INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO PEDAGOGICO

“NICOLAS COPERNICO”

CURSO:

PRACTICA PROFESIONAL

DOCENTE:

Ms. Irma Reyes Ricra

DETECTAR DIFICULTADES MAS FRECUENTES EN EL ESTUDIO

Afrontar las dificultades en el momento de su aparición.

Con el paso del tiempo se cronifican

Enfrentarlas con serenidad , reflexión y rigor.

Cuestiones a tener en cuenta.

Buscar donde esta el problema : horario, lectura, comprensión

Cuando pasa de un nivel a otro.

Cambio de colegio o profesor

COMO APRENDER A APRENDER

DIFICULTADES MAS FRECUENTES

No estudiar o hacer como que estudia

Tardan en hacer las tareas

Están delante del libro pero no estudiando.

Déficit de hábitos.

INTERVENCION

Planificar el tiempo de estudio (horario)

Dar tiempo para cada una de las tareas.

Realizarlas en el tiempo previsto.

ESTUDIAR LOS ULTIMOS DIAS

No llevan un trabajo diario en las áreas

Solo se esfuerzan al final.

INTERVENCION

Tener un plan de trabajo diario (horario, repasos, crear hábitos).

CONFUNDIR “LO ENTIENDO” CON “ME LO SE”

Con leer piensan que ya lo saben.

INTERVENCION

Enseñar el proceso del aprendizaje.

Hacer un seguimiento.

Que entiendan que hay que esforzarse.

DIFICULTADES EN LA LECTURA

Poca velocidad lectora y poca comprensión.

Vocabulario pobre y dificultad en la escritura

INTERVENCION

Entrenamientos : leer en voz alta todos los dias .

Corregir defectos de la lectura y hacer cuaderno de vocabulario.LAGUNAS EN MATERIA. FALTA DE BASE

Si falta base, es imposible seguir avanzando

INTERVENCION

Dedicar tiempo extra a remediar esa laguna

Profesor particular.

Potenciar técnicas y hábitos de estudio

DIFICULTADES DE CONCENTRACION

Concentración esencial para estudiar (le cuesta ponerse a estudiar)

INTERVENCION

Eliminación de estímulos que distraigan.

Tiempo limitado para cada tarea.

Ejercicio de precalentamiento (tachar vocales de una hoja de periódico)

Intercalar descansos (5/10 min. Por hora)

Enseñar a tomar interés por lo que estudian, utilizando la imaginación.

CÓMO PODEMOS AYUDAR A LOS HIJOS EN LOS ESTUDIOS

CREANDO UN AMBIENTE DE ESTUDIO EN CASA

INCULCAR EL VALOR DEL ESFUERZO

El esfuerzo se aprende y conlleva al éxito

Suscitar el interés de los chicos por el estudio

Enseñan a superar dificultades a través de él.

No es solo función de la escuela.

· No asociar estudio con premios o castigos. Es importante generar la motivación por aprender más que por conseguir un regalo o evitar algo negativo.CUIDAR LAS CONDICIONES DEL LUGAR DE ESTUDIO

Aislado de ruidos y estímulos que distraigan

Que no sea un lugar de paso

Que tenga buena iluminación

Silla y mesa acorde con la tarea a realizar.

Respetar el tiempo de tareas sin interferir

Estudiar y hacer las tareas a la misma hora

Tener material base de estudio

LOS PADRES DEBEN IR POR DELANTE EN SU AFAN POR LA CULTURA

Curiosidad intelectual

Afición por la lectura

Existencia de una biblioteca familiar.

Cuidar las conversaciones.

ESTRECHA COLABORACION CON LOS PROFESORESEntrevista en cada evaluación

Si requiere mayor tutorización una vez al mes

Intercambiar información acorde del niño

Qué disposición tiene ante el estudio

Cómo estudia

Qué valores se persiguen por ambas partes.

ORIENTAR A LOS HIJOS EN EL ESTUDIO Y EN SUS TECNICAS

MOTIVACION: condiciona el aprendizaje

Evitar criticas negativa y valorar su trabajo

Reconocimiento de su éxito

Dialogar y marcar objetivos conjuntamente.

TECNICAS DE ESTUDIO: instrumentos de trabajo

La lectura: comprensión, velocidad y entonación

Organización del tiempo

Subrayado del texto

Esquema - resumen del texto

ANIMANDO AL ESTUDIO SIN SERMONEAR

Insistir demasiado puede ser contraproducente

Empujar al estudio sin que se note

Valorar su esfuerzo y su dedicación

Resaltar sus propios progresos (sin comparar)

Si hay dificultades, no poner metas muy lejanas

PROCURANDO AYUDAS PEDAGOGICAS OPORTUNAS

Si hay dificultades:

Ayuda de los padres

Ayuda de un hermano mayor

Ayuda de un profesor particular.

SIGUIENDO EL QUEHACER DIARIO SIN AGOBIARCuanto mas pequeño, mayor seguimiento

Saber que exámenes tienen, resultados, dificultades,…

Equilibrio: interés pero sin agobiar

Objetivo: que los hijos puedan planificar sus estudios por ellos mismos.