Hasta dónde quieres llegar
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Tres claves (desafíos) a considerar en la incorporación de
tecnologías al plan educativo.
¿Hasta dónde quieres llegar?
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1. Hacerse cargo de las nuevas formas
de aprender.
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Nuestros alumnos, nunca conocerán la relación entre estos objetos.
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Para los estudiantes, las tecnologías no son una
herramienta. Son un
ambiente.
©eligeeducar
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Espacios abiertos y flexibles para el aprendizaje.
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© e
duca
rchi
le.c
l
Ejerciendo el derecho a deshacer y equivocarse para aprender.
(o la magia del “Ctrl+Z”)
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Experimentando el
aprendizaje colaborativo.
©http://www.flickr.com/photos/never-is-enough/
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¿Hay relación entre el ambiente digital y el ambiente de aprendizaje de nuestras aulas?
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¿Cuáles son las principales actividades que realizas en la sala de clases?
Fuente: New Millennium Learners, OECD, 2009
Tomar nota desde la pizarra o un libro52%
Escuchar mientras el profesor habla33%
Otros15%
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¿Cuáles son las principales formas que prefieres emplear para aprender?
Fuente: New Millennium Learners, OECD, 2009
Trabajar en grupo55%Hacer cosas prácticas
31%
Otros14%
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¿Cómo incorporar las nuevas formas de aprender en la escuela?
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Transformando el aula, en un centro de producción de contenidos.
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‣¿Cuántos vídeos, podcasts, animaciones u otros, van a producirse este año académico?
‣¿Con quiénes se compartirán? ¿Se publicarán en Internet?
‣¿Cuántos artículos serán enviados a Wikipedia?
‣¿Consideran, para la evaluación, la tasa de aprobación en Internet?
‣¿Se privilegia y evalúa el trabajo colaborativo en la producción de contenidos?
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2. Gestionar la abundancia
(y la nueva escasez).
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Nunca habíamos tenido tantos y tan diversos recursos para el aprendizaje
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Prepare un resumen de Don Quijote de la Mancha.
325.000 resultados
132 vídeos
701 monografías
65 artículos
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Muchos datos, pero poco
conocimiento.
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¿Cómo gestionar diversas
fuentes de conocimiento
para generar aprendizaje?
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Seleccione el peor resumen de Don Quijote de la Mancha.
Argumente su selección.
Comparta sus conclusiones con el curso.
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3. Adelantarse a los desafíos del mañana.
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“El futuro no es como
solía ser.”Arthur Charles Clarke
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¿Cómo va a ser el mundo del 2029?
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‣ Pensamiento crítico
‣ Desempeño en la diversidad
‣ Dominio de nuevos lenguajes
‣ Creatividad
‣ Inteligencia social
‣ Evaluación crítica
‣ Diseño de procesos (y capacidad de implementarlos)
‣ Discriminar y filtrar información importante
‣ Colaboración (virtual y presencial)
Habilidades que marcarán el mercado laboral el año 2020
http://www.iftf.org/futureworkskills2020
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¿Cómo nos adelantamos al futuro en la escuela?
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Conectándonos a comunidades de aprendizaje y colaboración.
1.
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Incorporandocausas transformadoras en el plan educativo de este año.
2.
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Hacerse cargo de las nuevas formas de aprender.
Gestionar la abundancia(y la nueva escasez).
Adelantarse a los desafíos del
mañana.
¿Hasta dónde quieres llegar?
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¿Hasta dónde
quieres llegar?
educar en el siglo XXI
Presentación disponible en: www.hugomartinez.cl