HISTORIA PENSAMIENTO CARACTERISTICAS

CHENE Capacidad de una persona para elegir lo que es valioso para el

Tener Autonomía

BROCKETT Y HIEMSTRA

Asocia el aprendizaje auto-dirigido con AndragógicoToman iniciativa en el diseño de sus experienciasAutodirección

Aprender por uno mismoPlanificarFacilitadorResponsabilidad

HEATHERS Distingue entre independencia instrumental e emocionalAuto-aprobación

No solicitar aprobaciónGrado de dominioIndependencia

KNOWLES Comportamiento autónomo es adulto

MetodologíaObjetivosRecursosevaluación

APRENDIZAJE

AUTÓNOMOAUTO-DIRIGIDO

AUTO-DIRECCIÓN

• PLANIFICACIÓN• OBJETIVOS • RECURSOS

• INDEPENDENCIA• RESPONSABILIDAD• HABILIDADES• TOMA DE DESICIONES• AUTOEVALUACIÓN

Aprendizaje

Historia

pensamiento

evoluciónAutoeducación

Autodirigido

Autodirección

Autonomía

Capacidad de elegir lo que es valioso para el

Proceso personal de aprender a prender

Capacidad de aprender por uno mismo

Las personas que toman iniciativa tienen mas facilidad de aprender

Independencia del profesor

factores

planificación

responsabilidad

independencia

Orientación en el proceso formativo

Auto aprobación

Nivel de desarrollo

recursos

CONCEPTUAL METODÓLIGIA¿ COMO DESARROLLAR UN APRENDIZAJE ?•AUTÓNOMO

•AUTODIRIGIDO

•AUTODIRECCIÓN

•AUTOEDUCACIÓN

•NIVEL DE DESARROLLO

PLANIFICACIÓNPROCESO FORMATIVOPRACTICAS PEDAGÓGICASINVESTIGACIONESORIENTACION TUTORIAL

Cada individuo debe ser capaz de desarrollar habilidades y de identificar sus necesidades en su proceso de formación de aprendizaje

CAPACIDAD DE APRENDER POR UNO MISMO

APRENDIZAJE

SHISTORIA AUTONOMO AUAUTODIRECIÓN

Chene

M.S Knowles

Filósofos

Brockett y Hiemstra

ENTORNO INDEPENDENCIA

Hogar

Trabajo

Estudio

Emocional

Instrumental

Practica

Educación

Planificación

Iniciativa

Preferencias

Conocimientos

Responsabilidad

Autoevaluación

Recursos

El aprendizaje autónomo a lo largo de la de la historia ha tenido diferentes definiciones, los cuales hacen referencia a la auto-dirección, auto-dirigido, y auto-evaluación, con base de que cada persona debe tener iniciativa en la capacidad de aprender por si misma , realizando consigo una planificación e elaboración de los objetivos que desea alcanzar , para ello debe tener una independencia y grado de dominio en su proceso de aprendizaje.La historia nos muestra que en la mitad del siglo xx se da un cambio transcendental en este proceso de recibir los conocimientos y se va desarrollando diferentes papeles en la trasmisión de la información, ya que el facilitador no se dedicara a transmitir si no ha instruir o orientar la metodología que debemos aplicar en la búsqueda del conocimiento, y llegar a obtener un grado de dominio de la misma , de igual manera este proceso de búsqueda para nuestro propio aprendizaje debemos aprovechar los recursos que están en nuestro entorno para implementar mas el conocimiento, y es la utilización de las fuentes donde se encuentra la información como son los audiovisuales, revistas libros , interacción con nuestro compañeros , videos etc. para lograr con ello una alta calidad en nuestro aprendizaje .

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

PROFESOR : DIEGO ENRIQUE BAEZ ZARABANDA

ALUMNO : JOSE RAFAEL ANGARITA ROJAS

2010