i

HUBUNGAN ANTARA KREATIVITAS DENGAN KEMAMPUAN

PEMECAHAN MASALAH

SKRIPSI

Untuk memenuhi syarat memperoleh

Derajat Sarjana (S1) Psikologi

Diajukan Oleh :

DIAN YULIANA

NIM F 100 090 218

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2015

ii

HUBUNGAN ANTARA KREATIVITAS DENGAN KEMAMPUAN

PEMECAHAN MASALAH

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh

Derajat Sarjana S-1 Psikologi

Diajukan Oleh :

DIAN YULIANA

NIM F 100 090 218

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2015

vi

MOTTO

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah

selesai ( dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh ( urusan yang lain ), dan

hanya kepada Tuhanmulah kamu berharap”

(QS. Alam Nasyrah: 6 – 8)

“Semulia – mulianya manusia ialah siapa yang mempunyai adap, Merendahkan

diri ketika berkedudukan tinggi, Memaafkan ketika berdaya membalas, dan adil

ketika kuat”

( Khalifah Abdul Malik bin Marwan )

Doa adalah nyanyian hati yang selalu dapat membuka jalan terbang kepada

singgasana Tuhan meskipun terhimpit didalam tangisan seribu jiwa

(Kahlil Gibran)

vii

PERSEMBAHAN

Karya sederhana ini penulis persembahkan

untuk :

Ayah dan Ibu tersayang, terima kasih atas

cinta yang selalu mengalir tanpa syarat dan

do’a yang selalu mengiringi setiap kehidupan

penulis.

Saudara - saudara terimakasih telah

memotivasi, memberi petunjuk dan kebaikan

untuk meringankan langkah kaki penulis

Untuk seluruh sahabat penulis yang selalu

mendukung penulis serta memberikan bantuan

kepada penulis.

Almamater.

viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum, Wr. Wb

Tiada kata yang pantas terucap selain puji syukur kehadirat Allah SWT,

yang telah memberikan kekuatan dan ketabahan yang sangat besar sehingga karya

sederhana ini dapat terselesaikan.

Karya sedarhana ini Insya Allah dapat memberikan pengatahuan bahwa

kreatifitas penting dikembangkan guna membantu remaja dalam menyelesaikan

masalah secara positif.

Bantuan dan dorongan beberapa pihak memacu semangat penulis untuk

berusaha secara langsung atau tidak langsung dalam menyelesaikan penyusunan

skripsi ini, oleh sebap itu dengan segenap cinta dan ketulusan hati, penulis

mengucapkan rasa terima kasih yang sebesar-besarmya kepada :

1. Bapak Taufik Kasturi, M.Si, Ph.D, selaku Dekan Fakultas Psikologi

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian

kepada penulis.

2. Ibu Dra. Wiwien Dinar Pratisti., M.Si, selaku Dosen Pembimbing untuk

skripsi dan Pembimbing Akademik yang telah memberikan semangat,

senantiasa berkenan meluangkan waktu, sabar dalam membimbing dan

memberi masukan serta arahan hingga terselesaikannya skripsi ini.

ix

3. Bapak Achmad Dwiyanto., S.Psi., M.Si., selaku Dosen Penguji I yang telah

meluangkan waktu untuk membimbing, memberikan saran dan arahan yang

sangat diperlukan dalam menyelesaikan skripsi ini.

4. Ibu Santi Sulandari, S.Psi., M. Ger., selaku Dosen Penguji II yang telah

meluangkan waktu untuk membimbing, memberikan saran dan arahan yang

sangat diperlukan dalam menyelesaikan skripsi ini.

5. Bapak-bapak dan Ibu-ibu Dosen Fakultas Psikologi Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu pada penulis

selama menjalani studi di Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

6. Seluruh staf Tata Usaha Fakultas Psikologi UMS yang membantu

kelancaran perijinan proses penelitian dan penyelesaian skripsi penuli.

7. Bapak Sentot, Spd, M.Pd, selaku Kepala Sekolah SMA N 1 Girimarto,

Wonogiri yang berkenan memberikan ijin untuk mengadakan penelitian di

SMA N 1 Girimarto, Wonogiri tersebut.

8. Bapak Supriyatno dan ibu Sri Sularmi selaku orang tua, terimakasih atas doa

yang tak pernah putus engkau panjatkan, semangat, motivasi, bimbingan dan

segala yang telah diberikan hingga sekarang ini.

9. Buat kakak saya, Lilik Ardiyanto dan Emi Puspitorini terimakasih banyak atas

dukungannya, sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi.

10. Mas Heri Yudhi Prehantoro yang telah meluangkan waktu untuk membimbing

dan membantu disaat saya putus asa serta menemani menyelesaian skripsi ini.

x

11. Buat para sahabat : Novita, Tri Rahayu, Nike, Yanik, Evita, Lia, Prasti, Asri,

Erika, Dian, Anggi, Gilda, Windi, dan Dela terimakasih atas kebaikan dan

dukungan serta kebersamaan selama ini.

12. Semua pihak yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu, syukron

jazakumullah khoiron katsiron.

Hanya ucapan terimakasih yang penulis haturkan, semoga amal

kebaikannya akan mendapatkan balasan dari Allah SWT. Akhir kata penulis

menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Namun begitu, semoga

karya ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan perkembangan ilmu pengetahuan.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Surakarta, 13 Februari 2015

Penulis

Dian Yuliana

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN SAMPUL DEPAN .................................................................... i

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ iii

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iv

HALAMAN SURAT PERNYATAAN ........................................................... v

HALAMAN MOTTO ..................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vii

KATA PENGANTAR .................................................................................... viii

DAFTAR ISI .................................................................................................. xi

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiv

DAFTAR BAGAN ......................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvi

ABSTRAK ...................................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1

B. Tujuan Penelitian ...................................................................... 7

C. Manfaat Penelitian .................................................................... 7

BAB II LANDASAN TEORI .................................................................... 9

A. Kemampuan Pemecahan Masalah ............................................. 9

1. Pengertian Kemampuan Pemecahan Masalah ..................... 9

xii

2. Tahap-tahap Pemecahan Masalah ....................................... 12

3. Aspek-aspek Kemampuan Pemecahkan Masalah ............... 13

4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kemampuan

Pemecahan Masalah ............................................................ 15

5. Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Remaja ................. 18

B. Kreativitas .................................................................................. 19

1. Pengertian Kreativitas .......................................................... 19

2. Aspek-aspek dalam Kreativitas .......................................... 22

3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kreativitas ................. 25

C. Hubungan antara Kreativitas dengan Kemampuan Pemecahan

Masalah pada Remaja ............................................................... 28

D. Hipotesis .................................................................................... 31

BAB III METODE PENELITIAN .............................................................. 32

A. Identifikasi Variabel Penelitian ................................................. 32

B. Definisi Operasional Variabel Penelitian .................................. 32

1. Kemampuan Pemecahan Masalah ...................................... 32

2. Kreativitas ........................................................................... 33

C. Populasi, Sampel, dan Teknik Sampling .................................. 33

1. Populasi ............................................................................... 33

2. Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel .......................... 33

D. Metode dan Alat Pengumpulan Data ......................................... 34

E. Validitas dan Reliabilitas ........................................................... 37

F. Metode Analisis Data ................................................................. 38

xiii

BAB IV LAPORAN PENELITIAN ............................................................... 40

A. Orientasi Kancah Penelitian ....................................................... 40

B. Pelaksanaan Penelitian ............................................................... 45

C. Hasil Analisis Data .................................................................... 52

D. Pembahasan ............................................................................... 55

BAB V PENUTUP ......................................................................................... 59

A. Kesimpulan ................................................................................ 59

B. Saran .......................................................................................... 59

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 61

LAMPIRAN ............................................................................................. 64

xiv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1 Blue Print Kemampuan Pemecahan Masalah .................................... 36

Tabel 2 blue Print Skala Kreativitas .............................................................. 37

Tabel 3 Jumlah Siswa Kelas XII ..................................................................... 41

Tabel 4 Nilai Skor Aitem Kemampuan Pemecahan Masalah ......................... 47

Tabel 5 Nilai Skor Aitem Kreativitas ............................................................. 47

Tabel 6 Aitem Skala Kemampuan Pemecahan Masalah yang Valid dan

Gugur ................................................................................................ 49

Tabel 7 Aitem Skala Kreativitas yang Valid dan Gugur ................................. 50

Tabel 8 Aitem Skala Kemampuan Pemecahan Masalah yang Sahih

dan Gugur setelah Uji Coba ............................................................... 51

Tabel 9 Aitem Skala Kreativitas yang Sahih dan Gugur setelah Uji Coba ..... 52

Tabel 10 Rangkuman Hasil Daya Beda Aitem dan Reliabilitas ..................... 52

Tabel 11 Norma Skala Kemampuan Pemecahan Masalah ............................. 54

Tabel 12 Norma Skala Kreativitas .................................................................. 54

xv

DAFTAR BAGAN

Halaman

Bagan 1. Dinamika psikologi .......................................................................... 31

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran

1. Skala Penelitian ....................................................................................... 65

2. Validitas dan Reliabilitas .......................................................................... 72

3. Uji Asumsi ................................................................................................ 95

4. Hasil Analisis Product Moment ................................................................ 103

5. Norma Kategorisasi ................................................................................. 107

6. Surat Ijin Penelitian dan Surat Keterangan Penelitian ............................. 110

xvii

ABSTRAKSI

HUBUNGAN ANTARA KREATIVITAS DENGAN

KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH

Dian Yuliana

Wiwien Dinar Pratisti

Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta

yulianadian121@yahoo.co.id

Remaja diharapkan dapat mempunyai kemampuan pemecahan masalah

yang baik agar tidak terjerumus dalam pergaulan yang negatif. Salah satu faktor

yang berpengaruh pada kemampuan pemecahan masalah yakni kreativitas. Tujuan

penelitian ini yakni untuk mengetahui hubungan antara kreativitas dengan

kemampuan pemecahan masalah pada remaja, sehingga penulis mengajukan

hipotesis ”Ada hubungan antara kreativitas dengan kemampuan pemecahan

masalah pada remaja”.

Subjek dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas XII dari SMA N 1

Girimarto, Wonogiri. Teknik pengambilan sampel adalah cluster random

sampling, yaitu semua kelompok dalam populasi diberi peluang yang sama untuk

dijadikan sampel. Alat ukur yang digunakan untuk mengungkap variabel-variabel

penelitian ada 2 macam, yaitu : (1) skala kreativitas, dan (2) skala kemampuan

pemecahan masalah.

Analisis data dalam penelitian ini menggunakan korelasi product moment.

Berdasarkan hasil analisis maka diperoleh koefisien korelasi (r) sebesar 0,597

dengan Signifikansi p = 0,000 (p<0,01). Artinya, ada hubungan positif yang

sangat signifikan antara kreativitas dengan kemampuan pemecahan masalah pada

remaja, yang berarti hipotesis diterima. Koefisien determinan (r2) sebesar 0,356

dengan sumbangan efektifnya sebesar 35,6 %. Oleh karena itu masih terdapat

64,6 % variabel lain yang mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah.

Kata kunci : Kemampuan pemecahan masalah, Kreativitas, Remaja.