GUIDE DAÉ PROGRAMMES PPO, EXPLO, SE, PI v v v v v.

GUIDE DA PROGRAMMES PPO, EXPLO, SE, PI

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RLE DE LLVE Sengager pleinement dans sa dmarche dapprentissage et dvaluation et - commenter ses productions et ses apprentissages; - analyser sa dmarche dapprentissage; - rguler sa dmarche; - collaborer la slection de traces pertinentes. Porter un regard critique sur ses apprentissages afin - de constater ses progrs; - dtablir des liens entre les apprentissages raliss et ceux venir; - de se fixer des objectifs en examinant ce quil lui est facile de raliser et ce qui lest moins; - de mettre des mots sur des processus, des apprentissages qui sont souvent abstraits; - danalyser sa tche et de se rappeler les actions entreprises pour la ralisation de celle-ci, ce qui facilite un ventuel transfert.

RLE DE LENSEIGNANT Sassurer que les traces recueillies tmoignent du dveloppement des deux comptences : - accompagner et guider les lves dans le choix des traces intgrer dans leur dossier et dans le choix des critres de slection de traces. Soutenir les lves dans la rgulation de leurs apprentissages : - fournir des rtroactions en sappuyant sur les traces slectionnes par les lves tout au long de leurs apprentissages. Examiner : - les stratgies mobilises; - les tapes de ralisation dune activit ou dune dmarche exploratoire; - les pistes damlioration possibles (rgulation); - des preuves des apprentissages raliss.

STRUCTURE DU GUIDE DA

La section Annexe : Listes de vrification Grille dinterprtation Document complmentaire : Outil de planification recitdevprof.qc.ca projetintegrateur.qc.ca

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