ACTIVIDAD DESARROLLO LECTURA y VALOR EN EVALUACION FECHA DE ENTREGA

Antes del curso con su instructor vía correo electrónico

Tareas

1,2, 3

DPT1 TAREA 1

RX1T2 Ensayo

RX1T3 TAREA

ET4 TAREA 4

RX2T5 DINAMICA BAILAR CMISMO GÉNERO H-H/M-M

6 CCT6

7 G

8 AET8

TAREA 1 DATOS PERSONALES

FOTO de rostro

Dirección, lugar de origen, tel. cel, correo, semestre y facultad.

Haz un comentario a cerca de tu primer día de clases, cómo te sentiste, con tus compañeros y el

TAREA 3

Qué relación tienen los bailes de salón en las diferentes licenciaturas y en especial con la mía 3 en total

TAREA 4

Entrevista a mis padres:

Preguntas: ¿Cómo eran las fiestas, bailes o festejos en su época, que estilos de baile eran, qué moda se utilizaba?

Realiza comentario de qué emociones resultan en el ROLL de bailar mismo

genero H-H/M-M

Con las lecturas del archivo realiza un cuadro comparativo (ver formato al final de esta hoja) son 24 géneros

Con los pasos vistos en clases de los géneros dancísticos realiza un glosario de pasos básicos con indicaciones a realizar.

Asistencia a eventos artísticos en tu localidad

NINGUNA

NINGUNA

NINGUNA

NINGUNA

Lectura de Multicultaralidad

Ejemplo de tabla para el CC ver en la parte de abajo

10%

Cuadro comparativo CONCEPTO- AUTOR AÑO- ENFOQUE- CARACTERÍSTICAS en la que pondrás lo siguiente en la parte superior–

Este es el orden – copia el modelo aparte en otra hoja el ejemplo de abajo

T10Ensayo Final 3 cuartillas mínimo

9 Reportes de lecturas, sintesis, etc

relacionados con la DANZA deben ser 4

Realiza el comentario de todo el curso después de la función final.

Investigación PROYECTO relacionado con mi licenciatura transversal con los bailes de salón. NO EVENTO SOCIAL

Coherencia en las ideas

Cuidado en la redacción.1. arial 122. interlinado1.53. Nombre del

alumno, del maestro, facultad, semestre.

4. Titulo5. Introducción,

redacta sobre los bailes de salón.

6. justificado, etc. qué pretendes hacer con el trebajo de investigación.

Recuperación de los matriz de datos , grafificas. 1. Interpretación de

la encuestas y la Conclusión

2. Anexos 3. Bibliografías

Utilización de medios tecnológicos (mail).

EXTRAMUROS

40%

4) Expresividad Cadencia Ritmo

Salón de clases

Presencial

10%

Presentación por pareja de algún género dancístico del curso

Conducción Lenguaje visual gestos, expresividad. Uso de recursos Salón de clases

5)

Presentación por Equipos de algún género dancístico del curso

Expresividad Cadencia Ritmo Conducción Lenguaje visual gestos, expresividad. Uso de recursosSalón de clases

Salón de clases

Presencial

10%

6)

Presentación grupal del repertorio visto en clases

Expresividad Cadencia Ritmo Conducción Lenguaje visual gestos, expresividad. Uso de recursos Salón de clases

En algún sitio

universitario

30%

Marco de referencia AUTO/AÑO ENFOQUE CARACTERÍSTICAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

LINKS/ INTERNET/FOTO/VIDEOS

ANEXOS

Chachachá El por qué- para qué-cómo se dio- motivos qué lo causaron

Cualidades de cada género