HUBUNGAN ANTARA PROSES PEMBELAJARAN DAN …repository.ump.ac.id/6763/1/WARTONO COVER.pdfHUBUNGAN...

i

HUBUNGAN ANTARA PROSES PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI

BELAJAR PPKn DENGAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS

PESERTA DIDIK DI SEKOLAH

( Studi Deskriptif Kelas XI di SMK Negeri 1 Kalibagor )

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Derajat

Gelar Sarjana Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Disusun Oleh

WARTONO

1101030023

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2015

ii

Hubungan Antara Proses..., Wartono, FKIP UMP 2015

iii


iv


v

HALAMAN MOTTO

“Dan janganlah kamu merasa lemah, dan jangan (pula) bersedih hati,

sebab kamu paling tinggi (derajatnya), jika kamu orang beriman”

( Q.S. Ali Imron: 139)

“…Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaam suatu kaum

sehingga mereka mengubah yang ada pada diri mereka sendiri…”

(Q.S. Ar-Ra’ad: 11)

“ Kepuasan terletak pada usaha, bukan hasil, Hasil dengan keras adalah

kemenangan yang hakiki”

“Barang siapa menempuh jalan untuk menuntut ilmu, maka Allah akan

memudahkan baginya jalan menuju surge (H.R. Muslim)


vi

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur alhamdulillah kehadirat Allah SWT karena atas rahmat dan

hidayah–Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan skripsi ini, dalam

rangka memenuhi sebagian syarat mencapai derajat Sarjana Program Studi

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Sholawat serta salam semoga

senantiasa tercurahkan kepada junjungan kita nabi besar Muhammad SAW yang

telah mengantarkan kita dari zaman jahiliyah ke zaman yang terang banderang,

para sahabat dan keluarganya serta semua kaum muslimin dan muslimat,

termasuk kita semua, amin. Beliau juga sang revolusioner sejati dimana yang

merobek – robek panji-panji kekafiran dan beliau juga mengibarkan panji – panji

keislaman, beliau juga sang educator sejati yang mengajarkan kepada kita bahwa

hidup adalah perjuangan.

Selama melaksanakan penelitian hingga menyusun laporan ini, banyak

sekali bantuan dan bimbingan yang penulis terima, berkenaan dengan itu penulis

menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Bapak Drs. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H selaku Rektor Universitas

Muhammadiyah Purwokerto.

2. Bapak Drs. Ahmad, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Bapak Banani Makmur selaku Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila

dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Purwokerto.

4. Bapak Prof. Dr. H. Tukiran Taniredja, M.M selaku pembimbing pertama

yang telah memberikan bimbingan dan petunjuk dalam menyelesaikan

laporan penelitian ini.

5. Wildan Nurul Fajar, M.Pd. selaku pembimbing kedua yang telah memberikan

bimbingan dan petunjuk dalam menyelesaikan laporan penelitian ini.


vii

6. Para Dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Purwokerto yang memberikan pendalaman ilmu kepada penulis.

7. Seluruh karyawan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bantuan demi

kelancaran tugas-tugas penulis.

8. Bapak Drs. Suyanto selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Kalibagor yang

telah memberikan ijin penulis mengadakan penelitian di sekolah kejuruan

tersebut.

9. Bapak Drs. Supriyadi dan Ibu Dra. Endang Lestari selaku Guru PPKn di

SMK Negeri 1 Kalibagor yang telah membantu dan memberikan sumber

informasi kepada penulis untuk menyelesaikan laporan penelitian ini.

10. Sahabat – sahabat setiaku keluarga LSM Swadesi ( maz Irfan Fakhturohman,

Maz Febri yatmiko, Mz Ade Gunawan, Muhammad fauzan) yang selalu

membntu dan mensuport saya, terimakasih banyak atas motivasi, bimbingan

dan canda tawanya.

11. Sahabat-sahabat Organisasi Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah (IMM)

keluarga besar Insan kamil ( Puput Ari Sandi, Lisetyo Arief Firdaus,

Syafrudin Hafis G, Ardi Nur Rosyid A, Dian Novitasari dll); Keluarga

Pimpinan IMM Cabang ( Lu’lu Bayu A, Kamaludin, Maz Hafiz dll); keluarga

BEM FKIP ( Nindy Puspitasari, Yu Kasilem dll ) yang selalu memberikan

kesan indah serta pengalaman luar biasa yang takan terlupakan.

12. Sahabat-Sahabat seperjuangan Pendidikan PPKn UMP angkatan 2011 ( Desi

Ratnawati, Inggar Ari Budi, Rudiyat, Deni Ari Purwoko, mba Narlia, Tiara

Nur C.S dan semuanya) terimakasih banyak atas dukungan, motivasi,

ispirasinya dan canda tawanya setiap hari kita berjuang bersama untuk

menyelesaikan laporan penelitian ini.

13. Semua pihak yang tidak bias disebutkan satu per satu yang telah membantu

penulis dalam menyelesaikan laporan skripsi ini.

14. Almamaterku : Universitas Muhammadiyah Purwokerto


viii


ix

HALAMAN PERSEMBAHAN

Kupersembahkan hasil penelitian skripsi ini kepada:

Ayah (Sumarjo) dan Ibuku (Sartem), yang tercinta atas doa, dukungan

semangat perjuangan kalian seorang petani yang tak pernah padam, motivasi,

air mata, keringat dan inspirasi yang diberikan selama ini, terimakasih saya

sampaikan. Karena tanpa kerja keras dan pengorbanan kalian saya bukanlah

apa – apa dan tanpa restu kalian pula saya tidak akan bisa seperti ini.

Kubingkiskan karya ini untuk mamasku Narso dan mbaku Sakem yang selalu

memberikan motivasi untuk keberhasilanku.


x

ABSTRAK

Tujuan penelitian untuk mengetahui hubungan antara proses pembelajaran dan

motivasi belajar PPKn dengan keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas XI

SMK Negeri 1 Kalibagor Tahun Pembelajaran 2014-2015. Penelitian ini

merupakan korelasi product moment dengan subjek penelitian kelas XI yang

berjumlah 346 siswa. Sampel menggunakan teknik cluster kelompok kelas TPHP

1, ATPH 2 dan MP 2 dengan responden 100. Metode pengumpulan data dengan

kuesioner. Uji validitas dilakukan dengan korelasi Product Moment. Sedangkan

uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha. Analisis data menggunakan korelasi

Product Moment dan korelasi ganda yang dilanjutkan dengan regresi ganda

dengan signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukan bahwa hipotesis pertama

ada hubungan yang signifikansi dengan (r) hitung > tabel= (0,270 > 0,195);

hipotesis kedua Ada hubungan yang signifikan dengan (r) hitung > tabel= (0,560

> 0,195); hipotesis ketiga ada hubungan signifikan dimana F hitung 23,181,

sedangkan F tabel 3,94 dengan N= 100, signifikansi 5%. Jadi F hitung > F tabel

(23,181 > 3,94). Hasil penelitian menunjukan hubungan positif dan signifikansi

maka dengan demikian keseluruhan uji hipotesis ini mendukung penelitian. Jadi

apabila dalam pelaksanaan proses pembelajaran dapat dilaksanakan dengan baik

maka akan menumbuhkan motivasi belajar peserta didik yang tinggi kemudian

dari motivasi belajar tersebut dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis

pada pesera didik.

Kata kunci : Motivasi Belajar PPKn, Keterampilan Berpikir Kritis.


xi

ABSTRACK

The aim of this research was to know the correlation between the learning process

and the motivation to learn Pancasila and civic education subject with the critical

thinking skill on the student of grade XI in SMK N 1 Kalibagor in academic year

2014-2015. This was a product moment co-relation research which involved the

subject from grade XI comprising of 346 students. The 100 samples were chosen

using cluster technique from class TPHP 1, ATPH2, and MP2. To test the

validity, it was used Product Moment Correlation analysis, and alpha formula was

used to test the reliability. The data were then analyzed using Product Moment

analysis with the significant level of 5%. The result of this research showed that in

the first hypothesis, there was a significant correlation with obtained (r)>

table=(0,270> 0,195); in the second hypothesis, there was a significant correlation

with obtained (r)> table=(0,560> 0.195); in the second hypothesis, there was a

significant correlation with obtained F of 23,181, while F table of 3,94 with

N=100 and significant level of 5%. Therefore, the obtained F was higher than

table (23,181>3,94). The result of this research showed a positive and significant

correlation meaning that all hypotheses were proven in this reseach. In

conclusion, when the learning process is done well, it will trigger the students’

high motivation to learn which result to the enhancement of the students’ critical

thinking ability.

Keyword : Motivation to learn Pancasila and Civic Education subject, Critical

Thinking Competence.


xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .......................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii

SURAT PERYATAAN ................................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vii

ABSTRAK ....................................................................................................... ix

ABSTRACK .................................................................................................... x

DAFTAR ISI ................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ................................................................................... xvii

DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xix

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xx

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .................................................................................... 1

B. Perumusan Masalah .......................................................................... 10

C. Tujuan Penelitian ................................................................................ 11

D. Manfaat Penelitian ............................................................................ 11

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Hakekat Pendidikan Kewarganegaraan................................................ 14

1. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan ..................................... 14

2. Fungsi dan Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan ........................ 15


xiii

B. Standar Proses Pembelajaran ............................................................... 27

C. Hakekat Proses Pembelajaran PPKn .................................................... 27

D. Landasan Yuridis Formal ..................................................................... 28

E. Komponen Proses Pembelajaran PPKn ............................................... 30

1. Persiapan Proses Pembelajaran ..................................................... 31

2. Pelaksanaan Proses Pembelajaran ................................................. 32

3. Materi pembelajaran ...................................................................... 35

4. Metode pembelajaran .................................................................... 37

5. Media Pembelajaran ...................................................................... 38

6. Sumber Pembelajaran .................................................................... 38

7. Evaluasi Pembelajaran .................................................................. 39

F. Motivasi Belajar ................................................................................... 40

1. Pengertian Motivasi Belajar ........................................................... 40

2. Faktor -Faktor yang Mempengaruhi Pembelajaran........................ 48

3. Peranan Motivasi dalam Belajar dan Pembelajaran ...................... 50

4. Fungsi Motivasi Dalam Belajar ..................................................... 51

5. Teknik - Teknik Motivasi Belajar ................................................. 52

6. Bentuk- Bentuk Motivasi Belajar .................................................. 53

G. Keterampilan Berpikir Kritis ............................................................... 61

1. Pengertian Berpikir Kritis .............................................................. 61

2. Indikator Berpikir Kritis ................................................................ 65

H. Penelitian yang Relevan ....................................................................... 68

I. Hipotesis ............................................................................................... 70


xiv

J. Kerangka Berpikir ................................................................................ 71

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan Metodelogi Penelitian ................................................ 72

B. Waktu dan Tempat peenelitian............................................................. 74

C. Spesifikasi Penelitian ......................................................................... 74

1. Populasi Penelitian ........................................................................ 74

2. Sampel Penelitian ......................................................................... 75

D. Sumber Data ......................................................................................... 77

1. Data Primer ................................................................................... 77

2. Data Sekunder ................................................................................ 77

E. Lokasi Penelitian .................................................................................. 78

F. Variabel Penelitian ............................................................................... 78

1. Variabel Bebas (X1) ....................................................................... 78

2. Variabel Bebas (X2) ....................................................................... 79

3. Variabel Terikat (Y) ....................................................................... 80

G. Strategi Pengembangan Instrumen Data .............................................. 81

1. Metode Pengumpulan Data ............................................................ 81

a. Angket ....................................................................................... 82

b. Observasi ................................................................................... 86

c. Studi Dokumenter ...................................................................... 87

d. Studi Literatur ............................................................................ 88

H. Instrumen Penelitian............................................................................. 88

1. Kisi Angket Penelitian .................................................................. 89


xv

2. Kisi – Kisi Soal Instrumen Penelitian........................................... 91

I. Uji Coba Instrumen Penelitian ............................................................. 93

1. Uji Validitas Istrumen Penelitian ................................................ 93

2. Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian .......................................... 95

J. Metode Analisis Data ........................................................................... 97

1. Pengujian Analisis Persayaratan Parametrik dan Regersi ........... 100`

a. Uji Normalitas ....................................................................... 100

b. Uji Linieritas ......................................................................... 101

c. Uji Regresi ............................................................................ 102

d. Uji Multikolinieritas .............................................................. 103

2. Pengujian Hipotesis ................................................................... 104

a. Analisis Bivariat .................................................................. 104

b. Analisis Korelasi Ganda ...................................................... 106

c. Persamaan Regresi Ganda ................................................... 108

d. Koefisien Determinasi ......................................................... 109

3. Pengujian Signifikansi Korelasi Ganda denagn Uji F .............. 109

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ................................................................................... 111

1. Gambaran Umum SMK Negeri 1 Kalibagor ............................. 111

2. Deskripsi Data atau Temuan penelitian ..................................... 116

a. Analisis Univariat.................................................................. 116

1) Variabel Proses Pembelajaran ......................................... 116

2) Variabel Motivasi Belajar PPKn ................................... 121


xvi

3) Variabel Keterampilan Berpikir Kritis .......................... 122

3. Pengujian Analisis Prasyarat Parametrik dan Regresi ............... 124

a. Uji Normalitas ..................................................................... 124

b. Uji Homogenitas ................................................................. 125

c. Uji Linieritas ........................................................................ 133

1) Linieritas Berpikir Kritis dengan Proses Pembelajaran .. 134

2) Linieritas Berpikir Kritis dengan Motivasi Belajar ......... 135

d. Uji Regression ..................................................................... 136

e. Uji Multikolinieritas ............................................................ 138

4. Pengujian Hipotesis .................................................................. 140

a. Analisis Bivariat ................................................................. 141

1) Hipotesis Pertama......................................................... 141

2) Hipotesis Kedua ........................................................... 142

b. Analisis Multivariat .......................................................... 144

1) Hipotesis Ketiga ........................................................... 144

B. Pembahasan ........................................................................................ 147

1. Data Hasil Penelitian ................................................................. 147

a. Hubungan antara X1 dengan Y ............................................. 147

b. Hubungan antara X2 dengan Y ............................................. 149

c. Hubungan antara X1, X2 dengan Y ...................................... 150

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan .......................................................................................... 156

B. Saran….. ............................................................................................... 158


xvii

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 166

LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................... 170


xviii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Klasifikasi Materi Pembelajaran ............................................ 36

Tabel 3.1 Populsi dan Sampel Peneliian .................................................. 77

Tabel 3.2 Skala Pada Model Linkert........................................................ 84

Tabel 3.3 Kisi – Kisi Angket Proses Pembelajaran ................................. 89

Tabel 3.4 Kisi – Kisi Angket Motivasi Belajar PPKn ............................. 90

Tabel 3.5 Kisi – kisi Angket Keterampilan Berpikir Kritis ..................... 90

Tabel 3.6 Kisi-Kisi Intrumen Variabel Proses Pembelajaran .................. 91

Tabel 3.7 Kisi-Kisi Intrumen Variabel Motivasi Belajar PPKn .............. 92

Tabel 3.8 Kisi-Kisi Intrumen Variabel Keterampila Berpikir Kritis ....... 92

Tabel 3.9 Butir soal angket tidak valid .................................................... 94

Tabel 3.10 Pedoman Interpretasi terhadap Koefisien .............................. 96

Tabel 3.11 Hasil Uji Reabilitas Instrumen ............................................... 96

Tabel 3.12 Hasil Uji Normalitas .............................................................. 101

Tabel 3.13 Rangkuman Hasil Uji Linieritas ............................................ 102

Tabel 3.14 Rangkuman Hasil Uji Multikolinieritas ................................. 104

Tabel 3.15 Hasil Analisis Korelasi Antar Variabel Bebas dab terikat ..... 107

Tabel 3.16 Ringkasan hasil regresi .......................................................... 108

Tabel 4.1 Data Siswa SMK Negeri 1 Kalibagor ...................................... 115

Tabel 4.2 Populasi dan Sampel Penelitian (X1) ...................................... 117

Tabel 4.3 Populasi dan Sampel Penelitian (X2) ...................................... 121

Tabel 4.4 Populasi dan Sampel Penelitian (Y) ........................................ 123

Tabel 4.5 Uji Normalitas.......................................................................... 125


xix

Tabel 4.6 Uji Homogenitas Leneve ......................................................... 126

Tabel 4.7 Uji Homogenitas ( Test of Homogeneity ) .............................. 128

Tabel 4.8 Uji Homogenitas (ANOVA) .................................................... 131

Tabel 4.9 Uji Homogenitas (Post Hoct Test) ........................................... 132

Tabel 4.10 Uji Homogenitas (Homogeneus Subset)................................ 133

Tabel 4.11 Uji Linier Y X1 ................................................................. 135

Tabel 4.12 Uji Linier Y X2 ................................................................. 136

Tabel 4.13 Uji Regression (ANOVA) ..................................................... 137

Tabel 4.14 Uji Regression (Coefficients) ................................................ 137

Tabel 4.15 Uji Multikolinieritas .............................................................. 139

Tabel 4.16 Populasi dan Sampel Penelitian ............................................. 140

Tabel 4.17 Hasil Analisis Regresi Ganda ................................................ 144


xx

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Faktor Berpengaruh terhadap Pembelajaran ..................... 26

Gambar 2.2 Kerangka Berpikir .............................................................. 71

Gambar 3.1 Hubungan antara variabel bebas dengan veriabel terikat .... 81

Gambar 4.1 Histrogram Variabel Proses Pembelajaran.......................... 121

Gambar 4.2 Histrogram Variabel Motivasi Belajar PPKn ...................... 122

Gambar 4.3 Histrogram Variabel Keterampilan Berpikir Kritis ............. 123


xxi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat – Surat ....................................................................... 171

Lampiran 2. Kartu Konsultasi ................................................................. 181

Lampiran 3. Kisi - Kisi Instrumen Penelitian ......................................... 186

Lampiran 4. Lembar Observasi .............................................................. 199

Lampiran 5. Data Instrumen .................................................................. 209

Lampiran 6. Perhitungan Hasil Analisis ................................................. 217

Lampiran 7. Data Hasil Validitas dan Reliabilitas ................................. 243

Lampiran 8. Uji Normalitas .................................................................... 266

Lampiran 9. Analisis Data Deskriptif ..................................................... 269

Lampiran 10. Hasil Analisis Persayaratan Parametrik dan Regresi ....... 277

Lampiran 11. Hasil Analisis Korelasi dan Regresi ................................. 286

Lampiran 12. Harga R Tabel .................................................................. 294

Lampiran 13. RPP Proses Pembelajaran PPKn Kelas X1 ...................... 296

Lampiran 14. Hasil Wawancara .............................................................. 310

Lampiran 15. Foto Dokumentasi ............................................................ 346

Pofil Peneliti ............................................................................................ 351


HUBUNGAN ANTARA PROSES PEMBELAJARAN DAN …repository.ump.ac.id/6763/1/WARTONO COVER.pdfHUBUNGAN...

Documents

Transcript of HUBUNGAN ANTARA PROSES PEMBELAJARAN DAN …repository.ump.ac.id/6763/1/WARTONO COVER.pdfHUBUNGAN...