Hiekkalaatikkopelit nuorisotyössä - Kohtaamo päätösseminaari, Joensui
-
Upload
santeri-koivisto -
Category
Documents
-
view
96 -
download
2
description
Transcript of Hiekkalaatikkopelit nuorisotyössä - Kohtaamo päätösseminaari, Joensui
![Page 1: Hiekkalaatikkopelit nuorisotyössä - Kohtaamo päätösseminaari, Joensui](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070302/548c6954b479594c068b45ef/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Hiekkalaatikkopelit nuorisotyössä - Kohtaamo päätösseminaari, Joensui](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070302/548c6954b479594c068b45ef/html5/thumbnails/2.jpg)
Santeri Koivisto TeacherGaming LLC
![Page 3: Hiekkalaatikkopelit nuorisotyössä - Kohtaamo päätösseminaari, Joensui](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070302/548c6954b479594c068b45ef/html5/thumbnails/3.jpg)
IRL minä - Kasvatustieteiden maisteri / luokanopettaja - TeacherGaming LLC on kronologisessa järjestyksessä toinen startup kolmesta jossa olen mukana - ‘Gamer’, jolla pääpaino strategiapeleissä kuten Anno-, X3- ja Total War-sarjat sekä roolipeleissä kuten Skyrim ja Fallout.
![Page 4: Hiekkalaatikkopelit nuorisotyössä - Kohtaamo päätösseminaari, Joensui](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070302/548c6954b479594c068b45ef/html5/thumbnails/4.jpg)
Pähkinänkuoressa - 6,5 työntekijää (2 ulkomailla) - Liikevaihto n. $1 milj. !Yli 2000 koulun ja muiden kasvatustyötä tekevien tahojen muodostoma asiakaskunta, joka kasvaa yli 200 organisaatiota kuussa, joista 99,5% tulee ulkomailta.
Lyhyen aikavälin tavoitteet - Muodostaa noin 7k-10k organisaation asiakassegmentti, jolla on halua käyttää ja ostaa pelisovelluksia työssään. Tähän tavoitteeseen tarvitaan muita toimijoita. - Kasvattaa työntekijämäärä kymmenee - Muuttaa maailmaa tietysti!
![Page 5: Hiekkalaatikkopelit nuorisotyössä - Kohtaamo päätösseminaari, Joensui](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070302/548c6954b479594c068b45ef/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Hiekkalaatikkopelit nuorisotyössä - Kohtaamo päätösseminaari, Joensui](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070302/548c6954b479594c068b45ef/html5/thumbnails/6.jpg)
Problem?
![Page 7: Hiekkalaatikkopelit nuorisotyössä - Kohtaamo päätösseminaari, Joensui](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070302/548c6954b479594c068b45ef/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Hiekkalaatikkopelit nuorisotyössä - Kohtaamo päätösseminaari, Joensui](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070302/548c6954b479594c068b45ef/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Hiekkalaatikkopelit nuorisotyössä - Kohtaamo päätösseminaari, Joensui](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070302/548c6954b479594c068b45ef/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Hiekkalaatikkopelit nuorisotyössä - Kohtaamo päätösseminaari, Joensui](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070302/548c6954b479594c068b45ef/html5/thumbnails/10.jpg)
I’m Angry
![Page 11: Hiekkalaatikkopelit nuorisotyössä - Kohtaamo päätösseminaari, Joensui](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070302/548c6954b479594c068b45ef/html5/thumbnails/11.jpg)
Mitä annettavaa peleillä voi olla koulutyölle?
Pedagogiikka jota me ajamme ja miten sitä voi tukea ja edistää nuorityön avuin
![Page 12: Hiekkalaatikkopelit nuorisotyössä - Kohtaamo päätösseminaari, Joensui](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070302/548c6954b479594c068b45ef/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Hiekkalaatikkopelit nuorisotyössä - Kohtaamo päätösseminaari, Joensui](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070302/548c6954b479594c068b45ef/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Hiekkalaatikkopelit nuorisotyössä - Kohtaamo päätösseminaari, Joensui](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070302/548c6954b479594c068b45ef/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Hiekkalaatikkopelit nuorisotyössä - Kohtaamo päätösseminaari, Joensui](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070302/548c6954b479594c068b45ef/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Hiekkalaatikkopelit nuorisotyössä - Kohtaamo päätösseminaari, Joensui](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070302/548c6954b479594c068b45ef/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Hiekkalaatikkopelit nuorisotyössä - Kohtaamo päätösseminaari, Joensui](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070302/548c6954b479594c068b45ef/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Hiekkalaatikkopelit nuorisotyössä - Kohtaamo päätösseminaari, Joensui](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070302/548c6954b479594c068b45ef/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Hiekkalaatikkopelit nuorisotyössä - Kohtaamo päätösseminaari, Joensui](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070302/548c6954b479594c068b45ef/html5/thumbnails/19.jpg)
Miten vastata haasteeseen käytännön nuorisotyön vinkkelistä?
![Page 20: Hiekkalaatikkopelit nuorisotyössä - Kohtaamo päätösseminaari, Joensui](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070302/548c6954b479594c068b45ef/html5/thumbnails/20.jpg)
1 §
Tavoite Tämän lain tarkoituksena on tukea nuorten kasvua ja itsenäistymistä, edistää nuorten aktiivista kansalaisuutta ja nuorten sosiaalista vahvistamista sekä parantaa nuorten kasvu- ja elinoloja.
Tavoitteen toteuttamisessa lähtökohtina ovat yhteisöllisyys, yhteisvastuu, yhdenvertaisuus ja tasa-arvo, monikulttuurisuus ja kansainvälisyys, terveet elämäntavat sekä ympäristön ja elämän kunnioittaminen.
http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2006/20060072
http://www.pohjois-karjala.fi/dman/Document.phx?documentId=yd25505145751326
Lähtökohta
![Page 21: Hiekkalaatikkopelit nuorisotyössä - Kohtaamo päätösseminaari, Joensui](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070302/548c6954b479594c068b45ef/html5/thumbnails/21.jpg)
Pohjois-karjalaisen yhteisön ominaispiirteet (rakennettu
ympäristö)
Projekti peliympäristössä - esimerkkitapaus: Minecraft
Yhteisön muodostuminen
• tehtävänjako / erikoistuminen • yhteiset haasteet
• tarkka mallintaminen • kriittinen tarkastelu • omaan ympäristöön vaikuttaminen (+ aloite)
![Page 22: Hiekkalaatikkopelit nuorisotyössä - Kohtaamo päätösseminaari, Joensui](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070302/548c6954b479594c068b45ef/html5/thumbnails/22.jpg)
Ajatustenvaihto• yhteistyökumppanin etsintä • yhteinen pelisessio ja kulttuurienvälinen vaihto • yhteisön ongelmakohtien kriittinen tarkastelu
Aloitteen tekeminen
• oman ympäristön virtuaalisen mallin muuttaminen keskustelun pohjalta • mallin jalostaminen esitettävään muotoon ja aloitteen tekeminen
![Page 23: Hiekkalaatikkopelit nuorisotyössä - Kohtaamo päätösseminaari, Joensui](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070302/548c6954b479594c068b45ef/html5/thumbnails/23.jpg)
Väitän, että nuorille jää käteen ainakin
malli yhteistyön tekemiseen paikallisesti ja etänä‘ensin pitää ostata pelata peliä, sen jälkeen sen sääntöjä voi muuttaa’
kynnys vuorovaikutukseen (eri kielellä tai eri kulttuurin kanssa) matalenee
esimerkki kehitystyön tekemisestäsyvempi ymmärrys oman elinympäristön ominaispiireteistä
positiivista vahvistamista digitaaliseen vuorovaikutukseen
pari kaveria
ties vaikka aloitteesta otettaisiin kunnassa vaari?
Ja kun rinnakkain asetetaan1 §
Tavoite Tämän lain tarkoituksena on tukea nuorten kasvua ja itsenäistymistä, edistää nuorten aktiivista kansalaisuutta ja nuorten sosiaalista vahvistamista sekä parantaa nuorten kasvu- ja elinoloja.
Tavoitteen toteuttamisessa lähtökohtina ovat yhteisöllisyys, yhteisvastuu, yhdenvertaisuus ja tasa-arvo, monikulttuurisuus ja kansainvälisyys, terveet elämäntavat sekä ympäristön ja elämän kunnioittaminen.
![Page 24: Hiekkalaatikkopelit nuorisotyössä - Kohtaamo päätösseminaari, Joensui](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070302/548c6954b479594c068b45ef/html5/thumbnails/24.jpg)
‘ Mutta mitä minun kasvattajana tulee tietää tai osata?”
![Page 25: Hiekkalaatikkopelit nuorisotyössä - Kohtaamo päätösseminaari, Joensui](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070302/548c6954b479594c068b45ef/html5/thumbnails/25.jpg)
Tutustu pelaamiseen lähietäisyydeltä
Miksi lapsesi pelaa? Kysykää heiltä. Mikä siinä innostaa? Ota selvää mitä pelissä tapahtuu tai mitä teemoja siinä käsitellään.
Oppiminen ja ymmärrys peleissä tapahtuvista ilmiöistä ei synny siitä, että ohjaaja pelaa mukana, vaan siitä, että aiheista ja tapahtumista keskustellaan ja ongelmat selvitetään.
(ei poista tosiasiaa, että pelaamista ilmiönä pitää sinänsä vähän tuntea ja omat pelikokemukset auttavat siinä)
![Page 26: Hiekkalaatikkopelit nuorisotyössä - Kohtaamo päätösseminaari, Joensui](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070302/548c6954b479594c068b45ef/html5/thumbnails/26.jpg)
Nuorisolähtöisyys vs. ohjaajalähtöisyys
Tavoite vs. tarina (vs. molemmat)
Virtuaalinen ympäristö vs. fyysinen ympäristö
Se ei ole vain peliä
Hauska trolli vai tärkeä kasvatustilanne?
Yhteenveto?
Tekninen pelin omaksuminen vs. tavoitellun taidon omaksuminen
![Page 27: Hiekkalaatikkopelit nuorisotyössä - Kohtaamo päätösseminaari, Joensui](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070302/548c6954b479594c068b45ef/html5/thumbnails/27.jpg)
Miten Kohtaamo-hanke on näkynyt meidän toiminnassamme?
- henkilökohtainen näkökentän laajeneminen (koulutuskokemusta, laajempi kasvatusskenen ymmärrys) - 10-15 nuorisotoimea (tai vastaavaa) - yli 50 kirjastoa ja museota
![Page 28: Hiekkalaatikkopelit nuorisotyössä - Kohtaamo päätösseminaari, Joensui](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070302/548c6954b479594c068b45ef/html5/thumbnails/28.jpg)
Maker Movement seuraavaksi palaksi nuorisotyötä?