GUÍA DE PLANEACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. DATOS

Código de la guía 04Fecha de inicio y terminación de la guía

 21 de abril al 04 de mayo de 2010

Código del Grupo 239091

Nombre de la Guía: ( No debe exceder las 48 horas) Duración en horas

Embalar las mercancías 48

Nombre de la Estructura Curricular ( se toma del diseño curricular del programa) Duración en horas

Técnico Laboral en Logística Empresarial 1304

Nombre del Módulo de Formación ( se toma del diseño curricular del programa) Duración en horas

Preparación de las Mercancías 192

Nombre de la Unidad Temática ( o de aprendizaje) ( se registra de acuerdo al módulo que se esté orientando)

Duración en horas

Empaque y embalaje de las mercancías 96

Objetivos / Resultados de Aprendizaje ( se registra de acuerdo al módulo que se esté orientando)

Duración en horas:

Unitarizar y Marcar Las Mercancías Y Según Sus Características, tipo de transporte y destino. 96

Nombre de la (s) Actividad (s) de Aprendizaje a Planear ( se registra de acuerdo al módulo que se esté orientando)

Duración en horas

Embalar las mercancías 48

Nombre del Instructor(a): Claudia Patricia Ocaña Montoya

2. Introducción

Embalar significa envolver utilizando material adicional al de los empaques, con el fin de poner en cajas o estibas mercancías o productos que se vayan a transportar.

En esta guía encontraremos actividades encaminadas a aprender sobre los embalajes, su razón de ser en función de las operaciones logísticas, su clasificación y las normas que los reglamentan.

Este tema es de gran importancia para un Técnico en Logística Empresarial dado que le permite aprender sobre la forma correcta de contener productos temporalmente durante su manipulación, transporte y almacenamiento, tanto para el comercio al interior de un país como en el internacional.

La profundización en este tema nos permitirá distinguir con mayor claridad las diferencias entre empacar y embalar.

GUÍA DE PLANEACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3. Planeación Metodológica de las actividades de aprendizaje

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN COMPAÑÍA DEL DOCENTE

3.1 Momento de inicio o introducción

1) Participo con mi escucha activa en la presentación de esta nueva Guía de Aprendizaje.2) Participo en el juego de concéntrese relacionado con algunos conceptos sobre embalajes,

paletización y modos y medios de transporte.3) Respondo el cuestionario de conocimientos acerca de los conceptos tenidos en cuenta en la

elaboración del mapa conceptual. Este instrumento se diligenciará por equipos (18 horas). (Anexo 1).

3.2 Momento de Desarrollo

1) Participo activamente sobre la socialización dada por la instructora sobre los embalajes en la logística de exportación y las principales normatividades establecidas a nivel internacional.

2) Recibo de la instructora indicaciones sobre la elaboración de diagramas de flujo de procesos y diseño uno para el procedimiento que se debe llevar a cabo para ejecutar buenas practicas de embalaje de mercancía de acuerdo con el producto distribuido por el CEDI del proyecto operativo (teniendo en cuenta elementos como Selección del embalaje de acuerdo con el empaque, rotulado del embalaje, paletización de carga, condiciones técnicas, de seguridad, protección e higiene y control fitosanitario). (16 horas) (Anexo 2).

3.3 Momento de Cierre

1) Participo activamente en asocio con mi equipo de trabajo, en la solución del taller de simulación de carga por medio del software libre cargowiz y presento un informe donde evidencie el resultado de la consolidación de carga paso a paso y la formulación que respalde el proceso matemático. ( 14 horas) (Anexo 3).

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR DE MANERA INDEPENDIENTE

Reunido con mi grupo de trabajo realizo un video clip donde se evidencie todo el proceso de empaque y embalaje de mercancía en cualquiera de las empresas amigas, las cuales nos han colaborado en el proceso de formación y entrego diligenciado el listado de chequeo suministrado por la instructora. (Anexo 4).

4. Evaluación

CRITERIO(s) DE EVALUACIÓN(Indicador(s) de logro)

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJETECNICAS E INSTRUMENTOS PARA

RECOLECTAR LA EVIDENCIA.a. Reconoce los modos y medios de transporte utilizados en el embalaje y la distribución de las mercancías.

Tipo de evidencia: Conocimiento

Respuesta al cuestionario sobre embalajes y medios de transporte.

Técnica: preguntas

Instrumento: Cuestionario de conocimientos

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b. Realiza el conteo físico de las mercancías antes de ser embaladas

c. Clasifica los tipos de contenedores requeridos en la manipulación y transporte y embalaje de las mercancías.

d. Clasifica los diferentes tipos de estibas y contenedores.

Tipo de evidencia: Producto

elaboración de diagrama de flujo de procesos para el procedimiento que se debe llevar a cabo para ejecutar buenas practicas de embalaje de mercancía

Técnica: Valoración de producto

Instrumento: Lista de chequeo para valorar producto

Tipo de evidencia: Desempeño y Producto

solución del taller de simulación de carga por medio del software libre cargowiz e informe donde evidencie el resultado de la consolidación de carga paso a paso y la formulación que respalde el proceso matemático.

Técnica: Simulación de situación

Instrumento: Lista de chequeo

Técnica: Valoración de producto

Instrumento: Lista de chequeo para valorar producto

5. Medios y Recursos Didácticos

Sala de informática, biblioteca, documentos de lectura, pliegos de papel, marcadores, aula de clase.

Visita pedagógica, cartón paja, pinceles, vinilos, pegante.

6. Fuentes

www.tesa-es.com/MultimediaFrazelle, Edward H. y Sojo Q., Ricardo. Logística de almacenamiento y manejo de materiales de clase mundial. Norma, Bogotá, 2007. 334 p.

www.mercanciaspeligrosas.com: sobre la empresa Dangerous Goods Packaging S.L.Cartilla de empaque y embalajes para exportación. En: http://www.proexport.com.co/VBeContent/library/documents/DocNewsNo2930DocumentNo8292.PDF

http://www.abc-pack.com/default.php/cPath/1_17

http://www.gs1co.org

Elaborada por: Claudia Patricia Ocaña Montoya Fecha (aaaa/mm/dd):

2010/04/21

Adaptada por: Fecha (aaaa/mm/dd):