Guida didattica italiano

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Pontificia Universidad Católica del EcuadorQuito Professoresse Elena Galarza, Letizia Grandi, Serena Nicolì

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                                                             Pontificia  Universidad  Católica  del  Ecuador-­‐Quito  

 

   

Professoresse Elena Galarza, Letizia Grandi, Serena Nicolì

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Pontificia Universidad Católica del Ecuador Guida Didattica della Lingua Italiana A1-A2-B1

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INTRODUZIONE Il corso di italiano è un corso teorico-pratico, finalizzato all’apprendimento della lingua e della cultura italiana. Il livello A1, secondo il quadro di riferimento comune europeo, corrisponde a un livello elementare, in cui i temi affrontati saranno relativi all’acquisizione di contenuti e di strutture necessarie al fine di:

-­‐ sostenere una comunicazione basica, fornendo informazioni personali e relative all’ambito familiare;

-­‐ scrivere brevi testi usando un lessico base; -­‐ leggere brevi testi; -­‐ comprendere semplici dialoghi e informazioni relative al quotidiano.

Il livello A2, secondo il quadro di riferimento comune europeo, corrisponde a un livello elementare, in cui i temi affrontati saranno relativi all’acquisizione di contenuti e di strutture necessarie al fine di:

-­‐ sostenere una comunicazione scorrevole in un contesto quotidiano; -­‐ scrivere brevi testi usando un lessico semplice; -­‐ leggere racconti brevi e semplici articoli di giornale; -­‐ comprendere dialoghi e informazioni con uso della “lingua standard” (lento e pausato).

Il livello B1, secondo il quadro di riferimento comune europeo, corrisponde a un livello intermedio, in cui i temi affrontati saranno relativi all’acquisizione di contenuti e di strutture necessarie al fine di:

-­‐ sostenere una comunicazione scorrevole su temi specifici proposti dall’insegnante; -­‐ scrivere testi usando un lessico adeguato; -­‐ leggere racconti articolati, libri in versione originale e articoli di giornale; -­‐ comprendere e produrre dialoghi e dare informazioni in modo fluente.

Questo percorso di studi prevede una modalità semi-presenziale, con una parte didattica che si svolgerà in aula, in presenza del docente ed un’altra virtuale, da svolgersi a distanza.

OBIETTIVI Dopo aver frequentato il corso A1, lo studente sarà in grado di:

-­‐ comprendere e utilizzare espressioni familiari di uso quotidiano e formule molto comuni per soddisfare bisogni di tipo concreto;

-­‐ presentare se stesso/a e altri ed essere in grado di porre domande su dati personali e rispondere a domande analoghe (il luogo dove abita, le persone che conosce, le cose che possiede);

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-­‐ essere in grado di interagire in modo semplice, purche l’interlocutore parli lentamente e chiaramente e sia disposto a collaborare.

Dopo aver frequentato il corso A2, lo studente sarà in grado di:

-­‐ comprendere smeplici discorsi ed espressioni di uso frequente relative ad ambiti di immediata rilevanza (ad es. informazioni di base sulla persona e sulla famiglia, acquisti, geografia locale, lavoro);

-­‐ comunicare in attivita semplici e di routine che richiedono uno scambio di informazioni semplice e diretto su argomenti familiari e abituali;

-­‐ descrivere in termini semplici aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente ed elementi che si riferiscono a bisogni immediati.

Dopo aver frequentato il corso B1, lo studente sarà in grado di:

-­‐ comprendere i punti essenziali di messaggi chiari in lingua standard su argomenti familiari che affronta normalmente al lavoro, a scuola, nel tempo libero ecc.

-­‐ cavarsela in molte situazioni che si possono presentare viaggiando in una regione dove si parla la lingua in questione;

-­‐ produrre testi semplici e coerenti su argomenti che gli siano familiari o siano di suo interesse;

-­‐ descrivere esperienze e avvenimenti, sogni, speranze, ambizioni; -­‐ esporre brevemente ragioni e dare spiegazioni su opinioni e progetti.

METODOLOGIA Il corso utilizza un metodo d’apprendimento basato sulla combinazione di autonomia e lavoro guidato dall’insegnante, con un predominio della parte comunicativa e un’acquisizione induttiva. Oltre ad offrire lezioni frontali con il gruppo classe, ogni studente ha la possibilità di accedere all’aula virtuale, gestendo i propri ritmi di apprendimento della lingua, in modo attivo ed autonomo. In questo percorso sarà comunque

sempre sostenuto dai video tutoriali proposti dall’insegnante e anche dai forum aperti alla presentazione di eventuali dubbi e domande.

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CONTENUTI E CRONOGRAMMA Il corso di italiano è composto da tre moduli (A1, A2, B1), di 80 ore ciascuno, 50 sulla piattaforma Moodle e 30 presenziali. MODULO A1 ITALIANO BASE 1 Gli studenti useranno le cinque destrezze della lingua a livello iniziale, attraverso strategie di comunicazione attiva. Data di inizio: lunedì 3 ottobre 2016 Data di fine: venerdì 23 dicembre 2016 MODULO A2 ITALIANO BASE 2 Consolidare l’abilità orale e scritta, espandendo l’acquisizione della lingua grazie al dominio di ulteriori contenuti grammaticali e lessicali. Data di inizio: lunedì 9 gennaio 2017 Data di fine: venerdì 24 marzo 2017 MODULO B1 ITALIANO AUTONOMO 1 Rafforzare le abilità acquisite, sapendo affrontare nuove situazioni comunicative in contesti specifici, introducendo lo studente alla realtá linguistica italiana mediante testi scritti e orali piú complessi e nella loro versione originale. Data di inizio: lunedì 3 aprile 2017 Data di fine: venerdì 30 giugno 2017

VALUTAZIONE Alla conclusione di ogni attività, inserita in ogni modulo proposto, l’insegnante provvederà alla retro-alimentazione del lavoro di ogni singolo studente, assegnandogli anche la valutazione sulla base del lavoro svolto. Inoltre, il sistema virtuale prevede

l’assegnazione di un punteggio per ogni questionario svolto, permettendo un’autovalutazione immediata del livello di preparazione raggiunto dallo studente.

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Al termine di ogni modulo (A1, A2, B1) sarà previsto un esame scritto e orale, volto a verificare l’apprendimento dei contenuti da parte dello studente. Il suo superamento consentirà l’accesso al livello successivo.

REQUISITI TECNOLOGICI

- Aula virtuale Moodle della PUCE - Computer - Microfono - Auricolari - Casse - Web cam - Connessione internet - Software Word e Power Point - Formati scaricabili PDF, JPG.

ORIENTAMENTI PER LO STUDIO

-­‐ Prima di iniziare il corso, verificare che i propri mezzi tecnologici funzionino adeguatamente;

-­‐ Rispettare la tempistica prevista dal cronogramma per lo svolgimento del lavoro;

-­‐ Distribuire in maniera omogenea le attività previste da ogni modulo, in modo da evitare l’accumulazione di acquisizione di contenuti e di svolgimento degli esercizi;

-­‐ Per ciò che riguarda il lavoro sulla piattaforma, è previsto un Foro, come spazio di supporto per eventuali chiarimenti relativi alle attività da svolgere;

-­‐ Integrare i contenuti, forniti dall’insegnante in classe, con le risorse presenti on-line.

TUTORIE VIRTUALI (sincroniche) Giorno: venerdì dalle 17:00 alle 18:00 videoconferenza

 

 

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DATI  DELLE  PROFESSORESSE-­‐ISTRUTTRICI  DEL  CORSO   Letizia Grandi: - Laurea Triennale in Scienze Linguistiche e Letterature Straniere curriculum Scienze Linguistiche per la Comunicazione e l’Informazione; - Laurea Specialistica in Scienze Linguistiche e Letterature Straniere curriculum Scienze della Comunicazione Audiovisiva; - Professoressa di lingua italiana e Coordinatrice del Dipartimento di Lingua Italiana presso la Pontificia Università Cattolica dell'Ecuador; - Professoressa di lingua spagnola presso licei italiani Serena Nicolì: - Laurea in “Scienze Internazionali ed Istituzioni Europee” Università degli Studi di Milano, Facoltà di Scienze Politiche. - Laurea Specialistica in “Studi dell’Africa e dell’Asia”, Università di Pavia, Facoltà di Scienze Politiche. Attualmente: - Docente di lingua italiana presso la “Escuela de Lenguas, Facultad de Comunicación, Lingüística y Literatura”, Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Quito, Ecuador. - Consulente presso il Fondo Ecuatoriano Populorum Progressio, Quito, Ecuador. - Traduttrice certificata dell’Ambasciata d’Italia a Quito per traduzioni legalizzate. Elena Galarza: