GUSTAVOENGQINTO CORTES PROYECTO INTEGRADOR MATERIAL DIDACTICO.
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GUSTAVOENGQINTO CORTES
PROYECTO INTEGRADOR
MATERIAL DIDACTICO
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JUSTIFICACION• La finalidad de este proyecto consiste en poder
relacionar las materias que llevamos en esté ciclo escolar y poder obtener un proyecto en el cual sea evaluado por los diferentes profesores, dicho proyecto consiste en la elaboración de material didáctico que permita el enriquecimiento de los planes y programas de estudio cuya vinculación permita reforzar el conocimiento, actitudes, habilidades, destrezas y valores del proceso enseñanza y aprendizaje.
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Objetivo General
• Vincular y/o relacionar las diferentes materias en un solo proyecto en el cual nos permita desarrollar nuestra habilidad creativa e innovadora de forma práctica, todos los conocimientos adquiridos de una manera integral en la vida cotidiana.
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Objetivos Específicos:
• 1.- Facilitar el entendimiento razonamiento y aprendizaje de geometría y trigonometría II, a través del juego creando así un mayor interés y gusto por la materia.
• 2.- Proporcionar al estudiante la capacidad de interactuar constantemente con los programas básicos de office y de una PC.; obteniendo información necesaria de la materia de química II, para aprender de una manera dinámica y divertida.
• 3.- Aprender de manera fácil y divertida los conceptos vistos en inglés II, mediante el uso de las tecnologías.
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Material didáctico Geometría y Trigonometría:
¿ADIVINA QUIEN?
• Este material didáctico, es un proyecto realizado con la intención de que los aprendices se les faciliten el entendimiento, razonamiento y aprendizaje de geometría y trigonometría II.
• Creando así el interés y despertando el gusto por la materia, tratando de hacerla en cierta forma divertida, logrando así el desarrollo de la materia en forma completa y entendible.
• ¿EN QUE CONCISTE EL JUEGO?
• Consiste en escoger una carta del mazo cada uno de los jugadores.
• Ya que hayan escogido la carta se deberán hacer preguntas según las características y se tendrán que ir descartando según lo que vallan preguntando
• Por ultimo el que descifre cual es su carta del jugador contrario ganara
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¿ADIVINA QUIEN?
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TEMAS • ANTECEDENTES HISTORICOS DE GEOMETRÍA• RECTAS• ANGULOS • SISTEMAS DE MEDICION• TRIANGULOS RECTÁNGULOS• TEOREMA DE PITÁGORAS• TEOREMA DE TALES• POLÍGONOS• POLIEDRO• POLÍGONOS REGULARES• PORCION DEL CIRCULO Y CIRCUNFERENCIA• FUNCIOES TRIGONOMETRICAS• FUNCIONES COMPLEMENTARIAS• FUNCIONES RECIPROCAS• RESOLUCIÓN DE TRIANGULO RECTÁNGULOS• LEY DE SENO • LEY DE COSENO
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Material didáctico Química:
En WORD:• Se presenta una lista de temas que mediante un enlace te lleva a otro
documento de WORD en donde se desarrolla el tema.
En POWER POINT:• Se presenta un cuestionario con: una `pregunta y tres respuestas, una
de ellas correctas.• A cada respuesta contestada les ira indicando, con cada acierto una
imagen informativa de aprobatorio, por cada respuesta incorrecta aparecerá una imagen que indicara los errores cometidos.
En EXEL:• El programa es el portal para el comienzo del proyecto, su página
vincula a los programas de Word Y POWER POINT.
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MATERIAL DIDACTICO QUIMICA
• ¿EN QUE CONSISTE?
• Consiste en ir seleccionado temas del los cuales se quiere saber
• Posteriormente al terminar de leer el contenido pueden hacer una evaluación que les podrá ayudar a saber si entendieron o no.
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Material didáctico Inglés:
• Esto es tan solo una pequeña prueba de lo que será en un futuro un juego electrónico educativo para el desarrollo del aprendizaje de la materia de inglés II...
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MATERIAL DIDACTICO INGLES (MEMORAMA)
• Consiste en seleccionar cartas y formar pares.
• 1.- Selecciona una carta, esta se mostrara...
• 2.- Posteriormente se selecciona otra carta que tú creas que es el par de la carta anterior...
• 3.- Si la selección es correcta las dos cartas se mostraran
• 4.- Pero si la selección es incorrecta la 2ª carta no se mostrara.
• 5.- El jugador que tenga más pares será el ganador.
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CONCLUCIONES
• 1.- El proyecto Integrador nos parece bastante interesante, sin embargo el tiempo establecido para la realización fue muy poco para desarrollarlo con la profundidad que debía.
• 2.- Esté proyecto nos permitió la utilización de varios medios electrónicos y tecnológicos referentes a nuestra especialidad para el desarrollo del material didáctico con el soporte de las otras materias.
• 3.- La materia de LEOyE nos sirvió de base para planificar la estructura de nuestro trabajo.
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• 4.- El proyecto integrador como su nombre lo indica y lo entendimos; consiste en la agrupación de materias, profesores y alumnos.
• 5.- Nuestros resultados del trabajo en equipo, no se llevaron a cabo al 100%, sin embargo debido a la premura del tiempo y por ser la primera vez que se desarrolla éste tipo de proyecto consideramos muy satisfactorio nuestro desempeño en este proyecto.
• 6.- Consideramos muy favorable la suspensión de los exámenes, ya esto nos permitió concentrarnos más en la realización del proyecto.