Hablemos moodle I f_farma_06_10_2010_o_miratia_b

1Dr. Omar MiratíaDr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIASVENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

¿Innovación tecnológica?¿Innovación tecnológica?

“Y... ES UN POCO INCÓMODO, PERO ES LA ÚNICA FORMA DE QUE LOS CHICOS NOS PRESTEN ATENCIÓN DURANTE LA CLASE… “



¿Innovación tecnológica?¿Innovación tecnológica?



Dr.Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE) Omar José Miratía Moncada (ITDE)Moodle Course Creator Certification to worldwide Moodle Course Creator Certification to worldwide

community standards of practicecommunity standards of practice

Hablemos de Hablemos de MoodleMoodle

[email protected] / [email protected] / [email protected]@ucv.ve / [email protected] / [email protected] / [email protected]@gmail.com

Ciudad Universitaria de Caracas, 06 de Octubre de 2010



Dr.Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE) Omar José Miratía Moncada (ITDE)Moodle Course Creator Certification to worldwide Moodle Course Creator Certification to worldwide


Ciudad Universitaria de Caracas, 06 de Octubre de 2010

[email protected] / [email protected] / [email protected]@ucv.ve / [email protected] / [email protected] / [email protected]@gmail.com

Hablemos de Hablemos de MoodleMoodle



"Escuchas y olvidas, ves y recuerdas, "Escuchas y olvidas, ves y recuerdas,

haces y entiendes. Entonces, se haces y entiendes. Entonces, se

aprende haciendo" aprende haciendo"

Lao TseLao Tse(“viejo Maestro”, 694 A.C.)(“viejo Maestro”, 694 A.C.)



Herramientas / PlataformasHerramientas / Plataformas

• Herramientas para la creación de cursos (Web)Herramientas para la creación de cursos (Web)

NVU, Mambo, Joomla, FrontPage, Dreamwever, HotDog, Compose de Netscape, Microsoft Office, Midmanager, Flash, entre otras.

• Plataformas para la creación y administración de cursosPlataformas para la creación y administración de cursos

MoodleMoodle, Claroline, Dokeos, Osmosis, WebCT, Blackboard, Embanet, Learning Space, ToolBook, TopClass, Virtual-U, Webmentor, E-educativa, ATutor, UCVWeb, entre otros.

Para ver una lista sobre las más destacadas plataformas existentes para el diseño y desarrollo de cursos basados en entornos virtuales (IDLE Integrated Distributed Learning Enviroments).

http://www.uned.es/catedraunesco-ead/cuedis.htmlhttp://www.uned.es/catedraunesco-ead/cuedis.html



• Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment

[Entorno Modular de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos]

• “Comunidad Virtual de Aprendizaje” (CVA). MoodleMoot.

• Referencia de Universidades a nivel mundial: Ej. Open University

(Inglaterra), entre otras.

¿Qué es Moodle?¿Qué es Moodle?

Fuente: http://moodle.org/




• SSistema de Gestión de CCursos (CMS), un paquete de software

diseñado para ayudar al profesor a crear fácilmente cursos en línea de

calidad. Estos sistemas e-learning también se llaman Sistemas de

Gestión de Aprendizaje (LMS o SGA) o Ambientes Virtuales de

aprendizaje (VLE o EVA).

Fuente: http://moodle.orgFuente: http://moodle.org

Importante:Importante:http://docs.moodle.org/es/http://docs.moodle.org/es/PortadaPortada




http://moodle.org/http://moodle.org/



http://docs.moodle.org/eshttp://docs.moodle.org/es



• EVEAEVEA (Entorno Virtual de Enseñanza y de Aprendizaje) basado en los

principios pedagógicos del “constructivismo social” (Dougiamas)

que se distribuye gratuitamente bajo la licencia GNU/Open Source

[código abierto] y además, es gratuito.


Martin DougiamasCreador y director de desarrollo

El concepto del constructivismo social amplía las

ideas comentadas en un grupo social que construye su

aprendizaje unos con otros, creando en colaboración

una cultura de compartir contenidos y significados.




• Traducido a más de 75 idiomas y cuenta con más de 500.000 usuarios

registrados en el sitio oficial de Moodle (http://moodle.org/) y más de 36.925.026

de usuarios en 210 países. Sitios registrados 49.951; cursos: 3.733.434;

profesores 1.150.357. Además, es utilizado tanto en el ámbito de la formación

permanente, como en la formación primaria, secundaria y en el mundo

universitario.

Fuente: http://moodle.org/stats (05-10-2010).

¿Por qué Moodle?¿Por qué Moodle?



De Benito, B. & Salinas, J. (2002). WebTools: Aplicaciones para sistemas virtuales de formación . En J.I. Aguaded, J.Cabero (2002). Educar en la red: Internet como recurso para la educación (pp. 175-197). Málaga: Aljibe.

Principales Características EducativasPrincipales Características Educativas

Seguimiento del progreso del estudiante [Chismosa]Seguimiento del progreso del estudiante [Chismosa]

Comunicación interpersonal (uno-uno; uno-muchos; muchos-muchos)Comunicación interpersonal (uno-uno; uno-muchos; muchos-muchos)

Acceso a la información y contenidos de aprendizaje (recursos)Acceso a la información y contenidos de aprendizaje (recursos)

Trabajo colaborativo [actividades: foros, chat, Wikis, Taller, otros]Trabajo colaborativo [actividades: foros, chat, Wikis, Taller, otros]

Gestión y administración de los Estudiantes (Bloque administración)Gestión y administración de los Estudiantes (Bloque administración)

Creación de ejercicios de evaluación, autoevaluación y coevaluaciónCreación de ejercicios de evaluación, autoevaluación y coevaluación

Interacción: 1) Estudianteo-Profesor (motivación, feedback; 2) Estudiante-Interacción: 1) Estudianteo-Profesor (motivación, feedback; 2) Estudiante-

Contenido (materiales e información); 3) Estudiante-Estudiante (intercambio Contenido (materiales e información); 3) Estudiante-Estudiante (intercambio

información); 4) Estudiante-Interfaz (tecnología)información); 4) Estudiante-Interfaz (tecnología)



Principales Características EducativasPrincipales Características Educativas

• Permite las diferentes formas de comunicación, interacción y trabajo colaborativo a distancia:

De Benito, B. & Salinas, J. (2002). WebTools: Aplicaciones para sistemas virtuales de formación . En J.I. Aguaded, J.Cabero (2002). Educar en la red: Internet como recurso para la educación (pp. 175-197). Málaga: Ediciones Aljibe.

Uno sólo: : Estudiante recupera información desde recursos “on-line” y

realiza actividades de aprendizaje sin comunicación con el profesor u

otros alumnos.

Uno a UnoUno a Uno: : Estudiante intercambia información vía correo electrónico con

otro alumno o con el profesor.

Uno a MuchosUno a Muchos: Estudiante participa en listas de discusión vía correo.

Muchos a- uchosMuchos a- uchos: Estudiante participa en conferencias por ordenador.



Recursos y ActividadesRecursos y Actividades

ActividadesRucursos

Recursos de Moodle

(Para Publicar)

01/11/2008 - v12

Chat

Consulta

Cuestionario

Diario

Encuesta

Foro

Glosario

Hot Patatoes Quiz

Lección

Scorm

Taller

Tarea

Wiki

Editar Página de texto

Editar una Página Web

Enlazar un Archivo o una Página

Mostrar un Directorio

Añadir una Etiqueta

Mapa Mental de Moodle Mapa Mental de Moodle

(Información) (Interacción)

Figura 3. Mapa Mental con los recursos de información y las actividades interactivas con las cuales cuenta la Plataforma Moodle. Diseño Miratía (2005).




Mapa Mental con los recursos de información y las actividades de interacción con las cuales cuenta la Plataforma Moodle. Diseño Miratía (2005).




Diseño: Jaime Valls (ICTA, 2010)



RROOLLEESS

Roles Descripción

AdministradorAdministrador Super-usuario. Normalmente los administradores pueden hacer cualquier cosa en el sitio, en todos los cursos.

Creador de cursosCreador de cursos Los creadores de cursos pueden crear nuevos cursos y enseñar en ellos.

ProfesorProfesor Los profesores pueden realizar cualquier acción dentro de un curso, incluyendo cambiar actividades y calificar a los estudiantes.

Profesor sin permiso de ediciónProfesor sin permiso de edición Los profesores sin permiso de edición pueden enseñar en los cursos y calificar a los estudiantes, pero no pueden modificar las actividades.

EstudianteEstudiante Los estudiantes tienen por lo general menos privilegios dentro de un curso.

InvitadosInvitados Los invitados tienen privilegios mínimos y normalmente no están autorizados para escribir (participar).



RolesRoles



Aula Virtual (Moodle)Aula Virtual (Moodle)

http://ead.ciens.ucv.vehttp://ead.ciens.ucv.ve

Servidor de Producción UE@D




http://eadprueba.ciens.ucv.ve/http://eadprueba.ciens.ucv.ve/




http://eadprueba.ciens.ucv.vehttp://eadprueba.ciens.ucv.ve



Conocimiento y uso de la plataforma de administración y dictado de

cursos en línea Moodle, así como sus fortalezas y debilidades.

Experiencia como participante de un Aula Virtual o cursos en línea.

Seguimiento y control sobre el trabajo que realizan los estudiantes.

Conocimiento sobre el uso y aplicación de las TIC en el ámbito

educativo.

Uso de los recursos de comunicación de Internet (foro, Chat, correo

electrónico, teleconferencia de escritorio, entre otros).

Beneficios para Profesores/EstudiantesBeneficios para Profesores/Estudiantes



Diseño, producción, implementación, publicación y evaluación de

una página Web con fines académicos usando software libre.

Desarrollo/participación de Comunidades Virtuales de Aprendizaje

(CVA).

Intercambio de roles (Docente-Estudiante) en el proceso de

enseñanza y de aprendizaje .

Asesoría y apoyo en el diseño y rediseño de materiales de calidad y

estrategias a utilizar en el dictado de cursos en línea.

Conocimiento sobre la educación a distancia.




Uso de la Internet como herramienta para apoyar la investigación y

a la docencia.

Sensibilización de los docentes/estudiantes en el uso y aplicación de

las tecnologías de información y comunicación como apoyo a la

actividad de aula.

Está disponible “24/7/365”, es decir, que tanto los estudiantes como

los profesores pueden ingresar las 24 horas del día, los 7 días de la

semana durante los 365 días del año.




RecomendacionesRecomendaciones

Facilidad en la navegación (organizar por semanas, temas, otros).Facilidad en la navegación (organizar por semanas, temas, otros).

Control de flujo de la navegación (estructura física).Control de flujo de la navegación (estructura física).

Definir el público objetivo (contextualizar).Definir el público objetivo (contextualizar).

Tamaño de la página (tiempo de carga).Tamaño de la página (tiempo de carga).

Probar todo antes de publicar.Probar todo antes de publicar.

Fácil de leer (Formato: párrafo, letra, imágenes, color, otros).Fácil de leer (Formato: párrafo, letra, imágenes, color, otros).

En lo posible, colocar una contraseña de acceso.En lo posible, colocar una contraseña de acceso.

Debe ser un trabajo colaborativo de un equipo multidisciplinario.Debe ser un trabajo colaborativo de un equipo multidisciplinario.



"La visión es que Venezuela esté a la altura y "La visión es que Venezuela esté a la altura y vanguardia de la Educación a Distancia, porque vanguardia de la Educación a Distancia, porque tiene las posibilidades de hacerlo..." tiene las posibilidades de hacerlo..."

Elena DorregoElena Dorrego

““La educación es una sola, independientemente La educación es una sola, independientemente de la modalidad en la cual se desarrolle" de la modalidad en la cual se desarrolle"

José SilvioJosé Silvio

In memoriamIn memoriam



Lo que sabemos es una gota...

Lo que nos falta por aprender es un

océano...Isaac Newton



Todo tiene que ver con que

“LO QUE SEMBRAMOS ES LO QUE RECOGEMOS”.

Probablemente, si lo pensamos bien y despacio, encontraremos la respuesta.



“Yo no quiero parecerme a los árboles que echan raíces en un lugar, sino al viento, al agua, al sol, a todo lo que marcha sin cesar.”

““Inventamos o erramos”Inventamos o erramos”

Simón Rodríguez



Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE)Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE)Moodle Course Creator Certification to worldwide Moodle Course Creator Certification to worldwide


[email protected] / [email protected]@ucv.ve / [email protected]@ciens.ucv.ve / [email protected]@ciens.ucv.ve / [email protected]

UCV-FC: 058-212-605-10-63 / 614-39-60 UCV-FC: 058-212-605-10-63 / 614-39-60 Caracas-Venezuela Caracas-Venezuela

http://ead.ciens.ucv.ve/uead/cursosext.htmhttp://ead.ciens.ucv.ve/uead/cursosext.htm

http://profnanotic.blogspot.comhttp://profnanotic.blogspot.comTwitter: @omiratia , @Prof_NanoTic, @UEaDCienciasUCVTwitter: @omiratia , @Prof_NanoTic, @UEaDCienciasUCV

Hablemos moodle I f_farma_06_10_2010_o_miratia_b

Documents

Transcript of Hablemos moodle I f_farma_06_10_2010_o_miratia_b