here] MODYUL

31
[Type here] 1 MODYUL SALAMIN NG BUHAY ... ISANG PAGPAPATUNAY SY 2021-2022 Filipino BERNADETTE B .RAMOS, MAEd

Transcript of here] MODYUL

Page 1: here] MODYUL

[Type here]

1

MODYUL SALAMIN NG BUHAY

ISANG PAGPAPATUNAY SY 2021-2022

Filipino

BERNADETTE B RAMOS MAEd

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 2 Bernadette B Ramos MAEd

Paunang Salita Salamin ng buhay o repleksyon ng buhayhelliphellipisa itong

pagpapakahulugan sa PANITIKAN Isang pagpapatunay ang ibarsquot ibang damdamin na ating nararamdaman Nasasalamin dito ang pinagmulan ng isang lahi ang pagsulong at pag-unlad ng isang bansa sa bawat panahong kanyang dinaanan at pagdadaanan pa

Kasabay ng pagbabago sa sistema ng pag- aaral na tinatawag

na new normal ang modyul na ito ay inihanda ng guro para sa mag- aaral ng Ikasampung Baitang na nakabatay sa K to 12 Dokumentong Pangkurikulum sa Filipino ng Kagawaran ng Edukasyon Maingat na sinunod at pinagyamanan ang bawat istandard at kompetensing itinatadhana ng kurikulum Nililinang ng modyul na ito ang kakayahan mo bilang mag- aaral upang ang pagkatuto ay maging kawili-wili integratibo napapanahon at nalilinang ang kritikal at mapanuring pag- iisip Ang mga pagsasanay na inilaan sa bawat aralin na susukat sa kaalaman (knowledge) kasanayan (process) pang-unawa (understanding) at pagsasagawapagbuo (performanceproduct) na mahalaga upang maging makabuluhan ang pagkatuto ng mga mag- aaral at magamit sa mga hamon sa buhay ngayon at sa darating pang panahon

Makikita sa modyul na ito ang mga ibarsquot ibang bahagi gaya ng

mga sumusunod

Nakasaad dito ang layunin ng pagkatuto

na dapat mong makamit pagkatapos ng

pag- aaral sa mga layunin

Sa bahaging ito nagaganap ang pagtalakay sa paksa na pinagsanib ang panitikan at wika ang pamamaraang ginamit ng guro

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 3 Bernadette B Ramos MAEd

Bago simulan ang anumang pagtalakay sa yugto ng pagkatuto ay isinasagawa ang panimulang pagtataya Ito ang tinatawag na Diagnostic Test para sa mag- aaral Sa pamamagitan nito mababatid ng guro kung may kaalaman ka na sa paksang tatalakayin

Panimulang

Pagtataya

Sa bahaging ito masusubukan ang iyong kahandaan kung naunawaan mo ang mga paksang tinalakay sa modyul sa pamamagitan ng mga pagsasanay

Ang pagsagot sa batayang aklat ang gagawing pagpapatibay ng pagkatuto na may kinalaman sa paksang tinalakay na hahamon sa iyong katalinuhan at kasipagan

Ang pagsagot sa batayang aklat ang gagawing pagpapatibay ng pagkatuto na may kinalaman sa paksang tinalakay na hahamon sa iyong katalinuhan at kasipagan Sa bahaging ito hahamon sa iyo ang itinakdang awtput ng pagkatuto na kakikitaan ng pagiging malikhain mo

Sa bahaging ito hahamon sa iyo ang itinakdang awtput ng pagkatuto na kakikitaan ng pagiging malikhain mo

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 4 Bernadette B Ramos MAEd

Ito ang huling bahagi ng modyul na iyong gagawin kung saan makikita ang iyong pagiging malikhain at katalinuhan sa itinakdang gawain ng iyong guro

Sa modyul na ito ang akdang pampanitikan ng mundo ang matatalakay mula sa mitolohiya parabula maikling kuwento Sa pagtatapos ng modyul inaasahang mauunawaan at mapapahalagahan ang mga akdang pampanitikang nakaimpluwensiya sa buong daigdig Malilinang mo rin ang kasanayan sa gramatika at retorika Masusing mong mapag-aaralan ang mga pandiwang ginagamit sa pagpapahayag ng kilos karanasan at pangyayari ekspresyon sa pagpapahayag ng emosyon Malalaman mo rin ang mga panandang diskurso kung paano ito nakakatulong sa pagbuo ng pangungusap Paano naging bahagi na ng iyong pag- aaral ang social media Mapapatunayan mo rin kung sa isang salamin ay makikita ba ang kaugalian uri ng pamumuhay paniniwala at kultura ng bansa sa kanilang panitikan Maihahambing mo rin ang mga banyagang panitikan sa ating sariling panitikan Sa modyul na ito ay mapapalawak at mapapaunlad ang iyong pagkatuto bilang isang Filipino at mamamayan ng daigdig

Sa pangwakas na gawain magsusuri ka ng mga akdang binasa

ang mga bahagi ng kwento upang maipahayag mo ang sariling pananaw at ibabahagi mo ito sa malikhaing paraan Makapagbibigay ka ng wakas batay sa hinihingi sa akda

Bernadette B Ramos MAEd

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 5 Bernadette B Ramos MAEd

Talaan ng Nilalaman

Modyul Bilang Paksa Page No

Paunang Salita 2

Tungkulin ng Magulang 6

Pangkalahatang Layunin 8

1 Panitikan Dula Kaligirang Kasaysayan ng Kanluran

Akda Macbeth

Gramatika Pokus ng Pandiwa

9

2 Mga Pangangailangan ng Asignatura 26

Sanggunian 27

Batayan ng Pagmamarka 27

Mga Patakaran Virtual 27-31

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 6 Bernadette B Ramos MAEd

AngTungkulin ng Magulang Ang samahan ng paaralan-tahanan o magulang-guro ay

napakahalaga sa tagumpay ng akademiko at edukasyon ng mga mag-

aaral Mahalaga ang papel ng mga magulang sa saloobin ng kanilang

anak sa pag-aaral gayundin ang kanilang suporta sa pagkatuto ng mga

ito sa tahanan Ang samahang ito ay sadyang napakahalagang salik

upang matulungan ang mga mag-aaral na maabot ang rurok ng

kanilang potensyal Habang isinasagawa ang paglipat sa isang bagong

modelong paraan ng pagtuturo (paradigm) ng online at proseso ng

pagkatuto naniniwala kami na ang pagtuturo sa mga mag-aaral ay hindi

makakamit sa pamamagitan ng pagsisikap ng mga guro lamang

Mahalaga ang pakikilahok ng mga magulang sa edukasyon ng kanilang

mga anak Kung kayarsquot hinihikayat ang mga magulang na gampanan

ang sumusunod na tungkulin upang matulungan ang guro

Pagkakaroon ng kontrol ng magulang para sa isang ligtas at malayang ldquoscreen timerdquo ng kanilang mga anak

Pagbibigay ng pisikal at teknikal na suporta sa pag-set up ng istasyon ng pag-aaral ng mga bata sa bahay pagtiyak sa koneksiyon ng internet at pagsiguro na gumagana nang maayos ang laptopdesktop

Pagtatalaga ng isang kaaya-ayang lugar na paggagawaan ng mga aralin sa ldquoliverdquo na mga sesyon may maayos na ilaw tahimik at komportableng lugar para sa pagkatuto

Pagbibigay ng kailangang mga materyales kagamitan sa paaralan na kinakailangan ayon sa hinihiling ng mga guro sa ibarsquot ibang asignatura para sa proyektoawtputperformansaktibidad ng mga anak

Pagtiyak na ang mga anak ay angkop ang bihis (uniporme ng paaralan) habang nakikilahok sa mga ldquoliverdquo na aralin

Pagbalangkas ng mga gawainiskedyul at panuntunan sa bahay sa online (synchronous) at offline na pagkatuto (asynchronous) na susundin

Pagsubaybay sa wastong pag-uugali ng kanilang mga anak sa mga ldquoliverdquo na aralin (synchronuous)

Pagtiyak na ginagawa ng bata ang mga gawain ayon sa ibinigay na iskedyul

Pagsubaybay sa gawain ng mga bata sa pamamagitan ng pag- browse sa module o pag-login sa PSD e-desk learning portal

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 7 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsubaybay nang regular sa pag-unlad ng kanilang anak sa paaralan sa pamamagitan ng patuloy na pagsuri sa kanilang gawain sa pamamagitan ng pag-browse sa module at pag-login sa PSD e-desk learning portal gayundin ang pagtiyak na ang mga takdang-aralin nakatalagang mga gawain ay natapos

Paghikayat sa kanilang mga anak na gawin ang kanilang makakaya sa lahat ng kanilang ginagawa sa pamamagitan ng pagbibigay ng papuri sa kanilang mga natapos at hinihimok ang mga ito na gumawa nang nakapag-iisa

Pagpapanatili ng maayos na relasyon ng magulang-guro at pagdalo sa mga nakatakdang kumperensiya ng magulang-guro at iba pang mahahalagang pagpupulong sa paaralan

Pagbasa ng komunikasyon na ipinadala ng paaralan at paggawa ng kaukulang tugon para sa bawat liham

Pagsagot nang mabilis at matapat ukol sa ldquoonline surveyrdquo ng paaralan hanggarsquot maaari

Pakikipag-komunikasyon sa guro hinggil sa mga isyu o paglilinaw sa loob ng opisyal na oras ng trabaho

Pakikipag-ugnayan sa mga guro upang masubaybayan ang pag- unlad ng kanilang mga anak

Pag-sabi ng kanilang isyu at alalahanin sa pamamagitan ng tamang forum

Pagsunod sa mga patakaran ng paaralan tungkol sa disiplina at integridad

Pagsunod ng mga protocol na itinakda ng mga ibarsquot ibang tanggapan ng paaralan sa mga transaksiyong pang-akademiko pagbabayad at iba pang bagay na may kaugnayan sa paaralan

Pagpapanatili ng isang masayang disposisyon upang lumikha ng isang ligtas na atmospera para sa kanilang anak na kung saan ay malayang mailalabas ang kanilang mga isyu o mga alalahanin na bumabagabag sa kanila nang sa gayundin ay ituring ang kanilang mga magulang bilang mga kaibigan

Pagtuturopagtulong sa mga mag-aaral na makabuo ng mabuting gawi at pagkakaroon ng kasanayan sa mahusay na pamamahala ng oras

Paghahanap ng mga paraan upang magbigay-inspirasyon sa mga anak nang sa gayon ay maiwasan ang pagkapagod at panghihinawa sa pagsasagawa ng mga gawain

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 8 Bernadette B Ramos MAEd

Pangkalahatang Layunin Sa pagtatapos ng modyul na ito ikaw ay inaasahang maihahambing ang pagkakaiba ng akdang Mediterranean at Kanluranin sa pamamagitan ng pagbuo ng grapikong representasyon upang maunawaan at mapahalagahan ang kaugnayan ng panitikan ng kanluranin sa buhay ng mga Pilipino sa kasalukuyanat makatulong upang maipakita ang kakayahan nila na maging isang mahusay na artist sa paggawa ng brochure

Sa partikular ikaw ay inaasahang__

1 Naihahambing ang kultura ng bansang pinagmulan ng akda sa alinmang bansa sa daigdig

2 Naipapaliwanag ang kahulugan ng salita batay sa pinagmulan

nito

3 Nasusuri ang diyalogo ng mga tauhan ang kasiningan ng mga

tauhan

4 Naitatala ang mga salitang magkakatulad at magkakaugnay sa

kahulugan

5 Nakapagbibigay ng mga halimbawa ng pangayayari sa tunay na

buhay kaugnay ng binasa

6 Natutukoy ang mga popular na anyo ng panitikan na karaniwang nakikita sa social media

7 Naisusulat at naibabahagi sa iba ang sariling akda

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 9 Bernadette B Ramos MAEd

Pagkatapos ng aralin ikaw ay inaasahang nakabubuo ng pokus ng pandiwa at napapahalagahan ang panitikan ng kanluranin sa kasalukuyan at nakabubuo ng travel brochure na gamit ang pokus ng pandiwa

Sa partikular ikaw ay inaasahang

1 Naibibigay ang pinagmulan ng akda

2 Nailalahad ang kultura ng lugar na pinagmulan ng akda

3 Nabibigyang kahulugan ang mahihirap na salita kabilang ang mga

terminong ginagamit sa panunuring pampanitkan

4 Naihahambing ang akda na iba pang katulad ng genre batay

sa tiyak na mga elemento nito 5 Nasusuri sa diyalogo ng mga tauhan ang kasiningan ng akda 6 Natutukoy at nagagamit ang Pokus ng Pandiwa sa pagbuo

ng Travel Blog

na gamit ang teknolohiya sa pagkakaroon ng kamalayang

global upang maging isang mahusay na travel agent sa hinaharap

MODYUL 1 Macbeth ( Dula)

Pokus ng Pandiwa Timeframe 245 minuto

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 10 Bernadette B Ramos MAEd

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Bilugan ang titik ng tamang sagot

1 Ito ay sangay ng panitikan na itinatanghal sa entablado APabula B Parabula C Dula D Maiking Kwento

2 Sangay ng panitikan na may katangiang taglay na wala sa iba pang uri ng panitikan kaya naman marami ang nawiwili o nagkakagustong magbasa nito dahil itoyacute maikli lamang A mito B epiko C alamat D maikling kwento

3 Ang paksa ng pangungusap ang gumaganap ng kilos na isinasaad ng pandiwa A aktor B tagatanggap C gamit D direkyunal

4 Ang pokus ng pandiwa kung ang tao o bagay na nakinabang sa resulta ng kilos ng pandiwa ang paksa ng pangungusap A Layon B Ganapan C Tagatanggap D Sanhi

5 Ipambibili ko ng damit ang sweldo ko Anong pokus ng pandiwa ito A Aktor B Gamit C Tagatanggap D Sanhi

PanimulangPagtataya

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 11 Bernadette B Ramos MAEd

Handa ka na bang tuklasin

ang akdang kanluranin Narito

ang mahalagang tanong

1 Paano naka apekto ang

panitikang Kanluranin sa

iba pang akda sa mundo

2 Paano umunlad ang

panitikang Kanluranin

3 Ano ang impluwensya ng

panitikang Kanluranin sa

mundo sa kasalukuyan

httpswwwslidesharenetmenchu25kaligirang-kasaysayan-ng-panitikan-kanlura

o Mula sa panitikang indo- Europeo

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 12 Bernadette B Ramos MAEd

Ang dula ay isang uri ng panitikan na nahahati ito sa

ilang yugto na maraming tagpo Layunin nitong

itanghal ang mga tagpo sa isang tanghalan o

entablado Ang karamihan sa mga dulang itinatanghal

ay hango sa totoong buhay maliban na lamang sa

iilang dulang likha ng malikhain at malayang kaisipan

Ang trahedya ay isang dulang ang bida ay hahantong

sa malungkot na wakas o sa kabiguan Mayroon ding

mga uri ng ganitong dulang may malungkot ngunit

makabuluhang wakas Nagsimula ang ganitong uri

ng drama mula sa Sinaunang Gresya Kabilang sa

maagang mga bantog na tagapagsulat ng trahedya sa

Gresya na sina Aeschylus Sophocles at Euripides

o Binibigyang ndash diin ang mga akda mula sa Europa Espanya Pransya Italya at Rusya-

o May pagkakahawig sa panitikan mula sa Salvi Celtic at Baltic

o Malaki ang impluwensya ng maraming bansa sa pagiging maunlad ng panitikang Kanluranin

o Kasabay ng pag- unlad ng ekonomiya ng mga bansa dito ang pag- unlad ng panitikang Kanluranin

o Taglay ng panitikang Kanluranin ang mga natatanging akda na nagkaroon ng malaking impluwensya sa ibang panitikan sa mundo

o Nagmula dito ang mga akdang kilala sa mundo Beowulf Divine Comedy Hamlet Canterbury Tales at War and Peace

o Kontribusyon estaylistikong dulog sa pagsulat Ngayon nalaman mo na ang kontribusyon ng akdang kanluranin sa

pandaigdig handa ka na bang malaman ang susunod na tatalakayin

Romeo and Juliet Hamlet Ano ang nalalaman mo sa akdang ito Isa nga itong dula na nagkaroon ka ng karanasan itong itanghal ng ikaw ay nasa Baytang 9 sa asignaturang Ingles

Ang Dulang pantanghalan ay may elemento ang power point nito ay

makikita sa iyong google classroom

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 13 Bernadette B Ramos MAEd

Ipaliwanag

ldquoAng lubos na

paghahangad sa

kapangyarihan

Nakapagtutulak

sa taong gumawa

ng kasamaanrdquordquo

Bago ka magbasa ng dula sagutin mo muna ang Pagsasanay 1 sa iyong modyul Magaling at nasagot mo ng mahusay ang pagsasanay 1 Handa ka na bang magbasa ng isang dula na sinulat ni William Shakespeare

httpsac-illustcomenclip-art358611girls-junior-

high- school-student-emi-inspiration

Basahin Macbeth Pluma 10 Aklat 1 pahina

189-193

Nagustuhan mo ba ang iyong binasa Subukin natin ang iyong pag- unawa sa binasa Sagutin pahina 188-189 A-B Payabungin Natin Upload sa LMS ang iyong sagot Bolpen ang gamitin sa pagsagot

Sa unang modyul ay napag- aralan mo ang Aspekto ng Pandiwa at ang

Uri nito ngayon naman ay iyong makikilala ang Pokus ng Pandiwa Inaasahan ko na iyong masasagot ang mga pagsasanay at maikling pagsubok na ihihanda para sa iyo ng iyong guro

Kayariang Pangwika

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 14 Bernadette B Ramos MAEd

Pokus ng Pandiwa-

tawag sa

makabuluhang

relasyon o

pagkakaugnay ng

pandiwa at ng paksa

o simuno ng

Ano ang kilos na ginagawa ng babae sa larawan Bukod sa Aspekto at Uri ng Pandiwa ang Pandiwa ay mayroong tinatawag na Pokus ng Pandiwa Ano nga ba ang Pokus ng Pandiwa

httpswwwpinterestcokrpin718042734321578446autologin=true

1 Pokus sa Tagaganap o Aktor- Kapag simuno o paksa ang gumaganap ng kilos sa pangungusap- Sumasagot sa tanong na SINO ( magum mang ma) ang panlapi Halimbawa

Naglunsad ng proyekto ang mga kabataan Nagluto ng masarap na ulam si nanay

2 Pokus sa Layon o Gol- kung ang layon ay ang paksa o ang binibigyang diin sa pangungusap Sumasagot sa tanong na ANO ( i-- inhin anhanipamapaki)

Halimbawa

Iniuwi namin ang pagkaing natira Binili ni Rosa ang bulaklak

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 15 Bernadette B Ramos MAEd

3 Pokus sa Tagatanggap- ( Benepaktibo)- kung ang pinaglaanan ng kilos ang siyang pokus ng pangungusap Sumasagot sa tanong na PARA KANINO ( i- inipang ipag )

Halimbawa Ibinili ko ang nanay ng pasalubong Kami ay ipinagluto ni nanay ng masarap na ulam

4 Pokus sa Ganapan o Lugar ( lokatib)- kung ang paksa o pokus ng pangungusap ay ang lugar o pinangyarihan ng kilos Sumasagot sa tanong na SAAN ( pagananhanmaanpangan mapagan)

Halimbawa Ang ilog ay pinaglabanan ni Handiong at ng mga halimaw Pinagtaniman namin ang bukirin ng maraming gulay

5 Pokus sa Direksyon- kung ang paksa ay nagsasaad ng direksyon ng kilos ng pandiwa Sumasagot sa tanong na TUNGO SAANKANINO ( an-hanin-hin)

Halimbawa Pinasyalan naming ang parke Sinulatan niya ang kanyang mga magulang

6 Pokus ng gamit ( instrumental)- kung ang pokus ay ang kagamitang ginamit sa kilos ( ipangmaipang)

Halimbawa Ipinanungkit nila ng bayabas ang patpat Ang kaldero ang ipinangluto ni nanay ng masarap na ulam para sa amin

7 Pokus sa sanhi- ( kawsatib)- kung ang pokus ay ang sanhi o dahilan ng kilos Sumasagot sa tanong na BAKIT

( i- ika ikina)

Halimbawa Ikinasakit ng tiyan niya ang bayabas Ikinalungkot ng bata ang hindi nila pagkikita ng mag -anak

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 16 Bernadette B Ramos MAEd

Mahirap pero

kakayanin ko

ang inihanda

ng aking guro

Ngayong natutuhan mo na na ang pokus ng pandiwa susubukin ang iyong pag- unawa at kakayahan sa mga araling natalakay sa pagsagot sa mga pagsasanay Goodluck sa iyong pagsagot

httpsphlovepikcomimage-611499210learning-series-little-girl-thinkinghtml

Handa ka na ba para sagutin ang mga pagsasanay na inihanda

para sa iyo Inaasahan na lahat ng pagsasanay ay matapat mong sasagutin

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 17 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 1

Panitikan Turismo

Kultura

at

Tradisyo

n

ugali

pamumuhay

Tao

Kaligiran

g

Kasaysay

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Magbigay ng impormasyon tungkol sa bansang England batay sa sumusunod na aspeto Gamitin ang grapikong presentasyon Ilagay sa A4 landscape Ipasa sa LMS

Relihiyon

England

Pananaw paniniwala

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 18 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 2

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Tukuyin kung anong Pokus ng Pandiwa ang mga sumusunod

1 Pinadalhan niya ng bulaklak ang kasintahan

2 Ikinaiyak ng pamilya ang pagmatay ng ama dahil sa covid

3 Ipinampunas ni Marco sa mukha ang aking regalong bimpo

4 Kami ay ipinagluto ni ate ng masarap na tsamporado

5 Pinagdausan ng kasal ang bagong simbahan

6 Naamoy ni Ronald ang masarap na putahe

7 Umalis ng bahay si kuya

8 Ibinili ni Gloria ng tinapay ang lola

9 Ang mahabang kawit ang ipinanungkit niya ng buko

10 Narinig namin ang magandang boses ni Regine

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 19 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 3

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan ____________________________Seksyon

Guro ____________________________Petsa ______

Ilagay mo ang iyong sarili bilang isang manunulat Paano mo dudugtungan ang dulang MACBETH sa kasalukuyang panahon na kung nabubuhay si William Shakespeare ay kanyang ikatutuwa ang iyong pagdaragdag sa kanyang isinulat

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 20 Bernadette B Ramos MAEd

Gawain 1

Suriin ang Dulang Macbeth batay sa Elemento ng Dula

a Panimula

b Saglit ng Kasiglahan

c Suliranin

d Tunggalian

e Kasukdulan

f Kakalasan

g Wakas

h Kaisipan Aral

Itanghal ito sa pamamagitan ng pag- awit pagsayaw pagbabalita o pagtula batay sa inyong kasanayan ( Pangkatang- gawain )

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 21 Bernadette B Ramos MAEd

Handa ka na ba sa pagsagot sa mga gawain sa pagkatuto sa

iyong aklat

Sagutin sa iyong aklat Pluma 10 Aklat 1

Bolpen ang gagamitin sa pagsagot at kuhanan ang iyong sagot na maayos at ipasa sa LMS na ginagamit natin

A Payabungin Natin A-B pahina 188-189 B Sagutin Natin- B pahina 195-197 C Buoin Natin- A- pahina 197-198 D Madali Lang Yan- pahina 207 E Subukin Pa Natin- pahina 207

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 22 Bernadette B Ramos MAEd

Naku ano kaya ang

ipapagawa ni Teacher

Berna sa akin na

hahamon sa aking

kakayahan at natutunan

httpswww123rfcomclipart-vectorstudent_thinkinghtmlsti=m9hv2f4awv6mgb4rlx|

Matapos mong basahin ang dulang Macbeth panoorin ang isang video clip ng bansang Scotland na naging tagpuan Pagkatapos nito ikaw ay gagawa ng isang travel brochure digital na may pokus ng pandiwa Makikita ang dokumentrayo sa link na ito httpswwwyoutubecomwatchv=vj25h-qfljo

httpswwwyoutubecomwatchv=w_mjxkomfy8

Rubric sa Pagbuo ng Travel Brochure

Mga Batayan

15 10 5

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 23 Bernadette B Ramos MAEd

Kaakmaan ng Nilalaman

Katangi- tangi ang mga larawan at impormasyong bunga ng matalinong pananaliksik na inilagay sa travel brochure Ang mga ito ay magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland Malinaw ang layuning mahikayat ang target na turista

Nakapagpalagay ng mga larawang magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland subalit ang impormasyong inilagay ay hindi tiyak na nakahihikayat sa target na turista

Ordinaryo ang mga larawang inilagay at ang mga impormasyon ay hindi sapat upang maipakita ang kagandahan ng kultura tradisyon o mga lugaratraksyon ng Scotland alang tiyak na target na turistang nais hikayatin

Presentasyon ng Travel Brochure

Ang mga kulay na makikita sa travel brochure ay naaangkop at di masakit sa mata Madaling mabasa ang nilalaman dahil sa angkop na font type at sukat nito

May mga bahagi ng travel brochure ang di madaling mabasa o makita dahil sa kulay ng background ng fonrt type at sukat nito

Hindi malinaw ang kulay background at font style size na ginamit sa travel brochure

Kayaring Pangwika

Nagamit nang wasto at pormal ang Wikang Filipino sa nilalaman ng trvael brochure mula sa mga tinalakay na gramatika

Nagamit ang wikang Filipino nang wasto at pormal subalit may ilang kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika Hindi rin nailapat ang natutuhan sa gramatika

Nagamit ang wikang Filipino sa travel brochure subalit hindi pormal Maraming kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika May ilang paghahalo ng filipino at ingles sa di pormal na paraan

Pag- uulat ng Nilalaman ng travel brochure

Ang nag- ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Ang mga nag ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Hindi makita sa nag uulat ang ilang pamantayan sa

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 24 Bernadette B Ramos MAEd

Excited akong

ipakita ang aking

travel brochure

at mahikayat ko

sana sila na

magpunta ng

ibarsquot ibang bansa

bilang isang

travel agent ako

komunikasyon

sa Filipinomay tiwala sa sarili at malinaw na natalakay ang nilalaman ng brochure

komunikasyon sa filipino may tiwala sa sarili subalit hindiganap na malinaw na natalakay ang nilalaman ng travel brochure dahil sa may ilang impormasyong hindi nabanggit

pag uulat ng travel brochure Maaring may kahinaan sa pasalitang komunikasyon sa Filipino o hindi ganap ang tiwala s sarili at hindi naging malinaw ang naisagawang pag uulat ng travel brochure

Ngayon ay hihikayatin mo ang mga nakikinig sa iyo bilang isang travel agent kung bakit magandang pumunta sa bansang Scotland at sa iba pang bansa bilang isang travel agent

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 25 Bernadette B Ramos MAEd

Makagawa ng travel brochure

Isang artist at travel agent

Kamag- aral turista kaibigan

kamag- anak

Mga mag aaral na gustong

malaman ang tungkol sa

Scotland

Isang mahusay na artist

Ang pag grado ay batay sa

rubriks

httpcompositionclassroomblogspotcom201304fear-of-presentinghtml

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 26 Bernadette B Ramos MAEd

Magaling at

binabati kita at

natapos mong

sagutan ang lahat

ng mga

pagsasanay at

mga gawain na

tinalaga ng iyong

guro

Rubriks bilang isang travel agent

a Tiwala sa sarili- 10 puntos b Malinaw ang pagsasalita 5 puntos

Kabuuan 15 puntos

Karagdagang babasahin Andre CirlaApril 112013 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=eJCm8W5RZes June 212020 Princess DianaNicolas Sept 20retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ZZtdrmAIWkM June 102020 Sanggunian Aklat 1- Pluma 10 Sinag ng Kaunlaran II- Wika at Panitikan sa Mataas na Paaralan Jovita C Jose Florante C Garcia wwwslidesharenetdaniholicfilipino-grade 10 -learners- module published on June 72015 retrieved on June 52022 Glydel GallegoAug 92016 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ou7tLFV71xE- June 122020

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 27 Bernadette B Ramos MAEd

March 292019 retrieved httpswwwyoutubecomwatch=i1wdQrhExocampt=75s- June152020 Nonawe Oct252015 retrieved httpsyoutubecomwatchv=vnaHj-CTsNI- June 192020 JanetteLegaspi Nov302016 retrieved httpsyoutubecomwatchv=CSOArK5zNE

- June 222020

Mga Pangangailangan ng Asignatura Aklat 1- Pluma 10 Worksheets sa mga gawain

Mga Patakaran sa Klaseng Virtual

Pag-aaral na Synchronous 1 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging handa sa pagpasok sa online na klase Dapat silang

nakapasok sa platform ng online na ibinigay ng paaralan sa takdang oras o limang minuto bago ang nakatakdang pagkaklase

2 Hindi dapat ibahagi ang mga kredensiyal sa pag-login Ang pagbabahagi ng impormasyon sa pag-login ay lumalabag sa mga karapatan ng ibang mga mag-aaral at guro sa pagiging kumpedensyal ng mga impormasyon na maaaring makapagbigay ng oportunidad na makilahok sa klase ang mga hindi awtorisadong tao at o humantong sa nakakagambalang pag-uugali na makababawas sa pagkakaroon ng produktibo at positibong kapaligiran sa pagkatuto Hindi dapat ibahagi ng mga mag-aaral ang kanilang personal na pagkakakilanlang impormasyon (link ng klase link na ibinigay ng guro mga na-dowload na gawain) sa ibang tao

3 Dapat na tiyakin ng mga mag-aaral na ang audio video at koneksyon ng kanilang kompyuter ay gumagana bago magsimula ang klase

4 Dapat na ipagbigay-alam agad ng mag-aaral sa guro sakaling may hindi inaasahang insidenteng nangyari (kawalan ng kuryente malfunction ng laptopdesktop problema sa koneksyon at iba pa)

5 Ang mga mag-aaral ay kinakailangang magkaroon ng isang naaangkop na lugar (maliwanag na ilaw tahimik may malakas na koneksyon komportable) sa pagsasagawa ng ldquosynchronousrdquo na mga aralin Dapat silang magkaroon ng isang espasyo sa pag-aaral na malaya mula sa anumang uri ng kaguluhan sa kanilang paligid Dapat din nilang tiyakin na sila lamang ang taong makikita mula sa kanilang camera

6 Dapat gamitin ng mga mag-aaral ang kanilang ldquoPSD system e-mail accountrdquo upang mag-log in sa Zoom o Google Meet virtual na sesyon ng klase

7 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang ibinigay na format para sa kanilang mga ldquouser IDrdquo sa screen Pangkat Seksyon (Unang dalawang titik + Apelyido + Inisyal ng Unang Pangalan Halimbawa FA- Quezon M 8 Dapat na obserbahan ng mga mag-aaral ang wastong pag-aayos ng sarili at pagsusuot ng

kumpletong uniporme ng paaralan 9 Ang mga sesyon ng klaseng virtual ay sadyang idinesenyo para sa mga mag-aaral Upang

maiwasan ang pagkagambala sa kapaligiran ng pag-aaral ang mga magulangtagapag- alaga ay hindi dapat aktibong lumahok sa mga sesyon sa pag-check-in bagaman ang mga magulangtagapag-alaga ay maaaring tumulong sa kanilang anak sa paggamit ng teknolohiya Sila rin ay maaaring manatiling nasa malapit lang

10 Dapat na panatilihin ng mga mag-aaral ang kanilang mga kamera sa buong durasyon ng synchronous na sesyon ng pag-aaral upang matiyak ang palagiang koneksyon sa guro at

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 28 Bernadette B Ramos MAEd

kamag-aral Ang mga mag-aaral na papatay sa kanilang mga kamera nang walang katanggap-tanggap na dahilan ay itinuturing na wala sa interaksiyon ng klase ng mga mag-aaral

11 Dapat na patayin ng mga mag-aaral ang kani-kanilang mga mikropono sa pagpasok sa virtual na silid-aralan Maaari lamang nilang i-on ang kanilang mga mikropono kapag tinawag sila ng guro na magsalita at magbahagi ng kanilang mga ideya o magtatanong

12 Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na makilahok nang aktibo sa mga talakayan sa online na pag-aaral

13 May karapatan ang mga mag-aaral na magpahayag ng kanilang sarili at malayang makapagbahagi ng kanilang mga opinyon at ideya Gayunpaman kinakailangan nila itong gawin nang may buong respeto at paggalang

14 Ang mga mag-aaral ay dapat na magpamalas ng paggalang sa kanilang mga kamag-aral sa lahat ng pagkakataon Dapat nilang iwasan ang mga bulgar na pahayag o kilos na maaaring makagambala sa klase mula sa pag-aaral at makapagpawala ng motibasyon sa kanilang mga kamag-aral Sila ay dapat na palaging magalang sa ibang mga mag-aaral at guro sa mga sesyon ng virtual na klase Ang mga hindi naaangkop nakakasakit o may pagbabanta na mga komento maling pagpapahayag ng pagkakakilanlan ato nakakagambalang pag-uugali ng sinumang kalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi pinahihintulutan at maiuulat sa POD para sa kaukulang parusa

15 Dahil sa ang Philippine School Doha ay isang institusyong pang-akademiko ang angkop at pormal na wika ay dapat gamitin sa lahat ng oras Ang mga mag-aaral ay hindi dapat gumamit ng malaswa bastos may pagbabanta walang-galang at di-pormal na wika tulad ng slang sa Internet (LOL BRB atbp) na maaaring kabilang ngunit hindi limitado sa mga imahe o memes sa anumang pakikipag-usap sa mga guro Itinataguyod ng PSD ang pagtutol laban sa ldquoname-callingrdquo o cyberbullying sa synchronous na mga sesyon o kahit saan Ang anumang paglabag sa panuntunang ito ay sasailalim sa aksiyon ng pagdidisiplina

16 Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang paggawa ng anumang mga pag-record o pagkuha ng mga ldquoscreenshotrdquo sa anumang oras ng synchronous na sesyon ng pag-aaral Hindi sila dapat magpadala o mag-post ng anumang bahagi ng sesyon ng virtual na klase sa anumang platform ng social media

17 Ang anumang kumpidensiyal o personal na pagkakakilanlang impormasyon na may kaugnayan sa mga guro o mag-aaral na lumalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi dapat kolektahin talakayin o ibahagi

18Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang ldquospammingrdquo sa mga ldquochat boxrdquo Ang ldquochat boxrdquo ay para sa mga layuning pang-edukasyon ang mga bagay lamang na nauugnay sa aralin ang maaaring ibahagi sardquochat boxrdquo

19 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang mga probisyon na itinakda sa ilalim ng Manwal ng mga Mag-aaral ng paaralan at ang mga bagong alituntunin patakarang itinakda ng Opisina ng ldquoPrefect of Disiplinerdquo

20 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang pagbubukas ng mga ldquoaccountrdquo sa social media paglalaro online at pagbubukas ng iba pang mga ldquositerdquo sa panahon ng synchronous na pag-aaral maliban kung ito ay iniutos ng guro

21 Ang mga mag- aaral ay kinakailangang dumalo o pasukan ang klase sa ldquoLearner Support Program ldquobatay sa pagtataya ng mga guro sa ibarsquot ibang asignatura

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 29 Bernadette B Ramos MAEd

Ang Paggamit ng PSD E- Desk at Iba pang mga Online Platform 1 Dapat na gamitin ng mga mag-aaral ang PSD E-desk at ng kanyang mga ldquoresourcesrdquo para sa

layuning pang-edukasyon lamang

2 Ang mga mag-aaral ay dapat magsanay na mapanatili ang pagiging lihim ng impormasyon Ipinagbabawal na ibahagi ang mga password link (eksklusibo sa kanilang mga klase) mga email address at iba pang impormasyon sa pakikipag-ugnay nang walang pahintulot ng kinauukulang partido

3 Ang mga mag-aaral ay dapat gumamit ng isang email address at larawan sa profile na angkop para sa isang pang-edukasyong kapaligiran Ang mga email address na gumagamit ng kabastusan o kung hindi man na maaaring magpahiwatig bilang nakakasakit ay hindi papayagan Karapatan ng guro na tukuyin kung ang ldquoaddressrdquo ng email ng mag-aaral at o larawan ng profile ay hindi naaangkop Ang mga mag-aaral na gumagamit ng hindi naaangkop na email address at o larawan ng profile ay igigiit na mai-update ang kanilang ldquouser profilerdquo

4 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang paggamit ng ldquoaccountrdquo ng isa pang mag-aaral

sa pag-log in sa PSD E-desk o iba pang mga ldquoplatformrdquo 5 Ang mga guro ay mag-popost o mag-uupload ng mga materyales sa kurso o mga gawain sa pag-

aaral sa anumang oras sa pagitan ng ala-una (1PM) ng hapon hanggang alas-siyete (7PM) ng gabi Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na palaging mag-log in sa kanilang mga account sa PSD E-desk para sa mga ldquoupdaterdquo

6 Maaaring kumunsulta sa mga guro at magpahayag ng alalahanin sa pamamagitan ng PSD E-Desk

psdqatar email address at iba pang nararapat na awtorisadong platform alinsunod sa bawat iskedyul na ibinigay para sa mga mag-aaral Ang lahat ng mga alalahanin at mga katanungang ipinadala lampas ng alas tres ng hapon (3pm) ay makakatanggap lamang ng tugon sa susunod na araw

7 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging responsable sa pagggamit ng pasalita at pasulat na

komunikasyon Kailangang iwasan ang paggamit ng mga bulgar na salita nakabababa ng pagkatao at agresibong wika o anumang anyo ng pang-aapi

8 Lahat ng mga komunikasyon sa ibang mga mag-aaral ay dapat na may kaugnayan sa kurso at

may paggalang Ipinagbabawal ang pagpapadala ng email ng mga kamag-aral nang walang pahintulot

9 Dapat na ipagbigay-alam ng mga mag-aaral sa kanilang guro kung mayroong anumang anyo ng

komunikasyon na sa palagay nila ay hindi naaangkop o hindi sila komportable 10 Ang mga mag-aaral ay dapat na mag-isip sa kung ano ang i-popost nila sa online Ipinagbabawal

ang pag-popost ng malaswa may pagbabanta nakakasakit o hindi naaangkop na mga bagay 11 Dapat isumite ng mga mag-aaral ang kanilang mga gawain sa pagkatuto takdang-aralin ayon

sa uri ng ldquofilerdquo na tinukoy ng guro (MS Word pdf atbp) Ang lahat ng mga file na napakalaki upang tanggapin sa PSD E-desk ay dapat mai-upload sa isang tiyak na ldquogoogle driverdquo (address na ibibigay ng guro)

Katapatang Pang-akademiko

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 30 Bernadette B Ramos MAEd

1 Ang pagkopya sa gawain ng ibang estudyante o pahintulutan ang iba na sadyang kopyahin ang gawain ng isang mag-aaral at plagiarismo o maling paggamit ng nilalaman mula sa Internet ay hindi pinapayagan Kapag natuklasan ang mag-aaral ay maaaring magkaroon ng ldquozerordquo na marka bilang resulta ng maling gawi at ito ay aaksiyunan

2 Mahigpit na pinagbabawalan ang mga mag-aaral na gawin o sagutin ang mga pagsusulit para sa

iba pang mga mag-aaral 3 Hindi pinapayagan ang mga mag-aaral na makipagtulungan sa iba pang mga mag-aaral

(kasamang magtrabaho) sa mga takdang gawain maliban kung iniutos ng guro na gawin ito Ang pakikipagtulungan ay kapaki-pakinabang sa tradisyonal na silid-aralan ngunit hindi ito pinahihintulutan sa ating online na pagkaklase nang walang tiyak na mga tagubilin ng guro upang gawin ito Bilang karagdagan ang mga magulang ay hindi dapat na mag-log in sa ldquoaccountrdquo ng isang mag-aaral at siyang kukumpleto sa gawain ng kurso sa ngalan ng mag-aaral

4 Sa sandaling may sulat para sa mga magulang na na-upload sa PSD E-desk dapat na ipagbigay-

alam agad ng mga mag-aaral sa kanilang mga magulang Ang mga magulang lamang ang dapat na bumasa at magkumpirma sa lahat ng mga ldquoreply slipsrdquo na ipinadala sa kanila sa pamamagitan ng PSD E-desk

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 31 Bernadette B Ramos MAEd

Page 2: here] MODYUL

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 2 Bernadette B Ramos MAEd

Paunang Salita Salamin ng buhay o repleksyon ng buhayhelliphellipisa itong

pagpapakahulugan sa PANITIKAN Isang pagpapatunay ang ibarsquot ibang damdamin na ating nararamdaman Nasasalamin dito ang pinagmulan ng isang lahi ang pagsulong at pag-unlad ng isang bansa sa bawat panahong kanyang dinaanan at pagdadaanan pa

Kasabay ng pagbabago sa sistema ng pag- aaral na tinatawag

na new normal ang modyul na ito ay inihanda ng guro para sa mag- aaral ng Ikasampung Baitang na nakabatay sa K to 12 Dokumentong Pangkurikulum sa Filipino ng Kagawaran ng Edukasyon Maingat na sinunod at pinagyamanan ang bawat istandard at kompetensing itinatadhana ng kurikulum Nililinang ng modyul na ito ang kakayahan mo bilang mag- aaral upang ang pagkatuto ay maging kawili-wili integratibo napapanahon at nalilinang ang kritikal at mapanuring pag- iisip Ang mga pagsasanay na inilaan sa bawat aralin na susukat sa kaalaman (knowledge) kasanayan (process) pang-unawa (understanding) at pagsasagawapagbuo (performanceproduct) na mahalaga upang maging makabuluhan ang pagkatuto ng mga mag- aaral at magamit sa mga hamon sa buhay ngayon at sa darating pang panahon

Makikita sa modyul na ito ang mga ibarsquot ibang bahagi gaya ng

mga sumusunod

Nakasaad dito ang layunin ng pagkatuto

na dapat mong makamit pagkatapos ng

pag- aaral sa mga layunin

Sa bahaging ito nagaganap ang pagtalakay sa paksa na pinagsanib ang panitikan at wika ang pamamaraang ginamit ng guro

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 3 Bernadette B Ramos MAEd

Bago simulan ang anumang pagtalakay sa yugto ng pagkatuto ay isinasagawa ang panimulang pagtataya Ito ang tinatawag na Diagnostic Test para sa mag- aaral Sa pamamagitan nito mababatid ng guro kung may kaalaman ka na sa paksang tatalakayin

Panimulang

Pagtataya

Sa bahaging ito masusubukan ang iyong kahandaan kung naunawaan mo ang mga paksang tinalakay sa modyul sa pamamagitan ng mga pagsasanay

Ang pagsagot sa batayang aklat ang gagawing pagpapatibay ng pagkatuto na may kinalaman sa paksang tinalakay na hahamon sa iyong katalinuhan at kasipagan

Ang pagsagot sa batayang aklat ang gagawing pagpapatibay ng pagkatuto na may kinalaman sa paksang tinalakay na hahamon sa iyong katalinuhan at kasipagan Sa bahaging ito hahamon sa iyo ang itinakdang awtput ng pagkatuto na kakikitaan ng pagiging malikhain mo

Sa bahaging ito hahamon sa iyo ang itinakdang awtput ng pagkatuto na kakikitaan ng pagiging malikhain mo

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 4 Bernadette B Ramos MAEd

Ito ang huling bahagi ng modyul na iyong gagawin kung saan makikita ang iyong pagiging malikhain at katalinuhan sa itinakdang gawain ng iyong guro

Sa modyul na ito ang akdang pampanitikan ng mundo ang matatalakay mula sa mitolohiya parabula maikling kuwento Sa pagtatapos ng modyul inaasahang mauunawaan at mapapahalagahan ang mga akdang pampanitikang nakaimpluwensiya sa buong daigdig Malilinang mo rin ang kasanayan sa gramatika at retorika Masusing mong mapag-aaralan ang mga pandiwang ginagamit sa pagpapahayag ng kilos karanasan at pangyayari ekspresyon sa pagpapahayag ng emosyon Malalaman mo rin ang mga panandang diskurso kung paano ito nakakatulong sa pagbuo ng pangungusap Paano naging bahagi na ng iyong pag- aaral ang social media Mapapatunayan mo rin kung sa isang salamin ay makikita ba ang kaugalian uri ng pamumuhay paniniwala at kultura ng bansa sa kanilang panitikan Maihahambing mo rin ang mga banyagang panitikan sa ating sariling panitikan Sa modyul na ito ay mapapalawak at mapapaunlad ang iyong pagkatuto bilang isang Filipino at mamamayan ng daigdig

Sa pangwakas na gawain magsusuri ka ng mga akdang binasa

ang mga bahagi ng kwento upang maipahayag mo ang sariling pananaw at ibabahagi mo ito sa malikhaing paraan Makapagbibigay ka ng wakas batay sa hinihingi sa akda

Bernadette B Ramos MAEd

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 5 Bernadette B Ramos MAEd

Talaan ng Nilalaman

Modyul Bilang Paksa Page No

Paunang Salita 2

Tungkulin ng Magulang 6

Pangkalahatang Layunin 8

1 Panitikan Dula Kaligirang Kasaysayan ng Kanluran

Akda Macbeth

Gramatika Pokus ng Pandiwa

9

2 Mga Pangangailangan ng Asignatura 26

Sanggunian 27

Batayan ng Pagmamarka 27

Mga Patakaran Virtual 27-31

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 6 Bernadette B Ramos MAEd

AngTungkulin ng Magulang Ang samahan ng paaralan-tahanan o magulang-guro ay

napakahalaga sa tagumpay ng akademiko at edukasyon ng mga mag-

aaral Mahalaga ang papel ng mga magulang sa saloobin ng kanilang

anak sa pag-aaral gayundin ang kanilang suporta sa pagkatuto ng mga

ito sa tahanan Ang samahang ito ay sadyang napakahalagang salik

upang matulungan ang mga mag-aaral na maabot ang rurok ng

kanilang potensyal Habang isinasagawa ang paglipat sa isang bagong

modelong paraan ng pagtuturo (paradigm) ng online at proseso ng

pagkatuto naniniwala kami na ang pagtuturo sa mga mag-aaral ay hindi

makakamit sa pamamagitan ng pagsisikap ng mga guro lamang

Mahalaga ang pakikilahok ng mga magulang sa edukasyon ng kanilang

mga anak Kung kayarsquot hinihikayat ang mga magulang na gampanan

ang sumusunod na tungkulin upang matulungan ang guro

Pagkakaroon ng kontrol ng magulang para sa isang ligtas at malayang ldquoscreen timerdquo ng kanilang mga anak

Pagbibigay ng pisikal at teknikal na suporta sa pag-set up ng istasyon ng pag-aaral ng mga bata sa bahay pagtiyak sa koneksiyon ng internet at pagsiguro na gumagana nang maayos ang laptopdesktop

Pagtatalaga ng isang kaaya-ayang lugar na paggagawaan ng mga aralin sa ldquoliverdquo na mga sesyon may maayos na ilaw tahimik at komportableng lugar para sa pagkatuto

Pagbibigay ng kailangang mga materyales kagamitan sa paaralan na kinakailangan ayon sa hinihiling ng mga guro sa ibarsquot ibang asignatura para sa proyektoawtputperformansaktibidad ng mga anak

Pagtiyak na ang mga anak ay angkop ang bihis (uniporme ng paaralan) habang nakikilahok sa mga ldquoliverdquo na aralin

Pagbalangkas ng mga gawainiskedyul at panuntunan sa bahay sa online (synchronous) at offline na pagkatuto (asynchronous) na susundin

Pagsubaybay sa wastong pag-uugali ng kanilang mga anak sa mga ldquoliverdquo na aralin (synchronuous)

Pagtiyak na ginagawa ng bata ang mga gawain ayon sa ibinigay na iskedyul

Pagsubaybay sa gawain ng mga bata sa pamamagitan ng pag- browse sa module o pag-login sa PSD e-desk learning portal

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 7 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsubaybay nang regular sa pag-unlad ng kanilang anak sa paaralan sa pamamagitan ng patuloy na pagsuri sa kanilang gawain sa pamamagitan ng pag-browse sa module at pag-login sa PSD e-desk learning portal gayundin ang pagtiyak na ang mga takdang-aralin nakatalagang mga gawain ay natapos

Paghikayat sa kanilang mga anak na gawin ang kanilang makakaya sa lahat ng kanilang ginagawa sa pamamagitan ng pagbibigay ng papuri sa kanilang mga natapos at hinihimok ang mga ito na gumawa nang nakapag-iisa

Pagpapanatili ng maayos na relasyon ng magulang-guro at pagdalo sa mga nakatakdang kumperensiya ng magulang-guro at iba pang mahahalagang pagpupulong sa paaralan

Pagbasa ng komunikasyon na ipinadala ng paaralan at paggawa ng kaukulang tugon para sa bawat liham

Pagsagot nang mabilis at matapat ukol sa ldquoonline surveyrdquo ng paaralan hanggarsquot maaari

Pakikipag-komunikasyon sa guro hinggil sa mga isyu o paglilinaw sa loob ng opisyal na oras ng trabaho

Pakikipag-ugnayan sa mga guro upang masubaybayan ang pag- unlad ng kanilang mga anak

Pag-sabi ng kanilang isyu at alalahanin sa pamamagitan ng tamang forum

Pagsunod sa mga patakaran ng paaralan tungkol sa disiplina at integridad

Pagsunod ng mga protocol na itinakda ng mga ibarsquot ibang tanggapan ng paaralan sa mga transaksiyong pang-akademiko pagbabayad at iba pang bagay na may kaugnayan sa paaralan

Pagpapanatili ng isang masayang disposisyon upang lumikha ng isang ligtas na atmospera para sa kanilang anak na kung saan ay malayang mailalabas ang kanilang mga isyu o mga alalahanin na bumabagabag sa kanila nang sa gayundin ay ituring ang kanilang mga magulang bilang mga kaibigan

Pagtuturopagtulong sa mga mag-aaral na makabuo ng mabuting gawi at pagkakaroon ng kasanayan sa mahusay na pamamahala ng oras

Paghahanap ng mga paraan upang magbigay-inspirasyon sa mga anak nang sa gayon ay maiwasan ang pagkapagod at panghihinawa sa pagsasagawa ng mga gawain

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 8 Bernadette B Ramos MAEd

Pangkalahatang Layunin Sa pagtatapos ng modyul na ito ikaw ay inaasahang maihahambing ang pagkakaiba ng akdang Mediterranean at Kanluranin sa pamamagitan ng pagbuo ng grapikong representasyon upang maunawaan at mapahalagahan ang kaugnayan ng panitikan ng kanluranin sa buhay ng mga Pilipino sa kasalukuyanat makatulong upang maipakita ang kakayahan nila na maging isang mahusay na artist sa paggawa ng brochure

Sa partikular ikaw ay inaasahang__

1 Naihahambing ang kultura ng bansang pinagmulan ng akda sa alinmang bansa sa daigdig

2 Naipapaliwanag ang kahulugan ng salita batay sa pinagmulan

nito

3 Nasusuri ang diyalogo ng mga tauhan ang kasiningan ng mga

tauhan

4 Naitatala ang mga salitang magkakatulad at magkakaugnay sa

kahulugan

5 Nakapagbibigay ng mga halimbawa ng pangayayari sa tunay na

buhay kaugnay ng binasa

6 Natutukoy ang mga popular na anyo ng panitikan na karaniwang nakikita sa social media

7 Naisusulat at naibabahagi sa iba ang sariling akda

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 9 Bernadette B Ramos MAEd

Pagkatapos ng aralin ikaw ay inaasahang nakabubuo ng pokus ng pandiwa at napapahalagahan ang panitikan ng kanluranin sa kasalukuyan at nakabubuo ng travel brochure na gamit ang pokus ng pandiwa

Sa partikular ikaw ay inaasahang

1 Naibibigay ang pinagmulan ng akda

2 Nailalahad ang kultura ng lugar na pinagmulan ng akda

3 Nabibigyang kahulugan ang mahihirap na salita kabilang ang mga

terminong ginagamit sa panunuring pampanitkan

4 Naihahambing ang akda na iba pang katulad ng genre batay

sa tiyak na mga elemento nito 5 Nasusuri sa diyalogo ng mga tauhan ang kasiningan ng akda 6 Natutukoy at nagagamit ang Pokus ng Pandiwa sa pagbuo

ng Travel Blog

na gamit ang teknolohiya sa pagkakaroon ng kamalayang

global upang maging isang mahusay na travel agent sa hinaharap

MODYUL 1 Macbeth ( Dula)

Pokus ng Pandiwa Timeframe 245 minuto

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 10 Bernadette B Ramos MAEd

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Bilugan ang titik ng tamang sagot

1 Ito ay sangay ng panitikan na itinatanghal sa entablado APabula B Parabula C Dula D Maiking Kwento

2 Sangay ng panitikan na may katangiang taglay na wala sa iba pang uri ng panitikan kaya naman marami ang nawiwili o nagkakagustong magbasa nito dahil itoyacute maikli lamang A mito B epiko C alamat D maikling kwento

3 Ang paksa ng pangungusap ang gumaganap ng kilos na isinasaad ng pandiwa A aktor B tagatanggap C gamit D direkyunal

4 Ang pokus ng pandiwa kung ang tao o bagay na nakinabang sa resulta ng kilos ng pandiwa ang paksa ng pangungusap A Layon B Ganapan C Tagatanggap D Sanhi

5 Ipambibili ko ng damit ang sweldo ko Anong pokus ng pandiwa ito A Aktor B Gamit C Tagatanggap D Sanhi

PanimulangPagtataya

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 11 Bernadette B Ramos MAEd

Handa ka na bang tuklasin

ang akdang kanluranin Narito

ang mahalagang tanong

1 Paano naka apekto ang

panitikang Kanluranin sa

iba pang akda sa mundo

2 Paano umunlad ang

panitikang Kanluranin

3 Ano ang impluwensya ng

panitikang Kanluranin sa

mundo sa kasalukuyan

httpswwwslidesharenetmenchu25kaligirang-kasaysayan-ng-panitikan-kanlura

o Mula sa panitikang indo- Europeo

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 12 Bernadette B Ramos MAEd

Ang dula ay isang uri ng panitikan na nahahati ito sa

ilang yugto na maraming tagpo Layunin nitong

itanghal ang mga tagpo sa isang tanghalan o

entablado Ang karamihan sa mga dulang itinatanghal

ay hango sa totoong buhay maliban na lamang sa

iilang dulang likha ng malikhain at malayang kaisipan

Ang trahedya ay isang dulang ang bida ay hahantong

sa malungkot na wakas o sa kabiguan Mayroon ding

mga uri ng ganitong dulang may malungkot ngunit

makabuluhang wakas Nagsimula ang ganitong uri

ng drama mula sa Sinaunang Gresya Kabilang sa

maagang mga bantog na tagapagsulat ng trahedya sa

Gresya na sina Aeschylus Sophocles at Euripides

o Binibigyang ndash diin ang mga akda mula sa Europa Espanya Pransya Italya at Rusya-

o May pagkakahawig sa panitikan mula sa Salvi Celtic at Baltic

o Malaki ang impluwensya ng maraming bansa sa pagiging maunlad ng panitikang Kanluranin

o Kasabay ng pag- unlad ng ekonomiya ng mga bansa dito ang pag- unlad ng panitikang Kanluranin

o Taglay ng panitikang Kanluranin ang mga natatanging akda na nagkaroon ng malaking impluwensya sa ibang panitikan sa mundo

o Nagmula dito ang mga akdang kilala sa mundo Beowulf Divine Comedy Hamlet Canterbury Tales at War and Peace

o Kontribusyon estaylistikong dulog sa pagsulat Ngayon nalaman mo na ang kontribusyon ng akdang kanluranin sa

pandaigdig handa ka na bang malaman ang susunod na tatalakayin

Romeo and Juliet Hamlet Ano ang nalalaman mo sa akdang ito Isa nga itong dula na nagkaroon ka ng karanasan itong itanghal ng ikaw ay nasa Baytang 9 sa asignaturang Ingles

Ang Dulang pantanghalan ay may elemento ang power point nito ay

makikita sa iyong google classroom

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 13 Bernadette B Ramos MAEd

Ipaliwanag

ldquoAng lubos na

paghahangad sa

kapangyarihan

Nakapagtutulak

sa taong gumawa

ng kasamaanrdquordquo

Bago ka magbasa ng dula sagutin mo muna ang Pagsasanay 1 sa iyong modyul Magaling at nasagot mo ng mahusay ang pagsasanay 1 Handa ka na bang magbasa ng isang dula na sinulat ni William Shakespeare

httpsac-illustcomenclip-art358611girls-junior-

high- school-student-emi-inspiration

Basahin Macbeth Pluma 10 Aklat 1 pahina

189-193

Nagustuhan mo ba ang iyong binasa Subukin natin ang iyong pag- unawa sa binasa Sagutin pahina 188-189 A-B Payabungin Natin Upload sa LMS ang iyong sagot Bolpen ang gamitin sa pagsagot

Sa unang modyul ay napag- aralan mo ang Aspekto ng Pandiwa at ang

Uri nito ngayon naman ay iyong makikilala ang Pokus ng Pandiwa Inaasahan ko na iyong masasagot ang mga pagsasanay at maikling pagsubok na ihihanda para sa iyo ng iyong guro

Kayariang Pangwika

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 14 Bernadette B Ramos MAEd

Pokus ng Pandiwa-

tawag sa

makabuluhang

relasyon o

pagkakaugnay ng

pandiwa at ng paksa

o simuno ng

Ano ang kilos na ginagawa ng babae sa larawan Bukod sa Aspekto at Uri ng Pandiwa ang Pandiwa ay mayroong tinatawag na Pokus ng Pandiwa Ano nga ba ang Pokus ng Pandiwa

httpswwwpinterestcokrpin718042734321578446autologin=true

1 Pokus sa Tagaganap o Aktor- Kapag simuno o paksa ang gumaganap ng kilos sa pangungusap- Sumasagot sa tanong na SINO ( magum mang ma) ang panlapi Halimbawa

Naglunsad ng proyekto ang mga kabataan Nagluto ng masarap na ulam si nanay

2 Pokus sa Layon o Gol- kung ang layon ay ang paksa o ang binibigyang diin sa pangungusap Sumasagot sa tanong na ANO ( i-- inhin anhanipamapaki)

Halimbawa

Iniuwi namin ang pagkaing natira Binili ni Rosa ang bulaklak

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 15 Bernadette B Ramos MAEd

3 Pokus sa Tagatanggap- ( Benepaktibo)- kung ang pinaglaanan ng kilos ang siyang pokus ng pangungusap Sumasagot sa tanong na PARA KANINO ( i- inipang ipag )

Halimbawa Ibinili ko ang nanay ng pasalubong Kami ay ipinagluto ni nanay ng masarap na ulam

4 Pokus sa Ganapan o Lugar ( lokatib)- kung ang paksa o pokus ng pangungusap ay ang lugar o pinangyarihan ng kilos Sumasagot sa tanong na SAAN ( pagananhanmaanpangan mapagan)

Halimbawa Ang ilog ay pinaglabanan ni Handiong at ng mga halimaw Pinagtaniman namin ang bukirin ng maraming gulay

5 Pokus sa Direksyon- kung ang paksa ay nagsasaad ng direksyon ng kilos ng pandiwa Sumasagot sa tanong na TUNGO SAANKANINO ( an-hanin-hin)

Halimbawa Pinasyalan naming ang parke Sinulatan niya ang kanyang mga magulang

6 Pokus ng gamit ( instrumental)- kung ang pokus ay ang kagamitang ginamit sa kilos ( ipangmaipang)

Halimbawa Ipinanungkit nila ng bayabas ang patpat Ang kaldero ang ipinangluto ni nanay ng masarap na ulam para sa amin

7 Pokus sa sanhi- ( kawsatib)- kung ang pokus ay ang sanhi o dahilan ng kilos Sumasagot sa tanong na BAKIT

( i- ika ikina)

Halimbawa Ikinasakit ng tiyan niya ang bayabas Ikinalungkot ng bata ang hindi nila pagkikita ng mag -anak

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 16 Bernadette B Ramos MAEd

Mahirap pero

kakayanin ko

ang inihanda

ng aking guro

Ngayong natutuhan mo na na ang pokus ng pandiwa susubukin ang iyong pag- unawa at kakayahan sa mga araling natalakay sa pagsagot sa mga pagsasanay Goodluck sa iyong pagsagot

httpsphlovepikcomimage-611499210learning-series-little-girl-thinkinghtml

Handa ka na ba para sagutin ang mga pagsasanay na inihanda

para sa iyo Inaasahan na lahat ng pagsasanay ay matapat mong sasagutin

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 17 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 1

Panitikan Turismo

Kultura

at

Tradisyo

n

ugali

pamumuhay

Tao

Kaligiran

g

Kasaysay

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Magbigay ng impormasyon tungkol sa bansang England batay sa sumusunod na aspeto Gamitin ang grapikong presentasyon Ilagay sa A4 landscape Ipasa sa LMS

Relihiyon

England

Pananaw paniniwala

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 18 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 2

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Tukuyin kung anong Pokus ng Pandiwa ang mga sumusunod

1 Pinadalhan niya ng bulaklak ang kasintahan

2 Ikinaiyak ng pamilya ang pagmatay ng ama dahil sa covid

3 Ipinampunas ni Marco sa mukha ang aking regalong bimpo

4 Kami ay ipinagluto ni ate ng masarap na tsamporado

5 Pinagdausan ng kasal ang bagong simbahan

6 Naamoy ni Ronald ang masarap na putahe

7 Umalis ng bahay si kuya

8 Ibinili ni Gloria ng tinapay ang lola

9 Ang mahabang kawit ang ipinanungkit niya ng buko

10 Narinig namin ang magandang boses ni Regine

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 19 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 3

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan ____________________________Seksyon

Guro ____________________________Petsa ______

Ilagay mo ang iyong sarili bilang isang manunulat Paano mo dudugtungan ang dulang MACBETH sa kasalukuyang panahon na kung nabubuhay si William Shakespeare ay kanyang ikatutuwa ang iyong pagdaragdag sa kanyang isinulat

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 20 Bernadette B Ramos MAEd

Gawain 1

Suriin ang Dulang Macbeth batay sa Elemento ng Dula

a Panimula

b Saglit ng Kasiglahan

c Suliranin

d Tunggalian

e Kasukdulan

f Kakalasan

g Wakas

h Kaisipan Aral

Itanghal ito sa pamamagitan ng pag- awit pagsayaw pagbabalita o pagtula batay sa inyong kasanayan ( Pangkatang- gawain )

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 21 Bernadette B Ramos MAEd

Handa ka na ba sa pagsagot sa mga gawain sa pagkatuto sa

iyong aklat

Sagutin sa iyong aklat Pluma 10 Aklat 1

Bolpen ang gagamitin sa pagsagot at kuhanan ang iyong sagot na maayos at ipasa sa LMS na ginagamit natin

A Payabungin Natin A-B pahina 188-189 B Sagutin Natin- B pahina 195-197 C Buoin Natin- A- pahina 197-198 D Madali Lang Yan- pahina 207 E Subukin Pa Natin- pahina 207

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 22 Bernadette B Ramos MAEd

Naku ano kaya ang

ipapagawa ni Teacher

Berna sa akin na

hahamon sa aking

kakayahan at natutunan

httpswww123rfcomclipart-vectorstudent_thinkinghtmlsti=m9hv2f4awv6mgb4rlx|

Matapos mong basahin ang dulang Macbeth panoorin ang isang video clip ng bansang Scotland na naging tagpuan Pagkatapos nito ikaw ay gagawa ng isang travel brochure digital na may pokus ng pandiwa Makikita ang dokumentrayo sa link na ito httpswwwyoutubecomwatchv=vj25h-qfljo

httpswwwyoutubecomwatchv=w_mjxkomfy8

Rubric sa Pagbuo ng Travel Brochure

Mga Batayan

15 10 5

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 23 Bernadette B Ramos MAEd

Kaakmaan ng Nilalaman

Katangi- tangi ang mga larawan at impormasyong bunga ng matalinong pananaliksik na inilagay sa travel brochure Ang mga ito ay magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland Malinaw ang layuning mahikayat ang target na turista

Nakapagpalagay ng mga larawang magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland subalit ang impormasyong inilagay ay hindi tiyak na nakahihikayat sa target na turista

Ordinaryo ang mga larawang inilagay at ang mga impormasyon ay hindi sapat upang maipakita ang kagandahan ng kultura tradisyon o mga lugaratraksyon ng Scotland alang tiyak na target na turistang nais hikayatin

Presentasyon ng Travel Brochure

Ang mga kulay na makikita sa travel brochure ay naaangkop at di masakit sa mata Madaling mabasa ang nilalaman dahil sa angkop na font type at sukat nito

May mga bahagi ng travel brochure ang di madaling mabasa o makita dahil sa kulay ng background ng fonrt type at sukat nito

Hindi malinaw ang kulay background at font style size na ginamit sa travel brochure

Kayaring Pangwika

Nagamit nang wasto at pormal ang Wikang Filipino sa nilalaman ng trvael brochure mula sa mga tinalakay na gramatika

Nagamit ang wikang Filipino nang wasto at pormal subalit may ilang kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika Hindi rin nailapat ang natutuhan sa gramatika

Nagamit ang wikang Filipino sa travel brochure subalit hindi pormal Maraming kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika May ilang paghahalo ng filipino at ingles sa di pormal na paraan

Pag- uulat ng Nilalaman ng travel brochure

Ang nag- ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Ang mga nag ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Hindi makita sa nag uulat ang ilang pamantayan sa

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 24 Bernadette B Ramos MAEd

Excited akong

ipakita ang aking

travel brochure

at mahikayat ko

sana sila na

magpunta ng

ibarsquot ibang bansa

bilang isang

travel agent ako

komunikasyon

sa Filipinomay tiwala sa sarili at malinaw na natalakay ang nilalaman ng brochure

komunikasyon sa filipino may tiwala sa sarili subalit hindiganap na malinaw na natalakay ang nilalaman ng travel brochure dahil sa may ilang impormasyong hindi nabanggit

pag uulat ng travel brochure Maaring may kahinaan sa pasalitang komunikasyon sa Filipino o hindi ganap ang tiwala s sarili at hindi naging malinaw ang naisagawang pag uulat ng travel brochure

Ngayon ay hihikayatin mo ang mga nakikinig sa iyo bilang isang travel agent kung bakit magandang pumunta sa bansang Scotland at sa iba pang bansa bilang isang travel agent

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 25 Bernadette B Ramos MAEd

Makagawa ng travel brochure

Isang artist at travel agent

Kamag- aral turista kaibigan

kamag- anak

Mga mag aaral na gustong

malaman ang tungkol sa

Scotland

Isang mahusay na artist

Ang pag grado ay batay sa

rubriks

httpcompositionclassroomblogspotcom201304fear-of-presentinghtml

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 26 Bernadette B Ramos MAEd

Magaling at

binabati kita at

natapos mong

sagutan ang lahat

ng mga

pagsasanay at

mga gawain na

tinalaga ng iyong

guro

Rubriks bilang isang travel agent

a Tiwala sa sarili- 10 puntos b Malinaw ang pagsasalita 5 puntos

Kabuuan 15 puntos

Karagdagang babasahin Andre CirlaApril 112013 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=eJCm8W5RZes June 212020 Princess DianaNicolas Sept 20retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ZZtdrmAIWkM June 102020 Sanggunian Aklat 1- Pluma 10 Sinag ng Kaunlaran II- Wika at Panitikan sa Mataas na Paaralan Jovita C Jose Florante C Garcia wwwslidesharenetdaniholicfilipino-grade 10 -learners- module published on June 72015 retrieved on June 52022 Glydel GallegoAug 92016 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ou7tLFV71xE- June 122020

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 27 Bernadette B Ramos MAEd

March 292019 retrieved httpswwwyoutubecomwatch=i1wdQrhExocampt=75s- June152020 Nonawe Oct252015 retrieved httpsyoutubecomwatchv=vnaHj-CTsNI- June 192020 JanetteLegaspi Nov302016 retrieved httpsyoutubecomwatchv=CSOArK5zNE

- June 222020

Mga Pangangailangan ng Asignatura Aklat 1- Pluma 10 Worksheets sa mga gawain

Mga Patakaran sa Klaseng Virtual

Pag-aaral na Synchronous 1 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging handa sa pagpasok sa online na klase Dapat silang

nakapasok sa platform ng online na ibinigay ng paaralan sa takdang oras o limang minuto bago ang nakatakdang pagkaklase

2 Hindi dapat ibahagi ang mga kredensiyal sa pag-login Ang pagbabahagi ng impormasyon sa pag-login ay lumalabag sa mga karapatan ng ibang mga mag-aaral at guro sa pagiging kumpedensyal ng mga impormasyon na maaaring makapagbigay ng oportunidad na makilahok sa klase ang mga hindi awtorisadong tao at o humantong sa nakakagambalang pag-uugali na makababawas sa pagkakaroon ng produktibo at positibong kapaligiran sa pagkatuto Hindi dapat ibahagi ng mga mag-aaral ang kanilang personal na pagkakakilanlang impormasyon (link ng klase link na ibinigay ng guro mga na-dowload na gawain) sa ibang tao

3 Dapat na tiyakin ng mga mag-aaral na ang audio video at koneksyon ng kanilang kompyuter ay gumagana bago magsimula ang klase

4 Dapat na ipagbigay-alam agad ng mag-aaral sa guro sakaling may hindi inaasahang insidenteng nangyari (kawalan ng kuryente malfunction ng laptopdesktop problema sa koneksyon at iba pa)

5 Ang mga mag-aaral ay kinakailangang magkaroon ng isang naaangkop na lugar (maliwanag na ilaw tahimik may malakas na koneksyon komportable) sa pagsasagawa ng ldquosynchronousrdquo na mga aralin Dapat silang magkaroon ng isang espasyo sa pag-aaral na malaya mula sa anumang uri ng kaguluhan sa kanilang paligid Dapat din nilang tiyakin na sila lamang ang taong makikita mula sa kanilang camera

6 Dapat gamitin ng mga mag-aaral ang kanilang ldquoPSD system e-mail accountrdquo upang mag-log in sa Zoom o Google Meet virtual na sesyon ng klase

7 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang ibinigay na format para sa kanilang mga ldquouser IDrdquo sa screen Pangkat Seksyon (Unang dalawang titik + Apelyido + Inisyal ng Unang Pangalan Halimbawa FA- Quezon M 8 Dapat na obserbahan ng mga mag-aaral ang wastong pag-aayos ng sarili at pagsusuot ng

kumpletong uniporme ng paaralan 9 Ang mga sesyon ng klaseng virtual ay sadyang idinesenyo para sa mga mag-aaral Upang

maiwasan ang pagkagambala sa kapaligiran ng pag-aaral ang mga magulangtagapag- alaga ay hindi dapat aktibong lumahok sa mga sesyon sa pag-check-in bagaman ang mga magulangtagapag-alaga ay maaaring tumulong sa kanilang anak sa paggamit ng teknolohiya Sila rin ay maaaring manatiling nasa malapit lang

10 Dapat na panatilihin ng mga mag-aaral ang kanilang mga kamera sa buong durasyon ng synchronous na sesyon ng pag-aaral upang matiyak ang palagiang koneksyon sa guro at

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 28 Bernadette B Ramos MAEd

kamag-aral Ang mga mag-aaral na papatay sa kanilang mga kamera nang walang katanggap-tanggap na dahilan ay itinuturing na wala sa interaksiyon ng klase ng mga mag-aaral

11 Dapat na patayin ng mga mag-aaral ang kani-kanilang mga mikropono sa pagpasok sa virtual na silid-aralan Maaari lamang nilang i-on ang kanilang mga mikropono kapag tinawag sila ng guro na magsalita at magbahagi ng kanilang mga ideya o magtatanong

12 Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na makilahok nang aktibo sa mga talakayan sa online na pag-aaral

13 May karapatan ang mga mag-aaral na magpahayag ng kanilang sarili at malayang makapagbahagi ng kanilang mga opinyon at ideya Gayunpaman kinakailangan nila itong gawin nang may buong respeto at paggalang

14 Ang mga mag-aaral ay dapat na magpamalas ng paggalang sa kanilang mga kamag-aral sa lahat ng pagkakataon Dapat nilang iwasan ang mga bulgar na pahayag o kilos na maaaring makagambala sa klase mula sa pag-aaral at makapagpawala ng motibasyon sa kanilang mga kamag-aral Sila ay dapat na palaging magalang sa ibang mga mag-aaral at guro sa mga sesyon ng virtual na klase Ang mga hindi naaangkop nakakasakit o may pagbabanta na mga komento maling pagpapahayag ng pagkakakilanlan ato nakakagambalang pag-uugali ng sinumang kalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi pinahihintulutan at maiuulat sa POD para sa kaukulang parusa

15 Dahil sa ang Philippine School Doha ay isang institusyong pang-akademiko ang angkop at pormal na wika ay dapat gamitin sa lahat ng oras Ang mga mag-aaral ay hindi dapat gumamit ng malaswa bastos may pagbabanta walang-galang at di-pormal na wika tulad ng slang sa Internet (LOL BRB atbp) na maaaring kabilang ngunit hindi limitado sa mga imahe o memes sa anumang pakikipag-usap sa mga guro Itinataguyod ng PSD ang pagtutol laban sa ldquoname-callingrdquo o cyberbullying sa synchronous na mga sesyon o kahit saan Ang anumang paglabag sa panuntunang ito ay sasailalim sa aksiyon ng pagdidisiplina

16 Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang paggawa ng anumang mga pag-record o pagkuha ng mga ldquoscreenshotrdquo sa anumang oras ng synchronous na sesyon ng pag-aaral Hindi sila dapat magpadala o mag-post ng anumang bahagi ng sesyon ng virtual na klase sa anumang platform ng social media

17 Ang anumang kumpidensiyal o personal na pagkakakilanlang impormasyon na may kaugnayan sa mga guro o mag-aaral na lumalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi dapat kolektahin talakayin o ibahagi

18Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang ldquospammingrdquo sa mga ldquochat boxrdquo Ang ldquochat boxrdquo ay para sa mga layuning pang-edukasyon ang mga bagay lamang na nauugnay sa aralin ang maaaring ibahagi sardquochat boxrdquo

19 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang mga probisyon na itinakda sa ilalim ng Manwal ng mga Mag-aaral ng paaralan at ang mga bagong alituntunin patakarang itinakda ng Opisina ng ldquoPrefect of Disiplinerdquo

20 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang pagbubukas ng mga ldquoaccountrdquo sa social media paglalaro online at pagbubukas ng iba pang mga ldquositerdquo sa panahon ng synchronous na pag-aaral maliban kung ito ay iniutos ng guro

21 Ang mga mag- aaral ay kinakailangang dumalo o pasukan ang klase sa ldquoLearner Support Program ldquobatay sa pagtataya ng mga guro sa ibarsquot ibang asignatura

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 29 Bernadette B Ramos MAEd

Ang Paggamit ng PSD E- Desk at Iba pang mga Online Platform 1 Dapat na gamitin ng mga mag-aaral ang PSD E-desk at ng kanyang mga ldquoresourcesrdquo para sa

layuning pang-edukasyon lamang

2 Ang mga mag-aaral ay dapat magsanay na mapanatili ang pagiging lihim ng impormasyon Ipinagbabawal na ibahagi ang mga password link (eksklusibo sa kanilang mga klase) mga email address at iba pang impormasyon sa pakikipag-ugnay nang walang pahintulot ng kinauukulang partido

3 Ang mga mag-aaral ay dapat gumamit ng isang email address at larawan sa profile na angkop para sa isang pang-edukasyong kapaligiran Ang mga email address na gumagamit ng kabastusan o kung hindi man na maaaring magpahiwatig bilang nakakasakit ay hindi papayagan Karapatan ng guro na tukuyin kung ang ldquoaddressrdquo ng email ng mag-aaral at o larawan ng profile ay hindi naaangkop Ang mga mag-aaral na gumagamit ng hindi naaangkop na email address at o larawan ng profile ay igigiit na mai-update ang kanilang ldquouser profilerdquo

4 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang paggamit ng ldquoaccountrdquo ng isa pang mag-aaral

sa pag-log in sa PSD E-desk o iba pang mga ldquoplatformrdquo 5 Ang mga guro ay mag-popost o mag-uupload ng mga materyales sa kurso o mga gawain sa pag-

aaral sa anumang oras sa pagitan ng ala-una (1PM) ng hapon hanggang alas-siyete (7PM) ng gabi Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na palaging mag-log in sa kanilang mga account sa PSD E-desk para sa mga ldquoupdaterdquo

6 Maaaring kumunsulta sa mga guro at magpahayag ng alalahanin sa pamamagitan ng PSD E-Desk

psdqatar email address at iba pang nararapat na awtorisadong platform alinsunod sa bawat iskedyul na ibinigay para sa mga mag-aaral Ang lahat ng mga alalahanin at mga katanungang ipinadala lampas ng alas tres ng hapon (3pm) ay makakatanggap lamang ng tugon sa susunod na araw

7 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging responsable sa pagggamit ng pasalita at pasulat na

komunikasyon Kailangang iwasan ang paggamit ng mga bulgar na salita nakabababa ng pagkatao at agresibong wika o anumang anyo ng pang-aapi

8 Lahat ng mga komunikasyon sa ibang mga mag-aaral ay dapat na may kaugnayan sa kurso at

may paggalang Ipinagbabawal ang pagpapadala ng email ng mga kamag-aral nang walang pahintulot

9 Dapat na ipagbigay-alam ng mga mag-aaral sa kanilang guro kung mayroong anumang anyo ng

komunikasyon na sa palagay nila ay hindi naaangkop o hindi sila komportable 10 Ang mga mag-aaral ay dapat na mag-isip sa kung ano ang i-popost nila sa online Ipinagbabawal

ang pag-popost ng malaswa may pagbabanta nakakasakit o hindi naaangkop na mga bagay 11 Dapat isumite ng mga mag-aaral ang kanilang mga gawain sa pagkatuto takdang-aralin ayon

sa uri ng ldquofilerdquo na tinukoy ng guro (MS Word pdf atbp) Ang lahat ng mga file na napakalaki upang tanggapin sa PSD E-desk ay dapat mai-upload sa isang tiyak na ldquogoogle driverdquo (address na ibibigay ng guro)

Katapatang Pang-akademiko

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 30 Bernadette B Ramos MAEd

1 Ang pagkopya sa gawain ng ibang estudyante o pahintulutan ang iba na sadyang kopyahin ang gawain ng isang mag-aaral at plagiarismo o maling paggamit ng nilalaman mula sa Internet ay hindi pinapayagan Kapag natuklasan ang mag-aaral ay maaaring magkaroon ng ldquozerordquo na marka bilang resulta ng maling gawi at ito ay aaksiyunan

2 Mahigpit na pinagbabawalan ang mga mag-aaral na gawin o sagutin ang mga pagsusulit para sa

iba pang mga mag-aaral 3 Hindi pinapayagan ang mga mag-aaral na makipagtulungan sa iba pang mga mag-aaral

(kasamang magtrabaho) sa mga takdang gawain maliban kung iniutos ng guro na gawin ito Ang pakikipagtulungan ay kapaki-pakinabang sa tradisyonal na silid-aralan ngunit hindi ito pinahihintulutan sa ating online na pagkaklase nang walang tiyak na mga tagubilin ng guro upang gawin ito Bilang karagdagan ang mga magulang ay hindi dapat na mag-log in sa ldquoaccountrdquo ng isang mag-aaral at siyang kukumpleto sa gawain ng kurso sa ngalan ng mag-aaral

4 Sa sandaling may sulat para sa mga magulang na na-upload sa PSD E-desk dapat na ipagbigay-

alam agad ng mga mag-aaral sa kanilang mga magulang Ang mga magulang lamang ang dapat na bumasa at magkumpirma sa lahat ng mga ldquoreply slipsrdquo na ipinadala sa kanila sa pamamagitan ng PSD E-desk

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 31 Bernadette B Ramos MAEd

Page 3: here] MODYUL

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 3 Bernadette B Ramos MAEd

Bago simulan ang anumang pagtalakay sa yugto ng pagkatuto ay isinasagawa ang panimulang pagtataya Ito ang tinatawag na Diagnostic Test para sa mag- aaral Sa pamamagitan nito mababatid ng guro kung may kaalaman ka na sa paksang tatalakayin

Panimulang

Pagtataya

Sa bahaging ito masusubukan ang iyong kahandaan kung naunawaan mo ang mga paksang tinalakay sa modyul sa pamamagitan ng mga pagsasanay

Ang pagsagot sa batayang aklat ang gagawing pagpapatibay ng pagkatuto na may kinalaman sa paksang tinalakay na hahamon sa iyong katalinuhan at kasipagan

Ang pagsagot sa batayang aklat ang gagawing pagpapatibay ng pagkatuto na may kinalaman sa paksang tinalakay na hahamon sa iyong katalinuhan at kasipagan Sa bahaging ito hahamon sa iyo ang itinakdang awtput ng pagkatuto na kakikitaan ng pagiging malikhain mo

Sa bahaging ito hahamon sa iyo ang itinakdang awtput ng pagkatuto na kakikitaan ng pagiging malikhain mo

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 4 Bernadette B Ramos MAEd

Ito ang huling bahagi ng modyul na iyong gagawin kung saan makikita ang iyong pagiging malikhain at katalinuhan sa itinakdang gawain ng iyong guro

Sa modyul na ito ang akdang pampanitikan ng mundo ang matatalakay mula sa mitolohiya parabula maikling kuwento Sa pagtatapos ng modyul inaasahang mauunawaan at mapapahalagahan ang mga akdang pampanitikang nakaimpluwensiya sa buong daigdig Malilinang mo rin ang kasanayan sa gramatika at retorika Masusing mong mapag-aaralan ang mga pandiwang ginagamit sa pagpapahayag ng kilos karanasan at pangyayari ekspresyon sa pagpapahayag ng emosyon Malalaman mo rin ang mga panandang diskurso kung paano ito nakakatulong sa pagbuo ng pangungusap Paano naging bahagi na ng iyong pag- aaral ang social media Mapapatunayan mo rin kung sa isang salamin ay makikita ba ang kaugalian uri ng pamumuhay paniniwala at kultura ng bansa sa kanilang panitikan Maihahambing mo rin ang mga banyagang panitikan sa ating sariling panitikan Sa modyul na ito ay mapapalawak at mapapaunlad ang iyong pagkatuto bilang isang Filipino at mamamayan ng daigdig

Sa pangwakas na gawain magsusuri ka ng mga akdang binasa

ang mga bahagi ng kwento upang maipahayag mo ang sariling pananaw at ibabahagi mo ito sa malikhaing paraan Makapagbibigay ka ng wakas batay sa hinihingi sa akda

Bernadette B Ramos MAEd

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 5 Bernadette B Ramos MAEd

Talaan ng Nilalaman

Modyul Bilang Paksa Page No

Paunang Salita 2

Tungkulin ng Magulang 6

Pangkalahatang Layunin 8

1 Panitikan Dula Kaligirang Kasaysayan ng Kanluran

Akda Macbeth

Gramatika Pokus ng Pandiwa

9

2 Mga Pangangailangan ng Asignatura 26

Sanggunian 27

Batayan ng Pagmamarka 27

Mga Patakaran Virtual 27-31

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 6 Bernadette B Ramos MAEd

AngTungkulin ng Magulang Ang samahan ng paaralan-tahanan o magulang-guro ay

napakahalaga sa tagumpay ng akademiko at edukasyon ng mga mag-

aaral Mahalaga ang papel ng mga magulang sa saloobin ng kanilang

anak sa pag-aaral gayundin ang kanilang suporta sa pagkatuto ng mga

ito sa tahanan Ang samahang ito ay sadyang napakahalagang salik

upang matulungan ang mga mag-aaral na maabot ang rurok ng

kanilang potensyal Habang isinasagawa ang paglipat sa isang bagong

modelong paraan ng pagtuturo (paradigm) ng online at proseso ng

pagkatuto naniniwala kami na ang pagtuturo sa mga mag-aaral ay hindi

makakamit sa pamamagitan ng pagsisikap ng mga guro lamang

Mahalaga ang pakikilahok ng mga magulang sa edukasyon ng kanilang

mga anak Kung kayarsquot hinihikayat ang mga magulang na gampanan

ang sumusunod na tungkulin upang matulungan ang guro

Pagkakaroon ng kontrol ng magulang para sa isang ligtas at malayang ldquoscreen timerdquo ng kanilang mga anak

Pagbibigay ng pisikal at teknikal na suporta sa pag-set up ng istasyon ng pag-aaral ng mga bata sa bahay pagtiyak sa koneksiyon ng internet at pagsiguro na gumagana nang maayos ang laptopdesktop

Pagtatalaga ng isang kaaya-ayang lugar na paggagawaan ng mga aralin sa ldquoliverdquo na mga sesyon may maayos na ilaw tahimik at komportableng lugar para sa pagkatuto

Pagbibigay ng kailangang mga materyales kagamitan sa paaralan na kinakailangan ayon sa hinihiling ng mga guro sa ibarsquot ibang asignatura para sa proyektoawtputperformansaktibidad ng mga anak

Pagtiyak na ang mga anak ay angkop ang bihis (uniporme ng paaralan) habang nakikilahok sa mga ldquoliverdquo na aralin

Pagbalangkas ng mga gawainiskedyul at panuntunan sa bahay sa online (synchronous) at offline na pagkatuto (asynchronous) na susundin

Pagsubaybay sa wastong pag-uugali ng kanilang mga anak sa mga ldquoliverdquo na aralin (synchronuous)

Pagtiyak na ginagawa ng bata ang mga gawain ayon sa ibinigay na iskedyul

Pagsubaybay sa gawain ng mga bata sa pamamagitan ng pag- browse sa module o pag-login sa PSD e-desk learning portal

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 7 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsubaybay nang regular sa pag-unlad ng kanilang anak sa paaralan sa pamamagitan ng patuloy na pagsuri sa kanilang gawain sa pamamagitan ng pag-browse sa module at pag-login sa PSD e-desk learning portal gayundin ang pagtiyak na ang mga takdang-aralin nakatalagang mga gawain ay natapos

Paghikayat sa kanilang mga anak na gawin ang kanilang makakaya sa lahat ng kanilang ginagawa sa pamamagitan ng pagbibigay ng papuri sa kanilang mga natapos at hinihimok ang mga ito na gumawa nang nakapag-iisa

Pagpapanatili ng maayos na relasyon ng magulang-guro at pagdalo sa mga nakatakdang kumperensiya ng magulang-guro at iba pang mahahalagang pagpupulong sa paaralan

Pagbasa ng komunikasyon na ipinadala ng paaralan at paggawa ng kaukulang tugon para sa bawat liham

Pagsagot nang mabilis at matapat ukol sa ldquoonline surveyrdquo ng paaralan hanggarsquot maaari

Pakikipag-komunikasyon sa guro hinggil sa mga isyu o paglilinaw sa loob ng opisyal na oras ng trabaho

Pakikipag-ugnayan sa mga guro upang masubaybayan ang pag- unlad ng kanilang mga anak

Pag-sabi ng kanilang isyu at alalahanin sa pamamagitan ng tamang forum

Pagsunod sa mga patakaran ng paaralan tungkol sa disiplina at integridad

Pagsunod ng mga protocol na itinakda ng mga ibarsquot ibang tanggapan ng paaralan sa mga transaksiyong pang-akademiko pagbabayad at iba pang bagay na may kaugnayan sa paaralan

Pagpapanatili ng isang masayang disposisyon upang lumikha ng isang ligtas na atmospera para sa kanilang anak na kung saan ay malayang mailalabas ang kanilang mga isyu o mga alalahanin na bumabagabag sa kanila nang sa gayundin ay ituring ang kanilang mga magulang bilang mga kaibigan

Pagtuturopagtulong sa mga mag-aaral na makabuo ng mabuting gawi at pagkakaroon ng kasanayan sa mahusay na pamamahala ng oras

Paghahanap ng mga paraan upang magbigay-inspirasyon sa mga anak nang sa gayon ay maiwasan ang pagkapagod at panghihinawa sa pagsasagawa ng mga gawain

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 8 Bernadette B Ramos MAEd

Pangkalahatang Layunin Sa pagtatapos ng modyul na ito ikaw ay inaasahang maihahambing ang pagkakaiba ng akdang Mediterranean at Kanluranin sa pamamagitan ng pagbuo ng grapikong representasyon upang maunawaan at mapahalagahan ang kaugnayan ng panitikan ng kanluranin sa buhay ng mga Pilipino sa kasalukuyanat makatulong upang maipakita ang kakayahan nila na maging isang mahusay na artist sa paggawa ng brochure

Sa partikular ikaw ay inaasahang__

1 Naihahambing ang kultura ng bansang pinagmulan ng akda sa alinmang bansa sa daigdig

2 Naipapaliwanag ang kahulugan ng salita batay sa pinagmulan

nito

3 Nasusuri ang diyalogo ng mga tauhan ang kasiningan ng mga

tauhan

4 Naitatala ang mga salitang magkakatulad at magkakaugnay sa

kahulugan

5 Nakapagbibigay ng mga halimbawa ng pangayayari sa tunay na

buhay kaugnay ng binasa

6 Natutukoy ang mga popular na anyo ng panitikan na karaniwang nakikita sa social media

7 Naisusulat at naibabahagi sa iba ang sariling akda

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 9 Bernadette B Ramos MAEd

Pagkatapos ng aralin ikaw ay inaasahang nakabubuo ng pokus ng pandiwa at napapahalagahan ang panitikan ng kanluranin sa kasalukuyan at nakabubuo ng travel brochure na gamit ang pokus ng pandiwa

Sa partikular ikaw ay inaasahang

1 Naibibigay ang pinagmulan ng akda

2 Nailalahad ang kultura ng lugar na pinagmulan ng akda

3 Nabibigyang kahulugan ang mahihirap na salita kabilang ang mga

terminong ginagamit sa panunuring pampanitkan

4 Naihahambing ang akda na iba pang katulad ng genre batay

sa tiyak na mga elemento nito 5 Nasusuri sa diyalogo ng mga tauhan ang kasiningan ng akda 6 Natutukoy at nagagamit ang Pokus ng Pandiwa sa pagbuo

ng Travel Blog

na gamit ang teknolohiya sa pagkakaroon ng kamalayang

global upang maging isang mahusay na travel agent sa hinaharap

MODYUL 1 Macbeth ( Dula)

Pokus ng Pandiwa Timeframe 245 minuto

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 10 Bernadette B Ramos MAEd

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Bilugan ang titik ng tamang sagot

1 Ito ay sangay ng panitikan na itinatanghal sa entablado APabula B Parabula C Dula D Maiking Kwento

2 Sangay ng panitikan na may katangiang taglay na wala sa iba pang uri ng panitikan kaya naman marami ang nawiwili o nagkakagustong magbasa nito dahil itoyacute maikli lamang A mito B epiko C alamat D maikling kwento

3 Ang paksa ng pangungusap ang gumaganap ng kilos na isinasaad ng pandiwa A aktor B tagatanggap C gamit D direkyunal

4 Ang pokus ng pandiwa kung ang tao o bagay na nakinabang sa resulta ng kilos ng pandiwa ang paksa ng pangungusap A Layon B Ganapan C Tagatanggap D Sanhi

5 Ipambibili ko ng damit ang sweldo ko Anong pokus ng pandiwa ito A Aktor B Gamit C Tagatanggap D Sanhi

PanimulangPagtataya

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 11 Bernadette B Ramos MAEd

Handa ka na bang tuklasin

ang akdang kanluranin Narito

ang mahalagang tanong

1 Paano naka apekto ang

panitikang Kanluranin sa

iba pang akda sa mundo

2 Paano umunlad ang

panitikang Kanluranin

3 Ano ang impluwensya ng

panitikang Kanluranin sa

mundo sa kasalukuyan

httpswwwslidesharenetmenchu25kaligirang-kasaysayan-ng-panitikan-kanlura

o Mula sa panitikang indo- Europeo

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 12 Bernadette B Ramos MAEd

Ang dula ay isang uri ng panitikan na nahahati ito sa

ilang yugto na maraming tagpo Layunin nitong

itanghal ang mga tagpo sa isang tanghalan o

entablado Ang karamihan sa mga dulang itinatanghal

ay hango sa totoong buhay maliban na lamang sa

iilang dulang likha ng malikhain at malayang kaisipan

Ang trahedya ay isang dulang ang bida ay hahantong

sa malungkot na wakas o sa kabiguan Mayroon ding

mga uri ng ganitong dulang may malungkot ngunit

makabuluhang wakas Nagsimula ang ganitong uri

ng drama mula sa Sinaunang Gresya Kabilang sa

maagang mga bantog na tagapagsulat ng trahedya sa

Gresya na sina Aeschylus Sophocles at Euripides

o Binibigyang ndash diin ang mga akda mula sa Europa Espanya Pransya Italya at Rusya-

o May pagkakahawig sa panitikan mula sa Salvi Celtic at Baltic

o Malaki ang impluwensya ng maraming bansa sa pagiging maunlad ng panitikang Kanluranin

o Kasabay ng pag- unlad ng ekonomiya ng mga bansa dito ang pag- unlad ng panitikang Kanluranin

o Taglay ng panitikang Kanluranin ang mga natatanging akda na nagkaroon ng malaking impluwensya sa ibang panitikan sa mundo

o Nagmula dito ang mga akdang kilala sa mundo Beowulf Divine Comedy Hamlet Canterbury Tales at War and Peace

o Kontribusyon estaylistikong dulog sa pagsulat Ngayon nalaman mo na ang kontribusyon ng akdang kanluranin sa

pandaigdig handa ka na bang malaman ang susunod na tatalakayin

Romeo and Juliet Hamlet Ano ang nalalaman mo sa akdang ito Isa nga itong dula na nagkaroon ka ng karanasan itong itanghal ng ikaw ay nasa Baytang 9 sa asignaturang Ingles

Ang Dulang pantanghalan ay may elemento ang power point nito ay

makikita sa iyong google classroom

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 13 Bernadette B Ramos MAEd

Ipaliwanag

ldquoAng lubos na

paghahangad sa

kapangyarihan

Nakapagtutulak

sa taong gumawa

ng kasamaanrdquordquo

Bago ka magbasa ng dula sagutin mo muna ang Pagsasanay 1 sa iyong modyul Magaling at nasagot mo ng mahusay ang pagsasanay 1 Handa ka na bang magbasa ng isang dula na sinulat ni William Shakespeare

httpsac-illustcomenclip-art358611girls-junior-

high- school-student-emi-inspiration

Basahin Macbeth Pluma 10 Aklat 1 pahina

189-193

Nagustuhan mo ba ang iyong binasa Subukin natin ang iyong pag- unawa sa binasa Sagutin pahina 188-189 A-B Payabungin Natin Upload sa LMS ang iyong sagot Bolpen ang gamitin sa pagsagot

Sa unang modyul ay napag- aralan mo ang Aspekto ng Pandiwa at ang

Uri nito ngayon naman ay iyong makikilala ang Pokus ng Pandiwa Inaasahan ko na iyong masasagot ang mga pagsasanay at maikling pagsubok na ihihanda para sa iyo ng iyong guro

Kayariang Pangwika

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 14 Bernadette B Ramos MAEd

Pokus ng Pandiwa-

tawag sa

makabuluhang

relasyon o

pagkakaugnay ng

pandiwa at ng paksa

o simuno ng

Ano ang kilos na ginagawa ng babae sa larawan Bukod sa Aspekto at Uri ng Pandiwa ang Pandiwa ay mayroong tinatawag na Pokus ng Pandiwa Ano nga ba ang Pokus ng Pandiwa

httpswwwpinterestcokrpin718042734321578446autologin=true

1 Pokus sa Tagaganap o Aktor- Kapag simuno o paksa ang gumaganap ng kilos sa pangungusap- Sumasagot sa tanong na SINO ( magum mang ma) ang panlapi Halimbawa

Naglunsad ng proyekto ang mga kabataan Nagluto ng masarap na ulam si nanay

2 Pokus sa Layon o Gol- kung ang layon ay ang paksa o ang binibigyang diin sa pangungusap Sumasagot sa tanong na ANO ( i-- inhin anhanipamapaki)

Halimbawa

Iniuwi namin ang pagkaing natira Binili ni Rosa ang bulaklak

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 15 Bernadette B Ramos MAEd

3 Pokus sa Tagatanggap- ( Benepaktibo)- kung ang pinaglaanan ng kilos ang siyang pokus ng pangungusap Sumasagot sa tanong na PARA KANINO ( i- inipang ipag )

Halimbawa Ibinili ko ang nanay ng pasalubong Kami ay ipinagluto ni nanay ng masarap na ulam

4 Pokus sa Ganapan o Lugar ( lokatib)- kung ang paksa o pokus ng pangungusap ay ang lugar o pinangyarihan ng kilos Sumasagot sa tanong na SAAN ( pagananhanmaanpangan mapagan)

Halimbawa Ang ilog ay pinaglabanan ni Handiong at ng mga halimaw Pinagtaniman namin ang bukirin ng maraming gulay

5 Pokus sa Direksyon- kung ang paksa ay nagsasaad ng direksyon ng kilos ng pandiwa Sumasagot sa tanong na TUNGO SAANKANINO ( an-hanin-hin)

Halimbawa Pinasyalan naming ang parke Sinulatan niya ang kanyang mga magulang

6 Pokus ng gamit ( instrumental)- kung ang pokus ay ang kagamitang ginamit sa kilos ( ipangmaipang)

Halimbawa Ipinanungkit nila ng bayabas ang patpat Ang kaldero ang ipinangluto ni nanay ng masarap na ulam para sa amin

7 Pokus sa sanhi- ( kawsatib)- kung ang pokus ay ang sanhi o dahilan ng kilos Sumasagot sa tanong na BAKIT

( i- ika ikina)

Halimbawa Ikinasakit ng tiyan niya ang bayabas Ikinalungkot ng bata ang hindi nila pagkikita ng mag -anak

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 16 Bernadette B Ramos MAEd

Mahirap pero

kakayanin ko

ang inihanda

ng aking guro

Ngayong natutuhan mo na na ang pokus ng pandiwa susubukin ang iyong pag- unawa at kakayahan sa mga araling natalakay sa pagsagot sa mga pagsasanay Goodluck sa iyong pagsagot

httpsphlovepikcomimage-611499210learning-series-little-girl-thinkinghtml

Handa ka na ba para sagutin ang mga pagsasanay na inihanda

para sa iyo Inaasahan na lahat ng pagsasanay ay matapat mong sasagutin

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 17 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 1

Panitikan Turismo

Kultura

at

Tradisyo

n

ugali

pamumuhay

Tao

Kaligiran

g

Kasaysay

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Magbigay ng impormasyon tungkol sa bansang England batay sa sumusunod na aspeto Gamitin ang grapikong presentasyon Ilagay sa A4 landscape Ipasa sa LMS

Relihiyon

England

Pananaw paniniwala

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 18 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 2

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Tukuyin kung anong Pokus ng Pandiwa ang mga sumusunod

1 Pinadalhan niya ng bulaklak ang kasintahan

2 Ikinaiyak ng pamilya ang pagmatay ng ama dahil sa covid

3 Ipinampunas ni Marco sa mukha ang aking regalong bimpo

4 Kami ay ipinagluto ni ate ng masarap na tsamporado

5 Pinagdausan ng kasal ang bagong simbahan

6 Naamoy ni Ronald ang masarap na putahe

7 Umalis ng bahay si kuya

8 Ibinili ni Gloria ng tinapay ang lola

9 Ang mahabang kawit ang ipinanungkit niya ng buko

10 Narinig namin ang magandang boses ni Regine

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 19 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 3

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan ____________________________Seksyon

Guro ____________________________Petsa ______

Ilagay mo ang iyong sarili bilang isang manunulat Paano mo dudugtungan ang dulang MACBETH sa kasalukuyang panahon na kung nabubuhay si William Shakespeare ay kanyang ikatutuwa ang iyong pagdaragdag sa kanyang isinulat

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 20 Bernadette B Ramos MAEd

Gawain 1

Suriin ang Dulang Macbeth batay sa Elemento ng Dula

a Panimula

b Saglit ng Kasiglahan

c Suliranin

d Tunggalian

e Kasukdulan

f Kakalasan

g Wakas

h Kaisipan Aral

Itanghal ito sa pamamagitan ng pag- awit pagsayaw pagbabalita o pagtula batay sa inyong kasanayan ( Pangkatang- gawain )

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 21 Bernadette B Ramos MAEd

Handa ka na ba sa pagsagot sa mga gawain sa pagkatuto sa

iyong aklat

Sagutin sa iyong aklat Pluma 10 Aklat 1

Bolpen ang gagamitin sa pagsagot at kuhanan ang iyong sagot na maayos at ipasa sa LMS na ginagamit natin

A Payabungin Natin A-B pahina 188-189 B Sagutin Natin- B pahina 195-197 C Buoin Natin- A- pahina 197-198 D Madali Lang Yan- pahina 207 E Subukin Pa Natin- pahina 207

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 22 Bernadette B Ramos MAEd

Naku ano kaya ang

ipapagawa ni Teacher

Berna sa akin na

hahamon sa aking

kakayahan at natutunan

httpswww123rfcomclipart-vectorstudent_thinkinghtmlsti=m9hv2f4awv6mgb4rlx|

Matapos mong basahin ang dulang Macbeth panoorin ang isang video clip ng bansang Scotland na naging tagpuan Pagkatapos nito ikaw ay gagawa ng isang travel brochure digital na may pokus ng pandiwa Makikita ang dokumentrayo sa link na ito httpswwwyoutubecomwatchv=vj25h-qfljo

httpswwwyoutubecomwatchv=w_mjxkomfy8

Rubric sa Pagbuo ng Travel Brochure

Mga Batayan

15 10 5

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 23 Bernadette B Ramos MAEd

Kaakmaan ng Nilalaman

Katangi- tangi ang mga larawan at impormasyong bunga ng matalinong pananaliksik na inilagay sa travel brochure Ang mga ito ay magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland Malinaw ang layuning mahikayat ang target na turista

Nakapagpalagay ng mga larawang magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland subalit ang impormasyong inilagay ay hindi tiyak na nakahihikayat sa target na turista

Ordinaryo ang mga larawang inilagay at ang mga impormasyon ay hindi sapat upang maipakita ang kagandahan ng kultura tradisyon o mga lugaratraksyon ng Scotland alang tiyak na target na turistang nais hikayatin

Presentasyon ng Travel Brochure

Ang mga kulay na makikita sa travel brochure ay naaangkop at di masakit sa mata Madaling mabasa ang nilalaman dahil sa angkop na font type at sukat nito

May mga bahagi ng travel brochure ang di madaling mabasa o makita dahil sa kulay ng background ng fonrt type at sukat nito

Hindi malinaw ang kulay background at font style size na ginamit sa travel brochure

Kayaring Pangwika

Nagamit nang wasto at pormal ang Wikang Filipino sa nilalaman ng trvael brochure mula sa mga tinalakay na gramatika

Nagamit ang wikang Filipino nang wasto at pormal subalit may ilang kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika Hindi rin nailapat ang natutuhan sa gramatika

Nagamit ang wikang Filipino sa travel brochure subalit hindi pormal Maraming kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika May ilang paghahalo ng filipino at ingles sa di pormal na paraan

Pag- uulat ng Nilalaman ng travel brochure

Ang nag- ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Ang mga nag ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Hindi makita sa nag uulat ang ilang pamantayan sa

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 24 Bernadette B Ramos MAEd

Excited akong

ipakita ang aking

travel brochure

at mahikayat ko

sana sila na

magpunta ng

ibarsquot ibang bansa

bilang isang

travel agent ako

komunikasyon

sa Filipinomay tiwala sa sarili at malinaw na natalakay ang nilalaman ng brochure

komunikasyon sa filipino may tiwala sa sarili subalit hindiganap na malinaw na natalakay ang nilalaman ng travel brochure dahil sa may ilang impormasyong hindi nabanggit

pag uulat ng travel brochure Maaring may kahinaan sa pasalitang komunikasyon sa Filipino o hindi ganap ang tiwala s sarili at hindi naging malinaw ang naisagawang pag uulat ng travel brochure

Ngayon ay hihikayatin mo ang mga nakikinig sa iyo bilang isang travel agent kung bakit magandang pumunta sa bansang Scotland at sa iba pang bansa bilang isang travel agent

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 25 Bernadette B Ramos MAEd

Makagawa ng travel brochure

Isang artist at travel agent

Kamag- aral turista kaibigan

kamag- anak

Mga mag aaral na gustong

malaman ang tungkol sa

Scotland

Isang mahusay na artist

Ang pag grado ay batay sa

rubriks

httpcompositionclassroomblogspotcom201304fear-of-presentinghtml

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 26 Bernadette B Ramos MAEd

Magaling at

binabati kita at

natapos mong

sagutan ang lahat

ng mga

pagsasanay at

mga gawain na

tinalaga ng iyong

guro

Rubriks bilang isang travel agent

a Tiwala sa sarili- 10 puntos b Malinaw ang pagsasalita 5 puntos

Kabuuan 15 puntos

Karagdagang babasahin Andre CirlaApril 112013 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=eJCm8W5RZes June 212020 Princess DianaNicolas Sept 20retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ZZtdrmAIWkM June 102020 Sanggunian Aklat 1- Pluma 10 Sinag ng Kaunlaran II- Wika at Panitikan sa Mataas na Paaralan Jovita C Jose Florante C Garcia wwwslidesharenetdaniholicfilipino-grade 10 -learners- module published on June 72015 retrieved on June 52022 Glydel GallegoAug 92016 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ou7tLFV71xE- June 122020

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 27 Bernadette B Ramos MAEd

March 292019 retrieved httpswwwyoutubecomwatch=i1wdQrhExocampt=75s- June152020 Nonawe Oct252015 retrieved httpsyoutubecomwatchv=vnaHj-CTsNI- June 192020 JanetteLegaspi Nov302016 retrieved httpsyoutubecomwatchv=CSOArK5zNE

- June 222020

Mga Pangangailangan ng Asignatura Aklat 1- Pluma 10 Worksheets sa mga gawain

Mga Patakaran sa Klaseng Virtual

Pag-aaral na Synchronous 1 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging handa sa pagpasok sa online na klase Dapat silang

nakapasok sa platform ng online na ibinigay ng paaralan sa takdang oras o limang minuto bago ang nakatakdang pagkaklase

2 Hindi dapat ibahagi ang mga kredensiyal sa pag-login Ang pagbabahagi ng impormasyon sa pag-login ay lumalabag sa mga karapatan ng ibang mga mag-aaral at guro sa pagiging kumpedensyal ng mga impormasyon na maaaring makapagbigay ng oportunidad na makilahok sa klase ang mga hindi awtorisadong tao at o humantong sa nakakagambalang pag-uugali na makababawas sa pagkakaroon ng produktibo at positibong kapaligiran sa pagkatuto Hindi dapat ibahagi ng mga mag-aaral ang kanilang personal na pagkakakilanlang impormasyon (link ng klase link na ibinigay ng guro mga na-dowload na gawain) sa ibang tao

3 Dapat na tiyakin ng mga mag-aaral na ang audio video at koneksyon ng kanilang kompyuter ay gumagana bago magsimula ang klase

4 Dapat na ipagbigay-alam agad ng mag-aaral sa guro sakaling may hindi inaasahang insidenteng nangyari (kawalan ng kuryente malfunction ng laptopdesktop problema sa koneksyon at iba pa)

5 Ang mga mag-aaral ay kinakailangang magkaroon ng isang naaangkop na lugar (maliwanag na ilaw tahimik may malakas na koneksyon komportable) sa pagsasagawa ng ldquosynchronousrdquo na mga aralin Dapat silang magkaroon ng isang espasyo sa pag-aaral na malaya mula sa anumang uri ng kaguluhan sa kanilang paligid Dapat din nilang tiyakin na sila lamang ang taong makikita mula sa kanilang camera

6 Dapat gamitin ng mga mag-aaral ang kanilang ldquoPSD system e-mail accountrdquo upang mag-log in sa Zoom o Google Meet virtual na sesyon ng klase

7 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang ibinigay na format para sa kanilang mga ldquouser IDrdquo sa screen Pangkat Seksyon (Unang dalawang titik + Apelyido + Inisyal ng Unang Pangalan Halimbawa FA- Quezon M 8 Dapat na obserbahan ng mga mag-aaral ang wastong pag-aayos ng sarili at pagsusuot ng

kumpletong uniporme ng paaralan 9 Ang mga sesyon ng klaseng virtual ay sadyang idinesenyo para sa mga mag-aaral Upang

maiwasan ang pagkagambala sa kapaligiran ng pag-aaral ang mga magulangtagapag- alaga ay hindi dapat aktibong lumahok sa mga sesyon sa pag-check-in bagaman ang mga magulangtagapag-alaga ay maaaring tumulong sa kanilang anak sa paggamit ng teknolohiya Sila rin ay maaaring manatiling nasa malapit lang

10 Dapat na panatilihin ng mga mag-aaral ang kanilang mga kamera sa buong durasyon ng synchronous na sesyon ng pag-aaral upang matiyak ang palagiang koneksyon sa guro at

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 28 Bernadette B Ramos MAEd

kamag-aral Ang mga mag-aaral na papatay sa kanilang mga kamera nang walang katanggap-tanggap na dahilan ay itinuturing na wala sa interaksiyon ng klase ng mga mag-aaral

11 Dapat na patayin ng mga mag-aaral ang kani-kanilang mga mikropono sa pagpasok sa virtual na silid-aralan Maaari lamang nilang i-on ang kanilang mga mikropono kapag tinawag sila ng guro na magsalita at magbahagi ng kanilang mga ideya o magtatanong

12 Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na makilahok nang aktibo sa mga talakayan sa online na pag-aaral

13 May karapatan ang mga mag-aaral na magpahayag ng kanilang sarili at malayang makapagbahagi ng kanilang mga opinyon at ideya Gayunpaman kinakailangan nila itong gawin nang may buong respeto at paggalang

14 Ang mga mag-aaral ay dapat na magpamalas ng paggalang sa kanilang mga kamag-aral sa lahat ng pagkakataon Dapat nilang iwasan ang mga bulgar na pahayag o kilos na maaaring makagambala sa klase mula sa pag-aaral at makapagpawala ng motibasyon sa kanilang mga kamag-aral Sila ay dapat na palaging magalang sa ibang mga mag-aaral at guro sa mga sesyon ng virtual na klase Ang mga hindi naaangkop nakakasakit o may pagbabanta na mga komento maling pagpapahayag ng pagkakakilanlan ato nakakagambalang pag-uugali ng sinumang kalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi pinahihintulutan at maiuulat sa POD para sa kaukulang parusa

15 Dahil sa ang Philippine School Doha ay isang institusyong pang-akademiko ang angkop at pormal na wika ay dapat gamitin sa lahat ng oras Ang mga mag-aaral ay hindi dapat gumamit ng malaswa bastos may pagbabanta walang-galang at di-pormal na wika tulad ng slang sa Internet (LOL BRB atbp) na maaaring kabilang ngunit hindi limitado sa mga imahe o memes sa anumang pakikipag-usap sa mga guro Itinataguyod ng PSD ang pagtutol laban sa ldquoname-callingrdquo o cyberbullying sa synchronous na mga sesyon o kahit saan Ang anumang paglabag sa panuntunang ito ay sasailalim sa aksiyon ng pagdidisiplina

16 Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang paggawa ng anumang mga pag-record o pagkuha ng mga ldquoscreenshotrdquo sa anumang oras ng synchronous na sesyon ng pag-aaral Hindi sila dapat magpadala o mag-post ng anumang bahagi ng sesyon ng virtual na klase sa anumang platform ng social media

17 Ang anumang kumpidensiyal o personal na pagkakakilanlang impormasyon na may kaugnayan sa mga guro o mag-aaral na lumalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi dapat kolektahin talakayin o ibahagi

18Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang ldquospammingrdquo sa mga ldquochat boxrdquo Ang ldquochat boxrdquo ay para sa mga layuning pang-edukasyon ang mga bagay lamang na nauugnay sa aralin ang maaaring ibahagi sardquochat boxrdquo

19 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang mga probisyon na itinakda sa ilalim ng Manwal ng mga Mag-aaral ng paaralan at ang mga bagong alituntunin patakarang itinakda ng Opisina ng ldquoPrefect of Disiplinerdquo

20 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang pagbubukas ng mga ldquoaccountrdquo sa social media paglalaro online at pagbubukas ng iba pang mga ldquositerdquo sa panahon ng synchronous na pag-aaral maliban kung ito ay iniutos ng guro

21 Ang mga mag- aaral ay kinakailangang dumalo o pasukan ang klase sa ldquoLearner Support Program ldquobatay sa pagtataya ng mga guro sa ibarsquot ibang asignatura

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 29 Bernadette B Ramos MAEd

Ang Paggamit ng PSD E- Desk at Iba pang mga Online Platform 1 Dapat na gamitin ng mga mag-aaral ang PSD E-desk at ng kanyang mga ldquoresourcesrdquo para sa

layuning pang-edukasyon lamang

2 Ang mga mag-aaral ay dapat magsanay na mapanatili ang pagiging lihim ng impormasyon Ipinagbabawal na ibahagi ang mga password link (eksklusibo sa kanilang mga klase) mga email address at iba pang impormasyon sa pakikipag-ugnay nang walang pahintulot ng kinauukulang partido

3 Ang mga mag-aaral ay dapat gumamit ng isang email address at larawan sa profile na angkop para sa isang pang-edukasyong kapaligiran Ang mga email address na gumagamit ng kabastusan o kung hindi man na maaaring magpahiwatig bilang nakakasakit ay hindi papayagan Karapatan ng guro na tukuyin kung ang ldquoaddressrdquo ng email ng mag-aaral at o larawan ng profile ay hindi naaangkop Ang mga mag-aaral na gumagamit ng hindi naaangkop na email address at o larawan ng profile ay igigiit na mai-update ang kanilang ldquouser profilerdquo

4 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang paggamit ng ldquoaccountrdquo ng isa pang mag-aaral

sa pag-log in sa PSD E-desk o iba pang mga ldquoplatformrdquo 5 Ang mga guro ay mag-popost o mag-uupload ng mga materyales sa kurso o mga gawain sa pag-

aaral sa anumang oras sa pagitan ng ala-una (1PM) ng hapon hanggang alas-siyete (7PM) ng gabi Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na palaging mag-log in sa kanilang mga account sa PSD E-desk para sa mga ldquoupdaterdquo

6 Maaaring kumunsulta sa mga guro at magpahayag ng alalahanin sa pamamagitan ng PSD E-Desk

psdqatar email address at iba pang nararapat na awtorisadong platform alinsunod sa bawat iskedyul na ibinigay para sa mga mag-aaral Ang lahat ng mga alalahanin at mga katanungang ipinadala lampas ng alas tres ng hapon (3pm) ay makakatanggap lamang ng tugon sa susunod na araw

7 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging responsable sa pagggamit ng pasalita at pasulat na

komunikasyon Kailangang iwasan ang paggamit ng mga bulgar na salita nakabababa ng pagkatao at agresibong wika o anumang anyo ng pang-aapi

8 Lahat ng mga komunikasyon sa ibang mga mag-aaral ay dapat na may kaugnayan sa kurso at

may paggalang Ipinagbabawal ang pagpapadala ng email ng mga kamag-aral nang walang pahintulot

9 Dapat na ipagbigay-alam ng mga mag-aaral sa kanilang guro kung mayroong anumang anyo ng

komunikasyon na sa palagay nila ay hindi naaangkop o hindi sila komportable 10 Ang mga mag-aaral ay dapat na mag-isip sa kung ano ang i-popost nila sa online Ipinagbabawal

ang pag-popost ng malaswa may pagbabanta nakakasakit o hindi naaangkop na mga bagay 11 Dapat isumite ng mga mag-aaral ang kanilang mga gawain sa pagkatuto takdang-aralin ayon

sa uri ng ldquofilerdquo na tinukoy ng guro (MS Word pdf atbp) Ang lahat ng mga file na napakalaki upang tanggapin sa PSD E-desk ay dapat mai-upload sa isang tiyak na ldquogoogle driverdquo (address na ibibigay ng guro)

Katapatang Pang-akademiko

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 30 Bernadette B Ramos MAEd

1 Ang pagkopya sa gawain ng ibang estudyante o pahintulutan ang iba na sadyang kopyahin ang gawain ng isang mag-aaral at plagiarismo o maling paggamit ng nilalaman mula sa Internet ay hindi pinapayagan Kapag natuklasan ang mag-aaral ay maaaring magkaroon ng ldquozerordquo na marka bilang resulta ng maling gawi at ito ay aaksiyunan

2 Mahigpit na pinagbabawalan ang mga mag-aaral na gawin o sagutin ang mga pagsusulit para sa

iba pang mga mag-aaral 3 Hindi pinapayagan ang mga mag-aaral na makipagtulungan sa iba pang mga mag-aaral

(kasamang magtrabaho) sa mga takdang gawain maliban kung iniutos ng guro na gawin ito Ang pakikipagtulungan ay kapaki-pakinabang sa tradisyonal na silid-aralan ngunit hindi ito pinahihintulutan sa ating online na pagkaklase nang walang tiyak na mga tagubilin ng guro upang gawin ito Bilang karagdagan ang mga magulang ay hindi dapat na mag-log in sa ldquoaccountrdquo ng isang mag-aaral at siyang kukumpleto sa gawain ng kurso sa ngalan ng mag-aaral

4 Sa sandaling may sulat para sa mga magulang na na-upload sa PSD E-desk dapat na ipagbigay-

alam agad ng mga mag-aaral sa kanilang mga magulang Ang mga magulang lamang ang dapat na bumasa at magkumpirma sa lahat ng mga ldquoreply slipsrdquo na ipinadala sa kanila sa pamamagitan ng PSD E-desk

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 31 Bernadette B Ramos MAEd

Page 4: here] MODYUL

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 4 Bernadette B Ramos MAEd

Ito ang huling bahagi ng modyul na iyong gagawin kung saan makikita ang iyong pagiging malikhain at katalinuhan sa itinakdang gawain ng iyong guro

Sa modyul na ito ang akdang pampanitikan ng mundo ang matatalakay mula sa mitolohiya parabula maikling kuwento Sa pagtatapos ng modyul inaasahang mauunawaan at mapapahalagahan ang mga akdang pampanitikang nakaimpluwensiya sa buong daigdig Malilinang mo rin ang kasanayan sa gramatika at retorika Masusing mong mapag-aaralan ang mga pandiwang ginagamit sa pagpapahayag ng kilos karanasan at pangyayari ekspresyon sa pagpapahayag ng emosyon Malalaman mo rin ang mga panandang diskurso kung paano ito nakakatulong sa pagbuo ng pangungusap Paano naging bahagi na ng iyong pag- aaral ang social media Mapapatunayan mo rin kung sa isang salamin ay makikita ba ang kaugalian uri ng pamumuhay paniniwala at kultura ng bansa sa kanilang panitikan Maihahambing mo rin ang mga banyagang panitikan sa ating sariling panitikan Sa modyul na ito ay mapapalawak at mapapaunlad ang iyong pagkatuto bilang isang Filipino at mamamayan ng daigdig

Sa pangwakas na gawain magsusuri ka ng mga akdang binasa

ang mga bahagi ng kwento upang maipahayag mo ang sariling pananaw at ibabahagi mo ito sa malikhaing paraan Makapagbibigay ka ng wakas batay sa hinihingi sa akda

Bernadette B Ramos MAEd

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 5 Bernadette B Ramos MAEd

Talaan ng Nilalaman

Modyul Bilang Paksa Page No

Paunang Salita 2

Tungkulin ng Magulang 6

Pangkalahatang Layunin 8

1 Panitikan Dula Kaligirang Kasaysayan ng Kanluran

Akda Macbeth

Gramatika Pokus ng Pandiwa

9

2 Mga Pangangailangan ng Asignatura 26

Sanggunian 27

Batayan ng Pagmamarka 27

Mga Patakaran Virtual 27-31

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 6 Bernadette B Ramos MAEd

AngTungkulin ng Magulang Ang samahan ng paaralan-tahanan o magulang-guro ay

napakahalaga sa tagumpay ng akademiko at edukasyon ng mga mag-

aaral Mahalaga ang papel ng mga magulang sa saloobin ng kanilang

anak sa pag-aaral gayundin ang kanilang suporta sa pagkatuto ng mga

ito sa tahanan Ang samahang ito ay sadyang napakahalagang salik

upang matulungan ang mga mag-aaral na maabot ang rurok ng

kanilang potensyal Habang isinasagawa ang paglipat sa isang bagong

modelong paraan ng pagtuturo (paradigm) ng online at proseso ng

pagkatuto naniniwala kami na ang pagtuturo sa mga mag-aaral ay hindi

makakamit sa pamamagitan ng pagsisikap ng mga guro lamang

Mahalaga ang pakikilahok ng mga magulang sa edukasyon ng kanilang

mga anak Kung kayarsquot hinihikayat ang mga magulang na gampanan

ang sumusunod na tungkulin upang matulungan ang guro

Pagkakaroon ng kontrol ng magulang para sa isang ligtas at malayang ldquoscreen timerdquo ng kanilang mga anak

Pagbibigay ng pisikal at teknikal na suporta sa pag-set up ng istasyon ng pag-aaral ng mga bata sa bahay pagtiyak sa koneksiyon ng internet at pagsiguro na gumagana nang maayos ang laptopdesktop

Pagtatalaga ng isang kaaya-ayang lugar na paggagawaan ng mga aralin sa ldquoliverdquo na mga sesyon may maayos na ilaw tahimik at komportableng lugar para sa pagkatuto

Pagbibigay ng kailangang mga materyales kagamitan sa paaralan na kinakailangan ayon sa hinihiling ng mga guro sa ibarsquot ibang asignatura para sa proyektoawtputperformansaktibidad ng mga anak

Pagtiyak na ang mga anak ay angkop ang bihis (uniporme ng paaralan) habang nakikilahok sa mga ldquoliverdquo na aralin

Pagbalangkas ng mga gawainiskedyul at panuntunan sa bahay sa online (synchronous) at offline na pagkatuto (asynchronous) na susundin

Pagsubaybay sa wastong pag-uugali ng kanilang mga anak sa mga ldquoliverdquo na aralin (synchronuous)

Pagtiyak na ginagawa ng bata ang mga gawain ayon sa ibinigay na iskedyul

Pagsubaybay sa gawain ng mga bata sa pamamagitan ng pag- browse sa module o pag-login sa PSD e-desk learning portal

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 7 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsubaybay nang regular sa pag-unlad ng kanilang anak sa paaralan sa pamamagitan ng patuloy na pagsuri sa kanilang gawain sa pamamagitan ng pag-browse sa module at pag-login sa PSD e-desk learning portal gayundin ang pagtiyak na ang mga takdang-aralin nakatalagang mga gawain ay natapos

Paghikayat sa kanilang mga anak na gawin ang kanilang makakaya sa lahat ng kanilang ginagawa sa pamamagitan ng pagbibigay ng papuri sa kanilang mga natapos at hinihimok ang mga ito na gumawa nang nakapag-iisa

Pagpapanatili ng maayos na relasyon ng magulang-guro at pagdalo sa mga nakatakdang kumperensiya ng magulang-guro at iba pang mahahalagang pagpupulong sa paaralan

Pagbasa ng komunikasyon na ipinadala ng paaralan at paggawa ng kaukulang tugon para sa bawat liham

Pagsagot nang mabilis at matapat ukol sa ldquoonline surveyrdquo ng paaralan hanggarsquot maaari

Pakikipag-komunikasyon sa guro hinggil sa mga isyu o paglilinaw sa loob ng opisyal na oras ng trabaho

Pakikipag-ugnayan sa mga guro upang masubaybayan ang pag- unlad ng kanilang mga anak

Pag-sabi ng kanilang isyu at alalahanin sa pamamagitan ng tamang forum

Pagsunod sa mga patakaran ng paaralan tungkol sa disiplina at integridad

Pagsunod ng mga protocol na itinakda ng mga ibarsquot ibang tanggapan ng paaralan sa mga transaksiyong pang-akademiko pagbabayad at iba pang bagay na may kaugnayan sa paaralan

Pagpapanatili ng isang masayang disposisyon upang lumikha ng isang ligtas na atmospera para sa kanilang anak na kung saan ay malayang mailalabas ang kanilang mga isyu o mga alalahanin na bumabagabag sa kanila nang sa gayundin ay ituring ang kanilang mga magulang bilang mga kaibigan

Pagtuturopagtulong sa mga mag-aaral na makabuo ng mabuting gawi at pagkakaroon ng kasanayan sa mahusay na pamamahala ng oras

Paghahanap ng mga paraan upang magbigay-inspirasyon sa mga anak nang sa gayon ay maiwasan ang pagkapagod at panghihinawa sa pagsasagawa ng mga gawain

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 8 Bernadette B Ramos MAEd

Pangkalahatang Layunin Sa pagtatapos ng modyul na ito ikaw ay inaasahang maihahambing ang pagkakaiba ng akdang Mediterranean at Kanluranin sa pamamagitan ng pagbuo ng grapikong representasyon upang maunawaan at mapahalagahan ang kaugnayan ng panitikan ng kanluranin sa buhay ng mga Pilipino sa kasalukuyanat makatulong upang maipakita ang kakayahan nila na maging isang mahusay na artist sa paggawa ng brochure

Sa partikular ikaw ay inaasahang__

1 Naihahambing ang kultura ng bansang pinagmulan ng akda sa alinmang bansa sa daigdig

2 Naipapaliwanag ang kahulugan ng salita batay sa pinagmulan

nito

3 Nasusuri ang diyalogo ng mga tauhan ang kasiningan ng mga

tauhan

4 Naitatala ang mga salitang magkakatulad at magkakaugnay sa

kahulugan

5 Nakapagbibigay ng mga halimbawa ng pangayayari sa tunay na

buhay kaugnay ng binasa

6 Natutukoy ang mga popular na anyo ng panitikan na karaniwang nakikita sa social media

7 Naisusulat at naibabahagi sa iba ang sariling akda

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 9 Bernadette B Ramos MAEd

Pagkatapos ng aralin ikaw ay inaasahang nakabubuo ng pokus ng pandiwa at napapahalagahan ang panitikan ng kanluranin sa kasalukuyan at nakabubuo ng travel brochure na gamit ang pokus ng pandiwa

Sa partikular ikaw ay inaasahang

1 Naibibigay ang pinagmulan ng akda

2 Nailalahad ang kultura ng lugar na pinagmulan ng akda

3 Nabibigyang kahulugan ang mahihirap na salita kabilang ang mga

terminong ginagamit sa panunuring pampanitkan

4 Naihahambing ang akda na iba pang katulad ng genre batay

sa tiyak na mga elemento nito 5 Nasusuri sa diyalogo ng mga tauhan ang kasiningan ng akda 6 Natutukoy at nagagamit ang Pokus ng Pandiwa sa pagbuo

ng Travel Blog

na gamit ang teknolohiya sa pagkakaroon ng kamalayang

global upang maging isang mahusay na travel agent sa hinaharap

MODYUL 1 Macbeth ( Dula)

Pokus ng Pandiwa Timeframe 245 minuto

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 10 Bernadette B Ramos MAEd

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Bilugan ang titik ng tamang sagot

1 Ito ay sangay ng panitikan na itinatanghal sa entablado APabula B Parabula C Dula D Maiking Kwento

2 Sangay ng panitikan na may katangiang taglay na wala sa iba pang uri ng panitikan kaya naman marami ang nawiwili o nagkakagustong magbasa nito dahil itoyacute maikli lamang A mito B epiko C alamat D maikling kwento

3 Ang paksa ng pangungusap ang gumaganap ng kilos na isinasaad ng pandiwa A aktor B tagatanggap C gamit D direkyunal

4 Ang pokus ng pandiwa kung ang tao o bagay na nakinabang sa resulta ng kilos ng pandiwa ang paksa ng pangungusap A Layon B Ganapan C Tagatanggap D Sanhi

5 Ipambibili ko ng damit ang sweldo ko Anong pokus ng pandiwa ito A Aktor B Gamit C Tagatanggap D Sanhi

PanimulangPagtataya

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 11 Bernadette B Ramos MAEd

Handa ka na bang tuklasin

ang akdang kanluranin Narito

ang mahalagang tanong

1 Paano naka apekto ang

panitikang Kanluranin sa

iba pang akda sa mundo

2 Paano umunlad ang

panitikang Kanluranin

3 Ano ang impluwensya ng

panitikang Kanluranin sa

mundo sa kasalukuyan

httpswwwslidesharenetmenchu25kaligirang-kasaysayan-ng-panitikan-kanlura

o Mula sa panitikang indo- Europeo

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 12 Bernadette B Ramos MAEd

Ang dula ay isang uri ng panitikan na nahahati ito sa

ilang yugto na maraming tagpo Layunin nitong

itanghal ang mga tagpo sa isang tanghalan o

entablado Ang karamihan sa mga dulang itinatanghal

ay hango sa totoong buhay maliban na lamang sa

iilang dulang likha ng malikhain at malayang kaisipan

Ang trahedya ay isang dulang ang bida ay hahantong

sa malungkot na wakas o sa kabiguan Mayroon ding

mga uri ng ganitong dulang may malungkot ngunit

makabuluhang wakas Nagsimula ang ganitong uri

ng drama mula sa Sinaunang Gresya Kabilang sa

maagang mga bantog na tagapagsulat ng trahedya sa

Gresya na sina Aeschylus Sophocles at Euripides

o Binibigyang ndash diin ang mga akda mula sa Europa Espanya Pransya Italya at Rusya-

o May pagkakahawig sa panitikan mula sa Salvi Celtic at Baltic

o Malaki ang impluwensya ng maraming bansa sa pagiging maunlad ng panitikang Kanluranin

o Kasabay ng pag- unlad ng ekonomiya ng mga bansa dito ang pag- unlad ng panitikang Kanluranin

o Taglay ng panitikang Kanluranin ang mga natatanging akda na nagkaroon ng malaking impluwensya sa ibang panitikan sa mundo

o Nagmula dito ang mga akdang kilala sa mundo Beowulf Divine Comedy Hamlet Canterbury Tales at War and Peace

o Kontribusyon estaylistikong dulog sa pagsulat Ngayon nalaman mo na ang kontribusyon ng akdang kanluranin sa

pandaigdig handa ka na bang malaman ang susunod na tatalakayin

Romeo and Juliet Hamlet Ano ang nalalaman mo sa akdang ito Isa nga itong dula na nagkaroon ka ng karanasan itong itanghal ng ikaw ay nasa Baytang 9 sa asignaturang Ingles

Ang Dulang pantanghalan ay may elemento ang power point nito ay

makikita sa iyong google classroom

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 13 Bernadette B Ramos MAEd

Ipaliwanag

ldquoAng lubos na

paghahangad sa

kapangyarihan

Nakapagtutulak

sa taong gumawa

ng kasamaanrdquordquo

Bago ka magbasa ng dula sagutin mo muna ang Pagsasanay 1 sa iyong modyul Magaling at nasagot mo ng mahusay ang pagsasanay 1 Handa ka na bang magbasa ng isang dula na sinulat ni William Shakespeare

httpsac-illustcomenclip-art358611girls-junior-

high- school-student-emi-inspiration

Basahin Macbeth Pluma 10 Aklat 1 pahina

189-193

Nagustuhan mo ba ang iyong binasa Subukin natin ang iyong pag- unawa sa binasa Sagutin pahina 188-189 A-B Payabungin Natin Upload sa LMS ang iyong sagot Bolpen ang gamitin sa pagsagot

Sa unang modyul ay napag- aralan mo ang Aspekto ng Pandiwa at ang

Uri nito ngayon naman ay iyong makikilala ang Pokus ng Pandiwa Inaasahan ko na iyong masasagot ang mga pagsasanay at maikling pagsubok na ihihanda para sa iyo ng iyong guro

Kayariang Pangwika

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 14 Bernadette B Ramos MAEd

Pokus ng Pandiwa-

tawag sa

makabuluhang

relasyon o

pagkakaugnay ng

pandiwa at ng paksa

o simuno ng

Ano ang kilos na ginagawa ng babae sa larawan Bukod sa Aspekto at Uri ng Pandiwa ang Pandiwa ay mayroong tinatawag na Pokus ng Pandiwa Ano nga ba ang Pokus ng Pandiwa

httpswwwpinterestcokrpin718042734321578446autologin=true

1 Pokus sa Tagaganap o Aktor- Kapag simuno o paksa ang gumaganap ng kilos sa pangungusap- Sumasagot sa tanong na SINO ( magum mang ma) ang panlapi Halimbawa

Naglunsad ng proyekto ang mga kabataan Nagluto ng masarap na ulam si nanay

2 Pokus sa Layon o Gol- kung ang layon ay ang paksa o ang binibigyang diin sa pangungusap Sumasagot sa tanong na ANO ( i-- inhin anhanipamapaki)

Halimbawa

Iniuwi namin ang pagkaing natira Binili ni Rosa ang bulaklak

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 15 Bernadette B Ramos MAEd

3 Pokus sa Tagatanggap- ( Benepaktibo)- kung ang pinaglaanan ng kilos ang siyang pokus ng pangungusap Sumasagot sa tanong na PARA KANINO ( i- inipang ipag )

Halimbawa Ibinili ko ang nanay ng pasalubong Kami ay ipinagluto ni nanay ng masarap na ulam

4 Pokus sa Ganapan o Lugar ( lokatib)- kung ang paksa o pokus ng pangungusap ay ang lugar o pinangyarihan ng kilos Sumasagot sa tanong na SAAN ( pagananhanmaanpangan mapagan)

Halimbawa Ang ilog ay pinaglabanan ni Handiong at ng mga halimaw Pinagtaniman namin ang bukirin ng maraming gulay

5 Pokus sa Direksyon- kung ang paksa ay nagsasaad ng direksyon ng kilos ng pandiwa Sumasagot sa tanong na TUNGO SAANKANINO ( an-hanin-hin)

Halimbawa Pinasyalan naming ang parke Sinulatan niya ang kanyang mga magulang

6 Pokus ng gamit ( instrumental)- kung ang pokus ay ang kagamitang ginamit sa kilos ( ipangmaipang)

Halimbawa Ipinanungkit nila ng bayabas ang patpat Ang kaldero ang ipinangluto ni nanay ng masarap na ulam para sa amin

7 Pokus sa sanhi- ( kawsatib)- kung ang pokus ay ang sanhi o dahilan ng kilos Sumasagot sa tanong na BAKIT

( i- ika ikina)

Halimbawa Ikinasakit ng tiyan niya ang bayabas Ikinalungkot ng bata ang hindi nila pagkikita ng mag -anak

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 16 Bernadette B Ramos MAEd

Mahirap pero

kakayanin ko

ang inihanda

ng aking guro

Ngayong natutuhan mo na na ang pokus ng pandiwa susubukin ang iyong pag- unawa at kakayahan sa mga araling natalakay sa pagsagot sa mga pagsasanay Goodluck sa iyong pagsagot

httpsphlovepikcomimage-611499210learning-series-little-girl-thinkinghtml

Handa ka na ba para sagutin ang mga pagsasanay na inihanda

para sa iyo Inaasahan na lahat ng pagsasanay ay matapat mong sasagutin

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 17 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 1

Panitikan Turismo

Kultura

at

Tradisyo

n

ugali

pamumuhay

Tao

Kaligiran

g

Kasaysay

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Magbigay ng impormasyon tungkol sa bansang England batay sa sumusunod na aspeto Gamitin ang grapikong presentasyon Ilagay sa A4 landscape Ipasa sa LMS

Relihiyon

England

Pananaw paniniwala

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 18 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 2

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Tukuyin kung anong Pokus ng Pandiwa ang mga sumusunod

1 Pinadalhan niya ng bulaklak ang kasintahan

2 Ikinaiyak ng pamilya ang pagmatay ng ama dahil sa covid

3 Ipinampunas ni Marco sa mukha ang aking regalong bimpo

4 Kami ay ipinagluto ni ate ng masarap na tsamporado

5 Pinagdausan ng kasal ang bagong simbahan

6 Naamoy ni Ronald ang masarap na putahe

7 Umalis ng bahay si kuya

8 Ibinili ni Gloria ng tinapay ang lola

9 Ang mahabang kawit ang ipinanungkit niya ng buko

10 Narinig namin ang magandang boses ni Regine

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 19 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 3

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan ____________________________Seksyon

Guro ____________________________Petsa ______

Ilagay mo ang iyong sarili bilang isang manunulat Paano mo dudugtungan ang dulang MACBETH sa kasalukuyang panahon na kung nabubuhay si William Shakespeare ay kanyang ikatutuwa ang iyong pagdaragdag sa kanyang isinulat

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 20 Bernadette B Ramos MAEd

Gawain 1

Suriin ang Dulang Macbeth batay sa Elemento ng Dula

a Panimula

b Saglit ng Kasiglahan

c Suliranin

d Tunggalian

e Kasukdulan

f Kakalasan

g Wakas

h Kaisipan Aral

Itanghal ito sa pamamagitan ng pag- awit pagsayaw pagbabalita o pagtula batay sa inyong kasanayan ( Pangkatang- gawain )

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 21 Bernadette B Ramos MAEd

Handa ka na ba sa pagsagot sa mga gawain sa pagkatuto sa

iyong aklat

Sagutin sa iyong aklat Pluma 10 Aklat 1

Bolpen ang gagamitin sa pagsagot at kuhanan ang iyong sagot na maayos at ipasa sa LMS na ginagamit natin

A Payabungin Natin A-B pahina 188-189 B Sagutin Natin- B pahina 195-197 C Buoin Natin- A- pahina 197-198 D Madali Lang Yan- pahina 207 E Subukin Pa Natin- pahina 207

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 22 Bernadette B Ramos MAEd

Naku ano kaya ang

ipapagawa ni Teacher

Berna sa akin na

hahamon sa aking

kakayahan at natutunan

httpswww123rfcomclipart-vectorstudent_thinkinghtmlsti=m9hv2f4awv6mgb4rlx|

Matapos mong basahin ang dulang Macbeth panoorin ang isang video clip ng bansang Scotland na naging tagpuan Pagkatapos nito ikaw ay gagawa ng isang travel brochure digital na may pokus ng pandiwa Makikita ang dokumentrayo sa link na ito httpswwwyoutubecomwatchv=vj25h-qfljo

httpswwwyoutubecomwatchv=w_mjxkomfy8

Rubric sa Pagbuo ng Travel Brochure

Mga Batayan

15 10 5

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 23 Bernadette B Ramos MAEd

Kaakmaan ng Nilalaman

Katangi- tangi ang mga larawan at impormasyong bunga ng matalinong pananaliksik na inilagay sa travel brochure Ang mga ito ay magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland Malinaw ang layuning mahikayat ang target na turista

Nakapagpalagay ng mga larawang magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland subalit ang impormasyong inilagay ay hindi tiyak na nakahihikayat sa target na turista

Ordinaryo ang mga larawang inilagay at ang mga impormasyon ay hindi sapat upang maipakita ang kagandahan ng kultura tradisyon o mga lugaratraksyon ng Scotland alang tiyak na target na turistang nais hikayatin

Presentasyon ng Travel Brochure

Ang mga kulay na makikita sa travel brochure ay naaangkop at di masakit sa mata Madaling mabasa ang nilalaman dahil sa angkop na font type at sukat nito

May mga bahagi ng travel brochure ang di madaling mabasa o makita dahil sa kulay ng background ng fonrt type at sukat nito

Hindi malinaw ang kulay background at font style size na ginamit sa travel brochure

Kayaring Pangwika

Nagamit nang wasto at pormal ang Wikang Filipino sa nilalaman ng trvael brochure mula sa mga tinalakay na gramatika

Nagamit ang wikang Filipino nang wasto at pormal subalit may ilang kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika Hindi rin nailapat ang natutuhan sa gramatika

Nagamit ang wikang Filipino sa travel brochure subalit hindi pormal Maraming kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika May ilang paghahalo ng filipino at ingles sa di pormal na paraan

Pag- uulat ng Nilalaman ng travel brochure

Ang nag- ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Ang mga nag ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Hindi makita sa nag uulat ang ilang pamantayan sa

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 24 Bernadette B Ramos MAEd

Excited akong

ipakita ang aking

travel brochure

at mahikayat ko

sana sila na

magpunta ng

ibarsquot ibang bansa

bilang isang

travel agent ako

komunikasyon

sa Filipinomay tiwala sa sarili at malinaw na natalakay ang nilalaman ng brochure

komunikasyon sa filipino may tiwala sa sarili subalit hindiganap na malinaw na natalakay ang nilalaman ng travel brochure dahil sa may ilang impormasyong hindi nabanggit

pag uulat ng travel brochure Maaring may kahinaan sa pasalitang komunikasyon sa Filipino o hindi ganap ang tiwala s sarili at hindi naging malinaw ang naisagawang pag uulat ng travel brochure

Ngayon ay hihikayatin mo ang mga nakikinig sa iyo bilang isang travel agent kung bakit magandang pumunta sa bansang Scotland at sa iba pang bansa bilang isang travel agent

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 25 Bernadette B Ramos MAEd

Makagawa ng travel brochure

Isang artist at travel agent

Kamag- aral turista kaibigan

kamag- anak

Mga mag aaral na gustong

malaman ang tungkol sa

Scotland

Isang mahusay na artist

Ang pag grado ay batay sa

rubriks

httpcompositionclassroomblogspotcom201304fear-of-presentinghtml

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 26 Bernadette B Ramos MAEd

Magaling at

binabati kita at

natapos mong

sagutan ang lahat

ng mga

pagsasanay at

mga gawain na

tinalaga ng iyong

guro

Rubriks bilang isang travel agent

a Tiwala sa sarili- 10 puntos b Malinaw ang pagsasalita 5 puntos

Kabuuan 15 puntos

Karagdagang babasahin Andre CirlaApril 112013 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=eJCm8W5RZes June 212020 Princess DianaNicolas Sept 20retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ZZtdrmAIWkM June 102020 Sanggunian Aklat 1- Pluma 10 Sinag ng Kaunlaran II- Wika at Panitikan sa Mataas na Paaralan Jovita C Jose Florante C Garcia wwwslidesharenetdaniholicfilipino-grade 10 -learners- module published on June 72015 retrieved on June 52022 Glydel GallegoAug 92016 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ou7tLFV71xE- June 122020

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 27 Bernadette B Ramos MAEd

March 292019 retrieved httpswwwyoutubecomwatch=i1wdQrhExocampt=75s- June152020 Nonawe Oct252015 retrieved httpsyoutubecomwatchv=vnaHj-CTsNI- June 192020 JanetteLegaspi Nov302016 retrieved httpsyoutubecomwatchv=CSOArK5zNE

- June 222020

Mga Pangangailangan ng Asignatura Aklat 1- Pluma 10 Worksheets sa mga gawain

Mga Patakaran sa Klaseng Virtual

Pag-aaral na Synchronous 1 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging handa sa pagpasok sa online na klase Dapat silang

nakapasok sa platform ng online na ibinigay ng paaralan sa takdang oras o limang minuto bago ang nakatakdang pagkaklase

2 Hindi dapat ibahagi ang mga kredensiyal sa pag-login Ang pagbabahagi ng impormasyon sa pag-login ay lumalabag sa mga karapatan ng ibang mga mag-aaral at guro sa pagiging kumpedensyal ng mga impormasyon na maaaring makapagbigay ng oportunidad na makilahok sa klase ang mga hindi awtorisadong tao at o humantong sa nakakagambalang pag-uugali na makababawas sa pagkakaroon ng produktibo at positibong kapaligiran sa pagkatuto Hindi dapat ibahagi ng mga mag-aaral ang kanilang personal na pagkakakilanlang impormasyon (link ng klase link na ibinigay ng guro mga na-dowload na gawain) sa ibang tao

3 Dapat na tiyakin ng mga mag-aaral na ang audio video at koneksyon ng kanilang kompyuter ay gumagana bago magsimula ang klase

4 Dapat na ipagbigay-alam agad ng mag-aaral sa guro sakaling may hindi inaasahang insidenteng nangyari (kawalan ng kuryente malfunction ng laptopdesktop problema sa koneksyon at iba pa)

5 Ang mga mag-aaral ay kinakailangang magkaroon ng isang naaangkop na lugar (maliwanag na ilaw tahimik may malakas na koneksyon komportable) sa pagsasagawa ng ldquosynchronousrdquo na mga aralin Dapat silang magkaroon ng isang espasyo sa pag-aaral na malaya mula sa anumang uri ng kaguluhan sa kanilang paligid Dapat din nilang tiyakin na sila lamang ang taong makikita mula sa kanilang camera

6 Dapat gamitin ng mga mag-aaral ang kanilang ldquoPSD system e-mail accountrdquo upang mag-log in sa Zoom o Google Meet virtual na sesyon ng klase

7 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang ibinigay na format para sa kanilang mga ldquouser IDrdquo sa screen Pangkat Seksyon (Unang dalawang titik + Apelyido + Inisyal ng Unang Pangalan Halimbawa FA- Quezon M 8 Dapat na obserbahan ng mga mag-aaral ang wastong pag-aayos ng sarili at pagsusuot ng

kumpletong uniporme ng paaralan 9 Ang mga sesyon ng klaseng virtual ay sadyang idinesenyo para sa mga mag-aaral Upang

maiwasan ang pagkagambala sa kapaligiran ng pag-aaral ang mga magulangtagapag- alaga ay hindi dapat aktibong lumahok sa mga sesyon sa pag-check-in bagaman ang mga magulangtagapag-alaga ay maaaring tumulong sa kanilang anak sa paggamit ng teknolohiya Sila rin ay maaaring manatiling nasa malapit lang

10 Dapat na panatilihin ng mga mag-aaral ang kanilang mga kamera sa buong durasyon ng synchronous na sesyon ng pag-aaral upang matiyak ang palagiang koneksyon sa guro at

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 28 Bernadette B Ramos MAEd

kamag-aral Ang mga mag-aaral na papatay sa kanilang mga kamera nang walang katanggap-tanggap na dahilan ay itinuturing na wala sa interaksiyon ng klase ng mga mag-aaral

11 Dapat na patayin ng mga mag-aaral ang kani-kanilang mga mikropono sa pagpasok sa virtual na silid-aralan Maaari lamang nilang i-on ang kanilang mga mikropono kapag tinawag sila ng guro na magsalita at magbahagi ng kanilang mga ideya o magtatanong

12 Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na makilahok nang aktibo sa mga talakayan sa online na pag-aaral

13 May karapatan ang mga mag-aaral na magpahayag ng kanilang sarili at malayang makapagbahagi ng kanilang mga opinyon at ideya Gayunpaman kinakailangan nila itong gawin nang may buong respeto at paggalang

14 Ang mga mag-aaral ay dapat na magpamalas ng paggalang sa kanilang mga kamag-aral sa lahat ng pagkakataon Dapat nilang iwasan ang mga bulgar na pahayag o kilos na maaaring makagambala sa klase mula sa pag-aaral at makapagpawala ng motibasyon sa kanilang mga kamag-aral Sila ay dapat na palaging magalang sa ibang mga mag-aaral at guro sa mga sesyon ng virtual na klase Ang mga hindi naaangkop nakakasakit o may pagbabanta na mga komento maling pagpapahayag ng pagkakakilanlan ato nakakagambalang pag-uugali ng sinumang kalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi pinahihintulutan at maiuulat sa POD para sa kaukulang parusa

15 Dahil sa ang Philippine School Doha ay isang institusyong pang-akademiko ang angkop at pormal na wika ay dapat gamitin sa lahat ng oras Ang mga mag-aaral ay hindi dapat gumamit ng malaswa bastos may pagbabanta walang-galang at di-pormal na wika tulad ng slang sa Internet (LOL BRB atbp) na maaaring kabilang ngunit hindi limitado sa mga imahe o memes sa anumang pakikipag-usap sa mga guro Itinataguyod ng PSD ang pagtutol laban sa ldquoname-callingrdquo o cyberbullying sa synchronous na mga sesyon o kahit saan Ang anumang paglabag sa panuntunang ito ay sasailalim sa aksiyon ng pagdidisiplina

16 Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang paggawa ng anumang mga pag-record o pagkuha ng mga ldquoscreenshotrdquo sa anumang oras ng synchronous na sesyon ng pag-aaral Hindi sila dapat magpadala o mag-post ng anumang bahagi ng sesyon ng virtual na klase sa anumang platform ng social media

17 Ang anumang kumpidensiyal o personal na pagkakakilanlang impormasyon na may kaugnayan sa mga guro o mag-aaral na lumalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi dapat kolektahin talakayin o ibahagi

18Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang ldquospammingrdquo sa mga ldquochat boxrdquo Ang ldquochat boxrdquo ay para sa mga layuning pang-edukasyon ang mga bagay lamang na nauugnay sa aralin ang maaaring ibahagi sardquochat boxrdquo

19 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang mga probisyon na itinakda sa ilalim ng Manwal ng mga Mag-aaral ng paaralan at ang mga bagong alituntunin patakarang itinakda ng Opisina ng ldquoPrefect of Disiplinerdquo

20 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang pagbubukas ng mga ldquoaccountrdquo sa social media paglalaro online at pagbubukas ng iba pang mga ldquositerdquo sa panahon ng synchronous na pag-aaral maliban kung ito ay iniutos ng guro

21 Ang mga mag- aaral ay kinakailangang dumalo o pasukan ang klase sa ldquoLearner Support Program ldquobatay sa pagtataya ng mga guro sa ibarsquot ibang asignatura

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 29 Bernadette B Ramos MAEd

Ang Paggamit ng PSD E- Desk at Iba pang mga Online Platform 1 Dapat na gamitin ng mga mag-aaral ang PSD E-desk at ng kanyang mga ldquoresourcesrdquo para sa

layuning pang-edukasyon lamang

2 Ang mga mag-aaral ay dapat magsanay na mapanatili ang pagiging lihim ng impormasyon Ipinagbabawal na ibahagi ang mga password link (eksklusibo sa kanilang mga klase) mga email address at iba pang impormasyon sa pakikipag-ugnay nang walang pahintulot ng kinauukulang partido

3 Ang mga mag-aaral ay dapat gumamit ng isang email address at larawan sa profile na angkop para sa isang pang-edukasyong kapaligiran Ang mga email address na gumagamit ng kabastusan o kung hindi man na maaaring magpahiwatig bilang nakakasakit ay hindi papayagan Karapatan ng guro na tukuyin kung ang ldquoaddressrdquo ng email ng mag-aaral at o larawan ng profile ay hindi naaangkop Ang mga mag-aaral na gumagamit ng hindi naaangkop na email address at o larawan ng profile ay igigiit na mai-update ang kanilang ldquouser profilerdquo

4 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang paggamit ng ldquoaccountrdquo ng isa pang mag-aaral

sa pag-log in sa PSD E-desk o iba pang mga ldquoplatformrdquo 5 Ang mga guro ay mag-popost o mag-uupload ng mga materyales sa kurso o mga gawain sa pag-

aaral sa anumang oras sa pagitan ng ala-una (1PM) ng hapon hanggang alas-siyete (7PM) ng gabi Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na palaging mag-log in sa kanilang mga account sa PSD E-desk para sa mga ldquoupdaterdquo

6 Maaaring kumunsulta sa mga guro at magpahayag ng alalahanin sa pamamagitan ng PSD E-Desk

psdqatar email address at iba pang nararapat na awtorisadong platform alinsunod sa bawat iskedyul na ibinigay para sa mga mag-aaral Ang lahat ng mga alalahanin at mga katanungang ipinadala lampas ng alas tres ng hapon (3pm) ay makakatanggap lamang ng tugon sa susunod na araw

7 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging responsable sa pagggamit ng pasalita at pasulat na

komunikasyon Kailangang iwasan ang paggamit ng mga bulgar na salita nakabababa ng pagkatao at agresibong wika o anumang anyo ng pang-aapi

8 Lahat ng mga komunikasyon sa ibang mga mag-aaral ay dapat na may kaugnayan sa kurso at

may paggalang Ipinagbabawal ang pagpapadala ng email ng mga kamag-aral nang walang pahintulot

9 Dapat na ipagbigay-alam ng mga mag-aaral sa kanilang guro kung mayroong anumang anyo ng

komunikasyon na sa palagay nila ay hindi naaangkop o hindi sila komportable 10 Ang mga mag-aaral ay dapat na mag-isip sa kung ano ang i-popost nila sa online Ipinagbabawal

ang pag-popost ng malaswa may pagbabanta nakakasakit o hindi naaangkop na mga bagay 11 Dapat isumite ng mga mag-aaral ang kanilang mga gawain sa pagkatuto takdang-aralin ayon

sa uri ng ldquofilerdquo na tinukoy ng guro (MS Word pdf atbp) Ang lahat ng mga file na napakalaki upang tanggapin sa PSD E-desk ay dapat mai-upload sa isang tiyak na ldquogoogle driverdquo (address na ibibigay ng guro)

Katapatang Pang-akademiko

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 30 Bernadette B Ramos MAEd

1 Ang pagkopya sa gawain ng ibang estudyante o pahintulutan ang iba na sadyang kopyahin ang gawain ng isang mag-aaral at plagiarismo o maling paggamit ng nilalaman mula sa Internet ay hindi pinapayagan Kapag natuklasan ang mag-aaral ay maaaring magkaroon ng ldquozerordquo na marka bilang resulta ng maling gawi at ito ay aaksiyunan

2 Mahigpit na pinagbabawalan ang mga mag-aaral na gawin o sagutin ang mga pagsusulit para sa

iba pang mga mag-aaral 3 Hindi pinapayagan ang mga mag-aaral na makipagtulungan sa iba pang mga mag-aaral

(kasamang magtrabaho) sa mga takdang gawain maliban kung iniutos ng guro na gawin ito Ang pakikipagtulungan ay kapaki-pakinabang sa tradisyonal na silid-aralan ngunit hindi ito pinahihintulutan sa ating online na pagkaklase nang walang tiyak na mga tagubilin ng guro upang gawin ito Bilang karagdagan ang mga magulang ay hindi dapat na mag-log in sa ldquoaccountrdquo ng isang mag-aaral at siyang kukumpleto sa gawain ng kurso sa ngalan ng mag-aaral

4 Sa sandaling may sulat para sa mga magulang na na-upload sa PSD E-desk dapat na ipagbigay-

alam agad ng mga mag-aaral sa kanilang mga magulang Ang mga magulang lamang ang dapat na bumasa at magkumpirma sa lahat ng mga ldquoreply slipsrdquo na ipinadala sa kanila sa pamamagitan ng PSD E-desk

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 31 Bernadette B Ramos MAEd

Page 5: here] MODYUL

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 5 Bernadette B Ramos MAEd

Talaan ng Nilalaman

Modyul Bilang Paksa Page No

Paunang Salita 2

Tungkulin ng Magulang 6

Pangkalahatang Layunin 8

1 Panitikan Dula Kaligirang Kasaysayan ng Kanluran

Akda Macbeth

Gramatika Pokus ng Pandiwa

9

2 Mga Pangangailangan ng Asignatura 26

Sanggunian 27

Batayan ng Pagmamarka 27

Mga Patakaran Virtual 27-31

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 6 Bernadette B Ramos MAEd

AngTungkulin ng Magulang Ang samahan ng paaralan-tahanan o magulang-guro ay

napakahalaga sa tagumpay ng akademiko at edukasyon ng mga mag-

aaral Mahalaga ang papel ng mga magulang sa saloobin ng kanilang

anak sa pag-aaral gayundin ang kanilang suporta sa pagkatuto ng mga

ito sa tahanan Ang samahang ito ay sadyang napakahalagang salik

upang matulungan ang mga mag-aaral na maabot ang rurok ng

kanilang potensyal Habang isinasagawa ang paglipat sa isang bagong

modelong paraan ng pagtuturo (paradigm) ng online at proseso ng

pagkatuto naniniwala kami na ang pagtuturo sa mga mag-aaral ay hindi

makakamit sa pamamagitan ng pagsisikap ng mga guro lamang

Mahalaga ang pakikilahok ng mga magulang sa edukasyon ng kanilang

mga anak Kung kayarsquot hinihikayat ang mga magulang na gampanan

ang sumusunod na tungkulin upang matulungan ang guro

Pagkakaroon ng kontrol ng magulang para sa isang ligtas at malayang ldquoscreen timerdquo ng kanilang mga anak

Pagbibigay ng pisikal at teknikal na suporta sa pag-set up ng istasyon ng pag-aaral ng mga bata sa bahay pagtiyak sa koneksiyon ng internet at pagsiguro na gumagana nang maayos ang laptopdesktop

Pagtatalaga ng isang kaaya-ayang lugar na paggagawaan ng mga aralin sa ldquoliverdquo na mga sesyon may maayos na ilaw tahimik at komportableng lugar para sa pagkatuto

Pagbibigay ng kailangang mga materyales kagamitan sa paaralan na kinakailangan ayon sa hinihiling ng mga guro sa ibarsquot ibang asignatura para sa proyektoawtputperformansaktibidad ng mga anak

Pagtiyak na ang mga anak ay angkop ang bihis (uniporme ng paaralan) habang nakikilahok sa mga ldquoliverdquo na aralin

Pagbalangkas ng mga gawainiskedyul at panuntunan sa bahay sa online (synchronous) at offline na pagkatuto (asynchronous) na susundin

Pagsubaybay sa wastong pag-uugali ng kanilang mga anak sa mga ldquoliverdquo na aralin (synchronuous)

Pagtiyak na ginagawa ng bata ang mga gawain ayon sa ibinigay na iskedyul

Pagsubaybay sa gawain ng mga bata sa pamamagitan ng pag- browse sa module o pag-login sa PSD e-desk learning portal

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 7 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsubaybay nang regular sa pag-unlad ng kanilang anak sa paaralan sa pamamagitan ng patuloy na pagsuri sa kanilang gawain sa pamamagitan ng pag-browse sa module at pag-login sa PSD e-desk learning portal gayundin ang pagtiyak na ang mga takdang-aralin nakatalagang mga gawain ay natapos

Paghikayat sa kanilang mga anak na gawin ang kanilang makakaya sa lahat ng kanilang ginagawa sa pamamagitan ng pagbibigay ng papuri sa kanilang mga natapos at hinihimok ang mga ito na gumawa nang nakapag-iisa

Pagpapanatili ng maayos na relasyon ng magulang-guro at pagdalo sa mga nakatakdang kumperensiya ng magulang-guro at iba pang mahahalagang pagpupulong sa paaralan

Pagbasa ng komunikasyon na ipinadala ng paaralan at paggawa ng kaukulang tugon para sa bawat liham

Pagsagot nang mabilis at matapat ukol sa ldquoonline surveyrdquo ng paaralan hanggarsquot maaari

Pakikipag-komunikasyon sa guro hinggil sa mga isyu o paglilinaw sa loob ng opisyal na oras ng trabaho

Pakikipag-ugnayan sa mga guro upang masubaybayan ang pag- unlad ng kanilang mga anak

Pag-sabi ng kanilang isyu at alalahanin sa pamamagitan ng tamang forum

Pagsunod sa mga patakaran ng paaralan tungkol sa disiplina at integridad

Pagsunod ng mga protocol na itinakda ng mga ibarsquot ibang tanggapan ng paaralan sa mga transaksiyong pang-akademiko pagbabayad at iba pang bagay na may kaugnayan sa paaralan

Pagpapanatili ng isang masayang disposisyon upang lumikha ng isang ligtas na atmospera para sa kanilang anak na kung saan ay malayang mailalabas ang kanilang mga isyu o mga alalahanin na bumabagabag sa kanila nang sa gayundin ay ituring ang kanilang mga magulang bilang mga kaibigan

Pagtuturopagtulong sa mga mag-aaral na makabuo ng mabuting gawi at pagkakaroon ng kasanayan sa mahusay na pamamahala ng oras

Paghahanap ng mga paraan upang magbigay-inspirasyon sa mga anak nang sa gayon ay maiwasan ang pagkapagod at panghihinawa sa pagsasagawa ng mga gawain

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 8 Bernadette B Ramos MAEd

Pangkalahatang Layunin Sa pagtatapos ng modyul na ito ikaw ay inaasahang maihahambing ang pagkakaiba ng akdang Mediterranean at Kanluranin sa pamamagitan ng pagbuo ng grapikong representasyon upang maunawaan at mapahalagahan ang kaugnayan ng panitikan ng kanluranin sa buhay ng mga Pilipino sa kasalukuyanat makatulong upang maipakita ang kakayahan nila na maging isang mahusay na artist sa paggawa ng brochure

Sa partikular ikaw ay inaasahang__

1 Naihahambing ang kultura ng bansang pinagmulan ng akda sa alinmang bansa sa daigdig

2 Naipapaliwanag ang kahulugan ng salita batay sa pinagmulan

nito

3 Nasusuri ang diyalogo ng mga tauhan ang kasiningan ng mga

tauhan

4 Naitatala ang mga salitang magkakatulad at magkakaugnay sa

kahulugan

5 Nakapagbibigay ng mga halimbawa ng pangayayari sa tunay na

buhay kaugnay ng binasa

6 Natutukoy ang mga popular na anyo ng panitikan na karaniwang nakikita sa social media

7 Naisusulat at naibabahagi sa iba ang sariling akda

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 9 Bernadette B Ramos MAEd

Pagkatapos ng aralin ikaw ay inaasahang nakabubuo ng pokus ng pandiwa at napapahalagahan ang panitikan ng kanluranin sa kasalukuyan at nakabubuo ng travel brochure na gamit ang pokus ng pandiwa

Sa partikular ikaw ay inaasahang

1 Naibibigay ang pinagmulan ng akda

2 Nailalahad ang kultura ng lugar na pinagmulan ng akda

3 Nabibigyang kahulugan ang mahihirap na salita kabilang ang mga

terminong ginagamit sa panunuring pampanitkan

4 Naihahambing ang akda na iba pang katulad ng genre batay

sa tiyak na mga elemento nito 5 Nasusuri sa diyalogo ng mga tauhan ang kasiningan ng akda 6 Natutukoy at nagagamit ang Pokus ng Pandiwa sa pagbuo

ng Travel Blog

na gamit ang teknolohiya sa pagkakaroon ng kamalayang

global upang maging isang mahusay na travel agent sa hinaharap

MODYUL 1 Macbeth ( Dula)

Pokus ng Pandiwa Timeframe 245 minuto

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 10 Bernadette B Ramos MAEd

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Bilugan ang titik ng tamang sagot

1 Ito ay sangay ng panitikan na itinatanghal sa entablado APabula B Parabula C Dula D Maiking Kwento

2 Sangay ng panitikan na may katangiang taglay na wala sa iba pang uri ng panitikan kaya naman marami ang nawiwili o nagkakagustong magbasa nito dahil itoyacute maikli lamang A mito B epiko C alamat D maikling kwento

3 Ang paksa ng pangungusap ang gumaganap ng kilos na isinasaad ng pandiwa A aktor B tagatanggap C gamit D direkyunal

4 Ang pokus ng pandiwa kung ang tao o bagay na nakinabang sa resulta ng kilos ng pandiwa ang paksa ng pangungusap A Layon B Ganapan C Tagatanggap D Sanhi

5 Ipambibili ko ng damit ang sweldo ko Anong pokus ng pandiwa ito A Aktor B Gamit C Tagatanggap D Sanhi

PanimulangPagtataya

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 11 Bernadette B Ramos MAEd

Handa ka na bang tuklasin

ang akdang kanluranin Narito

ang mahalagang tanong

1 Paano naka apekto ang

panitikang Kanluranin sa

iba pang akda sa mundo

2 Paano umunlad ang

panitikang Kanluranin

3 Ano ang impluwensya ng

panitikang Kanluranin sa

mundo sa kasalukuyan

httpswwwslidesharenetmenchu25kaligirang-kasaysayan-ng-panitikan-kanlura

o Mula sa panitikang indo- Europeo

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 12 Bernadette B Ramos MAEd

Ang dula ay isang uri ng panitikan na nahahati ito sa

ilang yugto na maraming tagpo Layunin nitong

itanghal ang mga tagpo sa isang tanghalan o

entablado Ang karamihan sa mga dulang itinatanghal

ay hango sa totoong buhay maliban na lamang sa

iilang dulang likha ng malikhain at malayang kaisipan

Ang trahedya ay isang dulang ang bida ay hahantong

sa malungkot na wakas o sa kabiguan Mayroon ding

mga uri ng ganitong dulang may malungkot ngunit

makabuluhang wakas Nagsimula ang ganitong uri

ng drama mula sa Sinaunang Gresya Kabilang sa

maagang mga bantog na tagapagsulat ng trahedya sa

Gresya na sina Aeschylus Sophocles at Euripides

o Binibigyang ndash diin ang mga akda mula sa Europa Espanya Pransya Italya at Rusya-

o May pagkakahawig sa panitikan mula sa Salvi Celtic at Baltic

o Malaki ang impluwensya ng maraming bansa sa pagiging maunlad ng panitikang Kanluranin

o Kasabay ng pag- unlad ng ekonomiya ng mga bansa dito ang pag- unlad ng panitikang Kanluranin

o Taglay ng panitikang Kanluranin ang mga natatanging akda na nagkaroon ng malaking impluwensya sa ibang panitikan sa mundo

o Nagmula dito ang mga akdang kilala sa mundo Beowulf Divine Comedy Hamlet Canterbury Tales at War and Peace

o Kontribusyon estaylistikong dulog sa pagsulat Ngayon nalaman mo na ang kontribusyon ng akdang kanluranin sa

pandaigdig handa ka na bang malaman ang susunod na tatalakayin

Romeo and Juliet Hamlet Ano ang nalalaman mo sa akdang ito Isa nga itong dula na nagkaroon ka ng karanasan itong itanghal ng ikaw ay nasa Baytang 9 sa asignaturang Ingles

Ang Dulang pantanghalan ay may elemento ang power point nito ay

makikita sa iyong google classroom

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 13 Bernadette B Ramos MAEd

Ipaliwanag

ldquoAng lubos na

paghahangad sa

kapangyarihan

Nakapagtutulak

sa taong gumawa

ng kasamaanrdquordquo

Bago ka magbasa ng dula sagutin mo muna ang Pagsasanay 1 sa iyong modyul Magaling at nasagot mo ng mahusay ang pagsasanay 1 Handa ka na bang magbasa ng isang dula na sinulat ni William Shakespeare

httpsac-illustcomenclip-art358611girls-junior-

high- school-student-emi-inspiration

Basahin Macbeth Pluma 10 Aklat 1 pahina

189-193

Nagustuhan mo ba ang iyong binasa Subukin natin ang iyong pag- unawa sa binasa Sagutin pahina 188-189 A-B Payabungin Natin Upload sa LMS ang iyong sagot Bolpen ang gamitin sa pagsagot

Sa unang modyul ay napag- aralan mo ang Aspekto ng Pandiwa at ang

Uri nito ngayon naman ay iyong makikilala ang Pokus ng Pandiwa Inaasahan ko na iyong masasagot ang mga pagsasanay at maikling pagsubok na ihihanda para sa iyo ng iyong guro

Kayariang Pangwika

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 14 Bernadette B Ramos MAEd

Pokus ng Pandiwa-

tawag sa

makabuluhang

relasyon o

pagkakaugnay ng

pandiwa at ng paksa

o simuno ng

Ano ang kilos na ginagawa ng babae sa larawan Bukod sa Aspekto at Uri ng Pandiwa ang Pandiwa ay mayroong tinatawag na Pokus ng Pandiwa Ano nga ba ang Pokus ng Pandiwa

httpswwwpinterestcokrpin718042734321578446autologin=true

1 Pokus sa Tagaganap o Aktor- Kapag simuno o paksa ang gumaganap ng kilos sa pangungusap- Sumasagot sa tanong na SINO ( magum mang ma) ang panlapi Halimbawa

Naglunsad ng proyekto ang mga kabataan Nagluto ng masarap na ulam si nanay

2 Pokus sa Layon o Gol- kung ang layon ay ang paksa o ang binibigyang diin sa pangungusap Sumasagot sa tanong na ANO ( i-- inhin anhanipamapaki)

Halimbawa

Iniuwi namin ang pagkaing natira Binili ni Rosa ang bulaklak

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 15 Bernadette B Ramos MAEd

3 Pokus sa Tagatanggap- ( Benepaktibo)- kung ang pinaglaanan ng kilos ang siyang pokus ng pangungusap Sumasagot sa tanong na PARA KANINO ( i- inipang ipag )

Halimbawa Ibinili ko ang nanay ng pasalubong Kami ay ipinagluto ni nanay ng masarap na ulam

4 Pokus sa Ganapan o Lugar ( lokatib)- kung ang paksa o pokus ng pangungusap ay ang lugar o pinangyarihan ng kilos Sumasagot sa tanong na SAAN ( pagananhanmaanpangan mapagan)

Halimbawa Ang ilog ay pinaglabanan ni Handiong at ng mga halimaw Pinagtaniman namin ang bukirin ng maraming gulay

5 Pokus sa Direksyon- kung ang paksa ay nagsasaad ng direksyon ng kilos ng pandiwa Sumasagot sa tanong na TUNGO SAANKANINO ( an-hanin-hin)

Halimbawa Pinasyalan naming ang parke Sinulatan niya ang kanyang mga magulang

6 Pokus ng gamit ( instrumental)- kung ang pokus ay ang kagamitang ginamit sa kilos ( ipangmaipang)

Halimbawa Ipinanungkit nila ng bayabas ang patpat Ang kaldero ang ipinangluto ni nanay ng masarap na ulam para sa amin

7 Pokus sa sanhi- ( kawsatib)- kung ang pokus ay ang sanhi o dahilan ng kilos Sumasagot sa tanong na BAKIT

( i- ika ikina)

Halimbawa Ikinasakit ng tiyan niya ang bayabas Ikinalungkot ng bata ang hindi nila pagkikita ng mag -anak

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 16 Bernadette B Ramos MAEd

Mahirap pero

kakayanin ko

ang inihanda

ng aking guro

Ngayong natutuhan mo na na ang pokus ng pandiwa susubukin ang iyong pag- unawa at kakayahan sa mga araling natalakay sa pagsagot sa mga pagsasanay Goodluck sa iyong pagsagot

httpsphlovepikcomimage-611499210learning-series-little-girl-thinkinghtml

Handa ka na ba para sagutin ang mga pagsasanay na inihanda

para sa iyo Inaasahan na lahat ng pagsasanay ay matapat mong sasagutin

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 17 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 1

Panitikan Turismo

Kultura

at

Tradisyo

n

ugali

pamumuhay

Tao

Kaligiran

g

Kasaysay

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Magbigay ng impormasyon tungkol sa bansang England batay sa sumusunod na aspeto Gamitin ang grapikong presentasyon Ilagay sa A4 landscape Ipasa sa LMS

Relihiyon

England

Pananaw paniniwala

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 18 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 2

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Tukuyin kung anong Pokus ng Pandiwa ang mga sumusunod

1 Pinadalhan niya ng bulaklak ang kasintahan

2 Ikinaiyak ng pamilya ang pagmatay ng ama dahil sa covid

3 Ipinampunas ni Marco sa mukha ang aking regalong bimpo

4 Kami ay ipinagluto ni ate ng masarap na tsamporado

5 Pinagdausan ng kasal ang bagong simbahan

6 Naamoy ni Ronald ang masarap na putahe

7 Umalis ng bahay si kuya

8 Ibinili ni Gloria ng tinapay ang lola

9 Ang mahabang kawit ang ipinanungkit niya ng buko

10 Narinig namin ang magandang boses ni Regine

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 19 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 3

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan ____________________________Seksyon

Guro ____________________________Petsa ______

Ilagay mo ang iyong sarili bilang isang manunulat Paano mo dudugtungan ang dulang MACBETH sa kasalukuyang panahon na kung nabubuhay si William Shakespeare ay kanyang ikatutuwa ang iyong pagdaragdag sa kanyang isinulat

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 20 Bernadette B Ramos MAEd

Gawain 1

Suriin ang Dulang Macbeth batay sa Elemento ng Dula

a Panimula

b Saglit ng Kasiglahan

c Suliranin

d Tunggalian

e Kasukdulan

f Kakalasan

g Wakas

h Kaisipan Aral

Itanghal ito sa pamamagitan ng pag- awit pagsayaw pagbabalita o pagtula batay sa inyong kasanayan ( Pangkatang- gawain )

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 21 Bernadette B Ramos MAEd

Handa ka na ba sa pagsagot sa mga gawain sa pagkatuto sa

iyong aklat

Sagutin sa iyong aklat Pluma 10 Aklat 1

Bolpen ang gagamitin sa pagsagot at kuhanan ang iyong sagot na maayos at ipasa sa LMS na ginagamit natin

A Payabungin Natin A-B pahina 188-189 B Sagutin Natin- B pahina 195-197 C Buoin Natin- A- pahina 197-198 D Madali Lang Yan- pahina 207 E Subukin Pa Natin- pahina 207

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 22 Bernadette B Ramos MAEd

Naku ano kaya ang

ipapagawa ni Teacher

Berna sa akin na

hahamon sa aking

kakayahan at natutunan

httpswww123rfcomclipart-vectorstudent_thinkinghtmlsti=m9hv2f4awv6mgb4rlx|

Matapos mong basahin ang dulang Macbeth panoorin ang isang video clip ng bansang Scotland na naging tagpuan Pagkatapos nito ikaw ay gagawa ng isang travel brochure digital na may pokus ng pandiwa Makikita ang dokumentrayo sa link na ito httpswwwyoutubecomwatchv=vj25h-qfljo

httpswwwyoutubecomwatchv=w_mjxkomfy8

Rubric sa Pagbuo ng Travel Brochure

Mga Batayan

15 10 5

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 23 Bernadette B Ramos MAEd

Kaakmaan ng Nilalaman

Katangi- tangi ang mga larawan at impormasyong bunga ng matalinong pananaliksik na inilagay sa travel brochure Ang mga ito ay magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland Malinaw ang layuning mahikayat ang target na turista

Nakapagpalagay ng mga larawang magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland subalit ang impormasyong inilagay ay hindi tiyak na nakahihikayat sa target na turista

Ordinaryo ang mga larawang inilagay at ang mga impormasyon ay hindi sapat upang maipakita ang kagandahan ng kultura tradisyon o mga lugaratraksyon ng Scotland alang tiyak na target na turistang nais hikayatin

Presentasyon ng Travel Brochure

Ang mga kulay na makikita sa travel brochure ay naaangkop at di masakit sa mata Madaling mabasa ang nilalaman dahil sa angkop na font type at sukat nito

May mga bahagi ng travel brochure ang di madaling mabasa o makita dahil sa kulay ng background ng fonrt type at sukat nito

Hindi malinaw ang kulay background at font style size na ginamit sa travel brochure

Kayaring Pangwika

Nagamit nang wasto at pormal ang Wikang Filipino sa nilalaman ng trvael brochure mula sa mga tinalakay na gramatika

Nagamit ang wikang Filipino nang wasto at pormal subalit may ilang kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika Hindi rin nailapat ang natutuhan sa gramatika

Nagamit ang wikang Filipino sa travel brochure subalit hindi pormal Maraming kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika May ilang paghahalo ng filipino at ingles sa di pormal na paraan

Pag- uulat ng Nilalaman ng travel brochure

Ang nag- ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Ang mga nag ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Hindi makita sa nag uulat ang ilang pamantayan sa

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 24 Bernadette B Ramos MAEd

Excited akong

ipakita ang aking

travel brochure

at mahikayat ko

sana sila na

magpunta ng

ibarsquot ibang bansa

bilang isang

travel agent ako

komunikasyon

sa Filipinomay tiwala sa sarili at malinaw na natalakay ang nilalaman ng brochure

komunikasyon sa filipino may tiwala sa sarili subalit hindiganap na malinaw na natalakay ang nilalaman ng travel brochure dahil sa may ilang impormasyong hindi nabanggit

pag uulat ng travel brochure Maaring may kahinaan sa pasalitang komunikasyon sa Filipino o hindi ganap ang tiwala s sarili at hindi naging malinaw ang naisagawang pag uulat ng travel brochure

Ngayon ay hihikayatin mo ang mga nakikinig sa iyo bilang isang travel agent kung bakit magandang pumunta sa bansang Scotland at sa iba pang bansa bilang isang travel agent

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 25 Bernadette B Ramos MAEd

Makagawa ng travel brochure

Isang artist at travel agent

Kamag- aral turista kaibigan

kamag- anak

Mga mag aaral na gustong

malaman ang tungkol sa

Scotland

Isang mahusay na artist

Ang pag grado ay batay sa

rubriks

httpcompositionclassroomblogspotcom201304fear-of-presentinghtml

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 26 Bernadette B Ramos MAEd

Magaling at

binabati kita at

natapos mong

sagutan ang lahat

ng mga

pagsasanay at

mga gawain na

tinalaga ng iyong

guro

Rubriks bilang isang travel agent

a Tiwala sa sarili- 10 puntos b Malinaw ang pagsasalita 5 puntos

Kabuuan 15 puntos

Karagdagang babasahin Andre CirlaApril 112013 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=eJCm8W5RZes June 212020 Princess DianaNicolas Sept 20retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ZZtdrmAIWkM June 102020 Sanggunian Aklat 1- Pluma 10 Sinag ng Kaunlaran II- Wika at Panitikan sa Mataas na Paaralan Jovita C Jose Florante C Garcia wwwslidesharenetdaniholicfilipino-grade 10 -learners- module published on June 72015 retrieved on June 52022 Glydel GallegoAug 92016 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ou7tLFV71xE- June 122020

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 27 Bernadette B Ramos MAEd

March 292019 retrieved httpswwwyoutubecomwatch=i1wdQrhExocampt=75s- June152020 Nonawe Oct252015 retrieved httpsyoutubecomwatchv=vnaHj-CTsNI- June 192020 JanetteLegaspi Nov302016 retrieved httpsyoutubecomwatchv=CSOArK5zNE

- June 222020

Mga Pangangailangan ng Asignatura Aklat 1- Pluma 10 Worksheets sa mga gawain

Mga Patakaran sa Klaseng Virtual

Pag-aaral na Synchronous 1 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging handa sa pagpasok sa online na klase Dapat silang

nakapasok sa platform ng online na ibinigay ng paaralan sa takdang oras o limang minuto bago ang nakatakdang pagkaklase

2 Hindi dapat ibahagi ang mga kredensiyal sa pag-login Ang pagbabahagi ng impormasyon sa pag-login ay lumalabag sa mga karapatan ng ibang mga mag-aaral at guro sa pagiging kumpedensyal ng mga impormasyon na maaaring makapagbigay ng oportunidad na makilahok sa klase ang mga hindi awtorisadong tao at o humantong sa nakakagambalang pag-uugali na makababawas sa pagkakaroon ng produktibo at positibong kapaligiran sa pagkatuto Hindi dapat ibahagi ng mga mag-aaral ang kanilang personal na pagkakakilanlang impormasyon (link ng klase link na ibinigay ng guro mga na-dowload na gawain) sa ibang tao

3 Dapat na tiyakin ng mga mag-aaral na ang audio video at koneksyon ng kanilang kompyuter ay gumagana bago magsimula ang klase

4 Dapat na ipagbigay-alam agad ng mag-aaral sa guro sakaling may hindi inaasahang insidenteng nangyari (kawalan ng kuryente malfunction ng laptopdesktop problema sa koneksyon at iba pa)

5 Ang mga mag-aaral ay kinakailangang magkaroon ng isang naaangkop na lugar (maliwanag na ilaw tahimik may malakas na koneksyon komportable) sa pagsasagawa ng ldquosynchronousrdquo na mga aralin Dapat silang magkaroon ng isang espasyo sa pag-aaral na malaya mula sa anumang uri ng kaguluhan sa kanilang paligid Dapat din nilang tiyakin na sila lamang ang taong makikita mula sa kanilang camera

6 Dapat gamitin ng mga mag-aaral ang kanilang ldquoPSD system e-mail accountrdquo upang mag-log in sa Zoom o Google Meet virtual na sesyon ng klase

7 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang ibinigay na format para sa kanilang mga ldquouser IDrdquo sa screen Pangkat Seksyon (Unang dalawang titik + Apelyido + Inisyal ng Unang Pangalan Halimbawa FA- Quezon M 8 Dapat na obserbahan ng mga mag-aaral ang wastong pag-aayos ng sarili at pagsusuot ng

kumpletong uniporme ng paaralan 9 Ang mga sesyon ng klaseng virtual ay sadyang idinesenyo para sa mga mag-aaral Upang

maiwasan ang pagkagambala sa kapaligiran ng pag-aaral ang mga magulangtagapag- alaga ay hindi dapat aktibong lumahok sa mga sesyon sa pag-check-in bagaman ang mga magulangtagapag-alaga ay maaaring tumulong sa kanilang anak sa paggamit ng teknolohiya Sila rin ay maaaring manatiling nasa malapit lang

10 Dapat na panatilihin ng mga mag-aaral ang kanilang mga kamera sa buong durasyon ng synchronous na sesyon ng pag-aaral upang matiyak ang palagiang koneksyon sa guro at

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 28 Bernadette B Ramos MAEd

kamag-aral Ang mga mag-aaral na papatay sa kanilang mga kamera nang walang katanggap-tanggap na dahilan ay itinuturing na wala sa interaksiyon ng klase ng mga mag-aaral

11 Dapat na patayin ng mga mag-aaral ang kani-kanilang mga mikropono sa pagpasok sa virtual na silid-aralan Maaari lamang nilang i-on ang kanilang mga mikropono kapag tinawag sila ng guro na magsalita at magbahagi ng kanilang mga ideya o magtatanong

12 Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na makilahok nang aktibo sa mga talakayan sa online na pag-aaral

13 May karapatan ang mga mag-aaral na magpahayag ng kanilang sarili at malayang makapagbahagi ng kanilang mga opinyon at ideya Gayunpaman kinakailangan nila itong gawin nang may buong respeto at paggalang

14 Ang mga mag-aaral ay dapat na magpamalas ng paggalang sa kanilang mga kamag-aral sa lahat ng pagkakataon Dapat nilang iwasan ang mga bulgar na pahayag o kilos na maaaring makagambala sa klase mula sa pag-aaral at makapagpawala ng motibasyon sa kanilang mga kamag-aral Sila ay dapat na palaging magalang sa ibang mga mag-aaral at guro sa mga sesyon ng virtual na klase Ang mga hindi naaangkop nakakasakit o may pagbabanta na mga komento maling pagpapahayag ng pagkakakilanlan ato nakakagambalang pag-uugali ng sinumang kalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi pinahihintulutan at maiuulat sa POD para sa kaukulang parusa

15 Dahil sa ang Philippine School Doha ay isang institusyong pang-akademiko ang angkop at pormal na wika ay dapat gamitin sa lahat ng oras Ang mga mag-aaral ay hindi dapat gumamit ng malaswa bastos may pagbabanta walang-galang at di-pormal na wika tulad ng slang sa Internet (LOL BRB atbp) na maaaring kabilang ngunit hindi limitado sa mga imahe o memes sa anumang pakikipag-usap sa mga guro Itinataguyod ng PSD ang pagtutol laban sa ldquoname-callingrdquo o cyberbullying sa synchronous na mga sesyon o kahit saan Ang anumang paglabag sa panuntunang ito ay sasailalim sa aksiyon ng pagdidisiplina

16 Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang paggawa ng anumang mga pag-record o pagkuha ng mga ldquoscreenshotrdquo sa anumang oras ng synchronous na sesyon ng pag-aaral Hindi sila dapat magpadala o mag-post ng anumang bahagi ng sesyon ng virtual na klase sa anumang platform ng social media

17 Ang anumang kumpidensiyal o personal na pagkakakilanlang impormasyon na may kaugnayan sa mga guro o mag-aaral na lumalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi dapat kolektahin talakayin o ibahagi

18Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang ldquospammingrdquo sa mga ldquochat boxrdquo Ang ldquochat boxrdquo ay para sa mga layuning pang-edukasyon ang mga bagay lamang na nauugnay sa aralin ang maaaring ibahagi sardquochat boxrdquo

19 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang mga probisyon na itinakda sa ilalim ng Manwal ng mga Mag-aaral ng paaralan at ang mga bagong alituntunin patakarang itinakda ng Opisina ng ldquoPrefect of Disiplinerdquo

20 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang pagbubukas ng mga ldquoaccountrdquo sa social media paglalaro online at pagbubukas ng iba pang mga ldquositerdquo sa panahon ng synchronous na pag-aaral maliban kung ito ay iniutos ng guro

21 Ang mga mag- aaral ay kinakailangang dumalo o pasukan ang klase sa ldquoLearner Support Program ldquobatay sa pagtataya ng mga guro sa ibarsquot ibang asignatura

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 29 Bernadette B Ramos MAEd

Ang Paggamit ng PSD E- Desk at Iba pang mga Online Platform 1 Dapat na gamitin ng mga mag-aaral ang PSD E-desk at ng kanyang mga ldquoresourcesrdquo para sa

layuning pang-edukasyon lamang

2 Ang mga mag-aaral ay dapat magsanay na mapanatili ang pagiging lihim ng impormasyon Ipinagbabawal na ibahagi ang mga password link (eksklusibo sa kanilang mga klase) mga email address at iba pang impormasyon sa pakikipag-ugnay nang walang pahintulot ng kinauukulang partido

3 Ang mga mag-aaral ay dapat gumamit ng isang email address at larawan sa profile na angkop para sa isang pang-edukasyong kapaligiran Ang mga email address na gumagamit ng kabastusan o kung hindi man na maaaring magpahiwatig bilang nakakasakit ay hindi papayagan Karapatan ng guro na tukuyin kung ang ldquoaddressrdquo ng email ng mag-aaral at o larawan ng profile ay hindi naaangkop Ang mga mag-aaral na gumagamit ng hindi naaangkop na email address at o larawan ng profile ay igigiit na mai-update ang kanilang ldquouser profilerdquo

4 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang paggamit ng ldquoaccountrdquo ng isa pang mag-aaral

sa pag-log in sa PSD E-desk o iba pang mga ldquoplatformrdquo 5 Ang mga guro ay mag-popost o mag-uupload ng mga materyales sa kurso o mga gawain sa pag-

aaral sa anumang oras sa pagitan ng ala-una (1PM) ng hapon hanggang alas-siyete (7PM) ng gabi Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na palaging mag-log in sa kanilang mga account sa PSD E-desk para sa mga ldquoupdaterdquo

6 Maaaring kumunsulta sa mga guro at magpahayag ng alalahanin sa pamamagitan ng PSD E-Desk

psdqatar email address at iba pang nararapat na awtorisadong platform alinsunod sa bawat iskedyul na ibinigay para sa mga mag-aaral Ang lahat ng mga alalahanin at mga katanungang ipinadala lampas ng alas tres ng hapon (3pm) ay makakatanggap lamang ng tugon sa susunod na araw

7 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging responsable sa pagggamit ng pasalita at pasulat na

komunikasyon Kailangang iwasan ang paggamit ng mga bulgar na salita nakabababa ng pagkatao at agresibong wika o anumang anyo ng pang-aapi

8 Lahat ng mga komunikasyon sa ibang mga mag-aaral ay dapat na may kaugnayan sa kurso at

may paggalang Ipinagbabawal ang pagpapadala ng email ng mga kamag-aral nang walang pahintulot

9 Dapat na ipagbigay-alam ng mga mag-aaral sa kanilang guro kung mayroong anumang anyo ng

komunikasyon na sa palagay nila ay hindi naaangkop o hindi sila komportable 10 Ang mga mag-aaral ay dapat na mag-isip sa kung ano ang i-popost nila sa online Ipinagbabawal

ang pag-popost ng malaswa may pagbabanta nakakasakit o hindi naaangkop na mga bagay 11 Dapat isumite ng mga mag-aaral ang kanilang mga gawain sa pagkatuto takdang-aralin ayon

sa uri ng ldquofilerdquo na tinukoy ng guro (MS Word pdf atbp) Ang lahat ng mga file na napakalaki upang tanggapin sa PSD E-desk ay dapat mai-upload sa isang tiyak na ldquogoogle driverdquo (address na ibibigay ng guro)

Katapatang Pang-akademiko

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 30 Bernadette B Ramos MAEd

1 Ang pagkopya sa gawain ng ibang estudyante o pahintulutan ang iba na sadyang kopyahin ang gawain ng isang mag-aaral at plagiarismo o maling paggamit ng nilalaman mula sa Internet ay hindi pinapayagan Kapag natuklasan ang mag-aaral ay maaaring magkaroon ng ldquozerordquo na marka bilang resulta ng maling gawi at ito ay aaksiyunan

2 Mahigpit na pinagbabawalan ang mga mag-aaral na gawin o sagutin ang mga pagsusulit para sa

iba pang mga mag-aaral 3 Hindi pinapayagan ang mga mag-aaral na makipagtulungan sa iba pang mga mag-aaral

(kasamang magtrabaho) sa mga takdang gawain maliban kung iniutos ng guro na gawin ito Ang pakikipagtulungan ay kapaki-pakinabang sa tradisyonal na silid-aralan ngunit hindi ito pinahihintulutan sa ating online na pagkaklase nang walang tiyak na mga tagubilin ng guro upang gawin ito Bilang karagdagan ang mga magulang ay hindi dapat na mag-log in sa ldquoaccountrdquo ng isang mag-aaral at siyang kukumpleto sa gawain ng kurso sa ngalan ng mag-aaral

4 Sa sandaling may sulat para sa mga magulang na na-upload sa PSD E-desk dapat na ipagbigay-

alam agad ng mga mag-aaral sa kanilang mga magulang Ang mga magulang lamang ang dapat na bumasa at magkumpirma sa lahat ng mga ldquoreply slipsrdquo na ipinadala sa kanila sa pamamagitan ng PSD E-desk

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 31 Bernadette B Ramos MAEd

Page 6: here] MODYUL

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 6 Bernadette B Ramos MAEd

AngTungkulin ng Magulang Ang samahan ng paaralan-tahanan o magulang-guro ay

napakahalaga sa tagumpay ng akademiko at edukasyon ng mga mag-

aaral Mahalaga ang papel ng mga magulang sa saloobin ng kanilang

anak sa pag-aaral gayundin ang kanilang suporta sa pagkatuto ng mga

ito sa tahanan Ang samahang ito ay sadyang napakahalagang salik

upang matulungan ang mga mag-aaral na maabot ang rurok ng

kanilang potensyal Habang isinasagawa ang paglipat sa isang bagong

modelong paraan ng pagtuturo (paradigm) ng online at proseso ng

pagkatuto naniniwala kami na ang pagtuturo sa mga mag-aaral ay hindi

makakamit sa pamamagitan ng pagsisikap ng mga guro lamang

Mahalaga ang pakikilahok ng mga magulang sa edukasyon ng kanilang

mga anak Kung kayarsquot hinihikayat ang mga magulang na gampanan

ang sumusunod na tungkulin upang matulungan ang guro

Pagkakaroon ng kontrol ng magulang para sa isang ligtas at malayang ldquoscreen timerdquo ng kanilang mga anak

Pagbibigay ng pisikal at teknikal na suporta sa pag-set up ng istasyon ng pag-aaral ng mga bata sa bahay pagtiyak sa koneksiyon ng internet at pagsiguro na gumagana nang maayos ang laptopdesktop

Pagtatalaga ng isang kaaya-ayang lugar na paggagawaan ng mga aralin sa ldquoliverdquo na mga sesyon may maayos na ilaw tahimik at komportableng lugar para sa pagkatuto

Pagbibigay ng kailangang mga materyales kagamitan sa paaralan na kinakailangan ayon sa hinihiling ng mga guro sa ibarsquot ibang asignatura para sa proyektoawtputperformansaktibidad ng mga anak

Pagtiyak na ang mga anak ay angkop ang bihis (uniporme ng paaralan) habang nakikilahok sa mga ldquoliverdquo na aralin

Pagbalangkas ng mga gawainiskedyul at panuntunan sa bahay sa online (synchronous) at offline na pagkatuto (asynchronous) na susundin

Pagsubaybay sa wastong pag-uugali ng kanilang mga anak sa mga ldquoliverdquo na aralin (synchronuous)

Pagtiyak na ginagawa ng bata ang mga gawain ayon sa ibinigay na iskedyul

Pagsubaybay sa gawain ng mga bata sa pamamagitan ng pag- browse sa module o pag-login sa PSD e-desk learning portal

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 7 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsubaybay nang regular sa pag-unlad ng kanilang anak sa paaralan sa pamamagitan ng patuloy na pagsuri sa kanilang gawain sa pamamagitan ng pag-browse sa module at pag-login sa PSD e-desk learning portal gayundin ang pagtiyak na ang mga takdang-aralin nakatalagang mga gawain ay natapos

Paghikayat sa kanilang mga anak na gawin ang kanilang makakaya sa lahat ng kanilang ginagawa sa pamamagitan ng pagbibigay ng papuri sa kanilang mga natapos at hinihimok ang mga ito na gumawa nang nakapag-iisa

Pagpapanatili ng maayos na relasyon ng magulang-guro at pagdalo sa mga nakatakdang kumperensiya ng magulang-guro at iba pang mahahalagang pagpupulong sa paaralan

Pagbasa ng komunikasyon na ipinadala ng paaralan at paggawa ng kaukulang tugon para sa bawat liham

Pagsagot nang mabilis at matapat ukol sa ldquoonline surveyrdquo ng paaralan hanggarsquot maaari

Pakikipag-komunikasyon sa guro hinggil sa mga isyu o paglilinaw sa loob ng opisyal na oras ng trabaho

Pakikipag-ugnayan sa mga guro upang masubaybayan ang pag- unlad ng kanilang mga anak

Pag-sabi ng kanilang isyu at alalahanin sa pamamagitan ng tamang forum

Pagsunod sa mga patakaran ng paaralan tungkol sa disiplina at integridad

Pagsunod ng mga protocol na itinakda ng mga ibarsquot ibang tanggapan ng paaralan sa mga transaksiyong pang-akademiko pagbabayad at iba pang bagay na may kaugnayan sa paaralan

Pagpapanatili ng isang masayang disposisyon upang lumikha ng isang ligtas na atmospera para sa kanilang anak na kung saan ay malayang mailalabas ang kanilang mga isyu o mga alalahanin na bumabagabag sa kanila nang sa gayundin ay ituring ang kanilang mga magulang bilang mga kaibigan

Pagtuturopagtulong sa mga mag-aaral na makabuo ng mabuting gawi at pagkakaroon ng kasanayan sa mahusay na pamamahala ng oras

Paghahanap ng mga paraan upang magbigay-inspirasyon sa mga anak nang sa gayon ay maiwasan ang pagkapagod at panghihinawa sa pagsasagawa ng mga gawain

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 8 Bernadette B Ramos MAEd

Pangkalahatang Layunin Sa pagtatapos ng modyul na ito ikaw ay inaasahang maihahambing ang pagkakaiba ng akdang Mediterranean at Kanluranin sa pamamagitan ng pagbuo ng grapikong representasyon upang maunawaan at mapahalagahan ang kaugnayan ng panitikan ng kanluranin sa buhay ng mga Pilipino sa kasalukuyanat makatulong upang maipakita ang kakayahan nila na maging isang mahusay na artist sa paggawa ng brochure

Sa partikular ikaw ay inaasahang__

1 Naihahambing ang kultura ng bansang pinagmulan ng akda sa alinmang bansa sa daigdig

2 Naipapaliwanag ang kahulugan ng salita batay sa pinagmulan

nito

3 Nasusuri ang diyalogo ng mga tauhan ang kasiningan ng mga

tauhan

4 Naitatala ang mga salitang magkakatulad at magkakaugnay sa

kahulugan

5 Nakapagbibigay ng mga halimbawa ng pangayayari sa tunay na

buhay kaugnay ng binasa

6 Natutukoy ang mga popular na anyo ng panitikan na karaniwang nakikita sa social media

7 Naisusulat at naibabahagi sa iba ang sariling akda

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 9 Bernadette B Ramos MAEd

Pagkatapos ng aralin ikaw ay inaasahang nakabubuo ng pokus ng pandiwa at napapahalagahan ang panitikan ng kanluranin sa kasalukuyan at nakabubuo ng travel brochure na gamit ang pokus ng pandiwa

Sa partikular ikaw ay inaasahang

1 Naibibigay ang pinagmulan ng akda

2 Nailalahad ang kultura ng lugar na pinagmulan ng akda

3 Nabibigyang kahulugan ang mahihirap na salita kabilang ang mga

terminong ginagamit sa panunuring pampanitkan

4 Naihahambing ang akda na iba pang katulad ng genre batay

sa tiyak na mga elemento nito 5 Nasusuri sa diyalogo ng mga tauhan ang kasiningan ng akda 6 Natutukoy at nagagamit ang Pokus ng Pandiwa sa pagbuo

ng Travel Blog

na gamit ang teknolohiya sa pagkakaroon ng kamalayang

global upang maging isang mahusay na travel agent sa hinaharap

MODYUL 1 Macbeth ( Dula)

Pokus ng Pandiwa Timeframe 245 minuto

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 10 Bernadette B Ramos MAEd

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Bilugan ang titik ng tamang sagot

1 Ito ay sangay ng panitikan na itinatanghal sa entablado APabula B Parabula C Dula D Maiking Kwento

2 Sangay ng panitikan na may katangiang taglay na wala sa iba pang uri ng panitikan kaya naman marami ang nawiwili o nagkakagustong magbasa nito dahil itoyacute maikli lamang A mito B epiko C alamat D maikling kwento

3 Ang paksa ng pangungusap ang gumaganap ng kilos na isinasaad ng pandiwa A aktor B tagatanggap C gamit D direkyunal

4 Ang pokus ng pandiwa kung ang tao o bagay na nakinabang sa resulta ng kilos ng pandiwa ang paksa ng pangungusap A Layon B Ganapan C Tagatanggap D Sanhi

5 Ipambibili ko ng damit ang sweldo ko Anong pokus ng pandiwa ito A Aktor B Gamit C Tagatanggap D Sanhi

PanimulangPagtataya

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 11 Bernadette B Ramos MAEd

Handa ka na bang tuklasin

ang akdang kanluranin Narito

ang mahalagang tanong

1 Paano naka apekto ang

panitikang Kanluranin sa

iba pang akda sa mundo

2 Paano umunlad ang

panitikang Kanluranin

3 Ano ang impluwensya ng

panitikang Kanluranin sa

mundo sa kasalukuyan

httpswwwslidesharenetmenchu25kaligirang-kasaysayan-ng-panitikan-kanlura

o Mula sa panitikang indo- Europeo

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 12 Bernadette B Ramos MAEd

Ang dula ay isang uri ng panitikan na nahahati ito sa

ilang yugto na maraming tagpo Layunin nitong

itanghal ang mga tagpo sa isang tanghalan o

entablado Ang karamihan sa mga dulang itinatanghal

ay hango sa totoong buhay maliban na lamang sa

iilang dulang likha ng malikhain at malayang kaisipan

Ang trahedya ay isang dulang ang bida ay hahantong

sa malungkot na wakas o sa kabiguan Mayroon ding

mga uri ng ganitong dulang may malungkot ngunit

makabuluhang wakas Nagsimula ang ganitong uri

ng drama mula sa Sinaunang Gresya Kabilang sa

maagang mga bantog na tagapagsulat ng trahedya sa

Gresya na sina Aeschylus Sophocles at Euripides

o Binibigyang ndash diin ang mga akda mula sa Europa Espanya Pransya Italya at Rusya-

o May pagkakahawig sa panitikan mula sa Salvi Celtic at Baltic

o Malaki ang impluwensya ng maraming bansa sa pagiging maunlad ng panitikang Kanluranin

o Kasabay ng pag- unlad ng ekonomiya ng mga bansa dito ang pag- unlad ng panitikang Kanluranin

o Taglay ng panitikang Kanluranin ang mga natatanging akda na nagkaroon ng malaking impluwensya sa ibang panitikan sa mundo

o Nagmula dito ang mga akdang kilala sa mundo Beowulf Divine Comedy Hamlet Canterbury Tales at War and Peace

o Kontribusyon estaylistikong dulog sa pagsulat Ngayon nalaman mo na ang kontribusyon ng akdang kanluranin sa

pandaigdig handa ka na bang malaman ang susunod na tatalakayin

Romeo and Juliet Hamlet Ano ang nalalaman mo sa akdang ito Isa nga itong dula na nagkaroon ka ng karanasan itong itanghal ng ikaw ay nasa Baytang 9 sa asignaturang Ingles

Ang Dulang pantanghalan ay may elemento ang power point nito ay

makikita sa iyong google classroom

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 13 Bernadette B Ramos MAEd

Ipaliwanag

ldquoAng lubos na

paghahangad sa

kapangyarihan

Nakapagtutulak

sa taong gumawa

ng kasamaanrdquordquo

Bago ka magbasa ng dula sagutin mo muna ang Pagsasanay 1 sa iyong modyul Magaling at nasagot mo ng mahusay ang pagsasanay 1 Handa ka na bang magbasa ng isang dula na sinulat ni William Shakespeare

httpsac-illustcomenclip-art358611girls-junior-

high- school-student-emi-inspiration

Basahin Macbeth Pluma 10 Aklat 1 pahina

189-193

Nagustuhan mo ba ang iyong binasa Subukin natin ang iyong pag- unawa sa binasa Sagutin pahina 188-189 A-B Payabungin Natin Upload sa LMS ang iyong sagot Bolpen ang gamitin sa pagsagot

Sa unang modyul ay napag- aralan mo ang Aspekto ng Pandiwa at ang

Uri nito ngayon naman ay iyong makikilala ang Pokus ng Pandiwa Inaasahan ko na iyong masasagot ang mga pagsasanay at maikling pagsubok na ihihanda para sa iyo ng iyong guro

Kayariang Pangwika

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 14 Bernadette B Ramos MAEd

Pokus ng Pandiwa-

tawag sa

makabuluhang

relasyon o

pagkakaugnay ng

pandiwa at ng paksa

o simuno ng

Ano ang kilos na ginagawa ng babae sa larawan Bukod sa Aspekto at Uri ng Pandiwa ang Pandiwa ay mayroong tinatawag na Pokus ng Pandiwa Ano nga ba ang Pokus ng Pandiwa

httpswwwpinterestcokrpin718042734321578446autologin=true

1 Pokus sa Tagaganap o Aktor- Kapag simuno o paksa ang gumaganap ng kilos sa pangungusap- Sumasagot sa tanong na SINO ( magum mang ma) ang panlapi Halimbawa

Naglunsad ng proyekto ang mga kabataan Nagluto ng masarap na ulam si nanay

2 Pokus sa Layon o Gol- kung ang layon ay ang paksa o ang binibigyang diin sa pangungusap Sumasagot sa tanong na ANO ( i-- inhin anhanipamapaki)

Halimbawa

Iniuwi namin ang pagkaing natira Binili ni Rosa ang bulaklak

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 15 Bernadette B Ramos MAEd

3 Pokus sa Tagatanggap- ( Benepaktibo)- kung ang pinaglaanan ng kilos ang siyang pokus ng pangungusap Sumasagot sa tanong na PARA KANINO ( i- inipang ipag )

Halimbawa Ibinili ko ang nanay ng pasalubong Kami ay ipinagluto ni nanay ng masarap na ulam

4 Pokus sa Ganapan o Lugar ( lokatib)- kung ang paksa o pokus ng pangungusap ay ang lugar o pinangyarihan ng kilos Sumasagot sa tanong na SAAN ( pagananhanmaanpangan mapagan)

Halimbawa Ang ilog ay pinaglabanan ni Handiong at ng mga halimaw Pinagtaniman namin ang bukirin ng maraming gulay

5 Pokus sa Direksyon- kung ang paksa ay nagsasaad ng direksyon ng kilos ng pandiwa Sumasagot sa tanong na TUNGO SAANKANINO ( an-hanin-hin)

Halimbawa Pinasyalan naming ang parke Sinulatan niya ang kanyang mga magulang

6 Pokus ng gamit ( instrumental)- kung ang pokus ay ang kagamitang ginamit sa kilos ( ipangmaipang)

Halimbawa Ipinanungkit nila ng bayabas ang patpat Ang kaldero ang ipinangluto ni nanay ng masarap na ulam para sa amin

7 Pokus sa sanhi- ( kawsatib)- kung ang pokus ay ang sanhi o dahilan ng kilos Sumasagot sa tanong na BAKIT

( i- ika ikina)

Halimbawa Ikinasakit ng tiyan niya ang bayabas Ikinalungkot ng bata ang hindi nila pagkikita ng mag -anak

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 16 Bernadette B Ramos MAEd

Mahirap pero

kakayanin ko

ang inihanda

ng aking guro

Ngayong natutuhan mo na na ang pokus ng pandiwa susubukin ang iyong pag- unawa at kakayahan sa mga araling natalakay sa pagsagot sa mga pagsasanay Goodluck sa iyong pagsagot

httpsphlovepikcomimage-611499210learning-series-little-girl-thinkinghtml

Handa ka na ba para sagutin ang mga pagsasanay na inihanda

para sa iyo Inaasahan na lahat ng pagsasanay ay matapat mong sasagutin

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 17 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 1

Panitikan Turismo

Kultura

at

Tradisyo

n

ugali

pamumuhay

Tao

Kaligiran

g

Kasaysay

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Magbigay ng impormasyon tungkol sa bansang England batay sa sumusunod na aspeto Gamitin ang grapikong presentasyon Ilagay sa A4 landscape Ipasa sa LMS

Relihiyon

England

Pananaw paniniwala

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 18 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 2

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Tukuyin kung anong Pokus ng Pandiwa ang mga sumusunod

1 Pinadalhan niya ng bulaklak ang kasintahan

2 Ikinaiyak ng pamilya ang pagmatay ng ama dahil sa covid

3 Ipinampunas ni Marco sa mukha ang aking regalong bimpo

4 Kami ay ipinagluto ni ate ng masarap na tsamporado

5 Pinagdausan ng kasal ang bagong simbahan

6 Naamoy ni Ronald ang masarap na putahe

7 Umalis ng bahay si kuya

8 Ibinili ni Gloria ng tinapay ang lola

9 Ang mahabang kawit ang ipinanungkit niya ng buko

10 Narinig namin ang magandang boses ni Regine

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 19 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 3

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan ____________________________Seksyon

Guro ____________________________Petsa ______

Ilagay mo ang iyong sarili bilang isang manunulat Paano mo dudugtungan ang dulang MACBETH sa kasalukuyang panahon na kung nabubuhay si William Shakespeare ay kanyang ikatutuwa ang iyong pagdaragdag sa kanyang isinulat

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 20 Bernadette B Ramos MAEd

Gawain 1

Suriin ang Dulang Macbeth batay sa Elemento ng Dula

a Panimula

b Saglit ng Kasiglahan

c Suliranin

d Tunggalian

e Kasukdulan

f Kakalasan

g Wakas

h Kaisipan Aral

Itanghal ito sa pamamagitan ng pag- awit pagsayaw pagbabalita o pagtula batay sa inyong kasanayan ( Pangkatang- gawain )

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 21 Bernadette B Ramos MAEd

Handa ka na ba sa pagsagot sa mga gawain sa pagkatuto sa

iyong aklat

Sagutin sa iyong aklat Pluma 10 Aklat 1

Bolpen ang gagamitin sa pagsagot at kuhanan ang iyong sagot na maayos at ipasa sa LMS na ginagamit natin

A Payabungin Natin A-B pahina 188-189 B Sagutin Natin- B pahina 195-197 C Buoin Natin- A- pahina 197-198 D Madali Lang Yan- pahina 207 E Subukin Pa Natin- pahina 207

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 22 Bernadette B Ramos MAEd

Naku ano kaya ang

ipapagawa ni Teacher

Berna sa akin na

hahamon sa aking

kakayahan at natutunan

httpswww123rfcomclipart-vectorstudent_thinkinghtmlsti=m9hv2f4awv6mgb4rlx|

Matapos mong basahin ang dulang Macbeth panoorin ang isang video clip ng bansang Scotland na naging tagpuan Pagkatapos nito ikaw ay gagawa ng isang travel brochure digital na may pokus ng pandiwa Makikita ang dokumentrayo sa link na ito httpswwwyoutubecomwatchv=vj25h-qfljo

httpswwwyoutubecomwatchv=w_mjxkomfy8

Rubric sa Pagbuo ng Travel Brochure

Mga Batayan

15 10 5

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 23 Bernadette B Ramos MAEd

Kaakmaan ng Nilalaman

Katangi- tangi ang mga larawan at impormasyong bunga ng matalinong pananaliksik na inilagay sa travel brochure Ang mga ito ay magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland Malinaw ang layuning mahikayat ang target na turista

Nakapagpalagay ng mga larawang magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland subalit ang impormasyong inilagay ay hindi tiyak na nakahihikayat sa target na turista

Ordinaryo ang mga larawang inilagay at ang mga impormasyon ay hindi sapat upang maipakita ang kagandahan ng kultura tradisyon o mga lugaratraksyon ng Scotland alang tiyak na target na turistang nais hikayatin

Presentasyon ng Travel Brochure

Ang mga kulay na makikita sa travel brochure ay naaangkop at di masakit sa mata Madaling mabasa ang nilalaman dahil sa angkop na font type at sukat nito

May mga bahagi ng travel brochure ang di madaling mabasa o makita dahil sa kulay ng background ng fonrt type at sukat nito

Hindi malinaw ang kulay background at font style size na ginamit sa travel brochure

Kayaring Pangwika

Nagamit nang wasto at pormal ang Wikang Filipino sa nilalaman ng trvael brochure mula sa mga tinalakay na gramatika

Nagamit ang wikang Filipino nang wasto at pormal subalit may ilang kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika Hindi rin nailapat ang natutuhan sa gramatika

Nagamit ang wikang Filipino sa travel brochure subalit hindi pormal Maraming kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika May ilang paghahalo ng filipino at ingles sa di pormal na paraan

Pag- uulat ng Nilalaman ng travel brochure

Ang nag- ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Ang mga nag ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Hindi makita sa nag uulat ang ilang pamantayan sa

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 24 Bernadette B Ramos MAEd

Excited akong

ipakita ang aking

travel brochure

at mahikayat ko

sana sila na

magpunta ng

ibarsquot ibang bansa

bilang isang

travel agent ako

komunikasyon

sa Filipinomay tiwala sa sarili at malinaw na natalakay ang nilalaman ng brochure

komunikasyon sa filipino may tiwala sa sarili subalit hindiganap na malinaw na natalakay ang nilalaman ng travel brochure dahil sa may ilang impormasyong hindi nabanggit

pag uulat ng travel brochure Maaring may kahinaan sa pasalitang komunikasyon sa Filipino o hindi ganap ang tiwala s sarili at hindi naging malinaw ang naisagawang pag uulat ng travel brochure

Ngayon ay hihikayatin mo ang mga nakikinig sa iyo bilang isang travel agent kung bakit magandang pumunta sa bansang Scotland at sa iba pang bansa bilang isang travel agent

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 25 Bernadette B Ramos MAEd

Makagawa ng travel brochure

Isang artist at travel agent

Kamag- aral turista kaibigan

kamag- anak

Mga mag aaral na gustong

malaman ang tungkol sa

Scotland

Isang mahusay na artist

Ang pag grado ay batay sa

rubriks

httpcompositionclassroomblogspotcom201304fear-of-presentinghtml

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 26 Bernadette B Ramos MAEd

Magaling at

binabati kita at

natapos mong

sagutan ang lahat

ng mga

pagsasanay at

mga gawain na

tinalaga ng iyong

guro

Rubriks bilang isang travel agent

a Tiwala sa sarili- 10 puntos b Malinaw ang pagsasalita 5 puntos

Kabuuan 15 puntos

Karagdagang babasahin Andre CirlaApril 112013 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=eJCm8W5RZes June 212020 Princess DianaNicolas Sept 20retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ZZtdrmAIWkM June 102020 Sanggunian Aklat 1- Pluma 10 Sinag ng Kaunlaran II- Wika at Panitikan sa Mataas na Paaralan Jovita C Jose Florante C Garcia wwwslidesharenetdaniholicfilipino-grade 10 -learners- module published on June 72015 retrieved on June 52022 Glydel GallegoAug 92016 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ou7tLFV71xE- June 122020

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 27 Bernadette B Ramos MAEd

March 292019 retrieved httpswwwyoutubecomwatch=i1wdQrhExocampt=75s- June152020 Nonawe Oct252015 retrieved httpsyoutubecomwatchv=vnaHj-CTsNI- June 192020 JanetteLegaspi Nov302016 retrieved httpsyoutubecomwatchv=CSOArK5zNE

- June 222020

Mga Pangangailangan ng Asignatura Aklat 1- Pluma 10 Worksheets sa mga gawain

Mga Patakaran sa Klaseng Virtual

Pag-aaral na Synchronous 1 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging handa sa pagpasok sa online na klase Dapat silang

nakapasok sa platform ng online na ibinigay ng paaralan sa takdang oras o limang minuto bago ang nakatakdang pagkaklase

2 Hindi dapat ibahagi ang mga kredensiyal sa pag-login Ang pagbabahagi ng impormasyon sa pag-login ay lumalabag sa mga karapatan ng ibang mga mag-aaral at guro sa pagiging kumpedensyal ng mga impormasyon na maaaring makapagbigay ng oportunidad na makilahok sa klase ang mga hindi awtorisadong tao at o humantong sa nakakagambalang pag-uugali na makababawas sa pagkakaroon ng produktibo at positibong kapaligiran sa pagkatuto Hindi dapat ibahagi ng mga mag-aaral ang kanilang personal na pagkakakilanlang impormasyon (link ng klase link na ibinigay ng guro mga na-dowload na gawain) sa ibang tao

3 Dapat na tiyakin ng mga mag-aaral na ang audio video at koneksyon ng kanilang kompyuter ay gumagana bago magsimula ang klase

4 Dapat na ipagbigay-alam agad ng mag-aaral sa guro sakaling may hindi inaasahang insidenteng nangyari (kawalan ng kuryente malfunction ng laptopdesktop problema sa koneksyon at iba pa)

5 Ang mga mag-aaral ay kinakailangang magkaroon ng isang naaangkop na lugar (maliwanag na ilaw tahimik may malakas na koneksyon komportable) sa pagsasagawa ng ldquosynchronousrdquo na mga aralin Dapat silang magkaroon ng isang espasyo sa pag-aaral na malaya mula sa anumang uri ng kaguluhan sa kanilang paligid Dapat din nilang tiyakin na sila lamang ang taong makikita mula sa kanilang camera

6 Dapat gamitin ng mga mag-aaral ang kanilang ldquoPSD system e-mail accountrdquo upang mag-log in sa Zoom o Google Meet virtual na sesyon ng klase

7 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang ibinigay na format para sa kanilang mga ldquouser IDrdquo sa screen Pangkat Seksyon (Unang dalawang titik + Apelyido + Inisyal ng Unang Pangalan Halimbawa FA- Quezon M 8 Dapat na obserbahan ng mga mag-aaral ang wastong pag-aayos ng sarili at pagsusuot ng

kumpletong uniporme ng paaralan 9 Ang mga sesyon ng klaseng virtual ay sadyang idinesenyo para sa mga mag-aaral Upang

maiwasan ang pagkagambala sa kapaligiran ng pag-aaral ang mga magulangtagapag- alaga ay hindi dapat aktibong lumahok sa mga sesyon sa pag-check-in bagaman ang mga magulangtagapag-alaga ay maaaring tumulong sa kanilang anak sa paggamit ng teknolohiya Sila rin ay maaaring manatiling nasa malapit lang

10 Dapat na panatilihin ng mga mag-aaral ang kanilang mga kamera sa buong durasyon ng synchronous na sesyon ng pag-aaral upang matiyak ang palagiang koneksyon sa guro at

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 28 Bernadette B Ramos MAEd

kamag-aral Ang mga mag-aaral na papatay sa kanilang mga kamera nang walang katanggap-tanggap na dahilan ay itinuturing na wala sa interaksiyon ng klase ng mga mag-aaral

11 Dapat na patayin ng mga mag-aaral ang kani-kanilang mga mikropono sa pagpasok sa virtual na silid-aralan Maaari lamang nilang i-on ang kanilang mga mikropono kapag tinawag sila ng guro na magsalita at magbahagi ng kanilang mga ideya o magtatanong

12 Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na makilahok nang aktibo sa mga talakayan sa online na pag-aaral

13 May karapatan ang mga mag-aaral na magpahayag ng kanilang sarili at malayang makapagbahagi ng kanilang mga opinyon at ideya Gayunpaman kinakailangan nila itong gawin nang may buong respeto at paggalang

14 Ang mga mag-aaral ay dapat na magpamalas ng paggalang sa kanilang mga kamag-aral sa lahat ng pagkakataon Dapat nilang iwasan ang mga bulgar na pahayag o kilos na maaaring makagambala sa klase mula sa pag-aaral at makapagpawala ng motibasyon sa kanilang mga kamag-aral Sila ay dapat na palaging magalang sa ibang mga mag-aaral at guro sa mga sesyon ng virtual na klase Ang mga hindi naaangkop nakakasakit o may pagbabanta na mga komento maling pagpapahayag ng pagkakakilanlan ato nakakagambalang pag-uugali ng sinumang kalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi pinahihintulutan at maiuulat sa POD para sa kaukulang parusa

15 Dahil sa ang Philippine School Doha ay isang institusyong pang-akademiko ang angkop at pormal na wika ay dapat gamitin sa lahat ng oras Ang mga mag-aaral ay hindi dapat gumamit ng malaswa bastos may pagbabanta walang-galang at di-pormal na wika tulad ng slang sa Internet (LOL BRB atbp) na maaaring kabilang ngunit hindi limitado sa mga imahe o memes sa anumang pakikipag-usap sa mga guro Itinataguyod ng PSD ang pagtutol laban sa ldquoname-callingrdquo o cyberbullying sa synchronous na mga sesyon o kahit saan Ang anumang paglabag sa panuntunang ito ay sasailalim sa aksiyon ng pagdidisiplina

16 Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang paggawa ng anumang mga pag-record o pagkuha ng mga ldquoscreenshotrdquo sa anumang oras ng synchronous na sesyon ng pag-aaral Hindi sila dapat magpadala o mag-post ng anumang bahagi ng sesyon ng virtual na klase sa anumang platform ng social media

17 Ang anumang kumpidensiyal o personal na pagkakakilanlang impormasyon na may kaugnayan sa mga guro o mag-aaral na lumalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi dapat kolektahin talakayin o ibahagi

18Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang ldquospammingrdquo sa mga ldquochat boxrdquo Ang ldquochat boxrdquo ay para sa mga layuning pang-edukasyon ang mga bagay lamang na nauugnay sa aralin ang maaaring ibahagi sardquochat boxrdquo

19 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang mga probisyon na itinakda sa ilalim ng Manwal ng mga Mag-aaral ng paaralan at ang mga bagong alituntunin patakarang itinakda ng Opisina ng ldquoPrefect of Disiplinerdquo

20 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang pagbubukas ng mga ldquoaccountrdquo sa social media paglalaro online at pagbubukas ng iba pang mga ldquositerdquo sa panahon ng synchronous na pag-aaral maliban kung ito ay iniutos ng guro

21 Ang mga mag- aaral ay kinakailangang dumalo o pasukan ang klase sa ldquoLearner Support Program ldquobatay sa pagtataya ng mga guro sa ibarsquot ibang asignatura

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 29 Bernadette B Ramos MAEd

Ang Paggamit ng PSD E- Desk at Iba pang mga Online Platform 1 Dapat na gamitin ng mga mag-aaral ang PSD E-desk at ng kanyang mga ldquoresourcesrdquo para sa

layuning pang-edukasyon lamang

2 Ang mga mag-aaral ay dapat magsanay na mapanatili ang pagiging lihim ng impormasyon Ipinagbabawal na ibahagi ang mga password link (eksklusibo sa kanilang mga klase) mga email address at iba pang impormasyon sa pakikipag-ugnay nang walang pahintulot ng kinauukulang partido

3 Ang mga mag-aaral ay dapat gumamit ng isang email address at larawan sa profile na angkop para sa isang pang-edukasyong kapaligiran Ang mga email address na gumagamit ng kabastusan o kung hindi man na maaaring magpahiwatig bilang nakakasakit ay hindi papayagan Karapatan ng guro na tukuyin kung ang ldquoaddressrdquo ng email ng mag-aaral at o larawan ng profile ay hindi naaangkop Ang mga mag-aaral na gumagamit ng hindi naaangkop na email address at o larawan ng profile ay igigiit na mai-update ang kanilang ldquouser profilerdquo

4 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang paggamit ng ldquoaccountrdquo ng isa pang mag-aaral

sa pag-log in sa PSD E-desk o iba pang mga ldquoplatformrdquo 5 Ang mga guro ay mag-popost o mag-uupload ng mga materyales sa kurso o mga gawain sa pag-

aaral sa anumang oras sa pagitan ng ala-una (1PM) ng hapon hanggang alas-siyete (7PM) ng gabi Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na palaging mag-log in sa kanilang mga account sa PSD E-desk para sa mga ldquoupdaterdquo

6 Maaaring kumunsulta sa mga guro at magpahayag ng alalahanin sa pamamagitan ng PSD E-Desk

psdqatar email address at iba pang nararapat na awtorisadong platform alinsunod sa bawat iskedyul na ibinigay para sa mga mag-aaral Ang lahat ng mga alalahanin at mga katanungang ipinadala lampas ng alas tres ng hapon (3pm) ay makakatanggap lamang ng tugon sa susunod na araw

7 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging responsable sa pagggamit ng pasalita at pasulat na

komunikasyon Kailangang iwasan ang paggamit ng mga bulgar na salita nakabababa ng pagkatao at agresibong wika o anumang anyo ng pang-aapi

8 Lahat ng mga komunikasyon sa ibang mga mag-aaral ay dapat na may kaugnayan sa kurso at

may paggalang Ipinagbabawal ang pagpapadala ng email ng mga kamag-aral nang walang pahintulot

9 Dapat na ipagbigay-alam ng mga mag-aaral sa kanilang guro kung mayroong anumang anyo ng

komunikasyon na sa palagay nila ay hindi naaangkop o hindi sila komportable 10 Ang mga mag-aaral ay dapat na mag-isip sa kung ano ang i-popost nila sa online Ipinagbabawal

ang pag-popost ng malaswa may pagbabanta nakakasakit o hindi naaangkop na mga bagay 11 Dapat isumite ng mga mag-aaral ang kanilang mga gawain sa pagkatuto takdang-aralin ayon

sa uri ng ldquofilerdquo na tinukoy ng guro (MS Word pdf atbp) Ang lahat ng mga file na napakalaki upang tanggapin sa PSD E-desk ay dapat mai-upload sa isang tiyak na ldquogoogle driverdquo (address na ibibigay ng guro)

Katapatang Pang-akademiko

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 30 Bernadette B Ramos MAEd

1 Ang pagkopya sa gawain ng ibang estudyante o pahintulutan ang iba na sadyang kopyahin ang gawain ng isang mag-aaral at plagiarismo o maling paggamit ng nilalaman mula sa Internet ay hindi pinapayagan Kapag natuklasan ang mag-aaral ay maaaring magkaroon ng ldquozerordquo na marka bilang resulta ng maling gawi at ito ay aaksiyunan

2 Mahigpit na pinagbabawalan ang mga mag-aaral na gawin o sagutin ang mga pagsusulit para sa

iba pang mga mag-aaral 3 Hindi pinapayagan ang mga mag-aaral na makipagtulungan sa iba pang mga mag-aaral

(kasamang magtrabaho) sa mga takdang gawain maliban kung iniutos ng guro na gawin ito Ang pakikipagtulungan ay kapaki-pakinabang sa tradisyonal na silid-aralan ngunit hindi ito pinahihintulutan sa ating online na pagkaklase nang walang tiyak na mga tagubilin ng guro upang gawin ito Bilang karagdagan ang mga magulang ay hindi dapat na mag-log in sa ldquoaccountrdquo ng isang mag-aaral at siyang kukumpleto sa gawain ng kurso sa ngalan ng mag-aaral

4 Sa sandaling may sulat para sa mga magulang na na-upload sa PSD E-desk dapat na ipagbigay-

alam agad ng mga mag-aaral sa kanilang mga magulang Ang mga magulang lamang ang dapat na bumasa at magkumpirma sa lahat ng mga ldquoreply slipsrdquo na ipinadala sa kanila sa pamamagitan ng PSD E-desk

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 31 Bernadette B Ramos MAEd

Page 7: here] MODYUL

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 7 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsubaybay nang regular sa pag-unlad ng kanilang anak sa paaralan sa pamamagitan ng patuloy na pagsuri sa kanilang gawain sa pamamagitan ng pag-browse sa module at pag-login sa PSD e-desk learning portal gayundin ang pagtiyak na ang mga takdang-aralin nakatalagang mga gawain ay natapos

Paghikayat sa kanilang mga anak na gawin ang kanilang makakaya sa lahat ng kanilang ginagawa sa pamamagitan ng pagbibigay ng papuri sa kanilang mga natapos at hinihimok ang mga ito na gumawa nang nakapag-iisa

Pagpapanatili ng maayos na relasyon ng magulang-guro at pagdalo sa mga nakatakdang kumperensiya ng magulang-guro at iba pang mahahalagang pagpupulong sa paaralan

Pagbasa ng komunikasyon na ipinadala ng paaralan at paggawa ng kaukulang tugon para sa bawat liham

Pagsagot nang mabilis at matapat ukol sa ldquoonline surveyrdquo ng paaralan hanggarsquot maaari

Pakikipag-komunikasyon sa guro hinggil sa mga isyu o paglilinaw sa loob ng opisyal na oras ng trabaho

Pakikipag-ugnayan sa mga guro upang masubaybayan ang pag- unlad ng kanilang mga anak

Pag-sabi ng kanilang isyu at alalahanin sa pamamagitan ng tamang forum

Pagsunod sa mga patakaran ng paaralan tungkol sa disiplina at integridad

Pagsunod ng mga protocol na itinakda ng mga ibarsquot ibang tanggapan ng paaralan sa mga transaksiyong pang-akademiko pagbabayad at iba pang bagay na may kaugnayan sa paaralan

Pagpapanatili ng isang masayang disposisyon upang lumikha ng isang ligtas na atmospera para sa kanilang anak na kung saan ay malayang mailalabas ang kanilang mga isyu o mga alalahanin na bumabagabag sa kanila nang sa gayundin ay ituring ang kanilang mga magulang bilang mga kaibigan

Pagtuturopagtulong sa mga mag-aaral na makabuo ng mabuting gawi at pagkakaroon ng kasanayan sa mahusay na pamamahala ng oras

Paghahanap ng mga paraan upang magbigay-inspirasyon sa mga anak nang sa gayon ay maiwasan ang pagkapagod at panghihinawa sa pagsasagawa ng mga gawain

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 8 Bernadette B Ramos MAEd

Pangkalahatang Layunin Sa pagtatapos ng modyul na ito ikaw ay inaasahang maihahambing ang pagkakaiba ng akdang Mediterranean at Kanluranin sa pamamagitan ng pagbuo ng grapikong representasyon upang maunawaan at mapahalagahan ang kaugnayan ng panitikan ng kanluranin sa buhay ng mga Pilipino sa kasalukuyanat makatulong upang maipakita ang kakayahan nila na maging isang mahusay na artist sa paggawa ng brochure

Sa partikular ikaw ay inaasahang__

1 Naihahambing ang kultura ng bansang pinagmulan ng akda sa alinmang bansa sa daigdig

2 Naipapaliwanag ang kahulugan ng salita batay sa pinagmulan

nito

3 Nasusuri ang diyalogo ng mga tauhan ang kasiningan ng mga

tauhan

4 Naitatala ang mga salitang magkakatulad at magkakaugnay sa

kahulugan

5 Nakapagbibigay ng mga halimbawa ng pangayayari sa tunay na

buhay kaugnay ng binasa

6 Natutukoy ang mga popular na anyo ng panitikan na karaniwang nakikita sa social media

7 Naisusulat at naibabahagi sa iba ang sariling akda

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 9 Bernadette B Ramos MAEd

Pagkatapos ng aralin ikaw ay inaasahang nakabubuo ng pokus ng pandiwa at napapahalagahan ang panitikan ng kanluranin sa kasalukuyan at nakabubuo ng travel brochure na gamit ang pokus ng pandiwa

Sa partikular ikaw ay inaasahang

1 Naibibigay ang pinagmulan ng akda

2 Nailalahad ang kultura ng lugar na pinagmulan ng akda

3 Nabibigyang kahulugan ang mahihirap na salita kabilang ang mga

terminong ginagamit sa panunuring pampanitkan

4 Naihahambing ang akda na iba pang katulad ng genre batay

sa tiyak na mga elemento nito 5 Nasusuri sa diyalogo ng mga tauhan ang kasiningan ng akda 6 Natutukoy at nagagamit ang Pokus ng Pandiwa sa pagbuo

ng Travel Blog

na gamit ang teknolohiya sa pagkakaroon ng kamalayang

global upang maging isang mahusay na travel agent sa hinaharap

MODYUL 1 Macbeth ( Dula)

Pokus ng Pandiwa Timeframe 245 minuto

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 10 Bernadette B Ramos MAEd

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Bilugan ang titik ng tamang sagot

1 Ito ay sangay ng panitikan na itinatanghal sa entablado APabula B Parabula C Dula D Maiking Kwento

2 Sangay ng panitikan na may katangiang taglay na wala sa iba pang uri ng panitikan kaya naman marami ang nawiwili o nagkakagustong magbasa nito dahil itoyacute maikli lamang A mito B epiko C alamat D maikling kwento

3 Ang paksa ng pangungusap ang gumaganap ng kilos na isinasaad ng pandiwa A aktor B tagatanggap C gamit D direkyunal

4 Ang pokus ng pandiwa kung ang tao o bagay na nakinabang sa resulta ng kilos ng pandiwa ang paksa ng pangungusap A Layon B Ganapan C Tagatanggap D Sanhi

5 Ipambibili ko ng damit ang sweldo ko Anong pokus ng pandiwa ito A Aktor B Gamit C Tagatanggap D Sanhi

PanimulangPagtataya

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 11 Bernadette B Ramos MAEd

Handa ka na bang tuklasin

ang akdang kanluranin Narito

ang mahalagang tanong

1 Paano naka apekto ang

panitikang Kanluranin sa

iba pang akda sa mundo

2 Paano umunlad ang

panitikang Kanluranin

3 Ano ang impluwensya ng

panitikang Kanluranin sa

mundo sa kasalukuyan

httpswwwslidesharenetmenchu25kaligirang-kasaysayan-ng-panitikan-kanlura

o Mula sa panitikang indo- Europeo

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 12 Bernadette B Ramos MAEd

Ang dula ay isang uri ng panitikan na nahahati ito sa

ilang yugto na maraming tagpo Layunin nitong

itanghal ang mga tagpo sa isang tanghalan o

entablado Ang karamihan sa mga dulang itinatanghal

ay hango sa totoong buhay maliban na lamang sa

iilang dulang likha ng malikhain at malayang kaisipan

Ang trahedya ay isang dulang ang bida ay hahantong

sa malungkot na wakas o sa kabiguan Mayroon ding

mga uri ng ganitong dulang may malungkot ngunit

makabuluhang wakas Nagsimula ang ganitong uri

ng drama mula sa Sinaunang Gresya Kabilang sa

maagang mga bantog na tagapagsulat ng trahedya sa

Gresya na sina Aeschylus Sophocles at Euripides

o Binibigyang ndash diin ang mga akda mula sa Europa Espanya Pransya Italya at Rusya-

o May pagkakahawig sa panitikan mula sa Salvi Celtic at Baltic

o Malaki ang impluwensya ng maraming bansa sa pagiging maunlad ng panitikang Kanluranin

o Kasabay ng pag- unlad ng ekonomiya ng mga bansa dito ang pag- unlad ng panitikang Kanluranin

o Taglay ng panitikang Kanluranin ang mga natatanging akda na nagkaroon ng malaking impluwensya sa ibang panitikan sa mundo

o Nagmula dito ang mga akdang kilala sa mundo Beowulf Divine Comedy Hamlet Canterbury Tales at War and Peace

o Kontribusyon estaylistikong dulog sa pagsulat Ngayon nalaman mo na ang kontribusyon ng akdang kanluranin sa

pandaigdig handa ka na bang malaman ang susunod na tatalakayin

Romeo and Juliet Hamlet Ano ang nalalaman mo sa akdang ito Isa nga itong dula na nagkaroon ka ng karanasan itong itanghal ng ikaw ay nasa Baytang 9 sa asignaturang Ingles

Ang Dulang pantanghalan ay may elemento ang power point nito ay

makikita sa iyong google classroom

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 13 Bernadette B Ramos MAEd

Ipaliwanag

ldquoAng lubos na

paghahangad sa

kapangyarihan

Nakapagtutulak

sa taong gumawa

ng kasamaanrdquordquo

Bago ka magbasa ng dula sagutin mo muna ang Pagsasanay 1 sa iyong modyul Magaling at nasagot mo ng mahusay ang pagsasanay 1 Handa ka na bang magbasa ng isang dula na sinulat ni William Shakespeare

httpsac-illustcomenclip-art358611girls-junior-

high- school-student-emi-inspiration

Basahin Macbeth Pluma 10 Aklat 1 pahina

189-193

Nagustuhan mo ba ang iyong binasa Subukin natin ang iyong pag- unawa sa binasa Sagutin pahina 188-189 A-B Payabungin Natin Upload sa LMS ang iyong sagot Bolpen ang gamitin sa pagsagot

Sa unang modyul ay napag- aralan mo ang Aspekto ng Pandiwa at ang

Uri nito ngayon naman ay iyong makikilala ang Pokus ng Pandiwa Inaasahan ko na iyong masasagot ang mga pagsasanay at maikling pagsubok na ihihanda para sa iyo ng iyong guro

Kayariang Pangwika

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 14 Bernadette B Ramos MAEd

Pokus ng Pandiwa-

tawag sa

makabuluhang

relasyon o

pagkakaugnay ng

pandiwa at ng paksa

o simuno ng

Ano ang kilos na ginagawa ng babae sa larawan Bukod sa Aspekto at Uri ng Pandiwa ang Pandiwa ay mayroong tinatawag na Pokus ng Pandiwa Ano nga ba ang Pokus ng Pandiwa

httpswwwpinterestcokrpin718042734321578446autologin=true

1 Pokus sa Tagaganap o Aktor- Kapag simuno o paksa ang gumaganap ng kilos sa pangungusap- Sumasagot sa tanong na SINO ( magum mang ma) ang panlapi Halimbawa

Naglunsad ng proyekto ang mga kabataan Nagluto ng masarap na ulam si nanay

2 Pokus sa Layon o Gol- kung ang layon ay ang paksa o ang binibigyang diin sa pangungusap Sumasagot sa tanong na ANO ( i-- inhin anhanipamapaki)

Halimbawa

Iniuwi namin ang pagkaing natira Binili ni Rosa ang bulaklak

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 15 Bernadette B Ramos MAEd

3 Pokus sa Tagatanggap- ( Benepaktibo)- kung ang pinaglaanan ng kilos ang siyang pokus ng pangungusap Sumasagot sa tanong na PARA KANINO ( i- inipang ipag )

Halimbawa Ibinili ko ang nanay ng pasalubong Kami ay ipinagluto ni nanay ng masarap na ulam

4 Pokus sa Ganapan o Lugar ( lokatib)- kung ang paksa o pokus ng pangungusap ay ang lugar o pinangyarihan ng kilos Sumasagot sa tanong na SAAN ( pagananhanmaanpangan mapagan)

Halimbawa Ang ilog ay pinaglabanan ni Handiong at ng mga halimaw Pinagtaniman namin ang bukirin ng maraming gulay

5 Pokus sa Direksyon- kung ang paksa ay nagsasaad ng direksyon ng kilos ng pandiwa Sumasagot sa tanong na TUNGO SAANKANINO ( an-hanin-hin)

Halimbawa Pinasyalan naming ang parke Sinulatan niya ang kanyang mga magulang

6 Pokus ng gamit ( instrumental)- kung ang pokus ay ang kagamitang ginamit sa kilos ( ipangmaipang)

Halimbawa Ipinanungkit nila ng bayabas ang patpat Ang kaldero ang ipinangluto ni nanay ng masarap na ulam para sa amin

7 Pokus sa sanhi- ( kawsatib)- kung ang pokus ay ang sanhi o dahilan ng kilos Sumasagot sa tanong na BAKIT

( i- ika ikina)

Halimbawa Ikinasakit ng tiyan niya ang bayabas Ikinalungkot ng bata ang hindi nila pagkikita ng mag -anak

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 16 Bernadette B Ramos MAEd

Mahirap pero

kakayanin ko

ang inihanda

ng aking guro

Ngayong natutuhan mo na na ang pokus ng pandiwa susubukin ang iyong pag- unawa at kakayahan sa mga araling natalakay sa pagsagot sa mga pagsasanay Goodluck sa iyong pagsagot

httpsphlovepikcomimage-611499210learning-series-little-girl-thinkinghtml

Handa ka na ba para sagutin ang mga pagsasanay na inihanda

para sa iyo Inaasahan na lahat ng pagsasanay ay matapat mong sasagutin

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 17 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 1

Panitikan Turismo

Kultura

at

Tradisyo

n

ugali

pamumuhay

Tao

Kaligiran

g

Kasaysay

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Magbigay ng impormasyon tungkol sa bansang England batay sa sumusunod na aspeto Gamitin ang grapikong presentasyon Ilagay sa A4 landscape Ipasa sa LMS

Relihiyon

England

Pananaw paniniwala

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 18 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 2

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Tukuyin kung anong Pokus ng Pandiwa ang mga sumusunod

1 Pinadalhan niya ng bulaklak ang kasintahan

2 Ikinaiyak ng pamilya ang pagmatay ng ama dahil sa covid

3 Ipinampunas ni Marco sa mukha ang aking regalong bimpo

4 Kami ay ipinagluto ni ate ng masarap na tsamporado

5 Pinagdausan ng kasal ang bagong simbahan

6 Naamoy ni Ronald ang masarap na putahe

7 Umalis ng bahay si kuya

8 Ibinili ni Gloria ng tinapay ang lola

9 Ang mahabang kawit ang ipinanungkit niya ng buko

10 Narinig namin ang magandang boses ni Regine

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 19 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 3

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan ____________________________Seksyon

Guro ____________________________Petsa ______

Ilagay mo ang iyong sarili bilang isang manunulat Paano mo dudugtungan ang dulang MACBETH sa kasalukuyang panahon na kung nabubuhay si William Shakespeare ay kanyang ikatutuwa ang iyong pagdaragdag sa kanyang isinulat

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 20 Bernadette B Ramos MAEd

Gawain 1

Suriin ang Dulang Macbeth batay sa Elemento ng Dula

a Panimula

b Saglit ng Kasiglahan

c Suliranin

d Tunggalian

e Kasukdulan

f Kakalasan

g Wakas

h Kaisipan Aral

Itanghal ito sa pamamagitan ng pag- awit pagsayaw pagbabalita o pagtula batay sa inyong kasanayan ( Pangkatang- gawain )

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 21 Bernadette B Ramos MAEd

Handa ka na ba sa pagsagot sa mga gawain sa pagkatuto sa

iyong aklat

Sagutin sa iyong aklat Pluma 10 Aklat 1

Bolpen ang gagamitin sa pagsagot at kuhanan ang iyong sagot na maayos at ipasa sa LMS na ginagamit natin

A Payabungin Natin A-B pahina 188-189 B Sagutin Natin- B pahina 195-197 C Buoin Natin- A- pahina 197-198 D Madali Lang Yan- pahina 207 E Subukin Pa Natin- pahina 207

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 22 Bernadette B Ramos MAEd

Naku ano kaya ang

ipapagawa ni Teacher

Berna sa akin na

hahamon sa aking

kakayahan at natutunan

httpswww123rfcomclipart-vectorstudent_thinkinghtmlsti=m9hv2f4awv6mgb4rlx|

Matapos mong basahin ang dulang Macbeth panoorin ang isang video clip ng bansang Scotland na naging tagpuan Pagkatapos nito ikaw ay gagawa ng isang travel brochure digital na may pokus ng pandiwa Makikita ang dokumentrayo sa link na ito httpswwwyoutubecomwatchv=vj25h-qfljo

httpswwwyoutubecomwatchv=w_mjxkomfy8

Rubric sa Pagbuo ng Travel Brochure

Mga Batayan

15 10 5

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 23 Bernadette B Ramos MAEd

Kaakmaan ng Nilalaman

Katangi- tangi ang mga larawan at impormasyong bunga ng matalinong pananaliksik na inilagay sa travel brochure Ang mga ito ay magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland Malinaw ang layuning mahikayat ang target na turista

Nakapagpalagay ng mga larawang magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland subalit ang impormasyong inilagay ay hindi tiyak na nakahihikayat sa target na turista

Ordinaryo ang mga larawang inilagay at ang mga impormasyon ay hindi sapat upang maipakita ang kagandahan ng kultura tradisyon o mga lugaratraksyon ng Scotland alang tiyak na target na turistang nais hikayatin

Presentasyon ng Travel Brochure

Ang mga kulay na makikita sa travel brochure ay naaangkop at di masakit sa mata Madaling mabasa ang nilalaman dahil sa angkop na font type at sukat nito

May mga bahagi ng travel brochure ang di madaling mabasa o makita dahil sa kulay ng background ng fonrt type at sukat nito

Hindi malinaw ang kulay background at font style size na ginamit sa travel brochure

Kayaring Pangwika

Nagamit nang wasto at pormal ang Wikang Filipino sa nilalaman ng trvael brochure mula sa mga tinalakay na gramatika

Nagamit ang wikang Filipino nang wasto at pormal subalit may ilang kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika Hindi rin nailapat ang natutuhan sa gramatika

Nagamit ang wikang Filipino sa travel brochure subalit hindi pormal Maraming kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika May ilang paghahalo ng filipino at ingles sa di pormal na paraan

Pag- uulat ng Nilalaman ng travel brochure

Ang nag- ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Ang mga nag ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Hindi makita sa nag uulat ang ilang pamantayan sa

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 24 Bernadette B Ramos MAEd

Excited akong

ipakita ang aking

travel brochure

at mahikayat ko

sana sila na

magpunta ng

ibarsquot ibang bansa

bilang isang

travel agent ako

komunikasyon

sa Filipinomay tiwala sa sarili at malinaw na natalakay ang nilalaman ng brochure

komunikasyon sa filipino may tiwala sa sarili subalit hindiganap na malinaw na natalakay ang nilalaman ng travel brochure dahil sa may ilang impormasyong hindi nabanggit

pag uulat ng travel brochure Maaring may kahinaan sa pasalitang komunikasyon sa Filipino o hindi ganap ang tiwala s sarili at hindi naging malinaw ang naisagawang pag uulat ng travel brochure

Ngayon ay hihikayatin mo ang mga nakikinig sa iyo bilang isang travel agent kung bakit magandang pumunta sa bansang Scotland at sa iba pang bansa bilang isang travel agent

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 25 Bernadette B Ramos MAEd

Makagawa ng travel brochure

Isang artist at travel agent

Kamag- aral turista kaibigan

kamag- anak

Mga mag aaral na gustong

malaman ang tungkol sa

Scotland

Isang mahusay na artist

Ang pag grado ay batay sa

rubriks

httpcompositionclassroomblogspotcom201304fear-of-presentinghtml

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 26 Bernadette B Ramos MAEd

Magaling at

binabati kita at

natapos mong

sagutan ang lahat

ng mga

pagsasanay at

mga gawain na

tinalaga ng iyong

guro

Rubriks bilang isang travel agent

a Tiwala sa sarili- 10 puntos b Malinaw ang pagsasalita 5 puntos

Kabuuan 15 puntos

Karagdagang babasahin Andre CirlaApril 112013 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=eJCm8W5RZes June 212020 Princess DianaNicolas Sept 20retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ZZtdrmAIWkM June 102020 Sanggunian Aklat 1- Pluma 10 Sinag ng Kaunlaran II- Wika at Panitikan sa Mataas na Paaralan Jovita C Jose Florante C Garcia wwwslidesharenetdaniholicfilipino-grade 10 -learners- module published on June 72015 retrieved on June 52022 Glydel GallegoAug 92016 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ou7tLFV71xE- June 122020

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 27 Bernadette B Ramos MAEd

March 292019 retrieved httpswwwyoutubecomwatch=i1wdQrhExocampt=75s- June152020 Nonawe Oct252015 retrieved httpsyoutubecomwatchv=vnaHj-CTsNI- June 192020 JanetteLegaspi Nov302016 retrieved httpsyoutubecomwatchv=CSOArK5zNE

- June 222020

Mga Pangangailangan ng Asignatura Aklat 1- Pluma 10 Worksheets sa mga gawain

Mga Patakaran sa Klaseng Virtual

Pag-aaral na Synchronous 1 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging handa sa pagpasok sa online na klase Dapat silang

nakapasok sa platform ng online na ibinigay ng paaralan sa takdang oras o limang minuto bago ang nakatakdang pagkaklase

2 Hindi dapat ibahagi ang mga kredensiyal sa pag-login Ang pagbabahagi ng impormasyon sa pag-login ay lumalabag sa mga karapatan ng ibang mga mag-aaral at guro sa pagiging kumpedensyal ng mga impormasyon na maaaring makapagbigay ng oportunidad na makilahok sa klase ang mga hindi awtorisadong tao at o humantong sa nakakagambalang pag-uugali na makababawas sa pagkakaroon ng produktibo at positibong kapaligiran sa pagkatuto Hindi dapat ibahagi ng mga mag-aaral ang kanilang personal na pagkakakilanlang impormasyon (link ng klase link na ibinigay ng guro mga na-dowload na gawain) sa ibang tao

3 Dapat na tiyakin ng mga mag-aaral na ang audio video at koneksyon ng kanilang kompyuter ay gumagana bago magsimula ang klase

4 Dapat na ipagbigay-alam agad ng mag-aaral sa guro sakaling may hindi inaasahang insidenteng nangyari (kawalan ng kuryente malfunction ng laptopdesktop problema sa koneksyon at iba pa)

5 Ang mga mag-aaral ay kinakailangang magkaroon ng isang naaangkop na lugar (maliwanag na ilaw tahimik may malakas na koneksyon komportable) sa pagsasagawa ng ldquosynchronousrdquo na mga aralin Dapat silang magkaroon ng isang espasyo sa pag-aaral na malaya mula sa anumang uri ng kaguluhan sa kanilang paligid Dapat din nilang tiyakin na sila lamang ang taong makikita mula sa kanilang camera

6 Dapat gamitin ng mga mag-aaral ang kanilang ldquoPSD system e-mail accountrdquo upang mag-log in sa Zoom o Google Meet virtual na sesyon ng klase

7 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang ibinigay na format para sa kanilang mga ldquouser IDrdquo sa screen Pangkat Seksyon (Unang dalawang titik + Apelyido + Inisyal ng Unang Pangalan Halimbawa FA- Quezon M 8 Dapat na obserbahan ng mga mag-aaral ang wastong pag-aayos ng sarili at pagsusuot ng

kumpletong uniporme ng paaralan 9 Ang mga sesyon ng klaseng virtual ay sadyang idinesenyo para sa mga mag-aaral Upang

maiwasan ang pagkagambala sa kapaligiran ng pag-aaral ang mga magulangtagapag- alaga ay hindi dapat aktibong lumahok sa mga sesyon sa pag-check-in bagaman ang mga magulangtagapag-alaga ay maaaring tumulong sa kanilang anak sa paggamit ng teknolohiya Sila rin ay maaaring manatiling nasa malapit lang

10 Dapat na panatilihin ng mga mag-aaral ang kanilang mga kamera sa buong durasyon ng synchronous na sesyon ng pag-aaral upang matiyak ang palagiang koneksyon sa guro at

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 28 Bernadette B Ramos MAEd

kamag-aral Ang mga mag-aaral na papatay sa kanilang mga kamera nang walang katanggap-tanggap na dahilan ay itinuturing na wala sa interaksiyon ng klase ng mga mag-aaral

11 Dapat na patayin ng mga mag-aaral ang kani-kanilang mga mikropono sa pagpasok sa virtual na silid-aralan Maaari lamang nilang i-on ang kanilang mga mikropono kapag tinawag sila ng guro na magsalita at magbahagi ng kanilang mga ideya o magtatanong

12 Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na makilahok nang aktibo sa mga talakayan sa online na pag-aaral

13 May karapatan ang mga mag-aaral na magpahayag ng kanilang sarili at malayang makapagbahagi ng kanilang mga opinyon at ideya Gayunpaman kinakailangan nila itong gawin nang may buong respeto at paggalang

14 Ang mga mag-aaral ay dapat na magpamalas ng paggalang sa kanilang mga kamag-aral sa lahat ng pagkakataon Dapat nilang iwasan ang mga bulgar na pahayag o kilos na maaaring makagambala sa klase mula sa pag-aaral at makapagpawala ng motibasyon sa kanilang mga kamag-aral Sila ay dapat na palaging magalang sa ibang mga mag-aaral at guro sa mga sesyon ng virtual na klase Ang mga hindi naaangkop nakakasakit o may pagbabanta na mga komento maling pagpapahayag ng pagkakakilanlan ato nakakagambalang pag-uugali ng sinumang kalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi pinahihintulutan at maiuulat sa POD para sa kaukulang parusa

15 Dahil sa ang Philippine School Doha ay isang institusyong pang-akademiko ang angkop at pormal na wika ay dapat gamitin sa lahat ng oras Ang mga mag-aaral ay hindi dapat gumamit ng malaswa bastos may pagbabanta walang-galang at di-pormal na wika tulad ng slang sa Internet (LOL BRB atbp) na maaaring kabilang ngunit hindi limitado sa mga imahe o memes sa anumang pakikipag-usap sa mga guro Itinataguyod ng PSD ang pagtutol laban sa ldquoname-callingrdquo o cyberbullying sa synchronous na mga sesyon o kahit saan Ang anumang paglabag sa panuntunang ito ay sasailalim sa aksiyon ng pagdidisiplina

16 Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang paggawa ng anumang mga pag-record o pagkuha ng mga ldquoscreenshotrdquo sa anumang oras ng synchronous na sesyon ng pag-aaral Hindi sila dapat magpadala o mag-post ng anumang bahagi ng sesyon ng virtual na klase sa anumang platform ng social media

17 Ang anumang kumpidensiyal o personal na pagkakakilanlang impormasyon na may kaugnayan sa mga guro o mag-aaral na lumalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi dapat kolektahin talakayin o ibahagi

18Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang ldquospammingrdquo sa mga ldquochat boxrdquo Ang ldquochat boxrdquo ay para sa mga layuning pang-edukasyon ang mga bagay lamang na nauugnay sa aralin ang maaaring ibahagi sardquochat boxrdquo

19 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang mga probisyon na itinakda sa ilalim ng Manwal ng mga Mag-aaral ng paaralan at ang mga bagong alituntunin patakarang itinakda ng Opisina ng ldquoPrefect of Disiplinerdquo

20 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang pagbubukas ng mga ldquoaccountrdquo sa social media paglalaro online at pagbubukas ng iba pang mga ldquositerdquo sa panahon ng synchronous na pag-aaral maliban kung ito ay iniutos ng guro

21 Ang mga mag- aaral ay kinakailangang dumalo o pasukan ang klase sa ldquoLearner Support Program ldquobatay sa pagtataya ng mga guro sa ibarsquot ibang asignatura

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 29 Bernadette B Ramos MAEd

Ang Paggamit ng PSD E- Desk at Iba pang mga Online Platform 1 Dapat na gamitin ng mga mag-aaral ang PSD E-desk at ng kanyang mga ldquoresourcesrdquo para sa

layuning pang-edukasyon lamang

2 Ang mga mag-aaral ay dapat magsanay na mapanatili ang pagiging lihim ng impormasyon Ipinagbabawal na ibahagi ang mga password link (eksklusibo sa kanilang mga klase) mga email address at iba pang impormasyon sa pakikipag-ugnay nang walang pahintulot ng kinauukulang partido

3 Ang mga mag-aaral ay dapat gumamit ng isang email address at larawan sa profile na angkop para sa isang pang-edukasyong kapaligiran Ang mga email address na gumagamit ng kabastusan o kung hindi man na maaaring magpahiwatig bilang nakakasakit ay hindi papayagan Karapatan ng guro na tukuyin kung ang ldquoaddressrdquo ng email ng mag-aaral at o larawan ng profile ay hindi naaangkop Ang mga mag-aaral na gumagamit ng hindi naaangkop na email address at o larawan ng profile ay igigiit na mai-update ang kanilang ldquouser profilerdquo

4 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang paggamit ng ldquoaccountrdquo ng isa pang mag-aaral

sa pag-log in sa PSD E-desk o iba pang mga ldquoplatformrdquo 5 Ang mga guro ay mag-popost o mag-uupload ng mga materyales sa kurso o mga gawain sa pag-

aaral sa anumang oras sa pagitan ng ala-una (1PM) ng hapon hanggang alas-siyete (7PM) ng gabi Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na palaging mag-log in sa kanilang mga account sa PSD E-desk para sa mga ldquoupdaterdquo

6 Maaaring kumunsulta sa mga guro at magpahayag ng alalahanin sa pamamagitan ng PSD E-Desk

psdqatar email address at iba pang nararapat na awtorisadong platform alinsunod sa bawat iskedyul na ibinigay para sa mga mag-aaral Ang lahat ng mga alalahanin at mga katanungang ipinadala lampas ng alas tres ng hapon (3pm) ay makakatanggap lamang ng tugon sa susunod na araw

7 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging responsable sa pagggamit ng pasalita at pasulat na

komunikasyon Kailangang iwasan ang paggamit ng mga bulgar na salita nakabababa ng pagkatao at agresibong wika o anumang anyo ng pang-aapi

8 Lahat ng mga komunikasyon sa ibang mga mag-aaral ay dapat na may kaugnayan sa kurso at

may paggalang Ipinagbabawal ang pagpapadala ng email ng mga kamag-aral nang walang pahintulot

9 Dapat na ipagbigay-alam ng mga mag-aaral sa kanilang guro kung mayroong anumang anyo ng

komunikasyon na sa palagay nila ay hindi naaangkop o hindi sila komportable 10 Ang mga mag-aaral ay dapat na mag-isip sa kung ano ang i-popost nila sa online Ipinagbabawal

ang pag-popost ng malaswa may pagbabanta nakakasakit o hindi naaangkop na mga bagay 11 Dapat isumite ng mga mag-aaral ang kanilang mga gawain sa pagkatuto takdang-aralin ayon

sa uri ng ldquofilerdquo na tinukoy ng guro (MS Word pdf atbp) Ang lahat ng mga file na napakalaki upang tanggapin sa PSD E-desk ay dapat mai-upload sa isang tiyak na ldquogoogle driverdquo (address na ibibigay ng guro)

Katapatang Pang-akademiko

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 30 Bernadette B Ramos MAEd

1 Ang pagkopya sa gawain ng ibang estudyante o pahintulutan ang iba na sadyang kopyahin ang gawain ng isang mag-aaral at plagiarismo o maling paggamit ng nilalaman mula sa Internet ay hindi pinapayagan Kapag natuklasan ang mag-aaral ay maaaring magkaroon ng ldquozerordquo na marka bilang resulta ng maling gawi at ito ay aaksiyunan

2 Mahigpit na pinagbabawalan ang mga mag-aaral na gawin o sagutin ang mga pagsusulit para sa

iba pang mga mag-aaral 3 Hindi pinapayagan ang mga mag-aaral na makipagtulungan sa iba pang mga mag-aaral

(kasamang magtrabaho) sa mga takdang gawain maliban kung iniutos ng guro na gawin ito Ang pakikipagtulungan ay kapaki-pakinabang sa tradisyonal na silid-aralan ngunit hindi ito pinahihintulutan sa ating online na pagkaklase nang walang tiyak na mga tagubilin ng guro upang gawin ito Bilang karagdagan ang mga magulang ay hindi dapat na mag-log in sa ldquoaccountrdquo ng isang mag-aaral at siyang kukumpleto sa gawain ng kurso sa ngalan ng mag-aaral

4 Sa sandaling may sulat para sa mga magulang na na-upload sa PSD E-desk dapat na ipagbigay-

alam agad ng mga mag-aaral sa kanilang mga magulang Ang mga magulang lamang ang dapat na bumasa at magkumpirma sa lahat ng mga ldquoreply slipsrdquo na ipinadala sa kanila sa pamamagitan ng PSD E-desk

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 31 Bernadette B Ramos MAEd

Page 8: here] MODYUL

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 8 Bernadette B Ramos MAEd

Pangkalahatang Layunin Sa pagtatapos ng modyul na ito ikaw ay inaasahang maihahambing ang pagkakaiba ng akdang Mediterranean at Kanluranin sa pamamagitan ng pagbuo ng grapikong representasyon upang maunawaan at mapahalagahan ang kaugnayan ng panitikan ng kanluranin sa buhay ng mga Pilipino sa kasalukuyanat makatulong upang maipakita ang kakayahan nila na maging isang mahusay na artist sa paggawa ng brochure

Sa partikular ikaw ay inaasahang__

1 Naihahambing ang kultura ng bansang pinagmulan ng akda sa alinmang bansa sa daigdig

2 Naipapaliwanag ang kahulugan ng salita batay sa pinagmulan

nito

3 Nasusuri ang diyalogo ng mga tauhan ang kasiningan ng mga

tauhan

4 Naitatala ang mga salitang magkakatulad at magkakaugnay sa

kahulugan

5 Nakapagbibigay ng mga halimbawa ng pangayayari sa tunay na

buhay kaugnay ng binasa

6 Natutukoy ang mga popular na anyo ng panitikan na karaniwang nakikita sa social media

7 Naisusulat at naibabahagi sa iba ang sariling akda

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 9 Bernadette B Ramos MAEd

Pagkatapos ng aralin ikaw ay inaasahang nakabubuo ng pokus ng pandiwa at napapahalagahan ang panitikan ng kanluranin sa kasalukuyan at nakabubuo ng travel brochure na gamit ang pokus ng pandiwa

Sa partikular ikaw ay inaasahang

1 Naibibigay ang pinagmulan ng akda

2 Nailalahad ang kultura ng lugar na pinagmulan ng akda

3 Nabibigyang kahulugan ang mahihirap na salita kabilang ang mga

terminong ginagamit sa panunuring pampanitkan

4 Naihahambing ang akda na iba pang katulad ng genre batay

sa tiyak na mga elemento nito 5 Nasusuri sa diyalogo ng mga tauhan ang kasiningan ng akda 6 Natutukoy at nagagamit ang Pokus ng Pandiwa sa pagbuo

ng Travel Blog

na gamit ang teknolohiya sa pagkakaroon ng kamalayang

global upang maging isang mahusay na travel agent sa hinaharap

MODYUL 1 Macbeth ( Dula)

Pokus ng Pandiwa Timeframe 245 minuto

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 10 Bernadette B Ramos MAEd

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Bilugan ang titik ng tamang sagot

1 Ito ay sangay ng panitikan na itinatanghal sa entablado APabula B Parabula C Dula D Maiking Kwento

2 Sangay ng panitikan na may katangiang taglay na wala sa iba pang uri ng panitikan kaya naman marami ang nawiwili o nagkakagustong magbasa nito dahil itoyacute maikli lamang A mito B epiko C alamat D maikling kwento

3 Ang paksa ng pangungusap ang gumaganap ng kilos na isinasaad ng pandiwa A aktor B tagatanggap C gamit D direkyunal

4 Ang pokus ng pandiwa kung ang tao o bagay na nakinabang sa resulta ng kilos ng pandiwa ang paksa ng pangungusap A Layon B Ganapan C Tagatanggap D Sanhi

5 Ipambibili ko ng damit ang sweldo ko Anong pokus ng pandiwa ito A Aktor B Gamit C Tagatanggap D Sanhi

PanimulangPagtataya

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 11 Bernadette B Ramos MAEd

Handa ka na bang tuklasin

ang akdang kanluranin Narito

ang mahalagang tanong

1 Paano naka apekto ang

panitikang Kanluranin sa

iba pang akda sa mundo

2 Paano umunlad ang

panitikang Kanluranin

3 Ano ang impluwensya ng

panitikang Kanluranin sa

mundo sa kasalukuyan

httpswwwslidesharenetmenchu25kaligirang-kasaysayan-ng-panitikan-kanlura

o Mula sa panitikang indo- Europeo

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 12 Bernadette B Ramos MAEd

Ang dula ay isang uri ng panitikan na nahahati ito sa

ilang yugto na maraming tagpo Layunin nitong

itanghal ang mga tagpo sa isang tanghalan o

entablado Ang karamihan sa mga dulang itinatanghal

ay hango sa totoong buhay maliban na lamang sa

iilang dulang likha ng malikhain at malayang kaisipan

Ang trahedya ay isang dulang ang bida ay hahantong

sa malungkot na wakas o sa kabiguan Mayroon ding

mga uri ng ganitong dulang may malungkot ngunit

makabuluhang wakas Nagsimula ang ganitong uri

ng drama mula sa Sinaunang Gresya Kabilang sa

maagang mga bantog na tagapagsulat ng trahedya sa

Gresya na sina Aeschylus Sophocles at Euripides

o Binibigyang ndash diin ang mga akda mula sa Europa Espanya Pransya Italya at Rusya-

o May pagkakahawig sa panitikan mula sa Salvi Celtic at Baltic

o Malaki ang impluwensya ng maraming bansa sa pagiging maunlad ng panitikang Kanluranin

o Kasabay ng pag- unlad ng ekonomiya ng mga bansa dito ang pag- unlad ng panitikang Kanluranin

o Taglay ng panitikang Kanluranin ang mga natatanging akda na nagkaroon ng malaking impluwensya sa ibang panitikan sa mundo

o Nagmula dito ang mga akdang kilala sa mundo Beowulf Divine Comedy Hamlet Canterbury Tales at War and Peace

o Kontribusyon estaylistikong dulog sa pagsulat Ngayon nalaman mo na ang kontribusyon ng akdang kanluranin sa

pandaigdig handa ka na bang malaman ang susunod na tatalakayin

Romeo and Juliet Hamlet Ano ang nalalaman mo sa akdang ito Isa nga itong dula na nagkaroon ka ng karanasan itong itanghal ng ikaw ay nasa Baytang 9 sa asignaturang Ingles

Ang Dulang pantanghalan ay may elemento ang power point nito ay

makikita sa iyong google classroom

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 13 Bernadette B Ramos MAEd

Ipaliwanag

ldquoAng lubos na

paghahangad sa

kapangyarihan

Nakapagtutulak

sa taong gumawa

ng kasamaanrdquordquo

Bago ka magbasa ng dula sagutin mo muna ang Pagsasanay 1 sa iyong modyul Magaling at nasagot mo ng mahusay ang pagsasanay 1 Handa ka na bang magbasa ng isang dula na sinulat ni William Shakespeare

httpsac-illustcomenclip-art358611girls-junior-

high- school-student-emi-inspiration

Basahin Macbeth Pluma 10 Aklat 1 pahina

189-193

Nagustuhan mo ba ang iyong binasa Subukin natin ang iyong pag- unawa sa binasa Sagutin pahina 188-189 A-B Payabungin Natin Upload sa LMS ang iyong sagot Bolpen ang gamitin sa pagsagot

Sa unang modyul ay napag- aralan mo ang Aspekto ng Pandiwa at ang

Uri nito ngayon naman ay iyong makikilala ang Pokus ng Pandiwa Inaasahan ko na iyong masasagot ang mga pagsasanay at maikling pagsubok na ihihanda para sa iyo ng iyong guro

Kayariang Pangwika

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 14 Bernadette B Ramos MAEd

Pokus ng Pandiwa-

tawag sa

makabuluhang

relasyon o

pagkakaugnay ng

pandiwa at ng paksa

o simuno ng

Ano ang kilos na ginagawa ng babae sa larawan Bukod sa Aspekto at Uri ng Pandiwa ang Pandiwa ay mayroong tinatawag na Pokus ng Pandiwa Ano nga ba ang Pokus ng Pandiwa

httpswwwpinterestcokrpin718042734321578446autologin=true

1 Pokus sa Tagaganap o Aktor- Kapag simuno o paksa ang gumaganap ng kilos sa pangungusap- Sumasagot sa tanong na SINO ( magum mang ma) ang panlapi Halimbawa

Naglunsad ng proyekto ang mga kabataan Nagluto ng masarap na ulam si nanay

2 Pokus sa Layon o Gol- kung ang layon ay ang paksa o ang binibigyang diin sa pangungusap Sumasagot sa tanong na ANO ( i-- inhin anhanipamapaki)

Halimbawa

Iniuwi namin ang pagkaing natira Binili ni Rosa ang bulaklak

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 15 Bernadette B Ramos MAEd

3 Pokus sa Tagatanggap- ( Benepaktibo)- kung ang pinaglaanan ng kilos ang siyang pokus ng pangungusap Sumasagot sa tanong na PARA KANINO ( i- inipang ipag )

Halimbawa Ibinili ko ang nanay ng pasalubong Kami ay ipinagluto ni nanay ng masarap na ulam

4 Pokus sa Ganapan o Lugar ( lokatib)- kung ang paksa o pokus ng pangungusap ay ang lugar o pinangyarihan ng kilos Sumasagot sa tanong na SAAN ( pagananhanmaanpangan mapagan)

Halimbawa Ang ilog ay pinaglabanan ni Handiong at ng mga halimaw Pinagtaniman namin ang bukirin ng maraming gulay

5 Pokus sa Direksyon- kung ang paksa ay nagsasaad ng direksyon ng kilos ng pandiwa Sumasagot sa tanong na TUNGO SAANKANINO ( an-hanin-hin)

Halimbawa Pinasyalan naming ang parke Sinulatan niya ang kanyang mga magulang

6 Pokus ng gamit ( instrumental)- kung ang pokus ay ang kagamitang ginamit sa kilos ( ipangmaipang)

Halimbawa Ipinanungkit nila ng bayabas ang patpat Ang kaldero ang ipinangluto ni nanay ng masarap na ulam para sa amin

7 Pokus sa sanhi- ( kawsatib)- kung ang pokus ay ang sanhi o dahilan ng kilos Sumasagot sa tanong na BAKIT

( i- ika ikina)

Halimbawa Ikinasakit ng tiyan niya ang bayabas Ikinalungkot ng bata ang hindi nila pagkikita ng mag -anak

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 16 Bernadette B Ramos MAEd

Mahirap pero

kakayanin ko

ang inihanda

ng aking guro

Ngayong natutuhan mo na na ang pokus ng pandiwa susubukin ang iyong pag- unawa at kakayahan sa mga araling natalakay sa pagsagot sa mga pagsasanay Goodluck sa iyong pagsagot

httpsphlovepikcomimage-611499210learning-series-little-girl-thinkinghtml

Handa ka na ba para sagutin ang mga pagsasanay na inihanda

para sa iyo Inaasahan na lahat ng pagsasanay ay matapat mong sasagutin

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 17 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 1

Panitikan Turismo

Kultura

at

Tradisyo

n

ugali

pamumuhay

Tao

Kaligiran

g

Kasaysay

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Magbigay ng impormasyon tungkol sa bansang England batay sa sumusunod na aspeto Gamitin ang grapikong presentasyon Ilagay sa A4 landscape Ipasa sa LMS

Relihiyon

England

Pananaw paniniwala

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 18 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 2

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Tukuyin kung anong Pokus ng Pandiwa ang mga sumusunod

1 Pinadalhan niya ng bulaklak ang kasintahan

2 Ikinaiyak ng pamilya ang pagmatay ng ama dahil sa covid

3 Ipinampunas ni Marco sa mukha ang aking regalong bimpo

4 Kami ay ipinagluto ni ate ng masarap na tsamporado

5 Pinagdausan ng kasal ang bagong simbahan

6 Naamoy ni Ronald ang masarap na putahe

7 Umalis ng bahay si kuya

8 Ibinili ni Gloria ng tinapay ang lola

9 Ang mahabang kawit ang ipinanungkit niya ng buko

10 Narinig namin ang magandang boses ni Regine

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 19 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 3

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan ____________________________Seksyon

Guro ____________________________Petsa ______

Ilagay mo ang iyong sarili bilang isang manunulat Paano mo dudugtungan ang dulang MACBETH sa kasalukuyang panahon na kung nabubuhay si William Shakespeare ay kanyang ikatutuwa ang iyong pagdaragdag sa kanyang isinulat

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 20 Bernadette B Ramos MAEd

Gawain 1

Suriin ang Dulang Macbeth batay sa Elemento ng Dula

a Panimula

b Saglit ng Kasiglahan

c Suliranin

d Tunggalian

e Kasukdulan

f Kakalasan

g Wakas

h Kaisipan Aral

Itanghal ito sa pamamagitan ng pag- awit pagsayaw pagbabalita o pagtula batay sa inyong kasanayan ( Pangkatang- gawain )

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 21 Bernadette B Ramos MAEd

Handa ka na ba sa pagsagot sa mga gawain sa pagkatuto sa

iyong aklat

Sagutin sa iyong aklat Pluma 10 Aklat 1

Bolpen ang gagamitin sa pagsagot at kuhanan ang iyong sagot na maayos at ipasa sa LMS na ginagamit natin

A Payabungin Natin A-B pahina 188-189 B Sagutin Natin- B pahina 195-197 C Buoin Natin- A- pahina 197-198 D Madali Lang Yan- pahina 207 E Subukin Pa Natin- pahina 207

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 22 Bernadette B Ramos MAEd

Naku ano kaya ang

ipapagawa ni Teacher

Berna sa akin na

hahamon sa aking

kakayahan at natutunan

httpswww123rfcomclipart-vectorstudent_thinkinghtmlsti=m9hv2f4awv6mgb4rlx|

Matapos mong basahin ang dulang Macbeth panoorin ang isang video clip ng bansang Scotland na naging tagpuan Pagkatapos nito ikaw ay gagawa ng isang travel brochure digital na may pokus ng pandiwa Makikita ang dokumentrayo sa link na ito httpswwwyoutubecomwatchv=vj25h-qfljo

httpswwwyoutubecomwatchv=w_mjxkomfy8

Rubric sa Pagbuo ng Travel Brochure

Mga Batayan

15 10 5

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 23 Bernadette B Ramos MAEd

Kaakmaan ng Nilalaman

Katangi- tangi ang mga larawan at impormasyong bunga ng matalinong pananaliksik na inilagay sa travel brochure Ang mga ito ay magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland Malinaw ang layuning mahikayat ang target na turista

Nakapagpalagay ng mga larawang magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland subalit ang impormasyong inilagay ay hindi tiyak na nakahihikayat sa target na turista

Ordinaryo ang mga larawang inilagay at ang mga impormasyon ay hindi sapat upang maipakita ang kagandahan ng kultura tradisyon o mga lugaratraksyon ng Scotland alang tiyak na target na turistang nais hikayatin

Presentasyon ng Travel Brochure

Ang mga kulay na makikita sa travel brochure ay naaangkop at di masakit sa mata Madaling mabasa ang nilalaman dahil sa angkop na font type at sukat nito

May mga bahagi ng travel brochure ang di madaling mabasa o makita dahil sa kulay ng background ng fonrt type at sukat nito

Hindi malinaw ang kulay background at font style size na ginamit sa travel brochure

Kayaring Pangwika

Nagamit nang wasto at pormal ang Wikang Filipino sa nilalaman ng trvael brochure mula sa mga tinalakay na gramatika

Nagamit ang wikang Filipino nang wasto at pormal subalit may ilang kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika Hindi rin nailapat ang natutuhan sa gramatika

Nagamit ang wikang Filipino sa travel brochure subalit hindi pormal Maraming kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika May ilang paghahalo ng filipino at ingles sa di pormal na paraan

Pag- uulat ng Nilalaman ng travel brochure

Ang nag- ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Ang mga nag ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Hindi makita sa nag uulat ang ilang pamantayan sa

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 24 Bernadette B Ramos MAEd

Excited akong

ipakita ang aking

travel brochure

at mahikayat ko

sana sila na

magpunta ng

ibarsquot ibang bansa

bilang isang

travel agent ako

komunikasyon

sa Filipinomay tiwala sa sarili at malinaw na natalakay ang nilalaman ng brochure

komunikasyon sa filipino may tiwala sa sarili subalit hindiganap na malinaw na natalakay ang nilalaman ng travel brochure dahil sa may ilang impormasyong hindi nabanggit

pag uulat ng travel brochure Maaring may kahinaan sa pasalitang komunikasyon sa Filipino o hindi ganap ang tiwala s sarili at hindi naging malinaw ang naisagawang pag uulat ng travel brochure

Ngayon ay hihikayatin mo ang mga nakikinig sa iyo bilang isang travel agent kung bakit magandang pumunta sa bansang Scotland at sa iba pang bansa bilang isang travel agent

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 25 Bernadette B Ramos MAEd

Makagawa ng travel brochure

Isang artist at travel agent

Kamag- aral turista kaibigan

kamag- anak

Mga mag aaral na gustong

malaman ang tungkol sa

Scotland

Isang mahusay na artist

Ang pag grado ay batay sa

rubriks

httpcompositionclassroomblogspotcom201304fear-of-presentinghtml

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 26 Bernadette B Ramos MAEd

Magaling at

binabati kita at

natapos mong

sagutan ang lahat

ng mga

pagsasanay at

mga gawain na

tinalaga ng iyong

guro

Rubriks bilang isang travel agent

a Tiwala sa sarili- 10 puntos b Malinaw ang pagsasalita 5 puntos

Kabuuan 15 puntos

Karagdagang babasahin Andre CirlaApril 112013 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=eJCm8W5RZes June 212020 Princess DianaNicolas Sept 20retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ZZtdrmAIWkM June 102020 Sanggunian Aklat 1- Pluma 10 Sinag ng Kaunlaran II- Wika at Panitikan sa Mataas na Paaralan Jovita C Jose Florante C Garcia wwwslidesharenetdaniholicfilipino-grade 10 -learners- module published on June 72015 retrieved on June 52022 Glydel GallegoAug 92016 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ou7tLFV71xE- June 122020

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 27 Bernadette B Ramos MAEd

March 292019 retrieved httpswwwyoutubecomwatch=i1wdQrhExocampt=75s- June152020 Nonawe Oct252015 retrieved httpsyoutubecomwatchv=vnaHj-CTsNI- June 192020 JanetteLegaspi Nov302016 retrieved httpsyoutubecomwatchv=CSOArK5zNE

- June 222020

Mga Pangangailangan ng Asignatura Aklat 1- Pluma 10 Worksheets sa mga gawain

Mga Patakaran sa Klaseng Virtual

Pag-aaral na Synchronous 1 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging handa sa pagpasok sa online na klase Dapat silang

nakapasok sa platform ng online na ibinigay ng paaralan sa takdang oras o limang minuto bago ang nakatakdang pagkaklase

2 Hindi dapat ibahagi ang mga kredensiyal sa pag-login Ang pagbabahagi ng impormasyon sa pag-login ay lumalabag sa mga karapatan ng ibang mga mag-aaral at guro sa pagiging kumpedensyal ng mga impormasyon na maaaring makapagbigay ng oportunidad na makilahok sa klase ang mga hindi awtorisadong tao at o humantong sa nakakagambalang pag-uugali na makababawas sa pagkakaroon ng produktibo at positibong kapaligiran sa pagkatuto Hindi dapat ibahagi ng mga mag-aaral ang kanilang personal na pagkakakilanlang impormasyon (link ng klase link na ibinigay ng guro mga na-dowload na gawain) sa ibang tao

3 Dapat na tiyakin ng mga mag-aaral na ang audio video at koneksyon ng kanilang kompyuter ay gumagana bago magsimula ang klase

4 Dapat na ipagbigay-alam agad ng mag-aaral sa guro sakaling may hindi inaasahang insidenteng nangyari (kawalan ng kuryente malfunction ng laptopdesktop problema sa koneksyon at iba pa)

5 Ang mga mag-aaral ay kinakailangang magkaroon ng isang naaangkop na lugar (maliwanag na ilaw tahimik may malakas na koneksyon komportable) sa pagsasagawa ng ldquosynchronousrdquo na mga aralin Dapat silang magkaroon ng isang espasyo sa pag-aaral na malaya mula sa anumang uri ng kaguluhan sa kanilang paligid Dapat din nilang tiyakin na sila lamang ang taong makikita mula sa kanilang camera

6 Dapat gamitin ng mga mag-aaral ang kanilang ldquoPSD system e-mail accountrdquo upang mag-log in sa Zoom o Google Meet virtual na sesyon ng klase

7 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang ibinigay na format para sa kanilang mga ldquouser IDrdquo sa screen Pangkat Seksyon (Unang dalawang titik + Apelyido + Inisyal ng Unang Pangalan Halimbawa FA- Quezon M 8 Dapat na obserbahan ng mga mag-aaral ang wastong pag-aayos ng sarili at pagsusuot ng

kumpletong uniporme ng paaralan 9 Ang mga sesyon ng klaseng virtual ay sadyang idinesenyo para sa mga mag-aaral Upang

maiwasan ang pagkagambala sa kapaligiran ng pag-aaral ang mga magulangtagapag- alaga ay hindi dapat aktibong lumahok sa mga sesyon sa pag-check-in bagaman ang mga magulangtagapag-alaga ay maaaring tumulong sa kanilang anak sa paggamit ng teknolohiya Sila rin ay maaaring manatiling nasa malapit lang

10 Dapat na panatilihin ng mga mag-aaral ang kanilang mga kamera sa buong durasyon ng synchronous na sesyon ng pag-aaral upang matiyak ang palagiang koneksyon sa guro at

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 28 Bernadette B Ramos MAEd

kamag-aral Ang mga mag-aaral na papatay sa kanilang mga kamera nang walang katanggap-tanggap na dahilan ay itinuturing na wala sa interaksiyon ng klase ng mga mag-aaral

11 Dapat na patayin ng mga mag-aaral ang kani-kanilang mga mikropono sa pagpasok sa virtual na silid-aralan Maaari lamang nilang i-on ang kanilang mga mikropono kapag tinawag sila ng guro na magsalita at magbahagi ng kanilang mga ideya o magtatanong

12 Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na makilahok nang aktibo sa mga talakayan sa online na pag-aaral

13 May karapatan ang mga mag-aaral na magpahayag ng kanilang sarili at malayang makapagbahagi ng kanilang mga opinyon at ideya Gayunpaman kinakailangan nila itong gawin nang may buong respeto at paggalang

14 Ang mga mag-aaral ay dapat na magpamalas ng paggalang sa kanilang mga kamag-aral sa lahat ng pagkakataon Dapat nilang iwasan ang mga bulgar na pahayag o kilos na maaaring makagambala sa klase mula sa pag-aaral at makapagpawala ng motibasyon sa kanilang mga kamag-aral Sila ay dapat na palaging magalang sa ibang mga mag-aaral at guro sa mga sesyon ng virtual na klase Ang mga hindi naaangkop nakakasakit o may pagbabanta na mga komento maling pagpapahayag ng pagkakakilanlan ato nakakagambalang pag-uugali ng sinumang kalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi pinahihintulutan at maiuulat sa POD para sa kaukulang parusa

15 Dahil sa ang Philippine School Doha ay isang institusyong pang-akademiko ang angkop at pormal na wika ay dapat gamitin sa lahat ng oras Ang mga mag-aaral ay hindi dapat gumamit ng malaswa bastos may pagbabanta walang-galang at di-pormal na wika tulad ng slang sa Internet (LOL BRB atbp) na maaaring kabilang ngunit hindi limitado sa mga imahe o memes sa anumang pakikipag-usap sa mga guro Itinataguyod ng PSD ang pagtutol laban sa ldquoname-callingrdquo o cyberbullying sa synchronous na mga sesyon o kahit saan Ang anumang paglabag sa panuntunang ito ay sasailalim sa aksiyon ng pagdidisiplina

16 Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang paggawa ng anumang mga pag-record o pagkuha ng mga ldquoscreenshotrdquo sa anumang oras ng synchronous na sesyon ng pag-aaral Hindi sila dapat magpadala o mag-post ng anumang bahagi ng sesyon ng virtual na klase sa anumang platform ng social media

17 Ang anumang kumpidensiyal o personal na pagkakakilanlang impormasyon na may kaugnayan sa mga guro o mag-aaral na lumalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi dapat kolektahin talakayin o ibahagi

18Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang ldquospammingrdquo sa mga ldquochat boxrdquo Ang ldquochat boxrdquo ay para sa mga layuning pang-edukasyon ang mga bagay lamang na nauugnay sa aralin ang maaaring ibahagi sardquochat boxrdquo

19 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang mga probisyon na itinakda sa ilalim ng Manwal ng mga Mag-aaral ng paaralan at ang mga bagong alituntunin patakarang itinakda ng Opisina ng ldquoPrefect of Disiplinerdquo

20 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang pagbubukas ng mga ldquoaccountrdquo sa social media paglalaro online at pagbubukas ng iba pang mga ldquositerdquo sa panahon ng synchronous na pag-aaral maliban kung ito ay iniutos ng guro

21 Ang mga mag- aaral ay kinakailangang dumalo o pasukan ang klase sa ldquoLearner Support Program ldquobatay sa pagtataya ng mga guro sa ibarsquot ibang asignatura

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 29 Bernadette B Ramos MAEd

Ang Paggamit ng PSD E- Desk at Iba pang mga Online Platform 1 Dapat na gamitin ng mga mag-aaral ang PSD E-desk at ng kanyang mga ldquoresourcesrdquo para sa

layuning pang-edukasyon lamang

2 Ang mga mag-aaral ay dapat magsanay na mapanatili ang pagiging lihim ng impormasyon Ipinagbabawal na ibahagi ang mga password link (eksklusibo sa kanilang mga klase) mga email address at iba pang impormasyon sa pakikipag-ugnay nang walang pahintulot ng kinauukulang partido

3 Ang mga mag-aaral ay dapat gumamit ng isang email address at larawan sa profile na angkop para sa isang pang-edukasyong kapaligiran Ang mga email address na gumagamit ng kabastusan o kung hindi man na maaaring magpahiwatig bilang nakakasakit ay hindi papayagan Karapatan ng guro na tukuyin kung ang ldquoaddressrdquo ng email ng mag-aaral at o larawan ng profile ay hindi naaangkop Ang mga mag-aaral na gumagamit ng hindi naaangkop na email address at o larawan ng profile ay igigiit na mai-update ang kanilang ldquouser profilerdquo

4 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang paggamit ng ldquoaccountrdquo ng isa pang mag-aaral

sa pag-log in sa PSD E-desk o iba pang mga ldquoplatformrdquo 5 Ang mga guro ay mag-popost o mag-uupload ng mga materyales sa kurso o mga gawain sa pag-

aaral sa anumang oras sa pagitan ng ala-una (1PM) ng hapon hanggang alas-siyete (7PM) ng gabi Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na palaging mag-log in sa kanilang mga account sa PSD E-desk para sa mga ldquoupdaterdquo

6 Maaaring kumunsulta sa mga guro at magpahayag ng alalahanin sa pamamagitan ng PSD E-Desk

psdqatar email address at iba pang nararapat na awtorisadong platform alinsunod sa bawat iskedyul na ibinigay para sa mga mag-aaral Ang lahat ng mga alalahanin at mga katanungang ipinadala lampas ng alas tres ng hapon (3pm) ay makakatanggap lamang ng tugon sa susunod na araw

7 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging responsable sa pagggamit ng pasalita at pasulat na

komunikasyon Kailangang iwasan ang paggamit ng mga bulgar na salita nakabababa ng pagkatao at agresibong wika o anumang anyo ng pang-aapi

8 Lahat ng mga komunikasyon sa ibang mga mag-aaral ay dapat na may kaugnayan sa kurso at

may paggalang Ipinagbabawal ang pagpapadala ng email ng mga kamag-aral nang walang pahintulot

9 Dapat na ipagbigay-alam ng mga mag-aaral sa kanilang guro kung mayroong anumang anyo ng

komunikasyon na sa palagay nila ay hindi naaangkop o hindi sila komportable 10 Ang mga mag-aaral ay dapat na mag-isip sa kung ano ang i-popost nila sa online Ipinagbabawal

ang pag-popost ng malaswa may pagbabanta nakakasakit o hindi naaangkop na mga bagay 11 Dapat isumite ng mga mag-aaral ang kanilang mga gawain sa pagkatuto takdang-aralin ayon

sa uri ng ldquofilerdquo na tinukoy ng guro (MS Word pdf atbp) Ang lahat ng mga file na napakalaki upang tanggapin sa PSD E-desk ay dapat mai-upload sa isang tiyak na ldquogoogle driverdquo (address na ibibigay ng guro)

Katapatang Pang-akademiko

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 30 Bernadette B Ramos MAEd

1 Ang pagkopya sa gawain ng ibang estudyante o pahintulutan ang iba na sadyang kopyahin ang gawain ng isang mag-aaral at plagiarismo o maling paggamit ng nilalaman mula sa Internet ay hindi pinapayagan Kapag natuklasan ang mag-aaral ay maaaring magkaroon ng ldquozerordquo na marka bilang resulta ng maling gawi at ito ay aaksiyunan

2 Mahigpit na pinagbabawalan ang mga mag-aaral na gawin o sagutin ang mga pagsusulit para sa

iba pang mga mag-aaral 3 Hindi pinapayagan ang mga mag-aaral na makipagtulungan sa iba pang mga mag-aaral

(kasamang magtrabaho) sa mga takdang gawain maliban kung iniutos ng guro na gawin ito Ang pakikipagtulungan ay kapaki-pakinabang sa tradisyonal na silid-aralan ngunit hindi ito pinahihintulutan sa ating online na pagkaklase nang walang tiyak na mga tagubilin ng guro upang gawin ito Bilang karagdagan ang mga magulang ay hindi dapat na mag-log in sa ldquoaccountrdquo ng isang mag-aaral at siyang kukumpleto sa gawain ng kurso sa ngalan ng mag-aaral

4 Sa sandaling may sulat para sa mga magulang na na-upload sa PSD E-desk dapat na ipagbigay-

alam agad ng mga mag-aaral sa kanilang mga magulang Ang mga magulang lamang ang dapat na bumasa at magkumpirma sa lahat ng mga ldquoreply slipsrdquo na ipinadala sa kanila sa pamamagitan ng PSD E-desk

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 31 Bernadette B Ramos MAEd

Page 9: here] MODYUL

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 9 Bernadette B Ramos MAEd

Pagkatapos ng aralin ikaw ay inaasahang nakabubuo ng pokus ng pandiwa at napapahalagahan ang panitikan ng kanluranin sa kasalukuyan at nakabubuo ng travel brochure na gamit ang pokus ng pandiwa

Sa partikular ikaw ay inaasahang

1 Naibibigay ang pinagmulan ng akda

2 Nailalahad ang kultura ng lugar na pinagmulan ng akda

3 Nabibigyang kahulugan ang mahihirap na salita kabilang ang mga

terminong ginagamit sa panunuring pampanitkan

4 Naihahambing ang akda na iba pang katulad ng genre batay

sa tiyak na mga elemento nito 5 Nasusuri sa diyalogo ng mga tauhan ang kasiningan ng akda 6 Natutukoy at nagagamit ang Pokus ng Pandiwa sa pagbuo

ng Travel Blog

na gamit ang teknolohiya sa pagkakaroon ng kamalayang

global upang maging isang mahusay na travel agent sa hinaharap

MODYUL 1 Macbeth ( Dula)

Pokus ng Pandiwa Timeframe 245 minuto

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 10 Bernadette B Ramos MAEd

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Bilugan ang titik ng tamang sagot

1 Ito ay sangay ng panitikan na itinatanghal sa entablado APabula B Parabula C Dula D Maiking Kwento

2 Sangay ng panitikan na may katangiang taglay na wala sa iba pang uri ng panitikan kaya naman marami ang nawiwili o nagkakagustong magbasa nito dahil itoyacute maikli lamang A mito B epiko C alamat D maikling kwento

3 Ang paksa ng pangungusap ang gumaganap ng kilos na isinasaad ng pandiwa A aktor B tagatanggap C gamit D direkyunal

4 Ang pokus ng pandiwa kung ang tao o bagay na nakinabang sa resulta ng kilos ng pandiwa ang paksa ng pangungusap A Layon B Ganapan C Tagatanggap D Sanhi

5 Ipambibili ko ng damit ang sweldo ko Anong pokus ng pandiwa ito A Aktor B Gamit C Tagatanggap D Sanhi

PanimulangPagtataya

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 11 Bernadette B Ramos MAEd

Handa ka na bang tuklasin

ang akdang kanluranin Narito

ang mahalagang tanong

1 Paano naka apekto ang

panitikang Kanluranin sa

iba pang akda sa mundo

2 Paano umunlad ang

panitikang Kanluranin

3 Ano ang impluwensya ng

panitikang Kanluranin sa

mundo sa kasalukuyan

httpswwwslidesharenetmenchu25kaligirang-kasaysayan-ng-panitikan-kanlura

o Mula sa panitikang indo- Europeo

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 12 Bernadette B Ramos MAEd

Ang dula ay isang uri ng panitikan na nahahati ito sa

ilang yugto na maraming tagpo Layunin nitong

itanghal ang mga tagpo sa isang tanghalan o

entablado Ang karamihan sa mga dulang itinatanghal

ay hango sa totoong buhay maliban na lamang sa

iilang dulang likha ng malikhain at malayang kaisipan

Ang trahedya ay isang dulang ang bida ay hahantong

sa malungkot na wakas o sa kabiguan Mayroon ding

mga uri ng ganitong dulang may malungkot ngunit

makabuluhang wakas Nagsimula ang ganitong uri

ng drama mula sa Sinaunang Gresya Kabilang sa

maagang mga bantog na tagapagsulat ng trahedya sa

Gresya na sina Aeschylus Sophocles at Euripides

o Binibigyang ndash diin ang mga akda mula sa Europa Espanya Pransya Italya at Rusya-

o May pagkakahawig sa panitikan mula sa Salvi Celtic at Baltic

o Malaki ang impluwensya ng maraming bansa sa pagiging maunlad ng panitikang Kanluranin

o Kasabay ng pag- unlad ng ekonomiya ng mga bansa dito ang pag- unlad ng panitikang Kanluranin

o Taglay ng panitikang Kanluranin ang mga natatanging akda na nagkaroon ng malaking impluwensya sa ibang panitikan sa mundo

o Nagmula dito ang mga akdang kilala sa mundo Beowulf Divine Comedy Hamlet Canterbury Tales at War and Peace

o Kontribusyon estaylistikong dulog sa pagsulat Ngayon nalaman mo na ang kontribusyon ng akdang kanluranin sa

pandaigdig handa ka na bang malaman ang susunod na tatalakayin

Romeo and Juliet Hamlet Ano ang nalalaman mo sa akdang ito Isa nga itong dula na nagkaroon ka ng karanasan itong itanghal ng ikaw ay nasa Baytang 9 sa asignaturang Ingles

Ang Dulang pantanghalan ay may elemento ang power point nito ay

makikita sa iyong google classroom

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 13 Bernadette B Ramos MAEd

Ipaliwanag

ldquoAng lubos na

paghahangad sa

kapangyarihan

Nakapagtutulak

sa taong gumawa

ng kasamaanrdquordquo

Bago ka magbasa ng dula sagutin mo muna ang Pagsasanay 1 sa iyong modyul Magaling at nasagot mo ng mahusay ang pagsasanay 1 Handa ka na bang magbasa ng isang dula na sinulat ni William Shakespeare

httpsac-illustcomenclip-art358611girls-junior-

high- school-student-emi-inspiration

Basahin Macbeth Pluma 10 Aklat 1 pahina

189-193

Nagustuhan mo ba ang iyong binasa Subukin natin ang iyong pag- unawa sa binasa Sagutin pahina 188-189 A-B Payabungin Natin Upload sa LMS ang iyong sagot Bolpen ang gamitin sa pagsagot

Sa unang modyul ay napag- aralan mo ang Aspekto ng Pandiwa at ang

Uri nito ngayon naman ay iyong makikilala ang Pokus ng Pandiwa Inaasahan ko na iyong masasagot ang mga pagsasanay at maikling pagsubok na ihihanda para sa iyo ng iyong guro

Kayariang Pangwika

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 14 Bernadette B Ramos MAEd

Pokus ng Pandiwa-

tawag sa

makabuluhang

relasyon o

pagkakaugnay ng

pandiwa at ng paksa

o simuno ng

Ano ang kilos na ginagawa ng babae sa larawan Bukod sa Aspekto at Uri ng Pandiwa ang Pandiwa ay mayroong tinatawag na Pokus ng Pandiwa Ano nga ba ang Pokus ng Pandiwa

httpswwwpinterestcokrpin718042734321578446autologin=true

1 Pokus sa Tagaganap o Aktor- Kapag simuno o paksa ang gumaganap ng kilos sa pangungusap- Sumasagot sa tanong na SINO ( magum mang ma) ang panlapi Halimbawa

Naglunsad ng proyekto ang mga kabataan Nagluto ng masarap na ulam si nanay

2 Pokus sa Layon o Gol- kung ang layon ay ang paksa o ang binibigyang diin sa pangungusap Sumasagot sa tanong na ANO ( i-- inhin anhanipamapaki)

Halimbawa

Iniuwi namin ang pagkaing natira Binili ni Rosa ang bulaklak

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 15 Bernadette B Ramos MAEd

3 Pokus sa Tagatanggap- ( Benepaktibo)- kung ang pinaglaanan ng kilos ang siyang pokus ng pangungusap Sumasagot sa tanong na PARA KANINO ( i- inipang ipag )

Halimbawa Ibinili ko ang nanay ng pasalubong Kami ay ipinagluto ni nanay ng masarap na ulam

4 Pokus sa Ganapan o Lugar ( lokatib)- kung ang paksa o pokus ng pangungusap ay ang lugar o pinangyarihan ng kilos Sumasagot sa tanong na SAAN ( pagananhanmaanpangan mapagan)

Halimbawa Ang ilog ay pinaglabanan ni Handiong at ng mga halimaw Pinagtaniman namin ang bukirin ng maraming gulay

5 Pokus sa Direksyon- kung ang paksa ay nagsasaad ng direksyon ng kilos ng pandiwa Sumasagot sa tanong na TUNGO SAANKANINO ( an-hanin-hin)

Halimbawa Pinasyalan naming ang parke Sinulatan niya ang kanyang mga magulang

6 Pokus ng gamit ( instrumental)- kung ang pokus ay ang kagamitang ginamit sa kilos ( ipangmaipang)

Halimbawa Ipinanungkit nila ng bayabas ang patpat Ang kaldero ang ipinangluto ni nanay ng masarap na ulam para sa amin

7 Pokus sa sanhi- ( kawsatib)- kung ang pokus ay ang sanhi o dahilan ng kilos Sumasagot sa tanong na BAKIT

( i- ika ikina)

Halimbawa Ikinasakit ng tiyan niya ang bayabas Ikinalungkot ng bata ang hindi nila pagkikita ng mag -anak

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 16 Bernadette B Ramos MAEd

Mahirap pero

kakayanin ko

ang inihanda

ng aking guro

Ngayong natutuhan mo na na ang pokus ng pandiwa susubukin ang iyong pag- unawa at kakayahan sa mga araling natalakay sa pagsagot sa mga pagsasanay Goodluck sa iyong pagsagot

httpsphlovepikcomimage-611499210learning-series-little-girl-thinkinghtml

Handa ka na ba para sagutin ang mga pagsasanay na inihanda

para sa iyo Inaasahan na lahat ng pagsasanay ay matapat mong sasagutin

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 17 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 1

Panitikan Turismo

Kultura

at

Tradisyo

n

ugali

pamumuhay

Tao

Kaligiran

g

Kasaysay

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Magbigay ng impormasyon tungkol sa bansang England batay sa sumusunod na aspeto Gamitin ang grapikong presentasyon Ilagay sa A4 landscape Ipasa sa LMS

Relihiyon

England

Pananaw paniniwala

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 18 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 2

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Tukuyin kung anong Pokus ng Pandiwa ang mga sumusunod

1 Pinadalhan niya ng bulaklak ang kasintahan

2 Ikinaiyak ng pamilya ang pagmatay ng ama dahil sa covid

3 Ipinampunas ni Marco sa mukha ang aking regalong bimpo

4 Kami ay ipinagluto ni ate ng masarap na tsamporado

5 Pinagdausan ng kasal ang bagong simbahan

6 Naamoy ni Ronald ang masarap na putahe

7 Umalis ng bahay si kuya

8 Ibinili ni Gloria ng tinapay ang lola

9 Ang mahabang kawit ang ipinanungkit niya ng buko

10 Narinig namin ang magandang boses ni Regine

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 19 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 3

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan ____________________________Seksyon

Guro ____________________________Petsa ______

Ilagay mo ang iyong sarili bilang isang manunulat Paano mo dudugtungan ang dulang MACBETH sa kasalukuyang panahon na kung nabubuhay si William Shakespeare ay kanyang ikatutuwa ang iyong pagdaragdag sa kanyang isinulat

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 20 Bernadette B Ramos MAEd

Gawain 1

Suriin ang Dulang Macbeth batay sa Elemento ng Dula

a Panimula

b Saglit ng Kasiglahan

c Suliranin

d Tunggalian

e Kasukdulan

f Kakalasan

g Wakas

h Kaisipan Aral

Itanghal ito sa pamamagitan ng pag- awit pagsayaw pagbabalita o pagtula batay sa inyong kasanayan ( Pangkatang- gawain )

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 21 Bernadette B Ramos MAEd

Handa ka na ba sa pagsagot sa mga gawain sa pagkatuto sa

iyong aklat

Sagutin sa iyong aklat Pluma 10 Aklat 1

Bolpen ang gagamitin sa pagsagot at kuhanan ang iyong sagot na maayos at ipasa sa LMS na ginagamit natin

A Payabungin Natin A-B pahina 188-189 B Sagutin Natin- B pahina 195-197 C Buoin Natin- A- pahina 197-198 D Madali Lang Yan- pahina 207 E Subukin Pa Natin- pahina 207

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 22 Bernadette B Ramos MAEd

Naku ano kaya ang

ipapagawa ni Teacher

Berna sa akin na

hahamon sa aking

kakayahan at natutunan

httpswww123rfcomclipart-vectorstudent_thinkinghtmlsti=m9hv2f4awv6mgb4rlx|

Matapos mong basahin ang dulang Macbeth panoorin ang isang video clip ng bansang Scotland na naging tagpuan Pagkatapos nito ikaw ay gagawa ng isang travel brochure digital na may pokus ng pandiwa Makikita ang dokumentrayo sa link na ito httpswwwyoutubecomwatchv=vj25h-qfljo

httpswwwyoutubecomwatchv=w_mjxkomfy8

Rubric sa Pagbuo ng Travel Brochure

Mga Batayan

15 10 5

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 23 Bernadette B Ramos MAEd

Kaakmaan ng Nilalaman

Katangi- tangi ang mga larawan at impormasyong bunga ng matalinong pananaliksik na inilagay sa travel brochure Ang mga ito ay magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland Malinaw ang layuning mahikayat ang target na turista

Nakapagpalagay ng mga larawang magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland subalit ang impormasyong inilagay ay hindi tiyak na nakahihikayat sa target na turista

Ordinaryo ang mga larawang inilagay at ang mga impormasyon ay hindi sapat upang maipakita ang kagandahan ng kultura tradisyon o mga lugaratraksyon ng Scotland alang tiyak na target na turistang nais hikayatin

Presentasyon ng Travel Brochure

Ang mga kulay na makikita sa travel brochure ay naaangkop at di masakit sa mata Madaling mabasa ang nilalaman dahil sa angkop na font type at sukat nito

May mga bahagi ng travel brochure ang di madaling mabasa o makita dahil sa kulay ng background ng fonrt type at sukat nito

Hindi malinaw ang kulay background at font style size na ginamit sa travel brochure

Kayaring Pangwika

Nagamit nang wasto at pormal ang Wikang Filipino sa nilalaman ng trvael brochure mula sa mga tinalakay na gramatika

Nagamit ang wikang Filipino nang wasto at pormal subalit may ilang kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika Hindi rin nailapat ang natutuhan sa gramatika

Nagamit ang wikang Filipino sa travel brochure subalit hindi pormal Maraming kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika May ilang paghahalo ng filipino at ingles sa di pormal na paraan

Pag- uulat ng Nilalaman ng travel brochure

Ang nag- ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Ang mga nag ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Hindi makita sa nag uulat ang ilang pamantayan sa

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 24 Bernadette B Ramos MAEd

Excited akong

ipakita ang aking

travel brochure

at mahikayat ko

sana sila na

magpunta ng

ibarsquot ibang bansa

bilang isang

travel agent ako

komunikasyon

sa Filipinomay tiwala sa sarili at malinaw na natalakay ang nilalaman ng brochure

komunikasyon sa filipino may tiwala sa sarili subalit hindiganap na malinaw na natalakay ang nilalaman ng travel brochure dahil sa may ilang impormasyong hindi nabanggit

pag uulat ng travel brochure Maaring may kahinaan sa pasalitang komunikasyon sa Filipino o hindi ganap ang tiwala s sarili at hindi naging malinaw ang naisagawang pag uulat ng travel brochure

Ngayon ay hihikayatin mo ang mga nakikinig sa iyo bilang isang travel agent kung bakit magandang pumunta sa bansang Scotland at sa iba pang bansa bilang isang travel agent

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 25 Bernadette B Ramos MAEd

Makagawa ng travel brochure

Isang artist at travel agent

Kamag- aral turista kaibigan

kamag- anak

Mga mag aaral na gustong

malaman ang tungkol sa

Scotland

Isang mahusay na artist

Ang pag grado ay batay sa

rubriks

httpcompositionclassroomblogspotcom201304fear-of-presentinghtml

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 26 Bernadette B Ramos MAEd

Magaling at

binabati kita at

natapos mong

sagutan ang lahat

ng mga

pagsasanay at

mga gawain na

tinalaga ng iyong

guro

Rubriks bilang isang travel agent

a Tiwala sa sarili- 10 puntos b Malinaw ang pagsasalita 5 puntos

Kabuuan 15 puntos

Karagdagang babasahin Andre CirlaApril 112013 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=eJCm8W5RZes June 212020 Princess DianaNicolas Sept 20retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ZZtdrmAIWkM June 102020 Sanggunian Aklat 1- Pluma 10 Sinag ng Kaunlaran II- Wika at Panitikan sa Mataas na Paaralan Jovita C Jose Florante C Garcia wwwslidesharenetdaniholicfilipino-grade 10 -learners- module published on June 72015 retrieved on June 52022 Glydel GallegoAug 92016 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ou7tLFV71xE- June 122020

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 27 Bernadette B Ramos MAEd

March 292019 retrieved httpswwwyoutubecomwatch=i1wdQrhExocampt=75s- June152020 Nonawe Oct252015 retrieved httpsyoutubecomwatchv=vnaHj-CTsNI- June 192020 JanetteLegaspi Nov302016 retrieved httpsyoutubecomwatchv=CSOArK5zNE

- June 222020

Mga Pangangailangan ng Asignatura Aklat 1- Pluma 10 Worksheets sa mga gawain

Mga Patakaran sa Klaseng Virtual

Pag-aaral na Synchronous 1 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging handa sa pagpasok sa online na klase Dapat silang

nakapasok sa platform ng online na ibinigay ng paaralan sa takdang oras o limang minuto bago ang nakatakdang pagkaklase

2 Hindi dapat ibahagi ang mga kredensiyal sa pag-login Ang pagbabahagi ng impormasyon sa pag-login ay lumalabag sa mga karapatan ng ibang mga mag-aaral at guro sa pagiging kumpedensyal ng mga impormasyon na maaaring makapagbigay ng oportunidad na makilahok sa klase ang mga hindi awtorisadong tao at o humantong sa nakakagambalang pag-uugali na makababawas sa pagkakaroon ng produktibo at positibong kapaligiran sa pagkatuto Hindi dapat ibahagi ng mga mag-aaral ang kanilang personal na pagkakakilanlang impormasyon (link ng klase link na ibinigay ng guro mga na-dowload na gawain) sa ibang tao

3 Dapat na tiyakin ng mga mag-aaral na ang audio video at koneksyon ng kanilang kompyuter ay gumagana bago magsimula ang klase

4 Dapat na ipagbigay-alam agad ng mag-aaral sa guro sakaling may hindi inaasahang insidenteng nangyari (kawalan ng kuryente malfunction ng laptopdesktop problema sa koneksyon at iba pa)

5 Ang mga mag-aaral ay kinakailangang magkaroon ng isang naaangkop na lugar (maliwanag na ilaw tahimik may malakas na koneksyon komportable) sa pagsasagawa ng ldquosynchronousrdquo na mga aralin Dapat silang magkaroon ng isang espasyo sa pag-aaral na malaya mula sa anumang uri ng kaguluhan sa kanilang paligid Dapat din nilang tiyakin na sila lamang ang taong makikita mula sa kanilang camera

6 Dapat gamitin ng mga mag-aaral ang kanilang ldquoPSD system e-mail accountrdquo upang mag-log in sa Zoom o Google Meet virtual na sesyon ng klase

7 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang ibinigay na format para sa kanilang mga ldquouser IDrdquo sa screen Pangkat Seksyon (Unang dalawang titik + Apelyido + Inisyal ng Unang Pangalan Halimbawa FA- Quezon M 8 Dapat na obserbahan ng mga mag-aaral ang wastong pag-aayos ng sarili at pagsusuot ng

kumpletong uniporme ng paaralan 9 Ang mga sesyon ng klaseng virtual ay sadyang idinesenyo para sa mga mag-aaral Upang

maiwasan ang pagkagambala sa kapaligiran ng pag-aaral ang mga magulangtagapag- alaga ay hindi dapat aktibong lumahok sa mga sesyon sa pag-check-in bagaman ang mga magulangtagapag-alaga ay maaaring tumulong sa kanilang anak sa paggamit ng teknolohiya Sila rin ay maaaring manatiling nasa malapit lang

10 Dapat na panatilihin ng mga mag-aaral ang kanilang mga kamera sa buong durasyon ng synchronous na sesyon ng pag-aaral upang matiyak ang palagiang koneksyon sa guro at

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 28 Bernadette B Ramos MAEd

kamag-aral Ang mga mag-aaral na papatay sa kanilang mga kamera nang walang katanggap-tanggap na dahilan ay itinuturing na wala sa interaksiyon ng klase ng mga mag-aaral

11 Dapat na patayin ng mga mag-aaral ang kani-kanilang mga mikropono sa pagpasok sa virtual na silid-aralan Maaari lamang nilang i-on ang kanilang mga mikropono kapag tinawag sila ng guro na magsalita at magbahagi ng kanilang mga ideya o magtatanong

12 Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na makilahok nang aktibo sa mga talakayan sa online na pag-aaral

13 May karapatan ang mga mag-aaral na magpahayag ng kanilang sarili at malayang makapagbahagi ng kanilang mga opinyon at ideya Gayunpaman kinakailangan nila itong gawin nang may buong respeto at paggalang

14 Ang mga mag-aaral ay dapat na magpamalas ng paggalang sa kanilang mga kamag-aral sa lahat ng pagkakataon Dapat nilang iwasan ang mga bulgar na pahayag o kilos na maaaring makagambala sa klase mula sa pag-aaral at makapagpawala ng motibasyon sa kanilang mga kamag-aral Sila ay dapat na palaging magalang sa ibang mga mag-aaral at guro sa mga sesyon ng virtual na klase Ang mga hindi naaangkop nakakasakit o may pagbabanta na mga komento maling pagpapahayag ng pagkakakilanlan ato nakakagambalang pag-uugali ng sinumang kalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi pinahihintulutan at maiuulat sa POD para sa kaukulang parusa

15 Dahil sa ang Philippine School Doha ay isang institusyong pang-akademiko ang angkop at pormal na wika ay dapat gamitin sa lahat ng oras Ang mga mag-aaral ay hindi dapat gumamit ng malaswa bastos may pagbabanta walang-galang at di-pormal na wika tulad ng slang sa Internet (LOL BRB atbp) na maaaring kabilang ngunit hindi limitado sa mga imahe o memes sa anumang pakikipag-usap sa mga guro Itinataguyod ng PSD ang pagtutol laban sa ldquoname-callingrdquo o cyberbullying sa synchronous na mga sesyon o kahit saan Ang anumang paglabag sa panuntunang ito ay sasailalim sa aksiyon ng pagdidisiplina

16 Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang paggawa ng anumang mga pag-record o pagkuha ng mga ldquoscreenshotrdquo sa anumang oras ng synchronous na sesyon ng pag-aaral Hindi sila dapat magpadala o mag-post ng anumang bahagi ng sesyon ng virtual na klase sa anumang platform ng social media

17 Ang anumang kumpidensiyal o personal na pagkakakilanlang impormasyon na may kaugnayan sa mga guro o mag-aaral na lumalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi dapat kolektahin talakayin o ibahagi

18Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang ldquospammingrdquo sa mga ldquochat boxrdquo Ang ldquochat boxrdquo ay para sa mga layuning pang-edukasyon ang mga bagay lamang na nauugnay sa aralin ang maaaring ibahagi sardquochat boxrdquo

19 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang mga probisyon na itinakda sa ilalim ng Manwal ng mga Mag-aaral ng paaralan at ang mga bagong alituntunin patakarang itinakda ng Opisina ng ldquoPrefect of Disiplinerdquo

20 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang pagbubukas ng mga ldquoaccountrdquo sa social media paglalaro online at pagbubukas ng iba pang mga ldquositerdquo sa panahon ng synchronous na pag-aaral maliban kung ito ay iniutos ng guro

21 Ang mga mag- aaral ay kinakailangang dumalo o pasukan ang klase sa ldquoLearner Support Program ldquobatay sa pagtataya ng mga guro sa ibarsquot ibang asignatura

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 29 Bernadette B Ramos MAEd

Ang Paggamit ng PSD E- Desk at Iba pang mga Online Platform 1 Dapat na gamitin ng mga mag-aaral ang PSD E-desk at ng kanyang mga ldquoresourcesrdquo para sa

layuning pang-edukasyon lamang

2 Ang mga mag-aaral ay dapat magsanay na mapanatili ang pagiging lihim ng impormasyon Ipinagbabawal na ibahagi ang mga password link (eksklusibo sa kanilang mga klase) mga email address at iba pang impormasyon sa pakikipag-ugnay nang walang pahintulot ng kinauukulang partido

3 Ang mga mag-aaral ay dapat gumamit ng isang email address at larawan sa profile na angkop para sa isang pang-edukasyong kapaligiran Ang mga email address na gumagamit ng kabastusan o kung hindi man na maaaring magpahiwatig bilang nakakasakit ay hindi papayagan Karapatan ng guro na tukuyin kung ang ldquoaddressrdquo ng email ng mag-aaral at o larawan ng profile ay hindi naaangkop Ang mga mag-aaral na gumagamit ng hindi naaangkop na email address at o larawan ng profile ay igigiit na mai-update ang kanilang ldquouser profilerdquo

4 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang paggamit ng ldquoaccountrdquo ng isa pang mag-aaral

sa pag-log in sa PSD E-desk o iba pang mga ldquoplatformrdquo 5 Ang mga guro ay mag-popost o mag-uupload ng mga materyales sa kurso o mga gawain sa pag-

aaral sa anumang oras sa pagitan ng ala-una (1PM) ng hapon hanggang alas-siyete (7PM) ng gabi Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na palaging mag-log in sa kanilang mga account sa PSD E-desk para sa mga ldquoupdaterdquo

6 Maaaring kumunsulta sa mga guro at magpahayag ng alalahanin sa pamamagitan ng PSD E-Desk

psdqatar email address at iba pang nararapat na awtorisadong platform alinsunod sa bawat iskedyul na ibinigay para sa mga mag-aaral Ang lahat ng mga alalahanin at mga katanungang ipinadala lampas ng alas tres ng hapon (3pm) ay makakatanggap lamang ng tugon sa susunod na araw

7 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging responsable sa pagggamit ng pasalita at pasulat na

komunikasyon Kailangang iwasan ang paggamit ng mga bulgar na salita nakabababa ng pagkatao at agresibong wika o anumang anyo ng pang-aapi

8 Lahat ng mga komunikasyon sa ibang mga mag-aaral ay dapat na may kaugnayan sa kurso at

may paggalang Ipinagbabawal ang pagpapadala ng email ng mga kamag-aral nang walang pahintulot

9 Dapat na ipagbigay-alam ng mga mag-aaral sa kanilang guro kung mayroong anumang anyo ng

komunikasyon na sa palagay nila ay hindi naaangkop o hindi sila komportable 10 Ang mga mag-aaral ay dapat na mag-isip sa kung ano ang i-popost nila sa online Ipinagbabawal

ang pag-popost ng malaswa may pagbabanta nakakasakit o hindi naaangkop na mga bagay 11 Dapat isumite ng mga mag-aaral ang kanilang mga gawain sa pagkatuto takdang-aralin ayon

sa uri ng ldquofilerdquo na tinukoy ng guro (MS Word pdf atbp) Ang lahat ng mga file na napakalaki upang tanggapin sa PSD E-desk ay dapat mai-upload sa isang tiyak na ldquogoogle driverdquo (address na ibibigay ng guro)

Katapatang Pang-akademiko

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 30 Bernadette B Ramos MAEd

1 Ang pagkopya sa gawain ng ibang estudyante o pahintulutan ang iba na sadyang kopyahin ang gawain ng isang mag-aaral at plagiarismo o maling paggamit ng nilalaman mula sa Internet ay hindi pinapayagan Kapag natuklasan ang mag-aaral ay maaaring magkaroon ng ldquozerordquo na marka bilang resulta ng maling gawi at ito ay aaksiyunan

2 Mahigpit na pinagbabawalan ang mga mag-aaral na gawin o sagutin ang mga pagsusulit para sa

iba pang mga mag-aaral 3 Hindi pinapayagan ang mga mag-aaral na makipagtulungan sa iba pang mga mag-aaral

(kasamang magtrabaho) sa mga takdang gawain maliban kung iniutos ng guro na gawin ito Ang pakikipagtulungan ay kapaki-pakinabang sa tradisyonal na silid-aralan ngunit hindi ito pinahihintulutan sa ating online na pagkaklase nang walang tiyak na mga tagubilin ng guro upang gawin ito Bilang karagdagan ang mga magulang ay hindi dapat na mag-log in sa ldquoaccountrdquo ng isang mag-aaral at siyang kukumpleto sa gawain ng kurso sa ngalan ng mag-aaral

4 Sa sandaling may sulat para sa mga magulang na na-upload sa PSD E-desk dapat na ipagbigay-

alam agad ng mga mag-aaral sa kanilang mga magulang Ang mga magulang lamang ang dapat na bumasa at magkumpirma sa lahat ng mga ldquoreply slipsrdquo na ipinadala sa kanila sa pamamagitan ng PSD E-desk

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 31 Bernadette B Ramos MAEd

Page 10: here] MODYUL

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 10 Bernadette B Ramos MAEd

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Bilugan ang titik ng tamang sagot

1 Ito ay sangay ng panitikan na itinatanghal sa entablado APabula B Parabula C Dula D Maiking Kwento

2 Sangay ng panitikan na may katangiang taglay na wala sa iba pang uri ng panitikan kaya naman marami ang nawiwili o nagkakagustong magbasa nito dahil itoyacute maikli lamang A mito B epiko C alamat D maikling kwento

3 Ang paksa ng pangungusap ang gumaganap ng kilos na isinasaad ng pandiwa A aktor B tagatanggap C gamit D direkyunal

4 Ang pokus ng pandiwa kung ang tao o bagay na nakinabang sa resulta ng kilos ng pandiwa ang paksa ng pangungusap A Layon B Ganapan C Tagatanggap D Sanhi

5 Ipambibili ko ng damit ang sweldo ko Anong pokus ng pandiwa ito A Aktor B Gamit C Tagatanggap D Sanhi

PanimulangPagtataya

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 11 Bernadette B Ramos MAEd

Handa ka na bang tuklasin

ang akdang kanluranin Narito

ang mahalagang tanong

1 Paano naka apekto ang

panitikang Kanluranin sa

iba pang akda sa mundo

2 Paano umunlad ang

panitikang Kanluranin

3 Ano ang impluwensya ng

panitikang Kanluranin sa

mundo sa kasalukuyan

httpswwwslidesharenetmenchu25kaligirang-kasaysayan-ng-panitikan-kanlura

o Mula sa panitikang indo- Europeo

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 12 Bernadette B Ramos MAEd

Ang dula ay isang uri ng panitikan na nahahati ito sa

ilang yugto na maraming tagpo Layunin nitong

itanghal ang mga tagpo sa isang tanghalan o

entablado Ang karamihan sa mga dulang itinatanghal

ay hango sa totoong buhay maliban na lamang sa

iilang dulang likha ng malikhain at malayang kaisipan

Ang trahedya ay isang dulang ang bida ay hahantong

sa malungkot na wakas o sa kabiguan Mayroon ding

mga uri ng ganitong dulang may malungkot ngunit

makabuluhang wakas Nagsimula ang ganitong uri

ng drama mula sa Sinaunang Gresya Kabilang sa

maagang mga bantog na tagapagsulat ng trahedya sa

Gresya na sina Aeschylus Sophocles at Euripides

o Binibigyang ndash diin ang mga akda mula sa Europa Espanya Pransya Italya at Rusya-

o May pagkakahawig sa panitikan mula sa Salvi Celtic at Baltic

o Malaki ang impluwensya ng maraming bansa sa pagiging maunlad ng panitikang Kanluranin

o Kasabay ng pag- unlad ng ekonomiya ng mga bansa dito ang pag- unlad ng panitikang Kanluranin

o Taglay ng panitikang Kanluranin ang mga natatanging akda na nagkaroon ng malaking impluwensya sa ibang panitikan sa mundo

o Nagmula dito ang mga akdang kilala sa mundo Beowulf Divine Comedy Hamlet Canterbury Tales at War and Peace

o Kontribusyon estaylistikong dulog sa pagsulat Ngayon nalaman mo na ang kontribusyon ng akdang kanluranin sa

pandaigdig handa ka na bang malaman ang susunod na tatalakayin

Romeo and Juliet Hamlet Ano ang nalalaman mo sa akdang ito Isa nga itong dula na nagkaroon ka ng karanasan itong itanghal ng ikaw ay nasa Baytang 9 sa asignaturang Ingles

Ang Dulang pantanghalan ay may elemento ang power point nito ay

makikita sa iyong google classroom

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 13 Bernadette B Ramos MAEd

Ipaliwanag

ldquoAng lubos na

paghahangad sa

kapangyarihan

Nakapagtutulak

sa taong gumawa

ng kasamaanrdquordquo

Bago ka magbasa ng dula sagutin mo muna ang Pagsasanay 1 sa iyong modyul Magaling at nasagot mo ng mahusay ang pagsasanay 1 Handa ka na bang magbasa ng isang dula na sinulat ni William Shakespeare

httpsac-illustcomenclip-art358611girls-junior-

high- school-student-emi-inspiration

Basahin Macbeth Pluma 10 Aklat 1 pahina

189-193

Nagustuhan mo ba ang iyong binasa Subukin natin ang iyong pag- unawa sa binasa Sagutin pahina 188-189 A-B Payabungin Natin Upload sa LMS ang iyong sagot Bolpen ang gamitin sa pagsagot

Sa unang modyul ay napag- aralan mo ang Aspekto ng Pandiwa at ang

Uri nito ngayon naman ay iyong makikilala ang Pokus ng Pandiwa Inaasahan ko na iyong masasagot ang mga pagsasanay at maikling pagsubok na ihihanda para sa iyo ng iyong guro

Kayariang Pangwika

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 14 Bernadette B Ramos MAEd

Pokus ng Pandiwa-

tawag sa

makabuluhang

relasyon o

pagkakaugnay ng

pandiwa at ng paksa

o simuno ng

Ano ang kilos na ginagawa ng babae sa larawan Bukod sa Aspekto at Uri ng Pandiwa ang Pandiwa ay mayroong tinatawag na Pokus ng Pandiwa Ano nga ba ang Pokus ng Pandiwa

httpswwwpinterestcokrpin718042734321578446autologin=true

1 Pokus sa Tagaganap o Aktor- Kapag simuno o paksa ang gumaganap ng kilos sa pangungusap- Sumasagot sa tanong na SINO ( magum mang ma) ang panlapi Halimbawa

Naglunsad ng proyekto ang mga kabataan Nagluto ng masarap na ulam si nanay

2 Pokus sa Layon o Gol- kung ang layon ay ang paksa o ang binibigyang diin sa pangungusap Sumasagot sa tanong na ANO ( i-- inhin anhanipamapaki)

Halimbawa

Iniuwi namin ang pagkaing natira Binili ni Rosa ang bulaklak

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 15 Bernadette B Ramos MAEd

3 Pokus sa Tagatanggap- ( Benepaktibo)- kung ang pinaglaanan ng kilos ang siyang pokus ng pangungusap Sumasagot sa tanong na PARA KANINO ( i- inipang ipag )

Halimbawa Ibinili ko ang nanay ng pasalubong Kami ay ipinagluto ni nanay ng masarap na ulam

4 Pokus sa Ganapan o Lugar ( lokatib)- kung ang paksa o pokus ng pangungusap ay ang lugar o pinangyarihan ng kilos Sumasagot sa tanong na SAAN ( pagananhanmaanpangan mapagan)

Halimbawa Ang ilog ay pinaglabanan ni Handiong at ng mga halimaw Pinagtaniman namin ang bukirin ng maraming gulay

5 Pokus sa Direksyon- kung ang paksa ay nagsasaad ng direksyon ng kilos ng pandiwa Sumasagot sa tanong na TUNGO SAANKANINO ( an-hanin-hin)

Halimbawa Pinasyalan naming ang parke Sinulatan niya ang kanyang mga magulang

6 Pokus ng gamit ( instrumental)- kung ang pokus ay ang kagamitang ginamit sa kilos ( ipangmaipang)

Halimbawa Ipinanungkit nila ng bayabas ang patpat Ang kaldero ang ipinangluto ni nanay ng masarap na ulam para sa amin

7 Pokus sa sanhi- ( kawsatib)- kung ang pokus ay ang sanhi o dahilan ng kilos Sumasagot sa tanong na BAKIT

( i- ika ikina)

Halimbawa Ikinasakit ng tiyan niya ang bayabas Ikinalungkot ng bata ang hindi nila pagkikita ng mag -anak

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 16 Bernadette B Ramos MAEd

Mahirap pero

kakayanin ko

ang inihanda

ng aking guro

Ngayong natutuhan mo na na ang pokus ng pandiwa susubukin ang iyong pag- unawa at kakayahan sa mga araling natalakay sa pagsagot sa mga pagsasanay Goodluck sa iyong pagsagot

httpsphlovepikcomimage-611499210learning-series-little-girl-thinkinghtml

Handa ka na ba para sagutin ang mga pagsasanay na inihanda

para sa iyo Inaasahan na lahat ng pagsasanay ay matapat mong sasagutin

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 17 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 1

Panitikan Turismo

Kultura

at

Tradisyo

n

ugali

pamumuhay

Tao

Kaligiran

g

Kasaysay

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Magbigay ng impormasyon tungkol sa bansang England batay sa sumusunod na aspeto Gamitin ang grapikong presentasyon Ilagay sa A4 landscape Ipasa sa LMS

Relihiyon

England

Pananaw paniniwala

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 18 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 2

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Tukuyin kung anong Pokus ng Pandiwa ang mga sumusunod

1 Pinadalhan niya ng bulaklak ang kasintahan

2 Ikinaiyak ng pamilya ang pagmatay ng ama dahil sa covid

3 Ipinampunas ni Marco sa mukha ang aking regalong bimpo

4 Kami ay ipinagluto ni ate ng masarap na tsamporado

5 Pinagdausan ng kasal ang bagong simbahan

6 Naamoy ni Ronald ang masarap na putahe

7 Umalis ng bahay si kuya

8 Ibinili ni Gloria ng tinapay ang lola

9 Ang mahabang kawit ang ipinanungkit niya ng buko

10 Narinig namin ang magandang boses ni Regine

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 19 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 3

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan ____________________________Seksyon

Guro ____________________________Petsa ______

Ilagay mo ang iyong sarili bilang isang manunulat Paano mo dudugtungan ang dulang MACBETH sa kasalukuyang panahon na kung nabubuhay si William Shakespeare ay kanyang ikatutuwa ang iyong pagdaragdag sa kanyang isinulat

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 20 Bernadette B Ramos MAEd

Gawain 1

Suriin ang Dulang Macbeth batay sa Elemento ng Dula

a Panimula

b Saglit ng Kasiglahan

c Suliranin

d Tunggalian

e Kasukdulan

f Kakalasan

g Wakas

h Kaisipan Aral

Itanghal ito sa pamamagitan ng pag- awit pagsayaw pagbabalita o pagtula batay sa inyong kasanayan ( Pangkatang- gawain )

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 21 Bernadette B Ramos MAEd

Handa ka na ba sa pagsagot sa mga gawain sa pagkatuto sa

iyong aklat

Sagutin sa iyong aklat Pluma 10 Aklat 1

Bolpen ang gagamitin sa pagsagot at kuhanan ang iyong sagot na maayos at ipasa sa LMS na ginagamit natin

A Payabungin Natin A-B pahina 188-189 B Sagutin Natin- B pahina 195-197 C Buoin Natin- A- pahina 197-198 D Madali Lang Yan- pahina 207 E Subukin Pa Natin- pahina 207

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 22 Bernadette B Ramos MAEd

Naku ano kaya ang

ipapagawa ni Teacher

Berna sa akin na

hahamon sa aking

kakayahan at natutunan

httpswww123rfcomclipart-vectorstudent_thinkinghtmlsti=m9hv2f4awv6mgb4rlx|

Matapos mong basahin ang dulang Macbeth panoorin ang isang video clip ng bansang Scotland na naging tagpuan Pagkatapos nito ikaw ay gagawa ng isang travel brochure digital na may pokus ng pandiwa Makikita ang dokumentrayo sa link na ito httpswwwyoutubecomwatchv=vj25h-qfljo

httpswwwyoutubecomwatchv=w_mjxkomfy8

Rubric sa Pagbuo ng Travel Brochure

Mga Batayan

15 10 5

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 23 Bernadette B Ramos MAEd

Kaakmaan ng Nilalaman

Katangi- tangi ang mga larawan at impormasyong bunga ng matalinong pananaliksik na inilagay sa travel brochure Ang mga ito ay magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland Malinaw ang layuning mahikayat ang target na turista

Nakapagpalagay ng mga larawang magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland subalit ang impormasyong inilagay ay hindi tiyak na nakahihikayat sa target na turista

Ordinaryo ang mga larawang inilagay at ang mga impormasyon ay hindi sapat upang maipakita ang kagandahan ng kultura tradisyon o mga lugaratraksyon ng Scotland alang tiyak na target na turistang nais hikayatin

Presentasyon ng Travel Brochure

Ang mga kulay na makikita sa travel brochure ay naaangkop at di masakit sa mata Madaling mabasa ang nilalaman dahil sa angkop na font type at sukat nito

May mga bahagi ng travel brochure ang di madaling mabasa o makita dahil sa kulay ng background ng fonrt type at sukat nito

Hindi malinaw ang kulay background at font style size na ginamit sa travel brochure

Kayaring Pangwika

Nagamit nang wasto at pormal ang Wikang Filipino sa nilalaman ng trvael brochure mula sa mga tinalakay na gramatika

Nagamit ang wikang Filipino nang wasto at pormal subalit may ilang kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika Hindi rin nailapat ang natutuhan sa gramatika

Nagamit ang wikang Filipino sa travel brochure subalit hindi pormal Maraming kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika May ilang paghahalo ng filipino at ingles sa di pormal na paraan

Pag- uulat ng Nilalaman ng travel brochure

Ang nag- ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Ang mga nag ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Hindi makita sa nag uulat ang ilang pamantayan sa

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 24 Bernadette B Ramos MAEd

Excited akong

ipakita ang aking

travel brochure

at mahikayat ko

sana sila na

magpunta ng

ibarsquot ibang bansa

bilang isang

travel agent ako

komunikasyon

sa Filipinomay tiwala sa sarili at malinaw na natalakay ang nilalaman ng brochure

komunikasyon sa filipino may tiwala sa sarili subalit hindiganap na malinaw na natalakay ang nilalaman ng travel brochure dahil sa may ilang impormasyong hindi nabanggit

pag uulat ng travel brochure Maaring may kahinaan sa pasalitang komunikasyon sa Filipino o hindi ganap ang tiwala s sarili at hindi naging malinaw ang naisagawang pag uulat ng travel brochure

Ngayon ay hihikayatin mo ang mga nakikinig sa iyo bilang isang travel agent kung bakit magandang pumunta sa bansang Scotland at sa iba pang bansa bilang isang travel agent

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 25 Bernadette B Ramos MAEd

Makagawa ng travel brochure

Isang artist at travel agent

Kamag- aral turista kaibigan

kamag- anak

Mga mag aaral na gustong

malaman ang tungkol sa

Scotland

Isang mahusay na artist

Ang pag grado ay batay sa

rubriks

httpcompositionclassroomblogspotcom201304fear-of-presentinghtml

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 26 Bernadette B Ramos MAEd

Magaling at

binabati kita at

natapos mong

sagutan ang lahat

ng mga

pagsasanay at

mga gawain na

tinalaga ng iyong

guro

Rubriks bilang isang travel agent

a Tiwala sa sarili- 10 puntos b Malinaw ang pagsasalita 5 puntos

Kabuuan 15 puntos

Karagdagang babasahin Andre CirlaApril 112013 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=eJCm8W5RZes June 212020 Princess DianaNicolas Sept 20retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ZZtdrmAIWkM June 102020 Sanggunian Aklat 1- Pluma 10 Sinag ng Kaunlaran II- Wika at Panitikan sa Mataas na Paaralan Jovita C Jose Florante C Garcia wwwslidesharenetdaniholicfilipino-grade 10 -learners- module published on June 72015 retrieved on June 52022 Glydel GallegoAug 92016 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ou7tLFV71xE- June 122020

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 27 Bernadette B Ramos MAEd

March 292019 retrieved httpswwwyoutubecomwatch=i1wdQrhExocampt=75s- June152020 Nonawe Oct252015 retrieved httpsyoutubecomwatchv=vnaHj-CTsNI- June 192020 JanetteLegaspi Nov302016 retrieved httpsyoutubecomwatchv=CSOArK5zNE

- June 222020

Mga Pangangailangan ng Asignatura Aklat 1- Pluma 10 Worksheets sa mga gawain

Mga Patakaran sa Klaseng Virtual

Pag-aaral na Synchronous 1 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging handa sa pagpasok sa online na klase Dapat silang

nakapasok sa platform ng online na ibinigay ng paaralan sa takdang oras o limang minuto bago ang nakatakdang pagkaklase

2 Hindi dapat ibahagi ang mga kredensiyal sa pag-login Ang pagbabahagi ng impormasyon sa pag-login ay lumalabag sa mga karapatan ng ibang mga mag-aaral at guro sa pagiging kumpedensyal ng mga impormasyon na maaaring makapagbigay ng oportunidad na makilahok sa klase ang mga hindi awtorisadong tao at o humantong sa nakakagambalang pag-uugali na makababawas sa pagkakaroon ng produktibo at positibong kapaligiran sa pagkatuto Hindi dapat ibahagi ng mga mag-aaral ang kanilang personal na pagkakakilanlang impormasyon (link ng klase link na ibinigay ng guro mga na-dowload na gawain) sa ibang tao

3 Dapat na tiyakin ng mga mag-aaral na ang audio video at koneksyon ng kanilang kompyuter ay gumagana bago magsimula ang klase

4 Dapat na ipagbigay-alam agad ng mag-aaral sa guro sakaling may hindi inaasahang insidenteng nangyari (kawalan ng kuryente malfunction ng laptopdesktop problema sa koneksyon at iba pa)

5 Ang mga mag-aaral ay kinakailangang magkaroon ng isang naaangkop na lugar (maliwanag na ilaw tahimik may malakas na koneksyon komportable) sa pagsasagawa ng ldquosynchronousrdquo na mga aralin Dapat silang magkaroon ng isang espasyo sa pag-aaral na malaya mula sa anumang uri ng kaguluhan sa kanilang paligid Dapat din nilang tiyakin na sila lamang ang taong makikita mula sa kanilang camera

6 Dapat gamitin ng mga mag-aaral ang kanilang ldquoPSD system e-mail accountrdquo upang mag-log in sa Zoom o Google Meet virtual na sesyon ng klase

7 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang ibinigay na format para sa kanilang mga ldquouser IDrdquo sa screen Pangkat Seksyon (Unang dalawang titik + Apelyido + Inisyal ng Unang Pangalan Halimbawa FA- Quezon M 8 Dapat na obserbahan ng mga mag-aaral ang wastong pag-aayos ng sarili at pagsusuot ng

kumpletong uniporme ng paaralan 9 Ang mga sesyon ng klaseng virtual ay sadyang idinesenyo para sa mga mag-aaral Upang

maiwasan ang pagkagambala sa kapaligiran ng pag-aaral ang mga magulangtagapag- alaga ay hindi dapat aktibong lumahok sa mga sesyon sa pag-check-in bagaman ang mga magulangtagapag-alaga ay maaaring tumulong sa kanilang anak sa paggamit ng teknolohiya Sila rin ay maaaring manatiling nasa malapit lang

10 Dapat na panatilihin ng mga mag-aaral ang kanilang mga kamera sa buong durasyon ng synchronous na sesyon ng pag-aaral upang matiyak ang palagiang koneksyon sa guro at

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 28 Bernadette B Ramos MAEd

kamag-aral Ang mga mag-aaral na papatay sa kanilang mga kamera nang walang katanggap-tanggap na dahilan ay itinuturing na wala sa interaksiyon ng klase ng mga mag-aaral

11 Dapat na patayin ng mga mag-aaral ang kani-kanilang mga mikropono sa pagpasok sa virtual na silid-aralan Maaari lamang nilang i-on ang kanilang mga mikropono kapag tinawag sila ng guro na magsalita at magbahagi ng kanilang mga ideya o magtatanong

12 Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na makilahok nang aktibo sa mga talakayan sa online na pag-aaral

13 May karapatan ang mga mag-aaral na magpahayag ng kanilang sarili at malayang makapagbahagi ng kanilang mga opinyon at ideya Gayunpaman kinakailangan nila itong gawin nang may buong respeto at paggalang

14 Ang mga mag-aaral ay dapat na magpamalas ng paggalang sa kanilang mga kamag-aral sa lahat ng pagkakataon Dapat nilang iwasan ang mga bulgar na pahayag o kilos na maaaring makagambala sa klase mula sa pag-aaral at makapagpawala ng motibasyon sa kanilang mga kamag-aral Sila ay dapat na palaging magalang sa ibang mga mag-aaral at guro sa mga sesyon ng virtual na klase Ang mga hindi naaangkop nakakasakit o may pagbabanta na mga komento maling pagpapahayag ng pagkakakilanlan ato nakakagambalang pag-uugali ng sinumang kalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi pinahihintulutan at maiuulat sa POD para sa kaukulang parusa

15 Dahil sa ang Philippine School Doha ay isang institusyong pang-akademiko ang angkop at pormal na wika ay dapat gamitin sa lahat ng oras Ang mga mag-aaral ay hindi dapat gumamit ng malaswa bastos may pagbabanta walang-galang at di-pormal na wika tulad ng slang sa Internet (LOL BRB atbp) na maaaring kabilang ngunit hindi limitado sa mga imahe o memes sa anumang pakikipag-usap sa mga guro Itinataguyod ng PSD ang pagtutol laban sa ldquoname-callingrdquo o cyberbullying sa synchronous na mga sesyon o kahit saan Ang anumang paglabag sa panuntunang ito ay sasailalim sa aksiyon ng pagdidisiplina

16 Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang paggawa ng anumang mga pag-record o pagkuha ng mga ldquoscreenshotrdquo sa anumang oras ng synchronous na sesyon ng pag-aaral Hindi sila dapat magpadala o mag-post ng anumang bahagi ng sesyon ng virtual na klase sa anumang platform ng social media

17 Ang anumang kumpidensiyal o personal na pagkakakilanlang impormasyon na may kaugnayan sa mga guro o mag-aaral na lumalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi dapat kolektahin talakayin o ibahagi

18Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang ldquospammingrdquo sa mga ldquochat boxrdquo Ang ldquochat boxrdquo ay para sa mga layuning pang-edukasyon ang mga bagay lamang na nauugnay sa aralin ang maaaring ibahagi sardquochat boxrdquo

19 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang mga probisyon na itinakda sa ilalim ng Manwal ng mga Mag-aaral ng paaralan at ang mga bagong alituntunin patakarang itinakda ng Opisina ng ldquoPrefect of Disiplinerdquo

20 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang pagbubukas ng mga ldquoaccountrdquo sa social media paglalaro online at pagbubukas ng iba pang mga ldquositerdquo sa panahon ng synchronous na pag-aaral maliban kung ito ay iniutos ng guro

21 Ang mga mag- aaral ay kinakailangang dumalo o pasukan ang klase sa ldquoLearner Support Program ldquobatay sa pagtataya ng mga guro sa ibarsquot ibang asignatura

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 29 Bernadette B Ramos MAEd

Ang Paggamit ng PSD E- Desk at Iba pang mga Online Platform 1 Dapat na gamitin ng mga mag-aaral ang PSD E-desk at ng kanyang mga ldquoresourcesrdquo para sa

layuning pang-edukasyon lamang

2 Ang mga mag-aaral ay dapat magsanay na mapanatili ang pagiging lihim ng impormasyon Ipinagbabawal na ibahagi ang mga password link (eksklusibo sa kanilang mga klase) mga email address at iba pang impormasyon sa pakikipag-ugnay nang walang pahintulot ng kinauukulang partido

3 Ang mga mag-aaral ay dapat gumamit ng isang email address at larawan sa profile na angkop para sa isang pang-edukasyong kapaligiran Ang mga email address na gumagamit ng kabastusan o kung hindi man na maaaring magpahiwatig bilang nakakasakit ay hindi papayagan Karapatan ng guro na tukuyin kung ang ldquoaddressrdquo ng email ng mag-aaral at o larawan ng profile ay hindi naaangkop Ang mga mag-aaral na gumagamit ng hindi naaangkop na email address at o larawan ng profile ay igigiit na mai-update ang kanilang ldquouser profilerdquo

4 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang paggamit ng ldquoaccountrdquo ng isa pang mag-aaral

sa pag-log in sa PSD E-desk o iba pang mga ldquoplatformrdquo 5 Ang mga guro ay mag-popost o mag-uupload ng mga materyales sa kurso o mga gawain sa pag-

aaral sa anumang oras sa pagitan ng ala-una (1PM) ng hapon hanggang alas-siyete (7PM) ng gabi Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na palaging mag-log in sa kanilang mga account sa PSD E-desk para sa mga ldquoupdaterdquo

6 Maaaring kumunsulta sa mga guro at magpahayag ng alalahanin sa pamamagitan ng PSD E-Desk

psdqatar email address at iba pang nararapat na awtorisadong platform alinsunod sa bawat iskedyul na ibinigay para sa mga mag-aaral Ang lahat ng mga alalahanin at mga katanungang ipinadala lampas ng alas tres ng hapon (3pm) ay makakatanggap lamang ng tugon sa susunod na araw

7 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging responsable sa pagggamit ng pasalita at pasulat na

komunikasyon Kailangang iwasan ang paggamit ng mga bulgar na salita nakabababa ng pagkatao at agresibong wika o anumang anyo ng pang-aapi

8 Lahat ng mga komunikasyon sa ibang mga mag-aaral ay dapat na may kaugnayan sa kurso at

may paggalang Ipinagbabawal ang pagpapadala ng email ng mga kamag-aral nang walang pahintulot

9 Dapat na ipagbigay-alam ng mga mag-aaral sa kanilang guro kung mayroong anumang anyo ng

komunikasyon na sa palagay nila ay hindi naaangkop o hindi sila komportable 10 Ang mga mag-aaral ay dapat na mag-isip sa kung ano ang i-popost nila sa online Ipinagbabawal

ang pag-popost ng malaswa may pagbabanta nakakasakit o hindi naaangkop na mga bagay 11 Dapat isumite ng mga mag-aaral ang kanilang mga gawain sa pagkatuto takdang-aralin ayon

sa uri ng ldquofilerdquo na tinukoy ng guro (MS Word pdf atbp) Ang lahat ng mga file na napakalaki upang tanggapin sa PSD E-desk ay dapat mai-upload sa isang tiyak na ldquogoogle driverdquo (address na ibibigay ng guro)

Katapatang Pang-akademiko

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 30 Bernadette B Ramos MAEd

1 Ang pagkopya sa gawain ng ibang estudyante o pahintulutan ang iba na sadyang kopyahin ang gawain ng isang mag-aaral at plagiarismo o maling paggamit ng nilalaman mula sa Internet ay hindi pinapayagan Kapag natuklasan ang mag-aaral ay maaaring magkaroon ng ldquozerordquo na marka bilang resulta ng maling gawi at ito ay aaksiyunan

2 Mahigpit na pinagbabawalan ang mga mag-aaral na gawin o sagutin ang mga pagsusulit para sa

iba pang mga mag-aaral 3 Hindi pinapayagan ang mga mag-aaral na makipagtulungan sa iba pang mga mag-aaral

(kasamang magtrabaho) sa mga takdang gawain maliban kung iniutos ng guro na gawin ito Ang pakikipagtulungan ay kapaki-pakinabang sa tradisyonal na silid-aralan ngunit hindi ito pinahihintulutan sa ating online na pagkaklase nang walang tiyak na mga tagubilin ng guro upang gawin ito Bilang karagdagan ang mga magulang ay hindi dapat na mag-log in sa ldquoaccountrdquo ng isang mag-aaral at siyang kukumpleto sa gawain ng kurso sa ngalan ng mag-aaral

4 Sa sandaling may sulat para sa mga magulang na na-upload sa PSD E-desk dapat na ipagbigay-

alam agad ng mga mag-aaral sa kanilang mga magulang Ang mga magulang lamang ang dapat na bumasa at magkumpirma sa lahat ng mga ldquoreply slipsrdquo na ipinadala sa kanila sa pamamagitan ng PSD E-desk

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 31 Bernadette B Ramos MAEd

Page 11: here] MODYUL

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 11 Bernadette B Ramos MAEd

Handa ka na bang tuklasin

ang akdang kanluranin Narito

ang mahalagang tanong

1 Paano naka apekto ang

panitikang Kanluranin sa

iba pang akda sa mundo

2 Paano umunlad ang

panitikang Kanluranin

3 Ano ang impluwensya ng

panitikang Kanluranin sa

mundo sa kasalukuyan

httpswwwslidesharenetmenchu25kaligirang-kasaysayan-ng-panitikan-kanlura

o Mula sa panitikang indo- Europeo

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 12 Bernadette B Ramos MAEd

Ang dula ay isang uri ng panitikan na nahahati ito sa

ilang yugto na maraming tagpo Layunin nitong

itanghal ang mga tagpo sa isang tanghalan o

entablado Ang karamihan sa mga dulang itinatanghal

ay hango sa totoong buhay maliban na lamang sa

iilang dulang likha ng malikhain at malayang kaisipan

Ang trahedya ay isang dulang ang bida ay hahantong

sa malungkot na wakas o sa kabiguan Mayroon ding

mga uri ng ganitong dulang may malungkot ngunit

makabuluhang wakas Nagsimula ang ganitong uri

ng drama mula sa Sinaunang Gresya Kabilang sa

maagang mga bantog na tagapagsulat ng trahedya sa

Gresya na sina Aeschylus Sophocles at Euripides

o Binibigyang ndash diin ang mga akda mula sa Europa Espanya Pransya Italya at Rusya-

o May pagkakahawig sa panitikan mula sa Salvi Celtic at Baltic

o Malaki ang impluwensya ng maraming bansa sa pagiging maunlad ng panitikang Kanluranin

o Kasabay ng pag- unlad ng ekonomiya ng mga bansa dito ang pag- unlad ng panitikang Kanluranin

o Taglay ng panitikang Kanluranin ang mga natatanging akda na nagkaroon ng malaking impluwensya sa ibang panitikan sa mundo

o Nagmula dito ang mga akdang kilala sa mundo Beowulf Divine Comedy Hamlet Canterbury Tales at War and Peace

o Kontribusyon estaylistikong dulog sa pagsulat Ngayon nalaman mo na ang kontribusyon ng akdang kanluranin sa

pandaigdig handa ka na bang malaman ang susunod na tatalakayin

Romeo and Juliet Hamlet Ano ang nalalaman mo sa akdang ito Isa nga itong dula na nagkaroon ka ng karanasan itong itanghal ng ikaw ay nasa Baytang 9 sa asignaturang Ingles

Ang Dulang pantanghalan ay may elemento ang power point nito ay

makikita sa iyong google classroom

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 13 Bernadette B Ramos MAEd

Ipaliwanag

ldquoAng lubos na

paghahangad sa

kapangyarihan

Nakapagtutulak

sa taong gumawa

ng kasamaanrdquordquo

Bago ka magbasa ng dula sagutin mo muna ang Pagsasanay 1 sa iyong modyul Magaling at nasagot mo ng mahusay ang pagsasanay 1 Handa ka na bang magbasa ng isang dula na sinulat ni William Shakespeare

httpsac-illustcomenclip-art358611girls-junior-

high- school-student-emi-inspiration

Basahin Macbeth Pluma 10 Aklat 1 pahina

189-193

Nagustuhan mo ba ang iyong binasa Subukin natin ang iyong pag- unawa sa binasa Sagutin pahina 188-189 A-B Payabungin Natin Upload sa LMS ang iyong sagot Bolpen ang gamitin sa pagsagot

Sa unang modyul ay napag- aralan mo ang Aspekto ng Pandiwa at ang

Uri nito ngayon naman ay iyong makikilala ang Pokus ng Pandiwa Inaasahan ko na iyong masasagot ang mga pagsasanay at maikling pagsubok na ihihanda para sa iyo ng iyong guro

Kayariang Pangwika

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 14 Bernadette B Ramos MAEd

Pokus ng Pandiwa-

tawag sa

makabuluhang

relasyon o

pagkakaugnay ng

pandiwa at ng paksa

o simuno ng

Ano ang kilos na ginagawa ng babae sa larawan Bukod sa Aspekto at Uri ng Pandiwa ang Pandiwa ay mayroong tinatawag na Pokus ng Pandiwa Ano nga ba ang Pokus ng Pandiwa

httpswwwpinterestcokrpin718042734321578446autologin=true

1 Pokus sa Tagaganap o Aktor- Kapag simuno o paksa ang gumaganap ng kilos sa pangungusap- Sumasagot sa tanong na SINO ( magum mang ma) ang panlapi Halimbawa

Naglunsad ng proyekto ang mga kabataan Nagluto ng masarap na ulam si nanay

2 Pokus sa Layon o Gol- kung ang layon ay ang paksa o ang binibigyang diin sa pangungusap Sumasagot sa tanong na ANO ( i-- inhin anhanipamapaki)

Halimbawa

Iniuwi namin ang pagkaing natira Binili ni Rosa ang bulaklak

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 15 Bernadette B Ramos MAEd

3 Pokus sa Tagatanggap- ( Benepaktibo)- kung ang pinaglaanan ng kilos ang siyang pokus ng pangungusap Sumasagot sa tanong na PARA KANINO ( i- inipang ipag )

Halimbawa Ibinili ko ang nanay ng pasalubong Kami ay ipinagluto ni nanay ng masarap na ulam

4 Pokus sa Ganapan o Lugar ( lokatib)- kung ang paksa o pokus ng pangungusap ay ang lugar o pinangyarihan ng kilos Sumasagot sa tanong na SAAN ( pagananhanmaanpangan mapagan)

Halimbawa Ang ilog ay pinaglabanan ni Handiong at ng mga halimaw Pinagtaniman namin ang bukirin ng maraming gulay

5 Pokus sa Direksyon- kung ang paksa ay nagsasaad ng direksyon ng kilos ng pandiwa Sumasagot sa tanong na TUNGO SAANKANINO ( an-hanin-hin)

Halimbawa Pinasyalan naming ang parke Sinulatan niya ang kanyang mga magulang

6 Pokus ng gamit ( instrumental)- kung ang pokus ay ang kagamitang ginamit sa kilos ( ipangmaipang)

Halimbawa Ipinanungkit nila ng bayabas ang patpat Ang kaldero ang ipinangluto ni nanay ng masarap na ulam para sa amin

7 Pokus sa sanhi- ( kawsatib)- kung ang pokus ay ang sanhi o dahilan ng kilos Sumasagot sa tanong na BAKIT

( i- ika ikina)

Halimbawa Ikinasakit ng tiyan niya ang bayabas Ikinalungkot ng bata ang hindi nila pagkikita ng mag -anak

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 16 Bernadette B Ramos MAEd

Mahirap pero

kakayanin ko

ang inihanda

ng aking guro

Ngayong natutuhan mo na na ang pokus ng pandiwa susubukin ang iyong pag- unawa at kakayahan sa mga araling natalakay sa pagsagot sa mga pagsasanay Goodluck sa iyong pagsagot

httpsphlovepikcomimage-611499210learning-series-little-girl-thinkinghtml

Handa ka na ba para sagutin ang mga pagsasanay na inihanda

para sa iyo Inaasahan na lahat ng pagsasanay ay matapat mong sasagutin

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 17 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 1

Panitikan Turismo

Kultura

at

Tradisyo

n

ugali

pamumuhay

Tao

Kaligiran

g

Kasaysay

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Magbigay ng impormasyon tungkol sa bansang England batay sa sumusunod na aspeto Gamitin ang grapikong presentasyon Ilagay sa A4 landscape Ipasa sa LMS

Relihiyon

England

Pananaw paniniwala

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 18 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 2

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Tukuyin kung anong Pokus ng Pandiwa ang mga sumusunod

1 Pinadalhan niya ng bulaklak ang kasintahan

2 Ikinaiyak ng pamilya ang pagmatay ng ama dahil sa covid

3 Ipinampunas ni Marco sa mukha ang aking regalong bimpo

4 Kami ay ipinagluto ni ate ng masarap na tsamporado

5 Pinagdausan ng kasal ang bagong simbahan

6 Naamoy ni Ronald ang masarap na putahe

7 Umalis ng bahay si kuya

8 Ibinili ni Gloria ng tinapay ang lola

9 Ang mahabang kawit ang ipinanungkit niya ng buko

10 Narinig namin ang magandang boses ni Regine

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 19 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 3

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan ____________________________Seksyon

Guro ____________________________Petsa ______

Ilagay mo ang iyong sarili bilang isang manunulat Paano mo dudugtungan ang dulang MACBETH sa kasalukuyang panahon na kung nabubuhay si William Shakespeare ay kanyang ikatutuwa ang iyong pagdaragdag sa kanyang isinulat

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 20 Bernadette B Ramos MAEd

Gawain 1

Suriin ang Dulang Macbeth batay sa Elemento ng Dula

a Panimula

b Saglit ng Kasiglahan

c Suliranin

d Tunggalian

e Kasukdulan

f Kakalasan

g Wakas

h Kaisipan Aral

Itanghal ito sa pamamagitan ng pag- awit pagsayaw pagbabalita o pagtula batay sa inyong kasanayan ( Pangkatang- gawain )

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 21 Bernadette B Ramos MAEd

Handa ka na ba sa pagsagot sa mga gawain sa pagkatuto sa

iyong aklat

Sagutin sa iyong aklat Pluma 10 Aklat 1

Bolpen ang gagamitin sa pagsagot at kuhanan ang iyong sagot na maayos at ipasa sa LMS na ginagamit natin

A Payabungin Natin A-B pahina 188-189 B Sagutin Natin- B pahina 195-197 C Buoin Natin- A- pahina 197-198 D Madali Lang Yan- pahina 207 E Subukin Pa Natin- pahina 207

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 22 Bernadette B Ramos MAEd

Naku ano kaya ang

ipapagawa ni Teacher

Berna sa akin na

hahamon sa aking

kakayahan at natutunan

httpswww123rfcomclipart-vectorstudent_thinkinghtmlsti=m9hv2f4awv6mgb4rlx|

Matapos mong basahin ang dulang Macbeth panoorin ang isang video clip ng bansang Scotland na naging tagpuan Pagkatapos nito ikaw ay gagawa ng isang travel brochure digital na may pokus ng pandiwa Makikita ang dokumentrayo sa link na ito httpswwwyoutubecomwatchv=vj25h-qfljo

httpswwwyoutubecomwatchv=w_mjxkomfy8

Rubric sa Pagbuo ng Travel Brochure

Mga Batayan

15 10 5

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 23 Bernadette B Ramos MAEd

Kaakmaan ng Nilalaman

Katangi- tangi ang mga larawan at impormasyong bunga ng matalinong pananaliksik na inilagay sa travel brochure Ang mga ito ay magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland Malinaw ang layuning mahikayat ang target na turista

Nakapagpalagay ng mga larawang magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland subalit ang impormasyong inilagay ay hindi tiyak na nakahihikayat sa target na turista

Ordinaryo ang mga larawang inilagay at ang mga impormasyon ay hindi sapat upang maipakita ang kagandahan ng kultura tradisyon o mga lugaratraksyon ng Scotland alang tiyak na target na turistang nais hikayatin

Presentasyon ng Travel Brochure

Ang mga kulay na makikita sa travel brochure ay naaangkop at di masakit sa mata Madaling mabasa ang nilalaman dahil sa angkop na font type at sukat nito

May mga bahagi ng travel brochure ang di madaling mabasa o makita dahil sa kulay ng background ng fonrt type at sukat nito

Hindi malinaw ang kulay background at font style size na ginamit sa travel brochure

Kayaring Pangwika

Nagamit nang wasto at pormal ang Wikang Filipino sa nilalaman ng trvael brochure mula sa mga tinalakay na gramatika

Nagamit ang wikang Filipino nang wasto at pormal subalit may ilang kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika Hindi rin nailapat ang natutuhan sa gramatika

Nagamit ang wikang Filipino sa travel brochure subalit hindi pormal Maraming kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika May ilang paghahalo ng filipino at ingles sa di pormal na paraan

Pag- uulat ng Nilalaman ng travel brochure

Ang nag- ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Ang mga nag ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Hindi makita sa nag uulat ang ilang pamantayan sa

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 24 Bernadette B Ramos MAEd

Excited akong

ipakita ang aking

travel brochure

at mahikayat ko

sana sila na

magpunta ng

ibarsquot ibang bansa

bilang isang

travel agent ako

komunikasyon

sa Filipinomay tiwala sa sarili at malinaw na natalakay ang nilalaman ng brochure

komunikasyon sa filipino may tiwala sa sarili subalit hindiganap na malinaw na natalakay ang nilalaman ng travel brochure dahil sa may ilang impormasyong hindi nabanggit

pag uulat ng travel brochure Maaring may kahinaan sa pasalitang komunikasyon sa Filipino o hindi ganap ang tiwala s sarili at hindi naging malinaw ang naisagawang pag uulat ng travel brochure

Ngayon ay hihikayatin mo ang mga nakikinig sa iyo bilang isang travel agent kung bakit magandang pumunta sa bansang Scotland at sa iba pang bansa bilang isang travel agent

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 25 Bernadette B Ramos MAEd

Makagawa ng travel brochure

Isang artist at travel agent

Kamag- aral turista kaibigan

kamag- anak

Mga mag aaral na gustong

malaman ang tungkol sa

Scotland

Isang mahusay na artist

Ang pag grado ay batay sa

rubriks

httpcompositionclassroomblogspotcom201304fear-of-presentinghtml

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 26 Bernadette B Ramos MAEd

Magaling at

binabati kita at

natapos mong

sagutan ang lahat

ng mga

pagsasanay at

mga gawain na

tinalaga ng iyong

guro

Rubriks bilang isang travel agent

a Tiwala sa sarili- 10 puntos b Malinaw ang pagsasalita 5 puntos

Kabuuan 15 puntos

Karagdagang babasahin Andre CirlaApril 112013 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=eJCm8W5RZes June 212020 Princess DianaNicolas Sept 20retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ZZtdrmAIWkM June 102020 Sanggunian Aklat 1- Pluma 10 Sinag ng Kaunlaran II- Wika at Panitikan sa Mataas na Paaralan Jovita C Jose Florante C Garcia wwwslidesharenetdaniholicfilipino-grade 10 -learners- module published on June 72015 retrieved on June 52022 Glydel GallegoAug 92016 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ou7tLFV71xE- June 122020

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 27 Bernadette B Ramos MAEd

March 292019 retrieved httpswwwyoutubecomwatch=i1wdQrhExocampt=75s- June152020 Nonawe Oct252015 retrieved httpsyoutubecomwatchv=vnaHj-CTsNI- June 192020 JanetteLegaspi Nov302016 retrieved httpsyoutubecomwatchv=CSOArK5zNE

- June 222020

Mga Pangangailangan ng Asignatura Aklat 1- Pluma 10 Worksheets sa mga gawain

Mga Patakaran sa Klaseng Virtual

Pag-aaral na Synchronous 1 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging handa sa pagpasok sa online na klase Dapat silang

nakapasok sa platform ng online na ibinigay ng paaralan sa takdang oras o limang minuto bago ang nakatakdang pagkaklase

2 Hindi dapat ibahagi ang mga kredensiyal sa pag-login Ang pagbabahagi ng impormasyon sa pag-login ay lumalabag sa mga karapatan ng ibang mga mag-aaral at guro sa pagiging kumpedensyal ng mga impormasyon na maaaring makapagbigay ng oportunidad na makilahok sa klase ang mga hindi awtorisadong tao at o humantong sa nakakagambalang pag-uugali na makababawas sa pagkakaroon ng produktibo at positibong kapaligiran sa pagkatuto Hindi dapat ibahagi ng mga mag-aaral ang kanilang personal na pagkakakilanlang impormasyon (link ng klase link na ibinigay ng guro mga na-dowload na gawain) sa ibang tao

3 Dapat na tiyakin ng mga mag-aaral na ang audio video at koneksyon ng kanilang kompyuter ay gumagana bago magsimula ang klase

4 Dapat na ipagbigay-alam agad ng mag-aaral sa guro sakaling may hindi inaasahang insidenteng nangyari (kawalan ng kuryente malfunction ng laptopdesktop problema sa koneksyon at iba pa)

5 Ang mga mag-aaral ay kinakailangang magkaroon ng isang naaangkop na lugar (maliwanag na ilaw tahimik may malakas na koneksyon komportable) sa pagsasagawa ng ldquosynchronousrdquo na mga aralin Dapat silang magkaroon ng isang espasyo sa pag-aaral na malaya mula sa anumang uri ng kaguluhan sa kanilang paligid Dapat din nilang tiyakin na sila lamang ang taong makikita mula sa kanilang camera

6 Dapat gamitin ng mga mag-aaral ang kanilang ldquoPSD system e-mail accountrdquo upang mag-log in sa Zoom o Google Meet virtual na sesyon ng klase

7 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang ibinigay na format para sa kanilang mga ldquouser IDrdquo sa screen Pangkat Seksyon (Unang dalawang titik + Apelyido + Inisyal ng Unang Pangalan Halimbawa FA- Quezon M 8 Dapat na obserbahan ng mga mag-aaral ang wastong pag-aayos ng sarili at pagsusuot ng

kumpletong uniporme ng paaralan 9 Ang mga sesyon ng klaseng virtual ay sadyang idinesenyo para sa mga mag-aaral Upang

maiwasan ang pagkagambala sa kapaligiran ng pag-aaral ang mga magulangtagapag- alaga ay hindi dapat aktibong lumahok sa mga sesyon sa pag-check-in bagaman ang mga magulangtagapag-alaga ay maaaring tumulong sa kanilang anak sa paggamit ng teknolohiya Sila rin ay maaaring manatiling nasa malapit lang

10 Dapat na panatilihin ng mga mag-aaral ang kanilang mga kamera sa buong durasyon ng synchronous na sesyon ng pag-aaral upang matiyak ang palagiang koneksyon sa guro at

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 28 Bernadette B Ramos MAEd

kamag-aral Ang mga mag-aaral na papatay sa kanilang mga kamera nang walang katanggap-tanggap na dahilan ay itinuturing na wala sa interaksiyon ng klase ng mga mag-aaral

11 Dapat na patayin ng mga mag-aaral ang kani-kanilang mga mikropono sa pagpasok sa virtual na silid-aralan Maaari lamang nilang i-on ang kanilang mga mikropono kapag tinawag sila ng guro na magsalita at magbahagi ng kanilang mga ideya o magtatanong

12 Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na makilahok nang aktibo sa mga talakayan sa online na pag-aaral

13 May karapatan ang mga mag-aaral na magpahayag ng kanilang sarili at malayang makapagbahagi ng kanilang mga opinyon at ideya Gayunpaman kinakailangan nila itong gawin nang may buong respeto at paggalang

14 Ang mga mag-aaral ay dapat na magpamalas ng paggalang sa kanilang mga kamag-aral sa lahat ng pagkakataon Dapat nilang iwasan ang mga bulgar na pahayag o kilos na maaaring makagambala sa klase mula sa pag-aaral at makapagpawala ng motibasyon sa kanilang mga kamag-aral Sila ay dapat na palaging magalang sa ibang mga mag-aaral at guro sa mga sesyon ng virtual na klase Ang mga hindi naaangkop nakakasakit o may pagbabanta na mga komento maling pagpapahayag ng pagkakakilanlan ato nakakagambalang pag-uugali ng sinumang kalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi pinahihintulutan at maiuulat sa POD para sa kaukulang parusa

15 Dahil sa ang Philippine School Doha ay isang institusyong pang-akademiko ang angkop at pormal na wika ay dapat gamitin sa lahat ng oras Ang mga mag-aaral ay hindi dapat gumamit ng malaswa bastos may pagbabanta walang-galang at di-pormal na wika tulad ng slang sa Internet (LOL BRB atbp) na maaaring kabilang ngunit hindi limitado sa mga imahe o memes sa anumang pakikipag-usap sa mga guro Itinataguyod ng PSD ang pagtutol laban sa ldquoname-callingrdquo o cyberbullying sa synchronous na mga sesyon o kahit saan Ang anumang paglabag sa panuntunang ito ay sasailalim sa aksiyon ng pagdidisiplina

16 Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang paggawa ng anumang mga pag-record o pagkuha ng mga ldquoscreenshotrdquo sa anumang oras ng synchronous na sesyon ng pag-aaral Hindi sila dapat magpadala o mag-post ng anumang bahagi ng sesyon ng virtual na klase sa anumang platform ng social media

17 Ang anumang kumpidensiyal o personal na pagkakakilanlang impormasyon na may kaugnayan sa mga guro o mag-aaral na lumalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi dapat kolektahin talakayin o ibahagi

18Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang ldquospammingrdquo sa mga ldquochat boxrdquo Ang ldquochat boxrdquo ay para sa mga layuning pang-edukasyon ang mga bagay lamang na nauugnay sa aralin ang maaaring ibahagi sardquochat boxrdquo

19 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang mga probisyon na itinakda sa ilalim ng Manwal ng mga Mag-aaral ng paaralan at ang mga bagong alituntunin patakarang itinakda ng Opisina ng ldquoPrefect of Disiplinerdquo

20 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang pagbubukas ng mga ldquoaccountrdquo sa social media paglalaro online at pagbubukas ng iba pang mga ldquositerdquo sa panahon ng synchronous na pag-aaral maliban kung ito ay iniutos ng guro

21 Ang mga mag- aaral ay kinakailangang dumalo o pasukan ang klase sa ldquoLearner Support Program ldquobatay sa pagtataya ng mga guro sa ibarsquot ibang asignatura

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 29 Bernadette B Ramos MAEd

Ang Paggamit ng PSD E- Desk at Iba pang mga Online Platform 1 Dapat na gamitin ng mga mag-aaral ang PSD E-desk at ng kanyang mga ldquoresourcesrdquo para sa

layuning pang-edukasyon lamang

2 Ang mga mag-aaral ay dapat magsanay na mapanatili ang pagiging lihim ng impormasyon Ipinagbabawal na ibahagi ang mga password link (eksklusibo sa kanilang mga klase) mga email address at iba pang impormasyon sa pakikipag-ugnay nang walang pahintulot ng kinauukulang partido

3 Ang mga mag-aaral ay dapat gumamit ng isang email address at larawan sa profile na angkop para sa isang pang-edukasyong kapaligiran Ang mga email address na gumagamit ng kabastusan o kung hindi man na maaaring magpahiwatig bilang nakakasakit ay hindi papayagan Karapatan ng guro na tukuyin kung ang ldquoaddressrdquo ng email ng mag-aaral at o larawan ng profile ay hindi naaangkop Ang mga mag-aaral na gumagamit ng hindi naaangkop na email address at o larawan ng profile ay igigiit na mai-update ang kanilang ldquouser profilerdquo

4 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang paggamit ng ldquoaccountrdquo ng isa pang mag-aaral

sa pag-log in sa PSD E-desk o iba pang mga ldquoplatformrdquo 5 Ang mga guro ay mag-popost o mag-uupload ng mga materyales sa kurso o mga gawain sa pag-

aaral sa anumang oras sa pagitan ng ala-una (1PM) ng hapon hanggang alas-siyete (7PM) ng gabi Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na palaging mag-log in sa kanilang mga account sa PSD E-desk para sa mga ldquoupdaterdquo

6 Maaaring kumunsulta sa mga guro at magpahayag ng alalahanin sa pamamagitan ng PSD E-Desk

psdqatar email address at iba pang nararapat na awtorisadong platform alinsunod sa bawat iskedyul na ibinigay para sa mga mag-aaral Ang lahat ng mga alalahanin at mga katanungang ipinadala lampas ng alas tres ng hapon (3pm) ay makakatanggap lamang ng tugon sa susunod na araw

7 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging responsable sa pagggamit ng pasalita at pasulat na

komunikasyon Kailangang iwasan ang paggamit ng mga bulgar na salita nakabababa ng pagkatao at agresibong wika o anumang anyo ng pang-aapi

8 Lahat ng mga komunikasyon sa ibang mga mag-aaral ay dapat na may kaugnayan sa kurso at

may paggalang Ipinagbabawal ang pagpapadala ng email ng mga kamag-aral nang walang pahintulot

9 Dapat na ipagbigay-alam ng mga mag-aaral sa kanilang guro kung mayroong anumang anyo ng

komunikasyon na sa palagay nila ay hindi naaangkop o hindi sila komportable 10 Ang mga mag-aaral ay dapat na mag-isip sa kung ano ang i-popost nila sa online Ipinagbabawal

ang pag-popost ng malaswa may pagbabanta nakakasakit o hindi naaangkop na mga bagay 11 Dapat isumite ng mga mag-aaral ang kanilang mga gawain sa pagkatuto takdang-aralin ayon

sa uri ng ldquofilerdquo na tinukoy ng guro (MS Word pdf atbp) Ang lahat ng mga file na napakalaki upang tanggapin sa PSD E-desk ay dapat mai-upload sa isang tiyak na ldquogoogle driverdquo (address na ibibigay ng guro)

Katapatang Pang-akademiko

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 30 Bernadette B Ramos MAEd

1 Ang pagkopya sa gawain ng ibang estudyante o pahintulutan ang iba na sadyang kopyahin ang gawain ng isang mag-aaral at plagiarismo o maling paggamit ng nilalaman mula sa Internet ay hindi pinapayagan Kapag natuklasan ang mag-aaral ay maaaring magkaroon ng ldquozerordquo na marka bilang resulta ng maling gawi at ito ay aaksiyunan

2 Mahigpit na pinagbabawalan ang mga mag-aaral na gawin o sagutin ang mga pagsusulit para sa

iba pang mga mag-aaral 3 Hindi pinapayagan ang mga mag-aaral na makipagtulungan sa iba pang mga mag-aaral

(kasamang magtrabaho) sa mga takdang gawain maliban kung iniutos ng guro na gawin ito Ang pakikipagtulungan ay kapaki-pakinabang sa tradisyonal na silid-aralan ngunit hindi ito pinahihintulutan sa ating online na pagkaklase nang walang tiyak na mga tagubilin ng guro upang gawin ito Bilang karagdagan ang mga magulang ay hindi dapat na mag-log in sa ldquoaccountrdquo ng isang mag-aaral at siyang kukumpleto sa gawain ng kurso sa ngalan ng mag-aaral

4 Sa sandaling may sulat para sa mga magulang na na-upload sa PSD E-desk dapat na ipagbigay-

alam agad ng mga mag-aaral sa kanilang mga magulang Ang mga magulang lamang ang dapat na bumasa at magkumpirma sa lahat ng mga ldquoreply slipsrdquo na ipinadala sa kanila sa pamamagitan ng PSD E-desk

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 31 Bernadette B Ramos MAEd

Page 12: here] MODYUL

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 12 Bernadette B Ramos MAEd

Ang dula ay isang uri ng panitikan na nahahati ito sa

ilang yugto na maraming tagpo Layunin nitong

itanghal ang mga tagpo sa isang tanghalan o

entablado Ang karamihan sa mga dulang itinatanghal

ay hango sa totoong buhay maliban na lamang sa

iilang dulang likha ng malikhain at malayang kaisipan

Ang trahedya ay isang dulang ang bida ay hahantong

sa malungkot na wakas o sa kabiguan Mayroon ding

mga uri ng ganitong dulang may malungkot ngunit

makabuluhang wakas Nagsimula ang ganitong uri

ng drama mula sa Sinaunang Gresya Kabilang sa

maagang mga bantog na tagapagsulat ng trahedya sa

Gresya na sina Aeschylus Sophocles at Euripides

o Binibigyang ndash diin ang mga akda mula sa Europa Espanya Pransya Italya at Rusya-

o May pagkakahawig sa panitikan mula sa Salvi Celtic at Baltic

o Malaki ang impluwensya ng maraming bansa sa pagiging maunlad ng panitikang Kanluranin

o Kasabay ng pag- unlad ng ekonomiya ng mga bansa dito ang pag- unlad ng panitikang Kanluranin

o Taglay ng panitikang Kanluranin ang mga natatanging akda na nagkaroon ng malaking impluwensya sa ibang panitikan sa mundo

o Nagmula dito ang mga akdang kilala sa mundo Beowulf Divine Comedy Hamlet Canterbury Tales at War and Peace

o Kontribusyon estaylistikong dulog sa pagsulat Ngayon nalaman mo na ang kontribusyon ng akdang kanluranin sa

pandaigdig handa ka na bang malaman ang susunod na tatalakayin

Romeo and Juliet Hamlet Ano ang nalalaman mo sa akdang ito Isa nga itong dula na nagkaroon ka ng karanasan itong itanghal ng ikaw ay nasa Baytang 9 sa asignaturang Ingles

Ang Dulang pantanghalan ay may elemento ang power point nito ay

makikita sa iyong google classroom

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 13 Bernadette B Ramos MAEd

Ipaliwanag

ldquoAng lubos na

paghahangad sa

kapangyarihan

Nakapagtutulak

sa taong gumawa

ng kasamaanrdquordquo

Bago ka magbasa ng dula sagutin mo muna ang Pagsasanay 1 sa iyong modyul Magaling at nasagot mo ng mahusay ang pagsasanay 1 Handa ka na bang magbasa ng isang dula na sinulat ni William Shakespeare

httpsac-illustcomenclip-art358611girls-junior-

high- school-student-emi-inspiration

Basahin Macbeth Pluma 10 Aklat 1 pahina

189-193

Nagustuhan mo ba ang iyong binasa Subukin natin ang iyong pag- unawa sa binasa Sagutin pahina 188-189 A-B Payabungin Natin Upload sa LMS ang iyong sagot Bolpen ang gamitin sa pagsagot

Sa unang modyul ay napag- aralan mo ang Aspekto ng Pandiwa at ang

Uri nito ngayon naman ay iyong makikilala ang Pokus ng Pandiwa Inaasahan ko na iyong masasagot ang mga pagsasanay at maikling pagsubok na ihihanda para sa iyo ng iyong guro

Kayariang Pangwika

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 14 Bernadette B Ramos MAEd

Pokus ng Pandiwa-

tawag sa

makabuluhang

relasyon o

pagkakaugnay ng

pandiwa at ng paksa

o simuno ng

Ano ang kilos na ginagawa ng babae sa larawan Bukod sa Aspekto at Uri ng Pandiwa ang Pandiwa ay mayroong tinatawag na Pokus ng Pandiwa Ano nga ba ang Pokus ng Pandiwa

httpswwwpinterestcokrpin718042734321578446autologin=true

1 Pokus sa Tagaganap o Aktor- Kapag simuno o paksa ang gumaganap ng kilos sa pangungusap- Sumasagot sa tanong na SINO ( magum mang ma) ang panlapi Halimbawa

Naglunsad ng proyekto ang mga kabataan Nagluto ng masarap na ulam si nanay

2 Pokus sa Layon o Gol- kung ang layon ay ang paksa o ang binibigyang diin sa pangungusap Sumasagot sa tanong na ANO ( i-- inhin anhanipamapaki)

Halimbawa

Iniuwi namin ang pagkaing natira Binili ni Rosa ang bulaklak

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 15 Bernadette B Ramos MAEd

3 Pokus sa Tagatanggap- ( Benepaktibo)- kung ang pinaglaanan ng kilos ang siyang pokus ng pangungusap Sumasagot sa tanong na PARA KANINO ( i- inipang ipag )

Halimbawa Ibinili ko ang nanay ng pasalubong Kami ay ipinagluto ni nanay ng masarap na ulam

4 Pokus sa Ganapan o Lugar ( lokatib)- kung ang paksa o pokus ng pangungusap ay ang lugar o pinangyarihan ng kilos Sumasagot sa tanong na SAAN ( pagananhanmaanpangan mapagan)

Halimbawa Ang ilog ay pinaglabanan ni Handiong at ng mga halimaw Pinagtaniman namin ang bukirin ng maraming gulay

5 Pokus sa Direksyon- kung ang paksa ay nagsasaad ng direksyon ng kilos ng pandiwa Sumasagot sa tanong na TUNGO SAANKANINO ( an-hanin-hin)

Halimbawa Pinasyalan naming ang parke Sinulatan niya ang kanyang mga magulang

6 Pokus ng gamit ( instrumental)- kung ang pokus ay ang kagamitang ginamit sa kilos ( ipangmaipang)

Halimbawa Ipinanungkit nila ng bayabas ang patpat Ang kaldero ang ipinangluto ni nanay ng masarap na ulam para sa amin

7 Pokus sa sanhi- ( kawsatib)- kung ang pokus ay ang sanhi o dahilan ng kilos Sumasagot sa tanong na BAKIT

( i- ika ikina)

Halimbawa Ikinasakit ng tiyan niya ang bayabas Ikinalungkot ng bata ang hindi nila pagkikita ng mag -anak

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 16 Bernadette B Ramos MAEd

Mahirap pero

kakayanin ko

ang inihanda

ng aking guro

Ngayong natutuhan mo na na ang pokus ng pandiwa susubukin ang iyong pag- unawa at kakayahan sa mga araling natalakay sa pagsagot sa mga pagsasanay Goodluck sa iyong pagsagot

httpsphlovepikcomimage-611499210learning-series-little-girl-thinkinghtml

Handa ka na ba para sagutin ang mga pagsasanay na inihanda

para sa iyo Inaasahan na lahat ng pagsasanay ay matapat mong sasagutin

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 17 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 1

Panitikan Turismo

Kultura

at

Tradisyo

n

ugali

pamumuhay

Tao

Kaligiran

g

Kasaysay

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Magbigay ng impormasyon tungkol sa bansang England batay sa sumusunod na aspeto Gamitin ang grapikong presentasyon Ilagay sa A4 landscape Ipasa sa LMS

Relihiyon

England

Pananaw paniniwala

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 18 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 2

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Tukuyin kung anong Pokus ng Pandiwa ang mga sumusunod

1 Pinadalhan niya ng bulaklak ang kasintahan

2 Ikinaiyak ng pamilya ang pagmatay ng ama dahil sa covid

3 Ipinampunas ni Marco sa mukha ang aking regalong bimpo

4 Kami ay ipinagluto ni ate ng masarap na tsamporado

5 Pinagdausan ng kasal ang bagong simbahan

6 Naamoy ni Ronald ang masarap na putahe

7 Umalis ng bahay si kuya

8 Ibinili ni Gloria ng tinapay ang lola

9 Ang mahabang kawit ang ipinanungkit niya ng buko

10 Narinig namin ang magandang boses ni Regine

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 19 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 3

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan ____________________________Seksyon

Guro ____________________________Petsa ______

Ilagay mo ang iyong sarili bilang isang manunulat Paano mo dudugtungan ang dulang MACBETH sa kasalukuyang panahon na kung nabubuhay si William Shakespeare ay kanyang ikatutuwa ang iyong pagdaragdag sa kanyang isinulat

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 20 Bernadette B Ramos MAEd

Gawain 1

Suriin ang Dulang Macbeth batay sa Elemento ng Dula

a Panimula

b Saglit ng Kasiglahan

c Suliranin

d Tunggalian

e Kasukdulan

f Kakalasan

g Wakas

h Kaisipan Aral

Itanghal ito sa pamamagitan ng pag- awit pagsayaw pagbabalita o pagtula batay sa inyong kasanayan ( Pangkatang- gawain )

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 21 Bernadette B Ramos MAEd

Handa ka na ba sa pagsagot sa mga gawain sa pagkatuto sa

iyong aklat

Sagutin sa iyong aklat Pluma 10 Aklat 1

Bolpen ang gagamitin sa pagsagot at kuhanan ang iyong sagot na maayos at ipasa sa LMS na ginagamit natin

A Payabungin Natin A-B pahina 188-189 B Sagutin Natin- B pahina 195-197 C Buoin Natin- A- pahina 197-198 D Madali Lang Yan- pahina 207 E Subukin Pa Natin- pahina 207

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 22 Bernadette B Ramos MAEd

Naku ano kaya ang

ipapagawa ni Teacher

Berna sa akin na

hahamon sa aking

kakayahan at natutunan

httpswww123rfcomclipart-vectorstudent_thinkinghtmlsti=m9hv2f4awv6mgb4rlx|

Matapos mong basahin ang dulang Macbeth panoorin ang isang video clip ng bansang Scotland na naging tagpuan Pagkatapos nito ikaw ay gagawa ng isang travel brochure digital na may pokus ng pandiwa Makikita ang dokumentrayo sa link na ito httpswwwyoutubecomwatchv=vj25h-qfljo

httpswwwyoutubecomwatchv=w_mjxkomfy8

Rubric sa Pagbuo ng Travel Brochure

Mga Batayan

15 10 5

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 23 Bernadette B Ramos MAEd

Kaakmaan ng Nilalaman

Katangi- tangi ang mga larawan at impormasyong bunga ng matalinong pananaliksik na inilagay sa travel brochure Ang mga ito ay magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland Malinaw ang layuning mahikayat ang target na turista

Nakapagpalagay ng mga larawang magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland subalit ang impormasyong inilagay ay hindi tiyak na nakahihikayat sa target na turista

Ordinaryo ang mga larawang inilagay at ang mga impormasyon ay hindi sapat upang maipakita ang kagandahan ng kultura tradisyon o mga lugaratraksyon ng Scotland alang tiyak na target na turistang nais hikayatin

Presentasyon ng Travel Brochure

Ang mga kulay na makikita sa travel brochure ay naaangkop at di masakit sa mata Madaling mabasa ang nilalaman dahil sa angkop na font type at sukat nito

May mga bahagi ng travel brochure ang di madaling mabasa o makita dahil sa kulay ng background ng fonrt type at sukat nito

Hindi malinaw ang kulay background at font style size na ginamit sa travel brochure

Kayaring Pangwika

Nagamit nang wasto at pormal ang Wikang Filipino sa nilalaman ng trvael brochure mula sa mga tinalakay na gramatika

Nagamit ang wikang Filipino nang wasto at pormal subalit may ilang kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika Hindi rin nailapat ang natutuhan sa gramatika

Nagamit ang wikang Filipino sa travel brochure subalit hindi pormal Maraming kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika May ilang paghahalo ng filipino at ingles sa di pormal na paraan

Pag- uulat ng Nilalaman ng travel brochure

Ang nag- ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Ang mga nag ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Hindi makita sa nag uulat ang ilang pamantayan sa

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 24 Bernadette B Ramos MAEd

Excited akong

ipakita ang aking

travel brochure

at mahikayat ko

sana sila na

magpunta ng

ibarsquot ibang bansa

bilang isang

travel agent ako

komunikasyon

sa Filipinomay tiwala sa sarili at malinaw na natalakay ang nilalaman ng brochure

komunikasyon sa filipino may tiwala sa sarili subalit hindiganap na malinaw na natalakay ang nilalaman ng travel brochure dahil sa may ilang impormasyong hindi nabanggit

pag uulat ng travel brochure Maaring may kahinaan sa pasalitang komunikasyon sa Filipino o hindi ganap ang tiwala s sarili at hindi naging malinaw ang naisagawang pag uulat ng travel brochure

Ngayon ay hihikayatin mo ang mga nakikinig sa iyo bilang isang travel agent kung bakit magandang pumunta sa bansang Scotland at sa iba pang bansa bilang isang travel agent

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 25 Bernadette B Ramos MAEd

Makagawa ng travel brochure

Isang artist at travel agent

Kamag- aral turista kaibigan

kamag- anak

Mga mag aaral na gustong

malaman ang tungkol sa

Scotland

Isang mahusay na artist

Ang pag grado ay batay sa

rubriks

httpcompositionclassroomblogspotcom201304fear-of-presentinghtml

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 26 Bernadette B Ramos MAEd

Magaling at

binabati kita at

natapos mong

sagutan ang lahat

ng mga

pagsasanay at

mga gawain na

tinalaga ng iyong

guro

Rubriks bilang isang travel agent

a Tiwala sa sarili- 10 puntos b Malinaw ang pagsasalita 5 puntos

Kabuuan 15 puntos

Karagdagang babasahin Andre CirlaApril 112013 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=eJCm8W5RZes June 212020 Princess DianaNicolas Sept 20retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ZZtdrmAIWkM June 102020 Sanggunian Aklat 1- Pluma 10 Sinag ng Kaunlaran II- Wika at Panitikan sa Mataas na Paaralan Jovita C Jose Florante C Garcia wwwslidesharenetdaniholicfilipino-grade 10 -learners- module published on June 72015 retrieved on June 52022 Glydel GallegoAug 92016 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ou7tLFV71xE- June 122020

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 27 Bernadette B Ramos MAEd

March 292019 retrieved httpswwwyoutubecomwatch=i1wdQrhExocampt=75s- June152020 Nonawe Oct252015 retrieved httpsyoutubecomwatchv=vnaHj-CTsNI- June 192020 JanetteLegaspi Nov302016 retrieved httpsyoutubecomwatchv=CSOArK5zNE

- June 222020

Mga Pangangailangan ng Asignatura Aklat 1- Pluma 10 Worksheets sa mga gawain

Mga Patakaran sa Klaseng Virtual

Pag-aaral na Synchronous 1 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging handa sa pagpasok sa online na klase Dapat silang

nakapasok sa platform ng online na ibinigay ng paaralan sa takdang oras o limang minuto bago ang nakatakdang pagkaklase

2 Hindi dapat ibahagi ang mga kredensiyal sa pag-login Ang pagbabahagi ng impormasyon sa pag-login ay lumalabag sa mga karapatan ng ibang mga mag-aaral at guro sa pagiging kumpedensyal ng mga impormasyon na maaaring makapagbigay ng oportunidad na makilahok sa klase ang mga hindi awtorisadong tao at o humantong sa nakakagambalang pag-uugali na makababawas sa pagkakaroon ng produktibo at positibong kapaligiran sa pagkatuto Hindi dapat ibahagi ng mga mag-aaral ang kanilang personal na pagkakakilanlang impormasyon (link ng klase link na ibinigay ng guro mga na-dowload na gawain) sa ibang tao

3 Dapat na tiyakin ng mga mag-aaral na ang audio video at koneksyon ng kanilang kompyuter ay gumagana bago magsimula ang klase

4 Dapat na ipagbigay-alam agad ng mag-aaral sa guro sakaling may hindi inaasahang insidenteng nangyari (kawalan ng kuryente malfunction ng laptopdesktop problema sa koneksyon at iba pa)

5 Ang mga mag-aaral ay kinakailangang magkaroon ng isang naaangkop na lugar (maliwanag na ilaw tahimik may malakas na koneksyon komportable) sa pagsasagawa ng ldquosynchronousrdquo na mga aralin Dapat silang magkaroon ng isang espasyo sa pag-aaral na malaya mula sa anumang uri ng kaguluhan sa kanilang paligid Dapat din nilang tiyakin na sila lamang ang taong makikita mula sa kanilang camera

6 Dapat gamitin ng mga mag-aaral ang kanilang ldquoPSD system e-mail accountrdquo upang mag-log in sa Zoom o Google Meet virtual na sesyon ng klase

7 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang ibinigay na format para sa kanilang mga ldquouser IDrdquo sa screen Pangkat Seksyon (Unang dalawang titik + Apelyido + Inisyal ng Unang Pangalan Halimbawa FA- Quezon M 8 Dapat na obserbahan ng mga mag-aaral ang wastong pag-aayos ng sarili at pagsusuot ng

kumpletong uniporme ng paaralan 9 Ang mga sesyon ng klaseng virtual ay sadyang idinesenyo para sa mga mag-aaral Upang

maiwasan ang pagkagambala sa kapaligiran ng pag-aaral ang mga magulangtagapag- alaga ay hindi dapat aktibong lumahok sa mga sesyon sa pag-check-in bagaman ang mga magulangtagapag-alaga ay maaaring tumulong sa kanilang anak sa paggamit ng teknolohiya Sila rin ay maaaring manatiling nasa malapit lang

10 Dapat na panatilihin ng mga mag-aaral ang kanilang mga kamera sa buong durasyon ng synchronous na sesyon ng pag-aaral upang matiyak ang palagiang koneksyon sa guro at

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 28 Bernadette B Ramos MAEd

kamag-aral Ang mga mag-aaral na papatay sa kanilang mga kamera nang walang katanggap-tanggap na dahilan ay itinuturing na wala sa interaksiyon ng klase ng mga mag-aaral

11 Dapat na patayin ng mga mag-aaral ang kani-kanilang mga mikropono sa pagpasok sa virtual na silid-aralan Maaari lamang nilang i-on ang kanilang mga mikropono kapag tinawag sila ng guro na magsalita at magbahagi ng kanilang mga ideya o magtatanong

12 Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na makilahok nang aktibo sa mga talakayan sa online na pag-aaral

13 May karapatan ang mga mag-aaral na magpahayag ng kanilang sarili at malayang makapagbahagi ng kanilang mga opinyon at ideya Gayunpaman kinakailangan nila itong gawin nang may buong respeto at paggalang

14 Ang mga mag-aaral ay dapat na magpamalas ng paggalang sa kanilang mga kamag-aral sa lahat ng pagkakataon Dapat nilang iwasan ang mga bulgar na pahayag o kilos na maaaring makagambala sa klase mula sa pag-aaral at makapagpawala ng motibasyon sa kanilang mga kamag-aral Sila ay dapat na palaging magalang sa ibang mga mag-aaral at guro sa mga sesyon ng virtual na klase Ang mga hindi naaangkop nakakasakit o may pagbabanta na mga komento maling pagpapahayag ng pagkakakilanlan ato nakakagambalang pag-uugali ng sinumang kalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi pinahihintulutan at maiuulat sa POD para sa kaukulang parusa

15 Dahil sa ang Philippine School Doha ay isang institusyong pang-akademiko ang angkop at pormal na wika ay dapat gamitin sa lahat ng oras Ang mga mag-aaral ay hindi dapat gumamit ng malaswa bastos may pagbabanta walang-galang at di-pormal na wika tulad ng slang sa Internet (LOL BRB atbp) na maaaring kabilang ngunit hindi limitado sa mga imahe o memes sa anumang pakikipag-usap sa mga guro Itinataguyod ng PSD ang pagtutol laban sa ldquoname-callingrdquo o cyberbullying sa synchronous na mga sesyon o kahit saan Ang anumang paglabag sa panuntunang ito ay sasailalim sa aksiyon ng pagdidisiplina

16 Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang paggawa ng anumang mga pag-record o pagkuha ng mga ldquoscreenshotrdquo sa anumang oras ng synchronous na sesyon ng pag-aaral Hindi sila dapat magpadala o mag-post ng anumang bahagi ng sesyon ng virtual na klase sa anumang platform ng social media

17 Ang anumang kumpidensiyal o personal na pagkakakilanlang impormasyon na may kaugnayan sa mga guro o mag-aaral na lumalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi dapat kolektahin talakayin o ibahagi

18Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang ldquospammingrdquo sa mga ldquochat boxrdquo Ang ldquochat boxrdquo ay para sa mga layuning pang-edukasyon ang mga bagay lamang na nauugnay sa aralin ang maaaring ibahagi sardquochat boxrdquo

19 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang mga probisyon na itinakda sa ilalim ng Manwal ng mga Mag-aaral ng paaralan at ang mga bagong alituntunin patakarang itinakda ng Opisina ng ldquoPrefect of Disiplinerdquo

20 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang pagbubukas ng mga ldquoaccountrdquo sa social media paglalaro online at pagbubukas ng iba pang mga ldquositerdquo sa panahon ng synchronous na pag-aaral maliban kung ito ay iniutos ng guro

21 Ang mga mag- aaral ay kinakailangang dumalo o pasukan ang klase sa ldquoLearner Support Program ldquobatay sa pagtataya ng mga guro sa ibarsquot ibang asignatura

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 29 Bernadette B Ramos MAEd

Ang Paggamit ng PSD E- Desk at Iba pang mga Online Platform 1 Dapat na gamitin ng mga mag-aaral ang PSD E-desk at ng kanyang mga ldquoresourcesrdquo para sa

layuning pang-edukasyon lamang

2 Ang mga mag-aaral ay dapat magsanay na mapanatili ang pagiging lihim ng impormasyon Ipinagbabawal na ibahagi ang mga password link (eksklusibo sa kanilang mga klase) mga email address at iba pang impormasyon sa pakikipag-ugnay nang walang pahintulot ng kinauukulang partido

3 Ang mga mag-aaral ay dapat gumamit ng isang email address at larawan sa profile na angkop para sa isang pang-edukasyong kapaligiran Ang mga email address na gumagamit ng kabastusan o kung hindi man na maaaring magpahiwatig bilang nakakasakit ay hindi papayagan Karapatan ng guro na tukuyin kung ang ldquoaddressrdquo ng email ng mag-aaral at o larawan ng profile ay hindi naaangkop Ang mga mag-aaral na gumagamit ng hindi naaangkop na email address at o larawan ng profile ay igigiit na mai-update ang kanilang ldquouser profilerdquo

4 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang paggamit ng ldquoaccountrdquo ng isa pang mag-aaral

sa pag-log in sa PSD E-desk o iba pang mga ldquoplatformrdquo 5 Ang mga guro ay mag-popost o mag-uupload ng mga materyales sa kurso o mga gawain sa pag-

aaral sa anumang oras sa pagitan ng ala-una (1PM) ng hapon hanggang alas-siyete (7PM) ng gabi Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na palaging mag-log in sa kanilang mga account sa PSD E-desk para sa mga ldquoupdaterdquo

6 Maaaring kumunsulta sa mga guro at magpahayag ng alalahanin sa pamamagitan ng PSD E-Desk

psdqatar email address at iba pang nararapat na awtorisadong platform alinsunod sa bawat iskedyul na ibinigay para sa mga mag-aaral Ang lahat ng mga alalahanin at mga katanungang ipinadala lampas ng alas tres ng hapon (3pm) ay makakatanggap lamang ng tugon sa susunod na araw

7 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging responsable sa pagggamit ng pasalita at pasulat na

komunikasyon Kailangang iwasan ang paggamit ng mga bulgar na salita nakabababa ng pagkatao at agresibong wika o anumang anyo ng pang-aapi

8 Lahat ng mga komunikasyon sa ibang mga mag-aaral ay dapat na may kaugnayan sa kurso at

may paggalang Ipinagbabawal ang pagpapadala ng email ng mga kamag-aral nang walang pahintulot

9 Dapat na ipagbigay-alam ng mga mag-aaral sa kanilang guro kung mayroong anumang anyo ng

komunikasyon na sa palagay nila ay hindi naaangkop o hindi sila komportable 10 Ang mga mag-aaral ay dapat na mag-isip sa kung ano ang i-popost nila sa online Ipinagbabawal

ang pag-popost ng malaswa may pagbabanta nakakasakit o hindi naaangkop na mga bagay 11 Dapat isumite ng mga mag-aaral ang kanilang mga gawain sa pagkatuto takdang-aralin ayon

sa uri ng ldquofilerdquo na tinukoy ng guro (MS Word pdf atbp) Ang lahat ng mga file na napakalaki upang tanggapin sa PSD E-desk ay dapat mai-upload sa isang tiyak na ldquogoogle driverdquo (address na ibibigay ng guro)

Katapatang Pang-akademiko

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 30 Bernadette B Ramos MAEd

1 Ang pagkopya sa gawain ng ibang estudyante o pahintulutan ang iba na sadyang kopyahin ang gawain ng isang mag-aaral at plagiarismo o maling paggamit ng nilalaman mula sa Internet ay hindi pinapayagan Kapag natuklasan ang mag-aaral ay maaaring magkaroon ng ldquozerordquo na marka bilang resulta ng maling gawi at ito ay aaksiyunan

2 Mahigpit na pinagbabawalan ang mga mag-aaral na gawin o sagutin ang mga pagsusulit para sa

iba pang mga mag-aaral 3 Hindi pinapayagan ang mga mag-aaral na makipagtulungan sa iba pang mga mag-aaral

(kasamang magtrabaho) sa mga takdang gawain maliban kung iniutos ng guro na gawin ito Ang pakikipagtulungan ay kapaki-pakinabang sa tradisyonal na silid-aralan ngunit hindi ito pinahihintulutan sa ating online na pagkaklase nang walang tiyak na mga tagubilin ng guro upang gawin ito Bilang karagdagan ang mga magulang ay hindi dapat na mag-log in sa ldquoaccountrdquo ng isang mag-aaral at siyang kukumpleto sa gawain ng kurso sa ngalan ng mag-aaral

4 Sa sandaling may sulat para sa mga magulang na na-upload sa PSD E-desk dapat na ipagbigay-

alam agad ng mga mag-aaral sa kanilang mga magulang Ang mga magulang lamang ang dapat na bumasa at magkumpirma sa lahat ng mga ldquoreply slipsrdquo na ipinadala sa kanila sa pamamagitan ng PSD E-desk

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 31 Bernadette B Ramos MAEd

Page 13: here] MODYUL

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 13 Bernadette B Ramos MAEd

Ipaliwanag

ldquoAng lubos na

paghahangad sa

kapangyarihan

Nakapagtutulak

sa taong gumawa

ng kasamaanrdquordquo

Bago ka magbasa ng dula sagutin mo muna ang Pagsasanay 1 sa iyong modyul Magaling at nasagot mo ng mahusay ang pagsasanay 1 Handa ka na bang magbasa ng isang dula na sinulat ni William Shakespeare

httpsac-illustcomenclip-art358611girls-junior-

high- school-student-emi-inspiration

Basahin Macbeth Pluma 10 Aklat 1 pahina

189-193

Nagustuhan mo ba ang iyong binasa Subukin natin ang iyong pag- unawa sa binasa Sagutin pahina 188-189 A-B Payabungin Natin Upload sa LMS ang iyong sagot Bolpen ang gamitin sa pagsagot

Sa unang modyul ay napag- aralan mo ang Aspekto ng Pandiwa at ang

Uri nito ngayon naman ay iyong makikilala ang Pokus ng Pandiwa Inaasahan ko na iyong masasagot ang mga pagsasanay at maikling pagsubok na ihihanda para sa iyo ng iyong guro

Kayariang Pangwika

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 14 Bernadette B Ramos MAEd

Pokus ng Pandiwa-

tawag sa

makabuluhang

relasyon o

pagkakaugnay ng

pandiwa at ng paksa

o simuno ng

Ano ang kilos na ginagawa ng babae sa larawan Bukod sa Aspekto at Uri ng Pandiwa ang Pandiwa ay mayroong tinatawag na Pokus ng Pandiwa Ano nga ba ang Pokus ng Pandiwa

httpswwwpinterestcokrpin718042734321578446autologin=true

1 Pokus sa Tagaganap o Aktor- Kapag simuno o paksa ang gumaganap ng kilos sa pangungusap- Sumasagot sa tanong na SINO ( magum mang ma) ang panlapi Halimbawa

Naglunsad ng proyekto ang mga kabataan Nagluto ng masarap na ulam si nanay

2 Pokus sa Layon o Gol- kung ang layon ay ang paksa o ang binibigyang diin sa pangungusap Sumasagot sa tanong na ANO ( i-- inhin anhanipamapaki)

Halimbawa

Iniuwi namin ang pagkaing natira Binili ni Rosa ang bulaklak

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 15 Bernadette B Ramos MAEd

3 Pokus sa Tagatanggap- ( Benepaktibo)- kung ang pinaglaanan ng kilos ang siyang pokus ng pangungusap Sumasagot sa tanong na PARA KANINO ( i- inipang ipag )

Halimbawa Ibinili ko ang nanay ng pasalubong Kami ay ipinagluto ni nanay ng masarap na ulam

4 Pokus sa Ganapan o Lugar ( lokatib)- kung ang paksa o pokus ng pangungusap ay ang lugar o pinangyarihan ng kilos Sumasagot sa tanong na SAAN ( pagananhanmaanpangan mapagan)

Halimbawa Ang ilog ay pinaglabanan ni Handiong at ng mga halimaw Pinagtaniman namin ang bukirin ng maraming gulay

5 Pokus sa Direksyon- kung ang paksa ay nagsasaad ng direksyon ng kilos ng pandiwa Sumasagot sa tanong na TUNGO SAANKANINO ( an-hanin-hin)

Halimbawa Pinasyalan naming ang parke Sinulatan niya ang kanyang mga magulang

6 Pokus ng gamit ( instrumental)- kung ang pokus ay ang kagamitang ginamit sa kilos ( ipangmaipang)

Halimbawa Ipinanungkit nila ng bayabas ang patpat Ang kaldero ang ipinangluto ni nanay ng masarap na ulam para sa amin

7 Pokus sa sanhi- ( kawsatib)- kung ang pokus ay ang sanhi o dahilan ng kilos Sumasagot sa tanong na BAKIT

( i- ika ikina)

Halimbawa Ikinasakit ng tiyan niya ang bayabas Ikinalungkot ng bata ang hindi nila pagkikita ng mag -anak

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 16 Bernadette B Ramos MAEd

Mahirap pero

kakayanin ko

ang inihanda

ng aking guro

Ngayong natutuhan mo na na ang pokus ng pandiwa susubukin ang iyong pag- unawa at kakayahan sa mga araling natalakay sa pagsagot sa mga pagsasanay Goodluck sa iyong pagsagot

httpsphlovepikcomimage-611499210learning-series-little-girl-thinkinghtml

Handa ka na ba para sagutin ang mga pagsasanay na inihanda

para sa iyo Inaasahan na lahat ng pagsasanay ay matapat mong sasagutin

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 17 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 1

Panitikan Turismo

Kultura

at

Tradisyo

n

ugali

pamumuhay

Tao

Kaligiran

g

Kasaysay

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Magbigay ng impormasyon tungkol sa bansang England batay sa sumusunod na aspeto Gamitin ang grapikong presentasyon Ilagay sa A4 landscape Ipasa sa LMS

Relihiyon

England

Pananaw paniniwala

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 18 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 2

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Tukuyin kung anong Pokus ng Pandiwa ang mga sumusunod

1 Pinadalhan niya ng bulaklak ang kasintahan

2 Ikinaiyak ng pamilya ang pagmatay ng ama dahil sa covid

3 Ipinampunas ni Marco sa mukha ang aking regalong bimpo

4 Kami ay ipinagluto ni ate ng masarap na tsamporado

5 Pinagdausan ng kasal ang bagong simbahan

6 Naamoy ni Ronald ang masarap na putahe

7 Umalis ng bahay si kuya

8 Ibinili ni Gloria ng tinapay ang lola

9 Ang mahabang kawit ang ipinanungkit niya ng buko

10 Narinig namin ang magandang boses ni Regine

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 19 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 3

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan ____________________________Seksyon

Guro ____________________________Petsa ______

Ilagay mo ang iyong sarili bilang isang manunulat Paano mo dudugtungan ang dulang MACBETH sa kasalukuyang panahon na kung nabubuhay si William Shakespeare ay kanyang ikatutuwa ang iyong pagdaragdag sa kanyang isinulat

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 20 Bernadette B Ramos MAEd

Gawain 1

Suriin ang Dulang Macbeth batay sa Elemento ng Dula

a Panimula

b Saglit ng Kasiglahan

c Suliranin

d Tunggalian

e Kasukdulan

f Kakalasan

g Wakas

h Kaisipan Aral

Itanghal ito sa pamamagitan ng pag- awit pagsayaw pagbabalita o pagtula batay sa inyong kasanayan ( Pangkatang- gawain )

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 21 Bernadette B Ramos MAEd

Handa ka na ba sa pagsagot sa mga gawain sa pagkatuto sa

iyong aklat

Sagutin sa iyong aklat Pluma 10 Aklat 1

Bolpen ang gagamitin sa pagsagot at kuhanan ang iyong sagot na maayos at ipasa sa LMS na ginagamit natin

A Payabungin Natin A-B pahina 188-189 B Sagutin Natin- B pahina 195-197 C Buoin Natin- A- pahina 197-198 D Madali Lang Yan- pahina 207 E Subukin Pa Natin- pahina 207

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 22 Bernadette B Ramos MAEd

Naku ano kaya ang

ipapagawa ni Teacher

Berna sa akin na

hahamon sa aking

kakayahan at natutunan

httpswww123rfcomclipart-vectorstudent_thinkinghtmlsti=m9hv2f4awv6mgb4rlx|

Matapos mong basahin ang dulang Macbeth panoorin ang isang video clip ng bansang Scotland na naging tagpuan Pagkatapos nito ikaw ay gagawa ng isang travel brochure digital na may pokus ng pandiwa Makikita ang dokumentrayo sa link na ito httpswwwyoutubecomwatchv=vj25h-qfljo

httpswwwyoutubecomwatchv=w_mjxkomfy8

Rubric sa Pagbuo ng Travel Brochure

Mga Batayan

15 10 5

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 23 Bernadette B Ramos MAEd

Kaakmaan ng Nilalaman

Katangi- tangi ang mga larawan at impormasyong bunga ng matalinong pananaliksik na inilagay sa travel brochure Ang mga ito ay magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland Malinaw ang layuning mahikayat ang target na turista

Nakapagpalagay ng mga larawang magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland subalit ang impormasyong inilagay ay hindi tiyak na nakahihikayat sa target na turista

Ordinaryo ang mga larawang inilagay at ang mga impormasyon ay hindi sapat upang maipakita ang kagandahan ng kultura tradisyon o mga lugaratraksyon ng Scotland alang tiyak na target na turistang nais hikayatin

Presentasyon ng Travel Brochure

Ang mga kulay na makikita sa travel brochure ay naaangkop at di masakit sa mata Madaling mabasa ang nilalaman dahil sa angkop na font type at sukat nito

May mga bahagi ng travel brochure ang di madaling mabasa o makita dahil sa kulay ng background ng fonrt type at sukat nito

Hindi malinaw ang kulay background at font style size na ginamit sa travel brochure

Kayaring Pangwika

Nagamit nang wasto at pormal ang Wikang Filipino sa nilalaman ng trvael brochure mula sa mga tinalakay na gramatika

Nagamit ang wikang Filipino nang wasto at pormal subalit may ilang kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika Hindi rin nailapat ang natutuhan sa gramatika

Nagamit ang wikang Filipino sa travel brochure subalit hindi pormal Maraming kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika May ilang paghahalo ng filipino at ingles sa di pormal na paraan

Pag- uulat ng Nilalaman ng travel brochure

Ang nag- ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Ang mga nag ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Hindi makita sa nag uulat ang ilang pamantayan sa

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 24 Bernadette B Ramos MAEd

Excited akong

ipakita ang aking

travel brochure

at mahikayat ko

sana sila na

magpunta ng

ibarsquot ibang bansa

bilang isang

travel agent ako

komunikasyon

sa Filipinomay tiwala sa sarili at malinaw na natalakay ang nilalaman ng brochure

komunikasyon sa filipino may tiwala sa sarili subalit hindiganap na malinaw na natalakay ang nilalaman ng travel brochure dahil sa may ilang impormasyong hindi nabanggit

pag uulat ng travel brochure Maaring may kahinaan sa pasalitang komunikasyon sa Filipino o hindi ganap ang tiwala s sarili at hindi naging malinaw ang naisagawang pag uulat ng travel brochure

Ngayon ay hihikayatin mo ang mga nakikinig sa iyo bilang isang travel agent kung bakit magandang pumunta sa bansang Scotland at sa iba pang bansa bilang isang travel agent

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 25 Bernadette B Ramos MAEd

Makagawa ng travel brochure

Isang artist at travel agent

Kamag- aral turista kaibigan

kamag- anak

Mga mag aaral na gustong

malaman ang tungkol sa

Scotland

Isang mahusay na artist

Ang pag grado ay batay sa

rubriks

httpcompositionclassroomblogspotcom201304fear-of-presentinghtml

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 26 Bernadette B Ramos MAEd

Magaling at

binabati kita at

natapos mong

sagutan ang lahat

ng mga

pagsasanay at

mga gawain na

tinalaga ng iyong

guro

Rubriks bilang isang travel agent

a Tiwala sa sarili- 10 puntos b Malinaw ang pagsasalita 5 puntos

Kabuuan 15 puntos

Karagdagang babasahin Andre CirlaApril 112013 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=eJCm8W5RZes June 212020 Princess DianaNicolas Sept 20retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ZZtdrmAIWkM June 102020 Sanggunian Aklat 1- Pluma 10 Sinag ng Kaunlaran II- Wika at Panitikan sa Mataas na Paaralan Jovita C Jose Florante C Garcia wwwslidesharenetdaniholicfilipino-grade 10 -learners- module published on June 72015 retrieved on June 52022 Glydel GallegoAug 92016 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ou7tLFV71xE- June 122020

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 27 Bernadette B Ramos MAEd

March 292019 retrieved httpswwwyoutubecomwatch=i1wdQrhExocampt=75s- June152020 Nonawe Oct252015 retrieved httpsyoutubecomwatchv=vnaHj-CTsNI- June 192020 JanetteLegaspi Nov302016 retrieved httpsyoutubecomwatchv=CSOArK5zNE

- June 222020

Mga Pangangailangan ng Asignatura Aklat 1- Pluma 10 Worksheets sa mga gawain

Mga Patakaran sa Klaseng Virtual

Pag-aaral na Synchronous 1 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging handa sa pagpasok sa online na klase Dapat silang

nakapasok sa platform ng online na ibinigay ng paaralan sa takdang oras o limang minuto bago ang nakatakdang pagkaklase

2 Hindi dapat ibahagi ang mga kredensiyal sa pag-login Ang pagbabahagi ng impormasyon sa pag-login ay lumalabag sa mga karapatan ng ibang mga mag-aaral at guro sa pagiging kumpedensyal ng mga impormasyon na maaaring makapagbigay ng oportunidad na makilahok sa klase ang mga hindi awtorisadong tao at o humantong sa nakakagambalang pag-uugali na makababawas sa pagkakaroon ng produktibo at positibong kapaligiran sa pagkatuto Hindi dapat ibahagi ng mga mag-aaral ang kanilang personal na pagkakakilanlang impormasyon (link ng klase link na ibinigay ng guro mga na-dowload na gawain) sa ibang tao

3 Dapat na tiyakin ng mga mag-aaral na ang audio video at koneksyon ng kanilang kompyuter ay gumagana bago magsimula ang klase

4 Dapat na ipagbigay-alam agad ng mag-aaral sa guro sakaling may hindi inaasahang insidenteng nangyari (kawalan ng kuryente malfunction ng laptopdesktop problema sa koneksyon at iba pa)

5 Ang mga mag-aaral ay kinakailangang magkaroon ng isang naaangkop na lugar (maliwanag na ilaw tahimik may malakas na koneksyon komportable) sa pagsasagawa ng ldquosynchronousrdquo na mga aralin Dapat silang magkaroon ng isang espasyo sa pag-aaral na malaya mula sa anumang uri ng kaguluhan sa kanilang paligid Dapat din nilang tiyakin na sila lamang ang taong makikita mula sa kanilang camera

6 Dapat gamitin ng mga mag-aaral ang kanilang ldquoPSD system e-mail accountrdquo upang mag-log in sa Zoom o Google Meet virtual na sesyon ng klase

7 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang ibinigay na format para sa kanilang mga ldquouser IDrdquo sa screen Pangkat Seksyon (Unang dalawang titik + Apelyido + Inisyal ng Unang Pangalan Halimbawa FA- Quezon M 8 Dapat na obserbahan ng mga mag-aaral ang wastong pag-aayos ng sarili at pagsusuot ng

kumpletong uniporme ng paaralan 9 Ang mga sesyon ng klaseng virtual ay sadyang idinesenyo para sa mga mag-aaral Upang

maiwasan ang pagkagambala sa kapaligiran ng pag-aaral ang mga magulangtagapag- alaga ay hindi dapat aktibong lumahok sa mga sesyon sa pag-check-in bagaman ang mga magulangtagapag-alaga ay maaaring tumulong sa kanilang anak sa paggamit ng teknolohiya Sila rin ay maaaring manatiling nasa malapit lang

10 Dapat na panatilihin ng mga mag-aaral ang kanilang mga kamera sa buong durasyon ng synchronous na sesyon ng pag-aaral upang matiyak ang palagiang koneksyon sa guro at

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 28 Bernadette B Ramos MAEd

kamag-aral Ang mga mag-aaral na papatay sa kanilang mga kamera nang walang katanggap-tanggap na dahilan ay itinuturing na wala sa interaksiyon ng klase ng mga mag-aaral

11 Dapat na patayin ng mga mag-aaral ang kani-kanilang mga mikropono sa pagpasok sa virtual na silid-aralan Maaari lamang nilang i-on ang kanilang mga mikropono kapag tinawag sila ng guro na magsalita at magbahagi ng kanilang mga ideya o magtatanong

12 Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na makilahok nang aktibo sa mga talakayan sa online na pag-aaral

13 May karapatan ang mga mag-aaral na magpahayag ng kanilang sarili at malayang makapagbahagi ng kanilang mga opinyon at ideya Gayunpaman kinakailangan nila itong gawin nang may buong respeto at paggalang

14 Ang mga mag-aaral ay dapat na magpamalas ng paggalang sa kanilang mga kamag-aral sa lahat ng pagkakataon Dapat nilang iwasan ang mga bulgar na pahayag o kilos na maaaring makagambala sa klase mula sa pag-aaral at makapagpawala ng motibasyon sa kanilang mga kamag-aral Sila ay dapat na palaging magalang sa ibang mga mag-aaral at guro sa mga sesyon ng virtual na klase Ang mga hindi naaangkop nakakasakit o may pagbabanta na mga komento maling pagpapahayag ng pagkakakilanlan ato nakakagambalang pag-uugali ng sinumang kalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi pinahihintulutan at maiuulat sa POD para sa kaukulang parusa

15 Dahil sa ang Philippine School Doha ay isang institusyong pang-akademiko ang angkop at pormal na wika ay dapat gamitin sa lahat ng oras Ang mga mag-aaral ay hindi dapat gumamit ng malaswa bastos may pagbabanta walang-galang at di-pormal na wika tulad ng slang sa Internet (LOL BRB atbp) na maaaring kabilang ngunit hindi limitado sa mga imahe o memes sa anumang pakikipag-usap sa mga guro Itinataguyod ng PSD ang pagtutol laban sa ldquoname-callingrdquo o cyberbullying sa synchronous na mga sesyon o kahit saan Ang anumang paglabag sa panuntunang ito ay sasailalim sa aksiyon ng pagdidisiplina

16 Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang paggawa ng anumang mga pag-record o pagkuha ng mga ldquoscreenshotrdquo sa anumang oras ng synchronous na sesyon ng pag-aaral Hindi sila dapat magpadala o mag-post ng anumang bahagi ng sesyon ng virtual na klase sa anumang platform ng social media

17 Ang anumang kumpidensiyal o personal na pagkakakilanlang impormasyon na may kaugnayan sa mga guro o mag-aaral na lumalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi dapat kolektahin talakayin o ibahagi

18Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang ldquospammingrdquo sa mga ldquochat boxrdquo Ang ldquochat boxrdquo ay para sa mga layuning pang-edukasyon ang mga bagay lamang na nauugnay sa aralin ang maaaring ibahagi sardquochat boxrdquo

19 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang mga probisyon na itinakda sa ilalim ng Manwal ng mga Mag-aaral ng paaralan at ang mga bagong alituntunin patakarang itinakda ng Opisina ng ldquoPrefect of Disiplinerdquo

20 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang pagbubukas ng mga ldquoaccountrdquo sa social media paglalaro online at pagbubukas ng iba pang mga ldquositerdquo sa panahon ng synchronous na pag-aaral maliban kung ito ay iniutos ng guro

21 Ang mga mag- aaral ay kinakailangang dumalo o pasukan ang klase sa ldquoLearner Support Program ldquobatay sa pagtataya ng mga guro sa ibarsquot ibang asignatura

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 29 Bernadette B Ramos MAEd

Ang Paggamit ng PSD E- Desk at Iba pang mga Online Platform 1 Dapat na gamitin ng mga mag-aaral ang PSD E-desk at ng kanyang mga ldquoresourcesrdquo para sa

layuning pang-edukasyon lamang

2 Ang mga mag-aaral ay dapat magsanay na mapanatili ang pagiging lihim ng impormasyon Ipinagbabawal na ibahagi ang mga password link (eksklusibo sa kanilang mga klase) mga email address at iba pang impormasyon sa pakikipag-ugnay nang walang pahintulot ng kinauukulang partido

3 Ang mga mag-aaral ay dapat gumamit ng isang email address at larawan sa profile na angkop para sa isang pang-edukasyong kapaligiran Ang mga email address na gumagamit ng kabastusan o kung hindi man na maaaring magpahiwatig bilang nakakasakit ay hindi papayagan Karapatan ng guro na tukuyin kung ang ldquoaddressrdquo ng email ng mag-aaral at o larawan ng profile ay hindi naaangkop Ang mga mag-aaral na gumagamit ng hindi naaangkop na email address at o larawan ng profile ay igigiit na mai-update ang kanilang ldquouser profilerdquo

4 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang paggamit ng ldquoaccountrdquo ng isa pang mag-aaral

sa pag-log in sa PSD E-desk o iba pang mga ldquoplatformrdquo 5 Ang mga guro ay mag-popost o mag-uupload ng mga materyales sa kurso o mga gawain sa pag-

aaral sa anumang oras sa pagitan ng ala-una (1PM) ng hapon hanggang alas-siyete (7PM) ng gabi Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na palaging mag-log in sa kanilang mga account sa PSD E-desk para sa mga ldquoupdaterdquo

6 Maaaring kumunsulta sa mga guro at magpahayag ng alalahanin sa pamamagitan ng PSD E-Desk

psdqatar email address at iba pang nararapat na awtorisadong platform alinsunod sa bawat iskedyul na ibinigay para sa mga mag-aaral Ang lahat ng mga alalahanin at mga katanungang ipinadala lampas ng alas tres ng hapon (3pm) ay makakatanggap lamang ng tugon sa susunod na araw

7 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging responsable sa pagggamit ng pasalita at pasulat na

komunikasyon Kailangang iwasan ang paggamit ng mga bulgar na salita nakabababa ng pagkatao at agresibong wika o anumang anyo ng pang-aapi

8 Lahat ng mga komunikasyon sa ibang mga mag-aaral ay dapat na may kaugnayan sa kurso at

may paggalang Ipinagbabawal ang pagpapadala ng email ng mga kamag-aral nang walang pahintulot

9 Dapat na ipagbigay-alam ng mga mag-aaral sa kanilang guro kung mayroong anumang anyo ng

komunikasyon na sa palagay nila ay hindi naaangkop o hindi sila komportable 10 Ang mga mag-aaral ay dapat na mag-isip sa kung ano ang i-popost nila sa online Ipinagbabawal

ang pag-popost ng malaswa may pagbabanta nakakasakit o hindi naaangkop na mga bagay 11 Dapat isumite ng mga mag-aaral ang kanilang mga gawain sa pagkatuto takdang-aralin ayon

sa uri ng ldquofilerdquo na tinukoy ng guro (MS Word pdf atbp) Ang lahat ng mga file na napakalaki upang tanggapin sa PSD E-desk ay dapat mai-upload sa isang tiyak na ldquogoogle driverdquo (address na ibibigay ng guro)

Katapatang Pang-akademiko

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 30 Bernadette B Ramos MAEd

1 Ang pagkopya sa gawain ng ibang estudyante o pahintulutan ang iba na sadyang kopyahin ang gawain ng isang mag-aaral at plagiarismo o maling paggamit ng nilalaman mula sa Internet ay hindi pinapayagan Kapag natuklasan ang mag-aaral ay maaaring magkaroon ng ldquozerordquo na marka bilang resulta ng maling gawi at ito ay aaksiyunan

2 Mahigpit na pinagbabawalan ang mga mag-aaral na gawin o sagutin ang mga pagsusulit para sa

iba pang mga mag-aaral 3 Hindi pinapayagan ang mga mag-aaral na makipagtulungan sa iba pang mga mag-aaral

(kasamang magtrabaho) sa mga takdang gawain maliban kung iniutos ng guro na gawin ito Ang pakikipagtulungan ay kapaki-pakinabang sa tradisyonal na silid-aralan ngunit hindi ito pinahihintulutan sa ating online na pagkaklase nang walang tiyak na mga tagubilin ng guro upang gawin ito Bilang karagdagan ang mga magulang ay hindi dapat na mag-log in sa ldquoaccountrdquo ng isang mag-aaral at siyang kukumpleto sa gawain ng kurso sa ngalan ng mag-aaral

4 Sa sandaling may sulat para sa mga magulang na na-upload sa PSD E-desk dapat na ipagbigay-

alam agad ng mga mag-aaral sa kanilang mga magulang Ang mga magulang lamang ang dapat na bumasa at magkumpirma sa lahat ng mga ldquoreply slipsrdquo na ipinadala sa kanila sa pamamagitan ng PSD E-desk

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 31 Bernadette B Ramos MAEd

Page 14: here] MODYUL

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 14 Bernadette B Ramos MAEd

Pokus ng Pandiwa-

tawag sa

makabuluhang

relasyon o

pagkakaugnay ng

pandiwa at ng paksa

o simuno ng

Ano ang kilos na ginagawa ng babae sa larawan Bukod sa Aspekto at Uri ng Pandiwa ang Pandiwa ay mayroong tinatawag na Pokus ng Pandiwa Ano nga ba ang Pokus ng Pandiwa

httpswwwpinterestcokrpin718042734321578446autologin=true

1 Pokus sa Tagaganap o Aktor- Kapag simuno o paksa ang gumaganap ng kilos sa pangungusap- Sumasagot sa tanong na SINO ( magum mang ma) ang panlapi Halimbawa

Naglunsad ng proyekto ang mga kabataan Nagluto ng masarap na ulam si nanay

2 Pokus sa Layon o Gol- kung ang layon ay ang paksa o ang binibigyang diin sa pangungusap Sumasagot sa tanong na ANO ( i-- inhin anhanipamapaki)

Halimbawa

Iniuwi namin ang pagkaing natira Binili ni Rosa ang bulaklak

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 15 Bernadette B Ramos MAEd

3 Pokus sa Tagatanggap- ( Benepaktibo)- kung ang pinaglaanan ng kilos ang siyang pokus ng pangungusap Sumasagot sa tanong na PARA KANINO ( i- inipang ipag )

Halimbawa Ibinili ko ang nanay ng pasalubong Kami ay ipinagluto ni nanay ng masarap na ulam

4 Pokus sa Ganapan o Lugar ( lokatib)- kung ang paksa o pokus ng pangungusap ay ang lugar o pinangyarihan ng kilos Sumasagot sa tanong na SAAN ( pagananhanmaanpangan mapagan)

Halimbawa Ang ilog ay pinaglabanan ni Handiong at ng mga halimaw Pinagtaniman namin ang bukirin ng maraming gulay

5 Pokus sa Direksyon- kung ang paksa ay nagsasaad ng direksyon ng kilos ng pandiwa Sumasagot sa tanong na TUNGO SAANKANINO ( an-hanin-hin)

Halimbawa Pinasyalan naming ang parke Sinulatan niya ang kanyang mga magulang

6 Pokus ng gamit ( instrumental)- kung ang pokus ay ang kagamitang ginamit sa kilos ( ipangmaipang)

Halimbawa Ipinanungkit nila ng bayabas ang patpat Ang kaldero ang ipinangluto ni nanay ng masarap na ulam para sa amin

7 Pokus sa sanhi- ( kawsatib)- kung ang pokus ay ang sanhi o dahilan ng kilos Sumasagot sa tanong na BAKIT

( i- ika ikina)

Halimbawa Ikinasakit ng tiyan niya ang bayabas Ikinalungkot ng bata ang hindi nila pagkikita ng mag -anak

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 16 Bernadette B Ramos MAEd

Mahirap pero

kakayanin ko

ang inihanda

ng aking guro

Ngayong natutuhan mo na na ang pokus ng pandiwa susubukin ang iyong pag- unawa at kakayahan sa mga araling natalakay sa pagsagot sa mga pagsasanay Goodluck sa iyong pagsagot

httpsphlovepikcomimage-611499210learning-series-little-girl-thinkinghtml

Handa ka na ba para sagutin ang mga pagsasanay na inihanda

para sa iyo Inaasahan na lahat ng pagsasanay ay matapat mong sasagutin

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 17 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 1

Panitikan Turismo

Kultura

at

Tradisyo

n

ugali

pamumuhay

Tao

Kaligiran

g

Kasaysay

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Magbigay ng impormasyon tungkol sa bansang England batay sa sumusunod na aspeto Gamitin ang grapikong presentasyon Ilagay sa A4 landscape Ipasa sa LMS

Relihiyon

England

Pananaw paniniwala

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 18 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 2

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Tukuyin kung anong Pokus ng Pandiwa ang mga sumusunod

1 Pinadalhan niya ng bulaklak ang kasintahan

2 Ikinaiyak ng pamilya ang pagmatay ng ama dahil sa covid

3 Ipinampunas ni Marco sa mukha ang aking regalong bimpo

4 Kami ay ipinagluto ni ate ng masarap na tsamporado

5 Pinagdausan ng kasal ang bagong simbahan

6 Naamoy ni Ronald ang masarap na putahe

7 Umalis ng bahay si kuya

8 Ibinili ni Gloria ng tinapay ang lola

9 Ang mahabang kawit ang ipinanungkit niya ng buko

10 Narinig namin ang magandang boses ni Regine

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 19 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 3

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan ____________________________Seksyon

Guro ____________________________Petsa ______

Ilagay mo ang iyong sarili bilang isang manunulat Paano mo dudugtungan ang dulang MACBETH sa kasalukuyang panahon na kung nabubuhay si William Shakespeare ay kanyang ikatutuwa ang iyong pagdaragdag sa kanyang isinulat

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 20 Bernadette B Ramos MAEd

Gawain 1

Suriin ang Dulang Macbeth batay sa Elemento ng Dula

a Panimula

b Saglit ng Kasiglahan

c Suliranin

d Tunggalian

e Kasukdulan

f Kakalasan

g Wakas

h Kaisipan Aral

Itanghal ito sa pamamagitan ng pag- awit pagsayaw pagbabalita o pagtula batay sa inyong kasanayan ( Pangkatang- gawain )

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 21 Bernadette B Ramos MAEd

Handa ka na ba sa pagsagot sa mga gawain sa pagkatuto sa

iyong aklat

Sagutin sa iyong aklat Pluma 10 Aklat 1

Bolpen ang gagamitin sa pagsagot at kuhanan ang iyong sagot na maayos at ipasa sa LMS na ginagamit natin

A Payabungin Natin A-B pahina 188-189 B Sagutin Natin- B pahina 195-197 C Buoin Natin- A- pahina 197-198 D Madali Lang Yan- pahina 207 E Subukin Pa Natin- pahina 207

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 22 Bernadette B Ramos MAEd

Naku ano kaya ang

ipapagawa ni Teacher

Berna sa akin na

hahamon sa aking

kakayahan at natutunan

httpswww123rfcomclipart-vectorstudent_thinkinghtmlsti=m9hv2f4awv6mgb4rlx|

Matapos mong basahin ang dulang Macbeth panoorin ang isang video clip ng bansang Scotland na naging tagpuan Pagkatapos nito ikaw ay gagawa ng isang travel brochure digital na may pokus ng pandiwa Makikita ang dokumentrayo sa link na ito httpswwwyoutubecomwatchv=vj25h-qfljo

httpswwwyoutubecomwatchv=w_mjxkomfy8

Rubric sa Pagbuo ng Travel Brochure

Mga Batayan

15 10 5

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 23 Bernadette B Ramos MAEd

Kaakmaan ng Nilalaman

Katangi- tangi ang mga larawan at impormasyong bunga ng matalinong pananaliksik na inilagay sa travel brochure Ang mga ito ay magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland Malinaw ang layuning mahikayat ang target na turista

Nakapagpalagay ng mga larawang magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland subalit ang impormasyong inilagay ay hindi tiyak na nakahihikayat sa target na turista

Ordinaryo ang mga larawang inilagay at ang mga impormasyon ay hindi sapat upang maipakita ang kagandahan ng kultura tradisyon o mga lugaratraksyon ng Scotland alang tiyak na target na turistang nais hikayatin

Presentasyon ng Travel Brochure

Ang mga kulay na makikita sa travel brochure ay naaangkop at di masakit sa mata Madaling mabasa ang nilalaman dahil sa angkop na font type at sukat nito

May mga bahagi ng travel brochure ang di madaling mabasa o makita dahil sa kulay ng background ng fonrt type at sukat nito

Hindi malinaw ang kulay background at font style size na ginamit sa travel brochure

Kayaring Pangwika

Nagamit nang wasto at pormal ang Wikang Filipino sa nilalaman ng trvael brochure mula sa mga tinalakay na gramatika

Nagamit ang wikang Filipino nang wasto at pormal subalit may ilang kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika Hindi rin nailapat ang natutuhan sa gramatika

Nagamit ang wikang Filipino sa travel brochure subalit hindi pormal Maraming kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika May ilang paghahalo ng filipino at ingles sa di pormal na paraan

Pag- uulat ng Nilalaman ng travel brochure

Ang nag- ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Ang mga nag ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Hindi makita sa nag uulat ang ilang pamantayan sa

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 24 Bernadette B Ramos MAEd

Excited akong

ipakita ang aking

travel brochure

at mahikayat ko

sana sila na

magpunta ng

ibarsquot ibang bansa

bilang isang

travel agent ako

komunikasyon

sa Filipinomay tiwala sa sarili at malinaw na natalakay ang nilalaman ng brochure

komunikasyon sa filipino may tiwala sa sarili subalit hindiganap na malinaw na natalakay ang nilalaman ng travel brochure dahil sa may ilang impormasyong hindi nabanggit

pag uulat ng travel brochure Maaring may kahinaan sa pasalitang komunikasyon sa Filipino o hindi ganap ang tiwala s sarili at hindi naging malinaw ang naisagawang pag uulat ng travel brochure

Ngayon ay hihikayatin mo ang mga nakikinig sa iyo bilang isang travel agent kung bakit magandang pumunta sa bansang Scotland at sa iba pang bansa bilang isang travel agent

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 25 Bernadette B Ramos MAEd

Makagawa ng travel brochure

Isang artist at travel agent

Kamag- aral turista kaibigan

kamag- anak

Mga mag aaral na gustong

malaman ang tungkol sa

Scotland

Isang mahusay na artist

Ang pag grado ay batay sa

rubriks

httpcompositionclassroomblogspotcom201304fear-of-presentinghtml

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 26 Bernadette B Ramos MAEd

Magaling at

binabati kita at

natapos mong

sagutan ang lahat

ng mga

pagsasanay at

mga gawain na

tinalaga ng iyong

guro

Rubriks bilang isang travel agent

a Tiwala sa sarili- 10 puntos b Malinaw ang pagsasalita 5 puntos

Kabuuan 15 puntos

Karagdagang babasahin Andre CirlaApril 112013 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=eJCm8W5RZes June 212020 Princess DianaNicolas Sept 20retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ZZtdrmAIWkM June 102020 Sanggunian Aklat 1- Pluma 10 Sinag ng Kaunlaran II- Wika at Panitikan sa Mataas na Paaralan Jovita C Jose Florante C Garcia wwwslidesharenetdaniholicfilipino-grade 10 -learners- module published on June 72015 retrieved on June 52022 Glydel GallegoAug 92016 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ou7tLFV71xE- June 122020

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 27 Bernadette B Ramos MAEd

March 292019 retrieved httpswwwyoutubecomwatch=i1wdQrhExocampt=75s- June152020 Nonawe Oct252015 retrieved httpsyoutubecomwatchv=vnaHj-CTsNI- June 192020 JanetteLegaspi Nov302016 retrieved httpsyoutubecomwatchv=CSOArK5zNE

- June 222020

Mga Pangangailangan ng Asignatura Aklat 1- Pluma 10 Worksheets sa mga gawain

Mga Patakaran sa Klaseng Virtual

Pag-aaral na Synchronous 1 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging handa sa pagpasok sa online na klase Dapat silang

nakapasok sa platform ng online na ibinigay ng paaralan sa takdang oras o limang minuto bago ang nakatakdang pagkaklase

2 Hindi dapat ibahagi ang mga kredensiyal sa pag-login Ang pagbabahagi ng impormasyon sa pag-login ay lumalabag sa mga karapatan ng ibang mga mag-aaral at guro sa pagiging kumpedensyal ng mga impormasyon na maaaring makapagbigay ng oportunidad na makilahok sa klase ang mga hindi awtorisadong tao at o humantong sa nakakagambalang pag-uugali na makababawas sa pagkakaroon ng produktibo at positibong kapaligiran sa pagkatuto Hindi dapat ibahagi ng mga mag-aaral ang kanilang personal na pagkakakilanlang impormasyon (link ng klase link na ibinigay ng guro mga na-dowload na gawain) sa ibang tao

3 Dapat na tiyakin ng mga mag-aaral na ang audio video at koneksyon ng kanilang kompyuter ay gumagana bago magsimula ang klase

4 Dapat na ipagbigay-alam agad ng mag-aaral sa guro sakaling may hindi inaasahang insidenteng nangyari (kawalan ng kuryente malfunction ng laptopdesktop problema sa koneksyon at iba pa)

5 Ang mga mag-aaral ay kinakailangang magkaroon ng isang naaangkop na lugar (maliwanag na ilaw tahimik may malakas na koneksyon komportable) sa pagsasagawa ng ldquosynchronousrdquo na mga aralin Dapat silang magkaroon ng isang espasyo sa pag-aaral na malaya mula sa anumang uri ng kaguluhan sa kanilang paligid Dapat din nilang tiyakin na sila lamang ang taong makikita mula sa kanilang camera

6 Dapat gamitin ng mga mag-aaral ang kanilang ldquoPSD system e-mail accountrdquo upang mag-log in sa Zoom o Google Meet virtual na sesyon ng klase

7 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang ibinigay na format para sa kanilang mga ldquouser IDrdquo sa screen Pangkat Seksyon (Unang dalawang titik + Apelyido + Inisyal ng Unang Pangalan Halimbawa FA- Quezon M 8 Dapat na obserbahan ng mga mag-aaral ang wastong pag-aayos ng sarili at pagsusuot ng

kumpletong uniporme ng paaralan 9 Ang mga sesyon ng klaseng virtual ay sadyang idinesenyo para sa mga mag-aaral Upang

maiwasan ang pagkagambala sa kapaligiran ng pag-aaral ang mga magulangtagapag- alaga ay hindi dapat aktibong lumahok sa mga sesyon sa pag-check-in bagaman ang mga magulangtagapag-alaga ay maaaring tumulong sa kanilang anak sa paggamit ng teknolohiya Sila rin ay maaaring manatiling nasa malapit lang

10 Dapat na panatilihin ng mga mag-aaral ang kanilang mga kamera sa buong durasyon ng synchronous na sesyon ng pag-aaral upang matiyak ang palagiang koneksyon sa guro at

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 28 Bernadette B Ramos MAEd

kamag-aral Ang mga mag-aaral na papatay sa kanilang mga kamera nang walang katanggap-tanggap na dahilan ay itinuturing na wala sa interaksiyon ng klase ng mga mag-aaral

11 Dapat na patayin ng mga mag-aaral ang kani-kanilang mga mikropono sa pagpasok sa virtual na silid-aralan Maaari lamang nilang i-on ang kanilang mga mikropono kapag tinawag sila ng guro na magsalita at magbahagi ng kanilang mga ideya o magtatanong

12 Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na makilahok nang aktibo sa mga talakayan sa online na pag-aaral

13 May karapatan ang mga mag-aaral na magpahayag ng kanilang sarili at malayang makapagbahagi ng kanilang mga opinyon at ideya Gayunpaman kinakailangan nila itong gawin nang may buong respeto at paggalang

14 Ang mga mag-aaral ay dapat na magpamalas ng paggalang sa kanilang mga kamag-aral sa lahat ng pagkakataon Dapat nilang iwasan ang mga bulgar na pahayag o kilos na maaaring makagambala sa klase mula sa pag-aaral at makapagpawala ng motibasyon sa kanilang mga kamag-aral Sila ay dapat na palaging magalang sa ibang mga mag-aaral at guro sa mga sesyon ng virtual na klase Ang mga hindi naaangkop nakakasakit o may pagbabanta na mga komento maling pagpapahayag ng pagkakakilanlan ato nakakagambalang pag-uugali ng sinumang kalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi pinahihintulutan at maiuulat sa POD para sa kaukulang parusa

15 Dahil sa ang Philippine School Doha ay isang institusyong pang-akademiko ang angkop at pormal na wika ay dapat gamitin sa lahat ng oras Ang mga mag-aaral ay hindi dapat gumamit ng malaswa bastos may pagbabanta walang-galang at di-pormal na wika tulad ng slang sa Internet (LOL BRB atbp) na maaaring kabilang ngunit hindi limitado sa mga imahe o memes sa anumang pakikipag-usap sa mga guro Itinataguyod ng PSD ang pagtutol laban sa ldquoname-callingrdquo o cyberbullying sa synchronous na mga sesyon o kahit saan Ang anumang paglabag sa panuntunang ito ay sasailalim sa aksiyon ng pagdidisiplina

16 Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang paggawa ng anumang mga pag-record o pagkuha ng mga ldquoscreenshotrdquo sa anumang oras ng synchronous na sesyon ng pag-aaral Hindi sila dapat magpadala o mag-post ng anumang bahagi ng sesyon ng virtual na klase sa anumang platform ng social media

17 Ang anumang kumpidensiyal o personal na pagkakakilanlang impormasyon na may kaugnayan sa mga guro o mag-aaral na lumalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi dapat kolektahin talakayin o ibahagi

18Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang ldquospammingrdquo sa mga ldquochat boxrdquo Ang ldquochat boxrdquo ay para sa mga layuning pang-edukasyon ang mga bagay lamang na nauugnay sa aralin ang maaaring ibahagi sardquochat boxrdquo

19 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang mga probisyon na itinakda sa ilalim ng Manwal ng mga Mag-aaral ng paaralan at ang mga bagong alituntunin patakarang itinakda ng Opisina ng ldquoPrefect of Disiplinerdquo

20 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang pagbubukas ng mga ldquoaccountrdquo sa social media paglalaro online at pagbubukas ng iba pang mga ldquositerdquo sa panahon ng synchronous na pag-aaral maliban kung ito ay iniutos ng guro

21 Ang mga mag- aaral ay kinakailangang dumalo o pasukan ang klase sa ldquoLearner Support Program ldquobatay sa pagtataya ng mga guro sa ibarsquot ibang asignatura

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 29 Bernadette B Ramos MAEd

Ang Paggamit ng PSD E- Desk at Iba pang mga Online Platform 1 Dapat na gamitin ng mga mag-aaral ang PSD E-desk at ng kanyang mga ldquoresourcesrdquo para sa

layuning pang-edukasyon lamang

2 Ang mga mag-aaral ay dapat magsanay na mapanatili ang pagiging lihim ng impormasyon Ipinagbabawal na ibahagi ang mga password link (eksklusibo sa kanilang mga klase) mga email address at iba pang impormasyon sa pakikipag-ugnay nang walang pahintulot ng kinauukulang partido

3 Ang mga mag-aaral ay dapat gumamit ng isang email address at larawan sa profile na angkop para sa isang pang-edukasyong kapaligiran Ang mga email address na gumagamit ng kabastusan o kung hindi man na maaaring magpahiwatig bilang nakakasakit ay hindi papayagan Karapatan ng guro na tukuyin kung ang ldquoaddressrdquo ng email ng mag-aaral at o larawan ng profile ay hindi naaangkop Ang mga mag-aaral na gumagamit ng hindi naaangkop na email address at o larawan ng profile ay igigiit na mai-update ang kanilang ldquouser profilerdquo

4 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang paggamit ng ldquoaccountrdquo ng isa pang mag-aaral

sa pag-log in sa PSD E-desk o iba pang mga ldquoplatformrdquo 5 Ang mga guro ay mag-popost o mag-uupload ng mga materyales sa kurso o mga gawain sa pag-

aaral sa anumang oras sa pagitan ng ala-una (1PM) ng hapon hanggang alas-siyete (7PM) ng gabi Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na palaging mag-log in sa kanilang mga account sa PSD E-desk para sa mga ldquoupdaterdquo

6 Maaaring kumunsulta sa mga guro at magpahayag ng alalahanin sa pamamagitan ng PSD E-Desk

psdqatar email address at iba pang nararapat na awtorisadong platform alinsunod sa bawat iskedyul na ibinigay para sa mga mag-aaral Ang lahat ng mga alalahanin at mga katanungang ipinadala lampas ng alas tres ng hapon (3pm) ay makakatanggap lamang ng tugon sa susunod na araw

7 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging responsable sa pagggamit ng pasalita at pasulat na

komunikasyon Kailangang iwasan ang paggamit ng mga bulgar na salita nakabababa ng pagkatao at agresibong wika o anumang anyo ng pang-aapi

8 Lahat ng mga komunikasyon sa ibang mga mag-aaral ay dapat na may kaugnayan sa kurso at

may paggalang Ipinagbabawal ang pagpapadala ng email ng mga kamag-aral nang walang pahintulot

9 Dapat na ipagbigay-alam ng mga mag-aaral sa kanilang guro kung mayroong anumang anyo ng

komunikasyon na sa palagay nila ay hindi naaangkop o hindi sila komportable 10 Ang mga mag-aaral ay dapat na mag-isip sa kung ano ang i-popost nila sa online Ipinagbabawal

ang pag-popost ng malaswa may pagbabanta nakakasakit o hindi naaangkop na mga bagay 11 Dapat isumite ng mga mag-aaral ang kanilang mga gawain sa pagkatuto takdang-aralin ayon

sa uri ng ldquofilerdquo na tinukoy ng guro (MS Word pdf atbp) Ang lahat ng mga file na napakalaki upang tanggapin sa PSD E-desk ay dapat mai-upload sa isang tiyak na ldquogoogle driverdquo (address na ibibigay ng guro)

Katapatang Pang-akademiko

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 30 Bernadette B Ramos MAEd

1 Ang pagkopya sa gawain ng ibang estudyante o pahintulutan ang iba na sadyang kopyahin ang gawain ng isang mag-aaral at plagiarismo o maling paggamit ng nilalaman mula sa Internet ay hindi pinapayagan Kapag natuklasan ang mag-aaral ay maaaring magkaroon ng ldquozerordquo na marka bilang resulta ng maling gawi at ito ay aaksiyunan

2 Mahigpit na pinagbabawalan ang mga mag-aaral na gawin o sagutin ang mga pagsusulit para sa

iba pang mga mag-aaral 3 Hindi pinapayagan ang mga mag-aaral na makipagtulungan sa iba pang mga mag-aaral

(kasamang magtrabaho) sa mga takdang gawain maliban kung iniutos ng guro na gawin ito Ang pakikipagtulungan ay kapaki-pakinabang sa tradisyonal na silid-aralan ngunit hindi ito pinahihintulutan sa ating online na pagkaklase nang walang tiyak na mga tagubilin ng guro upang gawin ito Bilang karagdagan ang mga magulang ay hindi dapat na mag-log in sa ldquoaccountrdquo ng isang mag-aaral at siyang kukumpleto sa gawain ng kurso sa ngalan ng mag-aaral

4 Sa sandaling may sulat para sa mga magulang na na-upload sa PSD E-desk dapat na ipagbigay-

alam agad ng mga mag-aaral sa kanilang mga magulang Ang mga magulang lamang ang dapat na bumasa at magkumpirma sa lahat ng mga ldquoreply slipsrdquo na ipinadala sa kanila sa pamamagitan ng PSD E-desk

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 31 Bernadette B Ramos MAEd

Page 15: here] MODYUL

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 15 Bernadette B Ramos MAEd

3 Pokus sa Tagatanggap- ( Benepaktibo)- kung ang pinaglaanan ng kilos ang siyang pokus ng pangungusap Sumasagot sa tanong na PARA KANINO ( i- inipang ipag )

Halimbawa Ibinili ko ang nanay ng pasalubong Kami ay ipinagluto ni nanay ng masarap na ulam

4 Pokus sa Ganapan o Lugar ( lokatib)- kung ang paksa o pokus ng pangungusap ay ang lugar o pinangyarihan ng kilos Sumasagot sa tanong na SAAN ( pagananhanmaanpangan mapagan)

Halimbawa Ang ilog ay pinaglabanan ni Handiong at ng mga halimaw Pinagtaniman namin ang bukirin ng maraming gulay

5 Pokus sa Direksyon- kung ang paksa ay nagsasaad ng direksyon ng kilos ng pandiwa Sumasagot sa tanong na TUNGO SAANKANINO ( an-hanin-hin)

Halimbawa Pinasyalan naming ang parke Sinulatan niya ang kanyang mga magulang

6 Pokus ng gamit ( instrumental)- kung ang pokus ay ang kagamitang ginamit sa kilos ( ipangmaipang)

Halimbawa Ipinanungkit nila ng bayabas ang patpat Ang kaldero ang ipinangluto ni nanay ng masarap na ulam para sa amin

7 Pokus sa sanhi- ( kawsatib)- kung ang pokus ay ang sanhi o dahilan ng kilos Sumasagot sa tanong na BAKIT

( i- ika ikina)

Halimbawa Ikinasakit ng tiyan niya ang bayabas Ikinalungkot ng bata ang hindi nila pagkikita ng mag -anak

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 16 Bernadette B Ramos MAEd

Mahirap pero

kakayanin ko

ang inihanda

ng aking guro

Ngayong natutuhan mo na na ang pokus ng pandiwa susubukin ang iyong pag- unawa at kakayahan sa mga araling natalakay sa pagsagot sa mga pagsasanay Goodluck sa iyong pagsagot

httpsphlovepikcomimage-611499210learning-series-little-girl-thinkinghtml

Handa ka na ba para sagutin ang mga pagsasanay na inihanda

para sa iyo Inaasahan na lahat ng pagsasanay ay matapat mong sasagutin

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 17 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 1

Panitikan Turismo

Kultura

at

Tradisyo

n

ugali

pamumuhay

Tao

Kaligiran

g

Kasaysay

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Magbigay ng impormasyon tungkol sa bansang England batay sa sumusunod na aspeto Gamitin ang grapikong presentasyon Ilagay sa A4 landscape Ipasa sa LMS

Relihiyon

England

Pananaw paniniwala

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 18 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 2

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Tukuyin kung anong Pokus ng Pandiwa ang mga sumusunod

1 Pinadalhan niya ng bulaklak ang kasintahan

2 Ikinaiyak ng pamilya ang pagmatay ng ama dahil sa covid

3 Ipinampunas ni Marco sa mukha ang aking regalong bimpo

4 Kami ay ipinagluto ni ate ng masarap na tsamporado

5 Pinagdausan ng kasal ang bagong simbahan

6 Naamoy ni Ronald ang masarap na putahe

7 Umalis ng bahay si kuya

8 Ibinili ni Gloria ng tinapay ang lola

9 Ang mahabang kawit ang ipinanungkit niya ng buko

10 Narinig namin ang magandang boses ni Regine

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 19 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 3

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan ____________________________Seksyon

Guro ____________________________Petsa ______

Ilagay mo ang iyong sarili bilang isang manunulat Paano mo dudugtungan ang dulang MACBETH sa kasalukuyang panahon na kung nabubuhay si William Shakespeare ay kanyang ikatutuwa ang iyong pagdaragdag sa kanyang isinulat

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 20 Bernadette B Ramos MAEd

Gawain 1

Suriin ang Dulang Macbeth batay sa Elemento ng Dula

a Panimula

b Saglit ng Kasiglahan

c Suliranin

d Tunggalian

e Kasukdulan

f Kakalasan

g Wakas

h Kaisipan Aral

Itanghal ito sa pamamagitan ng pag- awit pagsayaw pagbabalita o pagtula batay sa inyong kasanayan ( Pangkatang- gawain )

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 21 Bernadette B Ramos MAEd

Handa ka na ba sa pagsagot sa mga gawain sa pagkatuto sa

iyong aklat

Sagutin sa iyong aklat Pluma 10 Aklat 1

Bolpen ang gagamitin sa pagsagot at kuhanan ang iyong sagot na maayos at ipasa sa LMS na ginagamit natin

A Payabungin Natin A-B pahina 188-189 B Sagutin Natin- B pahina 195-197 C Buoin Natin- A- pahina 197-198 D Madali Lang Yan- pahina 207 E Subukin Pa Natin- pahina 207

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 22 Bernadette B Ramos MAEd

Naku ano kaya ang

ipapagawa ni Teacher

Berna sa akin na

hahamon sa aking

kakayahan at natutunan

httpswww123rfcomclipart-vectorstudent_thinkinghtmlsti=m9hv2f4awv6mgb4rlx|

Matapos mong basahin ang dulang Macbeth panoorin ang isang video clip ng bansang Scotland na naging tagpuan Pagkatapos nito ikaw ay gagawa ng isang travel brochure digital na may pokus ng pandiwa Makikita ang dokumentrayo sa link na ito httpswwwyoutubecomwatchv=vj25h-qfljo

httpswwwyoutubecomwatchv=w_mjxkomfy8

Rubric sa Pagbuo ng Travel Brochure

Mga Batayan

15 10 5

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 23 Bernadette B Ramos MAEd

Kaakmaan ng Nilalaman

Katangi- tangi ang mga larawan at impormasyong bunga ng matalinong pananaliksik na inilagay sa travel brochure Ang mga ito ay magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland Malinaw ang layuning mahikayat ang target na turista

Nakapagpalagay ng mga larawang magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland subalit ang impormasyong inilagay ay hindi tiyak na nakahihikayat sa target na turista

Ordinaryo ang mga larawang inilagay at ang mga impormasyon ay hindi sapat upang maipakita ang kagandahan ng kultura tradisyon o mga lugaratraksyon ng Scotland alang tiyak na target na turistang nais hikayatin

Presentasyon ng Travel Brochure

Ang mga kulay na makikita sa travel brochure ay naaangkop at di masakit sa mata Madaling mabasa ang nilalaman dahil sa angkop na font type at sukat nito

May mga bahagi ng travel brochure ang di madaling mabasa o makita dahil sa kulay ng background ng fonrt type at sukat nito

Hindi malinaw ang kulay background at font style size na ginamit sa travel brochure

Kayaring Pangwika

Nagamit nang wasto at pormal ang Wikang Filipino sa nilalaman ng trvael brochure mula sa mga tinalakay na gramatika

Nagamit ang wikang Filipino nang wasto at pormal subalit may ilang kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika Hindi rin nailapat ang natutuhan sa gramatika

Nagamit ang wikang Filipino sa travel brochure subalit hindi pormal Maraming kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika May ilang paghahalo ng filipino at ingles sa di pormal na paraan

Pag- uulat ng Nilalaman ng travel brochure

Ang nag- ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Ang mga nag ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Hindi makita sa nag uulat ang ilang pamantayan sa

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 24 Bernadette B Ramos MAEd

Excited akong

ipakita ang aking

travel brochure

at mahikayat ko

sana sila na

magpunta ng

ibarsquot ibang bansa

bilang isang

travel agent ako

komunikasyon

sa Filipinomay tiwala sa sarili at malinaw na natalakay ang nilalaman ng brochure

komunikasyon sa filipino may tiwala sa sarili subalit hindiganap na malinaw na natalakay ang nilalaman ng travel brochure dahil sa may ilang impormasyong hindi nabanggit

pag uulat ng travel brochure Maaring may kahinaan sa pasalitang komunikasyon sa Filipino o hindi ganap ang tiwala s sarili at hindi naging malinaw ang naisagawang pag uulat ng travel brochure

Ngayon ay hihikayatin mo ang mga nakikinig sa iyo bilang isang travel agent kung bakit magandang pumunta sa bansang Scotland at sa iba pang bansa bilang isang travel agent

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 25 Bernadette B Ramos MAEd

Makagawa ng travel brochure

Isang artist at travel agent

Kamag- aral turista kaibigan

kamag- anak

Mga mag aaral na gustong

malaman ang tungkol sa

Scotland

Isang mahusay na artist

Ang pag grado ay batay sa

rubriks

httpcompositionclassroomblogspotcom201304fear-of-presentinghtml

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 26 Bernadette B Ramos MAEd

Magaling at

binabati kita at

natapos mong

sagutan ang lahat

ng mga

pagsasanay at

mga gawain na

tinalaga ng iyong

guro

Rubriks bilang isang travel agent

a Tiwala sa sarili- 10 puntos b Malinaw ang pagsasalita 5 puntos

Kabuuan 15 puntos

Karagdagang babasahin Andre CirlaApril 112013 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=eJCm8W5RZes June 212020 Princess DianaNicolas Sept 20retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ZZtdrmAIWkM June 102020 Sanggunian Aklat 1- Pluma 10 Sinag ng Kaunlaran II- Wika at Panitikan sa Mataas na Paaralan Jovita C Jose Florante C Garcia wwwslidesharenetdaniholicfilipino-grade 10 -learners- module published on June 72015 retrieved on June 52022 Glydel GallegoAug 92016 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ou7tLFV71xE- June 122020

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 27 Bernadette B Ramos MAEd

March 292019 retrieved httpswwwyoutubecomwatch=i1wdQrhExocampt=75s- June152020 Nonawe Oct252015 retrieved httpsyoutubecomwatchv=vnaHj-CTsNI- June 192020 JanetteLegaspi Nov302016 retrieved httpsyoutubecomwatchv=CSOArK5zNE

- June 222020

Mga Pangangailangan ng Asignatura Aklat 1- Pluma 10 Worksheets sa mga gawain

Mga Patakaran sa Klaseng Virtual

Pag-aaral na Synchronous 1 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging handa sa pagpasok sa online na klase Dapat silang

nakapasok sa platform ng online na ibinigay ng paaralan sa takdang oras o limang minuto bago ang nakatakdang pagkaklase

2 Hindi dapat ibahagi ang mga kredensiyal sa pag-login Ang pagbabahagi ng impormasyon sa pag-login ay lumalabag sa mga karapatan ng ibang mga mag-aaral at guro sa pagiging kumpedensyal ng mga impormasyon na maaaring makapagbigay ng oportunidad na makilahok sa klase ang mga hindi awtorisadong tao at o humantong sa nakakagambalang pag-uugali na makababawas sa pagkakaroon ng produktibo at positibong kapaligiran sa pagkatuto Hindi dapat ibahagi ng mga mag-aaral ang kanilang personal na pagkakakilanlang impormasyon (link ng klase link na ibinigay ng guro mga na-dowload na gawain) sa ibang tao

3 Dapat na tiyakin ng mga mag-aaral na ang audio video at koneksyon ng kanilang kompyuter ay gumagana bago magsimula ang klase

4 Dapat na ipagbigay-alam agad ng mag-aaral sa guro sakaling may hindi inaasahang insidenteng nangyari (kawalan ng kuryente malfunction ng laptopdesktop problema sa koneksyon at iba pa)

5 Ang mga mag-aaral ay kinakailangang magkaroon ng isang naaangkop na lugar (maliwanag na ilaw tahimik may malakas na koneksyon komportable) sa pagsasagawa ng ldquosynchronousrdquo na mga aralin Dapat silang magkaroon ng isang espasyo sa pag-aaral na malaya mula sa anumang uri ng kaguluhan sa kanilang paligid Dapat din nilang tiyakin na sila lamang ang taong makikita mula sa kanilang camera

6 Dapat gamitin ng mga mag-aaral ang kanilang ldquoPSD system e-mail accountrdquo upang mag-log in sa Zoom o Google Meet virtual na sesyon ng klase

7 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang ibinigay na format para sa kanilang mga ldquouser IDrdquo sa screen Pangkat Seksyon (Unang dalawang titik + Apelyido + Inisyal ng Unang Pangalan Halimbawa FA- Quezon M 8 Dapat na obserbahan ng mga mag-aaral ang wastong pag-aayos ng sarili at pagsusuot ng

kumpletong uniporme ng paaralan 9 Ang mga sesyon ng klaseng virtual ay sadyang idinesenyo para sa mga mag-aaral Upang

maiwasan ang pagkagambala sa kapaligiran ng pag-aaral ang mga magulangtagapag- alaga ay hindi dapat aktibong lumahok sa mga sesyon sa pag-check-in bagaman ang mga magulangtagapag-alaga ay maaaring tumulong sa kanilang anak sa paggamit ng teknolohiya Sila rin ay maaaring manatiling nasa malapit lang

10 Dapat na panatilihin ng mga mag-aaral ang kanilang mga kamera sa buong durasyon ng synchronous na sesyon ng pag-aaral upang matiyak ang palagiang koneksyon sa guro at

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 28 Bernadette B Ramos MAEd

kamag-aral Ang mga mag-aaral na papatay sa kanilang mga kamera nang walang katanggap-tanggap na dahilan ay itinuturing na wala sa interaksiyon ng klase ng mga mag-aaral

11 Dapat na patayin ng mga mag-aaral ang kani-kanilang mga mikropono sa pagpasok sa virtual na silid-aralan Maaari lamang nilang i-on ang kanilang mga mikropono kapag tinawag sila ng guro na magsalita at magbahagi ng kanilang mga ideya o magtatanong

12 Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na makilahok nang aktibo sa mga talakayan sa online na pag-aaral

13 May karapatan ang mga mag-aaral na magpahayag ng kanilang sarili at malayang makapagbahagi ng kanilang mga opinyon at ideya Gayunpaman kinakailangan nila itong gawin nang may buong respeto at paggalang

14 Ang mga mag-aaral ay dapat na magpamalas ng paggalang sa kanilang mga kamag-aral sa lahat ng pagkakataon Dapat nilang iwasan ang mga bulgar na pahayag o kilos na maaaring makagambala sa klase mula sa pag-aaral at makapagpawala ng motibasyon sa kanilang mga kamag-aral Sila ay dapat na palaging magalang sa ibang mga mag-aaral at guro sa mga sesyon ng virtual na klase Ang mga hindi naaangkop nakakasakit o may pagbabanta na mga komento maling pagpapahayag ng pagkakakilanlan ato nakakagambalang pag-uugali ng sinumang kalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi pinahihintulutan at maiuulat sa POD para sa kaukulang parusa

15 Dahil sa ang Philippine School Doha ay isang institusyong pang-akademiko ang angkop at pormal na wika ay dapat gamitin sa lahat ng oras Ang mga mag-aaral ay hindi dapat gumamit ng malaswa bastos may pagbabanta walang-galang at di-pormal na wika tulad ng slang sa Internet (LOL BRB atbp) na maaaring kabilang ngunit hindi limitado sa mga imahe o memes sa anumang pakikipag-usap sa mga guro Itinataguyod ng PSD ang pagtutol laban sa ldquoname-callingrdquo o cyberbullying sa synchronous na mga sesyon o kahit saan Ang anumang paglabag sa panuntunang ito ay sasailalim sa aksiyon ng pagdidisiplina

16 Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang paggawa ng anumang mga pag-record o pagkuha ng mga ldquoscreenshotrdquo sa anumang oras ng synchronous na sesyon ng pag-aaral Hindi sila dapat magpadala o mag-post ng anumang bahagi ng sesyon ng virtual na klase sa anumang platform ng social media

17 Ang anumang kumpidensiyal o personal na pagkakakilanlang impormasyon na may kaugnayan sa mga guro o mag-aaral na lumalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi dapat kolektahin talakayin o ibahagi

18Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang ldquospammingrdquo sa mga ldquochat boxrdquo Ang ldquochat boxrdquo ay para sa mga layuning pang-edukasyon ang mga bagay lamang na nauugnay sa aralin ang maaaring ibahagi sardquochat boxrdquo

19 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang mga probisyon na itinakda sa ilalim ng Manwal ng mga Mag-aaral ng paaralan at ang mga bagong alituntunin patakarang itinakda ng Opisina ng ldquoPrefect of Disiplinerdquo

20 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang pagbubukas ng mga ldquoaccountrdquo sa social media paglalaro online at pagbubukas ng iba pang mga ldquositerdquo sa panahon ng synchronous na pag-aaral maliban kung ito ay iniutos ng guro

21 Ang mga mag- aaral ay kinakailangang dumalo o pasukan ang klase sa ldquoLearner Support Program ldquobatay sa pagtataya ng mga guro sa ibarsquot ibang asignatura

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 29 Bernadette B Ramos MAEd

Ang Paggamit ng PSD E- Desk at Iba pang mga Online Platform 1 Dapat na gamitin ng mga mag-aaral ang PSD E-desk at ng kanyang mga ldquoresourcesrdquo para sa

layuning pang-edukasyon lamang

2 Ang mga mag-aaral ay dapat magsanay na mapanatili ang pagiging lihim ng impormasyon Ipinagbabawal na ibahagi ang mga password link (eksklusibo sa kanilang mga klase) mga email address at iba pang impormasyon sa pakikipag-ugnay nang walang pahintulot ng kinauukulang partido

3 Ang mga mag-aaral ay dapat gumamit ng isang email address at larawan sa profile na angkop para sa isang pang-edukasyong kapaligiran Ang mga email address na gumagamit ng kabastusan o kung hindi man na maaaring magpahiwatig bilang nakakasakit ay hindi papayagan Karapatan ng guro na tukuyin kung ang ldquoaddressrdquo ng email ng mag-aaral at o larawan ng profile ay hindi naaangkop Ang mga mag-aaral na gumagamit ng hindi naaangkop na email address at o larawan ng profile ay igigiit na mai-update ang kanilang ldquouser profilerdquo

4 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang paggamit ng ldquoaccountrdquo ng isa pang mag-aaral

sa pag-log in sa PSD E-desk o iba pang mga ldquoplatformrdquo 5 Ang mga guro ay mag-popost o mag-uupload ng mga materyales sa kurso o mga gawain sa pag-

aaral sa anumang oras sa pagitan ng ala-una (1PM) ng hapon hanggang alas-siyete (7PM) ng gabi Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na palaging mag-log in sa kanilang mga account sa PSD E-desk para sa mga ldquoupdaterdquo

6 Maaaring kumunsulta sa mga guro at magpahayag ng alalahanin sa pamamagitan ng PSD E-Desk

psdqatar email address at iba pang nararapat na awtorisadong platform alinsunod sa bawat iskedyul na ibinigay para sa mga mag-aaral Ang lahat ng mga alalahanin at mga katanungang ipinadala lampas ng alas tres ng hapon (3pm) ay makakatanggap lamang ng tugon sa susunod na araw

7 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging responsable sa pagggamit ng pasalita at pasulat na

komunikasyon Kailangang iwasan ang paggamit ng mga bulgar na salita nakabababa ng pagkatao at agresibong wika o anumang anyo ng pang-aapi

8 Lahat ng mga komunikasyon sa ibang mga mag-aaral ay dapat na may kaugnayan sa kurso at

may paggalang Ipinagbabawal ang pagpapadala ng email ng mga kamag-aral nang walang pahintulot

9 Dapat na ipagbigay-alam ng mga mag-aaral sa kanilang guro kung mayroong anumang anyo ng

komunikasyon na sa palagay nila ay hindi naaangkop o hindi sila komportable 10 Ang mga mag-aaral ay dapat na mag-isip sa kung ano ang i-popost nila sa online Ipinagbabawal

ang pag-popost ng malaswa may pagbabanta nakakasakit o hindi naaangkop na mga bagay 11 Dapat isumite ng mga mag-aaral ang kanilang mga gawain sa pagkatuto takdang-aralin ayon

sa uri ng ldquofilerdquo na tinukoy ng guro (MS Word pdf atbp) Ang lahat ng mga file na napakalaki upang tanggapin sa PSD E-desk ay dapat mai-upload sa isang tiyak na ldquogoogle driverdquo (address na ibibigay ng guro)

Katapatang Pang-akademiko

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 30 Bernadette B Ramos MAEd

1 Ang pagkopya sa gawain ng ibang estudyante o pahintulutan ang iba na sadyang kopyahin ang gawain ng isang mag-aaral at plagiarismo o maling paggamit ng nilalaman mula sa Internet ay hindi pinapayagan Kapag natuklasan ang mag-aaral ay maaaring magkaroon ng ldquozerordquo na marka bilang resulta ng maling gawi at ito ay aaksiyunan

2 Mahigpit na pinagbabawalan ang mga mag-aaral na gawin o sagutin ang mga pagsusulit para sa

iba pang mga mag-aaral 3 Hindi pinapayagan ang mga mag-aaral na makipagtulungan sa iba pang mga mag-aaral

(kasamang magtrabaho) sa mga takdang gawain maliban kung iniutos ng guro na gawin ito Ang pakikipagtulungan ay kapaki-pakinabang sa tradisyonal na silid-aralan ngunit hindi ito pinahihintulutan sa ating online na pagkaklase nang walang tiyak na mga tagubilin ng guro upang gawin ito Bilang karagdagan ang mga magulang ay hindi dapat na mag-log in sa ldquoaccountrdquo ng isang mag-aaral at siyang kukumpleto sa gawain ng kurso sa ngalan ng mag-aaral

4 Sa sandaling may sulat para sa mga magulang na na-upload sa PSD E-desk dapat na ipagbigay-

alam agad ng mga mag-aaral sa kanilang mga magulang Ang mga magulang lamang ang dapat na bumasa at magkumpirma sa lahat ng mga ldquoreply slipsrdquo na ipinadala sa kanila sa pamamagitan ng PSD E-desk

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 31 Bernadette B Ramos MAEd

Page 16: here] MODYUL

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 16 Bernadette B Ramos MAEd

Mahirap pero

kakayanin ko

ang inihanda

ng aking guro

Ngayong natutuhan mo na na ang pokus ng pandiwa susubukin ang iyong pag- unawa at kakayahan sa mga araling natalakay sa pagsagot sa mga pagsasanay Goodluck sa iyong pagsagot

httpsphlovepikcomimage-611499210learning-series-little-girl-thinkinghtml

Handa ka na ba para sagutin ang mga pagsasanay na inihanda

para sa iyo Inaasahan na lahat ng pagsasanay ay matapat mong sasagutin

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 17 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 1

Panitikan Turismo

Kultura

at

Tradisyo

n

ugali

pamumuhay

Tao

Kaligiran

g

Kasaysay

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Magbigay ng impormasyon tungkol sa bansang England batay sa sumusunod na aspeto Gamitin ang grapikong presentasyon Ilagay sa A4 landscape Ipasa sa LMS

Relihiyon

England

Pananaw paniniwala

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 18 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 2

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Tukuyin kung anong Pokus ng Pandiwa ang mga sumusunod

1 Pinadalhan niya ng bulaklak ang kasintahan

2 Ikinaiyak ng pamilya ang pagmatay ng ama dahil sa covid

3 Ipinampunas ni Marco sa mukha ang aking regalong bimpo

4 Kami ay ipinagluto ni ate ng masarap na tsamporado

5 Pinagdausan ng kasal ang bagong simbahan

6 Naamoy ni Ronald ang masarap na putahe

7 Umalis ng bahay si kuya

8 Ibinili ni Gloria ng tinapay ang lola

9 Ang mahabang kawit ang ipinanungkit niya ng buko

10 Narinig namin ang magandang boses ni Regine

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 19 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 3

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan ____________________________Seksyon

Guro ____________________________Petsa ______

Ilagay mo ang iyong sarili bilang isang manunulat Paano mo dudugtungan ang dulang MACBETH sa kasalukuyang panahon na kung nabubuhay si William Shakespeare ay kanyang ikatutuwa ang iyong pagdaragdag sa kanyang isinulat

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 20 Bernadette B Ramos MAEd

Gawain 1

Suriin ang Dulang Macbeth batay sa Elemento ng Dula

a Panimula

b Saglit ng Kasiglahan

c Suliranin

d Tunggalian

e Kasukdulan

f Kakalasan

g Wakas

h Kaisipan Aral

Itanghal ito sa pamamagitan ng pag- awit pagsayaw pagbabalita o pagtula batay sa inyong kasanayan ( Pangkatang- gawain )

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 21 Bernadette B Ramos MAEd

Handa ka na ba sa pagsagot sa mga gawain sa pagkatuto sa

iyong aklat

Sagutin sa iyong aklat Pluma 10 Aklat 1

Bolpen ang gagamitin sa pagsagot at kuhanan ang iyong sagot na maayos at ipasa sa LMS na ginagamit natin

A Payabungin Natin A-B pahina 188-189 B Sagutin Natin- B pahina 195-197 C Buoin Natin- A- pahina 197-198 D Madali Lang Yan- pahina 207 E Subukin Pa Natin- pahina 207

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 22 Bernadette B Ramos MAEd

Naku ano kaya ang

ipapagawa ni Teacher

Berna sa akin na

hahamon sa aking

kakayahan at natutunan

httpswww123rfcomclipart-vectorstudent_thinkinghtmlsti=m9hv2f4awv6mgb4rlx|

Matapos mong basahin ang dulang Macbeth panoorin ang isang video clip ng bansang Scotland na naging tagpuan Pagkatapos nito ikaw ay gagawa ng isang travel brochure digital na may pokus ng pandiwa Makikita ang dokumentrayo sa link na ito httpswwwyoutubecomwatchv=vj25h-qfljo

httpswwwyoutubecomwatchv=w_mjxkomfy8

Rubric sa Pagbuo ng Travel Brochure

Mga Batayan

15 10 5

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 23 Bernadette B Ramos MAEd

Kaakmaan ng Nilalaman

Katangi- tangi ang mga larawan at impormasyong bunga ng matalinong pananaliksik na inilagay sa travel brochure Ang mga ito ay magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland Malinaw ang layuning mahikayat ang target na turista

Nakapagpalagay ng mga larawang magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland subalit ang impormasyong inilagay ay hindi tiyak na nakahihikayat sa target na turista

Ordinaryo ang mga larawang inilagay at ang mga impormasyon ay hindi sapat upang maipakita ang kagandahan ng kultura tradisyon o mga lugaratraksyon ng Scotland alang tiyak na target na turistang nais hikayatin

Presentasyon ng Travel Brochure

Ang mga kulay na makikita sa travel brochure ay naaangkop at di masakit sa mata Madaling mabasa ang nilalaman dahil sa angkop na font type at sukat nito

May mga bahagi ng travel brochure ang di madaling mabasa o makita dahil sa kulay ng background ng fonrt type at sukat nito

Hindi malinaw ang kulay background at font style size na ginamit sa travel brochure

Kayaring Pangwika

Nagamit nang wasto at pormal ang Wikang Filipino sa nilalaman ng trvael brochure mula sa mga tinalakay na gramatika

Nagamit ang wikang Filipino nang wasto at pormal subalit may ilang kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika Hindi rin nailapat ang natutuhan sa gramatika

Nagamit ang wikang Filipino sa travel brochure subalit hindi pormal Maraming kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika May ilang paghahalo ng filipino at ingles sa di pormal na paraan

Pag- uulat ng Nilalaman ng travel brochure

Ang nag- ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Ang mga nag ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Hindi makita sa nag uulat ang ilang pamantayan sa

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 24 Bernadette B Ramos MAEd

Excited akong

ipakita ang aking

travel brochure

at mahikayat ko

sana sila na

magpunta ng

ibarsquot ibang bansa

bilang isang

travel agent ako

komunikasyon

sa Filipinomay tiwala sa sarili at malinaw na natalakay ang nilalaman ng brochure

komunikasyon sa filipino may tiwala sa sarili subalit hindiganap na malinaw na natalakay ang nilalaman ng travel brochure dahil sa may ilang impormasyong hindi nabanggit

pag uulat ng travel brochure Maaring may kahinaan sa pasalitang komunikasyon sa Filipino o hindi ganap ang tiwala s sarili at hindi naging malinaw ang naisagawang pag uulat ng travel brochure

Ngayon ay hihikayatin mo ang mga nakikinig sa iyo bilang isang travel agent kung bakit magandang pumunta sa bansang Scotland at sa iba pang bansa bilang isang travel agent

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 25 Bernadette B Ramos MAEd

Makagawa ng travel brochure

Isang artist at travel agent

Kamag- aral turista kaibigan

kamag- anak

Mga mag aaral na gustong

malaman ang tungkol sa

Scotland

Isang mahusay na artist

Ang pag grado ay batay sa

rubriks

httpcompositionclassroomblogspotcom201304fear-of-presentinghtml

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 26 Bernadette B Ramos MAEd

Magaling at

binabati kita at

natapos mong

sagutan ang lahat

ng mga

pagsasanay at

mga gawain na

tinalaga ng iyong

guro

Rubriks bilang isang travel agent

a Tiwala sa sarili- 10 puntos b Malinaw ang pagsasalita 5 puntos

Kabuuan 15 puntos

Karagdagang babasahin Andre CirlaApril 112013 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=eJCm8W5RZes June 212020 Princess DianaNicolas Sept 20retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ZZtdrmAIWkM June 102020 Sanggunian Aklat 1- Pluma 10 Sinag ng Kaunlaran II- Wika at Panitikan sa Mataas na Paaralan Jovita C Jose Florante C Garcia wwwslidesharenetdaniholicfilipino-grade 10 -learners- module published on June 72015 retrieved on June 52022 Glydel GallegoAug 92016 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ou7tLFV71xE- June 122020

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 27 Bernadette B Ramos MAEd

March 292019 retrieved httpswwwyoutubecomwatch=i1wdQrhExocampt=75s- June152020 Nonawe Oct252015 retrieved httpsyoutubecomwatchv=vnaHj-CTsNI- June 192020 JanetteLegaspi Nov302016 retrieved httpsyoutubecomwatchv=CSOArK5zNE

- June 222020

Mga Pangangailangan ng Asignatura Aklat 1- Pluma 10 Worksheets sa mga gawain

Mga Patakaran sa Klaseng Virtual

Pag-aaral na Synchronous 1 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging handa sa pagpasok sa online na klase Dapat silang

nakapasok sa platform ng online na ibinigay ng paaralan sa takdang oras o limang minuto bago ang nakatakdang pagkaklase

2 Hindi dapat ibahagi ang mga kredensiyal sa pag-login Ang pagbabahagi ng impormasyon sa pag-login ay lumalabag sa mga karapatan ng ibang mga mag-aaral at guro sa pagiging kumpedensyal ng mga impormasyon na maaaring makapagbigay ng oportunidad na makilahok sa klase ang mga hindi awtorisadong tao at o humantong sa nakakagambalang pag-uugali na makababawas sa pagkakaroon ng produktibo at positibong kapaligiran sa pagkatuto Hindi dapat ibahagi ng mga mag-aaral ang kanilang personal na pagkakakilanlang impormasyon (link ng klase link na ibinigay ng guro mga na-dowload na gawain) sa ibang tao

3 Dapat na tiyakin ng mga mag-aaral na ang audio video at koneksyon ng kanilang kompyuter ay gumagana bago magsimula ang klase

4 Dapat na ipagbigay-alam agad ng mag-aaral sa guro sakaling may hindi inaasahang insidenteng nangyari (kawalan ng kuryente malfunction ng laptopdesktop problema sa koneksyon at iba pa)

5 Ang mga mag-aaral ay kinakailangang magkaroon ng isang naaangkop na lugar (maliwanag na ilaw tahimik may malakas na koneksyon komportable) sa pagsasagawa ng ldquosynchronousrdquo na mga aralin Dapat silang magkaroon ng isang espasyo sa pag-aaral na malaya mula sa anumang uri ng kaguluhan sa kanilang paligid Dapat din nilang tiyakin na sila lamang ang taong makikita mula sa kanilang camera

6 Dapat gamitin ng mga mag-aaral ang kanilang ldquoPSD system e-mail accountrdquo upang mag-log in sa Zoom o Google Meet virtual na sesyon ng klase

7 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang ibinigay na format para sa kanilang mga ldquouser IDrdquo sa screen Pangkat Seksyon (Unang dalawang titik + Apelyido + Inisyal ng Unang Pangalan Halimbawa FA- Quezon M 8 Dapat na obserbahan ng mga mag-aaral ang wastong pag-aayos ng sarili at pagsusuot ng

kumpletong uniporme ng paaralan 9 Ang mga sesyon ng klaseng virtual ay sadyang idinesenyo para sa mga mag-aaral Upang

maiwasan ang pagkagambala sa kapaligiran ng pag-aaral ang mga magulangtagapag- alaga ay hindi dapat aktibong lumahok sa mga sesyon sa pag-check-in bagaman ang mga magulangtagapag-alaga ay maaaring tumulong sa kanilang anak sa paggamit ng teknolohiya Sila rin ay maaaring manatiling nasa malapit lang

10 Dapat na panatilihin ng mga mag-aaral ang kanilang mga kamera sa buong durasyon ng synchronous na sesyon ng pag-aaral upang matiyak ang palagiang koneksyon sa guro at

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 28 Bernadette B Ramos MAEd

kamag-aral Ang mga mag-aaral na papatay sa kanilang mga kamera nang walang katanggap-tanggap na dahilan ay itinuturing na wala sa interaksiyon ng klase ng mga mag-aaral

11 Dapat na patayin ng mga mag-aaral ang kani-kanilang mga mikropono sa pagpasok sa virtual na silid-aralan Maaari lamang nilang i-on ang kanilang mga mikropono kapag tinawag sila ng guro na magsalita at magbahagi ng kanilang mga ideya o magtatanong

12 Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na makilahok nang aktibo sa mga talakayan sa online na pag-aaral

13 May karapatan ang mga mag-aaral na magpahayag ng kanilang sarili at malayang makapagbahagi ng kanilang mga opinyon at ideya Gayunpaman kinakailangan nila itong gawin nang may buong respeto at paggalang

14 Ang mga mag-aaral ay dapat na magpamalas ng paggalang sa kanilang mga kamag-aral sa lahat ng pagkakataon Dapat nilang iwasan ang mga bulgar na pahayag o kilos na maaaring makagambala sa klase mula sa pag-aaral at makapagpawala ng motibasyon sa kanilang mga kamag-aral Sila ay dapat na palaging magalang sa ibang mga mag-aaral at guro sa mga sesyon ng virtual na klase Ang mga hindi naaangkop nakakasakit o may pagbabanta na mga komento maling pagpapahayag ng pagkakakilanlan ato nakakagambalang pag-uugali ng sinumang kalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi pinahihintulutan at maiuulat sa POD para sa kaukulang parusa

15 Dahil sa ang Philippine School Doha ay isang institusyong pang-akademiko ang angkop at pormal na wika ay dapat gamitin sa lahat ng oras Ang mga mag-aaral ay hindi dapat gumamit ng malaswa bastos may pagbabanta walang-galang at di-pormal na wika tulad ng slang sa Internet (LOL BRB atbp) na maaaring kabilang ngunit hindi limitado sa mga imahe o memes sa anumang pakikipag-usap sa mga guro Itinataguyod ng PSD ang pagtutol laban sa ldquoname-callingrdquo o cyberbullying sa synchronous na mga sesyon o kahit saan Ang anumang paglabag sa panuntunang ito ay sasailalim sa aksiyon ng pagdidisiplina

16 Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang paggawa ng anumang mga pag-record o pagkuha ng mga ldquoscreenshotrdquo sa anumang oras ng synchronous na sesyon ng pag-aaral Hindi sila dapat magpadala o mag-post ng anumang bahagi ng sesyon ng virtual na klase sa anumang platform ng social media

17 Ang anumang kumpidensiyal o personal na pagkakakilanlang impormasyon na may kaugnayan sa mga guro o mag-aaral na lumalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi dapat kolektahin talakayin o ibahagi

18Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang ldquospammingrdquo sa mga ldquochat boxrdquo Ang ldquochat boxrdquo ay para sa mga layuning pang-edukasyon ang mga bagay lamang na nauugnay sa aralin ang maaaring ibahagi sardquochat boxrdquo

19 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang mga probisyon na itinakda sa ilalim ng Manwal ng mga Mag-aaral ng paaralan at ang mga bagong alituntunin patakarang itinakda ng Opisina ng ldquoPrefect of Disiplinerdquo

20 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang pagbubukas ng mga ldquoaccountrdquo sa social media paglalaro online at pagbubukas ng iba pang mga ldquositerdquo sa panahon ng synchronous na pag-aaral maliban kung ito ay iniutos ng guro

21 Ang mga mag- aaral ay kinakailangang dumalo o pasukan ang klase sa ldquoLearner Support Program ldquobatay sa pagtataya ng mga guro sa ibarsquot ibang asignatura

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 29 Bernadette B Ramos MAEd

Ang Paggamit ng PSD E- Desk at Iba pang mga Online Platform 1 Dapat na gamitin ng mga mag-aaral ang PSD E-desk at ng kanyang mga ldquoresourcesrdquo para sa

layuning pang-edukasyon lamang

2 Ang mga mag-aaral ay dapat magsanay na mapanatili ang pagiging lihim ng impormasyon Ipinagbabawal na ibahagi ang mga password link (eksklusibo sa kanilang mga klase) mga email address at iba pang impormasyon sa pakikipag-ugnay nang walang pahintulot ng kinauukulang partido

3 Ang mga mag-aaral ay dapat gumamit ng isang email address at larawan sa profile na angkop para sa isang pang-edukasyong kapaligiran Ang mga email address na gumagamit ng kabastusan o kung hindi man na maaaring magpahiwatig bilang nakakasakit ay hindi papayagan Karapatan ng guro na tukuyin kung ang ldquoaddressrdquo ng email ng mag-aaral at o larawan ng profile ay hindi naaangkop Ang mga mag-aaral na gumagamit ng hindi naaangkop na email address at o larawan ng profile ay igigiit na mai-update ang kanilang ldquouser profilerdquo

4 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang paggamit ng ldquoaccountrdquo ng isa pang mag-aaral

sa pag-log in sa PSD E-desk o iba pang mga ldquoplatformrdquo 5 Ang mga guro ay mag-popost o mag-uupload ng mga materyales sa kurso o mga gawain sa pag-

aaral sa anumang oras sa pagitan ng ala-una (1PM) ng hapon hanggang alas-siyete (7PM) ng gabi Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na palaging mag-log in sa kanilang mga account sa PSD E-desk para sa mga ldquoupdaterdquo

6 Maaaring kumunsulta sa mga guro at magpahayag ng alalahanin sa pamamagitan ng PSD E-Desk

psdqatar email address at iba pang nararapat na awtorisadong platform alinsunod sa bawat iskedyul na ibinigay para sa mga mag-aaral Ang lahat ng mga alalahanin at mga katanungang ipinadala lampas ng alas tres ng hapon (3pm) ay makakatanggap lamang ng tugon sa susunod na araw

7 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging responsable sa pagggamit ng pasalita at pasulat na

komunikasyon Kailangang iwasan ang paggamit ng mga bulgar na salita nakabababa ng pagkatao at agresibong wika o anumang anyo ng pang-aapi

8 Lahat ng mga komunikasyon sa ibang mga mag-aaral ay dapat na may kaugnayan sa kurso at

may paggalang Ipinagbabawal ang pagpapadala ng email ng mga kamag-aral nang walang pahintulot

9 Dapat na ipagbigay-alam ng mga mag-aaral sa kanilang guro kung mayroong anumang anyo ng

komunikasyon na sa palagay nila ay hindi naaangkop o hindi sila komportable 10 Ang mga mag-aaral ay dapat na mag-isip sa kung ano ang i-popost nila sa online Ipinagbabawal

ang pag-popost ng malaswa may pagbabanta nakakasakit o hindi naaangkop na mga bagay 11 Dapat isumite ng mga mag-aaral ang kanilang mga gawain sa pagkatuto takdang-aralin ayon

sa uri ng ldquofilerdquo na tinukoy ng guro (MS Word pdf atbp) Ang lahat ng mga file na napakalaki upang tanggapin sa PSD E-desk ay dapat mai-upload sa isang tiyak na ldquogoogle driverdquo (address na ibibigay ng guro)

Katapatang Pang-akademiko

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 30 Bernadette B Ramos MAEd

1 Ang pagkopya sa gawain ng ibang estudyante o pahintulutan ang iba na sadyang kopyahin ang gawain ng isang mag-aaral at plagiarismo o maling paggamit ng nilalaman mula sa Internet ay hindi pinapayagan Kapag natuklasan ang mag-aaral ay maaaring magkaroon ng ldquozerordquo na marka bilang resulta ng maling gawi at ito ay aaksiyunan

2 Mahigpit na pinagbabawalan ang mga mag-aaral na gawin o sagutin ang mga pagsusulit para sa

iba pang mga mag-aaral 3 Hindi pinapayagan ang mga mag-aaral na makipagtulungan sa iba pang mga mag-aaral

(kasamang magtrabaho) sa mga takdang gawain maliban kung iniutos ng guro na gawin ito Ang pakikipagtulungan ay kapaki-pakinabang sa tradisyonal na silid-aralan ngunit hindi ito pinahihintulutan sa ating online na pagkaklase nang walang tiyak na mga tagubilin ng guro upang gawin ito Bilang karagdagan ang mga magulang ay hindi dapat na mag-log in sa ldquoaccountrdquo ng isang mag-aaral at siyang kukumpleto sa gawain ng kurso sa ngalan ng mag-aaral

4 Sa sandaling may sulat para sa mga magulang na na-upload sa PSD E-desk dapat na ipagbigay-

alam agad ng mga mag-aaral sa kanilang mga magulang Ang mga magulang lamang ang dapat na bumasa at magkumpirma sa lahat ng mga ldquoreply slipsrdquo na ipinadala sa kanila sa pamamagitan ng PSD E-desk

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 31 Bernadette B Ramos MAEd

Page 17: here] MODYUL

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 17 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 1

Panitikan Turismo

Kultura

at

Tradisyo

n

ugali

pamumuhay

Tao

Kaligiran

g

Kasaysay

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Magbigay ng impormasyon tungkol sa bansang England batay sa sumusunod na aspeto Gamitin ang grapikong presentasyon Ilagay sa A4 landscape Ipasa sa LMS

Relihiyon

England

Pananaw paniniwala

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 18 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 2

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Tukuyin kung anong Pokus ng Pandiwa ang mga sumusunod

1 Pinadalhan niya ng bulaklak ang kasintahan

2 Ikinaiyak ng pamilya ang pagmatay ng ama dahil sa covid

3 Ipinampunas ni Marco sa mukha ang aking regalong bimpo

4 Kami ay ipinagluto ni ate ng masarap na tsamporado

5 Pinagdausan ng kasal ang bagong simbahan

6 Naamoy ni Ronald ang masarap na putahe

7 Umalis ng bahay si kuya

8 Ibinili ni Gloria ng tinapay ang lola

9 Ang mahabang kawit ang ipinanungkit niya ng buko

10 Narinig namin ang magandang boses ni Regine

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 19 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 3

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan ____________________________Seksyon

Guro ____________________________Petsa ______

Ilagay mo ang iyong sarili bilang isang manunulat Paano mo dudugtungan ang dulang MACBETH sa kasalukuyang panahon na kung nabubuhay si William Shakespeare ay kanyang ikatutuwa ang iyong pagdaragdag sa kanyang isinulat

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 20 Bernadette B Ramos MAEd

Gawain 1

Suriin ang Dulang Macbeth batay sa Elemento ng Dula

a Panimula

b Saglit ng Kasiglahan

c Suliranin

d Tunggalian

e Kasukdulan

f Kakalasan

g Wakas

h Kaisipan Aral

Itanghal ito sa pamamagitan ng pag- awit pagsayaw pagbabalita o pagtula batay sa inyong kasanayan ( Pangkatang- gawain )

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 21 Bernadette B Ramos MAEd

Handa ka na ba sa pagsagot sa mga gawain sa pagkatuto sa

iyong aklat

Sagutin sa iyong aklat Pluma 10 Aklat 1

Bolpen ang gagamitin sa pagsagot at kuhanan ang iyong sagot na maayos at ipasa sa LMS na ginagamit natin

A Payabungin Natin A-B pahina 188-189 B Sagutin Natin- B pahina 195-197 C Buoin Natin- A- pahina 197-198 D Madali Lang Yan- pahina 207 E Subukin Pa Natin- pahina 207

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 22 Bernadette B Ramos MAEd

Naku ano kaya ang

ipapagawa ni Teacher

Berna sa akin na

hahamon sa aking

kakayahan at natutunan

httpswww123rfcomclipart-vectorstudent_thinkinghtmlsti=m9hv2f4awv6mgb4rlx|

Matapos mong basahin ang dulang Macbeth panoorin ang isang video clip ng bansang Scotland na naging tagpuan Pagkatapos nito ikaw ay gagawa ng isang travel brochure digital na may pokus ng pandiwa Makikita ang dokumentrayo sa link na ito httpswwwyoutubecomwatchv=vj25h-qfljo

httpswwwyoutubecomwatchv=w_mjxkomfy8

Rubric sa Pagbuo ng Travel Brochure

Mga Batayan

15 10 5

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 23 Bernadette B Ramos MAEd

Kaakmaan ng Nilalaman

Katangi- tangi ang mga larawan at impormasyong bunga ng matalinong pananaliksik na inilagay sa travel brochure Ang mga ito ay magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland Malinaw ang layuning mahikayat ang target na turista

Nakapagpalagay ng mga larawang magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland subalit ang impormasyong inilagay ay hindi tiyak na nakahihikayat sa target na turista

Ordinaryo ang mga larawang inilagay at ang mga impormasyon ay hindi sapat upang maipakita ang kagandahan ng kultura tradisyon o mga lugaratraksyon ng Scotland alang tiyak na target na turistang nais hikayatin

Presentasyon ng Travel Brochure

Ang mga kulay na makikita sa travel brochure ay naaangkop at di masakit sa mata Madaling mabasa ang nilalaman dahil sa angkop na font type at sukat nito

May mga bahagi ng travel brochure ang di madaling mabasa o makita dahil sa kulay ng background ng fonrt type at sukat nito

Hindi malinaw ang kulay background at font style size na ginamit sa travel brochure

Kayaring Pangwika

Nagamit nang wasto at pormal ang Wikang Filipino sa nilalaman ng trvael brochure mula sa mga tinalakay na gramatika

Nagamit ang wikang Filipino nang wasto at pormal subalit may ilang kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika Hindi rin nailapat ang natutuhan sa gramatika

Nagamit ang wikang Filipino sa travel brochure subalit hindi pormal Maraming kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika May ilang paghahalo ng filipino at ingles sa di pormal na paraan

Pag- uulat ng Nilalaman ng travel brochure

Ang nag- ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Ang mga nag ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Hindi makita sa nag uulat ang ilang pamantayan sa

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 24 Bernadette B Ramos MAEd

Excited akong

ipakita ang aking

travel brochure

at mahikayat ko

sana sila na

magpunta ng

ibarsquot ibang bansa

bilang isang

travel agent ako

komunikasyon

sa Filipinomay tiwala sa sarili at malinaw na natalakay ang nilalaman ng brochure

komunikasyon sa filipino may tiwala sa sarili subalit hindiganap na malinaw na natalakay ang nilalaman ng travel brochure dahil sa may ilang impormasyong hindi nabanggit

pag uulat ng travel brochure Maaring may kahinaan sa pasalitang komunikasyon sa Filipino o hindi ganap ang tiwala s sarili at hindi naging malinaw ang naisagawang pag uulat ng travel brochure

Ngayon ay hihikayatin mo ang mga nakikinig sa iyo bilang isang travel agent kung bakit magandang pumunta sa bansang Scotland at sa iba pang bansa bilang isang travel agent

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 25 Bernadette B Ramos MAEd

Makagawa ng travel brochure

Isang artist at travel agent

Kamag- aral turista kaibigan

kamag- anak

Mga mag aaral na gustong

malaman ang tungkol sa

Scotland

Isang mahusay na artist

Ang pag grado ay batay sa

rubriks

httpcompositionclassroomblogspotcom201304fear-of-presentinghtml

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 26 Bernadette B Ramos MAEd

Magaling at

binabati kita at

natapos mong

sagutan ang lahat

ng mga

pagsasanay at

mga gawain na

tinalaga ng iyong

guro

Rubriks bilang isang travel agent

a Tiwala sa sarili- 10 puntos b Malinaw ang pagsasalita 5 puntos

Kabuuan 15 puntos

Karagdagang babasahin Andre CirlaApril 112013 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=eJCm8W5RZes June 212020 Princess DianaNicolas Sept 20retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ZZtdrmAIWkM June 102020 Sanggunian Aklat 1- Pluma 10 Sinag ng Kaunlaran II- Wika at Panitikan sa Mataas na Paaralan Jovita C Jose Florante C Garcia wwwslidesharenetdaniholicfilipino-grade 10 -learners- module published on June 72015 retrieved on June 52022 Glydel GallegoAug 92016 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ou7tLFV71xE- June 122020

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 27 Bernadette B Ramos MAEd

March 292019 retrieved httpswwwyoutubecomwatch=i1wdQrhExocampt=75s- June152020 Nonawe Oct252015 retrieved httpsyoutubecomwatchv=vnaHj-CTsNI- June 192020 JanetteLegaspi Nov302016 retrieved httpsyoutubecomwatchv=CSOArK5zNE

- June 222020

Mga Pangangailangan ng Asignatura Aklat 1- Pluma 10 Worksheets sa mga gawain

Mga Patakaran sa Klaseng Virtual

Pag-aaral na Synchronous 1 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging handa sa pagpasok sa online na klase Dapat silang

nakapasok sa platform ng online na ibinigay ng paaralan sa takdang oras o limang minuto bago ang nakatakdang pagkaklase

2 Hindi dapat ibahagi ang mga kredensiyal sa pag-login Ang pagbabahagi ng impormasyon sa pag-login ay lumalabag sa mga karapatan ng ibang mga mag-aaral at guro sa pagiging kumpedensyal ng mga impormasyon na maaaring makapagbigay ng oportunidad na makilahok sa klase ang mga hindi awtorisadong tao at o humantong sa nakakagambalang pag-uugali na makababawas sa pagkakaroon ng produktibo at positibong kapaligiran sa pagkatuto Hindi dapat ibahagi ng mga mag-aaral ang kanilang personal na pagkakakilanlang impormasyon (link ng klase link na ibinigay ng guro mga na-dowload na gawain) sa ibang tao

3 Dapat na tiyakin ng mga mag-aaral na ang audio video at koneksyon ng kanilang kompyuter ay gumagana bago magsimula ang klase

4 Dapat na ipagbigay-alam agad ng mag-aaral sa guro sakaling may hindi inaasahang insidenteng nangyari (kawalan ng kuryente malfunction ng laptopdesktop problema sa koneksyon at iba pa)

5 Ang mga mag-aaral ay kinakailangang magkaroon ng isang naaangkop na lugar (maliwanag na ilaw tahimik may malakas na koneksyon komportable) sa pagsasagawa ng ldquosynchronousrdquo na mga aralin Dapat silang magkaroon ng isang espasyo sa pag-aaral na malaya mula sa anumang uri ng kaguluhan sa kanilang paligid Dapat din nilang tiyakin na sila lamang ang taong makikita mula sa kanilang camera

6 Dapat gamitin ng mga mag-aaral ang kanilang ldquoPSD system e-mail accountrdquo upang mag-log in sa Zoom o Google Meet virtual na sesyon ng klase

7 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang ibinigay na format para sa kanilang mga ldquouser IDrdquo sa screen Pangkat Seksyon (Unang dalawang titik + Apelyido + Inisyal ng Unang Pangalan Halimbawa FA- Quezon M 8 Dapat na obserbahan ng mga mag-aaral ang wastong pag-aayos ng sarili at pagsusuot ng

kumpletong uniporme ng paaralan 9 Ang mga sesyon ng klaseng virtual ay sadyang idinesenyo para sa mga mag-aaral Upang

maiwasan ang pagkagambala sa kapaligiran ng pag-aaral ang mga magulangtagapag- alaga ay hindi dapat aktibong lumahok sa mga sesyon sa pag-check-in bagaman ang mga magulangtagapag-alaga ay maaaring tumulong sa kanilang anak sa paggamit ng teknolohiya Sila rin ay maaaring manatiling nasa malapit lang

10 Dapat na panatilihin ng mga mag-aaral ang kanilang mga kamera sa buong durasyon ng synchronous na sesyon ng pag-aaral upang matiyak ang palagiang koneksyon sa guro at

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 28 Bernadette B Ramos MAEd

kamag-aral Ang mga mag-aaral na papatay sa kanilang mga kamera nang walang katanggap-tanggap na dahilan ay itinuturing na wala sa interaksiyon ng klase ng mga mag-aaral

11 Dapat na patayin ng mga mag-aaral ang kani-kanilang mga mikropono sa pagpasok sa virtual na silid-aralan Maaari lamang nilang i-on ang kanilang mga mikropono kapag tinawag sila ng guro na magsalita at magbahagi ng kanilang mga ideya o magtatanong

12 Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na makilahok nang aktibo sa mga talakayan sa online na pag-aaral

13 May karapatan ang mga mag-aaral na magpahayag ng kanilang sarili at malayang makapagbahagi ng kanilang mga opinyon at ideya Gayunpaman kinakailangan nila itong gawin nang may buong respeto at paggalang

14 Ang mga mag-aaral ay dapat na magpamalas ng paggalang sa kanilang mga kamag-aral sa lahat ng pagkakataon Dapat nilang iwasan ang mga bulgar na pahayag o kilos na maaaring makagambala sa klase mula sa pag-aaral at makapagpawala ng motibasyon sa kanilang mga kamag-aral Sila ay dapat na palaging magalang sa ibang mga mag-aaral at guro sa mga sesyon ng virtual na klase Ang mga hindi naaangkop nakakasakit o may pagbabanta na mga komento maling pagpapahayag ng pagkakakilanlan ato nakakagambalang pag-uugali ng sinumang kalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi pinahihintulutan at maiuulat sa POD para sa kaukulang parusa

15 Dahil sa ang Philippine School Doha ay isang institusyong pang-akademiko ang angkop at pormal na wika ay dapat gamitin sa lahat ng oras Ang mga mag-aaral ay hindi dapat gumamit ng malaswa bastos may pagbabanta walang-galang at di-pormal na wika tulad ng slang sa Internet (LOL BRB atbp) na maaaring kabilang ngunit hindi limitado sa mga imahe o memes sa anumang pakikipag-usap sa mga guro Itinataguyod ng PSD ang pagtutol laban sa ldquoname-callingrdquo o cyberbullying sa synchronous na mga sesyon o kahit saan Ang anumang paglabag sa panuntunang ito ay sasailalim sa aksiyon ng pagdidisiplina

16 Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang paggawa ng anumang mga pag-record o pagkuha ng mga ldquoscreenshotrdquo sa anumang oras ng synchronous na sesyon ng pag-aaral Hindi sila dapat magpadala o mag-post ng anumang bahagi ng sesyon ng virtual na klase sa anumang platform ng social media

17 Ang anumang kumpidensiyal o personal na pagkakakilanlang impormasyon na may kaugnayan sa mga guro o mag-aaral na lumalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi dapat kolektahin talakayin o ibahagi

18Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang ldquospammingrdquo sa mga ldquochat boxrdquo Ang ldquochat boxrdquo ay para sa mga layuning pang-edukasyon ang mga bagay lamang na nauugnay sa aralin ang maaaring ibahagi sardquochat boxrdquo

19 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang mga probisyon na itinakda sa ilalim ng Manwal ng mga Mag-aaral ng paaralan at ang mga bagong alituntunin patakarang itinakda ng Opisina ng ldquoPrefect of Disiplinerdquo

20 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang pagbubukas ng mga ldquoaccountrdquo sa social media paglalaro online at pagbubukas ng iba pang mga ldquositerdquo sa panahon ng synchronous na pag-aaral maliban kung ito ay iniutos ng guro

21 Ang mga mag- aaral ay kinakailangang dumalo o pasukan ang klase sa ldquoLearner Support Program ldquobatay sa pagtataya ng mga guro sa ibarsquot ibang asignatura

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 29 Bernadette B Ramos MAEd

Ang Paggamit ng PSD E- Desk at Iba pang mga Online Platform 1 Dapat na gamitin ng mga mag-aaral ang PSD E-desk at ng kanyang mga ldquoresourcesrdquo para sa

layuning pang-edukasyon lamang

2 Ang mga mag-aaral ay dapat magsanay na mapanatili ang pagiging lihim ng impormasyon Ipinagbabawal na ibahagi ang mga password link (eksklusibo sa kanilang mga klase) mga email address at iba pang impormasyon sa pakikipag-ugnay nang walang pahintulot ng kinauukulang partido

3 Ang mga mag-aaral ay dapat gumamit ng isang email address at larawan sa profile na angkop para sa isang pang-edukasyong kapaligiran Ang mga email address na gumagamit ng kabastusan o kung hindi man na maaaring magpahiwatig bilang nakakasakit ay hindi papayagan Karapatan ng guro na tukuyin kung ang ldquoaddressrdquo ng email ng mag-aaral at o larawan ng profile ay hindi naaangkop Ang mga mag-aaral na gumagamit ng hindi naaangkop na email address at o larawan ng profile ay igigiit na mai-update ang kanilang ldquouser profilerdquo

4 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang paggamit ng ldquoaccountrdquo ng isa pang mag-aaral

sa pag-log in sa PSD E-desk o iba pang mga ldquoplatformrdquo 5 Ang mga guro ay mag-popost o mag-uupload ng mga materyales sa kurso o mga gawain sa pag-

aaral sa anumang oras sa pagitan ng ala-una (1PM) ng hapon hanggang alas-siyete (7PM) ng gabi Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na palaging mag-log in sa kanilang mga account sa PSD E-desk para sa mga ldquoupdaterdquo

6 Maaaring kumunsulta sa mga guro at magpahayag ng alalahanin sa pamamagitan ng PSD E-Desk

psdqatar email address at iba pang nararapat na awtorisadong platform alinsunod sa bawat iskedyul na ibinigay para sa mga mag-aaral Ang lahat ng mga alalahanin at mga katanungang ipinadala lampas ng alas tres ng hapon (3pm) ay makakatanggap lamang ng tugon sa susunod na araw

7 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging responsable sa pagggamit ng pasalita at pasulat na

komunikasyon Kailangang iwasan ang paggamit ng mga bulgar na salita nakabababa ng pagkatao at agresibong wika o anumang anyo ng pang-aapi

8 Lahat ng mga komunikasyon sa ibang mga mag-aaral ay dapat na may kaugnayan sa kurso at

may paggalang Ipinagbabawal ang pagpapadala ng email ng mga kamag-aral nang walang pahintulot

9 Dapat na ipagbigay-alam ng mga mag-aaral sa kanilang guro kung mayroong anumang anyo ng

komunikasyon na sa palagay nila ay hindi naaangkop o hindi sila komportable 10 Ang mga mag-aaral ay dapat na mag-isip sa kung ano ang i-popost nila sa online Ipinagbabawal

ang pag-popost ng malaswa may pagbabanta nakakasakit o hindi naaangkop na mga bagay 11 Dapat isumite ng mga mag-aaral ang kanilang mga gawain sa pagkatuto takdang-aralin ayon

sa uri ng ldquofilerdquo na tinukoy ng guro (MS Word pdf atbp) Ang lahat ng mga file na napakalaki upang tanggapin sa PSD E-desk ay dapat mai-upload sa isang tiyak na ldquogoogle driverdquo (address na ibibigay ng guro)

Katapatang Pang-akademiko

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 30 Bernadette B Ramos MAEd

1 Ang pagkopya sa gawain ng ibang estudyante o pahintulutan ang iba na sadyang kopyahin ang gawain ng isang mag-aaral at plagiarismo o maling paggamit ng nilalaman mula sa Internet ay hindi pinapayagan Kapag natuklasan ang mag-aaral ay maaaring magkaroon ng ldquozerordquo na marka bilang resulta ng maling gawi at ito ay aaksiyunan

2 Mahigpit na pinagbabawalan ang mga mag-aaral na gawin o sagutin ang mga pagsusulit para sa

iba pang mga mag-aaral 3 Hindi pinapayagan ang mga mag-aaral na makipagtulungan sa iba pang mga mag-aaral

(kasamang magtrabaho) sa mga takdang gawain maliban kung iniutos ng guro na gawin ito Ang pakikipagtulungan ay kapaki-pakinabang sa tradisyonal na silid-aralan ngunit hindi ito pinahihintulutan sa ating online na pagkaklase nang walang tiyak na mga tagubilin ng guro upang gawin ito Bilang karagdagan ang mga magulang ay hindi dapat na mag-log in sa ldquoaccountrdquo ng isang mag-aaral at siyang kukumpleto sa gawain ng kurso sa ngalan ng mag-aaral

4 Sa sandaling may sulat para sa mga magulang na na-upload sa PSD E-desk dapat na ipagbigay-

alam agad ng mga mag-aaral sa kanilang mga magulang Ang mga magulang lamang ang dapat na bumasa at magkumpirma sa lahat ng mga ldquoreply slipsrdquo na ipinadala sa kanila sa pamamagitan ng PSD E-desk

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 31 Bernadette B Ramos MAEd

Page 18: here] MODYUL

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 18 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 2

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan Seksyon

Guro Petsa

Tukuyin kung anong Pokus ng Pandiwa ang mga sumusunod

1 Pinadalhan niya ng bulaklak ang kasintahan

2 Ikinaiyak ng pamilya ang pagmatay ng ama dahil sa covid

3 Ipinampunas ni Marco sa mukha ang aking regalong bimpo

4 Kami ay ipinagluto ni ate ng masarap na tsamporado

5 Pinagdausan ng kasal ang bagong simbahan

6 Naamoy ni Ronald ang masarap na putahe

7 Umalis ng bahay si kuya

8 Ibinili ni Gloria ng tinapay ang lola

9 Ang mahabang kawit ang ipinanungkit niya ng buko

10 Narinig namin ang magandang boses ni Regine

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 19 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 3

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan ____________________________Seksyon

Guro ____________________________Petsa ______

Ilagay mo ang iyong sarili bilang isang manunulat Paano mo dudugtungan ang dulang MACBETH sa kasalukuyang panahon na kung nabubuhay si William Shakespeare ay kanyang ikatutuwa ang iyong pagdaragdag sa kanyang isinulat

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 20 Bernadette B Ramos MAEd

Gawain 1

Suriin ang Dulang Macbeth batay sa Elemento ng Dula

a Panimula

b Saglit ng Kasiglahan

c Suliranin

d Tunggalian

e Kasukdulan

f Kakalasan

g Wakas

h Kaisipan Aral

Itanghal ito sa pamamagitan ng pag- awit pagsayaw pagbabalita o pagtula batay sa inyong kasanayan ( Pangkatang- gawain )

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 21 Bernadette B Ramos MAEd

Handa ka na ba sa pagsagot sa mga gawain sa pagkatuto sa

iyong aklat

Sagutin sa iyong aklat Pluma 10 Aklat 1

Bolpen ang gagamitin sa pagsagot at kuhanan ang iyong sagot na maayos at ipasa sa LMS na ginagamit natin

A Payabungin Natin A-B pahina 188-189 B Sagutin Natin- B pahina 195-197 C Buoin Natin- A- pahina 197-198 D Madali Lang Yan- pahina 207 E Subukin Pa Natin- pahina 207

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 22 Bernadette B Ramos MAEd

Naku ano kaya ang

ipapagawa ni Teacher

Berna sa akin na

hahamon sa aking

kakayahan at natutunan

httpswww123rfcomclipart-vectorstudent_thinkinghtmlsti=m9hv2f4awv6mgb4rlx|

Matapos mong basahin ang dulang Macbeth panoorin ang isang video clip ng bansang Scotland na naging tagpuan Pagkatapos nito ikaw ay gagawa ng isang travel brochure digital na may pokus ng pandiwa Makikita ang dokumentrayo sa link na ito httpswwwyoutubecomwatchv=vj25h-qfljo

httpswwwyoutubecomwatchv=w_mjxkomfy8

Rubric sa Pagbuo ng Travel Brochure

Mga Batayan

15 10 5

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 23 Bernadette B Ramos MAEd

Kaakmaan ng Nilalaman

Katangi- tangi ang mga larawan at impormasyong bunga ng matalinong pananaliksik na inilagay sa travel brochure Ang mga ito ay magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland Malinaw ang layuning mahikayat ang target na turista

Nakapagpalagay ng mga larawang magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland subalit ang impormasyong inilagay ay hindi tiyak na nakahihikayat sa target na turista

Ordinaryo ang mga larawang inilagay at ang mga impormasyon ay hindi sapat upang maipakita ang kagandahan ng kultura tradisyon o mga lugaratraksyon ng Scotland alang tiyak na target na turistang nais hikayatin

Presentasyon ng Travel Brochure

Ang mga kulay na makikita sa travel brochure ay naaangkop at di masakit sa mata Madaling mabasa ang nilalaman dahil sa angkop na font type at sukat nito

May mga bahagi ng travel brochure ang di madaling mabasa o makita dahil sa kulay ng background ng fonrt type at sukat nito

Hindi malinaw ang kulay background at font style size na ginamit sa travel brochure

Kayaring Pangwika

Nagamit nang wasto at pormal ang Wikang Filipino sa nilalaman ng trvael brochure mula sa mga tinalakay na gramatika

Nagamit ang wikang Filipino nang wasto at pormal subalit may ilang kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika Hindi rin nailapat ang natutuhan sa gramatika

Nagamit ang wikang Filipino sa travel brochure subalit hindi pormal Maraming kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika May ilang paghahalo ng filipino at ingles sa di pormal na paraan

Pag- uulat ng Nilalaman ng travel brochure

Ang nag- ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Ang mga nag ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Hindi makita sa nag uulat ang ilang pamantayan sa

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 24 Bernadette B Ramos MAEd

Excited akong

ipakita ang aking

travel brochure

at mahikayat ko

sana sila na

magpunta ng

ibarsquot ibang bansa

bilang isang

travel agent ako

komunikasyon

sa Filipinomay tiwala sa sarili at malinaw na natalakay ang nilalaman ng brochure

komunikasyon sa filipino may tiwala sa sarili subalit hindiganap na malinaw na natalakay ang nilalaman ng travel brochure dahil sa may ilang impormasyong hindi nabanggit

pag uulat ng travel brochure Maaring may kahinaan sa pasalitang komunikasyon sa Filipino o hindi ganap ang tiwala s sarili at hindi naging malinaw ang naisagawang pag uulat ng travel brochure

Ngayon ay hihikayatin mo ang mga nakikinig sa iyo bilang isang travel agent kung bakit magandang pumunta sa bansang Scotland at sa iba pang bansa bilang isang travel agent

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 25 Bernadette B Ramos MAEd

Makagawa ng travel brochure

Isang artist at travel agent

Kamag- aral turista kaibigan

kamag- anak

Mga mag aaral na gustong

malaman ang tungkol sa

Scotland

Isang mahusay na artist

Ang pag grado ay batay sa

rubriks

httpcompositionclassroomblogspotcom201304fear-of-presentinghtml

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 26 Bernadette B Ramos MAEd

Magaling at

binabati kita at

natapos mong

sagutan ang lahat

ng mga

pagsasanay at

mga gawain na

tinalaga ng iyong

guro

Rubriks bilang isang travel agent

a Tiwala sa sarili- 10 puntos b Malinaw ang pagsasalita 5 puntos

Kabuuan 15 puntos

Karagdagang babasahin Andre CirlaApril 112013 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=eJCm8W5RZes June 212020 Princess DianaNicolas Sept 20retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ZZtdrmAIWkM June 102020 Sanggunian Aklat 1- Pluma 10 Sinag ng Kaunlaran II- Wika at Panitikan sa Mataas na Paaralan Jovita C Jose Florante C Garcia wwwslidesharenetdaniholicfilipino-grade 10 -learners- module published on June 72015 retrieved on June 52022 Glydel GallegoAug 92016 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ou7tLFV71xE- June 122020

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 27 Bernadette B Ramos MAEd

March 292019 retrieved httpswwwyoutubecomwatch=i1wdQrhExocampt=75s- June152020 Nonawe Oct252015 retrieved httpsyoutubecomwatchv=vnaHj-CTsNI- June 192020 JanetteLegaspi Nov302016 retrieved httpsyoutubecomwatchv=CSOArK5zNE

- June 222020

Mga Pangangailangan ng Asignatura Aklat 1- Pluma 10 Worksheets sa mga gawain

Mga Patakaran sa Klaseng Virtual

Pag-aaral na Synchronous 1 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging handa sa pagpasok sa online na klase Dapat silang

nakapasok sa platform ng online na ibinigay ng paaralan sa takdang oras o limang minuto bago ang nakatakdang pagkaklase

2 Hindi dapat ibahagi ang mga kredensiyal sa pag-login Ang pagbabahagi ng impormasyon sa pag-login ay lumalabag sa mga karapatan ng ibang mga mag-aaral at guro sa pagiging kumpedensyal ng mga impormasyon na maaaring makapagbigay ng oportunidad na makilahok sa klase ang mga hindi awtorisadong tao at o humantong sa nakakagambalang pag-uugali na makababawas sa pagkakaroon ng produktibo at positibong kapaligiran sa pagkatuto Hindi dapat ibahagi ng mga mag-aaral ang kanilang personal na pagkakakilanlang impormasyon (link ng klase link na ibinigay ng guro mga na-dowload na gawain) sa ibang tao

3 Dapat na tiyakin ng mga mag-aaral na ang audio video at koneksyon ng kanilang kompyuter ay gumagana bago magsimula ang klase

4 Dapat na ipagbigay-alam agad ng mag-aaral sa guro sakaling may hindi inaasahang insidenteng nangyari (kawalan ng kuryente malfunction ng laptopdesktop problema sa koneksyon at iba pa)

5 Ang mga mag-aaral ay kinakailangang magkaroon ng isang naaangkop na lugar (maliwanag na ilaw tahimik may malakas na koneksyon komportable) sa pagsasagawa ng ldquosynchronousrdquo na mga aralin Dapat silang magkaroon ng isang espasyo sa pag-aaral na malaya mula sa anumang uri ng kaguluhan sa kanilang paligid Dapat din nilang tiyakin na sila lamang ang taong makikita mula sa kanilang camera

6 Dapat gamitin ng mga mag-aaral ang kanilang ldquoPSD system e-mail accountrdquo upang mag-log in sa Zoom o Google Meet virtual na sesyon ng klase

7 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang ibinigay na format para sa kanilang mga ldquouser IDrdquo sa screen Pangkat Seksyon (Unang dalawang titik + Apelyido + Inisyal ng Unang Pangalan Halimbawa FA- Quezon M 8 Dapat na obserbahan ng mga mag-aaral ang wastong pag-aayos ng sarili at pagsusuot ng

kumpletong uniporme ng paaralan 9 Ang mga sesyon ng klaseng virtual ay sadyang idinesenyo para sa mga mag-aaral Upang

maiwasan ang pagkagambala sa kapaligiran ng pag-aaral ang mga magulangtagapag- alaga ay hindi dapat aktibong lumahok sa mga sesyon sa pag-check-in bagaman ang mga magulangtagapag-alaga ay maaaring tumulong sa kanilang anak sa paggamit ng teknolohiya Sila rin ay maaaring manatiling nasa malapit lang

10 Dapat na panatilihin ng mga mag-aaral ang kanilang mga kamera sa buong durasyon ng synchronous na sesyon ng pag-aaral upang matiyak ang palagiang koneksyon sa guro at

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 28 Bernadette B Ramos MAEd

kamag-aral Ang mga mag-aaral na papatay sa kanilang mga kamera nang walang katanggap-tanggap na dahilan ay itinuturing na wala sa interaksiyon ng klase ng mga mag-aaral

11 Dapat na patayin ng mga mag-aaral ang kani-kanilang mga mikropono sa pagpasok sa virtual na silid-aralan Maaari lamang nilang i-on ang kanilang mga mikropono kapag tinawag sila ng guro na magsalita at magbahagi ng kanilang mga ideya o magtatanong

12 Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na makilahok nang aktibo sa mga talakayan sa online na pag-aaral

13 May karapatan ang mga mag-aaral na magpahayag ng kanilang sarili at malayang makapagbahagi ng kanilang mga opinyon at ideya Gayunpaman kinakailangan nila itong gawin nang may buong respeto at paggalang

14 Ang mga mag-aaral ay dapat na magpamalas ng paggalang sa kanilang mga kamag-aral sa lahat ng pagkakataon Dapat nilang iwasan ang mga bulgar na pahayag o kilos na maaaring makagambala sa klase mula sa pag-aaral at makapagpawala ng motibasyon sa kanilang mga kamag-aral Sila ay dapat na palaging magalang sa ibang mga mag-aaral at guro sa mga sesyon ng virtual na klase Ang mga hindi naaangkop nakakasakit o may pagbabanta na mga komento maling pagpapahayag ng pagkakakilanlan ato nakakagambalang pag-uugali ng sinumang kalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi pinahihintulutan at maiuulat sa POD para sa kaukulang parusa

15 Dahil sa ang Philippine School Doha ay isang institusyong pang-akademiko ang angkop at pormal na wika ay dapat gamitin sa lahat ng oras Ang mga mag-aaral ay hindi dapat gumamit ng malaswa bastos may pagbabanta walang-galang at di-pormal na wika tulad ng slang sa Internet (LOL BRB atbp) na maaaring kabilang ngunit hindi limitado sa mga imahe o memes sa anumang pakikipag-usap sa mga guro Itinataguyod ng PSD ang pagtutol laban sa ldquoname-callingrdquo o cyberbullying sa synchronous na mga sesyon o kahit saan Ang anumang paglabag sa panuntunang ito ay sasailalim sa aksiyon ng pagdidisiplina

16 Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang paggawa ng anumang mga pag-record o pagkuha ng mga ldquoscreenshotrdquo sa anumang oras ng synchronous na sesyon ng pag-aaral Hindi sila dapat magpadala o mag-post ng anumang bahagi ng sesyon ng virtual na klase sa anumang platform ng social media

17 Ang anumang kumpidensiyal o personal na pagkakakilanlang impormasyon na may kaugnayan sa mga guro o mag-aaral na lumalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi dapat kolektahin talakayin o ibahagi

18Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang ldquospammingrdquo sa mga ldquochat boxrdquo Ang ldquochat boxrdquo ay para sa mga layuning pang-edukasyon ang mga bagay lamang na nauugnay sa aralin ang maaaring ibahagi sardquochat boxrdquo

19 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang mga probisyon na itinakda sa ilalim ng Manwal ng mga Mag-aaral ng paaralan at ang mga bagong alituntunin patakarang itinakda ng Opisina ng ldquoPrefect of Disiplinerdquo

20 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang pagbubukas ng mga ldquoaccountrdquo sa social media paglalaro online at pagbubukas ng iba pang mga ldquositerdquo sa panahon ng synchronous na pag-aaral maliban kung ito ay iniutos ng guro

21 Ang mga mag- aaral ay kinakailangang dumalo o pasukan ang klase sa ldquoLearner Support Program ldquobatay sa pagtataya ng mga guro sa ibarsquot ibang asignatura

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 29 Bernadette B Ramos MAEd

Ang Paggamit ng PSD E- Desk at Iba pang mga Online Platform 1 Dapat na gamitin ng mga mag-aaral ang PSD E-desk at ng kanyang mga ldquoresourcesrdquo para sa

layuning pang-edukasyon lamang

2 Ang mga mag-aaral ay dapat magsanay na mapanatili ang pagiging lihim ng impormasyon Ipinagbabawal na ibahagi ang mga password link (eksklusibo sa kanilang mga klase) mga email address at iba pang impormasyon sa pakikipag-ugnay nang walang pahintulot ng kinauukulang partido

3 Ang mga mag-aaral ay dapat gumamit ng isang email address at larawan sa profile na angkop para sa isang pang-edukasyong kapaligiran Ang mga email address na gumagamit ng kabastusan o kung hindi man na maaaring magpahiwatig bilang nakakasakit ay hindi papayagan Karapatan ng guro na tukuyin kung ang ldquoaddressrdquo ng email ng mag-aaral at o larawan ng profile ay hindi naaangkop Ang mga mag-aaral na gumagamit ng hindi naaangkop na email address at o larawan ng profile ay igigiit na mai-update ang kanilang ldquouser profilerdquo

4 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang paggamit ng ldquoaccountrdquo ng isa pang mag-aaral

sa pag-log in sa PSD E-desk o iba pang mga ldquoplatformrdquo 5 Ang mga guro ay mag-popost o mag-uupload ng mga materyales sa kurso o mga gawain sa pag-

aaral sa anumang oras sa pagitan ng ala-una (1PM) ng hapon hanggang alas-siyete (7PM) ng gabi Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na palaging mag-log in sa kanilang mga account sa PSD E-desk para sa mga ldquoupdaterdquo

6 Maaaring kumunsulta sa mga guro at magpahayag ng alalahanin sa pamamagitan ng PSD E-Desk

psdqatar email address at iba pang nararapat na awtorisadong platform alinsunod sa bawat iskedyul na ibinigay para sa mga mag-aaral Ang lahat ng mga alalahanin at mga katanungang ipinadala lampas ng alas tres ng hapon (3pm) ay makakatanggap lamang ng tugon sa susunod na araw

7 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging responsable sa pagggamit ng pasalita at pasulat na

komunikasyon Kailangang iwasan ang paggamit ng mga bulgar na salita nakabababa ng pagkatao at agresibong wika o anumang anyo ng pang-aapi

8 Lahat ng mga komunikasyon sa ibang mga mag-aaral ay dapat na may kaugnayan sa kurso at

may paggalang Ipinagbabawal ang pagpapadala ng email ng mga kamag-aral nang walang pahintulot

9 Dapat na ipagbigay-alam ng mga mag-aaral sa kanilang guro kung mayroong anumang anyo ng

komunikasyon na sa palagay nila ay hindi naaangkop o hindi sila komportable 10 Ang mga mag-aaral ay dapat na mag-isip sa kung ano ang i-popost nila sa online Ipinagbabawal

ang pag-popost ng malaswa may pagbabanta nakakasakit o hindi naaangkop na mga bagay 11 Dapat isumite ng mga mag-aaral ang kanilang mga gawain sa pagkatuto takdang-aralin ayon

sa uri ng ldquofilerdquo na tinukoy ng guro (MS Word pdf atbp) Ang lahat ng mga file na napakalaki upang tanggapin sa PSD E-desk ay dapat mai-upload sa isang tiyak na ldquogoogle driverdquo (address na ibibigay ng guro)

Katapatang Pang-akademiko

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 30 Bernadette B Ramos MAEd

1 Ang pagkopya sa gawain ng ibang estudyante o pahintulutan ang iba na sadyang kopyahin ang gawain ng isang mag-aaral at plagiarismo o maling paggamit ng nilalaman mula sa Internet ay hindi pinapayagan Kapag natuklasan ang mag-aaral ay maaaring magkaroon ng ldquozerordquo na marka bilang resulta ng maling gawi at ito ay aaksiyunan

2 Mahigpit na pinagbabawalan ang mga mag-aaral na gawin o sagutin ang mga pagsusulit para sa

iba pang mga mag-aaral 3 Hindi pinapayagan ang mga mag-aaral na makipagtulungan sa iba pang mga mag-aaral

(kasamang magtrabaho) sa mga takdang gawain maliban kung iniutos ng guro na gawin ito Ang pakikipagtulungan ay kapaki-pakinabang sa tradisyonal na silid-aralan ngunit hindi ito pinahihintulutan sa ating online na pagkaklase nang walang tiyak na mga tagubilin ng guro upang gawin ito Bilang karagdagan ang mga magulang ay hindi dapat na mag-log in sa ldquoaccountrdquo ng isang mag-aaral at siyang kukumpleto sa gawain ng kurso sa ngalan ng mag-aaral

4 Sa sandaling may sulat para sa mga magulang na na-upload sa PSD E-desk dapat na ipagbigay-

alam agad ng mga mag-aaral sa kanilang mga magulang Ang mga magulang lamang ang dapat na bumasa at magkumpirma sa lahat ng mga ldquoreply slipsrdquo na ipinadala sa kanila sa pamamagitan ng PSD E-desk

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 31 Bernadette B Ramos MAEd

Page 19: here] MODYUL

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 19 Bernadette B Ramos MAEd

Pagsasanay 3

PHILIPPINE SCHOOL DOHA DOHA STATE OF QATAR

Pangalan ____________________________Seksyon

Guro ____________________________Petsa ______

Ilagay mo ang iyong sarili bilang isang manunulat Paano mo dudugtungan ang dulang MACBETH sa kasalukuyang panahon na kung nabubuhay si William Shakespeare ay kanyang ikatutuwa ang iyong pagdaragdag sa kanyang isinulat

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 20 Bernadette B Ramos MAEd

Gawain 1

Suriin ang Dulang Macbeth batay sa Elemento ng Dula

a Panimula

b Saglit ng Kasiglahan

c Suliranin

d Tunggalian

e Kasukdulan

f Kakalasan

g Wakas

h Kaisipan Aral

Itanghal ito sa pamamagitan ng pag- awit pagsayaw pagbabalita o pagtula batay sa inyong kasanayan ( Pangkatang- gawain )

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 21 Bernadette B Ramos MAEd

Handa ka na ba sa pagsagot sa mga gawain sa pagkatuto sa

iyong aklat

Sagutin sa iyong aklat Pluma 10 Aklat 1

Bolpen ang gagamitin sa pagsagot at kuhanan ang iyong sagot na maayos at ipasa sa LMS na ginagamit natin

A Payabungin Natin A-B pahina 188-189 B Sagutin Natin- B pahina 195-197 C Buoin Natin- A- pahina 197-198 D Madali Lang Yan- pahina 207 E Subukin Pa Natin- pahina 207

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 22 Bernadette B Ramos MAEd

Naku ano kaya ang

ipapagawa ni Teacher

Berna sa akin na

hahamon sa aking

kakayahan at natutunan

httpswww123rfcomclipart-vectorstudent_thinkinghtmlsti=m9hv2f4awv6mgb4rlx|

Matapos mong basahin ang dulang Macbeth panoorin ang isang video clip ng bansang Scotland na naging tagpuan Pagkatapos nito ikaw ay gagawa ng isang travel brochure digital na may pokus ng pandiwa Makikita ang dokumentrayo sa link na ito httpswwwyoutubecomwatchv=vj25h-qfljo

httpswwwyoutubecomwatchv=w_mjxkomfy8

Rubric sa Pagbuo ng Travel Brochure

Mga Batayan

15 10 5

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 23 Bernadette B Ramos MAEd

Kaakmaan ng Nilalaman

Katangi- tangi ang mga larawan at impormasyong bunga ng matalinong pananaliksik na inilagay sa travel brochure Ang mga ito ay magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland Malinaw ang layuning mahikayat ang target na turista

Nakapagpalagay ng mga larawang magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland subalit ang impormasyong inilagay ay hindi tiyak na nakahihikayat sa target na turista

Ordinaryo ang mga larawang inilagay at ang mga impormasyon ay hindi sapat upang maipakita ang kagandahan ng kultura tradisyon o mga lugaratraksyon ng Scotland alang tiyak na target na turistang nais hikayatin

Presentasyon ng Travel Brochure

Ang mga kulay na makikita sa travel brochure ay naaangkop at di masakit sa mata Madaling mabasa ang nilalaman dahil sa angkop na font type at sukat nito

May mga bahagi ng travel brochure ang di madaling mabasa o makita dahil sa kulay ng background ng fonrt type at sukat nito

Hindi malinaw ang kulay background at font style size na ginamit sa travel brochure

Kayaring Pangwika

Nagamit nang wasto at pormal ang Wikang Filipino sa nilalaman ng trvael brochure mula sa mga tinalakay na gramatika

Nagamit ang wikang Filipino nang wasto at pormal subalit may ilang kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika Hindi rin nailapat ang natutuhan sa gramatika

Nagamit ang wikang Filipino sa travel brochure subalit hindi pormal Maraming kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika May ilang paghahalo ng filipino at ingles sa di pormal na paraan

Pag- uulat ng Nilalaman ng travel brochure

Ang nag- ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Ang mga nag ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Hindi makita sa nag uulat ang ilang pamantayan sa

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 24 Bernadette B Ramos MAEd

Excited akong

ipakita ang aking

travel brochure

at mahikayat ko

sana sila na

magpunta ng

ibarsquot ibang bansa

bilang isang

travel agent ako

komunikasyon

sa Filipinomay tiwala sa sarili at malinaw na natalakay ang nilalaman ng brochure

komunikasyon sa filipino may tiwala sa sarili subalit hindiganap na malinaw na natalakay ang nilalaman ng travel brochure dahil sa may ilang impormasyong hindi nabanggit

pag uulat ng travel brochure Maaring may kahinaan sa pasalitang komunikasyon sa Filipino o hindi ganap ang tiwala s sarili at hindi naging malinaw ang naisagawang pag uulat ng travel brochure

Ngayon ay hihikayatin mo ang mga nakikinig sa iyo bilang isang travel agent kung bakit magandang pumunta sa bansang Scotland at sa iba pang bansa bilang isang travel agent

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 25 Bernadette B Ramos MAEd

Makagawa ng travel brochure

Isang artist at travel agent

Kamag- aral turista kaibigan

kamag- anak

Mga mag aaral na gustong

malaman ang tungkol sa

Scotland

Isang mahusay na artist

Ang pag grado ay batay sa

rubriks

httpcompositionclassroomblogspotcom201304fear-of-presentinghtml

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 26 Bernadette B Ramos MAEd

Magaling at

binabati kita at

natapos mong

sagutan ang lahat

ng mga

pagsasanay at

mga gawain na

tinalaga ng iyong

guro

Rubriks bilang isang travel agent

a Tiwala sa sarili- 10 puntos b Malinaw ang pagsasalita 5 puntos

Kabuuan 15 puntos

Karagdagang babasahin Andre CirlaApril 112013 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=eJCm8W5RZes June 212020 Princess DianaNicolas Sept 20retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ZZtdrmAIWkM June 102020 Sanggunian Aklat 1- Pluma 10 Sinag ng Kaunlaran II- Wika at Panitikan sa Mataas na Paaralan Jovita C Jose Florante C Garcia wwwslidesharenetdaniholicfilipino-grade 10 -learners- module published on June 72015 retrieved on June 52022 Glydel GallegoAug 92016 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ou7tLFV71xE- June 122020

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 27 Bernadette B Ramos MAEd

March 292019 retrieved httpswwwyoutubecomwatch=i1wdQrhExocampt=75s- June152020 Nonawe Oct252015 retrieved httpsyoutubecomwatchv=vnaHj-CTsNI- June 192020 JanetteLegaspi Nov302016 retrieved httpsyoutubecomwatchv=CSOArK5zNE

- June 222020

Mga Pangangailangan ng Asignatura Aklat 1- Pluma 10 Worksheets sa mga gawain

Mga Patakaran sa Klaseng Virtual

Pag-aaral na Synchronous 1 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging handa sa pagpasok sa online na klase Dapat silang

nakapasok sa platform ng online na ibinigay ng paaralan sa takdang oras o limang minuto bago ang nakatakdang pagkaklase

2 Hindi dapat ibahagi ang mga kredensiyal sa pag-login Ang pagbabahagi ng impormasyon sa pag-login ay lumalabag sa mga karapatan ng ibang mga mag-aaral at guro sa pagiging kumpedensyal ng mga impormasyon na maaaring makapagbigay ng oportunidad na makilahok sa klase ang mga hindi awtorisadong tao at o humantong sa nakakagambalang pag-uugali na makababawas sa pagkakaroon ng produktibo at positibong kapaligiran sa pagkatuto Hindi dapat ibahagi ng mga mag-aaral ang kanilang personal na pagkakakilanlang impormasyon (link ng klase link na ibinigay ng guro mga na-dowload na gawain) sa ibang tao

3 Dapat na tiyakin ng mga mag-aaral na ang audio video at koneksyon ng kanilang kompyuter ay gumagana bago magsimula ang klase

4 Dapat na ipagbigay-alam agad ng mag-aaral sa guro sakaling may hindi inaasahang insidenteng nangyari (kawalan ng kuryente malfunction ng laptopdesktop problema sa koneksyon at iba pa)

5 Ang mga mag-aaral ay kinakailangang magkaroon ng isang naaangkop na lugar (maliwanag na ilaw tahimik may malakas na koneksyon komportable) sa pagsasagawa ng ldquosynchronousrdquo na mga aralin Dapat silang magkaroon ng isang espasyo sa pag-aaral na malaya mula sa anumang uri ng kaguluhan sa kanilang paligid Dapat din nilang tiyakin na sila lamang ang taong makikita mula sa kanilang camera

6 Dapat gamitin ng mga mag-aaral ang kanilang ldquoPSD system e-mail accountrdquo upang mag-log in sa Zoom o Google Meet virtual na sesyon ng klase

7 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang ibinigay na format para sa kanilang mga ldquouser IDrdquo sa screen Pangkat Seksyon (Unang dalawang titik + Apelyido + Inisyal ng Unang Pangalan Halimbawa FA- Quezon M 8 Dapat na obserbahan ng mga mag-aaral ang wastong pag-aayos ng sarili at pagsusuot ng

kumpletong uniporme ng paaralan 9 Ang mga sesyon ng klaseng virtual ay sadyang idinesenyo para sa mga mag-aaral Upang

maiwasan ang pagkagambala sa kapaligiran ng pag-aaral ang mga magulangtagapag- alaga ay hindi dapat aktibong lumahok sa mga sesyon sa pag-check-in bagaman ang mga magulangtagapag-alaga ay maaaring tumulong sa kanilang anak sa paggamit ng teknolohiya Sila rin ay maaaring manatiling nasa malapit lang

10 Dapat na panatilihin ng mga mag-aaral ang kanilang mga kamera sa buong durasyon ng synchronous na sesyon ng pag-aaral upang matiyak ang palagiang koneksyon sa guro at

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 28 Bernadette B Ramos MAEd

kamag-aral Ang mga mag-aaral na papatay sa kanilang mga kamera nang walang katanggap-tanggap na dahilan ay itinuturing na wala sa interaksiyon ng klase ng mga mag-aaral

11 Dapat na patayin ng mga mag-aaral ang kani-kanilang mga mikropono sa pagpasok sa virtual na silid-aralan Maaari lamang nilang i-on ang kanilang mga mikropono kapag tinawag sila ng guro na magsalita at magbahagi ng kanilang mga ideya o magtatanong

12 Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na makilahok nang aktibo sa mga talakayan sa online na pag-aaral

13 May karapatan ang mga mag-aaral na magpahayag ng kanilang sarili at malayang makapagbahagi ng kanilang mga opinyon at ideya Gayunpaman kinakailangan nila itong gawin nang may buong respeto at paggalang

14 Ang mga mag-aaral ay dapat na magpamalas ng paggalang sa kanilang mga kamag-aral sa lahat ng pagkakataon Dapat nilang iwasan ang mga bulgar na pahayag o kilos na maaaring makagambala sa klase mula sa pag-aaral at makapagpawala ng motibasyon sa kanilang mga kamag-aral Sila ay dapat na palaging magalang sa ibang mga mag-aaral at guro sa mga sesyon ng virtual na klase Ang mga hindi naaangkop nakakasakit o may pagbabanta na mga komento maling pagpapahayag ng pagkakakilanlan ato nakakagambalang pag-uugali ng sinumang kalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi pinahihintulutan at maiuulat sa POD para sa kaukulang parusa

15 Dahil sa ang Philippine School Doha ay isang institusyong pang-akademiko ang angkop at pormal na wika ay dapat gamitin sa lahat ng oras Ang mga mag-aaral ay hindi dapat gumamit ng malaswa bastos may pagbabanta walang-galang at di-pormal na wika tulad ng slang sa Internet (LOL BRB atbp) na maaaring kabilang ngunit hindi limitado sa mga imahe o memes sa anumang pakikipag-usap sa mga guro Itinataguyod ng PSD ang pagtutol laban sa ldquoname-callingrdquo o cyberbullying sa synchronous na mga sesyon o kahit saan Ang anumang paglabag sa panuntunang ito ay sasailalim sa aksiyon ng pagdidisiplina

16 Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang paggawa ng anumang mga pag-record o pagkuha ng mga ldquoscreenshotrdquo sa anumang oras ng synchronous na sesyon ng pag-aaral Hindi sila dapat magpadala o mag-post ng anumang bahagi ng sesyon ng virtual na klase sa anumang platform ng social media

17 Ang anumang kumpidensiyal o personal na pagkakakilanlang impormasyon na may kaugnayan sa mga guro o mag-aaral na lumalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi dapat kolektahin talakayin o ibahagi

18Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang ldquospammingrdquo sa mga ldquochat boxrdquo Ang ldquochat boxrdquo ay para sa mga layuning pang-edukasyon ang mga bagay lamang na nauugnay sa aralin ang maaaring ibahagi sardquochat boxrdquo

19 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang mga probisyon na itinakda sa ilalim ng Manwal ng mga Mag-aaral ng paaralan at ang mga bagong alituntunin patakarang itinakda ng Opisina ng ldquoPrefect of Disiplinerdquo

20 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang pagbubukas ng mga ldquoaccountrdquo sa social media paglalaro online at pagbubukas ng iba pang mga ldquositerdquo sa panahon ng synchronous na pag-aaral maliban kung ito ay iniutos ng guro

21 Ang mga mag- aaral ay kinakailangang dumalo o pasukan ang klase sa ldquoLearner Support Program ldquobatay sa pagtataya ng mga guro sa ibarsquot ibang asignatura

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 29 Bernadette B Ramos MAEd

Ang Paggamit ng PSD E- Desk at Iba pang mga Online Platform 1 Dapat na gamitin ng mga mag-aaral ang PSD E-desk at ng kanyang mga ldquoresourcesrdquo para sa

layuning pang-edukasyon lamang

2 Ang mga mag-aaral ay dapat magsanay na mapanatili ang pagiging lihim ng impormasyon Ipinagbabawal na ibahagi ang mga password link (eksklusibo sa kanilang mga klase) mga email address at iba pang impormasyon sa pakikipag-ugnay nang walang pahintulot ng kinauukulang partido

3 Ang mga mag-aaral ay dapat gumamit ng isang email address at larawan sa profile na angkop para sa isang pang-edukasyong kapaligiran Ang mga email address na gumagamit ng kabastusan o kung hindi man na maaaring magpahiwatig bilang nakakasakit ay hindi papayagan Karapatan ng guro na tukuyin kung ang ldquoaddressrdquo ng email ng mag-aaral at o larawan ng profile ay hindi naaangkop Ang mga mag-aaral na gumagamit ng hindi naaangkop na email address at o larawan ng profile ay igigiit na mai-update ang kanilang ldquouser profilerdquo

4 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang paggamit ng ldquoaccountrdquo ng isa pang mag-aaral

sa pag-log in sa PSD E-desk o iba pang mga ldquoplatformrdquo 5 Ang mga guro ay mag-popost o mag-uupload ng mga materyales sa kurso o mga gawain sa pag-

aaral sa anumang oras sa pagitan ng ala-una (1PM) ng hapon hanggang alas-siyete (7PM) ng gabi Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na palaging mag-log in sa kanilang mga account sa PSD E-desk para sa mga ldquoupdaterdquo

6 Maaaring kumunsulta sa mga guro at magpahayag ng alalahanin sa pamamagitan ng PSD E-Desk

psdqatar email address at iba pang nararapat na awtorisadong platform alinsunod sa bawat iskedyul na ibinigay para sa mga mag-aaral Ang lahat ng mga alalahanin at mga katanungang ipinadala lampas ng alas tres ng hapon (3pm) ay makakatanggap lamang ng tugon sa susunod na araw

7 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging responsable sa pagggamit ng pasalita at pasulat na

komunikasyon Kailangang iwasan ang paggamit ng mga bulgar na salita nakabababa ng pagkatao at agresibong wika o anumang anyo ng pang-aapi

8 Lahat ng mga komunikasyon sa ibang mga mag-aaral ay dapat na may kaugnayan sa kurso at

may paggalang Ipinagbabawal ang pagpapadala ng email ng mga kamag-aral nang walang pahintulot

9 Dapat na ipagbigay-alam ng mga mag-aaral sa kanilang guro kung mayroong anumang anyo ng

komunikasyon na sa palagay nila ay hindi naaangkop o hindi sila komportable 10 Ang mga mag-aaral ay dapat na mag-isip sa kung ano ang i-popost nila sa online Ipinagbabawal

ang pag-popost ng malaswa may pagbabanta nakakasakit o hindi naaangkop na mga bagay 11 Dapat isumite ng mga mag-aaral ang kanilang mga gawain sa pagkatuto takdang-aralin ayon

sa uri ng ldquofilerdquo na tinukoy ng guro (MS Word pdf atbp) Ang lahat ng mga file na napakalaki upang tanggapin sa PSD E-desk ay dapat mai-upload sa isang tiyak na ldquogoogle driverdquo (address na ibibigay ng guro)

Katapatang Pang-akademiko

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 30 Bernadette B Ramos MAEd

1 Ang pagkopya sa gawain ng ibang estudyante o pahintulutan ang iba na sadyang kopyahin ang gawain ng isang mag-aaral at plagiarismo o maling paggamit ng nilalaman mula sa Internet ay hindi pinapayagan Kapag natuklasan ang mag-aaral ay maaaring magkaroon ng ldquozerordquo na marka bilang resulta ng maling gawi at ito ay aaksiyunan

2 Mahigpit na pinagbabawalan ang mga mag-aaral na gawin o sagutin ang mga pagsusulit para sa

iba pang mga mag-aaral 3 Hindi pinapayagan ang mga mag-aaral na makipagtulungan sa iba pang mga mag-aaral

(kasamang magtrabaho) sa mga takdang gawain maliban kung iniutos ng guro na gawin ito Ang pakikipagtulungan ay kapaki-pakinabang sa tradisyonal na silid-aralan ngunit hindi ito pinahihintulutan sa ating online na pagkaklase nang walang tiyak na mga tagubilin ng guro upang gawin ito Bilang karagdagan ang mga magulang ay hindi dapat na mag-log in sa ldquoaccountrdquo ng isang mag-aaral at siyang kukumpleto sa gawain ng kurso sa ngalan ng mag-aaral

4 Sa sandaling may sulat para sa mga magulang na na-upload sa PSD E-desk dapat na ipagbigay-

alam agad ng mga mag-aaral sa kanilang mga magulang Ang mga magulang lamang ang dapat na bumasa at magkumpirma sa lahat ng mga ldquoreply slipsrdquo na ipinadala sa kanila sa pamamagitan ng PSD E-desk

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 31 Bernadette B Ramos MAEd

Page 20: here] MODYUL

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 20 Bernadette B Ramos MAEd

Gawain 1

Suriin ang Dulang Macbeth batay sa Elemento ng Dula

a Panimula

b Saglit ng Kasiglahan

c Suliranin

d Tunggalian

e Kasukdulan

f Kakalasan

g Wakas

h Kaisipan Aral

Itanghal ito sa pamamagitan ng pag- awit pagsayaw pagbabalita o pagtula batay sa inyong kasanayan ( Pangkatang- gawain )

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 21 Bernadette B Ramos MAEd

Handa ka na ba sa pagsagot sa mga gawain sa pagkatuto sa

iyong aklat

Sagutin sa iyong aklat Pluma 10 Aklat 1

Bolpen ang gagamitin sa pagsagot at kuhanan ang iyong sagot na maayos at ipasa sa LMS na ginagamit natin

A Payabungin Natin A-B pahina 188-189 B Sagutin Natin- B pahina 195-197 C Buoin Natin- A- pahina 197-198 D Madali Lang Yan- pahina 207 E Subukin Pa Natin- pahina 207

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 22 Bernadette B Ramos MAEd

Naku ano kaya ang

ipapagawa ni Teacher

Berna sa akin na

hahamon sa aking

kakayahan at natutunan

httpswww123rfcomclipart-vectorstudent_thinkinghtmlsti=m9hv2f4awv6mgb4rlx|

Matapos mong basahin ang dulang Macbeth panoorin ang isang video clip ng bansang Scotland na naging tagpuan Pagkatapos nito ikaw ay gagawa ng isang travel brochure digital na may pokus ng pandiwa Makikita ang dokumentrayo sa link na ito httpswwwyoutubecomwatchv=vj25h-qfljo

httpswwwyoutubecomwatchv=w_mjxkomfy8

Rubric sa Pagbuo ng Travel Brochure

Mga Batayan

15 10 5

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 23 Bernadette B Ramos MAEd

Kaakmaan ng Nilalaman

Katangi- tangi ang mga larawan at impormasyong bunga ng matalinong pananaliksik na inilagay sa travel brochure Ang mga ito ay magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland Malinaw ang layuning mahikayat ang target na turista

Nakapagpalagay ng mga larawang magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland subalit ang impormasyong inilagay ay hindi tiyak na nakahihikayat sa target na turista

Ordinaryo ang mga larawang inilagay at ang mga impormasyon ay hindi sapat upang maipakita ang kagandahan ng kultura tradisyon o mga lugaratraksyon ng Scotland alang tiyak na target na turistang nais hikayatin

Presentasyon ng Travel Brochure

Ang mga kulay na makikita sa travel brochure ay naaangkop at di masakit sa mata Madaling mabasa ang nilalaman dahil sa angkop na font type at sukat nito

May mga bahagi ng travel brochure ang di madaling mabasa o makita dahil sa kulay ng background ng fonrt type at sukat nito

Hindi malinaw ang kulay background at font style size na ginamit sa travel brochure

Kayaring Pangwika

Nagamit nang wasto at pormal ang Wikang Filipino sa nilalaman ng trvael brochure mula sa mga tinalakay na gramatika

Nagamit ang wikang Filipino nang wasto at pormal subalit may ilang kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika Hindi rin nailapat ang natutuhan sa gramatika

Nagamit ang wikang Filipino sa travel brochure subalit hindi pormal Maraming kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika May ilang paghahalo ng filipino at ingles sa di pormal na paraan

Pag- uulat ng Nilalaman ng travel brochure

Ang nag- ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Ang mga nag ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Hindi makita sa nag uulat ang ilang pamantayan sa

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 24 Bernadette B Ramos MAEd

Excited akong

ipakita ang aking

travel brochure

at mahikayat ko

sana sila na

magpunta ng

ibarsquot ibang bansa

bilang isang

travel agent ako

komunikasyon

sa Filipinomay tiwala sa sarili at malinaw na natalakay ang nilalaman ng brochure

komunikasyon sa filipino may tiwala sa sarili subalit hindiganap na malinaw na natalakay ang nilalaman ng travel brochure dahil sa may ilang impormasyong hindi nabanggit

pag uulat ng travel brochure Maaring may kahinaan sa pasalitang komunikasyon sa Filipino o hindi ganap ang tiwala s sarili at hindi naging malinaw ang naisagawang pag uulat ng travel brochure

Ngayon ay hihikayatin mo ang mga nakikinig sa iyo bilang isang travel agent kung bakit magandang pumunta sa bansang Scotland at sa iba pang bansa bilang isang travel agent

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 25 Bernadette B Ramos MAEd

Makagawa ng travel brochure

Isang artist at travel agent

Kamag- aral turista kaibigan

kamag- anak

Mga mag aaral na gustong

malaman ang tungkol sa

Scotland

Isang mahusay na artist

Ang pag grado ay batay sa

rubriks

httpcompositionclassroomblogspotcom201304fear-of-presentinghtml

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 26 Bernadette B Ramos MAEd

Magaling at

binabati kita at

natapos mong

sagutan ang lahat

ng mga

pagsasanay at

mga gawain na

tinalaga ng iyong

guro

Rubriks bilang isang travel agent

a Tiwala sa sarili- 10 puntos b Malinaw ang pagsasalita 5 puntos

Kabuuan 15 puntos

Karagdagang babasahin Andre CirlaApril 112013 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=eJCm8W5RZes June 212020 Princess DianaNicolas Sept 20retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ZZtdrmAIWkM June 102020 Sanggunian Aklat 1- Pluma 10 Sinag ng Kaunlaran II- Wika at Panitikan sa Mataas na Paaralan Jovita C Jose Florante C Garcia wwwslidesharenetdaniholicfilipino-grade 10 -learners- module published on June 72015 retrieved on June 52022 Glydel GallegoAug 92016 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ou7tLFV71xE- June 122020

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 27 Bernadette B Ramos MAEd

March 292019 retrieved httpswwwyoutubecomwatch=i1wdQrhExocampt=75s- June152020 Nonawe Oct252015 retrieved httpsyoutubecomwatchv=vnaHj-CTsNI- June 192020 JanetteLegaspi Nov302016 retrieved httpsyoutubecomwatchv=CSOArK5zNE

- June 222020

Mga Pangangailangan ng Asignatura Aklat 1- Pluma 10 Worksheets sa mga gawain

Mga Patakaran sa Klaseng Virtual

Pag-aaral na Synchronous 1 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging handa sa pagpasok sa online na klase Dapat silang

nakapasok sa platform ng online na ibinigay ng paaralan sa takdang oras o limang minuto bago ang nakatakdang pagkaklase

2 Hindi dapat ibahagi ang mga kredensiyal sa pag-login Ang pagbabahagi ng impormasyon sa pag-login ay lumalabag sa mga karapatan ng ibang mga mag-aaral at guro sa pagiging kumpedensyal ng mga impormasyon na maaaring makapagbigay ng oportunidad na makilahok sa klase ang mga hindi awtorisadong tao at o humantong sa nakakagambalang pag-uugali na makababawas sa pagkakaroon ng produktibo at positibong kapaligiran sa pagkatuto Hindi dapat ibahagi ng mga mag-aaral ang kanilang personal na pagkakakilanlang impormasyon (link ng klase link na ibinigay ng guro mga na-dowload na gawain) sa ibang tao

3 Dapat na tiyakin ng mga mag-aaral na ang audio video at koneksyon ng kanilang kompyuter ay gumagana bago magsimula ang klase

4 Dapat na ipagbigay-alam agad ng mag-aaral sa guro sakaling may hindi inaasahang insidenteng nangyari (kawalan ng kuryente malfunction ng laptopdesktop problema sa koneksyon at iba pa)

5 Ang mga mag-aaral ay kinakailangang magkaroon ng isang naaangkop na lugar (maliwanag na ilaw tahimik may malakas na koneksyon komportable) sa pagsasagawa ng ldquosynchronousrdquo na mga aralin Dapat silang magkaroon ng isang espasyo sa pag-aaral na malaya mula sa anumang uri ng kaguluhan sa kanilang paligid Dapat din nilang tiyakin na sila lamang ang taong makikita mula sa kanilang camera

6 Dapat gamitin ng mga mag-aaral ang kanilang ldquoPSD system e-mail accountrdquo upang mag-log in sa Zoom o Google Meet virtual na sesyon ng klase

7 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang ibinigay na format para sa kanilang mga ldquouser IDrdquo sa screen Pangkat Seksyon (Unang dalawang titik + Apelyido + Inisyal ng Unang Pangalan Halimbawa FA- Quezon M 8 Dapat na obserbahan ng mga mag-aaral ang wastong pag-aayos ng sarili at pagsusuot ng

kumpletong uniporme ng paaralan 9 Ang mga sesyon ng klaseng virtual ay sadyang idinesenyo para sa mga mag-aaral Upang

maiwasan ang pagkagambala sa kapaligiran ng pag-aaral ang mga magulangtagapag- alaga ay hindi dapat aktibong lumahok sa mga sesyon sa pag-check-in bagaman ang mga magulangtagapag-alaga ay maaaring tumulong sa kanilang anak sa paggamit ng teknolohiya Sila rin ay maaaring manatiling nasa malapit lang

10 Dapat na panatilihin ng mga mag-aaral ang kanilang mga kamera sa buong durasyon ng synchronous na sesyon ng pag-aaral upang matiyak ang palagiang koneksyon sa guro at

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 28 Bernadette B Ramos MAEd

kamag-aral Ang mga mag-aaral na papatay sa kanilang mga kamera nang walang katanggap-tanggap na dahilan ay itinuturing na wala sa interaksiyon ng klase ng mga mag-aaral

11 Dapat na patayin ng mga mag-aaral ang kani-kanilang mga mikropono sa pagpasok sa virtual na silid-aralan Maaari lamang nilang i-on ang kanilang mga mikropono kapag tinawag sila ng guro na magsalita at magbahagi ng kanilang mga ideya o magtatanong

12 Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na makilahok nang aktibo sa mga talakayan sa online na pag-aaral

13 May karapatan ang mga mag-aaral na magpahayag ng kanilang sarili at malayang makapagbahagi ng kanilang mga opinyon at ideya Gayunpaman kinakailangan nila itong gawin nang may buong respeto at paggalang

14 Ang mga mag-aaral ay dapat na magpamalas ng paggalang sa kanilang mga kamag-aral sa lahat ng pagkakataon Dapat nilang iwasan ang mga bulgar na pahayag o kilos na maaaring makagambala sa klase mula sa pag-aaral at makapagpawala ng motibasyon sa kanilang mga kamag-aral Sila ay dapat na palaging magalang sa ibang mga mag-aaral at guro sa mga sesyon ng virtual na klase Ang mga hindi naaangkop nakakasakit o may pagbabanta na mga komento maling pagpapahayag ng pagkakakilanlan ato nakakagambalang pag-uugali ng sinumang kalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi pinahihintulutan at maiuulat sa POD para sa kaukulang parusa

15 Dahil sa ang Philippine School Doha ay isang institusyong pang-akademiko ang angkop at pormal na wika ay dapat gamitin sa lahat ng oras Ang mga mag-aaral ay hindi dapat gumamit ng malaswa bastos may pagbabanta walang-galang at di-pormal na wika tulad ng slang sa Internet (LOL BRB atbp) na maaaring kabilang ngunit hindi limitado sa mga imahe o memes sa anumang pakikipag-usap sa mga guro Itinataguyod ng PSD ang pagtutol laban sa ldquoname-callingrdquo o cyberbullying sa synchronous na mga sesyon o kahit saan Ang anumang paglabag sa panuntunang ito ay sasailalim sa aksiyon ng pagdidisiplina

16 Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang paggawa ng anumang mga pag-record o pagkuha ng mga ldquoscreenshotrdquo sa anumang oras ng synchronous na sesyon ng pag-aaral Hindi sila dapat magpadala o mag-post ng anumang bahagi ng sesyon ng virtual na klase sa anumang platform ng social media

17 Ang anumang kumpidensiyal o personal na pagkakakilanlang impormasyon na may kaugnayan sa mga guro o mag-aaral na lumalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi dapat kolektahin talakayin o ibahagi

18Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang ldquospammingrdquo sa mga ldquochat boxrdquo Ang ldquochat boxrdquo ay para sa mga layuning pang-edukasyon ang mga bagay lamang na nauugnay sa aralin ang maaaring ibahagi sardquochat boxrdquo

19 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang mga probisyon na itinakda sa ilalim ng Manwal ng mga Mag-aaral ng paaralan at ang mga bagong alituntunin patakarang itinakda ng Opisina ng ldquoPrefect of Disiplinerdquo

20 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang pagbubukas ng mga ldquoaccountrdquo sa social media paglalaro online at pagbubukas ng iba pang mga ldquositerdquo sa panahon ng synchronous na pag-aaral maliban kung ito ay iniutos ng guro

21 Ang mga mag- aaral ay kinakailangang dumalo o pasukan ang klase sa ldquoLearner Support Program ldquobatay sa pagtataya ng mga guro sa ibarsquot ibang asignatura

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 29 Bernadette B Ramos MAEd

Ang Paggamit ng PSD E- Desk at Iba pang mga Online Platform 1 Dapat na gamitin ng mga mag-aaral ang PSD E-desk at ng kanyang mga ldquoresourcesrdquo para sa

layuning pang-edukasyon lamang

2 Ang mga mag-aaral ay dapat magsanay na mapanatili ang pagiging lihim ng impormasyon Ipinagbabawal na ibahagi ang mga password link (eksklusibo sa kanilang mga klase) mga email address at iba pang impormasyon sa pakikipag-ugnay nang walang pahintulot ng kinauukulang partido

3 Ang mga mag-aaral ay dapat gumamit ng isang email address at larawan sa profile na angkop para sa isang pang-edukasyong kapaligiran Ang mga email address na gumagamit ng kabastusan o kung hindi man na maaaring magpahiwatig bilang nakakasakit ay hindi papayagan Karapatan ng guro na tukuyin kung ang ldquoaddressrdquo ng email ng mag-aaral at o larawan ng profile ay hindi naaangkop Ang mga mag-aaral na gumagamit ng hindi naaangkop na email address at o larawan ng profile ay igigiit na mai-update ang kanilang ldquouser profilerdquo

4 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang paggamit ng ldquoaccountrdquo ng isa pang mag-aaral

sa pag-log in sa PSD E-desk o iba pang mga ldquoplatformrdquo 5 Ang mga guro ay mag-popost o mag-uupload ng mga materyales sa kurso o mga gawain sa pag-

aaral sa anumang oras sa pagitan ng ala-una (1PM) ng hapon hanggang alas-siyete (7PM) ng gabi Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na palaging mag-log in sa kanilang mga account sa PSD E-desk para sa mga ldquoupdaterdquo

6 Maaaring kumunsulta sa mga guro at magpahayag ng alalahanin sa pamamagitan ng PSD E-Desk

psdqatar email address at iba pang nararapat na awtorisadong platform alinsunod sa bawat iskedyul na ibinigay para sa mga mag-aaral Ang lahat ng mga alalahanin at mga katanungang ipinadala lampas ng alas tres ng hapon (3pm) ay makakatanggap lamang ng tugon sa susunod na araw

7 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging responsable sa pagggamit ng pasalita at pasulat na

komunikasyon Kailangang iwasan ang paggamit ng mga bulgar na salita nakabababa ng pagkatao at agresibong wika o anumang anyo ng pang-aapi

8 Lahat ng mga komunikasyon sa ibang mga mag-aaral ay dapat na may kaugnayan sa kurso at

may paggalang Ipinagbabawal ang pagpapadala ng email ng mga kamag-aral nang walang pahintulot

9 Dapat na ipagbigay-alam ng mga mag-aaral sa kanilang guro kung mayroong anumang anyo ng

komunikasyon na sa palagay nila ay hindi naaangkop o hindi sila komportable 10 Ang mga mag-aaral ay dapat na mag-isip sa kung ano ang i-popost nila sa online Ipinagbabawal

ang pag-popost ng malaswa may pagbabanta nakakasakit o hindi naaangkop na mga bagay 11 Dapat isumite ng mga mag-aaral ang kanilang mga gawain sa pagkatuto takdang-aralin ayon

sa uri ng ldquofilerdquo na tinukoy ng guro (MS Word pdf atbp) Ang lahat ng mga file na napakalaki upang tanggapin sa PSD E-desk ay dapat mai-upload sa isang tiyak na ldquogoogle driverdquo (address na ibibigay ng guro)

Katapatang Pang-akademiko

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 30 Bernadette B Ramos MAEd

1 Ang pagkopya sa gawain ng ibang estudyante o pahintulutan ang iba na sadyang kopyahin ang gawain ng isang mag-aaral at plagiarismo o maling paggamit ng nilalaman mula sa Internet ay hindi pinapayagan Kapag natuklasan ang mag-aaral ay maaaring magkaroon ng ldquozerordquo na marka bilang resulta ng maling gawi at ito ay aaksiyunan

2 Mahigpit na pinagbabawalan ang mga mag-aaral na gawin o sagutin ang mga pagsusulit para sa

iba pang mga mag-aaral 3 Hindi pinapayagan ang mga mag-aaral na makipagtulungan sa iba pang mga mag-aaral

(kasamang magtrabaho) sa mga takdang gawain maliban kung iniutos ng guro na gawin ito Ang pakikipagtulungan ay kapaki-pakinabang sa tradisyonal na silid-aralan ngunit hindi ito pinahihintulutan sa ating online na pagkaklase nang walang tiyak na mga tagubilin ng guro upang gawin ito Bilang karagdagan ang mga magulang ay hindi dapat na mag-log in sa ldquoaccountrdquo ng isang mag-aaral at siyang kukumpleto sa gawain ng kurso sa ngalan ng mag-aaral

4 Sa sandaling may sulat para sa mga magulang na na-upload sa PSD E-desk dapat na ipagbigay-

alam agad ng mga mag-aaral sa kanilang mga magulang Ang mga magulang lamang ang dapat na bumasa at magkumpirma sa lahat ng mga ldquoreply slipsrdquo na ipinadala sa kanila sa pamamagitan ng PSD E-desk

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 31 Bernadette B Ramos MAEd

Page 21: here] MODYUL

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 21 Bernadette B Ramos MAEd

Handa ka na ba sa pagsagot sa mga gawain sa pagkatuto sa

iyong aklat

Sagutin sa iyong aklat Pluma 10 Aklat 1

Bolpen ang gagamitin sa pagsagot at kuhanan ang iyong sagot na maayos at ipasa sa LMS na ginagamit natin

A Payabungin Natin A-B pahina 188-189 B Sagutin Natin- B pahina 195-197 C Buoin Natin- A- pahina 197-198 D Madali Lang Yan- pahina 207 E Subukin Pa Natin- pahina 207

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 22 Bernadette B Ramos MAEd

Naku ano kaya ang

ipapagawa ni Teacher

Berna sa akin na

hahamon sa aking

kakayahan at natutunan

httpswww123rfcomclipart-vectorstudent_thinkinghtmlsti=m9hv2f4awv6mgb4rlx|

Matapos mong basahin ang dulang Macbeth panoorin ang isang video clip ng bansang Scotland na naging tagpuan Pagkatapos nito ikaw ay gagawa ng isang travel brochure digital na may pokus ng pandiwa Makikita ang dokumentrayo sa link na ito httpswwwyoutubecomwatchv=vj25h-qfljo

httpswwwyoutubecomwatchv=w_mjxkomfy8

Rubric sa Pagbuo ng Travel Brochure

Mga Batayan

15 10 5

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 23 Bernadette B Ramos MAEd

Kaakmaan ng Nilalaman

Katangi- tangi ang mga larawan at impormasyong bunga ng matalinong pananaliksik na inilagay sa travel brochure Ang mga ito ay magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland Malinaw ang layuning mahikayat ang target na turista

Nakapagpalagay ng mga larawang magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland subalit ang impormasyong inilagay ay hindi tiyak na nakahihikayat sa target na turista

Ordinaryo ang mga larawang inilagay at ang mga impormasyon ay hindi sapat upang maipakita ang kagandahan ng kultura tradisyon o mga lugaratraksyon ng Scotland alang tiyak na target na turistang nais hikayatin

Presentasyon ng Travel Brochure

Ang mga kulay na makikita sa travel brochure ay naaangkop at di masakit sa mata Madaling mabasa ang nilalaman dahil sa angkop na font type at sukat nito

May mga bahagi ng travel brochure ang di madaling mabasa o makita dahil sa kulay ng background ng fonrt type at sukat nito

Hindi malinaw ang kulay background at font style size na ginamit sa travel brochure

Kayaring Pangwika

Nagamit nang wasto at pormal ang Wikang Filipino sa nilalaman ng trvael brochure mula sa mga tinalakay na gramatika

Nagamit ang wikang Filipino nang wasto at pormal subalit may ilang kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika Hindi rin nailapat ang natutuhan sa gramatika

Nagamit ang wikang Filipino sa travel brochure subalit hindi pormal Maraming kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika May ilang paghahalo ng filipino at ingles sa di pormal na paraan

Pag- uulat ng Nilalaman ng travel brochure

Ang nag- ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Ang mga nag ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Hindi makita sa nag uulat ang ilang pamantayan sa

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 24 Bernadette B Ramos MAEd

Excited akong

ipakita ang aking

travel brochure

at mahikayat ko

sana sila na

magpunta ng

ibarsquot ibang bansa

bilang isang

travel agent ako

komunikasyon

sa Filipinomay tiwala sa sarili at malinaw na natalakay ang nilalaman ng brochure

komunikasyon sa filipino may tiwala sa sarili subalit hindiganap na malinaw na natalakay ang nilalaman ng travel brochure dahil sa may ilang impormasyong hindi nabanggit

pag uulat ng travel brochure Maaring may kahinaan sa pasalitang komunikasyon sa Filipino o hindi ganap ang tiwala s sarili at hindi naging malinaw ang naisagawang pag uulat ng travel brochure

Ngayon ay hihikayatin mo ang mga nakikinig sa iyo bilang isang travel agent kung bakit magandang pumunta sa bansang Scotland at sa iba pang bansa bilang isang travel agent

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 25 Bernadette B Ramos MAEd

Makagawa ng travel brochure

Isang artist at travel agent

Kamag- aral turista kaibigan

kamag- anak

Mga mag aaral na gustong

malaman ang tungkol sa

Scotland

Isang mahusay na artist

Ang pag grado ay batay sa

rubriks

httpcompositionclassroomblogspotcom201304fear-of-presentinghtml

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 26 Bernadette B Ramos MAEd

Magaling at

binabati kita at

natapos mong

sagutan ang lahat

ng mga

pagsasanay at

mga gawain na

tinalaga ng iyong

guro

Rubriks bilang isang travel agent

a Tiwala sa sarili- 10 puntos b Malinaw ang pagsasalita 5 puntos

Kabuuan 15 puntos

Karagdagang babasahin Andre CirlaApril 112013 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=eJCm8W5RZes June 212020 Princess DianaNicolas Sept 20retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ZZtdrmAIWkM June 102020 Sanggunian Aklat 1- Pluma 10 Sinag ng Kaunlaran II- Wika at Panitikan sa Mataas na Paaralan Jovita C Jose Florante C Garcia wwwslidesharenetdaniholicfilipino-grade 10 -learners- module published on June 72015 retrieved on June 52022 Glydel GallegoAug 92016 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ou7tLFV71xE- June 122020

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 27 Bernadette B Ramos MAEd

March 292019 retrieved httpswwwyoutubecomwatch=i1wdQrhExocampt=75s- June152020 Nonawe Oct252015 retrieved httpsyoutubecomwatchv=vnaHj-CTsNI- June 192020 JanetteLegaspi Nov302016 retrieved httpsyoutubecomwatchv=CSOArK5zNE

- June 222020

Mga Pangangailangan ng Asignatura Aklat 1- Pluma 10 Worksheets sa mga gawain

Mga Patakaran sa Klaseng Virtual

Pag-aaral na Synchronous 1 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging handa sa pagpasok sa online na klase Dapat silang

nakapasok sa platform ng online na ibinigay ng paaralan sa takdang oras o limang minuto bago ang nakatakdang pagkaklase

2 Hindi dapat ibahagi ang mga kredensiyal sa pag-login Ang pagbabahagi ng impormasyon sa pag-login ay lumalabag sa mga karapatan ng ibang mga mag-aaral at guro sa pagiging kumpedensyal ng mga impormasyon na maaaring makapagbigay ng oportunidad na makilahok sa klase ang mga hindi awtorisadong tao at o humantong sa nakakagambalang pag-uugali na makababawas sa pagkakaroon ng produktibo at positibong kapaligiran sa pagkatuto Hindi dapat ibahagi ng mga mag-aaral ang kanilang personal na pagkakakilanlang impormasyon (link ng klase link na ibinigay ng guro mga na-dowload na gawain) sa ibang tao

3 Dapat na tiyakin ng mga mag-aaral na ang audio video at koneksyon ng kanilang kompyuter ay gumagana bago magsimula ang klase

4 Dapat na ipagbigay-alam agad ng mag-aaral sa guro sakaling may hindi inaasahang insidenteng nangyari (kawalan ng kuryente malfunction ng laptopdesktop problema sa koneksyon at iba pa)

5 Ang mga mag-aaral ay kinakailangang magkaroon ng isang naaangkop na lugar (maliwanag na ilaw tahimik may malakas na koneksyon komportable) sa pagsasagawa ng ldquosynchronousrdquo na mga aralin Dapat silang magkaroon ng isang espasyo sa pag-aaral na malaya mula sa anumang uri ng kaguluhan sa kanilang paligid Dapat din nilang tiyakin na sila lamang ang taong makikita mula sa kanilang camera

6 Dapat gamitin ng mga mag-aaral ang kanilang ldquoPSD system e-mail accountrdquo upang mag-log in sa Zoom o Google Meet virtual na sesyon ng klase

7 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang ibinigay na format para sa kanilang mga ldquouser IDrdquo sa screen Pangkat Seksyon (Unang dalawang titik + Apelyido + Inisyal ng Unang Pangalan Halimbawa FA- Quezon M 8 Dapat na obserbahan ng mga mag-aaral ang wastong pag-aayos ng sarili at pagsusuot ng

kumpletong uniporme ng paaralan 9 Ang mga sesyon ng klaseng virtual ay sadyang idinesenyo para sa mga mag-aaral Upang

maiwasan ang pagkagambala sa kapaligiran ng pag-aaral ang mga magulangtagapag- alaga ay hindi dapat aktibong lumahok sa mga sesyon sa pag-check-in bagaman ang mga magulangtagapag-alaga ay maaaring tumulong sa kanilang anak sa paggamit ng teknolohiya Sila rin ay maaaring manatiling nasa malapit lang

10 Dapat na panatilihin ng mga mag-aaral ang kanilang mga kamera sa buong durasyon ng synchronous na sesyon ng pag-aaral upang matiyak ang palagiang koneksyon sa guro at

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 28 Bernadette B Ramos MAEd

kamag-aral Ang mga mag-aaral na papatay sa kanilang mga kamera nang walang katanggap-tanggap na dahilan ay itinuturing na wala sa interaksiyon ng klase ng mga mag-aaral

11 Dapat na patayin ng mga mag-aaral ang kani-kanilang mga mikropono sa pagpasok sa virtual na silid-aralan Maaari lamang nilang i-on ang kanilang mga mikropono kapag tinawag sila ng guro na magsalita at magbahagi ng kanilang mga ideya o magtatanong

12 Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na makilahok nang aktibo sa mga talakayan sa online na pag-aaral

13 May karapatan ang mga mag-aaral na magpahayag ng kanilang sarili at malayang makapagbahagi ng kanilang mga opinyon at ideya Gayunpaman kinakailangan nila itong gawin nang may buong respeto at paggalang

14 Ang mga mag-aaral ay dapat na magpamalas ng paggalang sa kanilang mga kamag-aral sa lahat ng pagkakataon Dapat nilang iwasan ang mga bulgar na pahayag o kilos na maaaring makagambala sa klase mula sa pag-aaral at makapagpawala ng motibasyon sa kanilang mga kamag-aral Sila ay dapat na palaging magalang sa ibang mga mag-aaral at guro sa mga sesyon ng virtual na klase Ang mga hindi naaangkop nakakasakit o may pagbabanta na mga komento maling pagpapahayag ng pagkakakilanlan ato nakakagambalang pag-uugali ng sinumang kalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi pinahihintulutan at maiuulat sa POD para sa kaukulang parusa

15 Dahil sa ang Philippine School Doha ay isang institusyong pang-akademiko ang angkop at pormal na wika ay dapat gamitin sa lahat ng oras Ang mga mag-aaral ay hindi dapat gumamit ng malaswa bastos may pagbabanta walang-galang at di-pormal na wika tulad ng slang sa Internet (LOL BRB atbp) na maaaring kabilang ngunit hindi limitado sa mga imahe o memes sa anumang pakikipag-usap sa mga guro Itinataguyod ng PSD ang pagtutol laban sa ldquoname-callingrdquo o cyberbullying sa synchronous na mga sesyon o kahit saan Ang anumang paglabag sa panuntunang ito ay sasailalim sa aksiyon ng pagdidisiplina

16 Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang paggawa ng anumang mga pag-record o pagkuha ng mga ldquoscreenshotrdquo sa anumang oras ng synchronous na sesyon ng pag-aaral Hindi sila dapat magpadala o mag-post ng anumang bahagi ng sesyon ng virtual na klase sa anumang platform ng social media

17 Ang anumang kumpidensiyal o personal na pagkakakilanlang impormasyon na may kaugnayan sa mga guro o mag-aaral na lumalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi dapat kolektahin talakayin o ibahagi

18Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang ldquospammingrdquo sa mga ldquochat boxrdquo Ang ldquochat boxrdquo ay para sa mga layuning pang-edukasyon ang mga bagay lamang na nauugnay sa aralin ang maaaring ibahagi sardquochat boxrdquo

19 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang mga probisyon na itinakda sa ilalim ng Manwal ng mga Mag-aaral ng paaralan at ang mga bagong alituntunin patakarang itinakda ng Opisina ng ldquoPrefect of Disiplinerdquo

20 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang pagbubukas ng mga ldquoaccountrdquo sa social media paglalaro online at pagbubukas ng iba pang mga ldquositerdquo sa panahon ng synchronous na pag-aaral maliban kung ito ay iniutos ng guro

21 Ang mga mag- aaral ay kinakailangang dumalo o pasukan ang klase sa ldquoLearner Support Program ldquobatay sa pagtataya ng mga guro sa ibarsquot ibang asignatura

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 29 Bernadette B Ramos MAEd

Ang Paggamit ng PSD E- Desk at Iba pang mga Online Platform 1 Dapat na gamitin ng mga mag-aaral ang PSD E-desk at ng kanyang mga ldquoresourcesrdquo para sa

layuning pang-edukasyon lamang

2 Ang mga mag-aaral ay dapat magsanay na mapanatili ang pagiging lihim ng impormasyon Ipinagbabawal na ibahagi ang mga password link (eksklusibo sa kanilang mga klase) mga email address at iba pang impormasyon sa pakikipag-ugnay nang walang pahintulot ng kinauukulang partido

3 Ang mga mag-aaral ay dapat gumamit ng isang email address at larawan sa profile na angkop para sa isang pang-edukasyong kapaligiran Ang mga email address na gumagamit ng kabastusan o kung hindi man na maaaring magpahiwatig bilang nakakasakit ay hindi papayagan Karapatan ng guro na tukuyin kung ang ldquoaddressrdquo ng email ng mag-aaral at o larawan ng profile ay hindi naaangkop Ang mga mag-aaral na gumagamit ng hindi naaangkop na email address at o larawan ng profile ay igigiit na mai-update ang kanilang ldquouser profilerdquo

4 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang paggamit ng ldquoaccountrdquo ng isa pang mag-aaral

sa pag-log in sa PSD E-desk o iba pang mga ldquoplatformrdquo 5 Ang mga guro ay mag-popost o mag-uupload ng mga materyales sa kurso o mga gawain sa pag-

aaral sa anumang oras sa pagitan ng ala-una (1PM) ng hapon hanggang alas-siyete (7PM) ng gabi Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na palaging mag-log in sa kanilang mga account sa PSD E-desk para sa mga ldquoupdaterdquo

6 Maaaring kumunsulta sa mga guro at magpahayag ng alalahanin sa pamamagitan ng PSD E-Desk

psdqatar email address at iba pang nararapat na awtorisadong platform alinsunod sa bawat iskedyul na ibinigay para sa mga mag-aaral Ang lahat ng mga alalahanin at mga katanungang ipinadala lampas ng alas tres ng hapon (3pm) ay makakatanggap lamang ng tugon sa susunod na araw

7 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging responsable sa pagggamit ng pasalita at pasulat na

komunikasyon Kailangang iwasan ang paggamit ng mga bulgar na salita nakabababa ng pagkatao at agresibong wika o anumang anyo ng pang-aapi

8 Lahat ng mga komunikasyon sa ibang mga mag-aaral ay dapat na may kaugnayan sa kurso at

may paggalang Ipinagbabawal ang pagpapadala ng email ng mga kamag-aral nang walang pahintulot

9 Dapat na ipagbigay-alam ng mga mag-aaral sa kanilang guro kung mayroong anumang anyo ng

komunikasyon na sa palagay nila ay hindi naaangkop o hindi sila komportable 10 Ang mga mag-aaral ay dapat na mag-isip sa kung ano ang i-popost nila sa online Ipinagbabawal

ang pag-popost ng malaswa may pagbabanta nakakasakit o hindi naaangkop na mga bagay 11 Dapat isumite ng mga mag-aaral ang kanilang mga gawain sa pagkatuto takdang-aralin ayon

sa uri ng ldquofilerdquo na tinukoy ng guro (MS Word pdf atbp) Ang lahat ng mga file na napakalaki upang tanggapin sa PSD E-desk ay dapat mai-upload sa isang tiyak na ldquogoogle driverdquo (address na ibibigay ng guro)

Katapatang Pang-akademiko

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 30 Bernadette B Ramos MAEd

1 Ang pagkopya sa gawain ng ibang estudyante o pahintulutan ang iba na sadyang kopyahin ang gawain ng isang mag-aaral at plagiarismo o maling paggamit ng nilalaman mula sa Internet ay hindi pinapayagan Kapag natuklasan ang mag-aaral ay maaaring magkaroon ng ldquozerordquo na marka bilang resulta ng maling gawi at ito ay aaksiyunan

2 Mahigpit na pinagbabawalan ang mga mag-aaral na gawin o sagutin ang mga pagsusulit para sa

iba pang mga mag-aaral 3 Hindi pinapayagan ang mga mag-aaral na makipagtulungan sa iba pang mga mag-aaral

(kasamang magtrabaho) sa mga takdang gawain maliban kung iniutos ng guro na gawin ito Ang pakikipagtulungan ay kapaki-pakinabang sa tradisyonal na silid-aralan ngunit hindi ito pinahihintulutan sa ating online na pagkaklase nang walang tiyak na mga tagubilin ng guro upang gawin ito Bilang karagdagan ang mga magulang ay hindi dapat na mag-log in sa ldquoaccountrdquo ng isang mag-aaral at siyang kukumpleto sa gawain ng kurso sa ngalan ng mag-aaral

4 Sa sandaling may sulat para sa mga magulang na na-upload sa PSD E-desk dapat na ipagbigay-

alam agad ng mga mag-aaral sa kanilang mga magulang Ang mga magulang lamang ang dapat na bumasa at magkumpirma sa lahat ng mga ldquoreply slipsrdquo na ipinadala sa kanila sa pamamagitan ng PSD E-desk

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 31 Bernadette B Ramos MAEd

Page 22: here] MODYUL

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 22 Bernadette B Ramos MAEd

Naku ano kaya ang

ipapagawa ni Teacher

Berna sa akin na

hahamon sa aking

kakayahan at natutunan

httpswww123rfcomclipart-vectorstudent_thinkinghtmlsti=m9hv2f4awv6mgb4rlx|

Matapos mong basahin ang dulang Macbeth panoorin ang isang video clip ng bansang Scotland na naging tagpuan Pagkatapos nito ikaw ay gagawa ng isang travel brochure digital na may pokus ng pandiwa Makikita ang dokumentrayo sa link na ito httpswwwyoutubecomwatchv=vj25h-qfljo

httpswwwyoutubecomwatchv=w_mjxkomfy8

Rubric sa Pagbuo ng Travel Brochure

Mga Batayan

15 10 5

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 23 Bernadette B Ramos MAEd

Kaakmaan ng Nilalaman

Katangi- tangi ang mga larawan at impormasyong bunga ng matalinong pananaliksik na inilagay sa travel brochure Ang mga ito ay magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland Malinaw ang layuning mahikayat ang target na turista

Nakapagpalagay ng mga larawang magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland subalit ang impormasyong inilagay ay hindi tiyak na nakahihikayat sa target na turista

Ordinaryo ang mga larawang inilagay at ang mga impormasyon ay hindi sapat upang maipakita ang kagandahan ng kultura tradisyon o mga lugaratraksyon ng Scotland alang tiyak na target na turistang nais hikayatin

Presentasyon ng Travel Brochure

Ang mga kulay na makikita sa travel brochure ay naaangkop at di masakit sa mata Madaling mabasa ang nilalaman dahil sa angkop na font type at sukat nito

May mga bahagi ng travel brochure ang di madaling mabasa o makita dahil sa kulay ng background ng fonrt type at sukat nito

Hindi malinaw ang kulay background at font style size na ginamit sa travel brochure

Kayaring Pangwika

Nagamit nang wasto at pormal ang Wikang Filipino sa nilalaman ng trvael brochure mula sa mga tinalakay na gramatika

Nagamit ang wikang Filipino nang wasto at pormal subalit may ilang kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika Hindi rin nailapat ang natutuhan sa gramatika

Nagamit ang wikang Filipino sa travel brochure subalit hindi pormal Maraming kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika May ilang paghahalo ng filipino at ingles sa di pormal na paraan

Pag- uulat ng Nilalaman ng travel brochure

Ang nag- ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Ang mga nag ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Hindi makita sa nag uulat ang ilang pamantayan sa

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 24 Bernadette B Ramos MAEd

Excited akong

ipakita ang aking

travel brochure

at mahikayat ko

sana sila na

magpunta ng

ibarsquot ibang bansa

bilang isang

travel agent ako

komunikasyon

sa Filipinomay tiwala sa sarili at malinaw na natalakay ang nilalaman ng brochure

komunikasyon sa filipino may tiwala sa sarili subalit hindiganap na malinaw na natalakay ang nilalaman ng travel brochure dahil sa may ilang impormasyong hindi nabanggit

pag uulat ng travel brochure Maaring may kahinaan sa pasalitang komunikasyon sa Filipino o hindi ganap ang tiwala s sarili at hindi naging malinaw ang naisagawang pag uulat ng travel brochure

Ngayon ay hihikayatin mo ang mga nakikinig sa iyo bilang isang travel agent kung bakit magandang pumunta sa bansang Scotland at sa iba pang bansa bilang isang travel agent

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 25 Bernadette B Ramos MAEd

Makagawa ng travel brochure

Isang artist at travel agent

Kamag- aral turista kaibigan

kamag- anak

Mga mag aaral na gustong

malaman ang tungkol sa

Scotland

Isang mahusay na artist

Ang pag grado ay batay sa

rubriks

httpcompositionclassroomblogspotcom201304fear-of-presentinghtml

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 26 Bernadette B Ramos MAEd

Magaling at

binabati kita at

natapos mong

sagutan ang lahat

ng mga

pagsasanay at

mga gawain na

tinalaga ng iyong

guro

Rubriks bilang isang travel agent

a Tiwala sa sarili- 10 puntos b Malinaw ang pagsasalita 5 puntos

Kabuuan 15 puntos

Karagdagang babasahin Andre CirlaApril 112013 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=eJCm8W5RZes June 212020 Princess DianaNicolas Sept 20retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ZZtdrmAIWkM June 102020 Sanggunian Aklat 1- Pluma 10 Sinag ng Kaunlaran II- Wika at Panitikan sa Mataas na Paaralan Jovita C Jose Florante C Garcia wwwslidesharenetdaniholicfilipino-grade 10 -learners- module published on June 72015 retrieved on June 52022 Glydel GallegoAug 92016 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ou7tLFV71xE- June 122020

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 27 Bernadette B Ramos MAEd

March 292019 retrieved httpswwwyoutubecomwatch=i1wdQrhExocampt=75s- June152020 Nonawe Oct252015 retrieved httpsyoutubecomwatchv=vnaHj-CTsNI- June 192020 JanetteLegaspi Nov302016 retrieved httpsyoutubecomwatchv=CSOArK5zNE

- June 222020

Mga Pangangailangan ng Asignatura Aklat 1- Pluma 10 Worksheets sa mga gawain

Mga Patakaran sa Klaseng Virtual

Pag-aaral na Synchronous 1 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging handa sa pagpasok sa online na klase Dapat silang

nakapasok sa platform ng online na ibinigay ng paaralan sa takdang oras o limang minuto bago ang nakatakdang pagkaklase

2 Hindi dapat ibahagi ang mga kredensiyal sa pag-login Ang pagbabahagi ng impormasyon sa pag-login ay lumalabag sa mga karapatan ng ibang mga mag-aaral at guro sa pagiging kumpedensyal ng mga impormasyon na maaaring makapagbigay ng oportunidad na makilahok sa klase ang mga hindi awtorisadong tao at o humantong sa nakakagambalang pag-uugali na makababawas sa pagkakaroon ng produktibo at positibong kapaligiran sa pagkatuto Hindi dapat ibahagi ng mga mag-aaral ang kanilang personal na pagkakakilanlang impormasyon (link ng klase link na ibinigay ng guro mga na-dowload na gawain) sa ibang tao

3 Dapat na tiyakin ng mga mag-aaral na ang audio video at koneksyon ng kanilang kompyuter ay gumagana bago magsimula ang klase

4 Dapat na ipagbigay-alam agad ng mag-aaral sa guro sakaling may hindi inaasahang insidenteng nangyari (kawalan ng kuryente malfunction ng laptopdesktop problema sa koneksyon at iba pa)

5 Ang mga mag-aaral ay kinakailangang magkaroon ng isang naaangkop na lugar (maliwanag na ilaw tahimik may malakas na koneksyon komportable) sa pagsasagawa ng ldquosynchronousrdquo na mga aralin Dapat silang magkaroon ng isang espasyo sa pag-aaral na malaya mula sa anumang uri ng kaguluhan sa kanilang paligid Dapat din nilang tiyakin na sila lamang ang taong makikita mula sa kanilang camera

6 Dapat gamitin ng mga mag-aaral ang kanilang ldquoPSD system e-mail accountrdquo upang mag-log in sa Zoom o Google Meet virtual na sesyon ng klase

7 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang ibinigay na format para sa kanilang mga ldquouser IDrdquo sa screen Pangkat Seksyon (Unang dalawang titik + Apelyido + Inisyal ng Unang Pangalan Halimbawa FA- Quezon M 8 Dapat na obserbahan ng mga mag-aaral ang wastong pag-aayos ng sarili at pagsusuot ng

kumpletong uniporme ng paaralan 9 Ang mga sesyon ng klaseng virtual ay sadyang idinesenyo para sa mga mag-aaral Upang

maiwasan ang pagkagambala sa kapaligiran ng pag-aaral ang mga magulangtagapag- alaga ay hindi dapat aktibong lumahok sa mga sesyon sa pag-check-in bagaman ang mga magulangtagapag-alaga ay maaaring tumulong sa kanilang anak sa paggamit ng teknolohiya Sila rin ay maaaring manatiling nasa malapit lang

10 Dapat na panatilihin ng mga mag-aaral ang kanilang mga kamera sa buong durasyon ng synchronous na sesyon ng pag-aaral upang matiyak ang palagiang koneksyon sa guro at

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 28 Bernadette B Ramos MAEd

kamag-aral Ang mga mag-aaral na papatay sa kanilang mga kamera nang walang katanggap-tanggap na dahilan ay itinuturing na wala sa interaksiyon ng klase ng mga mag-aaral

11 Dapat na patayin ng mga mag-aaral ang kani-kanilang mga mikropono sa pagpasok sa virtual na silid-aralan Maaari lamang nilang i-on ang kanilang mga mikropono kapag tinawag sila ng guro na magsalita at magbahagi ng kanilang mga ideya o magtatanong

12 Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na makilahok nang aktibo sa mga talakayan sa online na pag-aaral

13 May karapatan ang mga mag-aaral na magpahayag ng kanilang sarili at malayang makapagbahagi ng kanilang mga opinyon at ideya Gayunpaman kinakailangan nila itong gawin nang may buong respeto at paggalang

14 Ang mga mag-aaral ay dapat na magpamalas ng paggalang sa kanilang mga kamag-aral sa lahat ng pagkakataon Dapat nilang iwasan ang mga bulgar na pahayag o kilos na maaaring makagambala sa klase mula sa pag-aaral at makapagpawala ng motibasyon sa kanilang mga kamag-aral Sila ay dapat na palaging magalang sa ibang mga mag-aaral at guro sa mga sesyon ng virtual na klase Ang mga hindi naaangkop nakakasakit o may pagbabanta na mga komento maling pagpapahayag ng pagkakakilanlan ato nakakagambalang pag-uugali ng sinumang kalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi pinahihintulutan at maiuulat sa POD para sa kaukulang parusa

15 Dahil sa ang Philippine School Doha ay isang institusyong pang-akademiko ang angkop at pormal na wika ay dapat gamitin sa lahat ng oras Ang mga mag-aaral ay hindi dapat gumamit ng malaswa bastos may pagbabanta walang-galang at di-pormal na wika tulad ng slang sa Internet (LOL BRB atbp) na maaaring kabilang ngunit hindi limitado sa mga imahe o memes sa anumang pakikipag-usap sa mga guro Itinataguyod ng PSD ang pagtutol laban sa ldquoname-callingrdquo o cyberbullying sa synchronous na mga sesyon o kahit saan Ang anumang paglabag sa panuntunang ito ay sasailalim sa aksiyon ng pagdidisiplina

16 Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang paggawa ng anumang mga pag-record o pagkuha ng mga ldquoscreenshotrdquo sa anumang oras ng synchronous na sesyon ng pag-aaral Hindi sila dapat magpadala o mag-post ng anumang bahagi ng sesyon ng virtual na klase sa anumang platform ng social media

17 Ang anumang kumpidensiyal o personal na pagkakakilanlang impormasyon na may kaugnayan sa mga guro o mag-aaral na lumalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi dapat kolektahin talakayin o ibahagi

18Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang ldquospammingrdquo sa mga ldquochat boxrdquo Ang ldquochat boxrdquo ay para sa mga layuning pang-edukasyon ang mga bagay lamang na nauugnay sa aralin ang maaaring ibahagi sardquochat boxrdquo

19 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang mga probisyon na itinakda sa ilalim ng Manwal ng mga Mag-aaral ng paaralan at ang mga bagong alituntunin patakarang itinakda ng Opisina ng ldquoPrefect of Disiplinerdquo

20 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang pagbubukas ng mga ldquoaccountrdquo sa social media paglalaro online at pagbubukas ng iba pang mga ldquositerdquo sa panahon ng synchronous na pag-aaral maliban kung ito ay iniutos ng guro

21 Ang mga mag- aaral ay kinakailangang dumalo o pasukan ang klase sa ldquoLearner Support Program ldquobatay sa pagtataya ng mga guro sa ibarsquot ibang asignatura

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 29 Bernadette B Ramos MAEd

Ang Paggamit ng PSD E- Desk at Iba pang mga Online Platform 1 Dapat na gamitin ng mga mag-aaral ang PSD E-desk at ng kanyang mga ldquoresourcesrdquo para sa

layuning pang-edukasyon lamang

2 Ang mga mag-aaral ay dapat magsanay na mapanatili ang pagiging lihim ng impormasyon Ipinagbabawal na ibahagi ang mga password link (eksklusibo sa kanilang mga klase) mga email address at iba pang impormasyon sa pakikipag-ugnay nang walang pahintulot ng kinauukulang partido

3 Ang mga mag-aaral ay dapat gumamit ng isang email address at larawan sa profile na angkop para sa isang pang-edukasyong kapaligiran Ang mga email address na gumagamit ng kabastusan o kung hindi man na maaaring magpahiwatig bilang nakakasakit ay hindi papayagan Karapatan ng guro na tukuyin kung ang ldquoaddressrdquo ng email ng mag-aaral at o larawan ng profile ay hindi naaangkop Ang mga mag-aaral na gumagamit ng hindi naaangkop na email address at o larawan ng profile ay igigiit na mai-update ang kanilang ldquouser profilerdquo

4 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang paggamit ng ldquoaccountrdquo ng isa pang mag-aaral

sa pag-log in sa PSD E-desk o iba pang mga ldquoplatformrdquo 5 Ang mga guro ay mag-popost o mag-uupload ng mga materyales sa kurso o mga gawain sa pag-

aaral sa anumang oras sa pagitan ng ala-una (1PM) ng hapon hanggang alas-siyete (7PM) ng gabi Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na palaging mag-log in sa kanilang mga account sa PSD E-desk para sa mga ldquoupdaterdquo

6 Maaaring kumunsulta sa mga guro at magpahayag ng alalahanin sa pamamagitan ng PSD E-Desk

psdqatar email address at iba pang nararapat na awtorisadong platform alinsunod sa bawat iskedyul na ibinigay para sa mga mag-aaral Ang lahat ng mga alalahanin at mga katanungang ipinadala lampas ng alas tres ng hapon (3pm) ay makakatanggap lamang ng tugon sa susunod na araw

7 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging responsable sa pagggamit ng pasalita at pasulat na

komunikasyon Kailangang iwasan ang paggamit ng mga bulgar na salita nakabababa ng pagkatao at agresibong wika o anumang anyo ng pang-aapi

8 Lahat ng mga komunikasyon sa ibang mga mag-aaral ay dapat na may kaugnayan sa kurso at

may paggalang Ipinagbabawal ang pagpapadala ng email ng mga kamag-aral nang walang pahintulot

9 Dapat na ipagbigay-alam ng mga mag-aaral sa kanilang guro kung mayroong anumang anyo ng

komunikasyon na sa palagay nila ay hindi naaangkop o hindi sila komportable 10 Ang mga mag-aaral ay dapat na mag-isip sa kung ano ang i-popost nila sa online Ipinagbabawal

ang pag-popost ng malaswa may pagbabanta nakakasakit o hindi naaangkop na mga bagay 11 Dapat isumite ng mga mag-aaral ang kanilang mga gawain sa pagkatuto takdang-aralin ayon

sa uri ng ldquofilerdquo na tinukoy ng guro (MS Word pdf atbp) Ang lahat ng mga file na napakalaki upang tanggapin sa PSD E-desk ay dapat mai-upload sa isang tiyak na ldquogoogle driverdquo (address na ibibigay ng guro)

Katapatang Pang-akademiko

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 30 Bernadette B Ramos MAEd

1 Ang pagkopya sa gawain ng ibang estudyante o pahintulutan ang iba na sadyang kopyahin ang gawain ng isang mag-aaral at plagiarismo o maling paggamit ng nilalaman mula sa Internet ay hindi pinapayagan Kapag natuklasan ang mag-aaral ay maaaring magkaroon ng ldquozerordquo na marka bilang resulta ng maling gawi at ito ay aaksiyunan

2 Mahigpit na pinagbabawalan ang mga mag-aaral na gawin o sagutin ang mga pagsusulit para sa

iba pang mga mag-aaral 3 Hindi pinapayagan ang mga mag-aaral na makipagtulungan sa iba pang mga mag-aaral

(kasamang magtrabaho) sa mga takdang gawain maliban kung iniutos ng guro na gawin ito Ang pakikipagtulungan ay kapaki-pakinabang sa tradisyonal na silid-aralan ngunit hindi ito pinahihintulutan sa ating online na pagkaklase nang walang tiyak na mga tagubilin ng guro upang gawin ito Bilang karagdagan ang mga magulang ay hindi dapat na mag-log in sa ldquoaccountrdquo ng isang mag-aaral at siyang kukumpleto sa gawain ng kurso sa ngalan ng mag-aaral

4 Sa sandaling may sulat para sa mga magulang na na-upload sa PSD E-desk dapat na ipagbigay-

alam agad ng mga mag-aaral sa kanilang mga magulang Ang mga magulang lamang ang dapat na bumasa at magkumpirma sa lahat ng mga ldquoreply slipsrdquo na ipinadala sa kanila sa pamamagitan ng PSD E-desk

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 31 Bernadette B Ramos MAEd

Page 23: here] MODYUL

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 23 Bernadette B Ramos MAEd

Kaakmaan ng Nilalaman

Katangi- tangi ang mga larawan at impormasyong bunga ng matalinong pananaliksik na inilagay sa travel brochure Ang mga ito ay magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland Malinaw ang layuning mahikayat ang target na turista

Nakapagpalagay ng mga larawang magpapakita ng kagandahan ng kulturatradisyon o mga lugar atraksyon ng Scotland subalit ang impormasyong inilagay ay hindi tiyak na nakahihikayat sa target na turista

Ordinaryo ang mga larawang inilagay at ang mga impormasyon ay hindi sapat upang maipakita ang kagandahan ng kultura tradisyon o mga lugaratraksyon ng Scotland alang tiyak na target na turistang nais hikayatin

Presentasyon ng Travel Brochure

Ang mga kulay na makikita sa travel brochure ay naaangkop at di masakit sa mata Madaling mabasa ang nilalaman dahil sa angkop na font type at sukat nito

May mga bahagi ng travel brochure ang di madaling mabasa o makita dahil sa kulay ng background ng fonrt type at sukat nito

Hindi malinaw ang kulay background at font style size na ginamit sa travel brochure

Kayaring Pangwika

Nagamit nang wasto at pormal ang Wikang Filipino sa nilalaman ng trvael brochure mula sa mga tinalakay na gramatika

Nagamit ang wikang Filipino nang wasto at pormal subalit may ilang kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika Hindi rin nailapat ang natutuhan sa gramatika

Nagamit ang wikang Filipino sa travel brochure subalit hindi pormal Maraming kahinaan sa kakayahan sa kayariang pangwika May ilang paghahalo ng filipino at ingles sa di pormal na paraan

Pag- uulat ng Nilalaman ng travel brochure

Ang nag- ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Ang mga nag ulat ay kinakitaan ng kahusayan sa pasalitang

Hindi makita sa nag uulat ang ilang pamantayan sa

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 24 Bernadette B Ramos MAEd

Excited akong

ipakita ang aking

travel brochure

at mahikayat ko

sana sila na

magpunta ng

ibarsquot ibang bansa

bilang isang

travel agent ako

komunikasyon

sa Filipinomay tiwala sa sarili at malinaw na natalakay ang nilalaman ng brochure

komunikasyon sa filipino may tiwala sa sarili subalit hindiganap na malinaw na natalakay ang nilalaman ng travel brochure dahil sa may ilang impormasyong hindi nabanggit

pag uulat ng travel brochure Maaring may kahinaan sa pasalitang komunikasyon sa Filipino o hindi ganap ang tiwala s sarili at hindi naging malinaw ang naisagawang pag uulat ng travel brochure

Ngayon ay hihikayatin mo ang mga nakikinig sa iyo bilang isang travel agent kung bakit magandang pumunta sa bansang Scotland at sa iba pang bansa bilang isang travel agent

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 25 Bernadette B Ramos MAEd

Makagawa ng travel brochure

Isang artist at travel agent

Kamag- aral turista kaibigan

kamag- anak

Mga mag aaral na gustong

malaman ang tungkol sa

Scotland

Isang mahusay na artist

Ang pag grado ay batay sa

rubriks

httpcompositionclassroomblogspotcom201304fear-of-presentinghtml

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 26 Bernadette B Ramos MAEd

Magaling at

binabati kita at

natapos mong

sagutan ang lahat

ng mga

pagsasanay at

mga gawain na

tinalaga ng iyong

guro

Rubriks bilang isang travel agent

a Tiwala sa sarili- 10 puntos b Malinaw ang pagsasalita 5 puntos

Kabuuan 15 puntos

Karagdagang babasahin Andre CirlaApril 112013 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=eJCm8W5RZes June 212020 Princess DianaNicolas Sept 20retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ZZtdrmAIWkM June 102020 Sanggunian Aklat 1- Pluma 10 Sinag ng Kaunlaran II- Wika at Panitikan sa Mataas na Paaralan Jovita C Jose Florante C Garcia wwwslidesharenetdaniholicfilipino-grade 10 -learners- module published on June 72015 retrieved on June 52022 Glydel GallegoAug 92016 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ou7tLFV71xE- June 122020

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 27 Bernadette B Ramos MAEd

March 292019 retrieved httpswwwyoutubecomwatch=i1wdQrhExocampt=75s- June152020 Nonawe Oct252015 retrieved httpsyoutubecomwatchv=vnaHj-CTsNI- June 192020 JanetteLegaspi Nov302016 retrieved httpsyoutubecomwatchv=CSOArK5zNE

- June 222020

Mga Pangangailangan ng Asignatura Aklat 1- Pluma 10 Worksheets sa mga gawain

Mga Patakaran sa Klaseng Virtual

Pag-aaral na Synchronous 1 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging handa sa pagpasok sa online na klase Dapat silang

nakapasok sa platform ng online na ibinigay ng paaralan sa takdang oras o limang minuto bago ang nakatakdang pagkaklase

2 Hindi dapat ibahagi ang mga kredensiyal sa pag-login Ang pagbabahagi ng impormasyon sa pag-login ay lumalabag sa mga karapatan ng ibang mga mag-aaral at guro sa pagiging kumpedensyal ng mga impormasyon na maaaring makapagbigay ng oportunidad na makilahok sa klase ang mga hindi awtorisadong tao at o humantong sa nakakagambalang pag-uugali na makababawas sa pagkakaroon ng produktibo at positibong kapaligiran sa pagkatuto Hindi dapat ibahagi ng mga mag-aaral ang kanilang personal na pagkakakilanlang impormasyon (link ng klase link na ibinigay ng guro mga na-dowload na gawain) sa ibang tao

3 Dapat na tiyakin ng mga mag-aaral na ang audio video at koneksyon ng kanilang kompyuter ay gumagana bago magsimula ang klase

4 Dapat na ipagbigay-alam agad ng mag-aaral sa guro sakaling may hindi inaasahang insidenteng nangyari (kawalan ng kuryente malfunction ng laptopdesktop problema sa koneksyon at iba pa)

5 Ang mga mag-aaral ay kinakailangang magkaroon ng isang naaangkop na lugar (maliwanag na ilaw tahimik may malakas na koneksyon komportable) sa pagsasagawa ng ldquosynchronousrdquo na mga aralin Dapat silang magkaroon ng isang espasyo sa pag-aaral na malaya mula sa anumang uri ng kaguluhan sa kanilang paligid Dapat din nilang tiyakin na sila lamang ang taong makikita mula sa kanilang camera

6 Dapat gamitin ng mga mag-aaral ang kanilang ldquoPSD system e-mail accountrdquo upang mag-log in sa Zoom o Google Meet virtual na sesyon ng klase

7 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang ibinigay na format para sa kanilang mga ldquouser IDrdquo sa screen Pangkat Seksyon (Unang dalawang titik + Apelyido + Inisyal ng Unang Pangalan Halimbawa FA- Quezon M 8 Dapat na obserbahan ng mga mag-aaral ang wastong pag-aayos ng sarili at pagsusuot ng

kumpletong uniporme ng paaralan 9 Ang mga sesyon ng klaseng virtual ay sadyang idinesenyo para sa mga mag-aaral Upang

maiwasan ang pagkagambala sa kapaligiran ng pag-aaral ang mga magulangtagapag- alaga ay hindi dapat aktibong lumahok sa mga sesyon sa pag-check-in bagaman ang mga magulangtagapag-alaga ay maaaring tumulong sa kanilang anak sa paggamit ng teknolohiya Sila rin ay maaaring manatiling nasa malapit lang

10 Dapat na panatilihin ng mga mag-aaral ang kanilang mga kamera sa buong durasyon ng synchronous na sesyon ng pag-aaral upang matiyak ang palagiang koneksyon sa guro at

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 28 Bernadette B Ramos MAEd

kamag-aral Ang mga mag-aaral na papatay sa kanilang mga kamera nang walang katanggap-tanggap na dahilan ay itinuturing na wala sa interaksiyon ng klase ng mga mag-aaral

11 Dapat na patayin ng mga mag-aaral ang kani-kanilang mga mikropono sa pagpasok sa virtual na silid-aralan Maaari lamang nilang i-on ang kanilang mga mikropono kapag tinawag sila ng guro na magsalita at magbahagi ng kanilang mga ideya o magtatanong

12 Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na makilahok nang aktibo sa mga talakayan sa online na pag-aaral

13 May karapatan ang mga mag-aaral na magpahayag ng kanilang sarili at malayang makapagbahagi ng kanilang mga opinyon at ideya Gayunpaman kinakailangan nila itong gawin nang may buong respeto at paggalang

14 Ang mga mag-aaral ay dapat na magpamalas ng paggalang sa kanilang mga kamag-aral sa lahat ng pagkakataon Dapat nilang iwasan ang mga bulgar na pahayag o kilos na maaaring makagambala sa klase mula sa pag-aaral at makapagpawala ng motibasyon sa kanilang mga kamag-aral Sila ay dapat na palaging magalang sa ibang mga mag-aaral at guro sa mga sesyon ng virtual na klase Ang mga hindi naaangkop nakakasakit o may pagbabanta na mga komento maling pagpapahayag ng pagkakakilanlan ato nakakagambalang pag-uugali ng sinumang kalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi pinahihintulutan at maiuulat sa POD para sa kaukulang parusa

15 Dahil sa ang Philippine School Doha ay isang institusyong pang-akademiko ang angkop at pormal na wika ay dapat gamitin sa lahat ng oras Ang mga mag-aaral ay hindi dapat gumamit ng malaswa bastos may pagbabanta walang-galang at di-pormal na wika tulad ng slang sa Internet (LOL BRB atbp) na maaaring kabilang ngunit hindi limitado sa mga imahe o memes sa anumang pakikipag-usap sa mga guro Itinataguyod ng PSD ang pagtutol laban sa ldquoname-callingrdquo o cyberbullying sa synchronous na mga sesyon o kahit saan Ang anumang paglabag sa panuntunang ito ay sasailalim sa aksiyon ng pagdidisiplina

16 Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang paggawa ng anumang mga pag-record o pagkuha ng mga ldquoscreenshotrdquo sa anumang oras ng synchronous na sesyon ng pag-aaral Hindi sila dapat magpadala o mag-post ng anumang bahagi ng sesyon ng virtual na klase sa anumang platform ng social media

17 Ang anumang kumpidensiyal o personal na pagkakakilanlang impormasyon na may kaugnayan sa mga guro o mag-aaral na lumalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi dapat kolektahin talakayin o ibahagi

18Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang ldquospammingrdquo sa mga ldquochat boxrdquo Ang ldquochat boxrdquo ay para sa mga layuning pang-edukasyon ang mga bagay lamang na nauugnay sa aralin ang maaaring ibahagi sardquochat boxrdquo

19 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang mga probisyon na itinakda sa ilalim ng Manwal ng mga Mag-aaral ng paaralan at ang mga bagong alituntunin patakarang itinakda ng Opisina ng ldquoPrefect of Disiplinerdquo

20 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang pagbubukas ng mga ldquoaccountrdquo sa social media paglalaro online at pagbubukas ng iba pang mga ldquositerdquo sa panahon ng synchronous na pag-aaral maliban kung ito ay iniutos ng guro

21 Ang mga mag- aaral ay kinakailangang dumalo o pasukan ang klase sa ldquoLearner Support Program ldquobatay sa pagtataya ng mga guro sa ibarsquot ibang asignatura

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 29 Bernadette B Ramos MAEd

Ang Paggamit ng PSD E- Desk at Iba pang mga Online Platform 1 Dapat na gamitin ng mga mag-aaral ang PSD E-desk at ng kanyang mga ldquoresourcesrdquo para sa

layuning pang-edukasyon lamang

2 Ang mga mag-aaral ay dapat magsanay na mapanatili ang pagiging lihim ng impormasyon Ipinagbabawal na ibahagi ang mga password link (eksklusibo sa kanilang mga klase) mga email address at iba pang impormasyon sa pakikipag-ugnay nang walang pahintulot ng kinauukulang partido

3 Ang mga mag-aaral ay dapat gumamit ng isang email address at larawan sa profile na angkop para sa isang pang-edukasyong kapaligiran Ang mga email address na gumagamit ng kabastusan o kung hindi man na maaaring magpahiwatig bilang nakakasakit ay hindi papayagan Karapatan ng guro na tukuyin kung ang ldquoaddressrdquo ng email ng mag-aaral at o larawan ng profile ay hindi naaangkop Ang mga mag-aaral na gumagamit ng hindi naaangkop na email address at o larawan ng profile ay igigiit na mai-update ang kanilang ldquouser profilerdquo

4 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang paggamit ng ldquoaccountrdquo ng isa pang mag-aaral

sa pag-log in sa PSD E-desk o iba pang mga ldquoplatformrdquo 5 Ang mga guro ay mag-popost o mag-uupload ng mga materyales sa kurso o mga gawain sa pag-

aaral sa anumang oras sa pagitan ng ala-una (1PM) ng hapon hanggang alas-siyete (7PM) ng gabi Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na palaging mag-log in sa kanilang mga account sa PSD E-desk para sa mga ldquoupdaterdquo

6 Maaaring kumunsulta sa mga guro at magpahayag ng alalahanin sa pamamagitan ng PSD E-Desk

psdqatar email address at iba pang nararapat na awtorisadong platform alinsunod sa bawat iskedyul na ibinigay para sa mga mag-aaral Ang lahat ng mga alalahanin at mga katanungang ipinadala lampas ng alas tres ng hapon (3pm) ay makakatanggap lamang ng tugon sa susunod na araw

7 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging responsable sa pagggamit ng pasalita at pasulat na

komunikasyon Kailangang iwasan ang paggamit ng mga bulgar na salita nakabababa ng pagkatao at agresibong wika o anumang anyo ng pang-aapi

8 Lahat ng mga komunikasyon sa ibang mga mag-aaral ay dapat na may kaugnayan sa kurso at

may paggalang Ipinagbabawal ang pagpapadala ng email ng mga kamag-aral nang walang pahintulot

9 Dapat na ipagbigay-alam ng mga mag-aaral sa kanilang guro kung mayroong anumang anyo ng

komunikasyon na sa palagay nila ay hindi naaangkop o hindi sila komportable 10 Ang mga mag-aaral ay dapat na mag-isip sa kung ano ang i-popost nila sa online Ipinagbabawal

ang pag-popost ng malaswa may pagbabanta nakakasakit o hindi naaangkop na mga bagay 11 Dapat isumite ng mga mag-aaral ang kanilang mga gawain sa pagkatuto takdang-aralin ayon

sa uri ng ldquofilerdquo na tinukoy ng guro (MS Word pdf atbp) Ang lahat ng mga file na napakalaki upang tanggapin sa PSD E-desk ay dapat mai-upload sa isang tiyak na ldquogoogle driverdquo (address na ibibigay ng guro)

Katapatang Pang-akademiko

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 30 Bernadette B Ramos MAEd

1 Ang pagkopya sa gawain ng ibang estudyante o pahintulutan ang iba na sadyang kopyahin ang gawain ng isang mag-aaral at plagiarismo o maling paggamit ng nilalaman mula sa Internet ay hindi pinapayagan Kapag natuklasan ang mag-aaral ay maaaring magkaroon ng ldquozerordquo na marka bilang resulta ng maling gawi at ito ay aaksiyunan

2 Mahigpit na pinagbabawalan ang mga mag-aaral na gawin o sagutin ang mga pagsusulit para sa

iba pang mga mag-aaral 3 Hindi pinapayagan ang mga mag-aaral na makipagtulungan sa iba pang mga mag-aaral

(kasamang magtrabaho) sa mga takdang gawain maliban kung iniutos ng guro na gawin ito Ang pakikipagtulungan ay kapaki-pakinabang sa tradisyonal na silid-aralan ngunit hindi ito pinahihintulutan sa ating online na pagkaklase nang walang tiyak na mga tagubilin ng guro upang gawin ito Bilang karagdagan ang mga magulang ay hindi dapat na mag-log in sa ldquoaccountrdquo ng isang mag-aaral at siyang kukumpleto sa gawain ng kurso sa ngalan ng mag-aaral

4 Sa sandaling may sulat para sa mga magulang na na-upload sa PSD E-desk dapat na ipagbigay-

alam agad ng mga mag-aaral sa kanilang mga magulang Ang mga magulang lamang ang dapat na bumasa at magkumpirma sa lahat ng mga ldquoreply slipsrdquo na ipinadala sa kanila sa pamamagitan ng PSD E-desk

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 31 Bernadette B Ramos MAEd

Page 24: here] MODYUL

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 24 Bernadette B Ramos MAEd

Excited akong

ipakita ang aking

travel brochure

at mahikayat ko

sana sila na

magpunta ng

ibarsquot ibang bansa

bilang isang

travel agent ako

komunikasyon

sa Filipinomay tiwala sa sarili at malinaw na natalakay ang nilalaman ng brochure

komunikasyon sa filipino may tiwala sa sarili subalit hindiganap na malinaw na natalakay ang nilalaman ng travel brochure dahil sa may ilang impormasyong hindi nabanggit

pag uulat ng travel brochure Maaring may kahinaan sa pasalitang komunikasyon sa Filipino o hindi ganap ang tiwala s sarili at hindi naging malinaw ang naisagawang pag uulat ng travel brochure

Ngayon ay hihikayatin mo ang mga nakikinig sa iyo bilang isang travel agent kung bakit magandang pumunta sa bansang Scotland at sa iba pang bansa bilang isang travel agent

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 25 Bernadette B Ramos MAEd

Makagawa ng travel brochure

Isang artist at travel agent

Kamag- aral turista kaibigan

kamag- anak

Mga mag aaral na gustong

malaman ang tungkol sa

Scotland

Isang mahusay na artist

Ang pag grado ay batay sa

rubriks

httpcompositionclassroomblogspotcom201304fear-of-presentinghtml

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 26 Bernadette B Ramos MAEd

Magaling at

binabati kita at

natapos mong

sagutan ang lahat

ng mga

pagsasanay at

mga gawain na

tinalaga ng iyong

guro

Rubriks bilang isang travel agent

a Tiwala sa sarili- 10 puntos b Malinaw ang pagsasalita 5 puntos

Kabuuan 15 puntos

Karagdagang babasahin Andre CirlaApril 112013 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=eJCm8W5RZes June 212020 Princess DianaNicolas Sept 20retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ZZtdrmAIWkM June 102020 Sanggunian Aklat 1- Pluma 10 Sinag ng Kaunlaran II- Wika at Panitikan sa Mataas na Paaralan Jovita C Jose Florante C Garcia wwwslidesharenetdaniholicfilipino-grade 10 -learners- module published on June 72015 retrieved on June 52022 Glydel GallegoAug 92016 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ou7tLFV71xE- June 122020

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 27 Bernadette B Ramos MAEd

March 292019 retrieved httpswwwyoutubecomwatch=i1wdQrhExocampt=75s- June152020 Nonawe Oct252015 retrieved httpsyoutubecomwatchv=vnaHj-CTsNI- June 192020 JanetteLegaspi Nov302016 retrieved httpsyoutubecomwatchv=CSOArK5zNE

- June 222020

Mga Pangangailangan ng Asignatura Aklat 1- Pluma 10 Worksheets sa mga gawain

Mga Patakaran sa Klaseng Virtual

Pag-aaral na Synchronous 1 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging handa sa pagpasok sa online na klase Dapat silang

nakapasok sa platform ng online na ibinigay ng paaralan sa takdang oras o limang minuto bago ang nakatakdang pagkaklase

2 Hindi dapat ibahagi ang mga kredensiyal sa pag-login Ang pagbabahagi ng impormasyon sa pag-login ay lumalabag sa mga karapatan ng ibang mga mag-aaral at guro sa pagiging kumpedensyal ng mga impormasyon na maaaring makapagbigay ng oportunidad na makilahok sa klase ang mga hindi awtorisadong tao at o humantong sa nakakagambalang pag-uugali na makababawas sa pagkakaroon ng produktibo at positibong kapaligiran sa pagkatuto Hindi dapat ibahagi ng mga mag-aaral ang kanilang personal na pagkakakilanlang impormasyon (link ng klase link na ibinigay ng guro mga na-dowload na gawain) sa ibang tao

3 Dapat na tiyakin ng mga mag-aaral na ang audio video at koneksyon ng kanilang kompyuter ay gumagana bago magsimula ang klase

4 Dapat na ipagbigay-alam agad ng mag-aaral sa guro sakaling may hindi inaasahang insidenteng nangyari (kawalan ng kuryente malfunction ng laptopdesktop problema sa koneksyon at iba pa)

5 Ang mga mag-aaral ay kinakailangang magkaroon ng isang naaangkop na lugar (maliwanag na ilaw tahimik may malakas na koneksyon komportable) sa pagsasagawa ng ldquosynchronousrdquo na mga aralin Dapat silang magkaroon ng isang espasyo sa pag-aaral na malaya mula sa anumang uri ng kaguluhan sa kanilang paligid Dapat din nilang tiyakin na sila lamang ang taong makikita mula sa kanilang camera

6 Dapat gamitin ng mga mag-aaral ang kanilang ldquoPSD system e-mail accountrdquo upang mag-log in sa Zoom o Google Meet virtual na sesyon ng klase

7 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang ibinigay na format para sa kanilang mga ldquouser IDrdquo sa screen Pangkat Seksyon (Unang dalawang titik + Apelyido + Inisyal ng Unang Pangalan Halimbawa FA- Quezon M 8 Dapat na obserbahan ng mga mag-aaral ang wastong pag-aayos ng sarili at pagsusuot ng

kumpletong uniporme ng paaralan 9 Ang mga sesyon ng klaseng virtual ay sadyang idinesenyo para sa mga mag-aaral Upang

maiwasan ang pagkagambala sa kapaligiran ng pag-aaral ang mga magulangtagapag- alaga ay hindi dapat aktibong lumahok sa mga sesyon sa pag-check-in bagaman ang mga magulangtagapag-alaga ay maaaring tumulong sa kanilang anak sa paggamit ng teknolohiya Sila rin ay maaaring manatiling nasa malapit lang

10 Dapat na panatilihin ng mga mag-aaral ang kanilang mga kamera sa buong durasyon ng synchronous na sesyon ng pag-aaral upang matiyak ang palagiang koneksyon sa guro at

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 28 Bernadette B Ramos MAEd

kamag-aral Ang mga mag-aaral na papatay sa kanilang mga kamera nang walang katanggap-tanggap na dahilan ay itinuturing na wala sa interaksiyon ng klase ng mga mag-aaral

11 Dapat na patayin ng mga mag-aaral ang kani-kanilang mga mikropono sa pagpasok sa virtual na silid-aralan Maaari lamang nilang i-on ang kanilang mga mikropono kapag tinawag sila ng guro na magsalita at magbahagi ng kanilang mga ideya o magtatanong

12 Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na makilahok nang aktibo sa mga talakayan sa online na pag-aaral

13 May karapatan ang mga mag-aaral na magpahayag ng kanilang sarili at malayang makapagbahagi ng kanilang mga opinyon at ideya Gayunpaman kinakailangan nila itong gawin nang may buong respeto at paggalang

14 Ang mga mag-aaral ay dapat na magpamalas ng paggalang sa kanilang mga kamag-aral sa lahat ng pagkakataon Dapat nilang iwasan ang mga bulgar na pahayag o kilos na maaaring makagambala sa klase mula sa pag-aaral at makapagpawala ng motibasyon sa kanilang mga kamag-aral Sila ay dapat na palaging magalang sa ibang mga mag-aaral at guro sa mga sesyon ng virtual na klase Ang mga hindi naaangkop nakakasakit o may pagbabanta na mga komento maling pagpapahayag ng pagkakakilanlan ato nakakagambalang pag-uugali ng sinumang kalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi pinahihintulutan at maiuulat sa POD para sa kaukulang parusa

15 Dahil sa ang Philippine School Doha ay isang institusyong pang-akademiko ang angkop at pormal na wika ay dapat gamitin sa lahat ng oras Ang mga mag-aaral ay hindi dapat gumamit ng malaswa bastos may pagbabanta walang-galang at di-pormal na wika tulad ng slang sa Internet (LOL BRB atbp) na maaaring kabilang ngunit hindi limitado sa mga imahe o memes sa anumang pakikipag-usap sa mga guro Itinataguyod ng PSD ang pagtutol laban sa ldquoname-callingrdquo o cyberbullying sa synchronous na mga sesyon o kahit saan Ang anumang paglabag sa panuntunang ito ay sasailalim sa aksiyon ng pagdidisiplina

16 Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang paggawa ng anumang mga pag-record o pagkuha ng mga ldquoscreenshotrdquo sa anumang oras ng synchronous na sesyon ng pag-aaral Hindi sila dapat magpadala o mag-post ng anumang bahagi ng sesyon ng virtual na klase sa anumang platform ng social media

17 Ang anumang kumpidensiyal o personal na pagkakakilanlang impormasyon na may kaugnayan sa mga guro o mag-aaral na lumalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi dapat kolektahin talakayin o ibahagi

18Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang ldquospammingrdquo sa mga ldquochat boxrdquo Ang ldquochat boxrdquo ay para sa mga layuning pang-edukasyon ang mga bagay lamang na nauugnay sa aralin ang maaaring ibahagi sardquochat boxrdquo

19 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang mga probisyon na itinakda sa ilalim ng Manwal ng mga Mag-aaral ng paaralan at ang mga bagong alituntunin patakarang itinakda ng Opisina ng ldquoPrefect of Disiplinerdquo

20 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang pagbubukas ng mga ldquoaccountrdquo sa social media paglalaro online at pagbubukas ng iba pang mga ldquositerdquo sa panahon ng synchronous na pag-aaral maliban kung ito ay iniutos ng guro

21 Ang mga mag- aaral ay kinakailangang dumalo o pasukan ang klase sa ldquoLearner Support Program ldquobatay sa pagtataya ng mga guro sa ibarsquot ibang asignatura

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 29 Bernadette B Ramos MAEd

Ang Paggamit ng PSD E- Desk at Iba pang mga Online Platform 1 Dapat na gamitin ng mga mag-aaral ang PSD E-desk at ng kanyang mga ldquoresourcesrdquo para sa

layuning pang-edukasyon lamang

2 Ang mga mag-aaral ay dapat magsanay na mapanatili ang pagiging lihim ng impormasyon Ipinagbabawal na ibahagi ang mga password link (eksklusibo sa kanilang mga klase) mga email address at iba pang impormasyon sa pakikipag-ugnay nang walang pahintulot ng kinauukulang partido

3 Ang mga mag-aaral ay dapat gumamit ng isang email address at larawan sa profile na angkop para sa isang pang-edukasyong kapaligiran Ang mga email address na gumagamit ng kabastusan o kung hindi man na maaaring magpahiwatig bilang nakakasakit ay hindi papayagan Karapatan ng guro na tukuyin kung ang ldquoaddressrdquo ng email ng mag-aaral at o larawan ng profile ay hindi naaangkop Ang mga mag-aaral na gumagamit ng hindi naaangkop na email address at o larawan ng profile ay igigiit na mai-update ang kanilang ldquouser profilerdquo

4 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang paggamit ng ldquoaccountrdquo ng isa pang mag-aaral

sa pag-log in sa PSD E-desk o iba pang mga ldquoplatformrdquo 5 Ang mga guro ay mag-popost o mag-uupload ng mga materyales sa kurso o mga gawain sa pag-

aaral sa anumang oras sa pagitan ng ala-una (1PM) ng hapon hanggang alas-siyete (7PM) ng gabi Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na palaging mag-log in sa kanilang mga account sa PSD E-desk para sa mga ldquoupdaterdquo

6 Maaaring kumunsulta sa mga guro at magpahayag ng alalahanin sa pamamagitan ng PSD E-Desk

psdqatar email address at iba pang nararapat na awtorisadong platform alinsunod sa bawat iskedyul na ibinigay para sa mga mag-aaral Ang lahat ng mga alalahanin at mga katanungang ipinadala lampas ng alas tres ng hapon (3pm) ay makakatanggap lamang ng tugon sa susunod na araw

7 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging responsable sa pagggamit ng pasalita at pasulat na

komunikasyon Kailangang iwasan ang paggamit ng mga bulgar na salita nakabababa ng pagkatao at agresibong wika o anumang anyo ng pang-aapi

8 Lahat ng mga komunikasyon sa ibang mga mag-aaral ay dapat na may kaugnayan sa kurso at

may paggalang Ipinagbabawal ang pagpapadala ng email ng mga kamag-aral nang walang pahintulot

9 Dapat na ipagbigay-alam ng mga mag-aaral sa kanilang guro kung mayroong anumang anyo ng

komunikasyon na sa palagay nila ay hindi naaangkop o hindi sila komportable 10 Ang mga mag-aaral ay dapat na mag-isip sa kung ano ang i-popost nila sa online Ipinagbabawal

ang pag-popost ng malaswa may pagbabanta nakakasakit o hindi naaangkop na mga bagay 11 Dapat isumite ng mga mag-aaral ang kanilang mga gawain sa pagkatuto takdang-aralin ayon

sa uri ng ldquofilerdquo na tinukoy ng guro (MS Word pdf atbp) Ang lahat ng mga file na napakalaki upang tanggapin sa PSD E-desk ay dapat mai-upload sa isang tiyak na ldquogoogle driverdquo (address na ibibigay ng guro)

Katapatang Pang-akademiko

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 30 Bernadette B Ramos MAEd

1 Ang pagkopya sa gawain ng ibang estudyante o pahintulutan ang iba na sadyang kopyahin ang gawain ng isang mag-aaral at plagiarismo o maling paggamit ng nilalaman mula sa Internet ay hindi pinapayagan Kapag natuklasan ang mag-aaral ay maaaring magkaroon ng ldquozerordquo na marka bilang resulta ng maling gawi at ito ay aaksiyunan

2 Mahigpit na pinagbabawalan ang mga mag-aaral na gawin o sagutin ang mga pagsusulit para sa

iba pang mga mag-aaral 3 Hindi pinapayagan ang mga mag-aaral na makipagtulungan sa iba pang mga mag-aaral

(kasamang magtrabaho) sa mga takdang gawain maliban kung iniutos ng guro na gawin ito Ang pakikipagtulungan ay kapaki-pakinabang sa tradisyonal na silid-aralan ngunit hindi ito pinahihintulutan sa ating online na pagkaklase nang walang tiyak na mga tagubilin ng guro upang gawin ito Bilang karagdagan ang mga magulang ay hindi dapat na mag-log in sa ldquoaccountrdquo ng isang mag-aaral at siyang kukumpleto sa gawain ng kurso sa ngalan ng mag-aaral

4 Sa sandaling may sulat para sa mga magulang na na-upload sa PSD E-desk dapat na ipagbigay-

alam agad ng mga mag-aaral sa kanilang mga magulang Ang mga magulang lamang ang dapat na bumasa at magkumpirma sa lahat ng mga ldquoreply slipsrdquo na ipinadala sa kanila sa pamamagitan ng PSD E-desk

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 31 Bernadette B Ramos MAEd

Page 25: here] MODYUL

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 25 Bernadette B Ramos MAEd

Makagawa ng travel brochure

Isang artist at travel agent

Kamag- aral turista kaibigan

kamag- anak

Mga mag aaral na gustong

malaman ang tungkol sa

Scotland

Isang mahusay na artist

Ang pag grado ay batay sa

rubriks

httpcompositionclassroomblogspotcom201304fear-of-presentinghtml

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 26 Bernadette B Ramos MAEd

Magaling at

binabati kita at

natapos mong

sagutan ang lahat

ng mga

pagsasanay at

mga gawain na

tinalaga ng iyong

guro

Rubriks bilang isang travel agent

a Tiwala sa sarili- 10 puntos b Malinaw ang pagsasalita 5 puntos

Kabuuan 15 puntos

Karagdagang babasahin Andre CirlaApril 112013 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=eJCm8W5RZes June 212020 Princess DianaNicolas Sept 20retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ZZtdrmAIWkM June 102020 Sanggunian Aklat 1- Pluma 10 Sinag ng Kaunlaran II- Wika at Panitikan sa Mataas na Paaralan Jovita C Jose Florante C Garcia wwwslidesharenetdaniholicfilipino-grade 10 -learners- module published on June 72015 retrieved on June 52022 Glydel GallegoAug 92016 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ou7tLFV71xE- June 122020

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 27 Bernadette B Ramos MAEd

March 292019 retrieved httpswwwyoutubecomwatch=i1wdQrhExocampt=75s- June152020 Nonawe Oct252015 retrieved httpsyoutubecomwatchv=vnaHj-CTsNI- June 192020 JanetteLegaspi Nov302016 retrieved httpsyoutubecomwatchv=CSOArK5zNE

- June 222020

Mga Pangangailangan ng Asignatura Aklat 1- Pluma 10 Worksheets sa mga gawain

Mga Patakaran sa Klaseng Virtual

Pag-aaral na Synchronous 1 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging handa sa pagpasok sa online na klase Dapat silang

nakapasok sa platform ng online na ibinigay ng paaralan sa takdang oras o limang minuto bago ang nakatakdang pagkaklase

2 Hindi dapat ibahagi ang mga kredensiyal sa pag-login Ang pagbabahagi ng impormasyon sa pag-login ay lumalabag sa mga karapatan ng ibang mga mag-aaral at guro sa pagiging kumpedensyal ng mga impormasyon na maaaring makapagbigay ng oportunidad na makilahok sa klase ang mga hindi awtorisadong tao at o humantong sa nakakagambalang pag-uugali na makababawas sa pagkakaroon ng produktibo at positibong kapaligiran sa pagkatuto Hindi dapat ibahagi ng mga mag-aaral ang kanilang personal na pagkakakilanlang impormasyon (link ng klase link na ibinigay ng guro mga na-dowload na gawain) sa ibang tao

3 Dapat na tiyakin ng mga mag-aaral na ang audio video at koneksyon ng kanilang kompyuter ay gumagana bago magsimula ang klase

4 Dapat na ipagbigay-alam agad ng mag-aaral sa guro sakaling may hindi inaasahang insidenteng nangyari (kawalan ng kuryente malfunction ng laptopdesktop problema sa koneksyon at iba pa)

5 Ang mga mag-aaral ay kinakailangang magkaroon ng isang naaangkop na lugar (maliwanag na ilaw tahimik may malakas na koneksyon komportable) sa pagsasagawa ng ldquosynchronousrdquo na mga aralin Dapat silang magkaroon ng isang espasyo sa pag-aaral na malaya mula sa anumang uri ng kaguluhan sa kanilang paligid Dapat din nilang tiyakin na sila lamang ang taong makikita mula sa kanilang camera

6 Dapat gamitin ng mga mag-aaral ang kanilang ldquoPSD system e-mail accountrdquo upang mag-log in sa Zoom o Google Meet virtual na sesyon ng klase

7 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang ibinigay na format para sa kanilang mga ldquouser IDrdquo sa screen Pangkat Seksyon (Unang dalawang titik + Apelyido + Inisyal ng Unang Pangalan Halimbawa FA- Quezon M 8 Dapat na obserbahan ng mga mag-aaral ang wastong pag-aayos ng sarili at pagsusuot ng

kumpletong uniporme ng paaralan 9 Ang mga sesyon ng klaseng virtual ay sadyang idinesenyo para sa mga mag-aaral Upang

maiwasan ang pagkagambala sa kapaligiran ng pag-aaral ang mga magulangtagapag- alaga ay hindi dapat aktibong lumahok sa mga sesyon sa pag-check-in bagaman ang mga magulangtagapag-alaga ay maaaring tumulong sa kanilang anak sa paggamit ng teknolohiya Sila rin ay maaaring manatiling nasa malapit lang

10 Dapat na panatilihin ng mga mag-aaral ang kanilang mga kamera sa buong durasyon ng synchronous na sesyon ng pag-aaral upang matiyak ang palagiang koneksyon sa guro at

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 28 Bernadette B Ramos MAEd

kamag-aral Ang mga mag-aaral na papatay sa kanilang mga kamera nang walang katanggap-tanggap na dahilan ay itinuturing na wala sa interaksiyon ng klase ng mga mag-aaral

11 Dapat na patayin ng mga mag-aaral ang kani-kanilang mga mikropono sa pagpasok sa virtual na silid-aralan Maaari lamang nilang i-on ang kanilang mga mikropono kapag tinawag sila ng guro na magsalita at magbahagi ng kanilang mga ideya o magtatanong

12 Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na makilahok nang aktibo sa mga talakayan sa online na pag-aaral

13 May karapatan ang mga mag-aaral na magpahayag ng kanilang sarili at malayang makapagbahagi ng kanilang mga opinyon at ideya Gayunpaman kinakailangan nila itong gawin nang may buong respeto at paggalang

14 Ang mga mag-aaral ay dapat na magpamalas ng paggalang sa kanilang mga kamag-aral sa lahat ng pagkakataon Dapat nilang iwasan ang mga bulgar na pahayag o kilos na maaaring makagambala sa klase mula sa pag-aaral at makapagpawala ng motibasyon sa kanilang mga kamag-aral Sila ay dapat na palaging magalang sa ibang mga mag-aaral at guro sa mga sesyon ng virtual na klase Ang mga hindi naaangkop nakakasakit o may pagbabanta na mga komento maling pagpapahayag ng pagkakakilanlan ato nakakagambalang pag-uugali ng sinumang kalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi pinahihintulutan at maiuulat sa POD para sa kaukulang parusa

15 Dahil sa ang Philippine School Doha ay isang institusyong pang-akademiko ang angkop at pormal na wika ay dapat gamitin sa lahat ng oras Ang mga mag-aaral ay hindi dapat gumamit ng malaswa bastos may pagbabanta walang-galang at di-pormal na wika tulad ng slang sa Internet (LOL BRB atbp) na maaaring kabilang ngunit hindi limitado sa mga imahe o memes sa anumang pakikipag-usap sa mga guro Itinataguyod ng PSD ang pagtutol laban sa ldquoname-callingrdquo o cyberbullying sa synchronous na mga sesyon o kahit saan Ang anumang paglabag sa panuntunang ito ay sasailalim sa aksiyon ng pagdidisiplina

16 Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang paggawa ng anumang mga pag-record o pagkuha ng mga ldquoscreenshotrdquo sa anumang oras ng synchronous na sesyon ng pag-aaral Hindi sila dapat magpadala o mag-post ng anumang bahagi ng sesyon ng virtual na klase sa anumang platform ng social media

17 Ang anumang kumpidensiyal o personal na pagkakakilanlang impormasyon na may kaugnayan sa mga guro o mag-aaral na lumalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi dapat kolektahin talakayin o ibahagi

18Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang ldquospammingrdquo sa mga ldquochat boxrdquo Ang ldquochat boxrdquo ay para sa mga layuning pang-edukasyon ang mga bagay lamang na nauugnay sa aralin ang maaaring ibahagi sardquochat boxrdquo

19 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang mga probisyon na itinakda sa ilalim ng Manwal ng mga Mag-aaral ng paaralan at ang mga bagong alituntunin patakarang itinakda ng Opisina ng ldquoPrefect of Disiplinerdquo

20 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang pagbubukas ng mga ldquoaccountrdquo sa social media paglalaro online at pagbubukas ng iba pang mga ldquositerdquo sa panahon ng synchronous na pag-aaral maliban kung ito ay iniutos ng guro

21 Ang mga mag- aaral ay kinakailangang dumalo o pasukan ang klase sa ldquoLearner Support Program ldquobatay sa pagtataya ng mga guro sa ibarsquot ibang asignatura

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 29 Bernadette B Ramos MAEd

Ang Paggamit ng PSD E- Desk at Iba pang mga Online Platform 1 Dapat na gamitin ng mga mag-aaral ang PSD E-desk at ng kanyang mga ldquoresourcesrdquo para sa

layuning pang-edukasyon lamang

2 Ang mga mag-aaral ay dapat magsanay na mapanatili ang pagiging lihim ng impormasyon Ipinagbabawal na ibahagi ang mga password link (eksklusibo sa kanilang mga klase) mga email address at iba pang impormasyon sa pakikipag-ugnay nang walang pahintulot ng kinauukulang partido

3 Ang mga mag-aaral ay dapat gumamit ng isang email address at larawan sa profile na angkop para sa isang pang-edukasyong kapaligiran Ang mga email address na gumagamit ng kabastusan o kung hindi man na maaaring magpahiwatig bilang nakakasakit ay hindi papayagan Karapatan ng guro na tukuyin kung ang ldquoaddressrdquo ng email ng mag-aaral at o larawan ng profile ay hindi naaangkop Ang mga mag-aaral na gumagamit ng hindi naaangkop na email address at o larawan ng profile ay igigiit na mai-update ang kanilang ldquouser profilerdquo

4 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang paggamit ng ldquoaccountrdquo ng isa pang mag-aaral

sa pag-log in sa PSD E-desk o iba pang mga ldquoplatformrdquo 5 Ang mga guro ay mag-popost o mag-uupload ng mga materyales sa kurso o mga gawain sa pag-

aaral sa anumang oras sa pagitan ng ala-una (1PM) ng hapon hanggang alas-siyete (7PM) ng gabi Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na palaging mag-log in sa kanilang mga account sa PSD E-desk para sa mga ldquoupdaterdquo

6 Maaaring kumunsulta sa mga guro at magpahayag ng alalahanin sa pamamagitan ng PSD E-Desk

psdqatar email address at iba pang nararapat na awtorisadong platform alinsunod sa bawat iskedyul na ibinigay para sa mga mag-aaral Ang lahat ng mga alalahanin at mga katanungang ipinadala lampas ng alas tres ng hapon (3pm) ay makakatanggap lamang ng tugon sa susunod na araw

7 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging responsable sa pagggamit ng pasalita at pasulat na

komunikasyon Kailangang iwasan ang paggamit ng mga bulgar na salita nakabababa ng pagkatao at agresibong wika o anumang anyo ng pang-aapi

8 Lahat ng mga komunikasyon sa ibang mga mag-aaral ay dapat na may kaugnayan sa kurso at

may paggalang Ipinagbabawal ang pagpapadala ng email ng mga kamag-aral nang walang pahintulot

9 Dapat na ipagbigay-alam ng mga mag-aaral sa kanilang guro kung mayroong anumang anyo ng

komunikasyon na sa palagay nila ay hindi naaangkop o hindi sila komportable 10 Ang mga mag-aaral ay dapat na mag-isip sa kung ano ang i-popost nila sa online Ipinagbabawal

ang pag-popost ng malaswa may pagbabanta nakakasakit o hindi naaangkop na mga bagay 11 Dapat isumite ng mga mag-aaral ang kanilang mga gawain sa pagkatuto takdang-aralin ayon

sa uri ng ldquofilerdquo na tinukoy ng guro (MS Word pdf atbp) Ang lahat ng mga file na napakalaki upang tanggapin sa PSD E-desk ay dapat mai-upload sa isang tiyak na ldquogoogle driverdquo (address na ibibigay ng guro)

Katapatang Pang-akademiko

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 30 Bernadette B Ramos MAEd

1 Ang pagkopya sa gawain ng ibang estudyante o pahintulutan ang iba na sadyang kopyahin ang gawain ng isang mag-aaral at plagiarismo o maling paggamit ng nilalaman mula sa Internet ay hindi pinapayagan Kapag natuklasan ang mag-aaral ay maaaring magkaroon ng ldquozerordquo na marka bilang resulta ng maling gawi at ito ay aaksiyunan

2 Mahigpit na pinagbabawalan ang mga mag-aaral na gawin o sagutin ang mga pagsusulit para sa

iba pang mga mag-aaral 3 Hindi pinapayagan ang mga mag-aaral na makipagtulungan sa iba pang mga mag-aaral

(kasamang magtrabaho) sa mga takdang gawain maliban kung iniutos ng guro na gawin ito Ang pakikipagtulungan ay kapaki-pakinabang sa tradisyonal na silid-aralan ngunit hindi ito pinahihintulutan sa ating online na pagkaklase nang walang tiyak na mga tagubilin ng guro upang gawin ito Bilang karagdagan ang mga magulang ay hindi dapat na mag-log in sa ldquoaccountrdquo ng isang mag-aaral at siyang kukumpleto sa gawain ng kurso sa ngalan ng mag-aaral

4 Sa sandaling may sulat para sa mga magulang na na-upload sa PSD E-desk dapat na ipagbigay-

alam agad ng mga mag-aaral sa kanilang mga magulang Ang mga magulang lamang ang dapat na bumasa at magkumpirma sa lahat ng mga ldquoreply slipsrdquo na ipinadala sa kanila sa pamamagitan ng PSD E-desk

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 31 Bernadette B Ramos MAEd

Page 26: here] MODYUL

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 26 Bernadette B Ramos MAEd

Magaling at

binabati kita at

natapos mong

sagutan ang lahat

ng mga

pagsasanay at

mga gawain na

tinalaga ng iyong

guro

Rubriks bilang isang travel agent

a Tiwala sa sarili- 10 puntos b Malinaw ang pagsasalita 5 puntos

Kabuuan 15 puntos

Karagdagang babasahin Andre CirlaApril 112013 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=eJCm8W5RZes June 212020 Princess DianaNicolas Sept 20retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ZZtdrmAIWkM June 102020 Sanggunian Aklat 1- Pluma 10 Sinag ng Kaunlaran II- Wika at Panitikan sa Mataas na Paaralan Jovita C Jose Florante C Garcia wwwslidesharenetdaniholicfilipino-grade 10 -learners- module published on June 72015 retrieved on June 52022 Glydel GallegoAug 92016 retrieved httpswwwyoutubecomwatchv=ou7tLFV71xE- June 122020

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 27 Bernadette B Ramos MAEd

March 292019 retrieved httpswwwyoutubecomwatch=i1wdQrhExocampt=75s- June152020 Nonawe Oct252015 retrieved httpsyoutubecomwatchv=vnaHj-CTsNI- June 192020 JanetteLegaspi Nov302016 retrieved httpsyoutubecomwatchv=CSOArK5zNE

- June 222020

Mga Pangangailangan ng Asignatura Aklat 1- Pluma 10 Worksheets sa mga gawain

Mga Patakaran sa Klaseng Virtual

Pag-aaral na Synchronous 1 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging handa sa pagpasok sa online na klase Dapat silang

nakapasok sa platform ng online na ibinigay ng paaralan sa takdang oras o limang minuto bago ang nakatakdang pagkaklase

2 Hindi dapat ibahagi ang mga kredensiyal sa pag-login Ang pagbabahagi ng impormasyon sa pag-login ay lumalabag sa mga karapatan ng ibang mga mag-aaral at guro sa pagiging kumpedensyal ng mga impormasyon na maaaring makapagbigay ng oportunidad na makilahok sa klase ang mga hindi awtorisadong tao at o humantong sa nakakagambalang pag-uugali na makababawas sa pagkakaroon ng produktibo at positibong kapaligiran sa pagkatuto Hindi dapat ibahagi ng mga mag-aaral ang kanilang personal na pagkakakilanlang impormasyon (link ng klase link na ibinigay ng guro mga na-dowload na gawain) sa ibang tao

3 Dapat na tiyakin ng mga mag-aaral na ang audio video at koneksyon ng kanilang kompyuter ay gumagana bago magsimula ang klase

4 Dapat na ipagbigay-alam agad ng mag-aaral sa guro sakaling may hindi inaasahang insidenteng nangyari (kawalan ng kuryente malfunction ng laptopdesktop problema sa koneksyon at iba pa)

5 Ang mga mag-aaral ay kinakailangang magkaroon ng isang naaangkop na lugar (maliwanag na ilaw tahimik may malakas na koneksyon komportable) sa pagsasagawa ng ldquosynchronousrdquo na mga aralin Dapat silang magkaroon ng isang espasyo sa pag-aaral na malaya mula sa anumang uri ng kaguluhan sa kanilang paligid Dapat din nilang tiyakin na sila lamang ang taong makikita mula sa kanilang camera

6 Dapat gamitin ng mga mag-aaral ang kanilang ldquoPSD system e-mail accountrdquo upang mag-log in sa Zoom o Google Meet virtual na sesyon ng klase

7 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang ibinigay na format para sa kanilang mga ldquouser IDrdquo sa screen Pangkat Seksyon (Unang dalawang titik + Apelyido + Inisyal ng Unang Pangalan Halimbawa FA- Quezon M 8 Dapat na obserbahan ng mga mag-aaral ang wastong pag-aayos ng sarili at pagsusuot ng

kumpletong uniporme ng paaralan 9 Ang mga sesyon ng klaseng virtual ay sadyang idinesenyo para sa mga mag-aaral Upang

maiwasan ang pagkagambala sa kapaligiran ng pag-aaral ang mga magulangtagapag- alaga ay hindi dapat aktibong lumahok sa mga sesyon sa pag-check-in bagaman ang mga magulangtagapag-alaga ay maaaring tumulong sa kanilang anak sa paggamit ng teknolohiya Sila rin ay maaaring manatiling nasa malapit lang

10 Dapat na panatilihin ng mga mag-aaral ang kanilang mga kamera sa buong durasyon ng synchronous na sesyon ng pag-aaral upang matiyak ang palagiang koneksyon sa guro at

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 28 Bernadette B Ramos MAEd

kamag-aral Ang mga mag-aaral na papatay sa kanilang mga kamera nang walang katanggap-tanggap na dahilan ay itinuturing na wala sa interaksiyon ng klase ng mga mag-aaral

11 Dapat na patayin ng mga mag-aaral ang kani-kanilang mga mikropono sa pagpasok sa virtual na silid-aralan Maaari lamang nilang i-on ang kanilang mga mikropono kapag tinawag sila ng guro na magsalita at magbahagi ng kanilang mga ideya o magtatanong

12 Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na makilahok nang aktibo sa mga talakayan sa online na pag-aaral

13 May karapatan ang mga mag-aaral na magpahayag ng kanilang sarili at malayang makapagbahagi ng kanilang mga opinyon at ideya Gayunpaman kinakailangan nila itong gawin nang may buong respeto at paggalang

14 Ang mga mag-aaral ay dapat na magpamalas ng paggalang sa kanilang mga kamag-aral sa lahat ng pagkakataon Dapat nilang iwasan ang mga bulgar na pahayag o kilos na maaaring makagambala sa klase mula sa pag-aaral at makapagpawala ng motibasyon sa kanilang mga kamag-aral Sila ay dapat na palaging magalang sa ibang mga mag-aaral at guro sa mga sesyon ng virtual na klase Ang mga hindi naaangkop nakakasakit o may pagbabanta na mga komento maling pagpapahayag ng pagkakakilanlan ato nakakagambalang pag-uugali ng sinumang kalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi pinahihintulutan at maiuulat sa POD para sa kaukulang parusa

15 Dahil sa ang Philippine School Doha ay isang institusyong pang-akademiko ang angkop at pormal na wika ay dapat gamitin sa lahat ng oras Ang mga mag-aaral ay hindi dapat gumamit ng malaswa bastos may pagbabanta walang-galang at di-pormal na wika tulad ng slang sa Internet (LOL BRB atbp) na maaaring kabilang ngunit hindi limitado sa mga imahe o memes sa anumang pakikipag-usap sa mga guro Itinataguyod ng PSD ang pagtutol laban sa ldquoname-callingrdquo o cyberbullying sa synchronous na mga sesyon o kahit saan Ang anumang paglabag sa panuntunang ito ay sasailalim sa aksiyon ng pagdidisiplina

16 Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang paggawa ng anumang mga pag-record o pagkuha ng mga ldquoscreenshotrdquo sa anumang oras ng synchronous na sesyon ng pag-aaral Hindi sila dapat magpadala o mag-post ng anumang bahagi ng sesyon ng virtual na klase sa anumang platform ng social media

17 Ang anumang kumpidensiyal o personal na pagkakakilanlang impormasyon na may kaugnayan sa mga guro o mag-aaral na lumalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi dapat kolektahin talakayin o ibahagi

18Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang ldquospammingrdquo sa mga ldquochat boxrdquo Ang ldquochat boxrdquo ay para sa mga layuning pang-edukasyon ang mga bagay lamang na nauugnay sa aralin ang maaaring ibahagi sardquochat boxrdquo

19 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang mga probisyon na itinakda sa ilalim ng Manwal ng mga Mag-aaral ng paaralan at ang mga bagong alituntunin patakarang itinakda ng Opisina ng ldquoPrefect of Disiplinerdquo

20 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang pagbubukas ng mga ldquoaccountrdquo sa social media paglalaro online at pagbubukas ng iba pang mga ldquositerdquo sa panahon ng synchronous na pag-aaral maliban kung ito ay iniutos ng guro

21 Ang mga mag- aaral ay kinakailangang dumalo o pasukan ang klase sa ldquoLearner Support Program ldquobatay sa pagtataya ng mga guro sa ibarsquot ibang asignatura

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 29 Bernadette B Ramos MAEd

Ang Paggamit ng PSD E- Desk at Iba pang mga Online Platform 1 Dapat na gamitin ng mga mag-aaral ang PSD E-desk at ng kanyang mga ldquoresourcesrdquo para sa

layuning pang-edukasyon lamang

2 Ang mga mag-aaral ay dapat magsanay na mapanatili ang pagiging lihim ng impormasyon Ipinagbabawal na ibahagi ang mga password link (eksklusibo sa kanilang mga klase) mga email address at iba pang impormasyon sa pakikipag-ugnay nang walang pahintulot ng kinauukulang partido

3 Ang mga mag-aaral ay dapat gumamit ng isang email address at larawan sa profile na angkop para sa isang pang-edukasyong kapaligiran Ang mga email address na gumagamit ng kabastusan o kung hindi man na maaaring magpahiwatig bilang nakakasakit ay hindi papayagan Karapatan ng guro na tukuyin kung ang ldquoaddressrdquo ng email ng mag-aaral at o larawan ng profile ay hindi naaangkop Ang mga mag-aaral na gumagamit ng hindi naaangkop na email address at o larawan ng profile ay igigiit na mai-update ang kanilang ldquouser profilerdquo

4 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang paggamit ng ldquoaccountrdquo ng isa pang mag-aaral

sa pag-log in sa PSD E-desk o iba pang mga ldquoplatformrdquo 5 Ang mga guro ay mag-popost o mag-uupload ng mga materyales sa kurso o mga gawain sa pag-

aaral sa anumang oras sa pagitan ng ala-una (1PM) ng hapon hanggang alas-siyete (7PM) ng gabi Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na palaging mag-log in sa kanilang mga account sa PSD E-desk para sa mga ldquoupdaterdquo

6 Maaaring kumunsulta sa mga guro at magpahayag ng alalahanin sa pamamagitan ng PSD E-Desk

psdqatar email address at iba pang nararapat na awtorisadong platform alinsunod sa bawat iskedyul na ibinigay para sa mga mag-aaral Ang lahat ng mga alalahanin at mga katanungang ipinadala lampas ng alas tres ng hapon (3pm) ay makakatanggap lamang ng tugon sa susunod na araw

7 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging responsable sa pagggamit ng pasalita at pasulat na

komunikasyon Kailangang iwasan ang paggamit ng mga bulgar na salita nakabababa ng pagkatao at agresibong wika o anumang anyo ng pang-aapi

8 Lahat ng mga komunikasyon sa ibang mga mag-aaral ay dapat na may kaugnayan sa kurso at

may paggalang Ipinagbabawal ang pagpapadala ng email ng mga kamag-aral nang walang pahintulot

9 Dapat na ipagbigay-alam ng mga mag-aaral sa kanilang guro kung mayroong anumang anyo ng

komunikasyon na sa palagay nila ay hindi naaangkop o hindi sila komportable 10 Ang mga mag-aaral ay dapat na mag-isip sa kung ano ang i-popost nila sa online Ipinagbabawal

ang pag-popost ng malaswa may pagbabanta nakakasakit o hindi naaangkop na mga bagay 11 Dapat isumite ng mga mag-aaral ang kanilang mga gawain sa pagkatuto takdang-aralin ayon

sa uri ng ldquofilerdquo na tinukoy ng guro (MS Word pdf atbp) Ang lahat ng mga file na napakalaki upang tanggapin sa PSD E-desk ay dapat mai-upload sa isang tiyak na ldquogoogle driverdquo (address na ibibigay ng guro)

Katapatang Pang-akademiko

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 30 Bernadette B Ramos MAEd

1 Ang pagkopya sa gawain ng ibang estudyante o pahintulutan ang iba na sadyang kopyahin ang gawain ng isang mag-aaral at plagiarismo o maling paggamit ng nilalaman mula sa Internet ay hindi pinapayagan Kapag natuklasan ang mag-aaral ay maaaring magkaroon ng ldquozerordquo na marka bilang resulta ng maling gawi at ito ay aaksiyunan

2 Mahigpit na pinagbabawalan ang mga mag-aaral na gawin o sagutin ang mga pagsusulit para sa

iba pang mga mag-aaral 3 Hindi pinapayagan ang mga mag-aaral na makipagtulungan sa iba pang mga mag-aaral

(kasamang magtrabaho) sa mga takdang gawain maliban kung iniutos ng guro na gawin ito Ang pakikipagtulungan ay kapaki-pakinabang sa tradisyonal na silid-aralan ngunit hindi ito pinahihintulutan sa ating online na pagkaklase nang walang tiyak na mga tagubilin ng guro upang gawin ito Bilang karagdagan ang mga magulang ay hindi dapat na mag-log in sa ldquoaccountrdquo ng isang mag-aaral at siyang kukumpleto sa gawain ng kurso sa ngalan ng mag-aaral

4 Sa sandaling may sulat para sa mga magulang na na-upload sa PSD E-desk dapat na ipagbigay-

alam agad ng mga mag-aaral sa kanilang mga magulang Ang mga magulang lamang ang dapat na bumasa at magkumpirma sa lahat ng mga ldquoreply slipsrdquo na ipinadala sa kanila sa pamamagitan ng PSD E-desk

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 31 Bernadette B Ramos MAEd

Page 27: here] MODYUL

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 27 Bernadette B Ramos MAEd

March 292019 retrieved httpswwwyoutubecomwatch=i1wdQrhExocampt=75s- June152020 Nonawe Oct252015 retrieved httpsyoutubecomwatchv=vnaHj-CTsNI- June 192020 JanetteLegaspi Nov302016 retrieved httpsyoutubecomwatchv=CSOArK5zNE

- June 222020

Mga Pangangailangan ng Asignatura Aklat 1- Pluma 10 Worksheets sa mga gawain

Mga Patakaran sa Klaseng Virtual

Pag-aaral na Synchronous 1 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging handa sa pagpasok sa online na klase Dapat silang

nakapasok sa platform ng online na ibinigay ng paaralan sa takdang oras o limang minuto bago ang nakatakdang pagkaklase

2 Hindi dapat ibahagi ang mga kredensiyal sa pag-login Ang pagbabahagi ng impormasyon sa pag-login ay lumalabag sa mga karapatan ng ibang mga mag-aaral at guro sa pagiging kumpedensyal ng mga impormasyon na maaaring makapagbigay ng oportunidad na makilahok sa klase ang mga hindi awtorisadong tao at o humantong sa nakakagambalang pag-uugali na makababawas sa pagkakaroon ng produktibo at positibong kapaligiran sa pagkatuto Hindi dapat ibahagi ng mga mag-aaral ang kanilang personal na pagkakakilanlang impormasyon (link ng klase link na ibinigay ng guro mga na-dowload na gawain) sa ibang tao

3 Dapat na tiyakin ng mga mag-aaral na ang audio video at koneksyon ng kanilang kompyuter ay gumagana bago magsimula ang klase

4 Dapat na ipagbigay-alam agad ng mag-aaral sa guro sakaling may hindi inaasahang insidenteng nangyari (kawalan ng kuryente malfunction ng laptopdesktop problema sa koneksyon at iba pa)

5 Ang mga mag-aaral ay kinakailangang magkaroon ng isang naaangkop na lugar (maliwanag na ilaw tahimik may malakas na koneksyon komportable) sa pagsasagawa ng ldquosynchronousrdquo na mga aralin Dapat silang magkaroon ng isang espasyo sa pag-aaral na malaya mula sa anumang uri ng kaguluhan sa kanilang paligid Dapat din nilang tiyakin na sila lamang ang taong makikita mula sa kanilang camera

6 Dapat gamitin ng mga mag-aaral ang kanilang ldquoPSD system e-mail accountrdquo upang mag-log in sa Zoom o Google Meet virtual na sesyon ng klase

7 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang ibinigay na format para sa kanilang mga ldquouser IDrdquo sa screen Pangkat Seksyon (Unang dalawang titik + Apelyido + Inisyal ng Unang Pangalan Halimbawa FA- Quezon M 8 Dapat na obserbahan ng mga mag-aaral ang wastong pag-aayos ng sarili at pagsusuot ng

kumpletong uniporme ng paaralan 9 Ang mga sesyon ng klaseng virtual ay sadyang idinesenyo para sa mga mag-aaral Upang

maiwasan ang pagkagambala sa kapaligiran ng pag-aaral ang mga magulangtagapag- alaga ay hindi dapat aktibong lumahok sa mga sesyon sa pag-check-in bagaman ang mga magulangtagapag-alaga ay maaaring tumulong sa kanilang anak sa paggamit ng teknolohiya Sila rin ay maaaring manatiling nasa malapit lang

10 Dapat na panatilihin ng mga mag-aaral ang kanilang mga kamera sa buong durasyon ng synchronous na sesyon ng pag-aaral upang matiyak ang palagiang koneksyon sa guro at

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 28 Bernadette B Ramos MAEd

kamag-aral Ang mga mag-aaral na papatay sa kanilang mga kamera nang walang katanggap-tanggap na dahilan ay itinuturing na wala sa interaksiyon ng klase ng mga mag-aaral

11 Dapat na patayin ng mga mag-aaral ang kani-kanilang mga mikropono sa pagpasok sa virtual na silid-aralan Maaari lamang nilang i-on ang kanilang mga mikropono kapag tinawag sila ng guro na magsalita at magbahagi ng kanilang mga ideya o magtatanong

12 Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na makilahok nang aktibo sa mga talakayan sa online na pag-aaral

13 May karapatan ang mga mag-aaral na magpahayag ng kanilang sarili at malayang makapagbahagi ng kanilang mga opinyon at ideya Gayunpaman kinakailangan nila itong gawin nang may buong respeto at paggalang

14 Ang mga mag-aaral ay dapat na magpamalas ng paggalang sa kanilang mga kamag-aral sa lahat ng pagkakataon Dapat nilang iwasan ang mga bulgar na pahayag o kilos na maaaring makagambala sa klase mula sa pag-aaral at makapagpawala ng motibasyon sa kanilang mga kamag-aral Sila ay dapat na palaging magalang sa ibang mga mag-aaral at guro sa mga sesyon ng virtual na klase Ang mga hindi naaangkop nakakasakit o may pagbabanta na mga komento maling pagpapahayag ng pagkakakilanlan ato nakakagambalang pag-uugali ng sinumang kalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi pinahihintulutan at maiuulat sa POD para sa kaukulang parusa

15 Dahil sa ang Philippine School Doha ay isang institusyong pang-akademiko ang angkop at pormal na wika ay dapat gamitin sa lahat ng oras Ang mga mag-aaral ay hindi dapat gumamit ng malaswa bastos may pagbabanta walang-galang at di-pormal na wika tulad ng slang sa Internet (LOL BRB atbp) na maaaring kabilang ngunit hindi limitado sa mga imahe o memes sa anumang pakikipag-usap sa mga guro Itinataguyod ng PSD ang pagtutol laban sa ldquoname-callingrdquo o cyberbullying sa synchronous na mga sesyon o kahit saan Ang anumang paglabag sa panuntunang ito ay sasailalim sa aksiyon ng pagdidisiplina

16 Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang paggawa ng anumang mga pag-record o pagkuha ng mga ldquoscreenshotrdquo sa anumang oras ng synchronous na sesyon ng pag-aaral Hindi sila dapat magpadala o mag-post ng anumang bahagi ng sesyon ng virtual na klase sa anumang platform ng social media

17 Ang anumang kumpidensiyal o personal na pagkakakilanlang impormasyon na may kaugnayan sa mga guro o mag-aaral na lumalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi dapat kolektahin talakayin o ibahagi

18Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang ldquospammingrdquo sa mga ldquochat boxrdquo Ang ldquochat boxrdquo ay para sa mga layuning pang-edukasyon ang mga bagay lamang na nauugnay sa aralin ang maaaring ibahagi sardquochat boxrdquo

19 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang mga probisyon na itinakda sa ilalim ng Manwal ng mga Mag-aaral ng paaralan at ang mga bagong alituntunin patakarang itinakda ng Opisina ng ldquoPrefect of Disiplinerdquo

20 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang pagbubukas ng mga ldquoaccountrdquo sa social media paglalaro online at pagbubukas ng iba pang mga ldquositerdquo sa panahon ng synchronous na pag-aaral maliban kung ito ay iniutos ng guro

21 Ang mga mag- aaral ay kinakailangang dumalo o pasukan ang klase sa ldquoLearner Support Program ldquobatay sa pagtataya ng mga guro sa ibarsquot ibang asignatura

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 29 Bernadette B Ramos MAEd

Ang Paggamit ng PSD E- Desk at Iba pang mga Online Platform 1 Dapat na gamitin ng mga mag-aaral ang PSD E-desk at ng kanyang mga ldquoresourcesrdquo para sa

layuning pang-edukasyon lamang

2 Ang mga mag-aaral ay dapat magsanay na mapanatili ang pagiging lihim ng impormasyon Ipinagbabawal na ibahagi ang mga password link (eksklusibo sa kanilang mga klase) mga email address at iba pang impormasyon sa pakikipag-ugnay nang walang pahintulot ng kinauukulang partido

3 Ang mga mag-aaral ay dapat gumamit ng isang email address at larawan sa profile na angkop para sa isang pang-edukasyong kapaligiran Ang mga email address na gumagamit ng kabastusan o kung hindi man na maaaring magpahiwatig bilang nakakasakit ay hindi papayagan Karapatan ng guro na tukuyin kung ang ldquoaddressrdquo ng email ng mag-aaral at o larawan ng profile ay hindi naaangkop Ang mga mag-aaral na gumagamit ng hindi naaangkop na email address at o larawan ng profile ay igigiit na mai-update ang kanilang ldquouser profilerdquo

4 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang paggamit ng ldquoaccountrdquo ng isa pang mag-aaral

sa pag-log in sa PSD E-desk o iba pang mga ldquoplatformrdquo 5 Ang mga guro ay mag-popost o mag-uupload ng mga materyales sa kurso o mga gawain sa pag-

aaral sa anumang oras sa pagitan ng ala-una (1PM) ng hapon hanggang alas-siyete (7PM) ng gabi Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na palaging mag-log in sa kanilang mga account sa PSD E-desk para sa mga ldquoupdaterdquo

6 Maaaring kumunsulta sa mga guro at magpahayag ng alalahanin sa pamamagitan ng PSD E-Desk

psdqatar email address at iba pang nararapat na awtorisadong platform alinsunod sa bawat iskedyul na ibinigay para sa mga mag-aaral Ang lahat ng mga alalahanin at mga katanungang ipinadala lampas ng alas tres ng hapon (3pm) ay makakatanggap lamang ng tugon sa susunod na araw

7 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging responsable sa pagggamit ng pasalita at pasulat na

komunikasyon Kailangang iwasan ang paggamit ng mga bulgar na salita nakabababa ng pagkatao at agresibong wika o anumang anyo ng pang-aapi

8 Lahat ng mga komunikasyon sa ibang mga mag-aaral ay dapat na may kaugnayan sa kurso at

may paggalang Ipinagbabawal ang pagpapadala ng email ng mga kamag-aral nang walang pahintulot

9 Dapat na ipagbigay-alam ng mga mag-aaral sa kanilang guro kung mayroong anumang anyo ng

komunikasyon na sa palagay nila ay hindi naaangkop o hindi sila komportable 10 Ang mga mag-aaral ay dapat na mag-isip sa kung ano ang i-popost nila sa online Ipinagbabawal

ang pag-popost ng malaswa may pagbabanta nakakasakit o hindi naaangkop na mga bagay 11 Dapat isumite ng mga mag-aaral ang kanilang mga gawain sa pagkatuto takdang-aralin ayon

sa uri ng ldquofilerdquo na tinukoy ng guro (MS Word pdf atbp) Ang lahat ng mga file na napakalaki upang tanggapin sa PSD E-desk ay dapat mai-upload sa isang tiyak na ldquogoogle driverdquo (address na ibibigay ng guro)

Katapatang Pang-akademiko

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 30 Bernadette B Ramos MAEd

1 Ang pagkopya sa gawain ng ibang estudyante o pahintulutan ang iba na sadyang kopyahin ang gawain ng isang mag-aaral at plagiarismo o maling paggamit ng nilalaman mula sa Internet ay hindi pinapayagan Kapag natuklasan ang mag-aaral ay maaaring magkaroon ng ldquozerordquo na marka bilang resulta ng maling gawi at ito ay aaksiyunan

2 Mahigpit na pinagbabawalan ang mga mag-aaral na gawin o sagutin ang mga pagsusulit para sa

iba pang mga mag-aaral 3 Hindi pinapayagan ang mga mag-aaral na makipagtulungan sa iba pang mga mag-aaral

(kasamang magtrabaho) sa mga takdang gawain maliban kung iniutos ng guro na gawin ito Ang pakikipagtulungan ay kapaki-pakinabang sa tradisyonal na silid-aralan ngunit hindi ito pinahihintulutan sa ating online na pagkaklase nang walang tiyak na mga tagubilin ng guro upang gawin ito Bilang karagdagan ang mga magulang ay hindi dapat na mag-log in sa ldquoaccountrdquo ng isang mag-aaral at siyang kukumpleto sa gawain ng kurso sa ngalan ng mag-aaral

4 Sa sandaling may sulat para sa mga magulang na na-upload sa PSD E-desk dapat na ipagbigay-

alam agad ng mga mag-aaral sa kanilang mga magulang Ang mga magulang lamang ang dapat na bumasa at magkumpirma sa lahat ng mga ldquoreply slipsrdquo na ipinadala sa kanila sa pamamagitan ng PSD E-desk

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 31 Bernadette B Ramos MAEd

Page 28: here] MODYUL

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 28 Bernadette B Ramos MAEd

kamag-aral Ang mga mag-aaral na papatay sa kanilang mga kamera nang walang katanggap-tanggap na dahilan ay itinuturing na wala sa interaksiyon ng klase ng mga mag-aaral

11 Dapat na patayin ng mga mag-aaral ang kani-kanilang mga mikropono sa pagpasok sa virtual na silid-aralan Maaari lamang nilang i-on ang kanilang mga mikropono kapag tinawag sila ng guro na magsalita at magbahagi ng kanilang mga ideya o magtatanong

12 Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na makilahok nang aktibo sa mga talakayan sa online na pag-aaral

13 May karapatan ang mga mag-aaral na magpahayag ng kanilang sarili at malayang makapagbahagi ng kanilang mga opinyon at ideya Gayunpaman kinakailangan nila itong gawin nang may buong respeto at paggalang

14 Ang mga mag-aaral ay dapat na magpamalas ng paggalang sa kanilang mga kamag-aral sa lahat ng pagkakataon Dapat nilang iwasan ang mga bulgar na pahayag o kilos na maaaring makagambala sa klase mula sa pag-aaral at makapagpawala ng motibasyon sa kanilang mga kamag-aral Sila ay dapat na palaging magalang sa ibang mga mag-aaral at guro sa mga sesyon ng virtual na klase Ang mga hindi naaangkop nakakasakit o may pagbabanta na mga komento maling pagpapahayag ng pagkakakilanlan ato nakakagambalang pag-uugali ng sinumang kalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi pinahihintulutan at maiuulat sa POD para sa kaukulang parusa

15 Dahil sa ang Philippine School Doha ay isang institusyong pang-akademiko ang angkop at pormal na wika ay dapat gamitin sa lahat ng oras Ang mga mag-aaral ay hindi dapat gumamit ng malaswa bastos may pagbabanta walang-galang at di-pormal na wika tulad ng slang sa Internet (LOL BRB atbp) na maaaring kabilang ngunit hindi limitado sa mga imahe o memes sa anumang pakikipag-usap sa mga guro Itinataguyod ng PSD ang pagtutol laban sa ldquoname-callingrdquo o cyberbullying sa synchronous na mga sesyon o kahit saan Ang anumang paglabag sa panuntunang ito ay sasailalim sa aksiyon ng pagdidisiplina

16 Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang paggawa ng anumang mga pag-record o pagkuha ng mga ldquoscreenshotrdquo sa anumang oras ng synchronous na sesyon ng pag-aaral Hindi sila dapat magpadala o mag-post ng anumang bahagi ng sesyon ng virtual na klase sa anumang platform ng social media

17 Ang anumang kumpidensiyal o personal na pagkakakilanlang impormasyon na may kaugnayan sa mga guro o mag-aaral na lumalahok sa panahon ng mga virtual na sesyon ng klase ay hindi dapat kolektahin talakayin o ibahagi

18Dapat iwasan ng mga mag-aaral ang ldquospammingrdquo sa mga ldquochat boxrdquo Ang ldquochat boxrdquo ay para sa mga layuning pang-edukasyon ang mga bagay lamang na nauugnay sa aralin ang maaaring ibahagi sardquochat boxrdquo

19 Dapat sundin ng mga mag-aaral ang mga probisyon na itinakda sa ilalim ng Manwal ng mga Mag-aaral ng paaralan at ang mga bagong alituntunin patakarang itinakda ng Opisina ng ldquoPrefect of Disiplinerdquo

20 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang pagbubukas ng mga ldquoaccountrdquo sa social media paglalaro online at pagbubukas ng iba pang mga ldquositerdquo sa panahon ng synchronous na pag-aaral maliban kung ito ay iniutos ng guro

21 Ang mga mag- aaral ay kinakailangang dumalo o pasukan ang klase sa ldquoLearner Support Program ldquobatay sa pagtataya ng mga guro sa ibarsquot ibang asignatura

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 29 Bernadette B Ramos MAEd

Ang Paggamit ng PSD E- Desk at Iba pang mga Online Platform 1 Dapat na gamitin ng mga mag-aaral ang PSD E-desk at ng kanyang mga ldquoresourcesrdquo para sa

layuning pang-edukasyon lamang

2 Ang mga mag-aaral ay dapat magsanay na mapanatili ang pagiging lihim ng impormasyon Ipinagbabawal na ibahagi ang mga password link (eksklusibo sa kanilang mga klase) mga email address at iba pang impormasyon sa pakikipag-ugnay nang walang pahintulot ng kinauukulang partido

3 Ang mga mag-aaral ay dapat gumamit ng isang email address at larawan sa profile na angkop para sa isang pang-edukasyong kapaligiran Ang mga email address na gumagamit ng kabastusan o kung hindi man na maaaring magpahiwatig bilang nakakasakit ay hindi papayagan Karapatan ng guro na tukuyin kung ang ldquoaddressrdquo ng email ng mag-aaral at o larawan ng profile ay hindi naaangkop Ang mga mag-aaral na gumagamit ng hindi naaangkop na email address at o larawan ng profile ay igigiit na mai-update ang kanilang ldquouser profilerdquo

4 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang paggamit ng ldquoaccountrdquo ng isa pang mag-aaral

sa pag-log in sa PSD E-desk o iba pang mga ldquoplatformrdquo 5 Ang mga guro ay mag-popost o mag-uupload ng mga materyales sa kurso o mga gawain sa pag-

aaral sa anumang oras sa pagitan ng ala-una (1PM) ng hapon hanggang alas-siyete (7PM) ng gabi Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na palaging mag-log in sa kanilang mga account sa PSD E-desk para sa mga ldquoupdaterdquo

6 Maaaring kumunsulta sa mga guro at magpahayag ng alalahanin sa pamamagitan ng PSD E-Desk

psdqatar email address at iba pang nararapat na awtorisadong platform alinsunod sa bawat iskedyul na ibinigay para sa mga mag-aaral Ang lahat ng mga alalahanin at mga katanungang ipinadala lampas ng alas tres ng hapon (3pm) ay makakatanggap lamang ng tugon sa susunod na araw

7 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging responsable sa pagggamit ng pasalita at pasulat na

komunikasyon Kailangang iwasan ang paggamit ng mga bulgar na salita nakabababa ng pagkatao at agresibong wika o anumang anyo ng pang-aapi

8 Lahat ng mga komunikasyon sa ibang mga mag-aaral ay dapat na may kaugnayan sa kurso at

may paggalang Ipinagbabawal ang pagpapadala ng email ng mga kamag-aral nang walang pahintulot

9 Dapat na ipagbigay-alam ng mga mag-aaral sa kanilang guro kung mayroong anumang anyo ng

komunikasyon na sa palagay nila ay hindi naaangkop o hindi sila komportable 10 Ang mga mag-aaral ay dapat na mag-isip sa kung ano ang i-popost nila sa online Ipinagbabawal

ang pag-popost ng malaswa may pagbabanta nakakasakit o hindi naaangkop na mga bagay 11 Dapat isumite ng mga mag-aaral ang kanilang mga gawain sa pagkatuto takdang-aralin ayon

sa uri ng ldquofilerdquo na tinukoy ng guro (MS Word pdf atbp) Ang lahat ng mga file na napakalaki upang tanggapin sa PSD E-desk ay dapat mai-upload sa isang tiyak na ldquogoogle driverdquo (address na ibibigay ng guro)

Katapatang Pang-akademiko

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 30 Bernadette B Ramos MAEd

1 Ang pagkopya sa gawain ng ibang estudyante o pahintulutan ang iba na sadyang kopyahin ang gawain ng isang mag-aaral at plagiarismo o maling paggamit ng nilalaman mula sa Internet ay hindi pinapayagan Kapag natuklasan ang mag-aaral ay maaaring magkaroon ng ldquozerordquo na marka bilang resulta ng maling gawi at ito ay aaksiyunan

2 Mahigpit na pinagbabawalan ang mga mag-aaral na gawin o sagutin ang mga pagsusulit para sa

iba pang mga mag-aaral 3 Hindi pinapayagan ang mga mag-aaral na makipagtulungan sa iba pang mga mag-aaral

(kasamang magtrabaho) sa mga takdang gawain maliban kung iniutos ng guro na gawin ito Ang pakikipagtulungan ay kapaki-pakinabang sa tradisyonal na silid-aralan ngunit hindi ito pinahihintulutan sa ating online na pagkaklase nang walang tiyak na mga tagubilin ng guro upang gawin ito Bilang karagdagan ang mga magulang ay hindi dapat na mag-log in sa ldquoaccountrdquo ng isang mag-aaral at siyang kukumpleto sa gawain ng kurso sa ngalan ng mag-aaral

4 Sa sandaling may sulat para sa mga magulang na na-upload sa PSD E-desk dapat na ipagbigay-

alam agad ng mga mag-aaral sa kanilang mga magulang Ang mga magulang lamang ang dapat na bumasa at magkumpirma sa lahat ng mga ldquoreply slipsrdquo na ipinadala sa kanila sa pamamagitan ng PSD E-desk

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 31 Bernadette B Ramos MAEd

Page 29: here] MODYUL

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 29 Bernadette B Ramos MAEd

Ang Paggamit ng PSD E- Desk at Iba pang mga Online Platform 1 Dapat na gamitin ng mga mag-aaral ang PSD E-desk at ng kanyang mga ldquoresourcesrdquo para sa

layuning pang-edukasyon lamang

2 Ang mga mag-aaral ay dapat magsanay na mapanatili ang pagiging lihim ng impormasyon Ipinagbabawal na ibahagi ang mga password link (eksklusibo sa kanilang mga klase) mga email address at iba pang impormasyon sa pakikipag-ugnay nang walang pahintulot ng kinauukulang partido

3 Ang mga mag-aaral ay dapat gumamit ng isang email address at larawan sa profile na angkop para sa isang pang-edukasyong kapaligiran Ang mga email address na gumagamit ng kabastusan o kung hindi man na maaaring magpahiwatig bilang nakakasakit ay hindi papayagan Karapatan ng guro na tukuyin kung ang ldquoaddressrdquo ng email ng mag-aaral at o larawan ng profile ay hindi naaangkop Ang mga mag-aaral na gumagamit ng hindi naaangkop na email address at o larawan ng profile ay igigiit na mai-update ang kanilang ldquouser profilerdquo

4 Mahigpit na ipinagbabawal sa mga mag-aaral ang paggamit ng ldquoaccountrdquo ng isa pang mag-aaral

sa pag-log in sa PSD E-desk o iba pang mga ldquoplatformrdquo 5 Ang mga guro ay mag-popost o mag-uupload ng mga materyales sa kurso o mga gawain sa pag-

aaral sa anumang oras sa pagitan ng ala-una (1PM) ng hapon hanggang alas-siyete (7PM) ng gabi Lubos na hinihikayat ang mga mag-aaral na palaging mag-log in sa kanilang mga account sa PSD E-desk para sa mga ldquoupdaterdquo

6 Maaaring kumunsulta sa mga guro at magpahayag ng alalahanin sa pamamagitan ng PSD E-Desk

psdqatar email address at iba pang nararapat na awtorisadong platform alinsunod sa bawat iskedyul na ibinigay para sa mga mag-aaral Ang lahat ng mga alalahanin at mga katanungang ipinadala lampas ng alas tres ng hapon (3pm) ay makakatanggap lamang ng tugon sa susunod na araw

7 Ang mga mag-aaral ay dapat na maging responsable sa pagggamit ng pasalita at pasulat na

komunikasyon Kailangang iwasan ang paggamit ng mga bulgar na salita nakabababa ng pagkatao at agresibong wika o anumang anyo ng pang-aapi

8 Lahat ng mga komunikasyon sa ibang mga mag-aaral ay dapat na may kaugnayan sa kurso at

may paggalang Ipinagbabawal ang pagpapadala ng email ng mga kamag-aral nang walang pahintulot

9 Dapat na ipagbigay-alam ng mga mag-aaral sa kanilang guro kung mayroong anumang anyo ng

komunikasyon na sa palagay nila ay hindi naaangkop o hindi sila komportable 10 Ang mga mag-aaral ay dapat na mag-isip sa kung ano ang i-popost nila sa online Ipinagbabawal

ang pag-popost ng malaswa may pagbabanta nakakasakit o hindi naaangkop na mga bagay 11 Dapat isumite ng mga mag-aaral ang kanilang mga gawain sa pagkatuto takdang-aralin ayon

sa uri ng ldquofilerdquo na tinukoy ng guro (MS Word pdf atbp) Ang lahat ng mga file na napakalaki upang tanggapin sa PSD E-desk ay dapat mai-upload sa isang tiyak na ldquogoogle driverdquo (address na ibibigay ng guro)

Katapatang Pang-akademiko

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 30 Bernadette B Ramos MAEd

1 Ang pagkopya sa gawain ng ibang estudyante o pahintulutan ang iba na sadyang kopyahin ang gawain ng isang mag-aaral at plagiarismo o maling paggamit ng nilalaman mula sa Internet ay hindi pinapayagan Kapag natuklasan ang mag-aaral ay maaaring magkaroon ng ldquozerordquo na marka bilang resulta ng maling gawi at ito ay aaksiyunan

2 Mahigpit na pinagbabawalan ang mga mag-aaral na gawin o sagutin ang mga pagsusulit para sa

iba pang mga mag-aaral 3 Hindi pinapayagan ang mga mag-aaral na makipagtulungan sa iba pang mga mag-aaral

(kasamang magtrabaho) sa mga takdang gawain maliban kung iniutos ng guro na gawin ito Ang pakikipagtulungan ay kapaki-pakinabang sa tradisyonal na silid-aralan ngunit hindi ito pinahihintulutan sa ating online na pagkaklase nang walang tiyak na mga tagubilin ng guro upang gawin ito Bilang karagdagan ang mga magulang ay hindi dapat na mag-log in sa ldquoaccountrdquo ng isang mag-aaral at siyang kukumpleto sa gawain ng kurso sa ngalan ng mag-aaral

4 Sa sandaling may sulat para sa mga magulang na na-upload sa PSD E-desk dapat na ipagbigay-

alam agad ng mga mag-aaral sa kanilang mga magulang Ang mga magulang lamang ang dapat na bumasa at magkumpirma sa lahat ng mga ldquoreply slipsrdquo na ipinadala sa kanila sa pamamagitan ng PSD E-desk

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 31 Bernadette B Ramos MAEd

Page 30: here] MODYUL

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 30 Bernadette B Ramos MAEd

1 Ang pagkopya sa gawain ng ibang estudyante o pahintulutan ang iba na sadyang kopyahin ang gawain ng isang mag-aaral at plagiarismo o maling paggamit ng nilalaman mula sa Internet ay hindi pinapayagan Kapag natuklasan ang mag-aaral ay maaaring magkaroon ng ldquozerordquo na marka bilang resulta ng maling gawi at ito ay aaksiyunan

2 Mahigpit na pinagbabawalan ang mga mag-aaral na gawin o sagutin ang mga pagsusulit para sa

iba pang mga mag-aaral 3 Hindi pinapayagan ang mga mag-aaral na makipagtulungan sa iba pang mga mag-aaral

(kasamang magtrabaho) sa mga takdang gawain maliban kung iniutos ng guro na gawin ito Ang pakikipagtulungan ay kapaki-pakinabang sa tradisyonal na silid-aralan ngunit hindi ito pinahihintulutan sa ating online na pagkaklase nang walang tiyak na mga tagubilin ng guro upang gawin ito Bilang karagdagan ang mga magulang ay hindi dapat na mag-log in sa ldquoaccountrdquo ng isang mag-aaral at siyang kukumpleto sa gawain ng kurso sa ngalan ng mag-aaral

4 Sa sandaling may sulat para sa mga magulang na na-upload sa PSD E-desk dapat na ipagbigay-

alam agad ng mga mag-aaral sa kanilang mga magulang Ang mga magulang lamang ang dapat na bumasa at magkumpirma sa lahat ng mga ldquoreply slipsrdquo na ipinadala sa kanila sa pamamagitan ng PSD E-desk

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 31 Bernadette B Ramos MAEd

Page 31: here] MODYUL

SALAMIN NG BUHAYhellip ISANG PAGPAPATUNAY FILIP INO 10

Pahina | 31 Bernadette B Ramos MAEd