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Rsum Au mois doctobre 2012, deuxadolescents victimes de cyberharclement se suicident : Gauthier, un garon de 18 ans vivant Brest en France et Amanda, une jeune canadienne de 15 ans. Le cyberharclement nat de la volont de nuire quelquun, dabuser de sa confiance, delhumilier ou simplement de rire ses dpens. Larme utilise pour atteindre sa cible est un outil de communication, comme un rseau social en ligne, un chat ou un tlphone portable. Il existe deux types de cyberharclement dont il faut apprendre se protger :

Le harclement par une personne anonyme, inconnue. Par exemple, un adulte qui pige un-e adolescent-e sur un chat, un forum ou avec un compte Facebook.

Le harclement entre pairs, cest--dire entre personnes qui se connaissent. Par exemple, lorsque des lves harclent un ou une camarade de classe.

Lun et lautre type decyberharclement sont parfois lis, comme dans lhistoirevcue par Amanda Todd.

___________________________________________________ Objectifs

Cerner et comprendre ce quest le cyber-harclement

Comprendre le rle jou par les diffrents acteurs dans ce processus collectif : harceleurs, suiveurs, spectateurs, victimes

Prendre conscience de

la gravit de tels actes

Apprendre les bons rflexes pour se prmunir soi-mme contre ce type dagression et protger les autres

Public concern : 13-18 ans Cycles 2 et 3 du Plan d'tudes romand (PER). Secondaire II Objectifs du PER concerns : FG 21 MITIC : "Dcoder la mise en scne de divers types de messages" FG 31 MITIC : "Exercer des lectures multiples dans la consommation et la production de mdias et d'informations" Sant et bien-tre : FG 22 : Agir par rapport ses besoins fondamentaux en mobilisant les ressources utiles. FG 25 : Reconnatrelaltritetdvelopper le respect mutuel dans la communaut scolaire. FG 32 : Rpondre ses besoins fondamentaux par des choix pertinents. FG 38 : Expliciter ses ractions et ses comportements en fonction des groupesdappartenanceetdessituations vcues. Temps ncessaire : 1-2 priodes Matriel ncessaire : connexion Internet et vidoprojecteur. Mots-cls : Internet, cyberharclement, prvention, sociabilit juvnile. Illustration ci-dessus : vido ralise par Amanda Todd et poste sur YouTube en septembre 2012.

8me Semaine des mdias lcole Fiche pdagogique

Harclement sur le Net : jusqu'au suicide ?

10e Semaine des mdias lcole Fiche pdagogique

http://www.plandetudes.ch/web/guest/FG_38/http://www.plandetudes.ch/web/guest/FG_21/http://www.plandetudes.ch/web/guest/FG_31/http://www.plandetudes.ch/web/guest/FG_22/http://www.plandetudes.ch/web/guest/FG_25/http://www.plandetudes.ch/web/guest/FG_32/

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TAPES A. Se protger contre le harclement exerc par des inconnus 1. Lire les deux articles relatant les cas de suicides dadolescents.

Gauthier :

http://www.e-media.ch/navigation/cmd_processor.asp?Class=document&Id=4741

Amanda : http://bigbrowser.blog.lemonde.fr/2012/10/16/harcelement-le-canada-sous-le-choc-apres-le-suicide-dune-adolescente/

Ces histoires sont dramatiques, mais il existe des moyens de se protger contre ce type dattaques : toi de te constituer ton propre bouclier numrique ! 2. Rflchir aux liens qui existent entre anonymat et personnalit relle. Dans les deux cas relats dans la presse, Gauthier et Amanda pensaient communiquer sous couvert danonymat, mais leurschanges ont eu de graves consquences sur leur vie prive. Lorsque tu es sur un chat ou sur un forum, il ne faut jamais donner des informations prives : nom de famille, lieu de rsidence, adresse, numro de tlphone, lieu de scolarisation, nom du profil Facebook. 3. Tout ce qui est post sur Internet est expos : - tre rcupr, enregistr et largement diffus. - rester sur la Toile pour toujours.

Il faut rflchir ce que lonchange, transmet, communique sur soi ! Ne mets jamais rien en ligne que tu puisses regretter un jour. Mme une photo envoye en mode priv, par exemple par MMS, en message sur Facebook ou sur WhatsApp, peut tre rcupre et diffuse. 4. Possder un pseudonyme sur Facebook nest pas unpasse-droit pour publier nimporte quoi ! Avec ton rseau damis, le nom de tontablissement scolaire, ton lieu de rsidence, il est trs facile de retrouver ta trace sur Internet. Par consquent, il est essentiel de bien paramtrer ton compte Facebook. Allez voir le guide de cette dmarche sur: www.facebook.com/help. Il est aussi possible de recourir au didacticiel en vido propos par Stphane Koch sur la page de "Temps prsent" (voir colonne de droite) : http://www.rts.ch/emissions/temps-present/famille-jeunesse/4142669-facebook-pas-tres-net-avec-les-ados.html 4. Ce que tu postes en ligne ne tappartiensplus ! Se rendre sur www.google.com et taper jeune fille 15 ans . Toutes ces images dadolescentes sont disponibles,peuvent tre enregistres par nimportequi,pourcrerdefauxprofils Facebook par exemple. Si tu as 300 amis surFacebook, qui eux-mmes en ont300enmoyenneetque lecontenu de ton compte est ouvert tes amis et aux amis de tes amis cela fait un publicpotentiel de 90'000 personnesPas vraiment confidentiel, non ?

http://www.google.com/http://www.e-media.ch/navigation/cmd_processor.asp?Class=document&Id=4741http://www.e-media.ch/navigation/cmd_processor.asp?Class=document&Id=4741http://www.e-media.ch/navigation/cmd_processor.asp?Class=document&Id=4741http://www.e-media.ch/navigation/cmd_processor.asp?Class=document&Id=4741http://bigbrowser.blog.lemonde.fr/2012/10/16/harcelement-le-canada-sous-le-choc-apres-le-suicide-dune-adolescente/http://bigbrowser.blog.lemonde.fr/2012/10/16/harcelement-le-canada-sous-le-choc-apres-le-suicide-dune-adolescente/http://bigbrowser.blog.lemonde.fr/2012/10/16/harcelement-le-canada-sous-le-choc-apres-le-suicide-dune-adolescente/http://bigbrowser.blog.lemonde.fr/2012/10/16/harcelement-le-canada-sous-le-choc-apres-le-suicide-dune-adolescente/http://bigbrowser.blog.lemonde.fr/2012/10/16/harcelement-le-canada-sous-le-choc-apres-le-suicide-dune-adolescente/http://bigbrowser.blog.lemonde.fr/2012/10/16/harcelement-le-canada-sous-le-choc-apres-le-suicide-dune-adolescente/http://www.facebook.com/helphttp://www.rts.ch/emissions/temps-present/famille-jeunesse/4142669-facebook-pas-tres-net-avec-les-ados.htmlhttp://www.rts.ch/emissions/temps-present/famille-jeunesse/4142669-facebook-pas-tres-net-avec-les-ados.htmlhttp://www.rts.ch/emissions/temps-present/famille-jeunesse/4142669-facebook-pas-tres-net-avec-les-ados.htmlhttp://www.rts.ch/emissions/temps-present/famille-jeunesse/4142669-facebook-pas-tres-net-avec-les-ados.html

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B. Se protger et lutter contre le harclement entre pairs Le harclement entre camarades dcole est tout aussi violent, si ce nest davantage, que le harclement provenant de personnes inconnues. En effet, le cyberharclement entre pairs est le prolongement du harclement scolaire. Le jeune quilesubitnaalorsplus aucune chappatoire, puisque ceux-l mme qui devraient tre ses camarades le perscutent.

Visionner la vido ralise par le Gouvernement franais : http://www.agircontreleharcelementalecole.gouv.fr/la-campagne-videos/les-injures/ Dans cette vido, il y a quatre rles jous par les diffrents protagonistes, lesquels ?

1. Les harceleurs, qui prennent la photo dgradante du garon son insu et la diffusent sans son consentement.

2. Les suiveurs, qui reoivent la photo, en rigolent et la partagent. Ce faisant, ils deviennent harceleurs leur tour.

3. Le garon qui intervient et a le courage de rompre le cycle du harclement.

4. Le garon victime.

Lorsque des adolescents harclent un camarade dcole, ils jouent exactement le mme rle que les harceleurs anonymes qui svissent sur Internet. Les ados peuvent donc tre victimesmaisaussi abuseurs ! Lessentiel comprendre avec le phnomne du cyber-harclement scolaire est que tous les adolescents sont concerns. En effet, le harceleur et la victime nexisteraient passans la participation des suiveurs et des spectateurs. Celui qui

transmet une photo ou une vido compromettante prise par des tiers participe au harclement. Celui qui se contente de mettre un jaime des propos insultants tenus sur Facebook galement. 3. Quelles sont les formes de cyberharclement entre pairs ? Il sagitdunphnomne toujours collectif, auquel plusieurs personnes vont prendre part ou simplement valider. Au dpart, il peut sagit dun simple conflit impliquant deux jeunes, qui va prendre de grosses proportions sur les rseaux sociaux et qui va entraner un effet boule neige.Lecyberharclement,cest :

Poster des insultes sur Internet

Rpandre des rumeurs malveillantes

Faire circuler des images intimes ou embarrassantes

Voler un compte Facebook, se faire passer pour quelquundautresurInternet

Rendre un contenu priv (par exemple un change SMS) public, en faisant une capture dcran

Exercernimportequelle forme de chantage ou de menace en ligne.

4. Que dit la loi ? Il faut savoir que les pratiques de cyberharclement sont punis-sables par la loi. Pas moins de 10 articles du Code pnal suisse les condamnent. Lire ces articles de loi (en annexe 1) et en expliquer le sens.

Tout adolescent qui commet un ou plusieurs de ces actes

http://www.agircontreleharcelementalecole.gouv.fr/la-campagne-videos/les-injures/http://www.agircontreleharcelementalecole.gouv.fr/la-campagne-videos/les-injures/http://www.agircontreleharcelementalecole.gouv.fr/la-campagne-videos/les-injures/

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sexpose des poursuitespnales par le tribunal des mineurs. 5. Que dit Facebook ? Facebook a t pens et cr pouruncertaintypedusage.Lesadolescents ne cessent de sapproprier lesparamtres pour les adapter leur sociabilit, ce qui est plutt positif et cratif. Par