HACER CIENCIA EN EL AULA

“MOTIVANDO LA PREGUNTA MARAVILLOSA”

¿A QUÉ SE LLAMA CIENCIA?

LA CIENCIA ES UN MODO DE CONOCER LA REALIDAD

ES UNA CONSTRUCCIÓN SOCIAL*NADA ES VERDADERO SOLO PORQUE

ALGUIEN LO DICE*DEBE SER COMPROBABLE

*DEMOSTRADO RIGUROSAMENTE

LA ESENCIA DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO RADICA EN CÓMO RESPONDEMOS LOS

FENÓMENOS QUE NOS RODEAN: *COMPRENDER - EXPLICAR

*OBSERVAR – ESTABLECER HIPÓTESIS *GENERAR CONCLUSIONES DE MANERA LÓGICA

PARA CONVENCER A OTROS

*NO EXISTEN VERDADES ABSOLUTAS*EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO SIEMPRE GENERA

NUEVAS INTERROGANTES

*PARA ACERCAR A LOS ALUMNOS AL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO ES NECESARIO

EXPONERLOS A SITUACIONES QUE LOS DESAFIEN.

¿CÓMO ?

A TRAVES DEL JUEGO LA EXPLORACIÓN LA EXPERIMENTACIÓN

ENSEÑAR CIENCIAS NATURALES IMPLICA APRENDER A HACERESE PREGUNTAS E

INTERPRETAR INFORMACIÓN

APRENDER A INDAGAR

EN ESTE SENTIDO ES MUY IMPORTNTE EL TRABAJO COLECTIVO Y EL DIRIGIDO.

UNA BUENA ENSEÑANZA DE CIENCIAS NATURALES CONSISTE EN RELACIONAR:

*CONCEPTOS*PROCEDIMIENTOS

*ACTITUDES

PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ALUMNOS

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS SITUACIÓN NOVEDOSA QUE LOS DESAFÍE ENFRENTARLOS A PROBLEMAS QUE DEBAN

EXPLICAR MEDIANTE SUS CONOCIMIENTOS PREVIOS

PLANTEAR ESTRATEGIAS CAMBIO CONCEPTUAL

LA RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMAS

INVOLUCRA QUE EL NIÑO PONGA EN JUEGO:*LO QUE SE SABE

*LO QUE SE NECESITA SABER, NUEVOCONOCIMIENTOS

ENSEÑAR CIENCIAS IMPLICA

FORMAR INDIVIDUOS*CRÍTICOS

*ROL ACTIVO (PARTICIPACIÓN)*CURIOSO

*CREATIVO (TRANSFORMADOR)

PREGUNTAS QUE SURGEN: ¿CÓMO EMPEZAR A ARMAR UNA CLASE DE

CIENCIAS? ¿CÓMO MOTIVAR A LOS ALUMNOS A

COMPRENDER Y EXPLORAR EL TEMA A ENSEÑAR? ¿CÓMO DESPERTARLES LA CURIOSIDAD NECESARIA PARA QUE PUEDAN APRENDER? EN ESTE SENTIDO LAS ACTIVIDADES

EXPERIMENTALES SON IRREMPLAZABLES:*PONER A PRUEBA SUS SENTIDOS,

ESTIMULARLOS A INDAGAR

IMPORTANCIA DE LA OBSERVACIÓN Y LA PREGUNTA INVESTIGABLE

PROPONER LA OBSERVACIÓN CON UN OBJETO DETERMINADO

LA OBSERVACIÓN DEBE HACERSE PARA ENCONTRAR RESPUESTAS

PERMITIR QUE LOS ALUMNOS SE PREGUNTEN LUEGO CONFRONTAR IDEAS O EVIDENCIAS

CAMBIO CONCEPTUAL

PREGUNTA INVESTIGABLE:

¿CÓMO APARECE?:FORMA NATURAL

FORMA PROVOCADA ¿QUIÉN LA FORMULA?:

ALUMNODOCENTE

¿EN QUÉ MOMENTO DE LA STUACIÓN DE ENSEÑANZA SE PRESENTA?

AL COMIENZODURANTE LA MISMA

¿CÓMO SE RESUELVE?

MEDIANTE DIFERENTES ESTRATEGIAS METODOLOGÍA CIENTÍFICA

MATERIALES IMPRESOS (IMÁGENES, ETC.) AUDIOVISUALES

BIBLIOGRAFÍA:

Furman, Melina; “Ciencias naturales: aprender a investigar en la escuela”; ED:NOVEDUC; 2008; Bs As.