Тема: Специфіка психологічних та психофізіологічних характеристик

учня як чинник вибору природничо-математичного

профілю навчання

МЕТА: ВИДАТИ РЕКОМЕНДАЦІЇ УЧНЯМ, ЯКІ ОБРАЛИ ПРОФЕСІЇ ПРИРОДНИЧО-

МАТЕМАТИЧНОГО ПРОФІЛЮ, СПИРАЮЧИСЬ НА ПСИХОЛОГІЧНІ ТА ПСИХОФІЗІОЛОГІЧНІ

ХАРАКТЕРИСТИКИ УЧНІВ.

Сізова Т.П.

Задачі

Визначити професії природничо-математичного профілю.

Ознайомитись з психологічними та психофізіологічними вимогами до цих професій.

Визначити, які природничо-математичні професії обирають учні.

Порівняти характеристики учнів та вимоги до цих професій.

Видати рекомендації для кожного учня.

Професії природничо-математичного профілю

Природничий:Природничий: Математичний:Математичний:

Іхтіолог, океанолог, орнітолог:Схильність до природничих наук, любов до живої природи, спостережливість, уважність, інтерес до науково-дослідницької роботи, гарне здоров’я, спортивна підготовка і певна сміливість.

Картограф:Схильність до копіткої роботи, акуратність, хороший зір, уважність, посидючість.

Еколог:Сміливість, аналітичний склад розуму, дипломатичність, стресостійкість, любов до природи, доводити справу до кінця.

Бухгалтер, економіст, аудитор:Аналітичне мислення, хороша пам’ять, вміння концентруватися, схильність до роботи з цифрами і документами, міцні нерви, принциповість і порядність.

Податковий інспектор, кредитний експерт:Уважність, здатність відстоювати свою точку зору, посидючість, аналітичні здібності, вимогливість, стресоустойчивість, вміння швидко приймати рішення.

Інженер-конструктор, інженер-проектувальник, інженер зв’язку:Технічний склад розуму, аналітичне мислення, пунктуальність, скрупульозність, уважність, відмінні креслярські і конструкторські навики.

Менеджер з логістики: Системне мислення полководця, висока комунікабельність, аналітичні і організаторські здібності,відмінна інтуїція і дар передбачення.

Фахівець ЗЕД(Зовнішня економічна діяльність):Комунікабельність, увага до деталей, відповідальність, чесність, організованість.

Вимоги до професій

Методика Я. Стреляу «Сила - слабкість нервової системи». В результаті якої виявлено:

Методика Я. Стреляу «Сила - слабкість нервової системи». В результаті якої виявлено:

Властивості нервової системи та темперамент (тест Айзенка в адаптації О.Шмильова):

Властивості нервової системи та темперамент (тест Айзенка в адаптації О.Шмильова):

Троє учнів шукають суспільства других людей;

- П’ять учнів залюбки виконують завдання які потребують значних зусиль;

- Двоє учнів при зіткненні з проблемою можуть розгубитись та переключитись до виконання особистого

завдання.

- Сангвініків чотири -Флегматиків один -Меланхолік-сангвінік

один -Холерик-сангвінік один -Холерик 3

повідомлення учням знань про професії, що цікавлять їх;

глибоке і всебічне вивчення школярів;професійні консультації;допомога учням в оволодінні вибраною

професією.

Чотири основні компоненти у структурі професійної орієнтації В.Чебишева :

Інтерактивні методи навчання

Квадрат спрямованості особистості учня

Принципи за якими учні обирають собі професії:

за професіограмою природничо-математичних професій, та квадрат спрямованості учня;

за рекомендацією батьків;рекомендацією друзів;через високу зарплатутому що подобається.

вибрали наступні напрямки при виборі професійвибрали наступні напрямки при виборі професій

можуть вибирати суміжні професіїможуть вибирати суміжні професії

Результати проведеного психодіагностичного дослідження за методикою ДДО за Є.А.Клімовим

Вибір професії:

Рекомендації щодо вивчення учнів в процесі їх профорієнтації можна звести до таких:

Не обмежуватись вивченням навчальної діяльності та шкільної суспільно-корисної активності учнів, а намагатись досліджувати їх позанавчальні та позашкільні інтереси, нахили до рівня життєвої активності.

Визначити сильні якості учнів, продуктивні сторони особистості з точки зору не тільки навчання в школі, але і вимог різних видів праці і звертати на них увагу підлітків та їх батьків.

Виявляти психологічні та медичні протипоказання до вибору тих чи інших професій.

Індивідуально-психологічні особливості людини необхідно оцінювати всебічно. Для ефективності профконсультації недостатньо визначити відповідність певної особливості вимогам конкретної професії. Необхідно встановити відповідність особистості в цілому вимогам тієї або іншої галузі діяльності.

Враховувати такий індикатор професійної придатності, як емоційний комфорт, емоційна задоволеність своєю професією, працею.

Доводити до свідомості самих учнів виявлені в них професійно позитивні та негативні (протипоказання) якості, дотримуючись при цьому педагогічного такту.

Ми готуємо учнів до робочих місць, які будуть у майбутньому,

до використання інформаційних ресурсів, які ще не існують,

вирішувати проблеми, про існування яких ми ще не знаємо

Жан Лакруа

20 наиболее востребованных профессий на 2030 г (по версии Fast Future)

1. Специалисты в области производства искусственных частей человеческого тела. 2. Специалисты в области наномедицины и нановрачи. 3. Фермеры и производители, специализирующиеся в области производства генетически модифицированных сельскохозяйственных культур и животных.

4. Специалисты по управлению старением, менеджеры и консультанты для пожилых людей.

5. Специалисты по расширению человеческой памяти и переносу накопившейся в ней информации на другие носители для хранения. 6. Специалисты по этике новой науки, решающие этические вопросы в спорных областях исследований (клонирование) и помогающие обществу принимать решения по ним. 7. Космические пилоты, экскурсоводы, архитекторы и дизайнеры.

8. Специалисты по вертикальному земледелию - вертикальные фермеры: выращивание продовольствия в вертикальных фермерских хозяйствах - городских небоскребах.

9. Специалисты по изменению климата.

10. Специалисты по управлению массовыми эпидемиями и карантину.

11. Специалисты по управлению погодой.

12. Виртуальные адвокаты и юристы, специализирующиеся в области применения универсальных юридических норм в различных странах и регионах.

13. Специалисты по виртуальной педагогике, проектирующие и использующие интеллектуальные аватары или компьютерные персонажи для обучения школьников и студентов.

14. Разработчики, дизайнеры и производители альтернативных транспортных средств следующего поколения.

20 наиболее востребованных профессий на 2030 г (по версии Fast Future)

15. Специалисты по персонализированным медиа, то есть средствам массовой информации, приспособленным к личным интересам отдельных людей.

16. Специалисты по безопасному устранению личных данных и информации из общедоступных источников (таких как Интернет).

17. Специалисты и разработчики сервисов по управлению и организации электронной информации (электронные логины и пароли, разнообразные профили, учетные записи и так далее). 18. Брокеры и специалисты по рынкам виртуальных и альтернативных валют. 19. Специалисты по социальным сетям. 20. Специалисты по персональному брендингу, проектированию и продвижению личных брендов.

20 наиболее востребованных профессий на 2030 г (по версии Fast Future)

Дякую за увагу!