HUBUNGAN KONDISI EKONOMI KELUARGA, LINGKUNGAN …
Transcript of HUBUNGAN KONDISI EKONOMI KELUARGA, LINGKUNGAN …
i
HUBUNGAN KONDISI EKONOMI KELUARGA,
LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA, DAN INTENSITAS
PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL DENGAN MINAT SISWA
MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE PERGURUAN TINGGI
Studi Kasus: SMA Negeri 1 Kasihan Tahun Ajaran 2018/2019
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidkan Ekonomi
Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi
Oleh:
Kristo Fabrilian Indrajid
151334004
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
BIDANG KEAHLIAN KHUSUS PENDIDIKAN AKUNTANSI
JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA
2019
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ii
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
iii
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xii
PERSEMBAHAN
Allah Tritunggal Maha Kudus
Kedua Orang Tua ku, Bapak Antonius Sunardi dan Ibu Fransiska Sugiya
Ningsih.
Adik-ku tercinta, Dionisia Anindia.
Teman-teman sambat, Grup Galau Kekinian.
Teman-teman Pendidikan Akuntansi 2015.
Almamaterku, Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xiii
MOTTO
“Berawal Dari Hal Yang Biasa Menjadikan Kita Semakin Luar Biasa”
(Penulis)
“Lakukan Dengan Kesetiaan”
(Bapak tercinta)
“Orang Yang Tidak Dapat Mengorbankan Suatu Apapun, Tidak Dapat Merubah
suatu Apapun”
(Shingeki no Kyojin Season 2)
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xiv
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xv
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xvi
ABSTRAK
HUBUNGAN KONDISI EKONOMI KELUARGA,
LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA, DAN INTENSITAS
PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL DENGAN MINAT SISWA
MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE PERGURUAN TINGGI
Studi Kasus: SMA Negeri 1 Kasihan Tahun Ajaran 2018/2019
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan antara
variabel kondisi ekonomi keluarga, lingkungan teman sebaya, dan intensitas
penggunaan media sosial dengan minat siswa melanjutkan pendidikan ke
perguruan tinggi. Penelitian ini merupakan penelitian asosiatif-kausal yang
dilaksanakan pada bulan Maret-Mei 2019 di SMA Negeri 1 Kasihan. Populasi
dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas X, XI dan XII sebanyak 751 siswa.
Sampel penelitian sebanyak 261 siswa diambil dengan teknik proposional
sampling. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner dan
dianalisis menggunakan uji Spearman Correlations.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1)ada hubungan antara kondisi
ekonomi keluarga dengan minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan
tinggi dengan taraf probabilitas (Sig. 2-tailed) = 0,001 < 0,01 dan nilai
Correlation Coefficient sebesar 0,198 yang termasuk dalam kategori keeratan
hubungan sangat kurang; (2)ada hubungan antara lingkungan teman sebaya
dengan minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi dengan taraf
probabilitas (Sig. 2-tailed) = 0,008 < 0,01 dan nilai Correlation Coefficient
sebesar 0,164 yang termasuk dalam kategori keeratan hubungan sangat kurang;
(3)ada hubungan antara intensitas penggunaan media sosial dengan minat siswa
melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi dengan taraf probabilitas (Sig. 2-
tailed) = 0,000 < 0,01 dan nilai Correlation Coefficient sebesar 0,484 yang
termasuk dalam kategori keeratan hubungan sedang.
Kata kunci: kondisi ekonomi keluarga, lingkungan teman sebaya, dan intensitas
penggunaan media sosial dengan minat siswa melanjutkan pendidikan ke
perguruan tinggi.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xvii
ABSTRACT
RELATIONSHIP OF THE FAMILY ECONOMIC CONDITIONS,
PEER ENVIRONMENT, AND INTENSITY OF SOCIAL MEDIA
USE WITH THE INTEREST OF STUDENTS TO CONTINUE
THEIR STUDY TO HIGHER EDUCATION.
A Case Study: Kasihan One State Senior High School Academic Year 2018/2019
This study aims to determine whether there is a relationship between the
variables of family economic conditions, peer environment, and the intensity of
social media use and the interest of students to continue their study to higher
education. This research is an associative-causal study carried out from March to
May 2019 in 1 Kasihan Public Senior High School. The population at this study
were 751 students at the tenth, eleventh, and twelveth. The samples were 261
students, taken by proportional sampling technique. The data ware collected by
using questionnaires and analyzed by the Spearman Correlations test.
The results of this study indicate that:
(1)there is a relationship between family economic conditions and the interest of
students to continue their study to higher education with a probability level (Sig.
2-tailed) = 0.001 <0.01 and a value of correlation coefficient of 0.198 which
belongs to by the closeness category relationship; (2)there is a relationship
between the peer environment with the interest of students to continue their
education to higher education with probability level (Sig. 2-tailed) = 0.008 <0.01
and the value of correlation coefficient of 0.164 which is very low in the
relationship category; (3)there is a relationship between the intensity of the use of
social media and the interest of students to continue their education to higher
education with a probability level (Sig. 2-tailed) = 0,000 <0.01 and a value of
correlation coefficient of 0.484 which is included in the category of moderate
relationship.
Keywords: family economic conditions, peer environment, intensity of social
media use, the interest of students to continue their study to higher education.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xviii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kepada Tuhan yang Maha Kasih karena atas penyertaan-
Nya, penulis dapat menyelesaikan proses penyusunan dan penulisan skripsi ini
yang berjudul “Hubungan Kondisi Ekonomi Keluarga, Lingkungan Teman
Sebaya, dan Intensitas Penggunaan Media Sosial dengan Minat Siswa
Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi”. Skripsi ini ditulis dan diajukan
untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sanata Dharma
Yogyakarta.
Penulis menyadari bahwa proses penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan
berkat dukungan dan nasehat dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada
kesempatan ini penulis menyampaikan penghargaan serta rasa terima kasih yang
sedalam-dalamnya kepada:
1. Bapak Johanes Eka Priyatma, M.Sc.,Ph.D. selaku Rektor Universitas
Sanata Dharma Yogyakarta.
2. Bapak Dr. Yohanes Harsoyo, S.Pd., M.Si. selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
3. Bapak Ignatius Bondan Suratno, S.Pd., M.Si. selaku Ketua Program Studi
Pendidikan Ekonomi, Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi.
4. Bapak Drs. Bambang Purnomo, S.E., M.Si. selaku Dosen Pembimbing
Skripsi yang telah memberi bimbingan, masukan, kritik, dan saran dalam
menyelesaikan skripsi ini.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xix
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xx
DAFTAR ISI
PERSEMBAHAN ............................................................................................................ xii
MOTTO ........................................................................................................................... xiii
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ......................................................................... xiv
LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN ............................................................... xv
PUBLIKASI KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS .......... Error!
Bookmark not defined.
ABSTRAK ....................................................................................................................... xvi
ABSTRACT ..................................................................................................................... xvii
KATA PENGANTAR ................................................................................................... xviii
DAFTAR ISI..................................................................................................................... xx
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ......................................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................................................. 8
C. Batasan Masalah ...................................................................................................... 8
D. Rumusan Masalah .................................................................................................... 9
E. Tujuan Penelitian ..................................................................................................... 9
F. Manfaat Penelitian ................................................................................................. 10
BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS PENELITIAN ........................... 12
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xxi
A. Tinjauan Teoritik ................................................................................................... 12
1. Minat Siswa Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi ................................. 12
2. Kondisi Ekonomi Keluarga ................................................................................... 15
3. Lingkungan Teman Sebaya ................................................................................... 16
4. Intensitas Penggunaan Media Sosial ..................................................................... 19
B. Kajian Hasil Penelitian yang Relevan .................................................................. 21
C. Kerangka Berfikir .................................................................................................. 24
1. Hubungan Kondisi Ekonomi Keluarga dengan Minat Siswa Melanjutkan
Pendidikan Ke Perguruan Tinggi. ............................................................................. 24
2. Hubungan Lingkungan Teman Sebaya dengan Minat Siswa Melanjutkan
Pendidikan Ke Perguruan Tinggi. ............................................................................. 25
3. Hubungan Intensitas Penggunaan Media Sosial dengan Minat Siswa
Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi. ......................................................... 27
D. Paradigma Penelitian ............................................................................................. 28
E. Hipotesis Penelitian ................................................................................................ 29
1. Hipotesis I ......................................................................................................... 29
2. Hipotesis II ........................................................................................................ 30
3. Hipotesis III ...................................................................................................... 30
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ..................................................................... 31
A. Jenis Penelitian ....................................................................................................... 31
B. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................................. 31
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xxii
1. Lokasi Penelitian ............................................................................................... 31
2. Waktu Penelitian ............................................................................................... 32
C. Subjek dan Objek Penelitian................................................................................. 32
1. Subjek Penelitian .............................................................................................. 32
2. Objek Penelitian ................................................................................................ 32
D. Populasi Sampel ..................................................................................................... 32
1. Populasi Penelitian ............................................................................................ 32
2. Sampel Penelitian .............................................................................................. 34
E. Variabel Penelitian dan Pengukuran ................................................................... 35
1. Variabel Penelitian ............................................................................................ 35
2. Pengukuran Variabel ......................................................................................... 36
F. Teknik Pengumpulan Data .................................................................................... 36
1. Kuesioner .......................................................................................................... 36
2. Dokumentasi ..................................................................................................... 37
G. Instrumen Penelitian ............................................................................................. 37
1. Variabel Minat Siswa Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi ............. 37
2. Variabel Kondisi Ekonomi Keluarga ................................................................ 39
3. Variabel Lingkungan Teman Sebaya ................................................................ 39
4. Variabel Intensitas Penggunaan Media Sosial .................................................. 40
H. Pengujian Instrumen Penelitian ........................................................................... 41
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xxiii
1. Uji Validitas ...................................................................................................... 41
2. Hasil Pengujian Validitas .................................................................................. 42
3. Uji Reliabilitas .................................................................................................. 46
4. Hasil Pengujian Reliabilitas Instrumen ............................................................. 47
I. Teknik Analisis Data ............................................................................................... 48
1. Analisis Data Deskriptif .................................................................................... 48
2. Uji Normalitas Data .......................................................................................... 48
3. Kategori Kecenderungan Variabel .................................................................... 50
4. Pengujian Hipotesis .......................................................................................... 54
5. Penarikan Kesimpulan ...................................................................................... 56
BAB IVANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN ....................................................... 57
A. Deskripsi Data ........................................................................................................ 57
1. Deskripsi Responden............................................................................................. 57
2. Deskripsi Variabel ................................................................................................ 57
B. Pengujian Hipotesis ................................................................................................ 62
1. Pengujian Hipotesis I ................................................................................................ 62
2. Pengujian Hipotesis II ............................................................................................... 63
3. Pengujian Hipotesis III ............................................................................................. 65
C. Pembahasan ............................................................................................................ 66
BAB V KESIMPULAN, KETERBATASAN DAN SARAN ....................................... 76
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xxiv
A. Kesimpulan ............................................................................................................. 76
B. Keterbatasan ........................................................................................................... 77
C. Saran ....................................................................................................................... 78
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................................... 80
LAMPIRAN I Kuesioner Penelitian .............................................................................. 87
LAMPIRAN II Data Induk Penelitian ......................................................................... 100
LAMPIRAN III Uji Validitas ....................................................................................... 131
LAMPIRAN IV Uji Reliabilitas ................................................................................... 135
LAMPIRAN V R Tabel ................................................................................................. 137
LAMPIRAN VI Uji Normalitas .................................................................................... 140
LAMPIRAN VII Uji Korelasi Sperman ....................................................................... 143
LAMPIRAN VIII Output SPSS untuk PAP Tipe II .................................................... 146
LAMPIRAN VIII Susat-surat Izin Penelitian ............................................................. 154
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan merupakan suatu hal yang penting bagi setiap orang. Dalam
menempuh pendidikan, seseorang diwajibkan untuk terus belajar. Hal ini
ditegaskan dalam sistem pendidikan nasional yang tercermin pada Undang-
Undang No. 20 tahun 2003 pasal 34 ayat 1 tentang wajib belajar. Mengatakan
bahwa “setiap warga negara yang berusia 6 (enam) tahun dapat mengikuti
program wajib belajar”. Kewajiban menempuh pendidikan bertujuan untuk
membekali diri dalam rangka mempersiapkan masa depan yang baik.
Dalam menempuh pendidikan, seseorang akan berada pada suatu
tingkatan yaitu jenjang pendidikan. Menurut Teguh Triwiyanto (2014: 120),
“Jenjang pendidikan adalah tahap pendidikan yang ditetapkan berdasarkan
tingkat perkembangan peserta didik, tujuan yang akan dicapai, dan kemampuan
yang dikembangkan. Tingkatan tertinggi dalam menempuh dunia pendidikan
adalah perguruan tinggi. Menurut Teguh Triwiyanto (2014: 122), “Pendidikan
Tinggi merupakan jenjang pendidikan setelah pendidikan menengah yang
mencakup program pendidikan diploma, sarjana, magister, spesialis, dan
doktor yang diselenggarakan oleh pendidikan tinggi”.
Semakin tinggi jenjang pendidikan yang ditempuh, maka semakin
banyak ilmu dan pengetahuan yang diperoleh. Hal tersebut guna meningkatkan
kemampuan akademik dan kemampuan intelektual yang dimiliki seseorang.
Bekal yang dimiliki ini nantinya akan digunakan ketika masuk ke dalam dunia
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2
kerja. Hal ini juga menunjukan kualitas diri yang dimiliki seseorang setelah
menempuh dunia pendidikan.
Pentingnya pendidikan akan dirsasakan ketika seseorang sudah bersaing
dalam dunia kerja. Contohnya ketika seseorang ingin memasukan lamaran
pekerjaan. Orang yang berpendidikan tinggi secara umum akan memiliki nilai
jual yang lebih baik, dari pada orang yang berpendidikan rendah. Perusahaan
akan mempertimbangkan latar belakang pendidikan yang dimiliki seseorang
untuk dapat diterima di perusahaannya atau tidak. Dalam hal ini terlihat bahwa
melanjutkan pendidikan sampai ke jenjang yang paling tinggi yakni perguruan
tinggi merupakan hal yang penting.
Mulai dari menempuh pendidikan di SD, SMP, SMA hingga Perguruan
Tinggi seseorang tersebut juga terus dihadapakan oleh banyak pilihan.
Nantinya dalam menentukan pilihan ini, seseorang akan dituntut untuk dapat
mempertimbangkan banyak faktor yang dapat mempengaruhi pilihannya
tersebut. Pilihan ini akan dirasakan setelah menyelesaikan pendidikan ditingkat
sekolah menengah atas (SMA). Walaupun pada kenyataannya, pilihan ini
muncul di setiap jenjang pendidikan. Hal ini dapat terjadi lantaran dipengaruhi
oleh banyak faktor.
Di sekolah menengah atas (SMA). Setelah menyelesaikan beberapa
tahapan belajar, mulai dari kelas X hingga kelas XII. Pada akhirnya para siswa
akan menggunakan kemampuan yang dimiliki untuk melewati ujian akhir yaitu
Ujian Nasional yang kini dalam bentuk UNBK. Ketika para siswa telah
menyelesaikan ujian tersebut dan dinyatakan lulus, maka para siswa akan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3
dihadapkan pada berbagai macam pilihan seperti yang disinggung sebelumnya.
Dua pilihan umum yang paling sering muncul ketika seseorang telah
menyelesaikan pendidikan ditingkat SMA yaitu, melanjutkan pendidikan atau
mencari pekerjaan.
Permasalahan yang paling sering muncul ketika dihadapkan dengan
pilihan ini adalah angka putus sekolah. Tidak sedikit dari masyarakat
khususnya anak sekolah, yang memilih untuk berhenti sekolah dan mencari
kerja demi memenuhi kebutuhan hidupnya. Namun dengan semakin banyaknya
anak yang berhenti sekolah untuk mencari pekerjaan, akan menimbulkan
dampak buruk yang lain. Dalam skala besar hal ini akan semakin menurunkan
kualitas sumber daya manusia yang dimiliki oleh suatu negara.
Menurut Ikhtisar Data Pendidikan & Kebudayaan tahun ajaran 2015/2016
sampai 2017/2018 diperoleh data sebagai berikut:
Tabel 1.1
Ikhtisar Data Pendidikan & Kebudayaan
No Angka Putus Sekolah Tingkat SMA Jumlah
1 Tahun Ajaran 2015/16
D.I.Yogyakarta 264 siswa
Indonesia 40.454 siswa
2 Tahun Ajaran 2016/17
D.I.Yogyakarta 260 siswa
Indonesia 36.419 siswa
3 Tahun Ajaran 2017/18
D.I.Yogyakarta 143 siswa
Indonesia 31.123 siswa
Sumber: https://statistik.data.kemdikbud.go.id/
Melanjutkan pendidikan merupakan pilihan yang tergolong susah-susah
gampang. Berdasarkan data fenomena di atas, terlihat bahwa angka putus
sekolah di tingkat SMA dari tahun ajaran 2015/2016 sampai dengan 2017/2018
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
4
sudah mulai menurun. Namun hal ini masih perlu mendapat perhatian khusus,
terlihat bahwa minat masyarakat khususnya para siswa dalam melanjutkan
pendidikan diduga masih rendah. Menurut Muhibbin Syah (2017: 113), “Minat
berarti kecenderungan dan kegairahan yang tinggi atau keinginan yang besar
terhadap sesuatu, yang ditandai dengan adanya perhatian, keinginan, dorongan,
dan kebutuhan”. Minat ini diduga dipengaruhi oleh banyak faktor, baik faktor
yang berasal dari luar (eksternal) maupun faktor yang berasal dari dalam
(internal).
Saat ini terdapat banyak hal yang dapat mempengaruhi minat, khusunya
minat untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Minat ini perlu
ditingkatkan guna memperbaiki taraf hidup masyarakat dimasa mendatang.
Dalam hal ini generasi, muda yaitu para siswa ditingkat SMA yang masih
sekolah maupun yang telah lulus sekolah. Faktor-faktor yang diduga paling
dominan dalam mempengaruhi minat melanjutkan pendidikan ke perguruan
tinggi yaitu kondisi ekonomi keluarga, lingkungan teman sebaya, dan intensitas
penggunaan media sosial.
Kondisi ekonomi keluarga diduga merupakan salah satu faktor yang
dapat mempengaruhi minat. Menurut Suradjiman (2006: 102), “Kondisi
ekonomi adalah kenyataan yang terlihat atau yang terasakan oleh indra
manusia tentang keadaan orang tua dan kemampuan orang tua dalam
memenuhi kebutuhan anaknya”. Berdasarkan data yang disajikan sebelumnya
angka putus sekolah diduga berasal dari komponen masyarakat yang memiliki
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
5
kondisi ekonomi keluarga rendah. Hal ini dapat terjadi karena tuntutan
ekonomi yang ada untuk memenuhi kebutuhan hidup.
Pola pikir masyarakat yang kurang tepat, menganggap bahwa pendidikan
merupakan hal yang tidak penting. Membuat minat yang dimiliki untuk
melanjutkan pendidikan menjadi rendah. Hal ini membuat kondisi ekonomi
keluarga menjadi tidak baik dan berakibat pada tingginya tuntutan untuk
memenuhi kebutuhan hidup. Penyebab terjadinya hal tersebut karena
mengesampingkan pendidikan. Dari sini terlihat bahwa kondisi ekonomi
keluarga memiliki peran, peran ini memperlihatkan bahwa kondisi ekonomi
keluarga menjadi faktor yang memberi pengaruh terhadap minat melanjutkan
pendidikan.
Masa remaja merupakan masa yang sangat penting dalam proses
perkembangan. Karena itu perkembangan pada masa remaja sudah seharusnya
mendapatkan perhatian dari berbagai pihak, terutama dari lingkungan
terdekatnya seperti keluarga, sekolah, dan masyarakat. Pengaruh lingkungan
teman sebaya dalam perkembangan dan pembentukan identitas diri tidak dapat
dianggap sepele karena dengan teman sebaya remaja banyak menghabiskan
waktu untuk saling bertukar informasi tentang dunia luar. Hal ini akan
berpengaruh pada pola pikir remaja dalam mengembangkan siapa dirinya dan
apa yang harus dia lakukan untuk menjadi seseorang.
Lingkungan teman sebaya menjadi salah satu faktor lain dalam
mempengaruhi minat seseorang, khususnya dalam hal ini minat untuk
melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Menurut J.W. Santrock (2007:
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
6
55), “Teman sebaya adalah siswa atau peserta didik yang memiliki usia atau
tingkat kematangan yang kurang lebih sama”. Kemudian menurut J.W.
Santrock (2007: 57), bahwa relasi yang baik antara teman-teman sebaya
dibutuhkan bagi perkembangan sosial yang normal dimasa remaja. Maka dari
itu, menjalin relasi dengan teman sebaya merupakan hal yang penting. Namun
dalam menjalin relasi ini seseorang harus pandai memilih dan memilah teman
sebaya. Hal ini karena tanpa disadari dampak dari pertemanan sangatlah besar
terhadap diri seseorang, khususnya minat atau ketertarikan seseorang yang
mengarah pada minat melanjutkan pendidikan.
Lingkungan teman sebaya membentuk individu, teman sebaya juga
memberikan pengaruh yang besar dalam pergaulan yang dapat mempengaruhi
diri. Contoh dari lingkungan teman sebaya yang mempengaruhi diri, seperti
ketika seorang teman mengajak untuk tidak mengerjakan tugas atau bolos
sekolah. Pada situasi ini kedekatan yang dimiliki setelah menjalin hubungan
pertemanan dapat mengarahkan individu untuk melakukan hal yang buruk atau
malah sebaliknya. Begitu juga ketika teman mengajak untuk mencari kerja atau
melanjutkan pendidikan setelah tamat sekolah, ketika kita tidak dapat menolak
atau mempertimbangkan dengan baik, kita dengan mudah terpengaruh untuk
mengikutinya. Dari contoh di atas terlihat bahwa teman sebaya memiliki peran
dalam menentukan masa depan, khususnya yang berkaitan dengan minat untuk
melanjutkan pendidikan.
Teknologi pada saat ini sangatlah berkembang pesat, orang-orang
dimudahkan untuk dapat mengakses informasi apapun lewat internet. Pada
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
7
umumnya penggunaan kemudahan informasi ini dirasa belum digunakan secara
mendalam. Banyak orang yang berselancar didunia maya hanya untuk mencari
hiburan saja. Hal ini memperlihatkan bahwa penggunaan teknologi yang ada
belum digunakan secara selektif.
Siswa-siswi sekarang khususnya ditingkat SMA sudah banyak yang
mendapat fasilitas ini, sehingga dapat dengan mudah mengakses internet.
Internet yang dimaksud dalam hal ini agar lebih spesifik merupakan media
sosial. Menurut Boyd dan Ellison (2008), “Media sosial adalah bentuk
pelayanan berbasis web yang memungkinkan individu membuat profil pribadi,
berbagi informasi, serta melihat dan melintasi profil orang-orang yang terdaftar
dalam koneksi mereka”. Penggunaan media sosial ini menjadi kebutuhan bagi
anak dan tuntutan bagi orang tua agar dapat memenuhinya. Terdapat banyak
sekali informasi yang bisa diperoleh saat mengakses media sosial. Namun,
apakah penggunaan media sosial dikalangan siswa digunakan secara selektif?
Contohnya mengakses infomasi yang berguna bagi kelanjutan pendidikan.
Pertanyaan ini muncul karena dekat dan berada disekitar kita.
Penggunaan media sosial ini sangat sering digunakan sehingga menimbulkan
intensitas atau keseringan tertentu. Namun apakah intensitas ini digunakan
untuk mencari informasi, atau malah digunakan untuk mengisi waktu luang
saja? Hal ini yang menyebabkan intensitas penggunaan media sosial diduga
menjadi salah satu faktor yang dapat mempengaruhi minat. Dari pernyataan di
atas terlihat bahwa intensitas penggunaan media sosial, terkait dengan
informasi perguruan tinggi perlu diarahkan agar dapat mendukung siswa.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
8
Secara tidak langsung intensitas penggunaan media sosial khusunya untuk
mengakses informasi perguruan tinggi memiliki peran dan perlu diteliti.
Berdasarkan pembahasan di atas, terkait dengan fenomena dan faktor-
faktor yang berhubungan dengan minat. Khususnya minat siswa dalam
melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Peneliti tertarik untuk melakukan
suatu penelitian, dalam rangka mengetahui hubungan antara faktor-faktor yang
ada seperti kondisi ekonomi keluarga, lingkungan teman sebaya, dan intensitas
penggunaan media sosial dengan minat siswa tersebut. Maka dari itu peneliti
merumuskan judul penelitiannya, yakni “Hubungan Kondisi Ekonomi
Keluarga, Lingkungan Teman Sebaya, dan Intensitas Penggunaan Media
Sosial dengan Minat Siswa Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan
Tinggi”
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan di atas, identifikasi
masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Kondisi Ekonomi Keluarga
2. Lingkungan Teman Sebaya
3. Intensitas Penggunaan Media Sosial
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah yang telah diuraikan di atas, batasan
masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Membatasi kondisi ekonomi keluarga yang terdiri dari ayah, ibu, dan anak-
anak yang belum bekerja.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
9
2. Membatasi lingkungan teman sebaya yaitu teman yang ada di lingkungan
sekolah.
3. Membatasi media sosial hanya pada aplikasi digital instagram, whatsapp,
line, fb, dll.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah yang telah diuraikan di atas, rumusan
masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Apakah ada hubungan antara kondisi ekonomi keluarga dengan minat
siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi?
2. Apakah ada hubungan antara lingkungan teman sebaya dengan minat
siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi?
3. Apakah ada hubungan antara intensitas penggunaan media sosial dengan
minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan dalam penelitian ini adalah
sebagai berikut:
1. Mendeskripsikan hubungan antara kondisi ekonomi keluarga dengan
minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa
kelas X dan XI SMA Negeri 1 Kasihan.
2. Mendeskripsikan hubungan antara lingkungan teman sebaya dengan
minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa
kelas X dan XI SMA Negeri 1 Kasihan.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
10
3. Mendeskripsikan hubungan antara intensitas penggunaan media sosial
dengan minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada
siswa kelas X dan XI SMA Negeri 1 Kasihan.
F. Manfaat Penelitian
Berdasarkan tujuan penelitian yang telah diuraikan di atas, manfaat yang
diharap dalam penelitian ini sebagai berikut :
1. Bagi Siswa
Dengan adanya penelitian ini, dapat digunakan sebagai gambaran
dalam menentukan pilihan. Khususnya pilihan terhadap karir siswa
dalam dunia pendidikan setelah lulus dari SMA untuk melanjutkan
pendidikan ke Perguruan Tinggi.
2. Bagi Sekolah
a. Membantu pihak sekolah untuk memantau dan memperhatikan
peserta didik terkait dengan minat siswa melanjutkan pendidikan
ke perguruan tinggi.
b. Sebagai bahan pertimbangan untuk mengarahkan siswa-siswi
terutama kelas XI SMA Negeri 1 Kasihan dalam memilih
perguruan tinggi.
c. Sebagai masukan untuk usaha sekolah dalam meningkatkan mutu
pendidikan.
3. Bagi Peneliti
Dengan adanya penelitian ini, peneliti dapat menambah dan
meningkatkan wawasan pengetahuan yang dimiliki. Hal ini terkait
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
11
hubungan kondisi ekonomi keluarga, lingkungan teman sebaya dan
intensitas penggunaan media sosial dengan minat siswa melanjutkan
pendidikan ke perguruan tinggi.
4. Bagi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta
Hasil penelitian ini berguna bagi Universitas Sanata Dharma
Yogyakarta, sebagai bahan referensi untuk pengembangan dalam
penelitian selanjutnya.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
12
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS PENELITIAN
A. Tinjauan Teoritik
1. Minat Siswa Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi
a. Pengertian
1) Minat
Menurut Pupu Saeful Rahmat (2018: 161-162), “Minat adalah
suatu keadaan ketika seseorang menaruh perhatian pada sesuatu, yang
disertai dengan keinginan untuk mengetahui, memiliki, mempelajari,
dan membuktikan”. Kemudian menurut Muhibbin Syah (2017: 113),
“Minat adalah kecenderungan dan kegairahan yang tinggi atau
keinginan yang besar terhadap sesuatu”. Selanjutnya menurut Slameto
(2015: 180), “Minat adalah suatu rasa lebih suka dan rasa ketertarikan
pada suatu hal atau aktivitas, tanpa ada yang menyuruh”.
2) Pendidikan
Menurut Undang-undang No. 20 Tahun 2003 Pasal 14 tentang
Sistem Pendidikan Nasional Bab I Ketentuan Umum Pasal 1 yang
dimaksud pendidikan adalah: usaha sadar dan terencana untuk
mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta
didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki
kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian,
kecerdasan, akhlak mulia serta keterampilan yang diperlukan dirinya,
masyarakat, bangsa dan negara.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
13
3) Perguruan Tinggi
Menurut Teguh Triwiyanto (2014: 123), “Pendidikan Tinggi
merupakan jenjang pendidikan setelah pendidikan menengah yang
mencakup program pendidikan diploma, sarjana, magister, spesialis,
dan doktor yang diselenggarakan oleh pendidikan tinggi”.
b. Indikator Minat
Indikator minat menurut Slameto (2015: 181), “Siswa yang
berminat” memiliki ciri-ciri sebagai berikut:
1) Adanya perasaan senang
2) Adanya keinginan
3) Adanya perhatian
4) Adanya ketertarikan
5) Adanya kebutuhan
6) Adanya harapan
7) Adanya dorongan dan kemauan
c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat
Menurut Makmun Khairani (2013: 139), “Faktor-faktor yang dapat
mempengaruhi minat” sebagai berkut:
1) Faktor Rangsangan
Rangsangan yang datang dari lingkungan antar ruang lingkup
yang sesuai dengan keinginan atau kebutuhan seseorang akan mudah
menimbulkan minat.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
14
2) Faktor Motif Sosial
Minat seseorang terhadap obyek atau sesuatu hal, selain
dipengaruhi oleh faktor dari dalam diri manusia juga dipengaruhi
oleh motif sosial.
3) Faktor Emosional
Faktor perasaan dan emosi ini mempunyai pengaruh terhadap
obyek, misal perjalanan sukses yang dipakai individu dalam suatu
kegiatan tertentu dapat membangkitkan perasaan senang dan dapat
menambah semangat atau kuatnya minat dalam kegiatan tersebut.
d. Macam-macam Minat
Menurut Giatama (1990: 6), “Minat dapat digolongkan menjadi
dua macam” sebagai berikut:
a. Minat secara intrinsik, yaitu merupakan minat yang timbul dari dalam
individu sendiri tanpa pengaruh luar. Minat intrinsik dapat timbul
karena pengaruh sikap, prestasi belajar, bakat, jenis kelamin, dan
intelegasi.
b. Minat secara ektrinsik, yaitu minat yang timbul akibat pengaruh dari
luar individu. Minat ektrinsik dapat timbul karena latar belakang
ekonomi, orang tua, dan teman sebaya.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
15
2. Kondisi Ekonomi Keluarga
a. Pengertian
1) Kondisi Ekonomi
Menurut Suradjiman (2006: 102), “Kondisi ekonomi adalah
kenyataan yang terlihat atau yang terasakan oleh indra manusia
tentang keadaan orang tua dan kemampuan orang tua dalam
memenuhi kebutuhan anaknya”.
2) Keluarga
Menurut Teguh Triwiyanto (2014: 71), “Keluarga merupakan
kelompok sosial kecil yang umumnya terdiri dari ayah, ibu, dan anak
yang didasari atas dasar ikatan darah, perkawinan atau adopsi”.
Kemudian menurut Abu Ahmadi (2009: 221), “Keluarga adalah satu
kesatuan sosial yang terdiri dari suami, istri, dan anak-anak yang
belum dewasa”.
3) Kondisi Ekonomi Keluarga
Kondisi ekonomi keluarga ini menjadi faktor yang kuat dalam
mempengaruhi sikap dan emosi seorang anak. Menurut Gerungan
(2009: 196), “Peran penting kondisi ekonomi keluarga” bagi
pendidikan anak yaitu: Adanya perekonomian yang cukup, lingkungan
material yang dihadapi anak didalam keluarganya lebih luas, ia
mendapat kesempatan yang lebih luas juga untuk mengembangkan
bermacam-macam kecakapan yang tidak dapat ia kembangkan apabila
tidak ada prasarananya
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
16
b. Indikator Kondisi Ekonomi Keluarga
Menurut Abdulsyani (2008: 20), “Indikator yang dapat
menentukan tingkat ekonomi yaitu total penghasilan, pengeluaran,
simpanan, dan kepemilikan harta yang bernilai ekonomis”. Maka dari itu
dalam penelitian ini, indikator kondisi ekonomi keluarga akan diukur
dengan pendapatan pokok dan sampingan, kemampuan daya beli, dan
kepemilikan barang bernilai.
c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kondisi Ekonomi Keluarga
Menurut Surjono (2009: 21), “Faktor-faktor yang mempengaruhi
keadaan sosial ekonomi” sebagai berikut:
1) Tingkat pendapatan.
2) Gaya hidup.
3) Jumlah, susunan, dan umur anggota keluarga.
4) Status sosial.
5) Keadaan harga barang yang dapat dibeli.
6) Psikologi.
3. Lingkungan Teman Sebaya
a. Pengertian Lingkungan Teman Sebaya
Menurut J.W. Santrock (2007: 55), “Teman sebaya adalah siswa
atau peserta didik yang memiliki usia atau tingkat kematangan yang
kurang lebih sama”. Kemudian menurut Fuad Ihsan (2003: 22),
“Lingkungan teman sebaya adalah segala sesuatu yang ada disekitar
suatu unit sosial yang terdiri dari dua atau lebih individu yang telah
mengadakan interaksi sosial yang cukup intensif dan teratur yang
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
17
memiliki umur sepadan dan dapat mempengaruhi perkembangan
kehidupan”.
b. Indikator Lingkungan Teman Sebaya
Menurut Santoso (2006:23), “Indikator-indikator dari kelompok
teman sebaya” sebagai berikut:
1) Kerjasama
Kerjasama sangat diperlukan, karena dengan adanya
kerjasama antar siswa akan lebih mudah melaksanakan kegiatan
yang sedang dilakukan. Dalam kerjasama ini akan terdapat diskusi
antar individu yang dapat memunculkan berbagai ide baru atau jalan
keluar dalam pemecahan masalah serta dapat membuat kekompakan
antar siswa.
2) Persaingan
Persaingan adalah suatu kompetisi yang dilakukan perorangan
atau kelompok sosial tertentu agar memperolah kemenangan atau
hasil secara kompetitif tanpa menimbulkan ancaman atau benturan
fisik.
3) Pertentangan
Dalam interaksi antara individu atau kelompok dalam
memenuhi kebutuhan dan mencapai tujuan yang diharapkan, sering
diwarnai dengan pertentangan dalam prosesnya. Pertentangan ini
timbul karena adanya perbedaan. Untuk menghindari adanya
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
18
pertentangan ini maka perlu toleransi antar individu atau kelompok
akan perbedaan tersebut.
4) Penyesuaian/Akomodasi
Penyesuaian atau akomodasi merupakan penyesuaian tingkah
laku manusia yang diikuti dengan usaha-usaha untuk mencapai
kestabilan.
5) Perpaduan/Asimilasi
Perpaduan atau asimilasi merupakan pembaharuan dua
kebudayaan yang disertai dengan hilangnya ciri khas kebudayaan
asli sehingga membentuk kebudayaan baru.
c. Fungsi Lingkungan Teman Sebaya
Santrock (2014:55), “Mengemukakan bahwa salah satu fungsi
terpenting dari kelompok teman sebaya” sebagai berikut:
1) Sebagai sumber informasi mengenai dunia diluar keluarga.
2) Memperoleh umpan balik mengenai kemampuannya dari kelompok
teman sebaya.
3) Mempelajari bahwa apa yang mereka lakukan itu lebih baik, sama
baik, atau kurang baik, dibandingkan remaja-remaja lainnya.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
19
4. Intensitas Penggunaan Media Sosial
a. Pengertian
1) Intensitas
Menurut S.Azwar (1995), “Intensitas adalah kedalaman atau
kekuatan sikap terhadap sesuatu”. Kemudian menurut Wulandari
(2000), “Intensitas mengacu pada penggunaan waktu untuk
melakukan aktivitas tertentu (durasi) dengan jumlah ulang tertentu
dalam jangka waktu tertentu (frekuensi)”.
2) Media Sosial
Menurut Sikape (2014), “Media sosial adalah alat perantara
yang membantu individu untuk berkomunikasi dengan berbagai pihak
dibelahan dunia”. Kemudian menurut Boyd dan Ellison (2008),
“Media sosial adalah bentuk pelayanan berbasis web yang
memungkinkan individu membuat profil pribadi, berbagi informasi,
serta melihat dan melintasi profil orang-orang yang terdaftar dalam
koneksi mereka. Selanjutnya menurut Sikape (2014), “Tujuan dari
interaksi dalam media sosial sama dengan interaksi sosial dalam
kehidupan nyata, yaitu membuat lingkungan pertemanan untuk
membangun jaringan sosial terhadap orang lain secara tidak
langsung”.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
20
3) Intensitas Penggunaan Media Sosial
Dari beberapa pengertian di atas, dapat disimpulkan bahwa
intensitas penggunaan media sosial adalah seberapa sering seorang
individu atau siswa menggunakan media sosial. Penggunaan media
sosial ini ditujukan untuk mencari informasi perguruan tinggi yang
sesuai dengan minat dan ketertarikan yang dimiliki.
b. Indikator Intensitas
Menurut Frisnawati (2012), “Mengemukakan bahwa aspek-aspek
indikator penggunaan media sosial” sebagai berikut:
1. Perhatian
Merupakan ketertarikan individu terhadap objek tertentu yang
menjadi target perilaku.
2. Penghayatan
Merupakan pemahaman dan penyerapan terhadap informasi
sebagai pengetahuan yang baru bagi individu yang bersangkutan.
3. Durasi
Merupakan kebutuhan individu dalam selang waktu tertentu
untuk melakukan perilaku yang menjadi target (lamanya selang waktu
dalam satu jam).
4. Frekuensi
Merupakan banyaknya pengulangan/ seberapa sering muncul
perilaku yang menjadi target (dalam kurun waktu satu hari).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
21
B. Kajian Hasil Penelitian yang Relevan
Penelitian ini didukung oleh beberapa penelitian yang berkaitan dengan
variabel-variabel penelitian yang digunakan. Penelitian tersebut diantaranya:
1. Penelitian yang dilakukan oleh Dika Arya Sanjaya Bonaventura yang
berjudul “Hubungan antara Status Sosial Ekonomi Orang Tua, Motivasi
Belajar, Lingkungan Sekolah dengan Minat Siswa Melanjutkan
Pendidikan Ke Perguruan Tinggi”.
Dalam penelitian tersebut disimpulkan bahwa (1)tidak ada
hubungan positif variabel tingkat pendidikan orang tua dengan minat
siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi dengan perhitungan
nilai Spearman’s Rho = +0,035 dan nilai sig (I-tailed) adalah sebesar
0,408 >0,05. (2)tidak ada hubungan positif variabel jenis pekerjaan orang
tua dengan minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi
dengan perhitungan nilai Spearman’s Rho = + 0,014 dan nilai sig (I-
tailed) adalah sebesar 0,464 >0,05. (3)tidak ada hubungaan positif
variabel tingkat pendapatan orang tua dengan minat siswa menjutkan
pendidikan ke perguruan tinggi dengan perhitungan nilai Spearman’s
Rho = + 0,197dan nilai sig (I-tailed) adalah sebesar 0,092 >0,05. (4)tidak
ada hubungan positif variabel motivasi belajar dengan minat siswa
melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi dengan perhitungan nilai
Spearman’s Rho = +0,164 dan nilai sig (I-tailed) adalah sebesar
0,135>0,05. (5)ada hubungan positif variabel lingkungan sekolah dengan
minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi dengan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
22
perhitungan nilai Spearman’s Rho = +0,406 dan nilai sig (I-tailed)
adalah sebesar 0,002 < 0,05.
2. Penelitian yang dilakukan oleh Fransisca Emi Wulandari yang berjudul
“Hubungan Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua dan Prestasi Akademik
dengan Motivasi Mahasiswa dalam Mengerjakan Skripsi”.
Dalam penelitian tersebut disimpulkan bahwa, tidak ada hubungan
kondisi sosial ekonomi orang tua dengan motivasi mahasiswa dalam
mengerjakan skripsi, dengan perhitungan yang menunjukkan pada
tingkat pendidikan ayah nilai 2hitung =1,6578 <
2tabel = 5,99 ; pada
tingkat pendidikan ibu menunjukkan 2
hitung = 1,7871< 2
tabel = 5,99; pada
jenis pendidikan ayah menunjukkan 2
hitung = 0,0306 < 2
tabel = 5,99; pada
jenis pekerjaan ibu menunjukkan 2
hitung = 3,4106 < 2
tabel = 5,99; pada
tingkat pendapatan ayah menunjukkan 2
hitung = 2,5907 < 2
tabel = 5,99;
pada tingkat pendapatan ibu menunjukkan 2
hitung = 5,4089 < 2
tabel =
9,49. Tidak ada hubungan prestasi akademik dengan motivasi siswa
dalam mengerjakan skripsi dengan perhitungan yang menunjukkan nilai
2
hitung = 3,5269 < 2
tabel = 5,99.
3. Penelitian yang dilakukan oleh Arum Nur Hidayat yang berjudul
“Pengaruh Minat Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap
Prestasi Belajar Ekonomi Akuntansi Siswa Kelas XI IPS Di SMA Negeri
1 Panjangan Bantul Tahun Ajaran 2016/2017”.
Hasil penelitian pada taraf signifikansi 5% menunjukkan bahwa
(1)terdapat pengaruh positif dan signifikan Minat Belajar terhadap
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
23
Prestasi Belajar Ekonomi Akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1
Pajangan Bantul tahun ajaran 2016/2017. Hal ini ditunjukkan dari nilai
thitung lebih besar dari nilai ttabel (4,395>1,994), nilai signifikansi lebih
kecil dari 0,05 (0,000<0,05), dan koefisien regresi mempunyai nilai
positif sebesar 0,359. (2)terdapat pengaruh positif dan signifikan
Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Akuntansi
siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Pajangan Bantul tahun ajaran
2016/2017. Hal ini ditunjukkan dari nilai thitung lebih besar dari nilai ttabel
(4,801>1,994), nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 (0,000<0,05), dan
koefisien regresi mempunyai nilai positif sebesar 0,296. (3)terdapat
pengaruh positif dan signifikan Minat Belajar dan Lingkungan Teman
Sebaya terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Akuntansi siswa kelas XI IPS
SMA Negeri 1 Pajangan Bantul tahun ajaran 2016/2017. Hal ini
dibuktikan dari nilai Fhitung lebih besar dari Ftabel (39,203>3,120), dan
nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 (0,000<0,05). Besarnya kontribusi
variabel Minat Belajar, dan lingkungan teman sebaya sebesar 56,8%,
sedangkan sisanya sebesar 43,2% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak
diteliti dalam penelitian ini.
4. Penelitian yang dilakukan oleh Cicillia Sendy Setya Ardari yang berjudul
“Pengaruh Kepercayaan Diri Terhadap Intensitas Penggunaan Media
Sosial Pada Remaja Awal”.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kepercayaan diri
terhadap intensitas penggunaan media sosial. Subjek dalam penelitian ini
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
24
adalah remaja awal atau siswi-siswi SMP berjumlah 173 orang yang
berusia 12-15 tahun dan memiliki akun media sosial. Peneliti
berhipotesis bahwa kepercayaan diri berpengaruh terhadap intensitas
penggunaan media sosial pada remaja awal. Alat pengumpulan data yang
digunakan adalah skala kepercayaan diri dan skala intensitas penggunaan
media sosial yang disusun dengan teknik likert. Skala kepercayaan diri
memiliki koefisien reliabilitas Alpha Cronbach (α) sebesar 0,879 dan
skala intensitas penggunaan media sosial memiliki koefisien reliabilitas
Alpha Cronbach (α) sebesar 0,837. Analisi data menggunakan uji regresi
linear sederhana karena hanya menguji satu variabel bebas dan satu
variabel terikat. Hasil dari penelitiann ini menunjukkan bahwa nilai R
square =0,003(Fhitung = 0,434 dan thitung = 0,659) dengan nilai signifikansi
sebesar O,511. Hal tersebut membuktikan bahwa kepercayaan diri tidak
berpengaruh terhadap intensitas penggunaan media sosial.
C. Kerangka Berfikir
Menurut Sugiyono (2016: 91), “Kerangka berfikir merupakan model
konseptual tentang bagaimana teori berhubungan dengan berbagai faktor yang
telah diidentifikasi sebagai masalah yang penting”. Dalam penelitian ini
kerangka berfikir sebagai berikut:
1. Hubungan Kondisi Ekonomi Keluarga dengan Minat Siswa Melanjutkan
Pendidikan Ke Perguruan Tinggi.
Kondisi ekonomi keluarga diduga merupakan salah satu faktor yang
dapat mempengaruhi minat siswa dalam melanjutkan pendidikan. Menurut
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
25
Suradjiman (2006: 102), “Kondisi ekonomi adalah kenyataan yang terlihat
atau yang terasakan oleh indra manusia tentang keadaan orang tua dan
kemampuan orang tua dalam memenuhi kebutuhan anaknya”. Berdasarkan
data yang disajikan sebelumnya angka putus sekolah diduga berasal dari
komponen masyarakat yang memiliki kondisi ekonomi keluraga rendah. Hal
ini dapat terjadi karena tuntutan ekonomi yang ada untuk memenuhi
kebutuhan hidup.
Pola pikir masyarakat yang kurang tepat, menganggap bahwa
pendidikan bukan merupakan hal yang penting, membuat minat yang
dimiliki untuk melanjutkan pendidikan menjadi rendah. Hal ini, membuat
kondisi ekonomi keluarga pun menjadi tidak baik dan berakibat pada
tingginya tuntutan untuk memenuhi kebutuhan hidup. Dari sini terlihat
bahwa kondisi ekonomi keluarga memiliki peran, peran ini memperlihatkan
bahwa kondisi ekonomi keluarga menjadi salah satu faktor yang memberi
pengaruh terhadap minat melanjutkan pendidikan.
2. Hubungan Lingkungan Teman Sebaya dengan Minat Siswa Melanjutkan
Pendidikan Ke Perguruan Tinggi.
Masa remaja merupakan masa yang sangat penting dalam proses
perkembangan, oleh karena itu perkembangan pada masa remaja sudah
seharusnya mendapatkan perhatian dari berbagai pihak, terutama dari
lingkungan terdekatnya seperti keluarga, sekolah, dan masyarakat. Pengaruh
teman sebaya dalam pengembangan dan pembentukkan identitas dirinya
tidak bisa dianggap sepele karena dengan teman sebaya remaja banyak
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
26
menghabiskan waktu untuk saling bertukar informasi tentang dunia luar.
Hal ini akan berpengaruh pada pola pikir remaja dalam mengembangkan
siapa dirinya dan apa yang harus dia lakukan untuk menjadi seseorang.
Lingkungan teman sebaya menjadi salah satu faktor lain dalam
mempengaruhi minat seseorang, khususnya dalam hal ini minat untuk
melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Kemudian menurut J.W.
Santrock (2007: 55), “Teman sebaya adalah siswa atau peserta didik yang
memiliki usia atau tingkat kematangan yang kurang lebih sama”. Menurut
J.W. Santrock (2007: 57), “Juga mengemukakan bahwa, relasi yang baik
antara teman-teman sebaya dibutuhkan bagi perkembangan sosial yang
normal dimasa remaja”. Maka dari itu menjalin relasi dengan teman sebaya
merupakan hal yang penting. Namun dalam menjain relasi ini seseorang
harus pandai memilih dan memilah teman sebaya. Hal ini karena tanpa
disadari dampak dari pertemanan sangatlah besar terhadap diri seseorang,
khususya minat atau ketertarikan seseorang yang dalam hal ini mengarah
pada minat melanjutkan pendidikan.
Lingkungan teman sebaya membentuk individu, teman sebaya juga
memberikan pengaruh yang besar dalam pergaulan yang dapat
mempengaruhi diri. Contoh dari lingkungan teman sebaya yang
mempengaruhi diri, seperti ketika seorang teman mengajak untuk tidak
mengerjakan tugas atau bolos sekolah. Pada situasi ini kedekatan yang
dimiliki setelah menjalin hubungan pertemanan sangat dapat mengarahkan
individu untuk melakukan hal yang buruk atau malah sebaliknya. Begitu
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
27
juga ketika teman mengajak untuk mencari kerja atau melanjutkan
pendidikan setelah tamat sekolah, ketika kita tidak dapat menolak atau
mempertimbangkan dengan baik, kita dengan mudah terpengaruh untuk
mengikutinya. Dari contoh di atas terlihat bahwa teman sebaya memiliki
peran dalam menentukan masa depan, khusunya yang berkaitan dengan
minat untuk melanjutkan pendidikan.
3. Hubungan Intensitas Penggunaan Media Sosial dengan Minat Siswa
Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi.
Teknologi saat ini sangat berkembang pesat, orang-orang dimudahkan
untuk dapat mengakses informasi apapun lewat internet. Pada umumnya
penggunaan kemudahan informasi ini dirasa belum digunakan secara
maksimal. Banyak orang yang berselancar didunia maya hanya untuk
mencari hiburan saja. Hal ini memperlihatkan bahwa penggunaan teknologi
yang ada belum digunakan secara selektif.
Siswa-siswi sekarang khususnya ditingkat SMA sudah banyak yang
mendapat fasilitas ini, agar dengan mudah dapat mengakses internet.
Internet yang dimaksud dalam hal ini agar lebih spesifik merupakan media
sosial. Menurut Boyd dan Ellison (2008), “Media sosial adalah bentuk
pelayanan berbasis web yang memungkinkan individu membuat profil
pribadi, berbagi informasi, serta melihat dan melintasi profil orang-orang
yang terdaftar dalam koneksi mereka”. Penggunaan media sosial ini menjadi
kebutuhan bagi anak dan tuntutan bagi orang tua agar dapat memenuhinya.
Terdapat banyak sekali informasi yang bisa diperoleh saat mengakses media
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
28
sosial. Namun apakah penggunaan media sosial di kalangan siswa atau
peserta didik digunakan secara selektif. Seperti mengakses infomasi yang
berguna bagi kelanjutan pendidikannya.
Pertanyaan ini muncul karna dirasa dekat dan berada di sekitar kita.
Penggunaan media sosial ini sangat sering digunakan sehingga
menimbulkan intensitas atau keseringan tertentu. Namun apakah intensitas
ini digunakan untuk mencari informasi, atau malah digunakan untuk
mengisi waktu luang saja. Hal ini yang menyebabkan media sosial menjadi
salah satu faktor yang dapat mempengaruhi minat. Dari pernyataan di atas,
terlihat bahwa intensitas penggunaan media sosial terkait dengan informasi
perguruan tinggi perlu diarahkan agar dapat mendukung siswa. Secara tidak
langsung intensitas penggunaan media sosial khususnya untuk mengakses
informasi perguruan tinggi memiliki peran dan perlu diteliti.
D. Paradigma Penelitian
Menurut Sugiyono (2010: 65), “Paradigma penelitian adalah faktor pola
pikir yang menunjukkan hubungan antar variabel yang akan diteliti”. Pada
penelitian ini, dapat digambarkan paradigma penelitiannya sebagai berikut:
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
29
Gambar: Paradigma Penelitian
Keterangan:
X1 = Kondisi ekonomi keluarga
X2 = Lingkungan teman sebaya
X3 = Intensitas penggunaan media sosial
Y = Minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi
= Hubungan variabel bebas terhadap variabel terikat secara
simultan
= Hubungan variabel bebas terhadap variabel terikat secara
parsial.
E. Hipotesis Penelitian
Menurut Sugiyono (2016: 96), “Hipotesis adalah jawaban sementara
(jawaban didasarkan pada teori yang relevan, belum pada fakta-fakta empiris
berdasarkan pengumpulan data) terhadap rumusan masalah penelitian, dimana
rumusan masalah penelitian telah dinyatakan dalam bentuk kalimat
pertanyaan”. Berdasarkan pendapat di atas maka peneliti merumuskan
hipotesis dalam penelitian ini sebagai berikut:
1. Hipotesis I
: Tidak ada hubungan antara kondisi ekonomi keluarga dengan
minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
30
: Ada hubungan antara kondisi ekonomi keluarga dengan minat
siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi.
2. Hipotesis II
: Tidak ada hubungan antara lingkungan teman sebaya dengan
minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi.
: Ada hubungan antara lingkungan teman sebaya dengan minat
siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi.
3. Hipotesis III
: Tidak ada hubungan antara intensitas penggunan media sosial
dengan minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi.
: Ada hubungan antara intensitas penggunaan media sosial dengan
minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
31
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Dalam penelitian ini, jenis data dan analisisnya tergolong kedalam
penelitian asosiatif kausal. Menurut Sugiyono (2010: 13), “Penelitian asosiatif
merupakan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dua
variabel atau lebih”. Penelitian kausal adalah penelitian yang bertujuan
menganalisis hubungan sebab akibat antara variabel independen dan variabel
dependen. Selain itu, pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yakni
pendekatan kuantitatif. Menurut Sugiyono (2010: 13), “Pendekatan kuantitatif
adalah apabila data yang dikumpulkan berupa angka atau jenis data lain yang
diangakan serta diolah dengan menggunakan statistik”. Data kualitatif yang
diangkakan berasal dari variabel dalam judul penelitian. Adapun variabel yang
dimaksud adalah hubungan kondisi ekonomi keluarga, lingkungan teman
sebaya, dan intensitas penggunaan media sosial dengan minat siswa
melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Lokasi Penelitian
Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 1 Kasihan. Beralamat di
Jalan Bugisan Selatan, Kelurahan Tirtonirmolo, Kecamatan Kasihan,
Kabupaten Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
32
2. Waktu Penelitian
Penelitian dilaksanakan dalam jangka waktu 3 (tiga) bulan yang
berlangsung mulai bulan Maret sampai dengan Mei 2019.
C. Subjek dan Objek Penelitian
1. Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian adalah siswa-siswi di SMA Negeri 1
Kasihan khususnya kelas X MIPA 1-2, X IPS 1-2, XI MIPA 1-3 dan XI
IPS 1-2. Pra penelitian untuk pengujian validitas dan reliabilitas
kuesioner, mengambil data kelas XI MIPA 1.
2. Objek Penelitian
Objek dalam penelitian ini adalah hubungan kondisi ekonomi
keluarga, lingkungan teman sebaya, dan intensitas penggunaan media
sosial dengan minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi.
D. Populasi Sampel
1. Populasi Penelitian
Menurut Sugiyono (2018: 130), “Populasi penelitian adalah
wilayah generalisasi yang terdiri atas: obyek/subjek yang mempunyai
kuantitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk
dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya”. Dalam penelitian ini
yang menjadi populasi penelitian adalah siswa-siswi di SMA Negeri 1
Kasihan. Dasar pertimbangan yang digunakan dalam penentuan populasi
adalah bahwa SMA Negeri 1 Kasihan memiliki banyak relasi kerjasama
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
33
dengan universitas yang ada di Yogyakarta. Data populasi siswa di SMA
Negeri 1 Kasihan sebagai berikut:
Tabel 3.1
Daftar Jumlah Peserta didik SMA Negeri 1 Kasihan
No Kelas/Juruasan Jenis Kelamin
Laki – Laki Perempuan
1 X MIPA 1 11 22
2 X MIPA 2 11 22
3 X MIPA 3 10 22
4 X MIPA 4 11 20
5 X MIPA 5 10 21
6 X MIPA 6 10 20
7 X IPS 1 13 20
8 X IPS 2 15 18
Jumlah 91 165
Total keseluruhan Kelas X 256 peserta didik
8 XI MIPA 1 16 16
9 XI MIPA 2 12 21
10 XI MIPA 3 11 21
11 XI MIPA 4 10 20
12 XI MIPA 5 10 20
13 XI MIPA 6 11 19
14 XI IPS 1 7 25
15 XI IPS 2 12 20
Jumlah 89 162
Total Keseluruhan Kelas XI 251 peserta didik
16 XII MIPA 1 15 17
17 XII MIPA 2 11 20
18 XII MIPA 3 14 18
19 XII MIPA 4 11 17
20 XII MIPA 5 14 18
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
34
No Kelas/Juruasan Jenis Kelamin
Laki – Laki Perempuan
21 XII MIPA 6 13 18
22 XII IPS 1 7 20
23 XII IPS 2 6 25
Jumlah 91 153
Total Keseluruhan Kelas XII 244 peserta didik
Total Keseluruhan Siswa-siswi
SMA Negeri 1 Kasihan
751 peserta didik
Sumber : Tata Usaha SMA Negeri 1 Kasihan
2. Sampel Penelitian
Menurut Sugiyono (2018: 131), “Sampel penelitian adalah data
yang mewakili atau sebagian dari populasi yang diteliti”. Dalam
penelitian ini, teknik pengambilan sampel data penelitian ini
menggunakan proportional sampling. Menurut Sugiyono (2018: 134),
Proporsional sampling ialah sebuah sampel yang diambil dengan
memperhatikan pertimbangan unsur-unsur atau kategori dalam populasi
penelitian. Teknik yang digunakan untuk menentukan ukuran sampel
adalah dengan menggunakan rumus Slovin sebagai berikut:
Keterangan
N : Ukuran Populasi
n : Ukuran sampel
r : Tingkat signifikasi menggunakan 5% atau 0,05
Dari jumlah populasi, jumlah sampel penelitian ini apabila dihitung
menggunakan Rumus Slovin adalah sebagai berikut :
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
35
261
Dari jumlah sampel yang telah dihitung, maka peneliti akan
mengambil sampel sebanyak 261 Siswa.
E. Variabel Penelitian dan Pengukuran
1. Variabel Penelitian
Menurut Sugiyono (2018: 55), “Variabel penelitian adalah segala
sesuatu berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari
sehingga diperoleh informasi tentang hal tersebut kemudian ditarik
kesimpulannya”. Menurut Sugiyono (2018: 57) “Variabel dalam
penelitian dibagi menjadi dua, yaitu variabel terkait dan variabel bebas”.
Dalam penelitian ini terdapat dua jenis variabel pokok yaitu sebagai
berikut:
a. Variabel Terikat (dependen variabel)
Dalam penelitian ini variabel terikat yang akan diteliti adalah
minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi.
b. Variabel Bebas (independen variabel)
Dalam penelitian ini terdapat tiga variabel bebas yang akan
diteliti sebagai berikut:
1) Kondisi ekonomi keluarga
2) Lingkungan teman sebaya
3) Intensitas penggunaan media sosial
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
36
2. Pengukuran Variabel
Dalam penelitian ini, variabel diukur dengan menggunakan skala
Likert. Menurut Sugiyono (2018: 152), “Skala likert adalah skala yang
digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, presepsi seseorang atau
sekelompok orang tentang fenomena sosial”. Alternatif pilihan jawaban
terdiri dari dua bentuk pernyataan yaitu pernyataan positif dan
pernyataan negatif. Subjek penelitian diminta untuk memilih salah satu
dari lima alternatif jawaban yang tersedia sebagai berikut:
Tabel 3.2
Skala Pengukuran Model Likert
F. Teknik Pengumpulan Data
1. Kuesioner
Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik
kuesioner. Menurut Sugiyono (2018: 219), “Kuesioner adalah teknik
pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat
pertanyaan kepada responden untuk dijawab”. Jawaban dari pertanyaan
ini bersifat tertutup, mengarahkan responden pada jawaban yang
diinginkan/ pilihan jawaban sudah ditentukan/ tersedia. Penelitian ini
menggunakan kuesioner untuk mengumpulkan data terkait dengan
hubungan kondisi ekonomi keluarga, lingkungan teman sebaya, dan
Alternatif Jawaban Skor Pernyataan
Positif Negatif
Sangat Setuju (SS)
Setuju (S)
Ragu-ragu (R)
Tidak Setuju (TS)
Sangat Tidak Setuju (STS)
5
4
3
2
1
1
2
3
4
5
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
37
intesitas penggunaan media sosial dengan minat siswa melanjutkan
pendidikan ke perguruan tinggi.
2. Dokumentasi
Menurut Budiyono (2017: 61), “Dokumentasi adalah cara
pengumpulan data dengan mengambilnya dari dokumen-dokumen yang
telah ada, dokumen ini harus dapat dipastikan resmi yang telah terjamin
keakuratannya”. Dalam penelitian ini teknik dokumentasi digunakan
untuk mengumpulkan data dari bagian administrasi SMA Negeri 1
Kasihan terkait dengan jumlah siswa kelas XI di sekolah tersebut.
G. Instrumen Penelitian
Dalam penelitian ini, kuesioner diberikan kepada siswa-siswi kelas X dan
XI di SMA Negeri 1 Kasihan. Dilihat dari pernyataannya, peneliti akan
menggunakan bentuk kuesioner tertutup dimana responden cukup memberi
tanda centang (√) pada kotak yang telah disediakan di dalam kuesioner.
1. Variabel Minat Siswa Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi
Tabel 3.3
Kisi-kisi Instrumen Variabel Minat Siswa Melanjutkan Pendidikan
Ke Perguruan Tinggi
Dimensi Indikator Nomor
Pernyataan
Jumlah
Adanya
Perasaan
Senang
Semangat dalam
belajar dan
berprestasi
untuk
mempersiapkan
diri melanjutkan
pendidikan ke
perguruan
tinggi.
1, 2, 3, dan 4 4
Adanya
Keinginan
1. Keinginan
belajar ke
jenjang yang
10, 11, dan 12 3
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
38
Dimensi Indikator Nomor
Pernyataan
Jumlah
lebih tinggi.
2. Keinginan
untuk
memenuhi
syarat mencari
kerja.
Adanya
Perhatian
Perhatian
terhadap
informasi-
informasi yang
terkait
perguruan
tinggi.
5, 7, 8, dan 9 4
Adanya
Ketertarikan
Tertarik untuk
mengikuti
program belajar
tambahan guna
mempersiapkan
diri mengikuti
seleksi masuk
perguruan tinggi
6 1
Adanya
Kebutuhan
Kebutuhan akan
pentingnya
pendidikan guna
membekali diri
di masa depan.
13, 14, dan 15 3
Adanya
Harapan
Harapan akan
karir yang baik
di masa depan
dengan
melanjutkan
pendidikan ke
perguruan tinggi
16, 17, dan 18 3
Adanya
dorongan dan
kemauan
Dorongan dari
orang tua,
kemauan diri
sendiri dan
lingkungan.
19,20, dan 21 3
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
39
2. Variabel Kondisi Ekonomi Keluarga
Tabel 3.4
Kisi-kisi Instrumen Variabel Kondisi Ekonomi Keluarga
Dimensi Indikator Nomor
Pernyataan
Jumlah
Pendapatan
pokok dan
sampingan
Pendapatan
yang di terima
dalam kurun
waktu satu
bulan.
1 dan 2 2
Daya beli Kemampuan
memenuhi
kebutuhan
hidup baik
berupa barang
primer maupun
sekunder.
9, 10, 11, 12, 13,
dan 14
6
Kepemilikan Nilai yang
dimiliki akan
suatu barang
yang dimiliki.
5, 6, 7, dan 8 4
3. Variabel Lingkungan Teman Sebaya
Tabel 3.5
Kisi-kisi Instrumen Variabel Lingkungan Teman Sebaya
Dimensi Indikator Nomor
Pernyataan
Jumlah
Adanya
kerjasama
Diskusi
kelompok dan
bertukar
pendapat antar
teman sebaya.
1, 2, dan 3 3
Adanya
persaingan
Kegiatan
kompetisi secara
kompetitif antar
teman sebaya.
4, 5, dan 6 3
Adanya
pertentangan
Perbedaan
pendapat yang
muncul karena
adanya interaksi
dan
penyelesaiannya.
7 dan 8 2
Adanya
penerimaan
Sikap toleransi
saling menerima
atas perbedaan
yang ada
9, 10, 11dan 12 4
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
40
Dimensi Indikator Nomor
Pernyataan
Jumlah
diantara teman
sebaya.
Adanya
penyesuaian
Penyesuaian
tingkah laku
dalam
lingkungan
teman sebaya.
13 dan 14 2
Adanya
perpaduan
Munculnya
pembaharuan
untuk mencapai
tujuan yang
sama.
15 1
4. Variabel Intensitas Penggunaan Media Sosial
Tabel 3.6
Kisi-kisi Instrumen Variabel Intensitas Pengggunaan Media Sosial
Dimensi Indikator Nomor
Pernyataan
Jumlah
Perhatian Ketertarikan
individu
terhadap objek
tertentu yang
menjadi target
perilaku.
3, 4, 5, dan 6 4
Penghayatan Pemahaman dan
penyerapan
terhadap
informasi
sebagai
pengetahuan
yang baru bagi
individu yang
bersangkutan.
7, 8. 9, 10, 11,
12, 13, dan 14
8
Durasi Kebutuhan
individu dalam
selang waktu
tertentu untuk
melakukan
perilaku yang
menjadi target
(lamanya selang
waktu dalam
satu jam).
1 1
Frekuensi Banyaknya
pengulangan
2 1
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
41
Dimensi Indikator Nomor
Pernyataan
Jumlah
perilaku yang
menjadi target
(dalam kurun
waktu satu
hari).
H. Pengujian Instrumen Penelitian
1. Uji Validitas
Menurut Arikunto Sumarsih (2013:211-213), “Validitas adalah
suatu ukuran yang menunjukkan tingkatan-tingkatan kevalidan atau
kesahihan suatu instrumen”. Instrumen yang valid mempunyai validitas
yang tinggi, sedangkan instrumen yang kurang valid memiliki validitas
yang rendah. Dalam penelitian ini tehnik yang digunakan untuk menguji
validitas adalah adalah Product Moment yaitu sebagai berikut :
√[ ][ ]
Keterangan:
: Koefisien korelasi
: Jumlah subjek
: Jumlah perkalian skor butir dan skor total
: Jumlah skor butir
: Jumlah skor total
: Jumlah kuadrat dari skor butir
: Jumlah kuadrat dari skor total
Besarnya nilai koefisien dapat dihitung dengan menggunakan
korelasi dengan signifikasi 5%. Jika Rhitunh sama dengan atau lebih besar
daripada Rtabel maka butir soal tersebut dapat dikatakan valid. Sebaliknya
jika rhitunh lebih kecil dari pada rtabel maka butir soal tersebut dikatakan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
42
tidak valid. Pengolahan data dalam skripsi ini akan diolah secara
otomatis menggunakan bantuan aplikasi IBM SPSS Statistics 21 for
Windows, rumus yang ditampilkan di atas adalah rumus pengolahan
manul. Adapun pengerjaan menggunakan aplikasi tersebut sebagai
berikut: Klik Analyze Scale Reliability (masukan semua butir
kedalam item) Statistics (descfiptives for-pilih semua, inter item-pilih
correlations, yang lain abaikan) Model (pilih alpha, abaikan list
model). Pengujian validitaas dilakukan pada data responden siswa-siswi
kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Kasihan.
2. Hasil Pengujian Validitas
Pengujian validitas instrumen penelitian dilakukan dengan jumlah
responden sebanyak 32 siswa kelas XI MIPA 1 di SMA Negeri 1
Kasihan. Nilai dapat dihitung dengan menggunakan jumlah sampel
tersebut pada taraf signifikansi 5%, maka cara menghitungnya sebagai
berikut:
df = n-2
Keterangan:
df = degree of freedom (derajat bebas)
n = jumlah responden
Perhitungan adalah sebagai berikut:
Diketahui jumlah responden yang mengisi kuesioner pra penelitian
sebanyak 32 siswa. Rumus mencari Rtabel adalah df= n-2, maka df=30-2,
df=30. Diperoleh df=30 dan taraf signifikansi 5%. Kemudian melihat
data Rtabel dengan df=30, diperoleh Rtabel sebesar 0,296.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
43
Tabel 3.7
Data R tabel
df= n-2 Taraf Signifikansi sebesar 0,05 (5%)
30 0,349
a. Variabel Lingkungan Teman Sebaya
Tabel 3.8
Hasil Pengujian Validitas Instrumen untuk Variabel
Lingkungan Teman Sebaya
Ket Corrected Item-Total
Correlation
Rtabel Status
Per1 0,707 0,349 Valid
Per2 0,424 0,349 Valid
Per3 0,707 0,349 Valid
Per4 0,649 0,349 Valid
Per5 0,707 0,349 Valid
Per6 0,845 0,349 Valid
Per7 0,317 0,349 Tidak Valid
Per8 0,557 0,349 Valid
Per9 0,742 0,349 Valid
Per10 0,919 0,349 Valid
Per11 0,580 0,349 Valid
Per12 0,790 0,349 Valid
Per13 0,845 0,349 Valid
Per14 0,866 0,349 Valid
Per15 0,649 0,349 Valid
Tabel di atas menunjukkan bahwa ada 1 pernyataan pada
kuesioner variabel lingkungan teman sebaya yang tidak valid
karena nilai corrected item-total correlation < 0,349. Pernyataan
yang tidak valid tersebut bernomor 7. Karena hanya ada 14
pernyataan yang valid maka dilakukan pengujian ulang validitas
dengan menghapus butir yang tidak valid tersebut.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
44
Tabel 3.9
Hasil Pengujian Validitas Instrumen untuk Variabel
Lingkungan Teman Sebaya
Ket Corrected Item-Total
Correlation
Rtabel Status
Per1 0,720 0,349 Valid
Per2 0,435 0,349 Valid
Per3 0,720 0,349 Valid
Per4 0,666 0,349 Valid
Per5 0,720 0,349 Valid
Per6 0,832 0,349 Valid
Per8 0,542 0,349 Valid
Per9 0,755 0,349 Valid
Per10 0,919 0,349 Valid
Per11 0,554 0,349 Valid
Per12 0,775 0,349 Valid
Per13 0,832 0,349 Valid
Per14 0,870 0,349 Valid
Per15 0,666 0,349 Valid
Tabel di atas setelah menghapus butir pernyataan yang tidak
valid dan melakukan pengujian ulang validitas, maka semua butir
pernyataan tentang lingkungan teman sebaya adalah valid karena
nilai corrected item-total correlation > 0,36.
b. Variabel Intensitas Penggunaan Media Sosial
Tabel 3.10
Hasil Pengujian Validitas Instrumen untuk Variabel Intensitas
Penggunaan Media Sosial
Ket Corrected Item-Total
Correlation
Rtabel Status
Per1 0,532 0,349 Valid
Per2 0,621 0,349 Valid
Per3 0,579 0,349 Valid
Per4 0,606 0,349 Valid
Per5 0,842 0,349 Valid
Per6 0,796 0,349 Valid
Per7 0,838 0,349 Valid
Per8 0,885 0,349 Valid
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
45
Ket Corrected Item-Total
Correlation
Rtabel Status
Per9 0,854 0,349 Valid
Per10 0,815 0,349 Valid
Per11 0,604 0,349 Valid
Per12 0,879 0,349 Valid
Per13 0,803 0,349 Valid
Per14 0,454 0,349 Valid
Tabel di atas menunjukkan hasil uji validitas instrumen
penelitian pada variabel teman sebaya. Terlihat bahwa semua item
berstatus valid karena nilai corrected item-total correlation >
0,296.
c. Variabel Minat Siswa Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan
Tinggi
Tabel 3.11
Hasil Pengujian Validitas Instrumen untuk Variabel Minat
Siswa Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi
Ket Corrected Item-Total
Correlation
Rtabel Status
Per1 0,663 0,349 Valid
Per2 0,640 0,349 Valid
Per3 0,753 0,349 Valid
Per4 0,699 0,349 Valid
Per5 0,649 0,349 Valid
Per6 0,571 0,349 Valid
Per7 0,688 0,349 Valid
Per8 0,791 0,349 Valid
Per9 0,763 0,349 Valid
Per10 0,660 0,349 Valid
Per11 0,758 0,349 Valid
Per12 0,733 0,349 Valid
Per13 0,659 0,349 Valid
Per14 0,751 0,349 Valid
Per15 0,666 0,349 Valid
Per16 0,710 0,349 Valid
Per17 0,640 0,349 Valid
Per18 0,556 0,349 Valid
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
46
Ket Corrected Item-Total
Correlation
Rtabel Status
Per19 0,710 0,349 Valid
Per20 0,640 0,349 Valid
Per21 0,595 0,349 Valid
Tabel di atas menunjukkan hasil uji validitas instrumen
penelitian pada variabel minat siswa. Terlihat bahwa item di atas
semuanya berstatus valid karena nilai corrected item-total
correlation > 0,296.
3. Uji Reliabilitas
Menurut Sumarsih Arikunto (2013: 221-239), “Reliabilitas adalah
suatu ukuran yang menunjukkan kemampuan suatu instrumen dapat
dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data karena
instrumen tersebut sudah baik”. Rumus yang digunakan untuk menguji
reliabilitas instrumen ini adalah dengan rumus Cronbach’s Alpha:
[
] [
]
Keterangan
: reliabilitas instrumen
k : banyaknya item/butir pertanyaan atau banyaknya soal
σb2: jumlah varians butir
: varian total
Jika nilai Cronbach’s Alpha lebih dari 0,60 maka instrumen
penelitian dinyatakan layak (reliabel). Sebaiknya jika nilai alpha kurang
dari 0,60 maka instrumen penelitian tidak layak (tidak reliabel).
Pengolahan data dalam skripsi ini akan diolah secara otomatis
menggunakan bantuan aplikasi IBM SPSS Statistics 21 for Windows,
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
47
rumus yang ditampilkan di atas adalah rumus pengolahan manual.
Adapun pengerjaan menggunakan aplikasi tersebut sebagai berikut, Klik
Analyze Scale Reliability (masukan semua butir kedalam item)
Statistics (descfiptives for-pilih semua, inter item-pilih correlations, yang
lain abaikan) Model (pilih alpha, abaikan list model).
Untuk menginterpretasikan tinggi rendahnya reliabilitas, digunakan
pedoman adalah sebagai berikut;
Tabel 3.12
Kreiteria Penilaian Reliabilitas
No Koefisien Reliabel Kriteria Penilaian
1 0,80-1,00 Sangat tinggi
2 0,60-0,79 Tinggi
3 0,40-0,59 Cukup
4 0,20-0,39 Rendah
5 0,00-0,19 Sangat rendah
4. Hasil Pengujian Reliabilitas Instrumen
Tabel 3.13
Hasil Pengujian Reliabilitas Instrumen Penelitian
Variabel Nilai
Rhitung
Nilai
Rtabel Status
Lingkungan Teman Sebaya 0,943 0,6 Reliabel
Intensitas Penggunaan Media Sosial 0,945 0,6 Reliabel
Minat Siswa Melanjutkan pendidikan 0,953 0,6 Reliabel
Tabel di atas menunjukkan bahwa instrumen penelitian untuk
variabel kondisi ekonomi keluarga, lingkungan teman sebaya, intensitas
penggunaan media sosial, minat siswa melanjutkan pendidikan adalah
reliabel (karena nilai Rhitung atau cronbach’s alpha > 0,6).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
48
I. Teknik Analisis Data
1. Analisis Data Deskriptif
Menurut Sugiyono (2018: 226), “Analisis deskriptif digunakan
untuk mendeskripsikan atau menggambarkan data yang telah
dikumpulkan sebagaimana adanya tanpa bermaksud membuat
kesimpulan yang berlaku umum atau generalisasi”. Dalam penelitian ini
teknik analisi data menggunakan statistika deskriptif. Data yang disajikan
dalam penelitian ini berbentuk tabel dan nilai-nilai statistik.
2. Uji Normalitas Data
Menurut Punaji Setyosari (2010 : 214), “Distribusi Normal
merupakan suatu distribusi atau persebaran yang simetris sempurna dari
skor rata-rata”. Untuk mengetahui data berdistribusi normal atau tidak,
dalam penelitian ini peneliti menguji dengan bantuan IBM SPSS Statistics
21 for Windows. Pengujian normalitas yang digunakan adalah Normalitas
Bivariat, dan didapatkan hipotesis sebagai berikut:
Diketahui:
Hipotesisi yang di Uji H0 : Distribusi data normal / H1 :
Distribusi data tidak normal.
H0 diterima: R Square > 0.8
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
49
a. Variabel Kondisi Ekonomi Keluarga
Tabel 3.14
Hasil Pengujian Normalitas Instrumen untuk Variabel Kondisi
Ekonomi Keluarga Model Summary and Parameter Estimates
Dependent Variable: chisquare
Equation Model Summary Parameter Estimates
R
Square
F df1 df2 Sig. Constant b1
Linear ,763 834,096 1 259 ,000 ,028 ,023
The independent variable is Mahalanobis Distance.
Dari tabel di atas, karena RSquare = 0,763 < 0,8 maka Ho
ditolak dan disimpulkan bahwa distribusi data tidak normal.
b. Variabel Lingkungan Teman Sebaya
Tabel 3.15
Hasil Pengujian Normalitas Instrumen untuk Variabel
Lingkungan Teman Sebaya Model Summary and Parameter Estimates
Dependent Variable: chisquare
Equation Model Summary Parameter Estimates
R
Square
F df1 df2 Sig. Constant b1
Linear ,075 21,079 1 259 ,000 ,049 ,002
The independent variable is Mahalanobis Distance.
Dari tabel di atas, karena RSquare = 0,075 < 0,8 maka Ho
ditolak dan disimpulkan bahwa distribusi data tidak normal.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
50
c. Variabel Intensitas Penggunaan Media Sosial
Tabel 3.16
Hasil Pengujian Normalitas Instrumen untuk Variabel
Intensitas Penggunaan Media Sosial Model Summary and Parameter Estimates
Dependent Variable: chisquare
Equation Model Summary Parameter
Estimates
R
Square
F df1 df2 Sig. Constant b1
Linear ,534 296,451 1 259 ,000 ,046 ,016
The independent variable is Mahalanobis Distance.
Dari tabel di atas, karena RSquare = 0,534 < 0,8 maka Ho
ditolak dan disimpulkan bahwa distribusi data tidak normal.
3. Kategori Kecenderungan Variabel
Menurut Masidjo (1995:157), “Data yang diperoleh dideskripsikan
dengan menggunakan PAP (Penilaian Acuan Patokan) tipe II”. Dalam
PAP tipe II terdapat batas atau patokan yang paling rendah (pasing score)
sebesar 56% dari total yang harus dicapai, dan diberi nilai cukup puas.
Distribusi frekuensi data sebagai berikut:
Tabel 3.17
Penilain Acuan Patokan (PAP) Tipe II
Minat Siswa Melanjutkan
Pendidikan Ke Perguruan Tinggi
Kategori
81% - 100% Sangat puas
66% - 80% Puas
56% - 65% Cukup puas
46% - 55% Tidak puas
Di bawah 45% Sangat tidak puas
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
51
Dalam PAP Tipe II terdapat batas atau patokan yang paling rendah (
pasing score ) sebesar 56% dari total yang harus dicapai, dan diberi nilai
cukup puas. PAP Tipe II umumnya merupakan cara menghitung dengan
skor minimal 1 dan skor maksimal 5. Pada penelitian ini, peneliti telah
menetapkan skor/nilai terendah hasil konversi skor instrumen variabel minat
siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi sebesar 1(satu).
Sedangkan skor/nilai tertinggi hasil konversi skor instrumen variabel minat
siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi sebesar 5(lima).
Maka untuk mendeskripsikan kategori variabel, langkah yang terlebih
dahulu harus dilakukan adalah menentukan skor interval dengan
memodifikasi rumus PAP Tipe II dengan :
Keterangan :
NTT : Nilai Tertinggi yang mungkin terjadi
NTR : Nilai Terendah Yang Mungkin Terjadi
Perhitungan rentang skor untuk tiap variabel sebagai berikut:
a. Variabe Kondisi Ekonomi Keluarga Berdasarkan PAP Tipe II
Diketahui:
Skor tertinggi : 5 x 12 = 60
Skor terendah : 1 x 12 = 12
Instrumen variabel kondisi ekonomi keluarga terdiri dari 10 item
pernyataan sehingga skor tertinggi yang mungkin terjadi adalah 5 x 12
= 60, dan skor terendah yang mungkin terjadi adalah 1 x 12 = 12.
Hasil perhitungan rentang skor untuk variabel lingkungan teman
sebaya dapat disajikan dalam tabel berikut ini.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
52
Tabel 3.18
Perhitungan Rentang Skor Variabel Kondisi Ekonomi Keluarga
Berdasarkan PAP Tipe II
b. Variabel Lingkungan Teman Sebaya Berdasarkan PAP Tipe II
Diketahui:
Skor tertinggi : 5 x 14 = 70
Skor terendah :1 x 14 = 14
Instrumen variabel lingkungan teman sebaya terdiri dari 14 item
pernyataan sehingga skor tertinggi yang mungkin terjadi adalah 5 x 14
= 70, dan skor terendah yang mungkin terjadi adalah 1 x 14 = 14.
Hasil perhitungan rentang skor untuk variabel lingkungan teman
sebaya dapat disajikan dalam tabel berikut ini.
Tabel 3.19
Perhitungan Rentang Skor Variabel Lingkungan Teman Sebaya
Berdasarkan PAP Tipe II
Perhitungan
Rentang
Skor Interpretasi
12 + 81%(60-12) 51-60 Sangat Tinggi
12 + 66%(60-12) 44-<51 Tinggi
12 + 56%(60-12) 39-<44 Cukup
12 + 46%(60-12) 34-<39 Rendah
12 + 0%(60-12) 12-<34 Sangat Rendah
Perhitungan
Rentang
Skor Interpretasi
14 + 81%(70-14) 59-70 Sangat Tinggi
14 + 66%(70-14) 51-<59 Tinggi
14+ 56%(70-14) 45-<51 Cukup
14 + 46%(70-14) 40-<45 Rendah
14 + 0%(70-14) 14-<40 Sangat Rendah
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
53
c. Variabel Intensitas Penggunaan Media Sosial Berdasarkan PAP Tipe II
Diketahui:
Skor tertinggi : 5 x 14 = 70
Skor terendah :1 x 14 = 14
Instrumen variabel intensitas penggunan media sosial terdiri dari
14 item pernyataan sehingga skor tertinggi yang mungkin terjadi
adalah 5 x 14 = 70, dan skor terendah yang mungkin terjadi adalah 1 x
14 = 14. Hasil perhitungan rentang skor untuk variabel intensitas
penggunan media sosial dapat disajikan dalam tabel berikut ini.
Tabel 3.20
Perhitungan Rentang Skor Variabel Intensitas Penggunaan
Media Sosial Berdasarkan PAP Tipe II
d. Variabel Minat Siswa Berdasarkan PAP Tipe II
Diketahui:
Skor tertinggi : 5 x 21 = 105
Skor terendah :1 x 21 = 21
Instrumen variabel minat siswa melanjutkan pendidikan terdiri
dari 21 item pernyataan sehingga skor tertinggi yang mungkin terjadi
adalah 5 x 21 = 105, dan skor terendah yang mungkin terjadi adalah 1
x 21 = 21. Hasil perhitungan rentang skor untuk variabel minat siswa
melanjutkan pendidikan dapat disajikan dalam tabel berikut ini.
Perhitungan
Rentang
Skor Interpretasi
14 + 81%(70-14) 59-70 Sangat Tinggi
14+ 66%(70-14) 51-<59 Tinggi
14 + 56%(70-14) 45-<51 Cukup
14 + 46%(70-14) 40-<45 Rendah
14 + 0%(70-14) 14-<40 Sangat Rendah
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
54
Tabel 3.21
Perhitungan Rentang Skor Variabel Minat Siswa Berdasarkan
PAP Tipe II
4. Pengujian Hipotesis
a. Korelasi Spearman
Koefisien korelasi Spearman digunakan untuk mengetahui
derajat ke-eratan dua variabel yang memiliki skala pengukuran
minimal ordinal. Bila pada perhitungan korelasi Pearson data
observasinya yang dikorelasikan, maka pada korelasi Spearman
adalah data peringkatnya (ranking) yang dikorelasikan. Koefisien
korelasi Spearman diperoleh dengan rumus :
= 1 -
Keterangan:
= koefisien korelasi Spearman
= selisih ranking tiap pengamatan
N = banyaknya pengamatan
b. Pedoman Pemberian Intepretasi
Menguji korelasi penelitian ini digunakan taraf signifikansi 0,05.
Apabila hasil pengujian memiliki nilai signifikansi lebih besar dari
0,05 maka ditolak dan diterima. Sebaliknya jika nilai
signifikansi lebih kecil dari 0,05 maka diterima dan ditolak.
Perhitungan
Rentang
Skor Interpretasi
21 + 81%(105-21) 89-105 Sangat Tinggi
21 + 66%(105-21) 76-<89 Tinggi
21 + 56%(105-21) 68-<76 Cukup
21 + 46%(105-21) 60-<68 Rendah
21 + 0%(105-21 21-<60 Sangat Rendah
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
55
Tabel 3.22
Pedoman Untuk Memberikan Interprestasi Terhadap Koefisien
Korelasi
Interval Koefisien Tingkat Hubungan
0,00 – 0,199 Sangat Rendah
0,20 – 0,399 Rendah
0,40 – 0,599 Sedang
0,60 – 0,799 Kuat
0,80 – 1,000 Sangat Kuat
Sumber : Sugiyono, 2017:231
Sedangkan untuk menguji korelasi penelitian ini digunakan taraf
signifikansi 0,05. Apabila hasil pengujian memiliki nilai signifikansi
lebih besar dari 0,05 maka ditolak dan diterima. Sebaliknya jika
nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 maka diterima dan
ditolak.
c. Rumusan Hipotesis
Hipotesis I
: Tidak ada hubungan antara kondisi ekonomi keluarga
dengan minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan
tinggi.
: Ada hubungan antara kondisi ekonomi keluarga dengan
minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi.
Hipotesis II
: Tidak ada hubungan antara lingkungan teman sebaya
dengan minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan
tinggi.
: Ada hubungan antara lingkungan teman sebaya dengan
minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
56
Hipotesis III
: Tidak ada hubungan antara intensitas penggunan media
sosial dengan minat siswa melanjutkan pendidikan ke
perguruan tinggi.
: Ada hubungan antara intensitas penggunaan media
sosial dengan minat siswa melanjutkan pendidikan ke
perguruan tinggi.
5. Penarikan Kesimpulan
a. Jika probabilitas > 0,05 maka diterima dan ditolak artinya
tidak ada hubungan antara kondisi ekonomi keluarga, lingkungan
teman sebaya, dan intensitas penggunaan media sosial dengan
minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi.
b. Jika probabilitas < 0,05 maka ditolak dan diterima artinya
ada hubungan antara kondisi ekonomi keluarga, lingkungan teman
sebaya, dan intensitas penggunaan media sosial dengan minat siswa
melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
57
BAB IV
ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
1. Deskripsi Responden
Penelitian dilaksanakan pada bulan April 2019. Penelitian ini
dilakukan di SMA Negeri 1 Kasihan, dengan subjek dari penelitian ini
adalah siswa-siswi kelas X MIPA & IPS, serta kelas XI MIPA & IPS.
Kuesioner yang diberikan kepada responden sebanyak 261. Berikut adalah
data distribusi frekuensi jumlah siswa berdasarkan asal kelas:
Tabel 4.1
Responden Penelitian
No. Kelas Jumlah Siswa
1. Kelas X MIPA 1 33
2. Kelas X MIPA 2 33
3. Kelas X IPS 1 33
4. Kelas X IPS 2 33
5. Kelas XI MIPA 2 33
6. Kelas XI MIPA 3 32
7. Kelas XI IPS 1 32
8. Kelas XI IPS 2 32
Total Responden 261
2. Deskripsi Variabel
Di dalam penelitian ini, variabel yang digunakan terdiri dari 4
variabel, yaitu kondisi ekonomi keluarga, lingkungan teman sebaya, dan
intensitas penggunaan media sosial dengan minat siswa melanjutkan
pendidikan ke perguruan tinggi. Variabel-variabel tersebut akan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
58
dideskripsikan berdasarkan PAP Tipe II. Berikut interpretasi atas data yang
diperoleh:
a. Variabel Kondisi Ekonomi Keluarga
Berikut tabel frekuensi dan interpretasi kondisi ekonomi atas data
yang diperoleh:
Tabel 4.2
Interpretasi Kondisi Ekonomi Keluarga
Rentang
Skor
Frekuensi Perhitungan Persentase Intepretasi
51-60 11
4,214% Sangat
Tinggi
44-<51 65
24,904% Tinggi
39-<44 53
20,306% Menengah
34-<39 87
33,333% Rendah
12-<34 45
17,241% Sangat
Rendah
Total 261 100 %
Tabel di atas menunjukkan bahwa dari 261 siswa kondisi ekonomi
keluarganya sebagai berikut; 11 siswa dengan persentase 4,214%
termasuk dalam kategori sangat tinggi, 65 siswa dengan persentase
24,904% termasuk dalam kategori tinggi, 53 siswa dengan persentase
20,306% termasuk dalam kategori menengah, 87 siswa dengan
persentase 33,333% responden termasuk dalam kategori rendah, dan 45
siswa dengan persentase 17,241% termasuk dalam kategori sangat
rendah. Jadi dapat disimpulkan bahwa sebagian besar kondisi ekonomi
keluarga termasuk dalam kategori yang rendah.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
59
b. Variabel Lingkungan Teman Sebaya
Berikut tabel frekuensi dan interpretasi kondisi ekonomi atas data
yang diperoleh:
Tabel 4.3
Interpretasi Lingkungan Teman Sebaya
Rentang
Skor
Frekuensi Perhitungan Persentase Intepretasi
59-70 91
34,865% Sangat Baik
51-<59 162
62,068% Baik
45-<51 6
2,298% Ragu-ragu
40-<45 1
0,383% Tidak Baik
14-<40 1
0,383% Sangat Tidak
Baik
Total 261 100 %
Tabel di atas menunjukkan bahwa dari 261 siswa lingkungan
teman sebayanya sebagai berikut; 91 siswa dengan persentase 34,865%
termasuk dalam kategori sangat tinggi, 161 siswa dengan persentase
62,068% termasuk dalam kategori tinggi, 6 siswa dengan persentase
0,298% termasuk dalam kategori menengah, 1 siswa dengan persentase
0,383% termasuk dalam kategori rendah, dan 1 siswa dengan persentase
0,383% termasuk dalam kategori sangat rendah. Jadi dapat disimpulkan
bahwa sebagian besar lingkungan teman sebaya termasuk dalam kategori
yang baik.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
60
c. Variabel Intensitas Penggunaan Media Sosial
Berikut tabel frekuensi dan interpretasi kondisi ekonomi atas data
yang diperoleh:
Tabel 4.4
Interpretasi Intensitas Penggunaan Media Sosial
Rentang
Skor
Frekuensi Perhitungan Persentase Intepretasi
59-70 67
25,670% Selalu
51-<59 134
51,340% Sering
45-<51 37
14,176% Kadang-
kadang
40-<45 16
6,130% Jarang
14-<40 7
2,681% Tidak Pernah
Total 261 100 %
Tabel di atas menunjukkan bahwa dari 261 siswa intensitas
penggunaan media sosialnya sebagai berikut; 67 siswa dengan persentase
25,670% termasuk dalam kategori sangat tinggi, 134 siswa dengan
persentase 51,340% termasuk dalam kategori tinggi, 37 siswa dengan
persentase 14,176% termasuk dalam kategori menengah, 16 siswa
dengan persentase 4,130% termasuk dalam kategori rendah, dan 7 siswa
dengan persentase 2,685% termasuk dalam kategori sangat rendah. Jadi
dapat disimpulkan bahwa sebagian besar intensitas penggunaan media
sosial termasuk dalam kategori sering.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
61
d. Minat Siswa Melanjutkan Pendidikan
Berikut tabel frekuensi dan interpretasi kondisi ekonomi atas data
yang diperoleh:
Tabel 4.5
Interpretasi Minat Siswa Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan
Tinggi
Rentang
Skor
Frekuensi Perhitungan Persentase Intepretasi
89-105 93
35,632% Selalu
76-<89 115
44,061% Sering
68-<76 31
11,877% Kadang-
kadang
60-<68 19
7,279% Jarang
21-<60 3
1,149% Tidak Pernah
Total 261 100 %
Tabel di atas menunjukkan bahwa dari 261 siswa minat siswa
dalam melanjutkan pendidikannya sebagai berikut; 93 siswa dengan
persentase 35,632% termasuk dalam kategori sangat tinggi, 115 siswa
dengan persentase 44,061% termasuk dalam kategori tinggi, 31 siswa
dengan persentase 11,877% termasuk dalam kategori menengah, 19
siswa dengan persentase 7,279% termasuk dalam kategori rendah, dan 3
siswa dengan persentase 1,149% termasuk dalam kategori sangat rendah.
Jadi dapat disimpulkan bahwa sebagian besar minat siswa melanjutkan
keperguruan tinggi termasuk dalam kategori sering.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
62
B. Pengujian Hipotesis
Berdasarkan pengujian prasyarat analisis data sebelumnya, diketahui
bahwa data kondisi ekonomi keluarga, lingkungan teman sebaya, dan intensitas
penggunaan media sosial dengan minat siswa melanjutkan pendidikan ke
perguruan tinggi memiliki distribusi tidak normal (RSquare < 0,8). Berdasarkan
hasil pengujian tersebut, teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian
ini adalah Spearman Correlation yang diolah dengan menggunakan program
IBM SPSS Statistic 21 for Windows. Adapun langkah pengujian korelasi
menggunakan Spearman Correlation sebagai berikut, Klik Anaylze
Correlate Bivariate Correlation Coefficients (Spearman) Test of
significance (Two-tailed).
1. Pengujian Hipotesis I
: Tidak ada hubungan antara kondisi ekonomi keluarga
dengan minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi.
: Ada hubungan antara kondisi ekonomi keluarga dengan
minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi.
Hasil Pengujian Hipotesis:
Tabel 4.6
Hasil Uji Korelasi
Variabel Kondisi Ekonomi Keluarga Dengan Minat Siswa Melanjutkan
Pendidikan Var_Kondisi
Ekonomi
Var_Minat
Siswa
Spearman's
rho
Var_KondisiEko
nomi
Correlation
Coefficient
1,000 ,198**
Sig. (2-tailed) . ,001
N 261 261
Var_MinatSiswa Correlation
Coefficient
,198**
1,000
Sig. (2-tailed) ,001 .
N 261 261
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
63
Tabel di atas menunjukkan nilai probabilitas Sig.(2-tailed) untuk
variabel kondisi ekonomi keluarga dengan minat siswa melanjutkan
pendidikan ke perguruan tinggi sebesar 0,001. Nilai probabilitas tersebut
lebih rendah dari = 0.01. Hal ini berarti rumusan hipotesis Ho ditolak,
yaitu terdapat hubungan antara kondisi ekonomi keluarga dengan minat
siswa melanjutkan pendidikan. Sementara itu, nilai Correlation Coefficient
Spearman sebesar (+) 0,198. Hal ini berarti Correlation Coefficient
Spearman menunjukkan tingkat keeratan yang sangat rendah, karena berada
pada interval koefisien 0,000 sampai 0,199. Tanda positif tersebut,
menunjukkan bahwa hubungan kondisi ekonomi keluarga dengan minat
siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi mempunyai korelasi
positif/searah. Nilai Correlation Coefficient Spearman (+) 0,198 dapat
diinterpretasikan bahwa ketika kondisi ekonomi keluarga naik, minat siswa
melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi juga ikut naik, dan sebaliknya.
2. Pengujian Hipotesis II
: Tidak ada hubungan antara lingkungan teman sebaya
dengan minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi.
: Ada hubungan antara lingkungan teman sebaya dengan
minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
64
Hasil Pengujian Hipotesis:
Tabel 4.7
Hasil Uji Korelasi
Variabel Lingkungan Teman Sebaya Dengan Minat Siswa Melanjutkan
Pendidikan Var_LingTe
manSebaya
Var_Min
atSiswa
Spearman's
rho
Var_LingTeman
Sebaya
Correlation
Coefficient
1,000 ,164**
Sig. (2-tailed) . ,008
N 261 261
Var_MinatSiswa Correlation
Coefficient
,164**
1,000
Sig. (2-tailed) ,008 .
N 261 261
Tabel di atas menunjukkan nilai probabilitas Sig.(2-tailed) untuk
variabel lingkungan teman sebaya dengan minat siswa melanjutkan
pendidikan ke perguruan tinggi sebesar 0,008. Nilai probabilitas tersebut
lebih rendah dari = 0.01. Hal ini berarti rumusan hipotesis Ho ditolak,
yaitu terdapat hubungan antara lingkungan teman sebaya dengan minat
siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Sementara itu, nilai
Correlation Coefficient Spearman sebesar (+) 0,164. Hal ini berarti
Correlation Coefficient Spearman menunjukkan tingkat keeratan yang
sangat rendah, karena berada pada interval koefisien 0,000 sampai 0,199.
Tanda positif tersebut, menunjukkan bahwa hubungan lingkungan teman
sebaya dengan minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi
mempunyai korelasi positif/searah. Nilai Correlation Coefficient Spearman
(+) 0,164 dapat diinterpretasikan bahwa ketika lingkungan teman sebaya
baik, minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi juga ikut
naik, dan sebaliknya.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
65
3. Pengujian Hipotesis III
: Tidak ada hubungan antara intensitas penggunan media
sosial dengan minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan
tinggi.
: Ada hubungan antara intensitas penggunaan media sosial
dengan minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi.
Hasil Pengujian Hipotesis:
Tabel 4.8
Hasil Uji Korelasi
Variabel Intensitas Penggunaan Media Sosial Dengan Minat Siswa
Melanjutkan Pendidikan Var_Intensit
as
Var_Min
atSiswa
Spearma
n's rho Var_Intensitas
Correlation
Coefficient
1,000 ,484**
Sig. (2-tailed) . ,000
N 261 261
Var_MinatSiswa Correlation
Coefficient
,484**
1,000
Sig. (2-tailed) ,000 .
N 261 261
Tabel di atas menunjukan nilai probabilitas Sig.(2-tailed) untuk
variabel intensitas penggunaan media sosial dengan minat siswa
melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi sebesar 0,000. Nilai
probabilitas tersebut lebih rendah dari = 0.01. Hal ini berarti rumusan
hipotesis Ho ditolak, yaitu terdapat hubungan antara intensitas
penggunaan media sosial dengan minat siswa melanjutkan pendidikan ke
perguruan tinggi. Sementara itu, nilai Correlation Coefficient Spearman
sebesar (+) 0,484. Hal ini berarti Correlation Coefficient Spearman
menunjukkan tingkat keeratan yang sangat sedang, karena berada pada
interval koefisien 0,400 sampai 0,599. Tanda positif tersebut,
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
66
menunjukkan bahwa hubungan intensitas penggunaan media sosial
dengan minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi
mempunyai korelasi positif/searah. Nilai Correlation Coefficient
Spearman (+) 0,484 dapat diinterpretasikan bahwa ketika intensitas
penggunaan media sosial sering, minat siswa melanjutkan pendidikan ke
perguruan tinggi juga ikut naik, dan sebaliknya.
C. Pembahasan
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui apakah ada
hubungan antar variabel dan seberapa kuat hubungan yang terjadi pada variabel
kondisi ekonomi keluarga, lingkungan teman sebaya, dan intensitas
penggunaan media sosial dengan minat siswa melanjutkan pendidikan ke
perguruan tinggi. Dari hasil analisi data pada bagian sebelumnya, maka
dilakukan pembahasan hasil penelitian sebagai berikut:
1. Hubungan Kondisi Ekonomi Keluarga dengan Minat Siswa Melanjutkan
Pendidikan ke Perguruan Tinggi
Setelah melakukan penelitian dengan responden sebanyak 261 siswa,
kelas X dan XI di SMA Negeri 1 Kasihan. Dalam penelitian ini
berdasarkan analisis data pada bagian sebelumnya, diperoleh informasi
bahwa terdapat hubungan antara variabel kondisi ekonomi keluarga
dengan minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi.
Informasi ini didukung dari hasil analisis data pada uji korelasi yang
menunjukkan bahwa nilai probabilitas Sig.(2-tailed) untuk variabel kondisi
ekonomi keluarga dengan minat siswa melanjutkan pendidikan ke
perguruan tinggi sebesar 0,001. Nilai probabilitas tersebut lebih rendah
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
67
dari = 0.01, hal ini berarti rumusan hipotesis ditolak dan
diterima, yaitu terdapat hubungan antara kondisi ekonomi keluarga dengan
minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi.
Pada hasil uji korelasi tersebut, juga menunjukkan nilai Correlation
Coefficient Spearman sebesar (+) 0,198. Hal ini berarti kedua variabel
memiliki tingkat keeratan yang sangat rendah, karena nilai tersebut berada
pada interval koefisien 0,000 sampai 0,199. Pada nilai tersebut juga
terdapat tanda positif, hal ini menunjukkan bahwa hubungan kondisi
ekonomi keluarga dengan minat siswa melanjutkan pendidikan ke
perguruan tinggi mempunyai korelasi yang searah. Nilai Correlation
Coefficient Spearman yang searah, ini berarti ketika kondisi ekonomi
keluarga naik, minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi
juga ikut naik, dan sebaliknya.
Selain itu, juga didapatkan informasi dari hasil analisi data
berdasarkan PAP Tipe II. Diketahui bahwa responden sebanyak 87 siswa
dengan persentase 33,333% merupakan siswa dengan intepretasi kondisi
ekonomi yang rendah. Sedangkan pada variabel minat siswa melanjutkan
pendidikan ke perguruan tinggi diperoleh responden sebanyak 115 siswa
dengan persentase 44,061% menunjukkan bahwa minat yang dimiliki
siswa tinggi. Dari hasil pengujian normalitas data diperoleh informasi
bahwa pada variabel kondisi ekonomi keluarga sebesar 0,763.
Angka tersebut < 0,8 maka dapat disimpulkan bahwa distribusi data pada
variabel tersebut tidak normal.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
68
Hasil penelitian ini sejalan dengan pengertian kondisi ekonomi
menurut Suradjiman (2006: 102), “Kondisi ekonomi adalah kenyataan
yang terlihat atau yang terasakan oleh indra manusia tentang keadaan
orang tua dan kemampuan orang tua dalam memenuhi kebutuhan
anaknya”. Pendapat tersebut didukung oleh indikator kondisi ekonomi
menurut Abdulsyani (2008: 20), “Indikator yang dapat menentukan tingkat
ekonomi” yaitu total penghasilan, pengeluaran, simpanan, dan kepemilikan
harta yang bernilai ekonomis. Dalam hasil penelitian ini terlihat bahwa
kondisi ekonomi keluarga yang dimiliki oleh siswa kelas X dan XI di
SMA Negeri 1 Kasihan tergolong dalam kategori rendah. Kategori yang
rendah ini ketika dikaitkan dengan pemenuhan kebutuhan anak yaitu
pendidikan, khususnya dalam hal pembiayaan pendidikan tentu akan
sangat kurang. Dari informasi tersebut peneliti menyimpulkan bahwa
sebagian besar keluarga belum memiliki kemampuan ekonomi yang cukup
untuk dapat memenuhi kebutuhan pendidikan anaknya.
Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dalam penelitian ini
menunjukkan bahwa ada hubungan antara kondisi ekonomi keluarga
dengan minat siswa melanjutkan pendidikan keperguruan tinggi. Tingkat
keeratan hubungan antara dua variabel ini tergolong sangat rendah, maka
temuan dari hasil penelitian ini dapat disebabkan oleh beberapa
kemungkinan, diantaranya :
a. Dalam penelitian ini, diketahui bahwa siswa memiliki minat yang tinggi
dalam melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi, padahal secara
umum kondisi ekonomi keluarga yang dimiliki siswa tergolong rendah.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
69
Hal ini diduga karena, minat yang tinggi tersebut muncul dari
keprihatinan akan kondisi ekonomi keluarga yang ada. Keinginan untuk
memperbaiki taraf hidup menjadi pendorong utama untuk semakin
kuatnya minat dalam melanjutkan pendidikan. Hal ini disebabkan
karena adanya harapan yang kuat bahwa lewat pendidikan,
keberlangsungan hidup dimasa mendatang akan lebih terjamin.
b. Dalam penelitian ini, diketahui bahwa siswa memiliki kondisi ekonomi
yang rendah, padahal secara umum minat siswa dalam melanjutkan
pendidikan tergolong tinggi. Hal ini diduga karena walaupun kondisi
ekonomi keluarga tergolong rendah, orang tua tetap mendorong
anaknya untuk memperoleh kehidupan yang lebih baik. Hal tersebut
dilakukan oleh orang tua dengan cara memberi dukungan, arahan, serta
nasehat yang menumbuhkan minat siswa untuk semangat bersekolah
dan melanjutkan pendidikan guna menggapai cita-cita yang dimiliki
anaknya. Kondisi ekonomi keluarga yang rendah tidak menjadi
keterbatasaan orang tua dalam mengupayakan hal yang terbaik bagi
anak yang dicintainya.
2. Hubungan Lingkungan Teman Sebaya dengan Minat Siswa Melanjutkan
Pendidikan ke Perguruan Tinggi
Setelah melakukan penelitian dengan responden sebanyak 261 siswa,
kelas X dan XI di SMA Negeri 1 Kasihan. Dalam penelitian ini
berdasarkan analisi data pada bagian sebelumnya, diperoleh informasi
bahwa terdapat hubungan antara variabel lingkungan teman sebaya dengan
minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Informasi ini
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
70
didukung dari hasil analisi data pada uji korelasi yang menunjukkan bahwa
nilai probabilitas Sig.(2-tailed) untuk variabel lingkungan teman sebaya
dengan minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi sebesar
0,008. Nilai probabilitas tersebut lebih rendah dari = 0.01, hal ini
berarti rumusan hipotesis ditolak dan diterima, yaitu terdapat
hubungan antara lingkungan teman sebaya dengan minat siswa
melanjutkan pendidikan.
Pada hasil uji korelasi tersebut, juga menujukkan bahwa nilai
Correlation Coefficient Spearman sebesar (+) 0,164. Hal ini berarti bahwa
kedua variabel memiliki tingkat keeratan yang sangat rendah, karena nilai
tersebut berada pada interval koefisien 0,000 sampai 0,199. Pada nilai
tersebut juga terdapat tanda positif, hal ini menunjukkan bahwa hubungan
lingkungan teman sebaya dengan minat siswa melanjutkan pendidikan ke
perguruan tinggi mempunyai korelasi yang searah. Nilai Correlation
Coefficient Spearman yang searah ini berarti bahwa ketika lingkungan
teman sebaya naik, minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan
tinggi juga ikut naik, dan sebaliknya.
Selain itu didapatkan informasi dari hasil analisi data berdasarkan
PAP Tipe II. Diketahui bahwa responden sebanyak 162 siswa dengan
persentase 62,068% merupakan siswa dengan intepretasi lingkungan
teman sebaya yang baik. Sedangkan pada variabel minat siswa
melanjutkan pendidikan keperguruan tinggi diperoleh responden sebanyak
115 siswa dengan persentase 44,061% menunjukkan bahwa minat yang
dimiliki siswa tinggi. Dari hasil pengujian normalitas data diperoleh
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
71
informasi bahwa pada variabel lingkungan teman sebaya sebesar
0,075. Angka tersebut < 0,8 maka dapat disimpulkan bahwa distribusi data
pada variabel tersebut tidak normal.
Hasil penelitian ini sejalan dengan pengertian lingkungan teman
sebaya menurut J.W. Santrock (2007: 55), “Teman sebaya adalah siswa
atau peserta didik yang memiliki usia atau tingkat kematangan yang
kurang lebih sama”. Kemudian didukung oleh Fuad Ihsan (2003: 22),
“Lingkungan teman sebaya adalah segala sesuatu yang ada di sekitar suatu
unit sosial yang terdiri dari dua atau lebih individu yang telah mengadakan
interaksi sosial yang cukup intensif dan teratur yang memiliki umur
sepadan dan dapat mempengaruhi perkembangan kehidupan”. Dari hasil
penelitian ini diketahui bahwa pada variabel lingkungan teman sebaya
termasuk dalam kategori yang baik. Kategori yang baik ini disimpulkan
bahwa interaksi antar teman sebaya di sekolah dan pengaruh yang
diberikan adalah saling mendukung. Interaksi yang saling mendukung ini
terkait dengan tumbuhnya minat yang dimiliki siswa, khususnya minat
siswa dalam melanjutkan pendidikan keperguruan tinggi.
Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dalam penelitian ini
menunjukan bahwa ada hubungan antara lingkungan teman sebaya dengan
minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Tingkat keeratan
hubungan antara dua variabel ini tergolong sangat rendah, maka temuan
dari hasil penelitian ini dapat disebabkan oleh beberapa kemungkinan,
diantaranya :
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
72
a. Pada lingkungan kelas, interaksi yang nampak berdasarkan hasil
penelitian ini adalah terjalinnya hubungan yang baik antara siswa
dengan siswa. Perbedaan yang ada ditengah-tengah mereka tidak
menjadi penghalang untuk terciptanya lingkungan yang saling
mendukung satu sama lain. Dalam hal ini perbedaan yang dimaksud
seperti jenis kelamin, kebudayaan, bahasa, kepercayaan dll. Adanya
perbedaan tersebut justru memperkaya pengetahuan serta wawasan
untuk dapat mewujudkan sikap saling menerima satu sama lain.
b. Pada lingkungan sekolah, lingkungan teman sebaya yang tergolong baik
diiringi dengan minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan
tinggi yang tergolong tinggi. Diduga disebabkan oleh dukungan yang
diberikan oleh sekolah lewat perantara guru dalam mendidik dan
mengarahkan siswa-siswinya di kelas dan di lingkungan sekolah.
Sekolah tentu berharap bahwa siswa-siswinya berprestasi dan memiliki
minat yang tinggi dalam melanjutkan pendididkan. Hal tersebut
lantaran sekolah menjadi sarana untuk memupuk minat yang tinggi
dalam menggapai impian siswa di masa mendatang.
3. Hubungan Intensitas Penggunaan Media Sosial dengan Minat Siswa
Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi
Setelah melakukan penelitian dengan responden sebanyak 261 siswa,
kelas X dan XI di SMA Negeri 1 Kasihan. Dalam penelitian ini
berdasarkan analisi data pada bagian sebelumnya, diperoleh informasi
bahwa terdapat hubungan antara variabel intensitas penggunaan media
sosial dengan minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
73
Informasi ini didukung dari hasil analisi data pada uji korelasi yang
menunjukkan bahwa nilai probabbilitas Sig.(2-tailed) untuk variabel
intensitas penggunaan media sosial dengan minat siswa melanjutkan
pendidikan ke perguruan tinggi sebesar 0,000. Nilai probabilitas tersebut
lebih rendah dari = 0.01, hal ini berarti rumusan hipotesis ditolak
dan diterima, yaitu terdapat hubungan antara intensitas penggunaan
media sosial dengan minat siswa melanjutkan pendidikan.
Pada hasil uji korelasi tersebut, juga menujukkan bahwa nilai
Correlation Coefficient Spearman sebesar (+) 0,484. Hal ini berarti bahwa
kedua variabel memiliki tingkat keeratan yang sedang, karena nilai
tersebut berada pada interval koefisien 0,400 sampai 0,599. Pada nilai
tersebut juga terdapat tanda positif, hal ini menunjukkan bahwa hubungan
intensitas penggunaan media sosial dengan minat siswa melanjutkan
pendidikan ke perguruan tinggi mempunyai korelasi yang searah. Nilai
Correlation Coefficient Spearman yang searah ini berarti bahwa ketika
intensitas penggunaan media sosial naik, minat siswa melanjutkan
pendidikan ke perguruan tinggi juga ikut naik, dan sebaliknya.
Selain itu didapatkan informasi lain dari hasil analisi data
berdasarkan PAP Tipe II. Diketahui bahwa responden sebanyak 134 siswa
dengan persentase 51,340% merupakan siswa dengan intepretasi kondisi
ekonomi yang sering. Sedangkan pada variabel minat siswa melanjutkan
pendidikan keperguruan tinggi diperoleh responden sebanyak 115 siswa
dengan persentase 44,061% menunjukkan bahwa minat yang dimiliki
siswa tinggi. Dari hasil pengujian normalitas data diperoleh informasi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
74
bahwa pada variabel intensitas penggunaan media sosial sebesar
0,534. Angka tersebut < 0,8 maka dapat disimpulkan bahwa distribusi data
pada variabel tersebut tidak normal.
Hasil penelitian ini sejalan dengan pengertian senurut S.Azwar
(1995), “Intensitas adalah kedalaman atau kekuatan sikap terhadap
sesuatu”. Selanjutnya menurut Wulandari (2000), “Intensitas mengacu
pada penggunaan waktu untuk melakukan aktivitas tertentu (durasi)
dengan jumlah ulang tertentu dalam jangka waktu tertentu (frekuensi)”.
Kemudian difokuskan oleh pengertian media sosial menurut Sikape
(2014), “Media sosial adalah alat perantara yang membantu individu untuk
berkomunikasi dengan berbagai pihak di belahan dunia”. Dalam penelitian
ini diketahui bahwa pada variabel intensitas penggunaan media sosial ini
tergolong dalam kategori yang sering. Kategori yang sering ini
disimpulkan bahwa siswa sangat tertarik dan intens dalam penggunaan
media sosial setiap harinya.
Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dalam penelitian ini
menunjukkan bahwa ada hubungan anatara intensitas penggunaan media
sosial dengan minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi.
Tingkat keeratan hubungan antara dua variabel ini tergolong sedang, maka
temuan dari hasil penelitian ini dapat disebabkan oleh beberapa
kemungkinan, diantaranya :
a. Dalam penelitian ini diperoleh informasi bahwa intesitas penggunaan
media sosial yang dilakukan oleh siswa tergolong dalam kategori yang
sering. Hal ini diduga karena media sosial saat ini tanpa disadari
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
75
menjadi sebuah kebutuhan yang harus terpenuhi. Dalam penelitian ini
juga tampak bahwa minat yang dimiliki siswa dalam melanjutkan
pendidikan ke perguruan tinggi tergolong tinggi. Hal ini dapat
diasumsikan bahwa intensitas penggunaan media sosial yang dilakukan
oleh siswa mendukung untuk mengarahkan minat siswa dalam
melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi.
b. Dalam melakukan penelitian ini, sempat terlintas bahwa dimasa
mendatang siswa akan belajar menggunakan berbagai macam kemajuan
teknologi yang ada. Makan tindakan yang harus dilakukan sekarang
adalah pembiasaan akan keberadaan berbagai macam kemajuan
informasi tersebut, contohnya menggunakan media sosial dalam proses
pembelajaran di kelas yang terstruktur dan diarahkan oleh guru.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
76
BAB V
KESIMPULAN, KETERBATASAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Dari hasil analisis dan pembahasan pada bab sebelumnya mengenai
hubungan kondisi ekonomi keluarga, lingkungan teman sebaya, dan intensitas
penggunaan media sosial dengan minat siswa melanjutkan pendidikan ke
perguruan tinggi, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Terdapat hubungan antara kondisi ekonomi keluarga dengan minat siswa
melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Hal ini didukung dengan
nilai Correlation Coefficient (+) 0,198 dengan nilai probabilitas (Sig. 2-
tailed) = 0,001 < 0,01. Nilai koefisien korelasi dapat diinterpretasikan
mempunyai keeratan hubungan yang sangat kurang, karena berada pada
interval koefisien 0,000 sampai 0,199.
2. Terdapat hubungan antara lingkungan teman sebaya dengan minat siswa
melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Hal ini didukung dengan
nilai Correlation Coefficient (+) 0,164 dengan nilai probabilitas (Sig. 2-
tailed) = 0,008 < 0,01. Nilai koefisien korelasi dapat diinterpretasikan
mempunyai keeratan hubungan yang sangat kurang, karena berada pada
interval koefisien 0,000 sampai 0,199.
3. Terdapat hubungan antara intensitas penggunaan media sosial dengan
minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Hal ini didukung
dengan Correlation Coefficient (+) 0,484 dengan nilai probabilitas (Sig. 2-
tailed) = 0,000 < 0,01. Nilai koefisien korelasi dapat diinterpretasikan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
77
mempunyai keeratan hubungan yang sedang, karena berada pada interval
koefisien 0,400 sampai 0,599.
B. Keterbatasan
Dalam penelitian ini penulis menyadari bahwa masih banyak
keterbatasan dalam penulisan skripsi ini, adapun keterbatasan tersebut adalah
sebagai berikut:
1. Adanya keterbatasan dalam penggunaan data yang mendukung penelitian,
contohnya seperti data siswa yang masuk ke perguruan tinggi di Provinsi
DIY, data siswa yang masuk ke perguruan tinggi di Kabupaten Bantul,
data siswa yang masuk ke perguruan tinggi di SMA Negeri 1 Kasihan.
2. Adanya keterbatasan dalam identifikasi variabel, penggunaan uji, dan
analisis, selain itu peneliti hanya menggunakan tiga variabel yaitu: kondisi
ekonomi keluarga, lingkungan teman sebaya, dan intensitas penggunaan
media sosial saja meskipun masih banyak variabel-variabel lain yang
dapat digunakan untuk mempengaruhi minat siswa melanjutkan
pendidikan ke perguruan tinggi.
3. Adanya keterbatasan waktu penelitian, penelitian ini harusnya dilakukan
sebelum ujian nasional berlangsung. Hal ini dimaksudkan agar responden
yang menjawab adalah siswa-siswai kelas XII yang dirasa sangat cocok
dijadikan subjek penelitian dalam skripsi ini.
4. Adanya keterbatasan kemampuan penulis untuk mengetahui kebenaran
data responden, seperti apabila data yang diberikan tidak sesuai kondisi
yang sebenarnya yang dialami, dirasakan, dan yang sesungguhnya terjadi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
78
dalam mengisi kuesioner, maka kesimpulan dari penelitian ini tidak
seluruhnya benar.
5. Adanya keterbatasan penulis dalam memberikan pernyataan atau
pertanyaan yang kurang spesifik dan jawaban yang mungkin tidak
menampung semua kemungkinan, sehingga berdampak pada kurang
tepatnya informasi atau data yang didapat.
6. Adanya keterbatasan peneliti dalam menghitung dan mengukur kuesioner
dan dalam penginputan data.
7. Adanya keterbatasan peneliti dalam menuliskan rumus dalam penggunaan
aplikasi IBM SPSS Statistics 21 for Windows secara detail dan terperinci.
C. Saran
1. Bagi Orang Tua
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada hubungan kondisi
ekonomi keluarga dengan minat siswa melanjutkan pendidikan ke
perguruan tinggi di SMA Negeri 1 Kasihan. Oleh karena itu ketika orang
tua memiliki keinginan agar anaknya memiliki minat untuk berpendidikan
tinggi. Orang tua harus sepenuhnya mendukung dan mendorong anaknya
baik secara finansial maupun non finansial yang dalam penelitian ini
tercermin dalam kondisi ekonomi keluarga.
2. Bagi Siswa
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan
lingkungan teman sebaya dengan minat siswa melanjutkan pendidikan ke
perguruan tinggi di SMA Negeri 1 Kasihan. Oleh karena itu, saran bagi
adik-adikku ketika kamu memiliki kemauan dalam dirimu untuk
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
79
menempuh pendidikan yang lebih tinggi demi orangtuamu besok, maka
bangunlah minatmu sekuat mungkin agar terus terjaga dan semakin
matang hingga lulus sekolah.
3. Bagi Sekolah
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan
intensitas penggunaan media sosial dengan minat siswa melanjutkan
pendidikan ke perguruan tinggi di SMA Negeri 1 Kasihan. Oleh karena itu
saran untuk pihak sekolah agar semakin meningkatkan fasilitas akan
kebutuhan jaringan (WiFi) bagi siswa-siswi di sekolah.
4. Bagi Peneliti Selanjutnya
Jika ingin melakukan penelitian dengan judul yang serupa, fokuslah
untuk merencanakan tanggal penelitian pada saat peserta didik kelas XII
masih melaksanakan kegiatan KBM. Hal ini dikarenakan agar data yang
terkumpul dari responden semakin baik dan tepat pada waktunya.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
80
DAFTAR PUSTAKA
Abdulsyani, (2008). Sosiologi Skematika, Teori, dan Terapan. Jakarta: Bumi
Aksara.
Ahmadi, abu. (2009). Pisikologi Sosial. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Ahmadi, Rulam. (2014). Pengantar Pendidikan: Asas dan Dilsafat Pendidikan.
Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Arikunto, Suharsimi. (2013). Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: Rineka Cipta.
Arya Sanjaya Bonaventura, Dika. (2018). Hubungan antara Status Sosial Ekonomi
Orang Tua, Motivasi Belajar, Lingkungan Sekolah dengan Minat Siswa
Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi. Skripsi. Yogyakarta : FKIP
USD.
Azwars, S. (1995). Sikap Manusia: Teori dan Pengukurannya(edisi ke-2).
Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset.
Boyd, D.M & Ellison, N.B. (2008). Social network site: definition, history, and
scholarship. Journal of Computer-Mediated Communication. 13,210-230
Budiyono. (2017). Pengantar Motodologi Penelitian Pendidikan. Jawa Tengah:
UNS Perss.
Emi Wulandari, Fransiska. (2009). Hubungan Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua
dan Prestasi Akademik dengan Motivasi Mahasiswa dalam Mengerjakan
Skripsi. Skripsi.Yogyakarta : FKIP USD.
Daryanto. (2009). Panduan Proses Pembelajaran Kreatif & Inovatif. Jakarta:
Publisher.
Frisnawari, A. (2012). Hubungan antara intensitas menonton reality show dengan
kecenderungan perilaku prososial pada masa remaja. Empathy. Vol.1, No.1.
Fuad Ihsan (2003). Dasar-dasar Kependidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
81
Gerungan. (2009). Pisikologi Sosial. Bandung: PT Refika Aditama.
Giartama. (1990). Psikologi Sosial. Bandung: PT.Eresco
Haditomo, S. R. (2004). Psikologi Perkembangan. Yogyakarta: Gadjah Mada
University Press.
Kamus Besar Bahasa Indonesia. (Online). Tersedia di
kbbi.kemdikbud.go.id/entri/religius. Diakses 12 November 2018.
Khairani, Makmum. (2013). Pisikologi Belajar. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Masidjo. (1995). Penilaian Pencapaian Hasil Belajar Siswa di Sekolah.
Yogyakarta: Kanisius.
Muhibbin Syah. (2011). Psikologi Belajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Nur Hidayat, Arum. (2018). Pengaruh Minat Belajar dan Lingkungan Teman
Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Akuntansi Siswa Kelas XI IPS
Di SMA Negeri 1 Panjangan Bantul Tahun Ajaran 2016/2017. Skripsi.
Yogyakarta : FE UNY.
Rita Eka Izzaty, dkk. (2008). Perkembangan Peserta Didik. Yogyakarta: UNY
Press.
Saeful rahmat, Pupu. (2018). Pisikologi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Salim, P. & Salim, Y. (1991). Kamus Bahasa Indonesia Kontemporer (edisi refisi
pertama). Jakarta: Modern English Pres
Santosa, S. (2006) Dinamika Kelompok. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Santrock, John W. (2014). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Salemba Humanika.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
82
Sendy Setya Ardari, Cicillia. (2016). Pengaruh Kepercayaan Diri Terhadap
Intensitas Penggunaan Media Sosial Pada Remaja Awal. Skripsi.
Yogyakarta : FKIP USD.
Sikape, H.j. (2014). Persepsi komunikasi penggunaan media sosial blackberry
messangeer, twitter and facebook oleh sisiwa SMAN 1 Tahunan. Journal
“Acta Diurna”. Vol.III. No.3.
Slavin, R. E. (2001). Psikologi Pendidikan Teori dan Praktik. Jakarta: PT Indeks.
Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: PT
Rineka Cipta.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta.
Soedomo Hadi. (2008). Pendidikan ( suatu Pengantar ). Surakarta: Lembaga
Pengembangan Pendidikan (LPP) UNS dan UPT Penerbitan dan Percetakan
UNS (UNS Press).
Sugiyono. (2010). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2010). Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi
(Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
Suradjiman. 2006. Ekonomi Studi dan Pengajaran. Jakarta. PT Balai Pustaka.
Sutrisno Hadi. (2004). Analisis Regresi. Yogyakarta: Andi Offset.
Syah, Muhibbin. (2017). Pisikologi Pendidikan: Pendekatan Baru. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Triwiyanto, Teguh. (2014). Pengantar Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
83
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 52 tahun 2009. Tentang Pengertian
Keluarga. http://aplikasi.bkkbn.go.id/ Diakses tanggal 30 November 2018.
Wulandari, R. (2000). Hubungan antara Citra raga dengan intensitas melakukan
body language pada wanita. Skripsi sarjana yang tidak diterbitkan.
Universitas Gajah Masa, Yogyakarta.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
LAMPIRAN I
Kuesioner Penelitian
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
HUBUNGAN KONDISI EKONOMI KELUARGA, LINGKUNGAN TEMAN
SEBAYA, DAN INTENSITAS PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL DENGAN MINAT
SISWA MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE PERGURUAN TINGGI
Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Kasihan. Jalan Bugisan Selatan, Kelurahan
Tirtonirmolo, Kecamatan Kasihan, Kabupaten Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta, Kode
Pos 55181
KUESIONER PENELITIAN
Oleh:
Kristo Fabrilian Indrajid
151334004
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI BKK PENDIDIKAN AKUNTANSI
JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA
2019
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
KUESIONER PENELITIAN
HUBUNGAN KONDISI EKONOMI KELUARGA, LINGKUNGAN
TEMAN SEBAYA, DAN INTENSITAS PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL
DENGAN MINAT SISWA MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE
PERGURUAN TINGGI
Kepada
Yth. Saudara/I Responden
Ditempat
Dengan hormat,
Dengan segala kerendahan hati, perkenankan saya mahasiswa Program
Studi Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi
Universitas Sanata Dharma Yogyakarta, memohon kesediaan Anda untuk mengisi
kuesioner dengan menjawab pertanyaan sesuai dengan kondisi yang dirasakan.
Pencarian data dari kuesioner ini akan digunakan untuk penyusunan skripsi yang
berjudul “Hubungan Kondisi Ekonomi Keluarga, Lingkungan Teman Sebaya, dan
Intensitas Penggunaan Media Sosial, dengan Minat Siswa Melanjutkan
Pendidikan ke Perguruan Tinggi”
Saya mohon Anda dalam mengisi kuesioner sesuai dengan keadaan diri
senyatanya, karena jawaban yang Anda berikan sangat berguna untuk keperluan
pengambilan kesimpulan. Apapun jawaban yang diberikan tidak akan
mempengaruhi nilai Anda. Akhirnya peneliti mengucapkan banyak terima kasih
atas kerjasamanya dan kesediaan Anda mengisi kuesioner ini.
Peneliti
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
No. Presensi Siswa :
Identitas Responden
Nama :
Kelas :
Anak Ke :
Jumlah Saudara Kandung :
Uang saku per/hari :
Bagian I
Kueisioner Kondisi Ekonomi Keluarga
PETUNJUK PENGISIAN:
1. Mohon kuesioner ini diisi untuk menjawab seluruh pernyataan yang ada.
2. Berilah tanda (√) pada salah satu pilihan yang kamu anggap sesuai dengan
keadaan yang sebenarnya.
3. Apapun jawaban yang kamu berikan tidak mempengaruhi nilai pelajaran
kalian disekolah.
4. Skor jawaban (a:5), (b:4), (c:3), (d:2), dan (e:1)
Mohon kesediaan siswa/siswi untuk mengisi kuesioner dibawah ini.
1. Pendapatan pokok dan sampingan yang diperoleh Ayah setiap bulan sebesar:
a. >Rp4.500.000,00
b. Rp3.500.000,00 – Rp4.500.000,00
c. Rp2.500.000,00 – Rp3.500.000,00
d. Rp1.500.000,00 – Rp2.500.000,00
e. <Rp1.500.000,00
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2. Pendapatan pokok dan sampingan yang diperoleh Ibu setiap bulan sebesar:
a. >Rp4.500.000,00
b. Rp3.500.000,00 – Rp4.500.000,00
c. Rp2.500.000,00 – Rp3.500.000,00
d. Rp1.500.000,00 – Rp2.500.000,00
e. <Rp1.500.000,00
3. Rumah tempat tinggal:
a. Rumah milik sendiri
b. Rumah orang tua/ warisan
c. Rumah dinas
d. Rumah orang lain
e. Mengontrak
4. Kondisi lantai di rumah:
a. Marmer
b. Kramik
c. Semen
d. Kayu
e. Tanah
5. Kondisi atap di rumah:
a. Atap beton cor
b. Atap genteng tanah liat
c. Atap asbes
d. Atap seng
e. Atap alang-alang
6. Kondisi Listrik di rumah:
a. ≥ 3500 VA
b. 2200 VA
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
c. 1300 VA
d. ≤ 900 VA
e. Tidak ada listrik
7. Harga Perlengkapan elektronik televisi di rumah:
a. > Rp 3.000.000,00
b. Rp 2.500.000,00 – Rp 3.000.000,00
c. Rp 2.000.000,00 – Rp 2.500.000,00
d. Rp 1.500.000,00 – Rp 2.000.000,00
e. < Rp 1.500.000,00
8. Kepemilikan alat konektivitas smartphone ayah di rumah:
a. > Rp 5.000.000
b. Rp 2.500.000 – Rp 5.000.000
c. Rp 1.000.000 – Rp 2.500.000
d. < Rp 1.000.000
e. Tidak punya
9. Kepemilikan alat konektivitas smartphone ibu di rumah:
a. > Rp 5.000.000
b. Rp 2.500.000 – Rp 5.000.000
c. Rp 1.000.000 – Rp 2.500.000
d. < Rp 1.000.000
e. Tidak punya
10. Kepemilikan tabung gas elpiji yang digunakan di rumah:
a. Tabung gas 12 kg
b. Tabung gas 5,5 kg (Bright gas)
c. Tabung gas 3 kg
d. Gas kaleng/kompor portabel
e. Tidak punya
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
11. Kepemilikan kendaraan, Motor:
a. > Rp 25.000.000,00
b. Rp 16.000.000,00 – Rp. 25.000.000,00
c. Rp 10.000.000,00 – Rp 16.000.000,00
d. < Rp 10.000.000,00
e. Tidak Punya
12. Kepemilikan kendaraan, Mobil:
a. > Rp 300.000.000,00
b. Rp 150.000.000,00 – Rp. 300.000.000,00
c. Rp 70.000.000,00 – Rp 150.000.000,00
d. < Rp 70.000.000,00
e. Tidak Punya
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Bagian II
Kuesioner Lingkungan Teman Sebaya
PETUNJUK PENGISIAN:
1. Mohon kuesioner ini diisi untuk menjawab seluruh pernyataan yang ada.
2. Berilah tanda ceklist (√) pada kolom/pilihan yang tersedia dan pilihlah sesuai
keadaan yang sebenarnya.
3. Ada 5 (lima) alternatif jawaban yang tersedia untuk variabel, yaitu:
SB : Bila Anda”Sangat Baik” dengan pernyataan tersebut.
B : Bila Anda “Baik” dengan pernyataan tersebut.
RG : Bila Anda “Ragu-Ragu” dengan pernyataan tersebut.
TB : Bila Anda “ Tidak Baik” dengan pernyataan tersebut.
STB : Bila Anda “Sangat Tidak Baik” dengan pernyataan tersebut.
5. Skor jawaban (SB:5), (B:4), (RG:3), (T:2), dan (STB:1)
Mohon kesediaan siswa/siswi untuk mengisi kuesioner dibawah ini.
NO PERNYATAAN JAWABAN
SB B RG TB STB
1. Teman sebaya bertukar pendapat
dalam kegiatan lingkungan.
2. Proses menyelesaikan tugas
kelompok bersama teman sebaya.
3.
Bentuk pengarahan teman sebaya
dalam bertukar informasi untuk
melanjutkan pendidikan.
4. Persaingan dalam kegiatan
akademik antara teman sebaya.
5. Persaingan dalam kegiatan non
akademik antara teman sebaya.
6.
Persaingan dengan teman sebaya
untuk dapat mengikuti seleksi
masuk perguruan tinggi, dengan
atau tanpa tes.
7. Penyelesaian masalah bersama
teman sebaya.
8. Penyelesaian perbedaan pendapat
antara teman sebaya
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
9. Sikap menerima pendapat antara
teman sebaya.
10.
Penerimaan teman sebaya terhadap
perbedaan kondisi ekonomi
keluarga.
11. Penerimaan teman sebaya terhadap
teman baru dalam kelompok.
12. Penerimaan teman sebaya terhadap
perbedaan daerah dalam kelompok.
13. Penyesuaian teman sebaya terhadap
perbedaan usia.
14.
Penyesuaian teman sebaya dalam
perbedaan keyakinan / kepercayaan
masing-masing.
15. Bermain dengan teman sebaya yang
berbeda sekolah.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Bagian III
Kuesioner Intensitas Penggunaan Media Sosial
PETUNJUK PENGISIAN:
1. Mohon kuesioner ini diisi untuk menjawab seluruh pernyataan yang ada.
2. Berilah tanda ceklist (√) pada kolom/pilihan yang tersedia dan pilihlah sesuai
keadaan yang sebenarnya.
3. Ada 5 (lima) alternatif jawaban yang tersedia untuk variabel, yaitu:
SL : Bila Anda”Selalu” dengan pernyataan tersebut.
S : Bila Anda “Sering” dengan pernyataan tersebut.
KK : Bila Anda “Kadang-kadang” dengan pernyataan tersebut.
J : Bila Anda “Jarang” dengan pernyataan tersebut.
TP : Bila Anda “Tidak Pernah” dengan pernyataan tersebut.
4. Skor Jawaban Skor jawaban (SL:5), (S:4), (KK:3), (J:2), dan (TP:1)
Mohon kesediaan siswa/siswi untuk mengisi kuesioner dibawah ini.
1. Kepemilikan akun media sosial (BBM, Line, WA, IG, dsb)
a. Tidak Memiliki
b. Memiliki
2. Banyak nya akun media sosial yang dimiliki
a. <Tiga akun media sosial
b. Tiga akun media sosial
c. > Tiga akun media sosial
NO PERNYATAAN JAWABAN
SL S KK J TP
1. Menggunakan media sosial dalam
kurun waktu sehari hari.
2. Menggunakan media sosial untuk
keperluan hiburan.
3. Menggunakan media sosial untuk
keperluan belajar.
4. Menggunakan media sosial untuk
menambah wawasan.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
5. Menggunakan media sosial untuk
mencari informasi ter-update.
6.
Menggunakan media sosial untuk
merencanakan kelanjutan
pendidikan.
7.
Menggunakan media sosial untuk
merencanakan pemilihan jurusan di
perguruan tinggi.
8.
Menggunakan media sosial untuk
mendapatkan informasi pendaftaran
/ penerimaan mahasiswa baru di
perguruan tinggi.
9.
Menggunakan media sosial untuk
mendapatkan informasi seleksi
masuk perguruan tinggi.
10.
Menggunakan media sosial untuk
membuat daftar peringkat, berbagai
macam perguruan tinggi yang
berpeluang mudah untuk dapat
diterima.
11.
Menggunakan media sosial untuk
mencari informasi perguruan tinggi
swasta terbaik.
12.
Menggunakan media sosial untuk
mencari informasi perguruan tinggi
negeri terbaik.
13.
Menggunakan media sosial untuk
mencari informasi perguruan tinggi
yang memiliki jaringan relasi yang
luas dalam dunia kerja.
14.
Menggunakan media sosial untuk
mencari informasi lulusan yang
berpeluang luas di dunia kerja
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Bagian IV
Kuesioner Minat Siswa Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi
PETUNJUK PENGISIAN:
1. Mohon kuesioner ini diisi untuk menjawab seluruh pernyataan yang ada.
2. Berilah tanda ceklist (√) pada kolom/pilihan yang tersedia dan pilihlah sesuai
keadaan yang sebenarnya.
3. Ada 5 (lima) alternatif jawaban yang tersedia untuk variabel, yaitu:
SL : Bila Anda “Selalu” dengan pernyataan tersebut.
S : Bila Anda “Sering” dengan pernyataan tersebut.
KK : Bila Anda “Kadang-kadang” dengan pernyataan tersebut.
J : Bila Anda”Jarang” dengan pernyataan tersebut.
TP : Bila Anda “Tidak Pernah” dengan pernyataan tersebut.
4. Skor jawaban (SL:5), (S:4), (KK:3), (J:2), dan (TP:1)
Mohon kesediaan siswa/siswi untuk mengisi kuesioner dibawah ini
NO PERNYATAAN JAWABAN
SL S KK J TP
1. Aktif dalam mengikuti pelajaran
dan memperhatikan guru di kelas.
2.
Aktif dalam belajar dan berprestasi
guna meningkatkan kemampuan
akademik yang dimiliki.
3.
Fokus mempelajari mata pelajaran
tertentu, untuk mempersiapkan diri
memilih jurusan di perguruan
tinggi.
4. Membaca buku / artikel yang
berkaitan dengan perguruan tinggi.
5.
Mencari informasi tentang cara
masuk ke perguruan tinggi dari
panduan web.
6. Mengikuti bimbingan belajar untuk
persiapan masuk perguruan tinggi.
7.
Memperhatikan iklan yang
berkaitan dengan informasi
perguruan tinggi.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
8.
Memperhatikan pengumuman-
pengumuman seleksi masuk
perguruan tinggi.
9.
Meng-update unformasi terbaru
terkait pendaftaran masuk
perguruan tinggi.
10. Mendaftarkan diri untuk mengikuti
seleksi masuk perguruan tinggi.
11.
Apabila ada kesempatan, akan
bertanya pada guru tentang
kemungkinan masuk perguruan
tinggi.
12.
Tertarik melanjutkan pendidikan ke
perguruan tinggi untuk memenuhi
persyaratan mencari kerja.
13. Terus belajar agar bisa diterima di
perguruan tinggi yang diinginkan.
14.
Membutuhkan pengetahuan dan
keterampilan lebih sebagai bekal
masa depan, sehingga perlu
melanjutkan studi ke perguruan
tinggi.
15.
Berusaha meningkatkan prestasi
belajar agar dapat bersaing dengan
siswa lain untuk masuk ke
perguruan tinggi.
16. Karir akan baik dengan pendidikan
yang tinggi.
17.
Dengan pendidikan yang tinggi,
maka dapat mencari pekerjaan yang
sesuai dengan minat.
18.
Keinginan untuk membahagiakan
orang tua dengan karir yang baik
dengan menempuh perguruan
tinggi.
19.
Dorongan untuk melanjutkan studi
ke Perguruan Tinggi berasal dari
dalam diri sendiri.
20.
Dorongan untuk melanjutkan studi
ke perguruan tinggi berasal dari
orang tua.
21.
Dorongan untuk melanjutkan studi
ke perguruan tinggi berasal dari
lingkungan sekitar.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
LAMPIRAN II
Data Induk Penelitian
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
A. Variabel Kondisi Ekonomi Keluarga
Responden Pernyataan Total
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 2 1 4 4 4 2 5 4 4 4 4 3 41
2 4 4 4 3 3 5 5 4 3 3 3 3 44
3 5 3 5 4 4 5 5 3 3 3 5 4 49
4 3 1 4 4 4 3 3 1 2 5 5 1 36
5 5 1 4 4 3 4 5 5 5 5 4 4 49
6 3 1 5 4 4 3 2 3 3 3 5 3 39
7 4 4 5 3 4 3 4 3 3 4 4 3 44
8 3 2 4 4 4 3 3 3 3 3 5 1 38
9 3 3 5 4 4 4 3 4 3 3 3 3 42
10 5 4 4 4 4 3 5 4 4 3 3 3 46
11 4 4 4 3 3 5 4 3 4 3 4 4 45
12 3 3 5 4 4 2 4 4 4 3 4 4 44
13 4 3 4 4 4 4 2 4 3 5 3 3 43
14 3 1 5 4 4 4 3 3 3 3 4 1 38
15 1 1 4 4 4 2 2 2 2 3 4 2 31
16 3 1 5 4 4 2 4 3 3 4 4 4 41
17 4 2 4 4 4 3 3 4 3 5 5 5 46
18 4 4 5 5 4 4 5 4 3 3 4 4 49
19 5 1 5 4 4 3 3 3 3 5 4 3 43
20 4 4 4 4 3 4 3 5 5 3 3 4 46
21 5 1 4 4 4 5 5 5 4 3 3 4 47
22 3 5 4 4 4 4 5 3 4 3 4 4 47
23 4 5 5 4 4 5 5 4 3 3 5 5 52
24 4 2 4 4 4 5 4 4 5 4 3 3 46
25 5 5 5 4 4 3 4 4 5 5 4 3 51
26 2 1 5 4 4 4 1 3 1 3 2 3 33
27 4 4 4 3 4 3 4 4 5 3 4 4 46
28 4 4 3 4 3 4 3 4 3 4 4 4 44
29 2 1 1 3 5 5 1 3 3 3 3 1 31
30 2 2 5 4 4 2 4 4 4 3 4 3 41
31 2 1 4 4 4 2 4 3 3 3 5 1 36
32 4 1 5 4 4 4 2 3 1 3 4 1 36
33 2 1 4 4 4 2 5 4 4 4 4 3 41
34 1 1 4 4 4 2 2 1 2 3 4 1 29
35 1 1 1 4 4 2 1 2 1 3 2 1 23
36 2 1 5 4 4 3 2 3 3 3 3 1 34
37 2 2 5 4 4 3 5 4 4 4 3 4 44
38 2 1 5 3 3 2 1 3 1 3 3 1 28
39 5 1 5 4 4 5 4 5 4 4 4 4 49
40 5 1 5 5 4 3 5 4 4 5 5 5 51
41 1 1 4 4 4 2 1 2 2 3 3 1 28
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
42 3 1 5 4 4 2 2 3 3 3 3 4 37
43 3 3 5 4 4 2 5 3 3 4 4 3 43
44 4 4 4 4 4 2 3 3 3 3 3 1 38
45 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36
46 2 3 5 4 4 4 2 4 1 3 4 1 37
47 1 1 4 4 4 2 5 1 2 3 3 1 31
48 5 4 5 4 4 2 5 4 4 3 5 4 49
49 2 2 1 3 3 4 4 4 3 3 4 1 34
50 2 1 5 4 4 2 5 3 1 3 3 1 34
51 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 48
52 4 1 4 4 4 3 2 3 3 3 4 2 37
53 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36
54 5 1 5 4 4 3 5 4 3 4 4 3 45
55 4 1 4 4 4 3 5 4 3 3 4 4 43
56 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36
57 4 1 4 3 4 3 3 3 1 3 4 1 34
58 2 1 4 4 4 4 1 2 2 3 3 1 31
59 5 3 5 4 4 3 3 4 4 4 3 3 45
60 2 1 1 4 2 2 1 2 2 3 2 1 23
61 5 1 5 4 4 3 3 4 4 3 5 4 45
62 1 2 5 4 4 2 2 3 3 3 3 1 33
63 5 4 5 4 3 4 4 4 4 3 4 2 46
64 1 1 2 4 4 2 1 2 1 3 3 1 25
65 3 3 5 4 4 2 5 3 3 4 4 3 43
66 4 4 4 4 4 2 3 3 3 3 3 1 38
67 1 1 4 4 4 3 2 2 1 3 2 1 28
68 5 1 5 4 4 2 5 4 4 3 4 4 45
69 4 3 4 4 4 4 5 3 3 3 5 1 43
70 5 1 4 4 4 3 5 5 4 3 5 5 48
71 3 3 4 4 3 3 4 3 2 3 4 1 37
72 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36
73 2 1 4 4 4 3 3 3 3 3 4 1 35
74 2 2 5 3 4 3 4 3 3 3 4 1 37
75 5 3 4 4 4 3 5 4 4 4 5 4 49
76 2 2 4 4 4 4 5 4 4 5 4 4 46
77 1 5 5 4 4 2 4 3 3 5 3 3 42
78 4 4 1 3 3 3 4 4 4 5 4 3 42
79 2 2 4 4 4 4 4 4 3 3 3 1 38
80 4 1 1 4 5 3 5 4 4 5 5 1 42
81 3 1 5 4 3 3 4 3 4 3 4 1 38
82 1 1 4 3 3 2 2 2 1 3 2 1 25
83 3 1 4 4 4 3 3 3 1 3 5 5 39
84 5 5 1 3 2 5 4 1 3 3 3 1 36
85 4 5 4 4 4 4 5 4 5 5 4 4 52
86 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 48
87 4 1 4 4 2 2 3 3 3 3 4 3 36
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
88 1 1 4 4 4 2 2 1 1 3 3 1 27
89 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36
90 1 1 4 4 4 2 3 2 3 3 3 1 31
91 3 2 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 46
92 5 5 1 3 2 5 4 1 3 3 3 1 36
93 4 5 4 4 4 4 5 4 5 5 4 4 52
94 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 48
95 4 1 4 4 2 2 3 3 3 3 4 3 36
96 1 1 4 4 4 2 2 1 1 3 3 1 27
97 1 1 4 3 4 2 2 1 1 3 2 1 25
98 3 3 4 4 3 3 4 3 2 3 4 1 37
99 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36
100 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 41
101 4 4 5 4 3 3 3 3 3 3 5 4 44
102 3 1 5 4 4 4 2 3 3 3 3 1 36
103 1 3 4 4 4 2 3 3 3 3 3 1 34
104 5 2 4 4 4 3 3 3 3 3 5 3 42
105 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36
106 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 48
107 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36
108 4 3 4 4 4 3 4 3 4 3 5 5 46
109 2 1 4 4 4 2 1 3 2 3 2 1 29
110 5 1 5 4 4 4 3 3 3 3 3 3 41
111 2 2 5 4 4 3 3 3 3 3 3 4 39
112 4 1 5 4 4 3 4 4 4 3 4 4 44
113 1 3 5 3 4 2 3 2 1 3 3 1 31
114 4 1 5 4 4 2 2 3 3 3 3 1 35
115 2 1 4 4 4 2 1 1 3 3 4 1 30
116 3 3 4 4 4 4 3 4 3 3 4 1 40
117 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36
118 4 3 5 4 4 3 2 3 3 4 3 1 39
119 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 48
120 4 3 5 5 4 4 3 3 4 3 3 3 44
121 5 1 5 4 5 3 2 4 4 4 4 3 44
122 2 2 4 4 4 4 2 3 3 3 3 3 37
123 1 1 4 5 4 3 1 2 2 3 4 1 31
124 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36
125 2 3 4 4 4 4 2 3 3 3 5 2 39
126 1 2 4 3 4 2 2 3 2 3 3 1 30
127 3 2 5 4 4 3 3 3 4 4 3 1 39
128 2 2 5 4 4 3 4 3 3 3 3 4 40
129 4 1 5 4 4 2 2 3 3 3 3 1 35
130 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 41
131 4 4 5 4 3 3 3 3 3 3 5 4 44
132 3 1 5 4 4 4 2 3 3 3 3 1 36
133 3 1 5 4 4 4 1 3 3 3 3 3 37
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
134 2 3 4 4 5 3 3 3 3 5 4 2 41
135 3 1 5 3 4 2 3 3 3 3 1 1 32
136 4 3 3 4 5 3 3 3 3 3 5 4 43
137 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36
138 1 1 4 4 4 2 5 2 2 3 5 1 34
139 1 1 5 4 4 3 1 2 2 3 2 1 29
140 3 2 4 4 4 3 5 3 2 3 4 4 41
141 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 40
142 2 2 4 4 4 3 1 3 3 5 3 2 36
143 1 1 4 4 4 3 2 3 3 3 2 3 33
144 5 1 4 4 4 3 1 2 1 5 3 4 37
145 1 1 4 4 4 4 3 3 3 3 4 1 35
146 2 2 4 4 4 2 1 3 3 3 3 1 32
147 1 1 5 4 4 3 1 1 2 3 3 1 29
148 3 1 5 3 4 3 2 3 1 3 3 1 32
149 2 1 4 4 4 2 4 3 3 5 4 4 40
150 4 4 5 4 4 4 4 5 5 5 4 1 49
151 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36
152 3 1 5 4 3 2 2 4 4 3 3 3 37
153 5 2 4 4 4 3 2 3 3 3 3 3 39
154 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 43
155 5 5 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 46
156 3 1 4 4 4 3 3 3 3 3 4 1 36
157 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36
158 5 5 4 4 3 3 4 4 4 3 5 4 48
159 5 5 5 4 4 3 4 4 4 5 4 4 51
160 4 1 5 4 4 2 4 3 3 3 4 4 41
161 4 1 5 4 4 3 4 3 3 3 4 4 42
162 5 1 5 4 4 3 5 3 3 3 5 1 42
163 5 5 4 4 4 3 5 5 5 3 5 5 53
164 2 2 5 4 4 3 2 3 3 3 4 1 36
165 3 1 5 4 4 4 1 3 3 3 3 3 37
166 3 3 5 4 4 2 4 4 2 3 3 3 40
167 4 1 5 4 5 3 4 4 4 3 4 4 45
168 4 1 1 4 4 3 2 3 1 3 4 1 31
169 3 3 4 4 4 3 2 3 3 3 4 4 40
170 3 3 4 4 4 4 2 4 4 3 4 4 43
171 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 48
172 2 1 4 4 4 2 1 2 3 3 3 1 30
173 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36
174 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 48
175 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36
176 1 1 4 4 4 3 3 3 3 3 3 2 34
177 2 1 4 4 4 3 3 3 2 3 4 1 34
178 4 4 4 4 4 3 2 1 3 3 4 4 40
179 4 5 4 4 4 4 5 4 4 5 4 4 51
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
180 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36
181 4 3 1 4 4 4 4 4 4 5 4 4 45
182 4 4 4 4 4 2 2 3 3 3 3 4 40
183 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 48
184 3 3 4 4 4 3 2 2 3 1 3 3 35
185 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36
186 5 1 4 4 4 4 5 4 4 5 3 2 45
187 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 48
188 5 4 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4 51
189 5 2 4 4 4 2 5 1 1 4 5 1 38
190 3 3 4 4 4 3 4 2 4 5 3 3 42
191 1 1 4 3 4 3 1 2 3 3 4 1 30
192 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36
193 4 4 5 4 4 3 3 4 4 5 4 4 48
194 3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 42
195 5 1 4 4 3 2 3 3 3 3 3 3 37
196 1 1 4 4 4 2 1 3 1 3 3 1 28
197 4 4 4 4 4 3 1 3 3 3 4 3 40
198 2 2 4 4 4 2 4 3 3 3 4 1 36
199 1 1 4 4 4 3 3 2 2 3 3 1 31
200 4 1 4 4 4 2 5 3 3 3 3 1 37
201 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 48
202 1 1 5 4 5 3 4 4 4 3 4 1 39
203 2 5 5 4 4 3 2 2 3 3 2 2 37
204 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36
205 3 4 5 4 4 2 2 3 3 3 4 4 41
206 1 3 5 4 5 3 4 4 4 5 4 4 46
207 1 1 5 3 4 2 1 2 2 3 2 1 27
208 4 1 1 3 4 2 5 3 4 4 4 1 36
209 5 1 4 4 4 4 5 5 5 5 3 5 50
210 1 1 4 4 4 2 1 3 3 3 3 1 30
211 5 4 5 4 4 2 4 3 3 5 3 4 46
212 2 1 5 4 4 2 4 3 1 3 4 1 34
213 3 1 4 4 4 2 3 3 3 5 3 4 39
214 5 1 5 4 4 2 5 3 3 3 5 4 44
215 2 2 4 3 3 2 1 3 3 3 4 1 31
216 5 4 4 4 4 3 4 4 4 5 4 5 50
217 4 1 5 4 4 3 4 3 2 3 3 1 37
218 2 1 5 4 4 3 3 3 3 3 4 1 36
219 5 1 4 4 4 3 5 2 3 3 3 5 42
220 3 1 5 4 4 3 2 3 1 3 4 3 36
221 3 2 5 4 4 2 3 4 3 3 4 1 38
222 4 1 4 4 4 2 2 3 3 3 3 1 34
223 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 48
224 3 1 4 4 4 3 4 3 1 3 4 1 35
225 3 1 5 4 4 4 3 3 3 3 3 1 37
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
226 4 3 5 4 4 3 4 4 4 5 5 4 49
227 5 1 5 4 4 3 5 4 4 3 3 3 44
228 1 1 4 4 5 3 3 4 4 4 4 1 38
229 1 1 5 4 4 3 5 4 3 3 4 1 38
230 4 1 5 4 4 2 2 3 3 3 3 1 35
231 2 1 5 4 4 2 1 3 1 3 3 1 30
232 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36
233 4 5 4 4 4 3 4 3 3 5 5 4 48
234 3 3 4 4 4 2 1 3 3 3 4 3 37
235 3 1 4 4 4 4 1 3 3 3 3 3 36
236 5 1 4 4 4 1 4 3 4 3 4 3 40
237 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 48
238 1 2 5 4 4 4 1 1 2 3 4 1 32
239 2 1 5 4 4 3 2 3 3 3 4 1 35
240 4 2 5 4 4 2 2 3 3 3 3 2 37
241 5 5 4 4 4 3 4 5 4 5 4 3 50
242 2 1 1 4 4 3 2 3 3 3 3 1 30
243 2 2 5 4 4 3 5 4 4 3 4 3 43
244 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36
245 4 4 4 4 4 3 4 4 4 5 5 4 49
246 2 2 4 4 3 2 1 2 3 3 2 1 29
247 5 1 5 4 4 4 5 5 4 4 5 5 51
248 3 2 5 4 4 4 3 3 3 3 4 2 40
249 2 1 5 4 4 2 2 3 3 3 4 1 34
250 5 1 5 5 5 4 4 4 3 3 4 4 47
251 3 1 4 4 4 2 1 3 3 3 3 3 34
252 2 2 4 4 4 2 1 3 3 3 3 1 32
253 5 1 5 3 3 2 1 1 1 1 3 1 27
254 5 5 5 4 4 4 5 1 5 5 5 5 53
255 2 2 5 4 4 5 4 2 3 3 4 1 39
256 5 5 5 4 4 3 2 3 3 5 4 3 46
257 2 1 4 4 4 2 1 3 3 3 3 1 31
258 2 1 5 4 4 3 2 3 3 3 3 4 37
259 4 1 1 4 4 2 2 5 3 5 3 5 39
260 5 3 5 4 4 2 2 3 4 5 4 3 44
261 1 1 5 4 4 2 1 2 2 3 2 1 28
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
B. Variabel Lingkungan Teman Sebaya
Responden Pernyataan Total
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 4 5 4 2 2 2 5 5 5 5 4 5 5 5 5 58
2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 14
4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 5 60
5 5 5 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 65
6 5 4 4 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 64
7 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
8 5 4 5 4 4 4 5 4 5 4 5 4 4 5 5 62
9 4 5 4 4 4 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 65
10 4 4 4 3 5 3 3 4 3 4 4 4 4 4 4 54
11 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
12 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 58
13 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
14 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 61
15 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 53
16 5 5 5 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 5 4 61
17 3 5 4 3 4 5 4 5 5 4 4 5 5 5 4 61
18 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
19 5 4 4 4 4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 64
20 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
21 4 4 4 4 3 3 4 4 5 5 5 5 5 5 5 61
22 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 68
23 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 67
24 5 5 4 4 4 4 5 5 4 4 5 5 4 4 5 62
25 4 4 4 3 3 3 4 4 4 5 5 4 4 5 3 55
26 5 3 4 5 5 5 4 4 4 3 5 4 4 5 4 60
27 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
28 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
29 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 64
30 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 5 5 4 61
31 5 5 4 5 5 5 4 4 5 5 4 5 5 5 4 66
32 5 5 4 4 3 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5 64
33 4 5 4 2 2 2 5 5 5 5 4 5 5 5 5 58
34 4 5 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 5 4 61
35 5 5 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 65
36 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 55
37 5 5 4 4 3 4 4 4 5 5 5 5 4 5 4 62
38 5 4 5 4 3 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 58
39 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 53
40 5 5 5 3 4 2 5 4 4 5 5 5 5 5 5 62
41 2 2 2 2 2 4 3 4 5 5 5 4 3 3 4 47
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
42 4 4 4 4 3 3 3 3 4 2 3 2 2 2 3 43
43 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 5 5 5 3 65
44 4 4 4 3 3 4 5 5 5 5 5 5 3 2 3 55
45 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
46 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 62
47 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
48 4 5 5 4 4 3 4 4 4 5 4 5 5 5 5 62
49 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
50 4 4 4 4 4 3 3 3 4 5 4 5 5 5 5 59
51 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
52 5 5 4 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 3 58
53 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
54 3 3 3 2 4 3 3 4 4 5 5 5 5 5 5 56
55 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
56 5 4 4 3 3 4 3 4 5 5 4 3 5 5 4 58
57 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
58 5 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 5 4 56
59 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 5 5 5 4 62
60 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 54
61 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 54
62 4 4 5 4 4 4 5 4 4 5 4 4 4 5 4 59
63 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 5 5 4 60
64 5 4 4 4 5 4 5 5 4 4 4 4 5 4 3 59
65 4 5 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 5 4 61
66 4 5 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 5 4 61
67 5 5 5 5 4 3 3 4 5 5 4 5 3 5 4 62
68 5 5 4 4 3 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 63
69 4 3 3 3 3 3 4 4 4 5 4 4 4 5 4 53
70 5 5 5 4 4 4 3 3 3 2 2 4 3 4 5 53
71 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 68
72 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
73 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
74 5 4 4 4 3 4 4 4 4 5 4 5 5 5 5 61
75 4 4 4 4 4 5 2 2 3 4 4 4 4 4 4 54
76 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 55
77 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 53
78 4 4 4 4 3 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 59
79 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 5 4 58
80 4 5 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4 5 5 56
81 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 69
82 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 55
83 5 5 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 5 5 62
84 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 67
85 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 54
86 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
87 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 59
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
88 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 4 5 2 64
89 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
90 4 4 4 4 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 62
91 3 2 3 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 5 5 51
92 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
93 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
94 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
95 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
96 4 4 4 4 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 62
97 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 54
98 5 5 5 5 4 3 3 4 5 5 4 5 3 5 4 62
99 5 5 4 4 3 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 63
100 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 2 3 4 50
101 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
102 4 4 5 4 4 3 5 5 5 5 3 5 3 5 4 59
103 4 4 4 4 5 3 4 4 4 5 5 5 4 4 4 59
104 5 5 4 2 1 1 5 4 4 5 5 5 4 4 4 53
105 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
106 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
107 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
108 5 5 5 4 3 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 65
109 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 54
110 4 4 4 4 4 3 4 4 4 5 4 5 5 5 4 59
111 4 4 3 2 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 49
112 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 70
113 5 5 5 4 2 3 5 5 5 5 5 5 4 5 5 63
114 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 53
115 5 4 4 5 3 5 4 4 5 5 4 4 3 4 5 60
116 5 4 5 4 4 4 5 5 4 4 4 5 5 5 5 63
117 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
118 4 4 4 3 3 3 3 3 5 4 4 5 4 5 4 55
119 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
120 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 5 4 4 4 5 56
121 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 70
122 4 3 4 4 3 3 5 5 5 5 4 4 4 5 4 57
123 5 5 4 5 5 4 4 4 5 5 5 5 4 5 5 66
124 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
125 5 4 4 3 3 4 5 4 4 5 4 5 4 5 5 59
126 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 68
127 4 4 3 2 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 49
128 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
129 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
130 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 2 3 4 50
131 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
132 4 4 4 4 5 3 4 4 4 5 5 5 4 4 4 59
133 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
134 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 61
135 4 3 4 4 3 4 4 3 4 5 5 4 5 4 5 57
136 4 4 4 4 3 4 4 4 5 5 4 5 4 5 4 59
137 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
138 4 4 4 4 4 4 5 4 5 5 4 4 5 5 5 61
139 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 55
140 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
141 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
142 5 5 5 3 4 3 5 4 4 4 4 4 4 4 4 57
143 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 57
144 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 55
145 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
146 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 5 4 4 4 55
147 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
148 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
149 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 4 62
150 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 4 4 5 4 64
151 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
152 4 5 5 4 4 4 5 5 5 5 3 4 4 4 4 60
153 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 55
154 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 53
155 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 4 62
156 4 4 4 3 2 3 5 5 5 5 5 5 4 5 4 58
157 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
158 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
159 5 4 5 4 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 64
160 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
161 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
162 5 4 5 5 4 4 4 4 5 4 3 4 4 3 4 58
163 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
164 5 5 5 4 1 4 4 5 5 5 5 5 5 5 4 63
165 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
166 5 5 5 4 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 66
167 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
168 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 51
169 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 54
170 4 4 5 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 3 3 52
171 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
172 4 3 4 3 3 3 4 4 5 5 4 5 5 5 5 58
173 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
174 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
175 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
176 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 57
177 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
178 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
179 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 54
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
180 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
181 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
182 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
183 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
184 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
185 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
186 5 4 5 3 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 65
187 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
188 4 4 4 4 2 3 4 4 5 5 4 4 5 4 4 56
189 4 3 4 2 2 3 4 4 4 5 3 4 4 4 4 50
190 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 53
191 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 5 4 58
192 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
193 4 4 4 3 3 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 58
194 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 5 5 5 56
195 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 57
196 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 5 5 62
197 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 54
198 4 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 5 5 60
199 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
200 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 57
201 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
202 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 57
203 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 57
204 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
205 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
206 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 58
207 3 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 3 4 5 56
208 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 53
209 5 4 5 3 3 3 5 5 5 5 4 5 5 5 4 61
210 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 68
211 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 54
212 4 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 5 4 4 56
213 5 5 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 66
214 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 55
215 5 4 5 3 3 3 5 5 5 5 5 5 5 4 4 61
216 5 4 4 4 4 3 5 5 4 5 5 5 4 5 5 62
217 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 54
218 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 58
219 5 4 5 3 4 3 5 5 5 5 5 5 4 5 4 62
220 3 4 3 4 3 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 58
221 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 55
222 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
223 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
224 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
225 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
226 5 4 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 67
227 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 63
228 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
229 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 5 4 5 3 56
230 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 60
231 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 55
232 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
233 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
234 5 5 4 4 4 4 4 5 5 5 4 5 5 5 4 64
235 4 4 5 4 4 4 5 3 3 4 5 5 4 4 4 57
236 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 53
237 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
238 4 5 4 4 4 5 4 5 3 4 3 4 4 4 3 56
239 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
240 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
241 5 4 5 2 2 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 61
242 5 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 64
243 5 5 5 5 5 5 3 4 4 4 4 4 4 4 4 62
244 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
245 5 5 4 3 3 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 62
246 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
247 5 4 4 4 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 65
248 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 57
249 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
250 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 56
251 4 4 5 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 55
252 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 57
253 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 3 4 4 53
254 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 4 59
255 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 53
256 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 69
257 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
258 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
259 4 5 3 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 63
260 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
261 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
C. Variabel Intensitas Penggunaan Media Sosial
Responden Pernyataan Total
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 70
2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 1 5 5 5 66
4 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 5 60
5 5 5 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 51
6 5 5 5 5 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 63
7 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
8 5 5 4 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 66
9 4 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 5 3 3 48
10 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 1 4 4 4 50
11 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
12 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 68
13 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
14 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 68
15 2 4 4 4 4 5 4 4 4 4 3 4 4 4 54
16 5 4 4 4 5 4 4 4 3 3 4 4 4 4 56
17 5 5 4 4 5 4 4 5 5 4 3 5 5 4 62
18 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
19 5 5 4 4 3 5 5 5 4 5 5 5 4 4 63
20 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
21 5 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 59
22 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 70
23 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
24 4 3 4 4 5 4 4 5 5 4 4 4 4 4 58
25 5 5 3 5 5 3 3 3 3 3 4 4 3 3 52
26 4 3 5 4 3 5 5 5 5 3 4 5 4 5 60
27 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
28 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
29 2 3 3 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 49
30 5 5 4 5 4 4 4 3 3 2 3 4 4 4 54
31 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 65
32 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
33 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 70
34 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 41
35 2 4 4 4 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 26
36 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 2 44
37 5 4 4 5 5 4 3 4 4 1 2 4 3 3 51
38 4 4 4 4 3 3 3 2 3 2 3 4 3 2 44
39 4 4 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 4 4 52
40 5 4 5 5 3 4 2 2 2 4 2 4 2 3 47
41 2 5 3 4 2 1 3 3 2 4 5 5 4 5 48
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
42 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 47
43 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 54
44 4 4 4 4 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 43
45 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
46 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 70
47 5 5 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 51
48 4 4 4 4 4 4 3 3 3 2 1 4 4 4 48
49 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3 2 5 3 3 47
50 4 5 4 4 4 3 3 4 3 2 1 5 4 4 50
51 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
52 5 4 4 4 5 4 3 4 4 4 4 4 4 4 57
53 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
54 4 5 3 4 4 2 2 2 2 1 2 2 2 2 37
55 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
56 3 4 4 5 5 5 5 4 4 4 5 5 4 5 62
57 5 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 55
58 5 4 4 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 37
59 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 69
60 4 3 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 48
61 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 55
62 5 5 4 5 4 4 3 3 3 2 2 2 2 2 46
63 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 46
64 5 5 5 4 5 4 5 4 5 5 5 5 3 4 64
65 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 41
66 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 41
67 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 43
68 4 4 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 2 47
69 4 4 4 4 4 3 3 2 2 2 2 2 2 2 40
70 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
71 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 3 5 5 5 65
72 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
73 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
74 4 5 4 4 4 5 5 4 3 1 4 4 5 5 57
75 5 5 3 4 5 3 3 3 3 3 3 4 4 4 52
76 4 4 3 4 5 4 4 4 4 3 4 4 4 4 55
77 5 5 4 4 3 2 2 2 1 2 3 3 3 3 42
78 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 3 4 3 3 55
79 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 2 48
80 4 5 3 3 5 3 3 3 3 2 3 3 3 3 46
81 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 70
82 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
83 5 5 5 5 4 5 3 3 3 3 3 3 3 3 53
84 3 3 3 4 4 3 1 1 1 1 2 1 1 3 31
85 5 5 4 4 5 4 3 3 3 3 3 3 3 3 51
86 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
87 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 67
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
88 5 4 4 4 4 3 2 1 2 2 2 2 3 3 41
89 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
90 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 55
91 5 5 3 4 5 3 3 4 4 3 2 2 2 2 47
92 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
93 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
94 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
95 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
96 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 54
97 3 4 4 4 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 52
98 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 43
99 4 4 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 2 47
100 5 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 56
101 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
102 4 4 5 5 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 49
103 4 5 4 4 4 3 4 4 4 2 2 3 2 3 48
104 5 3 5 5 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 60
105 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
106 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
107 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
108 4 4 3 4 4 5 4 3 3 3 3 4 4 4 52
109 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 54
110 5 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 59
111 3 4 4 4 5 4 3 1 1 1 3 3 3 3 42
112 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 69
113 5 4 5 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 51
114 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
115 4 4 4 5 4 4 3 3 3 3 3 4 3 4 51
116 4 3 4 5 5 4 5 3 4 4 2 5 2 3 53
117 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
118 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 5 5 5 57
119 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
120 4 4 4 5 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 55
121 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 3 4 65
122 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 5 5 5 57
123 5 4 5 5 5 4 4 3 3 3 3 3 2 2 51
124 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
125 5 3 4 4 3 3 3 2 3 4 1 3 4 4 46
126 4 3 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 65
127 3 4 3 4 5 3 3 4 2 2 2 2 1 1 39
128 4 3 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 65
129 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
130 5 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 56
131 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
132 4 5 4 4 4 3 4 4 4 2 2 3 2 3 48
133 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
134 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 5 5 5 61
135 4 5 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 44
136 5 4 4 3 3 4 4 3 3 2 2 4 4 2 47
137 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
138 5 5 4 4 5 4 4 4 4 4 1 4 4 4 56
139 3 4 4 4 4 4 5 4 4 3 4 4 4 4 55
140 5 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 54
141 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 58
142 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
143 3 3 4 4 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 62
144 4 5 4 5 5 3 3 3 3 2 3 3 3 3 49
145 5 4 5 4 5 4 4 4 4 4 3 4 4 4 58
146 5 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 55
147 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 5 4 4 55
148 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 45
149 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 57
150 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 54
151 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
152 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 51
153 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 55
154 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 54
155 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 57
156 4 5 3 5 4 3 3 3 3 2 1 2 2 2 42
157 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
158 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
159 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 70
160 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 54
161 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 52
162 3 4 4 4 3 5 5 5 4 5 4 5 4 4 59
163 4 4 5 5 3 5 5 5 5 4 5 5 4 4 63
164 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 4 5 5 5 63
165 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
166 5 5 4 5 4 5 4 5 4 3 4 5 5 5 63
167 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 70
168 4 4 4 4 3 3 4 4 3 2 3 4 3 4 49
169 4 3 3 4 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4 49
170 5 5 4 4 5 5 4 4 4 5 4 5 5 5 64
171 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
172 3 3 3 4 4 4 4 5 5 4 3 4 3 3 52
173 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
174 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
175 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
176 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 52
177 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 4 67
178 5 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 59
179 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 47
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
180 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
181 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 70
182 5 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 59
183 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
184 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 56
185 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
186 5 5 1 5 5 1 1 1 1 5 1 1 2 1 35
187 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
188 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 2 4 3 3 48
189 2 2 3 4 2 3 3 2 4 3 4 4 3 3 42
190 5 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 53
191 5 3 4 5 4 5 5 5 5 4 2 5 5 5 62
192 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
193 3 3 5 5 4 5 4 4 4 4 5 5 5 5 61
194 4 3 4 4 4 5 5 5 5 5 1 5 5 5 60
195 4 4 4 4 5 3 3 4 4 4 4 4 4 4 55
196 5 4 4 4 4 4 5 5 5 5 4 5 5 5 64
197 4 3 4 4 5 3 4 3 3 4 4 4 4 4 53
198 3 3 4 3 3 5 5 4 5 4 3 4 3 4 53
199 5 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 60
200 5 5 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 62
201 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
202 5 5 4 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 67
203 5 5 4 4 4 4 4 4 4 3 1 3 4 4 53
204 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
205 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 67
206 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 68
207 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 5 39
208 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 53
209 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 67
210 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 68
211 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
212 5 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 55
213 5 5 5 4 4 4 5 4 5 4 4 5 5 5 64
214 5 4 4 4 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4 59
215 3 3 5 5 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 63
216 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 57
217 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 57
218 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 49
219 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 67
220 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 2 5 4 4 61
221 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
222 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 70
223 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
224 4 3 4 4 3 3 4 4 3 4 2 4 4 4 50
225 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 46
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
226 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 67
227 5 5 4 4 5 5 5 4 5 4 4 4 5 5 64
228 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 57
229 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 54
230 4 4 5 5 5 4 4 5 4 4 4 5 4 4 61
231 3 3 4 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 48
232 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
233 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 55
234 5 5 5 5 4 4 5 5 5 4 3 4 4 4 62
235 5 4 4 4 5 5 5 4 4 4 3 5 4 4 60
236 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 2 3 2 2 47
237 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
238 5 4 5 5 4 3 3 4 3 4 4 4 5 4 57
239 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 55
240 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 51
241 5 5 5 5 5 5 5 4 3 3 3 5 5 4 62
242 5 5 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 48
243 5 5 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 5 49
244 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
245 5 5 4 4 5 5 4 5 5 3 4 5 5 5 64
246 4 5 4 4 3 4 4 4 4 3 2 4 4 4 53
247 5 5 4 4 5 4 5 4 4 5 5 5 4 4 63
248 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 55
249 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 2 4 4 3 48
250 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 70
251 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 55
252 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 52
253 3 2 5 5 4 5 5 5 5 5 1 5 5 5 60
254 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 42
255 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
256 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
257 4 4 3 4 4 4 4 3 3 2 2 3 4 4 48
258 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 54
259 4 4 3 5 5 4 4 3 3 3 3 4 3 3 51
260 4 4 4 4 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 58
261 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
D. Variabel Minat Siswa Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi
Responden Total
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 2 84
2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
3 3 4 5 3 5 2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 97
4 4 4 5 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 81
5 5 4 5 3 4 4 3 3 3 3 3 3 5 5 5 5 5 5 4 3 5 85
6 4 3 4 3 2 2 2 3 1 1 3 5 5 5 5 5 5 5 5 4 3 75
7 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
8 5 5 5 5 4 4 4 5 5 4 4 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 97
9 5 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 5 4 4 5 5 5 5 3 3 3 79
10 3 2 3 4 4 2 4 3 3 2 4 4 3 4 4 5 5 5 3 5 1 73
11 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
12 4 4 5 5 5 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 98
13 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 84
14 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 3 100
15 3 3 4 4 3 4 5 5 3 4 3 4 4 4 4 3 4 5 4 3 3 79
16 5 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 5 5 5 5 4 4 5 5 4 4 87
17 4 4 3 3 4 5 3 5 5 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 4 3 90
18 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
19 4 4 4 4 5 2 3 4 4 5 3 5 4 5 4 4 4 5 4 4 3 84
20 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
21 4 4 4 3 4 4 4 5 4 4 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 3 89
22 3 3 4 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 3 4 5 5 5 5 93
23 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 101
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
24 3 5 4 4 4 3 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 85
25 3 3 4 4 3 3 2 3 3 1 2 5 4 5 3 4 4 4 5 3 2 70
26 4 5 5 3 4 3 5 5 4 5 3 5 5 5 4 3 3 4 5 3 3 86
27 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
28 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
29 4 4 4 4 4 3 4 3 3 1 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 85
30 5 5 4 4 4 2 3 3 3 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 4 4 89
31 4 3 3 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 3 5 5 3 2 89
32 5 4 4 3 3 1 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 92
33 3 3 3 3 3 3 3 3 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 2 84
34 5 4 4 4 5 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 85
35 2 1 2 3 1 1 1 1 1 1 2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 66
36 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 3 4 3 3 4 4 4 5 3 3 3 62
37 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 1 3 5 4 4 5 4 5 5 5 4 77
38 4 3 4 3 3 2 3 3 2 2 3 4 4 4 3 4 4 5 3 4 3 70
39 4 4 4 3 4 4 3 3 3 1 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 74
40 5 4 4 3 3 5 3 3 3 3 4 5 5 5 5 3 4 4 5 4 3 83
41 5 4 3 2 3 2 3 3 2 1 2 5 3 2 4 5 5 5 3 4 1 67
42 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 72
43 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 87
44 4 4 4 3 2 1 2 1 1 1 2 5 4 4 4 3 4 4 4 4 3 64
45 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
46 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 99
47 4 3 3 3 3 1 2 3 4 1 1 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 66
48 4 4 4 3 3 4 3 3 3 1 3 3 5 5 5 4 4 5 5 4 4 79
49 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 64
50 4 4 4 3 3 4 3 3 3 1 3 3 5 4 4 4 4 5 4 4 4 76
51 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
52 4 4 3 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 84
53 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
54 3 3 4 2 2 4 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 46
55 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
56 3 3 4 5 5 2 3 3 3 2 4 5 5 5 5 3 3 5 5 2 1 76
57 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 5 5 5 4 5 5 75
58 4 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 2 4 3 3 4 4 5 3 4 4 66
59 4 5 3 3 4 3 3 5 5 3 3 5 4 5 5 5 5 5 5 4 3 87
60 4 3 3 3 3 1 2 3 3 3 3 5 4 5 3 4 4 4 4 2 2 68
61 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 2 2 3 4 2 2 69
62 4 4 3 2 2 1 2 2 2 1 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 75
63 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 83
64 4 5 4 4 4 3 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 5 3 2 79
65 5 4 4 4 5 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 85
66 5 4 4 4 5 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 85
67 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 5 5 5 5 5 5 5 5 4 83
68 4 4 4 3 3 1 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 79
69 4 3 3 2 3 1 2 2 2 2 3 4 3 4 4 4 4 5 3 2 1 61
70 4 5 4 5 4 3 4 5 4 2 3 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 90
71 5 5 5 5 5 3 4 5 5 3 3 5 5 5 5 4 5 5 5 5 3 95
72 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
73 3 4 4 3 3 2 3 3 3 1 2 4 4 4 4 5 5 5 5 4 4 75
74 4 4 4 4 4 1 1 3 2 1 2 3 4 5 3 4 4 4 5 4 5 71
75 4 4 4 3 4 4 3 3 3 1 3 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 84
76 4 4 3 1 3 2 2 3 3 2 2 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 67
77 3 3 3 3 2 1 2 2 2 2 2 4 2 4 4 4 4 4 3 4 4 62
78 3 4 4 3 3 3 3 3 3 1 3 4 4 4 5 4 4 5 5 5 5 78
79 4 4 5 4 2 4 3 3 2 2 2 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 82
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
80 4 4 5 3 3 3 3 3 3 2 2 5 4 4 4 5 5 5 4 3 3 77
81 4 3 3 2 3 1 4 3 3 1 5 5 5 5 3 5 5 5 5 4 5 79
82 4 4 4 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3 4 4 4 4 5 4 4 4 70
83 4 3 4 2 3 2 2 2 2 2 3 4 3 4 3 3 3 4 4 3 2 62
84 5 4 3 1 5 3 2 2 2 1 2 4 3 3 4 2 3 5 2 2 2 60
85 4 3 4 3 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 5 3 4 4 4 4 78
86 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
87 4 4 5 3 3 3 3 3 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 90
88 4 4 4 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 65
89 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
90 4 4 3 3 4 3 3 4 4 1 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 3 77
91 4 3 3 2 4 2 2 2 3 4 3 4 3 3 4 4 5 5 4 5 3 72
92 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
93 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
94 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
95 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
96 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 5 5 2 2 76
97 4 3 4 3 4 1 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 75
98 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 5 5 5 5 5 5 5 5 4 83
99 4 4 4 3 3 1 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 79
100 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 5 4 4 3 70
101 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 82
102 5 5 3 4 3 1 4 4 3 1 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 3 83
103 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
104 4 5 5 2 4 1 2 3 2 1 2 5 5 5 5 5 4 5 5 4 3 77
105 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
106 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
107 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
108 5 4 5 4 4 1 3 3 3 3 3 5 5 5 4 5 4 5 5 3 2 81
109 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 84
110 4 4 4 3 3 4 3 3 3 4 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 85
111 4 4 3 3 3 1 1 1 2 1 3 3 5 2 4 4 4 4 4 4 2 62
112 3 3 3 3 4 3 3 5 5 5 2 5 4 5 4 5 5 5 5 5 4 86
113 4 4 4 2 3 2 3 3 3 2 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 82
114 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 82
115 5 4 4 2 4 4 3 3 4 2 2 4 4 4 4 3 3 4 4 4 2 73
116 4 4 4 3 3 2 3 3 3 2 3 3 4 4 5 5 5 5 4 5 5 79
117 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
118 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
119 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
120 4 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3 74
121 4 3 5 5 5 5 2 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 2 4 94
122 4 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 81
123 5 5 5 3 4 3 2 2 2 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 86
124 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
125 4 3 4 3 4 4 3 3 4 3 4 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 87
126 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
127 4 4 4 3 2 4 1 1 1 1 1 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 75
128 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
129 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
130 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 5 4 4 3 70
131 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 82
132 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
133 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 82
134 4 4 3 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 5 4 4 4 5 5 4 1 86
135 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 72
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
136 4 4 4 3 4 4 3 3 3 1 3 5 4 4 4 4 4 5 4 4 2 76
137 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
138 5 4 4 2 4 1 1 1 4 1 2 5 5 5 5 3 3 5 5 1 5 71
139 4 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 4 3 4 3 4 4 5 4 3 4 76
140 5 4 4 3 4 5 4 4 4 3 4 5 5 4 5 5 4 5 4 4 4 89
141 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 81
142 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 79
143 4 4 4 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 100
144 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 87
145 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 5 5 4 83
146 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 2 3 2 4 4 4 76
147 4 4 4 3 3 2 4 3 3 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 73
148 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 77
149 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 5 5 4 4 4 4 4 5 4 4 85
150 5 3 4 3 4 4 3 3 4 3 3 5 5 5 5 4 4 4 3 3 3 80
151 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
152 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 3 4 85
153 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 5 4 4 5 4 4 5 5 4 4 85
154 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 5 4 3 83
155 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 83
156 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 3 4 3 3 3 4 4 5 5 4 5 66
157 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
158 4 4 4 3 4 2 3 3 3 1 3 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 69
159 4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 100
160 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 82
161 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 81
162 3 4 4 4 5 3 4 4 5 5 4 4 5 4 5 5 4 4 5 5 5 91
163 4 4 4 4 5 4 5 3 4 1 3 5 5 4 5 5 3 4 5 3 3 83
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
164 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 2 98
165 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 82
166 5 4 4 4 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 4 96
167 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 102
168 4 3 3 3 3 2 2 3 3 1 1 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3 62
169 4 4 3 3 4 1 3 3 3 1 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 67
170 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4 5 5 3 4 3 4 4 5 5 3 3 81
171 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
172 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3 4 4 5 4 4 4 76
173 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
174 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
175 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
176 4 3 4 3 3 3 2 3 3 2 3 4 4 4 4 4 4 5 3 4 3 72
177 3 3 3 2 5 1 4 4 4 3 4 4 3 5 4 3 3 3 5 3 3 72
178 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 89
179 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 77
180 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
181 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 84
182 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 90
183 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
184 4 4 4 4 4 4 3 4 4 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 80
185 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
186 5 2 2 2 1 5 4 4 2 5 1 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 81
187 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
188 4 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 4 84
189 4 3 4 4 3 4 3 2 3 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 73
190 4 4 4 4 4 2 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 78
191 5 5 4 4 4 2 4 5 5 1 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 91
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
192 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
193 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 97
194 4 4 4 3 3 5 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 1 1 86
195 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 81
196 3 4 3 4 4 3 4 4 4 5 4 5 3 5 3 4 5 5 5 5 5 87
197 4 4 4 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 76
198 4 4 5 5 5 3 3 4 4 3 4 4 5 5 5 5 5 5 5 3 3 89
199 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 5 4 4 5 5 5 5 91
200 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 5 4 4 88
201 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
202 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 4 4 4 5 5 5 4 4 4 89
203 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 82
204 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
205 4 3 3 4 5 4 4 4 3 3 4 5 5 4 4 5 5 5 4 4 4 86
206 4 4 4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 1 1 91
207 3 3 3 3 3 1 2 3 2 1 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 54
208 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 77
209 4 3 5 4 5 5 4 5 5 1 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 95
210 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 2 5 101
211 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 84
212 4 4 4 3 5 2 5 4 4 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 4 4 90
213 5 5 5 4 5 5 3 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 99
214 3 3 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 79
215 4 4 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 2 2 95
216 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 5 5 5 4 4 5 5 4 5 4 87
217 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 5 5 5 4 86
218 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 78
219 4 3 4 2 4 5 4 3 4 1 4 4 4 5 4 4 3 4 5 3 3 77
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
220 4 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 88
221 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 85
222 5 5 5 5 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 54
223 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
224 4 4 4 3 4 3 4 4 4 1 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 77
225 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 4 4 3 3 69
226 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
227 4 3 3 3 4 1 3 4 4 2 3 4 3 4 4 4 5 5 5 1 1 70
228 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 84
229 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 4 4 84
230 5 4 5 4 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 99
231 4 4 4 3 4 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 65
232 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
233 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 81
234 5 5 5 3 4 3 4 3 4 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 94
235 4 4 4 4 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4 5 5 4 4 4 89
236 4 4 4 4 4 1 2 3 3 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 74
237 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
238 4 4 5 3 3 3 3 4 4 3 3 4 5 4 5 4 4 4 5 4 4 82
239 4 3 4 3 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 77
240 4 4 4 3 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 84
241 3 3 4 4 4 3 4 4 3 5 4 5 4 5 4 5 4 5 5 5 4 87
242 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
243 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 65
244 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 105
245 4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 3 5 4 4 3 5 5 4 2 91
246 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 85
247 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 85
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
248 4 4 3 3 3 1 3 3 3 1 4 5 4 4 5 5 5 5 4 5 1 75
249 4 4 3 3 3 4 2 3 3 3 4 5 5 5 4 4 4 5 4 3 3 78
250 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 84
251 4 4 4 4 4 1 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 80
252 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 83
253 4 4 5 5 4 1 3 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 94
254 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 4 4 4 97
255 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 84
256 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 82
257 4 3 4 4 3 2 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4 76
258 4 4 4 4 3 1 3 4 3 4 4 4 4 4 5 4 4 5 4 5 4 81
259 5 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 5 4 4 4 5 5 5 5 4 4 86
260 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 84
261 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 5 97
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
LAMPIRAN III
Uji Validitas
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
A. Variabel Kondisi Ekonomi Keluarga
Scale
Mean if
Item
Deleted
Scale
Variance
if Item
Deleted
Corrected
Item-Total
Correlation
Squared
Multiple
Correlation
Cronbach's
Alpha if
Item
Deleted
P1 33,19 57,835 ,561 . ,876
P2 34,28 57,951 ,504 . ,882
P3 33,41 61,733 ,516 . ,877
P4 33,34 60,426 ,766 . ,866
P5 32,53 68,773 ,295 . ,886
P6 33,63 65,339 ,308 . ,887
P7 33,94 53,544 ,754 . ,862
P8 33,41 61,733 ,516 . ,877
P9 33,34 60,426 ,766 . ,866
P10 33,00 59,290 ,729 . ,866
P11 32,84 61,426 ,702 . ,869
P12 33,91 53,378 ,764 . ,861
B. Variabel Lingkungan Teman Sebaya
Scale
Mean if
Item
Deleted
Scale
Variance
if Item
Deleted
Corrected
Item-Total
Correlation
Squared
Multiple
Correlation
Cronbach's
Alpha if
Item
Deleted
P1 58,66 24,362 ,707 . ,932
P2 58,66 26,943 ,424 . ,938
P3 58,66 24,362 ,707 . ,932
P4 58,72 25,886 ,649 . ,933
P5 58,66 24,362 ,707 . ,932
P6 58,63 24,500 ,845 . ,928
P7 58,72 26,983 ,317 . ,942
P8 58,72 25,822 ,557 . ,936
P9 58,66 24,620 ,742 . ,931
P10 58,63 24,823 ,919 . ,927
P11 58,66 25,846 ,580 . ,935
P12 58,56 25,028 ,790 . ,930
P13 58,63 24,500 ,845 . ,928
P14 58,56 24,706 ,866 . ,928
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
P15 58,72 25,886 ,649 . ,933
C. Variabel Intensitas Penggunaan Media Sosial
Scale
Mean if
Item
Deleted
Scale
Variance
if Item
Deleted
Corrected
Item-Total
Correlation
Squared
Multiple
Correlation
Cronbach's
Alpha if
Item
Deleted
P1 54,22 47,402 ,532 ,711 ,943
P2 54,38 46,500 ,621 ,810 ,941
P3 54,56 48,770 ,579 ,735 ,942
P4 54,53 47,805 ,606 ,651 ,941
P5 54,34 44,491 ,842 ,792 ,935
P6 54,38 45,532 ,796 ,848 ,936
P7 54,31 45,577 ,838 ,892 ,935
P8 54,47 44,128 ,885 ,893 ,933
P9 54,44 43,222 ,854 ,817 ,934
P10 54,66 44,426 ,815 ,856 ,935
P11 54,94 43,544 ,604 ,649 ,946
P12 54,44 43,480 ,879 ,852 ,933
P13 54,50 45,548 ,803 ,834 ,936
P14 54,38 49,145 ,454 ,554 ,944
D. Variabel Minat Siswa Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi
Scale
Mean if
Item
Deleted
Scale
Variance
if Item
Deleted
Corrected
Item-Total
Correlation
Squared
Multiple
Correlation
Cronbach's
Alpha if
Item
Deleted
P1 81,97 107,386 ,663 . ,943
P2 82,09 106,991 ,640 . ,943
P3 82,00 104,065 ,753 . ,941
P4 82,31 103,641 ,699 . ,942
P5 82,25 104,903 ,649 . ,942
P6 82,91 97,507 ,571 . ,949
P7 82,47 102,773 ,688 . ,942
P8 82,16 102,652 ,791 . ,940
P9 82,19 101,964 ,763 . ,941
P10 82,34 99,846 ,660 . ,943
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Scale
Mean if
Item
Deleted
Scale
Variance
if Item
Deleted
Corrected
Item-Total
Correlation
Squared
Multiple
Correlation
Cronbach's
Alpha if
Item
Deleted
P11 82,13 104,306 ,758 . ,941
P12 81,84 105,104 ,733 . ,941
P13 82,00 106,000 ,659 . ,942
P14 82,00 104,903 ,751 . ,941
P15 81,94 105,544 ,666 . ,942
P16 81,91 105,636 ,710 . ,942
P17 81,94 105,867 ,640 . ,943
P18 81,75 107,097 ,556 . ,944
P19 81,91 105,636 ,710 . ,942
P20 82,03 105,064 ,640 . ,943
P21 82,25 102,516 ,595 . ,944
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
LAMPIRAN IV
Uji Reliabilitas
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
A. Variabel Kondisi Ekonomi Keluarga
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on
Standardized Items
N of Items
,883 ,890 12
B. Variabel Lingkungan Teman Sebaya
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on
Standardized Items
N of Items
,937 ,943 14
C. Variabel Intensitas Penggunaan Media Sosial
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on
Standardized Items
N of Items
,943 ,945 14
D. Variabel Minat Siswa Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on
Standardized Items
N of Items
,945 ,953 21
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
LAMPIRAN V
R Tabel
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
df = (N-2)
Tingkat signifikansi untuk uji satu arah
0.05 0.025 0.01 0.005 0.0005
Tingkat signifikansi untuk uji dua arah
0.1 0.05 0.02 0.01 0.001
1 0.9877 0.9969 0.9995 0.9999 1.0000
2 0.9000 0.9500 0.9800 0.9900 0.9990
3 0.8054 0.8783 0.9343 0.9587 0.9911
4 0.7293 0.8114 0.8822 0.9172 0.9741
5 0.6694 0.7545 0.8329 0.8745 0.9509
6 0.6215 0.7067 0.7887 0.8343 0.9249
7 0.5822 0.6664 0.7498 0.7977 0.8983
8 0.5494 0.6319 0.7155 0.7646 0.8721
9 0.5214 0.6021 0.6851 0.7348 0.8470
10 0.4973 0.5760 0.6581 0.7079 0.8233
11 0.4762 0.5529 0.6339 0.6835 0.8010
12 0.4575 0.5324 0.6120 0.6614 0.7800
13 0.4409 0.5140 0.5923 0.6411 0.7604
14 0.4259 0.4973 0.5742 0.6226 0.7419
15 0.4124 0.4821 0.5577 0.6055 0.7247
16 0.4000 0.4683 0.5425 0.5897 0.7084
17 0.3887 0.4555 0.5285 0.5751 0.6932
18 0.3783 0.4438 0.5155 0.5614 0.6788
19 0.3687 0.4329 0.5034 0.5487 0.6652
20 0.3598 0.4227 0.4921 0.5368 0.6524
21 0.3515 0.4132 0.4815 0.5256 0.6402
22 0.3438 0.4044 0.4716 0.5151 0.6287
23 0.3365 0.3961 0.4622 0.5052 0.6178
24 0.3297 0.3882 0.4534 0.4958 0.6074
25 0.3233 0.3809 0.4451 0.4869 0.5974
26 0.3172 0.3739 0.4372 0.4785 0.5880
27 0.3115 0.3673 0.4297 0.4705 0.5790
28 0.3061 0.3610 0.4226 0.4629 0.5703
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
df = (N-2)
Tingkat signifikansi untuk uji satu arah
0.05 0.025 0.01 0.005 0.0005
Tingkat signifikansi untuk uji dua arah
0.1 0.05 0.02 0.01 0.001
29 0.3009 0.3550 0.4158 0.4556 0.5620
30 0.2960 0.3494 0.4093 0.4487 0.5541
31 0.2913 0.3440 0.4032 0.4421 0.5465
32 0.2869 0.3388 0.3972 0.4357 0.5392
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
LAMPIRAN VI
Uji Normalitas
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
A. Variabel Kondisi Ekonomi Keluarga
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
NomalitasVar
N 32
Normal Parametersa,b
Mean 36,44
Std. Deviation 8,416
Most Extreme Differences
Absolute ,114
Positive ,114
Negative -,089
Kolmogorov-Smirnov Z ,648
Asymp. Sig. (2-tailed) ,796
a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
B. Variabel Lingkungan Teman Sebaya
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
NomalitasVar
N 32
Normal Parametersa,b
Mean 58,72
Std. Deviation 5,195
Most Extreme Differences
Absolute ,325
Positive ,325
Negative -,175
Kolmogorov-Smirnov Z 1,836
Asymp. Sig. (2-tailed) ,002
a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
C. Variabel Intensitas Penggunaan Media Sosial
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
NomalitasVar
N 32
Normal Parametersa,b
Mean 58,66
Std. Deviation 7,263
Most Extreme Differences
Absolute ,125
Positive ,121
Negative -,125
Kolmogorov-Smirnov Z ,705
Asymp. Sig. (2-tailed) ,702
a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
D. Variabel Minat Siswa Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
NomalitasVar
N 32
Normal Parametersa,b
Mean 86,22
Std. Deviation 10,706
Most Extreme Differences
Absolute ,139
Positive ,139
Negative -,085
Kolmogorov-Smirnov Z ,787
Asymp. Sig. (2-tailed) ,566
a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
LAMPIRAN VII
Uji Korelasi Sperman
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
A. Variabel Kondisi Ekonomi Keluarga
Correlations
Var_KondisiEk
onomi
Var_MinatSiswa
Spearman's rho
Var_KondisiEkonomi
Correlation
Coefficient
1,000 ,198**
Sig. (2-tailed) . ,001
N 261 261
Var_MinatSiswa
Correlation
Coefficient
,198** 1,000
Sig. (2-tailed) ,001 .
N 261 261
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
B. Variabel Lingkungan Teman Sebaya
Correlations
Var_LingTema
nSebaya
Var_MinatSiswa
Spearman's rho
Var_LingTemanSebaya
Correlation
Coefficient
1,000 ,164**
Sig. (2-tailed) . ,008
N 261 261
Var_MinatSiswa
Correlation
Coefficient
,164** 1,000
Sig. (2-tailed) ,008 .
N 261 261
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
C. Variabel Intensitas Penggunaan Media Sosial
Correlations
Var_Intensitas Var_MinatSisw
a
Spearman's rho
Var_Intensitas
Correlation
Coefficient
1,000 ,484**
Sig. (2-tailed) . ,000
N 261 261
Var_MinatSiswa
Correlation
Coefficient
,484** 1,000
Sig. (2-tailed) ,000 .
N 261 261
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
LAMPIRAN VIII
Output SPSS untuk PAP Tipe II
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
a. Variabel Kondisi Ekonomi Keluarga
Statistics
Variabel
N Valid 261
Missing 0
Mean 39,20
Std. Error of Mean ,408
Median 38,00
Mode 36
Std. Deviation 6,598
Variance 43,537
Range 30
Minimum 23
Maximum 53
Sum 10231
Percentiles
25 35,50
50 38,00
75 44,00
Frequency Percent Valid
Percent
Cumulative
Percent
Valid
23 2 ,8 ,8 ,8
25 3 1,1 1,1 1,9
27 4 1,5 1,5 3,4
28 5 1,9 1,9 5,4
29 5 1,9 1,9 7,3
30 7 2,7 2,7 10,0
31 11 4,2 4,2 14,2
32 5 1,9 1,9 16,1
33 3 1,1 1,1 17,2
34 12 4,6 4,6 21,8
35 8 3,1 3,1 24,9
36 38 14,6 14,6 39,5
37 19 7,3 7,3 46,7
38 10 3,8 3,8 50,6
39 11 4,2 4,2 54,8
40 11 4,2 4,2 59,0
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Frequency Percent Valid
Percent
Cumulative
Percent
41 11 4,2 4,2 63,2
42 10 3,8 3,8 67,0
43 10 3,8 3,8 70,9
44 13 5,0 5,0 75,9
45 8 3,1 3,1 78,9
46 13 5,0 5,0 83,9
47 3 1,1 1,1 85,1
48 16 6,1 6,1 91,2
49 9 3,4 3,4 94,6
50 3 1,1 1,1 95,8
51 6 2,3 2,3 98,1
52 3 1,1 1,1 99,2
53 2 ,8 ,8 100,0
Total 261 100,0 100,0
b. Variabel Lingkungan Teman Sebaya
Statistics
var
N Valid 261
Missing 0
Mean 57,79
Std. Error of Mean ,311
Median 56,00
Mode 56
Std. Deviation 5,021
Variance 25,213
Range 56
Minimum 14
Maximum 70
Sum 15083
Percentiles
25 56,00
50 56,00
75 61,00
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Frequency Percent Valid
Percent
Cumulative
Percent
Valid
14 1 ,4 ,4 ,4
43 1 ,4 ,4 ,8
47 1 ,4 ,4 1,1
49 2 ,8 ,8 1,9
50 3 1,1 1,1 3,1
51 2 ,8 ,8 3,8
52 1 ,4 ,4 4,2
53 13 5,0 5,0 9,2
54 12 4,6 4,6 13,8
55 14 5,4 5,4 19,2
56 94 36,0 36,0 55,2
57 12 4,6 4,6 59,8
58 14 5,4 5,4 65,1
59 12 4,6 4,6 69,7
60 7 2,7 2,7 72,4
61 14 5,4 5,4 77,8
62 19 7,3 7,3 85,1
63 8 3,1 3,1 88,1
64 9 3,4 3,4 91,6
65 7 2,7 2,7 94,3
66 4 1,5 1,5 95,8
67 3 1,1 1,1 96,9
68 4 1,5 1,5 98,5
69 2 ,8 ,8 99,2
70 2 ,8 ,8 100,0
Total 261 100,0 100,0
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
c. Variabel Intensitas Penggunaan Media Sosial
Statistics
Variabel
N Valid 261
Missing 0
Mean 55,07
Std. Error of Mean ,467
Median 56,00
Mode 56
Std. Deviation 7,546
Variance 56,949
Range 44
Minimum 26
Maximum 70
Sum 14373
Percentiles
25 51,00
50 56,00
75 59,00
Frequency Percent Valid
Percent
Cumulative
Percent
Valid
26 1 ,4 ,4 ,4
31 1 ,4 ,4 ,8
35 1 ,4 ,4 1,1
37 2 ,8 ,8 1,9
39 2 ,8 ,8 2,7
40 1 ,4 ,4 3,1
41 4 1,5 1,5 4,6
42 5 1,9 1,9 6,5
43 3 1,1 1,1 7,7
44 3 1,1 1,1 8,8
45 1 ,4 ,4 9,2
46 5 1,9 1,9 11,1
47 9 3,4 3,4 14,6
48 12 4,6 4,6 19,2
49 7 2,7 2,7 21,8
50 3 1,1 1,1 23,0
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Frequency Percent Valid
Percent
Cumulative
Percent
Valid
51 10 3,8 3,8 26,8
52 9 3,4 3,4 30,3
53 8 3,1 3,1 33,3
54 11 4,2 4,2 37,5
55 16 6,1 6,1 43,7
56 66 25,3 25,3 69,0
57 10 3,8 3,8 72,8
58 4 1,5 1,5 74,3
59 6 2,3 2,3 76,6
60 7 2,7 2,7 79,3
61 4 1,5 1,5 80,8
62 7 2,7 2,7 83,5
63 7 2,7 2,7 86,2
64 6 2,3 2,3 88,5
65 5 1,9 1,9 90,4
66 2 ,8 ,8 91,2
67 7 2,7 2,7 93,9
68 4 1,5 1,5 95,4
69 2 ,8 ,8 96,2
70 10 3,8 3,8 100,0
Total 261 100,0 100,0
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
d. Variabel Minat Siswa
Statistics
Variabel
N Valid 261
Missing 0
Mean 85,56
Std. Error of Mean ,803
Median 84,00
Mode 105
Std. Deviation 12,971
Variance 168,240
Range 59
Minimum 46
Maximum 105
Sum 22331
Percentiles
25 77,00
50 84,00
75 97,00
Frequency Percent Valid
Percent
Cumulative
Percent
Valid
46 1 ,4 ,4 ,4
54 2 ,8 ,8 1,1
60 1 ,4 ,4 1,5
61 1 ,4 ,4 1,9
62 5 1,9 1,9 3,8
64 2 ,8 ,8 4,6
65 3 1,1 1,1 5,7
66 4 1,5 1,5 7,3
67 3 1,1 1,1 8,4
68 1 ,4 ,4 8,8
69 3 1,1 1,1 10,0
70 6 2,3 2,3 12,3
71 2 ,8 ,8 13,0
72 5 1,9 1,9 14,9
73 4 1,5 1,5 16,5
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Frequency Percent Valid
Percent
Cumulative
Percent
Valid
74 3 1,1 1,1 17,6
75 7 2,7 2,7 20,3
76 9 3,4 3,4 23,8
77 10 3,8 3,8 27,6
78 5 1,9 1,9 29,5
79 10 3,8 3,8 33,3
80 3 1,1 1,1 34,5
81 10 3,8 3,8 38,3
82 11 4,2 4,2 42,5
83 10 3,8 3,8 46,4
84 16 6,1 6,1 52,5
85 13 5,0 5,0 57,5
86 8 3,1 3,1 60,5
87 8 3,1 3,1 63,6
88 2 ,8 ,8 64,4
89 8 3,1 3,1 67,4
90 5 1,9 1,9 69,3
91 5 1,9 1,9 71,3
92 1 ,4 ,4 71,6
93 1 ,4 ,4 72,0
94 3 1,1 1,1 73,2
95 3 1,1 1,1 74,3
96 1 ,4 ,4 74,7
97 5 1,9 1,9 76,6
98 2 ,8 ,8 77,4
99 3 1,1 1,1 78,5
100 3 1,1 1,1 79,7
101 2 ,8 ,8 80,5
102 1 ,4 ,4 80,8
105 50 19,2 19,2 100,0
Total 261 100,0 100,0
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
LAMPIRAN VIII
Susat-surat Izin Penelitian
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI