HUBUNGAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN …digilib.uin-suka.ac.id/15635/1/BAB I, IV, DAFTAR...
Transcript of HUBUNGAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN …digilib.uin-suka.ac.id/15635/1/BAB I, IV, DAFTAR...
HUBUNGAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN PROKRASTINASI
AKADEMIK SISWA MAN YOGYAKARTA III
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Dakwah dan Komunikasi
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Syarat-syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Strata 1
Disusun Oleh:
Laila Rizqi Amalia
NIM. 11220095
Pembimbing:
Nailul Falah, S.Ag., M.Si
NIP. 1972001 199803 1 003
JURUSAN BIMBINGAN KONSELING ISLAM
FAKULTAS DAKWAH DAN KOMUNIKASI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA
YOGYAKARTA
2015
v
PERSEMBAHAN
Puji Syukur kepada Allah SWT, skripsi ini saya
persembahkan untuk
Ayahanda Chaerudin dan Ibunda Siti Anisah
Terima kasih yang tak terhingga atas kasih sayang
yang tiada batas, do’a yang terus mengalir, kesabaran
yang luar biasa dan motivasi yang mampu membuatku
menjadi selalu bersemangat untuk menggapai masa
depan yang cerah.
vi
1 Jeffery Combs, The Procrastination Cure: 7 Langkah Menghentikan Sikap Menunda-
nunda, terj. Satrio Wahono (Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2013), hlm. 23.
vii
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah mencurahkan segala
rahmat dan hidayah-Nya sehingga atas izin dan ridho-Nya, Tuhan yang mengajari
kita ilmu dengan pena dan mengajari manusia atas apa-apa yang tidak diketahui.
Sholawat dan salam semoga tetep terlimpahkan kepada junjungan kita, manusia
yang paling mulia, Nabi Muhammad saw berikut seluruh keluarga dan sahabat-
sahabat beliau.
Penulis bersyukur kepada Allah SWT, karena telah dimudahkan dalam
proses penyelesaian skripsi ini. Selama proses penyusunan skripsi tentunya
banyak pihak yang bekerjasama membantu baik dalam bentuk informasi, saran
kritik dan dukungan. Sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik
walaupun belum sempurna. Tak lupa penulis juga mengucapkan terima kasih
kepada berbagai pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini:
1. Prof. Drs. H. Akh. Minhaji, M.A., Ph.D., selaku Rektor Universitas Islam
Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.
2. Dr. H. Waryono, S.Ag, M.A., selaku Dekan Fakultas Dakwah dan
Komunikasi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
3. Muhsin Kalida, S.Ag, M.A., selaku Ketua Jurusan Bimbingan Konseling
Islam Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
viii
4. Nailul Falah, S.Ag, M.Si., selaku Penasehat Akademik sekaligus Dosen
Pembimbing yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikiran dalam proses
penyelesaian skripsi ini.
5. Seluruh dosen Fakultas Dakwah dan Komunikasi, khususnya jurusan
Bimbingan dan Konseling Islam yang telah membagikan ilmunya selama
peneliti belajar di jurusan.
6. Seluruh staf bagian akademik yang telah mengakomodir segala keperluan
peneliti dalam urusan akademik dan penelitian skripsi ini.
7. Kepala MAN Yogyakarta III, Bapak Drs. H. Suharto.
8. Bapak Nasabun S.Pd dan Ibu Failasufah S.Ag, M.Pd.I selaku Guru Bimbingan
dan Konseling di MAN Yogyakarta III, terima kasih atas waktu dan
bimbingan dan bantuannya selama melakukan penelitian.
9. Segenap guru dan karyawan MAN Yogyakarta III terima kasih.
10. Siswa-siswi MAN Yogyakarta III, terima kasih banyak atas waktu dan
bantuan yang diberikan kepada penulis.
11. Kakak tersayang Hifni Aulia Majid dan adik tersayang Farida Nur Afina
terima kasih atas kasih sayang, do’a dan motivasi yang kalian berikan.
12. Keluarga besar H. Koerdi Susilo dari Sidareja (Cilacap) dan Keluarga besar
Abu Sajangi dari Karangkobar (Banjarnegara).
13. BFF (Best Friends Forever), Mba hal, Anis Pesek, Riza, Nifa, makasih
banyak para gembol udah banyak banget kasih dukungan, kasih sayang, canda
tawa. Sayang kalian.
ix
x
ABSTRAK
LAILA RIZQI AMALIA. Hubungan Motivasi Berprestasi dengan
Prokrastinasi Akademik Siswa MAN Yogyakarta III. Skripsi. Jurusan
Bimbingan dan Konseling Islam Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga
Yogyakarta.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara motivasi
berprestasi dengan prokrastinasi akademik siswa MAN Yogyakarta III.
Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini ada hubungan yang
signifikan antara motivasi berprestasi dengan prokrastinasi akademik
siswa, semakin tinggi motivasi berprestasi maka semakin rendah
prokrastinasi akademik siswa, sebaliknya semakin rendah motivasi
berprestasi maka semakin tinggi prokrastinasi akademik siswa.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Subjek yang
dilibatkan dalam penelitian ini berjumlah 102 siswa yang diambil
menggunakan teknik cluster random sampling. Alat pengumpulan data
menggunakan skala motivasi berprestasi dan skala prokrastinasi akademik.
Analisis data menggunakan studi korelasi Product Moment dari Pearson
dengan program SPSS 16.0 for Windows.
Hasil penelitian ini menunjukkan ada hubungan yang signifikan
antara motivasi berprestasi dengan prokrastinasi akademik, yang memiliki
koefisien korelasi (rxy) = -0.330 dengan p = 0.000 (p < 0.01). Hal ini
mengindikasikan semakin tinggi motivasi berprestasi maka semakin
rendah prokrastinsi akademik siswa. Sebaliknya semakin rendah motivasi
berprestasi maka semakin tinggi prokrastinasi akademik siswa.
Kata Kunci: Motivasi Berprestasi, Prokrastinasi Akademik
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... ii
SURAT PERSETUJUAN SKRIPSI ........................................................... iii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ....................................................... iv
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................. v
MOTTO ...................................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ................................................................................. vii
ABSTRAK ................................................................................................... x
DAFTAR ISI ............................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ....................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xvii
DAFTRA LAMPIRAN ............................................................................... xviii
BAB I : PENDAHULUAN .......................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................. 4
C. Tujuan Penelitian .............................................................................. 4
D. Manfaat Penelitian ............................................................................ 5
E. Telaah Pustaka .................................................................................. 5
BAB II : LANDASAN TEORI ................................................................... 9
A. Tinjauan Tentang Prokrastinasi Akademik ........................................ 9
1. Pengertian Prokrastinasi Akademik............................................. 9
2. Area Tugas pada Prokratinasi Akademik .................................... 10
3. Ciri-ciri Prokastinasi Akademik ................................................. 12
xii
4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prokratinasi Akademik ......... 14
5. Jenis-jenis Prokrastinasi Akademik ............................................. 17
6. Prokrastinasi Akademik dalam Islam .......................................... 18
B. Tinjauan Tentang Motivasi Berprestasi ............................................. 19
1. Pengertian Motivasi Berprestasi................................................... 19
2. Macam-macam Motivasi Berpestasi ............................................ 21
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi Berpestasi ............... 23
4. Aspek-aspek Motivasi Berprestasi ............................................... 24
5. Ciri-ciri Individu yang Mempunyai Motivasi Berprestasi Tinggi . 26
6. Motivasi Berprestasi dalam Islam ................................................ 28
C. Hubungan Motivasi Berprestasi dengan Prokrastinasi Akademik ....... 30
D. Hipotesis ........................................................................................... 32
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................. 33
A. Jenis Penelitian .................................................................................. 33
B. Variabel Penelitian ............................................................................ 33
C. Devinisi Operasional Variabel ........................................................... 34
D. Populasi dan Sampel Penelitian ......................................................... 35
E. Metode Pengumpulan Data ................................................................ 38
E. Uji Instrumen Penelitian .................................................................... 48
F. Metode Analisis Data ........................................................................ 50
BAB IV : PEMBAHASAN DAN HASIL ANALISIS ................................ 51
A. Gambaran Umum MAN Yogyakarta III............................................. 51
1. Letak Geografis MAN Yogyakarta III ......................................... 51
xiii
2. Visi dan Misi MAN Yogyakarta III ............................................. 51
3. Sejarah Perkembangan MAN Yogyakarta III ............................... 52
4. MAN Yogyakarta III sebagai MAN Model .................................. 55
5. Bimbingan dan Konseling MAN Yogyakarta III .......................... 56
6. Gambaran Motivasi Berprestasi Siswa MAN Yogyakarta III ....... 58
7. Gambaran Prokrastinasi Akademik Siswa MAN Yogyakarta III .. 59
B. Persiapan Penelitian........................................................................... 61
1. Proses Perizinan .......................................................................... 61
2. Pelaksanaan Uji Coba .................................................................. 62
3. Hasil Uji Coba ............................................................................. 64
C. Kisi-kisi Alat Ukur Penelitian Setelah Uji Coba ................................. 71
D. Pelaksanaan Penelitian ...................................................................... 72
E. Deskripsi Motivasi Berprestasi dan Prokrastinasi Akademik Siswa
MAN Yogyakarta III ......................................................................... 73
1. Analisis Deskriptif Motivasi Berprestasi ..................................... 74
2. Analisis Deskriptif Prokrastinasi Akademik ................................. 75
F. Analisis Data ..................................................................................... 76
1. Analisis Data Kuantitatif ............................................................. 76
a. Uji Normalitas ....................................................................... 76
b. Uji Linearitas ......................................................................... 78
c. Uji Hipotesis .......................................................................... 78
2. Analisis Hasil Wawancara Terhadap Siswa ................................. 81
G. Pembahasan ....................................................................................... 84
xiv
BAB V : PENUTUP .................................................................................... 91
A. Kesimpulan ....................................................................................... 91
B. Saran ................................................................................................. 92
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 94
LAMPIRAN-LAMPIRAN .......................................................................... 97
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Populasi Siswa MAN Yogyakarta III .......................................... 35
Tabel 2. Jumlah Siswa Tiap-tiap Kelas pada Masing-masing
Tingkatan Kelas X dan XI .......................................................... 37
Tabel 3. Jumlah Sampel Penelitian ........................................................... 38
Tabel 4. Nilai Pernyataan Siswa ............................................................... 39
Tabel 5. Pernyataan Aitem Modifikasi dan atau Mengganti Skala
Motivasi Berprestasi ................................................................... 40
Tabel 6. Kisi-kisi Skala Motivasi Berprestasi Sebelum Uji Coba ............. 42
Tabel 7. Pernyataan Aitem Modifikasi dan atau Mengganti Skala
Prokrastinasi Akademik .............................................................. 43
Tabel 8. Kisi-kisi Skala Prokrastinasi Akademik Sebelum Uji Coba ......... 46
Tabel 9. Sejarah Perubahan Nama Sekolah ............................................... 52
Tabel 10. Nama Kepala Sekolah ................................................................. 53
Tabel 11. Sejarah Singkat Lokasi Sekolah .................................................. 54
Tabel 12. Tahap Alih Fungsi ...................................................................... 54
Tabel 13. Jadwal Pelaksanaan Uji Coba Instrumen Penelitian .................... 63
Tabel 14. Sampel Uji Coba (Try Out) ......................................................... 64
Tabel 15. Harga Validitas Tiap Aitem Variabel Motivasi Berprestasi
Hasil Uji Coba ............................................................................ 65
Tabel 16. Kisi-kisi Skala Motivasi Berprestasi Setelah Uji Coba ................ 67
Tabel 17. Harga Validitas Tiap Aitem Variabel Prokrastinasi
Akademik Hasil Uji Coba ........................................................... 68
xvi
Tabel 18. Kisi-kisi Skala Prokrastinasi Akademik Setelah Uji Coba ........... 70
Tabel 19. Jumlah Aitem Valid dan Nilai Reliabilitas Setiap Variabel ......... 71
Tabel 20. Kisi-kisi Skala Motivasi Berprestasi Setelah Uji Coba ................ 71
Tabel 21. Kisi-kisi Skala Prokrastinasi Akademik Setelah Uji Coba ........... 72
Tabel 22. Jadwal Pelaksanaan Penelitian di MAN Yogyakarta III .............. 73
Tabel 23. Distribusi Frekuensi Motivasi Berprestasi ................................... 74
Tabel 24. Distribusi Frekuensi Prokrastinasi Akademik .............................. 75
Tabel 25. Hasil Uji Normalitas ................................................................... 76
Tabel 26. Hasil Uji Linearitas ..................................................................... 78
Table 27. Hasil Uji Pearson Correlations ................................................... 80
Tabel 28. Pedoman Interpretasi terhadap Koefisien Korelasi ...................... 81
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Normal Q-Q Plot of Motivasi Beprestasi ................................. 77
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
A. Lampiran Tahap Uji Coba ....................................................................... 97
1. Skala Motivasi Berprestasi Sebelum Uji Coba.................................... 99
2. Skala Prokrastinasi Akademik Sebelum Uji Coba .............................. 101
3. Skor Skala Uji Coba Motivasi Berprestasi ......................................... 104
4. Skor Skala Uji Coba Prokrastinasi Akademik .................................... 106
5. Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Motivasi Berprestasi .................. 108
6. Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Prokrastinasi Akademik ............. 111
B. Lampiran Tahap Penelitian ...................................................................... 114
1. Skala Motivasi Berprestasi Setelah Uji Coba ..................................... 116
2. Skala Prokrastinasi Akademik Setelah Uji Coba ................................ 117
3. Skor Skala Motivasi Berprestasi ........................................................ 119
4. Skor Skala Prokrastinasi Akademik Setelah Uji Coba ........................ 122
5. Uji Normalitas ................................................................................... 125
6. Uji Linearitas ................................................................................... 126
7. Analisis Korelasi Product Moment .................................................... 127
8. Bukti Hasil Profesional Jugdment ..................................................... 128
9. Laporan Verbatim Wawancara .......................................................... 129
10. Curiculum Vitae ................................................................................ 131
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Masa remaja awal yaitu sekitar usia 13-17 tahun, di mana anak remaja
dalam masa ini ditandai dengan keadaan yang tidak stabil.1 Kesedihan bisa
berganti dengan kegembiraan secara tiba-tiba, rasa percaya kepada diri sendiri
berganti dengan rasa meragukan diri sendiri, dan antusiasme untuk mengerjakan
sesuatu berganti dengan sikap acuh tak acuh.
Selama menuntut ilmu di sekolah, siswa wajib untuk mengerjakan dan
menyelesaikan tugas-tugas akademiknya. Siswa harus mengerjakan dan
menyelesaikan tugas yang telah diberikan oleh gurunya sesuai dengan format
penugasan dan dengan jangka waktu yang telah ditentukan. Semua tugas yang
telah guru berikan kepada siswa harus dikerjakan dan diselesaikan dengan tepat
waktu. Jika siswa mengalami kesulitan untuk melakukan sesuatu sesuai batas
waktu yang telah ditentukan, sering mengalami keterlambatan, mempersiapkan
sesuatu dengan sangat berlebihan maka dapat dikatakan sebagai orang yang
melakukan prokrastinasi.
1 Soesilowindradini, Psikologi Perkembangan Masa Remaja, (Surabaya: Usaha Nasional,
1994), hlm. 147.
2
Prokrastinasi akademik adalah jenis penundaan yang dilakukan pada jenis
tugas formal yang berhubungan dengan tugas akademik, misalnya tugas sekolah.2
Seseorang yang melakukan penundaan berarti banyak waktu yang terbuang sia-
sia. Tugas-tugas menjadi terbengkelai, bahkan bila diselesaikan hasilnya menjadi
tidak maksimal. Penundaan juga bisa mengakibatkan seseorang kehilangan
kesempatan dan peluang yang datang. Disebutkan dalam al-Qur’an surat al’Ashr
ayat 1-3 yaitu sebagai berikut:
“1.) Demi masa, 2.) Sesungguhnya manusia itu benar-benar dalam
kerugian, 3.) Kecuali orang-orang yang beriman dan mengerjakan amal saleh
dan nasehat menasehati supaya mentaati kebenaran dan nasehat menasehati
supaya menetapi kesabaran.”
Ayat di atas menjelaskan bahwa manusia memang benar-benar berada
dalam kerugian apabila tidak memanfaatkan waktu yang telah diberikan oleh
Allah secara optimal untuk mengerjakan perbuatan-perbuatan baik. Hanya
individu-individu yang beriman dan kemudian mengamalkannyalah yang tidak
termasuk orang yang merugi.
Permasalahan prokrastinasi akademik juga dialami oleh siswa MAN
Yogyakarta III. Hal ini ditunjukkan dengan adanya berbagai permasalahan yang
dialami oleh siswa seperti ada beberapa siswa yang terlambat masuk kelas saat
2 Ghufron dan Rini Risnawita, Teori-teori Psikologi, (Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2012),
hlm. 156.
3
jam pelajaran sudah dimulai, siswa enggan belajar dan membaca, beberapa siswa
tidak mengerjakan tugas atau PR yang telah diberikan oleh guru sampai batas
pengumpulan berakhir, bahkan ada siswa yang belum bisa atau ditunda untuk
menerima raport dikarenakan siswa belum mengumpulkan tugas yang diberikan
oleh guru.
Terdapat studi penelitian yang dapat digunakan untuk memperkuat temuan
penulis adalah penelitian yang dilakukan oleh Sartika dan Iman Setyabudi dimana
(43,70%) atau sekitar 86 siswa SMA “X” melakukan prokrastinasi akademik
dengan kategori tinggi dan (56,30%) atau 111 siswa yang memiliki prokrastinasi
akademik rendah.3 Selanjutnya hasil penelitian lain yang dapat memperkuat
penelitian yang akan dilakukan penulis adalah penelitian yang dilakukan oleh
Bentang Rektonika, hasilnya menunjukkan bahwa kategori prokrastinasi
akademik siswa SMA Muhammadiyah 2 Yogyakarta tergolong rendah yakni
(65,09%).4
Prokrastinasi yang dilakukan oleh seseorang menjadi indikasi kurangnya
motivasi berprestasi (need for achievement). Atkinson mengemukakan bahwa di
antara kebutuhan hidup manusia, terdapat kebutuhan untuk berprestasi, yaitu
dorongan untuk mengatasi hambatan, melatih kekuatan dan berusaha untuk
3 Sartika dan Iman Setyabudi, “Tipe Kepribadian dan Prokrastinasi Akademik pada Siswa
SMA “X” Tangerang”, Jurnal Psikologi Universitas Esa Tunggal, Vol. 10: 1, Juni, 2012. Diakses pada
tanggal 29 Maret 2014, hlm. 51.
4 Bentang Rektonika, Hubungan Antara Locus of Control dengan Prokrastinasi Akademik
Siswa SMA Muhammadiyah 2 Yogyakarta, skripsi tidak diterbitkan, (Yogyakarta: Fakultas Ilmu Sosial
dan Humaniora UIN Sunan Kalijaga, 2012), hlm. 65.
4
melakukan suatu pekerjaan yang sulit dengan cara yang baik dan secepat
mungkin atau dengan perkataan lain usaha seseorang untuk menemukan atau
melampaui keunggulan.5 Masa remaja merupakan masa yang penting dalam hal
prestasi.6 Seseorang yang mempunyai motivasi berprestasi tinggi cenderung untuk
berusaha menyelesaikan tugasnya secara tuntas, tanpa menunda-nunda
pekerjaannya.7
Berdasarkan latar belakang di atas, maka penulis tertarik untuk mengadakan
penelitian mengenai hubungan motivasi berprestasi dengan prokrastinasi
akademik siswa MAN Yogyakarta III.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian
ini adalah apakah ada hubungan antara motivasi berprestasi dengan prokrastinasi
akademik siswa MAN Yogyakarta III?
C. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya
hubungan antara motivasi berprestasi dengan prokrastinasi akademik siswa MAN
Yogyakarta III.
5 Djaali, Psikologi Pendidikan, (Jakarta: Bumi Aksara, 2011), hlm. 105.
6 Santrock, Adolecence: Perkembangan Remaja, terj. Shinto dan Sherly (Jakarta: Erlangga,
2003), hlm. 473.
7 Ibid., hlm. 30.
5
D. Manfaat Penelitian
Beberapa hal yang dapat disumbangkan penelitian ini adalah:
1. Secara Teoritis
Sebagai suatu karya ilmiah, hasil penelitian ini diharapkan dapat
memberikan kontribusi bagi perkembangan ilmu pengetahuan dalam bidang
Bimbingan dan Konseling Islam mengenai hubungan motivasi berprestasi
dengan prokrastinasi akademik siswa.
2. Secara Praktis
Memberikan informasi, referensi serta acuan bagi guru BK dan pihak
Madrasah agar lebih mahamani tentang prokrastinasi dan motivasi berprestasi,
sehingga pihak sekolah dapat mengatasi dan memberikan penanganan bagi
siswa yang melakukan prokrastinasi akademik.
E. Telaah Pustaka
Berdasarkan telaah pustaka terhadap beberapa penelitian yang telah
dilakukan sebelumnya, penulis belum pernah menemukan penelitian tentang
hubungan motivasi berprestasi dengan prokrastinasi akademik siswa MAN
Yogyakarta III. Namun ada beberapa penelitian yang hampir serupa dengan
penelitian ini. Beberapa penelitian tersebut, antara lain:
1. Skripsi dengan judul “Hubungan Antara Locus of Control dengan
Prokrastinasi Akademik Siswa SMA Muhammadiyah 2 Yogyakarta” ditulis
6
oleh Bentang Rektonika Ilmu Sosial dan Humaniora UIN Sunan Kalijaga
Yogyakarta, hasilnya menunjukkan bahwa secara umum Locus of Control
memiliki hubungan yang signifikan dengan prokrastinasi akademik, Locus of
Control eksternal (aspek powerful other dan change) mempunyai hubungan
yang positif dengan prokrastinasi akademik siswa SMA Muhammadiyah 2
Yogykarta, namun untuk Locus of Control internal tidak memiliki hubungan
yang signifikan dengan prokrastinasi akademik pada siswa SMA
Muhammadiyah 2 Yogyakrta.8 Perbedaan skripsi ini dengan skripsi penulis
yaitu terletak pada variabel bebas. Skripsi ini menggunakan locus of control
sebagai variabel bebas sedangkan penulis menggunakan motivasi berprestasi.
2. Skripsi dengan judul “Hubungan Antara Regulasi Diri dengan Prokrastinasi
Akademik Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah 2 Yogyakarta” ditulis oleh
Ika Puspitadewi Fakultas Psikologi Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta,
hasilnya menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang negatif yang sangat
signifikan antara regulasi diri dengan prokrastinasi akademik siswa kelas X di
SMA Muhammadiyah 2 Yogykarta, hipotesis yang diajukan dalam penelitian
tersebut diterima.9 Perbedaan skripsi ini dengan skripsi penulis terletak pada
variabel bebas. Penelitian yang dilakukan oleh Ika menggunakan variabel
bebas regulasi diri sedangkan penulis menggunakan motivasi berprestasi.
8 Bentang Rektonika, Hubungan Antara Locus…hlm. 64.
9 Ika Puspitadewi, Hubungan Antara Regulasi Diri dengan Prokrastinasi Akademik pada
SIswa Kelas X SMA Muhammadiyah 2 Yogyakarta, skripsi tidak diterbitkan, (Yogyakarta: Fakultas
Psikologi Universitas Ahmad Dahlan, 2009), hlm. 53
7
3. Skripsi dengan judul “Hubungan Persepsi Siswa Terhadap Kompetensi Guru
Bimbingan dan Konseling dengan Tingkat Motivasi Berprestasi Siswa di
SMP Muhammadiyah Piyungan” ditulis oleh Subardiana Fakultas Dakwah
dan Komunikasi, hasilnya menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang
positif yang signifikan antara persepsi siswa terhadap kompetensi guru
bimbingan dan konseling dengan tingkat motivasi berprestasi siswa di SMP
Muhammadiyah Piyungan.10 Perbedaan skripsi ini dengan penulis terletak
pada penempatan variabelnya. Skripsi ini menggunakan variabel tergantung
motivasi berprestasi sedangkan penulis menggunakan motivasi berprestasi
sebagai variabel bebas.
4. Skripsi dengan judul “Hubungan Keterlibatan Ayah dalam Pengasuhan dan
Motivasi Berprestasi Pada Siswa Mts Wathaniyah Islamyah Kebumen”,
ditulis oleh Lathifah Nur Khayati Fakultas Ilmu Sosial dan Humaniora UIN
Sunan Kalijaga Yogyakarta, hasilnya menunjukkan bahwa terdapat korelasi
yang signifikan antara keterlibatan ayah dalam pengasuhan dan motivasi
berprestasi, hipotesis dalam penelitian tersebut diterima.11
Perbedaan skripsi
ini dengan penulis terletak pada penempatan variabelnya. Skripsi ini
10
Subardiana, Hubungan Persepsi Siswa Terhadap Kompetensi Guru Bimbingan dan
Konseling dengan Tingkat Motivasi Berprestasi Siswa di SMP Muhammadiyah Piyungan, skripsi tidak
diterbitkan, (Yogyakarta: Fakultas Dakwah UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2012) hlm. 81.
11
Lathifah Nur Khayati, Hubungan Keterlibatan Ayah dalam Pengasuhan dan Motivasi
Berprestasi Pada Siswa Mts Wathaniyah Islamyah Kebumen, skripsi tidak diterbitkan, (Yogyakarta:
Fakultas Ilmu Sosial dan Humaniora UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2012), hlm. 63.
8
menggunakan variabel motivasi berprestasi sebagai variabel tergantung
sedangkan penulis menggunakannya sebagai variabel bebas.
91
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan pembahasan pada bab sebelumnya, maka skripsi yang berjudul
“Hubungan Motivasi Berprestasi dengan Prokrastinasi Akademik Siswa MAN
Yogyakarta III” dapat disimpulkan bahwa ada hubungan negatif yang signifikan
antara motivasi berprestasi dengan prokrastinasi akademik siswa MAN Yogyakarta
III. Hal ini ditunjukkan dengan koefisien korelasi (rxy) sebesar -0.330 dengan p =
0.000 (p<0.01).
Motivasi berprestasi memberikan kontribusi sumbangan terhadap
prokrastinasi akademik sebesar 10.9 %, artinya masih ada 89.1% faktor lain dari
penelitian ini yang dapat mempengaruhi prokrastinasi akademik. Faktor lain yang
dapat mempengaruhi prokrastinasi akademik meliputi kondisi fisik individu/
kelelahan, regulasi diri, kontrol diri, tingkat kecemasan, gaya pengasuhan orang
tua dan kondisi lingkungan, selain itu terdapat faktor lain yang dapat
mempengaruhi prokrastinasi akademik yang ditemukan berdasarkan hasil
wawancara terhadap satu siswa yang berkategori prokrastinasi akademik sangat
tinggi dan satu siswa yang berkategori sangat rendah yakni faktor kedisiplinan baik
disiplin waktu maupun disiplin dalam melaksanakan sholat wajib.
92
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian, pembahasan dan kesimpulan yang telah
diuraikan sebelumnya, maka saran-saran yang penulis ajukan adalah sebagai
berikut:
1. Bagi MAN Yogyakarta III
a. Perlu kiranya kepala sekolah menambah guru bimbingan dan konseling,
karena guru bimbingan dan konseling hanya dua orang yang dirasa kurang
efektif untuk menangani sebanyak 446 siswa agar dapat mengurangi
prokrastinasi akademik yang ada di MAN Yogyakarta III. Guru bimbingan
dan konseling yang efektif yaitu satu guru bimbingan dan konseling
menangani 150 siswa.
b. Kepada guru bimbingan dan konseling dapat terus memberikan layanan
bimbingan dan konseling secara lebih intensif untuk menangani siswa yang
mengalami prokrastinasi akademik supaya siswa dapat mengurangi
prokrastinasi akademik siswa.
2. Bagi siswa MAN Yogyakarta III
Penting bagi siswa menyadari bahwa prokrastinasi akademik dapat
merugikan diri sendiri maka dari itu perlu dihindari caranya dengan
meningkatkan motivasi untuk berprestasi dengan demikian diharapkan antar
siswa saling bersaing dengan sehat untuk menggungguli prestasi temannya.
Menggunakan waktu dengan sebaik-baiknya dan menjadikan tugas-tugas
93
sekolah menjadi pengalaman yang berharga untuk proses menuju kesuksesan di
masa depan, karena waktu tak akan pernah berputar kembali.
3. Bagi peneliti selanjutnya
Bagi para peneliti selanjutnya, terutama yang tertarik dengan
permasalahan maupun tema yang sama, diharapkan untuk mengkaji masalah
ini dengan jangkauan yang lebih luas dengan menambah atau mengembangkan
variabel yang belum terungkap dalam penelitian ini. Penelitian selanjutnya juga
dapat mengaitkan variabel bebas yang digunakan dalam penelitian ini dengan
variabel-variabel yang lain misalnya variabel kondisi fisik/ kelelahan, regulasi
diri, kontrol diri, tingkat kecemasan, disiplin waktu sekaligus termasuk disiplin
beribadah misalnya melaksanakan sholat wajib, gaya pengasuhan orang tua dan
kondisi lingkungan. Penulis menyadari bahwa intrumen penelitian pada
penelitian ini dirasa kurang bernuansa Islami, akan lebih baik jika penelitian
selanjutnya yang tertatik untuk menyempurnakan dan memperbaiki maka dapat
menambahkan aspek keIslaman pada instrumen penelitian.
94
DAFTAR PUSTAKA
Abdul Rahman Saleh, Psikologi Suatu Pengantar dalam Perspektif Islam, Jakarta: Prenada
Media, 2004.
Alwisol, Psikologi Kepribadian, Malang: UMM Press, 2012.
Bentang Rektonika, Hubungan Antara Locus of Control dengan Prokrastinasi Akademik
Siswa SMA Muhammadiyah 2 Yogyakarta, Yogyakarta: Fakultas Ilmu Sosial dan
Humaniora UIN Sunan Kalijaga, 2012
Bruno, J. Frank, Stop Procrastinating: Pahami dan Hentikan Kebiasaan Anda Menunda-
nunda, terj. Sitanggang, Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, 1998.
Burhan Bungin, Metode Penelitian Kuantitatif, Jakarta: Kencana, 2008.
Combs, Jeffery, The Procrastination Cure: 7 Langkah Menghentikan Sikap Menunda-nunda,
terj. Satrio Wahono, Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2013.
Djaali, Psikologi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2011.
Eukaristia, Teknik Modeling, http://Animenekoi.blogspot.com, diakses pada tanggal 18
Januari 2015.
Fevi Zanfiana Siswanto, “Hubungan Antara Kedisiplinan Melaksanakan Sholat Wajib
dengan Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa di Fakultas Farmasi Universitas
Ahmad Dahlan”, Jurnal Prokologi UAD, tt.
Ghufron dan Rini Risnawita, Teori-teori Psikologi, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2012.
Hamzah B. Uno, Teori Motivasi dan Pengukurannya, Jakarta: Bumi Aksara, 2013.
Hartono, SPSS 16.0 Analisis Data dan Penelitian, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2010.
Ika Puspitadewi, Hubungan Antara Regulasi Diri dengan Prokrastinasi Akademik pada
Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah 2 Yogyakarta, skripsi tidak diterbitkan,
Yogyakarta: Fakultas Psikologi Universitas Ahmad Dahlan, 2009.
Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an Kementrian Agama Republik Indonesia, Al-Qur’an
Tajwid dan Terjemahnya, Bandung: PT Sygma Examedia Arkanleema.
95
Lathifah Nur Khayati, Hubungan Keterlibatan Ayah dalam Pengasuhan dan Motivasi
Berprestasi Pada Siswa Mts Wathaniyah Islamyah Kebumen, Yogyakarta: Fakultas
Ilmu Sosial dan Humaniora UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2012.
Lili Garliah dan Fatma Kartika Sari, “Peran Pola Asuh Orang Tua dalam Motivasi
Beprestasi”, Jurnal Pemikiran dan Penelitian Psikologi, Vol. 1: 1, Juni, 2005.
Diakses pada tanggal 28 Maret 2014.
Masri Singarimbun dan Sofian Effendi, Metode Penelitian Survay, Jakarta: PT Pustaka
LP3ES.
Mc Clelland, Human Motivastion, (New York: Cambridge University Press, 1987) dalam
skripsi Latifah Nur Khayati, Hubungan Keterlibatan Ayah dalam Pengasuhan dan
Motivasi Berprestasi pada Siswa MTs Wathaniyah Islamiyah Kebumen, Yogyakarta:
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2012.
Muhammad Nisfiannoor, Pendekatan Statistika Modern untuk Immu Sosial, Jakarta: Salemba
Humanika, 2009.
Naili Zakiyah, dkk., “Hubungan Antara Penyesuaian Diri dengan Prokrastinasi Akademik
Siswa Sekolah Berasrama SMP 3 Peterongan Jombang”, Jurnal Psikologi Undip,
Vol. 8: 2 Oktober, 2010.
Nana Syaudah Sukma Dinata, Metodologi Penelitian Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdya
Karya, 2004.
Oemar Hamalik, Proses Belajar Mengajar, Jakarta: Bumi Aksara, 2001.
Quraish Shihab, Tafsir Al-Misbah, Jakarta: Lentera Hati, 2003 Volume 15
Reid, Gavin, Memotivasi Siswa di Kelas: Gagasan dan Strategi, terj. Hartati Widiastuti,
Jakarta: Permata Puri Media, 2009.
Saifudin Azwar, Metode Penelitian, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2006.
, Penyusunan Skala Psikologi, Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset, 2005.
Santrock, Adolecence: Perkembangan Remaja, terj. Shinto dan Sherly, Jakarta: Erlangga,
2003.
, Life-Span Development: Perkembangan Masa Hidup, terj. Ahmad Chusairi,
Jakarta: Erlangga, 2002.
Sardiman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 1996.
96
Sartika dan Iman Setyabudi, “Tipe Kepribadian dan Prokrastinasi Akademik pada Siswa SMA “X”
Tangerang”, Jurnal Psikologi Universitas Esa Tunggal, Vol. 10: 1, Juni, 2012. Diakses pada
tanggal 29 Maret 2014.
Soesilowindradini, Psikologi Perkembangan Masa Remaja, Surabaya: Usaha Nasional, 1994.
Sofyan Siregar, Penelitian Kuantitatif, Jakarta: Kencana, 2013.
Sondang P. Siagaan, Teori Motivasi dan Aplikasinya, Jakarta: Rineka Cipta, 2004.
Subardiana, Hubungan Persepsi Siswa Terhadap Kompetensi Guru Bimbingan dan
Konseling dengan Tingkat Motivasi Berprestasi Siswa di SMP Muhammadiyah
Piyungan, Yogyakarta: Fakultas Dakwah UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2012.
Sugiyono, Statistika Penelitian, Bandung: Alfabeta, 2013.
, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif & RD, Bandung: Alfabeta, 2009.
, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Alfabeta, 2010.
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: PT. Rineka
Cipta, 2006.
Sukandarrumidi, Metode Penelitian Petunjuk Praktis untuk Peneliti Pemula, Yogyakarta:
Gajah Mada University, 2012.
Sutrisno Hadi, Metodologi Research, Jilid 1, Yogyakarta: Adi Offset, 1993.
Syaikh Muhammad Abduh, Tafsir Jus ‘Amma, Bandung: Mizan, 1998.
Zainal Mustafa, Mengurangi Variabel Hingga Instrumentasi, Yogyakarta: Graha Ilmu, 2009.
97
A. LAMPIRAN TAHAP UJI COBA
1. Skala Motivasi Berprestasi Sebelum Uji Coba
2. SKala Prokrastinasi Akademik Sebelum Uji Coba
3. Skor Skala Uji Coba Motivasi Berprestasi
4. Skor Skala Uji Coba Prokrastinasi Akademik
5. Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Motivasi Berprestasi
6. Uji Validitas dan Reliabilitas Prokrastinasi Akademik
98
Siswa Siswi MAYOGA Tersayang,
Assalamu’alaikum Wr. Wb,
Perkenankanlah saya meminta waktu adik-adik Mayoga untuk bersedia mengisi skala penelitian ini. Skala ini
tidak dimaksudkan untuk menilai perilaku adik-adik namun semata-mata untuk kepentingan penelitian saja. Adik-
adik tidak perlu ragu dan takut dalam memberikan jawaban dengan apa yang adik-adik rasakan, karena
kerahasiaan jawaban akan terjamin. Jawaban yang adik-adik berikan tidak ada yang benar maupun salah karena
itu tidak akan mempengaruhi penilaian adik-adik. kesediaan adik-adik mengisi skala ini merupakan bantuan yang
sangat berharga bagi saya dalam keberhasilan penelitian ini. Atas kerjasamanya saya ucapkan banyak
terimakasih.
Wa’alaikumsalam Wr. Wb.
Hormat saya,
Laila Rizqi Amalia
A. IDENTITAS RESPONDEN
Nama :
Umur :
Jenis kelamin :
Kelas :
Suku/ Ras :
Nilai Rata-rata UTS terakhir :
B. PETUNJUK PENGISIAN
1. Bacalah setiap pernyataan dengan baik
2. Periksa kembali jawaban, jangan sampai ada nomor yang terlewati
Berikut ini sejumlah pernyataan yang berkaitan dengan aktivitas Anda. Anda diminta untuk memberikan
jawaban sesuai dengan keadaan atau pengalaman Anda. Pilihlah salah satu dari empat jawaban alternatif
jawaban berikut dengan memberi tanda X (silang) pada jawaban yang Anda pilih.
SS : Sangat Setuju
S : Setuju
TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju
Contoh:
No. Pernyataan Jawaban
SS S TS STS
1. Saya menetapkan target nilai yang tidak terlalu tinggi pada
setiap mata pelajaran
X
SELAMAT MENGERJAKAN ^__^
99
SKALA I
No. Pernyataan Jawaban
SS S TS STS
1. Saya menetapkan target nilai yang tidak terlalu tinggi pada setiap mata
pelajaran
2. Meskipun PR nya sulit, saya berusaha menyelesaikannya
3. Saya menunda bermain sampai saya sudah menyelesaikan PR
4. Pujian dari guru membuat saya semakin giat untuk belajar
5. Saya senang mencoba cara yang baru untuk menyelesaikan tugas saya
6. Saya lebih suka mengikuti ekstrakulikuler yang menurut saya mudah
7. Saya malas mengikuti ekstrakulikuler karena harus pulang sore
8. Bagi saya, mengerjakan tugas kelompok hanya membuang waktu saja
9. Saya tidak suka ada orang yang memberi kritikan pada hasil pekerjaan
saya
10. Jam belajar saya hanya malam hari saja
11. Tugas yang mudah membuat saya bosan
12. Saya terbiasa menahan kantuk supaya dapat menyelesaikan semua
tugas saya
13. Saya selalu mengerjakan PR dari guru
14. Jika saya mendapat nilai jelek, saya akan berusaha untuk
memperbaikinya
15. Saya senang memanfaatkan perpustakaan atau internet untuk
menambah pengetahuan saya
16. Saya lebih suka pelajaran praktek daripada harus pelajaran di kelas,
karena menurut saya pelajaran praktek mudah daripada pelajaran
lainnya
17. Jika saya malas untuk mengerjakan PR, saya mencontek jawaban
teman
18. Saya merasa bosan untuk belajar, sehingga saya memilih untuk
bermain
19. Saya tidak peduli dengan hasil ulangan yang saya peroleh
20. Saya tidak ikut kegiatan ekstrakulikuler karena hanya menghabiskan
waktu
21. Saya tidak memaksakan diri saya untuk menjadi juara umum di
sekolah
22. Saya tidak mengeluh jika diberi PR yang jumlahnya banyak
23. Meskipun pelajarannya membosankan, saya tetap mengikuti pelajaran
tersebut sampai selesai
24. Saya senang bersekolah di sini sebab fasilitas disini sesuai dengan
biaya SPP
25. Saat pelajaran kosong, saya lebih suka memilih membaca di
perpustakaan daripada bermain
26. Saya lebih suka mengikuti ekstra dan intra di sekolah daripada harus
pelajaran di kelas karena menurut saya pelajaran di kelas itu sulit
27. Kalau sedang mengerjakan tugas yang sulit, saya sering malas untuk
meneruskannya dan menundanya di waktu lain
28. Saya sering menyerahkan tugas kelompok pada teman
100
29. Bila saya gagal, sebenarnya itu adalah takdir karena kemampuan saya
hanya segitu
30. Saya kurang berani untuk mencoba pengalaman baru
31. Tugas yang menuntut hasil yang sempurna dapat membuat saya
frustasi
32. Saya menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru secepatnya
walaupun waktu pengumpulannya masih lama
33. Saya tepat waktu dalam mengumpulkan tugas yang diberikan guru
34. Saya mengajukan pertanyaan kepada guru bila ada materi yang belum
jelas
35. Saya tertarik mempelajari hal baru yang ada di sekitar saya
36. Bagi saya, tugas yang sangat mudah lebih menarik daripada tugas
yang agak sulit
37. Jika kesulitan dalam mengerjakan PR, saya malas menyelesaikannya
38. Saya menunda mengerjakan PR karena acara TV yang menarik
39. Hasil ulangan saya yang jelek membuat saya putus asa
40. Saya tidak suka mengerjakan tugas-tugas yang menuntut ide-ide atau
gagasan baru
41. Saya mempunyai cita-cita yang sesuai dengan bakat saya
42. Saya selalu menyelesaikan soal ulangan yang diberikan guru
meskipun harus pulang terakhir
43. Saya belajar tidak hanya ketika akan menghadapi ujian semester saja
44. Saya senang berdiskusi materi pelajaran dengan teman untuk bertukar
wawasan
45. Saya tidak malu bertanya kepada orang lain tentang apa saja yang
tidak saya pahami
46. Saya mempunyai target semua nilai ujian saya minimal 95
47. Jika nilai ulangan saya jelek, saya tidak ingin mengikuti remidi untuk
memperbaiki nilai saya
48. Karena terlalu asyik menonton TV, saya terkadang lupa kalau ada PR
dari sekolah
49. Saya malas berangkat ke sekolah sebab saya enggan berinteraksi
dengan teman kelas
50. Saya lebih suka berdiskusi tentang artis idola daripada berdiskusi
tentang mata pelajaran
51. Saya mengerjakan tugas sesuai dengan kemampuan yang saya miliki,
saya tidak memaksakan diri
52. Saya lebih senang belajar di rumah daripada di sekolah sebab suasana
rumah yang tenang
53. Saya akan merasa bersalah jika mengerjakan sesuatu tidak maksimal
54. Hasil belajar sebelumnya yang kurang baik, akan saya jadikan sebagai
dorongan untuk meraih prestasi yang lebih baik lagi
55. Saya sering membuat catatan kecil dalam menghafal pelajaran
56. Saya malas mengikuti pelajaran berhitung karena menurut saya sulit
57. Saya malas untuk menjawab soal ujian ketika siswa waktu yang
diberikan hampir selesai
58. Saya tidak pernah belajar serius karena bagi saya hasilnya sama saja
dengan tidak belajar
101
59. Saya kurang bersemangat belajar kelompok sebab harus saling
berpendapat
60. Saya sering menirukan apa yang teman saya kerjakan
61. Saya akan memulai mengerjakan tugas yang mudah terlebih dahulu
kemudian baru yang sulit
62. Ketika guru sedang menerangkan materi, saya selalu mencatatnya
63. Untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan, saya berusaha
mengerahkan seluruh kemampuan yang saya miliki
64. Saya yakin mempunyai kesempatan yang sama dengan orang lain
untuk meraih prestasi
65. Jika pelajaran sulit untuk dipahami, saya akan membuat mind
mapping/ peta konsep
66. Saya malas mengikuti ekstra sekolah karena menurut saya lebih sulit
dari pelajaran
67. Saya malas mengerjakan tugas di rumah sebab kondisi lingkungan
rumah saya ramai
68. Saya mengerjakan tugas asal jadi/ sebisanya yang penting cepat
selesai tanpa memperdulikan hasilnya
69. Teguran yang keras dari guru membuat saya malas mengikuti
pelajaran
70. Saya kurang berani mencoba pengalaman baru
SKALA II
No. Pernyataan Jawaban
SS S TS STS
1. Saya baru mulai mengerjakan tugas ketika mendekati batas akhir
pengumpulan
2. Menurut saya, hasil tugas saya harus baik maka dari itu saya pelan-
pelan menyelesaikannya
3. Saya sering terlambat mengumpulkan tugas dari batas waktu yang
saya rencanakan sebelumnya
4. Saat tugas menumpuk, saya lebih memilih tidur daripada
mengerjakan tugas
5. Saya segera mulai mengerjakan tugas-tugas saya jauh hari sebelum
batas akhir
6. Saya menyelesaikan tugas dengan cepat dan benar
7. Saya menyelesaikan tugas sesuai rencana
8. Saat di sekolah, belajar adalah hal yang terpenting bagi saya
9. Tugas sekolah biasanya saya kerjakan keesokan harinya
10. Guru saya menegur saya karena lamban mengerjakan tugas
11. Saya sulit menyelesaikan tugas sesuai rencana yang telah saya buat
12. Saya lebih memilih mendengarkan radio daripada harus mengerjakan
tugas
13. Saya tetap konsentrasi pada tugas saat ada teman mengajak jalan
keluar
102
14. Meskipun saya harus membantu kedua orang tua di rumah tetapi saya
tepat waktu dalam mengumpulkan tugas
15. Saya sering merencanakan untuk mengerjakan tugas tetapi saya
belum juga mengerjakannya sampai batas akhir pengumpulan tugas
16. Saya tetap mengerjakan tugas meskipun sambil mendengarkan radio
17. Saya mengulur waktu berangkat sekolah meskipun tidak ada hal
penting untuk dikerjakan di rumah
18. Saya tidak suka ketika orang lain menyuruh saya segera mengerjakan
tugas
19. Saya mudah terpengaruh melakukan hal lain di luar rencana yang
saya buat
20. Saya lebih suka bersantai meskipun masih ada tugas yang harus saya
kerjakan
21. Saya sering memulai mengerjakan tugas tetapi berhenti sebelum
menyelesaikannya
22. Teman saya memuji kecekatan saya dalam mengerjakan tugas
23. Saya menyelesaikan tugas sesuai rencana walaupun ada teman
mengajak pergi jalan-jalan
24. Saya akan menyelesaikan seluruh tugas saya sebelum melakukan hal
lain di luar tugas
25. Jika mendapat tugas sekolah, saya tidak segera mengerjakannya
26. Saya sering terlambat mengumpulkan tugas-tugas ke guru saya
27. Saya menghabiskan waktu untuk pekerjaan lain daripada
mengerjakan PR sesuai rencana saya
28. Sebelum mengerjakan tugas, saya bermain game terlebih dahulu
29. Saya mempersiapkan keperluan sekolah sehari sebelumnya
30. Menyelesaikan tugas tepat waktu adalah kebiasaan saya
31. Rencana mengerjakan tugas, saya selesaikan dengan baik sesuai
target waktu
32. Mengerjakan tugas adalah penting bagi saya daripada bersenang-
senang
33. Tugas yang saya kerjakan tidak saya selesaikan hingga tuntas
34. Meskipun menyita banyak waktu, saya harus mengulangi tugas saya
agar hasilnya lebih baik
35. Tugas yang didapat dari sekolah saya kerjakan kapan saja saya mau
36. Saya mudah bosan mengerjakan PR, oleh karena itu saya mencari
hiburan seperti mendengarkan musik saat mengerjakan PR
37. Saya segera mengerjakan PR tanpa harus diperintah
38. Saya menyelesaikan tugas tepat waktu
39. Saya tidak pernah membuat jadwal kapan saya harus belajar
40. Saya tetap konsentrasi pada tugas meskipun ada yang mengajak
nonton bioskop
41. Saya malas memulai mengerjakan tugas karena tahu batas waktu
penyelesaian masih lama
42. Walaupun masih banyak tugas lain yang harus segera diselesaikan,
saya suka berlama-lama mengerjakan satu jenis tugas
43. Tugas yang saya kerjakan cenderung tidak selesai sesuai dengan
jadwal yang saya buat
103
44. Meskipun ada tugas yang harus dikumpulkan besok hari, saya tetap
berkumpul bersama teman-teman
45. Jika tugas sekolah banyak, saya terbiasa menjadwalkan kapan tugas-
tugas tersebut dikerjakan
46. Saya aktif mencari informasi yang berkaitan dengan tugas supaya
cepat terselesaikan
47. Sebelumnya saya sudah berencana untuk mengerjakan tugas, tapi
tibas-tiba teman main ke rumah, meski begitu saya tetap mengerjakan
tugas
48. Saya akan mengabaikan media sosial seperti Facebook, BBM,
Twitter dll ketika sedang mengerjakan tugas
49. Saya menunda belajar untuk ujian karena ada tugas lain yang masih
menumpuk
50. Saya akan mengerjakan tugas sampai tuntas meskipun itu
membutuhkan waktu yang lama
51. Ketika harus mengerjakan tugas, saya malah menjadi malas sehingga
semua tidak sesuai dengan rencana saya
52. Pergi dengan teman menyenangkan bagi saya daripada mengerjakan
PR
53. Saya terbiasa menggunakan waktu luang saya untuk mengerjakan
tugas
54. Saya paling malas mengerjakan tugas yang sudah menumpuk, maka
dari itu saya akan mengerjakan tugas setiap hari supaya tidak
menumpuk di akhir
55. Saya ingin menyelesaikan tugas sesuai dengan rencana, tapi saya
sering malas untuk mengerjakannya sampai batas akhir pengumpulan
sehingga guru mapel mencari saya untuk mengumpulkan tugas
tersebut
56. Saya akan mengerjakan tugas sampai selesai, setelah itu baru
melakukan aktivitas lain kegemaran saya
57. Saya mudah berhenti ketika sedang mengerjakan tugas dan
menyelesaikannya di lain waktu
58. Ketika bel masuk sudah berbunyi, saya lebih senang berlama-lama di
kantin sekolah dan terlambat masuk pelajaran
59. Saya berencana untuk mengerjakan tugas sendiri namun akhirnya
saya mencontek pekerjaan teman
60. Biasanya saya mengerjakan PR sambil SMSan
61. Saya sering menunda mengerjakan tugas apabila menemui tugas
yang sulit
62. Saya konsentrasi ketika sedang mengerjakan tugas agar tugas cepat
selesai
63. Hanya sedikit tugas yang saya kerjakan sesuai dengan rencana saya
mengerjakan tugas
64. Saya akan menolak ajakan teman untuk membolos sekolah dan tetap
masuk sekolah meskipun ada tugas yang belum diselesaikan
SKALA MOTIVASI BERPRESTASI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
1 3 2 4 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 1 2 3 3 3 1 3 3 3 2 3 2 2 3 2 2 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 3 2 1 2 2 1 2 2 2 2 3 1 2 1 1 2 2 2 2 3 2 158
2 3 2 3 2 2 3 3 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 2 1 2 3 2 3 3 2 3 2 1 2 2 3 2 2 2 3 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 4 2 3 3 1 3 2 2 1 2 2 2 2 2 1 2 1 3 2 2 2 152
3 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 1 2 3 4 1 2 3 2 2 3 2 4 2 158
4 4 3 4 3 2 3 3 2 4 3 4 4 3 1 1 2 4 4 3 1 1 4 2 4 4 2 4 2 1 1 1 4 3 1 1 4 3 3 4 2 2 1 1 4 2 1 4 2 3 1 4 1 3 4 2 1 4 2 3 3 3 1 4 1 2 2 4 4 3 1 182
5 1 2 3 1 1 3 2 1 2 2 4 3 3 2 2 4 3 2 3 1 3 4 2 1 3 3 3 1 3 1 1 3 2 2 2 4 3 3 1 2 1 2 2 2 1 2 1 4 1 1 1 3 2 2 2 4 3 2 1 2 2 3 2 3 2 1 3 4 4 2 157
6 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 3 1 2 1 1 3 2 3 2 1 2 2 1 2 1 3 2 2 2 2 3 1 2 2 1 2 2 1 1 2 1 2 1 2 1 2 2 4 2 3 1 2 2 1 1 2 3 2 2 2 3 1 2 1 2 2 2 3 2 2 135
7 2 2 3 2 3 2 1 1 1 3 3 3 2 2 2 2 2 2 1 1 2 3 2 1 3 3 2 2 1 2 4 2 2 2 2 3 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 3 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 1 2 1 2 2 3 2 139
8 3 1 2 1 1 3 1 2 2 2 3 1 1 2 1 3 1 1 1 1 2 1 1 2 2 3 2 3 2 1 3 2 3 1 1 2 1 2 1 4 1 1 1 1 1 4 2 2 1 2 2 3 1 1 1 1 2 2 1 2 1 1 2 1 2 2 1 2 1 1 118
9 3 2 2 2 2 3 2 1 1 3 2 3 2 1 1 4 2 2 1 1 2 3 2 1 3 4 3 2 3 3 2 3 2 2 3 4 3 3 3 1 3 2 3 1 2 1 2 1 3 2 3 2 1 3 2 3 2 1 3 3 1 3 2 1 3 1 2 1 2 2 153
10 3 1 2 1 3 2 1 2 2 2 4 2 2 1 3 2 3 3 2 1 3 2 2 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 1 2 2 2 3 1 2 1 2 2 1 2 3 2 4 2 1 4 3 2 1 2 2 2 1 2 2 1 2 1 2 3 1 3 3 3 3 151
11 3 2 2 1 2 3 1 1 1 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 1 2 3 2 2 3 1 2 2 2 1 3 2 2 2 1 4 2 2 2 2 2 2 2 1 2 4 1 3 1 2 2 2 3 1 2 1 2 1 2 2 1 2 2 1 3 1 2 2 2 2 137
12 2 1 3 2 1 2 2 2 4 3 1 3 1 1 2 4 3 2 1 1 1 1 1 1 3 4 3 2 4 2 4 1 1 2 1 2 4 1 3 2 1 1 1 1 2 4 2 1 2 2 1 3 1 1 1 4 4 4 4 3 1 2 3 3 2 4 4 2 1 3 152
13 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 3 2 2 2 3 3 2 2 2 2 3 2 2 3 2 3 1 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 1 2 3 2 3 2 2 2 2 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 157
14 3 2 3 2 2 3 4 3 2 1 2 3 3 2 2 3 3 3 1 2 2 3 3 3 3 2 2 2 1 1 2 2 2 1 2 3 3 3 2 1 2 3 3 2 1 2 1 3 2 2 2 3 2 2 1 2 2 1 2 1 1 2 1 2 2 2 2 2 1 1 147
15 2 3 3 1 1 4 3 2 2 3 2 3 3 2 2 3 3 3 2 2 2 3 2 2 3 3 3 2 2 3 2 3 3 2 2 3 3 3 2 3 2 2 3 2 2 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 168
16 3 1 2 2 2 4 2 2 3 2 2 1 2 1 1 4 3 2 1 1 1 2 3 3 3 4 3 3 2 2 1 2 3 1 1 4 3 3 2 1 1 2 1 1 3 2 1 3 3 4 1 1 2 1 1 4 2 2 1 3 4 2 2 2 3 1 2 3 4 2 152
17 2 2 2 1 1 3 2 2 3 3 3 3 2 2 1 4 2 2 1 1 2 3 1 3 3 1 3 1 2 2 3 2 2 2 1 4 3 2 2 2 2 2 3 2 1 3 2 3 2 3 2 3 2 1 1 2 2 1 1 1 1 2 1 1 3 2 1 2 1 1 140
18 3 2 2 2 1 3 2 1 2 2 3 2 2 1 2 2 2 1 1 1 3 2 1 2 2 2 3 2 1 3 3 2 2 2 2 3 2 2 1 3 1 1 2 1 2 3 1 2 1 2 2 3 3 1 2 2 2 1 2 3 2 2 1 1 3 2 2 2 1 2 135
19 2 1 1 2 2 2 1 2 2 2 3 2 2 1 1 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 3 1 2 1 2 3 3 2 1 2 4 3 1 3 2 2 2 2 1 3 1 3 2 1 2 147
20 3 2 2 2 2 3 2 3 2 2 3 3 2 1 1 4 3 3 2 2 3 2 2 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 2 1 3 2 2 3 2 1 3 2 1 2 3 1 2 2 2 2 2 1 1 1 3 2 1 2 3 2 2 1 1 2 1 3 2 1 2 150
21 3 2 3 2 2 3 4 2 2 2 2 3 2 1 2 3 3 3 1 1 2 2 2 3 3 3 3 4 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 1 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 3 3 3 2 2 3 2 2 2 1 2 3 3 2 2 2 160
22 3 2 2 3 2 3 2 3 2 2 2 3 3 2 3 3 2 3 2 2 3 3 3 4 3 3 3 2 3 2 3 2 3 1 1 4 2 3 1 3 1 2 3 2 1 2 1 3 1 2 1 3 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 151
23 3 1 2 2 2 4 3 2 3 2 4 2 2 1 1 2 3 2 2 2 2 3 2 3 3 2 3 2 2 3 3 1 2 2 2 4 3 3 2 2 1 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 1 1 3 2 2 2 3 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 3 155
24 3 2 3 2 2 3 2 2 2 2 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 151
25 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 1 4 3 2 3 3 2 2 3 1 1 2 2 2 2 2 2 3 2 2 1 3 1 1 2 2 2 4 1 2 1 1 2 2 2 2 2 2 1 1 1 2 2 3 2 3 2 2 2 1 1 1 141
26 3 3 3 2 2 2 1 1 2 3 3 2 2 1 1 4 2 1 1 1 4 3 2 2 2 2 3 1 1 2 3 2 3 3 2 3 3 2 2 2 3 2 2 2 3 2 1 3 1 1 3 3 2 1 1 2 2 1 1 2 2 2 3 1 3 1 1 2 1 2 143
27 2 1 2 2 1 3 2 2 1 2 4 1 1 1 1 3 2 1 1 1 4 2 1 3 1 2 2 1 1 1 4 1 2 1 1 4 1 1 1 3 1 2 1 2 2 4 1 2 1 1 1 3 2 1 1 2 1 1 2 2 1 2 1 1 2 1 1 2 1 2 118
28 2 1 2 1 2 4 1 1 2 2 2 3 2 2 1 4 3 2 2 1 2 3 2 3 3 4 3 1 2 2 1 2 2 2 1 3 2 2 1 1 1 1 2 2 1 4 1 3 2 1 2 2 1 1 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 1 2 2 3 2 140
29 3 2 3 2 2 3 2 2 2 3 3 2 2 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 160
30 3 2 2 2 2 3 3 2 3 2 3 2 3 1 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 154
31 2 2 2 2 2 3 3 2 3 2 3 2 3 1 2 2 2 2 2 2 3 1 2 2 3 2 2 3 3 2 3 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 1 2 2 2 3 2 2 2 154
32 1 2 3 1 1 4 4 3 4 3 3 3 3 2 2 4 3 4 4 3 2 1 1 1 2 4 4 4 4 3 1 2 1 2 1 4 3 4 4 4 1 1 1 2 2 3 4 4 4 2 2 1 2 1 1 3 4 4 4 4 1 1 1 2 2 4 3 4 4 3 184
33 1 2 1 2 2 4 2 2 2 2 3 2 1 1 1 4 2 2 2 2 2 1 2 3 2 2 2 2 3 2 3 2 3 1 1 4 2 3 1 3 1 2 3 2 1 2 1 3 1 2 1 3 2 2 3 2 3 2 2 2 3 1 1 3 1 1 2 4 2 1 143
34 3 2 3 2 2 4 2 3 3 3 2 2 3 1 2 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 3 2 2 1 2 2 2 2 3 2 3 1 2 2 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 164
35 2 2 2 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 3 2 2 3 2 3 2 3 2 2 2 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 161
36 4 2 2 3 1 2 3 3 2 2 3 2 2 1 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 1 1 1 2 1 3 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 138
37 2 3 3 2 2 3 3 2 2 3 2 3 3 2 3 2 4 4 3 2 1 3 3 3 3 2 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2 2 3 1 3 2 2 2 2 3 3 1 3 3 2 3 2 3 3 2 3 2 2 3 2 3 2 1 3 2 3 2 3 175
38 3 2 2 3 2 3 2 2 1 3 3 2 2 1 1 3 2 2 1 2 3 3 2 2 2 4 3 2 1 2 2 2 2 1 4 3 2 1 2 2 3 1 2 1 3 1 2 1 1 1 3 3 1 3 3 2 1 2 3 4 1 2 2 2 3 2 2 2 2 2 148
39 3 2 3 2 1 1 2 2 4 3 3 2 3 1 1 2 3 3 1 2 1 3 2 2 3 4 3 2 1 3 3 2 3 2 1 3 4 1 1 2 1 3 2 1 1 4 1 3 1 2 1 1 3 1 2 3 1 1 2 2 4 2 2 1 2 1 1 2 1 2 144
40 2 1 2 2 3 1 4 1 2 1 3 3 2 1 1 2 1 3 1 1 1 3 1 2 4 1 3 1 2 1 4 1 1 1 1 1 1 3 1 3 3 3 4 2 1 2 1 1 1 1 3 4 2 1 2 2 1 1 1 2 2 1 1 1 2 1 1 1 3 1 125
41 3 2 2 2 2 4 2 2 2 2 4 1 2 1 1 4 1 2 2 2 2 3 2 3 2 2 3 2 1 1 3 2 2 1 2 3 3 2 1 1 1 3 2 1 1 3 3 2 1 2 2 3 2 1 1 4 2 1 1 2 3 2 2 1 2 2 2 2 2 1 141
42 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 3 2 2 1 2 1 2 1 1 2 3 2 2 2 2 3 2 2 1 2 3 2 2 2 3 2 2 1 3 2 2 2 2 3 1 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 3 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 142
43 3 2 2 2 2 3 4 3 2 3 3 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 2 4 2 3 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 162
44 2 2 2 2 3 2 4 4 1 3 3 2 1 1 1 3 1 2 1 2 3 3 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 1 1 1 4 1 3 1 2 2 2 2 1 1 1 1 1 3 2 1 2 2 3 3 2 2 1 2 2 141
45 2 2 3 1 2 4 2 3 1 2 4 2 2 2 1 2 2 2 2 1 2 2 1 2 3 2 3 2 2 3 1 2 2 2 2 4 2 1 3 2 3 3 2 4 2 2 4 1 1 2 2 2 2 2 2 1 2 2 4 2 1 2 2 2 4 1 2 2 2 2 150
46 3 1 1 2 2 3 2 1 1 1 4 1 1 1 2 3 1 2 1 1 3 2 2 2 2 2 3 2 3 2 4 1 2 2 2 4 3 1 1 2 2 2 2 2 2 4 1 1 1 1 1 2 1 1 2 2 2 1 2 2 2 2 1 1 2 2 1 2 2 2 130
47 4 1 2 2 1 4 3 2 2 1 2 3 2 1 2 3 1 1 1 1 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 1 2 2 2 4 2 2 2 2 2 2 1 2 2 3 1 2 1 2 2 3 2 1 1 2 1 1 1 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 134
48 3 2 2 2 3 3 3 2 2 2 3 2 2 3 2 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 3 157
49 2 2 2 2 2 3 2 2 3 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 3 2 149
50 3 3 3 1 2 4 3 1 2 3 2 2 2 2 1 4 4 3 2 1 2 4 1 2 2 2 3 2 2 2 3 2 3 3 2 2 3 4 3 3 3 2 1 3 4 1 2 2 1 1 2 2 1 2 2 2 3 2 1 3 3 3 2 2 3 2 2 2 3 2 162
51 4 1 3 4 1 4 2 3 1 4 2 4 2 1 1 4 1 2 4 1 1 1 1 4 3 4 2 1 1 1 3 1 2 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 1 3 1 2 4 3 3 1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 4 4 134
52 3 3 3 2 2 2 3 2 2 4 4 3 3 1 2 3 3 3 1 1 2 2 1 3 2 2 3 2 2 2 1 2 3 3 2 3 3 2 3 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 1 2 3 3 3 3 1 2 2 3 3 1 2 1 1 3 1 2 2 4 2 154
53 2 2 2 2 2 3 2 1 2 2 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 152
54 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 3 1 2 1 1 4 2 2 1 1 3 3 2 3 3 2 3 2 2 2 2 2 2 1 1 3 2 1 2 2 2 2 2 1 1 3 1 2 1 2 2 2 1 1 1 1 2 1 2 2 2 2 1 1 2 2 1 1 2 2 127
55 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 144
56 3 2 2 1 2 4 2 1 1 2 3 2 2 1 2 4 1 3 1 2 3 3 2 3 3 3 3 2 1 3 2 1 2 2 2 4 2 3 1 3 1 2 2 2 3 3 1 2 2 1 2 2 1 1 3 1 3 1 3 3 1 2 2 1 3 1 2 1 2 3 146
57 3 2 2 1 2 3 2 2 2 3 3 3 1 1 2 3 1 1 2 2 2 3 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 148
58 3 1 2 1 2 3 2 2 2 2 3 2 1 1 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 1 2 3 2 2 2 2 2 1 2 2 1 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 4 2 3 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 144
59 3 2 3 1 2 3 1 2 2 2 2 3 4 1 1 2 2 2 1 2 1 3 2 3 3 4 4 2 1 1 1 3 3 1 2 3 3 2 2 1 1 3 2 2 2 2 1 4 1 1 3 1 1 1 1 2 2 1 1 2 1 3 1 1 3 2 1 1 1 1 135
60 2 2 3 1 2 2 1 2 2 2 3 3 2 1 1 2 2 1 1 1 2 1 2 3 2 1 1 1 3 2 1 1 2 1 1 3 2 2 2 2 2 2 2 2 1 4 1 2 1 1 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 3 2 1 1 1 1 2 2 2 125
61 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 163
62 2 1 2 1 2 2 2 1 3 3 3 3 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 3 2 3 2 3 2 2 2 3 3 3 2 3 2 4 1 3 3 3 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 156
63 3 2 2 2 3 3 3 2 3 2 3 2 2 4 3 3 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 3 3 168
64 3 2 2 2 2 4 3 2 3 2 3 2 2 2 1 3 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 162
65 3 2 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 168
66 2 2 3 2 2 2 2 1 3 2 3 1 2 1 2 3 2 3 2 1 2 3 2 2 2 3 3 1 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 3 2 2 2 2 2 2 1 3 1 2 2 3 2 2 3 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 1 1 2 4 2 145
67 3 2 3 2 2 4 2 1 2 3 2 2 2 1 1 3 2 2 3 1 1 3 2 4 3 3 3 2 1 2 1 3 2 2 1 4 2 2 3 2 1 2 3 1 1 4 2 3 1 1 2 4 1 1 2 1 3 1 1 2 1 1 1 1 2 1 2 2 3 1 141
AITEM PERNYATAANNO JUMLAH
104
68 2 2 2 2 2 3 2 1 1 2 3 3 2 1 2 3 3 3 2 1 3 3 2 2 3 2 3 1 3 1 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 3 2 1 3 1 2 2 3 2 1 2 3 3 3 2 2 2 2 2 1 2 2 3 2 3 3 152
69 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 4 2 2 2 2 3 3 1 1 2 2 2 2 2 3 2 3 1 3 1 3 2 2 2 1 4 2 2 1 1 1 2 1 1 1 3 1 3 1 2 1 2 2 1 1 2 3 2 2 2 1 2 1 1 2 2 1 2 2 1 131
70 2 1 2 2 1 3 2 2 2 2 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 3 3 2 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 1 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 151
71 3 3 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 3 2 1 3 3 3 2 2 1 1 2 2 4 2 2 1 3 1 1 2 2 2 2 3 3 3 2 3 2 4 2 3 2 4 3 3 1 2 1 1 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 2 3 3 2 2 2 4 2 161
72 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 3 3 2 2 3 4 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 4 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 2 2 4 163
73 4 3 3 2 1 2 1 3 3 2 2 2 3 1 1 4 2 2 2 1 3 3 2 2 1 2 3 3 1 3 1 3 3 2 1 2 2 1 2 4 3 1 2 1 1 4 3 1 2 1 2 1 1 1 3 1 3 1 3 3 2 3 1 1 1 1 2 2 2 1 142
74 2 2 2 1 1 3 3 2 2 3 2 2 2 2 1 4 3 3 2 2 2 2 2 4 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 1 4 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 2 3 1 3 2 3 2 2 2 3 3 3 2 4 1 1 1 1 2 3 3 3 4 2 164
75 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 2 2 2 3 3 3 4 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2 3 2 2 3 2 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 3 2 3 3 179
76 3 2 2 2 1 3 2 3 3 2 3 2 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 3 3 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 4 1 2 166
77 3 2 2 2 1 3 2 2 2 2 3 3 2 2 1 4 2 2 2 2 2 2 2 3 2 4 2 2 3 2 3 2 2 2 2 4 2 2 2 3 2 3 2 1 1 4 2 2 2 2 2 3 2 1 1 2 2 1 2 2 1 2 2 2 3 3 4 2 3 2 155
78 2 2 3 1 2 3 1 1 2 3 3 2 3 2 2 2 2 3 2 1 2 3 2 3 3 2 3 2 3 2 1 2 3 2 3 3 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 1 3 1 2 2 3 2 2 2 1 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 156
79 2 1 2 1 2 2 1 1 2 2 3 2 1 1 1 2 2 2 1 1 2 2 1 3 2 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 3 3 2 3 2 2 1 1 1 3 1 3 1 3 2 3 1 1 1 2 2 1 2 2 2 1 1 1 1 1 2 1 2 2 122
80 1 2 3 2 2 3 2 2 1 3 2 1 1 2 1 3 4 2 1 1 4 1 1 4 2 2 3 2 3 3 2 1 2 2 1 4 3 3 1 1 2 3 2 2 1 3 1 3 1 2 1 2 1 1 2 3 1 1 1 2 1 2 2 1 2 2 2 1 2 1 135
81 3 2 2 3 2 2 1 2 1 4 1 2 2 2 2 3 3 2 1 2 2 3 2 3 3 2 2 2 1 1 2 2 2 2 1 2 2 1 4 2 2 2 1 2 2 3 1 2 1 1 3 3 3 1 3 2 1 1 1 2 1 2 2 2 2 1 2 1 1 1 135
82 3 2 2 3 2 2 1 1 1 2 1 2 2 2 2 3 3 2 1 1 2 3 2 1 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 3 3 1 3 2 3 2 2 3 3 2 1 2 1 2 1 2 3 2 2 1 1 2 2 2 2 3 1 135
83 4 2 1 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 1 1 2 2 2 2 1 3 3 2 3 2 2 1 2 1 2 3 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 1 2 2 2 2 3 2 2 1 3 2 1 1 1 3 1 1 1 2 2 2 1 1 2 2 2 1 1 1 130
84 3 1 2 2 1 3 2 3 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 3 2 3 2 3 2 2 3 2 3 2 2 2 3 3 2 2 2 3 1 1 2 1 2 2 3 3 4 3 2 2 2 1 2 2 3 3 4 2 2 2 1 1 2 3 3 2 2 2 157
85 3 2 3 2 2 3 4 2 2 4 2 2 2 2 2 3 3 4 1 3 2 3 2 4 3 3 3 2 1 3 3 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 1 2 2 2 3 3 3 3 3 2 1 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 1 2 3 3 3 3 170
86 2 2 1 1 2 4 3 2 1 2 2 1 1 2 1 3 4 2 1 1 4 1 1 4 2 2 3 2 3 2 2 1 2 2 1 4 3 3 1 1 2 3 2 2 1 3 1 3 1 2 1 2 1 1 2 3 1 1 1 2 1 2 2 1 2 2 2 1 2 3 135
87 3 2 2 1 3 4 2 3 2 3 3 1 1 1 1 4 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 1 2 1 1 3 2 2 2 2 1 1 1 1 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 139
88 2 2 2 1 2 3 2 2 2 2 3 2 1 1 1 3 3 2 2 1 2 2 2 3 3 2 2 2 2 1 2 2 2 2 1 2 2 2 1 1 1 3 1 1 1 2 1 2 1 2 1 3 3 1 1 2 1 1 1 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 1 128
89 4 1 2 1 1 2 1 1 2 2 3 1 1 1 1 3 2 2 1 1 3 3 1 1 4 2 3 2 1 1 1 2 2 1 2 2 3 2 1 1 2 1 1 2 1 1 4 1 2 1 1 2 2 1 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 4 116
90 1 2 3 1 2 4 4 2 2 4 3 1 2 1 2 4 2 4 2 3 3 3 1 3 3 2 4 2 2 2 1 2 2 2 2 3 4 4 3 3 1 2 3 1 1 4 2 4 1 2 2 2 2 1 1 2 3 1 1 2 1 3 1 1 1 4 2 2 2 1 156
91 2 2 1 1 2 4 3 2 1 3 2 1 1 2 1 3 4 2 1 1 4 1 1 4 2 2 3 2 3 3 2 1 2 2 1 4 3 3 1 1 2 3 2 2 1 3 1 3 1 2 1 2 1 1 2 3 1 1 1 2 1 2 2 1 2 2 2 1 2 3 137
92 3 1 2 1 1 2 1 1 2 2 3 1 1 1 1 3 2 2 1 1 3 3 1 4 2 3 2 1 4 3 2 2 3 2 1 3 2 3 4 2 4 3 2 1 1 2 1 3 3 3 2 1 3 2 1 2 3 4 2 4 2 1 2 1 2 4 2 1 2 4 150
93 3 2 3 1 2 3 2 2 2 1 3 3 2 1 2 3 2 2 3 2 4 3 3 3 3 2 2 2 3 2 1 2 3 3 2 3 3 2 2 2 2 2 3 2 1 4 3 4 3 4 3 3 2 1 2 2 2 3 3 3 2 2 2 1 2 3 2 2 2 2 166
94 2 2 2 2 2 3 2 2 1 2 3 2 2 1 1 1 1 1 1 2 3 2 1 2 2 3 3 1 1 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 1 1 1 3 1 2 2 1 1 3 1 1 1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 2 2 1 2 1 117
105
SKALA PROKRASTINASI AKADEMIK
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64
1 3 2 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 1 2 2 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3 2 3 3 1 2 2 2 2 2 4 3 3 2 3 2 3 2 4 163
2 3 2 3 4 3 2 3 3 3 2 2 4 3 3 2 2 4 3 3 3 2 3 2 2 2 3 4 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 2 2 3 2 2 4 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 171
3 4 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 190
4 1 3 1 1 1 2 2 2 4 2 2 2 1 2 1 2 2 2 2 1 2 2 1 2 1 2 1 1 3 1 2 1 2 3 1 1 2 2 4 1 2 3 1 1 2 2 3 1 1 3 1 1 2 2 1 2 1 2 2 1 1 2 4 2 114
5 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 4 4 4 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 2 2 1 3 3 2 2 1 3 3 2 2 3 2 2 1 2 2 1 3 2 1 3 2 4 2 1 1 3 2 3 151
6 4 2 2 3 4 4 3 4 2 3 3 4 4 4 2 3 3 3 2 2 2 3 4 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 1 2 2 4 3 3 4 3 2 2 3 4 4 3 3 2 1 4 4 4 3 2 4 2 4 2 3 2 4 3 4 195
7 3 2 3 4 4 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 4 2 3 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 2 4 192
8 3 1 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 2 4 3 2 2 4 3 4 4 4 3 3 2 3 4 4 3 3 3 2 3 2 3 3 4 3 3 3 2 4 3 4 3 3 2 2 3 4 2 3 2 4 2 4 3 4 3 3 3 4 198
9 3 2 2 2 2 2 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 3 3 2 1 2 2 2 1 2 1 2 3 2 2 2 2 3 3 2 1 2 2 3 2 1 2 2 2 3 3 2 1 4 3 2 1 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 3 4 142
10 3 2 2 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3 2 2 2 3 4 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 3 2 3 1 2 2 2 3 2 2 2 3 3 2 2 4 2 2 4 2 2 2 2 3 2 3 2 3 2 2 2 4 2 4 160
11 3 2 3 4 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 1 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 4 193
12 4 1 1 1 4 4 4 4 1 1 1 1 4 4 1 4 1 1 1 1 1 1 4 1 1 1 1 1 2 2 2 2 1 1 1 1 2 2 1 2 1 1 1 1 2 2 2 2 1 1 1 1 3 2 3 4 3 3 4 4 3 2 2 3 126
13 3 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 169
14 3 3 4 4 3 3 3 3 2 4 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 4 3 3 3 2 3 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 2 2 2 2 4 3 3 3 2 2 3 2 1 174
15 2 2 3 3 2 2 3 2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 3 2 3 2 2 2 3 3 2 3 3 2 2 2 2 2 3 2 3 2 3 2 2 2 3 2 3 160
16 3 2 3 3 4 2 3 2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 1 2 3 2 3 3 2 3 3 3 4 4 2 3 4 4 3 2 1 3 2 1 2 3 4 3 4 4 3 2 3 3 2 2 2 2 3 3 3 2 4 3 3 3 3 2 4 182
17 3 2 2 3 3 2 3 3 2 1 1 3 2 3 2 3 2 2 1 3 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 3 3 2 1 1 1 2 2 3 3 2 2 2 2 2 4 2 4 2 2 2 3 2 3 3 3 2 3 2 2 1 3 2 4 148
18 3 2 3 3 3 3 4 3 2 3 2 4 3 3 3 4 4 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 1 3 4 2 3 2 3 3 4 3 3 3 2 3 2 3 4 3 3 2 4 2 4 3 3 2 3 2 4 185
19 3 2 2 4 3 2 3 4 3 2 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 2 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 2 3 3 2 3 4 3 3 3 2 3 4 4 4 1 3 3 4 4 3 4 3 4 3 3 4 4 2 4 193
20 3 2 2 3 2 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 1 3 2 2 3 3 3 2 3 4 3 2 2 3 3 1 2 1 3 2 3 3 2 3 2 3 3 4 3 2 3 2 2 2 4 3 2 3 2 4 2 2 2 3 2 2 162
21 3 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 3 2 3 3 2 2 2 2 3 2 2 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 3 3 147
22 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 2 2 159
23 3 2 3 4 4 3 3 4 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 1 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 2 2 2 3 3 3 185
24 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 175
25 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 2 4 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 2 4 189
26 3 2 3 4 3 2 2 3 3 2 3 4 2 3 3 3 2 4 3 3 3 2 2 2 3 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 2 4 3 2 2 3 2 4 173
27 3 2 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 4 1 3 3 4 2 4 4 3 4 3 4 2 3 3 1 3 3 2 4 3 3 2 4 3 1 3 3 1 4 189
28 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 2 2 4 3 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 2 1 2 2 3 2 2 3 2 2 3 3 3 1 2 3 2 1 2 3 2 3 2 3 2 2 2 3 3 3 153
29 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 1 3 2 3 2 3 2 4 3 4 180
30 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 178
31 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 4 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 4 3 1 4 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 178
32 1 1 1 2 4 3 4 4 1 1 1 2 4 4 1 4 1 1 2 3 1 3 4 3 1 2 1 1 4 4 4 3 1 1 1 2 4 2 1 4 2 1 1 1 3 3 4 4 1 2 1 1 3 4 1 4 2 1 2 1 2 4 4 4 148
33 2 2 3 2 4 2 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 4 2 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 2 3 4 2 3 3 3 1 3 4 4 3 3 3 3 3 2 2 178
34 2 2 3 2 4 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 4 2 3 3 3 1 3 4 4 3 3 3 3 3 2 2 183
35 3 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 1 3 4 3 2 1 2 3 2 4 4 1 3 1 2 1 2 1 4 4 3 152
36 4 2 2 2 3 3 2 3 2 3 3 2 3 1 2 3 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 2 4 4 4 4 1 1 1 1 4 4 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 4 4 4 1 1 1 3 3 4 3 2 1 3 2 1 156
37 2 3 2 3 3 2 3 2 2 3 2 3 3 2 3 2 2 3 2 3 2 2 4 3 2 1 2 3 4 1 3 2 1 4 2 3 4 1 3 2 1 4 2 3 4 1 3 2 1 4 2 3 3 2 4 2 2 1 2 3 4 2 3 4 161
38 4 1 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 2 3 2 2 4 3 2 2 3 2 1 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 1 3 4 4 4 3 2 4 2 3 4 3 3 2 3 2 4 2 4 2 3 2 4 174
39 4 2 2 3 2 4 4 2 2 2 3 4 3 2 2 4 4 1 3 2 3 2 4 4 1 3 2 3 3 2 4 4 2 1 4 2 4 2 2 3 2 1 2 4 4 4 3 2 4 2 3 4 2 3 2 4 4 2 2 4 3 3 1 4 179
40 4 3 4 4 3 2 2 3 2 4 4 4 3 4 4 4 1 4 2 3 2 1 4 4 4 4 2 4 2 2 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 1 2 3 3 3 3 4 4 2 3 3 2 3 189
41 3 3 3 4 3 3 3 4 3 2 3 2 2 2 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 3 3 4 3 3 3 3 2 2 3 2 1 3 3 4 2 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 2 4 3 2 2 3 3 4 179
42 3 2 2 2 3 2 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 2 3 2 3 167
43 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2 3 174
44 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 1 4 4 3 2 2 3 3 3 4 4 4 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 4 3 2 3 2 1 184
45 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 2 3 3 3 2 2 4 4 3 3 3 2 4 3 3 3 3 2 3 1 4 3 2 4 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 4 3 2 4 3 2 4 2 4 2 3 2 4 194
46 3 1 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 4 3 3 3 3 3 2 2 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 1 4 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 4 3 3 2 3 3 2 2 3 2 4 185
47 3 1 4 4 4 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 2 2 2 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 2 4 189
48 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 2 2 2 2 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 166
49 3 2 4 4 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 2 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 188
50 2 2 3 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 3 2 2 1 2 3 3 2 3 3 2 2 3 1 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2 2 2 2 1 1 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 4 145
51 1 1 1 1 4 3 2 4 1 4 1 4 2 2 1 4 1 4 1 1 1 4 4 2 2 1 1 1 3 1 3 4 1 1 1 1 4 2 1 3 1 2 1 3 4 4 4 4 1 1 1 2 3 4 1 1 1 4 4 2 4 4 4 4 148
52 3 2 2 3 3 2 3 4 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 1 2 2 3 3 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 1 3 2 4 2 4 2 3 2 1 154
53 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 172
54 3 2 3 4 3 3 3 3 2 2 2 3 4 4 3 4 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 2 3 1 4 3 2 4 2 3 2 3 3 4 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 1 2 4 3 4 183
55 3 2 3 3 3 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 173
56 3 2 3 4 4 4 4 3 2 2 2 3 2 3 3 4 3 4 2 3 2 2 1 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 1 4 1 3 3 3 1 2 2 2 3 4 4 3 4 4 2 1 2 2 3 3 2 2 4 3 2 1 2 3 4 172
57 4 2 4 4 4 2 3 3 3 4 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 188
58 3 2 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 1 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 187
59 3 1 2 3 2 2 3 2 2 3 3 4 2 2 3 3 4 2 3 4 1 2 1 2 3 2 3 3 2 2 2 4 3 1 1 1 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 2 3 4 3 3 3 3 3 3 2 4 2 2 161
60 3 2 3 4 3 3 3 3 2 2 2 3 4 3 3 4 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 2 2 3 2 3 2 2 3 2 3 3 3 4 172
61 3 2 2 3 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 2 3 2 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 2 3 3 2 2 3 3 3 167
NO JUMLAHAITEM PERNYATAAN
106
62 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 2 2 3 2 3 2 3 2 2 2 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 169
63 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 165
64 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 2 2 2 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 2 3 2 3 165
65 2 2 2 3 2 2 2 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 2 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 2 3 2 3 2 2 2 3 3 3 163
66 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 2 3 3 3 2 2 3 1 2 2 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 2 1 3 2 2 1 2 3 2 3 2 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 1 3 2 3 3 156
67 2 1 2 2 4 4 4 4 2 2 2 3 1 4 1 4 3 1 2 4 2 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 2 1 3 1 3 3 3 1 4 4 2 1 2 3 2 2 2 2 3 2 2 4 2 4 1 4 3 2 2 2 3 4 169
68 3 2 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 4 179
69 3 2 3 3 3 3 3 3 2 4 3 2 3 3 4 4 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 1 3 3 3 3 3 2 3 3 3 171
70 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 181
71 3 2 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 3 2 3 2 2 2 3 3 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 3 3 3 2 2 2 1 4 3 3 2 3 2 1 3 2 155
72 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 174
73 2 1 2 3 3 2 4 3 3 4 2 4 3 2 2 4 2 4 2 2 4 2 4 2 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 1 2 3 2 3 2 2 3 2 3 4 4 2 2 4 2 2 3 4 3 1 3 2 4 3 3 2 3 3 1 168
74 2 1 2 3 3 2 4 3 3 4 2 4 3 1 2 4 2 4 2 3 4 2 4 2 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 1 2 3 2 3 2 2 3 2 3 4 4 3 2 4 2 1 3 4 3 1 3 2 4 3 3 2 3 3 1 168
75 2 3 2 2 3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 3 2 2 2 2 3 2 2 3 2 3 3 2 2 2 2 2 3 2 159
76 3 1 3 3 4 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 179
77 2 1 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 1 3 4 3 2 1 3 1 2 3 1 2 3 2 1 2 3 3 2 1 149
78 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 3 2 2 2 3 2 2 1 3 2 2 3 2 2 2 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 2 2 3 3 153
79 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 2 2 3 3 2 3 4 2 2 3 3 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 4 2 3 2 2 2 3 3 2 2 3 2 3 2 2 2 3 2 4 173
80 3 2 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 4 4 3 3 1 3 2 2 3 4 3 3 3 3 3 1 3 3 3 2 3 3 2 1 3 3 3 4 2 3 2 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 1 2 3 3 4 176
81 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 4 2 3 2 3 3 1 3 2 4 3 3 2 3 3 3 4 3 3 1 2 3 3 3 2 2 3 3 3 4 2 3 176
82 2 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 4 2 3 2 3 3 1 3 2 4 3 3 2 3 3 3 4 3 3 1 2 3 3 3 2 2 3 3 3 4 2 3 176
83 3 1 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 3 3 2 3 2 3 3 3 4 1 3 3 3 3 4 3 4 3 2 3 3 3 4 4 2 3 3 3 3 4 3 3 2 3 203
84 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 4 4 2 4 200
85 2 1 4 4 2 2 2 3 3 3 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 3 3 2 3 2 3 3 3 4 1 3 3 3 3 4 3 4 3 2 3 3 3 4 4 2 3 3 3 3 4 3 3 2 3 199
86 3 2 4 4 2 2 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 2 3 3 2 3 1 3 3 3 2 3 3 2 1 3 3 3 4 2 3 2 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 4 168
87 2 1 4 4 2 2 2 3 3 3 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 3 3 2 3 2 3 3 3 4 1 3 3 3 2 4 3 4 3 2 3 3 3 4 4 2 3 3 3 3 4 3 3 2 3 197
88 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 2 3 3 2 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 176
89 2 1 3 4 4 4 4 3 4 3 4 3 3 4 2 4 4 3 3 1 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 1 3 2 4 4 2 3 3 3 3 3 3 4 2 3 1 1 2 2 3 4 4 4 3 4 3 3 3 4 3 4 201
90 3 1 4 3 4 2 2 4 2 3 3 2 2 3 2 4 2 4 2 2 2 2 3 3 3 4 4 2 2 3 4 4 4 2 2 1 2 3 3 2 3 2 2 3 3 4 3 2 3 2 2 2 3 3 1 3 1 2 2 1 3 4 2 3 168
91 3 2 4 4 3 3 3 2 3 3 2 3 4 4 3 3 1 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 1 3 3 3 2 3 3 2 1 3 3 3 4 2 3 2 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 3 4 172
92 1 2 2 2 4 2 2 2 2 1 1 2 2 4 4 3 1 3 1 2 2 2 3 4 3 1 2 1 4 3 4 2 2 1 2 4 3 4 2 2 3 2 1 2 1 3 3 4 1 2 4 2 4 1 1 3 1 4 2 3 2 2 4 1 150
93 3 2 2 3 3 2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 166
94 4 1 4 3 4 3 3 4 3 2 2 3 4 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 3 3 3 1 2 3 2 4 3 4 4 3 3 3 3 3 2 3 4 2 3 4 3 3 2 1 4 3 4 2 2 1 3 2 1 188
107
108
VALIDITAS VARIABEL MOTIVASI BERPRESTASI
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
X1 145.65 215.349 -.024 .858
X2 146.43 209.387 .368 .852
X3 146.02 209.655 .300 .853
X4 146.48 213.371 .084 .856
X5 146.43 214.785 .018 .856
X6 145.37 211.268 .170 .855
X7 146.07 204.973 .407 .851
X8 146.28 209.622 .214 .854
X9 146.23 205.773 .432 .851
X10 145.85 210.300 .220 .854
X11 145.51 216.833 -.098 .859
X12 146.05 207.857 .324 .853
X13 146.26 207.224 .420 .851
X14 146.77 208.955 .348 .852
X15 146.65 207.456 .410 .851
X16 145.37 213.333 .071 .857
X17 145.94 206.039 .392 .851
X18 146.01 203.753 .545 .849
X19 146.57 205.666 .474 .850
X20 146.64 207.287 .398 .852
X21 145.94 218.985 -.187 .861
X22 145.82 209.698 .237 .854
X23 146.40 209.125 .367 .852
X24 145.70 213.717 .043 .857
X25 145.70 211.244 .204 .854
109
X26 145.86 211.927 .133 .856
X27 145.62 209.938 .296 .853
X28 146.35 210.037 .289 .853
X29 146.17 208.616 .256 .854
X30 146.28 209.987 .268 .853
X31 146.00 221.548 -.283 .863
X32 146.22 205.616 .505 .850
X33 145.99 210.398 .304 .853
X34 146.43 210.097 .336 .853
X35 146.52 209.048 .327 .853
X36 145.33 212.202 .124 .856
X37 145.87 208.435 .348 .852
X38 146.04 207.805 .340 .852
X39 146.34 204.550 .460 .850
X40 146.17 211.132 .172 .855
X41 146.48 211.327 .168 .855
X42 146.26 213.526 .070 .856
X43 146.31 211.678 .178 .855
X44 146.46 208.079 .349 .852
X45 146.49 207.070 .413 .851
X46 145.61 220.865 -.246 .863
X47 146.51 205.478 .402 .851
X48 145.83 209.670 .228 .854
X49 146.57 206.570 .379 .852
X50 146.32 209.639 .256 .854
X51 146.27 210.778 .215 .854
X52 145.93 219.059 -.199 .861
X53 146.38 209.615 .310 .853
X54 146.76 206.187 .496 .850
X55 146.43 208.462 .339 .852
X56 146.18 211.483 .157 .855
110
X57 146.20 204.378 .508 .850
X58 146.51 205.349 .424 .851
X59 146.27 205.079 .431 .851
X60 146.00 206.237 .477 .851
X61 146.48 211.091 .184 .855
X62 146.28 212.783 .130 .855
X63 146.57 208.742 .377 .852
X64 146.72 207.428 .391 .852
X65 146.16 210.781 .207 .854
X66 146.38 206.454 .391 .851
X67 146.20 204.271 .552 .849
X68 146.30 206.039 .448 .851
X69 146.09 206.638 .325 .852
X70 146.30 209.910 .231 .854
RELIABILITAS VARIABEL MOTIVASI BERPRESTASI
Reliability
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 94 100.0
Excludeda 0 .0
Total 94 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the
procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.855 70
111
VALIDITAS VARIABEL PROKRASTINASI AKADEMIK
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
Y1 169.35 261.069 .245 .862
Y2 170.28 269.364 -.168 .866
Y3 169.41 251.385 .613 .857
Y4 169.09 251.218 .620 .857
Y5 169.18 261.376 .227 .862
Y6 169.51 262.231 .205 .863
Y7 169.21 265.696 .047 .864
Y8 169.15 264.623 .090 .864
Y9 169.67 260.030 .315 .861
Y10 169.15 268.064 -.111 .903
Y11 169.59 254.718 .518 .859
Y12 169.21 256.062 .487 .859
Y13 169.37 256.236 .436 .860
Y14 169.26 257.461 .400 .860
Y15 169.50 255.156 .465 .859
Y16 169.14 267.368 -.053 .866
Y17 169.49 258.339 .297 .861
Y18 169.37 260.387 .252 .862
Y19 169.72 254.740 .556 .858
Y20 169.51 255.543 .478 .859
Y21 169.72 257.148 .450 .860
Y22 169.71 258.981 .348 .861
Y23 169.33 259.105 .310 .861
Y24 169.43 252.613 .623 .857
Y25 169.39 253.274 .589 .858
112
Y26 169.43 251.107 .677 .856
Y27 169.44 253.840 .562 .858
Y28 169.40 254.114 .454 .859
Y29 169.22 256.670 .429 .860
Y30 169.57 256.204 .474 .859
Y31 169.35 262.359 .218 .862
Y32 169.36 259.803 .342 .861
Y33 169.46 258.423 .347 .861
Y34 169.99 266.290 -.006 .866
Y35 169.76 252.402 .550 .858
Y36 170.28 262.138 .180 .863
Y37 169.19 259.253 .389 .861
Y38 169.45 258.938 .400 .860
Y39 169.66 261.990 .168 .863
Y40 169.54 261.047 .205 .863
Y41 169.65 254.746 .539 .858
Y42 169.45 258.551 .361 .861
Y43 169.68 254.456 .620 .858
Y44 169.37 254.709 .529 .858
Y45 169.26 258.364 .358 .861
Y46 169.04 261.977 .228 .862
Y47 169.47 262.424 .187 .863
Y48 169.61 260.650 .240 .862
Y49 169.57 258.204 .285 .862
Y50 170.01 267.344 -.052 .866
Y51 169.59 256.374 .453 .859
Y52 169.60 253.319 .502 .858
Y53 169.40 260.480 .269 .862
Y54 169.35 258.918 .276 .862
Y55 169.82 256.021 .378 .860
Y56 169.11 260.462 .312 .861
113
Y57 169.81 258.544 .357 .861
Y58 169.14 261.131 .220 .862
Y59 169.55 259.755 .335 .861
Y60 169.65 257.585 .336 .861
Y61 169.79 258.277 .358 .861
Y62 169.18 260.838 .295 .862
Y63 169.71 275.153 -.422 .870
Y64 169.09 259.132 .218 .863
RELIABILITAS VARIABEL PROKRASTINASI AKADEMIK
Reliability
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 94 100.0
Excludeda 0 .0
Total 94 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the
procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.864 64
114
B. LAMPIRAN TAHAP PENELITIAN
1. Skala Motivasi Berprestasi Setelah Uji Coba
2. Skala Prokrastinasi Akademik Setelah Uji Coba
3. Skor Motivasi Berprestasi Setelah Uji Coba
4. Skor Prokrastinasi Akademik Setelah Uji Coba
5. Uji Normalitas, Gambar Normal Q-Q Plot
6. Uji Linearitas
7. Analisis Korelasi Pearson Product Moment
8. Bukti Hasil Profesonal Judgment
9. Curriculum Vitae
115
Siswa Siswi MAYOGA Tersayang,
Assalamu’alaikum Wr. Wb,
Perkenankanlah saya meminta waktu adik-adik Mayoga untuk bersedia mengisi skala penelitian ini. Skala ini
tidak dimaksudkan untuk menilai perilaku adik-adik namun semata-mata untuk kepentingan penelitian saja. Adik-
adik tidak perlu ragu dan takut dalam memberikan jawaban dengan apa yang adik-adik rasakan, karena
kerahasiaan jawaban akan terjamin. Jawaban yang adik-adik berikan tidak ada yang benar maupun salah karena
itu tidak akan mempengaruhi penilaian adik-adik. kesediaan adik-adik mengisi skala ini merupakan bantuan yang
sangat berharga bagi saya dalam keberhasilan penelitian ini. Atas kerjasamanya saya ucapkan banyak
terimakasih.
Wa’alaikumsalam Wr. Wb.
Hormat saya,
Laila Rizqi Amalia
A. IDENTITAS RESPONDEN
Nama :
Umur :
Jenis kelamin :
Kelas :
Suku/ Ras :
Nilai Rata-rata UTS terakhir :
B. PETUNJUK PENGISIAN
1. Bacalah setiap pernyataan dengan baik
2. Periksa kembali jawaban, jangan sampai ada nomor yang terlewati
Berikut ini sejumlah pernyataan yang berkaitan dengan aktivitas Anda. Anda diminta untuk memberikan
jawaban sesuai dengan keadaan atau pengalaman Anda. Pilihlah salah satu dari empat jawaban alternatif
jawaban berikut dengan memberi tanda X (silang) pada jawaban yang Anda pilih.
SS : Sangat Setuju
S : Setuju
TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju
Contoh:
No. Pernyataan Jawaban
SS S TS STS
1. Saya menetapkan target nilai yang tidak terlalu tinggi pada
setiap mata pelajaran
X
SELAMAT MENGERJAKAN ^__^
116
SKALA I
No. Pernyataan Jawaban
SS S TS STS
1. Meskipun PR nya sulit, saya berusaha menyelesaikannya
2. Saya menunda bermain sampai saya sudah menyelesaikan PR
3. Jika saya mendapat nilai jelek, saya akan berusaha untuk
memperbaikinya
4. Saya senang memanfaatkan perpustakaan atau internet untuk
menambah pengetahuan saya
5. Saya malas mengikuti ekstra sekolah karena menurut saya lebih sulit
dari pelajaran
6. Saya malas mengikuti ekstrakulikuler karena harus pulang sore
7. Saya merasa bosan untuk belajar, sehingga saya memilih untuk
bermain
8. Saya tidak suka ada orang yang memberi kritikan pada hasil pekerjaan
saya
9. Saya tidak ikut kegiatan ekstrakulikuler karena hanya menghabiskan
waktu
10. Saya terbiasa menahan kantuk supaya dapat menyelesaikan semua
tugas saya
11. Saya selalu mengerjakan PR dari guru
12. Saya mengajukan pertanyaan kepada guru bila ada materi yang belum
jelas
13. Saya tertarik mempelajari hal baru yang ada di sekitar saya
14. Jika saya malas untuk mengerjakan PR, saya mencontek jawaban
teman
15. Saya menunda mengerjakan PR karena acara TV yang menarik
16. Saya tidak peduli dengan hasil ulangan yang saya peroleh
17. Saya sering menirukan apa yang teman saya kerjakan
18. Saya menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru secepatnya
walaupun waktu pengumpulannya masih lama
19. Meskipun pelajarannya membosankan, saya tetap mengikuti pelajaran
tersebut sampai selesai
20. Saya senang berdiskusi materi pelajaran dengan teman untuk bertukar
wawasan
21. Saya tidak malu bertanya kepada orang lain tentang apa saja yang
tidak saya pahami
22. Jika kesulitan dalam mengerjakan PR, saya malas menyelesaikannya
23. Saya tidak pernah belajar serius karena bagi saya hasilnya sama saja
dengan tidak belajar
24. Hasil ulangan saya yang jelek membuat saya putus asa
25. Saya tepat waktu dalam mengumpulkan tugas yang diberikan guru
26. Hasil belajar sebelumnya yang kurang baik, akan saya jadikan sebagai
dorongan untuk meraih prestasi yang lebih baik lagi
27. Saya sering membuat catatan kecil dalam menghafal pelajaran
28. Jika nilai ulangan saya jelek, saya tidak ingin mengikuti remidi untuk
memperbaiki nilai saya
117
29. Saya mengerjakan tugas asal jadi/ sebisanya yang penting cepat
selesai tanpa memperdulikan hasilnya
30. Saya malas berangkat ke sekolah sebab saya enggan berinteraksi
dengan teman kelas
31. Saya akan merasa bersalah jika mengerjakan sesuatu tidak maksimal
32. Saya yakin mempunyai kesempatan yang sama dengan orang lain
untuk meraih prestasi
33. Saya malas untuk menjawab soal ujian ketika siswa waktu yang
diberikan hampir selesai
34. Saya kurang bersemangat belajar kelompok sebab harus saling
berpendapat
35. Untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan, saya berusaha
mengerahkan seluruh kemampuan yang saya miliki
36. Saya malas mengerjakan tugas di rumah sebab kondisi lingkungan
rumah saya ramai
37. Teguran yang keras dari guru membuat saya malas mengikuti
pelajaran
SKALA II
No. Pernyataan Jawaban
SS S TS STS
1. Tugas sekolah biasanya saya kerjakan keesokan harinya
2. Saya sering terlambat mengumpulkan tugas-tugas ke guru saya
3. Saya sering terlambat mengumpulkan tugas dari batas waktu yang
saya rencanakan sebelumnya
4. Saat tugas menumpuk, saya lebih memilih tidur daripada
mengerjakan tugas
5. Saya tetap konsentrasi pada tugas saat ada teman mengajak jalan
keluar
6. Meskipun saya harus membantu kedua orang tua di rumah tetapi saya
tepat waktu dalam mengumpulkan tugas
7. Saya menyelesaikan tugas sesuai rencana walaupun ada teman
mengajak pergi jalan-jalan
8. Saya akan menyelesaikan seluruh tugas saya sebelum melakukan hal
lain di luar tugas
9. Saya sering memulai mengerjakan tugas tetapi berhenti sebelum
menyelesaikannya
10. Walaupun masih banyak tugas lain yang harus segera diselesaikan,
saya suka berlama-lama mengerjakan satu jenis tugas
11. Saya sulit menyelesaikan tugas sesuai rencana yang telah saya buat
12. Saya lebih memilih mendengarkan radio daripada harus mengerjakan
tugas
13. Saya mempersiapkan keperluan sekolah sehari sebelumnya
14. Teman saya memuji kecekatan saya dalam mengerjakan tugas
118
15. Mengerjakan tugas adalah penting bagi saya daripada bersenang-
senang
16. Jika mendapat tugas sekolah, saya tidak segera mengerjakannya
17. Saya sering merencanakan untuk mengerjakan tugas tetapi saya
belum juga mengerjakannya sampai batas akhir pengumpulan tugas
18. Saya lebih suka bersantai meskipun masih ada tugas yang harus saya
kerjakan
19. Saya segera mengerjakan PR tanpa harus diperintah
20. Menyelesaikan tugas tepat waktu adalah kebiasaan saya
21. Saya akan mengerjakan tugas sampai selesai, setelah itu baru
melakukan aktivitas lain kegemaran saya
22. Tugas yang saya kerjakan tidak saya selesaikan hingga tuntas
23. Saya mudah terpengaruh melakukan hal lain di luar rencana yang
saya buat
24. Sebelum mengerjakan tugas, saya bermain game terlebih dahulu
25. Jika tugas sekolah banyak, saya terbiasa menjadwalkan kapan tugas-
tugas tersebut dikerjakan
26. Saya menyelesaikan tugas tepat waktu
27. Saya malas memulai mengerjakan tugas karena tahu batas waktu
penyelesaian masih lama
28. Saya menghabiskan waktu untuk pekerjaan lain daripada
mengerjakan PR sesuai rencana saya
29. Saya menunda belajar untuk ujian karena ada tugas lain yang masih
menumpuk
30. Saya mudah berhenti ketika sedang mengerjakan tugas dan
menyelesaikannya di lain waktu
31. Tugas yang didapat dari sekolah saya kerjakan kapan saja saya mau
32. Pergi dengan teman menyenangkan bagi saya daripada mengerjakan
PR
33. Saya sering menunda mengerjakan tugas apabila menemui tugas
yang sulit
34. Tugas yang saya kerjakan cenderung tidak selesai sesuai dengan
jadwal yang saya buat
35. Biasanya saya mengerjakan PR sambil SMSan
36. Ketika harus mengerjakan tugas, saya malah menjadi malas sehingga
semua tidak sesuai dengan rencana saya
37. Saya ingin menyelesaikan tugas sesuai dengan rencana, tapi saya
sering malas untuk mengerjakannya sampai batas akhir pengumpulan
sehingga guru mapel mencari saya untuk mengumpulkan tugas
tersebut
38. Saya berencana untuk mengerjakan tugas sendiri namun akhirnya
saya mencontek pekerjaan teman
Terima kasih
SKALA PENELITIAN MOTIVASI BERPRESTASI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37
1 3 3 2 3 4 3 3 2 2 3 4 3 2 4 4 3 4 3 3 4 3 4 4 4 3 2 4 2 3 4 3 3 3 3 3 3 4 117
2 4 2 3 3 2 3 3 4 4 2 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 1 3 4 4 3 4 4 2 2 3 117
3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 2 2 2 4 3 4 3 4 4 2 4 4 4 2 4 2 2 2 2 3 3 4 4 3 4 4 4 110
4 2 3 2 4 2 4 3 1 4 4 2 3 3 3 3 2 2 3 3 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 3 119
5 4 3 4 2 3 3 2 3 3 4 4 3 3 3 4 1 2 4 4 4 4 4 1 2 3 3 3 3 4 2 1 4 4 4 3 2 2 112
6 4 4 3 2 4 4 4 4 3 4 2 4 4 4 3 3 4 3 3 4 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 1 3 3 126
7 4 2 3 4 1 3 2 2 3 2 2 3 3 3 3 1 3 4 3 2 3 3 3 3 2 3 3 4 2 4 4 3 3 3 4 4 4 108
8 2 3 4 3 4 4 3 3 4 2 4 4 3 2 2 4 2 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 3 3 4 3 2 4 2 123
9 4 2 3 2 1 4 4 3 3 4 4 2 2 1 3 2 1 4 4 4 4 1 3 3 2 2 3 3 2 4 4 4 4 4 4 3 3 110
10 3 3 1 3 2 2 2 4 2 4 2 4 4 3 4 3 4 2 2 3 4 2 1 3 2 1 4 3 3 3 2 2 2 3 4 4 3 103
11 4 2 2 2 1 2 2 3 3 2 2 4 2 3 3 3 4 4 4 2 3 2 2 2 4 2 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 104
12 4 4 2 3 2 3 3 3 3 2 4 3 1 2 2 4 4 2 1 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 2 3 4 4 4 117
13 3 3 4 4 2 2 3 3 3 2 2 3 1 3 4 4 3 4 3 2 3 2 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 2 2 2 2 3 104
14 3 4 4 2 2 4 2 4 4 4 2 4 4 4 3 2 4 1 2 4 4 3 2 2 4 1 2 3 3 3 2 1 4 4 4 2 2 109
15 4 4 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 2 4 4 2 3 4 3 2 4 3 3 3 2 2 3 3 4 4 3 4 4 3 3 4 4 114
16 3 3 4 3 2 3 4 2 3 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 3 4 3 3 2 2 2 2 4 4 4 4 122
17 1 2 4 2 3 4 2 4 3 2 3 3 4 1 4 3 3 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 2 3 3 4 4 4 4 119
18 4 2 3 2 2 2 3 3 4 4 3 2 2 3 1 4 1 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 4 4 4 2 2 3 3 3 113
19 4 2 3 3 2 3 2 3 2 2 2 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 124
20 3 4 3 4 1 3 4 1 4 4 4 4 4 4 4 3 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 2 2 3 2 4 104
21 2 3 3 3 1 4 3 4 3 2 2 4 3 3 4 2 4 4 3 4 2 4 1 1 4 3 3 4 4 3 4 4 1 2 1 2 3 107
22 3 2 2 3 2 4 3 1 2 2 2 2 2 2 3 1 2 4 3 4 4 3 2 3 2 4 4 2 3 2 3 4 4 3 4 3 3 102
23 3 3 2 2 4 3 1 4 3 4 4 3 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 4 2 2 3 3 3 4 4 120
24 4 4 3 4 2 4 3 2 4 2 1 3 3 2 3 1 2 1 1 1 4 4 3 4 4 3 3 3 3 4 4 2 2 1 1 3 3 101
25 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 2 2 3 3 4 2 4 3 3 4 4 3 2 2 3 2 3 4 4 4 3 3 3 4 3 2 3 115
26 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 4 3 2 4 3 3 3 2 2 4 3 2 2 3 2 3 2 2 3 3 103
27 3 3 2 2 2 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 2 2 3 3 4 2 3 4 4 2 3 2 3 3 4 117
28 2 3 3 4 4 2 3 2 3 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 2 1 3 3 3 2 1 2 3 4 3 4 3 116
29 3 3 3 2 2 3 2 2 2 2 3 3 3 4 4 2 2 3 3 4 4 3 3 3 3 3 2 4 3 3 4 3 3 2 3 2 4 107
30 4 3 3 4 4 3 3 4 3 3 2 4 4 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3 4 4 1 2 4 4 3 3 2 3 3 3 4 4 122
31 3 3 1 2 2 3 4 4 4 4 4 4 2 3 4 4 4 4 2 2 4 1 3 3 2 3 4 2 2 4 1 4 4 4 4 3 1 112
32 3 2 3 1 2 2 3 4 3 4 2 2 3 2 4 4 4 4 1 1 4 4 4 4 3 4 1 4 2 4 2 2 3 4 4 4 3 110
33 3 3 3 4 2 4 3 2 3 2 2 1 4 3 4 2 3 1 3 4 4 2 3 1 2 3 2 4 3 3 4 3 3 2 3 4 2 104
34 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 1 2 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 4 2 3 120
35 3 3 3 3 2 3 2 2 2 2 2 4 2 2 3 2 2 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 2 4 4 116
36 2 2 3 3 2 3 4 4 3 3 2 3 3 2 2 1 3 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 1 4 2 4 3 4 3 4 2 1 107
37 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 2 4 2 4 4 3 2 2 2 3 3 3 4 130
38 2 4 4 3 2 3 3 3 4 2 3 4 3 3 4 4 4 3 4 2 3 3 3 3 4 3 2 3 3 2 2 3 3 2 3 3 4 113
39 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 3 4 1 3 4 3 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 4 4 2 3 4 2 126
40 3 3 4 3 2 3 1 3 4 3 2 3 2 2 4 3 3 3 2 4 2 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 117
NOAITEM PERNYATAAN
Jumlah
119
41 2 2 4 1 2 3 4 3 3 4 2 1 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4 2 1 2 3 2 2 4 3 2 2 3 1 2 100
42 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4 4 4 2 3 3 3 1 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3 2 123
43 3 2 4 4 2 3 4 2 4 4 2 4 2 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 2 4 4 4 2 4 3 3 3 2 3 4 4 120
44 3 3 2 4 4 4 4 3 2 4 4 3 2 3 4 4 4 4 2 2 3 2 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 122
45 2 3 3 3 2 2 3 4 3 4 2 2 2 2 3 4 3 4 3 3 1 4 1 2 2 2 2 3 4 3 3 3 4 3 4 4 4 106
46 3 3 3 3 3 3 3 4 2 2 3 2 3 3 4 2 2 2 3 3 4 4 4 3 3 3 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 4 106
47 3 3 3 3 2 4 3 4 3 2 1 1 1 4 3 3 3 1 2 4 3 3 4 3 4 3 4 4 3 2 2 4 1 4 2 3 1 103
48 2 3 2 2 4 3 2 2 2 2 2 2 1 3 4 3 2 3 3 3 1 4 3 4 3 4 3 4 3 3 2 3 4 3 3 3 2 102
49 3 2 3 3 2 3 4 2 3 1 2 2 1 3 2 3 4 2 4 3 2 4 2 3 3 2 4 4 4 3 4 2 4 2 4 2 3 104
50 4 3 3 2 2 4 3 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 2 4 4 4 4 4 4 3 128
51 3 3 3 3 4 2 3 3 4 4 4 2 2 3 2 4 3 4 4 4 2 3 2 4 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 2 2 1 115
52 4 2 4 4 1 3 3 4 1 4 4 2 4 3 4 3 4 2 3 3 4 3 4 2 4 2 2 3 3 3 2 1 3 3 4 2 4 111
53 4 3 4 2 2 4 1 3 4 4 2 4 4 1 4 3 4 1 4 4 2 4 4 2 4 1 4 4 2 4 3 4 2 3 4 4 4 117
54 3 3 3 3 2 3 3 4 3 4 3 2 2 3 4 4 2 3 3 2 4 3 2 2 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 4 2 105
55 2 2 2 3 1 3 3 2 3 4 2 1 1 4 3 3 3 3 3 3 1 3 2 4 4 4 4 4 4 3 3 1 2 2 2 4 4 102
56 3 3 3 3 1 3 4 4 4 1 4 4 1 3 3 3 4 4 4 1 2 1 4 3 3 3 3 3 3 4 2 4 4 3 3 2 4 111
57 2 2 2 2 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 4 3 2 3 3 2 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 106
58 3 3 1 3 4 4 2 3 3 4 1 1 4 3 3 3 3 2 4 3 4 4 1 1 3 2 4 3 4 4 1 4 3 3 1 3 1 103
59 2 2 3 3 1 3 3 2 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 1 1 2 2 2 3 3 2 2 2 3 4 4 2 2 3 104
60 3 3 3 3 1 4 4 3 3 4 3 3 3 3 4 1 4 3 1 4 4 2 3 3 3 4 4 1 4 4 4 3 2 2 1 2 2 108
61 2 3 3 3 1 3 3 4 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3 4 2 4 2 3 3 4 3 2 4 4 4 2 4 4 2 2 4 3 116
62 4 2 2 4 3 3 4 3 4 3 2 2 2 4 4 4 4 4 2 4 3 4 2 4 4 4 4 3 2 2 2 2 2 4 4 3 3 116
63 3 3 2 3 3 2 2 4 3 3 2 3 4 2 4 1 1 3 4 3 4 3 2 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 1 3 3 107
64 4 2 3 2 3 3 3 4 4 4 2 2 1 3 4 3 3 3 3 2 4 4 4 3 3 3 1 1 3 3 2 2 4 4 4 4 4 111
65 3 3 3 3 1 3 1 4 3 2 2 2 3 3 4 2 2 2 4 2 1 2 2 3 2 4 2 4 4 4 4 4 4 4 1 3 2 102
66 2 3 3 4 3 2 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 2 4 3 3 4 3 3 4 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 4 4 116
67 3 3 3 2 2 3 4 3 2 3 3 2 2 2 4 2 3 4 4 4 2 2 2 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 108
68 3 2 2 4 2 4 3 1 3 1 3 1 4 3 3 4 4 3 3 4 4 4 4 3 2 3 4 3 3 4 2 3 2 3 2 3 1 107
69 4 4 3 3 2 3 3 3 2 3 4 3 3 3 4 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 3 2 4 2 2 2 4 4 4 4 4 106
70 3 2 2 1 3 3 3 3 3 2 4 2 2 4 4 2 2 3 3 3 1 3 3 4 4 2 3 2 3 3 4 4 3 2 2 2 4 103
71 3 3 3 2 2 2 3 4 3 2 2 1 3 3 3 4 4 4 2 2 3 2 3 1 3 4 3 3 4 3 3 4 2 2 2 2 3 102
72 2 3 3 3 2 3 2 2 2 3 4 2 2 4 3 2 2 2 4 3 4 3 3 3 3 2 4 4 4 4 4 4 1 2 2 2 2 104
73 4 2 1 3 3 4 3 2 3 2 2 3 4 3 4 4 4 4 3 4 3 4 2 4 4 3 4 4 2 4 1 3 4 3 1 2 1 111
74 2 3 2 2 2 3 3 3 2 3 2 2 2 3 4 2 3 4 4 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 105
75 3 3 3 3 1 4 3 2 3 4 3 4 4 3 4 1 2 3 3 2 2 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 2 2 3 111
76 4 2 3 2 3 3 4 4 4 4 4 3 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 127
77 3 3 2 2 2 4 3 3 3 2 2 1 2 2 3 4 3 4 3 2 3 4 3 4 4 2 2 2 4 4 3 3 3 3 3 2 2 104
78 3 3 3 4 2 2 4 4 3 3 3 3 1 3 2 4 4 3 3 2 4 3 3 2 3 2 4 3 3 2 4 4 4 3 3 3 3 112
79 3 3 3 3 2 2 3 3 2 4 2 2 2 3 4 3 3 2 2 2 4 4 4 4 3 3 4 2 2 3 3 3 3 4 2 4 3 108
80 3 3 3 3 2 4 3 2 3 2 2 2 1 3 3 2 4 4 4 3 4 3 2 3 2 3 3 3 3 4 4 3 4 2 2 3 2 106
81 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 2 4 2 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 133
82 3 3 2 2 1 4 4 2 2 3 2 4 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 2 4 4 4 2 3 2 2 2 2 102
120
83 3 3 2 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 2 2 2 2 4 3 3 2 3 4 4 3 2 2 2 102
84 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 2 2 2 2 4 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 127
85 2 2 2 2 3 3 3 4 3 3 2 2 3 3 3 2 2 2 2 3 3 4 3 4 4 3 3 4 3 2 2 4 3 2 4 2 3 104
86 3 3 4 3 2 3 4 2 3 3 4 4 4 3 2 2 4 2 3 4 4 3 2 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 4 4 120
87 3 4 2 2 2 4 3 4 4 4 2 2 4 4 3 4 2 4 2 2 3 4 4 3 3 3 2 3 3 4 3 2 2 2 4 2 2 110
88 3 3 3 3 1 4 4 4 3 3 3 2 2 3 4 2 3 3 4 4 3 4 4 3 3 2 4 4 3 4 4 4 3 4 3 3 4 120
89 1 2 3 4 2 2 3 2 4 1 4 3 2 2 4 3 4 2 2 2 4 3 2 3 4 3 2 3 2 1 2 2 4 4 3 3 3 100
90 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 123
91 3 3 3 2 2 3 3 2 3 4 3 2 2 2 2 1 3 3 4 2 4 3 2 2 2 4 4 4 3 3 3 3 2 2 2 3 2 100
92 3 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 3 4 4 4 4 4 2 4 4 2 4 4 2 4 4 1 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 119
93 2 2 2 3 2 3 4 4 4 3 4 4 2 3 3 2 3 4 2 3 3 2 2 4 2 4 4 4 3 4 3 3 4 4 3 4 3 115
94 4 4 3 3 4 3 3 3 2 3 3 2 4 3 4 3 4 2 1 4 4 4 1 3 3 1 3 4 3 3 2 3 4 4 4 3 4 115
95 3 2 4 4 2 4 2 4 4 4 2 2 1 1 3 2 4 2 3 1 2 3 3 4 4 3 3 3 4 4 4 4 2 3 3 2 3 108
96 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 4 3 4 3 4 3 3 2 2 4 4 4 4 4 3 2 3 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4 127
97 3 4 3 3 2 2 2 3 3 3 2 4 1 1 3 1 3 3 3 1 2 3 3 2 4 4 4 2 4 4 3 4 2 3 2 2 3 101
98 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 1 4 4 3 3 4 127
99 3 2 2 3 2 3 2 3 3 3 2 2 1 3 3 4 3 3 3 1 2 3 3 4 4 3 3 3 4 2 3 4 2 3 2 2 3 101
100 2 4 3 4 3 4 4 4 3 3 3 2 4 3 4 3 2 2 1 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 2 4 4 4 3 3 4 121
101 3 3 2 2 3 3 2 2 2 4 4 2 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 118
102 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 122
121
125
1. OUTPUT UJI NORMALITAS
NPar Tests
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
MotivasiBerprest
asi
ProkrastinasiAka
demik
N 102 102
Normal Parametersa Mean 112.09 70.50
Std. Deviation 8.363 11.572
Most Extreme Differences Absolute .119 .085
Positive .119 .085
Negative -.074 -.052
Kolmogorov-Smirnov Z 1.201 .855
Asymp. Sig. (2-tailed) .112 .458
a. Test distribution is Normal.
126
2. OUTPUT UJI LINEARITAS
Means
Case Processing Summary
Cases
Included Excluded Total
N Percent N Percent N Percent
ProkrastinasiAkademik *
MotivasiBerprestasi 102 100.0% 0 .0% 102 100.0%
ANOVA Table
Sum of Squares df Mean Square F Sig.
ProkrastinasiAka
demik *
MotivasiBerprest
asi
Between
Groups
(Combined) 4629.537 29 159.639 1.292 .190
Linearity 1474.583 1 1474.583 11.935 .001
Deviation from
Linearity 3154.955 28 112.677 .912 .596
Within Groups 8895.963 72 123.555
Total 13525.500 101
Model Summary
Model R R Square
Adjusted R
Square
Std. Error of
the Estimate
Change Statistics
R Square
Change
F
Change df1 df2
Sig. F
Change
1 .330a .109 .100 10.978 .109 12.236 1 100 .001
a. Predictors: (Constant), MotivasiBerprestasi
127
3. OUTPUT KORELASI PEARSON PRODUCT MOMENT CORRELATIONS
Correlations
Descriptive Statistics
Mean Std. Deviation N
MotivasiBerprestasi 112.09 8.363 102
ProkrastinasiAkademik 70.50 11.572 102
Correlations
MotivasiBerprestasi ProkrastinasiAkademik
MotivasiBerprestasi Pearson Correlation 1 -.330**
Sig. (2-tailed) .001
N 102 102
ProkrastinasiAkademik Pearson Correlation -.330** 1
Sig. (2-tailed) .001
N 102 102
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
128
HASIL PROFESIONAL JUGDMENT
Menindaklanjuti permohonan saudara Laila Rizqi Amalia dalam rangka
penilaian terhadap skala Motivasi Berprestasi dengan Prokrastinasi Akademik.
Setelah dilakukan pengkajian secara teliti, maka hasilnya seperti yang telah diberikan
kepada pemohon.
Yogyakarta, 12 November 2014
tertanda,
A.Said Hasan Basri, S.Psi., M.Si
NIP. 19750427 200801 1 008
129
Laporan Verbatim Wawancara
Alia (bukan nama sebenarnya) merupakan siswi MAN Yogyakarta III kelas X
IIS 2. Asal Yogyakarta dan tinggal bersama kedua orang tuanya di Yogyakarta. Alia
tergolong siswa yang mempunyai kebiasaan menunda-nunda dalam mengerjakan
tugas akademik kategori sangat tinggi.
No Wawancara Siswa 1
1 Pertanyaan: Dek Alia ya, boleh mba ngobrol-ngobrol sebentar?
Jawaban: Iya boleh mba, mau di mana?
2 Pertanyaan: Di gazebo ya dek, yuuk..
Jawaban: Oke mba,..
3 Pertanyaan: Dek, pernah ga nunda-nunda ngerjain tugas sekolah? Misalnya
ada tugas buat dikumpulin besok tp kamu ngerjainnya tu besok pagi.
Jawaban: Ya pernah lah mba, sering malahan nunda ngerjain tugas, enaknya
tu ngerjain pas mau dikumpulin, ya habis tugas banyak si trus tugasnya
masih lama dikumpulin ya jadinya dikerjain besok aja pas mau dikumpulin.
Hehe. Males mau ngerjain mba, udah banyak tugas trus pulangnya sore,
capek mba.
4 Pertanyaan: Trus dek biasanya faktor apa yang menyebabkan kamu suka
nunda-nunda ngerjain tugas?
Jawaban: Hmm.. yang jelas males mba kalo mau ngerjain tugas, udah
nunpuk trus tugasnya kalo sulit ya mending ditunda aja ngerjainnya
mending tak tinggal tidur hehe. Lha wong temen-temen juga pada gitu nek
ga pada ngerjain ya aku ikut ga ngerjain mba.
5 Pertanyaan: Hehe, dek biasa ngebuat jadwal sehari-hari ga?
Jawaban: Engga mba, ngalir aja.
6 Pertanyaan: Kamu biasanya kalo udah selesai adzan berkumandang kamu
langsung sholat apa gimana dek?
Jawaban: Yaa seringnya si nanti-nanti mba sholatnya biasanya ada kerjaan
lain hehe.. gatau mba aku sholat suka jg mepet jam sholat. Kebiasaan kali
ya jadi susah kalo mau ontime. Sebenarnya si ya pengen tepat waktu tapi
kok ya susah ngejalaninya.
130
Bening (bukan nama sebenarnya) merupakan siswa MAN Yogyakarta III kelas
X IIS 2. Asal Yogyakarta dan tinggal bersama kedua orang tuanya di Yogyakarta.
Bening tergolong siswa yang sangat rendah dalam menunda-nunda mengerjakan
tugasnya ia siswa yang pandai terbukti dengan nilai-nilainya yang bagus di atas rata-
rata.
No Wawancara Siswa 2
1 Pertanyaan: Hai dengan dek Bening ya? Boleh mba ngobrol-ngobrol
sebentar dek?
Jawaban: Iya aku Bening, gimana mba mau ngobrol apa?
2 Pertanyaan: Dek bening, pernah ga nunda-nunda ngerjain tugas sekolah?
Misalnya ada tugas buat dikumpulin besok tp kamu ngerjainnya tu besok
pagi.
Jawaban: Ya kalo dibilang pernah ya pernah mba hehe tapi jarang mba,
soalnya aku kalo ada tugas langsung tak kerjain kalo ga langsung tak
kerjain ntar lupa trus numpuk trus jadi males deh. Pas dulu itu aku pernah
nunda soalnya aku lagi sakit mba gak masuk sekolah jadi ngumpulinnya
telat.
3 Pertanyaan: Wah hebat kamu dek, biasa buat jadwal sehari-hari ga kamu
dek?
Jawaban: hehe iya mba, kalo ga dijadwal nanti keteteran mba, udah banyak
tugas, pulangnya sore juga.
4 Pertanyaan: Coba dek ceritakan keseharian mu gimana dari bangun pagi
sampe mau tidur?
Jawaban: bangun pagi jam setengah lima mba, langsung sholat, habis itu
natain tempat tidur trus belajar sebentar buka buku dikit, terusan siap-siap
ke sekolah mandi, sarapan. Jam setengah tujuh sampe sekolah, sekolah
sampe jam setengah tiga. Pulang ya istirahat, trus magrib berjama’ah di
rumah trus ngaji sampe Isya dan jama’ah lagi, habis itu baru ngerjain tugas,
belajar sampe jam setengah sepuluh ya trus tidur mba.
5 Pertanyaan: Berarti kamu berusaha sholat tepat waktu ya dek?
Jawaban: Ya mba, Aku berusaha sholat tepat waktu, udah kebiasaan si di
rumah kayakgitu jadi di sekolah juga gitu. Ya udah kebiasaan disiplin
waktu, jadi aku sukanya ngatur waktu nah kalo kayagitu kan aku tau kapan
aku ngerjain tugas, kapan aku belajar trus kapan aku main, hehe.
6 Pertanyaan: Menurutmu dek Bening, manfaat apa yang diperoleh dari dek
Bening disiplin melaksanakan sholat wajib tepat waktu?
Jawaban: Banyak mba, aku jadi terbiasa hidup disiplin, pokoknya waktu
yang ada aku manfaatin baik-baik mba, ya ngaruh juga sama tugas-tugas
sekolah mba jadinya aku ngerjain tugas bisa tepat waktu.
131
CURRICULUM VITAE
A. Identitas Diri
Nama : Laila Rizqi Amalia
Tempat/ tgl. Lahir : Cilacap, 15 Maret 1993
Alamat : Cikalong RT 04/ 04 Sidareja, Kab. Cilacap
Nama Ayah : Chaerudin
Nama Ibu : Siti Anisah
Email : [email protected]
B. Riwayat Pendidikan
1. Pendidikan Formal
a. RA Mashitoh 1 Sidareja, Tahun 1997-1999
b. SD Negeri 1 Sidareja, Tahun 1999-2005
c. SMP Negeri 1 Sidareja, Tahun 2005-2008
d. SMA Negeri 1 Sidareja, Tahun 2008-2011
e. UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, Tahun 2011-2015
2. Pendidikan Non-Formal
Tidak ada
Yogyakarta, 28 Januari 2015
Laila Rizqi Amalia