Guía prehistoria
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Unidad Número 1:
Prehistoria y Antiguas Civilizaciones
Conociendo la Unidad
Colegio Principado de Asturias
Tiempo: 45 Minutos
Guía de Aprendizaje: La Prehistoria
Para tener en Cuent a
Para tener en cuenta
Procedimiento para el análisis de una Imagen
ANTES DE COMENZAR LA ACTIVIDAD ÚBIQUEMONOS TEMPORALMENTE
Las etapas Fundamentales para entender la PREHISTORIA.
Actividad Nº1
Objetivo: Reconocer las principales características de la Prehistoria, para configurar el Inicio de la Historia del Hombre.
INSTRUCCIONES: A continuación se te presentan unas imágenes que ilustran las principales actividades que se desarrollaban en las etapas de La Prehistoria.
Identifica a que etapa de la prehistoria pertenece la ilustración Fundamenta brevemente el por qué la imagen se relaciona con el período que
has seleccionado Ordenar cronológicamente en base a la Línea de Tiempo que se encuentra al
principio de la Guía, además tendrás que agregarle dos datos diferentes a los que se desarrollaron en el cuadro síntesis de la actividad anterior
Imagen Periodo Fundamentación
1. ¿Quién es el autor? (real o probable)
2. Lugar y fecha de realización
3. Tipo de imagen (caricatura, pintura, fotografía, etc.)
4. Contexto histórico (buscar otras fuentes de información)
5. Descripción pormenorizada de elementos (colores, signos, personajes, etc.)
6. Objetivos del autor (deducir)
7. Conceptos – ideas principales ilustradas
8. Comentario personal
Ordenemos las Imágenes Cronológicamente.
A) B)
C)
Construye tu propia Pictolínea ubicando con las letras correspondientes las imágenes en la línea de tiempo.
Prehistoria
Ej:
Imagen: A
Paleolítico
Datos:
Criterio
Edad de Piedra Edad de Los Metales
Años entre cuales se desarrolla
Herramientas que se desarrollaron en cada Periodo
Modos de caza y recolección
Organización Social
Actividad Nº2
Cuadro Comparativo de la Prehistoria
INSTRUCCIONES:
Comparar la Edad de Piedra y la Edad de los Metales señalando sus aspectos más relevantes
Evaluación:
INDICADORES No cumplió Si cumplióUtiliza el vocabulario adecuado en la actividad y sigue instrucciones de la guía de manera ordenadaCompara de forma correcta y precisa las temáticas presentadas entre las dos edades estudiadasAnaliza las imágenes de manera correcta estableciendo relaciones de los contenidos revisados en clases generando reflexiones propias
Desarrolla la guía en el tiempo establecido por el profesor