Handboek Beroepspraktijkvorming (BPV) - Horizon College · 2016-08-29 · bellen, sms’en, whats...
Transcript of Handboek Beroepspraktijkvorming (BPV) - Horizon College · 2016-08-29 · bellen, sms’en, whats...
Sector gezondheidszorg niveau 3 Verzorgende IG tweede leerjaar 2015-2016
ROC Horizon College
Sector Gezondheidszorg Beroepspraktijkvorming (BPV)
Verzorgende IG
2e leerjaar
Cohort 2014 - 2016
Naam deelnemer:
OV nr:
Groep:
Mentor:
Sector gezondheidszorg niveau 3 Verzorgende IG tweede leerjaar 2015-2016 1
Inhoudsopgave
PAGINA
Hoofdstuk 1 Inleiding.
1.1. Wat wordt er van je verwacht 2
Hoofdstuk 2 Uitleg over de Beroepspraktijkvorming .
2.1. Wat is Beroepspraktijkvorming? 2
2.2. Waar loop je stage
2.3.1. BPV-model 3
2.3.2 BOL
2.4. Wat ga je doen in de BPV?
2.5. Voorbereiding op de Beroepspraktijkvorming (BPV) 4
Hoofdstuk 3 Stage lopen en dan……? 5
3.1. Uitvoering Beroepspraktijkvorming
Wat is belangrijk voor de voortgang van je opleiding?
3.2. Hoe stel je je op tijdens de BPV?
3.3. Presentieregeling 6
3.4 Beëindigen van de BPV
Hoofdstuk 4 Beroepspraktijkopdrachten 7
1 Beroepsopdracht: Levensverhaal 8
2 Beroepsopdracht: Bieden van zorg en ondersteuning 13
3 Beroepsopdracht: Medicatie 17
Bijlagen Presentielijst 28
Sector gezondheidszorg niveau 3 Verzorgende IG tweede leerjaar 2015-2016 2
Hoofdstuk 1 Inleiding
Voor je ligt de BPV–wijzer fase II. Zoals de titel zegt, wijst deze wijzer je de weg door fase II van
de beroepspraktijkvorming tijdens de opleiding woonzorgbegeleider ( verzorgende – IG), na het
basisjaar.
De beroepspraktijkvorming heeft als doel dat je verder gaat kennismaken met het beroep.
Je leert andere zorgcategorieën en afdelingen in je instelling kennen.
Tijdens het werken/leren vergroot je jouw competenties m.b.t. de complexiteit van zorgvragen en
werk je heel gericht aan drie beroepspraktijkopdrachten.
De beroepspraktijkopdrachten worden afgetekend door een stagebegeleider ( werkbegeleider of
praktijkbegeleider) en door de mentor. Je maakt hierover zelf afspraken. In de BPV- wijzer wordt
gesproken over de begeleider in het algemeen.
1.1. Wat wordt er van je verwacht?
Jij als deelnemer
zorgt dat de praktijkovereenkomst (POK) op tijd wordt ingeleverd bij het OSB- bureau en dat je
een kopie in je portfolio bewaart
bent verantwoordelijk voor het maken van de beroepspraktijkopdrachten
zorgt zelf voor bewijzen dat je iets kunt/kent en verwerkt ze in je portfolio
bent samen met de begeleider verantwoordelijk voor de reflectie en feedback op jouw
ontwikkeling.
Hoofdstuk 2
Uitleg over de beroepspraktijkvorming.
2.1 Wat is beroepspraktijkvorming (BPV)?
Leren in de praktijk is onmisbaar voor de ontwikkeling van je beroepscompetenties. Naast het leren
op school zul je merken dat het leren in de praktijk snel veel resultaat oplevert. Zien en doen zijn
goede leerervaringen. Samen met de theorie op school krijg je zo een compleet beeld van het
beroep en de werkzaamheden. Leren op school en in de praktijk zijn onlosmakelijk met elkaar
verbonden. Samen met de instelling vinden wij het belangrijk dat je veel leerervaringen op kunt
doen. Alle instellingen waar je stage loopt of werkt zijn erkend door het landelijke kenniscentrum
voor de branche gezondheidszorg, SBB.. Dat betekent dat je niet zelf een stageplaats kunt zoeken,
maar dat wij dat doen omdat we verplicht zijn te werken met erkende zorginstellingen. Wij zijn op
de hoogte van de zorginstellingen waarvoor de erkenning geldt.
2.2. Waar werk/leer je stage?
De BPV is gericht op diverse branches in de gezondheidszorg.
Verpleeg- en verzorgingshuizen en Thuiszorg (VVT)
Gehandicaptenzorg (GHZ)
Kraamzorg (KZ)
Sector gezondheidszorg niveau 3 Verzorgende IG tweede leerjaar 2015-2016 3
2.3.1. BPV-model
BPV-model ROC Horizon College sector Gezondheidszorg 2015-2016
Beroepspraktijkvorming Stageperiode
24 aug – 24 jan
Periode
25 jan- 8 juli
Leerjaar periode 3
24 aug- 30 okt
periode 4 2 nov 24 jan
periode 3 25 jan – 10 april
periode 4 11 april- 8 juli
2e jaar Stage 20 u p/w Schoolperiode
Niveau 3 verzorgende 3e jaar Jaarstage
2.3.2. BOL
De school (BPV- bureau) zorgt voor stageplaatsen. Je wordt in een BPV- instelling geplaatst door
het BPV- bureau van de sector Gezondheidszorg.
De stageplaatsen bevinden zich in Noord-Holland. Daarnaast zijn er buiten regionale- en
buitenlandplaatsen. Informatie over een stage in het buitenland kun je krijgen je via de mentor of
het BPV bureau.
De plaatsen die we hebben, verdelen we zo goed mogelijk onder alle deelnemers. Hierbij houden
we rekening met jouw stagevoorkeur die je vooraf invult op het daarvoor bestemde en bij de
mentor ingeleverde formulier. We benutten eerst de plaatsen van instellingen waarmee wij een
overeenkomst hebben gesloten, bijvoorbeeld stageplaatsen op een leerafdeling of flexibele stages.
2.4. Wat ga je doen in de BPV
In de BPV ga je werken in de praktijk. Je ontwikkelt de competenties die je nodig hebt om een
goede beroepsbeoefenaar te worden door het combineren van de kennis en vaardigheden die je op
school leert met de dagelijkse werkzaamheden in de beroepspraktijk. Je leert veel van “gewoon’’
werken met de werkbegeleider en andere collega’s. Daarnaast leer je door de uitvoering van de
beroepspraktijkopdrachten en door het werken aan persoonlijke leerdoelen.
Vanuit de BPV- instelling krijg je begeleiding van praktijkopleiders en werkbegeleiders.
Praktijkopleiders zijn opleidingsfunctionarissen die ervoor zorgen dat de voorwaarden voor
praktijkleren in de instelling aanwezig zijn.
Werkbegeleiders geven directe begeleiding op de werkvloer. Vanuit school krijg je begeleiding van
een BPV- docent.
Sector gezondheidszorg niveau 3 Verzorgende IG tweede leerjaar 2015-2016 4
2.5. Voorbereiding op de Beroepspraktijkvorming (BPV)
Er zijn verschillende voorwaarden voor deelnemers voor de BPV.
1. Je hebt de belofte van geheimhouding ondertekend.
Bij de start voer je een kennismakingsgesprek en maak je afspraken over wat je wilt leren en
hoe je dit gaat aanpakken. Je maakt een BPV–plan waarin je onderstaande vragen beschrijft:
Met welke beroepspraktijkopdrachten ga ik werken?
Welke leerdoelen formuleer ik daarbij?
Wat kan ik nog meer leren binnen deze instelling (bijv. specifiek op de doelgroep gericht)?
Welke afspraken maak ik over de begeleiding en reflectie/feedback en de planning ?
Maak ook een planning voor de verpleegtechnische vaardigheden. Dit is een voorwaarde
voordat je het examen mag afleggen.
Het plan bespreek je met:
de begeleider
laat je aan de mentor zien.
De begeleider keurt het BPV- plan goed en tekent voor akkoord.
Sector gezondheidszorg niveau 3 Verzorgende IG tweede leerjaar 2015-2016 5
Hoofdstuk 3 Stage lopen en dan……
3.1 Uitvoering Beroepspraktijkvorming
Je werkt gedurende de BPV aan de drie beroepspraktijkopdrachten, die uit vaardigheden en
kenniselementen zijn opgebouwd en aan je attitude die met de beroepshouding te maken heeft.
Tijdens de BPV- periode ga je aan de slag met:
- De kennismaking met collega’s , zorgvragers in de BPV- instelling.
- De verdieping en oriëntatie in de instelling waar je stage loopt.
- Het (mede) opstellen van het zorgplan , het afstemmen en evalueren van de zorgverlening.
- Het geven van voorlichting, advies en instructie aan cliënten.
- Het begeleiden van cliënten.
- Het observeren van ADL- verrichtingen en het uitvoeren van persoonlijke verzorging.
- Het ondersteunen bij wonen, welzijn en huishouden.
- Het uitvoeren van verpleegtechnische handelingen.
Wat is belangrijk voor de voortgang van je opleiding?
- Het uitvoeren van drie beroepspraktijkopdrachten tijdens de BPV- periode
- Voor toetsing en examinering, zie Handleiding onderwijs.
- Het bewaren van bewijzen zoals uitgewerkte en beoordeelde beroepspraktijkopdrachten,
(reflectie)verslagen, evaluatieverslag stageperiode etc.
3.2. Hoe stel je je op tijdens de BPV?
De beste indruk maak je door je goed voor te bereiden op de stage. Je kunt tenslotte maar één
keer een goede eerste indruk maken.
Succes is verzekerd wanneer je:
voor het kennismakingsgesprek de website van je stageadres bekeken hebt en eventuele vragen
hierover opgeschreven hebt
naar de afspraken informeert die met jouw instelling zijn gemaakt
jouw afspraken nakomt
respect toont
beleefd bent
interesse en waardering toont voor je BPV- en de begeleiding
mondig probeert te zijn, maar niet teveel
jouw gegevens goed doorgeeft, zoals je 06-nummer en e-mailadres.
Niet slim is:
passieve, afwachtende, onverschillige of brutale houding
te laat komen
je snel ziek melden als het even tegenzit
een stipte ’9 tot 5’-mentaliteit
bellen, sms’en, whats app, twitteren, facebook, gamen of muziek luisteren op je mp3-speler
onder werktijd.
Ook niet zonder risico’s:
een petje, zonnebril of grote sieraden dragen
opvallend haar of lange nagels hebben
een onverzorgd uiterlijk of juist heel veel make-up op hebben
een zichtbare tatoeage of piercing in hebben
Sector gezondheidszorg niveau 3 Verzorgende IG tweede leerjaar 2015-2016 6
hoge hakken, afgetrapte schoenen, naveltruitje, superlage heupbroek, minirokje, truitje met laag
decolleté dragen.
3.3. Presentieregeling
Het is van belang dat je aanwezig bent tijdens de BPV. Teveel afwezig zijn kan consequenties
hebben voor de voortgang van je opleiding. Het kan betekenen dat je langer over de opleiding
moet doen omdat je langer moet blijven werken in de praktijk, voordat je deel kunt nemen aan het
examen.
Als je ziek bent, meld je dat je afwezig bent voor aanvang van de werktijd volgens de richtlijnen
van de instelling. Als je ziek bent tijdens een schooldag meld je dit bij het OSB van school.
3.4. Beëindigen van de stage
Als een stage moet worden beëindigd door onvoldoende groei/resultaten dan vindt er een
afrondend gesprek in de instelling plaats tussen deelnemer, instelling, BPV-docent en mentor van
het ROC Horizon college.
Sector gezondheidszorg niveau 3 Verzorgende IG tweede leerjaar 2015-2016 7
Hoofdstuk 4 Beroepspraktijkopdrachten
Om te beoordelen of je het niveau van de generieke fase tweede leerjaar beheerst naast de theorie
op school, werk je tijdens de BPV- periode aan drie beroepspraktijkopdrachten .Je moet deze met
een voldoende afsluiten.
De werkprocessen in de BPV opdrachten bestaan uit de volgende punten:
1.2. Biedt persoonlijke verzorging en observeert gezondheid en welbevinden
1.3. Voert verpleegtechnische handelingen uit
1.5. Begeleidt een zorgvrager
Er zijn 3 beroepspraktijkopdrachten die je in deze fase moet afronden:
- Beroepsopdracht: Levensverhaal
- Beroepsopdracht: Bieden van zorg en ondersteuning
- Beroepsopdracht : Medicatie
-
Voor elke beroepspraktijkopdracht krijg je een beoordeling (voldoende/niet voldoende) van de
vertegenwoordiger van de zorginstelling. Ook krijg je een beoordeling van de mentor voor die
delen die je moet inleveren op school.
De bewijsstukken moet je inleveren bij de mentor. Deze worden bewaard in je portfolio.
Voordat je een beroepspraktijkopdracht gaat uitvoeren, heb je je goed voorbereid op school.
Je verwerkt de informatie die je krijgt bij de beroepspraktijkopdrachten. Je stelt samen met je
begeleider vast wanneer en in welke praktijksituaties je de beroepspraktijkopdrachten gaat
uitvoeren.
Veel succes!
Sector gezondheidszorg niveau 3 Verzorgende IG tweede leerjaar 2015-2016 8
Opleiding niveau 3 Fase II/tweede jaar
Beroepspraktijkopdracht
Levensverhaal in woord en beeld
Deze opdracht voer je uit in de BPV. In deze opdracht ga je een cliënt leren kennen door je te
verdiepen in zijn levensverhaal. Je verzamelt informatie die je in staat stelt om zicht te krijgen hoe
de cliënt zijn leven vorm en zin gaf en wat belangrijk voor hem/haar was. Je kunt hierdoor de zorg
en het activiteitenaanbod beter af stemmen op de wensen, behoefte en beleving van de cliënt
zodat zij/ hij hier meer plezier en voldoening aan beleeft.
Deze BPV-opdracht betreft de onderstaande werkprocessen uit kerntaak 1 Bieden van zorg en
ondersteuning op basis van het zorgdossier.
Werkproces Competentie
Werkproces 1.2: Biedt persoonlijke verzorging en observeert
gezondheid en welbevinden
E samenwerken en overleggen
F ethisch en integer handelen
R op de behoefte en
verwachtingen van de klant
richten
Werkproces 1.5: Begeleidt de cliënt C begeleiden
D aandacht en begrip tonen
R op de behoefte en
verwachtingen van de klant
richten
Omschrijving van de opdracht:
Je kiest in overleg met je begeleider 1 cliënt uit.
Je verdiept je in zijn/haar levensverhaal.
Maak hierbij gebruik van:
- Zorgleefplan
- Levensloop
- Beschrijving van hobby’s
- Tijdsbeeld: bijv. wat speelde er in de wereld
Ondersteunende websites zijn:
- www.vilans.nl (levensboek)
- www.metdejaren.nl
- www.geriant.nl het maken van een levensboek
Je verzamelt informatie door vragen te stellen aan de cliënt en diens naasten.
Je maakt een plan hoe je de informatie uit het ‘levensverhaal’ gaat gebruiken om belevingsgerichte
zorg te verlenen. Je presenteert dit samen met het levensverhaal aan je collega’s.
Resultaat
Het zorg- en activiteitenaanbod is afgestemd op de wensen, behoeften en beleving van een cliënt.
Sector gezondheidszorg niveau 3 Verzorgende IG tweede leerjaar 2015-2016 9
Beroepsopdracht levensverhaal
Bewijsstukken
Lever de volgende bewijsstukken aan:
- Een ‘levensverhaal in woord en beeld’. Je kunt hierbij denken aan :
o Een (digitaal) fotoboek
o Een levensboek
o Een collage
o Een tastdoos
o Een film
o ………………………………………….
- Een schriftelijk plan waarin je uitwerkt hoe je de informatie uit het ‘levensverhaal’ gaat
gebruiken voor een belevingsgerichte zorgverlening voor deze cliënt.
- Uitgewerkte reflectievragen ter voorbereiding op de gedragsbeoordeling in de BPV.
- Schriftelijk verslag volgens STARR(t) waarin je reflecteert op je leerervaring door
de verdieping in het levensverhaal van een cliënt en je beroepsmatige handelen.
- Volledig ingevulde beoordelingslijst.
Sector gezondheidszorg niveau 3 Verzorgende IG tweede leerjaar 2015-2016 10
Beroepsopdracht levensverhaal
Ter voorbereiding op de gedragsbeoordeling in de BPV vul je onderstaande reflectievragen in.
Invullen door deelnemer.
Voorbereiding reflectie in de BPV
1. Ik leg actief contact en overleg met de cliënt, de mantelzorgers of
naasten, collega’s en andere zorgverleners. En dat kun je zien aan
…
2. Ik behandel de cliënt met respect, aandacht en begrip. Want dat
laat ik zien door…
3. Ik ondersteun de mogelijkheden, wensen en gewoonten, normen
en waarden, seksuele voorkeur, culturele achtergrond en de
levensbeschouwing van de cliënt, mantelzorgers en naasten. Want
dat laat ik zien door….
4. Ik pas mijn communicatie, gedrag en begeleiding aan de cliënt
aan. Want dat laat ik zien door….
5. Ik heb het levensverhaal en het plan gepresenteerd aan
groepsgenoten. Hoe ging dit?
6. Ik heb het gebruik van het levensverhaal met de cliënt, mantelzorgers of naasten geëvalueerd. Hoe heb je dit gedaan? …
Voldoende
0
0
0
0
0
0
Niet voldoende
0
0
0
0
0
0
Sector gezondheidszorg niveau 3 Verzorgende IG tweede leerjaar 2015-2016 11
Beoordeling beroepspraktijkopdracht : Levensverhaal
Naam deelnemer:
OV- nummer:
Paraaf deelnemer
Naam BPV beoordelaar:
Functie beoordelaar:
Datum:
Handtekening beoordelaar
Naam mentor:
Datum:
Handtekening mentor
Invullen door begeleider in de beroepspraktijk
Gedragscriteria in de BPV: de deelnemer
1. Legt actief contact en overlegt met de cliënt, de mantelzorgers of
naasten, collega’s en andere zorgverleners.
2. Behandelt de cliënt met respect, aandacht en begrip.
3. Ondersteunt de mogelijkheden, wensen en gewoonten, normen en
waarden, seksuele voorkeur, culturele achtergrond en de
levensbeschouwing van de cliënt, mantelzorgers en naasten.
4. Past de communicatie, gedrag en begeleiding aan de cliënt aan.
5. Evalueert het gebruik van het levensverhaal met de cliënt, mantelzorgers of naasten.
Cesuur: alle criteria moeten met een voldoende zijn behaald
Voldoende
0
0
0
0
0
Niet voldoende
0
0
0
0
0
Sector gezondheidszorg niveau 3 Verzorgende IG tweede leerjaar 2015-2016 12
Invullen door de mentor:
Beoordelingscriteria bewijsstukken:
- Een ‘levensverhaal in woord en beeld’.
De deelnemer
Werkt een levensverhaal van 1 cliënt uit
- een levensverhaal in woord en beeld, wat een goed uitgangspunt is voor het verlenen van belevingsgerichte zorg
- een schriftelijk uitwerking van een plan hoe je de informatie uit het levensverhaal gaat gebruiken binnen de zorgverlening. en
- presenteert het levensverhaal aan collega’s zodat de persoon achter de cliënt zichtbaar wordt en geeft aan hoe het levensverhaal een bijdrage levert aan een belevingsgerichte zorgverlening voor deze cliënt
Reflecteert op haar/zijn beroepsmatig handelen.
- Schriftelijk verslag volgens STARR (t)
Cesuur: alle criteria moeten met een voldoende zijn behaald
Voldoende
0
0
0
0
Niet voldoende
0
0
0
0
Sector gezondheidszorg niveau 3 Verzorgende IG tweede leerjaar 2015-2016 13
Opleiding niveau 3 Fase II/tweede jaar
Beroepspraktijkopdracht
Bieden van zorg en ondersteuning
Deze opdracht voer je uit in de BPV. In deze opdracht ga je op methodische wijze zorg verlenen
aan 3 cliënten. Je stelt je op de hoogte van de zorgvraag van de cliënt en overlegt met de cliënt
over de zorg op lichamelijk, psychisch en sociaal gebied dat past binnen de indicatie en/of
zorgvraag. Je richt je naast wonen en welzijn, op stoornissen, beperkingen en
functioneringsproblemen.
Daarnaast rapporteer je over de verleende zorg en evalueer je.
Deze BPV-opdracht betreft de onderstaande werkprocessen uit kerntaak 1: Bieden van zorg en
ondersteuning op basis van het zorgdossier.
Werkproces Competentie
Werkproces 1.2 Biedt persoonlijke verzorging en
observeert
gezondheid en welbevinden
E Samenwerken en overleggen
F ethisch en integer handelen
J formuleren en rapporteren
R op de behoefte en
verwachtingen van de klant
richten
Werkproces 1.5 Begeleidt een zorgvrager C Begeleiden
D Aandacht en begrip tonen
R op de behoefte en
verwachtingen van de klant
richten
Omschrijving van de opdracht:
Je kiest in overleg met je begeleider 3 cliënten met verschillende zorgvragen en verschillen in
zorgcomplexiteit. Je verleent minimaal 2 dagen zorg aan 1 cliënt.
Je bespreekt met je begeleider of je de opdracht eerst bij één cliënt uitvoert en daarna bij de
tweede, of dat je aan 3 cliënten tegelijk de zorg verleent.
Je leest eerst aandachtig het zorgleefplan, waardoor je een beeld krijgt van de cliënt(en).
Je overlegt met je begeleider welke zorg je gaat verlenen. Je maakt gebruik van protocollen en
werkt vanuit de visie van de BPV-instelling. De zorg heeft als uitgangspunt dat je de autonomie
van de cliënt bevordert en dat deze belevingsgericht is.
Resultaat
Drie cliënten hebben op een methodische wijze belevingsgerichte zorg ontvangen.
Bewijsstukken
Lever de volgende bewijsstukken aan:
- Schriftelijk verslag van de zorgverlening aan de 3 cliënten. Hierin worden beschreven:
anatomie/fysiologie, aandoening en verschijnselen, diagnosestelling, behandelwijze ,
psychosociale gevolgen en toekomstperspectief, de gevolgen voor de persoonlijke
verzorging, de gezondheid , het welbevinden en het toekomstperspectief van de cliënten.
- Uitgewerkte reflectievragen ter voorbereiding op de gedragsbeoordeling in de BPV.
- Schriftelijk verslag volgens STARR(t) waarin je reflecteert op je beroepsmatig handelen.
- Volledig ingevulde beoordelingslijst.
Sector gezondheidszorg niveau 3 Verzorgende IG tweede leerjaar 2015-2016 14
Beoordeling beroepspraktijkopdracht : Bieden van zorg en ondersteuning
Ter voorbereiding op de gedragsbeoordeling in de BPV vul je onderstaande reflectievragen in.
Invullen door deelnemer
Voorbereiding reflectie in de BPV
7. Ik motiveer en adviseer de cliënt in het maken van eigen keuzes en
het behouden van de eigen regie over situaties. Want dat laat ik
zien door …
8. Ik neem geen taken over van de cliënt die de cliënt nog zelf wil en
kan uitvoeren. Dat laat ik zien door….
9. Ik sluit aan bij de communicatiestijl en energie van de cliënt. Dit
doe ik door……….
10. Ik informeer naar de behoefte en verwachtingen van de cliënt en
maak heldere afspraken ter realisatie daarvan. Want dat laat ik zien
door….
11. Ik ondersteun de cliënt(en) bij de persoonlijke verzorging, rekening
houdend met stoornissen, beperkingen, functioneringsproblemen
en ziektebeelden, en heb hierbij vooral aandacht voor het welzijn
van de cliënt. Want dat laat ik zien door … …Geef voorbeelden.
12. Ik formuleer duidelijk. Want dat laat ik zien door….
13. Ik leg actief contact met naastbetrokkenen, collega’s en andere
zorgverleners bij de uitvoering van de zorg. Dit kun je zien aan…….
14. Ik werk vraaggericht, efficiënt, methodisch, kostenbewust,
milieubewust, hygiënisch en ergonomisch verantwoord. Dit kun je
zien aan………
15. Ik werk vanuit de beroepscode, visie en richtlijnen van de BPV-
instelling, en gebruik protocollen. Dit kun je zien aan…..
Voldoende
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Niet voldoende
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Sector gezondheidszorg niveau 3 Verzorgende IG tweede leerjaar 2015-2016 15
Beoordeling beroepspraktijkopdracht : Bieden van zorg en ondersteuning
Naam deelnemer:
OV- nummer:
Paraaf deelnemer
Naam BPV beoordelaar:
Functie beoordelaar:
Datum:
Handtekening beoordelaar
Naam mentor:
Datum:
Handtekening mentor
Invullen door de begeleider in de BPV
Gedragscriteria in de BPV: de deelnemer
1. Motiveert en adviseert de cliënt in het maken van eigen keuzes en
het behouden van de eigen regie over situaties.
2. Neemt geen taken over van de cliënt die de cliënt nog zelf wil en
kan uitvoeren.
3. Sluit aan bij de communicatiestijl en energie van de cliënt.
4. Informeert naar de behoefte en verwachtingen van de cliënt en
maakt heldere afspraken ter realisatie daarvan.
5. Ondersteunt de cliënt(en) op methodische wijze bij de persoonlijke
verzorging, rekening houdend met stoornissen, beperkingen,
functioneringsproblemen en ziektebeelden, en heeft hierbij vooral
aandacht voor het welzijn van de cliënt.
6. Formuleert duidelijk.
7. Legt actief contact met naastbetrokkenen, collega’s en andere
zorgverleners bij de uitvoering van de zorg.
8. Werkt vraaggericht, efficiënt, methodisch, kostenbewust,
milieubewust, hygiënisch en ergonomisch verantwoord.
9. Werkt vanuit de beroepscode, visie en richtlijnen van de BPV-
instelling, en gebruikt protocollen.
Cesuur: alle criteria moeten met een voldoende zijn behaald
Voldoende
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Niet voldoende
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Sector gezondheidszorg niveau 3 Verzorgende IG tweede leerjaar 2015-2016 16
Beoordeling beroepspraktijkopdracht : Bieden van zorg en ondersteuning
Invullen door de mentor:
Beoordelingscriteria bewijsstukken:
De deelnemer
Beschrijft de zorgverlening aan 3 cliënten.
- Schriftelijk verslag van de zorgverlening aan de 3 cliënten. Hierin
wordt beschreven: anatomie/fysiologie, aandoening en
verschijnselen, diagnosestelling, behandelwijze , psychosociale
gevolgen en toekomstperspectief, de gevolgen voor de
persoonlijke verzorging, de gezondheid , het welbevinden en het
toekomstperspectief van de cliënten.
Reflecteert op haar/ zijn beroepsmatig handelen.
- Schriftelijk verslag volgens STARR(t)
Cesuur: alle criteria moeten met een voldoende zijn behaald
Voldoende
0
0
Niet voldoende
0
0
Sector gezondheidszorg niveau 3 Verzorgende IG tweede leerjaar 2015-2016 17
Opleiding niveau 3 Fase II/tweede jaar
Beroepspraktijkopdracht
Medicatie
1. Je gaat je oriënteren op de medicatie die gebruikt wordt door de cliënten in de praktijk. Je
inventariseert welke medicatie gebruikt wordt. Je maakt een medicijnwerkstuk.
2. Daarna ga je je bekwamen in het checken, registreren en distribueren van medicatie. En ga
je medicatie toedienen.
Het doel is dat je zelfstandig medicatie kan geven aan cliënten.
Deze BPV-opdracht betreft het onderstaande werkproces uit kerntaak 1 Bieden van zorg en
ondersteuning op basis van het zorgdossier.
Werkproces Competentie
Werkproces 1.3: Voert verpleegtechnische handelingen uit. K vakdeskundigheid toepassen
L materialen en middelen
inzetten
T instructies en procedures
opvolgen
Omschrijving van de opdracht:
Inventariseer bij de groep cliënten waar jij stage loopt welke medicijnen de cliënten gebruiken.
Waar deze medicijnen voor dienen, welke dosering en welke toedieningswijze. Verwerk deze
gegevens in het medicijnwerkstuk.
Oriënteer je op het checken, registreren en distribueren van medicatie bij jou in de praktijk.
Verwerk deze gegevens ook in het medicijnwerkstuk.
Kies voor het tweede deel van de opdracht 6 cliënten uit bij wie je medicatie gaat toedienen. Doe
dit in overleg met je begeleider. Zorg ervoor dat je 4 manieren van toedienen van medicatie kunt
toepassen.
Resultaat
Je kunt zelfstandig medicatie geven aan cliënten.
Bewijsstukken
Lever de volgende bewijsstukken aan:
- Het medicijnwerkstuk
- De afgetekende opdracht medicatie checken, registreren en distribueren
- De afgetekende opdrachten medicatie toedienen (4 toedieningswijzen)
Sector gezondheidszorg niveau 3 Verzorgende IG tweede leerjaar 2015-2016 18
Richtlijnen voor het medicijnwerkstuk.
Verwerk in je werkstuk de volgende vragen. Maak van elke vraag een hoofdstuk in je werkstuk.
Laat je werkstuk op waarheid goedkeuren in de praktijk. Lever je werkstuk in bij je mentor. Deze
zal je werkstuk beoordelen volgens de beoordelingscriteria.
1. Het medicatieproces verloopt als volgt:
1 voorschrijven medicatie; dit gebeurt op recept;
2 klaarmaken en afleveren medicatie door de apotheek;
3 afspraken maken met de cliënt over welke ondersteuning hij nodig heeft bij
medicijninname en –beheer;
4 uitzetten van de medicatie (medicatie delen);
5 aanreiken van de medicatie;
6 toedienen van de medicatie of inname van de medicatie door cliënt zelf;
7 registreren en aftekenen van de medicatie;
8 signaleren en rapporteren van bijwerkingen;
9 evaluatie van de behandeling;
Beschrijf voor elke stap welke discipline dit doet en wat dan precies de taak hierbij is.
2. Beschrijf hoe het medicijn distributiesysteem op jouw stage werkt. (bv baxtersysteem) Leg dit uit. Wat gebeurt er met medicatie die niet in het distributiesysteem past (insulinepen, zalven enz.)? En met zo nodig medicatie? Hoe gaat dit bij opiaten?
3. Wie is er verantwoordelijk voor het delen van de medicijnen?
Waar moet je op letten bij het aanreiken van de medicatie? (o.a. de regel van 5)
Moet je controleren op inname van de medicatie door de cliënt?
Mag je medicatie ook laten innemen met bv een lepeltje appelmoes, of pap, of een slokje
koffie?
Mag je alle medicatie fijnmalen voor toedienen?
Mag je medicatie ‘verborgen’ geven aan cliënten? (bv in de pap) Dus zonder dat de cliënt
weet dat hij het medicijn krijgt?
Hoe kun je voorkomen dat je fouten maakt bij het aanreiken van de medicatie?
Hoe moet je handelen als er toch een fout gemaakt wordt?
4. Op welke manier wordt bij jouw BPV-plek de medicatie geregistreerd en afgetekend? Wat moet je doen als je merkt dat de medicatie niet gegeven is, of niet afgetekend is?
Sector gezondheidszorg niveau 3 Verzorgende IG tweede leerjaar 2015-2016 19
5. Je kunt medicatie indelen in verschillende groepen medicijnen.
Beschrijf de algemene werking van elke groep medicijnen (bijvoorbeeld: analgetica zijn pijnbestrijdende middelen);
Anti-microbiele middelen Antihypertensiva Antirheumatica Anticoagulantia Anti-emetica Antacida Analgetica Anti-epileptica Antipsychotica Antidepressiva
Anxiolytica Antidiabetica Dermatologica Diuretica Hypnotica Laxantia Middelen tegen de ziekte van Parkinson Middelen Astma/COPD Suppletiepreparaten
6. Je hebt geïnventariseerd welke medicatie er op jouw stageplek wordt gebruikt. Deel deze medicijnen in bij de hierboven genoemde groepen. Zorg dat je tenminste 10 groepen hebt. Bij minder dan 10 groepen overleg je met je begeleider welke overige groepen je kiest en welke 2 voorbeeldmedicijnen je hiervan uitwerkt. Geef van deze 10 groepen medicijnen een uitwerking op de onderstaande vragen.
- Geef bij elke groep twee voorbeelden van een medicijn (gebruik de voorbeelden die je in de BPV tegen komt); (fabrieksnaam en/of generieke naam). In welke dosering en welke toedieningswijze wordt dit medicijn op jouw stageplek gebruikt?
- Geef bij ieder voorbeeld kort de werking aan en wat de meest voorkomende bijwerkingen zijn.
Checklist medicijnwerkstuk voor de deelnemer
o Ik heb beschreven welke disciplines betrokken zijn bij elke stap in het medicatieproces en welke taak zij hebben.
o Ik heb het distributiesysteem op de juiste wijze beschreven. o Ik heb alle aspecten juist beschreven bij het delen en aanreiken van de medicatie.
o Ik heb het registreren en aftekenen van medicatie juist beschreven .
o Ik heb de werking algemeen beschreven van de verschillende groepen medicatie.
o Ik heb per groep 2 medicijnen beschreven en hun dosering en toedieningswijze juist weergegeven.
o Ik heb per medicijn de werking en de meest voorkomende bijwerking beschreven.
Sector gezondheidszorg niveau 3 Verzorgende IG tweede leerjaar 2015-2016 20
Beoordeling medicijnwerkstuk
Naam deelnemer:
OV- nummer:
Paraaf deelnemer
Beoordeeld op waarheid
Naam BPV begeleider:
Datum:
Handtekening begeleider indien het werkstuk naar waarheid is gemaakt
Naam mentor:
Datum:
Handtekening mentor
Cijfer:
Beooordelingscriteria door de docent op school De deelnemer
6. heeft beschreven welke disciplines betrokken zijn bij elke stap in het medicatieproces en welke taak zij hebben.
7. heeft het distributiesysteem op de juiste wijze beschreven.
8. heeft alle aspecten juist beschreven bij het delen en aanreiken van de medicatie.
9. heeft het registreren en aftekenen van medicatie juist beschreven .
10. heeft de werking algemeen beschreven van de verschillende groepen medicatie.
11. heeft per groep 2 medicijnen beschreven en hun dosering en toedieningswijze juist weergegeven.
12. heeft per medicijn de werking en de meest voorkomende bijwerking
beschreven.
Onvol-doende (0p)
0
0 0
0
0 0
0
Voldoende (1p)
0
0 0
0
0 0
0
Goed (2p)
0
0 0
0
0 0
0
Cesuur:
14 punten = cijfer 10
12 + 13 punten = 9
10 + 11 punten = 8
8 + 9 punten = 7
7 punten = 6
6 punten = 5
5 punten = 4
4 punten = 3
3 punten = 2 2 + 1 punten = 1
Sector gezondheidszorg niveau 3 Verzorgende IG tweede leerjaar 2015-2016 21
Richtlijnen voor de medicatieopdracht deel 2
- Kies voor het tweede deel van de opdracht 6 cliënten uit bij wie je medicatie mag gaan
toedienen. Doe dit in overleg met je begeleider. Zorg ervoor dat je 4 verschillende manieren
van toedienen van medicatie kunt toepassen.
- Verdiep je in de medicatie van deze 6 cliënten. Je weet welke medicatie de cliënt krijgt.
Waarom de cliënt deze medicatie nodig heeft. Wat de dosering en de toedieningswijze is.
Zorg dat je weet hoe je de medicatie checkt, registreert, distribueert en zo nodig de inname
controleert.
- Oefen de toediening van medicatie op 4 verschillende manieren. Hierbij is de orale
toedieningswijze verplicht. Kies daarnaast nog 3 toedieningswijzen uit deze 5:
rectaal
vaginaal
via de huid
via de luchtwegen
via de slijmvliezen.
Voer 3 keer onder begeleiding alle 4 toedieningswijzen uit. Reflecteer op elke handeling
met je begeleider. Wat ging goed en wat kan nog beter? Wat moet je nog leren? Gebruik
hiervoor de formulieren.
Daarna kun je de vaardigheden laten beoordelen in de praktijk door je begeleider. Hiertoe
vult je begeleider het beoordelingsformulier in.
- Laat de behaalde vaardigheden aftekenen op de vaardighedenlijst door je begeleider in de
praktijk.
Opdracht in schema
Kies 6 cliënten zoek de gebruikte medicatie uit
Kies 4 toedieningswijzen
oraal (verplicht) 3 x oefenen 1x beoordelen aftekenen vaardighedenlijst
rectaal en reflecteren
Vaginaal 3 x oefenen 1 x beoordelen aftekenen vaardighedenlijst
via de huid 3 x oefenen 1 x beoordelen aftekenen vaardighedenlijst
via de luchtwegen 3 x oefenen 1 x beoordelen aftekenen vaardighedenlijst
via de slijmvliezen en reflecteren
Medicijnen checken, registreren en 3 x combineren 1 x beoordelen aftekenen vaardighedenlijst
distribueren combineren met oefenen
toedieningswijzen
Sector gezondheidszorg niveau 3 Verzorgende IG tweede leerjaar 2015-2016 22
Reflectie op je handelen. Uitwerken door de deelnemer.
- Medicijnen checken, registreren en distribueren, zo nodig controle op inname (volgens verpleegplan).
- Medicijnen toedienen: oraal, rectaal, vaginaal, via de huid, via de luchtwegen of via de slijmvliezen.
1. Hoe heb ik laten zien dat ik professioneel gewerkt heb?
2. Ik heb goed de berekening gedaan. Ik voeg de berekening toe. (Alleen indien van toepassing.)
3. Ik heb de vaardigheid op de juiste wijze uitgevoerd. Wat ging goed en waar moet ik nog aan werken? Ik kan (middels 2 argumenten) aangeven waarom ik zo gehandeld heb.
4. Ik heb de effecten van mijn handelen geobserveerd, doordat ik…. Ik heb nagedacht of ik de effecten moest rapporteren en ik kan aangeven waarom ik wel of niet
rapporteer.
5. Ik wist welke materialen ik moest gebruiken en heb deze op de juiste manier gebruikt. Beschrijf welke materialen en wat de aandachtspunten zijn voor het juiste gebruik.
6. Ik heb de juiste protocollen opgezocht: protocollen bijvoegen.
7. Ik heb nagezocht welke voorschriften er gelden op de afdeling. Beschrijf de voorschriften.
8. Ik heb methodisch gewerkt: dit blijkt uit….
9. Ik heb rekening gehouden met de hygiëne en veiligheidsregels. Dit heb ik gedaan door….
10. Ik heb ergonomisch gewerkt. Dit blijkt uit…… Ik heb gezorgd voor mijn eigen veiligheid. Dit blijkt uit ……
Sector gezondheidszorg niveau 3 Verzorgende IG tweede leerjaar 2015-2016 23
Beoordelingsformulier invullen door de begeleider in de praktijk
Medicijnen checken, registreren en distribueren, zo nodig controle op inname (volgens
verpleegplan)
Opdracht: Je voert de verpleegtechnische vaardigheden uit rekening houdend met de specifieke kenmerken van de zorgvrager in de specifieke kenmerken / context van de branche en volgens de officiële protocollen/procedures van de instelling.
b. Beoordelingscriteria:
De deelnemer heeft…
Voldoende/
onvoldoende
K
Vakdeskundigheid
toepassen
1. …een professionele attitude getoond: rekening gehouden met de wensen, gewoonten, behoeften, normen en waarden, mogelijke angst en onzekerheid van de zorgvrager.
…
2. …vlotte en accurate rekenvaardigheden getoond * (alleen beoordelen indien van toepassing)
…
3. …de vaardigheid op verantwoorde en juiste wijze uitgevoerd.
…
4. …de effecten van de vaardigheid geobserveerd en zonodig gerapporteerd.
…
L
Materialen en
middelen inzetten
5. …de geschikte materialen gekozen en is er zorgvuldig mee om gegaan.
…
6. …materialen en middelen op de juiste manier (efficiënt en
effectief) ingezet bij de uitvoering van de vaardigheid.
…
T
Instructies en
procedures
opvolgen
7. …gewerkt volgens voorgeschreven protocollen en voorschriften
van de afdeling.
…
8. …methodisch gewerkt: voorbereiden uitvoeren, observeren, rapporteren en evalueren.
…
9. …gewerkt volgens hygiëne- en veiligheidsregels en –voorschriften.
…
10. …ergonomisch gewerkt t.a.v. eigen veiligheid.
…
Beoordeling: Elk beoordelingscriterium dient minimaal met voldoende beoordeeld te zijn.
* Rekenvaardigheden alleen indien van toepassing.
Naam beoordelaar in de praktijk:
Datum:
Handtekening:
Instelling en afdeling:
Mentor : Datum:
Handtekening
Eindbeoordeling:
Naam deelnemer: OV nummer:
Sector gezondheidszorg niveau 3 Verzorgende IG tweede leerjaar 2015-2016 24
Beoordelingsformulier invullen door de begeleider in de praktijk
Medicijnen toedienen: oraal.
Opdracht: Je voert de verpleegtechnische vaardigheden uit rekening houdend met de specifieke kenmerken van de zorgvrager in de specifieke kenmerken / context van de branche en volgens de officiële protocollen/procedures van de instelling.
b. Beoordelingscriteria: De deelnemer heeft…
Voldoende/ onvoldoende
K Vakdeskundigheid toepassen
1. …een professionele attitude getoond: rekening gehouden met de wensen, gewoonten, behoeften, normen en waarden, mogelijke angst en onzekerheid van de zorgvrager.
…
2. …vlotte en accurate rekenvaardigheden getoond * (alleen beoordelen indien van toepassing)
…
3. …de vaardigheid op verantwoorde en juiste wijze uitgevoerd.
…
4. …de effecten van de vaardigheid geobserveerd en zonodig gerapporteerd.
…
L Materialen en middelen inzetten
5. …de geschikte materialen gekozen en is er zorgvuldig mee om gegaan.
…
6. …materialen en middelen op de juiste manier (efficiënt en effectief) ingezet bij de uitvoering van de vaardigheid.
…
T Instructies en procedures opvolgen
7. …gewerkt volgens voorgeschreven protocollen en voorschriften van de afdeling.
…
8. …methodisch gewerkt: voorbereiden uitvoeren, observeren,
rapporteren en evalueren.
…
9. …gewerkt volgens hygiëne- en veiligheidsregels en –
voorschriften.
…
10. …ergonomisch gewerkt t.a.v. eigen veiligheid.
…
Beoordeling: Elk beoordelingscriterium dient minimaal met voldoende beoordeeld te zijn.
* Rekenvaardigheden alleen indien van toepassing.
Naam beoordelaar in de praktijk:
Datum:
Handtekening:
Instelling en afdeling:
Mentor : Datum:
Handtekening
Eindbeoordeling:
Naam deelnemer: OV nummer:
Sector gezondheidszorg niveau 3 Verzorgende IG tweede leerjaar 2015-2016 25
Beoordelingsformulier invullen door de begeleider in de praktijk
Medicijnen toedienen: rectaal, vaginaal, via de huid, via de luchtwegen of via de slijmvliezen*. * omcirkel de toegepaste toedieningswijze
Opdracht: Je voert de verpleegtechnische vaardigheden uit rekening houdend met de specifieke kenmerken van de zorgvrager in de specifieke kenmerken / context van de branche en volgens de officiële protocollen/procedures van de instelling.
b. Beoordelingscriteria: De deelnemer heeft…
Voldoende/ onvoldoende
K Vakdeskundigheid toepassen
1. …een professionele attitude getoond: rekening gehouden met de wensen, gewoonten, behoeften, normen en waarden, mogelijke angst en onzekerheid van de zorgvrager.
…
2. …vlotte en accurate rekenvaardigheden getoond * (alleen beoordelen indien van toepassing)
…
3. …de vaardigheid op verantwoorde en juiste wijze uitgevoerd.
…
4. …de effecten van de vaardigheid geobserveerd en zonodig gerapporteerd.
…
L Materialen en middelen inzetten
5. …de geschikte materialen gekozen en is er zorgvuldig mee om
gegaan.
…
6. …materialen en middelen op de juiste manier (efficiënt en effectief) ingezet bij de uitvoering van de vaardigheid.
…
T Instructies en procedures opvolgen
7. …gewerkt volgens voorgeschreven protocollen en voorschriften van de afdeling.
…
8. …methodisch gewerkt: voorbereiden uitvoeren, observeren, rapporteren en evalueren.
…
9. …gewerkt volgens hygiëne- en veiligheidsregels en –
voorschriften.
…
10. …ergonomisch gewerkt t.a.v. eigen veiligheid.
…
Beoordeling: Elk beoordelingscriterium dient minimaal met voldoende beoordeeld te zijn.
* Rekenvaardigheden alleen indien van toepassing.
Naam beoordelaar in de praktijk: Datum: Handtekening: Instelling en afdeling:
Mentor : Datum:
Handtekening
Eindbeoordeling:
Naam deelnemer: OV nummer:
Sector gezondheidszorg niveau 3 Verzorgende IG tweede leerjaar 2015-2016 26
Beoordelingsformulier invullen door de begeleider in de praktijk
Medicijnen toedienen: rectaal, vaginaal, via de huid, via de luchtwegen of via de slijmvliezen*.
* omcirkel de toegepaste toedieningswijze
Opdracht: Je voert de verpleegtechnische vaardigheden uit rekening houdend met de specifieke kenmerken van de zorgvrager in de specifieke kenmerken / context van de branche en volgens de officiële protocollen/procedures van de instelling.
b. Beoordelingscriteria: De deelnemer heeft…
Voldoende/ onvoldoende
K Vakdeskundigheid toepassen
1. …een professionele attitude getoond: rekening gehouden met de wensen, gewoonten, behoeften, normen en waarden, mogelijke angst en onzekerheid van de zorgvrager.
…
2. …vlotte en accurate rekenvaardigheden getoond * (alleen beoordelen indien van toepassing)
…
3. …de vaardigheid op verantwoorde en juiste wijze uitgevoerd.
…
4. …de effecten van de vaardigheid geobserveerd en zonodig gerapporteerd.
…
L Materialen en middelen inzetten
5. …de geschikte materialen gekozen en is er zorgvuldig mee om gegaan.
…
6. …materialen en middelen op de juiste manier (efficiënt en effectief) ingezet bij de uitvoering van de vaardigheid.
…
T Instructies en procedures opvolgen
7. …gewerkt volgens voorgeschreven protocollen en voorschriften van de afdeling.
…
8. …methodisch gewerkt: voorbereiden uitvoeren, observeren, rapporteren en evalueren.
…
9. …gewerkt volgens hygiëne- en veiligheidsregels en –
voorschriften.
…
10. …ergonomisch gewerkt t.a.v. eigen veiligheid.
…
Beoordeling: Elk beoordelingscriterium dient minimaal met voldoende beoordeeld te zijn. * Rekenvaardigheden alleen indien van toepassing.
Naam beoordelaar in de praktijk: Datum: Handtekening: Instelling en afdeling:
Mentor :
Datum: Handtekening
Eindbeoordeling:
Naam deelnemer: OV nummer:
Sector gezondheidszorg niveau 3 Verzorgende IG tweede leerjaar 2015-2016 27
Beoordelingsformulier invullen door de begeleider in de praktijk
Medicijnen toedienen: rectaal, vaginaal, via de huid, via de luchtwegen of via de slijmvliezen*.
* omcirkel de toegepaste toedieningswijze
Opdracht: Je voert de verpleegtechnische vaardigheden uit rekening houdend met de specifieke kenmerken van de zorgvrager in de specifieke kenmerken / context van de branche en volgens de officiële protocollen/procedures van de instelling.
b. Beoordelingscriteria: De deelnemer heeft…
Voldoende/ onvoldoende
K Vakdeskundigheid toepassen
1. …een professionele attitude getoond: rekening gehouden met de wensen, gewoonten, behoeften, normen en waarden, mogelijke angst en onzekerheid van de zorgvrager.
…
2. …vlotte en accurate rekenvaardigheden getoond * (alleen beoordelen indien van toepassing)
…
3. …de vaardigheid op verantwoorde en juiste wijze uitgevoerd.
…
4. …de effecten van de vaardigheid geobserveerd en zonodig gerapporteerd.
…
L Materialen en middelen inzetten
5. …de geschikte materialen gekozen en is er zorgvuldig mee om gegaan.
…
6. …materialen en middelen op de juiste manier (efficiënt en effectief) ingezet bij de uitvoering van de vaardigheid.
…
T Instructies en procedures opvolgen
7. …gewerkt volgens voorgeschreven protocollen en voorschriften van de afdeling.
…
8. …methodisch gewerkt: voorbereiden uitvoeren, observeren, rapporteren en evalueren.
…
9. …gewerkt volgens hygiëne- en veiligheidsregels en –
voorschriften.
…
10. …ergonomisch gewerkt t.a.v. eigen veiligheid.
…
Beoordeling: Elk beoordelingscriterium dient minimaal met voldoende beoordeeld te zijn. * Rekenvaardigheden alleen indien van toepassing.
Naam beoordelaar in de praktijk: Datum: Handtekening: Instelling en afdeling:
Mentor :
Datum: Handtekening
Eindbeoordeling:
Naam deelnemer: OV nummer:
Sector gezondheidszorg niveau 3 Verzorgende IG tweede leerjaar 2015-2016 28
De presentielijst van de deelnemer
Naam deelnemer:
Naam begeleider:
Stageplaats:
Op deze presentielijst vul je de stagedagen in en je laat deze aftekenen door de praktijkbegeleider.
Gemiste dagen, bijv. als gevolg van ziekte, worden ingehaald in overleg met de praktijkbiedende
organisatie. De inhaaldata worden ingevuld op onderstaand formulier.
DATUM paraaf praktijk-
begeleider
½ dag (4 uur)
paraaf praktijk-
begeleider
1 dag (8 uur)
DATUM paraaf praktijk-
begeleider
½ dag (4 uur)
paraaf praktijk-
begeleider
1 dag (8 uur)
subtotaal: Totaal:
Periode … Handtekening deelnemer:
Invullen door mentor:
Besproken tijdens vaststelgesprek dd ……/……/…
Dit formulier wordt bewaard in je portfolio