HUBUNGAN KESADARAN SEJARAH DAN MOTIVASI … fileii hubungan kesadaran sejarah dan motivasi belajar...
Transcript of HUBUNGAN KESADARAN SEJARAH DAN MOTIVASI … fileii hubungan kesadaran sejarah dan motivasi belajar...
HUBUNGAN KESADARAN SEJARAH DAN MOTIVASI
BELAJAR SEJARAH DENGAN PRESTASI BELAJAR
SEJARAH MAHASISWA SEMESTER VI PROGRAM STUDI
PPKn STKIP PGRI NGAWI TAHUN AKADEMIK 2013/2014
TESIS
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Mencapai Derajat Magister
Oleh
YOHANNES WIDHIASTANTO
S860809035
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
HUBUNGAN KESADARAN SEJARAH DAN MOTIVASI BELAJAR
SEJARAH DENGAN PRESTASI BELAJAR SEJARAH MAHASISWA
SEMESTER VI PROGRAM STUDI PPKn STKIP PGRI NGAWI TAHUN
AKADEMIK 2013/2014
TESIS
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Mencapai Derajat Magister
Oleh
YOHANNES WIDHIASTANTO
S860809035
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa :
1. Tesis yang berjudul “Hubungan Kesadaran Sejarah dan Motivasi Belajar
Sejarah dengan Prestasi Belajar Sejarah Mahasiswa Semester VI Program
Studi PPKn STKIP PGRI Ngawi Tahun Akademik 2013/2014” ini adalah
karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya
ilmiah yang pernah diajukan orang lain untuk memperoleh gelar akademik
serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan
orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini
dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian
hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia
menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan
(Permendiknas No 17, tahun 2010).
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah
lain harus seizin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs
UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu
semester (enam bulan) sejak pengesahan Tesis ini, maka Prodi Pendidikan
Sejarah PPs UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang
diterbitkan oleh Prodi Pendidikan Sejarah PPs-UNS. Apabila saya melakukan
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
MOTTO
Hidup ini tak sempurna, tapi lebih bermakna jika bisa saling membantu antar
sesama
Hidup ini penuh perjuangan, jangan dibuat lebih sulit dari keadaan yang
sulit.
Kebaikan tidak bernilai selama diucapkan akan tetapi bernilai sesudah
dikerjakan
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
PERSEMBAHAN
Teruntuk Ibu, Bapak, dan keluargaku tercinta, terima
kasih atas segala doa dan kasih sayang yang telah
menjadikan aku seperti sekarang.
Sebuah jiwa dan raga, nyawa yang membuatku bangkit,
memberi semangat, bersama saat suka maupun duka,
Suci Rahayuningtyas, S.Pd.
Untuk guru-guru yang telah menberikan “ilmu” yang
bermanfaat.
Teman-temanku seperjuangan Pendidikan Sejarah PPs
UNS angkatan 2009.
Almamater yang kucintai.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
KATA PENGANTAR
Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan atas limpahan rahmat dan
karunia-Nya sehingga tesis yang berjudul “Hubungan Kesadaran Sejarah dan
Motivasi Belajar Sejarah dengan Prestasi Belajar Sejarah Mahasiswa Semester VI
Program Studi PPKn STKIP PGRI Ngawi Tahun Akademik 2013/2014” dapat
terselesaikan dengan baik.
Dalam penelitian tesis ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan
dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati serta rasa hormat
penulis sampaikan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S., selaku Rektor Universitas Sebelas Marret yang
telah memberikan kesempatan untuk belajar pada Program Pascasarjana;
2. Prof. Dr. Furqon Hidatullah, M.Pd. selaku Dekan FKIP Universitas Sebelas
Maret yang telah memberikan fasilitas dalam menempuh pendidikan pada
Program Pascasarjana;
3. Prof. Dr. Hermanu Joebagio, M.Pd., selaku Ketua Program Pendidikan
Sejarah Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Dra. Sariyatun, M.Pd, M.Hum, selaku Sekretaris Program Pendidikan Sejarah
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
5. Prof. Herman J. Waluyo, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah berkenan
menyediakan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dalam
penyelesaian penulisan tesis ini;
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
6. Dr. Leo Agung S., M.Pd. selaku pembimbing II yang telah memberikan
banyak bimbingan, arahan, dan semangat dalam penyusunan tesis.
7. Drs. Rob. Agus Supriaji, M.Pd., selaku Ketua STKIP PGRI Ngawi, yang telah
berkenan memberikan ijin penelitian;
8. Teman-teman seperjuangan Prodi. Pendidikan Sejarah PPs UNS Angkatan
2009. “Cung” Andi Paijo, Atno “Tock”, Andri “Gobyozzz”, dan rekan-rekan
lainnya terima kasih atas bantuan, kritik, dan saran dari teman-teman, tak lupa
terima kasih untuk Mas Tsabit.
9. Kedua orang tua dan keluargaku tercinta dan semua kerabat atas segenap
limpahan doa.
10. Suci Rahayuningtyas, S.Pd., istriku tercinta, terima kasih doa dan semangat
yang tiada henti selama ini.
Akhir kata, penulis berharap semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi peneliti
serta untuk perkembanngan ilmu pengetahuan secara luas.
Surakarta, Juli 2014
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
DAFTAR ISI
JUDUL ............................................................................................................ ii
PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................................................... iii
PENGESAHAN PENGUJI TESIS ................................................................. iv
PERNYATAAN .............................................................................................. v
MOTTO .......................................................................................................... vii
PERSEMBAHAN ........................................................................................... viii
KATA PENGANTAR .................................................................................... ix
DAFTAR ISI ................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvi
ABSTRAK ...................................................................................................... xvii
ABSTRACT .................................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1
A. Latar Belakang .................................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................ 4
C. Pembatasan Masalah ........................................................................... 5
D. Rumusan Masalah ............................................................................... 5
E. Tujuan Penelitian ................................................................................ 6
F. Manfaat Penelitian .............................................................................. 7
BAB II KAJIAN TEORI DAN HIPOTESIS .................................................. 8
A. Kajian Teori .......................................................................................... 8
1. Kesadaran Sejarah ......................................................................... 8
a. Pengertian .................................................................................. 8
b. Indikator Kesadaran sejarah ...................................................... 12
2. Motivasi Belajar ............................................................................ 14
3. Prestasi Belajar Sejarah ................................................................. 17
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
B. Penelitian yang Relevan ...................................................................... 20
C. Kerangka Pemikiran ............................................................................ 25
D. Hipotesis .............................................................................................. 27
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 28
A. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 28
1. Tempat Penelitian .......................................................................... 28
2. Waktu Penelitian ........................................................................... 28
B. Metode Penelitian ................................................................................ 29
C. Definisi Operasional ............................................................................ 32
D. Populasi dan Sampel Penelitian .......................................................... 33
1. Populasi ......................................................................................... 33
2. Sampel Penelitian .......................................................................... 33
3. Tehnik pengambilan sampel .......................................................... 34
E. Instrumen Penelitian ............................................................................ 34
1. Angket Kesadaran Sejarah ............................................................ 35
2. Angket Motivasi Belajar ................................................................ 36
3. Prestasi Belajar .............................................................................. 37
4. Uji Coba Instrumen Penelitian ...................................................... 37
F. Teknik Analisis Data ........................................................................... 43
1. Uji Normalitas ............................................................................... 43
2. Uji Hipotesis ................................................................................. 43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 51
A. Hasil Penelitian ................................................................................... 51
1. Deskripsi Data ............................................................................... 51
2. Uji Persyaratan Analisis ................................................................ 55
3. Pengujian Hipotesis ....................................................................... 56
B. Pembahasan Hasil Penelitian .............................................................. 58
C. Keterbatasan Penelitian ....................................................................... 62
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ............................................................... 64
A. Simpulan .............................................................................................. 64
B. Implikasi .............................................................................................. 65
C. Saran .................................................................................................... 65
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 67
LAMPIRAN .................................................................................................... 69
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel : Hlm.
1. Jadwal Kegiatan Penelitian ................................................................. 28
2. Skor Statemen Positif Bobot Penilaian ............................................... 35
3. Skor Statemen Negatif Bobot Penilaian .............................................. 35
4. Penafsiran Koefisien Korelasi ............................................................. 48
5. Distribusi Frekuensi Kesadaran Sejarah .............................................. 51
6. Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar .................................................. 53
7. Distribusi Frekuensi Data Penelitian Prestasi Belajar Sejarah ............ 54
8. Uji Normalitas dengan Teknik Chi-Kuadrat ....................................... 55
9. Distribusi Frekuensi Data Penelitian Prestasi Belajar Sejarah ............ 56
10. Analisis Korelasi Ganda ...................................................................... 57
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar : Hlm.
1. Kerangka Pemikiran yang Dikembangkan dalam Penelitian .............. 27
2. Desain Penelitian ................................................................................. 31
3. Grafik Histogram Data Penelitian Kesadaran Sejarah ........................ 52
4. Grafik Histogram Data Motivasi Belajar ............................................ 53
5. Grafik Histogram Data Penelitian Prestasi Belajar Sejarah ................ 55
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran : Hlm.
1. Kisi-Kisi Kesadaran Sejarah ............................................................... 69
2. Angket Kesadaran Sejarah .................................................................. 70
3. Kisi-Kisi Motivasi Belajar Sejarah ..................................................... 75
4. Angket Motivasi Belajar Sejarah ........................................................ 77
5. Silabi .................................................................................................... 85
6. Soal ....................................................................................................... 90
7. Daftar Nama Mahasiswa ...................................................................... 92
8. Perhitungan Validitas dan Reliabilitas Angket Kesadaran Sejarah .... 93
9. Perhitungan Validitas dan Reliabilitas Angket Motivasi Belajar
Sejarah ................................................................................................. 95
10. Daftar Nilai Mahasiswa ....................................................................... 97
11. Skor Angket Kesadaran Sejarah .......................................................... 98
12. Skor Angket Motivasi Belajar Sejarah ................................................ 100
13. Deskripsi Statistik ............................................................................... 102
14. Lembar jawaban angket kesadaran sejarah ......................................... 104
15. Lembar jawaban angket motivasi belajar sejarah ............................... 106
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvii
ABSTRAK
Yohannes Widhiastanto, S860809035. 2014. Hubungan Kesadaran Sejarah dan
Motivasi Belajar Sejarah dengan Prestasi Belajar Sejarah Mahasiswa Semester
VI Program Studi PPKn STKIP PGRI Ngawi Tahun Akademik 2013/2014. Tesis:
Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) Hubungan antara
Kesadaran sejarah dengan Prestasi belajar sejarah di Program Studi PPKn di
STKIP PGRI Ngawi; (2) Hubungan antara motivasi belajar sejarah dengan
Prestasi belajar sejarah di Program Studi PPKn di STKIP PGRI Ngawi; dan (3)
Hubungan antara Kesadaran sejarah dan motivasi belajar sejarah secara bersama-
sama dengan Prestasi belajar sejarah di Program Studi PPKn di STKIP PGRI
Ngawi.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif korelasional,
sebab penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara Kesadaran
Sejarah dan Motivasi Belajar Sejarah dengan prestasi Belajar sejarah Mahasiswa
Program Studi PPKn di STKIP PGRI Ngawi. Sumber data prestasi belajar sejarah
diperoleh dari nilai akhir mata kuliah Sejarah Indonesia Modern mahasiswa
semester VI Program Studi PPKn di STKIP PGRI Ngawi. Pengumpulan data
kesadaran sejarah dan motivasi belajar sejarah menggunakan instrumen angket
atau kuesioner.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan : (1) Terdapat hubungan
antara Kesadaran Sejarah dan Prestasi Belajar sejarah, korelasi antara Kesadaran
Sejarah dan Prestasi Belajar adalah 0,802 di mana signifikasi 0.000; (2) Terdapat
hubungan antara motivasi belajar Sejarah dan Prestasi Belajar sejarah, korelasi
antara motivasi belajar sejarah dan prestasi belajar adalah 0,970 di mana
signifikasi 0.000; dan (3) terdapat hubungan secara bersama-sama antara
kesadaran sejarah dan motivasi belajar sejarah dengan prestasi belajar, dengan
nilai F untuk korelasi ganda adalah 388.575 dengan signifikasi 0.000 .
Kata Kunci : Kesadaran Sejarah, Motivasi Belajar, Prestasi Belajar Sejarah.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xviii
ABSTRACT
Yohannes Widhiastanto, S860809035. 2014. Relationship History Awareness and
Motivation Learning History with History semester VI Student Achievement in
PPKn Studies Program at STKIP PGRI Ngawi Academic Year 2013/2014. Thesis:
Postgraduate Program of Sebelas Maret University.
The purpose of this study was to determine: (1) The relationship between
awareness of history with the history of academic achievement in PPKn Studies
Program at STKIP PGRI Ngawi; (2) The relationship between achievement
motivation to learn history by learning the history in PPKn Studies Program at
STKIP PGRI Ngawi; and (3) The relationship between awareness of the history
and motivation to learn history together with the history of academic achievement
in PPKn Studies Program at STKIP PGRI Ngawi.
This study used a descriptive correlational research method, since this
study aims to determine the relationship between Awareness and Motivation
History of the accomplishments of Student Learning in PPKn Studies Program at
STKIP PGRI Ngawi. Data source History Achievement taken from final result of
the exam Modern Indonesian History lesson semester VI Students in PPKn
Studies Program at STKIP PGRI Ngawi. The samples in this study were students
in PPKn Studies Program at STKIP PGRI Ngawi. Data collection historical
awareness and motivation to learn history using a questionnaire instrument or
questionnaire.
Based on the results of this study concluded: (1) There is a relationship
between awareness of history and the history of Achievement, the correlation
between consciousness and achievement history is 0.802, where the significance
0.000; (2) There is a history of the relationship between learning motivation and
learning achievement history, the correlation between learning motivation and
learning achievement history is 0.970 in which the significance 0.000; and (3)
there is a relationship together between historical consciousness and motivation to
learn history by learning achievement, the F value for the multiple correlation is
388 575 with significance 0.000.
Key Word: History Awareness, Motivation, Achievement Learning History
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user