How to Evaluate Web Content?

شبكة محتوى تقيم كيف) ؟ ) االنترنت المعلومات

Stephen Perry, Regional Information Resources Officer, CAIRO

لمراكز اإلقليمي المدير بيري، ستيفنالمعلومات

بالقاهرة األمريكية المتحدة الواليات سفارة

PERRYLS@STATE.GOV20-2-797-3411

TRANSLATION BY RANIA AZIMI, ALEXANDRIA, EGYPT

Thanks to many authors for their invaluable ideas األفراد من للعديد شكرا.القي/مة ألفكارهم

“Do you want to find the Best Resources on the Internet”?

من العثور تريدهل ” المعلومات مصادر أفضل على“االنترنت؟

• “Casual users and serious researchers place their trust in the accuracy and completeness of the data on the network. They’re relying upon information of unknown pedigree and dubious quality, since precious little on the Internet has been refereed or reviewed.”

• Clifford Stoll, Silicon Snake Oil: Second Thoughts on the Information Highway. New York, Doubleday, pg. 125

المستخدمين” • إنوالباحثين الع<رضيين

ثقتهم يضعون الجادينالبيانات واكتمال دقة في

. المعلومات شبكة علىيعتمدون الواقع في إنهم

مجهولة معلومات علىجودة وذات األصل

أن طالما فيها مشكوكالبيانات من جدا القليل

يتم االنترنت علىإلى االشارة أو مراجعتها

أصولها.“

• . نيويورك ستول، كليفورد

Why Evaluate?لمحتويات التقييم لماذا

االنترنت؟

• The Web is a no man’s land, where anyone with sufficient skills can publish any opinion they wish.

• Therefore, experience tells us that you will need additional and critical skills to locate information of real quality and value.

المعلومات • شبكة إنعلى حكرا. ليست

أي حيث معين، شخصالمهارات لديه فرد

أي نشر يمكنه الكافيةشبكة على يريده رأي

االنترنت.التجربة • فإن ولذلك،

تكون سوف أنك أثبتتمهارات إلى بحاجة

لتحديد وحرجة إضافيةذات المعلوماتوالقيمة الجودة

الحقيقية.

I. AUTHORITY

السلطة: أوال.) المسؤولية)

• Who or what organization is responsible for the content?

• Is all contact information readily available?

• How easy is it to reach someone if you have questions about the content of the Web Page?

• Does the Web Page list information about the organization or individuals responsible for the page?

أو • المنظمة هي ما أو منعن المسؤولة المؤسسة

المحتوى؟

معلومات • كل هلبسهولة؟ متاحة االتصال

الوصول • سهولة مدى مالديك كان إذا ما لشخص

صفحة محتوى عن أسئلةالمعلومات؟ شبكة

شبكة • صفحة هلتزودك المعلومات

المؤسسة عن بمعلوماتالمسؤولين األفراد أو

الصفحة؟ هذه عن

II. ACCURACY

الدقة: ثانيا.

• Are all the links and information verified?

• Is the information cited correctly?

• Who publishes the content and who is responsible for updating it?

الروابط • كل هلمتحقق والمعلومات

منها؟منو/ه • المعلومات هل

بشكل مصدرها عنصحيح؟

بنشر • يقوم الذي منومن المحتويات

عن المسؤولتحديثها؟

III. APPROACH

) الطريقة: ) المدخل ثالثا.

• What is the purpose of the content and why was it produced?

• Does the content have a goal? [Advertising vs. Educational vs. Propaganda?]

• How objective is the information? Is it one person’s or one organization’s point of view only?

المحتوى • هدف هو ماأو انتاجه تم ولماذا

شبكة على نشرهالمعلومات؟

غاية • للمحتوى هلاإلعـــالن ) معينة؟

مقـابـل فيالتعـلـيم ...(

موضوعية • مدى ماهل المعلومات؟

فرد نظر وجهة تمثلمؤسسة أو واحد

واحدة؟

IV. AGE ONLINE

االنترنت: صفحة عمر رابعا.• When was the Web Page

last updated? Does the Web Page state explicitly “Last Updated…”

• How many dead links [Web Rot] are on the page?

• Does the page indicate a contact or an email address for additional information?

• Judge: Is the information timely?

تحديث • آخر كان متىتتم هل االنترنت؟ لصفحة

لتاريخ الصريحة الكتابةتحديث؟ عملية آخر

التي • الروابط عدد هو ماصفحة في تعمل ال

االنترنت؟

إلى • الصفحة تشير هلأو الكتروني بريد

من لالتصال معلوماتعلى الحصول أجل

إضافية؟ معلومات

المعلومات: • هل احكمعليها الحصول يتم

المناسب؟ الوقت في

V. AUDIENCE LEVEL

الجمهور: مستوى خامسا.المستهدف

• Is the Web Page geared for a specific audience? (i.e. Children/Adults/Teens/Political or Religious Affiliation or Ideology, etc.?)

• Is the content generic or very specific?

• JUDGE: WHAT IS THE VALUE OF THIS SITE?

االنترنت • صفحة هللجمهور موجهة

/ األطفال ) مثل محدد؟البالغين/

مؤسسا... المراهقين) ... ؟ سياسية ت

أم • عام المحتوى هلللغاية؟ محدد

قيمة: • هي ما احكمالموقع؟ ذلك

VI. ACCESSIBILITY

الوصول: إمكانية سادسا.

• How Accessible is the web site?

• Consider Issues such as use of color, patterns, organization, whether the entire work or only a portion of it is available on the Web?

• Is the site or part of it under construction?

• Does the Web Page have a SITE INDEX for greater accessibility?

الوصول • إمكانية مدى مااالنترنت؟ لموقع

موقع • في متاح هلمثل مورأاالنترنت

األلوان، استخدامسواء والتنظيم النماذج،

لجزء أو الموقع لكلمنه؟

منه • جزء أو الموقع هلا نشاء؟إلتحت

بها • االنترنت صفحة هلأجل من الموقع دليل

وصول الإمكانية أكبر للمعلومات ؟بشكل

A REVIEW OF POINTS JUST COVEREDحتى تناولها تم التي للنقاط مراجعة

اآلن• QUESTIONS TO ASK

WHEN LOOKING AT WEB SITES:– Who manages the site?– When was it last updated?– Easy to use? Navigable? – Contains primary or

secondary information?• Example: Second hand

news or the original source?

• Does the Site give you just their interpretation or version of events with no references to other interpretations?

• Does the Web Site offer Opinion or Fact?

عند* طرحها يجب أسئلة: االنترنت مواقع في البحث

الموقع؟ - هذا يدير منتم - مرة آخر كانت متى

فيها؟ الموقع تحديثالتصفح - سهل الموقع هل

واالستخدام؟معلومات - على يحتوي هل

ثانوية؟ أم أساسية : مصدر) أم متداولة أخبار أمثلة

آراء- مجرد هي هل األخباردون لألحداث وتفسيرات

- مرجع؟ أو مصدر إلى الرجوعأم آراء الموقع يوفر هل

حقائق؟(

Better Search Engines that actively evaluate information via a human filter

البحث محركات بعض يلي وفيماالمعلومات تقيم التي الجيدة

: بشري عنصر خالل من

www.lii.org

INFOMINE: infomine.ucr.edu

االفتراضية المكتبةVirtual Library: www.vlib.org

Pinakes: http://www.hw.ac.uk/libwww/irn/pinakes/pinakes.html

العامة االنترنت مكتبةINTERNET PUBLIC LIBRARY: www.ipl.org

يمكن واألعمال القانون مجال في ولمعلوماتالتالي الموقع :زيارة

For Legal and Business Information: http://www.llrx.com

: عبر مرتفعة جودة ذات دراسية مقررات بعد عن التعليم وموقعالتعليم الستمرارية االنترنت

Distance Education: Quality Online Courses for Continuing Education: http://ocw.mit.edu

) السريعة للحقائق Reference/Fast Facts at a)موقعGlance: http://www.archives.gov/research/alic/reference

والتنمية للربح الهادفة غير للمنظمات مفيد موقعالعالم مستوى على

For NGOs and Development Work around the Worldhttp://www.eldis.org

المتحدة الواليات عن الرسمية للمعلومات موقعاألمريكية

INFOUSA: Authoritative Information about the United States: http://usinfo.state.gov/usa/infousa

جامعة( MENICموقع ) خالل من األوسط الشرق لدراساتتكساس

MENIC [Middle Eastern Studies] Page FROM THE UNIVERSITY OF TEXAS AT AUSTIN:http://menic.utexas.edu/menic.html

جامعة خالل من األوسط الشرق دراسات عن متاحة روابطتكساس

Middle Eastern Studies Links from the University of Texas at Austin: http://www.lib.utexas.edu/subject/melp/links.html

للصحفيين“ Poynterموقع ”Poynter Site for Journalists: www.poynter.org

لعام متاحة جديدة بحث محركات موقع 2006هناك خالل من(http://www.llrx.com – )في خبراء تستخدم المحركات وتلك

يعنيك لتقييمالموضوعات الذي الموضوع مجال في المواقع أفضل

NEW SEARCH ENGINES AVAILABLE FOR 2006: from the http://www.llrx.com web site—These sites use subject experts to evaluate the best sites in your subject areas

موجزة ومراجعة اختبارA QUIZ AND A REVIEW

• Compare two statistical sites related to WOMEN AND AIDS:

• Go to GOOGLE AND TYPE IN “AIDS AND WOMEN AND STATISTICS” and compare the results and the types of web pages you retrieve.

• What did you discover through this exercise?

موقعين • بين قارنيتعلق فيما احصائيين

: وااليدز بالمرأة

واكتب • جوجل لـ اذهبوالمرأة” االيدز

وقارن“ واالحصاءاتصفحات أنواع

التي والنتائج االنترنتبعضها مع عليها تحصل

البعض.

من • اكتشفته الذي ماالتمرين؟ هذا خالل

االنترنت عبر تمرين خالل من أكثر مراجعة

MORE REVIEWING VIA AN ONLINE EXERCISE:

• Search Google for information on EGYPT…or …a topic of your choice.

• Name the top 5 web sites --using and applying the criteria you just learned.

• Find the Ku Klux Klan Website and discuss the problems with it. Does the site present opinion or fact? How can you tell?

عن • جوجل في ابحثأي أو مصر عن معلومات

. وفقا آخر موضوعالختيارك.

مواقع • خمس أفضل حدداستخدام على بناء.

التي المعايير وتطبيق. قليل منذ تعلمتها

موقع • على Ku KluxاعثرKlan مشاكل وناقش

يعرض استخدامه. هلأم آراء. الموقع ذلك

يمكنك وكيف حقائق؟ذلك؟ تقييم

) تابع ) االنترنت عبر تمرين خالل من أكثر مراجعة

MORE REVIEWING VIA AN ONLINE EXERCISE:

• Go to the Web Site IDENTIFYING MISINFORMATION [http://usinfo.state.gov/media/misinformation.html] and see the ways misinformation has been carefully documented.

• What lessons did you learn from these exercises?

موقع • إلى اذهبIDENTIFYING

MISINFORMATION [http://usinfo.state.gov/

media/misinformation.html] كيفية إلى وانظر

الموقع ذلك توثيقعن للمعلومات

MISINFORMATION بعناية.

تتعلمه • الذي الدرس ماالتمارين؟ تلك من

صغير اختبار مع اآلن

QUIZ TIME

• Now go to http://www.lii.org and type in “Egypt” in the search window provided and see if there is a difference in the quality of the sites offered by Librarians Index to the Internet (http://www.lii.org) and Google.

• What did you learn from this exercise?

• : موقع إلى اذهب اآلنwww.lii.org كلمة واكتب

“ نافذة ”Egypt“مصر” فيهذا في المتاحة البحث

النتائج ]م قي ثم الموقعومدى عليها، تحصل التيجودة في اختالفات وجودعليها تحصل التي المواقعالمكتبيين دليل خالل من

(http://www.lii.org )وتلكمن عليها تحصل التي

جوجل .(Google)خالل

ذلك • من تعلمته الذي ماالتمرين؟

إضافي سؤالAN ADDITIONAL QUIZ

• READ THE ONLINE ARTICLE: “In GOOGLE WE TRUST: INFORMATION INTEGRITY IN THE DIGITAL AGE” BY LEE SHAKER. FIRST MONDAY, vol. 11, no. 4 )APRIL 2006(:

• Available at: http://www.firstmonday.org/issues/issue11_4/shaker/index.html

• What lessons did you learn from this article?

المقالة • بقراءة قم : االنترنت عبر التالية

: جوجل” في نثق نحنالمعلومات أمانة مدى

“ الرقمي العصر في LEE SHAKERللكاتب (:2006ابريل،)

في • متاحة المقالة تلكااللكتروني العنوان

التالي:http://www.firstmonday.org/issues/issue11_4/shaker/index.html

التي • الدروس ماتلك من تعلمتها

المقالة؟

تقييم كيفية عن إضافية معلومات إلى للرجوعللمواقع الرجوع يمكن االنترنت، ومواقع صفحات

:التاليةMore information on how to evaluate web pages can be found on the following sites

• http://www.library.jhu.edu/researchhelp/general/evaluating/

• http://library.albany.edu/internet/evaluate.html

• http://www.lib.berkeley.edu/TeachingLib/Guides/Internet/Evaluate.html

• http://www.virtualchase.com/quality/index.html

تقييم كيفية عن لمعلومات أخرى مواقعاالنترنت مواقع

More Sites with Information on how to evaluate Web Sites:

• RUTGERS: http://newarkwww.rutgers.edu/guides/evaluate.htm

• ITHACA http://www.ithaca.edu/library/training/think5.html

• ALBANY: A series of Internet Tutorials available at: ( الموقع هذا في متاحة االنترنت دروس من (سلسلةhttp://library.albany.edu/internet/

• A Checklist for Evaluating Information: ( التالي الموقع في متاحة المعلومات لتقييم (قائمة

http://library.usm.maine.edu/research/researchguides/webevaluating.html

المعلومات تقييم على لمساعدتك أكثر مصادربفاعلية

More Sources to help you actively evaluate information:

• http://www.lifehacker.com/software/feature/seek-and-ye-shall-find-how-to-evaluate-sources-on-the-web-137843.php

• From About.com: http://websearch.about.com/od/referencesearch/a/evaluatesource.htm?rd=1

The End . . . الندوة نهاية

لكم شكرا.

Thank You for Your

Attention!

PERRYLS@STATE.GOVSTEPHEN PERRY20-2-797-3411IRO CAIRO EGYPT