Guia Trabajo ColaborativoNo1 Antropo

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades -‐ ECSAH Guía Act No.6 Trabajo Colaborativo No 1 Curso Antropología -‐ 100007

Temáticas que se revisarán: Unidad 1 del curso, ¿Qué es el hombre?

Capítulo 1, Una perspectiva filosófica termina produciendo una visión antropológica: Antropología filosófica

Capítulo 2, El hombre como ser biológico

Capítulo 3, El hombre y la cultura

Aspectos generales del trabajo:

Como lo hemos visto en la unidad uno, preguntarse por el ser humano como sujeto es un tema de alta complejidad. Es así que desde la antropología se propone una metodología de enfoque cualitativo denominada ETNOGRAFÍA que nos aproxima a la realidad de los “otros”, obteniendo información pertinente para reflexionar y construir una mirada crítica sobre los modos como vivimos nuestros territorios. Estrategia de aprendizaje propuesta: Elaboración de cartografía social y entrega de una reflexión en torno al concepto de territorio. Aprendizaje Basado en Problemas

Peso evaluativo: 50 puntos (10% del peso del curso)

Producto(s) esperado(s): Un mapa por cada participante del grupo. (dibujo del territorio, convenciones y una descripción textual del dibujo)

Reflexión grupal que debe incluir portada, introducción, experiencias del proceso, el concepto de territorio y referencias bibliográficas.

Cronograma de las actividades:

Apertura: 19-marzo-2013 / Cierre: 17-abril-2013 23:55pm


Guía de actividades: Problema Planteado: Generalmente, y posiblemente por el afán frenético en el que nos encontramos, recorremos nuestros territorios sin detenernos a cuestionar, observar y reflexionar sobre los lugares, las personas y los diversos procesos sociales que se dan en nuestro entorno. Por lo tanto regresar la mirada sobre lo cotidiano se transforma en un ejercicio importante para comprender, reflexionar y representar en un mapa las dimensiones sociales del territorio. Este último es reducido, generalmente, a la idea de una ubicación geográfica o un terreno delimitado, sin embargo este es un concepto más amplio que, sin excluir los referentes geográficos, nos aproxima a la complejidad social, política, histórica y cultural de un grupo humano. (para ampliar la información sobre el concepto de territorio les recomiendo revisar el material qué encuentran en la guía.)

Objetivo del Trabajo Colaborativo:

• Desarrollar habilidades inter-personales que permitan comprender y respetar diversas expresiones culturales.

• Mejorar habilidades de comunicación y elaborar argumentos sólidos. • Aportar a la construcción de una mirada crítica que permita comprender las dinámicas

sociales de nuestra cotidianidad. • Conocer e intercambiar información que de cuenta de la diversidad geográfica, cultural y

étnica que caracteriza nuestros territorios.

Actividades Individuales:

En este trabajo colaborativo cada integrante del grupo deberá elaborar un mapa de su territorio y aprender nuevos conceptos, con el fin de aproximarse y comprender los procesos sociales que se dan en los lugares donde viven. Para iniciar este trabajo se les recomienda revisar los siguientes videos y textos organizados por tema.

• Etnografía Texto: La Etnografía, Método de campo y Reflexividad. Introducción y capitulo No. 3 La Observación Participante Texto: Shakespeare en la selva – Laura Bohanan

• Antropología visual http://www.antropologiavisual.net/

Mashas - Cuando cantan los abuelos (Etnografía audiovisual) http://www.youtube.com/watch?v=p2NXsRjdRUo

• Mapas y Cartografía Social Creando Mapas http://prezi.com/dh1o2qnrlfie/creando-mapas/


Texto: Qué es la cartografía social http://www.mincultura.gov.co/?idcategoria=26043

Metodología para la construcción de una maqueta http://www.youtube.com/watch?v=BcQvP-h_Yo8&feature=BFa&list=UUOQOrfRjCnoK1rC3lAaG09A

RROMUEPATSRO: Mapeando el mundo histórico-cultural de los Yanesha, Perú http://www.youtube.com/watch?v=KX9v72vFjf8&feature=BFa&list=UUOQOrfRjCnoK1rC3lAaG09A

Cartografía social Padilla Cauca, técnicas de desposesión territorial http://www.youtube.com/watch?v=Bq92CCEsAUU

Recreando Nuestra Cultura, Mapeando Nuestro Futuro: http://www.youtube.com/watch?v=nDYk1QaNrOY&feature=related

• Territorio Aproximación Cultural al Concepto del Territorio

http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/geografia/geografia/aprox.htm

Una pausa para el pensamiento y la imaginación: http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&NR=1&v=BFBS7--YAfk

ACTIVIDAD No. 1 (individual)

Dibujando el Territorio Partiendo de la idea que el territorio es una construcción cultural, cada estudiante del grupo debe representar visualmente los diversos lugares que frecuenta en su cotidianidad. En el desarrollo de esta fase deben observar, reflexionar y ser creativos. Este trabajo es una posibilidad para realizar una lectura de los diversos lugares que habitan y recorren constantemente, todo esto, bajo la óptica de una aproximación etnográfica, tal como nos lo enseña Rosana Guber en su capitulo “La observación participativa” incluido en los materiales de esta actividad.

Los lugares que se les proponen a continuación dan cuenta de las múltiples dimensiones sociales que conforman un territorio y permiten entender las relaciones e interacciones que se dan entre diversos factores y actores que generan diversos procesos sociales. Al momento de realizar el mapa es importante tener en cuenta los grupos poblacionales que habitan en los diversos lugares y que hacen parte del territorio, por ejemplo: Mujeres, Niños, niñas, adolescentes, grupos étnicos (definir cual), discapacitados, desplazados, tercera edad, entre otros.


Lugares que deben situar en sus mapas (si existe otro lugar que consideren pertinente lo pueden incluir)

Lugares públicos Lugares sagrados

Lugares de salud

Lugares de diversión

Lugares de miedo Lugares históricos

Actividad No 2 Para comprender el mapa (individual) Para que los compañeros de trabajo interpreten el mapa es necesario enunciar el lugar donde se encuentra, diseñar las convenciones y en un texto corto describir el territorio representado en el mapa.

Algunas preguntas para orientar su descripción del mapa ¿Cuáles son los lugares más importantes del mapa?

¿Cómo recorres y vives los lugares representados en el mapa?

¿Quiénes están incluidos en tu mapa?

En la presentación Creando Mapas, incluida en los materiales de la actividad, encontrarán información que les servirá como guía. Para elaborar el mapa pueden hacer dibujos, usar fotografías y los materiales que consideren pertinentes para construir una imagen de su territorio.

Resultados Actividades Individuales • Cada estudiante debe publicar en el foro del trabajo colaborativo No. 1 el mapa

(archivos jpg o pdf)

• Las convenciones que permiten leer el mapa.

• Un texto corto en el cual describen su territorio, representado en el mapa.

Si necesitan preguntar o resolver dudas pueden hacerlo en comunicación directa con el tutor a través del correo interno de la plataforma.


Actividades en Grupo A partir de la heterogeneidad territorial y las diversas formas de representación visual que se darán en este ejercicio, cada estudiante debe revisar detenidamente los mapas y las convenciones propuestas por sus compañeros. Esta es una posibilidad para imaginar y conocer otros territorios (en caso de dudas e inquietudes en la interpretación deben comunicarse con el compañero que realizó el mapa).

Explorando y compartiendo territorios (discusión en el foro)

Teniendo en cuenta que los mapas son producto de la percepción de nuestro entorno cotidiano es necesario hallar un elemento que les permita establecer un dialogo, por lo tanto, el concepto de territorio es el eje que les permite identificar las múltiples relaciones que se dan entre las personas y los lugares señalados en los mapas. En el trabajo en grupo deben prestarle atención a las divergencias y puntos comunes que caracterizan sus territorios. A continuación encontrarán algunas preguntas para orientar la discusión.

¿Cales son los puntos de convergencia y divergencia hallados entre los mapas?

¿Qué tipo de población es la que se encuentra regularmente en los mapas?

¿Por qué se dan las divergencias entre los territorios? Y ¿estas divergencias son de orden social, políticos, cultural?

¿Qué entendemos por territorio?

Después de la discusión deben elaborar, en equipo y con sus palabras, una síntesis sobre sus experiencias en este proceso, finalizando con una definición del concepto de territorio que de cuenta de la apropiación que han logrado del mismo.

El contenido del trabajo debe tener dos apartados:

1. la síntesis de las experiencias vividas en el proceso de reconocimiento y representación visual de sus territorios (dos páginas).

2. la definición del concepto de territorio, elaborado con sus propias palabras. (una página)

Producto final de las actividades en grupo:

Un documento final en Word o Pdf con los resultados obtenidos. El trabajo debe tener: Portada, Introducción, Contenido del trabajo (máximo tres cuartillas), Bibliografía.

Este documento debe publicarse en el foro, indicando que es el trabajo final del grupo.


Rúbrica de Evaluación:

Item Evaluado Valoración Baja Valoración Media Valoración Alta Máximo Puntaje

Participación individual del estudiante en el Foro

El estudiante Nunca Entregó el mapa individual solicitado. (Puntos = 0)

El estudiante entregó el mapa, pero este no cumple con todo lo solicitado (Puntos = 10)

El estudiante entregó el mapa, las convenciones y la descripción según lo solicitado. (Puntos = 20)

20

Estructura del Informe

El equipo no tuvo en cuenta las normas básicas para construcción de informes (Puntos = 0)

Aunque el documento presenta una estructura base, la misma carece de algunos elementos del cuerpo solicitado. (Puntos = 5)

El documento presenta una excelente estructura (Puntos = 10)

10

Redacción y ortografía

El documento presenta deficiencias en redacción y errores ortográficos (Puntos = 0)

No hay errores de ortografía y el documento presenta una mediana articulación de las ideas y la estructura de los párrafos (Puntos = 2)

La redacción es excelente, las ideas están correlacionadas, y el cuerpo del texto es coherente en su totalidad (Puntos =5)

5

Fines del Trabajo

El documento no da respuesta a los lineamientos de la actividad propuesta (Puntos = 0)

Aunque se trata la temática propuesta, el cuerpo del documento no da cuenta ni de la apropiación del concepto de territorio. (Puntos = 5)

El grupo colaborativo elaboro de manera adecuada la síntesis del procesos y la definición del concepto de territorio da cuenta de la apropiación del mismo (Puntos = 10)

10

Referencias Se maneja de manera inadecuada el uso de citas y referencias (Puntos = 0)

Aunque presenta referencias, estas no se articulan adecuadamente con el trabajo (Puntos = 3)

El manejo de citas y referencias es satisfactorio (Puntos = 5)

5

Total de Punto Posibles 50

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