретной должности и цели обучения;

вспомогательные дисциплины (образовательных модулей), позволяющие

слушателю выбрать дисциплины по интересам и способствующие

развитию личности.

3.10. Набор дисциплин и (или) образовательных модулей программ должен

обеспечивать возможность различной их компоновки в зависимости от

конкретных целей обучения. Соотношение различных дисциплин и модулей в

образовательной программе, а также формы и режимы обучения

устанавливаются с учетом целей и сроков обучения, интересов заказчика,

образовательного учреждения и личностных особенностей слушателя.

Образовательные программы дополнительного профессионального образования

должны ориентироваться на современные эффективные формы, методы и

средства обучения и контроля знаний, управления образовательным процессом.

3.11. Образовательные программы дополнительного профессионального

образования должны обеспечивать обучение в соответствии с поставленными

целями.

3.12. Качество освоения программ подтверждается введением распределенного

промежуточного контроля (по модулям, дисциплинам программы) и

заключительного контроля итоговой аттестации. Вид и средства контроля

выбираются при разработке образовательной программы в соответствии с ее

целями и сроками освоения.

3.13. Структура дополнительной профессиональной программы включает цель,

планируемые результаты обучения, учебный план, календарный учебный

график, рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей),

1 Образовательный модуль - относительно самостоятельная часть образовательной программы,

комплексно охватывающая определенную тему и позволяющая осваивать ее автономно.

8

организационно-педагогические условия, формы аттестации, оценочные

материалы и иные компоненты. Учебный план дополнительной

профессиональной программы определяет перечень, трудоемкость,

последовательность и распределение учебных предметов,курсов, дисциплин

(модулей), иных видов учебной деятельности обучающихся и формы

аттестации.

3.14. Программа профессиональной переподготовки разрабатывается на

основании установленных квалификационных требований, профессиональных

стандартов и требований соответствующих федеральных государственных

образовательных стандартов среднего профессионального и (или) высшего

образования к результатам освоения образовательных программ.

3.15. Конкретное содержание образовательных программ дополнительного

профессионального образования специалистов определяется кафедрами, исходя

из целей и сроков обучения, а также в соответствии с квалификационными

требованиями (профессиональными стандартами) к должностям с учетом

отраслевых и региональных особенностей.

3.16. Содержание дополнительных профессиональных программ имеет

следующую структуру:

-характеристика программы (цель, планируемые результаты обучения,

характеристика новой квалификации и связанных с ней видов

профессиональной деятельности, трудовых функций и (или) уровней

квалификации или характеристика компетенций, подлежащих

совершенствованию, и (или) перечень новых компетенций, формирующихся в

результате освоения программы);

- учебный план (определяет перечень, трудоемкость, последовательность и

распределение учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных видов

учебной деятельности обучающихся и формы аттестации), приложение 1;

- календарный учебный график, приложение 2, 3;

- рабочая программа учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей);

- организационно-педагогические условия (учебно-методическое и

информационное обеспечение, материально-технические условия реализации

программы, кадровое обеспечение программы);

- формы аттестации и оценочные материалы;

- иные компоненты.

Макет дополнительной профессиональной программы представлен в

приложении 4.

3.17. Содержание дополнительных профессиональных программ должно

отражать установленные положения и нормативы по организации различных

видов дополнительного профессионального образования. Проверку

соответствия учебно-методических документов дополнительных

профессиональных образовательных программ установленным требованиям

осуществляет заведующий кафедры, перед их рассмотрением на Ученом совете

ФГБОУ НРИУЭ АПК и утверждением ректором.

9

4. Порядок утверждения новых образовательных программ ДПО

4.1. Образовательные программы ДПО могут быть разработаны по:

поручению ректора;

решению Ученого совета;

по инициативе подразделений института;

по заявкам организаций и физических лиц.

4.2. Разработчик программы несет ответственность за соответствие содержания,

формы и методов реализации программы Государственным требованиям (при

наличии) и нормативным требованиям системы дополнительного

профессионального образования.

4.3. Проект образовательной программы должен быть рассмотрен на Ученом

совете с занесением решения в протокол.

4.4. Образовательная программа утверждается ректором, после чего

информация о ней размещается на официальном сайте ФГБОУ НРИУЭ АПК в

течение 10 рабочих дней.

4.5.За реализацию образовательной программы отвечает Учебно-методический

отдел.

5. Реализация программ дополнительного профессионального образования

5.1. ДПО реализуется в ФГБОУ НРИУЭ АПК по очной, очно-заочной, заочной,

формам обучения с отрывом от работы, частичным отрывом от работы, без

отрыва от работы (с применением дистанционных образовательных

технологий и электронного обучения) и в виде индивидуального обучения.

5.2. Формы обучения и сроки освоения дополнительных профессиональных

программ определяются образовательной программой и (или) договором об

образовании.

5.3. Виды учебных занятий и учебных работ: лекции, практические и

семинарские занятия, лабораторные работы, семинары по обмену опытом,

выездные занятия, стажировка, самостоятельная работа, консультации,

аттестационные работы.

5.5. При освоении дополнительных профессиональных образовательных

программ профессиональной переподготовки может производиться перезачет

учебных дисциплин, изученных ранее в ходе освоения основных

образовательных программ профессионального образования соответствующего

уровня, и (или) дополнительных профессиональных образовательных программ

в форме, определяемой кафедрами самостоятельно, с учетом требований

профессиональной части образовательного стандарта.

10

6. Использование в образовательном процессе дистанционных

образовательных технологий и электронного обучения

6.1. Под электронным обучением понимается организация образовательной

деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при

реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее

обработку информационных технологий, технических средств, а также

информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по

линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и

педагогических работников.

6.2. Под дистанционными образовательными технологиями понимаются

образовательные технологии, реализуемые в основном с применением

информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на

расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников.

6.3. Реализация образовательных программ с применением исключительно

электронного обучения, дистанционных образовательных технологий

допускается только при условии функционирования электронной

информационно-образовательной среды, включающей в себя электронные

информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы,

совокупность информационных технологий, телекоммуникационных

технологий, соответствующих технологических средств, которые обеспечивают

освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме

независимо от места нахождения обучающихся.

6.4. Реализация образовательных программ с применением электронного

обучения осуществляется с использованием ресурсов организаций (на

основании заключенного договора), осуществляющих образовательную

деятельность и обладающих ресурсами, необходимыми для осуществления

обучения, предусмотренных соответствующей образовательной программой.

Наличие договора о сетевом взаимодействии или иной форме интеграции

между организацией, осуществляющей обучение, и иной организацией,

ресурсы которой используются в процессе реализации дополнительного

профессионального образования (организацией-партнером)

6.4. После зачисления слушателю присваивается персональный логин и пароль,

позволяющий осуществлять вход на образовательный портал. Логин остается

неизменным на протяжении всего периода обучения.

6.5. При реализации дополнительных профессиональных программ с

применением электронного обучения, дистанционных образовательных

технологий в ФГБОУ НРИУЭ АПК могут быть применены следующие модели:

– полностью дистанционное обучение слушателя (возможно только при

реализации программ повышения квалификации);

– частичное использование дистанционных образовательных технологий при

обучении (повышении квалификации, профессиональной переподготовке)

слушателя.

11

6.6. Полностью дистанционное обучение подразумевает использование такого

режима обучения, при котором обучающийся осваивает дополнительную

профессиональную программу полностью удаленно с использованием

специализированной дистанционной оболочки (платформы).

6.7. Допускается организация учебных занятий в режиме видеоконференций

(вебинаров). Организация видеоконференции включает информирование

слушателей о технических требованиях к оборудованию и каналам связи,

предварительную проверку связи со слушателями, создание и настройку

вебинара в информационной системе видеоконференцсвязи, предоставление

преподавателям и слушателям гиперссылки на URL-адрес (адрес ресурса в сети

Интернет) вебинара, предоставление (при необходимости) рабочего места

преподавателю, контроль состояния вебинара в процессе его проведения.

7. Режим занятий слушателей.

7.1. Режим занятий слушателей в ФГБОУ НРИУЭ АПК определяется в

соответствии с действующими нормативно-правовыми актами в сфере

образования и уставом ФГБОУ НРИУЭ АПК.

7.2. Учебный процесс в организации осуществляется в течение календарного

года. Продолжительность учебного года составляет 52 недели

7.3. По каждой дополнительной профессиональной программе разрабатывается

календарный учебный график.

7.4. В ФГБОУ НРИУЭ АПК действует 5-дневная учебная неделя.

7.5. Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается

продолжительностью 45 минут.

7.6. Между учебными занятиями (в объеме 1 ч. 30 мин.) устанавливается в

расписании перерыв продолжительностью 10 мин.

7.7. Между учебными занятиями (общей продолжительностью 3 ч. 00 мин.)

устанавливается обеденный перерыв продолжительностью не менее 30 мин.

7.8. Устанавливается следующий режим проведения занятий: не более 8

академических часов в день.

7.9. Для отдельных категорий, обучающихся может использоваться для

практических занятий вечернее время или выходные дни.

7.10. Конкретные даты начала и окончания реализации образовательных

программ, определенных учебным планом на текущий год, а также режим и

продолжительность занятий определяются расписанием занятий

(приложение 5).

8. Формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и

промежуточной аттестации слушателей

8.1. Система текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

слушателей по программам дополнительного профессионального образования

12

(далее ДПП) направлена на определение соответствия результатов освоения

ДПП заявленным целям и планируемым результатам обучения.

8.2. Устанавливаются следующие типы контроля образовательных достижений

слушателей: текущий контроль, промежуточная и итоговая аттестация.

8.3. Установленные типы контроля образовательных достижений слушателей

ДПП могут быть реализованы следующими видами контроля: устный опрос,

письменные работы, контроль с помощью технических средств и

информационных систем, практические работы.

8.4. Текущий контроль

8.4.1. Текущий контроль осуществляется для обеспечения оперативной связи

между слушателем и преподавателем, а также корректировки программы ДПО,

методов, и форм обучения.

8.4.2. В зависимости от образовательной программы текущий контроль может

как использоваться, так и не использоваться в образовательном процессе.

8.4.3. Выбор порядка, форм и периодичности текущей аттестации определяется

преподавателем с учетом контингента слушателей, содержания учебного

материала и используемых образовательных технологий.

8.4.4. Текущий контроль может проводиться в форме тестирования, опроса,

выполнения практической работы, участи в диспуте и др. формах,

обусловленных тематикой и содержанием программы обучения.

8.4.5. В программах ДПО трудоемкостью менее 120 часов текущая аттестация

может быть не предусмотрена.

8.5. Промежуточная аттестация

8.5.1. Промежуточная аттестация осуществляется для обеспечения оценки

качества освоения слушателями различных структурных компонентов ДПП

(дисциплины, модуля и т.п.).

8.5.2. В ФГБОУ НРИУЭ АПК устанавливаются следующие формы

промежуточной аттестации слушателей: зачет, экзамен.

8.5.3. Конкретные формы промежуточных аттестационных испытаний

закрепляются учебным планом ДПП.

8.5.5. По результатам промежуточной аттестации в установленном порядке

оформляется зачетно-экзаменационная ведомость промежуточной аттестации

(Приложение 6), при обучении по программам профессиональной

переподготовки оценки заносятся также в приложение к диплому о

профессиональной подготовке.

8.5.6. Оценка освоения профессиональных компетенций слушателей на зачетах

отмечается записью «зачтено» «не зачтено»; на экзаменах – отметками:

«отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «не удовлетворительно». Неявка

на экзамен или зачет отмечается в аттестационной ведомости словами «не

явился».

8.5.7. Учет результатов промежуточной аттестации ведется в журналах учета

учебных занятий (Приложение 7).

13

9. Документооборот по программам ДПО

9.1. Реализация образовательной программы повышения квалификации

предусматривает формирование следующих документов:

приказ ректора «О зачислении слушателей» (Приложение 8);

приказ ректора «Об отчислении слушателей» (Приложение 9).

9.2. Реализация образовательной программы профессиональной

переподготовки предусматривает формирование следующих документов:

приказ ректора «О зачислении слушателей»;

приказ ректора «О допуске к итоговой аттестации» (Приложение 10);

приказ ректора «Об утверждении состава и секретаря ИАК, о назначении

даты заседания ИАК» (Приложение 11);

приказ ректора «Об утверждении тем выпускных аттестационных

(квалификационных) работ и о назначении научных руководителей»

(оформляется в случае, если выпускная аттестационная

(квалификационная) работа предусмотрена учебным планом)»

(Приложение 12);

приказ ректора «Об отчислении слушателей».

9.3. На каждого слушателя, обучавшегося по программе профессиональной

переподготовке, должно быть оформлено личное дело в начале которого

должен присутствовать лист с перечнем документов входящих в его состав

(Приложение 13), при этом допускается указание на нем номеров приказов в

которых отражается учебный процесс слушателя без их копирования в каждое

личное дело. Копии соответствующих приказов прикладываются в одном

экземпляре на всю группу.

9.4. Ответственность за правильность и полноту ведения документооборота

несет учебно-методический отдел.

10. Порядок реализации права обучающихся на обучение по

индивидуальному плану, в том числе ускоренное обучение

10.1. Индивидуальный учебный план (далее – ИУП) – это форма организации

обучения, основанная на принципах индивидуализации и вариативности

образовательного процесса, способствующая реализации индивидуальных

образовательных потребностей и академического права слушателей на выбор

образовательного пути на фиксированном этапе обучения, в том числе на

ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы в

порядке, установленном настоящим локальным актом.

10.2. Индивидуальный учебный план (индивидуальный образовательный

маршрут) – это регламентирующий документ, в котором отражаются: цель,

планируемые результаты, содержание образования, формы аттестации.

14

10.3. Индивидуальный учебный план программы ДПО определяет перечень,

трудоемкость, последовательность и распределение учебных предметов,

курсов, дисциплин (модулей), вид учебной деятельности слушателя, формы и

режим обучения данного слушателя в соответствии с избранными им

программой ДПО, формой и тематикой итоговой аттестации.

10.4. Слушатель, желающий обучатся по индивидуальному плану:

выбирает образовательную программу из перечня программ, заявленных к

реализации в ФГБОУ НРИУЭ АПК;

предоставляет заявление на имя ректора ФГБОУ НРИУЭ АПК,

согласованное с проректором научной и учебной работе, с просьбой

зачислить его на обучение по индивидуальному плану (Приложение 14);

заполняет бланк «индивидуальный образовательный маршрут» освоения

соответствующей программы по образцу, представленному в Приложении

15, и представляет этот документ для согласования проректору по учебной

и научной работе и на утверждение ректору ФГБОУ НРИУЭ АПК.

10.5. Индивидуальный учебный план, представленный на согласование, должен

содержать: - полный перечень названий дисциплин (модулей), которые

предстоит освоить слушателю (минимальный допустимый срок освоения

программ повышения квалификации не может быть менее 16 часов, а срок

освоения программ профессиональной переподготовки – менее 250 часов), с

указанием количества часов, а так же предполагаемых сроков их освоения;

- выбранную слушателем форму итоговой аттестации по окончании реализации

образовательной программы.

10.6. После согласования и утверждения индивидуального учебного плана

издается приказ о зачислении слушателя на программу для обучения по

индивидуальному учебному плану в ФГБОУ НРИУЭАПК не позднее, чем за 10

дней до начала ее реализации.

10.7. По результатам освоения каждой дисциплины (модуля) из программы

после прохождения промежуточной аттестации слушатель получает

соответствующую отметку в индивидуальном учебном плане. Одновременно с

отметкой в индивидуальном учебном плане преподаватель соответствующей

дисциплины заполняет зачетно - экзаменационную ведомость в установленном

порядке.

10.8. После освоения всех дисциплин (модулей) программы слушатель

проходит итоговую аттестацию, форма которой также отражается в

индивидуальном учебном плане.

10.9. По окончании обучения на основании заполненного индивидуального

учебного плана и зачетной ведомости, исходя из общей суммы учебных часов,

освоенных слушателем, и результатов успешной итоговой аттестации, издается

приказ об окончании обучения слушателя и выдается документ о повышении

квалификации (профессиональной переподготовке) установленного образца.

15

11.Порядок зачета ФГБОУ НРИУЭ АПК результатов освоения учащимися

учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики в других

организациях, осуществляющих образовательную деятельность

11.1. Зачет результатов освоения обучающимися ФГБОУ НРИУЭ АПК

учреждения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики,

осуществляется при следующих условиях:

дисциплины входят в учебные планы ФГБОУ НРИУЭ АПК;

названия дисциплин полностью совпадает с названиями учебных

дисциплин учебного плана ФГБОУ НРИУЭ АПК;

количество часов, отведенное на изучение дисциплин в иной организации,

осуществляющей образовательную деятельность, составляет не менее 90%

от количества, отведенного на их изучение в учебном плане ФГБОУ

НРИУЭ АПК.

11.2. В случае несовпадения наименования дисциплины и (или) при

недостаточном объѐме часов (более 10%), решение о зачѐте дисциплины

принимается с учѐтом мнения Ученого совета ФГБОУ НРИУЭ АПК.

11.3. Ученый совет вправе принять решение о прохождении обучающимся

промежуточной аттестации по дисциплине. Промежуточная аттестация

проводится преподавателем, ведущим данную дисциплину.

11.4. Решение о зачѐте дисциплины оформляется приказом ректора ФГБОУ

НРИУЭ АПК. 8.5. Зачѐт дисциплины проводится не позднее одного месяца до

начала итоговой аттестации. Получение зачѐта не освобождает обучающегося

от прохождения итоговой аттестации в ФГБОУ НРИУЭ АПК.

11.5. Зачет результата освоения дисциплины осуществляется на основании

заявления обучающегося (приложение 16).

11.6. ФГБОУ НРИУЭ АПК вправе запросить от обучающегося документы и

сведения об обучении в иной организации, осуществляющей образовательную

деятельность, необходимые для зачета дисциплины.

11.7. В случае принятия решения об отказе в зачете дисциплины, ФГБОУ

НРИУЭ АПК предоставляет обучающемуся мотивированный ответ с указанием

причин отказа.

11.8. В случае принятия решения о зачете дисциплины, зачет фиксируется в

личном деле обучающегося.

12. Порядок создания, организации работы, принятия решений комиссией

по урегулированию споров между участниками образовательных

отношений и исполнения принятых решений

12.1. Комиссия по урегулированию споров между участниками

образовательных отношений ФГБОУ НРИУЭ АПК (далее - Комиссия)

создается в целях урегулирования споров между участниками образовательных

16

отношений (слушателей образовательных программ, преподавателей,

администрацией ФГБОУ НРИУЭ АПК) в случаях:

возникновения конфликта интересов педагогических работников ФГБОУ

НРИУЭ АПК; - применения локальных нормативных актов;

обжалования решений о применении к обучающимся дисциплинарного

взыскания;

порядка проведения промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.

12.2. Комиссия в своей деятельности руководствуется Конституцией

Российской Федерации, Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об

образовании в Российской Федерации», Уставом ФГБОУ НРИУЭ АПК,

настоящим Положением, иными нормативными правовыми актами.

12.3. Комиссия состоит из избираемых членов, представляющих равное

количество представителей слушателей образовательных программ

(обучающихся), работников ФГБОУ НРИУЭ АПК.

12.4. Члены Комиссии, представляющие работников ФГБОУ НРИУЭ АПК,

избираются на общем собрании трудового коллектива простым большинством

голосов присутствующих слушателей.

12.5. Состав комиссии формируется таким образом, чтобы исключить

возможность возникновения конфликта интересов, который мог бы повлиять на

принимаемые комиссией решения.

12.6. Комиссия считается сформированной и приступает к работе с момента

избрания всего состава комиссии.

12.7. Состав Комиссии утверждается приказом ректора ФГБОУ НРИУЭ АПК.

12.8. Полномочия члена Комиссии могут быть прекращены досрочно:

по просьбе члена Комиссии;

в случае невозможности исполнения членом Комиссии своих

обязанностей;

в случае привлечения члена Комиссии к ответственности.

в случае прекращения с ним трудовых отношений.

Вакантные места, образовавшиеся в комиссии, замещаются на оставшийся срок

полномочий Комиссии.

12.10. Председателя Комиссии выбирают из числа членов Комиссии

большинством голосов путем открытого голосования в рамках проведения

заседания. Ректор ФГБОУ НРИУЭ АПК не может быть избран председателем

Комиссии.

12.11. Комиссия вправе в любое время переизбрать своего председателя

простым большинством голосов от общего числа членов Комиссии.

12.12. Председатель Комиссии:

осуществляет общее руководство деятельностью Комиссии;

17

ведет заседание Комиссии;

подписывает протокол заседания Комиссии.

12.13. В случае отсутствия председателя Комиссии, его функции осуществляет

его заместитель, избираемый членами Комиссии из их числа простым

большинством голосов от общего числа членов Комиссии, или один из членов

Комиссии по решению Комиссии.

12.14. Для ведения текущих дел члены Комиссии назначают секретаря

Комиссии, который отвечает за подготовку заседаний Комиссии. Ведение

протоколов заседаний Комиссии и достоверности отраженных в нем сведений,

а также за рассылку извещений о месте и сроках проведения заседаний.

12.15. Организационной формой работы Комиссии являются заседания,

которые проводятся по мере необходимости, в связи с поступившим в

Комиссию обращениями от участников образовательных отношений.

12.16. Обращение в Комиссию могут направлять слушатели (обучающиеся)

образовательных программ ФГБОУ НРИУЭ АПК (п.4.ч.1. ст.45 ФЗ «Об

образовании в РФ»), преподаватели (п.12.ч.3.ст.47, п.31 ст.2 ФЗ «Об

образовании в РФ», ч. 1 ст. 45 ФЗ «Об образовании в РФ»), ректор ФГБОУ

НРИУЭ АПК, либо представитель ФГБОУ НРИУЭ АПК, действующий на

основании доверенности в письменной форме.

12.17. Срок обращения в Комиссию составляет 30 (тридцать) календарных дней

со дня, когда участник (участники) образовательных отношений узнал (узнали)

или должен был (должны были) узнать о нарушении своего права.

12.18. Комиссия рассматривает поступившее от участника (участников)

образовательных отношений письменное заявление в течение 15 (пятнадцати)

календарных дней со дня его подачи.

12.19. Заседание Комиссии считается правомочным, если в нем участвуют не

менее 50% списочного состава Комиссии.

12.20. Решение Комиссии принимается большинством голосов и фиксируется в

протоколе заседания Комиссии. Комиссия самостоятельно определяет сроки

принятия решения в зависимости от времени, необходимого для детального

рассмотрения конфликта, в том числе для изучения документов, сбора

информации и проверки ее достоверности.

12.21. Для решения отдельных вопросов Комиссия обращается за получением

достоверной информации к участникам конфликта.

12.22. Для получения правомерного решения Комиссия использует

действующие нормативно правовые документы, информационную и

справочную литературу, обращается к специалистам, в компетенции которых и

находится рассматриваемый вопрос.

12.23. Председатель и члены Комиссии не имеют права разглашать

информацию, поступающую к ним. Никто, кроме членов Комиссии, не имеет

доступа к информации. В случае если в Комиссию поступило обращение на

члена Комиссии, он не принимает участия в работе Комиссии по рассмотрению

18

соответствующего обращения. Комиссия не рассматривает сообщения о

преступлениях и административных правонарушениях, а также анонимные

обращения, не проводит проверки по фактам нарушения служебной

дисциплины.

12.24. В случае установления Комиссией признаков дисциплинарного

проступка в действиях (бездействии) слушателя или преподавателя,

информация об этом представляется ректору ФГБОУ НРИУЭ АПК для

решения вопроса о применении к слушателю, преподавателю мер

ответственности, предусмотренных законодательством Российской Федерации.

12.25. В случае установления Комиссией факта совершения участником

образовательных отношений действия (факта бездействия), содержащего

признаки административного правонарушения или состава преступления,

председатель Комиссии обязан передать информацию о совершении указанного

действия (бездействия) и подтверждающие такой факт документы в

соответствующие инстанции в 3-х дневный срок, а при необходимости

незамедлительно.

12.26. Решение Комиссии может быть обжаловано в установленном

законодательством Российской Федерации порядке.

12.27. Решение Комиссии принимается открытым голосованием. Решение

Комиссии считается принятым при условии, что за него проголосовало

большинство участвующих в голосовании членов Комиссии.

12.28. В работе Комиссии может быть предусмотрен порядок тайного

голосования, который устанавливается на заседании Комиссии.

12.29. При равенстве голосов принимается решение, за которое голосовал

председательствующий на заседании.

12.30. Решение Комиссии оформляется протоколом, который подписывается

председателем и секретарем Комиссии.

12.31. Комиссия несет персональную ответственность за принятие решений.

12.32. Решение Комиссии является обязательным для всех участников

образовательных отношений в ФГБОУ НРИУЭ АПК и подлежит исполнению.

12.33. Комиссия имеет право:

принимать к рассмотрению заявления участника (ов) образовательных

отношений при несогласии с решением или действием преподавателя,

слушателя;

принимать решение по каждому спорному вопросу, относящемуся к ее

компетенции;

запрашивать дополнительную документацию, материалы для проведения

самостоятельного изучения вопроса;

рекомендовать приостанавливать или отменять ранее принятое решение на

основании проведенного изучения при согласии конфликтующих сторон;

рекомендовать изменения в локальных актах ФГБОУ НРИУЭ АПК.

19

12.34. Члены Комиссии обязаны:

присутствовать на всех заседаниях комиссии;

принимать активное участие в рассмотрении поданных заявлений в

устной или письменной форме;

принимать решение по заявленному вопросу открытым голосованием

(решение считается принятым, если за него проголосовало большинство

членов Комиссии при присутствии ее членов в полном составе);

принимать своевременно решение, если не оговорены дополнительные

сроки рассмотрения заявления; давать обоснованный ответ заявителю в

устной или письменной форме в соответствии с пожеланием заявителя.

13. Повышение квалификации педагогических работников

13.1. Под повышением квалификации педагогических работников понимается

целенаправленное совершенствование их профессиональных знаний и

профессионального мастерства путем сочетания самообразования, участия в

работе семинаров и конференций, обучения в образовательных учреждениях,

прохождения стажировки в других вузах, на предприятиях и в научных

организациях. При этом понятие «повышение квалификации» рассматривается

и как процесс и как результат образования. В последнем случае это должно

быть подтверждено документально (документ о повышении квалификации,

профессиональной переподготовке или отчет о стажировке).

13.2. Повышение квалификации является служебной обязанностью

преподавателей. Повышение квалификации учитывается при проведении

конкурса на замещение должности ППС.

13.3. Главной задачей повышения квалификации педагогических работников

является обновление и углубление знаний в психолого-педагогической, научно-

профессиональной и общекультурной областях на основе ознакомления с

современными достижениями науки, прогрессивной техники и технологии,

освоение новых форм, методов и средств обучения, изучение отечественного и

зарубежного опыта.

13.4. Обучение по различным образовательным программам и стажировки

проводится по мере необходимости, но не реже одного раза в три года в

течение всей трудовой деятельности работников.

13.5. Периодичность прохождения педагогическим работником повышения

квалификации устанавливается ректором института на основе представления,

заведующих кафедрами, составляемых с учетом интересов преподавателей на

условиях и в порядке, которые определяются коллективным и трудовым

договором.

13.6. При направлении на стажировку, повышение квалификации и

профессиональную переподготовку преподаватели могут участвовать в

формировании содержания образовательных программ и выбирать дисциплины

для факультативной и индивидуальной формы обучения.

20

13.7. Повышение квалификации педагогических работников может

осуществляться в следующих формах:

обучение по программам профессиональной переподготовки объемом

свыше 1000 час. трудоемкости с присвоением дополнительной

квалификации;

обучение по программам профессиональной переподготовки объемом

свыше 250 ауд. час. для выполнения нового вида профессиональной

деятельности или расширения квалификации;

обучение по программам повышения квалификации объемом свыше 16

час, направленным на повышение квалификации как по отдельным видам

профессиональной деятельности и решение соответствующих

профессиональных задач, так и на комплексное повышение

квалификации со специализацией по должности.

13.8. Педагогическая подготовка работников института осуществляется путем

реализации дополнительных профессиональных образовательных программ

повышения квалификации (профессиональной переподготовки) специалистов

по педагогическим направлениям или профессиональной переподготовки для

получения дополнительной квалификации.

13.9. Научно-педагогические работники института имеют право на

персональную аттестацию и сертификацию в любых государственных и

общественных аттестационных комиссиях, в том числе международных (в

соответствии с достигнутыми международными соглашениями).

13.10. Для своевременного прохождения повышения квалификации

работников ППС формируются планы направления работников ППС института

на повышение квалификации, профессиональную переподготовку и

стажировку, утверждаемые ректором.

13.11. Повышение квалификации проводится с отрывом, частичным отрывом и

без отрыва от основной работы.

13.12. Повышение квалификации организуется кафедрами по согласованию с

принимающими преподавателей организациями и образовательными

учреждениями, в соответствии с ежегодным планом повышения квалификации

преподавателей.

13.13. Направление работника на курсы повышения квалификации или

стажировку оформляется соответствующим приказом ректора на основании

представления заведующего кафедрой, подписанного проректором по учебной

и научной работе.

13.14. Финансирование повышения квалификации педагогических работников,

производится за счет иных источников.

13.15. Стажировка проводится в ведущих образовательных учреждениях, на

предприятиях и в научно-исследовательских организациях Российской

Федерации и за рубежом.

21

13.16. Стажировка может быть, как самостоятельным видом дополнительного

профессионального образования, так и одним из разделов учебного плана при

освоении программ повышения квалификации и профессиональной

переподготовки.

13.17. Каждый стажер составляет для себя программу стажировки с

подробным описанием производственных заданий.

13.18. Программа стажировки может предусматривать:

изучение организации и технологии производства работ, технической,

нормативной и другой документации для разработки учебно-

методических пособий, используемых в учебном процессе;

выполнение функциональных обязанностей должностных лиц (в качестве

временно исполняющего обязанности или дублера) для представления

будущих функциональных обязанностей и решаемых профессиональных

задач обучаемых слушателей;

разработку конкретных продуктов для предприятия, непосредственное

участие в планировании работы организации, участие в

производственных мероприятиях и др.

13.19. На основе программы стажировки составляется индивидуальный план

стажировки, который согласуется с организацией, где проводится стажировка,

подписывается заведующим кафедрой и утверждается ректором института.

13.20. Сроки стажировки устанавливаются по договоренности с конкретной

организацией, продолжительность стажировки, как самостоятельного вида

дополнительного профессионального образования, должны соответствовать

минимальному объему образовательной программы повышения квалификации

(не менее 72 часов).

13.21. В конце срока проведения стажировки руководителем от организации

дается справка о прохождении стажировки, подписанный и заверенный

печатью организации.

13.22. По итогам стажировки стажер представляет отчет, утвержденный

руководителем учреждения, в котором проводилась стажировка. В отчете

стажер дает краткую характеристику места стажировки и функций

организации, уровень достижения целей и результаты стажировки.

13.23. Кафедра на своем заседании заслушивает отчет преподавателя и

принимает решение об его утверждении, доработке или отклонении, а также

дает рекомендации по использованию результатов стажировки в учебном

процессе или профессиональной деятельности.

13.24. После прохождения любых видов повышения квалификации по

направлению от института, копии подтверждающих документов

предоставляются на кафедру.

13.25. Ответственность за выполнение плана повышения квалификации

преподавателей несет заведующий кафедрой, контроль за своевременным его

выполнением осуществляет проректор по учебной и научной работе.

22

Приложение 1.

Макет учебного плана дополнительных

профессиональных программ






УТВЕРЖДАЮ


____________ …………………..

ПОДПИСЬ, /ИНИЦИАЛЫ ФАМИЛИЯ/

«____» ____________________201… г.

МАКЕТ УЧЕБНОГО ПЛАНА

дополнительной профессиональной программы:

«…………….»

Цель обучения: ………….

Категория слушателей: ……………….

Срок обучения: ……….. часа.

Форма обучения: …………

Режим занятий: 6-8 часов в день

№

п.п.

Наименование разделов и

дисциплин

Всего

часов

В том числе Самос.

работа

Форма

контроля2 Лекции

Практич.

занятия

1. 2 3 4 5 6 7

1.1.

1….

……………..

Итого:

Проректор по учебной и научной работе ____________ …………………..

подпись, /инициалы фамилия/

2 Экзамен или зачет

23


Макет календарного графика ДПП

профессиональной переподготовки

Календарный учебный график

Дополнительная профессиональная программа профессиональной

переподготовки: «___________________________________________________»

Форма обучения: _______________3

Срок обучения: ___________________ часа

Учебные

недели

Виды

учебных

занятий и

форм

контроля

Сводные данные, ч

Аудит.

раб

Сам.раб Аттестация

1-янеделя

2-янеделя

3-янеделя

4-янеделя

………………….

Всего

Итого

Условные обозначения:

А – аудиторная работа

Д – работа с использованием дистанционных образовательных технологий

(ДОТ)

П – промежуточная аттестация

С – самостоятельная работа

К-Каникулы

И – итоговая аттестация

3 Расчет времени учебной нагрузки определяется по неделям. При расчете принимается во внимание, что

обучение осуществляется в течение 5-ти рабочих дней в неделю. Аудиторная учебная нагрузка составляет 6-8

часов в календарный день. Расчет условен, поскольку не учитывает праздничные дни, а также время на

подготовку к итоговой аттестации

24


Макет календарного графика ДПП

повышения квалификации

Календарный учебный график

Дополнительная профессиональная программа повышения

квалификации: «___________________________________________________»

Форма обучения: ______

Срок обучения: ________

Учебные дни Виды учебных

занятий и

форм контроля


Аудит.

раб Сам.раб Аттестация

1-й день

2-й день

…………………………….

Всего

Условные обозначения:

А – аудиторная работа

Д – работа с использованием дистанционных образовательных технологий

(ДОТ)

П – промежуточная аттестация

С – самостоятельная работа

И – итоговая аттестация

25


Макет дополнительной профессиональной

Программы






УТВЕРЖДАЮ


____________ М.С. Мамедов

«____» ____________________2019 г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА профессиональной переподготовки/повышения квалификации

_______________________________________ (название программы)

Нижний Новгород, 20__

26

Дополнительная профессиональная программа

«___________________________________________________________» /сост.

профессорско-преподавательский состав кафедры

___________________________________________________________________.

– Нижний Новгород: ФГБОУ НРИУЭ АПК, 20__. - ___ с.

ППС кафедры _______, 20___

ФГБОУ НРИУЭ АПК, 20___

27

Содержание

1. Характеристика программы

2. Учебный план

3. Календарный учебный график

4. Рабочая программа курса

5. Организационно-педагогические условия

5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение

5.2. Материально-технические условия реализации программы

5.3. Кадровое обеспечение программы

6. Формы аттестации и оценочные материалы

28

1. Характеристика программы

Цели и задачи дополнительной профессиональной программы

Дополнительная профессиональная программа составлена с учетом

требований________________________________________________________

Цель дополнительной профессиональной программы

__________________________________________________________________.

Задачи ______________________________________________________.

Планируемые результаты обучения

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

_______________________________________________________

Категория слушателей: ___________________________________

Форма обучения: ____________

Режим занятий: ______________

Срок обучения: ______________

3. Учебный план

№

п.п.

Наименование разделов и

дисциплин

Всего

часов

В том числе Самос.

работа

Форма

контроля4 Лекции

Практич.

занятия

1. 2 3 4 5 6 7

1.1.

1….

……………..

Итого:

4. Календарный учебный график

Учебные недели

Виды учебных

занятий и форм

контроля


Аудит.

раб Сам.раб Аттестация

1-янеделя

2-янеделя

………………….

Всего

Итого

4 Экзамен или зачет

29


Рабочая программа курса

(модуля, дисциплины…)






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА (модуля, дисциплины…)

________________________________________

Нижний Новгород, __

30

Содержание разделов и тем

Тема 1.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Тема 2.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5. Организационно – педагогические условия

5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение

5.1.1 Нормативные документы

5.1.2 Основная литература

5.1.3. Дополнительная литература

5.1.4 Периодические издания

5.1. 5 Интернет-ресурсы

5.2. Материально-технические условия реализации программы

5.3. Кадровое обеспечение программы

6.Формы аттестации и оценочные материалы

6.1 Образцы тестов для проведения текущего контроля и промежуточной

аттестации по итогам освоения дисциплины, а также для контроля

самостоятельной работы

6.2 Контрольные вопросы для итоговой аттестации (в форме зачета):

31


Макет расписания занятий

РАСПИСАНИЕ

дополнительная профессиональная

программа__________________________: (профессиональная переподготовка/повышение квалификации)

_________________________________________

Форма обучения: _________ (очная, очно-заочная, заочная, дистанционная) Срок обучения: _________ (количество ак.часов)

Между учебными занятиями (в объеме 1 ч. 30 мин.) устанавливается перерыв

продолжительностью 10 мин.

Между занятиями (общей продолжительностью 3 ч. 00 мин.) устанавливается

обеденный перерыв продолжительностью не менее 30 мин.

Режим проведения занятий: не более 8 академических часов в день.

Даты Время Название дисциплины (модуля) Вид учебной

работы Преподаватель

Ведущий специалист учебного отдела____________________________ (подпись)

32


Образец зачетно-экзаменационной ведомости

промежуточной аттестации






ЗАЧЕТНО-ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ ВЕДОМОСТЬ №

Форма контроля – зачет, экзамен

(подчеркнуть)

________________________объемом свыше ______ часов в период c ____________ 201___

года по ___ _________ 201___ года

Трудоемкость:

ак.ч.

Фамилия, имя, отчество

преподавателя:

Дата проведения экзамена (зачѐта):

№ п/п

Фамилия, имя, отчество Оценка (отметка о сдаче зачёта)

Подпись преподавателя

1 2 3

Число слушателей на экзамене (зачёте)

Из них получивших «отлично» «хорошо»

«удовлетворительно» «неудовлетворительно» Число слушателей, не явившихся на экзамен

(зачёт)

Специалист учебно-методического отдела

33


Макет журнала

учета учебных занятий






ЖУРНАЛ

учета учебных занятий

Группа №____

Программа обучения

Категория слушателей

Начало занятий «___» ____________20____г

Окончание занятий «___» ____________20____г

Специалист УМО

Н. Новгород

34

СВЕДЕНИЯ

№

п/п Фамилия, имя, отчество

Год

рождения Образование

35

О СЛУШАТЕЛЯХ

Место работы

(область, район, предприятие, организация) Занимаемая должность

36

УЧЕТ ПОСЕЩЕНИЯ ЗАНЯТИЙ №

п/п Фамилия, и., о.

Дата занятий

37

УЧЕТ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА

Дата

занятий

Вид

занятий Наименование темы

Фамилия, и., о.

преподавателя

Кол-

во

час

Подпись

препода-

вателя

38


Образец приказа

«О зачислении слушателей»






ПРИКАЗ

__.__.201__г. № _____/___

г. Нижний Новгород

О зачислении слушателей

Приказываю:

Зачислить в число слушателей программы дополнительного профессионального

образования:

«______________________________» объемом _____________часов в период c

_____________ 201___ года по ______________ 201___ года, форма обучения

___________________ в группу ________________________

следующих слушателей (согласно списка):

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Основание: заявления слушателей, договор на оказание платных образовательных

услуг (указывается в случае обучения на внебюджетной основе)

Ректор

ФГБОУ НРИУЭ АПК __________________

Исполнитель:

39



«Об отчислении слушателей»






ПРИКАЗ

__.__.201__г. № _______/____

г. Нижний Новгород

Об отчислении слушателей

Приказываю:

В связи с успешным окончанием обучения слушателей, прошедших обучение по

программе ____________________________________________:

«__________________________________________________________________» в объеме

_____часов в период с _________ по _______ 201_ года, форма обучения _____

отчислить из ФГБОУ НРИУЭ АПК с выдачей _________________________________

(согласно списка):

1

2

3

4

5

Основание: зачетно-экзаменационная ведомость/протоколы итоговой аттестационной

комиссии от ___ ____201__г

Ректор

ФГБОУ НРИУЭ АПК _________________

Исполнитель:

40



«О допуске к итоговой аттестации»






П Р И К А З

« »2018г. №_________

г. Н. Новгород

О допуске к итоговой аттестации

1. Нижеследующих слушателей _________формы обучения, обучавшихся по

программе профессиональной переподготовки

«___________________________________________________________________

______________»,

полностью выполнивших учебный план, допустить к итоговой аттестации

(согласно списка):

1.

2.

3.

4.

5.

Ректор _____________

Согласовано:

Проректор по учебной и научной работе __________/____________/

«____»_____________201___г.

41


Образец приказа «Об утверждении состава и

секретаря ИАК, о назначении даты заседания ИАК»






П Р И К А З

« »20___г. №_________

г. Н-Новгород

Об утверждении состава и секретаря ИАК

и назначении даты заседания ИАК

1. Для проведения итогового аттестационного экзамена (защиты выпускной

аттестационной работы) утвердить состав итоговой аттестационной комиссии по

программе профессиональной переподготовки

«__________________________________________________»

Председатель:

_____________________

Заместитель председателя:

_____________________

Члены комиссии:

_____________________

_____________________

Секретарь:

_____________________

2. Для проведения итогового аттестационного экзамена (защиты выпускной

аттестационной работы) назначить заседание итоговой аттестационной комиссии на

_____._____.201___г.

Ректор _____________


Проректор по учебной и научной работе __________/______________/

«____»_____________201___г.

42


Образец приказа «Об утверждении тем выпускных аттестационных (квалификационных) работ и о

назначении научных руководителей» (оформляется в случае, если выпускная аттестационная

(квалификационная) работа предусмотрена учебным планом)»






П Р И К А З

« »20____г. №_________

г. Н.Новгород

Об утверждении тем выпускных

аттестационные работ слушателей

и назначении научных руководителей

Утвердить темы выпускных аттестационных работ и назначить научных

руководителей слушателям, обучавшимся по программе

«___________________________________________________________________

_»

с «_____» ___________201_г. по «_____» ___________201_г.:

№ п.п. Ф.И.О. слушателя Тема выпускной аттестационной

работы

Научный

руководитель

Основание: заявления слушателей

Ректор _____________


Проректор по учебной и научной работе __________/_________________/

«____»_____________201___г.

43


Опись личного дела слушателя,

обучавшегося по программе профессиональной переподготовки






ОПИСЬ

личного дела слушателя про граммы

профессиональной переподготовки

ФИО______________________________________________________

1. Анкета слушателя программы профессиональной переподготовки

2. Личное заявление слушателя

3. Копия документа о среднем профессиональном или высшем образовании

4. Копия паспорта

5. Копия трудовой книжки

6. Выписка из приказа о зачислении

5. Выписка из приказа об отчислении и о выдаче диплома о профессиональной

переподготовке

6. Копия диплома о профессиональной переподготовке с приложением

8. __________________________________________________________

44


Образец заявления слушателя с просьбой

зачислить его на обучение по индивидуальному плану






Ректору ФГБОУ НРИУЭ УПК

__________________________

от________________________

___________________________ (ф.и.о. полностью)

_________________________________________

___________________________ (должность и место работы слушателя)

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу разрешить мне освоение дополнительной профессиональной

образовательной программы

(название образовательной программы)

по индивидуальному ученому плану.

Дата Подпись


Проректор по учебной и научной

работе________________________________________

45


Индивидуальный учебный план






УТВЕРЖДАЮ


__________________

М.С. Мамедов

Индивидуальный учебный план

повышения квалификации (профессиональной переподготовки)

по программе_____________________________________________

на период с________по_________20_____года

Ф.И.О слушателя____________________________________________________________

Образование__________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Количество часов_______________

Форма обучения________________

№

Название

разделов

учебной

программы

(курса)

Объем

часов по

учебному

плану

В том числе

Сроки

обучения

Форма

промежу-

точной

аттестации

Преподаватель лекции

практи-

ческие

занятия

Подпись слушателя____________________


Проректор по учебной и научной работе________________________________________

46


Образец заявления слушателя с просьбой

зачесть результат освоения дисциплины






Ректору ФГБОУ НРИУЭ АПК

________________________

от слушателя

_______________________

___________________

программа обучения

_______________________

___________________

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу зачесть мне учебные предметы (курсы, дисциплины, модули), практики,

изученные в __________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ (указывается полное название образовательной организации)

1.____________________________________________________________________________ (название дисциплины (модуля)

в объеме________________________________часов, оценка__________________________





Документ о квалификации (об обучении), справка об обучении или о периоде

обучения, в которой указывается результат освоения определенного учебного курса или

дисциплины, прилагается.

Дата Подпись


Проректор по учебной и научной работе________________________________________

I H E H @ ? G B ? H ; = : G B A : P B H K M S ? K L < E...

Documents

Transcript of I H E H @ ? G B ? H ; = : G B A : P B H K M S ? K L < E...