I. ACTIVITATEA MANAGERIALĂ 1. Analiza SWOT a activității p...
Transcript of I. ACTIVITATEA MANAGERIALĂ 1. Analiza SWOT a activității p...
13
Raport de analiză a activității
Semestrul II
An școlar 2015-2016
CUPRINS
I. ACTIVITATEA MANAGERIALĂ
1. Analiza SWOT a activității p. 1
2. SWOT pe domenii funcționale p. 12
3. Monitorizare și control p. 17
4. Activitatea Consiliului de administrație p.17
5. resurse materiale p. 18
6. Tematica și prezența la C.P. p 21
II. Resurse umane
1. Analiza cantitativă p.24
2. Organizarea consiliilor și comisiilor 2015-2016 p.26
III. Activitatea școlară. Situație absențe și rezultate școlare p.29
IV. Rapoarte catedre și comisii
14
1. Raport catedra de limba și literatura română, limba și literatura maghiară și limba latină p. 39
2. Raport catedra de limbi străine p. 43
3. Raport catedra de socio-umane p.47
4. Raport catedra de matematică, științe ale naturii, geografie și TIC p. 54
5. Raport catedra de educație fizică, sport și arte p.60
6. Raport bibliotecă p. 67
7. Raport consilier școlar p. 70
8. Raport consilier educativ p.79
I. Activitatea managerială
În analiza activității manageriale desfășurate în semestrul I, s-au urmărit realizarea obiectivelor generale și specifice, pe domenii
funcționale, și a termenelor din Planul managerial pentru anul școlar în curs, respectarea legislației în vigoare și a prevederilor ROFUIP și
R.O.I., rapoartele realizate în urma inspecțiilor tematice, activitatea Consiliului profesoral și a Consiliului de administrație, precum și Raportul
Anual de Evaluare Internă.
Diagnoza mediului intern și extern: Analiza SWOT
În analiza activității desfășurate în annul școlar 2015-2016, s-au urmărit realizarea obiectivelor generale și specifice, pe domenii
funcționale, din Planul managerial pentru anul școlar anterior, respectarea legislației în vigoare și a prevederilor noului ROFUIP, rapoartele
realizate în urma inspecțiilor tematice desfășurate în școală, precum și activitatea Consiliului profesoral și a Consiliului de administrație.
15
Obiective specifice pe domenii funcționale :
1. CURRICULUM:
Puncte tari Puncte slabe
Elaborare PDI;
Realizare, la timp și cu responsabilitate a RAEI și a
documentelor specific CEAC;
Existența documentelor curriculare elaborate la
fiecare disciplină și pentru fiecare arie
curriculară/comisie metodică;
Oferta CDȘ de calitate;
Fundamentarea corectă a planului de școlarizare;
Număr mare de certificate DSD, Cambridge și Delf
obținute în anul precedent;
Certificarea profesională a tuturor elevilor de la
profilul pedagogic;
Derularea activităţilor propuse în Calendarul
activităţilor educative şi extraşcolare.
Inexistența unor programe la disciplinele
profilului pedagogic;
Avalanșa de noutăți legislative și
modificările frecvente(cel puțin anual) în calendare
și metodologii;
Neconcordanță între programele la unele
discipline (metodici de specialitate) și realitățile din
sistem;
Slaba implicare a părinților în
stabilirea/alegerea unor discipline sau activități ; existența unui număr redus de CDȘ-uri care să
vizeze efectiv incluziunea socială, cetățenia și
principiile democratice, de tipul celor propuse de Junior
Achievement; absența unor proiecte educative elaborate în
școală, care să fie introduse în CAEN sau CAER.
Oportunități Amenințări
Existența manualelor alternative și a ghidurilor,
auxiliarelor furnizate, de multe ori, gratuit;
Colaborarea cu alte școli cu experință în
domeniul curricular specific;
Puține interaasistențe realizate de
conducerea școlii, aspect survenit ca urmare a
Inspecției școlare generale derulate în semestru I;
Dezechilibrul real dintre numărul de
16
Existența unui număr mare de opționale de tip
CDS care permite acoperirea nevoilor majorității
colectivului;
Asigurarea vizibilității rezultatelor bune și
foarte bune ale elevilor în revista școlii;
Participarea la concursuri și obținerea de
rezultate bune cu echipele/formațiile care au
desfășurat activități extracurriculare poate stimula
propunerea de noi CDS de tip disciplină nouă sau
extindere.
ore, conținuturile programelor și nivelul de
cunoștințe și deprinderi cu care elevul termină
ciclul gimnazial;
Absența unei revizuiri realiste,
autentice a programelor și a planurilor-cadru;
Neconcordanță între programele din
ciclul preșcolar și primar și programele școlare la
disciplinele de tip metodică la profilul pedagogic.
2. . RESURSE UMANE
Puncte tari Puncte slabe
Număr mare de cadre didactice calificate, cu
grad didactic I și/sau doctorat;
Cadre didactice formate și abilitate în activităti
interdisciplinare, transdisciplinare, preocupate de
formare profesională;
Acordarea calificativului maxim, BINE, tuturor
cadrelor didactice inspectate în semestrul I și aprecierea
activității desfășurate în catedre/comisii;
Aprobarea proiectului planului de încadrare
care asigură( cu o excepție) catedrele tuturor
cadrelor didactice;
Inexistența unor cursuri de formare, în oferta
CCD, care să acopere ariile de interes; Absența unor proiecte europene pentru elevii de
la specializarea filologie engleză intensiv, franceză
bilingv sau științe sociale; Inconsecvență în respectarea regulilor,
regulamentelor (serviciu pe școală, consemnarea
elevilor, gestionarea activităților specifice
dirigintelui, notarea ritmică, durata orei de curs
etc);
Atitudini inadecvate în relația profesor-
17
Cadrele didactice utilizează frecvent metode și
mijloace moderne la clasă; Accederea unui număr mare de elevi în sistemul de
învățământ superior, formă zi, buget/taxă; Acordarea unor diplome de merit și de excelență
elevilor și cadrelor didactice care s-au remarcat prin
rezultatele obținute la concursuri și olimpiade școlare Recompensarea elevilor cu număr redus de absențe și
cu rezultate școlare deosebite prin excursii sau reamenajări
ale sălii de clasă.
profesor, profesor-echipa managerială;
Disfuncționalitățile declanșate de
imposibilitatea încadrării la timp și cu personal cu
experiență pentru posturile de administrator de
patrimoniu, casier.
Slaba implicare a familiei în viața școlii și a
comunității; Imposibilitatea inserției pe piața muncii, după
finalizarea studiilor liceale, a elevilor de la profil
uman; Neîndeplinirea sau îndeplinirea cu întârziere a
atribuțiilor specifice fișei postului sau a sarcinilor
delegate, de către unele categorii de personal; Participarea unui număr redus de cadre
didactice cu referate și comunicări la simpozioane
naționale.
Oportunități Amenințări
18
Existența unui număr tot mai mare de cadre
didactice care manifestă disponibilitate pentru
dezvoltarea școlii; Număr mare de elevi beneficiari în activitățile de
mobilitate; Participarea la cursuri, formări care să dea un
plus de calitate procesului educative și actului
managerial; Număr relative redus de conflicte profesor-elev,
profesor-părinte analizate în Consiliile claselor, dar și de
sancțiuni aplicate. Existența unor reviste ale elevilor și ale
profesorilor care să permită diseminarea informațiilor, a
cunoștințelor dobândite ca urmare a participării la
cursuri, proiecte etc;
Buna colaborare cu dascălii din școlile de
aplicație; Număr în creștere al elevilor premiați la etapele
județene și naționale ale concursurilor și olimpiadelor școlare
(discipline noi); Convocarea unor profesori în comisiile naționale
ale olimpiadelor și concursurilor școlare.
Lipsa de transparență în
managementul proiectelor;
Slaba diseminare a oportunităților de
formare oferite de alte instituții decât CCD; Implicarea unui număr redus de cadre
didactice în elaborarea și derularea proiectelor; Imposibilitatea asigurării unei suplinire
de specialitate în cazul absenței generate de problem
personale sau participări la formări/mobilități; Reducerea alarmantă a numărului
elevilor de la profil pedagogic, secția maghiară, ca
urmare a solicitării transferului la altă specializare; Lipsa de seriozitate în proiectarea,
organizarea și desfășurarea activităților de predare a
unor elevi de la profilul pedagogic; Lipsa unui cadru legislativ care să
stimuleze formarea prin salarizare diferențiată;
Dezinteresul pentru programe de
formare în vederea orientării școlare și
profesionale a elevilor;
Supraaglomerarea cadrelor didactice
prin asumarea unor responsabilități, activități
neremunerate;
Absența unor activități comune diriginte-
elev-părinte, care să faciliteze o comunicare reală,
eficientă a tuturor factorilor.
C. Resurse financiare și bază materială
Puncte tari Puncte slabe
19
Implicarea comunității în identificarea
posibilităților de finanțare suplimentară a lucrărilor
angajate de școală;
Încadrarea în bugetul aprobat pentru anul
școlar 2016-2017, în privința cheltuielilor salariale;
Renovarea unui număr de 10 săli de clasă(
zugravit, vopsit, parchet în 4 dintre ele);
Amenajarea cu mobilier specific a 6 săli de clasă;
Renovarea parțială a corpului B;
Demararea procedurii de achiziție a unor produse
profesionale pentru cantina școlii: cuptor, mixer, aparat
de curățat cartofi;
Achiziționarea unei table interactive și 9 table
albe;
Implicarea în proiecte naționale și internaționale
care au adus școlii susținere financiară pentru
mobilitatea elevilor și a profesorilor, dar și aparatură(
sistem audio, tablă interactive);
Achiziționarea de aparatură I.T. și/sau materiale
didactice pentru fiecare catedră;
Aciziționarea unui număr de 60 de auxiliare
pentru disciplina Gramatica limbii române;
Existența unui registru de consemnare a
disfuncționalităților;
Pavoazarea cabinetului de matematică și a celui
de istorie;
Asigurarea accesului efectiv al tuturor elevilor la
Slaba valorificare a posibilităților de atragere
a resurselor financiare în vederea inițierii proiectului
de reabilitare termică și electrică a școlii;
Restricții ce țin de timpul limitat și lacune
informaționale sau modificări frecvente în legislație;
Uzura morală și materială a materialului
didactic și a calculatoarelor din laboratoarele de
informatică;
Absența unor manuale specifice profilului
pedagogic și limbii de predare (limba maghiară);
Întârzierea unor proceduri de achiziție
(dotare cantina, cabinet de istorie) sau a unor
activități specifice compartimentului contabilitate;
Starea grupurilor sanitare din școală;
Starea rețelei electrice care pune în pericol
siguranța elevilor și a cadrelor didactice;
Căile de acces în școală.
20
resurse de învăţare: bibliotecă, săli media, cabinete de
informatică.
Demararea amenajării unui spațiu decent pentru
servirea mesei (sala 15);
Racordarea băilor din sala de sport la apă caldă.
Oportunități Amenințări
Inițierea unui proiect de realibilitare integrală a
școlii în perioada imediat următoare;
Relații de parteneriat cu agenții economici care
ar putea sponsoriza ocazional diferite activități ale
școlii;
Utilizarea fondului de rulment în vederea
modernizării internatului;
Dirijarea contribuției de 2% în fondul asociației
școlii;
Participarea la concursul „Școală europeană” sau
la alte concursuri de profil, în vederea atragerii de
fonduri extrabugetare.
Valorificarea posibilităților de dotare existente în
scopul realizării unor venituri extrabugetare.
Fondurile alocate de către instituțiile locale
nu acoperă întotdeauna necesarul solicitat;
Lenta derulare a proiectului de asfaltare a
zonei din spatele cantinei școlare;
Circulația persoanelor străine prin școală sau
în perimetrul școlii;
Contribuții extrem de reduse la fondul
Asociației Cultural-Educative „Gh. Șincai”;
Degradarea continuă a sălii de sport, a sălilor
de clasă aflate la nivelurile superioare ale clădirilor
și a mobilierului din sălile de clasă.
d. DEZVOLTAREA RELAȚIILOR COMUNITARE
Puncte tari Puncte slabe
21
Derularea unui număr mare de activități și proiecte
locale, naționale și internaționale în anul școlar 2015-2016; Realizarea unor activități de lansare și de diseminare
de calitate și de anvergură; Disponibilitatea factorilor de conducere din
școală de a stabili relații stabile și durabile cu
autoritățile locale și agenții economici;
Implicarea în proiecte realizate de instituții
publice sau agenți economici din localitate;
Colaborare continuă și de calitate cu instituțiile
culturale, Crucea Roșie, Poliție, Jandarmerie; Organizarea unor activități extrașcolare și
extracurriculare, în special de către comisia SNAC, care au
înlesnit participarea activă, conștientă și responsabilă la viața
socială a unor categorii defavorizate; Implicarea elevilor de diferite etnii în activități
organizate de instituții de cultură din județ sau de către
școală; Desfășurarea unor activități de promovare a
imaginii școlii în comunitate, inclusive prin participare
la ședințele cu părinții din școlile generale.
Insuficienta comunicare cu reprezentanții
comunității;
Absența membrilor instituțiilor locale la
ședințele C.A al unității;
Neactualizarea paginii web;
Slaba mediatizare a proiectelor și rezultatelor
școlii în media locală;
Lipsa profesionalismului și a deontologiei
profesionale a unui segment al presei locale.
Oportunități Amenințări
Informarea cu privire la modalitățile de
organizare a activităților din „Școala altfel” în alte
licee;
Implicarea unor părinți în susținerea și rezolvarea
Lipsa de interes din partea părinților în raport
cu educația și în particular în raport cu evoluția
propriilor copii;
Carențe atitudinale și comportamentale ale
22
intereselor școlii, dar și în realizarea sarcinilor
educaționale;
Realizarea unui proiect CJRAE privind opțiunile
absolvenților claselor a VIII-a;
Paleta largă de proiecte ale instituțiilor locale de
cultură.
părinților;
Probleme ca marginalizarea sau
automarginalizarea unor familii defavorizate;
Absența mecanismelor eficiente care să
faciliteze parteneriatul agenți economici – școală,
pentru liceele cu alt specific decât tehnologic.
3. Monitorizare și control
În semestrul II, s-au desfășurat în școală următoarele tipuri de inspecții:
A. Tematice
-7.03.2016, Monitorizare privind respectarea prevederilor și a procedurilor privind organizarea și desfășurarea simulărilor probelor scrise
din cadrul examenului de bacalaureat. Nu s-au consemnat recomandări.
- 8.03.2016, Monitorizare privind respectarea prevederilor și a procedurilor privind organizarea și desfășurarea simulărilor probelor scrise
din cadrul examenului de bacalaureat. Nu s-au consemnat recomandări.
- 9.03.2016, Monitorizare privind respectarea prevederilor și a procedurilor privind organizarea și desfășurarea simulărilor probelor scrise
din cadrul examenului de bacalaureat. Nu s-au consemnat recomandări.
- 24.06.2016, Monitorizarea proiectelor cu finanțare europeană prin programul Erasmus +. Concluzii:Proiectul a fost implementat
cu anumite carențe de management reieșite din discuțiile avute, chestionare și portofoliul proiectului. Proiectul nu poate constitui
23
un exemplu de bună practică pentru că nu îndeplinește, în mod convigător, criteriile 4,5,6(comunicare, sustenabilitate,
management).
B. Curentă:
-29.02.2016 pentru acordarea gradului I Micle Călin;punctaj final :100 puncte; FB
- 23.05.2016 pentru acordarea gradului didactic I, Gaspar Eniko, 100 p, FB
C. Specială: pentru acordarea gradului didactic I, Brișan Marta, 1.04.2016, nota 10
4. Activitatea Consiliului de administrație
5. Activitatea consiliului profesoral
Consiliu de administrație s-a întrunit în 8 ședințe, fiind abordate 29 de teme incluse în
Tematica C.A..
S-au remarcat:absența reprezentanților administrației locale, buna participare a
reprezentanților părinților și a reprezentantului elevilor.
24
6. RESURSE MATERIALE 2015 – 2016
I. A
R
T
I
C
O
L
COD
BUGET
APROBAT
TOTAL CHELTUIELI II. 3.523.060
TITL.I CHELT.PERSONAL 10 2.683.70
TITL.II BUNURI SI SERVICII 20 695.300
Reparatii curente 20.02 46.300
Alte obiecte de inventar 20.05.30 45.000
TITLUL X ALTE CHELTUIELI 59 12.060
Burse 59.01 12.060
CHELTUIELI DE CAPITAL 70 132.000
25
TITLUL XII ACTIVE
NEFINANCIARE
71 132.000
Alte active fixe, Dotări 71.01.30 32.000
Reparatii capitale aferente active
fixe
71.03 100.000
Sumele aprobate în buget la Dotări art.71.01.30 sunt pentru achiziţionarea:
Mixer bucătărie 1 buc 6.000 lei
Maşină de curăţat cartpfi 1 buc 20.000 lei
Tablă interactivă 1 buc. 6.000 lei – achiziționat
Sumele aprobate în buget la Reparaţii capital art.71.03 sunt pentru Asfaltare cale acces cantină, din care 24.000 au fost
alocați amenajării accesului pentru elevi.
ACHIZIŢII MATERIALE BUGET LOCAL SEMESTRUL II
AN ŞCOLAR 2015 – 2016
BIROTICA ŞI PAPETĂRIE
Hîrtie de scris, tonere, markere, 1.804,00 lei
26
materiale catedra de arte
MATERIALE CURĂŢENIE
Materiale curăţenie şcoală 2.640,00 lei
MATERIALE ÎNTREŢINERE ŞI PRESTĂRI SERVICII
Materiale întreţinere şcoala, cantină, internat 15.537,00 lei
OBIECTE INVENTAR
Camuflaj lab.informatica 459,00 lei
Camuflaj lab.biologie 567,00 lei
Șina pentru camuflaj 288,00 lei
Materiale sportive 420,00 lei
Bănci, catedre,scaune cu masuta 28.711,00 lei
Sala 6+20+21 corp A si sala 49 corp B
Table magnetice (3 buc.) 1.335,48 lei
Planse istorie 627,12 lei
Căni inox cantină (100 bucăți) 1083,84 lei
27
Fețe de masă cantină (50 bucăți) 1400 lei
Mobilier sala 15 2868,3 lei
DOTĂRI
Active fixe: tabla interactivă cu videoproiector 6.199,00 lei
REPARAŢII CURENTE
Reparaţii şi zugrăveli corp A si B
Reparat si schimbat parchet 46.300,00 lei
VENITURI PROPRII REALIZATE IN 2016
Venituri din concesiuni si închirierii - 24.070 lei
Venituri din prestarii serviciicontribuţia elevilor
pentru cantină şi internat - 362.300 lei
Venituri din taxe în învăţământ - 3.000 lei
ADMINISTRATOR FINANCIAR SEF,
28
ec. Milas Cornelia
29
RAPORT DE ACTIVITATE -AN ȘCOLAR 2015-2016 –SEMESTRUL II DATE STATISTICE
NR. ELEVI
NR. PRO- DIN CARE ABSENTE
CRT. CL. IN- RĂM MO- % TO- La La La Sit. TO- MO- NE- TO- MO- NE- TO- LA LA LA LA %
SCR. VATI NR. % NR. % NR. % NR. % TAL1 OB.2 OB. 3 neinch. TAL TIV. MOT. TAL TIV. MOT. TAL 9,50 9,00 8,50 8,00 7,50 7,00 6,50 6,00 5,00 Plecati Veniti
1 IX.A 28 28 28 100,00 0 0,00 0 0,00 10 35,71 18 64,29 0 0 0 0 0 447 393 54 15,96 14,04 1,93 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,00 0 0
2 IX.B 28 28 27 96,43 0 0,00 2 7,41 16 59,26 9 33,33 1 1 0 0 0 1114 857 257 39,79 30,61 9,18 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,00 1 1
3 IX.C 28 28 28 100,00 0 0,00 1 3,57 20 71,43 7 25,00 0 0 0 0 0 682 479 203 24,36 17,11 7,25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,00 0 0
4 IX.D 27 28 27 96,43 1 3,70 5 18,52 14 51,85 7 25,93 1 1 0 0 0 652 552 100 23,29 19,71 3,57 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,00 1 0
5 IX.E 27 29 25 86,21 1 4,00 12 48,00 10 40,00 2 8,00 4 4 0 0 0 788 561 227 27,17 19,34 7,83 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,00 2 0
6 IX.F 28 28 28 100,00 0 0,00 0 0,00 15 53,57 13 46,43 0 0 0 0 0 619 473 146 22,11 16,89 5,21 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,00 0 0
166 169 163 96,45 2 1,23 20 12,27 85 52,15 56 34,36 6 6 0 0 0 4302 3315 987 25,46 19,62 5,84 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,00 4 1
elevilor
TOTAL
5-6.99 7-7.99 8-8.99 9-10 PE ELEV LA PURTARE
PROMOVATI CU MEDII INTRE CORIGENTI NR. ABSENŢE NOTE SCĂZUTE Numarul
30
31
32
NR. ELEVI
NR. PRO- DIN CARE ABSENTE
CRT. CL. IN- RĂM MO- % TO- La La La Sit. TO- MO- NE- TO- MO- NE- TO- LA LA LA LA %
SCR. VATI NR. % NR. % NR. % NR. % TAL1 OB.2 OB. 3 neinch. TAL TIV. MOT. TAL TIV. MOT. TAL 9,50 9,00 8,50 8,00 7,50 7,00 6,50 6,00 5,00 Plecati Veniti
7 X.A 29 29 29 100,00 0 0,00 2 6,90 12 41,38 15 51,72 0 0 0 0 0 467 268 199 16,10 9,24 6,86 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,00 0 0
8 X.B 33 33 33 100,00 0 0,00 3 9,09 20 60,61 10 30,30 0 0 0 0 0 1362 1123 239 41,27 34,03 7,24 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,00 0 0
9 X.C 32 32 32 100,00 0 0,00 0 0,00 20 62,50 12 37,50 0 0 0 0 0 1007 747 260 31,47 23,34 8,13 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,00 1 1
10 X.D 29 30 28 93,33 0 0,00 9 32,14 16 57,14 3 10,71 0 0 0 0 2 1187 830 357 39,57 27,67 11,90 2 0 1 0 1 0 0 0 0 0 6,67 1 0
11 X.E 22 22 19 86,36 0 0,00 9 47,37 5 26,32 5 26,32 2 1 1 0 0 295 110 185 13,41 5,00 8,41 4 0 3 0 1 0 0 0 0 0 18,18 0 0
12 X.F 30 30 30 100,00 0 0,00 0 0,00 6 20,00 24 80,00 0 0 0 0 0 694 506 188 23,13 16,87 6,27 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,00 0 0
175 176 171 97,16 0 0,00 23 13,45 79 46,20 69 40,35 2 1 1 0 2 5012 3584 1428 28,48 20,36 8,11 6 0 4 0 2 0 0 0 0 0 3,41 2 1
NOTE SCĂZUTE Numarul
5-6.99 7-7.99 8-8.99 9-10 PE ELEV LA PURTARE elevilor
TOTAL
PROMOVATI CU MEDII INTRE CORIGENTI NR. ABSENŢE
29 33 32 29 22
30 29 33 32 30 22
30 29 33 32 28 19
30
100.00 100.00 100.00 93.33
86.36 100.00
X.A X.B X.C X.D X.E X.F
Anul şcolar 2015-2016, Rezultate generale, clasa a X-a
INSCRISI RAMASI PROMOVATI PROCENT DE PROMOVABILITATE
33
34
NR. ELEVI
NR. PRO- DIN CARE ABSENTE
CRT. CL. INSCRISIRAMASIPROMOVATIPROCENT DE PROMOVABILITATE TO- La La La Sit. TO- MO- NE- TO- MO- NE- TO- LA LA LA LA %
SCR. VATI NR. % NR. % NR. % NR. % TAL1 OB.2 OB. 3 neinch. TAL TIV. MOT. TAL TIV. MOT. TAL 9,50 9,00 8,50 8,00 7,50 7,00 6,50 6,00 5,00 Plecati Veniti
13 XI.A 27 27 27 100,00 0 0,00 0 0,00 8 29,63 19 70,37 0 0 0 0 0 852 594 258 31,56 22,00 9,56 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,00 0 0
14 XI.B 33 33 33 100,00 0 0,00 3 9,09 14 42,42 16 48,48 0 0 0 0 0 1432 1037 395 43,39 31,42 11,97 3 0 0 2 0 1 0 0 0 0 9,09 0 0
15 XI.C r 15 14 14 100,00 0 0,00 0 0,00 4 28,57 10 71,43 0 0 0 0 0 527 330 197 37,64 23,57 14,07 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,00 1 0
16 XI.C m 18 17 17 100,00 0 0,00 1 5,88 8 47,06 8 47,06 0 0 0 0 0 546 348 198 32,12 20,47 11,65 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 5,88 1 0
17 XI.D 31 32 32 100,00 2 6,25 5 15,63 20 62,50 5 15,63 0 0 0 0 0 1243 976 267 38,84 30,50 8,34 6 0 4 0 2 0 0 0 0 0 18,75 0 1
18 XI.E fr 16 18 18 100,00 0 0,00 6 33,33 8 44,44 4 22,22 0 0 0 0 0 853 480 373 47,39 26,67 20,72 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 5,56 2 0
19 XI.E g 8 6 6 100,00 0 0,00 2 33,33 4 66,67 0 0,00 0 0 0 0 0 526 398 128 87,67 66,33 21,33 4 0 3 1 0 0 0 0 0 0 66,67 0 2
20 XI.F 32 32 32 100,00 0 0,00 0 0,00 3 9,38 29 90,63 0 0 0 0 0 981 625 356 30,66 19,53 11,13 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,00 0 0
180 179 179 100,00 2 1,12 17 9,50 69 38,55 91 50,84 0 0 0 0 0 6960 4788 2172 38,88 26,75 12,13 15 0 7 4 3 1 0 0 0 0 8,38 4 3
elevilor
TO TAL
5-6.99 7-7.99 8-8.99 9-10 PE ELEV LA PURTARE
PROMOVATI CU MEDII INTRE CORIGENTI NR. ABSENŢE/ELEV NOTE SCĂZUTE LA PURTARE Numarul
35
36
NR. ELEVI
NR. PRO- DIN CARE ABSENTE
CRT. CL. INSCRISIRAMASIPROMOVATIPROCENT DE PROMOVABILITATE TO- La La La Sit. TO- MO- NE- TO- MO- NE- TO- LA LA LA LA %
SCR. VATI NR. % NR. % NR. % NR. % TAL1 OB.2 OB. 3 neinch. TAL TIV. MOT. TAL TIV. MOT. TAL 9,50 9,00 8,50 8,00 7,50 7,00 6,50 6,00 5,00 Plecati Veniti
21 XII.A 28 28 28 100,00 0 0,00 2 7,14 14 50,00 12 42,86 0 0 0 0 0 655 341 314 23,39 12,18 11,21 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,00 0 0
22 XII.b fil 17 17 17 100,00 0 0,00 2 11,76 6 35,29 9 52,94 0 0 0 0 0 510 322 188 30,00 18,94 11,06 3 0 2 1 0 0 0 0 0 0 17,65 0 0
23 XII.B fr 14 14 14 100,00 0 0,00 3 21,43 3 21,43 8 57,14 0 0 0 0 0 588 415 173 42,00 29,64 12,36 2 0 1 0 1 0 0 0 0 0 14,29 0 0
24 XII.C 32 32 32 100,00 1 3,13 4 12,50 16 50,00 11 34,38 0 0 0 0 0 2089 1671 418 65,28 52,22 13,06 6 5 0 1 0 0 0 0 0 0 18,75 0 0
25 XII.D 28 28 26 92,86 0 0,00 6 23,08 13 50,00 7 26,92 2 2 0 0 0 911 520 391 32,54 18,57 13,96 4 0 2 0 2 0 0 0 0 0 14,29 0 0
26 XII.E m 13 13 12 92,31 0 0,00 2 16,67 6 50,00 4 33,33 1 1 0 0 0 403 298 105 31,00 22,92 8,08 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,00 0 0
27 XII.E g 4 4 4 100,00 0 0,00 0 0,00 2 50,00 2 50,00 0 0 0 0 0 108 57 51 27,00 14,25 12,75 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,00 0 0
28 XII.F 31 31 31 100,00 0 0,00 2 6,45 11 35,48 18 58,06 0 0 0 0 0 1820 1300 520 58,71 41,94 16,77 4 0 3 0 1 0 0 0 0 0 12,90 0 0
167 167 164 98,20 1 0,61 21 12,80 71 43,29 71 43,29 3 3 0 0 0 7084 4924 2160 42,42 29,49 12,93 19 5 8 2 4 0 0 0 0 0 ### 0 0
elevilor
TO TAL
5-6.99 7-7.99 8-8.99 9-10 PE ELEV LA PURTARE
PROMOVATI CU MEDII INTRE CORIGENTI NR. ABSENŢE/ELEV NOTE SCĂZUTE LA PURTARE Numarul
37
38
Clasa Total La 1 ob. La 2 ob. La 3 ob. La 4 ob. Sit. neinc.
IX 6 6 0 0 0 0
X 1 1 1 0 0 2
XI 0 0 0 0 0 0
XII 3 3 0 0 0 0
Total 10 10 1 0 0 2
39
XII A
Fil
iera
Pro
fil
Spec
iali
zare
Efe
ctiv
clas
ă
Can
did
ați
însc
riși
Can
did
ați
adm
iși
Can
did
ați
resp
inși
Can
did
ați
nep
reze
nta
ți
Nr.
Note
Nr.
Note
Nr.
Note
Nr.
Note
Pro
cen
t
pro
mov
abil
itat
e
clas
ă
[9-1
0]
[8-
8,9
9]
[7-
7,9
9]
[6-
6,9
9]
Vocationala Pedagogic
VOC/
Învățători
educatoare
28 28 24 4 0 8 5 10 1 85,71%
XII B
Fil
iera
Pro
fil
Sp
ecia
liza
re
Efe
ctiv
clas
ă
Can
did
ați
însc
riși
Can
did
ați
adm
iși
Can
did
ați
resp
inși
Can
did
ați
nep
reze
nta
ți
Nr.
Note
Nr.
Note
Nr.
Note
Nr.
Note
Pro
cen
t
pro
mov
abil
itat
e
clas
ă
[9-1
0]
[8-
8,9
9]
[7-
7,9
9]
[6-
6,9
9]
Teoretică Uman TEO /
Filologie 31 31 27 3 1 1 9 12 5 87.09%
40
XII C
Fil
iera
Pro
fil
Spec
iali
zare
Efe
ctiv
clas
ă
Can
did
ați
însc
riși
Can
did
ați
adm
iși
Can
did
ați
resp
inși
Can
did
ați
nep
reze
nta
ți
Nr.
Note
Nr.
Note
Nr.
Note
Nr.
Note
Pro
cen
t
pro
mov
abil
itat
e
clas
ă
[9-1
0]
[8-
8,9
9]
[7-
7,9
9]
[6-
6,9
9]
Teoretică Uman
TEO /
Științe
sociale
32 32 29 2 1 2 4 13 10 90,62%
XII D
Fil
iera
Pro
fil
Sp
ecia
liza
re
Efe
ctiv
clas
ă
Can
did
ați
însc
riși
Can
did
ați
adm
iși
Can
did
ați
resp
inși
Can
did
ați
nep
reze
nta
ți
Nr.
No
te
Nr.
No
te
Nr.
No
te
Nr.
No
te
Pro
cen
t
pro
mov
abil
itat
e
clas
ă
[9-1
0]
[8-
8,9
9]
[7-
7,9
9]
[6
-
6,9
9]
Teoretică Uman TEO /
Filologie 28 28 20 8 0 0 4 9 7 71,42%
41
XII E
Fil
iera
Pro
fil
Spec
iali
zare
Efe
ctiv
clas
ă
Can
did
ați
însc
riși
Can
did
ați
adm
iși
Can
did
ați
resp
inși
Can
did
ați
nep
reze
nta
ți
Nr.
Note
Nr.
Note
Nr.
Note
Nr.
Note
Pro
cen
t
pro
mov
abil
itat
e
clas
ă
[9-1
0]
[8-
8,9
9]
[7-
7,9
9]
[6-
6,9
9]
Teoretică Uman
TEO /
Filologie
bilingv
17 17 16 0 0 0 5 5 6 94,11%
XII F
Fil
iera
Pro
fil
Sp
ecia
liza
re
Efe
ctiv
clas
ă
Can
did
ați
însc
riși
Can
did
ați
adm
iși
Can
did
ați
resp
inși
Can
did
ați
nep
reze
nta
ți
Nr.
Note
Nr.
Note
Nr.
Note
Nr.
Note
Pro
cen
t
pro
mov
abil
itat
e
clas
ă
[9-1
0]
[8-
8,9
9]
[7-
7,9
9]
[6-
6,9
9]
Teoretică Uman
TEO /
Engleză
intensiv
31 31 30 1 0 8 12 7 3 96,77%
PROCENT PE SCOALĂ 87,62
42
SITUAȚIE CU INSERȚIA ABSOLVENȚILOR
NR. CRT.
CLASA EFECTIV FACULTATE BUGET
FACULTATE TAXĂ/FF
STUDII ÎN STRĂINĂTATE
ȘCOALĂ POSTLICEALĂ
ANGAJARE / CURSURI FORMARE
PLECARE STRĂINĂTATE/
PT MUNCĂ
ALTELE /FĂRĂ BAC
1 XII A 28 12 9 0 0 0 3 4 2 XII B 31 22 0 1 0 0 0 1 AU RASPUNS 24
3 XII C 32 4 XII D 28 4 0 0 4 9 2 2 AU RASPUNS 21
5 XII E 17 6 0 1 1 0 2 7 6 XII F 31 22 0 2 0 0 0 7
total 167 66 9 4 5 9 7 21
0
50
100
150
200
EFECTIV FACULTATEBUGET
FACULTATETAXĂ/FF
STUDII ÎNSTRĂINĂTATE
ȘCOALĂ POSTLICEALĂ
ANGAJARE /CURSURI
FORMARE
PLECARESTRĂINĂTATE/ PT
MUNCĂ
ALTELE /FĂRĂBAC
Inserția absolvenți 2016
43
RAPORT DE ACTIVITATE SEMESTUL II -AN ȘCOLAR 2015-2016
LICEUL PEDAGOGIC “GH. ȘINCAI” ZALĂU
RAPORT DE ANALIZĂ PRIVIND
ACTIVITATEA COMISIEI METODICE DE
LIMBA SI LITERATURA ROMÂNĂ, LIMBA MAGHIARĂ
ȘI LIMBA LATINĂ
Sem. II an școlar 2015 - 2016
I. Activitatea instructiv-educativă 1. Nivelul de pregătire al elevilor, rezultate la învățătură
Puncte tari
- asimilarea de către o mare parte a elevilor a noțiunilor fundamentale, a nivelului minim de
competență
- dezvoltarea competențelor de comunicare orală
- multe note peste 9 la proba scrisă la limba română și la limba maghiară la Examenul de
Bacalaureat
- promovarea tuturor elevilor la proba scrisă la limba maghiară a aceluiași examen
Puncte slabe
- număr mare de elevi care nu au promovat Examenul de Bacalaureat la disciplina limba română
- însușirea doar a materiei ce se regăsește în programa Examenului de Bacalaureat - note mici la evaluarea scrisă de la clasă și la simulările pentru Examenul de Bacalaureat la
disciplina limba română, în special la clasele cu limba de predare maghiară - prezența fenomenului de corigență la mai multe clase Oportunități
- existența unor mijloace moderne de învățământ care facilitează accesul la informație - existența unor CDȘ-uri de aprofundare a materiei la unele clase - organizarea de consultații pentru clasele a XII-a
44
Amenințări
- adâncirea mediocrității - dezinteres pentru minima pregătire ( elevii nu au participat la orele de consultație propuse
de profesori) - admiterea la liceu cu medii sub 5 la Evaluarea Națională la limba română și la limba maghiară - absența unor CDȘ-uri de aprofundare la clasele pentru minorități, la care ar fi absolut
necesare, din cauza numărului prea mare de ore pe săptămână - lipsa de susținere din partea familiei - clase cu un număr foarte mare de elevi(32-33) - lipsa unor noțiuni fundamentale la limba latină în momentul intrării în liceu
2. Rezultate obțimute la concursuri și olimpiade școlare
- Olimpiada de limbă şi comunicare “G. Călinescu”, faza județeană - Ardelean Oana, clasa a XII –a B, prof Lucaciu Marcel, Premiul II - Coșar Antonia, clasa a XII a- F, prof. Opre Mihaela, Mențiune - Lazăr Iulia, clasa a IX –a A, prof. Opre Mihaela, Mențiune
- Olimpiada de limba latină, faza județeană
Baboș Oana, clasa a-IX-a B, prof. Cosma Dorin, Premiul III
Chiribișan Oana, clasa a-X-a F, prof. Cosma Dorin, Premiul III
Mureșan Emil Florin, clasa a-IX-a B, prof. Cosma Dorin, Mențiune
Concursul Tinere condeie, faza județeană
- Coșar Antonia, clasa a XII a- F, prof. Opre Mihaela, Premiul III, poezie - Berețki Alexandra, clasa a XI a- B, prof. Diac Voichița, Premiul I, proză
Festivalul Primăvara Poeziei
Prodan Darius, clasa a XII-a F, prof. Opre Mihaela, Premiul III
Almasi Tamara, clasa a X-a D, prof. Csepei Maria, Premiu special
Sepsi Melinda (XD), prof. Kovacs Tunde, Premiul I
Oláh Melinda (IXE), prof. Kovacs Tunde, Premiul I
Sesiunea de referate și comunicări ale elevilor
- Coșar Antonia, clasa a XII a- F, prof. Opre Mihaela, Premiul II - Vale Ștefania, clasa a IX – A, prof. Opre Mihaela, Premiul II - Chichișan Andrada, clasa a IX – A, prof. Opre Mihaela, Premiul III
Concursul revistelor școlare
Revista Flux și reflux, Premiul I, faza județeană
45
Alte concursuri
- Premiul I concursul judeţean HIGH, prof. Ardelean Flavia - Made for Europe-Premiu special, prof. Ardelean Flavia - Concursul de creație Iuliu Suciu
Coșar Antonia, Premiul III la poezie și la proză mențiune
3. Activități extrașcolare, proiecte și programe educative
-15 martie, 2o16: Vizita la Teatrul Maghiar de Stat, Cluj-Napoca: Ibsen: Hedda Gabler – activitate
comună cu participanți de la CNS-Zalău
-15 martie, 2o16: Participare la realizarea spectacolului comemorativ dedicat zilei naționale a
Ungariei la Casa de Cultură a Sindicatelor – recital de poezie: Sepsi Melinda (XD), cântec: Lakatos
Judit (XIC)
-24 martie, 2o16: Teatru de improvizări Beugro
-15-16aprilie, 2o16: Festivalul Primăvara Poeziei: vineri: poeți contemporani la școala noastră
(Halmosi Sándor, Weiner Sennyei Tibor, Kiss László), sâmbătă: Concurs de recitări la Centrul de
Cultură și Artă, Zalău, gazda: Kovács Tünde, premii: I: Sepsi Melinda (XD), I:Oláh Melinda (IXE)
-Scoala Altfel: 18 aprilie: Beugro
19 aprilie: În colaborare cu Primăria Municipiului Zalău, Casa Municipală de Cultură Zalău>
Spectacol comemorativ Dsida Jenő, prezentat de actorul Marosán Csaba / Teatrul Maghiar de Stat/
Cluj Napoca/ + Teatru de improvizări cu participarea actorului și a elevilor liceului nostru și CNS Zalău
+ Întalnire cu publicul > Sala Transilvania – coordonator, gazda: Kovács Tünde, sponsor principal
UDMR, Sălaj
22 aprilie: drumeție pe Meseș (Szabó Árpád, Szilágyi Emese, Kovács Tünde)
-24 mai, 2o16: Participare la întalnirea cu prozatorul Szabó Róbert Csaba (redacția Látó)-
Perzentarea volumului Alakváltók la Centrul de Cultură și Artă, Zalău
- vizită la Biblioteca Județeană și la Casa memorială Ady Endre (Csepei Maria)
- vizită la Centrul de Cultură și Artă și la redacția Caiete Silvane (Diac Voichița)
- întâlnire cu sciitorul Ion Pițoiu Dragomir (Ardelean Carmen, Diac Voichița, Boie Liana)
- întâlnire cu sciitori în cadrul Zilelor Caietelor Silvane (Ardelean Carmen, Diac Voichița)
- întâlnire cu sciitorul Dan Lungu (Ardelean Carmen, Diac Voichița, Boie Liana)
- Mărțișor oferit colegilor (Csepei Maria)
46
- Ziua copilului - X D – dramatizare după fabule( Csepei Maria)
- spectacol oferit de elevii claselor XI D și XII D ( Csepei Maria și Kovacs Tunde)
II. ACTIVITATEA DE FORMARE A MEMBRILOR COMISIEI:
1. Grade didactice
Nr.crt. Numele şi prenumele Disciplina
Inspecţie
grad__definitivat__
/
Examen
Grad
didactic
obţinut
Obs.
1
2.
2. Cursuri de formare
Nr.crt. Numele şi prenumele Denumire curs Nr. credite Obs.
1
Ardelean Flavia
Stagiu de formare Erasmus+
BiTriMulti-Olanda
Participant
2
Ardelean Flavia
Curs de formare proiect Erasmus+
Dialog structurat-MTS
TineREȚEA-Baia-Mare
Participant
3
Ardelean Flavia
Proiect Erasmus+, Schimb de tineri
Let’s play!- Cehia
Participant
4
Ardelean Flavia
Curs
Universitatea de vara- Izvorul
Formator
47
Mureșului
5
Ardelean Flavia
Stagiu de formare
Lucrători de tineret
Formator
6
Ardelean Flavia
Curs
Managementul voluntarului-
Maguri Răcătău
Participant
3. Participarea la simpozioane, proiecte, sesiuni de comunicări, cărți publicate
Ardelean Carmen
- Articole publicate în revista Caiete Silvane, în calitate de redactor asociat
Diac Voichița
- participare la proiectul POSDRU Evaluarea competențelor de comunicare în limba română
Ardelean Flavia
- Proiect Erasmus+ CIVCIL Întălnire de proiect- Croatia
- Erasmus+ Modern teaching practice for quality education ( coordonator proiect) Au fost organizate 2 fluxuri, 30 participanti elevi, 3 cadre didactice, 1 cadru didactic auxiliar
Comenius
- OPEDUCA- întâlnire de proiect Graz,Austria - Au beneficiat de mobilitate 4 elevi si 2 cadre didactice
4. Alte activități ale membrilor catedrei
- participarea la faza județeană a Olimpiadei de limbă și comunicare în calitate de profesor corector: prof. Diac Voichița
- participarea la Sesiunea de referate și comunicări ale elevilor în calitate de profesor evaluator, prof. Diac Voichița
- participare la Târgul de ofertă educațională, mai 2016, prof, Ardelean Carmen
48
- organizarea cercului pedagogic pe semestrul II- Vizita la Cluj-Napoca: intalnire cu poetul
contemporan Varró Dániel (HU) la Targul de carte . Teatru : Fabule
- subiecte redactate si acceptate (date) la olimpiada de limba si literature maghiare, faza
judeteana – Kovacs Tunde, cls. IX si XI
- participare ca profesori evalutori la Olimpiada Mikes Kelemen, faza judeteana - subiecte redactate si acceptate (date) la olimpiada de limba si literatura maghiara, faza pe
tara – Kovács Tünde , cls. IX - revista scolii (Sepsi Melinada/XD, Szabo Alexandra/XE), Hirițko A. ,Molnar B., Mezey D., Barth
I. )
- participare la simularea Examenului de Bacalaureat
III. Activitatea per ansamblu a comisiei metodice
Puncte tari :
- parcurgerea integrală a materiei pentru semestrul II și a materiei pentru Examenul de
Bacalaureat
- antrenarea în toate activitățile din școală
- participarea la numeroase activități extrașcolare
- pregătirea elevilor capabili de performanță
- participarea la activitățile metodice organizate la nivel județean
Puncte slabe :
- insuficienta popularizare a unor activități
Oportunități :
- preocuparea pentru buna pregătire de specialitate și pentru formarea continuă
- interesul pentru activitatea culturală
- relații bune cu colectivele de elevi
- colaborarea între membrii catedrei
49
Amenințări :
- prezența unor membri ai catedrei doar în anumite zile în școală
- diminuarea timpului alocat predării la clasele a XII a
- starea generala a invatamantului romanesc
- desfășurarea unor activități sâmbăta, ceea ce face ca numărul elevilor participanți să fie mai
mic
COMISIA METODICĂ: CATEDRA DE LIMBI STRAINE
A ACTIVITĂŢII DESFĂŞURATE ÎN SEMESTRUL II, ANUL ŞCOLAR 2015/2016
I. ACTIVITATEA INSTRUCTIV-EDUCATIVĂ:
1. Nivelul de pregătire al elevilor, rezultate la învăţătură
De la nivelul A1-B2 in clasele IX-XII DAF,germană ca limba străină
Nivel B1-C1 la DAM , germană ca limba maternă
Rezultate mediu , sunt clase cu rezultate bune și mediu
Rezultate obținute la examenul DSD II: Profesor: Peter Diekel
1. Damșa Roxana –Nivelul B2
2. Caba Cosmin Beniamin –Nivelul B2
3. Sezgin Andrei Bekir-Nivelul B2
4. Țîrlea David Cornelius B2
Rezultate obținutela DSD I Profesori: Szűcs Erzsébet si Peter Diekel
DSDI:
Bántó Anita Nivelul B1
Rácz Noémi B1
Tóth Béla Krisztián B1
Demjén Rita B1
Nagy Norbert B1
50
Erdei
Ghira Raul B1
Balagyan Eduard B1
Pop Emil B1
Szücs Maria Teodora B1
Sabou Robert B1
Colcer Andrei A2
Tamba Ioana A2
Flore Alexandru A2
Tivadar Anabela Laura A2
Szalontai Sorana A2
Banto Eduard A2
Balog Barbara A2
Forgács Barbara A2
Szász Vanesza A2
Juhos Lóránd
LB. Franceza- examen de certificare internationala DELF
Prodan Mihaela B1 prof, Cosma Dorin
Pop Crina, cls. A XI-a E , B1 prof. Cosma Dorin;
Lb. Engleza – examen de certificare internationala CAMBRIDGE
FCE- NIVEL B2
Muresan Rares XIIC prof . Szigeti
Puscas FlorinXI F prof. Szigeti/ Morar
Ilies Lavinia XIF prof.Szigeti
Ilonta LaviniaXI F prof.Szigeti
Soran Andreea, XI A prof.Szigeti
MURESAN Alexandra, X F PROF. Morar
CAE- NIVEL C1- AVANSAT
Muresan Horatiu XI F prof. Szigeti/Morar
Jurje Bogdan, XI F prof. Szigeti/Morar
Pop Raluca, Xi F prof Szigeti/Morar
PERES Emilia, XI f prof. Szigeti/ Morar
Marcut Mihai, XI F prof. Szigeti
Gherman Mihaela xi f prof.Szigeti/ Morar
Zamfir Denisa, XI F prof. Szigeti
51
Fechete iulia, XI F prof. Szigeti
Dale David, XI F prof. Szigeti
Danciu Catalin, XI F prof.Szigeti
Pop Sebastian, XI F prof. Szigeti/Morar
Maxim Danuta, XI F prof. Szigeti/ Morar
Toth Iringo, XII D prof. Szigeti
NIVEL C2- PROFICIENCY
Pop Sergiu, XI F prof. Szigeti
2. Rezultate obţinute la olimpiade şi concursuri
Lb. Engleza
•Olimpiada de limba engleza - faza judeteana
Muresan Horea, XI F Premiul III prof. Morar/ Szigeti
Fechete Iulia, XI F, Premiul III prof.Szigeti
Gherman Mihaela, XI F, Mentiune prof. Morar/ Szigeti
Maxim Danuta, XI F, mentiune prof. Morar/Szigeti
Jeler Diana, IX F, premiul I, participare la faza Baraj – prof. Mora Hajnal
Breazdau Larisa, IX F, Premiul I, participare faza Baraj- prof. Morar Hajnal
Lobont Hilda, IX F, Premiul I, participare faza Baraj- prof. Morar Hajnal
Muste Miruna, IX F, Premiul I- participare la faza Baraj prof. Gilda SEISANU
Pop Denisa, IX F, Premiul I- participare la faza Baraj PROF. Gilda Seisanu
Marina Neagu IX F, Premiul III prof.Seisanu Gilda
Vasilescu Tonia,IX f, PREMIUL III
Lucaci Georgiana, IX F, mentiune
•Concurs de teatru in limba engleza- Festivalul national” Come with us to Dramaland”
- Participarea echipei de teatru a scolii condusa de dna prof. Gilda Seisanu-Premiul I
pentru Poster si Premiu special pt . sketchuri umoristice
•Concurs Public Speaking
- Lucaci Georgiana- Premiul i- etapa regionala( prof. Gilda Seisanu)
LB. Franceza
•Olimpiada de limba franceza- faza judeteana
. premiul I, faza judeteana, Loboncz Hilda, IXF, premiul III, Toma Patricia, XIIB, calificate la faza nationala, ( prof. Duma Camelia) Mentiune speciala, Loboncz Hilda, la faza nationala ( prof. Duma Camelia)
52
•Olimpiada de Limba Germană ca limba străină
Faza Județeană: Muste Miruna ,clasa a IX-a F, Mențiune Prof. Szűcs Erzsébet
Tóth Béla Krisztián cls. a XII –a D ,Mentiune , Prof. Szűcs Erzsébet
Kása Ákos, clasa a IX-a E,Premiul II , Prof. Peter Diekel
Kocsis Feri Roland, clasa a IX-a E , Premiul II, Prof. Peter Diekel
Erdei Zsolt Dávid , clasa a XI-a D, Premiul III, Prof. Peter Diekel
•Olimpiada de Limba germană ca limba maternă
Faza națională:
Caba Cosmin Beniamin ,cls. a XII-a E ,, prof. Peter Diekel
Profesor însoțitor la olimpiada de limba germana materna la Oradea: Peter Diekel
3. Rezultate obţinute la examenul de bacalaureat
Germană ca LIMBA STRĂINĂ, între niveluri A2-B2 ,prof. SZűcs E ,clasele XII E,D,
Germană ca LIMBA MATERNĂ , note între 6-8 la proba scrisă ,la poba orală
EXPERIMENTAT ,Avansat ,prof. Peter Diekel
4. Activităţi extracurriculare, proiecte şi programe educative
•Ziua Francofoniei
program de activitati- prof. Duma Camelia, Virgil Munteanu, Cosma Dorin
•Spectacol de Zilele Scolii
Programe diferite în limba germană
Cantece in limba engleza, XI A, prof. Szigeti
Cantece in limba franceza- prof. Virgil Munteanu, Cosma Dorin
•Un program educativ în limba germană pentru clasele de a XII-a ,desfășurat de către
profesori universitari din Oradea
•Elevii de la secția germană la Cluj Napoca la o activitate în limba germană la
Universitatea FSEGA, PROF. Szucs Erszebet
•prof. Mocuta Marilena- coordonare proiect, Prof. Tihoan Adela colaborator proiect”
Salajul interactiv II- Descoperim noi povesti” in colaboarare cu Asociatia de Dezvoltare
Intercomunitara Salaj Plus
II. ACTIVITATEA DE FORMARE A MEMBRILOR COMISIEI:
3. Grade didactice
Nr.crt. Numele şi prenumele Disciplina Inspecţie
grad____/ Examen
Grad didactic obţinut
Obs.
53
4. Cursuri de formare
Nr.crt. Numele şi prenumele Denumire curs Nr.
credite
Obs.
1. Tihoan Adela
Szigeti Bogdan Elena
Morar Hajnal
Mocuta Marilena
Seminar InternationalCambridge Days
-
Cluj
2 Duma Camelia curs de formare, 29 maI- 3iunie, organizat de CREFECO pe tema" L' evaluation des apprenants dans la classe de langue", Evaluarea elevilor in ora de limba straina.
Baia Mare
3. Cosma Dorin „Predarea-invatarea limbii franceze intr-un demers comunicativ’ actional”(18 formabili din Salaj)-curs acreditat de CCD Salaj, mai-iunie 2016,
Profesor formator
4. Munteanu Virgil Predarea-invatarea limbii franceze intr-un demers comunicativ’ actional,curs acreditat de CCD Salaj, mai-iunie 2016,
5. Seisanu Gilda Curs de training pt evaluator national Februarie
Bucuresti
3.Alte activitati specifice catedrei
••Carte „La préposition française en exercices”, autor prof. Cosma Dorin;
•Donatie de carte (31 carti in limba franceza) Bibliotecii „Iuliu Suciu” a Liceului Pedagogic „Gh. Sincai”
Zalau; prof. Cosma Dorin
•Sponsorizarea Concursului de tenis de masa din cadrul „Zilelor Scolii”, prin SC OPER TOUR SRL.prof.
Cosma Dorin
• organizarea olimpiadei de limba franceza, faza judeteana, vicepresedinte, prof. evaluator.( prof. Duma Camelia) • profesor insotitor la olimpiada nationala de limbi romanice, la Piatra Neamt, aprilie 2015( Duma Camelia) • membru in comisia de simulare bacalureat, martie 2015( prof. Duma Camelia) • membru in comisia de bacalaureat, profesor evaluator la competente lingvistice, clasa XIIB- rezultate bune si foarte bune, nivel B1, B2( prof. Duma Camelia) •. membru in Consiliul consultativ la limba franceza, intalniri de lucru(prof. Duma Camelia) • articole in limba franceza in revista scolii " Flux si reflux", Clasa XIF- proiect "Une journee d'action" ( prof. Duma Camelia) •Prof. evaluator olimpiada de limba engleza faza judeteana- Seisanu Gilda, Mocuta Marilena
54
•Prof. colaboratori in proiectul “ Petale-n vant”( Tihoan Adela, Mocuta Marilena) •Participarea echipei de teatru in limba engleza la concursul “ Come to Dramaland”( prof. Gilda Seisanu) •Prof. Gilda Seisanu- membru in Consiliul Consultativ •Prof. Szigeti Bogdan Elena- desfasurare activitate de metodist al ISJ Salaj
•Articole in limba engleza si romana in revista scolii „ Flux si reflux”, clasa a XI A F( prof. Szigeti
Bogdan Elena)
•Prof. Szigeti Bogdan Elena – organizare activitate de orientare turistica, Poligon , in colaborare cu
Departamentul Sportiv al Jandarmeriei Romane Salaj ( clasa X F, XI F, XIA, XIIC)
•Prof. Morar Hajnal, Mocuta Marilena- participare activitate de orientare turistica- in Saptamana
Altfel
•Prof. Szigeti Bogdan Elena, prof.Gilda Seisanu- evaluator olimpiada de limba engleza- faza Baraj
•Prof. Szigeti Bogdan Elena- organizarea de trei sesiuni de examene Cambridge- computer-based
•prof. Gilda Seisanu-participare ca prof. Evaluator in Comisia nationala – olimpiada de limba engleza-
etapa nationala- aprilie 2016
•Prof. Gilda Seisanu-publicare articole in revista scolii “ Flux si reflux’ cu elevii clasei a IX F
•Liceul nostru- Centrul de examen la examenul DSD I ,colaborând cu liceul CNS Zalău și scoala Mihai
Eminescu
•Prof. Mocuta Marilena-membru in echipa de selectie domeniul limba engleza scris si oral a
proiectului Erasmus+ 2015-1-ROO1-ka 101-014355 European Value Education ( EVE) – proiect ce se
va finaliza in octombrie 2016
III. ACTIVITATEA PER ANSAMBLU AL COMISIEI METODICE:
1. Analiza SWOT
Puncte tari:
•Obținerea unor diplome și mențiuni la examenul DSD , CAMBRIDGE, DELF
•rezultate foarte bune obtinute de elevi la etapa judeteana/ nationala a concursurilor
scolare
•Multi profesori de limba straina sunt implicati in activitaile de la nivel de judet
•varietate de concursuri in limba straina la care pot participa elevii
Puncte slabe:
•Absența reprezentanților ,elevilor la faza județeană,faza națională la limba germană
modernă DAF
•Elevi puțini înscriși la examenul de bacalaureat la limba modernă/- germana
•Clase cu puțini elevi la secția germană ca limba maternă
•Echivalarea certificarilor internationale Cambridge cu certificatele lingvistice de la
examenul de competente duce la lipsa interesului fata de disciplina in clasa a XII a
Oportunități.:
•paleta larga de cursuri de formare pt profesorii de limbi straine
55
•Dotarea biliotecii cu cărți în limba germană și cu un Laptop și cu un Videoprojektor
prin ZFL-Centrul pentru formarea continuă în Limba Germană
•Obtinerea de certificari internationale le da sansa elevilor de a aplica pentru universitati
in strainatate
2. Propuneri şi sugestii
•A se participa la mai multe cursuri de formare cu credite
•consilierea elevilor cu privire la posibilitatile de studiu in strainatate dupa absolvirea
liceului
•participarea in tabere de limbi straine
•participarea unui numar mai mare de elevi la clasele de excelenta
Raport realizat de prof. Szigeti- Bogdan Elena
COMISIA METODICĂ
MATEMATICĂ, ȘTIINȚE ALE NATURII, GEOGRAFIE, TIC
RAPORT DE ANALIZĂ
A ACTIVITĂŢII DESFĂŞURATE ÎN SEMESTRUL II
AL ANULUI ŞCOLAR 2015-2016
I. COMPONENȚA COMISIEI METODICE ÎN ANUL ȘCOLAR 2015-2016:
Nr.
crt.
Numele și
prenumele Specialitatea
Gra
du
l did
acti
c
Vec
him
ea în
învă
țăm
ant
Vec
him
ea în
un
itat
e
Calitatea încadrării Obs.
1 Popa Daniela Matematică I 26 25 Titular
2 Szabo Hajnal Matematică I 31 4 Completare normă
3 Bighe Alina Matematică II 8 3 Completare normă
4 Toth Alexandru Fizică, chimie,
TIC I 39 35 Titular
5 Brișan Marta Fizică II 16 14 Detașat
6 Riza Viorica Chimie, TIC I 18 4 Titular
7 Gordan Maria Biologie I 22 21 Titular
56
8 Szilagyi Emese Biologie II 10 9 Completare normă
9 Ciurean Codin Geografie I/dr 15 15 Titular
10 Groza Bija Carmen
Daniela Geografie Definitivat 1 Completare normă
11 Szabo Arpad Geografie I 35 25 Titular
12 Ciocian Gabriela TIC I 25 0 Titular
În semestrul II nu s-au produs modificări în componența catedrei.
II. ACTIVITATEA INSTRUCTIV-EDUCATIVĂ:
Profesorii din cadrul comisiei metodice și-au desfășurat activitatea în baza planificărilor
semestriale/anuale vizate de conducerea unității. Planificările au fost realizate în baza programelor
școlare valabile ținând cont și de recomandările făcute la începutul anului școlar de către inspectorii
de specialitate. Profesorii care predau discipline opționale au elaborat programe și planificări pentru
acestea care au fost verificate și vizate de către ISJ Sălaj.
Membrii catedrei au realizat activitatea în semestrul II în baza planului de îmbunătățire a
activității elaborate în urma inspecției școlare generale din semestrul I.
Pe parcursul semestrului II fiecare membru al comisiei și-a desfășurat activitatea cu
responsabilitate și conștiinciozitate, participând și la solicitările ISJ și ale școlii la olimpiadele școlare
în calitate de asistenți (Szabo Arpad, Riza Viorica, Toth Alexandru), evaluatori (Szabo Arpad–
Concursul TERRA, faza națională), la disciplina geografie sau la traducerea subiectelor (Szabo Hajnal-
Concursul ,,Adolf Haimovici”, organizarea și elaborarea subiectelor la toate etapele concursului de
matematică A. Haimovici(Popa Daniela).
Tezele semestriale la disciplinele: matematică și geografie s-au desfășurat conform
graficului și ținând cont și de programele pentru examenul de bacalaureat.
La disciplinele matematică (profilul pedagogic) și geografie elevii din clasele a XI-a și a XII-a
au fost pregătiți pentru examenul de simulare a examenului de bacalaureat. Profesorii de
matematică și geografie au participat la evaluarea lucrărilor de la simulare.
Rezultatele obținute la simularea examenului de bacalaureat au fost analizate în Consiliul
profesoral.
La examenul de bacalaureat 2016 (ambele sesiuni), la disciplina matematică (profil
pedagogic) și la disciplina geografie (toate specializările) s-au obținut următoarele rezultate:
Nota cuprinsă între Geografie Matematică Profesori
1-1.99 1 0 Popa Daniela – Matematică
57
2-2.99 0 0
Ciurean Codin –Geografie
Szabo Arpad – Geografie
Groza-Bija Carmen-Daniela-
Geografie
3-3.99 1 0
4-4.99 2 0
5-5.99 2 4
6-6.99 11 2
7-7.99 20 7
8-8.99 24 4
9-9.99 41 11
10 1 0
Total 103 28
Media 8.08
La disciplina matematică toți candidații au promovat examenul în prima sesiune cu note
peste 5.
La examenul de Competențe digitale s-au obținut următoarele rezultate:
Competența dobândită Iunie 2016 August 2016 Total Profesori
Utilizator experimentat 33 3 36 Ciocian Gabriela
Toth Alexandru
Utilizator avansat 64 9 73
Utilizator nivel mediu 56 20 76
Utilizator incepator 6 4 10
ECDL 13 1 14
TOTAL 172 37 209
La etapele superioare ale olimpiadelor și concursurilor școlare s-au obținut următoarele
rezultate:
Nr.crt.
Denumirea concursului /
olimpiadă
Numele elevilor
Nivel /etapă Premiul obținut Profesori
1
Concursul Național A.
Haimovici,
Bârsan Larisa cl. A XII-a A
Faza națională,
Iași, 6-8 mai
2016
Mențiune Popa Daniela
2
Sesiunea de comunicări –
geografie,
Prune Paula
cls. a XI-a B
Faza națională
Participare
cu lucrarea
„Valorificarea
potențialului turistic al
Ciurean Codin
58
bisericilor de lemn din
judetul Sălaj”.
3
Concursul Național A.
Haimovici,
Țolea M. cl. A XI-aA
Bârsan Larisa cl. A XII-a A
Faza județeană
Premiul I
Premiul I
Popa Daniela
4
Olimpiadei de Tehnologia
Informației Ardelean Marius din
clasa a X-a F
Faza județeană loc 10 Ciocian Gabriela
5 Olimpiada de geografie,
Chira Alexandra cls a XII-a F Faza județeană Mențiune Ciurean Codin
6 Sanitarii pricepuți Faza județeană Mențiune Gordan Maria
7
Simpozion Asociația Prader-
Willi,
Oameni rari, boli rare
Premiul pentru cel mai
de impact slogan Gordan Maria
8
Sesiunea de comunicări –
matematică,
Țolea m., cl. a X-a A
Faza județeană Premiul II Popa Daniela
În cadrul comisiei metodice există o buna comunicare între cadre didactice, membrii
catedrei dau dovadă de spirit de echipă în realizarea sarcinilor la nivelul şcolii și participă activ la
activitățile propuse și inițiate de ISJ sau CCD.
III. Activitatea de formare/comisii metodice interne, cercuri pedagogice, alte
cursuri de formare.
1. Grade didactice:
Prof. Brișan Marta: inspecție specială pentru gradul didactic I, susținerea lucrării de gradul
I în fața comisie și consilului profesoral
2. Cursuri de formare:
Toți profesorii din comisia metodică au participat la:
- Cercul pedagogic al profesorilor de de specialitate
- Activitățile comisiei metodice a catedrei matematică, științe, geografie și TIC
3. Proiecte, simpozioane, sesiuni de comunicări, articole/cărți publicate
Prof. Toth Alexandru:
Publicarea culegerii: ˮProbleme și teste de evaluare pentru clasa a 8-aˮ, Editura
Paralela 45, ISBN 978-973-47-1785-9
Participarea și finalizarea Cursului de formare: „Metode moderne în predarea fizicii”
59
4. Altele
Prof. dr. Ciurean Codin
În cadrul comisiei metodice organizate la nivel de catedră a realizat o diseminare a
mobilității desfășurate în Olanda, Kerkrade, în cadrul proiectului european OPEDUCA.
Mobilitate Londonderry, Irlanda de Nord, însoțitor flux VI, în cadrul proiectului
„Modern Teaching Practice for Qualitty Education”
Prof. Toth Alexandru:
Coordonarea activității Comisiei pe tot parcursul semestrului II
Prezentarea unei comunicări științifice la Sesiunea de comunicări a cadrelor
didactice, la Zilele școlii: „Cuptorul cu microunde”
Prof. Brișan Marta:
Prezentarea unei comunicări științifice la Sesiunea de comunicări a cadrelor
didactice, la Zilele școlii: „Metodica predării disciplinei științe la profilul pedagogic”
Prof. Popa Daniela:
Prezentarea unei comunicări științifice la Sesiunea de comunicări a cadrelor
didactice, la Zilele școlii: „O întrebare și un răspuns”
Participare RIUF Cluj-Napoca
Articol publicat în Revista Confesiunile Naturii nr. 17, iunie 2016, apărută la editura
Rovimed Publishers cu titlul „Educația verde și matematica” –studiu comparativ
Prof. Ciocian Gabriela:
A participat în calitate de membru in comisia OTI etapa județeană.
A tehnoredactat revista școlii ”Flux și reflux” numerele 3 și 4, revistă care a primit
distincția ”Laureat național”.
Prof. Szabo Arpad:
În cadrul comisiei metodice organizate la nivel de catedră a prezentat un material
ilustrat cu fotografii desppre excursiile realizate cu elevii și profesorii în săptămâna
„Școala altfel” (Scărișoara-Beliș Răchițele).
Excursii și drumeții în județ cu elevii liceului.
IV. Nivelul de pregătire al elevilor, rezultate la învăţătură
PUNCTE TARI:
parcurgerea integrală a materiei conform programei,
realizarea de experimente virtuale integrate în lecțiile de fizică, chimie și biologie,
utilizarea mijloacelor moderne TIC în predare: tabla interactivă,
utilizarea fișelor de lucru la toate disciplinele și la nivel de grup sau la nivelul fiecarui elev
60
Rezultate bune înregistrate la examenul de bacalaureat la geografie
rezultate bune la examenul de bacalaureat,
dotarea laboratorului cu material didactic și echipamente audio-vizuale
existența celor două laboratoare de informatică;
existența profesorilor de specialitate titulari.
comparativ mediile claselor a IX- a la disciplina chimie sunt cu 1,5 respectiv 2 puncte
mai mari decat rezultatele de la testele inițiale.
accesul la tehnicile moderne de predare și posibilitatea de utilizare a acestora in
cadrul orelor, laboratoarele fiind dotate cu aceste tehnologii
PUNCTE SLABE:
lipsa motivației pentru învățare
nivelul scăzut de pregătire al elevilor la simularea examenului de bacalaureat,
dezinteres general față de școală, față de învățare și față de științe (cu mici excepții),
neparticiparea la concursuri și olimpiadele școlare la toate disciplinele aferente,
slaba funcționare a rețelei Internet in laboratoare,
programa școlară prea vastă pentru numărul de ore alocat,
număr de ore insuficiente pentru trunchiul comun la profilul pedagogic,
curricula total neracordată la programa de bacalaureat la disciplina matematică
numărul mic de ore alocate disciplinei TIC
elevii și părinții nu dau importanță Competențelor digitale
neparticiparea la concursuri și olimpiade la chimie
OPORTUNITĂŢI
utilizarea tehnologiei moderne in cadrul orelor de matematică, fizică, chimie, geografie
și TIC
desfășurarea activităților intr-un cadru sigur și bine organizat,
modificarea planurilor cadru și actualizarea programelor școlare la toate disciplinele
Incurajarea participării elevilor la OTI
Numar mare de ore de CDS
utilizarea tehnologiei moderne in cadrul orelor de chimie și TIC
desfășurarea activităților intr-un cadru sigur și bine organizat
pregătirea continuă a elevilor pentru concursurile școlare
AMENINŢĂRI
alocarea unui număr mic de ore pentru disciplinele geografie și chimie
interesul tot mai scăzut al elevilor pentru disciplinele reale,
lipsa unui cabinet de matematică și a unei minime dotări pentru predarea acestei
discipline,
dezinteres din partea elevilor de la profilul umanist față de matematică
elevi slab pregătiți la disciplinele reale și geografie
alegerea CDS-urilor la alte discipline decât fizică, chimie și TIC
61
dezinteresul elevilor pentru disciplina TIC.
V. Activităţi extracurriculare, proiecte şi progame:
- Participarea la activitățile finale la școală, cl. a XII-a A, profesorii metodiști,
- Examene de certificare a competențelor profesionale la profilul pedagogic, profesorii
metodiști,
- Amenajarea grădinii cu trandafiri – acțiuni de ecologizare, prof. Gordan Maria
- Participarea la luna curățeniei, parteneriat cu PMZ-activități de ecologizare, prof Gordan
Maria
- Global Action Day, 21 Martie 2016 –Activități cu caracter de ecologizare – postări pe o
platformă internațională (Le-af), prof Gordan Maria
- Parteneriate cu AVE, crucea Roșie, Ro-Rec –Derularea proiectelor de colectare selectivă:
hârtie, PET, electrocasnice, prof. Gordan Maria
- Realizarea de actiuni în cadrul proiectului sigur.infio – Tu ce vrei sa lasi în urma ta pe
Internet? In aceasta actiune de voluntariat au fost implicati aproximativ 100 de elevi din
diferite clase. In cadrul proiectului am prezentat filme în legătură cu siguranța/securitatea
pe Internet urmate de dezbateri, prof. Ciocian Gabriela
- Aproximativ 40 de elevi din diferite clase au participat la evenimentul HOUR OF CODE, în
perioada 7- 13 decembrie 2015, prof. Ciocian Gabriela
- Organizarea concursului „Arhitect junior” la Liceul Tehnologic ”Mihai Viteazul” Zalău. Au
participat elevi si profesori de la scolile gimnaziale din Sălaj (Școala Gimnazială „Porolissum”
Zalău, Școala Gimnazială Bobota, Școala Gimnazială Românași). În acest an proiectul a fost
sponsorizat de Tenaris Silcotub Zalau. Prof. Ciocian Gabriela
- Organizarea unei excursii cu elevii din clasele a XI-a C si a X-a B pe traseul Zalau- Brasov-
Sinaia- Sibiu- Alba Iulia – Cluj Napoca, prof. Ciurean Codin
- Organizarea unei excursii didactice cu elevii la Cluj Napoca- Casa de cultură a Studenților,
prof. Gordan Maria
- Consultații în vederea pregătirii elevilor pentru examenul de bacalaureat, profesorii de
matematică, geografie, TIC
- Membru evaluator la Sesiunea de comunicări – matematică, prof. Poa Daniela
VI. Activități de dotare:
- Set de 5 planșe de matematică în sala 21 (Cabinet de matematică), prof. Popa Daniela
VII. Propuneri pentru anul școlar 2016-2017
- Revizuirea rețelei de Internet din școală în vederea organizării în bune condiții a
examenului de Competențe digitale,
- îmbunătățirea dotării laboratoarelor de informatică cu calculatoare performante,
- actualizare software, instalare programe antiviruși pe toate calculatoarele din școală,
Responsabil Comisie metodică,
Prof. Toth Alexandru
62
RAPORT DE ANALIZĂ
A ACTIVITĂŢII DESFĂŞURATE ÎN SEMESTRUL II,
ANUL ŞCOLAR 2015-2016
CATEDRA DE ŞTIINŢE SOCIO-UMANE, ISTORIE ȘI RELIGIE
I. ACTIVITATEA INSTRUCTIV-EDUCATIVĂ:
1. Nivelul de pregătire al elevilor, rezultate la învăţătură
Procesul instructiv-educativ la nivel de catedră a fost unul de calitate, concretizat în
mediile de la finalul semestrului II școlar.
Tezele semestriale s-au desfășurat conform graficului programat.
La clasa a XI-a s-au desfășurat simulări ale examenului de bacalaureat pentru
disciplina Istorie, iar la clasa a XII-a pentru disciplina Istorie și proba la alegere pentru elevii
care au ales o disciplină socio-umană, dintre care cei mai mulți au ales Sociologia, urmată de
Psihologie și Filosofie.
O parte dintre profesorii din catedră au participat în calitate de membri ai comisiilor
sau ca evaluator în comisiile de corectare a lucrărilor de la simularea de bacalaureat.
Profesorii de istorie și socio-umane au făcut pregătire suplimentară pentru
bacalaureat, cu elevii din clasele a XII-a, după un grafic săptămâmal, cu următorul orar:
Disciplina Istorie
Oprea Carmen miercuri și joi de la ora 14
Baidoc Liviu marți de la ora 14
Denes Anamaria luni de la ora 14
Discipline socio-umane
Terheșiu Silviu joi de la ora 14
Szabo Edit joi de la ora 13 la 14
Coste Anca miercuri de la ora 14
63
În urma ședinței de analiză din catedră, fost adoptat și respectat un plan de măsuri în
vederea ameliorării rezultatelor de la simularea probelor scrise de bacalaureat pentru
disciplinele socio-umane și istorie:
PLAN DE MĂSURI LA NIVELUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT ÎN VEDEREA
AMELIORĂRII REZULTATELOR DE LA SIMULAREA PROBELOR SCRISE DIN CADRUL EXAMENULUI DE BACALAUREAT 2016
CATEDRA DE ȘTIINȚE SOCIO-UMANE ȘI ISTORIE
NR
CRT
OBIECTIVE
EDUCAŢIONALE
MĂSURI/ACŢIUNI
PROPUSE
RESPONSABILI TERMEN INDICATORI
EVALUARE
1. Pregătirea
suplimentară a
elevilor
Alcătuirea unui orar
pe clase și discipline
de bacalaureat
Responsabil
catedră
Martie
2016
Graficul de
pregătire
2. Acomodarea elevilor
cu cerințele
subiectelor de
bacalaureat
Rezolvarea de
variante de subiecte,
cu elevii la clasă
Prof. de istorie și
socio-umane
Permanen
t
Numărul de
subiecte
rezolvate
3. Stimularea elevilor
pentru munca
individuală
Temă de casă:
rezolvarea săptămânal
a unuia sau mai multe
teste, date de profesor
după modelul
bacalaureatului,
corectarea și analiza
lui în clasă, notarea
elevilor după cum își
rezolvă tema
Prof. de istorie și
socio-umane
Săptămân
al
Numărul de
teme date,
analizate și
corectate,
notele acordate
4. Învățarea modului
de realizare a unui
eseu
Realizarea săptămânal
a unui eseu în clasă,
cu elevii
Prof. de istorie Săptămân
al
Însușirea
modului de
realizare a
eseului
5. Creșterea motivației
de învățare
Evaluarea formativă și
în funcție de
atitudinea pe care o au
elevii pe durata
perioadei de predare-
Prof. de istorie și
socio-umane
Permanen
t
Mediile de la
final de an
64
învățare școlar
6. Eliminarea atitudinii
speculative a elevilor
că și-au însușit
foarte bine noțiunile
predate la clasă
O mai mare severitate
a profesorilor în
acordarea notelor mari
Prof. de istorie și
socio-umane
Permanen
t
Notele de la
clasă și mediile
anuale
Rezultate la bacalaureat
ISTORIE
CLASA
NOTA XII B XII C XII D XII E XII F TOTAL
Neprezentat 1 - - - - 1 (0,7%)
Sub 5 1 - 3 - - 4 (2,9%)
5-5,99 4 7 12 3 3 29 (21,3%)
6-6,99 9 5 4 3 2 23 (16,9%)
7-7,99 4 8 3 3 6 24 (17,6%)
8-8,99 7 11 3 7 9 37 (27,2%)
9-9,99 5 1 1 - 11 18 (13,2%)
10 - - - - - -
Total 31 32 26 16 31 136
65
La disciplinele SOCIO-UMANE
SOCIOLOGIE PSIHOLOGIE FILOSOFIE
NOTA
XII
B
XII
C XII D
XII
E
XII
F
TOTAL
SOCIOLOGIE
XII
B
XII
F
TOTAL
PSIHOLOGIE
XII C
FILOSOFIE
TOTAL
SOCIO-
UMANE
Sub 5 - - - - - - 1 - 1 - 1 (1,46%)
5-5,99 2 3 1 1 - 7 - - - 1 8 (11,94%)
6-6,99 - 1 5 2 - 8 - - - - 8 (11,94%)
7-7,99 5 1 4 2 2 14 1 - 1 - 15 (22,38%)
8-8,99 3 4 11 4 3 25 1 1 2 - 27 (40,29%)
9-9,99 1 1 1 2 1 6 - 2 2 - 8 (11,94%)
10 - - - - - - - - - - -
Total 11 10 22 11 6 60 3 3 6 1 67
0
5
10
15
20
25
30
35
40
XII B XII C XII D XII E XII F TOTAL
sub 5
5-5,99
6-6,99
7-7,99
8-8,99
9-9,99
66
Rezultatele în urma examenului de bacalaureat au fost bune, iar notele obținute la
disciplinele socio-umane și istorie, au contribuit la clasarea instituției școlare pe un loc
fruntaș în topul liceelor din județ, privind mediile obținute le examenele naționale.
Au fost proiectate opționalele pentru anul școlar următor și prezentată oferta
curriculară la decizia școlii, dintre care părinții și elevii au ales cursuri opționale pentru
aprofundare la Istorie, Sociologie și Filosofie, care să îi ajute la pregătirea pentru
bacalaureat, dar și alte cursuri opționale cum ar fi ,,Dezbatere, oratorie și retorică” sau
,,Orientare școlară și profesională”.
Disciplinele opţionale din cadrul CDŞ propuse pentru anul şcolar 2016-2017 sunt:
Nr.
Crt. Denumirea/ Tema Tipul Clasa Propunător
Nr.
ore
Durata
(ani)
1. Istorie Aprofundare XII Oprea Carmen 1 1
2. Istorie Aprofundare XIIm Denes Anamaria 1 1
3. Istorie Aprofundare XII Baidoc Liviu 1 1
0
5
10
15
20
25
30sub 5
5-5,99
6-6,99
7-7,99
8-8,99
9-9,99
67
4. Istoria Transilvaniei
(sec.IX–XIX) Disciplină nouă X Baidoc Liviu 1 1
5. Sociologie Aprofundare XI Szabó Edit 1 1
6. Sociologie Disciplină nouă XII Szabó Edit 1 1
7. Filosofie Aprofundare XII Szabó Edit 1 1
8. Educație
antreprenorială Aprofundare X Terheșiu Silviu 1 1
9. Economie Aprofundare XI Terheșiu Silviu 1 1
10.
Dreptul
Internațional
Umanitar
Disciplină nouă XI Terheșiu Silviu 1 1
11. Psihologie Disciplină nouă XIIm Fazakas Eniko 1 1
12. Orientare școlară și
profesională Disciplină nouă XI Coste Anca 1 1
13. Didactică Aprofundare X Opre Mihaela 1 1
14. Psihologia vârstelor Aprofundare X Opre Mihaela 1 1
15. Dezbatere, oratorie
și retorică Disciplină nouă X, XI Micle Călin 1 1
2. Rezultate obţinute la olimpiade şi concursuri
În semestrul II al anului școlar 2015-2016 au fost organizate fazele județene ale
olimpiadelor școlare, pentru istorie, științe socio-umane, pedagogie și religie.
La Psihologie s-au obținut Premiul I și Premiul III, precum și două mențiuni, iar la Istorie o
mențiune. Elevii premiați au fost:
Nr.
Crt.
Numele elevului Disciplina Clasa Nota/Premiul Profesor
1 Coșar Antonia
Bianca
Psihologie XII F 9,90 / Premiul I -
calificat la faza
Terheșiu Silviu
68
națională
2 Ardelean Oana Psihologie XII B 9,50 / Premiul III Coste Anca
3 Lască Denisa
Ruxandra
Psihologie XII B 8,75 / Mențiune Coste Anca
4 Duma Andrada Psihologie XII F 8,50 / Mențiune Terheșiu Silviu
5 Negrean Andrei Istorie XII F Mențiune Baidoc Liviu
La olimpiada de pedagogie-psihologie s-a desfășurat direct faza județeană a
olimpiadei, cu un număr mai mare de participanți, pe disciplinele specifice, cu următoarele
premii și mențiuni:
NR.
CRT
NUMELE ŞI
PRENUMELE
ELEVULUI
CLASA DISCIPLINA NOTA
OBŢINUTĂ
PROFESORUL DE
LA CLASĂ
OBSERVAŢII
1. BUTCOVAN
MARIA
IX A Introducere în
pedagogie şi teoria şi
metodologia
curriculumului
9,60 Opre Mihaela PREMIUL I -
calificat la
etapa
naţională
2. CHICHIȘAN
ANDRADA
IX A Introducere în
pedagogie şi teoria şi
metodologia
curriculumului
9,50 Opre Mihaela Premiul II
3. LUDA
ANDRADA
IX A Introducere în
pedagogie şi teoria şi
metodologia
curriculumului
8,60 Opre Mihaela Premiul III
4. RUGE INGRID IX A Introducere în
pedagogie şi teoria şi
metodologia
curriculumului
8,50 Opre Mihaela MENȚIUNE
69
5. LAZĂR IULIA IX A Introducere în
pedagogie şi teoria şi
metodologia
curriculumului
8,00 Opre Mihaela MENȚIUNE
6. POP DORA IX A Introducere în
pedagogie şi teoria şi
metodologia
curriculumului
8,00 Opre Mihaela MENȚIUNE
11. AGOSTON
GRECU
ROBERTA
X A Teoria şi practica
instruirii şi evaluării
9,70 Opre Mihaela PREMIUL I -
calificat la
etapa
naţională
12. ȚOLEA
MARIA
X A Teoria şi practica
instruirii şi evaluării
9,70 Opre Mihaela PREMIUL I,
calificat la
etapa
naţională
13. DÂRJAN
ROXANA
X A Teoria şi practica
instruirii şi evaluării
9,00 Opre Mihaela PREMIUL AL
III-LEA
14. MANGĂU
LĂCRIMIOAR
A
X A Psihologie generală 9,60 Coste Anca PREMIUL I -
calificat la
etapa
naţională
15. PORFIRE
MASTAN
DIANA
X A Psihologie generală 9,40 Coste Anca PREMIUL AL
II-LEA
16. STRĂISTARU
EUGEN
X A Psihologie generală 8,40 Coste Anca MENȚIUNE
17. BABOȘ
NICOLETA
DENISA
XI A Managementul clasei
de elevi
9,50 Opre Mihaela PREMIUL I -
calificat la
etapa
naţională
18. SORAN XI A Managementul clasei 9,00 Opre Mihaela Premiul II
70
ANDREEA de elevi
19 MARIAN
MĂLINA
XI A Psihologia vârstelor 9,00 Opre Mihaela Premiul II
La etapa națională de pedagogie-psihologie, a liceelor pedagogice, din cinci
participanți de la noi din școală, trei au obținut premii speciale, astfel:
NR.
CRT
NUMELE ŞI PRENUMELE
ELEVULUI
CLASA DISCIPLINA PREMIUL
OBŢINUT
PROFESORUL
ÎNDRUMĂTOR
1. ȚOLEA MARIA X A Teoria şi practica
instruirii şi evaluării
Premiu
special
Opre Mihaela
2. MANGĂU LĂCRIMIOARA
VERONICA
X A Psihologie generală Premiu
special
Coste Anca
3. BABOȘ NICOLETA DENISA XI A Managementul
clasei de elevi
Premiu
special
Opre Mihaela
Faza județeană a sesiunii de referate și comunicări științifice ale elevilor la disciplinele
socio-umane s-a desfășurat, ca in fiecare an, la Liceul Pedagogic ,,Gheorghe Șincai”,
coordonată de profesorul Terheșiu Silviu, unde eleva Kasza Cristina Florina din clasa IX A a
obținut Premiul I la Logică, iar eleva Nistor Irina din clasa XI A a obținut Premiul I la
Economie. Pentru disciplinele socio-umane nu s-a organizat nici în acest an fază națională.
Profesorii din catedră au făcut parte din comisiile județene ale olimpiadelor școlare,
iar profesoarele Opre Mihaela și Coste Anca au făcut parte din Comisiile Centrale Naționale
ale olimpiadelor de psihologie-pedagogie, respectiv științe socio-umane.
3. Activităţi extracurriculare, proiecte şi programe educative
Profesorii din catedră au participat și s-au implicat activ în toate activitățile derulate
în școală. Activităţile desfășurate în catedră au fost în conformitate cu Planul managerial al
catedrei pentru acest an școlar. Astfel, au fost desfășurate cu elevii următoarele activităţi:
Comemorarea principalelor evenimente din istoria locală şi naţională – prof. de
istorie Oprea Carmen și Baidoc Liviu:
- Ziua NATO – 4 aprilie
- Marcarea Zilei Europei – 9 mai
71
- Sărbătorirea monarhiei române – 10 mai
- Depunere de coroane de Ziua Eroilor – 21 mai
- Participarea la vernisajele organizate de Muzeul local
La secția maghiară, prof. Denes Anamaria a organizat activități la clasă, cu prezentări
ppt, discuții și invitați, cu ocazia
- Zilei internaționale a maghiarilor – 15 martie - Zilei Europei – 9 mai
Prof. Opre Mihela a organizat cu ocazia Zilei Internaționale a Educației, întâlniri cu
scriitori în cadrul Zilelor Caiete Silvane, unde a participat cu clasa a IX-a A. Cu acceași clasă a
fost la inaugurarea Bibliotecii Județene ,,Scipione Bădescu”. A participat la activități de
voluntariat împreună cu elevii clasei a X-a A, la Centrul de zi al Parohiei ,,Sfântul Ștefan” din
Zalău.
Profesorii din catedră au organizat sau au participat la activități din ,,Săptămâna
altfel” și la cele desfășurate cu ocazia ,,Zilelor școlii”. Se remarcă prof. Micle Călin cu
formația de dansuri populare ,,Muiereasca”, cu care a participat și la promovarea liceului în
proiectul ,,Pași în carieră” coordonat de CJRAE. De asemenea, a mai participat cu același
dans la Festivalul regional ,,Prin tradiții... spre identitate” din Apahida, unde a obținut
mențiune. La același festival, eleva Bolojan Lavinia, coordonată de către d-nul prof., a luat
mențiune la secțiunea ,,Eu mi-s mândră-n sat!”. Prof. Micle Călin a fost membru în comisia
de organizare Concursului național de dezbateri ,,Tinerii dezbat”, desfășurat la liceul nostru
în luna iunie. De asemenea, a mai participat și la dezbaterea ,,Sunt singur și mă simt...”, în
cadrul proiectului ,,Elevi, părinți și profesori în aceeași bancă”. A organizat și momentul
artistic ,,C.J.E. are talent”. D-nul prof. de religie a dus elevii doritori din toate clasele din
școală să se împărtășească prin spovedanie, la biserică.
Prof. de religie reformată Boda Anamaria a organizat un concurs biblic la clasele a IX-
a secția maghiară, iar pe elevii din cls. a X-a și a XI-a i-a dus în vizită la Biderica Reformată.
Prof. Oprea Carmen împreună cu prof. Terheșiu Silviu, în colaborare cu Primăria
Zalău, au dus elevii într-un intenerar turistic care a avut ca scop vizitarea clădirilor istorice
din centrul orașului și a Muzeului Județean de Istorie și artă, sub ghidajul angajaților de la
Centrul Național de Informare și Promovare Turistică Zalău.
Prof. Terheșiu Silviu a dus elevii în vizită la Muzeul de istorie și artă ,,Ioan Sima” la
expoziția ,,Școala de altă dată – de la tăbliță la tabletă”.
Prof. Baidoc Liviu a implicat elevi din școală în proiectul ,,Noaptea muzeelor”.
Prof. Terheșiu Silviu alături de prof. consilier educativ și școlar prof. Coste Anca a
acordat sprijin logistic și material echipelor de elevi la concursul ,,Siguranța rutieră”,
organizat de către firma Michelin, unde școala a câștigat Premiul I - o tablă interactivă.
72
O parte dintre profesorii din catedră au participat la acțiuni de voluntariat în cadrul
activităților desfășurate în Comisia SNAC din școală (Coste Anca, Terheșiu Silviu, Micle Călin,
Oprea Carmen).
Profesori din catedră s-au implicat activ în elaborarea procedurilor la nivel de școală
(membri CEAC – Terheșiu Silviu, Oprea Carmen, Opre Mihaela, Micle Călin) sau în revizuirea
ROI (prof. Opre Mihaela, la capitolul privind practica pedagogică).
II. ACTIVITATEA DE FORMARE A MEMBRILOR COMISIEI: 1. Grade didactice
2. Cursuri de formare
Profesorul Micle Călin a paticipat la cursul de formare ,,Folosirea TIC în predarea
Religiei”.
Ceilalți profesori din cadrul catedrei nu au participat la cursuri de formare în acest
semestru al anului școlar, deoarece oferta CCD pentru specialitățile din catedră a fost puțin
atractivă.
3. Participarea la proiecte, simpozioane, sesiuni de comunicări,
articole/cărţi publicate
Prof. Opre Mihaela s-a implicat în toate acțiunile desfășurate în cadrul Proiectului Erasmus +,
Modern Teaching for Quality Education, prin aplicarea testului de cunoştinţe psiho-pedagogice,
evaluarea şi selecţia elevilor ce au constituit cele trei fluxuri, diseminări și evenimentul de încununare
a proiectului. De asemenea, a publicat cartea cu titlul ,,Imaginarul evanghelic apocrif al jertfei
hristrice în romanul secolului XX” și a coordonat revistele școlii Colocvii didactice și Flux și reflux.
S-a realizat un proiect educațional între Muzeul Județean (arheolog Dan Culic) și Liceul
Pedagogic (prof. Baidoc Liviu), având participanți elevi din clasa a X-a F. Materialul se află la d-na
consilier educativ, prof. Anca Coste.
Prin profesorii Oprea Carmen, Coste Anca și Terheșiu Silviu, școala a participat la lansarea
proiectului educațional al Muzeului de istorie și artă cu școlile locale, intitulat ,,Patrimoniul muzeal și
experiența pedagogică. Soluții metodice și practice pentru educația muzeală”.
III. ACTIVITATEA PER ANSAMBLU A COMISIEI METODICE:
1. Analiza SWOT
PUNCTE TARI
- O bună colaborare între membri catedrei și în derularea activităţilor metodice - Activitatea de calitate, a profesorilor, de predare și evaluare de la clasă - Pregătirea suplimentară a elevilor pentru examenele naționale, cu rezultate bune, per
ansamblu - Implicarea profesorilor în organizarea și desfășurarea concursurilor școlare - Participarea elevilor la olimpiadele școlare, faza județeană și rezultatele obţinute
73
- Marcarea evenimentelor istorice de către profesorii de specialitate - Organizarea activităţilor extracurriculare și voluntariat - Unitatea catedrei prin implicarea tuturor profesorilor în activități și promptitudinea
membrilor de a răspunde la orice solicitare din partea șefului de catedră
PUNCTE SLABE
- Lipsa ofertei de programe de formare pentru disciplinele din catedră - Interesul scăzut pentru activitatea de participare la simpozioane, sesiuni de comunicări
cu lucrări sau de a publica cărți, articole, în reviste de specialitate - Absenţa manualelor la clasele a XI-a și la unii elevi din clasa a XII-a - La disciplinele de la profilul pedagogic activitatea de învăţare este îngreunată de absenţa
manualelor; lucrările de specialitate recomandate sunt greu de găsit şi uneori puţin accesibile pentru elevi
- Dotare insuficientă a bibliotecii școlii cu materiale și cărţi de specialitate - Funcționabilitatea redusă a cabinetelor școlare din profilul catedrei, datorită faptului că
acestea sunt săli de clasă permanente
OPORTUNITĂŢI
- Orientarea umană a profilelor școlii, cu un număr suficient de ore alocat disciplinelor socio-umane și istorie
- Motivaţia elevilor pentru învăţare la disciplina istorie ca disciplină obligatorie de bacalaureat și disciplinele socio-umane ca discipline la alegere pentru bacalaureat
- Specializările existente în cadrul școlii oferă posibilitatea atragerii elevilor pentru cursurile opţionale propuse
AMENINŢĂRI
- Interesul tot mai mic al elevilor pentru performanţă și învăţătură în general - Nivelul educațional tot mai scăzut al absolvenților de învățământ gimnazial la disciplina
istorie - Nivelul scăzut de cultură al elevilor pentru studierea unor discipline cum ar fi istoria sau
filosofia - Structura heterogenă a catedrei, cuprinzând profesori de filosofie, pedagogie, istorie,
religie de mai multe confesiuni, motiv pentru care este mai dificil să găsim subiecte comune, care să răspundă nevoilor de formare ale tuturor membrilor catedrei
2. Propuneri de îmbunătăţire
- Îmbunătățirea performanțelor școlare ale elevilor la concursuri, olimpiade și examenele naționale de bacalaureat
- Dotarea catedrei cu laptop și alte materiale necesare desfășurării activităților - Dotarea și funcționabilitatea Cabinetului de Istorie și a celui de Științe sociale - Constituirea unui Cabinet de Pedagogie pentru clasele de profil
Responsabil de catedră,
prof. Terheșiu Silviu
74
COMISIA METODICĂ EDUCATIE FIZICA , ARTE SI MUZICA
RAPORT DE AUTOEVALURE
A ACTIVITĂŢII DESFĂŞURATE ÎN SEMESTRUL II, ANUL ŞCOLAR 2015-2016
ACTIVITATEA INSTRUCTIV-EDUCATIVĂ:
Catedra de educatie fizica, arte a desfasurat activitatea instructiv educativa conform
planificarilor intocmite la inceputul anului scolar si la elaborarea carora s-a avut in vedere
atat programa scolara ca oferta educationala cat si interesele, aptitudinile si caracteristicile
psihologice ale elevilor. In timpul lectiilor de educatie fizica, educatie muzicala si plastica
s-a cautat ca elevii sa-si manifeste capacitatile, disponibilitatile si calitatile motrice
dobindite pe parcursul demersului didactic, sa le permite elevilor o integrare active si
eficienta in societate.
Principalele obiective ale catedrei au fost:
1. intarirea si mentinerea starii de sanatate;
2. stimularea proceselor de creştere şi dezvoltarea fizica corporala armonioasa
3. prevenirea,depistarea si corectarea atitudinilor deficitare ale corpului;
4. combaterea obezitati si a sedentarismului;
5. realizarea unei caliri fizice a corpului si cresterea rezistentei la efort
6. formarea unor trasaturi de personalitate,spirit de decizie, fermitate, combativitate,
autocontrol, disciplina, creativitate;
7. formarea interesului pentru practicarea exercitiului fizic si aprecierea lui
8. favorizarea proceselor de socializare: integrarea în grup, colaborarea şi cooperarea;
9. educarea si formarea simtului sportivitatii,cinstei,generozitatii,corectitudinii si fair-
play-ului;
10. crearea la elev a unei placeri de a realiza creatii artistice cat si participarea la
evenimente muzicale, artistice, expozitii, concerte.
Pentru cresterea calitatii si eficientei lectiilor, membri catedrei au manifestat o
preocupare permanenta pentru dotarea cu mijloace de invatamant corespunzatoare, cu
ajutorul carora s-a reusit realizarea continutului programelor scolare si a obiectivelor de
instruire. Activitatea comisiei metodice s-a desfasurat conform planului managerial al
comisiei, in care fiecare membru a avut responsabilitati concrete.
In cadrul sedintelor comisiei metodice, desfasurate lunar, au fost dezbatute referate cu
teme de specialitate si au fost sustinute lectii in care au fost evidentiate metode moderne
de instruire.
Pe parcursul anului scolar, membrii catedrei au luat parte la toate actiunile de
perfectionare profesionala desfasurate la nivelul cercurilor pedagogice. Cercul pedagogic
pe semestrul II s-a desfasurat la Liceul “Octavian Goga”din Jibou|.
75
Pentru elevii care fac parte din echipele reprezentative ale scolii au fost planificate ore
de antrenament pe toata perioada anului scolar in vederea participarii in competitiile
sportive scolare.
Cadrele didactice de la aceasta arie curriculara, prin activitatile desfasurate au cautat sa
descopere si sa valorifice la maximum potentialul de care dispun elevii si alaturi de
celelalte arii curriculare sa contribuie la strecurarea personalitatii elevilor scolii noastre.
5. Nivelul de pregătire al elevilor, rezultate la învăţătură
Nivelul de pregatire al elevilor s-a imbunatatit pe parcursul sem. II participand la Crosul
Tenaris, la crosul Rotarydar si la probele obligatorii la disciplina educatie fizica, propuse de
minister.
La clasele de profil pedgogic s-a facut proiectarea didactica atat la gradinita cat si la scoala
generala „Mihai Eminescu”, obtinand rezultate foarte bune si la sustinerea lectiilor finale.
6. Rezultate obţinute la olimpiade şi concursuri
Educatie fizica si sport
Competitia Echipa
Locul obtinut
Faza
judeteana
PROFESOR
COORDONAT
OR
NUMAR
PARTICIP
ANTI
Cupa Lyceum
Handbal Fete Locul III BANTO
ESZTER 14
Baschet Fete Locul II BANTO
ESZTER 10
Baschet Baieti Locul II BANTO
ESZTER 14
Volei Fete Locul III PREDESCU
DAN 14
Volei Baieti Locul IV PREDESCU
DAN 14
ONSS
Handbal Fete Locul I BANTO
ESZTER 10
Baschet Fete Locul III BANTO
ESZTER 10
Baschet Baieti Locul I BANTO
ESZTER 14
Volei Fete Locul III PREDESCU
DAN 14
Volei Baieti Locul IV PREDESCU
DAN 14
Cros Locul V BANTO
ESZTER 1
76
CAMPIONATUL
JUDETEAN DE
MAJORETE
Echipa de majorete Locul I BANTO
ESZTER 12
CROSSUL
TENARIS,
CROSSUL
ROTARY
Antrenamente oficiale
Tenaris
BANTO
ESZTER
PREDESCU
DAN
60
Participanti la cross
BANTO
ESZTER
PREDESCU
DAN
40
Voluntari
BANTO
ESZTER
PREDESCU
DAN
8
MICHELIN BIKE Demonstratie de
sarituri cu bicicleta
BANTO
ESZTER 6
Locul IV-baschet baieti, etapa regionala, aprilie 2016, Baia Mare
Locul III- echipa de majorete, etapa nationala(Campionatul National de Majorete), mai
2016, Bistrita
Locul I Concursul Impreună prin dans Pitesti mai 2016
7. Activităţi extracurriculare, proiecte şi programe educative
Arte plastice
Vari-Vancza Edith:
Organizarea expozitiilor in holul scolii cu diferite tematici
Expozitie- in holul scolii cu ocazia Zilele Scolii
Vizita la Galeria ,,Ioan Sima” in cadrul saptamanii ,,Scoala altfel” cu clasele
IX D, XIID in data de 18 aprilie.
Vizita la Centru de Cultura si Arta al Judetului Salaj in cadrul saptamanii
,,Scoala altfel” cu clasele XI D , XD in data de 19 aprilie.
Excursie in Cluj Napoca la Muzeul de Arte, unde am vizionat expozitiile
permanente si expozitia ,,Picasso” dupa care am vizionat un film artistic cu
clasa la care sunt diriginte X D, in data de 24 aprilie.
77
Muzica
Catedra de muzica a participat activ la organizarea si desfasurarea urmatoarelor activitati:
Spectacol artistic in cadrul Zilelor Scolii
Activitati in cadrul saptamanii „Scoala altfel”: luni, 18 aprilie: vizita la
Centrul de Cultura si Arta al Judetului Salaj si la Galeria „Ioan Sima”
cu clasele XII D si IX D;
19 aprilie: vizitarea Complexului Reformat, vizitarea orgii de concert si
desfasurarea activitatii „gradinita muzicala” cu clasa X E; insotirea
unui grup de elevi la programul artistic sustinut de actorul clujean
Marosan Csaba la Sala Transivania
Pregatirea momentului festiv din cadrul serenadei claselor a XII-a
Participarea la trei activitati tip atelier educativ oferite de Muzeul
Judetean de Istorie si Arta Zalau ”Pasari si flori de pe Valea
Barcaului”, „Scoala de altadata”, „De leac. De frumusete”
Educatie fizica si sport
Activitatile organizate cu ocazia ZILELOR SCOLII
Campionat de fotbal, castigat de clasa XIIB
Campionat de volei feminin profesori-elevi
Cercurile Olimpice, dans de majorete, piramide (clasele IX-XII), stafeta , trasul
franghiei
IV. ACTIVITATEA DE FORMARE A MEMBRILOR COMISIEI:
5. Grade didactice
Nr.crt
. Numele şi prenumele Disciplina
Inspecţie grad
Examen
Grad
didactic
obţinut
Obs.
1. VARI VANCZA EDIT ED. PLASTICA Inspectie grad I Grad II
V. ACTIVITATEA PER ANSAMBLU AL COMISIEI METODICE:
3. Analiza SWOT
Puncte tari:
1. Respectarea planurilor cadru din aria curriculară educaţie fizică şi arte, a programelor
şcolare adecvate la condiţiile umane şi materiale din şcoli.
78
2. Respectarea Sistemului Naţional de Evaluare, cu grile şi baremuri adecvate la
condiţiile concrete din şcoli.
3. În evaluarea elevilor – folosirea metodelor:
- predictive – prin testări iniţiale la început de sistem de lecţii;
- formative – pe parcursul lecţiilor;
- sumative – probe de control la sfârşit de sistem de lecţii pe unităţi de învăţare
4. Respectarea ghidurilor metodologice de aplicare a programelor şcolare şi a întocmirii
corecte a documentelor de planificare (planuri grafice anuale, planuri calendaristice
semestriale, proiectarea unităţilor de învăţare).
5. Valorificarea spatiului oferit de sala de educatie fizica
6. Interesul profesorilor de educatie fizica pentru formarea la elevi a competentelor
stabilite de standardele nationale;
7. Valorificarea dotarii la toate disciplinele
8. Participarea la toate competitiile organizate de DJTS si ISJ.
9. Participarea la expozitii, concerte si alte activitati specifice.
Puncte slabe:
1. Existenta unei singure ore/saptamana atat la educatie fizica cat si la desen si muzica.
2. Creşterea alarmantă a numărului elevilor cu atitudini deficitare si cu efecte negative
asupra activităţii funcţionale a organismului.
3. Diminuarea potenţialului bio-psiho-motric al elevilor, cu repercusiuni severe în ceea
ce priveşte sănătatea (pe termen lung), integrarea socială şi dorinţa de viaţă a
populaţiei.
4. Dezinteresul elevilor pentru viata artistica.
Propuneri şi sugestii
Amenajarea unui atelier de educatie artistica.
Participarea la activitatea de formare continuă, în specialitate
Organizarea unor activităţi în colaborare cu terţi, persoane fizice şi
juridice, cu mass-media, menite să promoveze sportul si activitatile
artistice in randul elevilor scolii
Organizarea a cat mai multor competitii la nivel de clase in cadrul
activitatilor extracurriculare obligatorii
Achizitionarea de materiale sportive la nivelul catedrei
Imbunatatirea pistei de alergare pentru atletism
Dotarea cu aparatura pentru dezvoltarea fortei
Responsabil: Prof. PREDESCU DAN
79
ACTIVITATEA DE FORMARE A CADRELOR DIDACTICE
Grade didactice
Nr crt
Nume prenume Disciplina Gradul didactic I
1. Banto Eszter Educație fizică și sport Seria 2015-2017
2. Micle Călin Religie ortodoxă Seria 2015-2017
3. Gaspar Enikő Educație muzicală Seria 2015-2017
Cursuri de formare
Nr crt
Nume prenume Formare Credite Obs.
1. Micle Călin Curs Folositea TIC în predarea religiei
Fără Participant
2. Toth Alexandru Curs Metode moderne de predare a fizicii
60 Participant
3. Seișanu Gilda Seminar Pregătirea evaluatorilor naționali pentru examenele la limba engleză-București
Fără Participant
4. Mocuța Marilena Seminar Cambridge Day
Fără Participant
5. Duma Camelia Curs Predarea limbii franceze printr-un demers comunicativ acțional
Fără Participant
Curs Evaluarea la ora de limba franceză-CREFECO-Baia-Mare
6. Munteanu Virgil Curs Managementul voluntarului-Maguri Răcătău
Fără Participant
Curs Predarea limbii franceze printr-un demers comunicativ acțional
Participant
7. Cosma Dorin Curs Predarea limbii franceze printr-un demers comunicativ acțional
Formator
8. Diac Voichița Stagiu formare POSDRU Evaluarea competențelor de comunicare în limba română
Formator
9. Opre Mihaela Curs Formare inițială pentru
Formator
80
titularizarea cadrelor didactice 10. Ardelean Flavia Stagiu de formare Erasmus+
BiTriMulti-Olanda Fără Participant
Curs de formare proiect Erasmus+ Dialog structurat-MTS TineREȚEA-Baia-Mare
Fără Participant
Proiect Erasmus+, Schimb de tineri Let’s play!- Cehia
Fără Participant
Curs MTS, Universitatea de vară- Izvorul Mureșului
Fără Formator
Stagiu de formare Lucrători de tineret
Fără Formator
Curs Managementul voluntarului-Maguri Răcătău
Fără Participant
Proiect Erasmus+, CIVCIL Întălnire de proiect
Fără Participant
11. Ardelean Carmen Curs- ARDOR
Fără Participant
Au fost completate 18 chestionare oferite de CCD Sălaj în care se regăsesc
următoarele nevoi de formare:
1. Program de formare pt dezvoltarea competentelor de evaluare
2. Managementul conflictelor
3. Utilizarea tablei interactive in predarea limbilor straine
4. Exprimare orala
5. Metode de capacitare si incurajare a elevilor
6. Antreprenoriatul socio-cultural
ANALIZA SWOT Puncte tari :
· majoritatea cadrelor didactice au obţinut gradul didactic I; · profesorii participă la cursuri de formare pe teme de actualitate; · există printre profesori formatori pentru stagii de formare adaptate
contextului modern; Puncte slabe
· unele cursuri sunt cu taxa, care nu este decontată; Ameninţări
· nu sunt stimulaţi prin creşteri salariale sau aprecieri; Oportunităţi
· creşte numarul activităţilor de calitate desfăşurate in şcoală.
81
RAPORT PRIVIND ACTIVITATEA BIBLIOTECII ÎN ANUL ȘCOLAR 2015/2016
Conform planificării activității, biblioteca și-a îndeplinit obiectivele propuse pe semestrul
I și semestrul II și anume:
- Vizitarea bibliotecii de către elevii claselor a IX-a;
- Întocmirea fișelor de cititor pentru toți elevii;
- Asigurarea și distribuirea manualelor gratuite pentru elevii claselor IX-X;
- Completarea colecțiilor existente prin achiziții în limita bugetului alocat;
- Stimularea lecturii elevilor prin activități de animație;
- Activități cu elevii;
Situația achizițiilor în anual școlar 2015/2016
Potrivit Registrului de Mișcarea al Fondurilor în anul școlar 2015/2016 au fost
următoare intrări de documente după cum urmează:
- 18.XI.2015 – 3 volume în valoare de 80 de lei achiziționate de la CCD Sălaj cu factura
fiscală nr.189/10.XI.2015;
- 15.XII.2015 – 3 volume în limba maghiară, în valoare de 100 lei, achiziționate de la
S.C. Solcart S.R.L. cu factura fiscală nr.2950/15.XII.2015;
- 22.XII.2015 – 38 de volume, în valoare de 1045,93 lei,achiziționate de la S.C.Rolib
S.R.L. cu factura fiscală nr.1579/22.XII.2015;
- 01.03.2016 – 1 vol., în valoare de 290 lei, achiziționată cu factura
406859/01.03.2016;
- 04.04.2016 – 60 de volume (cărți de gramatică I + II), în valoare de 1.242,60 lei,
achiziționate de S.C.Cartea Ardeleană S.R.L. cu factura ESA7699/04.04.2016;
- 14.06.2016 – 2 reviste Școala Noastră,în valoare de 60 lei, achiziționate de la CCD
Sălaj, cu factura fiscală nr.308/14.06.2016;
Rezultă la sfârșitul anului școlar 2015/2016 un total de 107 volume în valoare de
2.818.53 lei.
Situația manualelor gratuite în anul școlar 2015/2016
Asigurarea manualelor gratuite la clasele IX-X s-a făcut prin completarea unui
formular de comandă în format electronic, într-o aplicație,deschisă de Ministerul Educației și
Cercetării. După consultarea tuturor cadrelor didactice și punerea lor de acord asupra
manualului potrivit , s-a completat în respectiva aplicație numărul manualelor și s-a trimis
către ISJ Sălaj în data de 20.04.2016.
82
Începutul anului școlar a debutat cu distribuirea manualelor avute deja pe stoc.
Distribuirea s-a făcut după planificarea claselor. Menționez că toate manuale sunt
transmisibile iar exemplarele rupte sau foarte uzate au fost înlocuite cu exemplare noi, în
procent de 60%. Asigurarea elevilor cu manuale s-a făcut în procent de 100% ,excepție
făcând clasele IX secția maghiară , unde de ani buni lipsesc din comandă următoarele
manuale:religie reformată,ed.plastică,ed.muzicală. În data de 10.09.2015 s-a primit un stoc
de manuale noi cu avizul nr. 156/10.09.2015.
Activitățile bibliotecii:
-activități cu elevii:
-târg de carte (21.09- 24.09.2015);
- zilele învățământului sălăjean (23.XI – 26.XI.2015):4 activități
- proiectul Eu și strada – 4 activități ( 2 activ de informare și 2 practice);
- 9 decembrie 2015, lansarea volumului Universul mama al poetului Vasile Dâncu;
- 20-22 aprilie 2016 activități în cadrul programului Zilele școlii;
- 09.06.2016 – întâlnire literară cu scriitorul Dan Lungu;
- mențiunea I la faza județeană a Concursului de Educație Rutieră- Educație pentru viață
2016;
- restituirea manualelor (21, 22.06.2016)
- expoziție de carte:
- ziua limbilor străine – 26 septembrie 2015;
- saptămâna holocaustului – 5 octombrie 2015;
-aniversarea scriitorilor Vasile Voiculescu și Liviu Rebreanu;
- aniversare Eminescu;
- unirea principatelor române(24 ianuarie);
Situația statistică a bibliotecii în anul școlar 2015/2016:
-Indicele de frecvență - în medie 65 utilizatori/zi;
-Indicele de atragere a elevilor – 90%;
83
- indicele de lectură – 8,5% (8500 documente utilizate);
ANALIZA SWOT A RAPORTULUI DE ACTIVITATE AL BIBLIOTECII PE ANUL ȘCOLAR 2015/2016
Puncte tari:
- Fondul de carte al bibliotecii;
- Desfășurarea de activități;
- Indicele mare de frecvență;
- Existența unui dialog permanent între bibliotecă și elevi;
Puncte slabe:
- Lipsa fondurilor pentru o achiziție elementară de carte;
- Situația dezastruoasă creată în depozitului de carte după inundație ( parchet deteriorat și
descompletat), tavan este crăpat și care se deteriorează continuu din cauza utilizării
greutăților cu care se antrenează sportivii în sala deantrenament de la et.I a Clubului Sportiv
și care este deasupra bibliotecii;
- Lipsa gratiilor de la toate geamurile;
- Lipsa unui aspirator cu care să se facă desprăfuirea cărților;
- Parchet foarte deteriorat și în sala de lectură;
- Nedirijarea fondurilor spre renovarea spațiului bibliotecii;
- Lipsa unui spatiu prevăzut pentru garderoba invitaților;
Oportunități:
- manifestarea unei atitudini pozitive fața de lectură și carte;
- implicarea elevilor în activitățile din bibliotecă;
- modernizarea bibliotecii în vederea transformării în CDI
- dezvoltarea la elevi a capacității de identificare și prelucrare a informației pe baza unei bibliografii date;
Amenințări:
- Accidentarea elevilor și a bibliotecarului prin cădere în timpul accesului la raft;
- Accesul îngreunat în spațiul depozitului de carte unde parchetul este total descompletat.
- Impresia proastă pe care o poate lăsa invitaților și nu numai, aspectul depozitului de carte.
Zalău 17.X.2016
Director, Întocmit,
Prof.dr.Ardelean Carmen Bibliotecar Maria
Gherman
84
RAPORT ASUPRA ACTIVITĂŢII EDUCATIVE
DESFĂȘURATE ÎN SEMESTRUL II AL ANULUI ȘCOLAR 2015-2016
CONSILIER EDUCATIV, prof. COSTE ANCA VIORICA
I. PROIECTE ŞI PROGRAME EDUCATIVE
SECŢIUNEA 1: Proiecte/Parteneriate educaționale/Programe implementate de MENCŞ/ISJ S
Nr.
crt.
Denumirea
proiectului/programului
Iniţiator/
Aplicant
Perioada de
desfășurare
Responsabili de
activitate
Participanţi
(numeric)
Elevi Cadre
didactice
Părin
ţi
1. Competent in Volunteering
–
Competent in life
Liceul Pedagogic ”Gheorghe
Șincai
sem. I și sem. II
Prof. dr. Ardelean
Flavia
21 2 21
85
2. Program de Educație pentru
Sănătate
Liceul Pedagogic ”Gheorghe
Șincai”
Septembrie
2015 – iunie
2016
Prof. Maria Gordan
80
1
1
3. Tineri pentru tineri
(Proiect local de
voluntariat)
Filantropia Porolissum
Tot anul școlar
Prof. Coste Anca
15
1
15
4. Liderii Mileniului Trei
(LMT)
De la complexitate la
schimbare
Asociația Clubul LMT București Tot anul școlar Prof. Tihoan Adela
18 1 18
5. Petale-n vânt
Liceul Pedagogic ”Gh. Șincai”
Tot anul școlar Prof. Tihoan Adela
12 1 12
6. EDUIURIS – Educație
juridică în licee
Corpul Profesional al
Mediatorilor din județul Sălaj
Mai 2016
Prof. Coste Anca
120
4
-
7. Zâmbete de 1 Iunie Consiliu județean al elevilor Iunie 2016 Elev, Pusok Mellisa, 14 1 14
86
SECŢIUNEA 2 : Proiecte iniţiate la nivelul unităţii
Nr.
crt.
Titlul proiectului Coordonator/i Perioada de
desfășurare
Parteneri Participanţi
(numeric)
Elevi Cadre
didact
ice
Părinţi
1.
Elevi, părinți și profesori în
aceeași bancă
Prof. Coste Anca
Prof. Duma
Camelia
Decembrie 2015 –
Mai 2016
DGASPC
Centrul de Cultură și Artă
Poliția Municipiului Zalău
Direcțiune liceului
50
3
Părinții
prezenți
la
ședințele
cu
părinții
2.
Eu și strada
Bibliotecar,
Maria Gherman
Sem. I și sem.II
Poliția Municipiului Zalău
39
4
-
XC
8. CJE are talent Consiliu județean al elevilor Iunie 2016 CȘE 30 2 30
87
3.
Teatru – o valență de preț a
educației
Prof. Seișanu
Gilda
Sem. I și sem.II
Muzeul Județean de Istorie
și Artă Zalău
Primăria Municipiului
Zalău
Elevi
IX-XII
1
-
4.
Film Club
Prof. Baidoc Liviu
Sem. I și sem.II
Muzeul Județean de Istorie
și Artă Zalău
16
1
-
5.
Concursul: ”Clasa cu cele mai
puține absențe”
Prof. Coste Anca
Sem. al II-lea
Asociația Cultural
Educativă ”Gh. Șincai”
688
3
Părinții
elevilor
implicați
6.
Expoziție cu vânzare – produse
handmade
Prof. Coste Anca
Mai 2016
Societatea Handicapaților
Zalău, Centrul de zi
300
20
-
88
7.
9 Mai – Ziua Europei
Prof. Coste Anca
Mai 2016
CȘE ”Gh. Șincai”
Clasa a X-a A
Direcțiunea liceului
30
4
-
8. Activități în cadrul programelor
de ecologizare: RoRec, Să
învățăm despre pădure etc.
Prof. Gordan
Maria
Tot anul școlar
Direcțiunea liceului
688
10
Părinții
elevilor
noștri
9.
Cenaclu literar în limba
maghiară; Jocuri dramatice:
”Beugro”
Prof. Kovacs
Tunde
Tot anul școlar
Centrul de Cultură și Artă
Sălaj
60
3
-
10.
Momente dedicat elevilor din
clasa a XII-a din internat
Pedagog Bărnuț
Daniela
Mai 2016 Direcțiunea liceului 80
- -
89
SECŢIUNEA 3: Concursuri/Festivaluri/Proiecte din CAEJ/CAER/CAEN 2015
Nr.
crt.
TITLUL
PROIECTULUI
Tipul proiectului
(se indică poziţia în
Calendar)
DOMENIUL ORGANIZATOR REZULTATE OBŢINUTE
(Se indică numeric, nu numele si
prenumele elevilor)
PI
P II
PIII MENTIUNE
1.
Festivalul județean de
teatru pentru tineri
CAEJ
Artistic
Centrul de Cultură și
Artă Sălaj
Coord. Duma Camelia
Premiu
special
1 elev
10 elevi
2.
Public Speaching
-faza locală,
- faza județeană
CAEN
Oratorie
CNS Zalău
Coord. Seișanu Gilda
2 elevi
3. Slobozi-ne gazdă-n
casă! (Dans
CAEJ Artistic ISJ SJ 7 elevi
90
tradițional: Călușarii) Episcopia Sălajului
Coord. Micle Călin
Adrian
4.
Mesajul meu antidrog,
ediția a XIII-a
CAEJ
Spot publicitar
Centrul de Prevenire,
Evaluare și Consiliere
Antidrog Sălaj
Coord. Coste Anca
2 elevi
5.
Concursul cu tema:
”Regulile de siguranță
rutieră ale viitorului”
-
Artistic
Michelin
Coord. Coste Anca
12
elevi
6.
Festivalul Național de
Teatru ”Come with Us
to Dramaland”
CAEN
Artistic
Inspectoratul Școlar
Județean Cluj
Coord. Seișanu Gilda
6 elevi - 2 Premii speciale
7.
Concursul ”Sălajul
interactiv”
CAEJ
Artistic
Sălaj plus
Coord. Tihoan Adela
1 elev 1 elev
91
8.
Festival regional ”Prin
tradiții...spre
identitate!” cu Dansul
tradițional
”Muiereasca”
CAER
Cultural
ISJ Cluj
Coord. Micle Călin
Coste Anca
11 elevi
9.
”CJE are talent”
CAEJ
Artistic
CJE Sălaj
Coord. Drăgan Dana
XIF
15 elevi Premiu de popularitate
10.
Concursul Național de
dans ”Împreună pentru
viitor”
CAEN
SNAC
CJRAE Bistrița –
Năsăud
Coord. Banto Eszter
15
elevi
11. Concursul ”Peretele
prieteniei”
CAER Voluntariat Asociația Plai
Transilvan
Prader Willi
ISJ Sălaj
Coord. Gordan Maria
7 elevi Premiu pt. ”Cel mai bun slogan”
92
II. ACŢIUNI ÎN CADRUL STRATEGIILOR NAŢIONALE/JUDEŢENE
II.1. Acţiuni desfăşurate pentru copiii cu părinţi plecaţi în străinătate
Nr. crt. Denumirea proiectului/activităţile
principale
Perioada Responsabil/i
Coordonator/i
Participanţi
(se indică numeric)
Parteneri
1.
Elevi. părinți și profesori în aceeași
bancă
Decembrie 2015-
Mai 2016
Prof. Coste Anca
Prof. Duma Camelia
Părinții prezenți la
ședințele cu părinții;
50 elevi
-Direcția de Asistență
Socială și Protecția
Copilului Sălaj
-Centrul de Cultură și
Artă Sălaj
2. Lectură publică în biblioteca
liceului cu prozatorul Dan Lungu
Iunie 2016 Direcțiunea liceului 90 elevi, profesori -Centrul de Cultură și
Artă Sălaj
93
II.2. Acţiuni desfăşurate pentru prevenirea traficului de persoane
Nr. crt. Denumirea proiectului/activităţile
principale
Perioada Responsabil/i
Coordonator/i
Participanţi
(se indică numeric)
Parteneri
1.
Nu ești de vănzare – alege pentru
binele tău!
Octombrie 2015
ISJ SJ
CJRAE SJ
50
Celelalte școli din
județ
2. Campania de prevenire: ”Dau
ACCEPT și LIKE, dar nu sunt de
vânzare!”
Iunie 2016 Prof. Coste Anca 150 MAI
Agenția
Națională
Împotriva
Traficului de
Persoane
94
II.3. Acţiuni desfăşurate pentru prevenirea consumului de droguri/tutun/alcool
Nr. crt. Denumirea proiectului/activităţile
principale
Perioada Responsabil/i
Coordonator/i
Participanţi
(se indică numeric)
Parteneri
1.
Consilieri individuale
An școlar 2015-2016
Cons. șc. Coste Anca
3
CJRAE
Diriginți
2.
Concursul ”Mesajul meu antidrog”
Februarie Aprilie
2016
Cons. șc. Coste Anca
2
CPECA Sălaj
III. Analiza descriptivă a activităţii educative la nivelul unităţii:
1. Identificaţi cel puţin 3 puncte tari ale activităţii educative la nivelul unităţii dvs.
a) activități variate, de responsabilitate socială;
b) încheierea de parteneriate cu diferite instituții locale;
c) implicarea elevilor în comunitate prin activități de voluntariat
2. Identificaţi cel puţin 3 puncte slabe ale activităţii educative
a) dificultatea de a gasi o ora potrivita pentru desfasurarea activitatilor extrascolare în care sunt implicati elevi din clase diferite
95
b) raportarea activităților prin predarea fișelor de activitate
c) neimplicarea părinților și a unor profesori în activitățile extrașcolare
3. Identificaţi cel puţin 3 opotunități ale activităţii educative
a) realizarea unor proiecte în cadrul consorțiului școlar;
b) modele de bună practică oferite de cadrele didactice si elevii implicati in proiectele europene.
c) accesarea de fonduri județene, naționale sau europene;
4. Identificaţi cel puţin 3 amenințări ale activităţii educative
a) diminuarea interesului pentru activitățile axtrașcolare datorită lipsei de recompensare a elevilor și profesorilor implicați în aceste activități
b) creșterea actelor de indisciplină
c) reducerea excursiilor datorita documentatiei stufoase de intocmit
5. Exemplu de bună practică O activitate pe care am considerat-o eu de succes a fost în cadrul Proiectului ”Elevi, părinți și profesori în aceeași bancă” și s-a numit ”De la
mama am învățat”. E vorba de o activitate culturală, de promovare a dansului tradițional ”Muiereasca”, a cărui dansatori sunt elevi cu și fără
părinți plecați în străinătate. Prin această activitate ei au identificat o alternativă de petrecere a timpului liber și și-au dezvoltat sentimentul de
prețuire față de portul popular.
Director, Consilier educativ,
prof. dr. Ardelean Carmen Prof. Coste Anca
96
Dezbatere: Sunt
singur și mă
simt…
CJE are talent – Festivitate de premiere
Excursie la Gradina Zmeilor – Jibou
97
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Liceul Pedagogic „Gh. Sincai” Zalau
CONSILIER ȘCOLAR: Prof. psihopedagog Coste Anca Viorica
RAPORT DE ACTIVITATE
AN ȘCOLAR 2015 -2016
SEMESTRUL II
Nr.
crt.
DOMENII DE ACTIVITATE NUMĂR
I. ACTIVITĂȚI DE CONSILIERE
1. Consilieri individuale. Tematici:
- Managementul învățării pentru BAC; - Îmbolnăvirea unui membru din familie (mama); - Frica de exprimare; Stimă de sine scăzută; - Accident de mașină. Stare de șoc, dificultăți de comunicare cu
părinții; - Comportament de automutilare. Gestionarea emoțiilor. - Relație conflictuală cu mama; - Autocunoaștere și dezvoltarea stimei de sine; - Monitorizarea și ținerea sub control al unui comportament
autodistructiv(tăierea cu lama); - Gestionarea timpului în activitatea de învățare;
Număr de consilieri cu elevii: 49
Beneficiari: 39
-nivel liceal: 39
98
- Identificarea propriilor valori; Supraaglomerarea în realizarea sarcinilor școlare(participarea la mai multe olimpiade);
- Modalități de organizare a unui grup; - Relație conflictuală cu un profesor; - Absenteismul; - Consumul de alcool; - Atitudini jignitoare între elevi. - Dezvoltarea unor tehnici de autocontrol; - Identificarea propriului stil de învățare; - Gestionarea gândurilor și a emoțiilor față de situațiile
comune; - Gestionarea timpului și a materiei în activitatea de învățare
pentru olimpiadă; - Tentativă de suicid; - Repercursiunile unei relații amoroase nefavorabile; - Dificultăți de scriere, de motricitate fină; Modalități de
adaptare la sarcinile școlare; - Efectele fizice și psihice ale tratamentului medicamentos; - Sentiment acut de singurătate, tehnici de diminuare; - Elevă însărcinată; dificultăți de pregătire pentru bacalaureat; - Relații disfuncționale cu colegii; - Supraprotecție parentală; - Dificultăți de comunicare cu bunicii;Consum de etnobotanice; - Avantajele activităților de voluntariat; - Tehnici de autocontrol emoțional și comportamental
.............................................................................
- Rolul limitelor stabilite cu copilul în familie.
99
- Atitudine de indiferență față de familie - Pregătirea emoțională a copilului pentru probele eliminatorii; - Fuga copilului de acasă; - Tehnici de comunicare cu un adolescent; - Raportarea la un copil cu tentativă de suicid. - Programul copilului în familie; Modalități de monitorizare; - Relația cu fiica de la distanță; - Refuzul elevei de a comunica în familie
.............................................................................
- Modalități de pedepsire a comportamentelor problematice (fuga în grup de la ore);
- Aspecte ce țin de managementul finalului de an școlar; - Deces în familie. Modalități de raportare la copil. - Întocmirea unui plan de intervenție individualizat; - Gestionarea comportamentelor nepotrivite în rândul colegilor; - Moduri de raportare la o elevă cu tentativă de suicid - Nevoile copiilor cu părinți plecați la muncă în străinătate;etc.
100
Număr de consilieri cu părinții: 14
Beneficiari: 10
101
Număr de consilieri cu profesorii: 25
Beneficiari: 19
2. Consilieri colective la alte ore/activități. Tematici:
- Traficul de persoane – activități la clasă-(XA, IXA, XC, XF) - Activități în cadrul Proiectului ”Stop Bulliyngu-lui”(XF) - Exerciții de autocunoaștere (XB) - Planificarea și organizarea activităților din ”Săptămâna altfel” - Identificarea temperamentului. Modalități de autoeducare;(XA) - Aspecte ce țin de Educația juridică la adolescenți;(XIE, XIF) - Strategii de ajutorare a celor aflați în dificultate (CȘE); - Oportunități de studiu în străinătate (cls. a XI-a)etc. - Oferta universitară – Studii Europene-
Număr de ore/activități la care ai participat: 15
Beneficiari: 535
3. Consilieri de grup (la cabinet). Tematici:
- Oraganizarea elevilor voluntari pentru Concursul Național ”Tinerii dezbat”
- Modalități de îmbunătățire a funcționării CȘE pentru anul școlar 2016-2017 - Tehnici de promovare a produsului din cadrul Concursului
”Peretele prieteniei” - Fenomenul Bulliyng. - Oferta Târgului universitar internațional RIUF - Activitate alternativă de petrecere a timpului liber (dans
tradițional - Dezbatere cu tema: ”Sunt singur și mă simt...”în cadrul
Număr total de consilieri de grup: 31
Beneficiari: 244
-nivel liceal (U/R): 244
102
Proiectului ” Elevi, părinți și profesori în aceeași bancă” - Emoțiile inevitabile, dar controlabile (Exprimă-te liber!) - Motivarea elevilor pentru participarea la concursurile SNAC; - Pregătirea Marșului pentru viață. - Valorile mele (cls. a XI-a C) - Activitate de socializare(XI C și copii de la Structura
”Speranța”) - Confecționăm și dăruim; - Obiective și modalități de lucru în cadrul concursului
”Dezvoltarea siguranței rutiere”( Michelin); - Activități atractive de 1 Iunie pentru copiii cu nevoi
speciale.etc. -
II. ACTIVITĂȚI DE ORIENTARE A CARIEREI
1. Consilieri individuale. Tematici:.
- Aplicare Holland;
- Dificultăți de decizie în ceea ce privește schimbarea profilului.
- Aplicare MPR standard.
- Aplicare BTPAC
Număr de consilieri cu elevii: 13
Beneficiari: 11
-nivel liceal (U/R) 11
2. Consilieri colective la alte ore/activități. Tematici:
- Promovarea Facultății de Științe Economice;
Număr de ore/activități la care ai participat: 5
103
- Promovarea Facultății de Bussnes; - Promovarea ofertei Școlilor militare.
- Tehnici de realizare a unui CV – model european
3. Consilieri de grup (la cabinet). Tematici: -
Număr total de consilieri de grup:-
III. ÎNDRUMARE PROFESIONALĂ
1. Oferire de materiale, scenarii didactice pentru cadrele didactice, etc. Număr de solicitări din partea cadrelor didactice: 11
2. Alte activități cu cadrele didactice:
- Planificarea și realizarea unui orar pentru ”Săptămâna altfel”. - Marcarea zilei de 8 Martie
- Marcarea Zilei de 9 Mai, ziua Europei; - Lansarea numerelor 3 și 4 ale Revistei Școlii ”Flux și reflux„ - Planificarea unor clase din școală pentru activitatea de consiliere privind educația juridică la adolescenți (cu mediatorul:Ștefan Ștef); - Organizarea Serenadei și a Festivității de absolvire a claselor a XII-a
IV. ACTIVITĂȚI CU PĂRINȚII
1. Ședințe cu părinții: -
Număr de ședințe la care ai participat: -
104
2. Alte activități cu părinții.Tematici: -
V. PROGRAME DE PREVENȚIE/INTERVENȚIE
Campanie împotriva traficului de persoane.
Concurs: ”Clasa cu cele mai puține absențe”
Beneficiari(nr.elevi/nivel/clasă):
4 clase de elevi: X A, XF, XC, IXA
Toate clasele
VI. MATERIALE REALIZATE
- Afișe de promovare a activităților din școală - Materiale specifice Marșului pentru viață. - Materiale necesare Concursului de consiliere școlară ”Exprimă-te liber!”; - Materiale necesare pentru Marșul carierei.
VII. COLABORARE CU CJRAE/CJAP SĂLAJ
- Exprimă-te liber! – faza națională și județeană - Comisie metodică - Consiliu profesoral
Număr de activități: 8
VIII. COLABORĂRI, PARTENERIATE CU ALTE INSTITUȚII/ONG-uri
- Centrul de Cultură și Artă (poetul Viorel Lungu de la Iași) Natura colaborării:
105
- Direcția Generală de Asistență Socială și Protecția copilului. - Consiliul Școlar al elevilor - Grupul Educativa, Cluj-Napoca; - Muzeul de Istorie și Artă, Zalău - Corpul Profesional al Mediatorilor Sălaj
- Recitare publică pe tema: părinți plecați în străinătate. - Activități de parteneriat în cadrul Proiectului ”Elevi, părinți și profesori în
aceeași bancă - Promovare oferte de studiu în străinătate - Identificarea unor posibilități de colaborare pe viitor - Aspecte de educație juridică
IX. ACTIVITĂȚI DE AUTOPERFECȚIONARE
- Participare cu un grup de elevi la cursul de formare Erasmus + (CNS) - Curs de Instruire prin Programul de Sănătate Mintală al MS
X. ALTE ACTIVITĂȚI:
- Participare la consiliile profesorale din școală; - Participare la Serenada și la Festivitatea Claselor a XII-a; - Organizarea elevilor pentru o recitare publică pe tema: : copii cu părinți plecați în străinătate; - Coordonarea unui moment din cadrul spectacolului ”CJE are talent”; - Organizarea unei excursii la Grădina Zmeilor cu primele două clase cu cele mai puține absențe. - Corectare lucrări Olimpiada de Psihologie, faza județeana; - Activitate de supraveghere în cadrul simulării bacalaureatului;
- Participare la Concursul de consiliere școlară ”Exprimă-te liber!”, faza județeană; - Coordonarea Ansamblului ”Muiereasca” din cadrul liceului; - Scrierea unor articole în revista școlii și a CJRAE;
- Membru în Comisia Centrală de Evaluare la Olimpiada de Socio-Umane, faza națională (Tulcea) - Sprijinirea diriginților îm întocmirea traseelor educaționale - Realizarea unei expoziții cu vânzare a unor produse realizate de membrii Asociației de Handicapați Sălaj;
106
- Participare la dezbateri cu tema: Posibilități de colaborare între Muzeul de Istorie și Artă Zalău și școlile din județ; - Monitorizarea absențelor pe clase și stabilirea câștigătorilor concursului ”Clasa cu cele mai puține absențe”
- Jurizarea și trimiterea la faza județeană a lucrărilor din cadrul Concursului ”Stop Bulliyng!”
CONSILIER ȘCOLAR: COORDONATOR CJAP:
Prof. psihoped. Coste Anca Prof. psih. Adina Mesaroș
RAPORT FINAL PROGRAM „ŞCOALA ALTFEL: SĂ ŞTII MAI MULTE,SĂ FII MAI BUN!”
18 – 22 aprilie 2016
1. Titlul Proiectului: ”Acționăm, învățăm și ne bucurăm”
2. Numărul de activităţi derulate: 68 activități, conform planificării.
3. Tipul de activităţi derulate1: Stiințifice, cultural-artistice, sportive, de promovare a imaginii școlii, voluntariat, educație moral-
religioasă, antrenarea abilităților digitale, vizionare de filme, jocuri recreative, dezvoltarea unei gândiri logice și analitice etc.
4. Resursele implicate: 39 profesori, aprox. 600 elevi, reprezentanți ai instituțiilor partenere, materiale didactice din dotarea laboratoarelor
de fizică, chimie, biologie, TIC, resurse IT și multimedia, materiale sportive etc.
1 Enumerarea tipului de activităţi (ex. cultural- artistice, sportive, cetăţenie democratică, voluntariat etc.)
107
5. Parteneri implicaţi : Stația Meteo Zalău, CPECA Zalău, AVE, RO-REC, Centrul de Cultură și Artă Sălaj, Casa Memorială ”Ady
Endre”, Biblioteca Județeană Sălaj, Teatrul Maghiar Cluj-Napoca, Crucea Roșie, CJRAE Sălaj, Muzeul de Artă ”Ioan Sima”, Grădinița
Reformată D-va Nord, Clubul Sportiv PRO-SILVA Zalău, Biserica ”Adormirea Maicii Domnului” Muzeul Județean de Istorie, Biserica
reformată, Biserica catolica etc.
6. Menţionarea spaţiilor de desfăşurare a activităţilor (în cazul în care au fost şi altele, în afara unităţii de învăţământ): Zona centrală a
orașului Zalău, Clădirea Transilvania, Biblioteca Județeană, Stația Meteo Zalău, Casa de Cultură a Studenților Cluj- Napoca, Centrul de
Cultură și Artă, Platoul de marmură din Zalău, Poliția Zalău, Biserica ”Adormirea Maicii Domnului” Poligon etc.
7. Obiectivele urmărite: a. Cunoașterea vieții culturale sălajene;
b. Dezvoltarea unor competențe de comunicare, cooperare, afirmarea personalității;
c. Formarea unor deprinderi de experimentare și studiul unor fenomene fizice și chimice;
d. Formarea unei conduite ecologice;
e. Însușirea unor cunoștințe despre voluntariat;
f. Colectare selectivă de hârtie, PET;
g. Plantarea și îngrijirea plantelor ornamentale;
h. Încurajarea unei atitudini moral -civice;
i. Învățarea unor tehnici de prim ajutor, de orientare turistică;
j. Promovarea în rândul elevilor de cls. a VIII-a a ofertei școlare a liceului nostru;
k. Cunoașterea valentelor formative ale excursiilor si drumețiilor, prin lărgirea sferei informaționale;
l. Cunoașterea semnificației istorice a zonei centrale a orașului Zalău;
m. Stimularea unui stil de viață sănătos prin sport.
8. Modalităţi de evaluare a activităţii:
a. Interesul manifestat de elevi pentru activitățile desfășurate;
b. Fotografii
108
c. Discuții informale
d. Diplome
e. Aprecieri verbale
9. Rezultate înregistrate:
- Interesul ridicat al absolvenților de clasa a VIII-a pentru oferta educațională;
- Formarea deprinderilor de a lucra în echipă;
- Descoperirea unor aptitudini noi;
- Înţelegerea şi puterea de a dezbate pe marginea unui subiect, experiment;
- Relaţionarea armonioasă cu cei din jur;
- Îmbogăţirea orizonturilor culturale.
10. ANALIZA SWOT:
a. Puncte tari:
i. Participarea activă a elevilor la activitățile propuse;
ii. Discuții interactive;
iii. Predarea unor cantități semnificative de deșeuri;
iv. Activități cu tematică pe unele discipline studiate;
v. Întărirea sentimentelor de apartenență la o comunitate (școala) prin participarea la acțiuni împreună cu celelalte clase;
vi. Diversitatea activităților propuse
vii. Sprijinul acordat elevilor și cadrelor didactice, de conducerea liceului în organizarea și desfășurarea activităților educative
extrașcolare și extracurriculare;
viii. Parteneriatele încheiate de liceul nostru cu instituții reprezentative din comunitatea locală.
b. Puncte slabe:
I. Slaba participare a unor clase la unele dintre activitățile propuse;
II. Nerespectarea în totalitate a programului;
109
III. Lipsa resurselor materiale la elevi;
IV. Lipsa de fonduri extrabugetare care ar putea fi folosite la plata cheltuielilor pe care le presupun deplasările elevilor;
V. Lipsa unei monitorizări a prezenței elevilor la activități.
c. Oportunităţi:
i. Desfășurarea combinată a Zilelor școlii și a săptămânii Școala altfel pentru a face activitățile mai atractive și mai
interesante;
ii. Oferta diverșilor parteneri care doresc să se implice efectiv în activitățile școlare și extrașcolare;
iii. Posibilitatea de a relaționa cu elevii într-un alt mod față de orele de curs;
iv. Libertatea profesorilor de a propune diverse activități.
d. Ameninţări:
I. Dezinteresul unor elevi față de această săptămână dinaintea vacanței;
II. Pregătirea pentru aceste activități necesită un efort intelectual și resurse de timp din partea cadrelor didactice;
III. Riscul desfășurării unor activități plictisitoare pentru elevi;
IV. Suprapunerea săptămânii ”Școala altfel” cu faza națională a olimpiadelor școlare ceea ce a dus la absentarea justificată a
unor profesori și elevi.
11. Recomandări, sugestii:
a. Implicarea părinților în desfășurarea acestor activități;
b. Implicarea instituțiilor culturale și sportive prin proiecte realizate din timp;
c. Existența unei monitorizări precise a prezenței elevilor la activități;
d. Atragerea de sponsori pentru susţinerea activităţilor desfăşurate.
e. Posibilitatea școlii de a alege perioada destinată acestor activități.
12. Anexe:
fotografii
110
111
112
113
114
9 MAI – Ziua
Europei
Expoziție cu vânzare
– produse hand
made
Concursul: Regulile de
siguranță rutieră ale
viitorului
115
116