Guia para realizar el proceso de lectura
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BLOQUE II Practicas el proceso de lectura y escritura ETAPAS DE LA LECTURA De forma individual lleva a cabo los siguientes pasos para realizar una buena lectura de comprensión, considerando su texto continuo y discontinuo: I. PRELECTURA 1. ¿Cuál es el título? 2. Al leer el titulo, ¿De qué crees que trate el texto? 3. ¿Qué dicen los subtítulos? 4. ¿Qué información te están dando? 5. Las imágenes y esquemas ¿qué te dicen? 6. El primer párrafo o introducción del texto, ¿qué te informa? 7. Da una lectura rápida y realiza una lista de las ideas que captaste Tarea: traer un diccionario II. LECTURA- 1. Realiza una primera lectura del texto. Subraya las ideas más importantes y anota tus comentarios personales en los márgenes 2. Encierra las palabras que desconozcas e investígalas para que sea completa la comprensión de la lectura (incluye este glosario en tu libreta). 3. Realiza una segunda lectura enfatizando en los párrafos más importantes de acuerdo a tu subrayado 4. Elabora una caricatura que represente una critica o reflexión del texto leído Tarea: traer 3 tarjetas de cartulina de 20.5 X12.5 cm III. POSLECTURA – 1. Elabora un resumen con las ideas principales que subrayaste ING. ZORAIDA GUADALUPE MARTINEZ ALVARADO, M.E
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guia para realizar el proceso de lectura por etapas: prelectura, lectura y poslectura asi como una sugerencia de actividades en la pagina de cervantes virtual : lecturas paso a paso
Transcript of Guia para realizar el proceso de lectura
BLOQUE II
Practicas el proceso de lectura y escritura
ETAPAS DE LA LECTURA
De forma individual lleva a cabo los siguientes pasos para realizar una buena lectura de comprensión, considerando su texto continuo y discontinuo:
I. PRELECTURA 1. ¿Cuál es el título? 2. Al leer el titulo, ¿De qué crees que trate el texto?3. ¿Qué dicen los subtítulos? 4. ¿Qué información te están dando?5. Las imágenes y esquemas ¿qué te dicen?6. El primer párrafo o introducción del texto, ¿qué te informa?7. Da una lectura rápida y realiza una lista de las ideas que captaste
Tarea: traer un diccionario
II. LECTURA- 1. Realiza una primera lectura del texto. Subraya las ideas más importantes y anota tus
comentarios personales en los márgenes2. Encierra las palabras que desconozcas e investígalas para que sea completa la
comprensión de la lectura (incluye este glosario en tu libreta). 3. Realiza una segunda lectura enfatizando en los párrafos más importantes de acuerdo a tu
subrayado4. Elabora una caricatura que represente una critica o reflexión del texto leído
Tarea: traer 3 tarjetas de cartulina de 20.5 X12.5 cm
III. POSLECTURA – 1. Elabora un resumen con las ideas principales que subrayaste2. Construye un cuadro sinóptico o mapa conceptual donde organices la información del
texto3. Elabora fichas de trabajo de síntesis, comentario y cita textual.
CONCLUSION: Realizar la lectura del tema “Etapas del proceso de lectura” pag. 18-20 del libro de TLR y representar su comprensión en un mapa cognitivo
MAPA COGNITIVO: Representación gráfica de la comprensión de un texto utilizando como base una imagen del gusto personal. Ejemplo: nubes, flores, estrellas, corazones, balones, guitarras, etc.
ING. ZORAIDA GUADALUPE MARTINEZ ALVARADO, M.E
LECTURAS PASO A PASOhttp://cvc.cervantes.es/aula/lecturas/ELEGIR UNA LECTURA DEL NIVEL QUE MAS SE AJUSTE A TU COMPETENCIA LECTORA:
EJERCICIO EN LINEAhttp://cvc.cervantes.es/aula/dele/ds/cl_nov93_parte1/default.asp(COMPRENSION DE LECTURA)EJERCICIOS DE PRELECTURA (ANTES DE LEER) Y POSLECTURA (DESPUES DE LEER)
ING. ZORAIDA GUADALUPE MARTINEZ ALVARADO, M.E
