I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA SESIÓN · El cuento reúne a personajes de diferentes cuentos...

CES DON BOSCO. Proyecto de Investigación-Acción para la Formación teórico-práctica sobre Animación Escolar a la lectura

Soy el más fuerte (E.I. 5 años) Página 1

Soy el más fuerte

Traducción Rafael Ros

Cartoné, 32 páginas

Formato 245 x 175

ISBN 84-8470-085-2

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA SESIÓN

- TÍTULO: “Soy el más fuerte”

- DESTINATARIO: 2º Ciclo de Infantil. 5 años.

- TEMPORALIZACIÓN: 30 minutos aproximadamente

- AUTORES: Maria Robleño Cuesta y Débora Ruiz García. 3ºB E.Infantil. Turno

mañana.



II. CONTEXTUALIZACIÓN

El cuento reúne a personajes de diferentes cuentos tradicionales, siendo el lobo

feroz el protagonista del mismo. El lobo pretende no hacer olvidar a nadie quién es

el más fuerte del bosque hasta que topa con un pequeño dragón, la mamá del dragón

le hará cambiar de idea.

El libro contiene imágenes grandes y concretas, destacando con claridad los

personajes que intervienen en cada momento, haciendo así más fácil el seguimiento

de la lectura por parte de los alumnos.

Con la elección de este cuento hemos querido que los niños se sientan más

motivados a la hora de escucharlo, debido a que los personajes que aparecen son

conocidos para ellos pero con la peculiaridad que no se desenvuelven de la misma

manera que ellos conocen.

A través del cuento, queremos hacerles llegar la importancia de que todos somos

iguales, todos nos merecemos el mismo trato. Y, por supuesto, a través de la figura

del dragón destacar las buenas actuaciones.

III. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

Objetivos:

- Disfrutar con la lectura de cuentos tradicionales

- Sentir atracción por la lectura

- Escuchar atentamente la lectura del cuento

- Responder de forma adecuada y razonada a las preguntas planteadas para una

mejor comprensión del cuento leído

- Descubrir e interiorizar los buenos y divertidos momentos que pasamos con la

lectura

- Fomentar la escucha y comprensión

- Expresar sus intereses

- Relacionar cuento personaje

- Fomentar la creatividad e imaginación

- Leer textos cortos y asociar personaje al texto y al cuento

Contenidos:

- El cuento

- Personajes de cuentos tradicionales

- Personajes y acciones

- Escenario

- Principio y final de una historia



- Textos populares de transmisión oral y escrita

-

Actividades:

Actividad 1: (Antes de comenzar a leer el cuento)

Se hacen grupos en la clase en relación a la cantidad de personajes que aparecen

en el cuento. A cada grupo se le asigna un personaje y según vayan apareciendo en

la lectura deben ir levantando el personaje correspondiente.

Actividad 2:

Lanzar preguntas acerca de la lectura del cuento:

- ¿Con qué personajes se encuentra el lobo feroz mientras camina por el bosque?

- ¿Qué pregunta el lobo a todos los personajes que encuentra en el bosque?

- ¿Al principio del cuento el lobo está contento?¿Porqué?¿cómo está el lobo al

finalizar el cuento?

- ¿Qué es lo que más os ha gustado del cuento? ¿Y lo que menos?

- ¿Sabeis lo que nos quiere enseñar este cuento? (Explicarles que el último

personaje del cuento era un dragón bastante más grande y fuerte que el lobo y

aún así , la mama dragón no iba asustando a los amiguitos del bosque ni

diciéndoles cosas feas, por tanto, aunque algunos seamos más grandes y otros

más pequeños tenemos que tratar bien nuestros amigos)

Actividad 3: Recordar a qué cuento pertenece cada personaje y explicar qué hace

dicho personaje en su cuento.

Actividad 4: Relacionar, mediante una flecha, los títulos del cuento con su dibujo

correspondiente y colorearlos.

Actividad 5: Deben dibujarse ellos mismo en un folio añadiendo características o

elementos de los personajes del cuento con los que se sientan más identificados.

Ejemplo: Un niño se dibuja con manos de cerdito, cola de dragón, estatura de

enanitos, orejas de conejo, etc.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

- Identifica los diferentes personajes que intervienen en el cuento.

- Participa activamente en las actividades propuestas.

- Muestra una actitud de atención y escucha durante la narración del cuento.

- Utiliza la creatividad para llevar a cabo las actividades que lo requiere.

- Reconoce los títulos de los cuentos tradicionales mas comunes

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