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Guide de la Maîtrise ès arts en éducation[M.A. (Éd.)]

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GUIDE DE LA MAÎTRISE

(M.A.) Secrétariats de la Faculté : Secrétariat scolaire, études supérieures, Campus Lees, 200 Ave. Lees, bureau E-113 Téléphone : 613-562-5804 Télécopieur : 613-562-5235 educplus@uottawa.ca Sophie Vincent Adjointe Administrative Bureau de la direction des programmes d’études supérieures (BDPÉS) Campus Lees, 200 Ave. Lees, bureau E-117 Téléphone : 613-562-5800, poste 4066 Télécopieur : 613-562-5987 edugrad@uottawa.ca Mise à jour : mai 2016

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Introduction ...................................................................................................................................................... 3 Publications complémentaires.......................................................................................................................... 4 Bureau de l’ombudsman .................................................................................................................................. 4 Chapitre I – Étapes initiales ............................................................................................................................. 5

1.1 Choix du directeur de thèse .............................................................................................................. 5 1.2 Échéances ......................................................................................................................................... 5 1.3 Rapport annuel sur le progrès de recherche ..................................................................................... 6 1.4 Responsabilité .................................................................................................................................. 6

1.4.1. Responsabilités de l’étudiant ................................................................................................... 6 1.4.2 Responsabilités du directeur de thèse .......................................................................................... 7 1.4.3 Responsabilités du bureau de direction des programmes d'études supérieures (BDPÉS) ........... 7

1.5 Cours ................................................................................................................................................ 8 1.5.1 Choix de cours ............................................................................................................................. 8 1.5.2 Échange interdépartemental ou interuniversitaire ........................................................................ 9 1.5.3 Questions scolaires ....................................................................................................................... 9

Chapitre II – Proposition ou projet de thèse et la thèse ................................................................................. 10 2.1 Sujet de recherche .......................................................................................................................... 10 2.2 Comité de thèse .............................................................................................................................. 10

2.2.1 Rôle du comité de thèse ................................................................................................................ 10 2.2.2 Responsabilités du directeur de thèse ........................................................................................ 11

2.3 Proposition de projet de thèse ........................................................................................................ 11 2.4 Rencontre d’approbation ................................................................................................................ 11 2.5 Approbation déontologique ............................................................................................................ 12 2.6 Thèse .............................................................................................................................................. 12

2.6.1 Thèse de type monographique ................................................................................................... 12 2.6.2 Parties de la thèse de type monographique ................................................................................ 13 2.6.3 Thèse sous forme d’article ......................................................................................................... 14 2.6.4 Parties de la thèse sous forme d’article ...................................................................................... 14

Chapitre III – Phase finale ............................................................................................................................. 16 3.1 Rétroactions de la thèse avant de la soumettre au BDPÉS .................................................................. 16 3.2 Composition du jury............................................................................................................................. 16

3.2.1 Proposition d’une liste d’examinatrices ou examinateurs............................................................. 16 3.3 Dépôt de la thèse ............................................................................................................................ 16 3.4 Évaluation de la thèse .................................................................................................................... 16

3.4.1 Rapports d’évaluation ................................................................................................................ 17 3.5 Organisation de la soutenance ........................................................................................................ 17

3.5.1 La soutenance ............................................................................................................................. 18 3.5.2 Présentation et discussions ......................................................................................................... 18 3.5.3 Délibérations .............................................................................................................................. 18 3.5.4 Proclamation .............................................................................................................................. 19 3.5.5 Révisions .................................................................................................................................... 19

3.6 Dépôt final...................................................................................................................................... 20 3.7 Obtention du grade ......................................................................................................................... 20 3.8 Publication ..................................................................................................................................... 20

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Introduction Ce guide s’adresse aux étudiants1 qui sont inscrits à un programme de recherche en éducation, afin d’obtenir un diplôme de maîtrise (M.A.). À l’Université d’Ottawa, la responsabilité générale de toutes les activités liées aux études supérieures incombe à la Faculté des études supérieures et postdoctorales (FÉSP). Il lui revient en particulier d'élaborer les règlements et les procédures relativement à tous les programmes d'études supérieures et, en collaboration avec les autres facultés, de veiller à ce que des normes de qualité des plus rigoureuses soient maintenues. Le programme de maitrise ès arts en éducation est offert en français ou en anglais, dans l’une des cinq concentrations suivantes :

a) Leadership, Évaluation, Programmes et Politiques éducationnelles b) Enseignement et apprentissage c) Psychologie du counseling d) Sociétés, cultures et langues e) Enseignement aux professionnels de la santé Pour les étudiants ayant débuté avant 2015, les concentrations sont les suivantes : a) Administration éducationnelle b) Counseling éducationnel c) Didactique des langues secondes d) Enseignement, apprentissage et évaluation e) Société, culture et littératies f) Enseignement aux professionnels de la santé

Ce guide accompagne les étudiants durant leurs études, de l’inscription à l’obtention du diplôme. Il est divisé en trois chapitres. 1- Le premier chapitre décrit les étapes initiales du processus :

a) le choix d’une directrice ou d’un directeur de thèse b) les exigences de scolarité.

2- Le deuxième chapitre traite du projet de thèse et des activités directement associées au travail de recherche.

Cela comprend le choix d’un sujet de recherche, la formulation d’une question de recherche, la préparation d’un projet de thèse et la rédaction de la thèse.

3- Le troisième chapitre porte sur la phase finale du processus, soit l’évaluation et la soutenance de la thèse.

1 Le masculin est utilisé aux seules fins de ne pas alourdir le texte.

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Publications complémentaires Pour compléter l’information fournie dans ce guide, les étudiants peuvent également consulter les publications suivantes :

• Annuaire facultaire : Éducation, Règlements généraux (FÉSP) • Bourses et appuis financiers (FÉSP) • Guide pour les thèses de maîtrise (FÉSP) • Autres publications TRÈS utiles sur le site Web de la Faculté des études supérieures et postdoctorales • Le calendrier universitaire.

La Faculté d’éducation publie également un guide d’inscription disponible chaque début de session sur son site Web. De plus, vous pouvez contacter le bureau de la direction des programmes d’études supérieures (BDPÉS) en communiquant par courriel à : edugrad@uOttawa.ca ou en téléphonant à Sophie Vincent au 613-562-5800, poste 4066.

Bureau de l’ombudsman Au Bureau de l’ombudsman, tout commence par l’écoute. Nous offrons un endroit sûr où les membres de la communauté universitaire* peuvent obtenir des conseils, de l’aide ou des renseignements afin de résoudre un problème de nature scolaire ou administrative de manière confidentielle, indépendante et impartiale. Nous pouvons également examiner les décisions finales pour assurer l’équité. *les étudiants, peu importe le cycle d’études, les candidats à l’admission, les diplômés et les anciens étudiants, les professeurs et les chargés de cours, les chercheurs affiliés, le personnel administratif, les employés et le personnel de soutien.

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Chapitre I – Étapes initiales Pour être admis au programme de maîtrise, l’étudiant doit être rattaché à un directeur de thèse par le Comité d’admission. Le nom de la directrice ou le directeur de thèse paraît sur l’offre d’admission. 1.1 Choix du directeur de thèse À l’Université d’Ottawa, seuls les professeurs membres de la FÉSP peuvent diriger ou co-diriger des thèses. Avant de demander à un professeur de diriger sa thèse, l’étudiant doit s’informer à propos du champ de recherche du professeur, lire quelques-unes de ses publications et, dans la mesure du possible, discuter de son projet de thèse en le rencontrant. Dans certains cas, l’étudiant peut avoir un co-directeur pour compléter l’expertise du directeur au regard du sujet de recherche qu’il envisage. La qualité de la relation entre un étudiant de 2e cycle et son directeur de thèse ou son co-directeur dépend de plusieurs facteurs, dont les intérêts de recherche, le style de travail, l’ouverture de l’étudiante ou l’étudiant aux commentaires, le respect et la personnalité. Essentiellement, l’étudiant et le directeur de thèse ou le co-directeur doivent bien s’entendre et entretenir une bonne relation de travail. Pour aider les étudiants à trouver un directeur de thèse, la Faculté d’éducation a mis en ligne : un répertoire de ses professeures et professeurs membres de la FÉSP. Le répertoire décrit leurs intérêts de recherche et leurs activités savantes, énumère le titre de quelques-unes de leurs publications récentes et des thèses qu’ils ont dirigées, avec le nom des étudiants, de même que le titre des thèses en cours de réalisation. Ce répertoire est non seulement utile pour trouver une direction de thèse, mais il aide aussi à choisir les membres du comité de thèse qui aideront le directeur de thèse ou le co-directeur à encadrer l’étudiant.

Important: lorsqu'un professeur offre à un étudiant à la M.A, de le diriger, il doit s'assurer que le comité d'admission a donné son aval. Il peut, bien sûr, proposer la direction à l'étudiant, mais il ne peut pas

décider de l'admission. Merci à tous d'être vigilants, car cela évitera bien des désagréments. 1.2 Échéances Le délai maximum permis est de quatre ans à partir de la date initiale d’inscription. La Faculté d’éducation a adopté une politique qui respecte ces échéances, mais la Faculté encourage fortement l’étudiant à terminer le programme de maîtrise à l’intérieur de six sessions ou deux ans. Voici le déroulement recommandé pour un étudiant inscrit à temps plein : Session 1 : minimum de deux cours Session 2 : minimum de deux cours et début de la rédaction du projet de thèse Session 3 : rédaction du projet de thèse Session 4 : approbation déontologique et collecte de données Session 5 : analyse des données et rédaction Session 6 : rédaction et dépôt de thèse Étudiants inscrits à temps complet ou temps partiel Si un étudiant doit interrompre momentanément son programme d’études, il devrait se référer aux règlements généraux de la FÉSP pour de plus amples renseignements.

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1.3 Rapport annuel sur le progrès de recherche L’étudiant inscrit à un programme de maîtrise doit compléter un Rapport annuel sur le progrès de recherche conjointement avec le directeur de thèse. La date de remise est généralement au mois d’avril de chaque année. 1.4 Responsabilité

1.4.1. Responsabilités de l’étudiant L’étudiant mène sa recherche, car il en est responsable, mais en contexte de formation. En d’autres termes, il est l’auteur principal de la recherche, mais il accepte de travailler sous la direction d’un chercheur accrédité soit, le directeur de thèse. Cela veut dire que l’étudiant doit travailler assidûment, développer une réflexion autonome et communiquer régulièrement avec son directeur de thèse. Plus précisément, l’étudiant doit : a) adopter une discipline de travail, planifier son travail systématiquement, fixer des échéances réalistes et

organiser son programme b) communiquer avec le bureau du vice-doyen recherche (poste 4892) pour préparer une demande d’un

espace de travail dans la section réservée aux étudiants diplômés

c) rencontrer le directeur de thèse régulièrement, voire le co-directeur, afin de discuter du projet de recherche, de la revue de littérature, du cadre théorique, des procédures de collecte de données, des types de données brutes obtenues, de l’interprétation de ces données, etc.

d) se préparer aux rencontres avec le directeur de thèse afin de discuter des mises à jour du travail réalisé

e) présenter, à intervalles réguliers, des sections de thèse à son directeur ou à son co-directeur2

f) veiller à ce que la qualité du texte écrit soit d’un niveau satisfaisant afin de faciliter la lecture et faciliter

l’avancement du projet

g) informer le directeur de thèse de son statut d’inscription, du choix des cours, des activités scientifiques, des absences, etc.

h) préparer le matériel nécessaire pour des rencontres régulières avec son comité de thèse i) compléter le Rapport annuel sur le progrès de recherche ou lorsque exigé, conjointement avec son

directeur ou son co-directeur j) respecter les règlements scolaires de la FESP, les règlements de la Faculté d'éducation et de l'Université

et consulter les services concernés lorsque nécessaire (par exemple, le Bureau international, InfoService, le Service des finances, etc.)

k) Les étudiants internationaux peuvent consulter le Bureau international afin d’obtenir plus d’information

sur les études à l’Université d’Ottawa.

2 Pour éviter d’alourdir le texte nous avons choisi la conjonction « ou » employée seule, car elle offre la possibilité d’addition ou de choix.

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1.4.2 Responsabilités du directeur de thèse Le directeur de thèse a la responsabilité d’établir un programme d'études qui mise sur la préparation universitaire et les forces intellectuelles de l’étudiant. Le directeur de thèse doit déterminer les compétences et les domaines de connaissances que l’étudiant a besoin d'acquérir, le soutenir pendant la rédaction de la thèse et l’aider à s’intégrer dans la communauté des chercheurs. Pour ce faire, le directeur de thèse doit : a) établir le programme d’études de l’étudiant, en consultation avec ce dernier et avec le BDPÉS, au moyen

des formulaires intitulés Programme d’études M.A. (Pour de plus amples renseignements ou pour obtenir un formulaire, veuillez communiquer avec le secrétariat scolaire au 613-562-5804)

b) conseiller l’étudiant et l’encadrer dans le choix du sujet de recherche c) aider l’étudiant à formuler une question de recherche qui respectera les exigences du diplôme désiré d) avant la fin de la deuxième session, rappeler à l’étudiant d’enregistrer son sujet de thèse à la FESP au

moyen du formulaire d’Enregistrement du sujet de thèse accessible au site web de la FESP e) se rendre disponible pour consultation f) lire et commenter les écrits (chapitres, sections) en temps opportun g) nommer les membres du comité de thèse h) organiser des rencontres régulières avec les membres du comité de thèse et en faciliter les échanges i) remplir la portion du directeur de thèse du formulaire Rapport annuel sur le progrès de recherche à partir

de la deuxième année du programme de l’étudiant j) aider et conseiller l’étudiant en matière de recherche d’aide financière et de planification de carrière k) informer l’étudiant en cas d'absence prolongée (de plus d'un mois) et s'assurer que les mécanismes de

soutien appropriés soient mis en place pendant son absence. Si cela s'avère impossible, il demande au BDPÉS de nommer un directeur de thèse intérimaire. Ces formalités doivent être transmises à la FÉSP avant son départ

l) encourager et aider l’étudiant à faire des demandes de bourse, à présenter des communications à des

congrès et à publier les résultats de sa recherche. m) Dans le cas d’une co-direction, il est entendu que le directeur et le co-directeur établissent une répartition

des tâches respectives, et ce, dès le début de la collaboration.

1.4.3 Responsabilités du bureau de direction des programmes d'études supérieures (BDPÉS) Le BDPÉS a la responsabilité de créer et d'entretenir un milieu intellectuel et professionnel pour structurer et faciliter le travail des étudiants de même que des directions de thèse de manière appropriée. Plus précisément, le BDPÉS doit:

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a) établir, en collaboration avec les membres du corps professoral, membres de la FÉSP, un programme structuré et pertinent par rapport aux grades qui seront conférés

b) conseiller les étudiants sur leurs choix universitaires et sur les attentes de leur programme c) travailler en collaboration avec le secrétariat scolaire afin de fournir des informations aux candidats sur

la façon de trouver un directeur de thèse d) établir des critères appropriés et des procédures explicites sur les différents aspects des programmes,

comme la proposition de recherche, le dépôt de la thèse et la soutenance e) veiller à ce que les étudiants connaissent les procédures adoptées pour les différents aspects du

programme et des critères qui seront utilisés pour évaluer leur travail, tel que mentionné au point d f) évaluer le progrès annuel de chaque étudiant, à l’aide du formulaire intitulé Rapport annuel sur le progrès

de recherche voir également le Guide pour les thèses de maîtrise de la FESP

g) s’assurer que les règlements et les politiques sont suivis.

1.5 Cours Une maîtrise en éducation exige un minimum de six cours (18 crédits).

Le cours obligatoire suivant: EDU6690 Méthodologie de la recherche

Et un cours parmi les suivants : EDU6591 Recherche quantitative EDU7590 Recherche qualitative I EDU7696 Techniques d'analyse de documents en recherche éducationnelle EDU7797 Instruments de collecte de données pour la recherche en éducation

Au moins trois cours additionnels faisant partie de la concentration. De plus, une maîtrise en éducation comprend deux activités : EDU6997 Proposition de thèse de maîtrise EDU7999 Thèse de maîtrise en éducation

1.5.1 Choix de cours Les cours à suivre, selon le programme de maîtrise établi pour l’étudiant, sont déterminés par le directeur de thèse ou le co-directeur et approuvés par le directeur du BDPÉS, avant la première inscription. Le directeur de thèse remplit le formulaire Programme d’études M.A., et le présente au BDPÉS pour approbation, avant la première inscription de l’étudiant. Tout changement apporté par la suite à ce choix de cours exigera l’approbation du directeur de thèse et du directeur du BDPÉS.

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Une fois le plan d’études complété et validé conjointement avec le directeur ou co-directeur, il est fortement recommandé par la direction des études supérieures que l’étudiant rencontre l’adjointe d’administration scolaire qui gère les plans d’études au secrétariat scolaire, études supérierues (LEES E113), à.. Cela évitera le lot de problèmes découlant de plan d’études mal rempli ou incomplet.

1.5.2 Échange interdépartemental ou interuniversitaire Dans le cas où sa recherche le justifie, l’étudiant peut suivre, à l'extérieur de la Faculté d'éducation, des cours qui lui seront crédités pour satisfaire aux exigences de son programme. Il doit présenter une description tirée de l’annuaire ou un syllabus du cours visé. Les formalités d’inscription à des cours à l’extérieur de la Faculté doivent être effectuées par le secrétariat scolaire et approuvées par le BDPÉS au moins un mois avant la date de clôture d’inscription de la session en question. Pour s'inscrire, l’étudiant doit remplir différents formulaires. Pour de plus amples renseignements, il peut consulter le guide étudiant sous la rubrique choix de cours et cours hors Faculté.

1.5.3 Questions scolaires Pour connaître les règlements sur les notes, les procédures d’appel, les révisions, les droits, les frais de scolarité et la fraude scolaire, les étudiants peuvent consulter les règlements de la FÉSP ou communiquer avec le secrétariat scolaire (LEES E113) en téléphonant au 613-562-5804 ou en écrivant à educplus@uottawa.ca.

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Chapitre II – Proposition ou projet de thèse et la thèse 2.1 Sujet de recherche L’étudiant peut choisir son sujet de recherche ou accepter celui proposé par son directeur de thèse ou son co-directeur. Cela s’effectue d’un commun accord. . Un sujet pertinent de recherche correspond aux intérêts de recherche de l’étudiant et aux domaines de spécialisation du directeur de thèse ou son co-directeur. Il doit être en relation directe avec le domaine de l’éducation. Les mots utilisés dans le titre du sujet doivent avoir un lien avec l’éducation. Ceci constitue un avantage pour l’étudiant, car sa thèse devient ainsi plus accessible à d’autres chercheurs. Le sujet de recherche doit être enregistré auprès de la FÉSP. Pour ce faire, le secrétariat scolaire de la Faculté envoie à l’étudiant le formulaire Enregistrement du sujet de thèse. Le sujet de thèse doit être enregistré avant la fin de la deuxième session d'études. Le formulaire est signé par l’étudiant, le directeur de thèse et le BDPÉS. La FÉSP confirmera l'enregistrement du sujet de thèse. 2.2 Comité de thèse Pour l’aider à diriger la thèse, le directeur de thèse ou le co-directeur constitue un comité de thèse. Il peut discuter du choix des membres avec l’étudiant. Le comité de thèse est composé des membres suivants :

a) le directeur de thèse ou son co-directeur;

b) deux autres membres du corps professoral possédant une expertise dans les domaines liés au projet de thèse. Les deux professeurs doivent être membres de la FÉSP et un membre peut provenir d’une autre faculté.

Le directeur de thèse ou le co-directeur fait parvenir le formulaire Liste des membres du comité au BDPÉS pour approbation. Ce formulaire indique les noms des membres du comité de thèse ainsi que le sujet de recherche. Si un des membres du comité est extérieur à l’université, le directeur de thèse doit soumettre son CV avec la liste des membres du comité pour approbation. Le directeur de thèse informe l’étudiant par écrit des noms des membres du comité de thèse.

2.2.1 Rôle du comité de thèse Le rôle des membres du comité de thèse consiste à : a) conseiller l’étudiant sur la conduite du projet de thèse b) assister à des réunions avec l’étudiant pour discuter de la proposition c) remplir et envoyer le formulaire Approbation de la proposition du projet de recherche au BDPÉS, après

la rencontre d’approbation. d) lire et commenter l’ébauche de la thèse e) représenter l’Université lors de la soutenance de la thèse.

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2.2.2 Responsabilités du directeur de thèse Les responsabilités du directeur de thèse consistent à : a) réunir les membres du comité de thèse au besoin, pour discuter de leurs commentaires, recevoir des

recommandations et pour réconcilier toute divergence d’opinions. Ces réunions ont lieu en présence de l’étudiant

b) déterminer à quel moment l’étudiant est prêt à remettre aux membres du comité sa proposition de projet

de thèse c) s’assurer que l’étudiant utilise un style et un format appropriés à la rédaction d’une thèse en sciences de

l’éducation d) aider l’étudiant dans la préparation de sa demande d’approbation déontologique. Si, pour une raison quelconque, un ou plusieurs membres d'un comité de thèse de maîtrise devaient se retirer, le BDPÉS doit en être informé. En consultation avec l’étudiant, le directeur de thèse ou le co-directeur nomme un ou des nouveaux membres. Dans certains cas particuliers, le directeur de thèse ou le co-directeur peut demander à un membre de se retirer du comité. Si un désaccord persiste, le BDPÉS prendra une décision. 2.3 Proposition de projet de thèse L’étudiant rédige une proposition de projet d’un maximum de vingt pages (tableaux et liste de références non compris) à un interligne et demi (1,5 interligne), avec une police Times New Roman de 12 points, marges à 2,5 cm, paginée et imprimée au recto seulement. Ce document comporte les éléments suivants : une problématique, un cadre théorique et/ou conceptuel, une recension des écrits, une ou des questions de recherche, un cadre méthodologique (ex., le plan de recherche, les participants, les instruments, la procédure), la contribution de la recherche au domaine de l’éducation et une liste de références pertinente et exhaustive. L’ordre de ces éléments peut varier. Pour la proposition de projet de thèse, il n’y a pas de grille d’évaluation, par contre les membres s’engagent à remettre des commentaires écrits au directeur de thèse et au co-directeur avant la rencontre d’approbation entre le directeur de thèse, les membres du comité et l’étudiant. 2.4 Rencontre d’approbation Lors d’une rencontre, le directeur de thèse et les membres du comité discutent de l’évaluation de la proposition de projet avec l’étudiant. Celui-ci reçoit des conseils qui contribueront à rehausser la qualité de sa recherche. À la lumière de ces discussions, le comité de thèse prend l’une des quatre décisions suivantes :

Option 1. Satisfaisant - On permet à l’étudiant de continuer la recherche telle que proposée Option 2. Satisfaisant - On permet à l’étudiant de continuer la recherche à condition d’y apporter des

modifications mineures sous la supervision de la directrice ou du directeur de thèse. Exemples de modifications mineures : ajout de références nouvelles; révisions mineures dans la méthodologie

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Option 3. Satisfaisant - On permet à l’étudiant de continuer la recherche à condition d’y apporter des modifications majeures sous la supervision du directeur de thèse. Exemples de modifications majeures : révisions majeures du cadre théorique; manques de références importantes; ajout d’une section de définitions des termes; changement majeur ou ajout de méthodes de collecte de données

Option 4. Non satisfaisant - On ne permet pas à l’étudiant de continuer la recherche. Dans ce cas, on

établit les raisons de cette décision et l’étudiant devra soumettre une version révisée de son projet de recherche au comité et une autre rencontre du comité devra avoir lieu.

Toutes les modifications nécessaires doivent être indiquées sur le formulaire d’évaluation. Ce formulaire doit être signé par tous les membres du comité et par le directeur de thèse.

Pour sa part, l’étudiant soumet le formulaire Approbation de la proposition du projet de recherche, dûment rempli, au BDPÉS. Une copie du formulaire est déposée au dossier de l’étudiant. 2.5 Approbation déontologique Une fois la proposition de recherche acceptée, l’étudiant demande l'approbation déontologique de son projet de recherche auprès du Bureau d’éthique et d’intégrité de la recherche. Cette approbation est nécessaire pour toute recherche impliquant des sujets humains. Si l’étudiant ne respecte pas cette exigence, il s’expose à des sanctions scolaires. Pour savoir comment faire une demande d’approbation déontologique, consulter leur site web. L’étudiant devra soumettre dans sa demande une copie du formulaire intitulé Approbation de la proposition du projet de recherche comme preuve de réussite de la proposition du projet de thèse.

2.6 Thèse La thèse de maîtrise doit révéler que l’étudiant possède une méthode de travail scientifique et connait les principaux travaux portant sur le thème de sa thèse et contribue à leur avancement.

Le contenu de la thèse démontre la rigueur suivie tout au long du processus. Comme les règles de rédaction de documents universitaires sont propres à chaque discipline, l’avis du directeur de thèse doit être considéré ; il connaît les conventions particulières en vigueur dans le domaine et peut indiquer les ouvrages les plus pertinents au projet, de même que le type de format à privilégier. Il existe deux types de thèse approuvés par la FÉSP :

a) la thèse appelée monographie b) la thèse sous forme d’article préparé en vue d’être publié dans une revue savante arbitrée.

2.6.1 Thèse de type monographique Une thèse de maîtrise de type monographique compte entre 100 et 250 pages dactylographiées à un interligne et demi (1,5 interligne) avec une police Times New Roman de 12 points et les marges à 2,5 cm. Le manuscrit est paginé, imprimé au recto seulement et n’est pas relié.

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2.6.2 Parties de la thèse de type monographique a) Les pages de garde sont placées au début et à la fin de la thèse. Elles ne sont pas comptées dans la

pagination b) La page de titre contient l’information essentielle à l’identification de la thèse, soit le titre et le sous-

titre, le diplôme, le nom de l’étudiant, le nom de la faculté et de l’université, la date de présentation et le symbole du copyright (©). Le titre est un aspect important de la thèse, puisqu’il servira à la classification et à la publication

c) Les remerciements expriment l’appréciation du travail du directeur de thèse ou du co-directeur et de

l’appui de certaines personnes ou de certains organismes subventionnaires qui ont aidé l’étudiant d’une façon importante

d) La dédicace (facultative) est un hommage que l’étudiant rend à une personne de son choix e) Le résumé présente le contenu de la thèse avec concision (maximum de 300 mots) et décrit la

problématique, la question de recherche, la méthodologie, les résultats, les conclusions générales et la contribution de la recherche au domaine de l’éducation. Le résumé doit être lisible, bien structuré, complet, précis et concis. Il ne doit contenir aucune citation, aucun développement et aucune considération évaluative. La FÉSP recommande que le résumé soit rédigé en français et en anglais

f) La table des matières indique la structure de la thèse (chapitres, sections et sous-sections) en présentant

les titres, sous-titres appropriés g) Les listes des tableaux et des figures (s’il y a lieu) présentent, selon leur ordre d’apparition, le titre de

chaque tableau et de chaque figure se trouvant dans la thèse. Chaque liste est présentée sur une page distincte

h) La liste des sigles et des abréviations (s’il y a lieu) présente, par ordre alphabétique, les sigles et

abréviations utilisés dans la thèse, de même que leur signification. À ce sujet, il convient de lancer une mise en garde : l’utilisation abusive de sigles et d’abréviations rend la lecture du texte très difficile

i) L’introduction peut prendre différentes formes. En général, celle-ci présente l’hypothèse ou la

problématique, ainsi qu’un résumé de la recherche j) Le corps de la thèse k) La liste des références présente, par ordre alphabétique (ou selon un ordre particulier à la discipline en

question), les titres des ressources documentaires utilisées au cours de la recherche l) Les annexes (s’il y a lieu) présentent certains documents contenant des données brutes, comme des

questionnaires ou tout autre texte visant à fournir des renseignements supplémentaires sans digresser de l’argumentation de la thèse. Chaque annexe devrait comporter son propre titre

m) L’index (facultatif) facilite le repérage des concepts clés de la thèse ainsi que les noms des auteurs cités

dans le texte principal.

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2.6.3 Thèse sous forme d’article L’étudiant qui souhaite rédiger une thèse sous forme d’article doit aviser et obtenir l’appui de son directeur de thèse, de son co-directeur et l’accord des membres du comité de thèse. Une demande doit être soumise à la direction des études supérieures de la Faculté (BDPÉS) pour approbation en cochant la case appropriée sur le formulaire Approbation de la proposition du projet de recherche. Les exigences requises pour la thèse sous forme d’article sont: a) un article substantiel et de valeur équivalente à une monographie, dont l’étudiant est le seul ou premier

et principal auteur. Dans ce second cas, il contribue au moins aux deux tiers de l’originalité du contenu et de la rédaction de l’article. L’étudiant doit formellement préciser sa contribution. L’article doit être jugé équivalent à une thèse de maîtrise;

b) l’article peut avoir été publié pendant la formation active de l’étudiant, avoir été soumis pour publication

ou être sous la forme de manuscrit prêt à être soumis pour publication dans une revue savante arbitrée. Si l’article a déjà été publié, une copie de celui-ci doit être incluse telle que publiée dans la thèse, avec la permission de la revue. Si les membres du comité exigent des ajouts ou des changements, ceux-ci doivent être ajoutés en appendice, car un article publié ne peut pas être modifié.

c) Le manuscrit est dactylographié à un interligne et demi (1,5 interligne) avec une police Times New

Roman de 12 points et les marges à 2,5 cm. Le manuscrit est paginé, imprimé au recto seulement et n’est pas relié.

2.6.4 Parties de la thèse sous forme d’article La thèse sous forme d’article constitue un tout bien intégré et cohérent. Elle doit inclure : a) La page de titre contient les informations essentielles à l’identification de la thèse, soit le titre et le sous-

titre, le diplôme, le nom de l’étudiant, le nom de la faculté et de l’université, la date de présentation et le symbole du copyright (©). Le titre est un aspect important de la thèse, puisqu’il servira à la classification et à la publication

b) Les remerciements expriment l’appréciation du travail du directeur de thèse, de son co-directeur si tel

est le cas et de l’appui de certaines personnes ou de certains organismes subventionnaires qui ont aidé l’étudiant d’une façon importante

c) La dédicace (facultative) est un hommage que l’étudiant rend à une personne de son choix d) Le résumé présente le contenu de la thèse avec concision (maximum de 150 mots), la question de

recherche, la méthodologie, les résultats, une conclusion générale, la contribution de la recherche au domaine de l’éducation et décrit l’article présenté dans la thèse. Le résumé doit être lisible, bien structuré, complet, précis et concis. Il ne doit contenir aucune citation, aucun développement et aucune considération évaluative. La FÉSP recommande que le résumé soit rédigé en français et en anglais

e) La table des matières indique la structure de la thèse en présentant les différentes parties avec la

pagination de la thèse

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f) Les listes des tableaux et des figures (s’il y a lieu) présentent, selon leur ordre d’apparition, le titre de chaque tableau et de chaque figure se trouvant dans la thèse. Chaque liste est présentée sur une page distincte

g) La liste des sigles et des abréviations (s’il y a lieu) présente, par ordre alphabétique, les sigles et

abréviations utilisés dans la thèse, de même que leur signification. À ce sujet, il convient de lancer une mise en garde : l’utilisation abusive de sigles et d’abréviations rend la lecture du texte très difficile

h) Une introduction substantielle qui précise le contexte de la recherche, incluant une description du sujet,

de la problématique, du but, de la question ou de l’hypothèse de recherche, du cadre théorique, de la méthodologie et certains résultats

i) L’article compris dans la thèse, celui-ci constitue un chapitre et doit contenir toutes ses parties

(introduction, corps de l’article, conclusion, références, etc.) j) Une conclusion qui comprend un résumé global, une discussion du travail effectué et une intégration

des résultats présentés dans les différents articles k) La bibliographie présente, par ordre alphabétique (ou selon un ordre particulier à la discipline en

question), l’ensemble des titres des ressources documentaires utilisées au cours de la recherche l) Les annexes (s’il y a lieu) présentent certains documents contenant des données brutes, comme des

questionnaires ou tout autre texte visant à fournir des renseignements supplémentaires sans digresser de l’argumentation de la thèse. Chaque annexe devrait comporter son propre titre et peut faire l’objet d’une composante de l’article

m) Une attestation de la contribution des collaborateurs (s’il y a lieu). Cette attestation définira exactement

la contribution de l’étudiante ou de l’étudiant aux articles et identifiera en détail toute autre contribution. Une fausse attestation constitue un cas de fraude scolaire et, comme telle, sera sujette aux sanctions prévues par l’Université

n) L’index (facultatif) facilite le repérage des concepts clés de la thèse ainsi que les noms des auteures et

auteurs cités dans le texte principal. Pour de plus amples renseignements veuillez consulter le guide pour les thèses de maîtrise de la FÉSP.

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Chapitre III – Phase finale 3.1 Rétroactions de la thèse avant de la soumettre au BDPÉS Il s’avère très important de faire faire une révision de la thèse par les membres du comité de thèse avant le dépôt officiel au BDPÉS. Ainsi, lorsque le directeur en accord avec l’étudiant jugent que la thèse est prête à être évaluée avant son dépôt officiel, l’étudiant remet une copie à chaque membre de son comité pour l’évaluation. Les membres ont 15 jours ouvrables pour donner leurs rétroactions. Il est suggéré qu’une rencontre soit organisée entre les membres du comité, le directeur de thèse, le co-directeur si tel est le cas et l’étudiant afin de discuter des correctifs déjà apportés au texte et de tout autre commentaire formulé. Le directeur de thèse ou le co-directeur fait parvenir le formulaire Approbation du dépôt de thèse au BDPÉS. L’étudiant apporte les modifications ou les corrections si nécessaires et remet la dernière version au BDPÉS pour procéder à l’évaluation formelle de la thèse. 3.2 Composition du jury Le jury d'une thèse de maîtrise comprend au moins deux membres, mais pas plus de quatre. Le directeur de la thèse, et le co-directeur si tel est le cas, n'est pas compris dans ce nombre et n'a pas le droit de vote. (Règlements généraux, FÉSP, 5.1, a)

3.2.1 Proposition d’une liste d’examinatrices ou examinateurs Un mois avant le dépôt de la thèse, le directeur de thèse remplit le formulaire Liste des examinateurs de thèse et le remet au BDPÉS. Cette liste doit comprendre le nom d’au moins deux examinatrices ou examinateurs internes. Pour de plus amples renseignements, veuillez consulter les renseignements généraux de la FÉSP. 3.3 Dépôt de la thèse Le directeur de thèse ou le co-directeur remplit le formulaire Attestation de la directrice ou du directeur de thèse au plus tard à la date de dépôt du manuscrit, pour indiquer qu’il a examiné la thèse et accepte qu’elle soit présentée à un jury. Il envoie ce formulaire au BDPÉS et ce dernier s’occupera de faire suivre le document à la FÉSP. On peut se procurer ces formulaires auprès du BDPÉS ou sur le site web de la FÉSP. L’étudiant dépose un exemplaire de la thèse à l’intention de chaque membre du jury et une copie pour le président de la soutenance au BDPÉS. Les exemplaires sont envoyés aux membres du jury avec les formulaires d’évaluation. Chaque membre du jury procède à l’évaluation de la thèse de manière indépendante. Ils ne communiquent pas entre eux au sujet de l’évaluation ni avec l’étudiant ou son directeur de thèse ou son co-directeur. 3.4 Évaluation de la thèse La thèse de maîtrise doit révéler que le candidat possède une méthode de travail scientifique et connaît les principaux travaux portant sur le sujet de sa thèse et contribue à leur avancement.

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Qu’elle soit présentée sous forme de monographie ou d’article, la thèse doit être évaluée selon les mêmes standards de qualité et d’éthique. Dans l’un ou l’autre des cas, la thèse doit constituer un tout bien intégré et cohérent. La publication ou l’acceptation de publication d’un article provenant de la thèse ne doit pas influencer le verdict du jury. Voici les critères de l’évaluation de la thèse, tels qu’établis par la FÉSP :

1. compréhension du sujet et son apport à l’avancement des connaissances 2. méthodologie de la recherche 3. évaluation des résultats et la valeur des conclusions 4. organisation, forme littéraire et présentation matérielle de la thèse (sous forme de monographie ou

d’article) 5. révisions jugées essentielles pour rendre la thèse acceptable.

3.4.1 Rapports d’évaluation a) Chaque membre a 20 jours ouvrables (4 semaines) pour évaluer la thèse

b) Chaque membre retourne le formulaire Rapport d'évaluation de thèse au BDPÉS accompagné de

commentaires écrits

c) le membre communique l’un des verdicts suivants :

1. la thèse est acceptée en vue de la soutenance

2. la thèse est acceptée en vue de la soutenance avec l’entente que des révisions devront être faites après la soutenance

3. la thèse doit subir des révisions importantes pour satisfaire aux critères exigés pour l’obtention du

grade; une version révisée de la thèse doit être soumise de nouveau aux examinateurs

4. la thèse ne satisfait pas aux critères exigés pour l’obtention du grade. Le BDPÉS remet une copie de l’ensemble des commentaires des évaluateurs (de façon anonyme) au directeur de thèse ainsi qu’à l’étudiant. Le directeur de thèse a la responsabilité de rencontrer l’étudiant pour discuter de ces derniers et pour l’aider à la préparation de sa soutenance. Si un membre du jury inscrit le verdict 3 sur le formulaire d’évaluation, tout le dossier sera acheminé au doyen de la FÉSP. L’étudiant dont la thèse n’est pas recommandée en vue de la soutenance après une deuxième évaluation doit se retirer du programme. 3.5 Organisation de la soutenance La soutenance de thèse est organisée par le BDPÉS lorsque tous les rapports ont été reçus et indiquent que la thèse est acceptée.

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Le BDPÉS choisit la date de la soutenance en consultation avec les membres du jury et l’étudiant et communique la date, l’heure et le lieu à tous les membres. Le BDPÉS a la responsabilité de nommer le président de la soutenance et le BDPÉS lui envoie une copie de la thèse, les rapports d’évaluation et tout autre document nécessaire (voir Rôle du président lors d’une soutenance de thèse). Les soutenances de thèse sont des événements publics. Elles sont annoncées au moyen d’affiches sur le babillard des Études supérieures de la faculté situé au premier étage et d’annonces sur le site web de la Faculté. Pour tous les renseignements sur les critères auxquels doivent satisfaire les thèses, la nomination des examinateurs, le processus d’évaluation, les verdicts, la soutenance et le dépôt final, veuillez consulter la section G (Règlements régissant les thèses) des règlements généraux de la FÉSP.

3.5.1 La soutenance Avant la soutenance et en l’absence de l’étudiant, le président du jury rencontre brièvement les membres du jury et le directeur de thèse et le co-directeur, si tel est le cas, pour discuter de toute difficulté soulevée dans les rapports d’évaluation. Le président du jury explique aux membres du jury les procédures à adopter. De concert avec les membres, il détermine l’ordre dans lequel les membres poseront des questions à l’étudiant et le temps imparti à chaque membre. Une deuxième ronde de questions peut s’avérer appropriée. Les membres du jury peuvent permettre à l’assemblée de poser quelques questions. Veuillez lire la politique de la FÉSP concernant l’utilisation de la vidéoconférence aux soutenances de thèse.

3.5.2 Présentation et discussions a) Le président invite l’étudiant à exposer brièvement le sujet de sa thèse, et en lui indiquant le temps alloué

à cette fin (habituellement, 10 à 20 minutes suffisent) b) Le président invite les membres, dans un ordre préalablement établi, à poser des questions à l’étudiant c) Le directeur de thèse a la possibilité de commenter ou de poser des questions d) Également, les membres du public sont invités à poser des questions.

3.5.3 Délibérations Le président demande à l’étudiant et à toute personne qui n’est pas membre du jury de quitter la salle. Le directeur de thèse et le co-directeur, s’il y a lieu, reste dans la salle. Le jury rend sa décision et prononce l’un des verdicts suivants à l’aide du formulaire: Rapport du jury (veuillez voir l’endos du formulaire pour une description détaillée de chaque verdict). Verdict 1 - La thèse satisfait aux exigences du grade. Après la soutenance, les exemplaires de la thèse sont remis à l’étudiant pour qu’il puisse apporter les corrections finales. Le directeur de thèse et le co-directeur, si tel est le cas, doit s’assurer que toutes les

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corrections sont apportées. Il doit attester par écrit, en remplissant le formulaire Attestation de la version finale de la thèse par le directeur et le codirecteur de thèse. Cette attestation doit être envoyée à la FÉSP avant le dépôt électronique final ou dès que possible après le dépôt. Verdict 2 - La thèse doit subir des révisions. Le directeur de thèse ou un des membres du jury a la responsabilité de s’assurer que l’étudiant fait les révisions appropriées à la thèse. Une attestation signée intitulée Attestation de la version finale de la thèse par le directeur et le codirecteur de thèse, déclarant que toutes les corrections nécessaires ont été apportées, doit être jointe à la thèse au moment du dépôt final. Verdict 3 - La thèse doit subir des révisions et le processus d'évaluation et de soutenance doit recommencer à partir du début avec le même jury (sauf remplacement au besoin). L’étudiant doit réviser sa thèse et déposer la version révisée. La FÉSP enverra le manuscrit révisé aux membres du jury qui devront remplir à nouveau le formulaire Rapport d’évaluation de thèse et, s’ils l’acceptent, une nouvelle date sera fixée pour la soutenance. L’étudiant dont la thèse n’est toujours pas recommandée en vue de la soutenance après une deuxième évaluation doit se retirer du programme. Verdict 4 - La thèse est inacceptable et l’étudiant doit se retirer du programme. Le président renvoie les exemplaires de la thèse rejetée à la FÉSP. Dans le cas où le jury ne peut s'entendre sur une décision, la présidente ou le président en fait rapport à la FÉSP, qui informera le Comité exécutif de la FÉSP de la question. Le membre du jury qui n’est pas d’accord avec la décision majoritaire peut faire part de son désaccord à la FÉSP.

3.5.4 Proclamation Le président invite l’étudiant et l’assemblée à revenir dans la salle et communique immédiatement la décision du jury. Il fait signer le formulaire Rapport du jury par les membres du jury et la direction de thèse.

3.5.5 Révisions Les délais alloués pour apporter les révisions varient selon le verdict : a) dans le cas du verdict 1, un mois b) dans le cas du verdict 2, une session au maximum c) dans le cas du verdict 3, si les révisions exigées ne peuvent pas être apportées en une session, l’étudiant

doit demeurer inscrit jusqu’à ce que sa thèse soit de nouveau prête à être déposée.

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3.6 Dépôt final Pour effectuer le dépôt final de la thèse, l’étudiant doit : a) obtenir de son directeur de thèse une attestation écrite au moyen du formulaire intitulé Attestation de la

version finale de la thèse par le directeur et le codirecteur de thèse qui certifie que les corrections apportées sont satisfaisantes

b) déposer à la FÉSP les formulaires suivants : Attestation de la version finale de la thèse par le directeur

et le codirecteur de thèse, Inscription au grade et demande de diplôme en personne ou par courriel à thesis@uottawa.ca.

c) déposer la thèse électroniquement. Pour de plus amples renseignements sur le dépôt de thèse électronique,

veuillez consulter le site web.

3.7 Obtention du grade Lorsque la FÉSP détermine que l’étudiante ou l’étudiant a satisfait à toutes les exigences du grade, elle recommande au Sénat de l’Université de le conférer. L’étudiante ou l’étudiant qui souhaite recevoir son diplôme officiel de l’Université doit remplir le formulaire intitulé Inscription au grade et demande de diplôme ou s’inscrire en ligne. L’étudiant qui souhaite recevoir son diplôme in praesentia durant la collation des grades doit remplir le formulaire au plus tard le 1er mars pour la collation des grades du printemps et au plus tard le 1er septembre pour celle de l'automne. L’étudiant qui souhaite recevoir son diplôme in absentia le recevra par la poste lorsque le Sénat aura conféré le grade. 3.8 Publication En s’inscrivant à un programme d’études supérieures à l'Université d'Ottawa, l’étudiant accepte implicitement de permettre l'utilisation de sa thèse à des fins de recherche. Lors du dépôt final, il signe un document selon lequel il consent à ce que sa thèse puisse être prêtée et consultée conformément aux règlements de l'Université et autorise l'Université d'Ottawa, ses successeurs et ses cessionnaires à en faire des photocopies à prix coûtant pour les bibliothèques. Le droit de publier la thèse (de type monographie ou sous forme d’article) par tout autre moyen et d’en faire la vente publique est réservé à l’auteur de la thèse. La thèse est inscrite au répertoire Dissertation Abstracts International et devient disponible soit sur microfiche ou en version imprimée. Après avoir été déposée à la bibliothèque de l'Université ou à la Bibliothèque nationale du Canada, la thèse relève du domaine public, même si l’étudiant en conserve le droit d'auteur.